社會(huì )實(shí)踐報告格式通用15篇
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的社會(huì )實(shí)踐報告格式,希望對大家有所幫助。
社會(huì )實(shí)踐報告格式1
開(kāi)頭:
先交待調查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、方式(問(wèn)卷調查、小組座談、典型調查、個(gè)別訪(fǎng)談)、調查目的(或動(dòng)機、背景、意義),再概括調查的主要內容。
主體部分:
正文:寫(xiě)調查的真實(shí)情況、結果
對所調查的典型事例進(jìn)行分析思考,要有理有據,用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
主體部分:分兩部分寫(xiě)
。1)調查情況部分:介紹調查所得到的基本情況,應注重具體事實(shí),統計數據,文字應簡(jiǎn)明、準確,條理分明,也可兼用數字、表格、圖示說(shuō)明。
。2)調查分析部分:重點(diǎn)分析所調查的事情或現象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì),有事實(shí)有依據,抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規律,揭示出其重要意義或危害性,給人印象深刻,提醒世人或領(lǐng)導注意。
結尾:
強調觀(guān)點(diǎn)、深化主題、概括全文,根據調查結果分析,提出解決問(wèn)題的方法、建議、途徑、措施、見(jiàn)解、希望等,為有關(guān)部門(mén)恰當處理提供參考,最后注明自己的姓名,撰寫(xiě)日期。附件:?jiǎn)?wèn)卷(空白的問(wèn)卷)、訪(fǎng)談?dòng)涗洠](méi)有記錄,訪(fǎng)談提綱也行)等。
報告標題:二號黑體居中上下各空一行
正文:小四宋體1.5倍行距
各級標題:“一”、“(一)”、“1”、“(1)”、“①”
打印要求:
A4紙,裝訂順序:封皮——實(shí)踐考核表——報告正文——附錄
“十一”長(cháng)假過(guò)后交,電子版打印版都要
注:這個(gè)調查報告格式是從季老師那抄過(guò)來(lái)的,若要下載可以去傳媒學(xué)院的常用下載那下載。
社會(huì )實(shí)踐報告格式2
一,畢業(yè)實(shí)習報告格式,內容要求:
1,畢業(yè)實(shí)習報告格式(實(shí)習報告必須打。;
。1)封面:見(jiàn)附一;
。2)課題名稱(chēng):(宋體,加粗,三號,居中;)
。3)專(zhuān)業(yè),姓名,指導老師姓名:(宋體,加粗,小四號,居中;)
注:要求實(shí)習單位的指導老師具有中職以上職稱(chēng)。
。4)正文:
二,實(shí)習目的或研究目的(宋體,加粗,四號,左對齊)
。ń榻B實(shí)習目的和意義,選題的發(fā)展情況及背景簡(jiǎn)介,方案論證,或實(shí)習單位的發(fā)展情況及實(shí)習要求等)
1、宋體,加粗,小四號)
。ㄕ模核误w,小四號)
2、宋體,加粗,小四號)
。ㄕ模核误w,小四號)
三,實(shí)習內容(宋體,加粗,四號,左對齊)
四、實(shí)習結果(宋體,加粗,四號,左對齊)
實(shí)習總結或體會(huì )(宋體,加粗,四號,左對齊)
文字要求:文字通順,語(yǔ)言流暢,基本無(wú)錯字,不準請他人寫(xiě)。
圖表要求:圖表整潔,布局合理,不準徒手畫(huà),必須按國家規定的繪圖標準繪制。
字數要求:畢業(yè)實(shí)習報告字數不少于5千字。
頁(yè)面設置:紙張大。篈4打印紙;縱向打印,其他默認。
社會(huì )實(shí)踐報告格式3
大學(xué)生暑期社會(huì )時(shí)間活動(dòng)是高校人才培養目標的有效途徑,是推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的重要舉措。為成長(cháng)為一名合格的大學(xué)生,我也參加了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中拓展了自身的綜合素質(zhì),增了知識,長(cháng)了才干,還得到了實(shí)踐單位領(lǐng)導的贊譽(yù)。
很快的,署假又過(guò)來(lái)了,面對最后一年的校園生活,想著(zhù)剛剛過(guò)去的最后一個(gè)署假,緊張沉默之后更多的是感慨,印在腦海里的每一個(gè)足跡都是那么的深,真的說(shuō)不出是什么感覺(jué),伴著(zhù)時(shí)間,就像是在和自己的影子賽跑,不可能從真實(shí)的兩面去看清它,只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著(zhù)有種東西在過(guò)去,也許更適合的只有那句話(huà):時(shí)不待我,怎可駐足
xx工人日報的新聞中心最大的特點(diǎn)就是一般沒(méi)什么人在辦公室,以至于我過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間才在辦公室見(jiàn)過(guò)每個(gè)人。他們一般都在外面跑新聞,只有趕稿的時(shí)候才會(huì )出現在辦公室,或者說(shuō),只是來(lái)交稿的時(shí)候出現在報社。跟著(zhù)來(lái)無(wú)影,去無(wú)蹤的老師們學(xué)習,確實(shí)有點(diǎn)難度。
每天上班,辦公室是我開(kāi)門(mén),總是要等很久才有記者來(lái)上班。初來(lái)的幾天,我每天第一個(gè)去,坐著(zhù)看半天報紙,然后上網(wǎng)找料,經(jīng)常找不到新聞線(xiàn)索,我心里很著(zhù)急,幾乎都是老師給我一個(gè)電話(huà),聯(lián)系一下,就開(kāi)始出去或者電話(huà)采訪(fǎng)。很多時(shí)候我不知道該怎么辦,彷徨。
1、高溫系列采訪(fǎng)
才來(lái)了一天,也還不認識什么老師,帶我的老師又常年不在辦公室。史老看我們有點(diǎn)小空,于是,讓我和另外一個(gè)實(shí)習生去外面采訪(fǎng)一下高溫下的務(wù)工人員。我們在九蓮社區門(mén)口發(fā)現了一個(gè)縫衣服的阿姨和兩兄弟的修鞋鋪。一翻生疏的招呼后,就開(kāi)始和他們聊了起來(lái),雖然他們都不愿意多講,更不愿意我們把他們寫(xiě)到報紙上去,但最后也勉強地了解到了我們需要的信息;貋(lái)努力寫(xiě)稿,直到下午一點(diǎn)多才記得還沒(méi)吃飯。
2、稿件不能發(fā)
夏老師常跟我說(shuō):自己去找找有什么好寫(xiě)的,然后發(fā)到我郵箱。由于我還沒(méi)有自己的消息網(wǎng),所以,我經(jīng)常去論壇找還沒(méi)被發(fā)掘過(guò)的消息。突然被我發(fā)現了有關(guān)移動(dòng)集團彩鈴的帖子我的彩鈴都被和諧了!心想著(zhù)終于找到可寫(xiě)的了,于是我打電話(huà)去了移動(dòng)的人工服務(wù)臺,以辦業(yè)務(wù)為由取得了一些信息,也寫(xiě)了一篇稿子,心里很喜。第二天,夏老師就來(lái)辦公室說(shuō)這篇稿子不能發(fā),因為報社的領(lǐng)導和移動(dòng)的老板關(guān)系很好。這樣的理由我很無(wú)語(yǔ),不得不接受,也算是一種體會(huì )。
3、電話(huà)采訪(fǎng)
電話(huà)采訪(fǎng)是采訪(fǎng)中經(jīng)常會(huì )用到的,而最經(jīng)常用的號碼就是114查詢(xún)臺。在這期間,我電話(huà)采訪(fǎng)過(guò)游泳池的水質(zhì)檢查、救救白血病小孩和康師傅自來(lái)水事件。電話(huà)采訪(fǎng)最容易吃閉門(mén)羹,打過(guò)去不接或者告訴你應該找哪個(gè)部門(mén),采用迂回戰術(shù)是常常碰見(jiàn)的?祹煾档氖录也恢来蛄硕嗌匐娫(huà)去各個(gè)公司,比如統一,都只有嘟嘟的聲音,看來(lái)還是要平衡下自己的情緒。
4、實(shí)習生出差
據說(shuō),我們報社實(shí)習生是不能出差的,而我卻偷偷地去了,還是代表整個(gè)報社,說(shuō)來(lái)心里也挺慌的。我們報社和杭州電臺、電視臺聯(lián)合主辦了一個(gè)和諧中秋的活動(dòng),主要是在全省評選最感動(dòng)的外來(lái)務(wù)工人員。夏老師突然有事,我戰戰兢兢地一個(gè)人去了,什么都不知道的小菜鳥(niǎo),就這樣跟著(zhù)他們一行人去了臺州和溫州,跟著(zhù)采訪(fǎng)了三個(gè)人,一切還算順利。這種處在初級階段的人,還是在旁邊多學(xué)習老師們才是對的。
經(jīng)過(guò)這四個(gè)星期的社會(huì )實(shí)踐,我學(xué)到了很多東西,一些在課本中無(wú)法學(xué)到的東西。怎么跟不同的人相處,怎么跟不同身份的人說(shuō)話(huà),怎樣處理突發(fā)的狀況。還有一些是我將要學(xué)的知識,比如攝影和新聞寫(xiě)作,這些我都在實(shí)踐中提早得到了鍛煉。社會(huì )實(shí)踐是驗證實(shí)力的試金石。走出校門(mén)融入社會(huì )的大舞臺,我才真正體驗到自身知識的欠缺,能力的有限。任何理論知識只有與實(shí)踐密切結合,才能真正發(fā)揮它的價(jià)值。行不行,實(shí)踐中看!
