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全國優(yōu)秀班主任事跡材料

時(shí)間:2020-10-20 15:08:09 事跡材料 我要投稿

全國優(yōu)秀班主任事跡材料

  獲得全國優(yōu)秀班主任的光榮稱(chēng)號,要以更加高昂的姿態(tài)投入到工作之中。下面YJBYS小編為大家整理了全國優(yōu)秀班主任事跡材料,歡迎閱讀參考!

全國優(yōu)秀班主任事跡材料

  全國優(yōu)秀班主任事跡材料一

  XXX老師現擔任舜都小學(xué)五年級班主任工作。他自參加工作以來(lái),長(cháng)期擔任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當中去。他責任心強,富有愛(ài)心,工作經(jīng)驗豐富,善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng )新班級管理,教書(shū)育人成績(jì)特別突出,F將他的先進(jìn)事跡概述如下:

  一、用“愛(ài)心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈

  班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導者和教育者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。他對學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生,無(wú)論成績(jì)的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。

  二、為人師表、樹(shù)立榜樣

  古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,因此管老師很注意提高自身修養,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好(來(lái)自:WwW.CssYq.com 書(shū)業(yè) 網(wǎng):全國優(yōu)秀小學(xué)班主任事跡材料),說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細微處,他班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛生先進(jìn)集體”。

  三、結合實(shí)際。創(chuàng )建有特色班級

  在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng )建特色的班級管理體系,在班級內實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競爭對手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當的對手、比學(xué)習、比清潔、比體育、比紀律等。通過(guò)競爭,班級中形成一種互相監督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。

  在班級集體活動(dòng)方面,他堅持以少先隊為核心設計和開(kāi)展豐富的班隊活動(dòng),如:主題班會(huì )、辯論會(huì )、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  四、讓后進(jìn)生在激勵中得到教育

  每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生,雖然只是少數,但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況,管老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),用愛(ài)心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說(shuō)心里話(huà),并用恒心和耐心來(lái)轉化后進(jìn)生。

  五、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心

  多年來(lái),管老師能堅持不懈地開(kāi)展家訪(fǎng)工作。在與家長(cháng)的接觸中,他不是一味地報憂(yōu),大多時(shí)候他會(huì )把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(cháng)共同分享。和家長(cháng)交談時(shí),他從不責怪,從不冷嘲熱諷,從不轉嫁責任。他對家長(cháng)的一些做法表示理解,同時(shí)加強指導。

  管老師班中有一個(gè)叫趙偉杰的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對他疏于管教。趙偉杰同學(xué)愛(ài)打電子游戲,還影響了學(xué)習,被父母發(fā)現后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來(lái)管老師找到了他的母親,進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間的談話(huà),那位家長(cháng)也認識到了自己教育方法不當之處,表示今后會(huì )用恰當的方法慢慢來(lái)改變孩子的缺點(diǎn)。家長(cháng)很是感激,對管老師愛(ài)護學(xué)生、班級管理有方贊不絕口。

  管老師就是這樣,憑著(zhù)對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛(ài)心,對工作的熱心,對未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻,他相信,在自己的不斷努力與探索下,他的工作也會(huì )越做越出色!

  全國優(yōu)秀班主任事跡材料二

  送走了一個(gè)又一個(gè)的日日夜夜,不知還要度過(guò)多少個(gè)黑夜白晝;仡櫸以谥v壇上三十多年的辛勤耕耘,個(gè)中的酸甜苦辣,真是一言難盡,無(wú)從言表。這里我只想談一下作為一名人民教師和班主任是如何用愛(ài)傳承文明,用愛(ài)詮釋一個(gè)教師良知;用真情贏(yíng)得老師的人格和魅力,用真情贏(yíng)得一個(gè)老師的尊嚴的。

