精選數學(xué)日記作文28篇

　　時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，讓我們一起認真地寫(xiě)一篇日記吧。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的數學(xué)日記作文7篇，希望對大家有所幫助。

　　數學(xué)日記作文 1

　　我們學(xué)完了第二單元長(cháng)方體和正方體的表面積和體積，數學(xué)老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了一篇數學(xué)日記，讓我們測量不規則物體的體積。

　　想來(lái)想去，最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個(gè)土豆，說(shuō)：“土豆沒(méi)有一點(diǎn)形狀，怎么量體積呀？”我胸有成竹的回答：“沒(méi)事兒，我知道咋辦�！�

　　我先找來(lái)了一個(gè)長(cháng)方體的水槽，測量了一下它的.長(cháng)和寬，長(cháng)是24㎝，寬是17cm。接著(zhù)我倒入水槽一些水，測量了水槽內水的高度，水高5cm。

　　下一步把洗凈的一個(gè)土豆輕輕放入水槽，等水面平穩了后，我又一次測量了水槽內水的高度，水高5。5cm。最后一步就是求土豆的體積了。

　　我列出了求土豆體積的公式：

　　24×17×（5.5—5）

　　=24×17×5

　　=204（立方厘米）

　　答：土豆的體積是204立方厘米。

　　當我列出公式時(shí)，媽媽也恍然大悟了。真沒(méi)想到數學(xué)在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來(lái)了曹沖稱(chēng)象的典故。那么大的一頭大象怎么稱(chēng)它的重量呢？聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上，在船上記下刻度，然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點(diǎn)一點(diǎn)的往下沉，等船沉到剛才的刻度時(shí)，就停止再裝石塊，然后測量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學(xué)習的榜樣。

　　學(xué)數學(xué)真有意思，親自動(dòng)手做數學(xué)實(shí)驗真好，用數學(xué)日記的方法記錄自己思考數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程真真好。我要堅持寫(xiě)數學(xué)日記。

　　數學(xué)日記作文 2

　　今天，我什么事都干完了，我覺(jué)得很無(wú)聊，就去量電視機的周長(cháng)。當我拿著(zhù)尺子去量電視機的.周長(cháng)時(shí)，就發(fā)現尺子不夠長(cháng)，我想：“怎么辦？”突然，我想到了今天許老師教了可以用線(xiàn)來(lái)量，想到這，我便開(kāi)始動(dòng)手，我剪了一條很長(cháng)的白線(xiàn)，就開(kāi)始量了。當我就要量完了，就發(fā)現線(xiàn)不夠長(cháng)，可我又不想剪了，我就想“怎樣能變簡(jiǎn)便一點(diǎn)”？我回房間拿起書(shū)學(xué)書(shū)來(lái)看，不一會(huì )兒，就找到了簡(jiǎn)便一點(diǎn)的方法。因為我家的電視機是長(cháng)方形，所以只用量一條長(cháng)和一條寬。我拿著(zhù)Q去量，過(guò)了一會(huì )兒，我量出來(lái)了，一條長(cháng)和一條寬是一百零六厘米，但是有兩條長(cháng)和寬，所以再用一百零六乘以二，等于二百一十二厘米。原來(lái)我家的電視機的周長(cháng)是二百一十二厘米。

　　我知道了，以后量物體的周長(cháng)時(shí)，能想出簡(jiǎn)便的方法，就用簡(jiǎn)便的方法。

　　數學(xué)日記作文 3

　　早上舅公約我們到橋中的廣州酒家喝早茶。8：30分時(shí)我們就到了酒家的大廳了。哇！大廳里已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，熱鬧非凡，我們也馬上加入到了這熱鬧的場(chǎng)面。

　　大人們好像永遠有聊不完的話(huà)題，可我們肚子餓了，只能點(diǎn)東西吃了。我們點(diǎn)了排骨、蘿卜糕、馬蹄糕……我們一邊喝著(zhù)茶吃著(zhù)點(diǎn)心，一邊聊著(zhù)家常開(kāi)心極了。最后結賬的時(shí)候舅婆叫我算數，想考考我的計算能力。我就拿起結賬卡看，我們10個(gè)人一共吃了16碟點(diǎn)心。其中小點(diǎn)10元一份，我們要了3份；中點(diǎn)12元一份，我們要了4份；大點(diǎn)14元一份，我們要了2份；特點(diǎn)16元一份，我們要了4份；頂點(diǎn)18元一份，我們要了2份；超點(diǎn)20元一份，我們要了1份；那么我計算的`結果為：小點(diǎn)30元、中點(diǎn)48元、大點(diǎn)28元、特點(diǎn)64元、頂點(diǎn)36元、超點(diǎn)20元，一共是226元。另外加上我們10個(gè)人每位5元的茶位，共50元。我就大聲說(shuō)出了今天早茶總單一共是276元。

　　后來(lái)舅婆結賬了，真的是一分不少，大家鼓起掌來(lái)齊聲稱(chēng)贊我數學(xué)算得好。我開(kāi)心地笑了。

　　數學(xué)日記作文 4

　　在生活中常�；赜龅綌祵W(xué)問(wèn)題，如：買(mǎi)菜是、購物時(shí)、交易時(shí)……，我們可以用學(xué)過(guò)的解答數學(xué)問(wèn)題的方法來(lái)解答生活中的種種數學(xué)問(wèn)題。

　　今天，我們叫外賣(mài)的時(shí)候，電話(huà)里的服務(wù)員告訴我們，前幾天物品的價(jià)格進(jìn)行了一次調整，所以物品都提價(jià)了。

　　爸爸點(diǎn)的“片兒川”原價(jià)是12元，由于調整了價(jià)格，所以現價(jià)是15元，那么現價(jià)比原價(jià)提高了百分之幾？用15減去12的`差再除以12，（15—12）÷12=0.25=25%。媽媽點(diǎn)的“大排飯”原價(jià)是10元，提價(jià)后是12元，那么現價(jià)比原價(jià)提高了百分之幾？用12減去11的差在除以11，（12—10）÷10=0.2=20%。以原價(jià)計算，兩個(gè)飯的總價(jià)錢(qián)是12+10=22（元），現價(jià)是15+12=27（元），總價(jià)錢(qián)的現價(jià)比原價(jià)提高了百分之幾？用27減去22的差再除以22，（27—22）÷22≈0.227=22.7%

