德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料（精選15篇）
德育基本解釋是道德教育的簡(jiǎn)稱(chēng)，是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。有哪些老師在教學(xué)工作中對德育教授做的好呢?以下是小編收集整理的德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料，歡迎閱讀。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 1
時(shí)光荏苒，轉眼從教已兩年了，在校領(lǐng)導老師的信任和支持下，我同時(shí)擔任了語(yǔ)文教師、班主任、xx文學(xué)社指導老師三個(gè)職務(wù)，工作雖然繁忙冗雜，但胸懷著(zhù)對教育的熱忱、對學(xué)生的熱愛(ài)，我始終兢兢業(yè)業(yè)地努力著(zhù)，也獲得了一些榮譽(yù)。兩年來(lái)，憑借著(zhù)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、先進(jìn)的教育理念、靈活的教學(xué)方法、高尚的師德修養、不斷學(xué)習的進(jìn)取精神和默默奉獻的孺子牛精神，我贏(yíng)得了領(lǐng)導的信任、同事的喜愛(ài)、學(xué)生的熱愛(ài)和家長(cháng)的認可�，F將我在德育工作上的一些做法和成績(jì)進(jìn)行匯報：
一、作為語(yǔ)文教師，立足語(yǔ)文課堂，加強德育滲透
作為語(yǔ)文教師，我緊緊抓住語(yǔ)文課工具性與人文性的特點(diǎn)，將對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的引導與知識、能力的培養相結合。在教學(xué)上，認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )新理念，在每節課前，我認真鉆研課程標準和教材、備學(xué)生、備教法，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、認知規律，精心設計有利于學(xué)生發(fā)展的教案。在課堂上，我平等對待每一個(gè)學(xué)生，多用鼓勵性話(huà)語(yǔ)和激勵性措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，通過(guò)演課本劇、開(kāi)辯論賽、舉辦“我當小老師”等活動(dòng)，豐富語(yǔ)文學(xué)習的形式，讓學(xué)生做自己學(xué)習的主人，感受學(xué)習的快樂(lè )，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，也在課堂上對學(xué)生品德的培養寓教于樂(lè )中。
我的語(yǔ)文課還創(chuàng )新的增加了兩個(gè)環(huán)節，一個(gè)叫“每日名言”，由學(xué)生每天在黑板左側抄寫(xiě)一條名人名言，課前值日生講解并引導學(xué)生背誦。另外一個(gè)環(huán)節叫“三分鐘演講”，每天一個(gè)同學(xué)演講，演講主題圍繞品德修養等，學(xué)生演講后由其他同學(xué)點(diǎn)評。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，在日積月累中，同學(xué)們不光積累了許多名言佳句，也鍛煉了口語(yǔ)表達，更接受了連貫的品德教育。在母親節、感恩節等節日，我還布置同學(xué)們給媽媽寫(xiě)封信、幫媽媽做家務(wù)等，新穎的作業(yè)調動(dòng)了學(xué)生的積極性，也將德育滲透到教學(xué)中。兩年來(lái)，我所帶的班級不僅語(yǔ)文成績(jì)名列前茅，學(xué)生的語(yǔ)文能力、品德修養也獲得了極大的提升。在去年期末，我班語(yǔ)文成績(jì)獲高劉片平均分第一名，我的學(xué)生葉明浩在教育部等九部門(mén)開(kāi)展的第14屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)中獲知識大賽優(yōu)勝獎、我本人獲得優(yōu)秀指導教師獎、學(xué)生李奧在今年xx縣“學(xué)雷鋒做有道德的人”演講比賽中獲特等獎、學(xué)生孟媛媛獲“學(xué)雷鋒做有道德的人”征文比賽二等獎、學(xué)生王璐瑤獲合肥市暑假讀一本好書(shū)征文比賽三等獎……
二、作為班主任，加強德育引導，創(chuàng )新管理思路
作為一名年輕的班主任，我的經(jīng)驗并不豐富，因而在接任之初，我就十分重視向優(yōu)秀的班主任取經(jīng)。通過(guò)和同事的交流、讀優(yōu)秀班主任的著(zhù)作，我也漸漸理清了思路：要當好班主任，不光要管理好班級的紀律，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，更要關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，培養學(xué)生的健康心理。
開(kāi)學(xué)之初，我就從教導處要來(lái)學(xué)生的信息表，對班里32名學(xué)生進(jìn)行了大致的了解。開(kāi)學(xué)后，通過(guò)學(xué)生投票選舉和兩周的試用考察，成立了班干隊伍。在班級管理上，我特別重視對孩子的成人教育和養成教育。成人教育就是將孩子培養成為文明、守紀、知禮、上進(jìn)、團結、自強的人。養成教育就是通過(guò)對孩子各種習慣的引導和培養，讓孩子在做中學(xué)，最終形成良好的品格。所以，在開(kāi)學(xué)初，我就將班風(fēng)定為“真、善、靜、專(zhuān)、恒”，將班訓定為“自尊、自愛(ài)、自信、自立、自強”，并自費做成標語(yǔ)招貼于教室里。我也絞盡腦汁，施行了許多做法。首先就是制定嚴格的班規并保證實(shí)施，做到有獎?dòng)辛P，獎罰分明。其次是用環(huán)境育人，“讓我們的.教室會(huì )說(shuō)話(huà)”。我十分重視班級的環(huán)境布置，我們的教室不僅整潔而且十分溫馨。后黑板平均每月?lián)Q一次海報，由小組輪流值日，板報專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟語(yǔ)文、英語(yǔ)三分鐘演講欄，記錄每日演講的學(xué)生、題目和演講之星。后黑板的左側是“教師風(fēng)采”，上面貼滿(mǎn)了了我們老師們的照片和照片故事。右側是“學(xué)生風(fēng)采”，貼的是同學(xué)們的照片和照片故事。教室的兩面墻上還有榮譽(yù)榜、學(xué)習園地、好字展示、才藝展示、手抄報等多個(gè)板塊。前黑板上開(kāi)辟兩欄，左側是每日名言、值周班干名，右側是課表、天氣預報、值日組、值日班干名。講臺上，我準備了筆筒、噴水壺，講桌由講桌管理員每節課清理。我們的班級環(huán)境不僅得到了同校老師同學(xué)的好評，連來(lái)聽(tīng)課的教育局領(lǐng)導、外校老師都大加稱(chēng)贊。第三，在班務(wù)分工上，我班與別班不同的是，我班有32名班干，可以說(shuō)人人都是班干，人人都是管理者，人人也都是被管理者。小到講桌清理、燈扇管理、桌椅管理都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生負責，這一做法，讓班級里“人人有事做，事事有人做”，每個(gè)學(xué)生都承擔了班級的一項工作，從而培養了他們的責任意識、團結品質(zhì)和實(shí)踐能力。第四，我十分重視密切我班學(xué)生和各授課老師的關(guān)系。親其師才信其道，所以，我常常教導學(xué)生們，要聽(tīng)從學(xué)校每位老師的教導、尊敬每一位教授我們知識的老師。在教師節、元旦等節日時(shí)我會(huì )提醒學(xué)生給老師制作禮物、打電話(huà)或發(fā)短信表達祝福。當然，我自己也經(jīng)常和授課老師交流聯(lián)系，探討學(xué)生的教育和各科學(xué)習的方法。最后，我十分重視和各位家長(cháng)的聯(lián)系。初中學(xué)生正處于世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的建立期，相比較我們在學(xué)校對學(xué)生一對多的教育，在家中，家長(cháng)對孩子是一對一的教育，甚至是多對一的教育，其效果不言而明。針對我班同學(xué)大多是留守兒童的情況，我通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、打電話(huà)、發(fā)短信等形式，經(jīng)常和家長(cháng)保持聯(lián)系，將學(xué)生在校情況向家長(cháng)匯報，提醒家長(cháng)多和孩子溝通，指導家長(cháng)如何處理孩子出現的問(wèn)題。我的用心得到了家長(cháng)們的信任和肯定，我的手機里留存很多家長(cháng)的祝福短信，上學(xué)期期末，一位同學(xué)的家長(cháng)更是從上海趕來(lái)學(xué)校向我表示了感謝。
