科研項目申請報告（通用3篇）

　　在當下這個(gè)社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編為大家收集的科研項目申請報告（通用3篇），歡迎大家分享。

　　科研項目申請報告1

　　本項目將著(zhù)重于新型量子功能材料的物性表征和新型量子功能材料的探索。主要研究方向為關(guān)聯(lián)系統中的高溫超導體、龐磁阻材料、石墨烯和拓撲絕緣體等材料中的電荷、軌道、自旋等自由度相互競爭、相互耦合，以及因此產(chǎn)生的多個(gè)量子態(tài)競爭和共存、自旋量子霍爾效應等現象。探索新型量子功能材料、發(fā)現新的量子態(tài)；對新型量子材料的物理基本性質(zhì)進(jìn)行研究、輸運性質(zhì)進(jìn)行高精度測量、結合理論研究理解關(guān)聯(lián)體系的物理機制；利用各種實(shí)驗手段測量石墨烯和拓撲絕緣體的物理性質(zhì)，研究因維數效應產(chǎn)生的新奇物理現象。按照項目的不同側重點(diǎn)和研究手段的不同，將項目按照材料探索、物性研究、輸運性質(zhì)的高精度測量和低維體系四個(gè)方面展開(kāi)研究：

　　1、新型超導材料和量子態(tài)的探索：

　　本課題的首要目標是探索新的高溫超導材料，同時(shí)發(fā)展晶格結構和電子結構分析技術(shù)，以及超高壓測量技術(shù)，分析自旋、電荷、軌道等有序現象，努力發(fā)現新的量子現象。研究?jì)热莼ハ嘌a充，細分為以下幾個(gè)方向：

　�。�1）新材料的探索與合成及單晶生長(cháng)：探索新超導材料，主要從事鐵基超導材料以及類(lèi)似的層狀、多層含有類(lèi)似Fe—As面的多元化合物的探索，以及包含稀土和過(guò)渡元素的其他層狀多元化合物中的新材料探索；總結樣品合成和成相規律，發(fā)展新方法、新工藝，尋找新現象、新效應；另外將生長(cháng)高質(zhì)量單晶樣品以用于深入的物理研究。

　�。�2）晶體結構表征與研究：對發(fā)現的新材料進(jìn)行晶格結構、化學(xué)成分的表征，從而促進(jìn)材料的探索；研究新的結構現象，深入分析新型超導體的微結構—物理性能之間的關(guān)聯(lián)，研究化學(xué)成鍵、電子能帶結構，研究高/低溫結構相變等，研究晶格中缺陷、畸變對超導的影響。

　�。�3）超高壓下的量子效應研究：研發(fā)一套超高壓低溫測量系統（100GPa，1.5K），在此基礎上研究超高壓下鐵基材料以及其他新材料中可能出現的新奇量子現象、超高壓對超導轉變的影響、高壓高場(chǎng)下材料的物性和相圖，探索高壓下可能出現的新量子態(tài)和新奇量子現象。

　�。�4）中子散射研究：研究銅氧化物和鐵基高溫超導材料以及其他新材料的晶格精細結構，電子自旋、電荷、軌道有序結構，研究超導材料及其母體中的自旋激發(fā)、自旋漲落的形成、演變及其和超導的關(guān)系，研究材料中形成的新的量子態(tài)和量子現象。

　　2、關(guān)聯(lián)體系量子功能材料的物性研究：

　　利用譜學(xué)的方法研究新型量子功能材料的電子結構，主要包括ARPES，STM和自旋極化的STM（SP—STM），以及紅外光譜的方法研究關(guān)聯(lián)系統（以高溫超導體和龐磁阻材料為主）的電子結構，爭取在高溫超導和龐磁阻材料的機理研究中有重大突破。具體到各種譜學(xué)實(shí)驗方法和強關(guān)聯(lián)體系中的問(wèn)題，細分為：

　�。�1）以高精度角分辨光電子能譜為手段，深入研究以高溫超導體（包括銅氧超導體和鐵基超導體）為主的多種新奇超導體材料。本項目將結合我們在高溫超導材料和角分辨光電子能譜上的優(yōu)勢，對高溫超導體進(jìn)行深入系統的研究，重點(diǎn)研究超導態(tài)對稱(chēng)性、贗能隙、電子與其它集體激發(fā)模式耦合等現象。

　�。�2）錳氧化物體系，特別是三維鈣鈦礦結構錳氧化物薄膜的電子結構，我們將在不同晶格參數的襯底上生長(cháng)具有不同組分和厚度的高品質(zhì)外延錳氧化物薄膜，用ARPES原位測量體系的電子結構�？偨Y錳氧化物體系電子結構隨組分、應力和溫度的變化規律，研究電子—電子及電子—波色子相互作用對電子行為的影響，揭示電子結構和宏觀(guān)物理特性之間的聯(lián)系。從電子結構的角度出發(fā)試圖闡明錳氧化物體系龐磁阻、相分離、電荷軌道有序等異常物理性質(zhì)的內在機理。

　�。�3）利用STM特有的原子級空間分辨率，局域態(tài)密度能譜，能量分辨譜圖，及原子操縱功能。通過(guò)高分辨率的空間掃描成像，定位表面相關(guān)原子層結構，特別是摻雜原子的位置。研究摻雜原子對表面原子層結構的調制。通過(guò)局域態(tài)密度能譜，研究庫珀電子對的激發(fā)態(tài)（超導能隙）與贗能隙（pseudogap）的關(guān)系。通過(guò)分析能量分辨譜圖，研究超導序的二維結構及其演變規律。通過(guò)改變溫度，調整摻雜濃度，及外加磁場(chǎng)，我們可以直觀(guān)地觀(guān)察超導序表面二維結構的變化。