　　這小小的餐館提價(jià)問(wèn)題，你發(fā)現了它里面存在的數學(xué)題了嗎？

　　數學(xué)日記作文 5

　　7月20日星期一天氣晴朗

　　今天做完數學(xué)作業(yè)，看了《數學(xué)大觀(guān)園》里的《數學(xué)啟示錄》：古希臘國王向著(zhù)名數學(xué)家阿基米德請教學(xué)習數學(xué)的捷徑，阿基米德在紙上寫(xiě)下了兩個(gè)數字：1111和1001�！�1111”表示“獨特”，“1001”表示“一致”。意思是：學(xué)習沒(méi)有捷徑，只能堅持不懈。

　　我覺(jué)得很有意思，就跟我媽找了幾個(gè)這樣的.數字：

　　“23456789”表示“缺少食物和衣服（10）”

　　“7086”表示“7086”

　　“246810”表示“不匹配”

　　“999”表示“一千韓元”

　　數學(xué)真的很有趣。越來(lái)越喜歡了。

　　數學(xué)日記作文 6

　　7月23日，星期四，天氣晴朗

　　今天看了數學(xué)家高斯小時(shí)候的故事，看完之后很佩服他。

　　這個(gè)故事講的是高斯二年級的時(shí)候，學(xué)完加法不久，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10=？高斯很快算出了答案。老師嚇了一跳，問(wèn)高斯怎么算。高斯回答說(shuō)：“我剛剛發(fā)現1和10之和是11，2和9也是11，3和8也是11，4和7也是11，5和6也是11，11 11 11 11=55。我就是這么算的�！备咚归L(cháng)大了，成了一名偉大的.數學(xué)家。

　　高斯年輕時(shí)，能把難題變成簡(jiǎn)單的問(wèn)題。只有當他知道如何遵守和尋求規則時(shí)，他才能使規則變得簡(jiǎn)單。他的精神值得學(xué)習。

　　數學(xué)日記作文 7

　　數學(xué)不僅僅在書(shū)店中，也在超市的購物中。在超市賣(mài)東西的過(guò)程中，也有成本與售價(jià)之間的利潤�？鄢龁T工工資的房租水電費后的余利潤，也就是常說(shuō)的純利潤。不僅是在超市中如此，生活中處處也是如此。

　　幾天前我到小店去買(mǎi)雜貨，我順便溫了老板娘三個(gè)類(lèi)別的數字。分邊是成本、售價(jià)、折扣。我問(wèn)了一下漫畫(huà)周邊的商品的價(jià)格。比如海報，成本是十五元左右，那么售價(jià)在十六元左右，這類(lèi)商品，是沒(méi)有折扣的。得到的利潤十六減去十五，只有一元左右。老板娘說(shuō)，這些東西雖然利潤少，但很受歡迎。我還問(wèn)了一種很可愛(ài)的杯子，貓貓樣的。這是我要送給詩(shī)雨的一樣禮物。這個(gè)杯子的售價(jià)在十八元，和海報差不多，成本卻在十五到十四元中間。我們來(lái)算算利潤，十八減去十五或十四，利潤至少也有三元。老板娘又說(shuō)，這種杯子送人不錯，但自己用，卻不大實(shí)用。這種禮品杯子進(jìn)貨時(shí)沒(méi)有海報多，單個(gè)的'利潤卻不少�，F在，算一算，海報和這種杯子的利潤都差不多。所以，老板娘說(shuō)，這兩樣東西各有所長(cháng)，她都進(jìn)。熱心的老板娘還和我說(shuō)的一些事。比如賣(mài)點(diǎn)卡。點(diǎn)卡現在并不掙錢(qián)了，但是，買(mǎi)點(diǎn)卡的人總會(huì )在它的店子里多買(mǎi)一些其他的東西。這樣，老板娘看似沒(méi)有掙錢(qián)，其實(shí)還是多掙了。

　　數學(xué)中的利潤，在生活中也是無(wú)所不在。數學(xué)中的知識，在生活中更是無(wú)所不在。

　　數學(xué)日記作文 8

　　在日常生活中，每件事情都離不開(kāi)數，比如去買(mǎi)菜、去購物、去看電影等等，都會(huì )用到數學(xué)，生活中還有很多數學(xué)等待著(zhù)我們去發(fā)現。寒假里的一天，我和老爸老媽一起去鄉下奶奶家玩。剛上車(chē)沒(méi)多久我的'肚子就唱起了“空城計”，“咕嚕咕�！敝苯�，好像在催促我快讓它吃個(gè)飽，我也是被逼于無(wú)奈，只好陪著(zhù)笑臉想讓老爸幫我去買(mǎi)點(diǎn)零食和水。還沒(méi)等我開(kāi)口，老爸就主動(dòng)提出帶我去買(mǎi)零食，他說(shuō)我肚子叫的聲音實(shí)在是太大了，他想睡覺(jué)都睡不著(zhù)，我也是哭笑不得。我們停在了一家小超市旁邊，我和老爸走下車(chē)，我看見(jiàn)超市門(mén)口有一個(gè)告示牌，上面寫(xiě)著(zhù)“3個(gè)空瓶可換1瓶礦泉水�！蔽覀冏哌M(jìn)超市買(mǎi)了一袋面包和3瓶礦泉水。老爸一看一瓶礦泉水1元，就來(lái)了興趣，給我出了一個(gè)題目；“用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水？”我不假思索一下子就算出來(lái)了“10瓶！”“錯！”“怎么錯了？10÷1=10呀！”老爸狡黠地看了我一眼說(shuō)：“3個(gè)空瓶又可以換1瓶呀！”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了，在心里默默算了起來(lái)，“14個(gè)！”我自信地喊了起來(lái)！“嗯”老爸滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。原來(lái)數學(xué)這么有趣啊，我暗暗地想。