通過(guò)實(shí)習,我在各個(gè)崗位上都得到了鍛煉,并且對于如何將理論與實(shí)踐相結合有了新的體會(huì )。
1、做記者,深入到工作第一線(xiàn)采訪(fǎng),鍛煉了自己與人交往溝通的能力,并對采訪(fǎng)的準備、技巧和總結整理問(wèn)題的能力有了提高,學(xué)習借鑒他人、分析內外因素、克服內外矛盾。
2、接觸不同的人,和不同的人打交道,上至報社社長(cháng)、主任下至普通記者、編輯員、廣告員,形形色色,各具特點(diǎn),同時(shí)也培養了我對不同事情的獨特觀(guān)察,鍛煉了我獨立思考的能力,為以后的學(xué)習打下了有益的基礎。
3、加班撰寫(xiě)稿件,不僅鍛煉了我的寫(xiě)作能力,還讓我學(xué)會(huì )了如何才能提高工作效率,如何準確地抓住新聞點(diǎn)。
4、經(jīng)過(guò)報社老師們的言傳身教,我懂得了做工作首先要熱愛(ài)這項工作,只有熱愛(ài)了才能干好這項工作,還懂得了處世之道害人之心不可有,防人之心不可無(wú)。
5、在思想認識上的提高。從報社老師們身上不僅學(xué)到了業(yè)務(wù)知識,更重要的是學(xué)到了他們身上那種吃苦耐勞,不怕困難的奉獻精神。記者編輯們的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。
要拓展自己的知識面,使自己的知識系統化,光有書(shū)本知識是遠遠不夠的,還要有社會(huì )實(shí)踐加以驗證和鞏固。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我了解到自己的很多缺點(diǎn)和不足,在今后的學(xué)習生活中,我一定要嚴格要求自己,多想、多讀、多學(xué)、要求自己要努力提高寫(xiě)作水平。要在實(shí)踐中不斷對自己所學(xué)的知識進(jìn)行更新,進(jìn)行補充。
社會(huì )實(shí)踐報告格式4
“寒假社會(huì )實(shí)踐報告”應當有以下幾部分:
標題:可以是公文式標題,即《關(guān)于??的實(shí)踐報告》;也可以是觀(guān)點(diǎn)式標題,例如《社會(huì )是大課堂,實(shí)踐長(cháng)真知識》。
前言:寫(xiě)出社會(huì )實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現將此次實(shí)踐運動(dòng)的有關(guān)情況報告于下從而過(guò)渡到正文。
正文:寫(xiě)實(shí)踐者根據學(xué)校請求應當和自己想要報告的內容,例如:運動(dòng)內容,經(jīng)驗領(lǐng)會(huì ),理性思考,問(wèn)題和建議。作為學(xué)生應當著(zhù)重寫(xiě)自己的認識,特別要寫(xiě)出自己的領(lǐng)會(huì ),思考后的理性認識,對組織社會(huì )實(shí)踐運動(dòng)評價(jià)。
結語(yǔ):可以寫(xiě)出作者對此次運動(dòng)的意見(jiàn)、批評或者建議。
落款:署名和報告時(shí)間。寫(xiě)上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體(如班、組),報告完成的時(shí)間。
應當注意的是,寫(xiě)作時(shí)可以按以上幾部分構思,但行文時(shí)不要寫(xiě)上“前言”、“正文”、“結語(yǔ)”、“落款”等字,而要寫(xiě)標題,如“基礎情況”、“重要領(lǐng)會(huì )”、“幾點(diǎn)思考”、“問(wèn)題和建議” 寒假社會(huì )實(shí)踐報告范例:
第一部分:
系部名稱(chēng): 專(zhuān)業(yè): ______
年級______ 班級:_________ 姓名: _____ 學(xué)號:____
實(shí)踐單位: xxxx公司
實(shí)踐時(shí)間: 20xx年--月--日 至 20xx年--月--日 共 --天 第二部分:實(shí)踐報告正文
一、實(shí)踐目標:介紹實(shí)踐的目標,意義, 實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐請求等內容。這部分內容通常以前言或引言情勢,不單列標題及序號。
二、實(shí)踐內容:先介紹實(shí)踐安排概況,包含時(shí)間,內容,地點(diǎn)等,然后按照安排次序逐項介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內容、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技巧在實(shí)踐過(guò)程中的利用。以記敘或白描伎倆為基調,在完整介紹實(shí)踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內容則簡(jiǎn)述。
三、實(shí)踐成果:繚繞實(shí)踐目標請求,重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中創(chuàng )造的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有根據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過(guò)程是實(shí)踐報告的重要內容之一,包含所提出的對策建議,是反響或評價(jià)實(shí)習報告程度的重要根據。
四、實(shí)踐總結或領(lǐng)會(huì ):用自己的語(yǔ)言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià),著(zhù)重介紹自己的收獲領(lǐng)會(huì ),內容較多時(shí)可列出小標題,逐一匯報?偨Y或領(lǐng)會(huì )的最后部分,應針對實(shí)踐中創(chuàng )造的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習,錘煉的努力方向。
五、字數:20xx字以上。
第二部分:
落款:署名和報告時(shí)間。寫(xiě)上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體(如班、組),報告完成的時(shí)間。
附言:
希望大家認真完成此次寒假調查報告,最好是能夠有時(shí)間去體會(huì )一下社會(huì )生活,如果沒(méi)有,也可也是對家鄉經(jīng)濟、文化、風(fēng)俗等方面的調查,開(kāi)學(xué)后以班級為單位上交至科研部,具體時(shí)間另行通知。 具體要求:1.題目自擬.
2.字數:20xx字以上.
3.上交手寫(xiě)稿.
4.在調查報告第一頁(yè)標明:專(zhuān)業(yè)、班級、姓名、學(xué)號。否則作廢.
社會(huì )實(shí)踐報告格式5
“社會(huì )實(shí)踐報告”,它的體例、寫(xiě)法目前還無(wú)定論,可以參考“調查報 告”的體例和寫(xiě)法。我個(gè)人認為,“社會(huì )實(shí)踐報告”應該有以下幾部分:
標題:可以是公文式標題,即《關(guān)于??的實(shí)踐報告》;也可以是觀(guān)點(diǎn)式標題,例如《社會(huì )是大
課堂,實(shí)踐長(cháng)真知識》。
前言:寫(xiě)出社會(huì )實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)
情況報告于下從而過(guò)渡到正文。
正文:寫(xiě)實(shí)踐者根據學(xué)校要求應該和自己想要報告的內容,例如:活動(dòng)內容,經(jīng)驗體會(huì ),理性
思考,問(wèn)題和建議。作為學(xué)生應該著(zhù)重寫(xiě)自己的認識,特別要寫(xiě)出自己的體會(huì ),思考后的理性認
識,對組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)。
結語(yǔ):可以寫(xiě)出作者對此次活動(dòng)的意見(jiàn)、批評或者建議。
落款:署名和報告時(shí)間。寫(xiě)上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體(如班、組),報告完成的時(shí)間。 應該注意的是,寫(xiě)作時(shí)可以按以上幾部分構思,但行文時(shí)不要寫(xiě)上“前言”、“正文”、“結語(yǔ)”、“落
款”等字,而要寫(xiě)標題,如“基本情況”、“主要體會(huì )”、“幾點(diǎn)思考”、“問(wèn)題和建議”等。
社會(huì )實(shí)踐報告注意事項
學(xué)生上交的實(shí)踐報告必須按照統一的格式,具體內容包括:
1.封面。下載附件中的統一格式,認真填寫(xiě)所有項目。
2.正文行文要求。理論聯(lián)系實(shí)際;數據、資料真實(shí)可靠,個(gè)人觀(guān)點(diǎn)明確,論據確鑿,論證合理;邏輯嚴密、語(yǔ)言流暢、字跡工整;字數20xx-5000。
3.正文格式。按行文順序須具備:題目、正文(實(shí)踐概述、分析、建議)、結語(yǔ)、參考文獻(依照學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)規范,網(wǎng)絡(luò )資料注明網(wǎng)址)。
4.用紙規格。16K,封面統一打印,信息填寫(xiě)完整;正文稿紙手寫(xiě)。
5.08年8月27日(周三)上午9:00-11:00,下午2:30-5:00,交至N樓525社科部。實(shí)踐報告每人一份,以班級為單位按學(xué)號排好集體上交,過(guò)時(shí)不候。班委負責評選出1-2份優(yōu)秀實(shí)踐報告,用鉛筆在封頁(yè)做個(gè)標記,將其放于本班報告的最上面。
6.可適當借鑒、引用,但嚴禁以各種方式抄襲或剽竊,一經(jīng)發(fā)現該實(shí)踐報告判零分,不給予補救機會(huì )。
一、實(shí)習的目的與意義
在本科專(zhuān)業(yè)教育中,實(shí)習是一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習,可以使我們熟悉外貿實(shí)務(wù)的具體操作流程,增強感性認識,并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論和方法,提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。
在公司具體實(shí)習過(guò)程中,能夠接觸國際貨物買(mǎi)賣(mài)實(shí)務(wù)的具體操作,進(jìn)出口的成本核算、詢(xún)盤(pán)、發(fā)盤(pán)與還盤(pán)等各種基本技巧,還能對某一行業(yè)深入徹底的了解并能切身體會(huì )到國際貿易中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系,接觸公司制定的各種戰略以實(shí)現跨國經(jīng)營(yíng)和良好的市場(chǎng)運作;認識供求平衡、競爭等宏觀(guān)經(jīng)濟現象,能夠接觸真實(shí)的商務(wù)實(shí)戰,了解自身存在的不足,并積累一定的經(jīng)驗,為將來(lái)走上工作崗位打下良好基礎。