  我是一個(gè)小學(xué)低年級教師,自從78年任教以來(lái),一直從事低學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。多年來(lái),在教育教學(xué)和班級管理中,我始終將愛(ài)放在第一位:用愛(ài)傳承文明,用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的智慧,用愛(ài)贏(yíng)得學(xué)生的信任,用愛(ài)取得了學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的好評。每當我走進(jìn)教室,看到一個(gè)個(gè)天真活潑的面容,我就像看見(jiàn)自己的'孩子童年時(shí)期的身影,這時(shí)一個(gè)母親的情懷就會(huì )油然而生。無(wú)論學(xué)生的成績(jì)是好是壞,不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)話(huà),我都覺(jué)得他們和自己的孩子一樣是可愛(ài)可親的。因此在班級管理過(guò)程中,我總是以身作則,率先垂范。凡是要求學(xué)生做到的事,我自己首先做到;凡學(xué)生的大型活動(dòng),我一定參加;凡勞動(dòng)或衛生大掃除中,學(xué)生做起來(lái)有困難的事,我總是自己親自去干。如:擦天窗玻璃 、掃天花板、班級文化的布置、黑板報的設計等等,而學(xué)生干的都是一些力所能及的事。對學(xué)生的文明行為教育,我不僅言傳,而且身教。除要求學(xué)生用“文明、禮貌、勤奮、守紀”的班訓嚴格自我約束外,我自己從不講粗話(huà),更不用說(shuō)打罵學(xué)生。多年來(lái),我本著(zhù)一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生之心,一切從關(guān)心愛(ài)護學(xué)生出發(fā),一視同仁的對

  待每一位學(xué)生,不體罰學(xué)生,不歧視差生,不向學(xué)生亂收費 濫罰款,也從不向學(xué)生推銷(xiāo)一分錢(qián)的學(xué)習資料。不僅如此,反而多次對貧困學(xué)生資助學(xué)習用具,學(xué)習資料及衣物。如:在我所教的學(xué)生中有一個(gè)叫宋全枝的學(xué)生,學(xué)習成績(jì)很好,因父母無(wú)職業(yè),靠拾破爛為生。在學(xué)生中她感到很自卑,因此少言寡語(yǔ)。為了增強她的自尊心和自信心,我除給她做仔細的思想工作外,還給她買(mǎi)了筆、本子、文具盒及學(xué)習資料,并送給她好幾件衣物,因此她雖然是一個(gè)三年級的學(xué)生,但對這些鼓勵和資助感動(dòng)的只有用作文的形式來(lái)表達。她在一次《我最尊敬的人》的作文中,這樣寫(xiě)到“在我尊敬的人中有父母、有老師,也有同學(xué),但我最尊敬的人是我現在的班主任汪老師。她雖然不是我的母親,卻勝過(guò)我的母親。在我自卑的時(shí)候她給我鼓勵,在我最困難的時(shí)候她給我幫助。她像我的母親一樣,關(guān)心我、愛(ài)護我,她是我心目中最值得尊敬的人!狈N瓜得瓜種豆得豆,播下一粒關(guān)愛(ài)的種子,收獲了一個(gè)教師的良知;獻出了一份育人的真情,贏(yíng)來(lái)了一份魅力和尊嚴。

  對待家庭困難的學(xué)生我能從生活和學(xué)習上給予關(guān)愛(ài),對待學(xué)困生我更是傾情關(guān)愛(ài)、耐心幫助。如:我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叫肖楚翔同學(xué),在二年級時(shí)為特差生,每次考試幾乎都是十幾一二十分。升到三年級時(shí),家長(cháng)及原二年級老師都認為他成績(jì)特差跟不上,勸他留級,但該生哭著(zhù)不想留。當時(shí),我看到這個(gè)學(xué)生雖然小,卻很有自尊,能認識到留級不是光彩的事,說(shuō)明他有上進(jìn)心。于是我就給家長(cháng)做工作“既然他不想留級,不如讓他上三年級試試吧!興許通過(guò)努力,能跟上!痹跔幍眉议L(cháng)的同意后,我把他留在了三年級。由于平時(shí)能從多方面關(guān)心他,鼓勵他,并告誡其他學(xué)生對他不排擠,不歧視。同時(shí)在學(xué)習上對他也多加幫助,如:上課多提問(wèn)、課下多輔導,并安排了兩個(gè)學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)坐在他的兩邊對他進(jìn)行幫助。功夫不負苦心人,愛(ài)心的澆灌,終于結出了甜蜜的果實(shí)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力,肖楚陽(yáng)同學(xué)有了很大的進(jìn)步,在一次用“關(guān)愛(ài)”一詞造句時(shí),他這樣寫(xiě)到:“老師像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們!痹谄谀┛荚嚂r(shí),他已由原來(lái)的十幾一二十分上升到60分以上。關(guān)愛(ài)不僅使學(xué)生明禮,而且使學(xué)生聰慧。