　�。�4）發(fā)展SP—STM技術(shù)研究高溫超導材料中電子自旋結構。這個(gè)新型的SP—STM將能提供原子級空間分辨率和自旋極化分辨的譜圖圖像。利用這一工具，我們將著(zhù)重研究在反鐵磁與超導共存的高溫超導體中的反鐵磁自旋結構，超導磁通蝸旋中反鐵磁核心的存在早已由SO（5）理論預測，此結果將驗證SO（5）理論預測的結果。另外，我們將利用這一工具研究表面吸附的磁性原子對局域態(tài)密度能譜的影響及其與超導電子對的相互作用。

　�。�5）建設強磁場(chǎng)下的紅外反射譜測量系統，研究磁場(chǎng)下高溫銅氧化物超導體和鐵基超導體的準粒子激發(fā)行為。重點(diǎn)研究銅氧超導體和鐵基超導體中電子與集體激發(fā)—聲子激發(fā)/自旋激發(fā)模式的耦合問(wèn)題。我們將用光學(xué)響應或光電導譜對材料的電子結構，傳導載流子的動(dòng)力學(xué)性質(zhì)等重要信息進(jìn)行分析，研究超導配對引起的能隙特征，揭示電子是與何種集體模式存在較強的耦合等基本信息。

　�。�6）利用高壓多重合成條件獲得結構簡(jiǎn)單和性質(zhì)獨特的高質(zhì)量的銅基和鐵基高溫超導體及巡游磁性體系單晶，探尋關(guān)聯(lián)體系金屬化過(guò)程的量子序及其調控機制。在我們成功的高溫高壓合成以上具有特點(diǎn)的多晶材料的基礎上，進(jìn)一步優(yōu)化壓力、溫度和組分等極端合成條件，研制和研究在結構簡(jiǎn)單的、高質(zhì)量的含鹵素的Sr2CuO2+δCl2—x高溫超導體單晶和可能的巡游型BaRuO3單晶，以及“111”型鐵基超導體單晶體；運用多種能譜學(xué)、磁性、顯微學(xué)等物理條件的綜合表征體系，研究揭示這些體系的量子有序規律。

　�。�7）利用我們發(fā)展的新的理論和計算方法，結合實(shí)驗組的研究進(jìn)展對多種過(guò)渡金屬氧化物及其奇異物性進(jìn)行定量的研究。一方面，為各種實(shí)驗現象及其物理本質(zhì)提供理論解釋?zhuān)�另一方面，計算模擬并預測一些新型的量子有序現象，包括金屬—絕緣體相變，軌道選擇性的Mott轉變，軌道有序態(tài)，Berry相等等。主要研究?jì)热莅�括自旋與軌道自由度相關(guān)的量子現象計算研究；受限強關(guān)聯(lián)電子系統中的量子現象計算研究。

　　3、量子材料輸運性質(zhì)的高精度測量

　�。�1）首先我們將致力于自行研制加工一套較完備的電學(xué)、熱學(xué)和磁學(xué)測量裝置，其中包括熱導率、熱電勢、能斯特效應、微晶比熱和微杠桿磁強計等較獨特的手段。這些裝置將可以工作在低溫、高真空、強磁場(chǎng)的極端物理條件下，測量結果的精度具有國際領(lǐng)先水平。將完善一套低溫比熱測量裝置，獲得比一般商業(yè)手段高出一個(gè)量級的`測量精度。建造一套轉角度的比熱測量系統。研究非常規超導體的低能激發(fā)和配對對稱(chēng)性。完善小Hall探頭系統和磁場(chǎng)極慢掃描的振動(dòng)樣品磁強計，精密測量磁場(chǎng)穿透行為，確定下臨界磁場(chǎng)和超流密度隨溫度的變化關(guān)系。

　�。�2）我們將對高溫超導體、鐵基超導體和鈉鈷氧體系進(jìn)行深入的實(shí)驗研究。這三個(gè)體系的共性是由于電子強關(guān)聯(lián)作用，電荷與自旋自由度有分離的傾向，然而相互之間又存在著(zhù)精微的相互作用，從而導致高溫超導、超導與磁性緊鄰甚至共存、居里—外斯金屬等奇妙的物理現象。如何理解電荷與自旋自由度的關(guān)系是強關(guān)聯(lián)物理的核心理論問(wèn)題之一。我們可以通過(guò)選取特定的研究手段而選擇性地分別探測電荷與自旋元激發(fā)，也可以同時(shí)研究二者之間的相互作用。將這些不同的手段結合起來(lái)將可以對關(guān)聯(lián)體系中電荷與自旋的行為提供一個(gè)較完整的圖像。我們關(guān)注的主要問(wèn)題包括磁性與超導的相互關(guān)系、電荷與自旋有序態(tài)的形成機制、自旋自由度對電荷輸運和熵輸運的影響等等。

　�。�3）電荷與自旋的相互作用也是很多功能性關(guān)聯(lián)材料在器件應用方面的物理基礎，例如鈉鈷氧體系中自旋熵對熱電效應的貢獻、多鐵材料中外加電場(chǎng)對自旋取向的控制、錳氧化物中外加磁場(chǎng)對電阻的巨大影響，等等。在對電荷自旋相互作用基本原理的理解基礎上，我們還將探索它們在功能性器件應用方面，特別是超導效應、熱電效應、磁阻效應等在能源和信息領(lǐng)域的新思路、新途徑。

