關(guān)于暑假社會(huì )實(shí)踐的調查報告
在日常生活和工作中，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于暑假社會(huì )實(shí)踐的調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于暑假社會(huì )實(shí)踐的調查報告1
親愛(ài)的農民朋友：
您好！我是xx工學(xué)院電子與電氣工程學(xué)院,電氣工程1103班的學(xué)生。隨著(zhù)城市化進(jìn)程的加快，我國土地征收補償中的矛盾日益突出，被征地農民的社會(huì )保障問(wèn)題亟待規范化的解決。為了解趙墩鎮城河村失地農民的就業(yè)及生活情況，特編寫(xiě)了此問(wèn)卷，希望您認真填寫(xiě)，請您根據自己的實(shí)際情況在選項之前的□打“√”。此調查我們會(huì )嚴格保密，請您放心作答。有打擾之處還望諒解！誠摯感謝您的配合與支持！
基本信息：
被調查姓名村第組性別年齡歲調查信息：
1、您家里有口人；勞動(dòng)人口有口；就業(yè)人口有口；
2、請選擇您家庭主要經(jīng)濟，失地前打√；失地后請打×：
□農業(yè)；□做生意；□房租；□集體補助；□外出務(wù)工；□入股分紅；
□其他：
3、征地前家庭擁有耕地畝，征地后家庭擁有耕地畝；
政府征地賠償金是元/畝；安置費為元/人；
4、您愿意被征地嗎？
�。�1）愿意，原因是（可多選）
□種土地沒(méi)多少收入□國家社會(huì )保障安排合理□相信政府會(huì )解決問(wèn)題□政府動(dòng)員得好，要服從政府安排□補償措施好□其他
�。�2）不愿意，原因是（可多選），□征地補償標準較低□補償措施或社會(huì )保障難以實(shí)施□收入會(huì )減少
□生活沒(méi)有保障□征地過(guò)程中權益被侵犯□其他
5、您的土地被征用后，政府是否提供補償措施？
□是□否
6、自從失地后，村內以下哪些公共服務(wù)得到改善？
□城鎮燃氣□用水□有線(xiàn)電視□醫療或養老保障
□教育□修路□什么都沒(méi)有改善
7、您想通過(guò)哪種途經(jīng)實(shí)現就業(yè)：
□招工安置；□外出打工；□做小生意；□企業(yè)應聘；□農業(yè)；□自主創(chuàng )業(yè)；
□其他
8、是否愿意參加政府舉辦的就業(yè)培訓：
□非常愿意；□愿意；□可有可無(wú)；□不愿意
9、有無(wú)創(chuàng )業(yè)意向：□有；□無(wú)；
創(chuàng )業(yè)資金：□拆遷補助；□小額貸款；□親友募集；□自家存款；□其他
10、您家目前生活方面存在的最大的困難是什么：
□就業(yè)困難；□創(chuàng )業(yè)困難；□兒女上學(xué)困難；□醫療保障；□住房困難；□其他
11、您對拆遷安置工作和就業(yè)安置工作的滿(mǎn)意度為：
□非常滿(mǎn)意；□滿(mǎn)意；□不滿(mǎn)意；□很不滿(mǎn)意
12、您對社會(huì )保障的`實(shí)施期待度高嗎？
□高，希望社會(huì )保障能解決我以后生活的問(wèn)題
□希望國家社會(huì )保障能解決一部分生活問(wèn)題，自己可以解決剩余部分
□不高，認為不需要國家的社會(huì )保障，自己完全有能力解決生活問(wèn)題
13、當您的社會(huì )保障問(wèn)題沒(méi)有得到落實(shí)，會(huì )用什么方式維護自己的合法權利？
□法律□保持沉默□從眾□使用暴力
□尋找有關(guān)部門(mén)出面解決
14、您對政府組織的就業(yè)培訓有什么意見(jiàn)和建議：
15、政府對您家的住房安置和就業(yè)安置政策：
16、在征地過(guò)程中您對政府行為有什么要求和不滿(mǎn)：
再次謝謝您的支持與幫助！
關(guān)于暑假社會(huì )實(shí)踐的調查報告2
近年來(lái)，隨著(zhù)城市化和工業(yè)化進(jìn)程的加快，大量農村土地被征用，失地農民越來(lái)越多。以土地為基本生存條件的農民，失去土地后，他們的生活和生存狀況到底如何？這是黨和政府非常關(guān)心的問(wèn)題。
基于一名民建會(huì )員肩負的社會(huì )責任和一名政協(xié)委員的職責，也為了更深入地了解社情民意，向政府反映群眾的呼聲和要求，近日，我對秦都區和渭城區部分失地農民的生活狀況進(jìn)行了調研，詳細了解了失地農民的基本情況，匯集了他們的意見(jiàn)和需求，現將調查結果報告如下：
一、基本情況
調查內容涉及失地農民的補償情況、生活和人均月收入、就業(yè)情況、子女教育情況、面臨的問(wèn)題以及醫保、養老保險、失業(yè)保險、低保等問(wèn)題。根據調查結果，目前20％生活富裕，40％生活水平一般，30％生活貧困，10％生活艱難。從調查表中可以看出，目前失地農民的生活負擔較重，生存狀況不容樂(lè )觀(guān)。
二、存在問(wèn)題
1、失地后生活困難
在被調查的110戶(hù)失地農民中，當初他們得到的都是一次性補償。對于個(gè)別有經(jīng)商能力和理財水平的農民來(lái)說(shuō)，他們在得到補償款后，用補償金開(kāi)店經(jīng)商，有的發(fā)展養殖業(yè)，有的創(chuàng )辦家庭工廠(chǎng)，成了名副其實(shí)的小康人家。還有少數穩健型的失地農民，他們把得到的補償金用于投資債券，也獲得紅利。
