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【必備】初中日記作文10篇
忙碌而充實(shí)的一天結束了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？讓我們今天做個(gè)總結，寫(xiě)一篇日記吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的初中日記作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中日記作文 篇1
初三生活就像一個(gè)上了發(fā)條的時(shí)鐘，指針一刻也不停地飛速旋轉，大步流星地邁著(zhù)步子。我們就像這其中的指針，從不停歇，在這嚴肅的氣氛中，度過(guò)著(zhù)緊張的初三生活。
開(kāi)始忙碌的課間
黎明的第一束陽(yáng)光灑在教室落滿(mǎn)書(shū)的課桌上�！岸ｂ忊�，鈴鈴……”隨著(zhù)下課鈴的響起，剛才還像湖水一樣平靜的教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我剛從廁所回來(lái)，坐到了小A前。小A注意到了我，抬起頭對我說(shuō)：“你上次期中考試成績(jì)可不怎么樣啊，你可要注意一下了。你還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)吧，那就趕快開(kāi)始寫(xiě)，如果你有問(wèn)題，還可以問(wèn)我�！币宦�(tīng)到小A談到期中考試那可憐的成績(jì)，我的臉就漲得通紅。我撓了撓頭，有些窘迫地說(shuō)：“好，好的，我馬上去寫(xiě)，謝謝你的提醒�！蔽艺f(shuō)著(zhù)，不由地低頭看了一眼小A的作業(yè)本，“啊……你怎么都寫(xiě)這么多了，是在我出去的時(shí)候寫(xiě)的嗎?等會(huì )兒我，我一定要超過(guò)你�！蔽矣行┲�(zhù)急，便急忙跑回自己的座位，從書(shū)包中迅速地翻出作業(yè)本，開(kāi)始陷入深深的思考中。
依舊拼搏的夜晚
深夜，時(shí)鐘上的指針漸漸挪向十一點(diǎn)。已經(jīng)是夜深人靜，但我的書(shū)房卻依舊被燈光照亮。書(shū)桌上的正筆耕不輟的我已經(jīng)在椅子上坐了4個(gè)小時(shí)，卻沒(méi)有絲毫的睡意。突然，房間的門(mén)被推開(kāi)了，接著(zhù)是一串輕柔的聲音：“寶貝，已經(jīng)快十一點(diǎn)了，不用做那么多題，早點(diǎn)睡覺(jué)吧�！薄安恍�，我今天一定要把這套題做完，不然我睡不著(zhù)覺(jué)�！蔽�
回答了一句�！翱墒侨绻奶�，明天會(huì )沒(méi)精神的�！眿寢尩恼Z(yǔ)氣中帶著(zhù)些焦慮�！拔颐魈煸谲�(chē)上會(huì )睡一會(huì )的�！眿寢尭械胶軣o(wú)奈，只好說(shuō)：“那好吧，我先睡了�！蔽抑徽f(shuō)了一句“嗯”就低下了頭，又開(kāi)始揮舞起筆桿。時(shí)間依舊一點(diǎn)一點(diǎn)流過(guò)……
初三生活是緊張的，幾乎每一時(shí)刻，我們都在忙碌中，拼搏著(zhù)直到初三的終點(diǎn)——中考，才算度過(guò)了這緊張的初三生活。
初中日記作文 篇2
