三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結報告范文
今年暑期的“三下鄉”活動(dòng)得到了學(xué)院里各領(lǐng)導的大力支持，統系從07和08級學(xué)生中選出 23 名優(yōu)秀份子，奔赴汕頭市南澳縣后宅鎮，深入開(kāi)展為期10天的“三下鄉” 社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習參觀(guān)、座談交流、簽名宣傳、實(shí)地考察、社會(huì )調查等多種形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。其間，經(jīng)過(guò)多次座談交流、實(shí)地考察參觀(guān)、發(fā)放調查問(wèn)卷，深入了解鎮鄉建設。在后宅鎮的十天中，通過(guò)向當地的.百姓開(kāi)展的等活動(dòng)，同當地人民建立了深厚的友誼。此次 “ 三下鄉 ” 社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)從各方面鍛煉了自己。
此次活動(dòng)中，本人擔任文藝組組長(cháng)，主要負責前期準備工作的美工設計以及下鄉期間的文體活動(dòng)，包括每日隊伍成員文體活動(dòng)、支教中學(xué)學(xué)生文體活動(dòng)以及下鄉總結匯報演出。
（一）活動(dòng)準備期間
2010年4月中旬到5月中旬，是本實(shí)踐服務(wù)隊活動(dòng)方案形成期。本人設計制作了本服務(wù)隊隊徽、方案冊本的封面及封面、冊?xún)雀骰顒?dòng)組方案封面、活動(dòng)期間予下鄉當地學(xué)生留念用的書(shū)簽，以及“建國六十周年大事記”宣傳海報。
本人在所有作品中融入大量中國古典元素，以國畫(huà)與書(shū)法元素為主，在建國六十周年紀念日來(lái)臨之際讓大家感受?chē)獾拿琅c靈。封面的設計采用潑墨及筆刷的手法營(yíng)造出中國著(zhù)名的“飛天”流絹效果；封底則采用渲染的手法構造出墨凌偏居的畫(huà)面；側內各小組封面所用手法不一，調研組配圖以八達嶺長(cháng)城渲墨，配書(shū)《離騷》選文，寓意“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；支教組配圖以“寒梅”工筆，配書(shū)《師說(shuō)》選段；宣傳組配圖以“楊柳岸漠楚江闊”工筆，配書(shū)《逍遙游》選段；文藝組配圖以“飛燕碧痕柳伴橋”水墨，配書(shū)《秀色》；后勤組配圖以花鳥(niǎo)剪紙及夏荷水墨，配書(shū)《后勤頌》；兩款書(shū)簽分別以“小荷才露尖尖角”水墨及“雙飛燕伴牡丹紅”工筆為襯圖，以行書(shū)書(shū)以“華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院團委三下鄉留念”；“建國六十周年大事記”以紅渲墨為底，綴以白潑墨及工筆騰龍圖案。
（二）活動(dòng)開(kāi)展期間
2010年7月14號到7月24號為活動(dòng)正式開(kāi)展期間。此間本人為隊伍成員及學(xué)生設計了多種文體活動(dòng)。
為了讓配合我隊開(kāi)展支教活動(dòng)的南澳第三中學(xué)的學(xué)生有更豐富的假期學(xué)習生活，我組織文藝組組員配合支教組開(kāi)設華爾茲、合唱以及籃球等課程，培養學(xué)生藝術(shù)體育興趣，發(fā)掘學(xué)生藝術(shù)體育才能，增強學(xué)生藝術(shù)體育素養。同時(shí)，學(xué)生合唱將在總結匯報演出中上臺展示。
此外，隊伍成員每晚例會(huì )后安排合唱隊歌《和你一樣》，增強隊員相互交流，融洽會(huì )議氣氛，豐富晚間空余時(shí)間。隊歌同樣為匯演節目之一。
同時(shí)，結合隊伍成員文藝特長(cháng)，本人征得部分隊員同意后安排了多種形式的節目。如鋼琴獨奏、流行群舞、詼諧小品、輪滑表演及手語(yǔ)歌曲演繹等，此外本人負責匯演中古典舞的演出。每日例會(huì )后，組織有節目人物的隊友進(jìn)行排練，并在每項排練中全程監督，其后為自己負責的節目進(jìn)行排練。
7月19日，本人連同文藝組成員張惠文前往后宅鎮少年宮，拜訪(fǎng)少年宮負責人，洽談借用少年宮禮堂作為我隊匯演用舞臺事宜，受到少年宮負責人熱情接待，并順利得到同意。
7月23日，文藝匯演順利完成。學(xué)生及我隊隊友表現出色，吸引少年宮內許多觀(guān)眾前來(lái)觀(guān)看。
除文藝活動(dòng)外，本人負責下鄉活動(dòng)中的攝影工作。下鄉過(guò)程中，本人負責拍攝了建國六十周年變遷題材視頻以及各項活動(dòng)中的場(chǎng)景。
本次下鄉活動(dòng)在文藝匯演后到達尾聲。本人通過(guò)親身體驗社會(huì )現實(shí)，讓自己進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉才干，培養韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。同時(shí)通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出了自己的不足和差距。
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