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尋找最美鄉村教師事跡材料

時(shí)間:2020-11-10 16:25:06 事跡材料 我要投稿

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  篇一:20xx年最美鄉村教師事跡材料.

尋找最美鄉村教師事跡材料

  邊俊梅,女,漢族、1979年出生,專(zhuān)科學(xué)歷,20xx年參加工作,現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。

  邊老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻,已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了14個(gè)春秋。她14年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線(xiàn),長(cháng)期擔任小學(xué)語(yǔ)文帶班主任。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著(zhù),是位德才兼備的優(yōu)秀教師。 十四年來(lái),邊老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、默默耕耘、不斷鉆研:

  20xx年9月,邊老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準確的知識結構,沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

  二、愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻:

  她對待每一學(xué)生如對待自己的孩子一樣,從不耽誤學(xué)生一節課。在20xx年她有孕在身,那時(shí)她的身體不是太好,好感冒。白天來(lái)給孩子們上課,晚上在診所里輸水,她每天帶著(zhù)病還托著(zhù)笨重的身體來(lái)給孩子們上課,我們學(xué)校領(lǐng)導知道了她的身體狀況,讓她回去修養一段,當時(shí)她說(shuō)了這樣一句話(huà):“我若回去了,我不放心我們班的學(xué)生,我人在家,我心也是在學(xué)校的!本瓦@樣她一直堅持到寶寶出生。寶寶出生了,而她的寶寶卻有四斤多重,大夫問(wèn)她孕期你沒(méi)吃些營(yíng)養好食物嗎?當時(shí)她給大夫說(shuō)明了情況,大夫說(shuō)她你要請假一段在家,保養好別讓感冒,小孩也不至于這麼瘦,你孕期免疫力低又來(lái)回上下班受到風(fēng)寒,怎麼會(huì )不感冒呢。直到現在她的孩子比著(zhù)同齡的孩子還是顯的很瘦小。更難易想象的是,她滿(mǎn)了月就來(lái)上班,按規定是有三個(gè)月的假期,由于她身體虛再加上修養的時(shí)間比較短,又給孩子們站著(zhù)講課,又往黑板上抄題等等,最后導致她現在腰疼,站的時(shí)間長(cháng)了腿疼,往黑板上抄題,抄不到半黑板題,她的胳膊就疼的寫(xiě)不成了。就這樣她教的學(xué)生考試的成績(jì),每次在鄉鎮舉行統考中都名列前茅。我們學(xué)校每年新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),就會(huì )有好些家長(cháng)要求讓邊老師教他[她]們的孩子,還有的家長(cháng)這樣說(shuō),邊老師怎麼不教這班,如教這班了,我讓我的孩子從外面轉回來(lái)上。我們學(xué)校孩子的家長(cháng)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)邊老師,對工作責任心強,愛(ài)校如愛(ài)家,愛(ài)學(xué)生如愛(ài)自己的孩子。

  三、細心關(guān)愛(ài),耐心幫助 :

  教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這

  種細心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。邊老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養,使之沿著(zhù)健康的道路前行。在邊老師所在的班級里,始終洋溢著(zhù)一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)男孩叫張闖。他學(xué)習很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量,邊老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。當發(fā)現他的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中,讓他帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)張闖同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn),還當上了邊老師精挑細選的課代表?粗(zhù)孩子們的成長(cháng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。邊老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

  這樣的例子在邊老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。

  四、恪盡職守、任勞任怨

  任教十四年來(lái),邊老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái),她所擔任的學(xué)科在鄉鎮組織的統考中總是名列前茅,她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱(chēng)號。 邊

  老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習的好榜樣,是完美的鄉村教師。

  篇二:20xx年最美鄉村教師事跡材料(兩篇)

  喬冬梅,女,1973年出生,大學(xué)本科學(xué)歷,1991年參加工作,中小學(xué)一級教師。

  她從教以來(lái)一直在本村教學(xué),默默耕耘,忘我工作,無(wú)私奉獻。她在教育戰線(xiàn)上已經(jīng)工作了26個(gè)春秋,26年如一日,以校為家,始終工作在教學(xué)第一線(xiàn),一直擔任小學(xué)班主任并任教語(yǔ)文。

