青年教師典范個(gè)人事跡材料
教師們從不吝嗇自己的知識，無(wú)私奉獻地傳授給了學(xué)生。下面YJBYS小編為大家搜集的一篇“青年教師典范個(gè)人事跡材料”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
弘揚“三平”精神 踐行教學(xué)“五認真”
編者按：近年來(lái)，我院在兩輪高職人才評估、國家示范院校建設、黨建評估、全國畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗高校創(chuàng )建等工作中均取得驕人成績(jì)，學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力實(shí)現跨越發(fā)展，人才培養工作處于全國領(lǐng)先水平。一個(gè)個(gè)輝煌的成就，一個(gè)個(gè)鏗鏘的腳步，彰顯著(zhù)黃河水院人同心同德、攻堅克難的滿(mǎn)腔熱忱，改革創(chuàng )新、爭創(chuàng )一流的內在動(dòng)力和無(wú)私奉獻、頑強拼搏的崇高境界。全體教職員工在教育教學(xué)、管理、服務(wù)等不同的工作崗位上弘揚并踐行著(zhù)“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿(mǎn)腔熱血，平常之中的極強烈責任感”的真實(shí)內涵。測繪工程系xx老師，一位普通的黨員教師，他堅守人民教師承諾，踐行學(xué)院“教學(xué)五認真”要求，以其“用心工作、精心教導、真心育人”的感人事跡，弘揚著(zhù)“三平”精神，闡釋著(zhù)黃河水院教職工群體的偉大形象和崇高境界。
“一位辛勤的老師，一群可愛(ài)天真的孩子”、“只有負責人的老師，才會(huì )如此看重學(xué)生的勞動(dòng)成果”、“川哥的大名早有耳聞，期待您能教我們”、“川哥無(wú)敵，贊+10000”、“川哥真牛，加油!”……。這是學(xué)生在xx老師舉辦的實(shí)習成果展上的留言。
xx，測繪工程系專(zhuān)業(yè)講師、測繪技師、工學(xué)碩士。參加工作7年來(lái)，他以實(shí)際行動(dòng)履行著(zhù)一個(gè)共產(chǎn)黨員和普通教師的責任和使命，三次學(xué)院年度考核優(yōu)秀，一次被評為學(xué)院“文明職工標兵”。
“對學(xué)生，我要盡可能做到完美”
嚴謹教學(xué) 用心育人
“我覺(jué)得我的學(xué)生不會(huì )比任何人差，我是一個(gè)追求完美的人，對同學(xué)們我要盡可能做到完美，就算一些同學(xué)不主動(dòng)學(xué)習，我也不能放棄他。作為一個(gè)老師不好好教學(xué)會(huì )讓我感到自責，對不起讓孩子來(lái)我們學(xué)校學(xué)習的那些父母。”當問(wèn)到xx老師對教學(xué)的看法時(shí)，他說(shuō)。很多同學(xué)家庭并不富裕，能夠在學(xué)校里上學(xué)并不是容易的，這些他都感同身受。每一節課都要做到最好，認真備課、認真講課、認真輔導、認真批改、認真開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。
積極參加技能比賽，精雕細琢講課方法。為提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，他積極參加教師技能比賽，加強與同行交流，精雕細琢講課方法。他在20xx年河南省第四屆高校測繪專(zhuān)業(yè)青年教師講課大賽中榮獲一等獎，20xx年學(xué)院青年教師講課競賽和說(shuō)課競賽中分別獲得三等獎和二等獎。20xx年以來(lái)，他通過(guò)指導學(xué)生參加測量技能大賽來(lái)檢驗教學(xué)效果，先后指導學(xué)生參加的首屆“拓普康杯”全國高職院校測繪專(zhuān)業(yè)技能大賽、第四屆“南粵杯”全國水利高職院校技能大賽、第六屆“江淮杯”全國水利高職院校技能大賽，獲得六個(gè)一等獎，他也幾次被評為全國測繪學(xué)生技能競賽“優(yōu)秀指導教師”。