二、收獲與感想
在成功結束實(shí)習后,仔細總結,發(fā)現不同于前幾次實(shí)習,這次校外實(shí)習充分認識了從學(xué)校走向社會(huì )我們存在的不足和缺少工作經(jīng)驗。
自身定位,加強外語(yǔ)學(xué)習。在所有的工作和活動(dòng)中無(wú)一例外的涉及到外語(yǔ),外語(yǔ)是我們對外交流的橋梁,因此在以后的學(xué)習中必須加強對外語(yǔ)的學(xué)習,同時(shí)加強口語(yǔ)的練習,這是我們搞外貿的基礎,因此必須掌握好這門(mén)工具。不斷強化自身,并充分認識自己,避免眼高手低,增加實(shí)際動(dòng)手能力,在社會(huì )這個(gè)大學(xué)校里,不斷完善和學(xué)習
工作總結,認識自身不足。通過(guò)實(shí)習我發(fā)現貿易這專(zhuān)業(yè)是門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè),它不光要求我們有扎實(shí)的理論知識而且必須具有很強的動(dòng)手操作能力,更重要的是學(xué)會(huì )如何與人溝通,怎么建立商業(yè)關(guān)系,這些是課本中學(xué)不到的,只有融入社會(huì )的大舞臺并不斷的歷練才能得到提高,還有加強各方面素質(zhì)的提高。貿易工作同時(shí)是一個(gè)涉外行業(yè),因此對各方面的要求都很高,對外代表的不僅僅是個(gè)人形象,甚至是國家形象,因此必須加強自己各方面素質(zhì)的修煉,如禮儀等。熟練掌握好本專(zhuān)業(yè)的知識。專(zhuān)業(yè)知識是我們從事貿易工作的基礎,貿易工作的高風(fēng)險要求我們必須熟練地掌握好專(zhuān)業(yè)知識。
社會(huì )實(shí)踐報告格式6
社會(huì )實(shí)踐報告和論文一樣,有規范的寫(xiě)作格式,為了讓同學(xué)們能按標準寫(xiě)作,現將社會(huì )實(shí)踐報告的字體及字號等格式列表如下:
一、封面:
分院統一樣式,見(jiàn)附頁(yè)。
二、目錄:
應是實(shí)踐報告的提綱,也是實(shí)踐報告組成部分的小標題;格式為宋體、加粗、四號字。
三、正文:
1、題目
黑體、三號字、居中,段后間距自動(dòng);題目一律統一格式為:“關(guān)于在xx單位從事xx崗位的社會(huì )實(shí)踐報告”或“關(guān)于在xx單位開(kāi)展xx xx業(yè)務(wù)的社會(huì )實(shí)踐報告”。
2、實(shí)踐目的
介紹社會(huì )實(shí)踐的目的和意義,選題的發(fā)展情況及背景簡(jiǎn)介,方案論證或實(shí)踐單位的發(fā)展情況及要求等。
“實(shí)踐目的”四字用宋體、加粗、四號、左對齊
小標題用宋體、加粗、小四號,1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
3、實(shí)踐內容
實(shí)踐內容應有實(shí)踐單位情況介紹,并力求結合生產(chǎn)實(shí)際或以具體工作為背景來(lái)撰寫(xiě)報告。
“實(shí)踐內容”四字用宋體、加粗、四號、左對齊
小標題用宋體、加粗、小四號,1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
4、實(shí)踐總結或體會(huì )
專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)踐過(guò)程中的應用;對用人單位崗位需求的適應情況;不足與努力方向,是對社會(huì )實(shí)踐的體會(huì )和最終總體的結論,不是正文中各段小結的簡(jiǎn)單重復。
·英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐報告·電大社會(huì )實(shí)踐報告·電視臺社會(huì )實(shí)踐報告·建筑社會(huì )實(shí)踐報告
·假期社會(huì )實(shí)踐報告·社會(huì )實(shí)踐報告表格·社會(huì )實(shí)踐調研報告·20xx字社會(huì )實(shí)踐報告
“實(shí)踐總結或體會(huì )”幾字用宋體、加粗、四號、左對齊
小標題用宋體、加粗、小四號,1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
5、參考文獻
指實(shí)踐過(guò)程中查閱過(guò)的、對實(shí)踐過(guò)程和社會(huì )實(shí)踐報告有直接作用或有影響的書(shū)籍與論文等。
“參考文獻”四字用宋體、加粗、四號、左對齊
文獻正文用宋體、加粗、小四號,1.5倍行距
四、社會(huì )實(shí)踐報告上交時(shí)間:
20xx年xx月xx日~xx日。同時(shí)要求上交電子稿。
五、其他要求:
1、頁(yè)面設置:紙張大小為A4打印紙,縱向打印,其他默認;插入頁(yè)碼為頁(yè)面底端居中。
2、實(shí)踐內容字數要求不低于5000字。
社會(huì )實(shí)踐報告格式7
、 標題。實(shí)踐報告的標題有兩種形式。一種雙標題形式,即把報告的主要觀(guān)點(diǎn)作正標題,再用副標題補充說(shuō)明實(shí)踐的內容,如《不要讓子孫后代埋怨我們——關(guān)于河流污染情況的調查》。一種是單標題,即只有一個(gè)正標題。這類(lèi)標題可以是公文式標題,寫(xiě)明實(shí)踐的內容、范圍、文種等,如《包頭鋼鐵公司參觀(guān)實(shí)習感想》。
、 摘要。摘要的寫(xiě)法靈活多樣,可以簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)踐的目的、對象、經(jīng)過(guò)、時(shí)間、方式、方法、結果等。也可以像新聞的導語(yǔ)一樣,提示全篇文章的主要內容,使讀者形成總印象,迅速把握全文。
、 主體。主體是實(shí)踐報告的核心。不同類(lèi)型的實(shí)踐報告主體部分的寫(xiě)作有所不同;顒(dòng)類(lèi)報告通常包括課題來(lái)源、項目背景與前期準備,實(shí)踐過(guò)程及收獲等內容,側重記敘實(shí)踐的過(guò)程以及作者的所思、所想、所感,寫(xiě)明實(shí)踐過(guò)程對作者產(chǎn)生的影響。調研報告則要對調查得來(lái)的數據和信息進(jìn)行敘述和分析,明確調查對象的現狀和發(fā)展趨勢,指出存在的問(wèn)題。
、 結尾。實(shí)踐報告的結尾比較簡(jiǎn)潔,有的總結全文,深化主題;有的提出希望,展望未來(lái);有的做出結論,指明方向;有的給出建議,提供參考。
、 附錄。不同類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng),報告的附件也有所不同;顒(dòng)類(lèi)報告一般包括實(shí)踐成果、社會(huì )影響展示等,調研報告一般要另附調查提綱或問(wèn)卷,原始統計數據等重要資料。
社會(huì )實(shí)踐報告格式8
實(shí)踐內容
班 級
學(xué) 號
姓 名
實(shí)踐單位:
起止日期:
社會(huì )實(shí)踐報告格式及要求
為了保證學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告的完成質(zhì)量,現將有關(guān)報告的格式及要求規范如下:
一、封面:分院統一樣式,見(jiàn)附頁(yè)。
二、目錄:應是實(shí)踐報告的提綱,也是實(shí)踐報告組成部分的小標題;格式為宋體、加粗、四號字。
三、正文:
1、題目
黑體、三號字、居中,段后間距自動(dòng);題目一律統一格式為:“關(guān)于在╳ ╳ 單位從事╳ ╳ 崗位的社會(huì )實(shí)踐報告”或 “關(guān)于在╳ ╳ 單位開(kāi)展╳ ╳業(yè)務(wù)的社會(huì )實(shí)踐報告”。
2、實(shí)踐目的
介紹社會(huì )實(shí)踐的目的和意義,選題的發(fā)展情況及背景簡(jiǎn)介,方案論證或實(shí)踐單位的發(fā)展情況及要求等。
“實(shí)踐目的”四字用宋體、加粗、四號、左對齊
小標題用宋體、加粗、小四號,1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
3、實(shí)踐內容
實(shí)踐內容應有實(shí)踐單位情況介紹,并力求結合生產(chǎn)實(shí)際或以具體工作為背景來(lái)撰寫(xiě)報告。
“實(shí)踐內容”四字用宋體、加粗、四號、左對齊
小標題用宋體、加粗、小四號,1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
4、實(shí)踐總結或體會(huì )
專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)踐過(guò)程中的應用;對用人單位崗位需求的適應情況;不足與努力方向,是對社會(huì )實(shí)踐的體會(huì )和最終總體的結論,不是正文中各段小結的簡(jiǎn)單重復。
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·假期社會(huì )實(shí)踐報告 ·社會(huì )實(shí)踐報告表格 ·社會(huì )實(shí)踐調研報告 ·20xx字社會(huì )實(shí)踐報告
“實(shí)踐總結或體會(huì )”幾字用宋體、加粗、四號、左對齊
小標題用宋體、加粗、小四號,1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
5、參考文獻
指實(shí)踐過(guò)程中查閱過(guò)的、對實(shí)踐過(guò)程和社會(huì )實(shí)踐報告有直接作用或有影響的書(shū)籍與論文等。
“參考文獻”四字用宋體、加粗、四號、左對齊
文獻正文用宋體、加粗、小四號,1.5倍行距
四、社會(huì )實(shí)踐報告上交時(shí)間:20xx年9月5日~12日。同時(shí)要求上交電子稿。
五、其他要求:
1、頁(yè)面設置:紙張大小為A4打印紙,縱向打印,其他默認;插入頁(yè)碼為頁(yè)面底端居中。
2、實(shí)踐內容字數要求不低于5000字。
3、實(shí)踐單位鑒定:均需填寫(xiě)《社會(huì )實(shí)踐鑒定表》(見(jiàn)附表),沒(méi)有實(shí)踐單位的,單位意見(jiàn)項可以省略。
社會(huì )實(shí)踐報告格式9
社會(huì )實(shí)踐(調查)報告格式
“社會(huì )實(shí)踐(調查)報告”應該有以下幾部分:
一、標題