作為一名班主任，我在做中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，也獲得了意想不到的成果。同學(xué)們多次在各項比賽中獲獎：湯俊杰等十多位同學(xué)被評為社團優(yōu)秀社員、夏偉等同學(xué)在縣風(fēng)箏比賽中獲一等獎、我班的詩(shī)朗誦和合唱在縣第三屆校園文化藝術(shù)節中獲三等獎，今年我班更是被學(xué)校推薦參加合肥市優(yōu)秀團支部的評選……
三、作為文學(xué)社指導教師，立足校園文化建設，發(fā)揮德育輻射力
我從進(jìn)校初即著(zhù)手文學(xué)社的籌建，在學(xué)校領(lǐng)導老師的大力支持下，xx初中xx文學(xué)社于2011年9月正式成立。文學(xué)社以“點(diǎn)亮智慧，傳遞溫暖”為口號，通過(guò)民主選舉、民主換屆，共招收了40名社員，有固定的辦公室、活動(dòng)時(shí)間，有章程、日常管理制度、會(huì )議制度、值班制度、評優(yōu)條例等完整的規章制度，有主席團、辦公室、記者站、編輯部、宣傳部等專(zhuān)門(mén)的組織機構。文學(xué)社通過(guò)xx廣播站、社刊《晨曦》、博客——“xx文學(xué)社”三個(gè)主陣地，在宣傳品德教育，建設校園文化，鍛煉學(xué)生能力上做出了重要貢獻。在我的指導下，xx文學(xué)社相繼開(kāi)展了母親節禮品制作大賽、推廣H7N9疾病預防、國學(xué)宣講、學(xué)雷鋒演講征文比賽、為白血病同學(xué)募捐、食品衛生與安全宣傳、防溺水宣傳、普通話(huà)推廣、“畢業(yè).紀念.展望”手抄報設計大賽等多項活動(dòng)，在校內外產(chǎn)生了廣泛影響。我還十分重視對文學(xué)社活動(dòng)的總結和宣傳工作，由我編輯并聯(lián)系出版的社刊《晨曦》在校內傳閱，《校園動(dòng)態(tài)》定期張貼于公告欄，文學(xué)社每次活動(dòng)都用手抄報的形式進(jìn)行宣傳，我還定期更新博客、及時(shí)上傳照片、撰寫(xiě)新聞。
通過(guò)文學(xué)社各項活動(dòng)的開(kāi)展，社員們的能力得到鍛煉，同學(xué)們的才華得到施展，更重要的，文學(xué)社也成為校園德育宣傳的重要平臺，每天的xx廣播臺節目、國學(xué)經(jīng)典的屏幕文字滾動(dòng)、每周的《校園動(dòng)態(tài)》編輯，都潛移默化地對同學(xué)們進(jìn)行德育的滲透和教育。一年多來(lái)，文學(xué)社取得了累累碩果：文學(xué)社的活動(dòng)相繼被中國文明網(wǎng)、合肥文明網(wǎng)、xx教育網(wǎng)、土豆網(wǎng)等多家網(wǎng)站報道，社長(cháng)張欣禹、葉明香獲xx縣優(yōu)秀學(xué)生干部稱(chēng)號，社員多次在征文、演講等比賽中獲獎，2012年，xx文學(xué)社更是在xx縣42個(gè)中學(xué)生社團中脫穎而出，被評為優(yōu)秀中學(xué)生社團，因為在指導社團工作上的突出貢獻，我本人被評為中學(xué)生社團優(yōu)秀指導教師。
四、作為講壇新人，加強德育自律，言教與身教合一
出生于教師世家的我從小就將成為一名教師作為自己的理想，我也深知，教師應當承擔的責任與使命。教師作為學(xué)生學(xué)習的引導者、成長(cháng)的引路人，對學(xué)生的影響是巨大的，尤其是處于青春期的中學(xué)生，他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都在漸漸養成并逐步定型，與他們朝夕相處的教師就成了他們學(xué)習的典范�！捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從”，作為一名講壇新人，我尤其注重加強自我德育的教育，加強自律。從教以來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退，認真備課認真授課，耐心地對待每一個(gè)學(xué)生。我熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，從不歧視學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，在課下常和他們談心并一同游戲，因而建立起了民主平等、親密和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生們的良師益友，在幾次的學(xué)校抽檢中，我獲得的學(xué)生支持率總名列前茅。我還以身作則、為人師表，不斷加強自身的學(xué)習和修養，先后獲得縣中學(xué)生社團優(yōu)秀指導教師、縣初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比二等獎、縣“師德建設月”論文(學(xué)習心得)一等獎、縣“美好鄉村”主題征文競賽優(yōu)秀獎、高店鄉教育系統“師德建設先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。
五、德育網(wǎng)絡(luò )的立體化
在德育機構和組織方面，我校開(kāi)辟三條德育渠道，形成立體化德育網(wǎng)絡(luò )。一是以教師為主體的德育渠道，由校級德育領(lǐng)導小組、年級德育指導小組、班級德育工作小組三級構成，三者職責分明，一級對一級負責，保證學(xué)校各項德育任務(wù)的落實(shí)。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道，由校級的團委、學(xué)生會(huì )，年級的團總支、學(xué)生分會(huì )，班級的團支部、班委會(huì )三級構成，主要任務(wù)是根據學(xué)校、年級的安排，根據年齡特點(diǎn)組織學(xué)生開(kāi)展各種德育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用，寓德育于各項活動(dòng)中。三是學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的教育渠道，主要是通過(guò)開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，建立警校共建，加強同社會(huì )各界的聯(lián)系，建立校外德育基地，發(fā)揮家長(cháng)在教育子女方面不可替代的作用和社會(huì )的育人功能，形成了一個(gè)校內校外處處有人教，在校在家時(shí)時(shí)有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò )。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在我的身邊還有許許多多值得我敬仰和學(xué)習的德育楷模，我將一如既往，更加努力的完善自己，爭取在德育工作中取得更大進(jìn)步!
德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 2
投身教育工作二十年來(lái)，我從一名班主任到德育辦主任，雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但卻深?lèi)?ài)這一行，每天都以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度投入到工作中去。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻的孺子牛精神，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。先后獲“xx市學(xué)校暑期社會(huì )志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人” 、“xx市小記者協(xié)會(huì )二十佳優(yōu)秀輔導員”、“xx區優(yōu)秀教育工作者”“xx區德育先進(jìn)工作者”“xx區優(yōu)秀輔導員”“xx區優(yōu)秀通訊員”、“雪堰鎮優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、孜孜以求，完善自我
