班主任工作事跡材料例文
本人自1991年從事教學(xué)工作以來(lái)，曾多年擔任班主任工作，累計從事班主任工作已經(jīng)有9年時(shí)間了。XX-XX年年擔任初三（74）班班主任工作，憑著(zhù)領(lǐng)導、老師的關(guān)心、支持；家長(cháng)、學(xué)生的積極配合，以及本人對工作的熱情和實(shí)干精神，在工作中虛心學(xué)習別人好的做法，從中吸取成功與失敗的經(jīng)驗，逐步提高了管理水平，取得了較好的成績(jì)。
一、從愛(ài)字出發(fā)，堅持疏導、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理工作。
教師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是人類(lèi)文明的傳播者和建設者。本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)他的學(xué)生，立志當好學(xué)生的引路人，使學(xué)生愉快地學(xué)習、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為國家建設發(fā)展的有用之材。事實(shí)證明，我沒(méi)有辜負領(lǐng)導的信任，家長(cháng)的囑托。
在我剛接班幾天，就有個(gè)別學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀律渙散等現象。對此是粗暴的斥責，還是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育呢?我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心、愛(ài)護、尊重他們，嚴格要求他們，一定會(huì )使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心。本人的做法令學(xué)生感動(dòng)，自覺(jué)改正了不良的行為。
在實(shí)際工作中，本人注重感情投入，用我的愛(ài)心去填補學(xué)生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎。如:學(xué)生吳淑金、王牡丹、郭鋒等生病時(shí)，我馬上趕去宿舍詢(xún)問(wèn)病情，安慰學(xué)生，并主動(dòng)找來(lái)藥品，幫助學(xué)生解除病痛，恢復健康。在本人的關(guān)心下，這幾位學(xué)生能做到堅持出操、上課，沒(méi)有影響學(xué)習成績(jì)。班級宿舍的玻璃窗壞了，為了使學(xué)生不受冷，我想方設法找玻璃，利用中午時(shí)間去安裝。學(xué)生李昭善在運動(dòng)會(huì )中腿部受了傷，我立即帶該同學(xué)到衛生院治療包扎。領(lǐng)班級干部及同學(xué)去家中探望，對他為了集體的榮譽(yù)所付出的代價(jià)給予了高度的評價(jià)。。
在生活上，我積極主動(dòng)幫助學(xué)生解決困難，個(gè)別學(xué)生正常生活費不夠時(shí)，本人主動(dòng)借錢(qián)，學(xué)生回家他主動(dòng)幫助用電話(huà)聯(lián)系，物品壞了及時(shí)找工具修理。對放假不能按時(shí)回家的學(xué)生，及時(shí)到宿舍看望、安慰，請到家中看電視，安排住處，解除他們孤獨害怕的心里，對有事不能按時(shí)吃飯的學(xué)生，從家中帶去食品。例如今年李小玉的手表丟失了，我知道后，馬上發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助查找。學(xué)生將我的做法告訴了家長(cháng)，家長(cháng)說(shuō):你們真遇到了一個(gè)好老師。
在學(xué)習上，我非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，因為只有努力學(xué)習，掌握更多的知識，將來(lái)才能成為祖國的有用之材。所以我經(jīng)常在班級、宿舍強調知識的重要性。采取了一些切實(shí)有效的措施，創(chuàng )造好的學(xué)習條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還借了有關(guān)學(xué)習方法的書(shū)籍給學(xué)生看，對自己懂的知識，主動(dòng)進(jìn)行輔導。通過(guò)各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，力爭他們多學(xué)一點(diǎn)知識。
思想上經(jīng)常與學(xué)生溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺(jué)悟。由于我在平時(shí)注意了對學(xué)生的體貼和愛(ài)護，當有的學(xué)生有病不能上課時(shí)，就對他說(shuō):老師，真不好意思，又有病了。一個(gè)學(xué)生犯錯誤后，對其他學(xué)生說(shuō):我真對不起老師對我的信任，怎么又犯錯誤了。又讓老師操心了。
實(shí)踐證明，愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。
