- 相關(guān)推薦
暑假英語(yǔ)支教實(shí)踐報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天,報告有著(zhù)舉足輕重的地位,報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編精心整理的暑假英語(yǔ)支教實(shí)踐報告,希望能夠幫助到大家。
系部名稱(chēng):經(jīng)濟與管理學(xué)院
專(zhuān)業(yè):國際經(jīng)濟與貿易
年級:XX
班級:國貿一班
姓名:XX
學(xué)號:XXXXXXX
實(shí)踐單位:海南陵水黎族自治縣實(shí)驗小學(xué)
實(shí)踐時(shí)間:20xx年XX月XX日至20xx年XX月XX日共XX天
在學(xué)校開(kāi)展的20xx年暑期社會(huì )實(shí)踐中,使長(cháng)期呆在象牙塔中的我們得以出塔,沐浴夏日的陽(yáng)光,用自己的汗水與智慧,記載下自己成長(cháng)的一小步歷程。作為社會(huì )的一份子,今后必將會(huì )站在社會(huì )的舞臺上,為了回報社會(huì )給我的財富所以這次的暑假實(shí)踐我來(lái)到陵水實(shí)驗小學(xué)輔導四年級學(xué)生的英語(yǔ)。
不管怎么說(shuō)這也畢竟是我第一次支教,我也有一些緊張。在緊張之余更多的是想辦法當好這短短時(shí)間的輔導老師。但是很奇怪的是,隨著(zhù)支教時(shí)間的來(lái)到我反而就不緊張了。想的更多的是怎么當個(gè)好老師。
我在學(xué)校里也有給這里的學(xué)生當過(guò)小老師,讓我感覺(jué)到?诤土晁膶W(xué)生有些地方是相同的。不同的是農村的教育與城市的教育存在著(zhù)很大的差異,在這里,首先是學(xué)生本身對英語(yǔ)不夠重視,其次是師資的薄弱,使學(xué)生們的英語(yǔ)與教學(xué)大綱的要求有一定的差距。我認為,學(xué)生對英語(yǔ)提不起興趣是英語(yǔ)成績(jì)不好所致的直接原因。
在給他們輔導前,我通過(guò)給學(xué)生們做了一次學(xué)前測試,發(fā)現了所有的學(xué)生幾乎一致的毛。
一是單詞記不全,不是錯詞就是漏字母。
二是句子能讀,但是只要讓他們回答,全亂了套。
三是發(fā)音不準,他們在學(xué)習單詞是,常用最原始的方法“在單詞后標中文”從而導致了發(fā)音的錯誤。
了解到他們這些通病后,我并未急于給于糾正,因為那需要過(guò)程。而我只在這給學(xué)校里待得時(shí)間又不會(huì )太長(cháng),太急于求成有可能會(huì )造成相反的效果。所以我在這短短的輔導時(shí)間里只是從孩子的興趣開(kāi)始入手,盡量提高孩子們對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。同時(shí)也解決一部分學(xué)習英語(yǔ)的問(wèn)題。
我們都知道愛(ài)玩是小孩的天性。只有在玩中學(xué)習才有利于提高學(xué)生對學(xué)習的興趣?墒峭媸裁春驮趺赐鎱s是我這位新教師困惑的焦點(diǎn)。
后來(lái),我花了半天的時(shí)間帶他們到學(xué)校電腦室,從網(wǎng)上搜索些英文卡通電影給他們觀(guān)看,并從里面挑出些簡(jiǎn)單的句子讓他們識記,同時(shí)也讓他們看了“李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)課堂”,加上利用在家的時(shí)間準備材料,課上玩游戲等等。用這樣的方式,慢慢的提起他們對英語(yǔ)學(xué)習的熱情。
除了平時(shí)得到網(wǎng)上收集大量的教學(xué)信息來(lái)與自身的專(zhuān)業(yè)知識相結合外,還要自己思索如何能讓學(xué)生把他們的通病給根治。
在輔導期間,我用了許多的教學(xué)方法,但能讓學(xué)生們的毛病逐漸減少,我總結出可通過(guò)以下途徑:
1、把單詞拆分。通過(guò)把生詞進(jìn)行拆分,在通過(guò)聯(lián)想,把記單詞當作是一種游戲。比如:china(中國)
拆分:chi(吃)、na(拿)聯(lián)想:日本在中國又吃又拿。ache(疼痛)
拆分:a(一個(gè)人)、che(車(chē))聯(lián)想:一個(gè)人被車(chē)撞了,很疼。eye(眼睛)
拆分:ee(像兩個(gè)眼睛)、y(像鼻子)聯(lián)想:鼻子的兩邊是眼睛。
2、教給學(xué)生們一些簡(jiǎn)單的音標,慢慢的糾正他們用中文注釋的不良習慣。3、把生詞帶入句子,讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà),不僅記住了單詞,還學(xué)會(huì )了日常的用語(yǔ)。
4、每上一堂課前出一些習題,讓學(xué)生接觸些基本的語(yǔ)法,并在課后給學(xué)生講些簡(jiǎn)短的英文小故事,以達到培養學(xué)生語(yǔ)感的效果。
就這樣堅持了一個(gè)月下來(lái),學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣逐步培養起來(lái)了,在輔導的第14天時(shí),對學(xué)生的聽(tīng)、讀、寫(xiě)又做了個(gè)小測試,值得欣慰的是學(xué)生們的成績(jì)有了很大的進(jìn)步,在最后的4天,我對他們所學(xué)的知識做了一次全面的梳理,通過(guò)復習來(lái)鞏固他們的知識,并讓他們分角色扮演了LittleRedRidingHood(小紅帽)的故事,他們之間相互配合得很不錯!