可以是公文式標題,即《關(guān)于……的實(shí)踐報告》;也可以是觀(guān)點(diǎn)式標題,例如《社會(huì )是大課堂,實(shí)踐長(cháng)真知識》。
二、前言
寫(xiě)出社會(huì )實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告于下”過(guò)渡到正文。
三、正文
一般地說(shuō),正文包括兩部分內容,一是學(xué)校要求報告的內容,二是實(shí)踐者想要報告的內容,例如:活動(dòng)內容、經(jīng)驗體會(huì )、理性思考、問(wèn)題和建議等。應該特別著(zhù)重寫(xiě)自己的認識,如:實(shí)踐中自己的體會(huì ),實(shí)踐后自己的理性思考,以及自己對這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)。
四、結語(yǔ)
可以寫(xiě)出作者對此次活動(dòng)的意見(jiàn)、批評或者建議。
五、落款
署名和報告時(shí)間。寫(xiě)上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體(如班、組),報告完成的時(shí)間。
應該注意的是,寫(xiě)作時(shí)可以按以上幾部分構思,但行文時(shí)不要寫(xiě)上“前言”、“正文”、“結語(yǔ)”、“落款”等字,而要寫(xiě)具體的標題性文字,如“基本情況”、“主要體會(huì )”、“幾點(diǎn)思考”、“問(wèn)題和建議”等。
范文
走近大學(xué)的時(shí)候就一直渴盼有一天可以靠自己的雙手和大腦來(lái)賺取自己的生活費,想通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)了解社會(huì )的需求,脫離了父母我想知道自己最大的承受能力,也想知道社會(huì )與學(xué)校的差別,在實(shí)踐中增長(cháng)知識,鍛煉自己的才干,培養自己的韌性。學(xué)校開(kāi)展的暑期實(shí)踐活動(dòng)堅定了我的想法,活動(dòng)形式的豐富為我提供了大的舞臺,而不僅是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。
萬(wàn)事開(kāi)頭難,看到一張張招聘廣告知道了找到一份合適的工作很難,有的都是些專(zhuān)業(yè)性極強需要專(zhuān)業(yè)知識的工作,有的呢有工作經(jīng)驗的優(yōu)先,我們能干的就只有酒店雜工什么的,經(jīng)過(guò)了很多次的面試最后進(jìn)入了肯德基,這個(gè)學(xué)生云集的地方,雖然從事的是餐飲方面的服務(wù)工作沒(méi)有什么技術(shù)含量,但當實(shí)際工作時(shí)才知道任何一個(gè)行業(yè)都有他內在的技術(shù)含量和工作技巧,不是隨隨便便就可以,馬馬虎虎就可以完成的。雖然鄭州的天氣炎熱,沒(méi)有家人的庇佑,家的溫馨,但我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。
進(jìn)入了肯德基我才明白了什么才是真正意義上的“顧客就是上帝”,每天都必須用百分之百的誠心服務(wù)顧客,才會(huì )得到顧客滿(mǎn)意的微笑,不管自己所么不開(kāi)心依然還是要面帶微笑,禮貌用語(yǔ)。每天工作五六個(gè)小時(shí),做一些雜活,端餐盤(pán)、收拾餐桌,人手不夠時(shí)會(huì )去幫忙點(diǎn)餐,每一天累卻很充實(shí),慢慢的自己已經(jīng)開(kāi)始習慣了這份工作和這種生活模式,犯得錯誤也越來(lái)越少了,自己心里那份喜悅迎上心頭。
大廳里的工作內容主要是盯營(yíng)運,實(shí)際上就是回收顧客用過(guò)的托盤(pán)和保持地面衛生,我以為只要做好這兩方面就可以了,但事實(shí)卻不然,我們的目的是做到與顧客的交流。當顧客走進(jìn)餐廳時(shí),我應該停下手中的工作,微笑的跟顧客打招呼:“歡迎光臨”“謝謝光臨”。開(kāi)始時(shí)總感覺(jué)有些手忙腳亂,兩方面只能顧及到一方面,為此值班經(jīng)理經(jīng)常批評我,讓我站在顧客的角度想:誰(shuí)都想一進(jìn)餐廳就能受到服務(wù)員們熱情款待不是? 時(shí)間一長(cháng),我也漸漸體會(huì )到其中的樂(lè )趣,與顧客的交流多了,自己也開(kāi)始變得開(kāi)朗熱情起來(lái)。
前臺收銀是每一個(gè)進(jìn)店員工的必修課程。顧客進(jìn)店后首先就要點(diǎn)餐,前臺就成為了餐廳與顧客交流的最直接的窗口,所以對收銀員的要求也特別高。作為收銀員不僅要保持清醒的頭腦,十足的熱情和跟配餐員默契的合作,還要做好“收銀7部曲”才能確保出餐的速度,速度是他們一直強調的,顧客在進(jìn)入5秒鐘內要受到招呼;對每一位顧客的配餐要在1分鐘內完成;每位顧客排隊購買(mǎi)餐點(diǎn)的時(shí)間都應該在5分鐘以?xún)纫詽M(mǎn)足顧客的要求。其內容為:1.歡迎顧客光臨,顧客到達柜臺5秒內被接待 2.顧客點(diǎn)餐,詢(xún)問(wèn)食堂還是外帶 3.建議性銷(xiāo)售至少一次正在促銷(xiāo)的產(chǎn)品 4.確認點(diǎn)餐內容 5.包裝產(chǎn)品 6.找零,確認點(diǎn)餐內容 7.呈遞餐飲,并感謝顧客 這些雖不多到做起來(lái)卻不那么容易,開(kāi)始時(shí)總是會(huì )遺漏些東西,或是忘了建議性銷(xiāo)售,要不就是掉了重復點(diǎn)餐。在一次次的挨訓一次次的努力之后我熟悉了業(yè)務(wù)流程。
在肯德基企業(yè)里面,即使作為一名小小的員工你也不用害怕沒(méi)東西可學(xué)?系禄且粋(gè)學(xué)習型組織,他們金字塔狀的結構保證了每一個(gè)員工都有升遷的可能性,而升遷的過(guò)程就是你在肯德基不斷學(xué)習的過(guò)程?系禄谥袊己玫陌l(fā)展使得每一個(gè)員工都能隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展,所以這也造成了肯德基在中國不斷開(kāi)枝散葉的過(guò)程。
為期一個(gè)月的暑期實(shí)踐結束了,忽然覺(jué)得自己開(kāi)朗了很多,懂的了很多社會(huì )的規則,了解了社會(huì )的發(fā)展趨勢,也知道掙錢(qián)的艱辛。
在肯肯德基工作的日子我明白了團隊精神對一個(gè)餐飲業(yè)的重要性以及對整個(gè)社會(huì )的重要性。一家餐廳在運營(yíng)期間,前臺總配大廳廚房都在同時(shí)運作。十幾個(gè)員工一起勞動(dòng)就是一個(gè)團隊,少了哪一個(gè)部門(mén)都不能令顧客滿(mǎn)意,所以不管何時(shí)我們都會(huì )互相幫助,互相協(xié)作,收銀員不在我們都可以頂上,任何一個(gè)企業(yè)少了這種精神就無(wú)法運作。
我也從工作中學(xué)習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執著(zhù)的?墒侨绻阒粏(wèn)耕耘不問(wèn)收獲,那么你一定會(huì )交得到很多朋友。對待朋友,切不可斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情,都必須有主動(dòng)性和積極性,對成功要有信心,要學(xué)會(huì )和周?chē)娜藴贤ㄋ枷、關(guān)心別人、支持別人。打工的日子,有喜有憂(yōu),有歡樂(lè ),也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué),但總的來(lái)說(shuō),這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì )的重要一步,是值得回憶的,F在想來(lái),一個(gè)多月的假期生活,我收獲還是蠻大的。想一想暑假在這里留下的回憶,我很期待這次的離別會(huì )給我一個(gè)怎樣的心情。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì )的,這也算是我的一分財富吧,F今人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”,而在每個(gè)用人單位的招聘條件中,幾乎都有工作經(jīng)驗。所以,大學(xué)生不僅僅要有理論知識,工作經(jīng)驗的積累對將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單,同等學(xué)歷去應聘一份工作,公司當然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān),競爭形式的日趨激烈,面對憂(yōu)慮和壓力,于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒假打工。寒假雖然只有短短的不到1個(gè)月但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。
在那里,我學(xué)到許多書(shū)本上所沒(méi)有的社會(huì )實(shí)踐知識,體會(huì )到了工作的一些難處,學(xué)會(huì )了如何處世,怎樣把事我們怎樣才能把事情做對做好,清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己,為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎。
不管做什么事只要我們努力盡全力我相信會(huì )有收獲的額,認真負責做好每一件是我們的義務(wù),以后的路還很長(cháng),要經(jīng)歷的還很多,一定要堅信“風(fēng)雨過(guò)后一定有彩虹”,要堅定的走下去,為自己的目標而堅定不移,我相信自己會(huì )有美好的明天,“no pains,no gains”!
社會(huì )實(shí)踐報告格式10
格式
一、實(shí)踐的目的:調查闖紅燈情況
二、參加者:吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩(shī)卉、徐欣怡、孫超、沈
小飛、瞿輝、楊金鵬
三、時(shí)間:20xx/4/12~20xx/4/27
四、地點(diǎn):江蘇技術(shù)師范學(xué)院附近
五、調查方式:通過(guò)不同時(shí)段觀(guān)察,拍照,了解校園附近闖紅燈情況
六、正文:
良好的教育往往能開(kāi)化文明,約束人們的行為,引導良好的社會(huì )風(fēng)氣,讓社會(huì )朝著(zhù)進(jìn)步的方向發(fā)展,然而就在這種大方向下,仍有一些不良行為發(fā)生,而這種事在高校的周邊也數見(jiàn)不鮮,缺少公德意識。遵守公德,尊重他人,是一個(gè)現代人的基本素質(zhì),良好的品德在很多小事上都能體現,也正是在小事上,反映出一些公民公德意識的缺乏。尤其是受著(zhù)高等教的大學(xué)生,受著(zhù)高等的教育,怎么還做出低等的行為?
