精選三字經(jīng)作文集錦十篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的三字經(jīng)作文10篇,希望對大家有所幫助。
三字經(jīng)作文 篇1
小時(shí)候姐姐給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》,由于那時(shí)侯還小,沒(méi)有背下來(lái),也不知道什么意思,F在長(cháng)大了,老師又給我們發(fā)了一張,經(jīng)過(guò)爸爸,老師的講解,和網(wǎng)上查閱,我能理解了書(shū)中的一些含義。
特別是有一段關(guān)于古人學(xué)習方面內容:昔仲尼,師項橐;古圣賢,尚勤學(xué)。趙中令,讀魯論;彼既仕,學(xué)且勤。披蒲編,削竹簡(jiǎn);彼無(wú)書(shū),且知勉。頭懸梁,錐刺股;彼不教,自勤苦。如囊螢,如映雪;家雖貧,學(xué)不輟。如負薪,如掛角;身雖勞,猶苦卓。這六段話(huà)意思是這樣:大圣人孔子曾經(jīng)把7歲項橐當作老師,古代圣賢尚且能如此勤奮學(xué)習;宋朝中書(shū)令趙普讀了一輩子《論語(yǔ)》,做了宰相之后,仍勤奮學(xué)習;漢朝路溫舒把借來(lái)書(shū)抄寫(xiě)在用蒲草編席子上,公孫弘削竹片用來(lái)抄書(shū),他們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),卻也如此勤奮;孫晉怕晚上讀書(shū)打瞌睡,把頭發(fā)系在房梁上,蘇秦學(xué)習困倦時(shí)用錐子刺自己大腿,他們都沒(méi)有老師,但能自覺(jué)學(xué)習;晉朝車(chē)胤晚上用捉來(lái)螢火蟲(chóng)當作燈看書(shū),孫康依靠雪反光看書(shū),他們雖然貧困,卻沒(méi)有因為點(diǎn)不起燈停下學(xué)習;漢朝朱買(mǎi)臣一邊砍柴一邊讀書(shū),隋朝李密一邊放牛一邊讀書(shū),他們盡管勞累,卻不放棄學(xué)習。
在讀懂了這一段后,我非常感動(dòng)。古人沒(méi)有我們現在這樣優(yōu)越條件,坐在明亮教室,有辛勤老師教導著(zhù)我們,書(shū)本都是嶄新,爸爸媽媽給我們買(mǎi)了漂亮書(shū)包、文具。這么好學(xué)習條件,是古人所沒(méi)有。如果在這樣條件下,我們沒(méi)有刻苦、努力學(xué)習,就辜負了父母、老師對我們期望。我們要實(shí)現自己理想,將來(lái)成為祖國棟梁,就必須從現在做起,好好學(xué)習,認真讀書(shū),掌握更多文化知識。
三字經(jīng)作文 篇2
中國的傳統文化,源遠流長(cháng),豐富多彩。有茶文化、酒文化、服飾文化:?jiǎn)⒚晌幕,數不勝數。今天單說(shuō)說(shuō)中國的傳統啟蒙文化《三字經(jīng)》,這本書(shū)。
三字經(jīng)一句三字,句句押韻,讀起來(lái)朗朗上口。聽(tīng)起來(lái),抑揚頓挫,聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,百聽(tīng)不厭。三字經(jīng)是國學(xué)廣大少年兒童啟蒙文化的經(jīng)典教材,是每一個(gè)少年兒童必讀之書(shū)。三字經(jīng)里面的內容很豐富,有歷史、地理、天文、倫理道德,名人幫事、勸人發(fā)奮讀書(shū),保家為國等。多方面的知識。
讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)先賢的細語(yǔ),明白做人的道理,分辨社會(huì )上的真善美。