豐富教學(xué)方式方法，提升教學(xué)效果。根據測量專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，為適應項目化課程要求，真正做到“教、學(xué)、練、做”一體化教學(xué)，他常把課堂搬到野外，邊講邊演示，學(xué)生跟著(zhù)學(xué)和做，都能較好完成實(shí)習任務(wù)，達到實(shí)習教學(xué)目標。為改善教學(xué)效果，他每次上課都會(huì )帶上自己購置的三樣“寶貝”：擴音器、自制教鞭和翻頁(yè)筆，既解決了人多聽(tīng)不清的問(wèn)題，又擺脫了電腦的.束縛，可以盡情地與學(xué)生“面對面”交流。根據目前學(xué)生喜歡上網(wǎng)和玩手機的特點(diǎn)，他運用現代通信、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。每次實(shí)習中，他都通過(guò)群發(fā)飛信，及時(shí)把實(shí)習中出現的問(wèn)題和解決辦法傳達給分布在校園各處實(shí)習的每個(gè)學(xué)生。在剛剛結束的《數字地形測量實(shí)習》中，他僅給學(xué)生的短信指導字數就達到近8000字。同時(shí)，他還把教學(xué)中的電子資料上傳到網(wǎng)盤(pán)中，讓學(xué)生自由下載學(xué)習，既便捷又高效。
制作測量專(zhuān)題片，舉辦實(shí)習成果展、攝影展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力。他制作多部測量專(zhuān)題片，結合教學(xué)內容組織學(xué)生觀(guān)看，向學(xué)生傳授知識、表達教育思想和生活感悟。每次實(shí)習結束后，他都會(huì )組織全體學(xué)生召開(kāi)實(shí)習總結會(huì )，讓學(xué)生走上講臺暢談實(shí)習感受，然后自己再總結指導，這樣既鍛煉了學(xué)生的勇氣，師生還相互分享了實(shí)習感受。他給學(xué)生舉辦實(shí)習成果展、實(shí)習攝影展，讓學(xué)生參與其中，成為教學(xué)的主角，使他們提高學(xué)習測量知識的興趣，忘掉實(shí)習的艱苦與單調，認真主動(dòng)地參加實(shí)習，圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)。他把指導學(xué)生參加全國測量技能大賽的經(jīng)驗應用到平時(shí)的實(shí)踐教學(xué)中，以比賽的標準嚴格要求每一個(gè)實(shí)習學(xué)生，通過(guò)組織班與班、組與組、個(gè)人對個(gè)人的比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，不斷努力提高自身操作技能。截至目前，他為學(xué)生制作了5個(gè)測量專(zhuān)題片，舉辦了兩屆實(shí)習成果展和一次實(shí)習攝影展。
為解決學(xué)生學(xué)習中的疑難問(wèn)題，他經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生解疑釋惑。學(xué)生們的作業(yè)總是將他的辦公桌放得滿(mǎn)滿(mǎn)的，近百份幾千字的實(shí)習總結他每一份都仔細看過(guò)，并做密密麻麻的批注。
“如果不那樣做，我對不起自己的良心，對不起教師的職業(yè)道德。”
潛心育人 真心愛(ài)生
教書(shū)育人是教師的天職。在教書(shū)的同時(shí)，他更重視育人，他教育學(xué)生做人有七點(diǎn)：做事多思考、多注意細節、多學(xué)習新知識、多注意和別人合作、少點(diǎn)個(gè)性少點(diǎn)怠慢、不要指望別人、兌現自己的承諾。
他這樣要求學(xué)生，更要求自己以身作則。在剛剛結束的《數字地形測量實(shí)習》中，為了讓學(xué)生們學(xué)更多東西，他安排了非常飽滿(mǎn)的實(shí)習任務(wù)，但因為法定放假、運動(dòng)會(huì )和下雨等客觀(guān)原因，沒(méi)有完成計劃的實(shí)習任務(wù)，作為指導老師，他又主動(dòng)增加了兩周，在沒(méi)有一個(gè)課時(shí)的情況下，任勞任怨地帶著(zhù)學(xué)生最終圓滿(mǎn)完成任務(wù)，并再次為他的學(xué)生們舉辦了實(shí)習攝影展和實(shí)習成果展，最后還結合本次實(shí)習制作了實(shí)習專(zhuān)題片。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“實(shí)習中有時(shí)趕上節假日放假，耽誤的實(shí)習任務(wù)我完全可以不補。但作為一名教師，我如果那樣做，我對不起自己的良心，對不起教師的職業(yè)道德。”