　　從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊，只要你樂(lè )于探索，你就會(huì )有更多奇妙的發(fā)現。我們要靈活運用數學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，只有熟練的掌握了數學(xué)，才能讓數學(xué)成為我們生活中的好幫手。

　　數學(xué)日記作文 9

　　很久前的一天晚上，數學(xué)書(shū)爺爺家里可真熱鬧呀！因為數學(xué)書(shū)爺爺的兩個(gè)孩子——正數和負數發(fā)生了爭吵。他們在爭論誰(shuí)的用途大。

　　哥哥正數先開(kāi)口了：“我的用途大，生活中到處都有我的身影。例如：人們計數是要用到我；算賬是要用到我；溫度計上也有我的身影�？傊�，生活中我是必不可少的。人們都喜歡我。我的功勞最大�！钡艿茇摂嫡f(shuō)：“我的用途也不少，比如：溫度計在表示零下幾度時(shí)就要用上我，算賬時(shí)，表示虧損時(shí)也要用到我。生活中同樣不能沒(méi)有我。我的功勞也不小�！闭龜嫡f(shuō)：“生活中雖然很多地方用到你負數，但很多地方人們都不喜歡你，如：商場(chǎng)傷的盈虧問(wèn)題，商家都喜歡我，因為我代表盈利，也就是賺了多少錢(qián)，而你卻代表虧損，也就是賠了多少錢(qián)。所以人們不喜歡你。因此我的.用途比你大�！必摂嫡f(shuō)：“雖然有時(shí)人們不喜歡我，但缺了我，生活中會(huì )用許多的不便。如：人們將無(wú)法記錄零以下的數字。這是很不方便的。因此我的功勞最大�！备鐐z因此發(fā)生了激烈的爭吵，甚至還動(dòng)起手來(lái)。這時(shí)，數學(xué)書(shū)爺爺說(shuō)話(huà)了�！昂⒆觽冄�！不要爭吵了，你們各有各的用處，人類(lèi)缺少了誰(shuí)都是不行的。你們應該和睦相處，共同為人類(lèi)做貢獻。這樣人們才會(huì )真正的喜歡你們，你們才能真正發(fā)揮自己的用處�！闭龜岛拓摂蹈鐐z聽(tīng)了，覺(jué)得爺爺說(shuō)的很對，從此以后他們再也沒(méi)有爭吵了，團結合作一起為人類(lèi)服務(wù)，成了人類(lèi)的好朋友。

　　數學(xué)日記作文 10

　　今天是開(kāi)學(xué)第一天，上數學(xué)課時(shí)，我們學(xué)了第一單元的內容——負數，覺(jué)得十分簡(jiǎn)單。

　　回到家中，我拿起數學(xué)書(shū)預習后面的內容。忽然，從我的耳邊傳來(lái)一陣爭吵聲······

　　翻開(kāi)一看，原來(lái)是正數和負數在吵架。我疑惑不解地問(wèn)：“你們再吵什么��？”正數說(shuō)：“我們在說(shuō)誰(shuí)的用途最大！”“我也想知道！”我說(shuō)。負數說(shuō)：“你覺(jué)得呢？”我支支吾吾的，說(shuō)：“其實(shí)我也不知道。要不我們來(lái)一次辯論賽，我當裁判！”正數和負數異口同聲的答應了。

　　首先是正數，他說(shuō)道：“生活中處處都有我，例如：超市，學(xué)校，商場(chǎng)······當然是我的用途最大嘍！”“嗯，有道理�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。負數說(shuō)：“那也不一定呀，例如：氣溫到0度以下就要用到我而不是你！”正數不高興了，說(shuō)：“哼！人們都不喜歡你，都喜歡我，你看，虧損的`錢(qián)都用負數表示，而盈利用正數表示，人們最討厭你了！”“你說(shuō)什么！我是很有用的，人們是離不開(kāi)我的！”它們吵得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

　　“你們別吵了！”這個(gè)當裁判的我說(shuō)完后，他們安靜了下來(lái)。我說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我的仔細思考，決定今天贏(yíng)的是正數和負數！”“你們兩個(gè)都很有用，人們離開(kāi)了誰(shuí)都不行，沒(méi)有正數就哪來(lái)的負數？沒(méi)有負數也就沒(méi)有正數，你們是緊密相連的，你們應該團結起來(lái)！”聽(tīng)了我的話(huà)后，他們感到慚愧，從此以后，他們在也不吵架了，一起為人類(lèi)做奉獻。

　　今天，我又學(xué)到了新的知識，我將繼續在知識的海洋中遨游，獲得更多寶藏。

　　數學(xué)日記作文 11

　　生活中處處有都離不開(kāi)數學(xué)，只要你善于觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現數學(xué)與你可謂是形影不離。學(xué)習了六年集的比例知識后，我深深的體會(huì )到數學(xué)給我們帶來(lái)了許多益處。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合，然后一起去動(dòng)物園玩。到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動(dòng)物園，所以只好買(mǎi)了一幅公園的地圖。地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過(guò)來(lái)，然后一把將地圖搶了過(guò)來(lái)。我無(wú)可奈何，只好抑制住心里對這“小淘氣包”的.無(wú)理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對我說(shuō)：“哥哥，今天就由我這個(gè)向導來(lái)帶你去找獅子吧！”這時(shí)，我心想：但愿不會(huì )南轅北轍！

　　之后，弟弟就帶著(zhù)我像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄，過(guò)了大約一小時(shí)后，我終于忍無(wú)可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒(méi)到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來(lái)是愛(ài)出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實(shí)際的5000厘米�！鞍�，學(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀！如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習的話(huà)，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所學(xué)到的知識，不一會(huì )，我們就來(lái)到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著(zhù)我收他為徒弟呢！

