先進(jìn)事跡如何寫(xiě)
先進(jìn)事跡如何寫(xiě)1
先進(jìn)事跡特定的寫(xiě)作對象如先進(jìn)黨員、黨組織，或勞動(dòng)模范、勞動(dòng)集體，為了不同目的如準備申報或授予的不同榮譽(yù)，寫(xiě)作者的寫(xiě)作特點(diǎn)如有的作者喜歡以情動(dòng)人，有的作者則更愿意在理性的事跡列舉中表達認識，等等，所呈現出來(lái)的先進(jìn)事跡材料的面貌、風(fēng)格會(huì )有所不同。而如何寫(xiě)好先進(jìn)事跡材料，也成為從事相關(guān)工作的我們需要了解的重要方面。
要擬定恰當的標題。
先進(jìn)事跡材料的標題，有兩部分內容必不可少，一是要寫(xiě)明先進(jìn)個(gè)人姓名和先進(jìn)集體的名稱(chēng)，使人一眼便看出是哪個(gè)人或哪個(gè)集體、哪個(gè)單位的先進(jìn)事跡。二是要概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。
在進(jìn)行先進(jìn)事跡材料撰寫(xiě)準備時(shí)，我們首先要明了：
1、先進(jìn)事跡的寫(xiě)作具有明確的目的性，都是為了申報或授予某人、某集體以某項榮譽(yù)而準備;
2、事跡必須是先進(jìn)事跡，如果文本中所描寫(xiě)出來(lái)的某人、某集體的事跡無(wú)法表現非同一般性，那么就不能實(shí)現先進(jìn)事跡寫(xiě)作的目的;
3、先進(jìn)事跡應該是客觀(guān)存在的事實(shí)，所以不能在文本中進(jìn)行虛構或矯飾;
4、先進(jìn)事跡材料是一種敘事文本，在具體寫(xiě)作中圍繞某人或某集體的真實(shí)故事進(jìn)行敘述時(shí)，應該遵循敘事文體的規律、特性。
先進(jìn)事跡如何寫(xiě)2
賈偉同志，阜陽(yáng)市寧老莊高級職業(yè)中學(xué)數學(xué)教師。1982年6月畢業(yè)于阜陽(yáng)師范，先后進(jìn)修于阜陽(yáng)教育學(xué)院數學(xué)系、阜陽(yáng)師范學(xué)院計算機系，19xx年 12月加入中國共產(chǎn)黨�，F任高二服裝、高二建筑和高二電子3個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，周課時(shí)18節。在二十五年的教學(xué)生涯中，一直站在教育教學(xué)工作的前沿�！白屆� 一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是賈偉老師事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是賈偉老師的自律信條。賈偉老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自 己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，對本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，探索了“情感教學(xué)式”課堂教學(xué)模式，該模式依據“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習的' 教育理念，合作學(xué)習的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果 非常顯著(zhù)。
自任教以來(lái)，賈偉老師在工作和生活中本著(zhù)學(xué)校的利益高于一切，遵守教師職業(yè)道德和行為規范，把“八榮八恥”和“教師職業(yè)道德行 為規范”作為自己的道德準則，時(shí)刻嚴格要求自己.以身邊優(yōu)秀教師為榜樣，切實(shí)提高自己的道德修養。保持熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，嚴格遵守《教師法》、《阜 陽(yáng)市中小學(xué)教師十不準》、《阜陽(yáng)市教師道德行為規范》、《阜陽(yáng)市教師忌語(yǔ)40條》等，嚴于律己，有高度的事業(yè)心和責任感，全心全意搞好教育教學(xué)教研工作， 做到為人師表，教書(shū)育人。1996年被阜陽(yáng)市潁泉區授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號;19xx年——20xx年多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀黨 員”，20xx年和20xx年年度考核被確定為優(yōu)秀等次。
在教學(xué)工作中，賈偉老師能一向保持較高的工作熱情，身為教育教學(xué)一線(xiàn)的工作者， 深感教書(shū)育人任務(wù)的艱巨。在理論學(xué)習上，不斷更新觀(guān)念，經(jīng)常參加各級教研活動(dòng)。在教學(xué)中經(jīng)常深入研究教法，以適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，樹(shù)立現代教育 觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、人才觀(guān)，并以此來(lái)指導自己的教學(xué)，取得了很好的效果。平時(shí)不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改 作業(yè)，耐心地輔導。深入領(lǐng)會(huì )數學(xué)課程標準的指導思想，認真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，編寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一節課。在教育教學(xué)中做到，用真情感動(dòng)人、用行為影
