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小學(xué)語(yǔ)文五年級日記
很快一天又過(guò)去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，請好好地記錄下在日記里。日記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文五年級日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文五年級日記1
XX年8月18日；星期三；天氣晴
以前；我都是自己跑到少年宮、自己跑回家。每次看見(jiàn)坐大巴的人們；我都會(huì )十分羨慕他們；羨慕他們能夠坐大巴回家。我真想坐大巴回家；哪怕一次也好。真想過(guò)過(guò)大巴癮！
今天；媽媽陪我走回家；我再也忍不住了；便央求媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)唤裉熳屛覀冏蟀突丶野�！好不好；求求您；就今天這一次！行嗎；媽媽?zhuān)俊币驗閶寢尳裉煨那樘貏e好；所以她十分爽快地答應了我這個(gè)要求；我高興地一蹦三尺高！大巴呀；大巴呀；我來(lái)了！
于是；我和媽媽站在路旁；靜靜地等著(zhù)大巴的到來(lái)。等了一會(huì )兒；大巴像一匹瘋狂的駿馬“嗖”的一下停在了我的`面前。我們排著(zhù)整齊的隊；非常有次序的上了車(chē)。車(chē)啟動(dòng)了；它又像一匹瘋狂的駿馬向前沖……車(chē)被分為兩層；一層在上；一層在下。上面的一層有點(diǎn)窄；于是我貓著(zhù)腰向前走；一直走到有風(fēng)的窗戶(hù)的旁邊。（如果稍不注意；頭被碰到；很疼的�。�
我把窗戶(hù)打開(kāi)；��；一陣涼風(fēng)襲來(lái)；好爽呀！再向后一看：小轎車(chē)；小巴；摩托車(chē)；自行車(chē)；電瓶車(chē)……統統都被大巴甩在了后面。前面有個(gè)小女孩；她跟我學(xué)也把窗戶(hù)打開(kāi)；沒(méi)想到風(fēng)變大了；她頭上的蝴蝶結被吹散了；頭發(fā)被吹得亂七八糟；看到她那個(gè)滑稽樣；我不禁哈哈大笑……
��；今天坐了一次大巴；過(guò)了一次大巴癮；感覺(jué)真爽！我下次還想坐大巴！
小學(xué)語(yǔ)文五年級日記2
鏡子拼圖？當聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)；你們肯定會(huì )奇怪：鏡子怎么能當拼圖呢？哈哈！不要著(zhù)急；如果想知道的話(huà)就往下讀吧！
下午；我正在家里寫(xiě)作業(yè)。突然；只聽(tīng)“啪”一聲；我嚇了一跳；急忙跑向聲音的來(lái)源——廚房�！鞍�！”我被眼前的情景驚呆了：玻璃碎片撒的到處都是；一個(gè)框子靜靜的躺在中間。媽媽在一旁說(shuō)了一聲對不起；又繼續做家務(wù)了。我猛地明白了——我最喜歡的鏡子碎了；它可是我的朋友送的呀！
我難過(guò)的蹲在地上尋找碎片；把那個(gè)紫羅蘭色的鏡框撿了起來(lái)；細細地觀(guān)察著(zhù)：它的.四個(gè)角分別鑲著(zhù)四顆彩色的寶石（不是真寶石）；連接寶石的鏈子閃著(zhù)金光。中間一個(gè)紫色的蝴蝶；好似真的。一塊、兩塊、三塊……當撿到第三塊時(shí)；我忽的有了一個(gè)靈感：何不把鏡片像拼圖一樣拼起來(lái)。
我用鑷子把碎片拼起來(lái)；我一會(huì )翻過(guò)來(lái)；一會(huì )又轉過(guò)去；終于拼好了3塊�？善渌际切∷閴K；實(shí)在不好拼啊。我靈機一動(dòng)；想出了妙主意：對了；把它反過(guò)了；正好是乳白色；看得好清楚。不一會(huì )兒我就大功告成了�？墒荿這樣一拿起來(lái)就有會(huì )散了。我眼睛忽然一亮：用膠帶。
拼好的鏡子被我重新放進(jìn)框中了；拿起來(lái)一看；你猜怎么了？哈哈！有四只眼睛、兩個(gè)鼻子、殘缺的嘴巴；讓我不禁哈哈大笑！瞧��；我真厲害；能把小鏡子搖身一變變成了“哈哈鏡”！
小學(xué)語(yǔ)文五年級日記3
我和語(yǔ)文之間，有著(zhù)深厚的友誼。我愛(ài)語(yǔ)文，是因為有了它，我的生活變得多姿多彩；我愛(ài)語(yǔ)文是因為有了它，我才會(huì )愛(ài)上閱讀，并且增長(cháng)許多知識，語(yǔ)文，就像是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩兒，我們一起讀書(shū)、寫(xiě)字，愉快地度過(guò)每一天。