　�。�4）充分利用化學(xué)摻雜和結構修飾進(jìn)行新量子材料體系的探索工作。采用合適的化學(xué)合成方法以及良好的合成設備，獲得高質(zhì)量的合乎要求的樣品。采用x射線(xiàn)衍射、電子顯微鏡等常規實(shí)驗手段對樣品進(jìn)行結構表征。必要時(shí)，通過(guò)同步輻射、中子衍射等大型研究設施對系統的結構作更細致的測量。對高質(zhì)量樣品進(jìn)行各種精密的物理性質(zhì)測量。包括電阻、磁電阻、霍爾效應、熱電效應、能斯特效應、磁化強度、比熱、熱導、光學(xué)性質(zhì)以及核磁共振和穆斯鮑爾譜等。歸納、總結系統的物理規律特性與電子相圖。

　�。�5）在新型鐵基超導體系方面，我們將以元素替代作為主要探針，研究鐵基超導體的超導機理。理論上擬以CeFeAsO1—xFx、CeFeAs1—xPxO等材料為代表，發(fā)展從磁性“壞金屬”或“近莫特絕緣體”到重費米子液體過(guò)渡的理論框架，用平均場(chǎng)等方法、結合數值計算來(lái)研究這一理論，并以此來(lái)解釋鐵基超導材料在輸運性質(zhì)、磁學(xué)性質(zhì)等方面表現出來(lái)的多樣性和復雜性，探索這類(lèi)體系中可能出現的奇特量子相變和相應的量子臨界性。

　�。�6）在銅氧化物高溫超導方面，結合前述精確實(shí)驗測量，我們將以摻雜莫特絕緣體模型為出發(fā)點(diǎn)，研究贗能隙區可能存在的隱藏的量子序、量子序和超導態(tài)的競爭和共存、費米面的重組、以及到費米液體區的量子相變。希望由此理解超導相圖中在最佳摻雜區附近可能出現的量子臨界點(diǎn)以及相聯(lián)系的一系列反常輸運和磁學(xué)性質(zhì)；在重費米合金方面，我們擬以CeCu2（Si1—xGex）2等材料為代表，具體考察關(guān)聯(lián)雜化項對量子臨界點(diǎn)產(chǎn)生的影響，研究由于可能由于壓力效應引起的f軌道價(jià)態(tài)雜變化，以及兩個(gè)近鄰的量子相變，確定相應的電阻標度行為和量子臨界性。

　　4、低維量子體系和量子態(tài)的研究：

　�。�1）探索制備高質(zhì)量的石墨烯單晶的方法，研究生長(cháng)條件對單層石墨烯結構的影響，探索重復性好、效率高、成本低、易控制的制備技術(shù)。表征單層石墨烯長(cháng)程有序度。通過(guò)變溫、低溫STM/STS，深入研究石墨烯體系的本征電子結構以及缺陷、摻雜對電子結構的調制。生長(cháng)高質(zhì)量拓撲絕緣體單晶，研究它們的基本性質(zhì)。

　�。�2）探索和生長(cháng)高質(zhì)量的拓撲絕緣體材料，拓撲絕緣體大部分是合金材料，需要優(yōu)化目前晶體生長(cháng)工藝。爭取準備組分分布均勻，形狀規整的大尺寸二元固溶體多晶錠料。

　�。�3）利用STM和掃描隧道譜（STS）表征，研究膜石墨烯的幾何結構和本征電子結構。測量石墨烯膜的扶手椅型邊緣和鋸齒型邊緣的局域電、磁性質(zhì)。將充分發(fā)揮變溫優(yōu)勢，研究單個(gè)分子以及多個(gè)分子在石墨烯表面可能的奇異動(dòng)力學(xué)行為或幾何結構，物化特征。

　�。�4）利用STM研究在拓撲絕緣體的金屬表面態(tài)；通過(guò)表面沉積非磁性雜質(zhì)研究狄拉克費米子和雜質(zhì)的相互作用，無(wú)磁性中性雜質(zhì)對于拓撲絕緣體表面狄拉克費米子的散射，為輸運性質(zhì)的研究提供基礎，檢驗和理解前人有效理論預言的拓撲磁電效應。利用自旋分辨的STM技術(shù)，觀(guān)察雜質(zhì)在實(shí)空間誘導的自旋texture。在表面沉積磁性雜質(zhì)，研究體內磁性雜質(zhì)所造成的時(shí)間反演破缺對于邊界態(tài)的影響。尤其在帶有內部自由度的雜質(zhì)的研究中，著(zhù)重研究在拓撲絕緣體背景下兩個(gè)雜質(zhì)的內部自由度相互間的量子關(guān)聯(lián)，這對于量子信息處理將可能有重要的潛在價(jià)值。

　�。�5）利用角分辨光電子譜測量石墨烯的電子結構，包括石墨烯的色散關(guān)系，電子—聲子相互作用，電子—激子相互作用，能隙的大小等，以及這些參數隨石墨烯層數、石墨烯與襯底相互作用導致的電子結構的變化。利用ARPES研究拓撲絕緣體的表面態(tài)，確定能級色散關(guān)系，狄拉克點(diǎn)的數目，判定系統是否是強的拓撲絕緣體。利用自旋分辨的ARPES和不同偏振模式的光源分辨電子不同自旋分支的色散關(guān)系，測量電子自旋的極化特性。

