老師寫(xiě)的《三字經(jīng)》讀后感
《三字經(jīng)》是我們學(xué)習中華文化和文明不可多得的入門(mén)之書(shū)。據資料介紹，《三字經(jīng)》是中國800年來(lái)流傳最廣的啟蒙讀物，還被聯(lián)合國教科文組織列入了《世界兒童道德叢書(shū)》，那都說(shuō)明了《三字經(jīng)》的文化地位何其重要，同時(shí)為了讓剛入學(xué)的孩子對中華傳統文化又一個(gè)熏陶，為了自己補上《三字經(jīng)》這一課，我認認真真抽空讀了這本書(shū)，雖然沒(méi)有讀完， 但發(fā)現《三字經(jīng)》里面確實(shí)有許多寶貴的東西，值得現代兒童，甚至成年人都來(lái)讀一讀。
《三字經(jīng)》可謂是一塊“全營(yíng)養飴糖”說(shuō)它是“飴糖”，一是指其“口感”舒適全文結構嚴謹，文筆自然流暢，深入淺出，講求押韻，瑯瑯上口，非常適合背誦識記;二是指其具有“緩釋”功能，識記后未必能全面理解，卻能指導其日后的學(xué)習，并隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和常識的增多能逐步理解它;三是指其有回味豐富的功能，能常讀常新，百讀不厭。
《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法，運用大量的歷史典故，蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華，是一本學(xué)習中華文化不可多得的書(shū)。這本讀物共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說(shuō)，廣泛深動(dòng)而又言簡(jiǎn)賅。我為了實(shí)現和孩子共同成長(cháng)進(jìn)步的目標，潛心研讀吟誦《三字經(jīng)》，并已開(kāi)始教孩子理解朗讀《三字經(jīng)》里的故事，以期培養孩子的品德、禮貌、文化素養。讀《三字經(jīng)》，和孩子一起讀《三字經(jīng)》，我覺(jué)得具有現實(shí)意義或有針對性。
如今每個(gè)家庭都只有一個(gè)獨生子女，很多青少年社會(huì )問(wèn)題的出現都是家庭教育不良或不嚴而造成的，《三字經(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！边�有“養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！钡榷颊f(shuō)明了為人父母的責任和嚴格要求子女的重要性。另外，在日常教學(xué)和學(xué)生相處中， 我發(fā)現現在的獨生子女有很多嬌生慣養，以自我為中心，而《三字經(jīng)》教導人們孝敬父母，友愛(ài)兄弟。書(shū)中說(shuō)“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。如果我們的教育從小學(xué)開(kāi)始，經(jīng)常給孩子講“漢代的黃香，九歲時(shí)就懂得孝敬父母，夏天為父母搖扇子，冬天以身體為父母溫暖床席�？兹谒臍q的時(shí)候，就懂得謙讓尊長(cháng)，吃梨時(shí)挑小的，大的讓兄長(cháng)吃�！蹦沁@個(gè)社會(huì )還會(huì )出現那么多不和諧的現象嗎?
《三字經(jīng)》作者具有非凡的概括和語(yǔ)言表達能力，這從其對歷史的表述中可見(jiàn)一斑，文中對中華上下五千年的'歷史變遷，寥寥三百余字，卻集齊要點(diǎn)和精華，讓人耳目一新，有登高望遠，一覽眾山小的感慨。如“夏有禹，商有湯，周文武，稱(chēng)三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。周武王，始伐紂。八百載，最長(cháng)久�！绷攘�48個(gè)字，卻包含了夏商周三個(gè)朝代的先后順序�！叭酢彼溉齻�(gè)朝代開(kāi)國君王、延續時(shí)間，以及從夏朝開(kāi)始摒棄禪讓、王位世襲等豐富的知識。
《三字經(jīng)》在結尾時(shí)提出了一個(gè)重要問(wèn)題，就是給子孫后代留下什么遺產(chǎn)。作者的態(tài)度是“人遺子，金滿(mǎn)籝;我教子，唯一經(jīng)�！�
他說(shuō)世上許多人為子孫計，留下許多金銀財富給后代，教育子女，唯有一冊經(jīng)書(shū)而已。在教育子女的問(wèn)題上，我很贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。讀了《三字經(jīng)》，我對中國傳統文化的認同感進(jìn)一步加深了，而最大的收獲是對孩子進(jìn)行中國經(jīng)典文化的教育可以陶冶情操，提高修養，弘揚正氣，繼承中華民族的傳統美德。
作為教師的我們， 每天和孩子們在一起生活、一起學(xué)習，我們的所作所為是小朋友學(xué)習的榜樣和楷模， 如果我們不提高自身的修養， 又怎么來(lái)教育我們的下一代呢?所以， 我覺(jué)得讀《三字經(jīng)》、習《三字經(jīng)》， 把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中、課堂中是非常有意義的， 它既是民族知識的傳承、又是民族精神的發(fā)揚。
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