昨天晚上，爺爺約爸爸今天到普子去給爸爸的外公外婆燒香，我聽(tīng)了后對爸爸說(shuō)我也要去，爸爸勉強同意了。
今天出門(mén)趕車(chē)的人可真多呀！我們坐在客車(chē)上，只看見(jiàn)公路邊一群群人在招手要坐車(chē)，可是車(chē)上呢，已經(jīng)擠得我快喘不過(guò)氣來(lái)了，一個(gè)小小的依維柯車(chē)竟然裝了30多個(gè)人。我問(wèn)媽媽怎么比平時(shí)坐車(chē)的人多這么多人，媽媽說(shuō)春節后大家像我們一樣走親訪(fǎng)友、燒香祭拜，所以人就多了。
坐客車(chē)到了普子，我們看見(jiàn)爺爺和幺爸在等我們。我們一起去買(mǎi)了一些香燭、錢(qián)紙和鞭炮，沿著(zhù)一條新修好的小公路走向幺舅公家，我連蹦帶跳地沖在最前面。沿途只看見(jiàn)到處都在冒煙，耳邊傳來(lái)一陣陣的鞭炮聲，真是熱鬧極了。鄉間的空氣真新鮮，直接沁入我的心脾，涼絲絲的，連一群群的白鷺也在小河上空自由地盤(pán)旋飛翔。
在幺舅公家休息了一會(huì )，我們就去燒香，我還給兩個(gè)外祖祖撕紙、上香、磕頭拜年，讓他們保佑我學(xué)習好、身體好呢。吃過(guò)午飯后，我們就坐姨叔的摩托車(chē)回家了。
今天我學(xué)了很多東西，了解了一些風(fēng)俗，比關(guān)在家里做作業(yè)好玩多了。
初中日記作文 篇3
嬉笑、打鬧……在田間，路邊，任爸爸在后面一直的追“小心摔倒”……已經(jīng)十多歲了，我還是像小時(shí)侯那樣玩�！�
一向不愛(ài)多言的爸爸對著(zhù)鏡子照，奧……我發(fā)現了，發(fā)現了爸爸發(fā)間多了幾根白發(fā)……爸爸，是我駛著(zhù)小船，在你的額頭留下了道道航線(xiàn)……是我不小心打翻那瓶顏料，把你的發(fā)間染白……
當我嘟著(zhù)咱拒絕你給我的愛(ài)，當我生氣的容掉你給我的慈祥時(shí)，你總是千方百計的逗著(zhù)我……
十四顆蠟燭染成了十四種光彩，我突然發(fā)現了--爸爸，你老了。奧！你是為了我的成績(jì)而擔心？為了我明年的命運而憂(yōu)愁？為了我的前程和明天而嘆惋？不，爸爸，我不會(huì )再讓你擔心。我不要你為我憂(yōu)愁了，你看，你的頭發(fā)都白了。
十四顆燭光在淚水的包容中燃著(zhù)。燃著(zhù)……
“爸爸，我一定會(huì )考出好成績(jì)的”在那個(gè)多味的心中和爸爸的撫摸下，我吹滅了十四根蠟燭，燃起了我十四歲的理想……
站起身來(lái)，把承諾和理想捆扎在一起，永遠拿著(zhù)它，與我同行……
偶爾，也會(huì )想一些事--一些關(guān)于爸爸的事……我長(cháng)大了，首先要給爸爸一些禮物……
帶著(zhù)十四歲的那個(gè)理想我拼搏在浪里。波尖……
奧，爸爸，你別擔心我了，我會(huì )為了十四歲的我駛進(jìn)我十四歲的理想里……但是，爸爸，你別擔心我了，你要注意你的身體，夜里蓋好被子……
十四歲的燭光燃成十四種色彩，十四歲的我會(huì )走進(jìn)我十四歲的理想。
步伐輕輕，走在柔情的季節，擠一滴翠綠，用生命的顏色染滿(mǎn)十四歲夢(mèng)想的地毯……
初中日記作文 篇4
有多少年，在理解幸福；又有多少年，在尋找幸福，何時(shí)讀懂。 ——題記