　�。�6）利用核磁共振技術(shù)（NMR）研究研究三維拓撲絕緣體的磁性質(zhì)，從磁性質(zhì)上找到拓撲絕緣相變的證據。使用高壓和摻雜技術(shù)調節三維拓撲絕緣體量子相變，進(jìn)一步研究其在量子相變點(diǎn)的特性。改進(jìn)NMR系統，提高核磁共振的靈敏性，從而可以對拓撲絕緣體的表面態(tài)進(jìn)行研究。研究表面的磁激發(fā)譜及其金屬態(tài)的特性，從而得到表面態(tài)在微波波段的磁性質(zhì)，并進(jìn)一步與塊材絕緣態(tài)的性質(zhì)進(jìn)行對比。

　�。�7）利用第一原理計算方法（GW）、考慮電子在石墨烯的自能相互作用和電子—空穴相互作用（GW—BSE方法），解決在外加電場(chǎng)下雙層石墨烯的電子結構，雙層石墨烯的光學(xué)性質(zhì)對外加電場(chǎng)的依賴(lài)關(guān)系。以更加直觀(guān)的物理語(yǔ)言澄清低能有效理論所包含的物理實(shí)質(zhì)。

　�。�8）理論研究拓撲絕緣體體內摻雜后的物理性質(zhì)以及表面態(tài)物理性質(zhì)。著(zhù)重研究體系的輸運和光學(xué)性質(zhì)，探討自旋軌道耦合以及拓撲效應在其中扮演的角色。理論研究表明拓撲絕緣體的體內和邊界上支持分數化激發(fā)的存在，我們擬從理論上進(jìn)一步解釋在撲絕緣體上出現分數化激發(fā)的驚奇現象。研究拓撲絕緣體內部以及邊界上的量子關(guān)聯(lián)和量子糾纏，理解和直觀(guān)地刻畫(huà)這種量子關(guān)聯(lián)對于拓撲序的研究以及應用。

　　科研項目申請報告2

　　一、國內外研究現狀分析

　�。ㄒ唬﹪�外母語(yǔ)選修課課程設置現狀：

　　早在上個(gè)世紀80年代，亞、非、歐、美等各洲60個(gè)國家中，普通高中開(kāi)設選修課的國家就占76.7%，x年后的今天，這個(gè)比例只會(huì )更高。由此看出，普通高中設置選修課已成為基礎教育的發(fā)展趨勢。外國母語(yǔ)選修課比中國課程改革時(shí)間早，創(chuàng )新性強，實(shí)施狀況良好，選修課分類(lèi)明晰，有條不紊，代表國家有美、英、日，詳細情況如下：

　　美國實(shí)行指定選修和任意選修相結合，根據課程的內容，分為語(yǔ)言和文學(xué)兩大類(lèi)，語(yǔ)言類(lèi)有的稱(chēng)為“英語(yǔ)”，包括語(yǔ)言技能、實(shí)用寫(xiě)作、有效交流等課程；文學(xué)類(lèi)包括當代文學(xué)、英國文學(xué)、美國文學(xué)、歐洲文學(xué)等。對選修課設置不作統一規定，由各州和學(xué)校自行安排，學(xué)校對此沒(méi)有強行選課的規定；英國則是將組合選修和任意選修相結合，與語(yǔ)文有關(guān)的有英語(yǔ)、古典語(yǔ)文、戲劇研究、藝術(shù)史、拉丁語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、印地語(yǔ)、英國文學(xué)、希臘語(yǔ)、漢語(yǔ)、意大利語(yǔ)等，絕大多數學(xué)校都把選修科目分成5~6組，供學(xué)生選擇；日本于xx年制訂并于20XX全面實(shí)施的高中課程，實(shí)行普通教育的學(xué)科有10科，國語(yǔ)科列在首位，包含6個(gè)科目：國語(yǔ)表達Ⅰ（2學(xué)分）、國語(yǔ)表達Ⅱ（4學(xué)分）、國語(yǔ)綜合（4學(xué)分）、現代文（4學(xué)分）、古典（4學(xué)分）和古典講讀（2學(xué)分）。其中只有“國語(yǔ)表達Ⅰ”為必修科目，其他均為選修。

　�。ǘ�）我國語(yǔ)文選修課課程設置與教學(xué)現狀研究：

　　我國高中選修課程設置及實(shí)施的時(shí)間較短，對于選修課的`課程設置及實(shí)際教學(xué)已有的研究有：

　　1、關(guān)于新課標選修課課程設置的研究：

　　《普通高中語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗）》共設置了“詩(shī)歌與散文”、“小說(shuō)與戲劇”、“新聞與傳記”、“語(yǔ)言文字應用”、“文化論著(zhù)研讀”等五個(gè)系列，每個(gè)系列又可開(kāi)設若干模塊，這些選修課與大學(xué)開(kāi)設的課程緊密聯(lián)系，模塊設置各具特色。北京教育科學(xué)研究院基礎教育教學(xué)研究中心主任xx發(fā)表于《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》20XX年第8期上的《把握好高中選修課的特點(diǎn)》，對高中選修課的特點(diǎn)進(jìn)行了分析。

　　但新課標對選修課的一些概念闡述不清，如“對于希望進(jìn)一步學(xué)習的學(xué)生，建議從五個(gè)系列的選修課程中任意選修4個(gè)模塊，獲得8學(xué)分……對語(yǔ)文學(xué)習興趣濃厚并希望進(jìn)一步深造的學(xué)生，建議在此基礎上，再從這五個(gè)系列里任意選修3個(gè)模塊”。進(jìn)一步學(xué)習和進(jìn)一步深造的標準是什么？課標對此沒(méi)有提出更詳細的說(shuō)明，造成的實(shí)際情況是全國開(kāi)設選修課的學(xué)校，幾乎所有參加高考的學(xué)生都修滿(mǎn)7個(gè)模塊，沒(méi)有因學(xué)生學(xué)習興趣與想報考學(xué)校不同而選擇不同的模塊。

　　xx師范大學(xué)的xx在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現實(shí)思考》中將現行選修制度分為三類(lèi)：限定性選修課、任意選修課和定向選修課。

