《觀(guān)察日記》教學(xué)設計
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，請好好地記錄下在日記里。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的《觀(guān)察日記》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
【知識與技能】
1、引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，并在觀(guān)察中有新的發(fā)現。
2、讓學(xué)生把自己觀(guān)察中的發(fā)現先說(shuō)出來(lái)，再有條理地寫(xiě)出來(lái)。
3、愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
4、學(xué)會(huì )寫(xiě)觀(guān)察日記，并養成寫(xiě)日記的良好習慣。
【過(guò)程與方法】
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀(guān)察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀(guān)察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
培養學(xué)生寫(xiě)日記的良好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養學(xué)生觀(guān)察的興趣，讓學(xué)生養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧晳T。
難點(diǎn)：把自己平時(shí)觀(guān)察中新的發(fā)現，或是觀(guān)察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)準備：
教師：確定觀(guān)察對象，布置學(xué)生連續觀(guān)察。（開(kāi)學(xué)初就進(jìn)行布置）
學(xué)生：做好觀(guān)察記錄。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、圍繞主題，把觀(guān)察中的新發(fā)現或觀(guān)察過(guò)程中發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)。
2、語(yǔ)言具體生動(dòng)，觀(guān)察要細致，按照一定的順序寫(xiě)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)
引導學(xué)生運用本組作者的表達方法。
難點(diǎn)
把觀(guān)察的經(jīng)過(guò)和自己的發(fā)現寫(xiě)具體。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
通過(guò)這一單元的學(xué)習，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺(jué)了觀(guān)察帶給我們的快樂(lè )。這節課老師想讓大家共同分享這份快樂(lè )。誰(shuí)愿意把自己在課余觀(guān)察的快樂(lè )分享給大家？
二、指名試說(shuō)，師生共同點(diǎn)評
著(zhù)重從以下幾點(diǎn)入手：
1、觀(guān)察了什么事物，是怎樣觀(guān)察的？
2、有什么新的發(fā)現？
3、觀(guān)察過(guò)程中，什么事情給你留下了深刻的印象？
三、根據內容取題目
1、學(xué)生說(shuō)題目，師整理。
2、你喜歡哪個(gè)題目，為什么？
四、明確寫(xiě)作要求
討論明確：
1、注意把自己覺(jué)得新奇有趣的或印象深刻、深受感動(dòng)的內容寫(xiě)下來(lái)。
2、能不拘形式的寫(xiě)下來(lái)，如果進(jìn)行連續觀(guān)察，要堅持寫(xiě)日記�？梢赃x幾則自己覺(jué)得滿(mǎn)意的日記，認真的進(jìn)行修改加工。作為一篇習作，題目可以用《觀(guān)察日記》，要注意日記的格式。
3、選自己喜歡的方式精心擬題。
五、學(xué)生起草，教師巡視
學(xué)生動(dòng)手開(kāi)始寫(xiě)作文，教師巡視指導。
六、佳作引航
水仙花
3月16日星期五晴
半個(gè)月前，爸爸從花市買(mǎi)回一盆植物，說(shuō)是水仙，挺漂亮的，我決心認真觀(guān)察它。
我仔細端詳，發(fā)現它與別的植物不同，不需要泥土，一盆清水加上一把雨花石就能養活它花。水仙花的.底部比我的拳頭大一點(diǎn)，像一個(gè)大蒜頭，一層褐色的外皮裹著(zhù)它潔白的“肚子”�！八忸^”下面長(cháng)著(zhù)密密麻麻的白色根須，像老爺爺的白胡須�！八忸^”頂部分開(kāi)五大個(gè)枝條，它們均勻地生長(cháng)，枝條中間長(cháng)出一枝筷子粗細的莖。
為了養好它，我去網(wǎng)上查找養水仙花的方法。天晴時(shí)，我把它端出去曬太陽(yáng)，每隔兩三天就給它換一盆清水。
今天下午，我驚喜地發(fā)現，水仙開(kāi)花了。白色的花瓣圍成小喇叭的形狀，中間眾星拱月般圍著(zhù)黃色的花蕊。湊上前去聞一聞，哇，一股淡淡的清香飄來(lái)，讓人舒服極了！
我看著(zhù)眼前這水仙花，仿佛是從水中站立起來(lái)的仙女，冰清玉潔，一塵不染。怪不得水仙花有“凌波仙子”的美稱(chēng)呢！
點(diǎn)評：這篇日記采用總分的結構介紹了水仙花。先寫(xiě)買(mǎi)來(lái)水仙花，認識它，再寫(xiě)它生長(cháng)環(huán)境，詳寫(xiě)了它的外形特點(diǎn)，接著(zhù)寫(xiě)查找養花資料，最后寫(xiě)水仙花盛開(kāi)的樣子。本文描寫(xiě)生動(dòng)，巧用擬人、比喻等手法，寫(xiě)出了水仙花的美麗。
板書(shū)設計：
寫(xiě)觀(guān)察日記
明確習作要求動(dòng)筆完成習作
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生自評自改、互評互改的鑒賞能力。
2、讓學(xué)生明白好作文是改出來(lái)的，掌握基本的修改習作的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)
掌握基本的修改習作的方法。
難點(diǎn)
組織評議習作，修改習作。
教學(xué)過(guò)程：
一、指導評議內容及方向
1、同一事物，不同觀(guān)察，描寫(xiě)角度的對比。
2、同一內容描寫(xiě)，粗略與細致的對比。
3、優(yōu)秀習作的賞析。
二、自我修改文稿
1、自讀習作，初步修改。
�。�1）請學(xué)生大聲朗讀自己的習作，發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行修改。
�。�2）讀別人的習作，幫助同學(xué)修改。
2、指名讀習作，大家共同修改。
�。�1）選擇不同的內容習作，指名讀，師生評議。
評議要點(diǎn)：
�、僬Z(yǔ)言是否通順，用詞是否準確。
�、谝馑急磉_是否清楚。
�。�2）再次修改自己的習作。
3、展示臺。
推選好的習作進(jìn)行展示。
�。�1）在小組內展示。
�。�2）在全班展示。
三、謄寫(xiě)評價(jià)
學(xué)生謄寫(xiě)作文，老師對本次作文進(jìn)行總結評價(jià)。
板書(shū)設計：
寫(xiě)觀(guān)察日記
自我修改認真謄寫(xiě)
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