響 人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學(xué)生因材施教，因勢利導，在提高學(xué)生能力的同時(shí)，使個(gè)人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長(cháng)。在歷年來(lái)的校、區教 學(xué)常規工作檢查中，次次受到領(lǐng)導的好評。為提高自身的教育和教學(xué)能力，他堅持認真學(xué)習現代化教學(xué)理論，積極參加各類(lèi)教師崗位培訓活動(dòng)， 不斷充實(shí)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。賈偉老師運用學(xué)習到的專(zhuān)業(yè)知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改進(jìn)數學(xué)課堂教學(xué)方法，特別是職業(yè)高中數學(xué)課堂教學(xué)，因受傳統 課堂教學(xué)方法影響，“教”與“學(xué)”的方法簡(jiǎn)單、機械，而造成多數學(xué)生不會(huì )獨立思考的局面，他堅持從培養興趣入手，引導學(xué)生學(xué)會(huì )從生活實(shí)際中獲取數學(xué)素材， 改進(jìn)了常規的教學(xué)模式，有效地提高了學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，培養了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的良好習慣。賈偉老師還嘗試通過(guò)“問(wèn)題情景——建立模式——解釋與應 用”的基本呈現模式，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)來(lái)源于社會(huì )，又應用于解決社會(huì )的實(shí)際問(wèn)題等一系列的數學(xué)課堂教學(xué)模式，并堅持認真總結，撰寫(xiě)經(jīng)驗總結論文。論文《淺 析數學(xué)語(yǔ)言中的幾類(lèi)詞義》、《新課程理念下如何提高中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)效果》、《高中數學(xué)新課導入與數學(xué)素質(zhì)教育淺探》、《職業(yè)高中數學(xué)教學(xué)探析》等被評為 阜陽(yáng)市優(yōu)秀論文。
在擔任職業(yè)高中畢業(yè)班教學(xué)的十幾年里，賈偉老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學(xué)生一節課。他嚴格執行課堂教學(xué)常規要求， 遵循教學(xué)規律，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導、智力培養和綜合能力培養。在教學(xué)中開(kāi)展自主、合作學(xué)習實(shí)驗， 重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，為學(xué)生就業(yè)或深造打下了堅實(shí)基礎。近幾 年來(lái)在職業(yè)高中對口高考升學(xué)考試中，能保持較優(yōu)秀的成績(jì)，如：02年——05年劉馳、李瑞學(xué)、王振群、李利華等同學(xué)考取安徽農業(yè)大學(xué)，孫奎宣、陳卡、王其 連、劉彥英、徐磊、蔣香平、侯瑋瑋、李勤、張曉雪、王濤等同學(xué)考取安徽技術(shù)師范學(xué)院，韋俊魁、魏雪等同學(xué)考取安徽建工學(xué)院，劉寶義等同學(xué)考取阜陽(yáng)師范學(xué) 院，為高一級學(xué)校輸送了較好素質(zhì)的畢業(yè)生。同時(shí)，也為一大批學(xué)生的就業(yè)提供了較好的理論基礎。
教書(shū)育人是一門(mén)塑造靈魂的綜合性藝術(shù)�？吹� 學(xué)生們一天天成長(cháng)起來(lái)，作為教師的他常感到莫大的欣慰。在二十一年的班主任工作中，賈偉老師總是從關(guān)心愛(ài)護學(xué)生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，尊重他們的 自尊心，注重在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養成，使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，人人都想為集體爭光。因此， 學(xué)生不但成績(jì)和學(xué)習習慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展，在各種比賽中都能取得優(yōu)異成績(jì)。賈偉老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，也關(guān)心學(xué)生的身心健康，教育學(xué) 生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，“動(dòng)之以情，曉之以理”的開(kāi)展思想教育，每當看到學(xué)生取得一點(diǎn)成績(jì)時(shí)，賈偉老師就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，繼續努力。