　　知識是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，同學(xué)們，努力學(xué)習吧！就讓我們用自己的努力來(lái)創(chuàng )造明天的精彩生活吧！

　　數學(xué)日記作文 12

　　今天晚上，我剛好做完作業(yè)，此時(shí)，門(mén)鈴響了，我高興極了，因為我知道是叔叔來(lái)作客了。

　　我在門(mén)鈴響后從書(shū)桌上飛快地跑去開(kāi)門(mén)。叔叔一進(jìn)屋子里就對我說(shuō)：“嘿嘿，我拿了1盒糖回來(lái)哦！”我馬上歡呼：“好耶，叔叔真好，快給我吧！”叔叔說(shuō)：“叔叔不好哦，我不能直接給你糖，你要回答出我的問(wèn)題才行哦�！甭�(tīng)了這番話(huà)后，我心里想：又想考我，我才不怕！

　　叔叔開(kāi)始出題了：“我看這次就出一個(gè)有關(guān)推理的問(wèn)題吧。小亮昨天就和小明說(shuō)：‘昨天，我看到了10個(gè)乞丐，我就拿出了錢(qián)包，里面有54元錢(qián)，但是每個(gè)人給的數目不一樣，最多的.那一個(gè)給了10元�！�小明一聽(tīng)就立刻說(shuō)：‘你騙人，你說(shuō)了假話(huà)！’我問(wèn)你為什么小明說(shuō)小亮說(shuō)假話(huà)？”這時(shí)候，我便靈機一動(dòng)，想到了我以前在數奧課上學(xué)過(guò)了的，這題和學(xué)的差不多嘛，我想：最多的拿到10元，那么又不可以有重復的數，那么就假設是第一個(gè)拿了1元，第二個(gè)拿了2元……第十個(gè)拿了10元，那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10＝55，��！小亮是在說(shuō)謊，因為他說(shuō)那錢(qián)包里一共有54元，應該是要55元，所以小亮在騙人。

　　我把剛才想的都告訴叔叔了，叔叔說(shuō)我聰明，就送了這個(gè)我最?lèi)?ài)的糖給我，我想呀，數學(xué)真的是無(wú)處不在，連拿這些糖也要用數學(xué)。

　　數學(xué)日記作文 13

　　說(shuō)起圓，你或許會(huì )問(wèn)，這不是數學(xué)中要學(xué)到的問(wèn)題嗎？怎么寫(xiě)到日記本上了？對！今天寫(xiě)的日記就是數學(xué)中的問(wèn)題，叫做“數學(xué)日記”，別急，快與我一起探究數學(xué)問(wèn)題吧！

　　學(xué)好圓的知識，首先要先會(huì )畫(huà)圓。畫(huà)圓？圓那么圓，可怎么畫(huà)呢？有的同學(xué)說(shuō)：可以先畫(huà)一個(gè)正方形，從里面畫(huà)一個(gè)圓！還可以用杯子底部的圓形畫(huà)圓。對，可以用這種方式，但怎樣能自己控制圓的大小呢？可以這樣做：用一條鞋帶或繩子，兩邊各栓一根筆，其中一邊用左手按住，按住的那邊相當于圓心，它不能動(dòng)，右手將拴著(zhù)筆的`另一端伸直，轉一圈，就成了！另一種方法，我們可以用圓規來(lái)畫(huà)圓：首先，拿住圓規手柄，把圓規兩腳分開(kāi)，定好距離，其次把帶尖的一只腳固定在一個(gè)點(diǎn)，第三轉動(dòng)圓規開(kāi)始畫(huà)圓，把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉一周。注意，畫(huà)的時(shí)候帶尖的那頭不能動(dòng)。

　　學(xué)會(huì )了畫(huà)圓，還要知道關(guān)于圓的知識點(diǎn)，如：

　　1、d=2r。

　　2、直徑與半徑都有無(wú)數條。

　　3、圓是軸對稱(chēng)圖形，它的對稱(chēng)軸有無(wú)數條。

　　4、在同一個(gè)圓內，所有的直徑、半徑都相等。

　　5、圓的位置是由圓心決定的。

　　6、半徑?jīng)Q定圓的大小。

　　7、圓心確定了，圓的中心位置就確定了。畫(huà)圓時(shí)，要標清半徑r，直徑d，還要把圓心O標上。

　　說(shuō)了這么多，想必你們應該認識圓，會(huì )畫(huà)圓，知道圓的知識點(diǎn)了吧！圓是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的單元，所以答題時(shí)，我們一定要認真，不要馬虎了。

　　數學(xué)日記作文 14

　　2010 年3月8日 星期一 陰

　　二一班 馬天

　　今天，媽媽買(mǎi)了9個(gè)蘋(píng)果，媽媽說(shuō)：“馬天，你分給我們3人，一人幾個(gè)蘋(píng)果？”我說(shuō)：“好吧！”我先給了爸爸一個(gè)蘋(píng)果，又給了媽媽一個(gè)蘋(píng)果，我拿了一個(gè)蘋(píng)果。接著(zhù)又給爸爸了一個(gè)蘋(píng)果，又給媽媽了一個(gè)蘋(píng)果，我再拿一個(gè)蘋(píng)果。我一看剩下3個(gè)蘋(píng)果了。我說(shuō)：“那當然是每人3個(gè)了�！眿寢屨f(shuō)：“馬天真棒！”我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳�知道這叫什么分嗎？”媽媽說(shuō)：“不知道�！蔽艺f(shuō)：“這叫平均分�！眿寢屨f(shuō)：“馬天現在知道得比媽媽知道的還多呢！” 聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我高興的一蹦三尺高！

　　這是馬天自己寫(xiě)的，下面是我幫他修改過(guò)的`，希望同行多提寶貴意見(jiàn)！

　　今天，媽媽買(mǎi)了9個(gè)蘋(píng)果，笑著(zhù)對我說(shuō)：“把這些蘋(píng)果分給你和爸爸媽媽?zhuān)�你�?huì )怎么分呢？”我想起了我們今天學(xué)的平均分的知識，自信地說(shuō)： “我分分看吧�！�

　　我先給爸爸媽媽每人一個(gè)，又拿一個(gè)放在了我的面前，學(xué)著(zhù)老師的語(yǔ)氣說(shuō)：“怎么樣，一人一個(gè)，不偏不向，沒(méi)有意見(jiàn)吧！”爸爸媽媽看著(zhù)我，抿著(zhù)嘴笑著(zhù)，等著(zhù)我繼續分。就這樣，一人一個(gè)，直到把9個(gè)蘋(píng)果分完。

　　“您知道這叫什么分嗎？”我今天就過(guò)把老師癮，故意嚴肅地問(wèn)媽媽。媽媽的頭搖的像波浪鼓，直說(shuō)不知道。我說(shuō)：“告訴您吧，這叫平均分�！眿寢屨f(shuō)：“馬天現在知道的比媽媽的多得多呀，馬老師真了不起！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我高興的一蹦三尺高！

　　上課的時(shí)候，我還要認真聽(tīng)，把老師講的知識都學(xué)會(huì )，還要當媽媽的小老師！

　　數學(xué)日記作文 15

　　星期六下午，我做完作業(yè)閑著(zhù)沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數�！斑@它們有什么特點(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)�！八鼈兊膫�(gè)位上都是0、2、4、6、8�！眿寢屨f(shuō)：“你真了不起。這你知道4的倍數懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。

　　于是，我就找了一些4的倍數，發(fā)現他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規律告訴了媽媽�？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數，就推翻了我的`發(fā)現。媽媽讓我繼續觀(guān)察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀(guān)察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

　　原來(lái)，4的倍數的特點(diǎn)是：一個(gè)數的最后兩位是4的倍數，這個(gè)數就是4的倍數。然后，我找了一些數來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個(gè)發(fā)現告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我的發(fā)現，同學(xué)們不妨也去試一試。

　　數學(xué)日記作文 16

　　那天，老師在黑板上出了這樣一道題目：兩支鋼筆和一支圓珠筆共16元，兩支圓珠筆和一支鋼筆共11元。那么一支鋼筆多少元？

　　寫(xiě)完，老師說(shuō)：“給你們10分鐘時(shí)間�！蔽疫B忙低下頭開(kāi)始做題目。我想啊想啊，一直想不出來(lái)，那時(shí)已經(jīng)過(guò)了4分鐘了。我急得像熱鍋上的螞蟻，生怕別的同學(xué)都會(huì )做，只有我不會(huì )做。如果被老師當場(chǎng)批評，那不是很丟臉？多希望現在有一個(gè)美麗的仙子告訴這題該怎么做��！一轉眼又過(guò)去了兩分鐘多，我偷偷地向四周的同學(xué)望去，只見(jiàn)他們有的托著(zhù)下巴認真地思考，有的死死地看著(zhù)題目，還有的`跟我一樣，東張西望。

　　老師走了一圈，回到講臺上對我們說(shuō)：“你們可以試著(zhù)把文字改成算式！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)我連忙在紙上寫(xiě)了兩個(gè)算式。2鋼+1圓=16元；1鋼+2圓=11元。我眼前一亮，心里暗暗高興。這16和11的差不正是鋼筆比圓珠筆貴的價(jià)錢(qián)嗎！我以為馬上就可以算出來(lái)了，那接下來(lái)該怎么做呢？這個(gè)5有什么用？我真是一場(chǎng)歡喜一場(chǎng)空啊，停在這里做不出，我不是白高興一場(chǎng)了！我垂頭喪氣地趴在桌上。老師好像看出了我的心思，來(lái)到我身邊，提醒我：你可以用假設法，想象你買(mǎi)筆的情形。被老師這么一說(shuō)，我感覺(jué)豁然開(kāi)朗：如果我不買(mǎi)這只圓珠筆，老板就要還給我5元啦。那3只圓珠筆就要6元，每只圓珠筆就是2元。

　　這么難的一道題目被我破解了。原來(lái)只要多動(dòng)腦，奧數也會(huì )變得很簡(jiǎn)單。

　　數學(xué)日記作文 17

　　今天媽媽下去量身高體重，她的體重是49.3公斤，她的身高不矮也不算太高，有162厘米。媽媽說(shuō)，這是個(gè)數學(xué)問(wèn)題，可以寫(xiě)在數學(xué)問(wèn)題上。我就聽(tīng)了媽媽的話(huà)，把媽媽的身高體重貼了上去。然后，我看到還有一個(gè)數字是18.8，我問(wèn)問(wèn)媽媽中間那一排是什么意思。媽媽說(shuō)，那是用身高和體重算出來(lái)的指標，說(shuō)明媽媽的體型很正常啊。我終于明白了，原來(lái)這三樣都是媽媽的指標。

　　我們生活里遇到很多的問(wèn)題，都是用數學(xué)來(lái)說(shuō)明的。例如身高，我有120厘米，弟弟有80厘米我就比他高了40厘米。例如年齡，爺爺62歲，弟弟2歲，爺爺比弟弟老了60歲。例如溫度，過(guò)年那幾天溫度好低。有一天最低只有5攝氏度，最高只有10攝氏度，凍得直哆嗦。例如時(shí)間，今天就是2016年2月20日星期六，現在是晚上8點(diǎn)。例如算數和排順序，媽媽有一天走路10430步，在她的好友里面排第6名。還有體積，弟弟的'浴盆裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水，把弟弟放進(jìn)去之后水就流出來(lái)了，等把弟弟抱出來(lái)之后，還差多少水才滿(mǎn)，就說(shuō)明那里就是弟弟進(jìn)去之后占的地方。還有弟弟用奶瓶喝奶，奶瓶上有寫(xiě)著(zhù)多少毫升，裝了奶之后到哪個(gè)數字，就說(shuō)明奶有多少毫升。我弟弟每次都要喝180毫升。嘻嘻。生活里面的數學(xué)可真多啊，我要好好研究他。

