毛概社會(huì )實(shí)踐報告模板2016「優(yōu)秀」
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毛概社會(huì )實(shí)踐報告模板2016{1}
一、指導思想
本次社會(huì )實(shí)踐(調查)以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，以“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )”為主題，以教材第一章第五節《科學(xué)發(fā)展觀(guān)》和第十一章《構建社會(huì )主義和諧社會(huì )》基本內容為中心，開(kāi)展暑期社會(huì )實(shí)踐(調查)，加強和完善《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》(“概論”)課的實(shí)踐教學(xué)。
二、目的意義
社會(huì )實(shí)踐(調查)是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節之一，也是我校省級教學(xué)研究項目《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合與利用研究》成果“大實(shí)踐”模式的嘗試和具體應用。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐(調查)，使學(xué)生了解社會(huì )、認識國情，加深對毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系基本原理的理解，深化對黨的路線(xiàn)方針政策的認識，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會(huì )主義道路的信念，實(shí)現中華民族偉大復興的共同理想，增強歷史使命感和社會(huì )責任感。同時(shí)，還可以鍛煉毅力、培養品格，增長(cháng)才干、關(guān)注民情、服務(wù)基層、奉獻社會(huì )，提高認識問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培育創(chuàng )新精神，使同學(xué)們成為中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
三、實(shí)施過(guò)程
1、本學(xué)期理論課結束之前，16—18周，任課老師按要求對所教班級學(xué)生進(jìn)行布置;講清楚本次調查報告的格式和題目，組織形式和具體要求。
2、暑期老師對自己所代學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導、溝通和交流。
3、本次調查報告的收集：下學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第1-2周，各位老師收齊自己教學(xué)班的社會(huì )調查信息反饋表和社會(huì )實(shí)踐(調查)報告，進(jìn)行批改并評定成績(jì)。
四、組織形式
本次暑期社會(huì )實(shí)踐(調查)活動(dòng)采用學(xué)校統一組織和個(gè)人自主結合的方式進(jìn)行，大多數同學(xué)可通過(guò)自主方式完成課程實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校統一組織的社會(huì )實(shí)踐(調查)有兩種形式：
一是學(xué)校組織的校級學(xué)生實(shí)踐團隊。
二是各學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)考察、科技下鄉等社會(huì )實(shí)踐小分隊，由學(xué)院團委組織、專(zhuān)業(yè)教師帶隊指導。
以上各種形式的社會(huì )實(shí)踐(調查)，要求學(xué)生在指導教師指導下，將“概論”課社會(huì )實(shí)踐(調查)與專(zhuān)業(yè)考察、科技下鄉結合進(jìn)行，并按要求撰寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐(調查)報告。
五、具體要求
1、全員參與。全校2009級本科生必須人人參與本次社會(huì )實(shí)踐(調查)活動(dòng)。
2、就近就地進(jìn)行。除了學(xué)校和各院系統一組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以外，自主社會(huì )實(shí)踐(調查)的同學(xué)，建議結合家鄉所在的市縣鎮村相關(guān)實(shí)際情況進(jìn)行調查。
3、社會(huì )實(shí)踐(調查)要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專(zhuān)業(yè)理論知識實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng )造性地提出思考和建議。
4、調查對象必須真實(shí)、具體。為了反映本次社會(huì )調查的真實(shí)性，要求將本次調查的對象(被調查的單位、個(gè)人及地點(diǎn))用圖片及相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)表現出來(lái)，調查報告須插入自己的實(shí)踐圖片，相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)請填寫(xiě)到“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)大學(xué)生社會(huì )調查信息反饋表”(格式見(jiàn)附件一)里。