　　2、關(guān)于高中語(yǔ)文選修課教學(xué)現狀的研究：

　　高中語(yǔ)文選修課教學(xué)這塊也引起了國內學(xué)者、高中教師的廣泛關(guān)注，其研究主要體現在教學(xué)理念、教學(xué)方式，教學(xué)內容選取以及教學(xué)評價(jià)反思幾個(gè)方面，具體闡釋如下：

　�。�1）教學(xué)理念與教學(xué)方式的相關(guān)研究：

　　北京教育科學(xué)研究院基礎教育教學(xué)研究中心主任xx發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》20XX年第6期上的《積極建設網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習平臺，有效推進(jìn)高中選修課實(shí)驗》提出了信息共享在選修課中的重要性。

　　xx省棗莊市第八中學(xué)的教師xx發(fā)表在《語(yǔ)文建設》20XX年第2期上的《高中選修課教學(xué)的"三多"與"三少"》一文，對高中語(yǔ)文選修課教學(xué)提出了三點(diǎn)意見(jiàn)：多整合歸納少逐篇講析、多訓練語(yǔ)言少依靠活動(dòng)、多具體指導少空口說(shuō)教。

　　xx省xx市xx實(shí)驗中學(xué)的xx發(fā)表在《現代語(yǔ)文（教學(xué)研究）》20XX年第10期上的《高中語(yǔ)文選修課程的教學(xué)策略初探》對語(yǔ)文選修課授課方式進(jìn)行了討論。

　　xx師范大學(xué)教育學(xué)院的xx和xx市xx中學(xué)的xx、xx在《教學(xué)月刊（中學(xué)版）》20XX年第10期上發(fā)表的《關(guān)于高中選修課中校長(cháng)角色的思考》提出了校長(cháng)角色的轉換問(wèn)題。

　　xxxx市季市中學(xué)的xx發(fā)表在《考試周刊》20XX年第26期上的《精準高考目標，體悟審美愉悅——例證現代散文選修課的一種教法》將選修課與高考進(jìn)行了聯(lián)系，并對散文選修課教學(xué)提出了看法。

　�。�2）教學(xué)內容的相關(guān)研究：

　　部分省市教育部門(mén)以及教育學(xué)者針對部分學(xué)校選修課走過(guò)場(chǎng)，形同虛設的問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)討論：

　　安徽省銅陵市教育局教研室的劉志勝的《高中語(yǔ)文選修課開(kāi)設時(shí)間的思考》對必修課與選修課開(kāi)設時(shí)間進(jìn)行了討論。

　　廣東東莞市玉蘭中學(xué)的李園香發(fā)表在《中學(xué)語(yǔ)文（上旬·教學(xué)大參考）》20XX年第9期上的《高中話(huà)文選修課"同質(zhì)化"現象及對其的反思》對學(xué)校將選修課當作必修課上的問(wèn)題進(jìn)行了分析。

　�。�3）教學(xué)評價(jià)體系的相關(guān)研究；

　　東北師范大學(xué)王文娟在碩士論文《高中語(yǔ)文新課程教學(xué)改革活動(dòng)中實(shí)施選修課（人教版）的思考》中針對課程設置、授課方式及評價(jià)制度進(jìn)行了分析，并提出了幾種可行性比較高的評價(jià)方式：測驗法、調查法、自我評價(jià)法、學(xué)生成長(cháng)記錄袋、問(wèn)卷法等。

　　揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的潘洪建、呂玉、鄒雙武發(fā)表在《調查與分析》上的《高中選修課學(xué)習的成績(jì)、問(wèn)題與對策》中對選修課給學(xué)生帶來(lái)的收獲與不足之處進(jìn)行了分析，通過(guò)調查發(fā)現現行考核制度無(wú)法體現選修課價(jià)值。

　　二、課堂研究的主要問(wèn)題、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲饕獑�(wèn)題：

　　本課題主要研究高中語(yǔ)文選修課的課程設置和具體教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略。通過(guò)把握新課標對語(yǔ)文選修課的相關(guān)規定，參考國內外學(xué)者對選修課的設置及教學(xué)研究，在有一定理論研究的基礎上，深入到昆明市重點(diǎn)高中語(yǔ)文教學(xué)中去，觀(guān)察并記錄一線(xiàn)語(yǔ)文教師對于選修課的教學(xué)實(shí)況，采訪(fǎng)一線(xiàn)語(yǔ)文教師、學(xué)校高層領(lǐng)導，了解這些基層教育者對人教版語(yǔ)文選修教材的看法，聽(tīng)取他們對選修課的設置和實(shí)施的意見(jiàn)和建議；同時(shí)，以問(wèn)卷調查的形式，了解目前學(xué)生對于選修課的學(xué)習狀況，從中揭示出選修課在當前語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的影響因素。整理訪(fǎng)談資料，總結一線(xiàn)教師對選修課的教學(xué)的經(jīng)驗教訓，學(xué)校領(lǐng)導對選修課設置與教學(xué)的期望和預期，從而建立一套科學(xué)、有效的選修課教學(xué)理論，為立志從事高中語(yǔ)文教育教學(xué)的師范生在選修課教學(xué)方面提供可行性意見(jiàn)和建議。具體而言，關(guān)于昆明市高中語(yǔ)文選修課的課程設置與教學(xué)分析研究主要包括：