七、調查結果,常有以下一些違反交通的情況
(一)橫穿綠化帶,不走人行道。有些同學(xué)為了圖方便,無(wú)視交通規則,
不走人行道,這種行為不僅違反社會(huì )公德而且很危險,建議少冒這種不必要的險。
(二)紅燈停,綠燈行,這是基本的交通規則,然而在很多人的眼里,這都是不適用的,紅燈未停,人先行,只要可以過(guò),就不會(huì )等一秒,相信很早以前我們都聽(tīng)過(guò)快一秒飛來(lái)橫禍這句話(huà)吧,為了自己的安全,還有家人親友,我們應該珍惜自己的生命,嚴格遵守交通法規
(三)車(chē)輛搶道,在不顧及路人及他人安全的情況下,隨意超車(chē),雖說(shuō)可能有急事可也得考慮一下他人的安全吧,這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險的。
八、調查體會(huì )
我們是新世紀的大學(xué)生,我們要爭做文明人,從小事做起,從自身做起,遵守交通規則,人人有責,除了做好我們自己,我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規則,不闖紅燈,不穿綠化帶,不亂超車(chē),珍惜自己的生命,更是尊重他人的生命。
我為自己樹(shù)立一個(gè)社會(huì )主人公的形象,做一個(gè)文明有修養的當代大學(xué)生。文明不只是一種習慣,一種理念,而且是一種素質(zhì),一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無(wú)睹,無(wú)形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明,那么不文明的行為就會(huì )孤立起來(lái)。減少不文明現象,大學(xué)生本身的努力是最重要的。增強社會(huì )責任感,多一些對別人的關(guān)心,是大學(xué)生們要做的。勿以善小而不為,勿以惡小而為之,告別不文明行為,做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當代大學(xué)生。
范文
今年暑假注定是忙碌而充實(shí)的,因為學(xué)校和思修課的要求,我們需要進(jìn)行暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),可以選擇調研活動(dòng),也可以選擇在暑假期間外出打工。我選擇了打工。本來(lái)我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線(xiàn)小姐,但由于我們放假放得實(shí)在是太晚了,這份工作就被別人搶去了。沒(méi)辦法,我只好靠我媽媽的關(guān)系,進(jìn)到她所在的公司上班。因為是私人企業(yè),老板是我的舅舅,所以我分配到的工作相比其他來(lái)公司實(shí)踐的學(xué)生要輕松些。舅舅的公司做的是出口貿易,生產(chǎn)賽馬用的馬具出口到香港,英國等賽馬十分流行的地方。我所做的工作就是給已經(jīng)生產(chǎn)好的產(chǎn)品貼上標簽,清點(diǎn)后裝箱。雖然簡(jiǎn)單,卻十分重要,因為這是所有生產(chǎn)環(huán)節中的最后一環(huán),出了一點(diǎn)差錯就會(huì )影響出貨進(jìn)度,我必須兢兢業(yè)業(yè)才能避免出錯。
其實(shí)每天貼標簽,裝箱也是很枯燥無(wú)味的,我也在工作之余向我媽媽發(fā)過(guò)牢騷,但這不就是工作嗎?即使以后我踏上了真正的工作崗位,認了一個(gè)職務(wù)之后,每天所要做的也不過(guò)就是一樣的事情。一樣的工作,不一樣的是心態(tài)。心態(tài)調整好了,每天都充滿(mǎn)干勁兒,若是心態(tài)沒(méi)有到達最佳狀態(tài),就沒(méi)有繼續下去的動(dòng)力。
其實(shí)我的專(zhuān)業(yè)是商務(wù)英語(yǔ),我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專(zhuān)業(yè)有關(guān)的事的。但巧的是,舅舅公司里的英語(yǔ)翻譯一職在這一階段真好空缺,而出口貿易總得和外國人打交道,所以我這唯一學(xué)英語(yǔ)的大學(xué)生就順理成章的暫代了英語(yǔ)翻譯的職位。雖然一開(kāi)始時(shí)外國公司發(fā)來(lái)的全英文的電子郵件需要花費掉我很長(cháng)的時(shí)間來(lái)理解,但隨著(zhù)日子的推移,我與外國公司經(jīng)理的MSN交流也順利了許多。當我得知通過(guò)我和外國公司的交流順利達成幾筆交易的時(shí)候,內心的喜悅之情瞬間膨脹,興奮得快要飄起來(lái)的感覺(jué)真的難以形容的美妙!通過(guò)自己的勞動(dòng)種出的果實(shí)總是格外香甜。
短暫又難忘的實(shí)習旅程就像白駒過(guò)隙般,飛速而逝,而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全,在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月,回首這一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng),我的內心充滿(mǎn)著(zhù)激動(dòng),也有著(zhù)無(wú)限的感慨。
這次的暑假實(shí)踐讓我對今后就業(yè)工作有了以下幾點(diǎn)認識:
一.在社會(huì )上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的練習。以前我從沒(méi)有與他人一起工作的經(jīng)驗,使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變,談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,更事半功倍。別人給的意見(jiàn)要聽(tīng)取,耐心、虛心地接受。
二.在社會(huì )中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。沒(méi)有社會(huì )工作經(jīng)驗沒(méi)有關(guān)系。重要的是認同自己的能力不比別人差。社會(huì )工作經(jīng)驗也是積累出來(lái)的,沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。
三.在社會(huì )中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候,知道要打假期工時(shí),就有些害怕了。自己覺(jué)得困難挺多,社會(huì )經(jīng)驗缺乏,學(xué)歷不足等種種原因使我覺(jué)得自己很渺小,懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如媽媽所說(shuō)的“在外面你就要學(xué)會(huì )厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,輕松應付,大膽與人對話(huà),工作時(shí)間長(cháng)了你自然就不怕了!逼鋵(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì )的,小時(shí)候天不怕地不怕,嘗試過(guò)吃了虧就害怕,當克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對才是關(guān)鍵,勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。
四.工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會(huì )衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
如今就業(yè)環(huán)境不容樂(lè )觀(guān),競爭形式日趨激烈,憂(yōu)慮和壓力于時(shí)時(shí)困擾著(zhù)將要走出大學(xué)校園的大學(xué)生們。打工實(shí)踐雖然很短,但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。
社會(huì )實(shí)踐報告格式11
一.實(shí)踐報告撰寫(xiě)的內容與要求:
一份完整的實(shí)踐報告應由以下部分組成:
1.報告題目
報告題目應該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫(xiě)成,通過(guò)標題把實(shí)踐活動(dòng)的內容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字數要適當,不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細節必須放進(jìn)標題,為避免冗長(cháng),可以設副標題,把細節放在副標題里。
2.學(xué)院及作者名稱(chēng)
學(xué)院名稱(chēng)和作者姓名應在題目下方注明,學(xué)院名稱(chēng)應用全稱(chēng)。
3.摘要(有英文摘要的中文在前,英文在后)
報告需配摘要,摘要應反映報告的主要內容,概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀(guān)點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當,中文摘要一般以200字左右為宜,英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括:
a)“摘要”字樣;
b)摘要正文;
c)關(guān)鍵詞;
d)中圖分類(lèi)號。
4.正文
正文是實(shí)踐報告的核心內容,是對實(shí)踐活動(dòng)的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀(guān)點(diǎn),包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調查手段組成,以及對實(shí)踐活動(dòng)中得到的結論的詳細敘述。
要能夠體現解放思想 、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn),有新觀(guān)點(diǎn)、新思路;堅持理論聯(lián)系實(shí)際,對實(shí)際工作有指導作用和借鑒作用,能提出建設性的意見(jiàn)和建議;報告內容觀(guān)點(diǎn)鮮明,重點(diǎn)突出,結構合理,條理清晰,文字通暢、精煉。字數一般控制在5000字以?xún)取?/p>
5.結束語(yǔ)
結束語(yǔ)包含對整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟,也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題,并提出相應的解決辦法。
6.謝辭
謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對在實(shí)踐過(guò)程與報告撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7.參考文獻
參考文獻是實(shí)踐報告不可缺少的組成部分,它反映實(shí)踐報告的取材、材料的廣博程度和材料的可靠程度,也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
8.附錄
對于某些不宜放在正文中,但又具有參考價(jià)值的內容可以編入實(shí)踐報告的附錄中。
二、撰寫(xiě)實(shí)踐報告的準備與主要步驟:
實(shí)踐報告的寫(xiě)作過(guò)程應包括以下步驟:收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下:
1.收集資料
資料是撰寫(xiě)實(shí)踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有:通過(guò)實(shí)地調查、社會(huì )實(shí)踐或實(shí)踐等渠道獲得;從校內外圖書(shū)館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報告提綱
擬訂報告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后,可請指導教師審閱修改。
3.起草
報告提綱確定后,可以動(dòng)手撰寫(xiě)實(shí)踐報告的初稿。在起草時(shí)應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
4.修改、定稿
報告初稿寫(xiě)之后,需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯誤,因此應反復推敲修改后,才能定稿。
三、實(shí)踐報告的寫(xiě)作細則:
1.書(shū)寫(xiě)
實(shí)踐報告要用學(xué)校規定的稿紙單面書(shū)寫(xiě)(必須用黑或蘭黑墨水)或用計算機打印,正文中的任何部分不得寫(xiě)到稿紙邊框線(xiàn)以外。稿紙不得左右加貼補寫(xiě)正文和圖表的紙條,或隨意接長(cháng)截短。用計算機排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下:標題(“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中),學(xué)院及作者名稱(chēng)(“四號”“仿宋體”居中,學(xué)院名稱(chēng)與作者名稱(chēng)之間應空兩格),目錄(“二號”“黑體”居中)內容(“小四號”“宋體”),摘要(“四號”“黑體”“加粗”):內容(“四號”“仿宋”),關(guān)鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”),正文內容(“四號”“宋體”)。實(shí)踐報告中漢字必須使用國家正式公布過(guò)的規范字。
2.標點(diǎn)符號
實(shí)踐報告中的標點(diǎn)符號應準確使用。
3.名詞、名稱(chēng)
科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會(huì )公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱(chēng),尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術(shù)語(yǔ),可采用慣用的名稱(chēng)。使用外文縮寫(xiě)代替某一名詞術(shù)語(yǔ)時(shí),首次出現時(shí)應在括號內注明全稱(chēng)。外國人名一般采用英文原名,按名前姓后的原則書(shū)寫(xiě)。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛(ài)因斯坦、達爾文、馬克思等)應按通常標準譯法寫(xiě)譯名。
4.量和單位
實(shí)踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準GB3100~GB3102-93,它是以國際單位制(SI)為基礎的。非物理量的單位,如件、臺、人、元等,可用漢字與符號構成組合形式的`單位,例如件/臺、元/km。
5.數字
實(shí)踐報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字;在敘述中,一般不宜用阿拉伯數字。
6.標題層次
實(shí)踐報告的全部標題層次應統一、有條不紊,整齊清晰,相同的層次應采用統一的表示體例,正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應,不應有與標題無(wú)關(guān)的內容。
章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法,第一級為“1”、“2”、“3”等,第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等,但分級阿拉伯數字的編號一般不超過(guò)四級,兩級之間用下角圓點(diǎn)隔開(kāi),每一級的末尾不加標點(diǎn)
7.注釋
實(shí)踐報告中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)可加注說(shuō)明,注釋可用頁(yè)末注(將注文放在加注頁(yè)的下端),而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限于寫(xiě)在注釋符號出現的同頁(yè),不得隔頁(yè)。
8.公式