擁有服務(wù)意識是做好德育工作的基礎，和許多優(yōu)秀班主任一樣，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個(gè)孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學(xué)習。我不放棄任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，想方設法積極參加各級各類(lèi)培訓，無(wú)錫、舉辦的班主任工作研修班、“名師大學(xué)堂”都留下了我學(xué)習的足跡。成尚榮所長(cháng)詩(shī)人一般的情懷、優(yōu)美的語(yǔ)言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴謹認真、對教育事業(yè)的滿(mǎn)懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓和講座對我的影響很大，甚至常常有一種“洗腦”的感覺(jué)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不光要“洗腦”，還要“充電”。教師必須以先進(jìn)的教育理論和方法武裝頭腦，具有新視角、新思路，要有一定的閱讀計劃，讀必備的書(shū)籍。所以，《小學(xué)德育》、《輔導員》、《班主任》等德育工作書(shū)籍更是我的案頭必備。每天，我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著(zhù)，尋找著(zhù)創(chuàng )新的靈感。
二、扎實(shí)教學(xué)，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在教學(xué)上，我能認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng )新。平時(shí)能刻苦鉆研教材，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、認知規律，精心設計每一堂課，平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習的快樂(lè )，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng )新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。我多次承擔區、校級示范觀(guān)摩課，均受好評。在校級語(yǔ)文評優(yōu)課中，兩次獲一等獎，20xx年被評為“xx區第四批語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”，所教班級的語(yǔ)文成績(jì)在全鎮名列前茅。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光
英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。我校由于處于農村地區，貧困生、農民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任，我帶領(lǐng)全體班主任采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫，加強三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。
工作中，覺(jué)得學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達到教育孩子的目的。這幾年，我一直在嘗試使用家長(cháng)聯(lián)系卡與家長(cháng)溝通，這學(xué)期我大約發(fā)放了近十張家長(cháng)聯(lián)系卡，提醒家長(cháng)不要過(guò)于溺愛(ài)孩子，要培養孩子的自理能力，提出“學(xué)習要精益求精，及時(shí)預習復習，課外多讀好書(shū)”的要求，即將畢業(yè)，我對家長(cháng)建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長(cháng)特別歡迎聯(lián)系卡，負責任的家長(cháng)收獲很大，學(xué)生也進(jìn)步很大，得到家長(cháng)的支持，我校的`班主任工作更加得心應手。
四、加強管理，創(chuàng )新思路
自擔任德育管理工作后，我潛心研究德育工作，積極探索德育工作新路子。我從加強兩支隊伍建設入手，做好班主任管理工作和學(xué)生干部隊伍建設。認真做好班主任的培訓、考核、評優(yōu)工作，大力提高班主任的素養，使之更好地為學(xué)生服務(wù)。健全學(xué)生骨干隊伍網(wǎng)絡(luò )，加強輔導培訓，使學(xué)生骨干隊伍成為學(xué)校德育工作的中堅力量。切實(shí)抓好學(xué)生的養成教育，引導學(xué)生健康發(fā)展。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化”的德育網(wǎng)絡(luò )，完善家長(cháng)學(xué)校制度，積極開(kāi)展家校聯(lián)誼活動(dòng)，為學(xué)生健康成長(cháng)服務(wù)。近年來(lái)，我根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結合上級要求，設計、組織并開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如生命教育活動(dòng)、法制教育活動(dòng)、全國青少年讀書(shū)活動(dòng)、捐款助殘獻愛(ài)心活動(dòng)、小記者活動(dòng)、道德講堂活動(dòng)等，每次活動(dòng)開(kāi)展前都制定好完善的方案，指導班主任、學(xué)生積極開(kāi)展，并撰寫(xiě)好宣傳稿發(fā)至教育網(wǎng)。近幾年，我校的德育工作逐漸形成了主題活動(dòng)系列化、傳統節日創(chuàng )新化、常規活動(dòng)制度化、特色活動(dòng)科學(xué)化的新格局。我校的德育工作成績(jì)也卓有成效：在全國青少年讀書(shū)教育活動(dòng)中，我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書(shū)育人先進(jìn)單位，20xx、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動(dòng)稿件被《xx晚報》錄用，刊登在“小記者周刊”上，20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動(dòng)“感恩生命自信成長(cháng)”獲區中小學(xué)生命教育周精品活動(dòng)展評示范獎和市精品活動(dòng)示范獎等。
五、參與課題，提升能力
德育工作要上水平，科研要先行。為了使學(xué)校德育工作創(chuàng )品牌，我與全體課題組成員一起，先后開(kāi)展了全國級德育課題《紅領(lǐng)巾志愿者行動(dòng)協(xié)會(huì )建設的研究》和《“小公民道德崗”建設的研究》。圍繞研究課題認真開(kāi)展活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文，刊出了反思集《愛(ài)心無(wú)悔》。論文《讓教育成為一首動(dòng)聽(tīng)的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎，《意外帶來(lái)的精彩》等多篇論文獲省、區級論文評比二、三等獎。經(jīng)過(guò)努力，兩課題也順利結題，分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“少先隊活動(dòng)科研成果一等獎。
近幾年，我先后當過(guò)級部主任、德育辦副主任、總輔導員、德育辦主任，工作中，我任勞任怨，勤勤懇懇，認真做好模范帶頭作用，扎扎實(shí)實(shí)完成上級交給的任務(wù)。在幾年的崗位磨練中，組織協(xié)調能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術(shù)是無(wú)止境的，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己，努力工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 3