最令人不安的是絕大部分農民得到補償款后，隨即用于建房，供子女上學(xué)等，瞬間這筆錢(qián)便被用光，甚至四處舉債，使自己背上了沉重的債務(wù)負擔，成為名副其實(shí)的特困戶(hù)，他們手中無(wú)地，家中無(wú)糧，袋中無(wú)錢(qián)，加之受文化、年齡等因素制約，沒(méi)有穩定的務(wù)工崗位，收入微薄，生活困難，步履維艱。失地前生活狀況好和較好的農戶(hù)占80%，失地后生活狀況差的占70%。
2、醫療制度不健全
在調查中了解到，目前推行的新型合作醫療制度給失地農民看病就醫帶來(lái)了一定的實(shí)惠。按照該制度的規定，參加者個(gè)人每年繳納少量的錢(qián)，就可以按就醫醫院的級別報銷(xiāo)一定比例的醫療費，上限封頂。但是由于新型合作醫療制度覆蓋面較窄，大部分被調查者反映合作醫療報銷(xiāo)上限太低，解決不了失地農民的大病問(wèn)題和就醫的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。
失地農民的就醫問(wèn)題也是失地農民家庭的一大難題。由于失地農民家庭收入偏低，家庭周?chē)A醫療網(wǎng)絡(luò )不很健全，醫保覆蓋面不廣，使得失地農民看病問(wèn)題得不到保障。調查中我們聽(tīng)到這樣一些順口溜：“小病拖，大病挨，快死才往醫院抬”；“脫貧三五年，一病回從前”；“一人得病，幾代受窮”；從中能明顯地感受到失地農民面對疾病時(shí)，那份沉重與無(wú)奈。
3、養老保險制度不完善
隨著(zhù)中國逐步進(jìn)入老齡化社會(huì )，養老問(wèn)題日漸凸現，讓曾經(jīng)為社會(huì )做了一生貢獻的老人老有所養，情有所依是現代文明社會(huì )的要求。在失地農民這個(gè)特殊群體中，養老問(wèn)題尤為突出，從調查表上可以看出，能夠得到養老保險的老年失地農民比例都極低。失地農民沒(méi)有豐足的積蓄，沒(méi)有穩定的收入，養老體系又不健全，他們年老之后的生活面臨極大的風(fēng)險，因此他們普遍為養老而擔憂(yōu)。
4、低保覆蓋面窄
作為我國政府對社會(huì )成員維持基本生活提供的必要幫助，“低保金制度”成為整個(gè)社會(huì )保障體系中的一道“兜底”保障項目，也成了整個(gè)社會(huì )保障體系中的.最后一道防線(xiàn)和安全網(wǎng)。但是，這個(gè)網(wǎng)的范圍存在著(zhù)天然缺陷，由于種種原因，我國的低保金制度主要向“城市居民”開(kāi)放。
按照1999年國務(wù)院頒布的《城市居民最低生活保障條例》，“持有非農業(yè)戶(hù)口的城市居民”是享有低保的前提，盡管隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，低保的范圍已經(jīng)逐步擴大，但生活于城鄉結合部的失地農民大部分仍未納入低保范圍。被調查的110戶(hù)失地農民，只有15戶(hù)享受到了最低生活保障政策。
5、再就業(yè)困難重重。
失地農民務(wù)農無(wú)田，就業(yè)無(wú)門(mén)，大部分都閑散在家，無(wú)所事事。據調查了解，失地農民就業(yè)者不足10％，大部分人的大部分時(shí)間就是聚在一起玩紙牌、打麻將，隨之而來(lái)就是賭博成風(fēng)，精神渙散，家庭關(guān)系破裂等一系列問(wèn)題，致使社會(huì )治安狀況惡化，嚴重影響社會(huì )穩定與和諧。
目前，除了少數有一技之長(cháng)的失地農民能找到工作外，大多數文化素質(zhì)較低及老弱病殘的勞動(dòng)力就業(yè)難度較大。由于還沒(méi)有能有效促進(jìn)失地農民就業(yè)的具體優(yōu)惠政策，加上又遭遇了全球性的金融危機，之前到南方打工的失地農民也返回了故土，使失地農民的再就業(yè)雪上加霜，由此而產(chǎn)生的問(wèn)題不容忽視。
三、思路與對策
從總體上看，大部分失地農民心態(tài)都比較平和，覺(jué)得征地是城市化建設和經(jīng)濟發(fā)展的需要，都能夠正確對待，予以理解和支持。但是不容忽視的問(wèn)題仍然存在，許多失地農民對今后的生活感到憂(yōu)慮和擔心，部分素質(zhì)低及老弱病殘的農村勞動(dòng)力就業(yè)難度大。如何保護失地農民的合法權益，盡顯社會(huì )公平，解除失地農民的后顧之憂(yōu)，保證農民安居樂(lè )業(yè)，應是我們重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。為此，應從以下幾方面做好工作：
1、建立健全失地農民的社會(huì )保障機制，解決失地農民的養老、醫療問(wèn)題。
首先，要采取靈活多樣的方法，把失地農民納入養老保險體系。目前大多數失地的老年人依靠補償款維持生活，時(shí)間久了就會(huì )坐吃山空。今后在征用土地時(shí)，應該實(shí)行“開(kāi)發(fā)式安置”，除了給付補償金外，還要對那些以土地為生的農民，采取以土地補償金換取養老和醫療保障的方法，從根本上解決失地農民的生存問(wèn)題。