公式應居中書(shū)寫(xiě),公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末,公式與編號之間不加虛線(xiàn)。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明,字體用五號字。
9.表格
每個(gè)表格應有自己的表序和表題,表序和表題應寫(xiě)在表格上方居中排放,表序后空一格書(shū)寫(xiě)表題。表格允許下頁(yè)續寫(xiě),續寫(xiě)時(shí)表題可省略,但表頭應重復寫(xiě),并在右上方寫(xiě)“續表”。
10.插圖
文中的插圖必須精心制作,線(xiàn)條要勻稱(chēng),圖面要整潔美觀(guān);插圖6幅以?xún),用計算機繪制;若為照片,應提供清晰的黑白照片,比例一般以1:1為宜。插圖一律插入正文的相應位置,并著(zhù)名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題,圖序和圖題應放在圖位下方居中處,圖序和圖題一般用五號字。
11.參考文獻
參考文獻一律放在文后,參考文獻的書(shū)寫(xiě)格式要按國家標準GB7714-87規定。參考文獻按文中引用的先后,從小到大排序,一般序碼宜用方括號括起,不用圓括號括起,且在文中引用處用右上角標注明,要求各項內容齊全。文獻作者不超過(guò)3位時(shí),全部列出;超過(guò)3位只列前三位,后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著(zhù)錄法。外國人的名字部分用縮寫(xiě),并省略“.”。
系部名稱(chēng):
年級:
專(zhuān)業(yè):
班級:
姓名:
學(xué)號:
實(shí)踐單位:
XXXX有限公司
實(shí)踐時(shí)間:
xx年xx月xx日至
xx年xx月xx日
共xx天
今年6月~10月,我志愿參加了服務(wù)深圳大運社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)之中,和我院近1000名師生團結奮戰,堅守自己的崗位,最終順利的完成了此次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),F對自己的個(gè)人總結如下:
一、我與集體。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的崗前培訓,6月9日晚上7點(diǎn),我們第二批參加大運服務(wù)的同學(xué)踏上了前往深圳的路上。經(jīng)過(guò)12個(gè)小時(shí)的車(chē)程,我們順利的到達了深圳坂田駐點(diǎn)。睜開(kāi)朦朧的睡眼,望著(zhù)窗外高高的陌生的環(huán)境,我們開(kāi)始此次的深圳之旅。第一批先到的同學(xué)這時(shí)也主動(dòng)的出來(lái)迎接我們的到來(lái),三三兩兩的幫著(zhù)提行李,引我們進(jìn)他們打掃好的宿舍。隨著(zhù)一行人,我入住了F304宿舍,并在那里生活工作了四個(gè)月的。
社會(huì )實(shí)踐報告格式12
一、實(shí)踐報告的封面、扉頁(yè)和目錄
1.封面內容:實(shí)踐報告題目、團隊名稱(chēng);
2.扉頁(yè):成員組成(姓名、班級)、實(shí)踐單位、實(shí)踐時(shí)間等;
3.目錄:正文的各章節、團員感言、附件等。
二、實(shí)踐報告撰寫(xiě)的內容與要求
一份完整的實(shí)踐報告應由以下部分組成:
1.報告題目
報告題目應該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫(xiě)成,通過(guò)標題把實(shí)踐活動(dòng)的內容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字數要適當,一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細節必須放進(jìn)標題,為避免冗長(cháng),可以設副標題,把細節放在副標題里。
調研報告的標題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規范化的標題格式,基本格式為“××關(guān)于××××的調查報告”、“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題,包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。作為公文,最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
2.學(xué)院及作者名稱(chēng)
學(xué)院名稱(chēng)和作者姓名應在題目下方注明,學(xué)院名稱(chēng)應用全稱(chēng),用5號宋體字。
3.摘要(有英文摘要的中文在前,英文在后)
報告需配摘要,摘要應反映報告的主要內容,概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀(guān)點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當,中文摘要一般以200字左右為宜,英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。
摘要包括:“摘要”字樣、摘要正文、關(guān)鍵詞。
摘要正文包括以下三方面內容:
第一,簡(jiǎn)要說(shuō)明調查目的,即簡(jiǎn)要說(shuō)明調查的原因;
第二,簡(jiǎn)要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、調查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題;
第三,簡(jiǎn)要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法,有助于使確信調查結果的可靠性,并說(shuō)明選用該方法的原因。 。
4.前言
介紹實(shí)踐的目的,意義, 相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調查手段組成,實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內容。
有幾種寫(xiě)法:
第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,以及人員組成等調查本身的情況,從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái);
第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況,進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái);
第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接概括出調查的結果,如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。
5.正文
正文是實(shí)踐報告的核心內容,是對實(shí)踐活動(dòng)的詳細表述,主要是實(shí)踐的基本情況、做法、經(jīng)驗,以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。這部分內容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀(guān)點(diǎn),要對實(shí)踐活動(dòng)中得到的結論進(jìn)行詳細敘述?砂凑諏(shí)踐順序逐項介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內容、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實(shí)踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內容則簡(jiǎn)述。重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據, 分析討論的內容及推理過(guò)程是實(shí)踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價(jià)實(shí)踐報告水平的重要依據。字數一般控制在5000字左右。
6.結束語(yǔ)
結束語(yǔ)包含對整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟,也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題,并提出相應的解決辦法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。
7.謝辭
謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對在實(shí)踐過(guò)程與報告撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
8.參考文獻
參考文獻是實(shí)踐報告不可缺少的組成部分,它反映實(shí)踐報告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度,也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
9.隊員感言
團隊成員感言:實(shí)踐隊員要用自己的語(yǔ)言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià),著(zhù)重介紹自己的收獲體會(huì ),內容較多時(shí)可列出小標題,逐一匯報?偨Y或體會(huì )的最后部分,應針對實(shí)踐中發(fā)現的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習,鍛煉的努力方向。
10.附件
對于某些不宜放在正文中,但又具有參考價(jià)值的內容可以編入實(shí)踐報告的附錄中。
三、撰寫(xiě)實(shí)踐報告的準備與主要步驟
實(shí)踐報告的寫(xiě)作過(guò)程應包括以下步驟:收集資料,擬訂報告提綱,起草,修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下:
1.收集資料
資料是撰寫(xiě)實(shí)踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有:通過(guò)實(shí)地調查、社會(huì )實(shí)踐或實(shí)習等渠道獲得;從校內外圖書(shū)館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報告提綱
擬訂報告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后,可請指導教師審閱修改。
3.起草
報告提綱確定后,可以動(dòng)手撰寫(xiě)實(shí)踐報告的初稿。在起草時(shí)應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
4.修改、定稿
報告初稿寫(xiě)之后,需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯誤,因此應反復推敲修改后,才能定稿。
社會(huì )實(shí)踐報告格式13
一、實(shí)踐目的:
介紹實(shí)踐的目的,意義, 實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實(shí)踐內容:
先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內容,地點(diǎn)等,然后按照安排順序逐項介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內容、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實(shí)踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內容則簡(jiǎn)述。
三、實(shí)踐結果:
圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過(guò)程是實(shí)踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價(jià)實(shí)習報告水平的重要依據。
四、實(shí)踐總結或體會(huì ):
用自己的語(yǔ)言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià),著(zhù)重介紹自己的收獲體會(huì ),內容較多時(shí)可列出小標題,逐一匯報?偨Y或體會(huì )的最后部分,應針對實(shí)踐中發(fā)現的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習,鍛煉的努力方向。
為期兩周的社會(huì )實(shí)踐生活很快節結束了,還記得第一天的活動(dòng)啟動(dòng)儀式上我的興奮與不安,還記得與指導老師初次見(jiàn)面時(shí)的自我介紹,還記得剛拿到文化衫時(shí)心中暗嘆它的大尺寸。記得好多,但當我動(dòng)筆寫(xiě)下這篇小結時(shí),它們都已成為回憶。今天借這個(gè)機會(huì ),梳理一下這些日子的收獲和感想。
這是電信公司有史以來(lái)第一次向大學(xué)生提供暑期社會(huì )實(shí)踐機會(huì ),企業(yè)給予了高度的重視,并為我們制定了一份詳細入微、安排緊湊的日程表。實(shí)踐活動(dòng)主要分為三大模塊:理論知識介紹、操作演示、機房參觀(guān)。
由于我在設備維護中心有過(guò)幾天的實(shí)戰演練,所以對如何安裝電信上網(wǎng)的程序有所了解。
adsl寬帶上網(wǎng)是目前各城市城鎮上網(wǎng)接入的主流,該技術(shù)采用較先進(jìn)的數字編碼技術(shù)和調制解調技術(shù)在常規的電話(huà)線(xiàn)上傳送寬帶信號。通過(guò)一對調制解調器來(lái)實(shí)現,其中一個(gè)調制解調器放置在電信局,而另一個(gè)調制解調器則放置在用戶(hù)一端。
在安裝便利性方面,電信adsl無(wú)疑擁有得天獨厚的優(yōu)勢。adsl可直接利用原有的電話(huà)線(xiàn)路,通過(guò)adsl modem后進(jìn)行數字信息傳輸。因此凡是安裝了電信電話(huà)的用戶(hù)都具備安裝adsl的基本條件(只要當地電信局開(kāi)通adsl寬帶服務(wù)),接著(zhù)用戶(hù)可到當地電信局查詢(xún)該電話(huà)號碼是否可以安裝adsl,得到肯定答復后便可申請安裝(一般來(lái)講,電信會(huì )判斷你的電話(huà)與最近的機房距離是否超過(guò)三千米,若超過(guò)則無(wú)法安裝)。用戶(hù)只需要有一臺adsl modem和帶網(wǎng)卡的電腦便可高枕無(wú)憂(yōu)了。
通過(guò)授課老師的講解,我對江都電信網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)的發(fā)展歷程、江都動(dòng)力專(zhuān)業(yè)電源監控系統,傳輸通信及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展,mdf、epon等各種網(wǎng)管技術(shù)有了系統的認識;也通過(guò)到機房和基站參觀(guān),各位專(zhuān)業(yè)老師的操作演示感性理解光、電纜的原理,暗自驚嘆遠端監控技術(shù)的強大。但是還有好多可能涉及到專(zhuān)業(yè)知識,我們都聽(tīng)得懵里懵懂的。老師說(shuō)這些還都只是皮毛,看來(lái)大學(xué)三年時(shí)光真得好好利用了。
社會(huì )實(shí)踐報告格式14