　　數學(xué)日記作文 18

　　生活中的數學(xué)需要我們細心發(fā)現，數學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了新編數學(xué)日記200字，希望對大家的學(xué)習有所幫助！

　　數學(xué)，數學(xué)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。大家知道我為什么喜歡數學(xué)呢？因為數學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

　　今天，我又學(xué)會(huì )了一個(gè)新知識，那就是加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的.簡(jiǎn)便算法，我的計算速度快了許多，學(xué)習計算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來(lái)加，然后用367+500，發(fā)現多加了2，于是我便在和里減去2，結果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來(lái)加，而295可以看作300，一個(gè)多加了4，另一個(gè)多加了5，于是算式就變成了800+300—4—5=1091，瞧，多方便呀！

　　學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便算法，再來(lái)學(xué)習減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如：483—299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動(dòng)，就有方法了。我先把299看作300來(lái)減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483—300+1=184，這樣就好算多了。不過(guò)呢，我可警告你一句：計算減法最好別動(dòng)被減數的主意，要不可就麻煩咯！

　　現在，我越來(lái)越喜歡數學(xué)了，因為它讓我學(xué)會(huì )迅速的計算結果，數學(xué)真的是讓我回味無(wú)窮！

　　數學(xué)日記作文 19

　　“鈴鈴鈴……”清脆悅耳的上課鈴聲響了起來(lái)，這節課是數學(xué)課。同學(xué)們安靜地坐在位置上等待付老師來(lái)為我們上課，誰(shuí)知，我們等來(lái)的卻是第五單元考試。

　　不一會(huì )兒，付老師手中抱著(zhù)一打試卷，邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)教室。到了講臺上，她用宏亮的聲音說(shuō)：“今天我們考第五單元！”話(huà)音剛落，有些同學(xué)唉聲嘆氣、有些同學(xué)則非常高興，好像勝拳在握似的。我心想：”這個(gè)單元雖然很難，但我已復習過(guò)，主要知識點(diǎn)我還是明白的，這次考試應該難不倒我，加油！加油！爭取考出好成績(jì)�！边@時(shí)，試卷傳到我手中，我立刻拿起筆，打起十二分精神認真地做著(zhù)每一道題目。前面的題目我都一一迎刃而解，突然，有只“攔路虎”擋著(zhù)我的'去路不讓我過(guò)去。這只“攔路虎”太厲害了，我急得就像熱鍋上的螞蟻一樣，此時(shí)，腦子里一片空白，怎么都想不出解題的方法。我心想：“這回我可摔到坑里去啦！一道題目就要扣很多分的呀！”我左思右想還是想不出來(lái)，于是隨便寫(xiě)了一個(gè)答案。我又繼續做起后面的題目。

　　到了下午，分數出來(lái)了，付老師讓班長(cháng)——雷志昊把試卷發(fā)下去。當他叫到我的名字時(shí)，我心情十分激動(dòng)，心想“我考了多少分��？老天保佑，一定要讓我上90分以上啊，不然，我就要GOODBY了！”我走上前去，拿起試卷一看，��！94分，看著(zhù)分數我十分開(kāi)心。

　　通過(guò)這次考試使我明白了：心急吃不了熱豆腐，只要平時(shí)在學(xué)習上多下功夫，一定會(huì )取得好成績(jì)的！

　　數學(xué)日記作文 20

　　今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“紫妮，跟你玩個(gè)游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應了。

　　媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以動(dòng)的'指針。紙板被平均分成24個(gè)格，格內分別寫(xiě)著(zhù)1―24個(gè)數�！皨寢�?zhuān)�游戲規則是什么？你快說(shuō)呀！”我心急地說(shuō)�！坝螒蛞巹t很簡(jiǎn)單，就是：指針到單數格或雙數格，都要加上下一個(gè)數。假如加起來(lái)是單數就是我贏(yíng)，假如加起來(lái)是雙數就是你贏(yíng)�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。

　　我見(jiàn)游戲規則這么簡(jiǎn)單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏(yíng)不了媽媽?zhuān)瑡寢屝α似饋?lái)�！盀槭裁纯偸菃螖的�？”我不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的一個(gè)公式：奇數+偶數=奇數。這下子我可明白了，假如指針到單數格，那么加下一個(gè)數就必然是偶數；假如指針到雙數格，那么加下一個(gè)數就是奇數，所以，無(wú)論指針到任何一格，加起來(lái)的數都是奇數。媽媽就是利用這個(gè)規律獲勝的。

　　數學(xué)日記作文 21

　　今天天氣早上很冷，我打著(zhù)哆嗦走進(jìn)了教室照常拿出了體溫表，開(kāi)始登記體溫。

　　轉眼間又到了那盼望已久的數學(xué)課了，在昨天下午我們用了一節課時(shí)間，對這段時(shí)間的數學(xué)學(xué)習成果座椅檢測此時(shí)老師一定把卷子都閱完，我想著(zhù)等待一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨的到來(lái)。

　　數學(xué)應該算是我的強項吧，經(jīng)常在考試中取得較好的成績(jì)，不過(guò)有的時(shí)候會(huì )因為種種原因而失常發(fā)揮就比如我最擅長(cháng)粗心的毛病。我汗念念不忘上次考試給我留下了心理陰影正想著(zhù)一個(gè)身影推門(mén)而入他穿著(zhù)黑色的休閑外套里面很穿著(zhù)暗黃色的.襯衫迅速而又不失度的走進(jìn)了教室頓時(shí)全班同學(xué)都安靜了下來(lái)回到自己的座位上沒(méi)錯他就是我們的數學(xué)老師。

　　我也趕快回到了自己的座位上望著(zhù)老師手中拿的試卷發(fā)呆同時(shí)又擺出一副洗耳恭聽(tīng)的姿態(tài)幾十分鐘過(guò)去了試卷也都回到了我們的手中。

　　果然不出我所料，又有一道題因粗心而與那四分失職比較比有許多題，我1度懷疑在做題的時(shí)候，腦子短路了，當時(shí)苦思埠的題目課后稍微勤加思考變得出了問(wèn)題的正確答案。