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現了本學(xué)期德育目標的要求，取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長(cháng)負總責，共青團具體抓，實(shí)行校長(cháng)、年級主任、班主任三級，常規管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學(xué)期堅持開(kāi)好“四種會(huì )”即每周一升旗后的主題班會(huì );每月一次班主任會(huì )議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗交流會(huì );每學(xué)期期中會(huì )考后的家長(cháng)會(huì )。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對樓道文化以及班內后黑板墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“省督導評估”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“幸福教育”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、圖書(shū)閱覽室等。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展班級圖書(shū)借閱制度，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
三、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育。
1、加強對學(xué)生的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學(xué)生做到養成求規范，規范促發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規范，中午和晚上放學(xué)、的'騎車(chē)情況，平時(shí)上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進(jìn)行檢查，學(xué)校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學(xué)生生活起居進(jìn)行指導。又如各年段、班級能做到按照學(xué)校的統一布署，保質(zhì)保量的做好常規自習、個(gè)人衛生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會(huì )課、德育課、禮儀課，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班會(huì )課，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時(shí)代新人。
3、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，確實(shí)加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以構建和諧校園為著(zhù)力點(diǎn)，著(zhù)手加強團干部、學(xué)生會(huì )各班的能力建設，增強理論學(xué)習水平和管理能力，通過(guò)學(xué)習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質(zhì)，培育團員、青年的民族精神，推動(dòng)學(xué)校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著(zhù)。
4、加強安全教育、不斷增強學(xué)生的安全意識。通過(guò)法制報告、主題班會(huì )或其它形式，強化對學(xué)生的上下學(xué)安全、交通安全、宿舍安全、運動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗安全等各項安全教育。積極開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì )，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識和守法意識，懂得珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。
四、今后工作設想
1、進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進(jìn)一步結合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 4
這一年來(lái)，我主抓學(xué)校的德育工作，始終圍繞“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，在宏觀(guān)上規劃，微觀(guān)上指導，緊緊依靠和團結全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，使我校德育工作取得了驕人的成績(jì)。
一、抓好常規管理，加強隊伍建設。
第一，以常規工作為中心，制定了《牙舟小學(xué)學(xué)生在校一日常規》，通過(guò)學(xué)常規、建班規、賽常規來(lái)規范學(xué)生的言行。
每天由校務(wù)會(huì )教師、值日老師、值日隊干巡視檢查，檢查成績(jì)及時(shí)上墻公布，并在每天放學(xué)集合時(shí)進(jìn)行情況小結，納入本月班級評先的條件。同時(shí)每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。如此一來(lái)，學(xué)校環(huán)境衛生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。
第二，成立德育工作領(lǐng)導小組。
校長(cháng)對學(xué)校德育工作總負責，由德育組長(cháng)帶頭，形成了大隊部、班主任、教師為基本框架的德育工作網(wǎng)絡(luò )，制定相關(guān)檢查細則，當天檢查督促，月月評選先進(jìn)，充分運用德育評價(jià)指揮棒進(jìn)行宏觀(guān)調控，有效地促成了學(xué)生良好行為習慣的養成。
第三，打造兩支隊伍
一是創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍。班主任是德育工作的主心骨，班主任的工作能力及責任心直接影響學(xué)校的工作。所以在每月班主任例會(huì )上，將理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、工作布置作為會(huì )議的主要內容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗。上學(xué)期還組織班主任到其他市級小學(xué)學(xué)習，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的.整體提高和規范化運行。通過(guò)每學(xué)期的評先、評優(yōu)，個(gè)別教育的案例分析等活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了班主任的素質(zhì)及工作積極性。二是培養一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部。在少先隊員這個(gè)群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹(shù)立民主意識，在工作中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出，推動(dòng)著(zhù)學(xué)校的德育工作快速發(fā)展。
第四，學(xué)校、家庭、社會(huì )
三結合的教育渠道，主要是通過(guò)開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，開(kāi)放周請家長(cháng)到學(xué)校聽(tīng)課，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，發(fā)揮家長(cháng)在教育子女方面不可替代的作用和社會(huì )的育人功能，形成了一個(gè)校內校外處處有人教，在校在家時(shí)時(shí)有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò )。
二、豐富校園文化，創(chuàng )建育人環(huán)境。