現在我雖然已經(jīng)上三年級了,媽媽教我讀《三字經(jīng)》至今我還能背下來(lái)幾段。
人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專(zhuān)。昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機杼。竇燕山,有義方……。
這些句子,雖然現在我不能全懂它的意思,但我漸漸長(cháng)大,隨著(zhù)我知識的增多,慢慢我會(huì )理解的,對我是有益的,我喜歡《三字經(jīng)》。
三字經(jīng)作文 篇3
我相信大家都讀過(guò)《三字經(jīng)》吧!《三字經(jīng)》里有兩句話(huà):“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機杼!币馑际牵好献拥哪赣H曾為了他有一個(gè)學(xué)習的好環(huán)境而搬了三次家。一次孟子逃學(xué),孟母割斷子織的布來(lái)教育他。就因為這樣,孟子才明白什么是半途而廢,才可以成為歷史上有名的學(xué)家。
像孟子一樣的人,還有很多。比如說(shuō)詩(shī)仙李白,他小時(shí)候很聰明,而父親卻一天到晚讓他讀書(shū)。有一次,李白看見(jiàn)父親不在就偷偷溜出去玩了。他走著(zhù)走著(zhù),看見(jiàn)一個(gè)年邁的老奶奶拿著(zhù)一根又粗又大的鐵杵,在河邊的石頭上使勁地磨著(zhù),李白便覺(jué)得十分奇怪,好奇地問(wèn):“老奶奶,您在干什么?”“我把它磨成繡花針”。老奶奶邊磨邊說(shuō)!斑@么粗的鐵杵,什么時(shí)候才能磨成呀!”李白驚訝萬(wàn)分!爸灰煌5啬,總有一天會(huì )磨成的。你們讀書(shū)也不是一樣嗎?”老奶奶笑了笑說(shuō)。李白聽(tīng)了,心里不由一動(dòng),馬上回到書(shū)房,專(zhuān)心地讀書(shū)來(lái)。最后,李白終于成了歷史有名的詩(shī)人。
還有很多名人因為小時(shí)候貪玩,而領(lǐng)會(huì )到一個(gè)一個(gè)的道理。雖然我們不會(huì )像孟子和李白一樣逃學(xué),但我們一定要好好學(xué)習,將來(lái)做一個(gè)有用的人,能對社會(huì )做出貢獻的人。
三字經(jīng)作文 篇4
暑假期間,爸爸、媽媽給我買(mǎi)了本《三字經(jīng)》。媽媽說(shuō),《三字經(jīng)》是我國的文化經(jīng)典和精髓,閱讀它可以學(xué)習古文化,增長(cháng)知識,增加涵養,從中汲取智慧。
我不知道什么是《三字經(jīng)》,大體看了看,就非常喜歡這本書(shū)了。里面內容都三字一句,讀起來(lái)朗朗上口,非常容易記憶。如果不懂,還有看解釋和譯文呢!書(shū)中還有好多典故,如《孟母三遷》、《錐刺股》等等。
今天,我提議要和媽媽來(lái)個(gè)背《三字經(jīng)》比賽,看誰(shuí)背的又快又熟。媽媽說(shuō):“行,一言為定!
從“香九齡,能溫席”這個(gè)地方開(kāi)始背。我們先剪子、包袱、錘,媽媽贏(yíng)了,她先背。只見(jiàn)媽媽打開(kāi)書(shū)看了幾眼,然后閉上眼睛,嘴里念念有詞,像是巫婆在施法術(shù)。過(guò)了一會(huì ),媽媽說(shuō)可以了。我不相信,才四五分鐘的時(shí)間,怎么能被那么多的句子?只聽(tīng)“香九齡,能溫席,孝于親,所當執……”“哇!”媽媽竟然一字不漏地全被完了。我很佩服,“媽媽?zhuān)闶遣皇钦娴挠惺裁次仔g(shù)?”。媽媽說(shuō):“哪里有什么巫術(shù),只要用心就能做到!”
