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教育見(jiàn)習日記
這是我人生中的第一次見(jiàn)習，我對其懷著(zhù)激動(dòng)而又害怕的矛盾心情。激動(dòng)是因為我可以將自己的教學(xué)理念付諸實(shí)踐，害怕則是因為我仍然沒(méi)有從老師口中的學(xué)生角色轉化為老師角色。
當然，無(wú)論是我校還是xx小學(xué)方面都非常重視此次見(jiàn)習。星期天晚自習，我們開(kāi)展了見(jiàn)習動(dòng)員大會(huì )，對此次見(jiàn)習有了目標和方向;今天早上，帶隊老師叮囑了我們一些小的細節，xx小學(xué)方也是派出一位老師對我們進(jìn)行指導——老師叮囑我們：⒈從我們進(jìn)入校園那一刻起，我們就應該已經(jīng)記�。何覀兊慕巧珡膶W(xué)生轉換成了老師，從孩子轉換成了大人。我們不應再以以前的標準要求自己，而是要適應角色的轉換。⒉一定要遵守學(xué)校的規章制度，按時(shí)到校，不得遲到、無(wú)故早退，有事需請假，一定做到為人師的表率作用。⒊服從指導老師的安排，做到見(jiàn)事做事、勤奮好學(xué)、有疑必問(wèn)、積極參與。要關(guān)愛(ài)學(xué)生。對孩子，我們應該抱著(zhù)寬容的態(tài)度看待他們所做的一切。我們應該允許他們在一定范圍內犯錯，人都不是完美的，更不要說(shuō)孩子了。也許，有時(shí)我們對他們非常嚴厲，但是這也只是愛(ài)的另一種表達——愛(ài)你，才希望你變得更好更優(yōu)秀!⒋無(wú)論做什么工作，都需要一顆充滿(mǎn)熱情與愛(ài)的心才能做好，更不用說(shuō)小學(xué)教師這份充滿(mǎn)挑戰性的工作了。很多時(shí)候我們需要開(kāi)動(dòng)自己的腦筋去想問(wèn)題，去思考。對學(xué)生，他們需要的更多時(shí)候是來(lái)自老師的鼓勵與賞識。沒(méi)有癡呆的學(xué)生，只有不善于發(fā)現的老師。
只是當我們見(jiàn)到自己的指導老師，并且知道自己見(jiàn)習的班級時(shí)，我的腦子猛地炸開(kāi)了，這是怎樣的一個(gè)情境呀?廣播的聲音好大好大，大到讓我只能感受到聲音的大，而完全沒(méi)有聽(tīng)清楚廣播里面講的是什么。而學(xué)生們的聲音更像是麻雀們的嘰嘰喳喳，讓我一下呆了頭。我事后想了想，離我讀二年級已經(jīng)過(guò)去了十一年，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)年代了。值得高興的是，我終于長(cháng)大了;讓我惆悵的是，原來(lái)自己已經(jīng)這么老了呀。
指導老師首先讓我通過(guò)班上的數學(xué)作業(yè)，了解了一下班上同學(xué)學(xué)習的情況。值得注意的是：陳老師從我進(jìn)門(mén)開(kāi)始就不斷找學(xué)生談話(huà)，她更像是用自己的整個(gè)生命投入到了教學(xué)事業(yè)中，她傳達給我一種信念——沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有輕言放棄的老師。
步入教室前還一直忐忑不安的我，站在講臺上看著(zhù)孩子們一雙雙清澈見(jiàn)底的眼睛，緊張感瞬間消失。謝謝你們，二年二班的同學(xué)們，是你們給了我勇氣和信念。唐老師在這一周一定付出全部的心思，幫助你們的學(xué)習與生活。(不過(guò)有些同學(xué)的錯別字有點(diǎn)多。)
言歸正傳，今天的作業(yè)是參觀(guān)校園——觀(guān)察制度環(huán)境、校園文化、物質(zhì)環(huán)境。
由于今天一直下著(zhù)小雨，所以沒(méi)有仔細了解校園的環(huán)境。然而教室、辦公樓、食堂、大會(huì )堂(灰塵氣息較重，讓人感覺(jué)很不舒服)、操場(chǎng)等必備的教學(xué)場(chǎng)所是必備的。只是剛開(kāi)始我會(huì )覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有醫務(wù)室是不是不合適，后來(lái)我終于想通：每個(gè)班都有那么多學(xué)生，老師本來(lái)就不可能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，小孩子又是非常脆弱的，有時(shí)生病一般的醫生根本解決不了，于是小病老師能解決，情況嚴重的話(huà)也只能由家長(cháng)帶領(lǐng)去醫院了。
xx小學(xué)的教學(xué)理念：享受教育的幸福，播種幸福的教育。
我總有那么一種感覺(jué)：在xx小學(xué)，老師所做的一切都是為了學(xué)生。在某些小學(xué)，也許學(xué)生會(huì )淪為老師們爭名奪利的工具，但是在xx小學(xué)，這是絕不可能的。在二年二班，學(xué)生一旦出現行為偏差，陳老師就會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解具體情況，并且說(shuō)出自己的看法——這是完完全全把孩子當成自己的了。二年二班的同學(xué)們何其有幸，遇上了這么盡職負責的陳姣老師。我不得不發(fā)出感慨，要是當年教我的是陳老師該有多好，雖然她非常嚴厲。我好想對你說(shuō)：我好愛(ài)你，陳老師!