其次，要建立嚴格的失地農民社保資金管理制度。對失地農民的經(jīng)濟補償只是生活上的暫時(shí)安置，不能解決他們今后的生老病死。以土地換社保對他們來(lái)說(shuō)雖然是一種有效的辦法，但若要采取這種辦法，必須建立一套完善的誠信機制，從村到辦事處再到縣區，應有嚴格的社保資金管理制度，以制度管理社�；�；同時(shí)，社保資金在運作過(guò)程中要公開(kāi)透明，專(zhuān)款專(zhuān)用，要有農民參與監督，實(shí)行定期公示；另外，社保金發(fā)放要按時(shí)足額。只有這樣，才能使失地農民不再為生活憂(yōu)慮，并使他們感受到政府的關(guān)懷。
2、采取多樣化的補償方式，解決失地農民的就業(yè)問(wèn)題。
一次性現金補償是“輸血式”的補償，但如果沒(méi)有自生能力，再多的錢(qián)也經(jīng)不起長(cháng)久的消費。因此，在補償方式上，應以一次性現金補償為基礎，以安排就業(yè)為重點(diǎn)，在征地搞建設的同時(shí)，要考慮如何安置失地農民的問(wèn)題，要增強失地農民自身的“造血功能”，使其能夠自力更生，自食其力。采取諸如以土地換取就業(yè)崗位的方法，以土地補償金作為開(kāi)發(fā)投資入股資金的方法，形成雞生蛋、蛋生雞的有序循環(huán)，解決失地農民的后顧之憂(yōu)。
3、提供優(yōu)惠政策，加大扶持力度。
部分失地農民在耕地被征用后，有意自謀職業(yè)或發(fā)展養殖業(yè)，但苦于沒(méi)有資金，未能實(shí)現。因此政府在貸款、稅收、場(chǎng)地等方面對自謀職業(yè)和自主創(chuàng )業(yè)的失地農民應提供優(yōu)惠政策，尤其是金融部門(mén)要放寬信貸條件，降低門(mén)檻，鼓勵和扶持失地農民發(fā)展生產(chǎn)，提高造血能力，努力增加收入。
4、建立對失地農民的再就業(yè)培訓機制。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，勞動(dòng)力市場(chǎng)逐步由單純的體力型向專(zhuān)業(yè)型、技能型轉變。由于失地農民文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能偏低，就業(yè)難度加大，加上城鎮職工下崗失業(yè)過(guò)多，失地農民，尤其是無(wú)一技之長(cháng)的失地農民就業(yè)更加困難。所以，政府應該在勞動(dòng)就業(yè)方面幫助他們，包括給予就業(yè)指導、組織勞務(wù)輸出等。同時(shí)，盡快將失地農民的技能培訓納入到國家的“人人技能工程”培訓之中，建立健全失地農民再就業(yè)培訓機制，加大培訓力度，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)和技能，為失地農民再就業(yè)創(chuàng )造良好的條件。
5、大力加強精神文明建設，滿(mǎn)足失地農民的精神需求。
農民失去土地后，相當一部分人無(wú)事可做，生活自由閑散，精神空虛，加強社會(huì )主義精神文明建設顯得尤為重要。有關(guān)部門(mén)要結合實(shí)際，針對不同對象，因地制宜，堅持把村和社區硬環(huán)境建設作為加強精神文明建設的重要手段，把加強
精神文明建設的著(zhù)力點(diǎn)放在滿(mǎn)足社區居民的精神文化需求上，從建設基礎文化娛樂(lè )場(chǎng)所入手，配套建設各種綜合文體娛樂(lè )活動(dòng)室，讓有充足時(shí)間的失地農民休閑有場(chǎng)所，活動(dòng)有氛圍，寓社會(huì )主義精神文明建設于休閑活動(dòng)中，不斷充實(shí)和豐富失地農民的精神文化生活，讓他們失地不失落，健康愉快地生活。
綜上所述，解決失地農民的出路問(wèn)題，不僅是當前解決農村問(wèn)題的一個(gè)難點(diǎn)，也是人們普遍關(guān)注的一個(gè)社會(huì )性問(wèn)題，事關(guān)社會(huì )全局的穩定，應該引起政府的高度重視。
關(guān)于暑假社會(huì )實(shí)踐的調查報告3
一、調查目的及對象
針對成都大學(xué)組織的大學(xué)生20xx年的暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的意義，活動(dòng)過(guò)程最后評比活動(dòng)的看法，以及協(xié)助團委志工部促進(jìn)及改善工作我們對參賽的十九支隊伍進(jìn)行了調研。
二、調查方式
本次調查采取的是隨機問(wèn)卷調查。發(fā)放問(wèn)卷是在成都大學(xué)圖書(shū)館報告廳隨機選擇暑假社會(huì )實(shí)踐隊的100名同學(xué)當場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě)，并當場(chǎng)收回的形式。全場(chǎng)共發(fā)出調查問(wèn)卷100份，收回49份，回收率49%
三、調查時(shí)間
20xx年9月22日
四、調查內容
此次調研主要調查成都大學(xué)暑假社會(huì )實(shí)踐十九支隊伍在這次活動(dòng)的成長(cháng)歷程，及在最后的活動(dòng)評審會(huì )中參賽者（十九支志愿者隊伍）對志工部組織這次評審會(huì )的評價(jià)。
�。�1）如果再給你一次社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，你會(huì )選擇哪方面的實(shí)踐活動(dòng)？
a、農村普法、科教方面（6%）
b、偏遠的方的支持工作（60%）
c、環(huán)境和資源保護方面（13%）
d、醫療、衛生方面（14%）