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。標題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規范化的標題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“××關(guān)于××××的調查報告”、“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題,包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。有幾種寫(xiě)法:第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,以及人員組成等調查本身的情況,從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái);第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況,進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接概括出調查的結果,如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。
2、主體。這是調查報告最主要的部分,這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗,以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3、結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多,可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。
一、標題要求
標題可以有兩種寫(xiě)法。
一種是規范化的標題格式,基本格式為“××關(guān)于××××的調查報告”、“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等。
另一種是自由式標題,包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調查》,提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區》,正副標題結合式,正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問(wèn)題,副題標明調查的對象、范圍、問(wèn)題,如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設――××××大學(xué)學(xué)科建設實(shí)踐調查》等。
二、列出調查的主要內容,格式如下:
調查時(shí)間:
調查地點(diǎn):
調查對象:
調查方法:
調 查 人: (轉載自,請保留此標記。)
調查分工:(以小組形式調查的要求,小組人數不得超過(guò)3人)
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫(xiě)法:第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,以及人員組成等調查本身的情況,從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái);第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要
成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況,進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接概括出調查的結果,如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。
2.主體。這是調查報告最主要的部分,這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗,以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3.結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多,可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。
一般來(lái)說(shuō),調查報告的內容大體有:標題、導語(yǔ)、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議,以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構,就包括標題、導語(yǔ)、正文、結尾和落款。 1.標題
調查報告的標題有單標題和雙標題兩類(lèi)。所謂單標題,就是一個(gè)標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由 文種”構成,如《浙江省農村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調查報告》。文章式標題,如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標明作者通過(guò)調查所得到的觀(guān)點(diǎn)的標題,如《調整教育政策,增加教育投入》。所謂雙標題,就是兩個(gè)標題,即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調查報告》。
2.導語(yǔ)
導語(yǔ)又稱(chēng)引言。它是調查報告的前言,簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調查的情況,或提出全文的引子,為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導語(yǔ)有: ①簡(jiǎn)介式導語(yǔ)。對調查的課題、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹; ②概括式導語(yǔ)。對調查報告的內容(包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等)作概括的說(shuō)明; ③交代式導語(yǔ)。即對課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。
3.正文
正文是調查報告的主體。它對調查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述,對所做出的分析、綜合進(jìn)行議論,對調查研究的結果和結論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結構有不同的框架。 ①根據邏輯關(guān)系安排材料的框架有:縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構,以縱橫式結構常為人們采用。 ②按照內容表達的層次組成的框架有:“情況--成果--
問(wèn)題--建議”式結構,多用于反映基本情況的調查報告;“成果--具體做法--經(jīng)驗”式結構,多用于介紹經(jīng)驗的調查報告;“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式結構,多用于揭露問(wèn)題的調查報告;“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結論--處理意見(jiàn)”式結構,多用于揭示案件是非的調查報告。
4.結尾 (轉載自,請保留此標記。)
結尾的內容大多是調查者對問(wèn)題的看法和建議,這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款 調查報告的落款要寫(xiě)明調查者單位名稱(chēng)和個(gè)人姓名,以及完稿時(shí)間。如果標題下面已注明調查者,則落款時(shí)可省略
共2頁(yè),當前第2頁(yè)12 關(guān)于小學(xué)近視問(wèn)題的研究報告
一、課題的提出:
我們班許多同學(xué)都陸陸續續帶上了眼鏡,我也是其中的一員。有多少人近視了?他們又為什么近視了?我做了一次調查。
二.調查方法:
1.查閱有關(guān)書(shū)籍,了解普通人是怎么近視的。
2.調查詢(xún)問(wèn)同學(xué),了解他們是怎么近視的。
3.通過(guò)多種途徑,了解我班一共有多少人近視了。
4. 通過(guò)班級博客發(fā)表問(wèn)卷。
三、調查情況和資料整理:
我班共有11個(gè)人近視。
我國的近視率已接近30%,小學(xué)生22.7%患有近視,初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,大學(xué)生近視比例高達80%。
近視成因較多,據我們猜想,造成近視的因素有:遺傳因素,環(huán)境因素,個(gè)體因素,營(yíng)養體質(zhì)因素和睡眠因素。導致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚,使睡眠不足,過(guò)度地看電視、玩電腦,攝入大量的德和蛋白質(zhì)。
現在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素,但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外,沒(méi)有更有效的治療方法,唯有持久地開(kāi)展預防措施。中學(xué)生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系,但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點(diǎn)也在于養成良好的用眼習慣。
四、結論
通過(guò)對調查問(wèn)卷的分析,我發(fā)現:
1.從整體來(lái)看,作業(yè)負擔較重的同學(xué)占大多數,作業(yè)負擔隨年級的升高而加重。
2.無(wú)論是哪個(gè)年級在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息;而在校休息時(shí)間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的,但卻沒(méi)有引起同學(xué)的高度重視。
4.近視人數雖然遠遠高于非近視人數,但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問(wèn)題還不夠重視!
5.其中的因素,像:姿勢不對、用眼不當之類(lèi)的毛病,我們可以努力克服、改正;像燈光太暗或太強之類(lèi)的,我們可以調節;像防護不當、用藥不當之類(lèi)的,我們可以盡量避
免;??
我提出了以下幾點(diǎn)建議:
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操,并積極參加文體活動(dòng)。
2、學(xué)習時(shí)要有充足的光線(xiàn),光線(xiàn)要從左側方向來(lái)。不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強燈光下看書(shū)寫(xiě)字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。
4、不要長(cháng)時(shí)間使用視力,每學(xué)習50分鐘后,應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過(guò)多,時(shí)間不要過(guò)長(cháng),要控制在1小時(shí)以?xún)。距離不要太近。至少隔兩米遠。
要記住眼科醫生給大家的勸告:要養成良好的用眼習慣:看書(shū)、上網(wǎng)、看電視不要連續超過(guò)一小時(shí),不要在太強太暗的光線(xiàn)下看書(shū),一定要注意自己的寫(xiě)字姿勢,堅持作眼保健操很重要??。
課題研究報告范文:《信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效整合研究》
課題研究報告
一、課題的研究背景
信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合,正在成為當前我國信息技術(shù)教育乃至整個(gè)教育信息化進(jìn)程中的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。在世界其他教育信息化程度較高的國家如美國、加拿大、新加坡等,在信息技術(shù)教育發(fā)展的過(guò)程中,也都是逐漸將信息技術(shù)教育與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合放在十分重要的地位!痘A教育課程改革綱要(試行)》指出:“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應用,促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的整合,逐步實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習工具!
在這種大環(huán)境下,我們英語(yǔ)教師必須進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來(lái)研究如何使用多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等來(lái)輔助自己的教學(xué),把信息技術(shù)有機“地融入到小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中,以計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的信息技術(shù)對基礎教育所產(chǎn)生的促進(jìn)和變革作用,對學(xué)校和教師實(shí)施新課程提出了新的要求,創(chuàng )新地運用信息技術(shù)成為教師實(shí)施新課程的重要素養之一。為了適應這個(gè)發(fā)展趨勢,小學(xué)教師必須進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來(lái)研究如何使用信息技術(shù)來(lái)幫助自己的教學(xué),把信息技術(shù)有機地與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行整合——就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢,才能更好地適應時(shí)代的要求。
新的課程觀(guān)讓我們重新審視延續多年的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、人才觀(guān),深刻影響著(zhù)教師長(cháng)期習慣的教學(xué)行為。同時(shí)隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展及其在教育中的應用,對學(xué)校教育教學(xué)也產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響,無(wú)論是宏觀(guān)的教育目的、教育內容,還是微觀(guān)的教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段,最終都在因之而發(fā)生根本性的變革。綜上所述,信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合,體現了在保證學(xué)生主體性的前提下,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的現代教育思想,必將成為教育改革的著(zhù)力點(diǎn)和發(fā)展方向。
二、課題研究的目的意義
通過(guò)“信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合”課題的研究,我們力求從理論和實(shí)踐層面共同推進(jìn),提高師生的信息素養,增強師生的信息技術(shù)操作能力,真正掌握最先進(jìn)的教育技術(shù),促進(jìn)教與學(xué)的革命。信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效整合研究目的是當前教育教學(xué)改革的大方向,怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò )資源,有效將信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效整合是當前教育教學(xué)改革是否取得成效的關(guān)鍵。其應用價(jià)值是利用網(wǎng)絡(luò )信息資源豐富、時(shí)效性強的特點(diǎn),將信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內容有機整合,充分利用各種信息資源,與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內容相結合,使學(xué)生的學(xué)習內容更加豐富多彩,更具有時(shí)代氣息、更貼近生活;同時(shí)也讓教師能拓展知識視野,改變傳統的學(xué)科教學(xué)內容,使教材“活”起來(lái),讓英語(yǔ)學(xué)習更貼近生活。