每 當接到一個(gè)新班級時(shí)，他總是通過(guò)了解每一個(gè)學(xué)生的思想基礎、智力情況、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)來(lái)制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時(shí)，他 重點(diǎn)培養優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng )新精神以及做好“后進(jìn)生”的轉化工作。在轉化“后進(jìn)生”方面，賈偉老師能堅持用“師愛(ài)”去感染學(xué)生，一方面多和學(xué)生談心、交朋友;一 方面經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。面對紀律散漫、成績(jì)進(jìn)步較慢的學(xué)生，他從不疏遠，從不歧視，而是采取多教育、多談心、多輔導的方式來(lái)幫助他們進(jìn)步。賈偉老師 經(jīng)常在班里開(kāi)展“一幫一”的互學(xué)、互助活動(dòng)，使“后進(jìn)生”樹(shù)立學(xué)習的自信心、人生的價(jià)值觀(guān)，逐步提高學(xué)習成績(jì)。因此，歷年來(lái)賈偉老師所任教的班級年年被學(xué) 校評為“先進(jìn)班級”。
做一個(gè)高素質(zhì)的，能適應新時(shí)期教育教學(xué)的教師，必須具備較扎實(shí)的現代化教育理論和具有敢于創(chuàng )新的精神。賈偉老師為了 提高自己的教育科研、教研能力，他堅持不懈地學(xué)習一些現代化教育、教學(xué)理論方面的書(shū)刊，自費參加阜陽(yáng)師范學(xué)院開(kāi)設的《計算機網(wǎng)絡(luò )應用操作知識》學(xué)習。 20xx年被評為學(xué)校數學(xué)學(xué)科帶頭人，他主動(dòng)承擔起數學(xué)教學(xué)課題實(shí)驗研究工作，并在學(xué)校開(kāi)展實(shí)驗。他根據傳統數學(xué)課堂教學(xué)的弊病，結合《數學(xué)新課程標準》 教學(xué)要求，運用創(chuàng )新教學(xué)理論，生動(dòng)
活潑的課堂教學(xué)方法，并強調“以學(xué)為本，因學(xué)論教”，廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現的是以 創(chuàng )造性為核心的素質(zhì)教育。制定了把書(shū)從“由薄到厚”到“由厚到薄”的教學(xué)模式，旨在構建一個(gè)能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，能靈活運用各種技能技巧。為了使實(shí)驗工作 順利進(jìn)行，并開(kāi)展得有成效，他勇挑重擔，想方設法收集有關(guān)資料，組織學(xué)校課題組教師學(xué)習教育科研理論。他堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，了解實(shí)驗進(jìn)行的情況，及時(shí)進(jìn) 行階段性的總結。為了使這個(gè)實(shí)驗得到推廣，賈偉老師親自為同年級上數學(xué)教學(xué)示范課。在學(xué)校，堅持每學(xué)期開(kāi)設一個(gè)教學(xué)講座，培訓青年教師，教育科研能力不斷 提高。
在教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)中，賈偉老師主動(dòng)承擔學(xué)校數學(xué)教學(xué)“三個(gè)一”專(zhuān)題制訂，指導教師說(shuō)課、備課、上課、評課工作。在賈偉老師的組 織帶領(lǐng)下，各項研究的具體措施得到較好的落實(shí)。每位教師都能按計劃上好校際或班際的教學(xué)公開(kāi)課。賈偉老師所擔任學(xué)科教學(xué)的“三個(gè)一”內容，能?chē)@教研組的 專(zhuān)題，通過(guò)研究如何運用知識遷移的規律來(lái)指導學(xué)生學(xué)習，公開(kāi)課的設計能體現培養學(xué)生的自主、合作、創(chuàng )新學(xué)習，取得較好的研究效果。
在學(xué)校 里，賈偉老師一向嚴格要求自己，時(shí)常提醒自己：對待教育教學(xué)工作要有高度的事業(yè)心和責任感，有只為學(xué)校爭光，不給學(xué)校丟臉的思想。賈偉老師堅持以“真”、 “實(shí)”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅持早到崗，晚下崗，為學(xué)校、為教師多做實(shí)事。賈偉老師尊敬領(lǐng)導，團結同事，虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師請教，在教 師隊伍中樹(shù)立較好的形象，是學(xué)校青年教師學(xué)習的榜樣。賈偉老師愛(ài)教書(shū)這一行!在做好學(xué)校教育教學(xué)工作是同時(shí)，時(shí)刻不忘加強基本功的訓練以及自身各方面素質(zhì) 的培養，先后參加了普通話(huà)培訓、教學(xué)基本功培訓、新課程改革培訓、繼續教育等活動(dòng)，并取得《結業(yè)證書(shū)》，成了一名“一專(zhuān)多能”的優(yōu)秀教師。以全心全意為人 民服務(wù)為宗旨，在工作中，用實(shí)際行動(dòng)一點(diǎn)一滴的為黨和國家的教育事業(yè)無(wú)私奉獻，體現了言傳身教的優(yōu)秀品質(zhì)�！皣栏褚笞约�，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，真真正正 成為一名優(yōu)秀教師�！笔琴Z偉老師努力的目標。
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