早晨，和藹的語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，我充滿(mǎn)期待地望著(zhù)老師，同時(shí)又急切的'打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)。老師開(kāi)始講課啦，那聲音甜美動(dòng)聽(tīng)，我聽(tīng)的入了迷。那時(shí)，我的心已飛向桂林，耳旁隱隱約約能夠聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲。啊，桂林好美��！雖然我沒(méi)有真正去過(guò)桂林，但我的心卻已在課文中游覽了整個(gè)桂林山水。下課了，老師離開(kāi)了教室，可我卻還沉浸在桂林美麗的景色中。
中午放學(xué)后，我回到家，急忙打開(kāi)《城南舊事》這本書(shū)開(kāi)始閱讀。讀著(zhù)讀著(zhù)，我忘卻了自己，好像自己就是小英子，隨著(zhù)文章的起伏而波動(dòng)，我和主人公小英子一起哭，一起笑，一起快樂(lè )，一起憤怒。我看完第一個(gè)故事立刻淚如雨下，我很同情妞兒和秀貞，看到他們慘死火車(chē)輪下，我更是悲痛不已。
下午放學(xué)后，我寫(xiě)完作業(yè)，又復習了這一天所學(xué)的內容，還預習了第二天要學(xué)的內容。睡前，關(guān)于秀貞和你妞兒的事情還依舊浮現在我的腦海里，使我久久不能入寐。
現在我和語(yǔ)文已經(jīng)相處了四年了，但我們仍舊像之前一樣要好，一起學(xué)習，一起玩耍。
小學(xué)語(yǔ)文五年級日記4
20xx年08月05日 星期五 天氣：晴
人生之旅，一如春夏秋冬，有風(fēng)，有雨，有雷，有電，有花開(kāi)花落，有云卷云舒。常言道：“良師益友好生活�！笔堑�，我也遇到過(guò)這樣的一位老師。
她，不高的個(gè)頭，一個(gè)西瓜似的腦袋上嵌著(zhù)一對寶石般的眼睛，一閃一閃的，放射出智慧的光芒。
行進(jìn)人生的路途，不如意事十之八九。一年前，我報名來(lái)到這個(gè)班，無(wú)巧不成書(shū)，沒(méi)過(guò)幾天，縣里就考試了，我考得很不理想，于是心也沉沉，意也灰灰。是她伸出了那雙溫暖的大手拉了我一把，對我又是鼓勵，又是安慰，終于，我在第二次考試中勇奪全縣第二名。
到了課下，她變了，變得與同學(xué)們打成一片：和同學(xué)跳繩，和同學(xué)們一起攻克難關(guān)……她一點(diǎn)也不擺老師的架子，仿佛站在我們面前的不是老師，而是朋友。
她的脾氣猶如夏天的天氣—多變。剛才還“艷陽(yáng)高照”剎時(shí)可以轉為“大雨傾盆”。而且批評人的方式也極其特別，不“單刀直入”卻讓我們心領(lǐng)神會(huì )，感到萬(wàn)分羞愧。厲害也！
老師像一片肥沃的'熱土，為我們這些成長(cháng)的小樹(shù)打下堅實(shí)的根基；老師又像一片葉子，隨時(shí)地呵護我們這些花蕾；老師還像一支畫(huà)筆，為我們的生活涂上豐富的色彩。
老師—我愛(ài)您！
小學(xué)語(yǔ)文五年級日記5
從幼兒園到小學(xué)五年級，有許多老師教過(guò)我，然而我最喜歡的就是教我五年級語(yǔ)文的陳老師了。她年輕精干、心地善良，對同學(xué)們熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培著(zhù)我們這些稚嫩的幼芽。
她有著(zhù)一頭齊耳的短發(fā)，一身白皙的皮膚，一個(gè)高高的鼻梁下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。
記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，陳老師問(wèn)的大部分問(wèn)題我都沒(méi)有答出來(lái)，因此下課時(shí)我便一個(gè)人坐在位子上偷偷地掉眼淚，陳老師見(jiàn)我有些不對勁，便走上前來(lái)用手輕輕地摸了摸我的頭說(shuō)：“喲我們班的開(kāi)心果怎么哭了，是不是上課時(shí)老師問(wèn)的一些問(wèn)題也不會(huì )��？”我驚訝而又膽怯地抬起頭不好意思地回答說(shuō)：“我最近不知是怎么了，上課老是心不在焉，所以上課時(shí)老師問(wèn)的一些問(wèn)題我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂�！标惱蠋熜α诵φf(shuō)：“這有什么好哭的嘛，只要你說(shuō)一聲老師隨時(shí)可以幫你講解問(wèn)題�！本瓦@樣每天下課我都會(huì )拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)向老師請教一些不懂的問(wèn)題，而陳老師總會(huì )停下腳步耐心地幫我講解問(wèn)題。漸漸地我的'作業(yè)做得越來(lái)越好，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。我的心里高興極了，就連陳老師也露出了欣慰的笑容。
陳老師我愛(ài)你，雖然，你已經(jīng)調到別的學(xué)校，但我還是希望你能抽空回來(lái)看看我們，讓我們好好擁抱你感謝你。
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