激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告

時(shí)間:2022-12-22 09:46:40 支教實(shí)踐報告 我要投稿

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告【推薦】

  隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升,需要使用報告的情況越來(lái)越多,其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編為大家收集的大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告,希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告【推薦】

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告1

  自從XX年從《感動(dòng)中國十大人物》中得知徐本禹的事跡后,就被他的無(wú)私奉獻的精神深深感動(dòng)了,在那時(shí)的心靈里就種下了大學(xué)支教這一夢(mèng)想的種子。

  今年暑假我在大學(xué)的第一個(gè)暑假,7月16日,我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血與160余名志愿者踏上了支教的征途。我們小組一行5人來(lái)到濟南市歷城區柳埠鎮黃巢小學(xué)進(jìn)行為期7天的支教活動(dòng)。此次支教活動(dòng)讓我受益匪淺,也讓我過(guò)得更充實(shí),更豐富,更精彩,F將支教情況報告如下:

  一、教學(xué)工作方面

  1、承擔教學(xué)情況

  支教期間,我們主要輔導三年級至初三學(xué)生的課程,所開(kāi)設的課程主要包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )、體育以及手工制作課。在教學(xué)過(guò)程中,針對學(xué)生實(shí)際情況,我們把學(xué)生分為小學(xué)班和初中班。我們努力創(chuàng )造開(kāi)放而又有活力的課堂環(huán)境,營(yíng)造平等、民主和諧的師生關(guān)系,提高課堂效率。

  2、招生情況

  由于我們只有7天的支教時(shí)間,用最短的時(shí)間教會(huì )他們更多的東西使我們一致的目標。到那的第一天我們就開(kāi)始組織招生,由于學(xué)校老師在臨近放假時(shí)已經(jīng)通知了孩子們我們要來(lái)的消息,再加上我們在村里的廣播,孩子們都踴躍報名,當天下午就有四十多個(gè)學(xué)生報名。隨著(zhù)課程的開(kāi)展,孩子們也陸續來(lái)報名,就連最后一天還有報名的,孩子的家長(cháng)說(shuō):“就是讓孩子學(xué)一天也行!苯刂磷詈笠惶,我們共收到80名學(xué)生。雖然工作量很大,但我們心里很高興,這是我們得到肯定的最有力的證明。

  3、課堂情況

  a、小學(xué)生

  我們小學(xué)生共收到30名學(xué)生,其中四年級7名,五年級11名,六年級12名。所安排的課程貫穿著(zhù)獨立、自信、奉獻和感恩的精神,真正教給他們一些東西。通過(guò)與孩子們的交流,感受到的是他們的純真、善良、聰明、可愛(ài)與調皮,他們心中充滿(mǎn)夢(mèng)想,那些夢(mèng)想是那樣的感人,讓我們仿佛回到了自己的童年。在我們這小小的課堂上強人百出,三個(gè)年級三個(gè)班長(cháng)全部到齊,他們在這七天中也充分發(fā)揮他們的帶頭作用,他們學(xué)習認真,回答問(wèn)題積極,使得整個(gè)課堂氛圍其樂(lè )融融。

  b、初中生

  我們給初中的孩子講課取得很大成功,這讓我們意識到對于年齡相對大些的孩子,我們可以教給他們更多。他們有一定的理解力,我們可以傳授些精神方面的東西給他們,像自信,堅強,奉獻,感恩,愛(ài)和熱愛(ài)家鄉等,思想上能產(chǎn)生共鳴,我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們,讓他們重新思考自己的人生,發(fā)現自己的價(jià)值。這才是支教真正的價(jià)值所在,知識和技巧的作用是有限的,而精神的作用卻是無(wú)窮的,我們的支教就是應該把那些可貴的精神傳授給他們,讓他們受用一生。

  不過(guò)我們經(jīng)過(guò)調查,發(fā)現學(xué)生中普遍厭學(xué),對人生充滿(mǎn)迷茫,最后我們決定開(kāi)展了一堂“我心中的夢(mèng)想”交流會(huì ),讓他們暢所欲言,這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的支教活動(dòng)應該注重初中生這一塊,他們更能理解我們所傳播的精神。

  二、工作啟示

  總體來(lái)說(shuō),這次下鄉支教工作的開(kāi)展比較成功,達到了并且有些方面超出了我們的預期。但由于主觀(guān)和客觀(guān)上的一些原因,仍然出現了一些問(wèn)題,這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經(jīng)驗教訓,多加注意,做更充分的準備。支教生活雖然短暫,但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。

  我們隊員是支教的行動(dòng)者,我們親眼看到學(xué)生們對我們的喜愛(ài),他們對知識的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的,在他們眼中,我們就是榜樣,我們的品格會(huì )深深地影響聽(tīng)課的學(xué)生,我們激情,他們也會(huì )感到生命充滿(mǎn)活力,我們勇敢,他們也會(huì )自信每一個(gè)支教的隊員都會(huì )發(fā)覺(jué),在那里你竟然會(huì )有那么大的魅力,這時(shí)你就會(huì )有一種責任感,要讓學(xué)生們因為你而更加堅強,勇敢。另外,從客觀(guān)上,支教也鍛煉了隊員的能力,為以后步入社會(huì )打基礎。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告2

  今天是實(shí)踐小組支教的第三天,前來(lái)上課的學(xué)生不僅有來(lái)自各個(gè)年級的學(xué)生,還吸引了許多家長(cháng)來(lái)學(xué)校聽(tīng)課,教室門(mén)口站滿(mǎn)了人。

  其中有些家長(cháng)到辦公室問(wèn)候志愿者們的情況,噓寒問(wèn)暖,并送來(lái)了冷飲、開(kāi)水,表示了對他們的感激。由于志愿者們教學(xué)內容充實(shí),授課態(tài)度認真,來(lái)上學(xué)的學(xué)生數量開(kāi)始激增,由第一天的30人,最后達到了50余人。

  學(xué)生中不僅有茶院鄉的學(xué)生,還有慕名而來(lái)的其他地方的學(xué)生,甚至一些初中生。

  這種場(chǎng)面讓志愿者們非常感動(dòng),也增加了他們的責任感與自豪感,他們忘卻了前幾天的勞累,體會(huì )到一種強烈的自豪和快樂(lè ),明確了自己在這里的價(jià)值。

  下午2時(shí),實(shí)踐隊在寧海茶院開(kāi)始了“愛(ài)心結對助教班”的第二次授課,在接下來(lái)的時(shí)間里,我們的隊員們給低年級的孩子們講英語(yǔ),講笑話(huà),做游戲。

  在下午的上課中,我們又接納了幾名學(xué)生,他們大多數是被我們心穎的課堂和豐富多彩的活動(dòng)所吸引。這樣,我們活動(dòng)的范圍就大大的擴大了。

  明天,實(shí)踐隊將傳授這里的學(xué)生一些音樂(lè ),和一些基本體育用品的用法,并組織體育競技活動(dòng),健全他們的體質(zhì)。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告3

  為爭做開(kāi)拓者和奉獻者,在社會(huì )實(shí)踐和奉獻中放飛青春夢(mèng)想,立足本職,理論與實(shí)踐相結合,深入農村學(xué)校,開(kāi)展為期七天的支教活動(dòng)。

  支教第一天,第一節課堂為自我介紹與班委競選。孩子們僅僅是在黑板上寫(xiě)下自己的名字而不敢大膽地介紹自己。而后的班委競選,沒(méi)有一個(gè)孩子愿意上臺競選,即使是被周?chē)瑢W(xué)“推薦”上臺,卻小臉通紅憋不出一句話(huà)。通過(guò)與孩子的深入交流,發(fā)現以前的班委或者學(xué)習上的事情,老師基本上會(huì )指定安排好,而他們只需要照著(zhù)做,不敢表我想法或者違背老師。另外,也許是孩子們認為自己生活在農村,沒(méi)有接受良好的教育或者見(jiàn)世面比較狹窄,所以他們普遍缺乏學(xué)習的自信心,尤其是在外語(yǔ)學(xué)習方面,甚至產(chǎn)生排斥心理。課堂上,他們不敢主動(dòng)舉手發(fā)言;課后,他們不敢主動(dòng)請假老師或者同學(xué),導致很多學(xué)習疑難問(wèn)題不能得到及時(shí)的解決。

  青春,是人生中最美好的時(shí)光,是成長(cháng)的轉折時(shí)期。面對一群帶有青春蓬勃氣息的孩子,隊員們大膽開(kāi)拓創(chuàng )新教學(xué)模式,以亦師亦友的身份親近孩子們,為他們帶去不一樣的課堂。課上,隊員們注重鼓勵式教學(xué),采取游戲、小組競賽、討論合作等教學(xué)方法激勵孩子們主動(dòng)表我想法,將知識轉為化故事、引入歌曲或者運用多媒體進(jìn)行教學(xué),加深對知識的理解與認知。課后,隊員們熱心幫助孩子們解決疑難問(wèn)題,并且根據他們撰寫(xiě)的上課心得,不僅及時(shí)解決孩子們的學(xué)習上的心理問(wèn)題,而且為了滿(mǎn)足他們的需求再次設計更適合教學(xué)環(huán)節。七天的支教,雖然不能帶領(lǐng)孩子們遨游一邊無(wú)際的知識海洋,但隊員們的真心付出,體驗學(xué)習的趣味,筑起五彩的夢(mèng)想。

  中考是學(xué)生的一個(gè)人生中的重要轉折期。一群初二畢業(yè)的孩子,面對初三的學(xué)習生活,或許擁抱夢(mèng)想,或許自信前行,又或許害怕挫折,但積極向上的樂(lè )觀(guān)心態(tài)猶如一道光環(huán)在頭頂上閃閃發(fā)光!懊髂昃鸵锌剂,要加油!老師在大學(xué)等你們!”一句句激勵的話(huà)語(yǔ)化為一股前進(jìn)的力量,支撐孩子們堅定信念,鼓起希望,為前方的一片藍天,揚帆起航。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告4

  實(shí)踐地點(diǎn):

  實(shí)踐時(shí)間:

  20xx年7月13日———20xx年8月4日

  實(shí)踐目的:

  當代大學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏,也不是什么所謂的精神上的匱乏,當代大學(xué)生缺乏的更應該是社會(huì )責任感和社會(huì )經(jīng)歷,社會(huì )責任感的缺乏導致當代中國有越來(lái)越多的人對周?chē)娜撕褪履魂P(guān)心,中國社會(huì )也呈現出一個(gè)越來(lái)越冷血的情況;社會(huì )經(jīng)歷的缺乏則是當代中國大學(xué)生的通病,空有知識卻不能將知識轉化為生產(chǎn)力。

  因為自己在大一的上學(xué)期并沒(méi)有從事什么社會(huì )實(shí)踐,更感覺(jué)到自己的社會(huì )經(jīng)歷的缺乏,所以當學(xué)校社團開(kāi)始為湘西支教招兵買(mǎi)馬的時(shí)候自己第一時(shí)間選擇了報名。因為這樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情,同時(shí)也可以通過(guò)二十幾天的支教過(guò)程充分鍛煉自己。

  社團組織的支教只是短期支教,我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多,但我們依舊要去,我們不能改變他們的命運,卻可以為他們的人生之路指明一個(gè)方向;我們不能幫助他們走出大山,卻可以給他們一個(gè)走出去看看外面的世界的夢(mèng)想。因此我想我們前往支教的價(jià)值與目的不在于能夠教他們多少東西,在于我們給他們留下的一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)值得奮斗一生的夢(mèng)想。

  總體上來(lái)說(shuō)本次支教目標主要是兩個(gè):一是給學(xué)生傳授知識,一方面鞏固一下他們原來(lái)所學(xué)的知識,另一方面也讓他們提前接受一下即將到來(lái)的新學(xué)期的知識,同時(shí)給他們講一些平時(shí)老師不會(huì )講到的內容。二是給他們一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)追求美好未來(lái)的夢(mèng)想。