偶然間翻出曾經(jīng)的舊日記，封面已斑駁凌亂，可仍存留著(zhù)一分香韻，輕輕翻開(kāi)，剎然淚下。上面僅有十幾個(gè)字，卻勾起我滿(mǎn)滿(mǎn)的惋惜與回憶：“那天，你問(wèn)我的這個(gè)問(wèn)題，我無(wú)法回答……”
往事如一大波記憶潮水向我涌來(lái)。
那年，她尋尋覓覓，在小路上奔跑，不知不覺(jué)，下起了雪。雪花紛紛揚揚地散落在空中。同樣不知不覺(jué)間，來(lái)到了廣玉蘭樹(shù)下。雪輕輕蓋上了一層，她走過(guò)，留下的腳印漸行漸遠，只留下一句：“幸福在哪里？”
時(shí)光的罅隙間，倏忽的記憶如落花，隨著(zhù)時(shí)間的長(cháng)河，驀然流走。她只留下一串腳印。我走在廣場(chǎng)中央，逆著(zhù)光，追逐你的背影，心里輕嘆：“其實(shí)幸福就在你身邊�！�
花田錯
北方的冬天，少不了雪的點(diǎn)綴，下雪時(shí)，有一種迷人的窸窣聲輕悄悄地降臨在松軟的大地上，像芭蕾舞者，輕輕踮著(zhù)腳尖，再神圣地跳起，落下。在大地這木琴上輕撥出斷斷續續的音。大地的穩重也受不了這樣的輕盈，變得輕巧起來(lái)。站在你我共享的玉蘭樹(shù)下，漸，鼻尖落上一片雪花�！笆裁词切腋�，我何時(shí)能讀懂？”她問(wèn)。無(wú)言。走在校園里，她輕聲道：“這就是你所謂的花田錯�！毖矍皧A雜著(zhù)朵朵細花的草叢上輕柔地覆上薄薄一層雪。這是曾經(jīng)的回憶，我們在這里嬉戲，在這里沉思，在這里傷感……淺笑安然，淡淡的幸福感淌過(guò)心田。
玉蘭紛然
那次燦爛的相遇，就在那廣玉蘭樹(shù)下，你我同是多愁善感的女生，在樹(shù)下長(cháng)椅上輕念。玉蘭花瓣悄然飄落，你仰望花瓣的角度，是對時(shí)光的彌補，也是上天的饋贈。
季季花開(kāi)
玉蘭樹(shù)僅留單純的蔥蘢青翠，北方的夏季我還是第一次了解，而她卻要遠行。她輕咧嘴角，如那冬季的雪花般純潔透亮。雪花在鼻息間融化。滿(mǎn)城花絮，走過(guò)曾經(jīng)的花田錯。
恰好你在
你離開(kāi)后的三天，不知為何我又來(lái)到玉蘭樹(shù)下，陽(yáng)光下的樹(shù)葉閃著(zhù)金屬的光澤，林蔭道內只留余光點(diǎn)點(diǎn)。喜歡是選擇，愛(ài)是非你不可。當我悵惘于花葉之間，手機響了，是她的聲音！她清脆的聲音好似玉蘭花瓣，柔曼優(yōu)雅。我沒(méi)發(fā)出聲音，想克制住內心的幸福。她問(wèn)：“還在嗎？”“我一直沒(méi)離開(kāi)，恰好你也在�！蔽倚χ�(zhù)，此刻，我讀懂了幸福。
幸福就是與你漫步在玉蘭樹(shù)下，幸福就是你淺淺如雪般的微笑，幸福就是轉角花田錯的嬉鬧，幸福亦是與你相處的每分每秒。
且聽(tīng)花開(kāi)花落，驀然回首，幸福就在身邊。此刻，且將幸福讀懂。
合上日記，臉頰上的眼淚早已肆意縱橫。45°望天，窗外雪花點(diǎn)點(diǎn)。
初中日記作文 篇5
今天，老妹說(shuō)要上元寶山，我和都老弟不想去，誰(shuí)知老媽竟然死把我們拖出去了！無(wú)語(yǔ)，到山下，我們停好車(chē)，便上山了。我氣呼呼的一直往前走，把她們遠遠的甩在了后面。
經(jīng)過(guò)N長(cháng)時(shí)間后，我們終于到達了竹靈寺，我討厭上香的那個(gè)味道，弄的我迷迷糊糊的，我想如來(lái)佛和菩薩想必也不喜歡這味兒吧！我剛進(jìn)去時(shí)，有些奇怪，為什么呢？因為我光聽(tīng)見(jiàn)敲打木魚(yú)的聲音了，但沒(méi)看見(jiàn)和尚和木魚(yú)��！我也沒(méi)管那么多，還在那里生著(zhù)氣。