e、民生問(wèn)題方面（6%）
f、其它（1%）
由此問(wèn)題可看出，大學(xué)生對暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的支持程度，對偏遠地區教育問(wèn)題的重視，但大學(xué)生對醫療方面志愿者的工作支持率不高，所以希望提高大學(xué)生對醫療、衛生的認識，同時(shí)志工部可以在這方面多開(kāi)展一些活動(dòng)，增加同學(xué)們對醫療事業(yè)方面的重視度。
�。�2）在社會(huì )實(shí)踐中你最關(guān)心的是？
這個(gè)問(wèn)題從側面體現了一個(gè)大學(xué)生實(shí)踐的最終目的，他們的團隊意識不足夠強烈。我想大學(xué)生對實(shí)踐的意義應該有更深層次的認識，更加注重團隊的凝聚力。不過(guò)與此同時(shí)也可看出他們參加活動(dòng)的積極性在。在以后社會(huì )實(shí)踐的注意提高大學(xué)生的團隊精神、了解團隊合作的重要性，多開(kāi)展集體活動(dòng)，并培養他們的團隊精神。特別是志工部的服務(wù)隊比較多，在服務(wù)隊開(kāi)展的戶(hù)外活動(dòng)也應注意這個(gè)問(wèn)題。
�。�3）你預定的目標與結果是否達到一致在？
a、是（92%）
b、否（8%）
這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明大學(xué)生對自己的認識還是比較到位，也說(shuō)明他們?yōu)榱诉_到自己的目標付出了最大的`努力，同時(shí)這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了各方面的能力，非常有意義。
�。�4）你是更注重社會(huì )實(shí)踐的？
a、結果
b、過(guò)程（77%）
對于這個(gè)問(wèn)題，回收問(wèn)卷中77%的同學(xué)是為了體驗實(shí)踐過(guò)程，可見(jiàn)，此次實(shí)踐從培養學(xué)生能力出發(fā)，為引導青年大學(xué)生服務(wù)社會(huì )，推動(dòng)災后重建，構建和諧社會(huì )，對參賽者產(chǎn)生了一定影響。此次實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生們指明了服務(wù)社會(huì )，報答人民的奮斗目標。
�。�5）你認為這次暑期社會(huì )實(shí)踐的社會(huì )意義是？（多選）
a、對民生問(wèn)題的認識有很大的提高（67%）
b、教育與實(shí)踐相結合的具體體現（57%）
c、課堂教育的延續，學(xué)到很多書(shū)本上沒(méi)有的知識（47%）
d、對新世紀教育體制改革的一種見(jiàn)證（8%）
這個(gè)問(wèn)題統計的結果是67%的同學(xué)認為活動(dòng)是教育與實(shí)踐結合的具體表現，57%的同學(xué)認為其能更好的促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞的發(fā)展，47%的同學(xué)認為其能擴展他們的知識面，而34、7%的同學(xué)通過(guò)此活動(dòng)深刻的了解了社會(huì )，8%的同學(xué)希望以此改革教育體制，但對于此問(wèn)題的題支，并沒(méi)有涵概主題“關(guān)愛(ài)災區群眾，重建美好家園，服務(wù)地方經(jīng)濟，構建和諧社會(huì )”以至選項與題設并不匹配，題設為社會(huì )的意義，但選項卻給了對個(gè)人能力的提高，不得不說(shuō)在此題上是我們的忽略。
關(guān)于暑假社會(huì )實(shí)踐的調查報告4
親愛(ài)的同學(xué)：你好！
感謝你閱讀這份調查問(wèn)卷。此卷是為了了解衡陽(yáng)市各大本科院校學(xué)生考研情況而設計的。請你仔細閱讀此調查問(wèn)卷，選擇符合你情況的選項，在此真心感謝你的支持！
年級：學(xué)院：
1.你是哪所高校的學(xué)生
2.你所學(xué)專(zhuān)業(yè)是什么
3.你在上學(xué)期間有沒(méi)有考慮過(guò)考研？
a剛上大一就這樣打算b大三畢業(yè)才匆忙決定
c完全沒(méi)有想過(guò)d因為不喜歡所學(xué)專(zhuān)業(yè)，大二時(shí)候開(kāi)始計劃
4.你了解考研嗎？
a了解b一知半解c完全不懂
5.你對跨專(zhuān)業(yè)考研有什么看法？
a完全是癡人說(shuō)夢(mèng)b跨專(zhuān)業(yè)應該是考研的主要目的
c跨專(zhuān)業(yè)考研太困難、但未嘗不可
6.如果你選擇專(zhuān)業(yè)的話(huà)會(huì )選擇哪所高校的哪個(gè)專(zhuān)業(yè)？
7.你會(huì )選擇普通高校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，還是重點(diǎn)高校的一般專(zhuān)業(yè)？
a前者b后者
8.你覺(jué)得考研最難的是什么地方？
a堅持b專(zhuān)業(yè)課
c英語(yǔ)d數學(xué)
9.如果你決定考研的話(huà)，你會(huì )找專(zhuān)門(mén)的.考前輔導機構給你做考前培訓嗎？
a是b否
