支教 個(gè)人社會(huì )的實(shí)踐報告
一直都希望就機會(huì )可以體驗一次義務(wù)支教，這個(gè)暑假，讓我得償所愿。這一次的支教活動(dòng)是和山東師范大學(xué)大學(xué)的幾位同學(xué)一起進(jìn)行的，我們實(shí)踐的目的，是希望可以讓這些在農村里的孩子們認識到更廣闊的世界，為他們在學(xué)習上和生活上遇到的一些問(wèn)題提供輔導和幫助，用我們的微薄之力，盡我之所學(xué)，回報社會(huì )。
7月19日，早晨五點(diǎn)半就拉著(zhù)箱子出了門(mén)，從滕州到臨沭，中途輾轉、換乘了四五次車(chē)，終于在下午二點(diǎn)半到達了官莊村，一日的旅途奔波終于在和隊友們的招呼聲中畫(huà)上了句號，盡管疲累，但心中隱隱的興奮，期待明日的支教活動(dòng)的正式開(kāi)始。
20日，由于事先取得了學(xué)校方面的配合，我們選擇了一間多媒體教室和兩間普通教室作為上課地點(diǎn)，在打掃了教室之后，便開(kāi)始等待家長(cháng)和孩子的到來(lái)，原本還擔心招生的人數不多，但聞?dòng)嵔吁喽鴣?lái)的家長(cháng)和孩子卻讓報名的現場(chǎng)顯得異�；鸨�，而且學(xué)生的水平跨度相當大，從二年級的到初三不等。經(jīng)過(guò)一番討論與協(xié)商，我們將孩子們分為三批，每批兩名隊員負責，剩下的`一位男生就負責取景照相，對部分初三的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導。
21日到28日，便是支教活動(dòng)的正式開(kāi)展，每天五點(diǎn)半睡眼惺忪的起床，在吃過(guò)早飯之后，一行七人步行前往學(xué)校，開(kāi)教室門(mén)，打掃衛生，點(diǎn)到，然后開(kāi)始上課，課下的和孩子們一起玩，每天的中飯和晚飯在學(xué)校幼兒園的小廚房里自力更生，夕陽(yáng)西下，踏著(zhù)疲憊的步子回家，在一番洗漱之后，已然十點(diǎn)多，但是還要互相討論今天的教學(xué)情況并且為明天要講授的內容備課，切身體會(huì )之后，才知老師的辛苦。
29日，是支教活動(dòng)的最后一天，上午組織低年級的孩子們做了一次手繪活動(dòng)，下午舉辦了一場(chǎng)主題為大手牽小手的聯(lián)歡活動(dòng)。唱歌，跳舞，游戲······最后，曲終人散，但還是有許多孩子圍著(zhù)我們要qq號碼，問(wèn)我們可不可以再多留幾天，還會(huì )不會(huì )再來(lái)教他們。雖然只有短短的幾天，但是卻和孩子們結下了很深的情誼。
30日，整裝之后，便踏上看回家的路程，十天的時(shí)間里，從剛開(kāi)始在講臺上的惴惴不安，說(shuō)話(huà)屢屢打哽，不知所措，到后來(lái)的泰然自若;從剛開(kāi)始的叫累連連到后來(lái)的苦中作樂(lè )，其中一起大聲歡笑過(guò)，因為孩子們不聽(tīng)話(huà)生氣過(guò)，也因為離別在即抱在一起痛哭過(guò)，在漸漸發(fā)動(dòng)的長(cháng)途汽車(chē)里，我突然意識到，雖然我教會(huì )了他們怎么自己讀單詞、翻譯文言文，寫(xiě)好日記;但事實(shí)上，在不知不覺(jué)間，孩子們教會(huì )我的卻遠遠超過(guò)了我所教給他們的。
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