轉了一個(gè)大圈子，我們下山了，今天我沒(méi)有穿跑鞋，而是穿的是帶跟的休閑鞋。累得我��！后來(lái)我們準備直接去磁縣，讓舅媽在哪里給我們準備午飯。我們開(kāi)著(zhù)車(chē)路過(guò)什么水什么來(lái)著(zhù)時(shí)，停了下來(lái)。
我們看到好幾對新人在照婚紗照，老羨慕了，我心里暗暗的想自己穿上婚紗是什么樣的！來(lái)到湖邊，我們看見(jiàn)有船，便租了一條。誰(shuí)知，那黑心的老板給我們說(shuō)：“1個(gè)小時(shí)30塊錢(qián)，押金50快，救生衣你們四個(gè)人算50吧！”說(shuō)完就伸手給我們要錢(qián)。我不想劃了，因為昨天在游樂(lè )園玩就畫(huà)了大概50多，但那個(gè)沒(méi)良心的弟弟死活要玩。沒(méi)法，只好依他。劃了一個(gè)小時(shí)的船，累死了，他倒屁顛屁顛的去坐車(chē)了。
在去舅媽家的路上，我給媽媽說(shuō)我想吃湯圓，這個(gè)時(shí)候媽媽到不大方了，一直不大老情愿。我很生氣，但最終依了我！我們買(mǎi)湯圓時(shí)，還買(mǎi)了三小包真心瓜子，老弟還又中一包。氣死我了！
到舅媽家后，我們終于吃上了飯，吃完飯就去博物館了，看什么瓷碗！無(wú)聊，無(wú)語(yǔ)，無(wú)法！
在博物館里，我最喜歡的就是蠟人了，做的那叫一個(gè)像��！舅媽還騙我說(shuō)什么那是人裝的，我叫了他們六個(gè)人一聲，沒(méi)人篩我！這才曉得上了當。
其次是泥人，那些人全都是泥做成的，他們在做活，做的活竟然是——造瓷器！
在所有瓷器中，就數枕頭最多了，真不知道以前的人枕那么硬的枕頭舒服不舒服。反正我是枕兩個(gè)超軟和一塊舒服。
在我們看的瓷器中，有70%碎了從新拼好的，15%是碎片，5%是完整的。（在我看來(lái)是完整的�。┰谀切┩暾闹�，有一個(gè)老大老大的大盆是原來(lái)準備送進(jìn)宮的，后來(lái)是因為發(fā)現一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，所以沒(méi)送成。我想：“皇帝老兒還真挑！”
在博物館逛完后，我們又去了古樓，到那里后，我好無(wú)語(yǔ)，什么古樓，簡(jiǎn)直就是一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)，好幾個(gè)大型游戲。媽媽說(shuō)這里比市區的好玩，但我不這么認為，這里的大部分都是轉圈圈的，比如什么旋轉木馬、轉杯！就有幾個(gè)不是轉的，是蹦蹦床系列的，我和老妹還不能進(jìn)，老弟能！市區的游樂(lè )場(chǎng)好歹還有碰碰車(chē)，海盜船，飛天機等等。老妹很好奇那個(gè)轉杯，所以我們就玩了個(gè)轉杯，轉的我那叫個(gè)頭昏眼花。我本來(lái)就暈車(chē)，在轉轉，在做車(chē)！O，我的上帝，我吐……。
初中日記作文 篇6
今天呀，我做了一件大事!知道這是什么事嗎?今天我親自做了頓飯，那頓飯真是可謂“色、香、味”俱全呀，我不僅吃到了可口的飯菜，還當了一回優(yōu)秀的小廚師，我真是高興的不得了!