  實(shí)踐內容:

  首先在學(xué)校經(jīng)過(guò)三個(gè)月的培訓后與七月十三日晚出發(fā)前往湘西吉首,次日到達支教點(diǎn)望高村小學(xué)后安頓好,第三天開(kāi)始嘗試招生,第一周主要為適應期,適應教學(xué),適應當地生活,也讓學(xué)生適應我們;第二周在上課的同時(shí)籌備趣味運動(dòng)會(huì ),通過(guò)一些趣味運動(dòng)拉近與學(xué)生之間的距離;第三周除教學(xué)外主要為支教結束前的文藝匯報演出,讓他們學(xué)習除課本外的更多的知識。平時(shí)通過(guò)課堂上或者課后通過(guò)與學(xué)生聊天,上課簡(jiǎn)單介紹等方式對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。 在學(xué)習方面,因為我們的教學(xué)對象大多數是小學(xué)生,而就這些小學(xué)生而言從總體上看,他們的薄弱學(xué)科大多數是數學(xué)和英語(yǔ),英語(yǔ)應該是他們當地的教育條件所限制,就我所在的望高村小而言,他們雖然課表上面有英語(yǔ)課,但英語(yǔ)老師卻是由他們的數學(xué)老師兼任的,所以很多時(shí)候那些所謂的英語(yǔ)課并沒(méi)有上英語(yǔ),而是上數學(xué),

  這樣就直接導致學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)實(shí)在是不怎么樣;而數學(xué)可能是老師的教學(xué)問(wèn)題,這個(gè)我們不清楚也不好直接判斷,但我想如果是一兩個(gè)學(xué)生數學(xué)不好那應該是學(xué)生問(wèn)題,但相當一部分學(xué)生數學(xué)不好,那應該不僅僅是學(xué)生的問(wèn)題了。因為個(gè)人不負責教數學(xué)和英語(yǔ),所以教這兩科的隊友是怎樣處理的具體也不清楚。

  個(gè)人感覺(jué)那里的學(xué)生有一個(gè)地方讓我感覺(jué)到不太好,他們中的大多數做事情總是瞻前顧后,總是在擔心自己要是不行怎么辦,因此很多時(shí)候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時(shí)候偶爾會(huì )給他們講一些自己的事,鼓勵他們要去勇敢嘗試,因為他們和其他地方的孩子比起來(lái)先天條件不足,后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵他們勇敢去闖的話(huà),希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷,能夠始終勇敢前行。

  實(shí)踐結果:

  自己在支教過(guò)程中,感覺(jué)支教所在地區有兩個(gè)民生問(wèn)題比較嚴重,一個(gè)是教育,一個(gè)是醫療。

  教育,當地老師普遍教育水平不高,就我所在的望高為例:據學(xué)生所說(shuō),他們一共有十個(gè)老師,但這十個(gè)老師里面沒(méi)有一個(gè)正規的英語(yǔ)老師,就像前面所說(shuō),他們的英語(yǔ)老師由數學(xué)老師兼任,英語(yǔ)課教學(xué)內容都是數學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級六個(gè)班,學(xué)生人數在一百五十人左右,平均一個(gè)班也就三十個(gè)學(xué)生不到,但教學(xué)質(zhì)量卻實(shí)在不怎么樣,就我們平時(shí)上課來(lái)看,雖然也有些學(xué)生基礎不錯,但大多數卻不怎么樣。

  我想教育上的不足應該是整個(gè)社會(huì )的責任,我們支教隊員無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題,學(xué)校同樣也無(wú)法單獨解決這個(gè)問(wèn)題,即使是政府同樣也無(wú)法迅速解決,只有集合整個(gè)社會(huì )的力量才有可能完美的解決這個(gè)問(wèn)題。我想從以下幾個(gè)方面同時(shí)著(zhù)手可以較快的解決問(wèn)題:1。進(jìn)行社會(huì )宣傳,呼吁社會(huì )關(guān)注山區孩子的教育問(wèn)題,而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問(wèn)題,同時(shí)需要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問(wèn)題,好的教育不僅需要好的硬件,同樣需要強大的軟件。2。提高農村特別是山區教師工資,鼓勵新教師前往山區授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠遠高于農村教師,因此選擇在農村任教的教師數目遠遠少于愿意留在城市的。3。當地教育部門(mén)將教學(xué)資源按需分配,不能將優(yōu)秀教師單獨集中于幾個(gè)條件好的學(xué)校,孩子們都是一樣的,不應該因為出生地的不同而受到不公平的待遇。

  醫療,醫療方面的情況本來(lái)和我們的支教沒(méi)有關(guān)系,是因為我自己一次發(fā)燒才了解到的情況,他們的醫療問(wèn)題遠遠大于他們的教育問(wèn)題,就我那一次發(fā)燒想去一個(gè)診所開(kāi)點(diǎn)藥,但我們所在的望高村沒(méi)有診所,為了去診所我們徒步近兩個(gè)小時(shí)到了隔壁村的診所,在那里我了解到,他們這些村里的醫生一年就三百塊錢(qián)的工資,而且他們的藥規定只能是按進(jìn)價(jià)銷(xiāo)售,他們開(kāi)的診所根本就不可能掙錢(qián),因此我們村里那個(gè)原本有的診所沒(méi)有開(kāi)。而且我們每五天去鎮上趕一次集的時(shí)候也沒(méi)有在鎮上發(fā)現一所正規一點(diǎn)的醫院,只有僅有的幾個(gè)小診所。當地的醫療條件可見(jiàn)一斑。

  同樣醫療也是一個(gè)需要整個(gè)社會(huì )共同參與解決的問(wèn)題,下面有我個(gè)人的幾點(diǎn)建議:1。國家需要加大對農村特別是貧困山區的醫療援助,援助需要深入到每個(gè)村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2。改良醫保制度,不應該僅僅看到城市醫保的輝煌燦爛,而忽視農村。而且農村醫保需要改革,農村醫保很大的一個(gè)問(wèn)題就是小病報不了多少錢(qián),大病本地治不了,去外地又不給報銷(xiāo),這樣的醫保制度就顯得比較雞肋。3。提高農村醫護人員工資,至少要讓他們通過(guò)醫護工作能夠不用擔心生計。

  以上就是個(gè)人在支教過(guò)程中感覺(jué)比較嚴重的問(wèn)題,雖然不一定全面,提出的解決辦法也不一定可行,但依舊是個(gè)人思考后的結果,也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。

  實(shí)踐感想:

  歷時(shí)三周的暑期支教,時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短。如同走之前我們的總隊長(cháng)所說(shuō)的話(huà):他不指望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西,因為我們從那些孩子們身上學(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多!一開(kāi)始我確實(shí)不怎么相信這句話(huà),來(lái)了之后我不得不承認我確實(shí)學(xué)到很多。

  這些孩子的家最遠的不是在我們支教所在村的,走路過(guò)來(lái)需要一個(gè)多小時(shí),而且還有一段路不怎么好走,但依舊有學(xué)生來(lái)了,就這一點(diǎn)我就感覺(jué)到了自己所擔負的責任有多么巨大,沉甸甸的責任,平時(shí)可以肆意妄為,但這時(shí)候還能夠肆意妄為嗎?而且今年是協(xié)會(huì )支教的第十年,我們現在可以來(lái)望高支教是因為前輩為我們打下了基礎,在我們后面還會(huì )有學(xué)弟學(xué)妹要繼續來(lái)支教,無(wú)論如何支教絕對不能在我們手上毀掉,我們只能越來(lái)越好,不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔負的責任,對這些孩子,對以前在這里支教的師兄師姐,對以后還會(huì )來(lái)支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負他們,同時(shí)也不能辜負自己。我想這應該就是到了那里之后那些孩子教會(huì )我的第一個(gè)東西吧!

  那里的孩子給我留下的的另外一個(gè)深刻印象就是他們都非常的懂事聽(tīng)話(huà),我支教所在的望高是我們在麻栗場(chǎng)鎮上四個(gè)點(diǎn)中離國道最遠的點(diǎn),也應該是最窮的一個(gè)點(diǎn),“窮人家孩子早當家”這句話(huà)確實(shí)也有一定的道理,至少就我教的這些學(xué)生而言確實(shí)是這樣。望高那里種植的主要作物是玉米水稻和煙葉,而煙葉是需要經(jīng)常摘下來(lái)烤干的,不然會(huì )發(fā)霉。這樣就經(jīng)常會(huì )有學(xué)生給我們請假回家幫忙,一開(kāi)始我們并不清楚這些,所以當那天很多學(xué)生請假的時(shí)候我們就非常奇怪。

  當我們問(wèn)那些學(xué)生的時(shí)候,我無(wú)意中說(shuō)了這么一句話(huà):烤煙跟你們有什么關(guān)系?當時(shí)就有一個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)她要回家幫忙,家里人手不夠,我問(wèn)平時(shí)正常上學(xué)的時(shí)候他們是不是也需要請假回家幫忙什么的,他們就說(shuō)了一些他們平時(shí)在家里幫忙做的事。雖然我也是一個(gè)農村來(lái)的學(xué)生,但老實(shí)說(shuō)我小時(shí)候在家里幫忙做的事情比他們做的真的少的多。另外一件事就是可能他們老師以前沒(méi)有教過(guò)他們寫(xiě)請假條,所以當我們要求他們請假都要寫(xiě)請假條的時(shí)候,一開(kāi)始他們的請假條寫(xiě)的確實(shí)不怎么樣,然后格式什么的也幾乎完全沒(méi)有,后來(lái)我們就特地專(zhuān)門(mén)教了他們寫(xiě)請假條,在那之后他們的請假條就好了很多,即使是一些學(xué)生那天沒(méi)有來(lái)上課,他們通過(guò)問(wèn)同學(xué)都能夠寫(xiě)出符合規格的請假條。

  另外在執教過(guò)程中的收獲應該是一份誠摯的友誼了,支教過(guò)程確實(shí)比較艱苦,在那里我們九個(gè)外地大學(xué)生共度大半個(gè)月。記得在走之前已經(jīng)有過(guò)支教經(jīng)歷的隊長(cháng)給我們說(shuō)一些到那邊隊友之間發(fā)生的事,當時(shí)聽(tīng)的還沒(méi)有什么感覺(jué),到了支教點(diǎn)之后才明白隊長(cháng)當時(shí)所說(shuō)的話(huà)。在那里的時(shí)候基本上有什么事都是自己主動(dòng)去做,沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么有人偷懶;氖虑。有時(shí)候做飯做的不夠,女生還會(huì )主動(dòng)把飯留給我們吃,她們自己少吃點(diǎn)。走之后回到家里想起一起度過(guò)的日子還真的十分懷念,雖然在那邊生活比家里艱難了不少,但這份友誼就值得自己去吃這個(gè)苦,何況支教過(guò)程也算不上吃苦。

  不管怎么說(shuō),支教歷程已經(jīng)畫(huà)上了句號,說(shuō)的再多也只是回憶,F在回首確實(shí)如同我們總隊長(cháng)所說(shuō),我們所能學(xué)到的東西遠遠比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子,感謝支教教會(huì )了我很多很多。

  

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告5

  支教生活短暫而又漫長(cháng),辛酸而又甘甜,快樂(lè )而又孤寂,回顧這一年,個(gè)中滋味,樣樣俱全。這一年的我的成長(cháng),就像一棵樹(shù)的茁壯,艱難但快樂(lè ),辛苦但充實(shí)。

  一年前,剛畢業(yè)的我下鄉支教,即將走上新鄭新村二初中的講臺。還記得到達的第一天,學(xué)校就安排我擔任一年級一個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。那一夜我徹夜未眠,我深知這既是學(xué)校對我的無(wú)比信任,也代表著(zhù)巨大壓力。我忽然覺(jué)得我像一棵脆弱、孤單、無(wú)助的小樹(shù),在一個(gè)陌生的環(huán)境中掙扎。備課講課,制定班規,管理學(xué)生……這一切在很多老師看來(lái)易如反掌的小事,在毫無(wú)經(jīng)驗又無(wú)人可問(wèn)的我來(lái)說(shuō),卻實(shí)在是一項工程。我要如何去做?我很迷惑。