10.如果你已經(jīng)是碩士研究生，你還會(huì )考更高的學(xué)位嗎？
a會(huì )考慮b不會(huì )
11.無(wú)止境的學(xué)下去考下去，或者找一份安定的工作，你會(huì )選擇哪一個(gè)？
a前者b后者c看別人
關(guān)于暑假社會(huì )實(shí)踐的調查報告5
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦學(xué)習，廣大學(xué)子終于迎來(lái)了漫長(cháng)的暑假。按常理來(lái)說(shuō)，暑假本應該是學(xué)生放松愉悅身心，調整狀態(tài)，培養愛(ài)好的大好時(shí)機。但是不難發(fā)現，大街上，特別是學(xué)校附近鋪天蓋地的培訓班廣告，孩子們被送進(jìn)一個(gè)個(gè)的學(xué)習班，暑假成為了學(xué)生報輔導班的黃金時(shí)間，有些甚至還沒(méi)有放暑假就提前預約好各式各樣的輔導班。從放假前開(kāi)始，各種各樣的補習班、興趣班廣告可以說(shuō)是鋪天蓋地：音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、書(shū)法等文藝特長(cháng)班，武術(shù)、游泳、健美等健身班；還有各種文化課補習班，可謂五花八門(mén)。而各種商家也借此商機大張旗鼓的開(kāi)始了招生。
誰(shuí)消費了學(xué)習班經(jīng)濟學(xué)生和家長(cháng)們各是從什么動(dòng)機出發(fā)的這種社會(huì )現象是如何形成的這都令人深思。我就家鄉河南省偃師市的暑假學(xué)生參加學(xué)習班的情況進(jìn)行了一系列的社會(huì )實(shí)踐調查。
調查的人群主要是分為學(xué)齡前,小學(xué)生,中學(xué)生,家長(cháng)
調查一:妞妞今年上小學(xué)三年級,暑假.妞妞每天忙得不亦樂(lè )乎:早上起來(lái)先練習一個(gè)小時(shí)的鋼琴,早飯后馬不停蹄地趕到小區附近的一個(gè)英語(yǔ)班,上到10點(diǎn),只有10分鐘時(shí)間跑到小區附近的另一個(gè)數學(xué)班上課.中午12點(diǎn)媽媽來(lái)接,吃完午飯,下午還有跳舞班…..算下來(lái)，有九個(gè)培訓班在同時(shí)進(jìn)行著(zhù)。
調查二：7月25日上午8點(diǎn)半，商都路中段一棟大樓3樓某英語(yǔ)補習學(xué)校，10多個(gè)小屋子內，擠滿(mǎn)了前來(lái)補課的中小學(xué)生，他們從小學(xué)一年級到高中不等。
“暑假對我們來(lái)說(shuō)，是個(gè)難得的休息長(cháng)假�？墒羌倨谌豢菰锏膶W(xué)習占據，沒(méi)有放松的空間，過(guò)起來(lái)真沒(méi)味兒�！币粋�(gè)在英語(yǔ)學(xué)習班上課的小學(xué)四年級學(xué)生小蒙抱怨說(shuō)�！笆罴傥易钕雽W(xué)習跆拳道了，但是我媽看我數學(xué)成績(jì)不高，非得讓我把跆拳道換成數學(xué)班，煩死了!”旁邊的小強說(shuō)。還有幾個(gè)孩子也七嘴八舌的嚷開(kāi)了：“你才報了兩個(gè)班，我還有電子琴和繪畫(huà)呢！連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了……”“我還學(xué)了街舞，很厲害的！”……
“嘿嘿，我媽只給我報了英語(yǔ)班�！币粋�(gè)孩子的話(huà)，引來(lái)了一片羨慕的嘖嘖聲。
調查三：小區的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進(jìn)了“學(xué)習班”，當問(wèn)起問(wèn)什么把還在上幼兒園的孩子也送進(jìn)學(xué)習班時(shí)，阿姨滿(mǎn)臉的無(wú)奈。正值放暑假期間，大多數的公立幼兒園也紛紛放暑假了，大人們白天要上班沒(méi)時(shí)間帶孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送進(jìn)學(xué)習班孩子有人玩，還有專(zhuān)門(mén)的人帶安全。
調查四：某重點(diǎn)中學(xué)的月月，開(kāi)學(xué)后就要上高三了。她對自己要求非常嚴格，學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)，希望能考上自己心儀的大學(xué)。放暑假她制定了詳細的學(xué)習計劃，參加了一系列的補習班，時(shí)間安排很滿(mǎn)，除了周日休息的一天，其他時(shí)間都是學(xué)習，甚至連周六晚上都沒(méi)有休息。
通過(guò)了許多的調查和了解，我分析了參加學(xué)習班有以下幾種情況：
1. 積極主動(dòng)：好學(xué)的學(xué)生希望能夠好好利用暑假的時(shí)間好好補習，為了超越別人，積極上進(jìn)。這其中包括因為興趣愛(ài)好,參加各種培訓班,如繪畫(huà)班,書(shū)法班,鋼琴班乒乓球班等。
2. 跟風(fēng)學(xué)習:就是看到周?chē)膶W(xué)生都去上學(xué)習班吧.自己也跟風(fēng)去學(xué)習.不愿輸在起跑線(xiàn)上。