5、自主實(shí)踐的同學(xué)應及時(shí)通過(guò)電子信箱、電話(huà)加強與指導教師的交流。指導教師選取大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐(調查)較為集中的地區進(jìn)行走訪(fǎng)指導。
6、本次社會(huì )實(shí)踐(調查)活動(dòng)時(shí)間一般1-3周，活動(dòng)結束撰寫(xiě)報告，報告的撰寫(xiě)要明確一個(gè)主題，以事實(shí)為根據，盡量做到內容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問(wèn)題展開(kāi)論述(報告題目可參考下面所提供的參考選題)，篇幅3000字左右，下學(xué)期開(kāi)學(xué)第1—2周提交指導教師(任課教師)。
7、社會(huì )實(shí)踐調查報告注意事項：
(1)封面、正文、封底使用相同格式，報告用WORD文檔打印，可插入能夠反映自己實(shí)踐活動(dòng)的照片，格式要規范。(封面、封底等格式見(jiàn)附件二)
(2)封面上需注明調查題目、個(gè)人信息、報告撰寫(xiě)日期等。
(3)除封面外，報告應包括內容摘要、正文、結語(yǔ)等。
(4)理論聯(lián)系實(shí)際、觀(guān)點(diǎn)明確、材料詳實(shí)、邏輯嚴密、語(yǔ)言流暢、論據確鑿、論證合理。
(5)嚴禁以各種方式抄襲或剽竊，一經(jīng)發(fā)現該報告判零分，不給予補考機會(huì )。
8、對于未參加實(shí)踐活動(dòng)、未提交調查報告的學(xué)生，按曠考處理并參加下一屆重修。
六、參考選題
本次社會(huì )實(shí)踐(調查)主要圍繞“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )”進(jìn)行，參考選題如下：
1、科學(xué)發(fā)展觀(guān)與我的家鄉建設。
2、對你居住地人們對科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論學(xué)習和認識情況的調查。
3、當地實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體舉措。
4、對你居住地農村或企業(yè)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)存在的問(wèn)題的調查。
5、對你居住地企業(yè)職工收入情況進(jìn)行調查。
6、對你居住地企業(yè)“以人為本”理念貫徹情況的調查。
7、當地如何發(fā)展自身優(yōu)勢，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動(dòng)區域經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展。
8、當地如何落實(shí)黨的農村政策?存在的問(wèn)題有哪些?
9、調查分析新農村建設中存在的問(wèn)題。
10、當地農民收入與農業(yè)生產(chǎn)結構調整的相關(guān)性分析。
11、農村社會(huì )保障現狀調研。
12、城市最低生活保障調研。
13、新形勢下當地低收入群眾生活保障問(wèn)題的調研。
14、當地政府在正確處理先富起來(lái)和共同富裕的關(guān)系中采取了哪些基本措施?
15、家電下鄉情況調研。
16、當地在構建社會(huì )主義和諧社會(huì )中有哪些重大舉措?
17、調查分析某個(gè)村鎮(社區)構建和諧村鎮(社區)的經(jīng)驗與存在的問(wèn)題。
18、當地經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展有哪些“特色”變化。
19、當地農村留守兒童問(wèn)題調研。
20、調查所在地區社會(huì )治安狀況存在的突出問(wèn)題及其成因?
21、當前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化的調查。(對文化產(chǎn)品的消費能力、鑒賞水平、趨勢等)
22、改革開(kāi)放后，特別是近年來(lái)當地人民生活水平提高和消費構成變化的過(guò)程和現狀。
23、當地如何穩定黨在農村的基本政策，深化農村改革，解決三農問(wèn)題。
24、當地如何發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，提高其在社會(huì )經(jīng)濟中的比重。
25、對你居住地企業(yè)節能減排情況的調查。
毛概社會(huì )實(shí)踐報告模板2016{2}
網(wǎng)絡(luò ),科技發(fā)展的產(chǎn)物，信息時(shí)代的標志。作為我們大學(xué)生，理應對其進(jìn)行追求與探索。 它盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏;幾秒種內，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息;通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。
即便是此次實(shí)踐調查報告，網(wǎng)絡(luò )依然給我提高了很大的幫助，我在校內網(wǎng)上發(fā)了一份問(wèn)卷，在網(wǎng)上放了半個(gè)來(lái)月， 來(lái)獲得所需數據的。 然而任何事物似乎都有它的正反面其利與弊是不可避免的要共存的。網(wǎng)絡(luò )的魅力毋庸置疑，現代大學(xué)生的學(xué)習與生活和網(wǎng)絡(luò )也是分不開(kāi)的.但現在的大學(xué)生是不是真正的使網(wǎng)絡(luò )資源合理的運用了那?所以我針對現在大學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題進(jìn)行了此次調查.