18天的輔導結束了,通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐,我得出一下結論:
一、沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。
對于在這里小學(xué)初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習英語(yǔ)的能力應該是沒(méi)有問(wèn)題的。學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的能力理論上不存在縣城的就一定比城市的差。而現實(shí)中我們又看到城市的學(xué)生英語(yǔ)水平普遍優(yōu)于城鎮學(xué)生。主要存在差異的原因還是來(lái)自于不同地方教師的教學(xué)方法不同。也就是說(shuō)會(huì )不會(huì )教的老師會(huì )導致教不好的學(xué)生。
二、培養學(xué)生的學(xué)習興趣是關(guān)鍵。
按照我們傳統的教學(xué)模式死搬硬套是很難提高孩子學(xué)習這個(gè)相對于陌生的英語(yǔ)的興趣。根據我以前學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)歷來(lái)看,學(xué)習是一定要有興趣才行。如果一個(gè)人不愛(ài)學(xué)習英語(yǔ),而我們又要強迫他學(xué)習,這樣會(huì )給學(xué)生造成厭惡學(xué)習的態(tài)度。
三、一定要懂得幫助學(xué)生理順知識,把復雜難懂的知識用簡(jiǎn)單的易懂語(yǔ)言表達,利于學(xué)生消化、吸收。
無(wú)論是何年級的學(xué)生,化簡(jiǎn)為易都是很重要。因為在學(xué)生首次接觸這方面的知識時(shí)就從深奧的講起不利于學(xué)生學(xué)習知識。還有可能會(huì )造成學(xué)生厭倦學(xué)習的習慣,認為自己本來(lái)就是笨的,根本不合適學(xué)習。所以我們將學(xué)習的知識簡(jiǎn)化是一件非常重要的事情。
四、發(fā)現學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中十分重要。
當然,我認為最重要的還是要發(fā)現學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),要及時(shí)的對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P,每個(gè)人都希望得到別人的認可,學(xué)生也不例外,他們會(huì )因為喜歡一個(gè)老師而喜歡她的課程,這也就是關(guān)鍵的所在。所以在一心想要找到培養學(xué)生學(xué)習興趣方法的同時(shí)也要想想怎么樣讓學(xué)生喜歡自己,而“激勵法”就是一個(gè)最快的捷徑。
學(xué)生們的性格各異,在上課的過(guò)程中,既要活躍課堂氣氛、抓住學(xué)生的注意力,而且還要融入學(xué)生,這對我來(lái)說(shuō)有一定的難度,很難做到適時(shí)適度的對學(xué)生采取更有效的方法,畢竟是經(jīng)驗不足,但相信這方面的不足我在日后的支教工作越來(lái)越多會(huì )慢慢彌補。
在這次教學(xué)實(shí)踐結束后,我清楚的知道,現在的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),要想改變呆板的課堂模式,使學(xué)生喜歡上教師的課堂,就要從現在開(kāi)始努力。我也清楚的了解到了自己諸多方面的不足,最大的一點(diǎn)就是我畢竟不是師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,對于一些教學(xué)的細節還是不太明白。我也無(wú)法完全準確的把握上課的時(shí)間,讓一切教學(xué)計劃都完成。在以后的日子里就算不在有支教的機會(huì ),我都會(huì )努力強化自己的專(zhuān)業(yè)知識,提高自己的表達能力和扎實(shí)自己的教師基本功,以便在日后提升自己的教學(xué)魅力。
在最后十分感謝有這樣的一個(gè)機會(huì )給我去實(shí)踐,體驗當小小教師的滋味,我一定不會(huì )忘記這短短時(shí)間里的五彩生活。
【暑假英語(yǔ)支教實(shí)踐報告】相關(guān)文章:
在暑假支教的實(shí)踐報告02-12
暑假支教實(shí)踐報告01-31
暑假支教實(shí)踐報告11-27
暑假小學(xué)支教實(shí)踐報告11-28
暑假支教實(shí)踐報告15篇11-27
暑假支教的實(shí)踐報告(精選5篇)05-20