  但隨后,我所擔心的很多問(wèn)題竟迎刃而解。在接下來(lái)的每一天,在教學(xué)上、生活上,學(xué)校的領(lǐng)導和老師真誠、熱情、純樸,用他們的無(wú)微不至的關(guān)懷包圍了我。

  在生活上,這一點(diǎn)點(diǎn)溫暖像陽(yáng)光呵護我成長(cháng)。怕我們過(guò)不慣這里清苦的生活,馬校長(cháng)安排我們住進(jìn)了新建成的干凈明亮寬敞的新宿舍樓,而大部分的老師都還幾人一間擠在昏暗的的平房中;他給我們分配了一個(gè)專(zhuān)門(mén)燒水做飯的房間,而學(xué)校的的其他領(lǐng)導、教師卻吃著(zhù)食堂的大鍋飯;他給我們配發(fā)了電磁爐,而過(guò)后我們才知道學(xué)校嚴格節電,不允許其他任何老師、學(xué)生私用電器。常校長(cháng)、王校長(cháng)多次親自開(kāi)車(chē)接送我們,而事后我才知道汽車(chē)是專(zhuān)門(mén)向其他單位借的。一次,學(xué)校停水一天,趙老師步行出去提了一大桶水,自己沒(méi)舍得用一點(diǎn),全部給了我們,生怕我們不習慣。我的原單位的各位領(lǐng)導、老師多次來(lái)這里探望我們,關(guān)懷我們,給我們帶來(lái)生活用品和食品。這些生活上的無(wú)微不至、噓寒問(wèn)暖、雪中送炭像陽(yáng)光照入我心里的每個(gè)角落,使我澎湃不已,感動(dòng)不已,溫暖不已。

  在教學(xué)上,這一次次關(guān)懷像甘泉呵護我成長(cháng)。既沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗,也沒(méi)有班級管理經(jīng)驗,就要馬上踏上陌生的講臺,管好這一個(gè)班56名學(xué)生,對我來(lái)說(shuō)難度很大。我不是當地教師,對學(xué)生的家庭、思想狀況不了解。面對這種情況,班上教數學(xué)的馮老師主動(dòng)找到我,幫我解決這個(gè)難題。她教我如何找學(xué)生逐個(gè)談話(huà),了解情況,帶我家訪(fǎng),幫我分析每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),讓我迅速成長(cháng)起來(lái),與學(xué)生的交流上也開(kāi)始得心應手。除此之外,教研組的各位老師也給了我很大的幫助。一開(kāi)始,我苦惱沒(méi)有時(shí)間備課,講課生疏。教研組長(cháng)馮老師就多次組織學(xué)科組聽(tīng)課——評課——集體備課——再講觀(guān)摩課,用集體的力量、大家的智慧來(lái)幫助我、教導我。我的每個(gè)進(jìn)步他都看在眼里,給與我及時(shí)的、充分的、真誠的批評和鼓勵。同一備課組的任老師、姚老師及時(shí)給我傳授經(jīng)驗,教我如何“化整為零”。我學(xué)著(zhù)將時(shí)間一塊一塊切割開(kāi)來(lái),利用一切可以利用的時(shí)間記錄、摘抄、總結,聽(tīng)課、講課、評課。一天下來(lái),往往已經(jīng)是腰酸背痛,兩腿抽筋,到了精疲力竭的地步。但是,我沒(méi)有退縮,我決不能辜負領(lǐng)導、老師對我的期望。我拼命往前沖,每天都要工作到深夜,編寫(xiě)材料,安排活動(dòng),批改作業(yè)。而我原單位的領(lǐng)導、老師也多次帶來(lái)了高質(zhì)量的觀(guān)摩課以及先進(jìn)經(jīng)驗,與這里各位老師交流學(xué)習。面對一個(gè)星期近二十個(gè)課時(shí)的教學(xué)量,我漸漸得心應手,視野逐漸開(kāi)闊。這里的領(lǐng)導和老師們的敬業(yè)精神讓我敬佩,他們身上的真誠、熱情、純樸無(wú)時(shí)無(wú)刻不感動(dòng)著(zhù)我,讓我感受到了這個(gè)大家庭中的溫暖。雖然苦,雖然累,但我收獲頗豐!

  不僅是我、我們支教的教師,其實(shí)每位老師、每個(gè)學(xué)生能在這里學(xué)習工作都是幸運的、溫暖的。學(xué)校很美,我來(lái)這里的短短一年間,新教學(xué)樓和辦公樓先后建成。每個(gè)辦公室都配備了空調、飲水機和嶄新的辦公桌、椅。教體局和學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心著(zhù)教師的成長(cháng):在考試和各類(lèi)比賽后,優(yōu)秀的教師會(huì )被給予獎金、獎品的鼓勵;組織教師去杜朗口學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,有步驟的進(jìn)行教學(xué)改革等。學(xué)校很關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活:在寬敞明亮的教室設置了閱覽柜,使每班的學(xué)習環(huán)境舒適,讀書(shū)氛圍濃厚;每天安排教師飯堂值班、午休值班、夜間值班,使每個(gè)學(xué)生都能安心學(xué)習,放心休息。學(xué)校的幾位領(lǐng)導都是每天吃住在學(xué)校,起得比學(xué)生早,睡得比老師晚,周末也常常加班工作,很少休息。學(xué)校本著(zhù)建立一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際情況的管理機制和考評辦法的原則,充分調動(dòng)教師、學(xué)生的工作、學(xué)習的積極性和熱情,發(fā)揮創(chuàng )造性、科學(xué)性,促進(jìn)了學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  面對學(xué)校領(lǐng)導、老師的融融關(guān)懷,想到原單位領(lǐng)導、老師的殷殷囑咐,想到市教委的領(lǐng)導對我們的真切委托,我感慨萬(wàn)千。我來(lái)到這里肩負著(zhù)增磚添瓦,為架起城鄉教育交流平臺而努力的任務(wù)。要努力提高自身能力和水平,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)奠定基礎。領(lǐng)導、老師給與我的呵護、關(guān)心我要回報給我的學(xué)生們,我要從本職工作做起,從一點(diǎn)一滴做起,教好我的孩子們,把我掌握的全部知識盡我所能的傳授給每個(gè)學(xué)生,讓他們喜歡語(yǔ)文,喜歡學(xué)習,學(xué)有所成,學(xué)有所長(cháng)。

  我面對的孩子是初一的新生,這就意味著(zhù)他們剛從小學(xué)畢業(yè),離開(kāi)了父母家人,進(jìn)入一個(gè)全宿制的學(xué)校,每天5點(diǎn)起床開(kāi)始學(xué)習,晚上九點(diǎn)才能下課休息,飯菜沒(méi)有家里的好,床被沒(méi)有家里的舒服,更沒(méi)有了父母的噓寒問(wèn)暖。面對如此巨大的落差,在開(kāi)學(xué)的第一天就有很多學(xué)生淚灑課堂。面對這種狀況,我所能做的就是真心、細心、耐心對待我的每位學(xué)生。我注意到班上的一個(gè)瘦弱的女生王慧,每天很少到飯堂吃飯,上課從不抬頭,下課從不與人交流。幾次主動(dòng)跟她爸爸聯(lián)系后,我知道了她從小在四川長(cháng)大,母親在她幼年時(shí)得白血病去世,家里為了給她母親看病幾乎花光了所有積蓄,他的父親為了逃債帶她來(lái)到了新村,為了多掙些錢(qián),每天在工廠(chǎng)干十幾個(gè)小時(shí)的工作,星期天從不休息。于是我常常下課到她面前說(shuō)會(huì )兒話(huà),和她聊會(huì )兒天。她不吃面條,我就把我帶的一些好吃的給她;她發(fā)燒了,我帶她坐車(chē)去城里看;她的鞋子壞了,我步行半小時(shí)幫她去修理;她的普通話(huà)不好,我把班里普通話(huà)最好的班長(cháng)調到她的旁邊,幫她學(xué)習;她內向沉默,我鼓勵班上活潑大膽的孩子們主動(dòng)跟她做朋友;她想爸爸,我就跟她講笑話(huà),逗她開(kāi)心。漸漸的她露出了笑容。終于,在我的課堂上她第一次舉起了手,富有創(chuàng )造力的答案獲得了大家雷鳴般的掌聲。從那以后她的笑容多了,學(xué)習也成績(jì)逐步提高。在一次作文中她提到了我,在作文紙的右下角,我看到了兩個(gè)很小的字“媽媽”。當時(shí)的我熱淚盈眶,心里很長(cháng)時(shí)間平靜不下。這個(gè)詞是我的學(xué)生、我的寶貝們對我的最高的贊賞和最真的情感的流露!

  我真心、細心、耐心對待每位學(xué)生,使他們迅速的融入了班級的學(xué)習生活中,每個(gè)人都學(xué)著(zhù)真誠待人,互相禮讓?zhuān)ハ鄮椭,在這個(gè)大家庭中,一種班級凝聚力把大家凝成了一股繩!因勢利導,我從最基本的課堂常規抓起,以培養學(xué)生的學(xué)習興趣為切入點(diǎn),嚴格要求,改變了他們原來(lái)的懶散和精力不集中等壞習慣,幾個(gè)星期之后,學(xué)生們就形成了良好的上課習慣和學(xué)習習慣,精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告6

  在這個(gè)火紅的七月里,伴著(zhù)滿(mǎn)腔的興奮,臺州學(xué)院“知心支教”實(shí)踐隊的隊員們穿著(zhù)統一的隊服,戴著(zhù)小黃帽,扛著(zhù)大旗,從臺州學(xué)院浩浩蕩蕩的出發(fā)了。到了學(xué)校之后,離農民工學(xué)校博遠小學(xué)還有一段路程的時(shí)候,我們遠遠的就看到了在學(xué)校門(mén)口早早就等著(zhù)的他們。

  當我們走近時(shí),他們瞪著(zhù)大眼睛看著(zhù)我們,眼睛里流露出期待與膽怯。當我們說(shuō)我們是來(lái)支教的時(shí)候,他們瞇著(zhù)眼睛滿(mǎn)足的笑了,此后的生活就在這微笑里開(kāi)始了。本來(lái)我是有安排給孩子們上一節手工課的,但是最后因為人員變動(dòng)就取消掉了,我覺(jué)得挺可惜的?粗(zhù)其他隊員能夠站在講臺上給孩子們上課,聽(tīng)孩子們喊自己為老師,就覺(jué)得特別羨慕。

  在課間活動(dòng)時(shí),大家互相熟絡(luò )了,就開(kāi)始閑聊了。

  我仍舊記得英語(yǔ)課上小孩子們整齊嘹亮的嗓音,整個(gè)教室都回蕩著(zhù)他們認真讀單詞的聲音。在課間的十分鐘里,我和小朋友們扳手腕,沒(méi)想到孩子們的力氣竟然這么大,贏(yíng)了各個(gè)隊員的孩子們都捂著(zhù)肚子咯咯的笑了。小孩子們特別喜歡打乒乓,有學(xué)生打的很好,我就拜他們?yōu)閹,孩子們也都很有耐心,一點(diǎn)一點(diǎn)地教。

  放學(xué)后的值日以及家訪(fǎng)也都歷歷在目,我有去鄭煜梅家里家訪(fǎng),孩子的父親特別和善,小梅也特別懂事,一直配合我們的訪(fǎng)談。美術(shù)課上,大家在老師的引導下畫(huà)出了自己心目中的宇宙。

  手工課上,小朋友和隊員們?yōu)橄蜃蚤]癥兒童獻出一份愛(ài)而學(xué)折愛(ài)心。攝影課上,小朋友們一起欣賞點(diǎn)評自己拍的照片。書(shū)法課上,隊員們手把手的教寫(xiě)字。其實(shí)五天的時(shí)間真的不多,但是在這五天里,我們和小朋友們從剛開(kāi)始的尚有戒備的陌生人變成了能夠互相給予溫暖的知心朋友。