實(shí)踐調查地點(diǎn)：
實(shí)踐調查時(shí)間：
一. 實(shí)踐調查結果
1. 參與調查人數：33個(gè)大二同學(xué);
2。70%的人有個(gè)人電腦，30%的人沒(méi)有個(gè)人電腦。
3。%60 的人網(wǎng)齡在3年以?xún)龋?5%的人在一年左右，4%的人在5年以上，11%的人在三到五年。 4。50%的人平均每天上網(wǎng)的時(shí)間為一小時(shí)以?xún)龋?6，6的人1-3個(gè)小時(shí)。20%的人3—5小時(shí)，13，4%的人5 小時(shí)以上。
5。20%的人選擇打開(kāi)瀏覽器(網(wǎng)頁(yè))，60%的人選擇QQ 等聊天工具，15的人選擇打游戲，5%的人選擇打開(kāi)郵箱。
6。45%的人上網(wǎng)主要做的事是玩游戲與聊天 ，7%的人更新博客或個(gè)人主頁(yè)等，30%的人瀏覽新聞與搜索查找資料 7，8。第七題基于我校給大一宿宿舍安有電腦的特殊情況，大部分學(xué)生表示在宿舍用電腦的次數比較多，他們很多人表示大二的時(shí)候有可能去機房，也有的學(xué)生選擇買(mǎi)個(gè)人電腦，但到時(shí)候他們表示電腦的方向會(huì )有所改變，沒(méi)有了宿舍這個(gè)大環(huán)境，他們打算自己趁著(zhù)有時(shí)間和圖書(shū)館資源，他們會(huì )用電腦學(xué)些Photoshop等有用的東西。
9。30%的人偶爾會(huì )懊悔，30%的人、覺(jué)得與周?chē)讼啾冗�算正常。30%的人會(huì )很后悔。，，對自己很有幫助的占6%。、沒(méi)想過(guò)，就那個(gè)樣子吧的人占%4。其中后悔耽誤了太多精力的人中大一學(xué)生占的比例較大。
10，20% 很有必要，效果也不錯， 40%是應該整治一下，但效果不明顯 ， 20% 沒(méi)什么感覺(jué)，無(wú)所謂， 20%覺(jué)得妨礙了網(wǎng)上寬松自由的氣氛。
11。50% 很輕，只是為了娛樂(lè )放松13%更多是因為工作學(xué)習需要 23% 有一定的依賴(lài)，一段時(shí)間會(huì )上一次11%相當沉迷，一兩天不上網(wǎng)就會(huì )感覺(jué)異樣
12。10%有時(shí)會(huì )上癮，但大多數時(shí)還是知道適可而止。50%大體上是在自己把握中，30%想控制時(shí)間，但一旦上網(wǎng)就忘了時(shí)間，這一部分學(xué)生中大一新生占絕大一部分。
13。20%管得很?chē)溃?20% 父母很?chē)Z叨，但也只是說(shuō)說(shuō)，60% 沒(méi)什么強制措施，基本不管 14。2%有并一直在做 68%有想法但實(shí)際行動(dòng)不明顯 30%有想法但實(shí)際行動(dòng)不明顯 。
15。25%很少使用 35%只是偶爾用于發(fā)郵件、拷課件之類(lèi)簡(jiǎn)單的事40%經(jīng)常使用，且起了很大幫助。 16。67%比較重要，是一種平臺性質(zhì)吧，23%很重要很依賴(lài) 。
實(shí)踐總結 在此次調查的過(guò)程中，除了問(wèn)了以上題目之后，我有意對我班電腦的使用情況進(jìn)行了調查，同時(shí)結合上面問(wèn)卷調查的結果，對一年來(lái)周?chē)瑢W(xué)的使用情況，進(jìn)行了非問(wèn)卷形式的調查與采訪(fǎng)，得出以下一些結論：
