關(guān)于好家長(cháng)事跡材料
家長(cháng)給孩子一個(gè)好榜樣就是所有的事跡了,下面是YJBYS小編為大家收集的好家長(cháng)事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友!
好家長(cháng)事跡材料范文(一)
我是敦化市第一中學(xué)的教師,努力執教的同時(shí),從不放松對自己的教育和培養。女兒劉唱患有重度神經(jīng)性耳聾,在我的拼搏與努力下,她不僅能開(kāi)口說(shuō)話(huà),而且就讀正常學(xué)校,品學(xué)兼優(yōu)。孩子能夠有這樣優(yōu)秀的成績(jì),是我和孩子共同努力的結果。
如所有望子成龍的父母一樣,從孩子降生的那一刻起,就設計著(zhù)她的未來(lái)。正沉浸在初為人母的幸福與甜蜜時(shí),災難已悄悄的降臨。1998年3月2日,女兒被確診為“重度神經(jīng)性耳聾”,可我依然抱著(zhù)一線(xiàn)希望,抱著(zhù)孩子輾轉到各大醫院,聽(tīng)著(zhù)醫生一次次的宣判,這種病現在沒(méi)有治療措施,痛苦是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。沒(méi)有辦法治療,就意味著(zhù)我的孩子將永遠生活在無(wú)聲世界里,看著(zhù)孩子懵懂無(wú)知的小臉,看著(zhù)孩子檢查時(shí)驚嚇的哭叫,我感受著(zhù)自己的心一次次的碎裂!最讓我痛苦的是,孩子本來(lái)掌握的很少的語(yǔ)言,因為聽(tīng)力的喪失,也逐漸的消失了,她開(kāi)始憑著(zhù)本能發(fā)音叫我“爸爸”。當時(shí)我對于聾孩子的語(yǔ)言康復是一點(diǎn)也不懂,當時(shí)我只想到,醫學(xué)無(wú)法治療她的耳疾,但我絕對不能讓她再喪失人類(lèi)最美好的語(yǔ)言。于是,我每天開(kāi)始和孩子進(jìn)行大量的語(yǔ)言交流。一天我背著(zhù)孩子上樓,邊走邊說(shuō),孩子突然用她的小手扳我的腦袋,我放她下來(lái),我問(wèn)她干什么,她的眼睛緊緊的盯著(zhù)我的嘴,在那一刻我突然明白,原來(lái)她是看口型判斷我說(shuō)話(huà)的內容。我心里突然有種驚喜,我終于怎樣教她了!
從那以后,我每天下班回到家后,都要讓她看著(zhù)我,然后慢慢的一字一字的和她講話(huà),我走到哪就把她帶到哪,從不舍棄任何一個(gè)和她說(shuō)話(huà)的機會(huì )。孩子喜歡看電視,她只能看個(gè)熱鬧,看她這樣,我就每天陪著(zhù)她看,邊看邊給她講,電視里的人說(shuō)了什么。后來(lái)我想到如果她認識字了,那么她可以從讀書(shū)中獲得知識的積累。于是我每天堅持教她十個(gè)字,只要認識了,我就一定要和她做游戲,游戲中繼續著(zhù)語(yǔ)言的交流。一年的時(shí)間下來(lái),女兒認識了將近兩千多個(gè)漢字,她開(kāi)始了大量的閱讀。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,因為對于康復知識的缺乏,教育她完全憑著(zhù)一份本能,她雖然從讀書(shū)中獲得了一些語(yǔ)言,可是很多時(shí)候,她不知道怎么運用。同齡的孩子已經(jīng)出口成章,可我的孩子卻只能幾個(gè)字幾個(gè)字的表達她的思想。那一時(shí)期,我常常會(huì )從睡夢(mèng)中驚醒,輾轉反側,想著(zhù)教她積累語(yǔ)言的方法。想到好的方法,我就及時(shí)的寫(xiě)下來(lái),第二天趕快實(shí)施。我經(jīng)常模擬生活中的場(chǎng)景,然后我提出問(wèn)題,她往往不知道怎么回答,我再把這種場(chǎng)合下,應該如何回答這樣的問(wèn)題說(shuō)出來(lái),再讓她學(xué)說(shuō)一遍。
就這樣奮斗了兩年,女兒到了入學(xué)的年齡,很多人建議我讓她到聾啞學(xué)校,可是我堅決拒絕,我要讓她進(jìn)入到正常學(xué)校,我要她享受有聲的世界。我邊教她語(yǔ)言,邊和她學(xué)習數學(xué)、英語(yǔ)等這些入學(xué)后必學(xué)的課程。小學(xué)入學(xué)考試,女兒考了全校第三名,盡管是小學(xué)的入學(xué)考試,在我拿到成績(jì)單時(shí),我躲到樓角失聲痛哭,這里凝結了太多的辛酸、痛苦和成功后的喜悅!入學(xué)之后,我和女兒利用寒暑假期間,提前把下一學(xué)期的課程學(xué)完,這樣可以彌補孩子上學(xué)時(shí),因缺失聽(tīng)力而造成很多聽(tīng)不懂的知識點(diǎn)。我告訴孩子每天都要把做錯的題,或者聽(tīng)不懂的內容記下來(lái),然后帶回家,晚上我再給她講解。孩子也很懂事,每天都能認真聽(tīng)課,認真把有錯的不懂的帶回家,以便我及時(shí)輔導。盡管艱辛,可是孩子的成績(jì)卻始終在班級名列前茅。因為提前有了大量的閱讀,她雖然聽(tīng)的不好,語(yǔ)言表達不是很清晰,但是作文卻始終是她的強項。在小學(xué)期間,她曾獲得“全國小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)能力大賽”三等獎。獲得市團委組織的環(huán)保征文一等獎。小學(xué)畢業(yè)時(shí)被評為“優(yōu)秀畢業(yè)生”。升入初中以后,成績(jì)也很優(yōu)秀。于2008年被評為省級優(yōu)秀學(xué)生。