  讓我印象最深的,就是最后一天下午的照片展。當照片放到同學(xué)們熟到敞開(kāi)懷嬉戲打鬧階段的時(shí)候,教室里開(kāi)始有啜泣的聲音了。小朋友們怕自己哭被看到,就用雙手托住臉頰,偷偷抹掉眼角的淚水?吹蕉轮厍榱x的孩子們,本來(lái)就萬(wàn)分不舍得的我眼睛突然就紅了,鼻子也酸了,趕緊撇過(guò)頭不忍去看照片了。當老師在上面說(shuō):“好了,同學(xué)們,這次支教結束了。明天早上不用再過(guò)來(lái)了!毕氲揭秃⒆觽兎珠_(kāi)了,眼淚就順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。

  暑期社會(huì )實(shí)踐讓我成長(cháng)了很多,學(xué)會(huì )了愛(ài)和感恩,學(xué)會(huì )了努力與付出,學(xué)會(huì )了理解與溝通。希望小孩子和我們,都能從一株嫩綠的小麥穗長(cháng)成一片金黃的麥田。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告7

  令人興奮的大一暑期實(shí)踐結束了,現在想起來(lái)仍然意猶未盡。我所在的支隊是赴山東濱州陽(yáng)信二中支教支隊。這次實(shí)踐的初衷是鍛煉自己的能力并且對高中學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行一下指導,但是我們還有很多意想不到的收獲。

  這次活動(dòng)從醞釀到結束都始終都不是一個(gè)兩個(gè)人的事,而是大家一起在商量準備。從結果來(lái)看,大家的準備還是相當充分的,無(wú)論活動(dòng)行程安排,記錄工作還是吃飯住宿,安全工作都認真做了考慮,讓我們看到了集體的力量之強大。

  我們去濱州的首要任務(wù)當然是去支教,為了熟悉學(xué)生的學(xué)習環(huán)境及精神面貌,第一天我們首先分組聽(tīng)了幾節課,發(fā)現了一些普遍存在的問(wèn)題,像作業(yè)完不成,聽(tīng)課效率低等等。第二天白天大家便針對這些問(wèn)題積極備課,有的選擇帶領(lǐng)大家復習,有的選擇回答大家問(wèn)題。因為我和徐志強被分在講化學(xué)那一組里,而各班講課進(jìn)度不同,又因為我們倆都是山東老鄉,就選擇讓大家提問(wèn)了。晚上上臺時(shí)自己真的非常緊張,但是等大家提問(wèn)時(shí)發(fā)現那些問(wèn)題真是自己曾經(jīng)碰到過(guò)的,不論是問(wèn)具體題目還是學(xué)習方法,自己都能得心應手地回答,那種感覺(jué)讓人特別有成就感。高一的學(xué)生因為剛進(jìn)高中,對高中學(xué)習還不太適應,而且也不知道將來(lái)自己需要面對些什么,所以顯得比較迷茫,我主要還是就學(xué)習方法方面給大家作指導,也讓大家不必太在意高一的成績(jì),盡量減輕心理壓力,等分科后學(xué)習的科目減少就輕松很多了。

  我們本來(lái)打算每人講兩節課,現在成了兩人一起講兩節課。但是由于學(xué)校師生特別熱情,我們兩人又被高二的一個(gè)班級情去做了個(gè)報告和簡(jiǎn)短的交流,主要跟大家講了一些大學(xué)課程的安排和活動(dòng),讓大家對大學(xué)生活有個(gè)憧憬,并告訴大家美好的大學(xué)生活是現在努力的結果,現在大家不要考慮綜合素質(zhì),最重要的是把學(xué)習搞好,有了成績(jì)以后進(jìn)一所好大學(xué),發(fā)展的機會(huì )就多的是了。講完課之后大家都已經(jīng)感覺(jué)口干舌燥了,但是大家卻都異常興奮,畢竟這是第一次站在臺上展示自己,收獲是非常大的。第三天晚上是和高二優(yōu)秀學(xué)生的座談,從他們身上仿佛找回了自己往日的影子,料到結束大家還意猶未盡,徐志強同學(xué)干脆高歌一曲清華校歌,算是對大家的一個(gè)激勵吧。

  第四天也是我們支教的最后一天是最為隆重的報告會(huì ),由于時(shí)間原因自己沒(méi)能上,但是看到大家,特別是姜宇資同學(xué)的優(yōu)秀表現,我由衷的為我們支隊感到高興,我們的支教任務(wù)圓滿(mǎn)完成。我們應該感謝陽(yáng)信二中師生的熱情招待,感謝他們給了我們這么寶貴的鍛煉機會(huì ),也希望我們的活動(dòng)能給他們一些啟發(fā),這是我們最希望看到的。

  離開(kāi)陽(yáng)信,我們去了小飛機場(chǎng)。座談上,雙方感覺(jué)都有些尷尬,錯誤在我們。因為我們對該飛機場(chǎng)的估計錯誤導致我們的問(wèn)題有些不合領(lǐng)導們的胃口,但是他們都一一詳細作了解答。其后我們才知道這個(gè)小飛機場(chǎng)只生產(chǎn)固定機型,沒(méi)有技術(shù)專(zhuān)利是一個(gè)典型的小飛機組裝廠(chǎng)。這讓我們看到了國內小飛機研發(fā)技術(shù)的落后,更加明確了我們航空報國的志向。下午我們對小飛機的生產(chǎn)流程作了參觀(guān),完全模具使得生產(chǎn)流程,讓我們有些乏味,我們只能期待國家低空開(kāi)放能夠促進(jìn)國家自主小飛機技術(shù)的進(jìn)步。

  至此實(shí)踐活動(dòng)告一段落,但是我們收獲的不止這些。在陽(yáng)信時(shí),大家一起找飯吃,一起看世界杯,一起三國殺到深夜,發(fā)展到后來(lái)喝醉酒后玩真心話(huà)大冒險,讓我們著(zhù)實(shí)感覺(jué)到了一種家的溫暖。實(shí)踐過(guò)后大家可以掏心窩地說(shuō)話(huà)了,男女生之間也可以毫無(wú)顧忌的談些感情問(wèn)題(對燈發(fā)過(guò)誓的,莫提),讓我們感覺(jué)到這個(gè)集體獲得了前所未有的凝聚力。其后許多同學(xué)去了泰山,看了日出,而我選擇了回家,F在我有些后悔,我覺(jué)得自己如果能夠和大家一起在泰山之巔看日出,那將是我畢生難忘的經(jīng)歷。

  實(shí)踐結束了,但是余味會(huì )永遠縈繞在我們每個(gè)支隊成員的心間……

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告8

  炎熱的暑假,火熱的心情,這個(gè)暑假因為有了社會(huì )實(shí)踐不再尋常,不是在家吃喝玩樂(lè ),衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,而是真正去體驗生活,實(shí)踐自我價(jià)值。這次社會(huì )實(shí)踐我本著(zhù)為教育事業(yè)做貢獻,體悟教師生活的目的,去到XX省XX縣一個(gè)中學(xué)去參加支教活動(dòng)。這次支教我姑且把它稱(chēng)作我的“追愛(ài)之旅”,追求人世間最單純最美好的一種東西。

  一片葉子屬于一個(gè)季節,年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華,誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?

  社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節,是大學(xué)生接觸社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的有效平臺,也是社會(huì )了解學(xué)校的重要窗口。能幫助大學(xué)生在實(shí)踐中“受教育、長(cháng)才干、作貢獻”,對促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì ),了解國情,奉獻社會(huì ),鍛煉毅力,培養品格,增強社會(huì )責任感具有不可替代的作用。

  時(shí)值盛夏,酷熱難耐。而在這樣的季節里,我們踏上了去農村支教的旅途。我是一個(gè)從小在農村長(cháng)大的孩子,對農村有著(zhù)深切的感情,我深深的為自己能為農村的孩子帶來(lái)更多的知識,為農村的教育事業(yè)做出應有的貢獻而感到驕傲和自豪。這一個(gè)月中我教授初一學(xué)生英語(yǔ),數學(xué)。在這短短的時(shí)間里,我深切體會(huì )到作為教師的辛酸喜樂(lè ),從而進(jìn)一步理解了我老師們當初應對調皮的我們時(shí)的不容易,在和學(xué)生溝通的過(guò)程中,我對當代初中生有了一個(gè)更為全面的理解。我確立了自己的目標,那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識,對外面的世界有更多,更廣的了解。雖然時(shí)間有限,但是我們會(huì )盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。

  見(jiàn)到孩子們,你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子,我找不到任何詞來(lái)形容它們給我帶來(lái)的感覺(jué)。原以為會(huì )很尷尬會(huì )很難和他們溝通,但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片,他們的質(zhì)樸和純真讓我們非常感動(dòng),我想,我一定要在短短兩周時(shí)間好好愛(ài)他們,讓他們知道人世間有許許多多美好的事情,讓他們知道愛(ài),學(xué)會(huì )愛(ài)。

  當然,生活總不是一帆風(fēng)順的。支教的生活是溢滿(mǎn)酸甜苦辣的。我們也會(huì )恨鐵不成鋼,也會(huì )發(fā)怒,也會(huì )因上課效果不好而失落自責,當然,也有得到孩子們掌聲回報我們微笑的時(shí)候,有孩子們贊賞時(shí)我們內心欣喜的時(shí)候……在這一過(guò)程中,我親眼看到了孩子們對知識如饑似渴的渴求,對夢(mèng)想不舍不棄的追逐;親身感受到一個(gè)團隊中合作的必要,協(xié)作的技巧,集體的力量;作為一名大學(xué)生,七月的驕陽(yáng),沸騰了我們青春的熱血;無(wú)悔的選擇,我們帶著(zhù)朝氣蓬勃來(lái)到了人民最需要的地方,奉獻我們的美麗青春,燃燒我們的激情;伴隨著(zhù)這短暫而充實(shí)的實(shí)踐,定格在時(shí)間的長(cháng)廊中,亙古不變。在這一個(gè)月里,我們除了平時(shí)給學(xué)生上課之外,還在課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展各種課外活動(dòng),和他們一起吃飯,一起學(xué)習,一起玩耍。和這群樸實(shí)的孩子們建立了深厚的友誼,我們約定,以后要常保持聯(lián)系,隨時(shí)給他們在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題答疑解惑。

  1、打好基礎非常重要;因為基礎知識是工作的前提。

  2、實(shí)際工作與書(shū)本知識是有一定距離的,需要在工作不斷地學(xué)習。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學(xué)的專(zhuān)業(yè)對應,仍會(huì )在工作中碰到許多專(zhuān)業(yè)知識中沒(méi)有的新知識,所以要想勝任工作,必須邊工作邊學(xué)習,通過(guò)不斷的學(xué)習獲取更多新的知識。

  3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏,猶如運動(dòng)比賽,有開(kāi)心,有失意,要經(jīng)得起考驗,需要不斷的拼搏。通過(guò)實(shí)習,讓我看清自己需要什么,同時(shí)也讓我吸取了許多工作和社會(huì )經(jīng)驗,這將對我以后踏足社會(huì ),謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫助作用。今后,我會(huì )帶著(zhù)這些寶貴的經(jīng)驗,在人生的旅途中勇往直前,迎接時(shí)代的挑戰。

  4、學(xué)習這東西學(xué)無(wú)止境,必須要有毅力和堅持,只有不斷的學(xué)習和研究才能不斷的進(jìn)步,不斷的朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)的高層知識專(zhuān)家發(fā)展。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告9