(1)使用電腦有很多利處，有許多尤其是農村來(lái)的學(xué)生，他們未上大學(xué)前沒(méi)怎么接觸過(guò)電腦，使用電腦縮短了他們與現代科技之間的距離，使他們迅速掌握了電腦的一些基本技術(shù)。(2)使用電腦初始階段，同學(xué)們由于對電腦的新鮮勁以及對大學(xué)自由的向往，他們主要用來(lái)玩游戲，聊QQ，看電影，很少有人用來(lái)查找資料。大二下學(xué)期，同學(xué)們使用電腦的方向有所改變，上QQ，玩游戲已經(jīng)不在是主流。大家都有側重的.在上面查找自己所需要的資料，很多宿舍的電腦甚至被閑置下來(lái)了。
(3)當問(wèn)大二期間有沒(méi)有通過(guò)利用宿舍電腦學(xué)習一些技能時(shí)，大部分學(xué)生表示沒(méi)有。其原因大致如下：
1.沒(méi)有學(xué)習的氛圍，回到宿舍就想放松放松。2。宿舍氛圍不好，因為大家都用來(lái)玩游戲。3。原來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，即使想過(guò)也沒(méi)有毅力。
以上就是調查的整個(gè)過(guò)程以及結果。所有的事情都有它的利弊，好壞。但是事物本身是死的，它本身沒(méi)有能力決定其作用的發(fā)揮，關(guān)鍵還是個(gè)人。我們不可能因為電腦對有些人造成危害對社會(huì )造成不良影響就排斥它，譴責它，也不可能因此就批判發(fā)明電腦的人，很多事情，問(wèn)題的本身需要我們自己去反思，去思考。利與弊，好與壞是由我們自己決定的，就象上面的調查，面對同一個(gè)環(huán)境，面對同一個(gè)問(wèn)題，面對同樣的問(wèn)卷，但是其答案，其態(tài)度，其結果卻截然不同。新聞?wù){查的目的不是說(shuō)觀(guān)察電腦的使用是利大于弊還是弊大于利，這個(gè)問(wèn)題通過(guò)問(wèn)卷調查也不可能得出較正確的結果，因為很多因素如調查圈子，調查對象，調查人數，調查環(huán)境都有它本身的局限性。此次新聞?wù){查的目的只是想讓大家能夠站在較遠 的角度去看待事物，從調查結果中尋找自己與別人的差距，就象第6題中，雖然有45%的人上網(wǎng)主要做的事是玩游戲與聊天，但是依然有30%的人用來(lái)瀏覽新聞與搜索查找資料。別人能夠做到的，自己為什么就做不到呢?我們往往犯這樣一種錯誤，問(wèn)題出來(lái)后先找客觀(guān)原因然后在找主觀(guān)原因，并且擴大客觀(guān)原因縮小客觀(guān)原因。
其中有這樣一個(gè)題，問(wèn)及父母對你上網(wǎng)的態(tài)度，結果是20%管得很?chē)溃?20% 父母很?chē)Z叨，但也只是說(shuō)說(shuō)，60% 沒(méi)什么強制措施，基本不管。我想首先學(xué)生身在學(xué)校，遠離父母，在讓父母整天監督督促已經(jīng)很不現實(shí)，現在有很多學(xué)生也正是發(fā)現了這一空子，開(kāi)始大玩特玩，我個(gè)人認為進(jìn)入大學(xué)我們首先要培養的一門(mén)能力是自主能力，以后的路都要自己走，不可能在總是依賴(lài)父母。面對電腦，它對我們就是一場(chǎng)考驗，能不能學(xué)會(huì )合理利用電腦，對你以后處理問(wèn)題方面也將有很大影響。