3. 老師鼓勵:老師鼓勵暗示參加某個(gè)學(xué)習班.是個(gè)別老師在自己家里私自開(kāi)辦的暑假補習班。這類(lèi)補習班隱蔽性強，較為分散，一般是中小學(xué)班主任老師或者小學(xué)數科教師動(dòng)員自己所教班級進(jìn)行的補課。
4. 家長(cháng)鼓動(dòng):家長(cháng)要求孩子參加學(xué)習班.許多的家長(cháng)鑒于目前高考、中考強烈競爭給學(xué)生帶來(lái)的壓力，主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別有特長(cháng)的老師給自己孩子補習薄弱科目，這類(lèi)補課多為家長(cháng)的自愿行為。
5. 學(xué)校組織集中補課：面臨升學(xué)和學(xué)校間的競爭，有重點(diǎn)高中講高中組織起來(lái)集中補課一個(gè)月，也有獎校內的重點(diǎn)班、實(shí)驗班學(xué)生組織起來(lái)集中補課。據悉，這類(lèi)補課沒(méi)有向學(xué)生收取課費。
家長(cháng)對于暑假輔導班的態(tài)度
在調查中發(fā)現，把孩子送往輔導班的家長(cháng)50%都是這樣考慮的：孩子在輔導班中學(xué)習，那么在暑假期間，他有個(gè)地方可以去，又有老師從旁邊教導他，幫他輔導假期作業(yè)，同時(shí)不會(huì )出什么事。這樣家長(cháng)比較放心所以他們對于孩子的學(xué)習情況不會(huì )多做了解。
學(xué)生對參加輔導班的態(tài)度
大約80%的孩子都參加過(guò)至少一個(gè)學(xué)習班。有一部分的有從眾心理,學(xué)生家長(cháng)隨大流,別人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以這種心理去報輔導班,未必會(huì )取得良好效果.攀比心理,如果學(xué)生是這種心理,則會(huì )在學(xué)習上產(chǎn)生良好效果,而家長(cháng)有這種心理,這孩子就會(huì )產(chǎn)生不良的負面情緒。還有一些學(xué)生上課消極，效率低下。
暑期學(xué)習班的情況
老師的.教學(xué)水平是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。在調查的過(guò)程中發(fā)現有許多打著(zhù)新概念英語(yǔ)，劍橋少兒英語(yǔ)的幌子，實(shí)際師資十分有限。但是不排除還有許多的輔導班擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的在職老師任教。調查一老師，她說(shuō)專(zhuān)門(mén)請了一些經(jīng)驗豐富的老師來(lái)教課，想讓學(xué)生能真正學(xué)習到知識，不能浪費時(shí)間與精力。另一個(gè)問(wèn)題就是教學(xué)設備問(wèn)題。在教學(xué)設施上，城鎮和鄉村的差別很大，城鎮學(xué)習班條件相對較好，鄉村的學(xué)習班條件相對差了一點(diǎn)。同樣城鎮的收費相對高了一些，一般都是一學(xué)科300元，大都是一個(gè)月600元左右。而鄉鎮收費是300元左右一個(gè)月。
參加學(xué)習班利弊
暑假學(xué)習班可以充分利用好暑假的時(shí)間補習薄弱的科目，有利用培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強自信心。充實(shí)暑假生活。同時(shí)也可以培養學(xué)生的各種興趣愛(ài)好，豐富業(yè)余生活有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。也為了能在競爭激烈的社會(huì )中獲得更多的優(yōu)勢。
但是過(guò)多的學(xué)習班會(huì )給青少年的身心造成傷害。剝奪了孩子的娛樂(lè )時(shí)間，而違背學(xué)生意愿的補課會(huì )極大挫傷孩子們的主觀(guān)能動(dòng)性。會(huì )把學(xué)習當成累贅，造成厭學(xué)、棄學(xué)、逃學(xué)等情況。不利于學(xué)生的健康發(fā)展。也違背了素質(zhì)教育的初衷。同時(shí)大量的補習班也會(huì )加重學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)濟負擔。
還有一個(gè)重要的問(wèn)題就是安全隱患問(wèn)題。一方面學(xué)生的高度集中再加上設備的不合理，例如私拉電線(xiàn)，違規建筑等因素會(huì )造成許多的安全隱患。另一方面，天氣炎熱學(xué)生容易中暑。還有學(xué)習班的老師精力有限，而學(xué)生的高中集中容易產(chǎn)生矛盾，如果老師不能及時(shí)發(fā)現給予制止容易產(chǎn)生安全問(wèn)題。
解決建議
1. 行政主管部門(mén)應該加強監管。對教學(xué)設施不合格存在安全隱患的學(xué)習班要堅決要求整改或者給予取締。
2. 家長(cháng)要學(xué)會(huì )適當放權，讓孩子自己合理支配假期，有利于孩子的成長(cháng)，但孩子在不同年齡階段，身體，心理等方面的發(fā)育都有相應的特征。家長(cháng)可根據孩子不同階段的特征適當放權。
3. 輔導班也要加強自身的規范性管理。輔導班在課表及作息時(shí)間的安排上進(jìn)一步強化。讓學(xué)生能在快樂(lè )中學(xué)習，提高學(xué)習效率。培養學(xué)習興趣。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總結