  我要用手指那涌向天邊的群崮,我要用手掌那托住太陽(yáng)的云海,搖曳著(zhù)曙光那枝溫暖漂亮的筆桿,助孩子寫(xiě)下:相信未來(lái)。

  支教到崮崖小學(xué)也有些日子了,平淡的日子像山上的一汪清泉,卻又總是充盈著(zhù)孩子們帶來(lái)的充滿(mǎn)驚喜的小浪花。

  孩子們與大山外面說(shuō)近也不近,說(shuō)遠也不遠。夢(mèng)想與現實(shí)只是一座山的距離,他們在這頭,夢(mèng)卻在那頭。孩子們沒(méi)有碰過(guò)照相機,當我們的支教隊員拿出相機給他們拍照的時(shí)候,他們像看見(jiàn)外星生物一樣好奇,靈動(dòng)的小眼睛一直盯著(zhù)相機,舍不得離開(kāi)哪怕一秒鐘的時(shí)間。一位支教隊員動(dòng)情地說(shuō):“那眼神,真是能把人的心都看化了。我真的不忍心不讓他們摸一摸。也許他們學(xué)不會(huì )攝影的基本常識,學(xué)不會(huì )掌握快門(mén)的速度,但哪怕讓他們摸一摸,就只是摸一摸,哪怕就只給他們當玩具,我也就心滿(mǎn)意足了。

  我們給孩子們們上了一堂關(guān)于夢(mèng)想的課。黑板上板書(shū)著(zhù)“我的大學(xué)我的夢(mèng)”,課前我們發(fā)給孩子們每個(gè)人一張山東理工大學(xué)的明信片,上面印有山東理工大學(xué)的標志性建筑、美麗的山水風(fēng)景,孩子們捧在手心,緊緊攥著(zhù)屬于自己的那張。當我們要求他們寫(xiě)下自己的夢(mèng)想的時(shí)候,每個(gè)孩子都仔仔細細,再三斟酌,哪怕就是平時(shí)調皮搗蛋的孩子也一筆一劃地在紙上留下自己的夢(mèng)想,緊緊蓋住,仿佛生怕被什么偷走了一樣。但是透過(guò)他們的指縫,我們還是看到了一些,一個(gè)剛把玩過(guò)照相機的孩子寫(xiě)道:看到大哥哥的攝影機,我以后想當一個(gè)攝影師。歪歪扭扭的字體,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的夢(mèng)想,卻足以讓我們濕潤了眼眶。一個(gè)孩子寫(xiě)完了以后,像祈禱一樣地放在手中,上面板板正正地寫(xiě)著(zhù):我的夢(mèng)想學(xué)校是美麗的山東理工大學(xué),我一定要好好學(xué)習,一定要考上山東理工大學(xué)?吹竭@里,哪怕再苦再累,再差的生活環(huán)境,只要能給他們帶來(lái)夢(mèng)想,帶來(lái)希望,我們做的一切都是值得的。

  也許有的人還在抱怨自己大學(xué)不是211,不是985,但你們嫌棄的現在卻是多少山里娃日夜憧憬的未來(lái)。

  有人說(shuō)崮崖不缺美麗的風(fēng)景,是天上人間。但這美麗的風(fēng)景和孩子們的教育環(huán)境卻形成鮮明的對比,這種對比無(wú)疑是冰冷的,令人寒心的。我們不能從本質(zhì)上改變什么,但是我們有寬厚的手掌,支教的路上就讓我們托起他們的夢(mèng)想。

  天上人間,如果真值得歌頌,也是因為有了孩子才變得鬧哄哄。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告10

  一、項目概述

  本次實(shí)踐項目為南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社的貧困地區支教項目,支教團隊共七人,分別來(lái)自設計藝術(shù)與傳媒學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、機械學(xué)院,成員年級由本科一年級至三年級不等。此次支教總時(shí)長(cháng)為26天,實(shí)際教學(xué)時(shí)間為22天。時(shí)間地點(diǎn)位于江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣王集鎮劉灣社區莊劉小學(xué)。授課人群為該小學(xué)學(xué)生及周邊村落一至五年級學(xué)生,學(xué)生共計210人。

  二、實(shí)踐目的

  1.推動(dòng)該地區教育水平的提高,對當地學(xué)生進(jìn)行補充教育,開(kāi)闊其眼界,幫助其樹(shù)立遠大理想,促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

  2.推動(dòng)愛(ài)心的傳播,身為伯藜學(xué)社的陶學(xué)子在受助的同時(shí)也應回饋社會(huì )播撒愛(ài)心。另外,促進(jìn)社會(huì )對留守兒童和貧困地區教育現狀的深入關(guān)注,力求通過(guò)社會(huì )力量改善貧困地區的教育。

  3.促進(jìn)自身能力的提高,在實(shí)際授課中,逐步提高自身的語(yǔ)言表達能力、換位思考能力以及對孩子心理的理解力等等。

  三、實(shí)踐內容

  支教項目面向泗陽(yáng)縣劉灣村及其周邊村落一到五年級的小學(xué)生,實(shí)際招收學(xué)生共210人,實(shí)踐地點(diǎn)在劉灣村莊劉小學(xué),內容圍繞給孩子們授課開(kāi)展,課程包括安全常識、心理知識、魅力語(yǔ)文、智慧數學(xué)、趣味英語(yǔ)、快樂(lè )體育、美術(shù)世界、音樂(lè )地帶、素質(zhì)拓展、思品健康、交流誦讀課等。此外還有家訪(fǎng)、聯(lián)歡會(huì )等。 課程采用新穎的形式進(jìn)行,促進(jìn)孩子們的素質(zhì)的提高。我們共選取了30位學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),并對當地經(jīng)濟、民俗進(jìn)行調研。在支教的尾聲,我們邀請了當地村委會(huì )領(lǐng)導、莊劉小學(xué)的校長(cháng)及學(xué)生家長(cháng),召開(kāi)了支教成果報告大會(huì ),暨莊劉小學(xué)20xx年暑期聯(lián)歡會(huì )。我的角色是美術(shù)老師和音樂(lè )老師,兼二年級班主任與支教記錄員。

  培養學(xué)生良好的行為習慣,提升道德素質(zhì),幫助其樹(shù)立遠大理想也是我們本次支教的重點(diǎn)內容之一。

  四、實(shí)踐方法與過(guò)程

  上課的時(shí)間表與該小學(xué)原有時(shí)間一致,上午7:30到校,10:50放學(xué),下午2:30到校,5:30放學(xué),上下午各四節課。為保證學(xué)生安全,孩子上下學(xué)必須有家長(cháng)接送,且上下午各點(diǎn)名一次?紤]到支教時(shí)間較短,所以周一至周六上課,周日學(xué)生放假,我們進(jìn)行家訪(fǎng)。

  考慮到當地小學(xué)平時(shí)只有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和思想品德課等通識課程(一二年級只有語(yǔ)文和數學(xué)),素質(zhì)拓展與興趣培養嚴重缺乏,原定的課程內容全部是美術(shù)、音樂(lè )、體育、科技、練字、演講朗誦和班會(huì ),后來(lái)應家長(cháng)要求,我們另外開(kāi)設了預習課程和暑假作業(yè)的輔導課程。所有教學(xué)用品都是我們自己購買(mǎi)齊全后帶到學(xué)校。

  在藝術(shù)、科技和體育課上,我們沒(méi)有采用常規的教學(xué)方式,二年級從一開(kāi)始就采用分小組上課的形式,各組桌子都拼到一起,并且設組長(cháng)。課程大都采用小組討論、團隊協(xié)作的形式,重點(diǎn)培養動(dòng)手能力、合作精神和競爭意識等,如在某節五年級的美術(shù)課上,我給定一個(gè)主題為“社會(huì )”,先引導學(xué)生全方位的理解什么是社會(huì ),之后進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導小組自由討論,共同決定畫(huà)什么。小組作品的大方向定了之后,再來(lái)領(lǐng)取紙和畫(huà)筆。結束創(chuàng )作后,我對各小組整體的表現進(jìn)行評比打分,評比項中團隊協(xié)作占最大比重,其次才是創(chuàng )作質(zhì)量。由此導入團隊精神的教育,使同學(xué)們不知不覺(jué)體會(huì )到團隊協(xié)作的重要性。此外,在聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà)的課上,孩子們邊聽(tīng)三種不同風(fēng)格的音樂(lè )邊畫(huà)出自己聯(lián)想到的內容。在科技課上,孩子們自己動(dòng)手做出火箭模型和“土電話(huà)”。體育課上,孩子們分小組進(jìn)行體育活動(dòng)競速賽,等等。在這些非常規的比較先進(jìn)的教學(xué)模式中,我們很容易的能夠看出這個(gè)學(xué)生群體中有其共性,也有其個(gè)性。

  每天下午放學(xué)前的最后二十分鐘,是各班師生進(jìn)行總結當天的時(shí)間,在每周六下午的最后一節課是班會(huì )。在這些時(shí)間里,除了常規性的總結,便是道德素質(zhì)的培養以及幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的人生志向與奮斗目標。二年級百分之五十的學(xué)生的理想都是做一名宇航員,理由大都是想到太空去看看,由此,孩子們的見(jiàn)識匱乏與好奇心展露無(wú)遺。在班會(huì )課上,我為孩子們介紹了各種他們感興趣的職業(yè),如軍人,教師等等。然后以名人事跡為例,鼓舞孩子們從小應嚴格要求自己,努力學(xué)習,以此來(lái)改變自己的命運。

  另外,由于學(xué)生絕大部分屬于留守兒童,父母常年不在身邊,老一輩的家長(cháng)很少有家庭教育的意識,因而導致孩子們的家庭教育匱乏,很多基本的行為規范缺失,有的甚至出現了性格缺陷。比如沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念,上課隨意下位置,吃完?yáng)|西垃圾隨手扔掉,更大的問(wèn)題是在精神層面的問(wèn)題,如不懂得感恩,做不到誠實(shí)守信。在二年級進(jìn)行有關(guān)這些方面的教育比較容易,很多孩子聽(tīng)過(guò)之后就會(huì )遵守,然而高年級卻略顯困難。

  我們共進(jìn)行了兩次家訪(fǎng),每次每班選取三到五位同學(xué)的家庭。我們幾位老師交流后發(fā)現留守兒童現象十分嚴重,很多家長(cháng)一般都是一年甚至兩年回一次,而且很多家長(cháng)都沒(méi)有上完初中。孩子大多由爺爺奶奶或者是親戚帶。有的家長(cháng)有從小教育孩子的思想,或者讓孩子有原則地自由發(fā)展。然而這只是極少部分,大部分家人對于孩子的教育只是讓其接受學(xué)校教育,孩子出什么問(wèn)題也只是讓老師別手軟。整個(gè)村人口中老人和小學(xué)生占絕對比重,我們在支教過(guò)程中也沒(méi)見(jiàn)多少年輕人。老人一般是務(wù)農,時(shí)常打理田地,閑暇時(shí)打麻將。村里有一個(gè)食品廠(chǎng)和電子廠(chǎng),這是村里為數不多的年輕人和中年人的工作場(chǎng)所。這里蟬比較多,孩子們不上課時(shí)會(huì )選擇捉蟬補貼家用,每只活的蟬可以賣(mài)到七毛錢(qián),一次聊天中發(fā)現一個(gè)四年級的女生一晚上捉了五十多只。

  在支教的尾聲,我們進(jìn)行了支教成果報告大會(huì ),暨莊劉小學(xué)20xx暑期聯(lián)歡會(huì )。從節目的排練,主持人的訓練,到邀請函的制作,舞臺的租賃,無(wú)不傾注了我們的心血。在這次聯(lián)歡會(huì )中,我負責兩位主持人的訓練、兩位演講同學(xué)的訓練以及一位學(xué)生代表的發(fā)言的訓練,還有所有的發(fā)言稿的撰寫(xiě)。聯(lián)歡會(huì )先是村委會(huì )書(shū)記發(fā)言,并為我們頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和錦旗,之后是代表們發(fā)言,節目表演。整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )有序進(jìn)行,沒(méi)有出現任何紕漏,獲得了當地領(lǐng)導們和家長(cháng)們的一致好評。