  “愛(ài)”是一個(gè)古老的課題,對班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應該時(shí)刻銘記的話(huà)題!皭(ài)”是教育的紐帶,“愛(ài)”是溝通的橋梁,“愛(ài)”是轉化的前提,“愛(ài)”是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙,“愛(ài)”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床,而應該是培養所有學(xué)生茁壯成長(cháng)的土壤,為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田,在班級管理工作中,教育教學(xué)中她力求使每一類(lèi)學(xué)生都能得到愉快的心境,巨大的動(dòng)力,充足的機會(huì ),成功的喜悅。下面是她的一些具體做法:

  一、“愛(ài)”是轉化的前提

  班級管理是班主任工作的重頭戲,班主任要對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。在長(cháng)期的班主任工作實(shí)踐中,她做到把“愛(ài)”奉獻給所有的學(xué)生。記得班里有個(gè)學(xué)生叫喬新博,家長(cháng)對其教育、學(xué)習方面不夠重視,經(jīng)常逃學(xué),同學(xué)們都嫌棄他,他自己漸漸對學(xué)習失去了信心,常常逃學(xué)玩游戲。喬冬梅老師經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)和他交朋友,關(guān)心他生活,幫他補課,給他講道理,后來(lái)該生學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升。他深信老師對他的愛(ài)。從此他有了轉變,后來(lái)還當上三好學(xué)生,順利地考上了高中。

  二、因材施教,讓陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)灑遍班級每個(gè)角落。

  雖然班里有許多聰明的學(xué)生,但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)和個(gè)別相結合,既面向全體學(xué)生,又照顧兩頭,正確對待個(gè)別差異,使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起。喬偉偉,王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習興趣,自控能力差,她就多鼓勵他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法。依若、玉梓聰明好學(xué),理解力和記憶力好,喬冬梅老師就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個(gè)同學(xué)后來(lái)都曾獲各科競賽獎。喬子瑜剛進(jìn)五年級是全班倒數第一,喬冬梅老師就和他談心,鼓勵他向先進(jìn)看齊,本學(xué)期他已進(jìn)入班級優(yōu)秀生行列。喬冬梅老師所帶班級在20xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號。

  關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展,讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖,這是她永恒和不懈的追求。

  三、細心關(guān)愛(ài),耐心幫助

  教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻勝于母愛(ài),因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中,她練就了一雙敏銳的眼睛,養成了一顆細微的心,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題,存在的異樣,并能及時(shí)糾正,教育、培育,使之沿著(zhù)健康的道路前行。在她所帶的班級里,始終洋溢這一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班級里有個(gè)女孩叫喬夢(mèng)含,她學(xué)習很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她

  練習膽量,喬冬梅老師上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當發(fā)現她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時(shí),就讓她帶著(zhù)大家朗讀。給她機會(huì ),讓她代表班級參加“中國夢(mèng)”演講,她竟然還獲得一等獎,她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后,見(jiàn)到老師她還悄悄地說(shuō):“老師我不知道怎么感謝你!崩蠋煾吲d地回答:“臺上的表現就是你對我最好的回報!彼⑽⒁恍团芰。喬冬梅老師用耐心的關(guān)愛(ài),為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng )新能力的活動(dòng)舞臺。

  四、默默耕耘,不斷鉆研

  從1991年3月,喬冬梅老師就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,她就把人生坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷的學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育學(xué)刊物,虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習制作課件,學(xué)習熟練操作一體機等現代教學(xué)手段,努力做一名合格的人民教師。

  總之,任教20多年來(lái),她恪盡職守,任勞任怨,不求回報,只講奉獻。多年來(lái),她所任教的學(xué)科在學(xué)區組織的統考中總是名列前茅,自己多次被評為“沙河市優(yōu)秀教師”、“模范教師”,輔導的學(xué)生在各項競賽中多次獲獎,“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎,20xx年所帶班級被評為縣級先進(jìn)班集體。她的教學(xué)成績(jì)得到學(xué)校領(lǐng)導和同事的認可,獲得學(xué)生及家長(cháng)的好評。相信在今后的工作中她一定會(huì )再接再厲,做出自己應有的貢獻。

  20xx年最美鄉村教師事跡材料之二

  我叫喬春霞,女,生于1979年,本科學(xué)歷,中小學(xué)二級教師,是沙河市十里亭學(xué)區大油村小學(xué)的一名教師。自參加教學(xué)工作以來(lái),長(cháng)期擔任數學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的多年中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條!岸嘁稽c(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵”是我的堅持。在教學(xué)工作中,我努力做到以下幾點(diǎn):

  一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表

  作為一名農村小學(xué)教師,我深知工作的不易。農村的教育落后,農村的家長(cháng)對孩子的教育重視程度更是不足!拔乙獙γ總(gè)學(xué)生負責,也要盡我所能讓每個(gè)學(xué)生獲得最大進(jìn)步”是我的`信念。