早晨，媽媽買(mǎi)來(lái)了菜，排骨，對我說(shuō)：“今天中午我們吃燉排骨，不過(guò)我今天有事，這頓飯你來(lái)做�！笔裁�?我?我簡(jiǎn)直不相信媽媽竟把這個(gè)任務(wù)交給我，像我這樣連菜都切不好的人，哪能做飯?不過(guò)，母命難違啊，我只好答應了。
媽媽走后，我把骨頭洗凈，放入鍋中，倒上水，用80度小火慢慢燉，然后再燜米飯，我往鍋中倒了三大碗米，又倒上水淘了幾遍，放進(jìn)飯鍋里燜，接下來(lái)，我開(kāi)始切菜了，我把土豆去皮切成了一塊一塊的，又切云豆，再切茄子，忙得不亦樂(lè )乎。
過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，排骨煮熟了，我又把小火改成高火，往里面加鹽，醬油，然后我用勺子盛了一口湯，嘗了嘗，覺(jué)得有點(diǎn)咸了，便又往里面倒水。排骨差不多有味兒了，我就把土豆塊，茄子條，云豆統統放了進(jìn)去，又加了點(diǎn)鹽和醬油，好讓菜不會(huì )太淡�！班健彪婏堝�?lái)懥�，提醒我飯已煮好了，我趕忙拿來(lái)碗盛飯，盛完飯再盛菜，盛好后，我端出廚房，等媽媽回來(lái)。
大約十一點(diǎn)，媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)，媽媽就說(shuō)：“哇!真香啊，你真棒!”我把飯端到茶幾上，打開(kāi)電視，一邊看電視，一邊美美地吃了起來(lái)。這頓飯吃得真有意義呀!
初中日記作文 篇7
剛讀完這個(gè)書(shū)名《小屁孩日記》我就忍不住捧腹大笑，接著(zhù)就投入書(shū)海，一氣呵成，看完了這套書(shū)。
這本書(shū)的主人公叫格雷，他為自己瘦小個(gè)小而苦惱，老是擔心被同班的大塊頭欺負，經(jīng)常感慨：“為什么分班不是按個(gè)頭分班而是按年齡分？”可是另一面呢，他又為自己腦袋比別人聰明而沾沾自喜，心里嘲笑同班同學(xué)是笨蛋，老想投機取巧來(lái)偷懶……沒(méi)錯，這就是美國著(zhù)名作家杰夫金尼筆下一個(gè)有趣膽小，愛(ài)出風(fēng)頭，喜歡懶散的“小屁孩”。
這個(gè)調皮可愛(ài)的格雷是一名美國中學(xué)的男生，他在媽媽的要求下寫(xiě)日記，幻想著(zhù)自己成名拿出日記本來(lái)應付蜂擁而至的記者。他特意在分班時(shí)裝得一無(wú)所知，好讓自己被分進(jìn)基礎班，打的主意是盡可能降低別人對你的期望值，這樣即使最后你可能幾乎什么都不用干，也從能給他們帶來(lái)驚喜。他也超愛(ài)玩電子游戲，可是爸爸常常把他趕出去好讓他多活動(dòng)一下。結果他跑到朋友家繼續打游戲，然后在回家的路上用別人家的噴水器弄濕衣服，打扮成一身大汗的樣子……不過(guò)，一山還有一山高，格雷再聰明，在家里還是敵不過(guò)哥哥羅德里克，還是被耍得團團轉，而在上幼兒園的弟弟曼尼無(wú)論怎么搗蛋都有爸媽護著(zhù)，讓格雷無(wú)可奈何。
雖然格雷有些調皮搗蛋，有很多缺點(diǎn)，但是他也不是一無(wú)是處，他非常聰明，而且在關(guān)鍵時(shí)刻還能站出來(lái)維護正義。雖然不像那些懂事上進(jìn)的好孩子，但是他只要克服一些壞習慣，希望他身邊的人多理解他，給他一些幫助，讓他變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子吧！
初中日記作文 篇8
8月5日 星期五 晴
發(fā)現自己有了很大的變化。記得六年級時(shí)，我的成績(jì)很好，但平時(shí)也不忘培養自己的興趣。那時(shí)我們是畢業(yè)班，功課也抓得非常緊。我們的語(yǔ)文老師非常年輕，卻已經(jīng)是校長(cháng)了，他改變了我們六○一班的每一名同學(xué)。