  五、實(shí)踐成效

  通過(guò)這次支教,孩子們收獲了很多課本上與課本外的知識,同時(shí)開(kāi)闊了視野,見(jiàn)識了一些之前從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。很多學(xué)生在心中埋下的種子開(kāi)始生根發(fā)芽,鞭策著(zhù)他們奮發(fā)向上。最重要的是孩子們獲得了以前從未有過(guò)的如此快樂(lè )的學(xué)習體驗,這難忘的回憶成為這些孩子們童年記憶中靚麗的一筆。

  我通過(guò)這次實(shí)踐,更加深入了解了貧困地區的現狀,對于社會(huì )的認識提升了一個(gè)層次促進(jìn)了我心智的.進(jìn)一步成熟和人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的完善。在語(yǔ)言表達、對兒童心理學(xué)的理解、吃苦耐勞等方面有了極大的提升。這次非凡的經(jīng)歷也讓我更加深刻的剖析自我,看到了自身的很多缺點(diǎn),從而更加嚴格的要求自己。

  在社會(huì )上也傳播了更多的正能量,引起社會(huì )對貧困地區教育的更深入的關(guān)注。很多家長(cháng)在一開(kāi)始并不是很相信我們的“免費補課”,當確信無(wú)疑是免費的之后,無(wú)不表示由衷的感謝,并且還有一些家長(cháng)要求請我們吃飯。支教中的奉獻精神對于孩子也是良好的教育。

  六、下一步計劃

  我們已經(jīng)和莊劉小學(xué)達成合作意向,之后暑假還會(huì )有更多的陶學(xué)子赴當地進(jìn)行支教,把莊劉小學(xué)作為一個(gè)南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社暑期支教合作點(diǎn),持續發(fā)揚當代大學(xué)生的奉獻精神,為社會(huì )傳播更多的正能量。

  與班上的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò ),為這些學(xué)生提供生活上與學(xué)習上的指導,有機會(huì )會(huì )再去莊劉小學(xué)和孩子們一起交流。此外,選取五位同學(xué)進(jìn)行長(cháng)期的重點(diǎn)關(guān)注,跟蹤其學(xué)習狀況,并提供幫助,并形成階段性的書(shū)面報告。

  七、個(gè)人心得

  1.教育要從娃娃抓起。由于貧困地區經(jīng)濟不發(fā)達,民眾受教育程度普遍偏低。學(xué)校教育也較為松散。因而孩子的學(xué)習就像沒(méi)有園藝師照料的苗圃,大多數結果就是孩子的學(xué)習一塌糊涂。最直接的表現就是孩子們的字,在一到五年級200多學(xué)生中,基本沒(méi)有一個(gè)孩子字寫(xiě)得讓人滿(mǎn)意的,大部分同學(xué)的字歪七扭八,根本不按照字的筆順來(lái)寫(xiě)。我在教二年級的孩子們寫(xiě)英文字母時(shí),就受此慣性影響,寫(xiě)成什么樣的都有。在孩子們剛學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候,老師要求寬松,家長(cháng)也沒(méi)有顧及孩子的學(xué)習,就造成了這個(gè)后果。然而寫(xiě)字的重要性不言而喻。對比二年級與五年級的學(xué)生,就會(huì )發(fā)現,二年級的學(xué)生的學(xué)習如果不加以干預,就會(huì )發(fā)展成五年級那些學(xué)生的樣子,而五年級的學(xué)生是什么樣子呢?對于學(xué)習毫無(wú)概念,在一次數學(xué)測試中,全部是書(shū)上的例題卻沒(méi)有一個(gè)人及格,夸張一點(diǎn),整天是渾渾噩噩的狀態(tài)。我認為學(xué)習也是一種習慣,而一二年級則是最佳培養時(shí)間。如果錯過(guò)了,以后則很難培養起來(lái)。其實(shí)家長(cháng)多督促督促孩子,嚴格要求,結果就不會(huì )太差。

  2.家庭教育先于且重于學(xué)校教育。在這二十多天的相處中,雖有很多歡樂(lè ),但是孩子們的一些表現實(shí)在讓人大跌眼鏡。比如,和幾個(gè)孩子一起玩累了之后給他們買(mǎi)罐裝飲料,喝完紛紛把易拉罐丟在地上。本來(lái)很好的心情瞬間被破壞。還有的孩子隨地吐痰,有的甚至還偷東西,等等。有時(shí)候真的不愿意相信這種事怎么會(huì )在這群天真可愛(ài)的孩子身上發(fā)生呢。不過(guò)有一件事可以為此做出解釋。一個(gè)一年級學(xué)生無(wú)故缺課沒(méi)有請假,到校后受到老師處罰,下午奶奶便來(lái)向老師道歉。本來(lái)覺(jué)得這個(gè)老奶奶挺有素質(zhì),然而當我證實(shí)這個(gè)孩子沒(méi)有請假的原因就是她奶奶的阻撓的時(shí)候,心里又涼了半截。還有很多家長(cháng)來(lái)接孩子的時(shí)候在學(xué)校就是隨地吐痰。開(kāi)過(guò)聯(lián)歡會(huì ),全校都是垃圾。這樣的例子不勝枚舉。在素質(zhì)教育上,學(xué)校老師認為這個(gè)是家庭教育的責任,自己只要教知識就好了。然而很多家長(cháng)由于自身的局限性并不懂這個(gè),認為把孩子送到學(xué)校就是讓孩子接受教育。學(xué)校教育與家庭教育相互扯皮,造成了對孩子素質(zhì)教育的真空,最后受害的只能是孩子。很多父母外出打工,無(wú)法陪在孩子身邊,因而留守兒童的這一情況更甚。

  孩子出生時(shí)最先接觸的就是自己的家庭,并不是學(xué)校。陪在孩子身邊無(wú)論是父母還是爺爺奶奶,他們的一舉一動(dòng)都會(huì )對孩子造成耳濡目染的影響。而且老師與學(xué)生再怎么親近,畢竟不是孩子的父母。當一大幫不懂事的孩子沖破老師的底線(xiàn)時(shí),老師難免失去耐心。在家庭經(jīng)濟不允許送孩子到更好的環(huán)境中就讀時(shí),自己的家長(cháng)就應該對自己孩子所處的環(huán)境有著(zhù)清醒的認識,加強對孩子素質(zhì)上的教育和學(xué)習上的要求。

  3.個(gè)人情感

  與這些孩子們共同相處的這二十三天是我一生難忘的回憶。雖然有的時(shí)候這些孩子真的很氣人,有時(shí)候嗓子都喊啞了,但是孩子們帶來(lái)的感動(dòng),那純真的笑臉足以消散一切困難和氣憤。孩子們用他們那歪歪扭扭的文字、直接的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的動(dòng)作等等一切不成熟的方式來(lái)表達著(zhù)自己的謝意與敬意,總是能瞬間融化心靈。

  與孩子們共同相處的時(shí)光,沒(méi)有大城市的喧鬧與擁擠,也沒(méi)有誘惑和煩惱,有的只是藍天白云,樹(shù)林田地,小橋流水,還有孩子們的童真。支教的時(shí)間很短,而且一去不復返,但是美好的時(shí)光總是讓人懷念,并鞭策著(zhù)我更加奮勇向前。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告11

  主辦單位:濟南大學(xué)

  時(shí)間 :20xx年7月20日

  一片葉子屬于一個(gè)季節,年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華,誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?

  七月流火,酷熱難耐。正是這樣的盛夏時(shí)節,濟南大學(xué)的第一次暑期社會(huì )實(shí)踐正在火熱進(jìn)行中。我想自己不是因為一時(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的!聽(tīng)過(guò)很多大學(xué)生下鄉支教的故事,我常常被他們感動(dòng)。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆,從城市?lái)到了農村,遠離了舒適的生活,僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人。同時(shí)在我心里,始終有一個(gè)夢(mèng)想,那就是長(cháng)大后能成為一個(gè)好老師。但是自己心里又不清楚是否會(huì )是一個(gè)好老師,所以想借這次機會(huì )證實(shí)一下自己。

  早晨,在學(xué)校為我們舉行完暑期社會(huì )實(shí)踐出征儀式后,我們就踏上了去三明湖村中學(xué)支教的路?粗(zhù)校領(lǐng)導對我們充滿(mǎn)期望的眼神,耳邊回響著(zhù)他們的再三叮嚀,我們都下定決心一定要把這次支教活動(dòng)做好。經(jīng)過(guò)十個(gè)多小時(shí)的顛簸,晚上八點(diǎn)我們終于到達了目的地。因為那山路正在修理當中,變得更加的崎嶇了,大家暈的暈,吐的吐,一個(gè)個(gè)有氣無(wú)力的。我們把行李拖到我們住的地方,望著(zhù)破舊的宿舍,我們心里不禁有些犯堵,因為這里就是我們即將生活的地方:遠離了家的溫暖,沒(méi)有電風(fēng)扇,床只是木頭做的,用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦,但是當地人的熱情彌補了一切。

  10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開(kāi)始,我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸,熱情使我們很快融入他們的集體中,雖然語(yǔ)言有時(shí)存在一定的障礙,但我們的心是彼此相通的,那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識,對外面的世界有更多,更廣的了解。雖然時(shí)間有限,但是我們會(huì )盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。

  一路的疲勞經(jīng)過(guò)第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開(kāi)了動(dòng)員大會(huì ),學(xué)生們都很踴躍地報名,接著(zhù)我們幾個(gè)班主任就到自己負責的班級開(kāi)班會(huì ),選班委,打掃班級衛生,各個(gè)科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式開(kāi)始。那天走進(jìn)教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛,還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?粗(zhù)這樣一群孩子,我們怎能不盡我們那份力。在教學(xué)過(guò)程中我們試圖打開(kāi)學(xué)生的視野,開(kāi)設了豐富多彩的課程:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、書(shū)法、音樂(lè )、健美操、手工制作、繪畫(huà)、奧運知識、西方文化等,讓他們通過(guò)學(xué)習了解外面精彩的世界,學(xué)會(huì )以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境,這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園,但也絕不是洪水猛獸。我們希望學(xué)生能更加自信,從厭惡學(xué)習到喜愛(ài)學(xué)習。

  很讓人感到欣慰的是每天都有新學(xué)生加入到我們這個(gè)暑期夏令營(yíng)中。原來(lái)只設初二和初三班,根據家長(cháng)的反應我們又增設了小學(xué)班。小學(xué)班的人氣實(shí)在太旺了!到最后一個(gè)班竟然有一百多人,都做不下了,只好三個(gè)人做一張桌子了!在這里我要跟所有報名參加暑期夏令營(yíng)的學(xué)生們說(shuō)謝謝了!謝謝你們對我們的支持!

  在支教期間,我們除了每天有課的老師去上課外,沒(méi)課的老師也要去旁聽(tīng)并做好聽(tīng)課記錄。每個(gè)班的班主任還要每天都到班點(diǎn)名,這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向老師反應,老師也可以深入學(xué)生了解他們的需求,對授課老師的意見(jiàn)及建議等。此外我們實(shí)行每天一會(huì )制,這些都是我們的領(lǐng)隊胡老師提出來(lái)的,我覺(jué)得是個(gè)好主意,對我們的幫助也很大。每天上完課,大家就集中在一起開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì )議,談?wù)劷裉焐险n的感想,自己覺(jué)得有那些不足需要改進(jìn),去聽(tīng)課的老師也發(fā)表自己的見(jiàn)解,覺(jué)得授課老師哪里做的比較好,哪個(gè)地方做的不好,有什么值得我們借鑒的,都可以提出來(lái)。只有這樣我們才可以不斷地進(jìn)步,做到每天都有新的收獲,對第二天上課的同學(xué)也有幫助。我們除了白天上課外,晚上還有幾個(gè)老師幫一些學(xué)生補課,像真真、陳荔、巖峰,他們顧不上白天上課的辛苦,晚上還堅持為學(xué)生補習。特別是真真,她那股肯干、認真的勁,真的讓我佩服得五體投地,她做什么事情都很積極,一旦做了就要把它做好,這才是我們實(shí)踐隊的老師,我真應該向她好好學(xué)習!