學(xué)校在資金緊張的情況下，抽出一定資金用于校園文化建設，綠化、凈化、美化校園環(huán)境。如增添學(xué)校的文化墻，讓學(xué)生從文化墻的內容中受到一些優(yōu)秀人物、知識的熏陶；增設陶瓷房，讓學(xué)生親臨其境，傳承家鄉文化。
三、以活動(dòng)為載體，拓寬教育渠道
學(xué)生親臨其境，傳承家鄉文化。
三、以活動(dòng)為載體，拓寬教育渠道
開(kāi)學(xué)初要求各科教師備課上課中堅持德育滲透，寓德育于各學(xué)科教學(xué)中，并開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程和地方課程，寓教育于各種形式的活動(dòng)和環(huán)境熏陶之中。利用重大節日、傳統節日學(xué)校開(kāi)展大型教育活動(dòng)：每周一的升旗儀式莊重嚴肅，國旗下講話(huà)結合實(shí)際，常講常新；各班主題班會(huì )每周一次，內容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑；班級布置評比每學(xué)期兩次，各顯特色；宣傳欄月月更新，異彩紛呈；創(chuàng )辦“紅領(lǐng)巾廣播站”“小記者行動(dòng)”，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；每周一升旗后的詩(shī)、詞、歌曲展示，內容健康，表演自如；開(kāi)設心理咨詢(xún)室，心理活動(dòng)課，培養了學(xué)生良好的意志品質(zhì)，增強學(xué)習的信心；每學(xué)期邀請法庭、派出所、工商等部門(mén)到學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)題講座、法制報告，豐富了學(xué)生的知識；“安全記心間”的主題活動(dòng)使師生再次感受到安全是生命的永恒；利用4月23日世界讀書(shū)日，開(kāi)展講故事比賽，手抄報比賽，拓寬學(xué)生視野，增長(cháng)知識；舉辦為父母自制禮物、為孤寡老人送愛(ài)心、關(guān)愛(ài)留守兒童、向災區人民獻愛(ài)心等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)收效良好，得到社會(huì )各界的好評；“節約用水，人人有責”活動(dòng)，增強了學(xué)生的環(huán)保意識；“七彩好兒童”活動(dòng)，大大激勵了學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上、勇于進(jìn)取的精神，對良好校紀、校風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的作用；期末評選的“十佳小讀者”活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的興趣；每月一次進(jìn)行的“文明”“紀律”“衛生”“兩操”評選活動(dòng)，增強了學(xué)生的意識，培養了學(xué)生良好的行為習慣；組織學(xué)生積極參加各項競賽，獲得較好的成績(jì)，如在上學(xué)期的“家鄉美，祖國好”征文活動(dòng)中，六一班吳碟同學(xué)獲得了省級一等獎；“做一個(gè)有道德的人”征文活動(dòng)中，孔令凱、左晶旌分別獲得縣級一、二等獎。 開(kāi)展這些活動(dòng)，既豐富了學(xué)生生活，同時(shí)對學(xué)生的教育也起到很好的收效，使校園生機勃勃。
四、健全評價(jià)體系，全面評價(jià)學(xué)生。
一是常規檢查與抽查相結合，使學(xué)生發(fā)現問(wèn)題及時(shí)、改正迅速；
二是個(gè)人表現與班級評定相結合，使學(xué)生時(shí)刻想到個(gè)人行為與集體榮譽(yù)息息相關(guān)；
三是班級評比與班主任考核相結合，獎勤罰懶，及時(shí)表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
四是為學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展的機會(huì )，健全各種標兵評選活動(dòng)，如期末“三好學(xué)生評選”、“體育健將評選”“德育優(yōu)生評選”、“衛生兒童評選”“文明之星評選”、“優(yōu)秀班干部評選”等，擴大表彰學(xué)生范圍，極大地調動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的積極性，有力地促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。
這一年來(lái)，我校德育工作上了一個(gè)新臺階。但由于自己剛接管德育工作時(shí)間不長(cháng)，先進(jìn)的德育理論學(xué)習還不夠，加上我校地處農村，留守兒童較多，孩子缺少家庭教育等因素，使我校德育工作特色不夠明顯。在今后的工作中，我將更加努力克服困難，理清工作思路，不斷探索德育工作新途徑，把德育工作做得更好。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 5
投身教育工作十八年來(lái)，我曾任班主任、教導主任、副校長(cháng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。
多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，贏(yíng)得了師生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個(gè)學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節優(yōu)質(zhì)課早來(lái)晚走，琢磨好每句話(huà)，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導教師質(zhì)疑調查、探究，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng )新思路以落實(shí)常規工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規”、 “建班規”、 “賽常規”規范學(xué)生的言行。
讓學(xué)生形成了良好的'行為習慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍。班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級日常管理常規，貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念，深入開(kāi)展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習，有意識地引導他們在競爭中樹(shù)立民主意識，在生活中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：
“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，我校在愛(ài)心捐款活動(dòng)中，師生都非常踴躍的捐款獻愛(ài)心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤物無(wú)聲，潛移默化間影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。以博愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂。
四、孜孜以求，完善自我從抓教學(xué)幾年來(lái)，學(xué)校的德育工作一直做得很好，教學(xué)成績(jì)都屬于全鎮前列，各項競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。
我個(gè)人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫(xiě)的論文多次獲得市級以上的獎項;課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會(huì )被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習，自我完善是我追求的目標，曾多次參加新課程培訓、繼續教育培訓、最近又有幸參加了校長(cháng)培訓，多次聆聽(tīng)新課程課例。
在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會(huì )為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油!