對于參加學(xué)習班的起因是源于中高考制度,中考,高考競爭壓力十分大,當前的教育制度是應試教育,想要取得好的成績(jì),就要拼命的學(xué)習,掌握廣泛的知識面.才能在人才濟濟的獨木橋上有優(yōu)勢。難怪如今的社會(huì )學(xué)習班會(huì )如此的興盛，正是廣大學(xué)子的這種需要催生了學(xué)習班經(jīng)濟。但是需要說(shuō)明的是補習班的確會(huì )對學(xué)生的成績(jì)產(chǎn)生了幫助。但是在挑選學(xué)讀習班上要仔細選擇，選擇適合自己的學(xué)習班做到事半功倍的效果。但是要堅持適度的原則，物極必反。要堅持勞逸結合。暑假是個(gè)大課堂。學(xué)子要學(xué)會(huì )合理的安排假期度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè )的暑期。
關(guān)于暑假社會(huì )實(shí)踐的調查報告6
嘶嘶嘶不好，又停電了，這已經(jīng)是第三次停電了�；叵朐瓉�(lái)的暑假時(shí)光，幾乎每個(gè)暑假都會(huì )停電，讓人在炎熱的夏天十分不舒服，晚上睡覺(jué)也因為太熱而睡不著(zhù)覺(jué)。于是我萌生了調查暑假停電到底頻不頻繁的念頭。我在路上對行人做了一個(gè)調查。調查發(fā)現大多數的人表示在暑假時(shí)家里停過(guò)電有時(shí)停電一兩天都不來(lái)電。后來(lái)到了爺爺家，發(fā)現農村的停電現象更嚴重，幾乎每天都會(huì )停電，而且每次來(lái)電也不過(guò)一小會(huì )，我看見(jiàn)有人直接把涼席放在前平坪中睡覺(jué)，而且通過(guò)調查我發(fā)現，有些農村的政府或其它的一些企業(yè)機構及郊外的一些工廠(chǎng)，也會(huì )有規律的停電，讓人們的生活十分不便，也辛苦了修電路的工作人員。
同時(shí)我也問(wèn)了他們覺(jué)得是什么原因導致的停電。有的人說(shuō)：有的人家里用電量太大，空調、電扇、電腦一天24小時(shí)的開(kāi)著(zhù)，把電都用完了所以導致有的人家里沒(méi)電用;有人說(shuō)：政府機關(guān)、工廠(chǎng)、娛樂(lè )場(chǎng)所用的電太多了，所以我們居民樓就沒(méi)有電用了;有人說(shuō)：發(fā)電廠(chǎng)的產(chǎn)電量太少了，滿(mǎn)足不了人們的需求：有人說(shuō)：有的電路老化了，也沒(méi)人來(lái)修，結果電線(xiàn)承受不了過(guò)大的負荷，就壞了，居民樓就停電了;也有人說(shuō)：有一些心腸不好了人為了自己的利益，偷別人的電，結果讓別人家沒(méi)電用……
電是我們生活中用的十分多的，我們總認為電是很多的，用不完的，認為我們用的電永遠用不完。這種想法是錯誤的。我們生活中的任何事物都來(lái)之不易，所以我們用電更是要把電用到點(diǎn)子上，對于那些可以節約的，我們要多去節約，而不能因為一時(shí)的痛快而忘記沒(méi)有電的生活是多么的不舒服。
雖然有很多人對停電這件時(shí)很討厭，可是這也不是我們能避免的。所以在我們的日常生活中，在我們享受涼爽的的同時(shí)，我們也要節約用電，下面是一些節約用電的小點(diǎn)子，希望可以幫助你們。
對于家庭而言電視機亦是使用頻率最高的電器設備，而電視機不可忽視的耗電是待機能耗，據有關(guān)對各類(lèi)品牌彩電的調查表明，大屏幕彩電的待機耗電高達21w左右，平均值也在5w上下，尤其是采用遙控關(guān)機、定時(shí)開(kāi)關(guān)等功能，從而造成電視機因長(cháng)期處于待機耗電狀態(tài)而造成電能消費。所以說(shuō)使用完電視機當遙控關(guān)機后，還應及時(shí)關(guān)閉機上的電源開(kāi)關(guān)，以杜絕由待機產(chǎn)生的大量耗電。
我們知道空調亦是家電產(chǎn)品中耗電量較大的電器設備，以一臺普通1.5匹的定頻空調而言，其每小時(shí)耗電約1.3度。所以平時(shí)家庭中使用空調時(shí)，應當在啟動(dòng)空調后，門(mén)窗要及時(shí)關(guān)閉，在空調的出風(fēng)口留存足夠大的'空間，讓冷氣從吹風(fēng)口處吹送順暢，同時(shí)應適當調節空調的合適溫度。因為盛夏高溫季節，當制冷狀態(tài)定高1攝氏度時(shí)�？照{即可省電在10%以上。要注意空調的通風(fēng)開(kāi)關(guān)不能處于常開(kāi)狀態(tài)，否則會(huì )長(cháng)時(shí)間增加空調耗電量。
洗衣機節能須注意以下幾方面的問(wèn)題
一是可根據衣物的種類(lèi)和污物的程度合理確定控制洗衣時(shí)間，對于合成纖維的毛絲物洗滌時(shí)間控制在5分鐘，棉麻織物控制在8分鐘，對臟污厲害的衣物應在10分鐘左右。
二是靈活使用強洗與弱洗功能，在同樣的冼滌時(shí)間內，弱洗比強洗開(kāi)開(kāi)停停次數多，而電機重新啟動(dòng)的電流是額定電流的5～7倍，所以日常采用強洗不僅能節電，還可有效延長(cháng)電機的使用壽命。
關(guān)于暑假社會(huì )實(shí)踐的調查報告7