  濟南大學(xué)

  20xx年7月20日

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告12

  愛(ài)撒山林 關(guān)注山村希望

  ——記華北電力大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊滿(mǎn)城黃龍寺之行

  實(shí)踐主題:愛(ài)撒山林,關(guān)注山村希望

  實(shí)踐地點(diǎn):滿(mǎn)城縣劉家臺鄉黃龍寺村

  實(shí)踐時(shí)間:XX年7月8日—12日

  實(shí)踐人員:華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生

  隊長(cháng):崔帥

  一、實(shí)踐背景簡(jiǎn)介

  劉家臺鄉黃龍寺村,位于滿(mǎn)城縣西北約50公里,是河北省滿(mǎn)城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村,為市級貧困村,大學(xué)生暑期實(shí)踐支教報告。當地群山環(huán)抱,交通不便,信息閉塞,村中青壯年大都外出打工,只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù),村民生活水平普遍較低。1995年,為響應中央號召,華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系,確立該村為華電支教基地,迄今已有十五年的歷史。

  由于設備、師資等各方面情況較差,教師和學(xué)生逐年外流,該小學(xué)現今只有四個(gè)年級、四名老師和十一名學(xué)生,教學(xué)和學(xué)習條件都十分艱苦。并且,這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童,其心理狀況欠佳,有明顯的心理關(guān)愛(ài)缺失跡象。此外,因為大部分家長(cháng)的文化程度和教育意識的低下,當地學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現象很?chē)乐。為此,在校團委、系領(lǐng)導的殷切囑托與關(guān)注下,暑期支教小隊迅速組建起來(lái),準備為大山的孩子們帶去活力與希望。

  二、前期準備

  1、本小隊受到系領(lǐng)導高度重視、殷切囑托,動(dòng)員大會(huì )上,我們的隊員們紛紛表示出色完成實(shí)踐活動(dòng)的決心。

  2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻衣物、文具等用品,為黃龍寺的孩子們送去溫暖。

  3、支教小隊隊員們分頭行動(dòng),搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩(shī)詞、歌曲、游戲等,并根據各自體育課所學(xué)課程,充分準備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內容,力求豐富支教內容,使支教小隊在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化,社會(huì )實(shí)踐報告《大學(xué)生暑期實(shí)踐支教報告》。

  4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻,借閱圖書(shū)館的大量書(shū)籍,閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后,總結精煉所摘文獻,從生活、學(xué)習、心理三方面著(zhù)眼,以家長(cháng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā),做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現狀的調查問(wèn)卷,意在反映本地留守兒童的各方面狀況。

  5、支教小隊隊員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買(mǎi)足球、籃球、羽毛球等文體用品,豐富他們的課間生活。

  6、考慮到可能會(huì )有個(gè)別學(xué)生與家長(cháng)在上學(xué)讀書(shū)和培養子女方面存在觀(guān)念上的誤區,隊員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導與心理教育方面的書(shū)籍,掌握基本的心理引導方法,以說(shuō)服和糾正該錯誤觀(guān)念。

  6、聯(lián)系報紙、網(wǎng)站等媒體,做好宣傳,等最終的新聞稿寫(xiě)成后以各種形式進(jìn)行投稿。

  三、日程安排

  7月8日——支教小隊九人前往滿(mǎn)城黃龍寺,與學(xué)校校長(cháng)、村干部初次接觸,安排食宿

  7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等,與他們一起游戲

  7月10日——召集孩子們到學(xué)校來(lái),教授其詩(shī)詞、歌曲、英語(yǔ)等知識,并教他們學(xué)習散打、健美操、籃球等體育項目,增進(jìn)與孩子們的交流,完成調查問(wèn)卷。

  7月11日——隊員們在一小學(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng),深入了解他們的家庭生活狀況。

  7月12日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng),午后隊員們開(kāi)黃龍寺,返回保定。

  7月13日——召集全體隊員開(kāi)會(huì )總結,發(fā)現亮點(diǎn),找出問(wèn)題。對調查問(wèn)卷進(jìn)行數據統計與處理,得出初步調研結論。

  四、實(shí)踐日志

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告13

  為滿(mǎn)足孩子們對知識的渴望,倡導更多的人關(guān)愛(ài)留守兒童,助力農村教育事業(yè)發(fā)展。7月24日,中國石油大學(xué)春暉公益組織“聊望未來(lái)”支教隊一行18人來(lái)到山東省聊城市莘縣八里莊小學(xué)開(kāi)始了15天的暑期支教。

  炎炎夏日,莘莘學(xué)子

  炎熱的天氣也阻擋不了孩子們的學(xué)習熱情。聽(tīng)聞支教隊即將到達,附近的孩子們便早早地來(lái)到了校園,八里莊小學(xué)校長(cháng)杜守榮召開(kāi)開(kāi)學(xué)動(dòng)員大會(huì ),為孩子們講解日常安排。

  百變課堂,寓教于樂(lè )

  為了開(kāi)拓孩子們的視野,支教老師們精心準備了趣味數學(xué)、美術(shù)、天文、歷史等豐富的課程。在課前的自我介紹中,老師采用各種各樣的自我介紹方法給予每個(gè)孩子展現自己的機會(huì ),這也增進(jìn)了孩子們之間的感情。

  相比于教學(xué)成果,支教隊隊員更注重教學(xué)過(guò)程,寓教于樂(lè ),讓孩子們獲取知識的同時(shí),還能收獲一份快樂(lè ),實(shí)現鄉村孩子與大學(xué)生的共同成長(cháng)。

  在美術(shù)課上,支教老師耐心講解手工繪畫(huà)過(guò)程,教孩子們設計自己的名片、制作黏土“玉米”…課堂上老師積極解答每個(gè)孩子的疑問(wèn),協(xié)助孩子們完成作品,培養每個(gè)孩子們的動(dòng)手能力。這些作品也將成為每一個(gè)孩子這個(gè)夏天最難忘的記憶,最特別的禮物。

  在體育課上,老師首先讓孩子們進(jìn)行課前熱身,防止不必要的意外傷害。隨后,老師教給孩子們手語(yǔ)操、幼兒舞蹈、啦啦操等體育課程,旨在強化孩子們身體機制,培養孩子之間的合作能力。

  在安全課上,老師給孩子們講解了各類(lèi)自然災害,教孩子們自然災害預防方法和自然災害發(fā)生時(shí)的做法。安全課教給孩子們安全常識和應急方法,讓孩子們能夠在日常生活中,懂得提高自我保護能力,培養良好應急心態(tài)。

  在地理課上,老師給孩子們講解地理常識!袄蠋,我們的家在哪里?”看到山東省地圖后,孩子們問(wèn)道。老師為孩子們指出聊城在山東省的位置。地理課讓孩子們學(xué)習到了地理知識,開(kāi)闊了孩子們的視野。

  趣味百科進(jìn)鄉村,學(xué)習游戲兩不誤

  為助力鄉村教育發(fā)展,實(shí)現大學(xué)生與鄉村小孩子的共同成長(cháng),針對不同年級的孩子,支教老師們開(kāi)設百科課程,舉辦了百科競賽。

  每一個(gè)農村孩子都對外面的世界有著(zhù)很大的好奇心,為了向孩子們普及更多的常識,讓孩子們學(xué)會(huì )更多的實(shí)用知識,吸納更多外界的新鮮事物。在支教期間,緊貼孩子們的年齡段和學(xué)習階段,支教老師開(kāi)設百科課程。除此之外,針對比較難以理解的事物,支教老師利用動(dòng)畫(huà)片的形式,以一種孩子們更容易接納的方式讓孩子們學(xué)會(huì )知識。

  同時(shí),為了檢驗孩子們學(xué)到東西,經(jīng)過(guò)一天的準備,支教老師們于7月31日當天舉辦百科競賽。將游戲與學(xué)習結合,寓學(xué)于樂(lè ),讓孩子們在感受比賽的氣氛中,也能學(xué)會(huì )更多知識。

  此外,支教老師在百科競賽中設置了必答題和搶答題。在必答題答題過(guò)程中,為增進(jìn)孩子們之間的感情,培養孩子們合作交流能力,支教老師將孩子們進(jìn)行分組,每一個(gè)小組可以進(jìn)行討論,必須回答出必答題中的題目。在搶答題環(huán)節,為讓孩子們更深切感受比賽的氣氛,支教老師采用積分制的形式,答對整個(gè)團隊加分,答錯則扣分。在這個(gè)環(huán)節中,孩子們爭先恐后,踴躍發(fā)言。

  “百科競賽對于我們還有孩子們都有好處,它不僅檢驗了孩子們在前半段支教期間是否學(xué)到了東西,加深了孩子們對知識的記憶,而且能檢查每一個(gè)老師的教學(xué)成果!迸e辦百科競賽的老師索一鳴說(shuō)。

  據悉,在本次百科競賽后,支教隊還將舉辦“故事圈”、文藝匯演等活動(dòng)!拔矣X(jué)得這次活動(dòng)最重要的意義,是讓平時(shí)比較安靜的同學(xué)也能參與其中,積極發(fā)言!敝Ы剃犼犻L(cháng)印涌強說(shuō)道。

  “聊望未來(lái)”,薪火相傳

  “這是我第二年來(lái)莘縣實(shí)踐地,我發(fā)現這些小孩子還認得我,現在我一到教室,這些小孩子都會(huì )圍上來(lái)喊著(zhù)‘老師’”支教老師金冶良說(shuō)。

  “縱使力量微薄,只要能為孩子們送去一份希望,便已足夠!标犻L(cháng)印涌強鼓勵支教隊員。這是“聊望未來(lái)”支教隊今年暑期支教的第一天,也是他們來(lái)到莘縣實(shí)踐地的第十二個(gè)年頭。支教長(cháng)路漫漫,還需每個(gè)支教隊員腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,不忘初心,方得始終。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告14

  實(shí)踐單位:

  XX水利水電大學(xué)環(huán)境與工程市政學(xué)院

  實(shí)踐時(shí)間:

  20xx年7月0日至xx年7月23日,共計4天

  一、實(shí)踐目的

  似乎是從中學(xué)開(kāi)始,假期社會(huì )實(shí)踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象,社會(huì )實(shí)踐本應該是由自身自發(fā)參加,但是我們卻賦予了它學(xué)分的價(jià)值,在目前中國教育由應試性轉變的過(guò)程中,毫無(wú)疑問(wèn),強制力遠遠要有效于自制力,為了這門(mén)必修課,我們無(wú)疑要著(zhù)手準備重視,然而完成一件事情,可以敷衍,可以認真,我們已經(jīng)是成年人,理應應該去真正的做些什么事情來(lái)鍛煉我們自己,同時(shí)承擔一份自己力所能力的責任。社會(huì )實(shí)踐的形式多種多樣,我們選擇成立愛(ài)心支教團,是因為我們能力有限,我們不可能去探究一些未知的新發(fā)明,或者去調查個(gè)什么事情,取得多么宏偉的成績(jì),那也是癡人說(shuō)夢(mèng)。我們的資本,就是十年寒窗的積累,在那些落后的地區,孩子們始終把大學(xué)當做多么遙遙無(wú)期的目標,他們包括父母家人的觀(guān)念,都或多或少有一些局限性,的確,大學(xué)夢(mèng)是每個(gè)家庭的夢(mèng)想,然而教育水平的不發(fā)達再一次造成了困擾,雖然只有十幾天,但是我們會(huì )盡可能把握一分一秒,盡可能為他們解決更多的問(wèn)題,要知道,不會(huì )的東西數不勝數,但是學(xué)習一些基本技巧,那會(huì )如虎添翼。我們在這十幾天中,能夠讓他們感受到關(guān)愛(ài),能夠有所學(xué)有所長(cháng)有所信心有所希望,那當我們在踏上回家的歸途時(shí),可以問(wèn)心無(wú)愧,給孩子們一個(gè)滿(mǎn)意的交代,給寄希望于他們一身的父母一個(gè)滿(mǎn)意的答卷,也是給我們此行畫(huà)上一個(gè)完美的休止符,那便足矣。