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一、個(gè)人簡(jiǎn)介
張偉，男，本科學(xué)歷，自2005年起在XX小學(xué)擔任班主任及語(yǔ)文教師，現任學(xué)校德育主任。他深知德育工作的重要性，多年來(lái)始終將德育工作放在首位，用心用情去教育和引導學(xué)生，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)和同行的尊敬。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻
張偉老師自參加工作以來(lái)，一直保持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)。他常說(shuō)：“教育是良心活，必須用心去做�！彼刻熳钤绲叫�，最晚離校，將全部精力投入到工作中。無(wú)論是嚴寒酷暑，還是節假日，只要學(xué)生需要，他總是第一時(shí)間出現。
三、創(chuàng )新方法，注重實(shí)效
在德育工作中，張偉老師不斷探索和實(shí)踐，創(chuàng )新工作方法，提高德育實(shí)效。他注重學(xué)生的心理健康教育，經(jīng)常開(kāi)展心理健康講座和咨詢(xún)活動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。同時(shí)，他還將德育與學(xué)科教學(xué)相結合，通過(guò)豐富多彩的.課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受道德教育。
四、以身作則，言傳身教
張偉老師深知“身教重于言教”的道理，他時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。在校園里，他主動(dòng)撿起地上的垃圾，主動(dòng)為學(xué)生開(kāi)門(mén)，這些看似微不足道的小事，卻深深地感染了學(xué)生，使他們養成了良好的行為習慣。
五、成績(jì)顯著(zhù)，榮譽(yù)滿(mǎn)滿(mǎn)
多年來(lái)，張偉老師在德育工作中取得了顯著(zhù)成績(jì)。他所帶的班級多次被評為“市級先進(jìn)班集體”，他本人也多次被評為“市級優(yōu)秀班主任”、“區級德育先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。他的事跡被多家媒體報道，成為了學(xué)校德育工作的典范。
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一、個(gè)人簡(jiǎn)介
李娜，女，研究生學(xué)歷，自2010年起在XX中學(xué)擔任班主任及英語(yǔ)教師，現任學(xué)校德育副校長(cháng)。她以高尚的師德和精湛的教學(xué)藝術(shù)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴和同行的認可。
二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
李娜老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至，她善于發(fā)現并解決學(xué)生身上的問(wèn)題，用耐心和愛(ài)心去幫助他們。在她的班級里，有一個(gè)名叫小明的同學(xué)，因為家庭原因性格孤僻，學(xué)習成績(jì)也不好。李娜老師經(jīng)常找他談心，鼓勵他參加班級活動(dòng)，并為他補習功課。在她的幫助下，小明逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習成績(jì)也有了顯著(zhù)提高。
三、創(chuàng )新德育活動(dòng)，豐富校園文化
李娜老師注重創(chuàng )新德育活動(dòng)，她結合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列豐富多彩的德育活動(dòng)。如“感恩教育月”、“環(huán)保小衛士”等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中受到教育，在體驗中成長(cháng)。她還積極組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和奉獻精神。
四、家校合作，共育英才
李娜老師深知家校合作的重要性，她經(jīng)常與家長(cháng)溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的`家庭情況和成長(cháng)環(huán)境，共同商討教育對策。她還定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹學(xué)校的教育理念和德育工作情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，形成家校共育的良好局面。
五、成績(jì)斐然，榮譽(yù)加身
在李娜老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校的德育工作取得了顯著(zhù)成績(jì)。學(xué)校被評為“市級德育工作先進(jìn)單位”，她本人也多次被評為“市級優(yōu)秀班主任”、“區級德育先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。她的先進(jìn)事跡和工作經(jīng)驗在全區乃至全市范圍內得到了廣泛推廣和借鑒。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 8
張老師，女，本科學(xué)歷，自2008年起在XX小學(xué)擔任語(yǔ)文教師及班主任，兼任學(xué)校德育副主任。她以“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單”為座右銘，全身心投入到教育事業(yè)中，深受學(xué)生、家長(cháng)及同事的尊敬和愛(ài)戴。
一、以身作則，言傳身教
張老師深知“身教重于言教”，在日常教學(xué)和管理中，她時(shí)刻以高標準要求自己。無(wú)論是課堂教學(xué)還是課外活動(dòng)，她都力求做到最好，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。她經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，耐心指導，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的教育理念。
二、創(chuàng )新德育，注重實(shí)踐
張老師深知德育工作的'長(cháng)期性和隱性，她創(chuàng )新思路，將德育工作與學(xué)校整體工作有機融合，注重在細微處著(zhù)手，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生內化德育理念。她組織開(kāi)展了“小小志愿者”、“環(huán)保小衛士”等豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗、感悟和成長(cháng)。同時(shí)，她還利用國旗下講話(huà)、主題班會(huì )等形式，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、感恩教育等，收到了良好的效果。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻
張老師視學(xué)生如子女，用愛(ài)心和耐心關(guān)懷著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和生活情況，及時(shí)給予幫助和指導。對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，她更是傾注了大量心血，通過(guò)個(gè)別輔導、心理疏導等方式，幫助他們樹(shù)立信心，提高成績(jì)。她的無(wú)私奉獻和愛(ài)心贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的廣泛贊譽(yù)。
四、成績(jì)斐然，榮譽(yù)滿(mǎn)載
在張老師的不懈努力下，她所帶班級多次被評為“先進(jìn)班集體”，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著(zhù)提升。她本人也榮獲了“市級優(yōu)秀班主任”、“區級德育先進(jìn)工作者”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。面對榮譽(yù)，張老師始終保持謙遜和低調，她表示將繼續努力，為學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 9
李老師，男，一級教師，自1998年起在XX中學(xué)擔任班主任及學(xué)校德育主任。他以“德育為先，全面發(fā)展”為教育理念，致力于培養學(xué)生的品德素養和綜合素質(zhì)，取得了顯著(zhù)成效。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻
李老師熱愛(ài)教育事業(yè)，將德育工作視為自己的神圣使命。他每天早出晚歸，全身心投入到工作中，從不計較個(gè)人得失。他常說(shuō)：“德育工作雖然辛苦，但看到學(xué)生們的成長(cháng)和進(jìn)步，我覺(jué)得一切都是值得的�！�
二、創(chuàng )新方法，注重實(shí)效
李老師注重德育工作的針對性和實(shí)效性，他創(chuàng )新工作方法，將德育工作與學(xué)科教學(xué)、校園文化、社會(huì )實(shí)踐等緊密結合。他組織開(kāi)展了“感恩教育月”、“誠信教育周”等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中感受德育的力量。同時(shí)，他還注重家校合作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，形成教育合力。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展
李老師深知每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他注重關(guān)注學(xué)生的`個(gè)性發(fā)展。他通過(guò)個(gè)別談話(huà)、心理輔導等方式了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(cháng)優(yōu)勢，鼓勵他們積極參與各種社團活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。在他的引導下，許多學(xué)生在各自領(lǐng)域取得了優(yōu)異成績(jì)和榮譽(yù)。
四、成果豐碩，廣受贊譽(yù)
在李老師的辛勤付出下，學(xué)校德育工作取得了顯著(zhù)成效。學(xué)生品德素養和綜合素質(zhì)顯著(zhù)提升，學(xué)校德育工作多次受到上級部門(mén)的表彰和肯定。他本人也榮獲了“省級優(yōu)秀德育工作者”、“市級師德標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。面對榮譽(yù)和贊譽(yù)，李老師始終保持謙虛謹慎的態(tài)度，他表示將繼續努力為學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 10
一、基本情況
劉老師，男，漢族，1961年出生，中專(zhuān)學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有40多個(gè)春秋�，F任小學(xué)數學(xué)高級教師，長(cháng)期扎根于農村教育，默默耕耘，無(wú)私奉獻。
二、主要事跡
1. 師德高尚，身正為范
自1981年踏上農村小學(xué)教育的“三尺講臺”以來(lái)，劉老師老師就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的`工作，他始終堅持不斷學(xué)習，閱讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格人民教師。
2. 細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。劉老師對學(xué)生的愛(ài)是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。在教育教學(xué)工作中，他練就了一雙敏銳的眼睛和一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題并及時(shí)糾正、教育、培養。例如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪，學(xué)習很好但不敢在同學(xué)面前發(fā)言。劉老師課上經(jīng)常提問(wèn)她簡(jiǎn)單問(wèn)題，課下找她談心，鼓勵她。漸漸地，丁路禪的膽量變大了，學(xué)習成績(jì)也突飛猛進(jìn)，還當上了課代表。
3. 恪盡職守，任勞任怨
任教40多年來(lái)，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。他所擔任的學(xué)科在全縣統考中總是名列前茅，他輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎。2013年，在全鎮小學(xué)統考中，他所任教的數學(xué)均獲得第一名。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 11
一、基本情況
姜老師，女，漢族，1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。她扎根農村，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了近20年。
二、主要事跡
1. 默默耕耘，不斷鉆研
1996年，姜老師老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷學(xué)習，閱讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格人民教師。
2. 細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。姜老師對學(xué)生的愛(ài)是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。她善于觀(guān)察學(xué)生的細微變化，及時(shí)給予關(guān)愛(ài)和幫助。在她的.班級里，學(xué)生們感受到了溫暖和關(guān)懷，形成了積極向上的學(xué)習氛圍。
3. 德育為先，全面育人
姜老師深知德育的重要性，她始終把德育工作放在教學(xué)工作的首位。她不僅注重知識的傳授，更注重學(xué)生品德的培養。她通過(guò)組織各種德育活動(dòng)，如主題班會(huì )、道德講堂等，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。她還積極參與學(xué)校的德育工作，協(xié)助班主任開(kāi)展班級管理工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，劉老師和姜老師兩位老師都是德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人的典范。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的高尚師德和無(wú)私奉獻精神，為農村教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 12
李老師，女，本科學(xué)歷，自2005年起在XX市第二小學(xué)擔任語(yǔ)文教師及班主任，兼任德育主任。她以高度的責任心和無(wú)私的奉獻精神，在德育工作中取得了顯著(zhù)成績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)及同事的尊敬與愛(ài)戴。
一、以身作則，言傳身教
李老師深知“身教重于言傳”的道理，她時(shí)刻以高標準要求自己，無(wú)論在教學(xué)還是生活中，都力求做到最好。在日常工作中，她經(jīng)常早早到校，為學(xué)生們打開(kāi)教室門(mén)，并細心檢查班級衛生和學(xué)生的學(xué)習用品準備情況。每當發(fā)現地上有垃圾，她總是彎腰撿起，用實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，培養他們良好的衛生習慣。在她的影響下，學(xué)生們也逐漸養成了主動(dòng)為班級服務(wù)的習慣，班級氛圍和諧融洽。
二、細致入微，關(guān)愛(ài)學(xué)生
李老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更重視他們的心理健康和全面發(fā)展。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和困惑，給予及時(shí)的指導和幫助。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，她更是傾注了大量心血，利用休息時(shí)間為他們進(jìn)行個(gè)別輔導，鼓勵他們樹(shù)立信心，克服困難。在她的幫助下，許多原本落后的學(xué)生取得了顯著(zhù)進(jìn)步，重拾了學(xué)習的信心。
三、創(chuàng )新方法，提升德育實(shí)效
李老師不斷創(chuàng )新德育工作方法，提高德育工作的'針對性和實(shí)效性。她結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，設計了一系列豐富多彩的德育活動(dòng)，如主題班會(huì )、道德講堂、社會(huì )實(shí)踐等，讓學(xué)生在參與中體驗、在體驗中感悟、在感悟中成長(cháng)。她還積極利用網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)展線(xiàn)上德育教育活動(dòng)，拓寬了德育工作的渠道和平臺。通過(guò)這些努力，她所帶班級的學(xué)生在道德品質(zhì)、行為習慣等方面都有了顯著(zhù)提升。
四、成果顯著(zhù)，榮譽(yù)滿(mǎn)載