段老師（語(yǔ)文老師）從不給我們班太多的壓力，相反，則非常重視培養我們的興趣。他非常喜歡寫(xiě)毛筆字，也寫(xiě)得一手好字。以前我根本就沒(méi)認真寫(xiě)過(guò)一個(gè)毛筆字，但段老師在每節寫(xiě)字課上教我們怎樣寫(xiě)好字。六年級時(shí)，我學(xué)會(huì )了很多，我每天除了完成老師布置的作業(yè)，晚上都會(huì )抽一段時(shí)間來(lái)練鋼筆字、毛筆字，可成績(jì)依然沒(méi)有下降。在那段時(shí)間里，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)字，學(xué)會(huì )了跳舞，學(xué)會(huì )了做人。
現在，我已經(jīng)是一個(gè)初中生了，沉重的學(xué)習壓力使我忘記了自己原有的興趣。我的時(shí)間被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，真不知何時(shí)我才能重拾我的那些興趣？
初中日記作文 篇9
【摘要】
通過(guò)寫(xiě)日記的方式，教師能引導學(xué)生熱愛(ài)自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過(guò)持之以恒的語(yǔ)文知識和應用水平的積累，學(xué)生能極大地提高自己的寫(xiě)作水平。本文對此進(jìn)行了分析研究。
【關(guān)鍵詞】
日記寫(xiě)作初中作文教學(xué)運用
初中語(yǔ)文教師在引導學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，常常會(huì )發(fā)現初中生的作文有生搬硬套、矯揉造作、內容空洞的問(wèn)題。這都說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有受到良好的作文鍛煉。要讓學(xué)生受到良好的作文鍛煉，就要讓學(xué)生持之以恒地寫(xiě)作文。學(xué)生在自主地寫(xiě)作文的前提下能鍛煉寫(xiě)作水平、發(fā)掘自己的文章不足、自覺(jué)地努力學(xué)習，通過(guò)持之以恒地寫(xiě)作，學(xué)生的寫(xiě)作水平就會(huì )慢慢提高。
然而很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)日記，他們覺(jué)得每天要做的功課已經(jīng)很多，如果還要抽出空來(lái)寫(xiě)日記，實(shí)在太累了。因此語(yǔ)文教師布置學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，學(xué)生常常會(huì )敷衍對待教師的日記作業(yè)，他們打心眼里把寫(xiě)日記當作包袱。怎樣讓學(xué)生愿意自主地寫(xiě)日記，是教師引導學(xué)生把寫(xiě)日記當作寫(xiě)作文教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵。
一、用日記的方法增加學(xué)生的生活實(shí)踐
學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)日記，其中一個(gè)原因是學(xué)生常常覺(jué)得自己身邊沒(méi)有什么素材可寫(xiě)，自己無(wú)話(huà)可說(shuō)。如果學(xué)生根本沒(méi)有素材寫(xiě)，那么即使勉強讓學(xué)生寫(xiě)日記，他們也只會(huì )用湊字數的方式應付初中語(yǔ)文教師交待的寫(xiě)作文的任務(wù)。此時(shí)教師應該讓學(xué)生從熱愛(ài)自己的生活、熱愛(ài)自己的想法著(zhù)手，比如讓學(xué)生每天想一件自己很想做的事情。然后用日記記錄自己的愿望、自己實(shí)現愿望的情況。