　　1、實(shí)踐學(xué)校選修課的課程選擇和教學(xué)進(jìn)度（課時(shí)）安排；

　　2、一線(xiàn)教師在選修課教學(xué)中的教學(xué)表現記錄和分析；

　　3、教師、學(xué)生對選修課教材、教學(xué)等的看法；

　　4、相對于必修課，學(xué)生在學(xué)習選修課中存在的問(wèn)題；

　　5、實(shí)踐學(xué)校教師、領(lǐng)導對于選修課教學(xué)的意見(jiàn)和建議；

　�。ǘ�）重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　本課題研究的重點(diǎn)應放在昆明市部分高中選修課的教學(xué)狀況上。昆明實(shí)施選修課是最近兩年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存在著(zhù)一些問(wèn)題。通過(guò)實(shí)地考察研究，揭示一線(xiàn)教師在選修課教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，引起社會(huì )廣泛關(guān)注和重視。另外，從一線(xiàn)教師選修課的教學(xué)過(guò)程中吸取經(jīng)驗教訓，積極思考，開(kāi)拓創(chuàng )新，試著(zhù)結合教育學(xué)理論和一線(xiàn)教師的實(shí)踐經(jīng)驗，總結歸納出一些高中語(yǔ)文選修課的教學(xué)理論，從而為新一輪的高中語(yǔ)文教師選修課教學(xué)指明方向。

　　本課題的研究難點(diǎn)在于教學(xué)問(wèn)題原因分析、選修課理論與一線(xiàn)教師實(shí)施的內在聯(lián)系總結等幾個(gè)方面。教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題產(chǎn)生的原因可能很多，不僅僅是教師單方面的原因，而是學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )等多方面的因素的綜合作用。因此，想要試圖解決選修課教學(xué)中存在的本質(zhì)的、固有的問(wèn)題，是有難度的。另外，通過(guò)新課標選修課設置和一線(xiàn)教師的實(shí)際教學(xué)之間的聯(lián)系、差距，反觀(guān)理論可能具有的缺陷或，在實(shí)際教學(xué)中對理論的靈活掌握，這些都是本次研究的難點(diǎn)。需要在實(shí)踐學(xué)校認真觀(guān)察，客觀(guān)有效的記錄，認真歸納總結所得的一手材料，從資料中得出理論，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。

　　三、研究方法

　�。ㄒ唬┯^(guān)察法：

　　1、采取非結構式觀(guān)察法對教師教學(xué)進(jìn)行觀(guān)察，對一線(xiàn)語(yǔ)文教師在選修課教學(xué)過(guò)程中所運用的教學(xué)方法以及教學(xué)過(guò)程中的典型事件進(jìn)行軼事記錄，如新穎的導入、有創(chuàng )意的提問(wèn)等等，與必修課教學(xué)進(jìn)行對比，總結選修課在實(shí)際教學(xué)中的特點(diǎn)、問(wèn)題等。

　　2、采取實(shí)況詳錄法，觀(guān)察記錄教師在選修課集體備課中的表現，從中總結教師選修課教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法等。

　　3、采用結構式觀(guān)察法，對學(xué)生在選修課學(xué)習中的反應進(jìn)行時(shí)間抽樣，每十分鐘記錄一次，看學(xué)生在這段時(shí)間內積極聽(tīng)講，注意力集中的.情況，從而反觀(guān)教師的選修課教學(xué)。

　�。ǘ�）問(wèn)卷調查法：

　　1、對實(shí)踐學(xué)校的一線(xiàn)語(yǔ)文教師進(jìn)行問(wèn)卷調查。問(wèn)卷內容主要包括教師對選修課教學(xué)的重視程度，對選修課教材的熟悉程度，對選修課教學(xué)目標的把握情況等等。

　　2、對實(shí)踐學(xué)校高二下學(xué)期學(xué)生進(jìn)行隨機抽樣調查。調查學(xué)生對選修課的重視程度，對選修課知識的掌握情況，對目前所選課程的感興趣程度等等。

　�。ㄈ�）訪(fǎng)談法：

　　1、對實(shí)踐學(xué)校高層領(lǐng)導進(jìn)行訪(fǎng)談；

　　結合該�，F實(shí)情況，向相關(guān)領(lǐng)導了解該校選修課課程設置的過(guò)程，選修課實(shí)施過(guò)程中遇到過(guò)哪些問(wèn)題，現在該校選修課的實(shí)施狀況等相關(guān)問(wèn)題。并讓學(xué)校領(lǐng)導對選修課的設置和實(shí)施提出意見(jiàn)和建議。

　　2、對一線(xiàn)語(yǔ)文教師進(jìn)行訪(fǎng)談；

　　在觀(guān)察教師的課堂教學(xué)表現后，結合學(xué)生課堂表現，對教師進(jìn)行訪(fǎng)談。訪(fǎng)談主要內容包括：教師對該課有哪些新的教學(xué)理念，該課教學(xué)目標的設計；教學(xué)過(guò)程中出彩的地方，要詢(xún)問(wèn)設計背后的理念和方法；同時(shí)，詢(xún)問(wèn)教師對選修課設置的看法，對現行選修課教材分析與講解中存在的問(wèn)題，以及選修課的集體備課方式等等。