聽(tīng)了媽媽的話(huà),我也用心去背,雖然還是磕磕絆絆,但我還是把規定的內容全背誦下來(lái)了。盡管這次的比賽我輸了,但我沒(méi)有氣餒,而是堅持天天背誦,現在這本書(shū)基本全會(huì )背了呢!可媽媽沒(méi)有堅持,遠遠落在我后面了。
三字經(jīng)作文 篇5
《三字經(jīng)》把我國從古到今的許多故事、知識,以三字經(jīng)文的方式展示給我們,其中有教我們做人的,有教我們做事的,還有教我們學(xué)習的等等。
這些故事有著(zhù)深刻的哲學(xué)道理,生動(dòng)而有教育意義。比如“玉不琢不成器,人不學(xué)不知義”,講得就是玉石本來(lái)就和普通的石頭一樣,經(jīng)過(guò)巧匠的雕琢,才能成為價(jià)值連城的精美玉器,一個(gè)人的成才之路如同雕刻玉器一樣,只有經(jīng)過(guò)刻苦磨練才能成為一個(gè)對國家,對社會(huì )有用的人。
又比如“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為”。這段話(huà)講得是小孩子不好好學(xué)習,是很不對的。如果一個(gè)人從小的時(shí)候不讀書(shū)學(xué)習,那么長(cháng)大以后會(huì )有什么作為呢?
《三字經(jīng)》里還有很多哲學(xué)故事,給我們樹(shù)立了許多榜樣,告訴我們很多深刻道理,讓我們受益無(wú)窮。
三字經(jīng)作文 篇6
自然界中有一個(gè)奇怪的現象,一棵樹(shù)容易枯死;而一個(gè)森林里每棵樹(shù)都爭取雨露,享受陽(yáng)光,健康成長(cháng)。若我們仔細思慮,不難發(fā)現人也是如此,一個(gè)人沒(méi)有競爭對象,可能會(huì )碌碌無(wú)為一輩子,相反,若有來(lái)自競爭對手的壓力時(shí),反而會(huì )“茁長(cháng)成長(cháng)”。競爭,永遠是每個(gè)時(shí)代必不可少的東西。
梁?jiǎn)⒊f(shuō):物競天擇勢必至,不優(yōu)則劣兮不興則亡。人類(lèi)能站在生物鏈的頂端,正是因為時(shí)間累積的競爭所致。漁民為了保證沙丁魚(yú)的存活率,會(huì )在沙丁魚(yú)群中發(fā)上一條天地鯰魚(yú);可樂(lè )之爭中,百事可樂(lè )永遠比可口可樂(lè )容量上多一些,永遠比可口可樂(lè )低5美分;近年來(lái),中國的'乒乓球隊更是開(kāi)啟養狼計劃,通過(guò)增加外國運動(dòng)員的兵乓求實(shí)力,倒逼國內球員提升憂(yōu)患意識。歷史的巨輪滾滾向前,時(shí)代在變,但競爭不變,立足當下,我們更應念好競爭的三字經(jīng),讓自己在社會(huì )中脫穎而出,讓中國在世界中脫穎而出。
念好競爭三字經(jīng)--知為先。古代兵法說(shuō):知己知彼,百戰百勝。話(huà)雖粗,但道理不粗,做什么事,都要有方向性,方向與行為不一致,只是在做無(wú)用功而已,甚至是南轅北撤。不管是企業(yè)還是個(gè)人乃至一個(gè)國家,競爭應具有方向性,目的性。一方面,我們應知不足而常樂(lè ),學(xué)習古人三省吾身,通過(guò)抓重點(diǎn)、補短板、強弱項,追求自身的全面發(fā)展。另一方面,我們要知道別人好的地方,學(xué)會(huì )借鑒,學(xué)會(huì )吸收,根據實(shí)際情況做到和而不同。
念好競爭的三字經(jīng)—法為基。事物好壞總是相伴相生,良性競爭能促進(jìn)社會(huì )發(fā)展,但惡性競爭帶來(lái)的沖擊力,也是不容忽視。最近興起的共享單車(chē),企業(yè)間的惡性競爭,所做的事情也是惡劣至極,為了占據更多的市場(chǎng)份額,惡意損壞對手的單車(chē);奧運會(huì )本是公平競爭的平臺,也有運動(dòng)員為了獲得成功,走上了“服藥”這條不歸路,曝光之后,丟的何止是自己的臉面?因此,杜絕惡性競爭,我們必須以法束之,相關(guān)方面完善新法,做到有法可依;對于惡性競爭事件,重拳出擊,嚴究法律責任。