比如有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)很想去桂林旅游但是父母不同意，他百般說(shuō)服自己的父母，父母還是不同意。此時(shí)學(xué)生把自己的焦慮寫(xiě)在日記中，認為自己想去旅游的目標一定是無(wú)望了。如果學(xué)生一直不會(huì )面對自己的'生活、不會(huì )解決生活中的難題，他們就不會(huì )熱愛(ài)生活。一個(gè)不熱愛(ài)自己生活的學(xué)生又怎樣在作文中寫(xiě)出生動(dòng)、詳實(shí)的內容呢？此時(shí)教師可以幫助學(xué)生實(shí)現自己的愿望，讓學(xué)生與家長(cháng)好好地溝通，讓家長(cháng)了解自己既能好好讀書(shū)，也不放棄實(shí)現去桂林的愿望。如果父母不同意，那么即使自己攢零花錢(qián)也要去。學(xué)生通過(guò)引導樹(shù)立生活的信念會(huì )慢慢變得愛(ài)生活，就會(huì )覺(jué)得自己身邊隨時(shí)都有寫(xiě)作素材。在教學(xué)初中語(yǔ)文蘇教版第三單元《民俗風(fēng)情時(shí)》，教師布置學(xué)生寫(xiě)自己見(jiàn)到過(guò)的特色民俗風(fēng)情，這位學(xué)生就將自己去桂林旅游的見(jiàn)聞寫(xiě)到作文中。
二、用日記的方法培養學(xué)生的思考能力
學(xué)生寫(xiě)作文常常出現的一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生喜歡在作文中堆砌材料、描述事件，卻不喜歡說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。即使有說(shuō)明一些觀(guān)點(diǎn)，也都是從其它的范文上抄改過(guò)來(lái)的，抄改的觀(guān)點(diǎn)讓他們的觀(guān)點(diǎn)描述極其空洞。教師引導學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，要引導學(xué)生除了會(huì )生活以外，還要會(huì )對生活中的問(wèn)題進(jìn)行思考。
比如有名學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，寫(xiě)他身邊發(fā)生一樁事情。說(shuō)他們家的風(fēng)俗是每年回老家，小輩都要給長(cháng)輩磕頭。有一次有個(gè)十歲的城市孩子回老家由于城市沒(méi)有下跪磕頭的習俗，所以那個(gè)孩子不愿意行磕頭禮，只愿意以鞠躬的方式表示祝福。一眾親戚指責這孩子沒(méi)有家教，孩子的母親憤然帶孩子離開(kāi)老家。學(xué)生仔細觀(guān)察完整件事情的始末，這件事就是未來(lái)學(xué)生寫(xiě)作的好素材，然后學(xué)生在描述事情的始末之余，教師必須要引導學(xué)生了解寫(xiě)作文的一個(gè)重點(diǎn)：學(xué)生看到這件事情之后，內心有什么想法？有什么觀(guān)點(diǎn)？自己為什么這樣認為？教師在批改學(xué)生的日記時(shí)在后面引導學(xué)生思考。由于學(xué)生的觀(guān)察與反思，這件事成為學(xué)生心中記憶深刻的一件事。這名學(xué)生的語(yǔ)文教師在引導學(xué)生學(xué)習蘇教版初中語(yǔ)文八年級上冊《至愛(ài)情親》時(shí)引導學(xué)生寫(xiě)作文，學(xué)生就把這件事當作作文題材寫(xiě)，寫(xiě)得內容深刻、觀(guān)點(diǎn)清晰。
三、用日記的方法讓學(xué)生持之以恒地記錄生活