　　四、學(xué)術(shù)價(jià)值

　�。ㄒ唬�彌補相關(guān)課題研究的不足；

　　1、昆明市高中選修課政策實(shí)行時(shí)間較短，相關(guān)課題研究較少。本課題的研究能起到一個(gè)補充作用。

　　2、其他省市相關(guān)課題研究過(guò)于理論化、理想化。本課題深入一線(xiàn)教育，收集一手文獻資料，理論與實(shí)際相結合，從實(shí)際教學(xué)中獲得理論，避免了主觀(guān)推斷造成的理想化。

　�。ǘ�）豐富和完善相關(guān)課題的研究；

　　1、進(jìn)一步完善新課標的實(shí)施理論；

　　2、為其他學(xué)者的進(jìn)一步研究提供有效性的數據和結論，為其撰寫(xiě)相關(guān)論文提供條件，有利于他們進(jìn)行更為深入的科研調查。

　　五、理論意義和實(shí)踐意義

　　目前對于語(yǔ)文選修課實(shí)施狀況的研究還處于起步階段，現在著(zhù)眼于這一課題的研究具有很大的拓荒、原創(chuàng )價(jià)值。它所開(kāi)發(fā)出的持續的、系列的普通高中任意選修課教材和在實(shí)驗過(guò)程中建立起來(lái)的普通高中任意選修課實(shí)施的有效機制，從而形成一線(xiàn)教學(xué)、在校免費師范生的雙贏(yíng)局面。

　　首先，對于在職語(yǔ)文教師而言，可以監督其對新課標相關(guān)規定的貫徹落實(shí)，完成自身教學(xué)的總結和反思，在一定程度上提高了教師的教學(xué)水平。

　　其次，在校師范生是最大收益者。通過(guò)研究成果的推廣，使準教師們了解一線(xiàn)教師選修課的教學(xué)概況，從中吸取經(jīng)驗教學(xué)，為將來(lái)的選修課教學(xué)奠定基礎，爭取在就業(yè)后能夠很快適應新課改，上好選修課，防止剛畢業(yè)生就培訓的尷尬局面。

　　最后，對參與實(shí)踐的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本次實(shí)踐培養了小組成員的組織協(xié)調能力，團隊合作能力，資料整理、分析能力，提高了科研實(shí)踐能力。

　　六、預期效益

　�。ㄒ唬┭芯空撐模�

　　整理訪(fǎng)談?dòng)涗�、觀(guān)察記錄、分析調查問(wèn)卷，針對選修課在實(shí)際教學(xué)中的不同問(wèn)題，選取側重點(diǎn)，寫(xiě)一至兩篇研究論文，要求真實(shí)可信，有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。引起學(xué)術(shù)界、教育界對高中語(yǔ)文選修課的設置和實(shí)施現實(shí)問(wèn)題的廣泛關(guān)注。同時(shí)，對在校師范生未來(lái)選修課教學(xué)起到指引作用。

　�。ǘ�）預期成果推廣：

　　1、召開(kāi)成果交流會(huì )，向更多的人介紹我們的課題研究。

　　2、請優(yōu)秀一線(xiàn)語(yǔ)文教師來(lái)到師范院校進(jìn)行選修課教學(xué)培訓，構建在校師范生與一線(xiàn)教師溝通交流的平臺。

　　3、把一線(xiàn)選修課教學(xué)中存在的問(wèn)題反饋給學(xué)校教育部，為其研究提供依據。

　　科研項目申請報告3

**市政府：

　　農業(yè)科技生態(tài)園項目已通過(guò)杜北鄉西營(yíng)村委**決議、農戶(hù)代表會(huì )議，征詢(xún)各農戶(hù)意愿，并達到涉及農戶(hù)全部同意，合同簽約，土地承包款項已全部發(fā)放。項目申報條件成熟，現懇請給予立項，項目具體情況如下：

　　一、項目開(kāi)發(fā)商

　　xx農業(yè)科技生態(tài)園由河北xx農業(yè)科技有限公司獨資開(kāi)發(fā)。注冊資金1000萬(wàn)。河北xx農業(yè)科技有限公司隸屬于河北xx集團，集團主要項目有新華茶城、東方花園、錦澤房產(chǎn)、農業(yè)科技生態(tài)園等。是石家莊市新華區的知名企業(yè)。

　　二、項目地址

　　xx農業(yè)科技生態(tài)園位于石家莊市新華區杜北鄉西營(yíng)村北。友誼北大街東側，學(xué)府路政法學(xué)院南鄰。緊鄰南水北調�？偯娣e531畝。

　　三、項目現狀

　　目前此地塊是西營(yíng)村一般農田用地，土層較薄。屬于沙漏地。所種農作物大部分為麥子、玉米，青菜。有一部分為樹(shù)苗培植。所種農作物收入低廉。河北xx農業(yè)科技有限公司為解決目前現狀決定開(kāi)發(fā)此地塊，開(kāi)發(fā)農業(yè)科技生態(tài)園大大改善農村土地收益，幫助村民致富，使當地村民盡快富起來(lái)。

　　四、項目?jì)热?/strong>

　　〈一〉、主題定位

　　生態(tài)農業(yè)、休閑觀(guān)光、科研基地、農產(chǎn)品加工。

　　〈二〉目標定位

　　1、第一產(chǎn)業(yè)是農產(chǎn)品、第二產(chǎn)業(yè)是農產(chǎn)品加工、第三產(chǎn)業(yè)是農業(yè)加旅游的農旅雙模式的休閑產(chǎn)品。利用第一產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)第二產(chǎn)業(yè)，打造收益較高的第三產(chǎn)業(yè)。創(chuàng )立農業(yè)科技品牌。