很多上過(guò)他課的學(xué)生都感受到了很多“不一樣”：他對學(xué)生要求嚴格甚至苛刻，很多學(xué)生說(shuō)，在測繪系學(xué)三年，要是沒(méi)有上過(guò)“川哥”的課，會(huì )成為一個(gè)遺憾;他認真教學(xué)，潛心育人，常常結合當前社會(huì )形勢和測繪行業(yè)發(fā)展現狀，與學(xué)生探討生活和就業(yè)話(huà)題，讓學(xué)生對現在具有危機意識，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，使學(xué)生發(fā)自?xún)刃闹鲃?dòng)去學(xué)、樂(lè )于去學(xué)。“剛上x(chóng)x老師的課，我們覺(jué)得他太嚴厲了，而與李老師接觸一段時(shí)間后，漸漸地我們都喜歡上了他的課。大家都被他執著(zhù)認真的教學(xué)所感動(dòng)。他以身作則，來(lái)影響學(xué)生。”他教過(guò)的學(xué)生說(shuō)。
學(xué)生們在給他的QQ留言中這樣表達他們的感受：“謝謝李老師!雖然沒(méi)有機會(huì )聽(tīng)您講課了，但是您的一言一行我們都會(huì )記在心里，該走了，想跟您說(shuō)，遇見(jiàn)您真好!”、“大學(xué)里很有幸遇見(jiàn)您這樣的老師，向您看齊!”、“你們誰(shuí)能遇到這樣的老師?不要羨慕……”、“李老師，你將感動(dòng)一代的測繪人!”。
“我就是眼睛失明，干不了教師我也心滿(mǎn)意足了。”
忘我工作 無(wú)怨無(wú)悔
為了學(xué)生，他忘我工作。20xx年4月，上課、實(shí)習指導、參加講課比賽，連續高強度工作兩周后，因勞累過(guò)度，他右眼眼底出血，差點(diǎn)因此失明，醫生勸他需要動(dòng)大手術(shù)，但他并沒(méi)有做，一直吃藥阻止病情惡化，因為他知道自己教的課還沒(méi)教完。當他上完那學(xué)期最后一課，他的學(xué)生全體起立深深得向他鞠躬，他感動(dòng)地說(shuō)“那時(shí)候我覺(jué)得，我就是眼睛失明，干不了教師我也心滿(mǎn)意足了。”在結束所有教學(xué)任務(wù)后，他在北京醫院做了玻璃體切割手術(shù)，雖恢復了視力，但時(shí)至今天未能痊愈，出院時(shí)主治醫生一再叮囑他不能勞累過(guò)度，但他依然認真對待教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，經(jīng)常坐在電腦旁為學(xué)生準備著(zhù)一切。
學(xué)院督導值周通報中，督導專(zhuān)家對他的評價(jià)是：“測繪系青年教師xx多年如一日，沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有太多的索取和驕嬌之氣，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人，潛心研究教學(xué)方法，認真積累教學(xué)資料和案例，一直受到學(xué)生和督導專(zhuān)家的好評。”
作為一名普通老師，他始終以“優(yōu)秀黨員”和“優(yōu)秀教師”的標準嚴格要求自己，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)教學(xué)“五認真”，在平凡的崗位上勤勤懇懇、無(wú)私奉獻，以自己高尚的人格魅力，言傳身教，堅守著(zhù)人民教師的承諾，體現著(zhù)一名共產(chǎn)黨員的情懷。正如20xx年“麥克斯”報告“20xx屆畢業(yè)生跟蹤調查”中反饋：李老師是學(xué)生認為對他們成長(cháng)中影響最大的黃河水院老師之一。
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