  近幾年,由于農民工和城鎮下崗工人外出務(wù)工的人員不斷增加,留守兒童的問(wèn)題,也越來(lái)越成為學(xué)校和社會(huì )的焦點(diǎn)。上學(xué)年,在我所代的二年級學(xué)生中有一個(gè)叫王家良的同學(xué),他的父母都在外地打工,他和姐姐跟著(zhù)爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶有自己的事情、姐姐在中學(xué)讀書(shū)。因此,該生的學(xué)習和生活也就無(wú)人照管,他經(jīng)常不是曠課,就是遲到;課堂上不是走神,就是打瞌睡;臉和頭經(jīng)常不洗、衣服長(cháng)期不換,同學(xué)們都不愿和他坐在一起,學(xué)習成績(jì)就更不用說(shuō)。針對這種情況,我以一個(gè)母親的態(tài)度來(lái)關(guān)心他;以一個(gè)教師的天職來(lái)幫助他。首先做工作把他帶到自己家中,幫他洗洗頭、洗洗澡,并且把自己兒子小時(shí)候穿的衣服拿出來(lái)讓他換上,再把他領(lǐng)到鏡子前,對著(zhù)鏡子開(kāi)道說(shuō):“你看你是個(gè)多么帥的小伙,你如果能天天講衛生、守紀律,你不就是一個(gè)好孩子了嗎?同學(xué)們不也就歡迎你、喜歡你了嗎?”聽(tīng)了我的話(huà),他臉上露出了既害羞又喜悅的神情。就這樣,每個(gè)星期我都把他帶回自己家中,幫他洗洗頭、洗洗澡,并且因勢利導給他明理、益智的講故事,同時(shí)又為他買(mǎi)來(lái)新的學(xué)習用具,鼓勵并幫助他好好學(xué)習。經(jīng)過(guò)努力和愛(ài)心的付出,小家良不僅養成了講衛生、講文明的好習慣,而且成了懂禮貌、愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。

  一份耕耘,一份收獲,一份關(guān)愛(ài),一份歡樂(lè )。愛(ài)可以傳承文明;愛(ài)也體現了一個(gè)老師的師德和良知;真情為老師贏(yíng)得了人格的魅力尊嚴,真情也為自己帶來(lái)了許多的歡樂(lè )。多年來(lái)正是由于我的愛(ài)心付出,用一顆母親的心對待每一位學(xué)生,因此只要我所教過(guò)的班級,學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校都非常滿(mǎn)意。我所代的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,學(xué)生的綜合素質(zhì)高,學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)和競賽,我班學(xué)生也多次獲獎,多次被評為文明班級。我個(gè)人也多次被評為優(yōu)秀教師、師德標兵、模范班主任、先進(jìn)教育工作者。每年開(kāi)學(xué)時(shí),很多家長(cháng)多方面打聽(tīng)我所代課的年級和班級,要求把自己的孩子放在我所代課的班上。愛(ài)是信賴(lài)的根基,信賴(lài),可以創(chuàng )造美好的境界。我雖然已年過(guò)半百,教學(xué)中的酸甜苦辣也雖然樂(lè )少苦多,但我仍然會(huì )癡心不改的戰斗在三尺講臺,用愛(ài)去傳承文明、用真情去收獲一個(gè)老師的良知與尊嚴,在愛(ài)與被愛(ài)中品味更多的歡樂(lè )。


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