調查的最后一項是“你對考研的看法”。大多數同學(xué)認為考研是個(gè)人的原因。要根據自己的實(shí)際情況而定�？佳惺菫榱死^續深造，是為了有更好的工作，更好的將來(lái)。上研究生是大學(xué)生不錯的結局，有理想的情節，找工作地情節去考研。同時(shí)，他們認為考研也是一次人生經(jīng)歷，努力過(guò)，奮斗過(guò)，即使結果不一定盡如人意，那考研過(guò)程中豐富而充實(shí)的記憶也足以讓自己好好珍惜。在此，我們深深地祝福那些志在考研的同學(xué)：英雄無(wú)畏，越飛越高！
三、調查結果：
在這次的調研當中絕大部分的同學(xué)表示不會(huì )選擇考研，其中個(gè)人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學(xué)表示讀研還要讀三年，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已，既浪費錢(qián)又浪費時(shí)間。況且等研究生畢業(yè)的時(shí)候就業(yè)情況誰(shuí)也無(wú)從知曉。還有一小部分的同學(xué)認為早點(diǎn)出到社會(huì )工作會(huì )比繼續還在校學(xué)到的知識還要多，最起碼動(dòng)手能力會(huì )有所提高。更多的'同學(xué)表示，不是只有通過(guò)讀研究生才可以學(xué)到知識，出到社會(huì )的時(shí)候還可以以其他途徑深造，學(xué)到更多有用的知識。
總的來(lái)說(shuō)，考不考研那是因個(gè)人條件而定。從本次調研我們了解到，在金融危機加劇的今天，很多學(xué)生還是選擇勇敢的面對這強大的就業(yè)壓力；還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學(xué)目標也比較明確，不盲目不隨大流。借以此篇此文，預祝我們考研的同學(xué)能夠在即將到來(lái)的考試中取得好成績(jì)；而選擇直接就業(yè)的同學(xué)也要確定好自己的目標，堅定信念，抓實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，能夠在即將到來(lái)的就業(yè)之旅中占有一席之地。
關(guān)于暑假社會(huì )實(shí)踐的調查報告8
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的'東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
“實(shí)踐”是件聽(tīng)起來(lái)輕松，實(shí)則卻“蘊味”十足，甚至意義深刻的事。實(shí)踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護”的生活重新增添一些色彩，確切地說(shuō)，這是一個(gè)“過(guò)程”，過(guò)程中夾雜著(zhù)忙與快樂(lè )。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”這話(huà)一點(diǎn)兒也不假，雖然我參與實(shí)踐的時(shí)間不長(cháng)，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場(chǎng)競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。
奔波了好多天之后，我找到了一份真正意義上的暑期社會(huì )實(shí)踐單位。
走進(jìn)丹江口市京華超市食品店。
實(shí)踐，可為以后找工作打下基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其它知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在食品店里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，呵呵，也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒(méi)有因為我在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做銷(xiāo)售員，每天9點(diǎn)鐘—下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)—晚上9點(diǎn)鐘分段時(shí)間上班，雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會(huì )，了解了未來(lái)。在食品店里雖然我是以銷(xiāo)售為主，但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了有課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟，2年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才。
【暑假社會(huì )實(shí)踐的調查報告】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】暑假社會(huì )實(shí)踐調查報告01-17
關(guān)于暑假的社會(huì )實(shí)踐調查報告12-28