二、問(wèn)卷題目(此問(wèn)卷來(lái)自網(wǎng)絡(luò )):
1、你所在的年級()
A、大一 B、大二 C、大三 D、大四
2、你有自己的電腦嗎?() A、有 B、沒(méi)有
3、你的網(wǎng)齡有多長(cháng)?() A、一年左右 B、三年以?xún)?C、三到五年 D、五年以上
4、你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間大概是多長(cháng)?()
A、1個(gè)小時(shí)以下 B、1-3個(gè)小時(shí) C、3—5小時(shí) D、5個(gè)小時(shí)以上
5、一般上網(wǎng)的時(shí)候你首先打開(kāi)的是什么?()
A、瀏覽器(網(wǎng)頁(yè)) B、電子郵箱 C、QQ 等聊天工具 D、網(wǎng)絡(luò )游戲
6、你上網(wǎng)主要做的事是()
A、瀏覽新聞與搜索查找資料 B、玩游戲與聊天 C、收發(fā)電子郵件 D、更新博客或個(gè)人主頁(yè)等
7、你上網(wǎng)時(shí)主要是()
A、在個(gè)人電腦上 B、有時(shí)結伴去網(wǎng)吧或數字化大樓
C、總是結伴去網(wǎng)吧或數字化大樓 D、常常獨自去網(wǎng)吧或數字化大樓
8、平均每周你上網(wǎng)的花費為()
A、5元以下 B、5—10元 C、10—25元 D、25—50元 E、50元以上
9、你覺(jué)得自己在網(wǎng)上花費的時(shí)間精力()
A、后悔耽誤了太多精力 B、偶爾會(huì )懊悔 C、覺(jué)得與周?chē)讼啾冗�算正常
D、很有效率，對自己很有幫助 E、沒(méi)想過(guò)，就那個(gè)樣子吧
10、近年來(lái)政府號召的“網(wǎng)絡(luò )文明工程”、“防沉迷游戲系統”等一系列維護網(wǎng)上健康文明環(huán)境的政策措施，你對這些的實(shí)際評價(jià)是()
A、很有必要，效果也不錯 B、是應該整治一下，但效果不明顯C、沒(méi)什么感覺(jué)，無(wú)所謂吧 D、覺(jué)得妨礙了網(wǎng)上寬松自由的氣氛
11、平時(shí)生活中你對上網(wǎng)的依賴(lài)程度()
A、很輕，只是為了娛樂(lè )放松B、更多是因為工作學(xué)習需要
C、有一定的依賴(lài)，一段時(shí)間會(huì )上一次 D、相當沉迷，一兩天不上網(wǎng)就會(huì )感覺(jué)異樣
12、你對上網(wǎng)時(shí)間的控制()
A、大體上是在自己把握中 B、有時(shí)會(huì )上癮，但大多數時(shí)還是知道適可而止的
C、想控制時(shí)間，但一旦上網(wǎng)就忘了時(shí)間 D、沒(méi)時(shí)間概念，順其自然把
13、父母對你上網(wǎng)的態(tài)度()
A、管得很?chē)?B、很?chē)Z叨，但也只是說(shuō)說(shuō) C、沒(méi)什么強制措施，基本不管
14、是否有意學(xué)習過(guò)某項電腦技能()
A、有并一直在做 B、有想法但實(shí)際行動(dòng)不明顯 C、有想法
15、在你平常的學(xué)習工作中電腦的作用是()
A、很少使用 B、只是偶爾用于發(fā)郵件、拷課件之類(lèi)簡(jiǎn)單的事
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