　　之后我也忘記了當時(shí)那節課是怎么過(guò)去的只知道很快便放學(xué)了同時(shí)我又度過(guò)了有意義的一天。

　　數學(xué)日記作文 22

　　在喜來(lái)登知識訓練營(yíng)，總會(huì )想起一件事，就是野餐——中的數學(xué)。

　　那天早上，我們團隊和12個(gè)小伙伴手拉手來(lái)了。為了幫助我們的小朋友，我們營(yíng)給每個(gè)小朋友一包灣仔碼頭的48個(gè)餃子。

　　轉眼到了中午，我們跑著(zhù)跳著(zhù)去燒烤，還沒(méi)踏進(jìn)半步，老師就叫住了我們，說(shuō)：“這些同學(xué)，我想問(wèn)一下，我們組有12個(gè)小伙伴手拉手，有幾個(gè)餃子？大家能吃幾個(gè)餃子？”這時(shí)，觀(guān)眾沉默了。30秒后，突然，我叫了出來(lái)：“老師，4812=576（塊），查出來(lái)有576個(gè)餃子，5763020（塊），發(fā)現每個(gè)學(xué)生吃20個(gè)左右�！薄巴�，有這么多……”“是的，我們完成不了……”其他學(xué)生都嘀咕著(zhù)。老師說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)說(shuō)得對，每個(gè)人吃20個(gè)餃子，至于576，你就不用吃了�！扁徛曇豁�，大家開(kāi)始做飯吃飯。

　　這是訓練營(yíng)里和陌生人度過(guò)的最好也是最后一次。熱淚盈眶，我們依依不舍地告別了伴侶。雖然我們心都碎了，但是我們還是參加了——野餐，從數學(xué)的`海洋里釣到了一條聰明的小魚(yú)。

　　數學(xué)日記作文 23

　　今天中午，我覺(jué)得嘴巴里特沒(méi)味，就讓媽媽給我點(diǎn)錢(qián)。媽媽便從口袋里掏出15元，我接過(guò)錢(qián)，興沖沖的向著(zhù)超市跑去。

　　到了那兒，我先拿了兩包口香糖，又拿了一包餅干。剛準備去付錢(qián)，但我想：我買(mǎi)的全都是干的`食物，應該再買(mǎi)瓶飲料。想完，我又拿了一瓶可樂(lè )。到了收銀臺，我給了服務(wù)員阿姨15元，阿姨找了我1.5元，我自己也暗暗地算了一下：一包口香糖3元，兩包就是6元，一包餅干4.5元，一瓶可樂(lè )3元加起來(lái)就是13.5元。我給了阿姨15元，，15—13.5=1.5元，1.5=1.5�？磥�(lái)的確是1.5元。算完，我才接過(guò)錢(qián)，放心的回家了。

　　到了家里，我先把剩余的錢(qián)還給了媽媽。在準備吃的時(shí)候，媽媽給我出了一道數學(xué)題：餅干一包4.5元，一共有12片，那一片餅干是多少錢(qián)呢？我便思索起來(lái)，最后算出來(lái)了�！笆�0.375元�！蔽易孕诺恼f(shuō)。媽媽拿起了計算機，驗算了一遍，確認了這個(gè)這個(gè)答案，還豎起了一個(gè)大拇指。

　　在生活中，處處都會(huì )與數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，只要認證思索，不但能找到滿(mǎn)意的答案，而且還是一件充滿(mǎn)快樂(lè )的事情。

　　數學(xué)日記作文 24

　　今天，我作業(yè)做好了，鋼琴彈好了，字也寫(xiě)好了，干什么呢？我這里翻翻，那里看看，最后從書(shū)柜時(shí)翻出一本書(shū)來(lái)——《小學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)的 500 個(gè)數學(xué)故事》。我扒在床上，津津有味的看了起來(lái)，不一會(huì )兒，就沉浸在知識的海洋里。

　　忽然，我翻到了 103 頁(yè)，便發(fā)現了勾股定理。關(guān)于勾股定理，我們已經(jīng)談過(guò)很多了。但是勾股定理是誰(shuí)最早發(fā)現的`呢？我們可以自豪的說(shuō)：“是我們中國人！”

　　原來(lái)，周朝初年的大政治家周公旦與當時(shí)的數學(xué)家商高的在一起討論關(guān)于直角三角形的一些問(wèn)題。其中就說(shuō)到了“勾三股四弦五”的問(wèn)題：在研究矩形前需要知道九九口決，設想把一個(gè)矩形沿對角線(xiàn)切開(kāi)，使得短直角邊（勾）的長(cháng)為 3 ，長(cháng)直角邊（股）的長(cháng)為 4 ，斜邊境貿易弦）則為 5 ，并用四個(gè)與上述直角三角形一樣的半矩表把它圍起來(lái)拼成一個(gè)方形盤(pán)，從它的總面積四十九中減去由勾股弦均分別為 3 、 4 、 5 的四個(gè)直角三角形構成的兩個(gè)矩形的面積二十四，便得到解決最初所作正方形的面積二十五，這種方法稱(chēng)為“積矩”。

　　“哇噻”我看到這兒，不由自主地叫了起來(lái)，“這個(gè)商高好聰明哦，不愧是（智）商高，嘿嘿�！�

　　我決定，我要向商高學(xué)習，也成為第一個(gè)吃螃蟹的人。

　　數學(xué)日記作文 25

　　數學(xué)對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很難，但數學(xué)其實(shí)并不是那么難，很簡(jiǎn)單，告訴你一個(gè)訣竅：只要上課認真聽(tīng)講，仔細讀題，你就會(huì )覺(jué)得數學(xué)特別好學(xué)，很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)也不難。

　　今年，我們學(xué)習了不少知識。認識正、負數這一單元，我知道了：我國數學(xué)家劉微在注解《九章算術(shù)》時(shí)，更明確的提出了正數與負數的概念。他在籌算中規定“正算赤，負算黑”，就是用紅色算籌來(lái)表示正數，黑色算籌來(lái)表示負數。這個(gè)記載，比國外早了七八百年。從這里可以看得出來(lái)，正數和負數的作用。