當然一般的教學(xué)制度、學(xué)生守則、作息時(shí)間表、校歷、衛生時(shí)間表等等各小學(xué)都是大同小異的，在這里不做過(guò)多描述。
總的來(lái)說(shuō)，xx小學(xué)的活動(dòng)還是挺多的，有些活動(dòng)就一筆帶過(guò)了。
具體如下：
主題班會(huì )活動(dòng);德育活動(dòng)(3.5學(xué)雷鋒紀念日、3.12植樹(shù)節、3.22世界水日、4.5清明節、4.7世界衛生日、5.1勞動(dòng)節、5.11國際母親節、6.1國際兒童節/端午節、6.15父親節、7.1建軍節);語(yǔ)文教研活動(dòng);中小學(xué)眼保健操比賽;學(xué)雷鋒主題活動(dòng);女教師“審美和人文素養提升”知識講座;市、縣科技創(chuàng )新比賽;“教師辦公室文化建設示范點(diǎn)”創(chuàng )設;防雷防溺水教育;德育項目化管理推進(jìn)會(huì );小學(xué)科學(xué)教學(xué)比賽;黨風(fēng)廉政宣傳教育月系列活動(dòng);教育強鎮督導評估;4—6年級班級籃球賽;全縣教師(校長(cháng))培訓工作會(huì )議;中心學(xué)校高校課堂片段賽;校車(chē)聯(lián)合專(zhuān)項整治活動(dòng);各學(xué)校法制教育情況督查、調研;財務(wù)工作檢查;教師體育競賽活動(dòng);食品安全知識學(xué)習培訓會(huì )議;學(xué)校常規工作調研城鄉共聯(lián);送教下鄉;廉政風(fēng)險防控機制建設工作調研;中小學(xué)常規管理及相關(guān)工作研討;小學(xué)生乒乓球比賽;教學(xué)“課例研究”競賽;1-3年級廣播體操比賽;小學(xué)生課外閱讀知識競賽;開(kāi)展應急、防踩踏安全教育活動(dòng);xx小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日;師徒結對成果展示競賽;小學(xué)生體育科技節及慶“六一”活動(dòng);學(xué)生口算比賽。
剛剛進(jìn)入學(xué)校，老師就介紹說(shuō)：該校實(shí)行的是全日制。也就是說(shuō)外來(lái)人員進(jìn)來(lái)會(huì )有相關(guān)程序、里面的人出去也要辦理一定的手續。不過(guò)經(jīng)過(guò)見(jiàn)習的第一天，我才知道原來(lái)學(xué)生一天內能發(fā)生這么多的狀況。比如，摔跤流血了，打架哭泣了，上課吃東西了，摔跤把衣服弄濕了，感冒了，吃飯忘帶勺子了，肚子疼了，突然又有什么奇思妙想了——經(jīng)歷過(guò)這些，我也慢慢從措手不及變得從容不迫。
回到寢室，真的感覺(jué)從身體到心理，怎一個(gè)“累”字了得?
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