　　2、將xx農業(yè)科技生態(tài)園打造成為具有市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化、一體化、高新化的高科技園區。

　　3、使xx農業(yè)科技生態(tài)園成為具有生產(chǎn)性、觀(guān)賞性、娛樂(lè )性、文化性、市場(chǎng)性、生態(tài)性、高效性、示范性的科研基地。

　　〈三〉功能分布

　　1、科研基地

　　將150畝土地作為與農科院共同合作的科研基地，高科技特種種植、研發(fā)、培育新品種，打造科技人才培訓區、農業(yè)科技示范區。

　　2、溫室大棚

　　建溫室大棚100畝。種植無(wú)土栽培盆景、花卉、草莓、蔬菜、特菜等植物，反季節栽植，既有觀(guān)賞價(jià)值又有可觀(guān)的經(jīng)濟價(jià)值。

　　3、藥材基地

　　藥材基地150畝。藥材有著(zhù)很高的經(jīng)濟價(jià)值，目前市場(chǎng)上缺少的藥材種類(lèi)很多，結合市場(chǎng)，種植培育新藥材品種。

　　4、假日農場(chǎng)

　　將100畝土地分租給市民。鄉下有我一分田、市民休閑好去處。

　　5、園藝景觀(guān)

　　利用綠植、景觀(guān)小品打造農業(yè)科技園的生態(tài)景觀(guān)帶，讓客人在游中觀(guān)景、游中養生、游中領(lǐng)略農耕、農科、農技的鄉村文化。

　　6、荷塘月色

　　利用現有50畝水塘，養魚(yú)垂釣、劃船蕩漾。一派荷塘月色、江南水鄉之美景。

　　7、農產(chǎn)品加工

　　利用五谷雜糧、新鮮蔬菜、特色品種、活鮮水產(chǎn)品等食品加工包裝。注冊商標，創(chuàng )立自己的xx品牌。

　　五、項目管理

　　河北xx農業(yè)科技有限公司實(shí)行六部一室的管理組織架構即：辦公室、項目部、生產(chǎn)部、經(jīng)營(yíng)部、外聯(lián)部、后勤部、保安部。

　　六、項目營(yíng)銷(xiāo)

　　1、市場(chǎng)分析

　　xx農業(yè)科技生態(tài)園有很好的.地理優(yōu)勢，離石家莊北二環(huán)只有5公里路程，南水北調、小清河從園區經(jīng)過(guò)，北面緊鄰政法學(xué)院及武警學(xué)院、經(jīng)貿大學(xué)等高校。有著(zhù)927.3萬(wàn)人的石家莊市，60歲以上老年人就達到了105萬(wàn)。隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，人們越來(lái)越追求返璞歸真的休閑境界。農業(yè)科技生態(tài)園有適合他們的開(kāi)心假日農場(chǎng)，有高效的科研基地，經(jīng)濟效益可觀(guān)、市場(chǎng)潛力巨大。

　　2、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

　　利用不同的媒體做好農業(yè)科技生態(tài)園的宣傳推廣工作。根據不同的季節、節日、不同植物的生長(cháng)情況，開(kāi)展各種活動(dòng)。利用鄉村文化，搞好農業(yè)園區的文化節日活動(dòng)，以此做好市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，達到收益目的。

　　七、項目投資

　　項目總投資擬定3000萬(wàn)。其中土地租賃150萬(wàn)、溫室大棚2000萬(wàn)，科研基地150萬(wàn)、魚(yú)塘50萬(wàn)、景觀(guān)建設150萬(wàn)、農產(chǎn)品加工150萬(wàn)、基礎設施建設100萬(wàn)、廣告投入200萬(wàn)、其他投入50萬(wàn)。

　　八、綜述：

　　隨著(zhù)農業(yè)技術(shù)進(jìn)步、農村產(chǎn)業(yè)結構調整和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要，這種兼顧生態(tài)、經(jīng)濟和社會(huì )效益協(xié)調發(fā)展的農業(yè)科技生態(tài)園模式將具有廣闊的市場(chǎng)。堅持多產(chǎn)業(yè)一體化的發(fā)展方向，將第一、三產(chǎn)業(yè)有機結合使現有農業(yè)發(fā)揮多種功能；同時(shí)園區有機農業(yè)的生產(chǎn)模式也為生態(tài)農業(yè)走上產(chǎn)業(yè)化，即實(shí)現生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售的一體化、規�；�、專(zhuān)業(yè)化和集約化進(jìn)行了模式上的探討，以生態(tài)農業(yè)的設計實(shí)現其生態(tài)效益；以現代有機農業(yè)栽培模式與高科技生產(chǎn)技術(shù)的應用實(shí)現農業(yè)科技園的經(jīng)濟效益；以農業(yè)科技生態(tài)園的規劃設計實(shí)現園區的社會(huì )效益。經(jīng)濟效益、生態(tài)效益、社會(huì )效益三者相統一，建立可持續發(fā)展的農業(yè)科技生態(tài)園。

　　項目申報條件已成熟，現懇請給予立項為盼��！

　　申請人：

　　申請日期：

【科研項目申請報告】相關(guān)文章：

醫療申請報告怎么寫(xiě)衛生科研項目申請書(shū)08-30

科研項目開(kāi)題報告03-08

科研項目工作總結09-16

科研項目協(xié)議04-18

科研項目申請書(shū)05-20

教科研項目管理辦法03-24

科研項目管理制度08-16

個(gè)人科研項目工作總結11-25

淺議科研項目投資的風(fēng)險分析11-18

委托科研項目合同03-07