初中的學(xué)生心理思維還不成熟，他們內心感情豐富、富于幻想，但是又不夠獨立、成熟。學(xué)生內心希望有人能真正跟自己溝通、能明白自己的心聲，成為自己的知己好“朋友”。學(xué)生在寫(xiě)日記的時(shí)候，常常會(huì )注意自己寫(xiě)的日記有沒(méi)有得到反饋。如果學(xué)生發(fā)現自己認真寫(xiě)的日記教師僅僅只是圈幾個(gè)錯別字，或者只是寫(xiě)個(gè)“閱”字，學(xué)生覺(jué)得自己寫(xiě)的作品沒(méi)有得到反饋、自己的心聲沒(méi)有得到觀(guān)眾，他們也就不會(huì )再認真寫(xiě)日記。反正無(wú)論自己寫(xiě)得好或者不好教師也不會(huì )關(guān)注。然而如果學(xué)生發(fā)現自己寫(xiě)的日記教師不僅認真看過(guò)了，而且還在日記之后以平等的立場(chǎng)和學(xué)生一起分享快樂(lè )的事情、分擔痛苦的事情、給予幫助和建議，學(xué)生會(huì )覺(jué)得自己寫(xiě)日記不僅僅是寫(xiě)作文，而且能通過(guò)寫(xiě)日記的途徑交到一個(gè)心靈上的知交好友。有了這個(gè)感情的“支撐”，學(xué)生就不會(huì )把寫(xiě)日記當作負擔，而會(huì )當作一件快樂(lè )的事情，愿意每天持之以恒地寫(xiě)日記。
比如有名教師在教授初中語(yǔ)文蘇教版九年級上冊魯迅的作品《故鄉》時(shí)，有名學(xué)生在日記中寫(xiě)到，自己不喜歡看魯迅的作品，認為他寫(xiě)的作品很生澀，很枯燥，不明白為什么那么多人推薦魯迅的作品。這名教師在后面說(shuō)：“閱讀文學(xué)作品就像品菜，一道經(jīng)典的名菜也有人特別喜歡吃，有人不喜歡吃。這無(wú)關(guān)這道菜的好壞問(wèn)題，是每個(gè)人的味口問(wèn)題。你喜歡什么樣的文學(xué)作品呢？你認為經(jīng)典的作品應該滿(mǎn)足怎樣的條件呢？”教師通過(guò)與學(xué)生溝通，就能讓學(xué)生持之以恒地用日記鍛煉寫(xiě)作水平。
通過(guò)寫(xiě)日記的方式，教師能引導學(xué)生熱愛(ài)自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過(guò)持之以恒的語(yǔ)文知識和應用水平的積累，學(xué)生能極大的提高自己的寫(xiě)作水平。
初中日記作文 篇10
上周五，我和爸爸來(lái)了一盤(pán)象棋大戰。
開(kāi)始，我當頭炮，爸爸把馬跳，我也跳馬，爸爸出車(chē)，我挺兵。開(kāi)始不到兩分鐘，我就和爸爸進(jìn)入到了“僵局狀態(tài)”。
突然，冷不防爸爸一個(gè)偷襲，損失了我一個(gè)炮，還將了我的軍，我不禁手忙腳亂起來(lái)，慌忙讓車(chē)來(lái)防御，不料大將車(chē)接到命令，去增援別的城池時(shí)，自己的城池卻被敵人攻破了，導致一兵一炮死亡，車(chē)急忙回城防守，卻導致自己也犧牲，爸爸幸災樂(lè )禍的說(shuō)：“快投降吧！”“我不甘示弱，沉著(zhù)地把埋伏已久的炮調出來(lái)將軍。爸爸不慌不忙地把將往上一推，我又將車(chē)一放，哈哈！老爸頓時(shí)臉色大變，幾次想落棋都落不下來(lái)，我正在洋洋得意時(shí)，忽然，爸爸來(lái)了個(gè)移花接木，以炮在前，車(chē)在后，左右雙馬的形勢，打得我措手不及，元氣大傷。
爸爸的兵馬來(lái)勢兇猛，勢如破竹，我的正規武裝組織根本就不堪一擊，碰上炮的，被炸得“粉身碎骨”，碰上車(chē)的，被壓得“尸骨無(wú)存”。
我的正規武裝組織幾次抵擋，卻損失慘重，我心里一橫：拼了！死的時(shí)候也得拉個(gè)陪葬的！正好敵人的兵盯上了我的馬，我把馬一轉，吃了一個(gè)炮，卻被車(chē)吃了。
最后我還是輸了，透過(guò)這次象棋大戰使我明白了個(gè)道理，無(wú)論做任何事都要講技巧和策略，遇事要冷靜、沉著(zhù)，要多動(dòng)腦筋，不能急躁蠻干。
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