教師要改變以課件制作、電腦輔助教學(xué)即為信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)整合的片面的教學(xué)觀(guān)念,努力貫穿開(kāi)放的教學(xué)理念,充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,尋求信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)相結合的最佳切入點(diǎn),從而實(shí)現人與機、人與人、課程與信息的高度交互,并通過(guò)這種教學(xué)模式的實(shí)現,把學(xué)習的時(shí)間和空間真正還給學(xué)生,創(chuàng )設情境,培養學(xué)生的探究意識,讓學(xué)生自主式地學(xué)習,讓學(xué)生在豐富的學(xué)習資源中自由發(fā)展。
三、課題研究組織分工
負責人:
成 員:小學(xué)一級教師(英語(yǔ))
小學(xué)高級教師(語(yǔ)文)
小學(xué)高級教師(語(yǔ)文)
學(xué)一級教師(數學(xué))
小學(xué)一級教師(語(yǔ)文)
小學(xué)一級教師(數學(xué))
小學(xué)一級教師(數學(xué))
小學(xué)一級教師(語(yǔ)文)
分工安排:
課題總負責:
制定課題方案:課題組全體成員,
資料搜集整理: 課題組全體成員
階段總結:
最終成果總結:課題組全體成員
四、課題研究方法步驟
“信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合”課題的研究方法主要采用綜合運用、文獻研究、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究、經(jīng)驗總結等方法。課題組成員帶領(lǐng)教師立足課堂教學(xué)實(shí)踐,加強學(xué)習現代教育教學(xué)理論,學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )批判,在實(shí)踐中邊學(xué)習邊總結,一方面提高自身專(zhuān)業(yè)素養,另一方面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,把全新的課堂帶給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)出生命力。
本課題研究分三個(gè)階段進(jìn)行:
1、準備階段。學(xué)習相關(guān)理論,確定研究課題,組建課題組,制訂相應的研究方案和實(shí)施計劃,明確分工。了解國內外對信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科整合教學(xué)研究的現狀,進(jìn)而認識本課題研究的價(jià)值。
2、實(shí)施階段。在保定市現代教育技術(shù)“十一五”課題研究的成果上,集中精力同時(shí)開(kāi)展課題的研究工作。分別在2個(gè)年級實(shí)施課程計劃及學(xué)期方案。分析總結階段性教學(xué)成果寫(xiě)出信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科有效整合研究的相關(guān)論文。通過(guò)課堂教學(xué)、問(wèn)卷調查等活動(dòng)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的能力。再次分析、總結教學(xué)成果,調整原教學(xué)計劃,寫(xiě)出信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效整合研究存在的問(wèn)題與對策相關(guān)論文。
3、總結階段。⑴系統整理過(guò)程資料,總結研究經(jīng)驗、成果,形成論文。⑵教師課堂教學(xué)展示活動(dòng);⑶撰寫(xiě)課題研究報告;并申請結項。
五、課題研究的階段性成果
經(jīng)過(guò)一年的認真學(xué)習,努力實(shí)踐,我們的課題研究取得一定的成果。
1、師生信息技術(shù)素養得到有效的發(fā)展提高,會(huì )應用計算機等工具進(jìn)行信息收集、處理,絕大多數教師能運用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),將計算機作為自己教和學(xué)生學(xué)的工具,學(xué)生的信息素養也有了明顯的提高。
2、教師通過(guò)合理應用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教學(xué),使得學(xué)生的思維方式和行為方式都有了新的變化,學(xué)生的主體特征凸現,動(dòng)手欲望加大,創(chuàng )新意識增強,達到較之以往更高的學(xué)習水平。
3、從理論和實(shí)踐層面上,初步構建了符合我校學(xué)情的信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)整合的教學(xué)模式。
4、通過(guò)課題研究,鍛煉了我們的教師和學(xué)生。學(xué)校涌現出了一批信息技術(shù)運用比較熟練的師生群體,如在我鎮總校擔任現代教育技術(shù)組長(cháng)的張海遷老師等,有在安新縣文體教育
局舉辦的文字錄入比賽中獲獎的楊子軒季明偉等學(xué)生。
5、通過(guò)課題實(shí)驗,教師的教育科研意識和能力都得到加強,新的課程觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教學(xué)觀(guān)逐步形成。廣大教師認真總結自己在實(shí)驗中的心得體會(huì ),撰寫(xiě)的論文分別在各級各類(lèi)雜志上發(fā)表或評比中獲獎。
6、課題研究的開(kāi)展,促進(jìn)了教師改變長(cháng)期習慣的教學(xué)行為,也使學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生變化,讓課堂煥發(fā)出新的生命力,有效保證了學(xué)校教育質(zhì)量的穩步提高。
六、課題研究的特色及價(jià)值
從宏觀(guān)上講,信息技術(shù)的飛速發(fā)展,必然會(huì )帶動(dòng)教育從目的、內容、形式、方法到組織的全面改革。從微觀(guān)上看,信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合可為我們教與學(xué)構建新的平臺。因為網(wǎng)絡(luò )的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,計算機的超文本性可實(shí)現課堂的高效能管理,多媒體的外部刺激多樣性容易激活學(xué)生的積極思維。教師在教學(xué)中利用信息技術(shù),可以將知識的表達多媒體化,利用信息技術(shù),既可以構建個(gè)別化學(xué)習環(huán)境,也可以營(yíng)造協(xié)作化學(xué)習氛圍。信息技術(shù)教育與小學(xué)英語(yǔ)課程的整合,是培養具有創(chuàng )新精神和學(xué)習能力人才的有效方法。信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合,是提高英語(yǔ)教學(xué)效率的重要途徑。
在課堂教學(xué)實(shí)踐中,我們力求凸現信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )的顯著(zhù)特點(diǎn),在互動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò )化、情境化方面下功夫。從目前情況看,要真正把計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)融合到小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中去,不是一件簡(jiǎn)單的事,而是一項長(cháng)期而艱巨的教學(xué)改革任務(wù)。我們首先狠抓教師教育理論的學(xué)習,立足于教師教育觀(guān)念的轉變;其次是培養骨干,建設隊伍;再則就是選擇帶頭教師,力爭以點(diǎn)帶面。在實(shí)驗中,我們力求突出信息技術(shù)的特點(diǎn),圍繞教學(xué)內容的難點(diǎn),尋找整合實(shí)驗的關(guān)鍵點(diǎn)。
七、我們的反思
1.要有課程改革的大視野
信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合必須要有課程改革的大視野,必須要以實(shí)現課程改革目標為目的。也就是說(shuō),整合是在課改的大前提和大背景下進(jìn)行的。
2.要有全體師生的高素養
要實(shí)現信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合,很大程度取決于師生的信息素養,因此,要從教師培訓機制、學(xué)校課程設置、人員經(jīng)費投入等方面進(jìn)行改革,切實(shí)扭轉不利局面,為信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合提供保障。
3.要有智能便捷的新平臺
對每一個(gè)教師而言,在保持和發(fā)揚朗讀、演講、板書(shū)、繪畫(huà)等傳統的教學(xué)基本功的基礎上,應當隨著(zhù)課程改革發(fā)展的需要,學(xué)習新的技能和方法。如搜集、篩選和處理信息的能力、
課程開(kāi)發(fā)和整合的能力、信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有機結合的能力、有效整合課程要素、指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習和合作學(xué)習的能力等等。
八、未來(lái)的打算
我校信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合雖然取得了一定的成果,但我們還決心在下階段進(jìn)一步深化研究。學(xué)校的校園整體改造已正式啟動(dòng),在不久的將來(lái),當新的“三機一幕”進(jìn)入教室后,教師和學(xué)生的學(xué)習將會(huì )向更高層次開(kāi)展。
1、加快校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的建設。
在校園整體改造中,學(xué)校將建成一流的網(wǎng)絡(luò )設施,學(xué)校將繼續投入較大的人力和物力來(lái)建設學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。除了硬件建設外,學(xué)校將完善已經(jīng)建立的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源庫,開(kāi)發(fā)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺。
2、加強對教師網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的培訓
首先是積極、認真參加上級培訓,加強管理,加強考核;其次是繼續進(jìn)行校級培訓,要求四十周歲以下的老師都要較為熟練的掌握信息技術(shù),堅持每年進(jìn)行電教使用的活動(dòng),并不斷豐富內容。
3、繼續將學(xué)生的自主學(xué)習與利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有機的結合起來(lái),將研究課所探索的教學(xué)模式不斷擴大,應用于平時(shí)的常規課教學(xué),使學(xué)生的探究性學(xué)習在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下得到進(jìn)一步的開(kāi)展。
我們堅信在各級領(lǐng)導的關(guān)心下,在各位專(zhuān)家的引領(lǐng)下,在兄弟學(xué)校的幫助下,我們的思路一定會(huì )越來(lái)越清晰,我們南地小學(xué)的科研之路也一定會(huì )越走越寬廣。以上就是我們要報告的情況。
社會(huì )實(shí)踐報告格式15
暑假期間社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代中學(xué)生接觸社會(huì )、了解國情。同時(shí),實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑,更是當代中學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。只有正確的引導學(xué)生深入社會(huì ),了解社會(huì ),投身到社會(huì )實(shí)踐中去,才能使學(xué)生們學(xué)有所用,在實(shí)踐中不斷學(xué)習,在服務(wù)中不斷成長(cháng)。通過(guò)暑假期間的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的中學(xué)生活,對于青年學(xué)生的成長(cháng)、成才有著(zhù)極為重要的作用。暑假期間,學(xué)校讓學(xué)生調查一下當地的春節習俗、當地的發(fā)展變化。
放假時(shí),當我們初一給孩子們做講解,如何調查,調查什么時(shí)候,學(xué)生們那種渴望知識的眼神深深的打動(dòng)著(zhù)我、震撼著(zhù)我,勤奮、刻苦、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都具備的,從他們那雙充滿(mǎn)求知欲的眼睛里,我可以清清楚楚的看到。我不知為什么,也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開(kāi)始模糊了,我想我真的是被他們感動(dòng)了,被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。在這些孩子的身上,我真正體會(huì )到了“從絕望中尋找希望”這句話(huà)的深刻含義,讓我感覺(jué)到此做法是對的,如果這次活動(dòng)能增強他們對未來(lái)美好的憧憬、對知識的渴求,那這個(gè)活動(dòng)就算是成功了!
據了解,這次活動(dòng)得到了當地了村干部和領(lǐng)導的支持,他們是這個(gè)村莊為數不多的學(xué)生,老師和鄉親們給了他們太多的期望,他們希望學(xué)生能夠走進(jìn)大學(xué),將來(lái)為這個(gè)村的建設作出貢獻,現在雖然還沒(méi)有初中畢業(yè),但學(xué)生們愿盡自己最大的努力回報母校和鄉親。
調查小組應邀請乘坐公共汽車(chē)出發(fā)于早上8:00準時(shí)來(lái)到家鄉的一家宏潤紡織有限公司。首先,與孫經(jīng)理見(jiàn)了面,孫經(jīng)理對學(xué)生的到來(lái)表示熱烈的。他向學(xué)生詳細介紹了生產(chǎn),銷(xiāo)售等近幾年的發(fā)展概況。之后,他帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)了產(chǎn)品以及生產(chǎn)線(xiàn)等進(jìn)行了介紹。他要求學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中要主動(dòng)與公廠(chǎng)的技術(shù)員們接觸,多動(dòng)手、多動(dòng)腦,敢于發(fā)問(wèn),將書(shū)本上學(xué)到的東西與實(shí)際相結合。最后他祝愿調查小組的學(xué)生在本次實(shí)踐活動(dòng)中能夠學(xué)到更多的東西,取得優(yōu)異的成績(jì)。調查小組還到當地的敬老院詢(xún)問(wèn)老人,了解了當地的一些風(fēng)俗,增加了社會(huì )閱歷。
這次假期實(shí)踐以“善用知識,增加社會(huì )經(jīng)驗,提高實(shí)踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì ),了解社會(huì ),從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自我。
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