念好競爭的三字經(jīng)—新為根。如何在競爭中更好的脫穎而出,除了穩扎穩打,我認為創(chuàng )新也必不可少。商鞅變法,廢井田,開(kāi)阡陌,改戶(hù)籍,定秦律,正是他對國家制度的創(chuàng )新,才有了后來(lái)的大秦帝國;而今,我國在十九大中也指出,創(chuàng )新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,是建設現代經(jīng)濟體系的戰略支撐。對于競爭,我們應有更開(kāi)闊的視野,更新穎的思路,別人缺的,我們做到獨家一份,別人有的,我們則用新之一字來(lái)戰勝他們。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,成功之路何其艱難。作為新生代的我們,國家的責任已經(jīng)傳到我們肩上,先人用他們的競爭換來(lái)了現在的強大中國,而作為后繼者的我們,必不負先人之所托,我們將用競爭來(lái)追求自身的全面發(fā)展,以競爭來(lái)追求國家的繁榮昌盛,用競爭來(lái)告訴世界,什么是少年強,則國強。
三字經(jīng)作文 篇7
最近,媽媽給我買(mǎi)了本《三字經(jīng)》,我可開(kāi)心了。
書(shū)中寫(xiě)道:人之初,性本善。性相近,習相遠。意思就是:人生下來(lái)的時(shí)候都是好的,只是由于成長(cháng)過(guò)程中后天的學(xué)習環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。而我理解是,人小的時(shí)候都是一樣的,只是學(xué)習方法和教育方法不同,長(cháng)大了就會(huì )有好,有壞。所以,我們平時(shí)交朋友,要交善良,愛(ài)學(xué)習的朋友,不能交行為不好,不愛(ài)學(xué)習的朋友,否則你學(xué)了他會(huì )走上歧途的。在我們周?chē)陀羞@樣的例子。有一個(gè)同學(xué)他原本學(xué)習很好,品質(zhì)也不錯?墒撬徊恍⌒慕涣艘粋(gè)愛(ài)打游戲的朋友,結果他每個(gè)星期都泡在網(wǎng)吧里,沒(méi)錢(qián)用還到家里偷拿,成績(jì)更是一落千丈。真是不應該!
書(shū)中還寫(xiě)道:玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。意思是:一塊玉石,如果不去雕琢,就不能成為有用的器具;人也是一樣的,如果不通過(guò)學(xué)習,就無(wú)法明白為人處世的道理。我的理解是,即使你是一個(gè)十分聰明的人,但如果你不好好學(xué)習,不經(jīng)歷磨練,長(cháng)大了只會(huì )一事無(wú)成。我曾經(jīng)讀過(guò)《傷仲永》的故事,仲永小時(shí)候是那么聰明,被稱(chēng)為神童。但后來(lái)稍大一點(diǎn)后就不再發(fā)奮努力,他的父親只是帶著(zhù)他四處參加宴會(huì ),浪費了時(shí)間,荒廢了學(xué)業(yè),最后成了一個(gè)平平常常的人。真是讓人心痛!
雖然,《三字經(jīng)》到我手上才幾天,雖然,我只讀了其中的一兩句,但我已經(jīng)喜歡上了這本書(shū),相信它會(huì )讓我明白許多道理,我一定好好讀完它。
三字經(jīng)作文 篇8
我還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽就給我購了一標《三字經(jīng)》。她時(shí)常領(lǐng)著(zhù)我讀里面的內容,并給我講授不懂得的處所,匆匆的我豈但能純熟地腹誦里面的內容,而且也懂得了許多干人的路理。
記得有一次,我測驗獲得佳的成就,媽媽嘉獎我一盒最?lèi)?ài)吃的巧克力。兩個(gè)頑皮的小兄弟瞅見(jiàn)了大叫大鳴地泣著(zhù)要吃,我看見(jiàn)他們的樣子,我想到了“融四歲,能讓梨!边@句話(huà),于是,我從里點(diǎn)拿沒(méi)了兩塊巧克力一人一塊分給了弟弟,他們吃到了巧克力,開(kāi)口地笑了訖來(lái)爾看睹弟弟啼了,我也啟心腸笑了伏去。媽媽望見(jiàn)了,夸我是一個(gè)懂事的惡孩子。
《三字經(jīng)》面說(shuō):“玉不琢,不成器。己不學(xué),不知義!边@二句話(huà)的意念是:一塊美玉不經(jīng)由我農雕刻是不會(huì )成替一個(gè)精巧的玉器咱們假如不當真教習,就不會(huì )理解很多常識跟情理。
小的時(shí)候,媽媽很嬌慣我,由于我是野里獨一的父孩,所以我很率性常常在客人眼前大喊大叫,有時(shí)讀書(shū)沒(méi)耐煩,通功讀《三字經(jīng)》,我懂得了一些講理,緩緩的這些壞弊病皆改掉了。
長(cháng)大了,我必定要成為一塊有用的“玉器”!度纸(jīng)》是中華經(jīng)典,也是我的良師益敵。
三字經(jīng)作文 篇9
在五月份下旬,我認真地讀了《三字經(jīng)》,發(fā)現它還真的是耐人尋味呀!
