我的成長(cháng)日記作文四篇
一天的時(shí)間即將結束了，一定會(huì )有值得記錄的想法吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？以下是小編幫大家整理的我的成長(cháng)日記作文4篇，歡迎大家分享。
我的成長(cháng)日記作文 篇1
打架是一件不好的事情，不但別人會(huì )受傷，自己身上也會(huì )掛彩，還會(huì )被師長(cháng)及父母親責罵，可說(shuō)是一件得不償失的事情。
記得就讀低年級時(shí)，在班上只要有同學(xué)故意碰撞我，我就會(huì )氣得暴跳如雷，并追逐著(zhù)他的身影，只為了報被撞之仇，事后不僅雙雙掛彩還被老師罰抄課文。
記得有一次，在團體活動(dòng)中，身旁的同學(xué)惡作劇的推了我一下，害我差點(diǎn)五體投地，出于自我防衛的本能，當下就想反擊回去，但是想起打架之后還要被老師批評，想想還是算了，結果，那位同學(xué)還不知收斂，反而在一旁拍手大笑。
這樣的情形一直困擾著(zhù)我：打人雖然是不對的行為，但是面對同學(xué)的惡作劇，難道只有忍氣吞聲一途嗎？會(huì )不會(huì )有些人的個(gè)性較為軟弱，遇到事情只會(huì )逆來(lái)順受，不懂得該如何保護自己，所以才會(huì )造就校園中的打人事件。
后來(lái)，媽媽建議我與同學(xué)發(fā)生沖突的時(shí)候，如果有老師在場(chǎng)，應該交給老師去處理；如果遇到老師不在旁邊，那就先離開(kāi)現場(chǎng)，避開(kāi)那惹事生非的人事物。這個(gè)建議打破了我心底的迷惑，避開(kāi)危險并不是懦弱的表現，而是為了平復自己激昂的情緒，不至于在怒火攻心的狀況下，讓自己留下無(wú)可彌補的過(guò)錯。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，六年級的我已經(jīng)漸漸懂得包容他人無(wú)傷大雅的玩笑，偶爾有一兩件擦槍走火的情況，也都在老師公正無(wú)私的裁定之下，獲得令人心服口服的獎懲。希望在小學(xué)這段所剩無(wú)幾的時(shí)光里，我可以更有智慧的管理自己的情緒，并且慢慢減少和同學(xué)間的摩擦，讓小學(xué)的時(shí)光成為日后童年里最為甜美的回憶。
我的成長(cháng)日記作文 篇2
淚水總是把我們鎖在一個(gè)封閉的空間內。這個(gè)空間，是黑色，黑伸手不見(jiàn)五指，而且是一個(gè)沼澤，如果你不盡快想辦法從中出來(lái)，你將會(huì )越陷越深�？赏馊擞肋h不能打開(kāi)，唯一鑰匙，是你自己。
只有自己，解開(kāi)了你的心結，才能打開(kāi)那把無(wú)形的鎖，將你從那個(gè)空間內解救出來(lái)。當你從中走出時(shí)，才看明白了，那個(gè)空間，是自己將自己鎖進(jìn)去的，而空間的出口，只需要一把叫“釋?xiě)选钡蔫�匙來(lái)開(kāi)啟。你走出空間，面對外面的的世界的第一刻時(shí)，你會(huì )看到腳下有一張紙。紙上寫(xiě)著(zhù)：“又一次的成長(cháng)……”
當我們走過(guò)狂歡時(shí)，笑聲變成了我們的外套，把我們變成了笑容的顏色，變成那種火紅火紅的色彩�？烧l(shuí)會(huì )料想到，這種火紅，也帶著(zhù)足以讓人遍體鱗傷的能力。當你歡笑時(shí)，也要時(shí)刻收斂著(zhù)自己，因為，隱藏在你笑容里的那個(gè)小惡魔，正在隨時(shí)隨地的找著(zhù)你的缺口，好給你致命的一擊。那個(gè)小惡魔的隱身術(shù)很高明，你很難發(fā)現他。但是，如果你已經(jīng)見(jiàn)識到他的厲害，那就可以發(fā)現他了。每當你發(fā)現他，并有所收斂時(shí)，他會(huì )很無(wú)奈地走過(guò)來(lái)，向你遞一張小小的卡片，卡片上寫(xiě)著(zhù)：“成長(cháng)的痕跡……”
當我們走過(guò)寂寞時(shí)，耳畔會(huì )響起一陣滄桑的歌聲。歌聲輕輕地，狠狠地，是那么殘忍，讓人忍不住淚流成河；歌聲溫柔的，瘋狂的，悲傷愈來(lái)愈深刻，鐫刻在心底的最深處。那陣歌聲誰(shuí)都沒(méi)有辦法讓她停止，只有任憑她自己消失。消失后，慢慢在心中浮現出的，是成長(cháng)的樂(lè )章……
我的成長(cháng)日記作文 篇3
1998年12月25日
你們聽(tīng)這是誰(shuí)的哭聲驚醒了街坊四鄰？你們再聽(tīng)是誰(shuí)家傳來(lái)了歡樂(lè )的笑聲；是誰(shuí)家傳來(lái)哄孩子的聲音？那當然是偶家了，因為偶剛剛來(lái)到這個(gè)世界上。