  二、實(shí)踐內容

  本學(xué)期期末考試于7月9日結束,因為實(shí)踐活動(dòng)小組成員家住距離有遠有近,有XX本省的,也有東北等地,考慮到回家的方便性,我們把實(shí)踐時(shí)間定于7月0日開(kāi)始。另外,雖然我們已滿(mǎn)8歲,但還是學(xué)生,還是每一位爸爸媽媽的掌中寶,一切經(jīng)濟來(lái)源依舊是依靠父母,初定有兩個(gè)實(shí)踐地點(diǎn):一是選擇在XX鹿邑縣;二是選擇和其他大學(xué)團隊一起去XX。因為XX是XX本地,加之有本地同學(xué),在語(yǔ)言溝通交流,以及人身安全,包括花銷(xiāo)成本,相對于方案二都有一定的保障,因此最后我們決定的實(shí)踐地點(diǎn),就是XX市鹿邑縣XX村,之前經(jīng)調查了解,XX村經(jīng)濟水平有限,很多大人都選擇外出打工,所以有很多留守兒童。

  隊伍一行3人,相對于其他實(shí)踐團隊人數,有2倍之余,一同乘長(cháng)途汽車(chē)也不方便帶隊,因此我們決定分兩個(gè)小隊出發(fā),第一個(gè)小隊于7月0日早晨到達目的地,負責活動(dòng)正式開(kāi)始前的前期準備,在當地進(jìn)行此次活動(dòng)的宣傳,選定被幫助的學(xué)生,與當地村委會(huì )、政府取得聯(lián)系,出示相關(guān)證明。有一個(gè)比較糾結的問(wèn)題就是我們的住宿問(wèn)題,我們初定方案是在被輔導學(xué)生的家中,但是也要考慮我們團隊女生成員的安全問(wèn)題,以及其他方面,因此第一小隊在到達時(shí),經(jīng)過(guò)一天的奔波,熟悉了周?chē)沫h(huán)境,同時(shí)找到了一家小的家庭旅社,所有安排準備就緒,只等與第二小隊會(huì )面。

  7月日早晨,第二小隊出發(fā),經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的車(chē)程,在中午到達我們的實(shí)踐地點(diǎn),3位成員碰面,為了保證教學(xué)質(zhì)量,我們決定以一對一輔導的教學(xué)方式,早上一起從旅社到XX村,然后各自到各自的學(xué)生家中,中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐,之后回到各自學(xué)生家中午休,繼續上課輔導,下午六點(diǎn)于固定地點(diǎn)集合返回。

  意料之外,也是情理之中的是,之前在聯(lián)系3名學(xué)生的時(shí)候,便有很多家長(cháng)聞?dòng)嵵鲃?dòng)上門(mén)找到了我們,請求為孩子輔導功課,孩子人數不斷增加5人、xx年齡在慢慢地削減,這個(gè)誰(shuí)都不可否認,自私是人類(lèi)的天性,生活中我們每一個(gè)人,都會(huì )或多或少的為自己的利益驅使。當我們走入一片鄉村,正如一句話(huà)所講,城里有著(zhù)鄉下人的夢(mèng)想,而鄉下,則有著(zhù)城里人安心的向往。走在鄉村的街頭,感受到的就是不一樣的氣氛,那些叔叔阿姨們的熱情、淳樸,正是現在城里很多所感覺(jué)不到的,仿佛就是回家了一般,兄弟姐妹們一起學(xué)習、一起生活。

  而我們,要做的事情是讓它更有意義,很多人在網(wǎng)上談?wù)撽P(guān)于支教的黑化,不可否認,在這種世俗功利的社會(huì ),學(xué)分就是大學(xué)生的利益,但是我們自己,作為這個(gè)群體的一份子,就是要通過(guò)我們的行動(dòng),問(wèn)心無(wú)愧,來(lái)抵觸這些負面的影響,擔出自己應該的責任,作為當代的大學(xué)生,不求代表全中國學(xué)生來(lái)樹(shù)立一個(gè)所謂的形象,至少,在我們身邊,那些被幫助的孩子們、家長(cháng)們,能有一個(gè)評價(jià):現在的大學(xué)生,真好!我們長(cháng)大了也要這樣,慢慢的去傳播,去傳遞,那么我們這次的實(shí)踐活動(dòng),無(wú)論公眾如何去評判,至少我們心里清楚,我們做的,比任何人都優(yōu)秀!

  這次活動(dòng),是給那些孩子們愛(ài)心與溫暖,而不是任務(wù),倘若只見(jiàn)一次,留下的,我想便是一生的遺憾與思念吧,所以,機會(huì )時(shí)間有很多,而我們這個(gè)愛(ài)心團體,只是小憩,不是解散,因為我們是family,一個(gè)為留守兒童建起的family,若有機會(huì ),我們會(huì )再次與孩子們相聚,摸著(zhù)他們的頭,說(shuō)一聲:

  好久不見(jiàn),我們回來(lái)了。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告15

  感動(dòng),并不是刻意去尋求,而是那么自然而然、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了,不曾忘記,也不會(huì )忘記,大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告。當我們要離開(kāi)的那天,孩子們不斷地詢(xún)問(wèn) “……姐姐,你明年還會(huì )來(lái)么……”,當時(shí)的我有一種熱淚盈眶的感覺(jué),也許他們每年都期待著(zhù)我和像我一樣的大學(xué)生們的到來(lái)。十天的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。想想自己的離開(kāi),心中依然很不舍!

  · 再次拾筆描繪那年夏天,歷歷在目,滿(mǎn)滿(mǎn)的全是感動(dòng)...

  · XX年7月,剛剛感受了一年大學(xué)生活的我,再次對大學(xué)的獨特有了新的感悟,大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放,自由的空間,這里有機遇,有挑戰,有更多你意想不到的事。所有的一切都遠離了我們的高中時(shí)代,就連暑期也是格外的不同。這個(gè)暑假,我有幸參加學(xué)校組織的暑期“三下鄉”義務(wù)支教活動(dòng),對教師這一職業(yè)有著(zhù)獨特感情的我,懷著(zhù)激動(dòng)與好奇的心情開(kāi)始了這次獨特的廣西壯族自治區崇左市暑期支教之旅。

  · 開(kāi)始最美的體驗

  · 泰安的夏天沒(méi)有家鄉沿海地區那么涼快,悶悶的感覺(jué)讓人靜不下心。但是大家在支教備課時(shí)體會(huì )到了心靜自然涼的真諦。備課,輪流試講,相互提建議,出點(diǎn)子,豐富課堂內容,提高課堂效率,一環(huán)扣一環(huán)的進(jìn)行著(zhù),都希望給那里的孩子帶去他們真正需要的知識。通過(guò)這一段時(shí)間的工作,隊里的兩男八女外加帥哥老師從陌生到熟悉,互幫互助,漸漸融洽起來(lái)。其實(shí)讓我沒(méi)有想到的是準備工作竟然要做到如此的周密有致,但這些都是必須的,我想作為一個(gè)團隊,我們所有的隊員在準備工作中如此的投入是我們后續的支教活動(dòng)順利開(kāi)展的良好基礎。這讓我真正地感受到:做任何事情都要有計劃地進(jìn)行,切不可說(shuō)干就干,不考慮任何因素或者條件的限制。

  · 綠皮車(chē)上的歌聲

  · 7月18日晚上十點(diǎn),我們乘上了去往廣西南寧的火車(chē)。42小時(shí)的硬座讓大家肩膀酸痛,雙腿浮腫,但是這些小插曲絲毫沒(méi)有影響大家奔往崇左的熱情,社會(huì )實(shí)踐報告《大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告》。支教小分隊里人才濟濟,能歌的、善舞的、會(huì )樂(lè )器的,每個(gè)人都能給大家帶來(lái)一個(gè)小節目,帶動(dòng)了整個(gè)車(chē)廂歡快的氣氛,漫長(cháng)的黑夜仿佛不是那么難熬了。20日上午,我們終于在火車(chē)的鳴笛聲中到達了南寧站,站在淅淅瀝瀝的小雨中,呼吸著(zhù)微微潮濕的空氣,感受著(zhù)這座南方城市不一樣的氣息。

  · 在當地政府的幫助下,我們乘車(chē)去往支教地點(diǎn)--崇左市大新縣碩龍鎮中心小學(xué)。崎嶇的山路顛簸不堪,這并不影響大家看風(fēng)景的好心情。如果說(shuō)北方的山是雄險奇峻,那么南方的山就是渾圓連綿,恰似那溫婉的南方小調延綿不絕。沿途滿(mǎn)是成片的芭蕉樹(shù),甘蔗樹(shù),木瓜樹(shù),還有路邊高大挺拔的椰子樹(shù),讓人不想離開(kāi)這片綠油油的世界。

  · 支教進(jìn)行中

  · 在期待中我們抵達碩龍鎮中心小學(xué),一進(jìn)校園就看見(jiàn)滿(mǎn)園的龍眼樹(shù)和菠蘿蜜,兩層的教學(xué)樓有了歲月的痕跡,我們住的學(xué)生宿舍也是簡(jiǎn)陋不堪,晚上還會(huì )被蟑螂窸窸窣窣的聲音吵醒。在這里,我們心心念的支教生活正式開(kāi)始了。校方對我們此次的支教活動(dòng)非常重視,除了給我們全體隊員接風(fēng)洗塵外,還策劃了啟動(dòng)儀式,當地的電視臺也對我們的活動(dòng)進(jìn)行全面的采訪(fǎng)拍攝。接下來(lái)的幾天,手工課、舞蹈課、聲樂(lè )課、文化課、體育課都有條不紊的進(jìn)行著(zhù),每天來(lái)上課的同學(xué)都在不斷地增加,這是我們更加努力的動(dòng)力。我教授的是手工課,通過(guò)用彩色卡紙折疊一些小工藝品,培養同學(xué)們的動(dòng)手能力以及創(chuàng )造力。通過(guò)幾天的講課,我體會(huì )到教師這個(gè)職業(yè)也是一門(mén)藝術(shù),每一個(gè)小細節無(wú)不體現出教育的藝術(shù),想要真正的掌握這個(gè)職業(yè)的精髓,需要時(shí)間和經(jīng)驗的積累。

  · 除了做這些事情以外,我們還進(jìn)行家訪(fǎng)以及當地農業(yè)市場(chǎng)的調研活動(dòng)。通過(guò)家訪(fǎng),我們了解到大多數當地的人民并沒(méi)有讓自己的孩子努力上學(xué)甚至于考大學(xué)的思想,他們只想讓孩子上完初中就回到家幫忙務(wù)農,這種落后的思想一直在影響著(zhù)當地教育事業(yè)的發(fā)展。當然也有外出打工、頗有一些見(jiàn)解的父母覺(jué)得知識的力量很強大,很努力的在供孩子上學(xué),這些家長(cháng)跟我們反映,希望我們多教一些文化課,教一下他們做數學(xué)題的方法,教一下他們的英語(yǔ)等等,他們迫切的希望全部都寄托在下一代身上,我們也在傾盡全力地授予孩子們知識,讓他們了解更多,開(kāi)拓眼界。

【大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告】相關(guān)文章:

暑期大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告11-06

精選暑期大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告10-24

暑期大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告11-08

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告02-27

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告08-19

大學(xué)生的暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告08-16

暑期大學(xué)生支教的社會(huì )實(shí)踐報告08-10

大學(xué)生暑期支教的社會(huì )實(shí)踐報告01-02

大學(xué)生暑期支教的社會(huì )實(shí)踐報告11-02

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告11-26

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频