在李老師的辛勤付出下，她所帶班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”，她本人也榮獲了“市優(yōu)秀班主任”、“區德育先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。她的先進(jìn)事跡被多家媒體報道，成為了學(xué)校德育工作的典范和標桿。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 13
張老師，男，中共黨員，自1998年起在XX縣第一中學(xué)擔任數學(xué)教師及德育處副主任。他憑借高尚的師德、精湛的教學(xué)藝術(shù)和無(wú)私的愛(ài)心，在德育工作中取得了顯著(zhù)成績(jì)，贏(yíng)得了廣泛贊譽(yù)。
一、熱愛(ài)教育，無(wú)私奉獻
張老師對教育事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，他始終把教書(shū)育人作為自己的神圣使命。在工作中，他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從不計較個(gè)人得失。他常說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)雖然辛苦，但每當看到學(xué)生們取得進(jìn)步和成長(cháng)時(shí)，我就感到無(wú)比欣慰和滿(mǎn)足�！闭沁@種對教育的熱愛(ài)和無(wú)私奉獻精神，讓他在德育工作中不斷取得新的成績(jì)。
二、細心關(guān)愛(ài)，耐心引導
張老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)體現在每一個(gè)細節中。他善于觀(guān)察學(xué)生的情緒變化和行為舉止，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，他耐心輔導、循循善誘；對于行為有偏差的學(xué)生，他耐心引導、悉心教育。他用自己的愛(ài)心和耐心贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。在他的幫助下，許多原本調皮搗蛋的學(xué)生逐漸變得遵守紀律、熱愛(ài)學(xué)習。
三、創(chuàng )新思路，拓寬德育渠道
張老師注重創(chuàng )新德育工作思路和方法。他充分利用學(xué)校資源和社會(huì )資源，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。如組織學(xué)生到敬老院慰問(wèn)老人、到社區參加志愿服務(wù)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì )的樂(lè )趣和意義。他還積極利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展線(xiàn)上德育教育活動(dòng)，拓寬了德育工作的.渠道和平臺。通過(guò)這些努力，他成功地將德育工作融入到了學(xué)生的日常生活中去。
四、成果豐碩，榮譽(yù)加身
在張老師的辛勤付出下，他所帶班級的學(xué)生在道德品質(zhì)、行為習慣等方面都有了顯著(zhù)提升。他本人也榮獲了“省優(yōu)秀德育工作者”、“市師德標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。他的先進(jìn)事跡被多家媒體報道并廣泛傳播，成為了學(xué)校德育工作的典范和標桿。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 14
張老師，女，42歲，本科學(xué)歷，現任xx市實(shí)驗小學(xué)的德育主任及三年級語(yǔ)文教師。自1998年參加工作以來(lái)，張老師老師始終堅守在教育的第一線(xiàn)，以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝和無(wú)私的奉獻精神，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)和同事的廣泛贊譽(yù)。
一、以身作則，樹(shù)立榜樣
張老師老師深知“身教重于言傳”的道理。在日常工作中，她時(shí)刻以高標準要求自己，無(wú)論是課堂教學(xué)還是課外活動(dòng)，都力求做到最好。她堅持每天早到校，晚離校，認真備課、批改作業(yè)，從不敷衍了事。在校園里，她經(jīng)常彎腰撿起地上的垃圾，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，培養他們良好的行為習慣。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，傾注愛(ài)心
張老師老師將全部愛(ài)心傾注在學(xué)生身上，特別是對那些學(xué)習困難或家庭情況特殊的學(xué)生，她更是給予了更多的'關(guān)注和幫助。她經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決學(xué)習和生活中的難題。在她的班級里，每個(gè)學(xué)生都能感受到溫暖和關(guān)懷，形成了積極向上的班級氛圍。
三、創(chuàng )新德育，注重實(shí)踐
張老師老師深知德育工作的重要性，她不斷創(chuàng )新德育方法，注重將德育融入日常教學(xué)中。她組織開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，如“感恩教育月”、“環(huán)保小衛士”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗、感悟、成長(cháng)。同時(shí)，她還注重家校合作，經(jīng)常與家長(cháng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、追求卓越，不斷學(xué)習
張老師老師深知“學(xué)無(wú)止境”的道理，她不斷學(xué)習新的教育理念和方法，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。她積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，虛心向同行請教，努力提升自己的教育教學(xué)水平。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校的德育工作取得了顯著(zhù)成效，多次被評為市、區德育工作先進(jìn)單位。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 15
李老師，男，38歲，專(zhuān)科學(xué)歷，現任xx鄉鎮中心小學(xué)的德育副校長(cháng)及五年級數學(xué)教師。自2003年參加工作以來(lái)，李老師老師始終扎根農村教育，默默耕耘，無(wú)私奉獻，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“立德樹(shù)人”的深刻內涵。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻
李老師老師熱愛(ài)教育事業(yè)，將全部精力投入到工作中。他每天早出晚歸，認真備課、上課、批改作業(yè)，從不計較個(gè)人得失。在農村教育條件相對艱苦的情況下，他依然堅持用自己的熱情和智慧照亮學(xué)生的未來(lái)之路。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，細心呵護
李老師老師深知每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他用心去了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的'成長(cháng)需求。他經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況，幫助他們解決遇到的困難和問(wèn)題。對于學(xué)習困難的學(xué)生，他更是耐心輔導，鼓勵他們樹(shù)立信心，努力進(jìn)步。
三、創(chuàng )新德育，注重實(shí)效
李老師老師注重德育工作的實(shí)效性和創(chuàng )新性。他結合農村教育的實(shí)際情況，開(kāi)展了多種形式的德育活動(dòng)，如“勞動(dòng)教育周”、“文明禮儀月”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習、體驗、成長(cháng)。同時(shí)，他還注重家校合作，經(jīng)常與家長(cháng)溝通交流，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、不斷學(xué)習，提升自我
李老師老師深知“活到老學(xué)到老”的道理。他積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。他虛心向同行請教，借鑒先進(jìn)的教育理念和方法，努力提升自己的教育教學(xué)水平。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的德育工作取得了顯著(zhù)成效，多次受到上級部門(mén)的表彰和獎勵。
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