  一個(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上,發(fā)現有同學(xué)趴在課桌上,我會(huì )走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現有同學(xué)學(xué)習退步了,我會(huì )立即找其了解原因,尋找對策。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),生活上有困難就給與幫助,學(xué)習上有困難就給與指導。記得我們班有一位同學(xué)成績(jì)很好,可是有一段時(shí)間作業(yè)完不成,還和同學(xué)打架,后來(lái)才知道原來(lái)是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會(huì )提問(wèn)他幾次,會(huì )在他的作業(yè)本上寫(xiě)上:“加油!你真棒!老

  師看好你呦!”,正是這些鼓勵的話(huà)讓他覺(jué)得還有人關(guān)心他愛(ài)護他,他終于又找回了自己。

  沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育,我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天,有時(shí)也會(huì )幫一些學(xué)生補課。

  每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生,我用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評,用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習的信心。對于這些學(xué)生我會(huì )更重視,他們在課上表現的好我會(huì )讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼,也?huì )大力表?yè)P,讓他們覺(jué)得自己被重視了,自然就有了自信。

  看到孩子們一天天進(jìn)步,我會(huì )情不自禁的笑起來(lái)!拔蚁,一個(gè)老師,最大的幸福莫過(guò)于此! 二、銳意進(jìn)取,不斷超越

  我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì )積極參加,交給我的任務(wù)我都會(huì )認真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建

  篇三:最美鄉村教師事跡材料

  最美鄉村教師事跡材料

  王瑞芳,女1982年8月出生,漢族,本科學(xué)歷,現為峨口學(xué)區峨西小學(xué)教師。

  自20xx年8月從教以來(lái),她一直耕耘在農村小學(xué)的講臺上,用一片赤誠之心,在平凡的崗位上寫(xiě)就了別樣的感動(dòng)。

  學(xué)習上,她始終保持一絲不茍的學(xué)習態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神。在工作之余她認真參加自學(xué)考試、教師培訓、班主任培訓等學(xué)習培訓,使專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。

  在教育過(guò)程中,王老師關(guān)愛(ài)學(xué)生,真誠奉獻。平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心學(xué)困生,以真摯的愛(ài)去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生,讓學(xué)生在集體中感受到溫暖。她憑著(zhù)做人的良心,教師的責任心,把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生新情況、新問(wèn)題,盡職盡責地做好工作。擔任班主任工作多年來(lái),用真心真情贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴。如學(xué)生張淼患有嚴重的風(fēng)濕病,陳夢(mèng)潔因小兒麻痹導致雙腿殘疾,在學(xué)習、生活上面臨很大的困難。王老師多次和他們促膝懇談,調動(dòng)班級力量理解和關(guān)愛(ài)他們,用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈,使他們取得了長(cháng)足的進(jìn)步。

  在班級管理工作中,王老師更是以身作則,率先垂范。對自己的師德、師范有很高的要求。對學(xué)生做到言傳身教,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、榮辱觀(guān)和道德觀(guān),培養學(xué)生識別善與惡、美與丑的能力和抵制社會(huì )上不良風(fēng)氣的能力。

  在后進(jìn)生轉化工作方面,王老師堅信自信心是轉化工作的關(guān)鍵。對于因家庭特殊情況導致自卑、厭學(xué)的學(xué)生,她總能夠用愛(ài)去溫暖他們,生活上盡己所能幫助他們,與他們談心,拼命挖掘他們的長(cháng)處,樹(shù)

  立他們學(xué)習的信心。

  付出真誠就能得到真誠,付出理解就能得到理解,而付出愛(ài)就一定會(huì )得到愛(ài)的回報!她所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正,師生關(guān)系融洽,時(shí)時(shí)還有畢業(yè)后的學(xué)生前來(lái)探望她。她個(gè)人也連續被評為鄉、校優(yōu)秀教師。09年被評為縣模范教師,11年被評為縣優(yōu)秀班主任。

  “捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!边@正是這位優(yōu)秀教師的真實(shí)寫(xiě)照。不仰頭看藍天,不低頭視白水,只把一行行扎實(shí)的腳印深深印在教育的沃土中。這就是春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的王瑞芳老師,她始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為鞭策自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的標準,體現出了較高的政治素養和業(yè)務(wù)素質(zhì),在師德方面更是值得我們學(xué)習的表率。

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