　　檢查視力用的視力表上也有小數，現在我國使用的是國家標準視力表。當檢查結果等于或大于5.0時(shí)，視力為正常，小于5.0，視力你應該知道的，對不對？如果你不近視，也要注意用眼衛生噢！

　　兩個(gè)數相除，如果得不到整除商，會(huì )出現有限小數和無(wú)限小數，小數部分的數位是有限的，就叫做有限小數。小數部分的數位無(wú)限，那就是無(wú)限小數。循環(huán)小數是無(wú)限小數，一個(gè)循環(huán)小數的.小數部分，依次不斷地重復出現的數字，就是這個(gè)小數的循環(huán)節。你知道什么是有限小數、無(wú)限小數了嗎？

　　數學(xué)知識無(wú)處不在，數學(xué)其實(shí)不難吧！讓我們學(xué)好數學(xué)，將來(lái)成為中國的第二個(gè)“華羅庚”吧！

　　數學(xué)日記作文 26

　　星期六，又是陽(yáng)光明媚的一天�？吹浇裉焯鞖獯蠛�，我和媽媽準備出去“大購物”，正當我們興沖沖的準備出門(mén)去，一個(gè)困難猶如一堵墻攔住了為我們：到底要帶多少錢(qián)才夠呢？我們只能先放下“興奮”，考慮一下這個(gè)問(wèn)題。

　　我和媽媽都皺起眉頭，凝神想了起來(lái)，我心想：錢(qián)帶少了還怕不夠，錢(qián)帶多了又害怕一時(shí)忍不住亂花錢(qián)。這個(gè)問(wèn)題讓我陷入了兩難境地！我又想了一會(huì )兒，咦，有了！我和媽媽可以先把要買(mǎi)的東西和要賣(mài)東西的單價(jià)列在一個(gè)單子上，然后，利用估算的方法大概估一下有用多少錢(qián)！好！就這么辦！

　　我把剛剛的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢埠苜澩�。于是，我和媽媽很快的把要買(mǎi)的東西及它們的`單價(jià)列在了一個(gè)單子上。

　　接著(zhù)，再利用進(jìn)一法學(xué)過(guò)的進(jìn)一法把價(jià)錢(qián)變成整數，再把整數加起來(lái)，也就是把剛剛變成整數的價(jià)錢(qián)加起來(lái)。不一會(huì )兒，我和媽媽就大功告成了。

　　我長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，說(shuō)道：“終于可以逛街了！”媽媽休息了一會(huì )兒，趕快去拿錢(qián)，然后，我們高高興興的去逛街了！

　　其實(shí)數學(xué)的用處可多著(zhù)呢！不信？你去試試！

　　數學(xué)日記作文 27

　　唉！今天，老師把數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，我居然只考了85分，回家一定會(huì )被罵一頓的。

　　正在郁悶的時(shí)候，我的同桌走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“田浩宇，你這次數學(xué)考了多少分？”

　　我說(shuō)：“別提了，肯定沒(méi)你考的好，我只考了85分，你呢？”

　　“我考了100+10，全班第一！”同桌高興地告訴我。

　　這個(gè)消息，讓我一整天都處于緊張的狀態(tài)，老是放不下心里這塊大石頭。

　　果然，晚上一回家媽媽就問(wèn)：“丁丁，你這次怎么考得這么差？聽(tīng)王老師說(shuō)，你連90分都沒(méi)考到，這是怎么一回事？”

　　我連忙說(shuō)：“老媽?zhuān)�您先別生氣，消消氣，消消氣！”

　　媽媽甩著(zhù)頭說(shuō)：“這么差的`成績(jì)，能不生氣嗎？把卷子給我看看�！�

　　她一看卷子，臉刷地一下白了：“對你付出這么多，就次次考倒數來(lái)回報我！”

　　我非常不服氣，大聲吼道：“我就是要次次考倒數，你能拿我怎么樣！”

　　媽媽聽(tīng)了非常傷心，但還是耐著(zhù)性子給我講了許多道理。

　　我決定再加把勁，把學(xué)習補起來(lái)，再也不能在上課的時(shí)候講話(huà)了！

　　數學(xué)日記作文 28

　　在我們的身邊處處都存在著(zhù)數學(xué)。這不，快過(guò)年了，我們一家一起去大潤發(fā)買(mǎi)東西，碰到了一個(gè)數學(xué)問(wèn)題。

　　我們在大潤發(fā)里走著(zhù)走著(zhù)看到了腦白金，腦白金的上面豎著(zhù)一個(gè)大牌子，上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)大大的數字和一個(gè)小小的文字：“6.5折”。我媽媽只知道6.5折是打折的意思，便宜一些，可她卻不知怎么算，這一直讓她很苦惱。嘿嘿，這可巧了，我這個(gè)學(xué)期正好在學(xué)這個(gè)知識，這下我可以在老媽面前炫耀一下了，哈哈！“老媽?zhuān)�你知�?.5折怎么算么？”我笑嘻嘻地問(wèn)道�！芭�？我不知道�！眿寢屆悦５卣f(shuō)�！昂俸�，我來(lái)教你吧！”

　　“其實(shí)6.5折就是按這件物品原價(jià)的'65%來(lái)算的，比如一盒腦白金100元，那打下來(lái)就是65元�！薄霸瓉�(lái)是這樣，”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，可她又問(wèn)“那如果不是100元，這樣不就不好算了嗎？”“沒(méi)事，你也可以把6.5折化成小數0.65，然后用原價(jià)乘0.65，這樣打折的價(jià)錢(qián)就出來(lái)了�！蔽艺嫦褚粋�(gè)老師在教育學(xué)生，嘻嘻！媽媽拍拍我的頭，高興地說(shuō)：“真棒！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的。

　　我們的身邊有許多好玩又有趣的數學(xué)知識，大家一起去發(fā)現吧！

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