雖然孩子身患殘疾,但是我從未因為她有病,而過(guò)于溺愛(ài)她,我始終堅持身體有殘疾,但是人格一定要健全,品行一定要優(yōu)秀。父母是孩子的第一任老師,言傳身教是非常關(guān)鍵的'。
從小就教給她很多做人的道理,教她應該做到的,我首先要身體力行。記得有一次,孩子將吃完的雪糕棍,隨手扔到地上,我趕快揀了起來(lái),并告訴她不可以隨地亂扔垃圾。從那之后,我的孩子從來(lái)沒(méi)往地上扔過(guò)一次垃圾,并且能隨手將垃圾撿拾起來(lái)。有一次下班回到家,孩子快速的從臥室里走出來(lái),問(wèn)我她批評了一個(gè)往樓道里亂扔垃圾的叔叔,這樣做對不對?因她爸爸批評她不應該亂管閑事,大人不在身邊這樣做太危險。我看著(zhù)她義正詞嚴的小臉,我知道我的孩子沒(méi)有錯,她在堅守做人的原則,我大聲的告訴她,孩子你做的非常對!你太了不起了,孩子自豪的揚起了下巴。不僅如此,她凡是和同學(xué)約好的事,一定會(huì )遵守諾言。面對她正確的做法我都會(huì )給予及時(shí)的鼓勵。有做錯的時(shí)候,我也會(huì )毫不客氣的直言批評。就這樣我的孩子不僅學(xué)習優(yōu)秀,而且具有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。
在教育中我覺(jué)得慈愛(ài)和嚴愛(ài)一定要緊緊的結合起來(lái),要張弛有度,愛(ài)就像一艘小船,只有正確的把好舵,才能讓它迎風(fēng)遠航,否則可能會(huì )船毀人亡。做父母的既然生育了孩子,不僅要給他良好的生活環(huán)境,更要給他做人的指導,使他能成長(cháng)為對社會(huì )有用的人。
好家長(cháng)事跡材料范文(二)
家長(cháng)給孩子一個(gè)好榜樣就是所有的事跡了,家長(cháng)對孩子要做良好的示范,家長(cháng)的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)孩子的眼睛,必須以身作則,時(shí)時(shí)刻刻給孩子起到良好的示范作用。
1、注重孩子的表現能力,2009年的圣誕節鼓勵桑子茜參加本班的英語(yǔ)表演節目,并自己動(dòng)手利用家中購物包裝紙做了一個(gè)灰太狼的面具,并和爸爸一起參與到活動(dòng)中去。一篇英語(yǔ)小紅帽的故事在孩子與爸爸、孩子與同班小伙伴的歡樂(lè )聲中進(jìn)行,并上傳至班級播客里。
2、注重孩子的動(dòng)手能力,5月份在班級畢老師的推薦下參加了武漢廣場(chǎng)比薩小專(zhuān)家的活動(dòng),大大的豐富了孩子的業(yè)余生活,提高了孩子的動(dòng)手能力,并與孩子共同分享比薩的制作過(guò)程,并以圖文并茂的方式寫(xiě)了篇比薩小專(zhuān)家-桑子茜一文并上傳至班級博客里,號召班級里更多的家長(cháng)參與這次有意義的社會(huì )小活動(dòng)。
3、培養孩子良好的溝通能力,每個(gè)孩子都有不足之處,比如我的孩子,看似很活潑,其實(shí)膽子有點(diǎn)小,這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會(huì )孤立,引起性格反常。因此我必須設法讓她得到培養和鍛煉。經(jīng)常鼓勵她和不同的小朋友玩,鼓勵她在人前大膽說(shuō)話(huà),她的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵,給她自信和勇氣,所有能鍛煉她的大小場(chǎng)合,我都盡最大的努力讓她去經(jīng)受鍛煉。
4、培養孩子善于觀(guān)察的能力,生活處處都存在著(zhù)變化,時(shí)間的變化、季節的變化、樹(shù)葉顏色的變化、身邊人表情的變化、年齡的變化,讓孩子長(cháng)著(zhù)一雙善于觀(guān)察的小眼睛,并鼓勵孩子作好小動(dòng)物成長(cháng)的觀(guān)察日記,比如上傳至班級博客里小生物的探秘之旅-神奇的小蝌蚪是我與孩子共同記錄下小蝌蚪的神奇變化。超級黃、綠豆變變變也是配合班級與孩子共同完成了記錄日志。讓孩子發(fā)現生活中神奇的同時(shí),懂得只要在生活的細處學(xué)會(huì )當“有心人”就能享受變化的神奇、享受生活的樂(lè )趣。