1999年12月25日
今天偶前所未有地高興，因為今天是偶出生后第二次看到這么多客人。偶今天滿(mǎn)周歲了！母親做了特別多的好菜來(lái)慶祝偶的生日。
20xx年12月25日
偶今年5歲啦，可以吃蛋糕，自己吃飯了。從大人口中才知道今天是偶的生日。飯菜一上來(lái)，母親就把偶抱到桌子上，偶一看那么多的好菜，也顧不得生命淑女形象了，就迫不及待地伸手抓著(zhù)吃。等母親聞聲過(guò)來(lái)看到被糟蹋的菜時(shí)，偶5歲的生日會(huì )就這樣被自己給攪了。
20xx年5月27日
現在偶已經(jīng)是一名小學(xué)生了，不再是那個(gè)上桌子把飯菜攪得亂七八糟的小丫頭了。從去年上學(xué)起，父親母親就管偶嚴了許多。唉，偶上哪都是搗蛋鬼呀，每次一耍賴(lài)，跟父親母親無(wú)理取鬧，總是免不了挨一頓?
20xx年9月1日
現在我是一名中學(xué)生了。學(xué)習任務(wù)比以前重多了，作業(yè)明顯比小學(xué)多多了，但家長(cháng)和老師對我們的'期望也高了。
后記：現在時(shí)間很緊張，日記內容記得也很簡(jiǎn)單。在成長(cháng)的過(guò)程中，日記記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但透過(guò)寥寥數行，仍會(huì )體會(huì )到學(xué)習的辛苦和樂(lè )趣的。是的，我們每個(gè)人都會(huì )在不斷的學(xué)習中學(xué)會(huì )成熟最終長(cháng)大。
我的成長(cháng)日記作文 篇4
我們學(xué)校開(kāi)展了一系列的感恩教育活動(dòng)，感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )，我深受教育，懂得了不少道理，學(xué)會(huì )了感恩。我要感謝所有的師長(cháng)，是他們讓我懂得知識的寶貴，歲歲年年，我都會(huì )銘記；我要感謝我生命中至親至密的朋友，快樂(lè )有他們分享，悲傷有他們傾聽(tīng)；我要感謝我至真至愛(ài)的親人，在歲月途中，是他們靜靜的看護著(zhù)我，為我擋風(fēng)遮雨，讓我在被愛(ài)的幸福中也學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)他人，日日夜夜，我都留在心里。
可憐天下父母心，他們所作的一切都是為了我們。他們害怕我們吃苦、受累、受傷、不開(kāi)心！不管在天涯海角，父母總是與我們心連心，也只有父母想著(zhù)時(shí)時(shí)刻刻保護我們不受一點(diǎn)傷害�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”：“滴水之恩，當涌泉相抱”。我也要孝敬自己的父母，讓他們開(kāi)心。我經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，洗衣服、做飯、打掃房間，好好學(xué)習，做一個(gè)乖乖女，讓媽媽放心、開(kāi)心。有一次，我見(jiàn)媽媽回來(lái)了，便倒上杯水，然后，我端著(zhù)水走到媽媽面前，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔�。洗洗臉吧”又幫媽媽捶腿，捏肩，媽媽夸我是一個(gè)懂事的好孩子，我心理比吃了巧克力還甜呢！
老師——辛勤的園丁，是他們讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。他們不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。老師每天都非常辛苦，我想：讓老師少操一份心就讓老師減輕了一份壓力。于是，我做到了上嚴格遵守紀律，上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，把老師交給的任務(wù)圓滿(mǎn)地完成，讓老師開(kāi)心。
每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )感恩，感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )，感恩愛(ài)你的每一個(gè)人。感恩是一種美德，我就是一只小鳥(niǎo)，感恩將會(huì )把我送上廣闊無(wú)垠的天空。
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