《三字經(jīng)》向人們講述了古代人們做人的準則,是一本非常具有啟示性的書(shū)。我就從其中獲得了很大的收獲。
比如昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機杼。從中我知道昔孟母為了兒子的學(xué)習,不斷更換他們居住的地方;如果兒子還不學(xué),就讓他懸梁刺股,可真是個(gè)好母親!
還有玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。從中我知道玉如果不雕琢,就稱(chēng)不上是玉器;人如果不學(xué)習,就不會(huì )長(cháng)知識,這對現代社會(huì )的人們有多大的幫助!
在現實(shí)生活中,也有不少跟《三字經(jīng)》沾邊的事,比如有的家長(cháng)為了讓孩子盡早地成材,不停的轉學(xué),直到找到一所他認為好的學(xué)校為止。這不跟昔孟母,擇鄰處。一樣嗎?
現在的小孩,也一點(diǎn)也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被,四歲就能讓梨;而我們卻穿父母的,吃父母的,甚至花父母的,有人一點(diǎn)也沒(méi)想回報父母。真是有天壤之別。
《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結晶,它流傳至今,仍給人們帶來(lái)巨大的成就!我喜歡《三字經(jīng)》!
三字經(jīng)作文 篇10
一年級下學(xué)期,《三字經(jīng)》是必讀書(shū),我認真讀了《三字經(jīng)》,發(fā)現它還真是“耐人尋味”呀!《三字經(jīng)》向人們講述了古時(shí)候人們做人的準則,是一本非常具有啟示性的書(shū)。我就從中獲得了很大的收獲。
比如,“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機杼!薄睹夏溉w》的故事讓我對父母有了更多的了解,從而多了些感恩的心!跋憔琵g,能溫席,孝于親,所當執!薄饵S香溫席》使我明白了孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統!叭谒臍q,能讓梨,悌于長(cháng),宜先知!薄犊兹谧尷妗返墓适伦屛叶昧酥乐t讓的人最偉大!邦^懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦!薄稇伊捍坦伞返墓适率刮抑懒瞬桓冻銎D辛的勞動(dòng),永遠不可能收獲學(xué)習上的成功。
現在有一些家長(cháng),為了讓孩子能上好一點(diǎn)的學(xué)校,不惜一切代價(jià),搬了一次又一次的家。黃香九歲就幫父母溫席,孔融九歲就學(xué)會(huì )讓梨,而我們現在一些小孩,父母剛剛買(mǎi)回一些蘋(píng)果,他立刻挑了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果,抱起來(lái)就啃了一口?纯袋S香、孔融他們,再看看現在的我們,真是有天壤之別。雖然我現在已經(jīng)四年級了,但還是一個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小公主。每天在家里不但什么事不做,有時(shí)還挑食,就連老師布置的作業(yè)都還要家長(cháng)檢查我和黃香比,真是自愧不如。我們要向黃香學(xué)習,向孔融學(xué)習,做一個(gè)孝順父母、懂得謙讓、團結同學(xué)的好孩子。
讀了《三字經(jīng)》以后,我的收獲非常大,讓我懂得今后長(cháng)大了要好好做人,認真做事。
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