5、培養孩子良好的學(xué)習習慣,這對孩子今后的學(xué)習有很大的幫助。良好的家庭學(xué)習習慣是學(xué)校教育的保證。以前在孩子回家后,第一件事就是打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片,這時(shí)作為家長(cháng)就要有堅決的態(tài)度,在孩子面前,家長(cháng)必須要有主見(jiàn),要態(tài)度堅決。家長(cháng)自己拿定主意,孩子就會(huì )受到影響。要求孩子完成班級當天博客上的作業(yè),之后要把第二天去幼兒園的小背包準備好。良好習慣的養成,必須從小做起,從細節做起。
6、培養孩子看書(shū)識字的習慣,作為家長(cháng)首先以身作則,以此來(lái)影響孩子。每天會(huì )抽出大量的時(shí)間和孩子一起進(jìn)行親子閱讀,使孩子明白看書(shū)會(huì )使人更聰明,更能干,比別人懂得更多這一道理,F在我的女兒每天與我快樂(lè )閱讀、快樂(lè )識字。站在媽媽角度的我大膽地向班級畢老師推薦-四五快讀一書(shū),目前我正在努力做的事情就是:鼓勵女兒多識字,多主動(dòng)講故事給我聽(tīng)。
望子成龍、望女成鳳的心情人人都有,但操之過(guò)急往往達不到預期的效果。我們不能要求孩子馬上培出許多優(yōu)秀的能力、養出許多良好的習慣,作為家長(cháng)的我們必須有耐心,慢慢地引導孩子。
家庭教育有第二課堂的美稱(chēng),家長(cháng)學(xué)校又是學(xué)校教育的延伸,家長(cháng)是孩子人生的第一 任老師,家長(cháng)是孩子一生的朋友。孩子就像一棵小樹(shù)苗、在他的成長(cháng)過(guò)程中需要不斷的灌溉和修剪,在學(xué)校里老師是辛勤的園丁輔導孩子的學(xué)習灌溉孩子的知識,在家里,家長(cháng)就像沃土提供孩子成長(cháng)的營(yíng)養基礎,讓我們共同努力,為孩子的茁壯成長(cháng)而奮斗!
好家長(cháng)事跡材料范文(三)
王**,安達市火石山中心小學(xué)五年級的一位普通學(xué)生。該學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)談不上出類(lèi)拔萃,但也比較優(yōu)秀;該學(xué)生的品德說(shuō)不上那么高尚,但也有一顆火熱的愛(ài)心;該學(xué)生的心理素質(zhì)不是那么超凡,但他是那么樂(lè )觀(guān)向上。這位學(xué)生之所以比較優(yōu)秀,是因為他有一個(gè)溫暖的家庭,有一對以平常心來(lái)要求他的父母。
“家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。”身為教師初為父母的王**雙親沒(méi)有刻意營(yíng)造這所“學(xué)校”。 “順其自然”是夫妻倆對孩子的要求。家庭條件一般,從小,王**沒(méi)有像有些孩子那樣有一疊疊的新衣,經(jīng)常穿的是親戚家孩子穿過(guò)的衣服;王**吃的是和大人一樣的飯菜。王**父母認為,普普通通環(huán)境中生長(cháng)的孩子才是正常的孩子。
在這普通之極的家庭里,有的是溫暖,有的是信任,有的是榜樣。家長(cháng)是孩子人生的第一任教師,家庭的素質(zhì)直接影響到孩子,家長(cháng)的人生觀(guān)、日常道德規范、待人處事都會(huì )對孩子成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。身為教師的王**父母怎么不知道這個(gè)道理?十幾年來(lái),夫妻倆熱愛(ài)工作,熱愛(ài)家庭,熱愛(ài)生活。工作上,相互支持;生活上,相互照顧;家庭里,大事小事商商量量。小王**在這么溫馨的家庭里生活,倍感幸福。夫妻倆勤儉持家,樸素生活,孩子跟著(zhù)勤儉節約;夫妻倆認真好學(xué),孩子也學(xué)著(zhù)讀書(shū)讀報。
“人要有同情心,要有廣闊心胸;人要樂(lè )觀(guān)向上,要有耐挫力。”王**父母這樣要求自己,也這樣要求王**,F在,個(gè)子不高的王**說(shuō)起話(huà)來(lái),做起事來(lái),像個(gè)小大人,這與父母的榜樣作用是分不開(kāi)的。
家,是孩子的蜜巢;家,是孩子的樂(lè )園。家長(cháng),是孩子的老師;家長(cháng),是孩子的朋友。王**在這樣的家庭里生活著(zhù),在這樣的家長(cháng)教育陪伴下成長(cháng)著(zhù),相信他會(huì )健康成長(cháng)。
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