在愛(ài)的基礎上，我堅持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。如學(xué)生余朝群，入學(xué)三天就與二年級學(xué)生打架，平時(shí)作風(fēng)散漫。對他的.轉化工作，我從了解情況入手，多次進(jìn)行家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中了解到，父親打罵，他記恨；母親教育，他厭煩。家長(cháng)抱怨說(shuō):我們希望他學(xué)好成人，可他讓我們操碎了心，家中有他不如沒(méi)他省心。我還走訪(fǎng)了教過(guò)他的老師。他們反映，這個(gè)學(xué)生不能?chē)栏褚笞约�，毛病較多，老師們對他感到頭痛。我和學(xué)生本人進(jìn)行了交談。了解到余朝群不愿回家，是因為家庭沒(méi)有溫暖。余朝群有較強的自尊心，不愿別人無(wú)休止的指責。有要求上進(jìn)，關(guān)心集體，為班級做些工作的愿望，但也承認自己說(shuō)話(huà)不算數，難以控制自己的行動(dòng)。針對這些情況，我做了家長(cháng)的工作，及時(shí)交換了思想，希望家長(cháng)改變教育方法，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖和父母的良苦用心，并且熱情、耐心地說(shuō)服學(xué)生，使他理解家長(cháng)望子成龍、恨鐵不成鋼的急切愿望和天下父母沒(méi)有不愛(ài)自己的孩子的道理，并指出余朝群在校的不良行為和對某些事物不正確的看法。為了感化余朝群，在我得知余朝群父親有病時(shí)親自買(mǎi)東西去看望，家長(cháng)緊緊地握住我的手說(shuō):老師，你不但為我的孩子操心，還來(lái)看望我們家長(cháng)，真不知怎樣感激你！余朝群這孩子不懂事，希望老師嚴加管教。為了表示對余朝群的信任，我在班內安排余朝群當了小組長(cháng)。實(shí)踐證明: 余朝群對自己的工作能夠認真負責。每次掃除都認真組織和帶頭干，并能努力克服不足，協(xié)助班級干部管理班級。平時(shí)，我也特別注意對余朝群的觀(guān)察，每當余朝群取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P、鼓勵，提出更高的要求，堅持正確引導。雖然余朝群在有些方面還有反復，但在紀律、勞動(dòng)、出勤等方面有了較大的進(jìn)步。
在處理每一位學(xué)生的問(wèn)題上，本人都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實(shí)，分析原因，做耐心說(shuō)服教育工作，使學(xué)生自己認識問(wèn)題的危害性。這樣做，比在班級點(diǎn)名批評學(xué)生效果好。
學(xué)生的思想單純和考慮問(wèn)題不周全，往往認為不會(huì )出現的問(wèn)題用不著(zhù)強調說(shuō)明，可他們卻因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，因此要多加注意觀(guān)察，及時(shí)掌握情況，多提醒學(xué)生注意，多打預防針，做到有備無(wú)患，是十分必要的。學(xué)生犯了錯誤，應該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓，給予改正的機會(huì )。有時(shí)給予安慰要比懲罰的作用大。
我認為，要想做好班主任工作，光靠愛(ài)，光靠思想政治工作還是不夠的，很重要的還需要一個(gè)勤字，就是勤勤懇懇的工作，一心撲在班級上，用自己好的行為去感染學(xué)生，像培育小苗一樣經(jīng)常地松土、澆水、施肥，小苗在陽(yáng)光的照耀下才能茁壯成長(cháng)。因此我非常注意自身的表率作用，要求學(xué)生做到的，本人首先做到，要求學(xué)生不做的，我自覺(jué)的不做，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。所以，自從接任班主任工作以來(lái)，就堅持天天跟班。。
本人堅持晚自修天天到，了解一天中班級的課堂紀律、出勤、學(xué)生的作業(yè)完成情況等，聽(tīng)取班干部一天工作的匯報，對問(wèn)題及時(shí)解決。早操，我也每天到位，認真檢查學(xué)生出操人數、質(zhì)量，及時(shí)處理存在問(wèn)題。大掃除，他每次都到場(chǎng)，平時(shí)掃除也要檢查學(xué)生的清掃情況，指導學(xué)生達到衛生標準，做到窗明幾凈，物品整齊，地面清潔。還經(jīng)常深入宿舍了解學(xué)生生活情況，及時(shí)解決他們的困難，檢查督促學(xué)生搞好衛生，加強團結，創(chuàng )造一個(gè)良好的生活環(huán)境。及時(shí)了解班級干部、學(xué)生情況，溝通思想，處處用正確的觀(guān)點(diǎn)、言行去影響、熏陶學(xué)生。
在大型活動(dòng)及考試前，對重點(diǎn)工作及時(shí)敲警鐘，打預防針，甚至與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)協(xié)助老師做學(xué)生的工作，使學(xué)生有充分的思想準備和認識，以求取得好的效果。這樣做，雖說(shuō)辛苦一些，但能及時(shí)準確地了解觀(guān)察班級的情況，及時(shí)進(jìn)行處理。同時(shí)，也能使學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心，對他們是負責任的，使學(xué)生在這種外界條件的刺激下，自覺(jué)地產(chǎn)生對自己行為的約束力。經(jīng)常性的跟班也使他養成了一個(gè)習慣，即每天必須到班級看看學(xué)生，了解情況，方覺(jué)踏實(shí)，不然生活中總像缺少了些什么似的。
二、在思想教育的基礎上，本人所帶班級實(shí)行制度化管理。
為了樹(shù)立好的班風(fēng)，使工作有重點(diǎn)，有明確的目標，爭創(chuàng )文明先進(jìn)班級，使學(xué)生更好地遵守學(xué)校的各項規章制度，由班委會(huì )、團支部根據本班同學(xué)的具體情況，起草了班級的各項管理制度，經(jīng)學(xué)生充分討論貫徹執行，并指定專(zhuān)人負責。
(一)學(xué)習制度
為了提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，增強學(xué)習興趣，努力完成學(xué)習任務(wù)，對學(xué)習態(tài)度明確，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀者給予表?yè)P和獎勵。根據不同情況，采取輔導措施，如建立幫教對象，調換座位，安排學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生當小先生，隨時(shí)進(jìn)行輔導答疑，請學(xué)習好的學(xué)生介紹經(jīng)驗，舉辦學(xué)習競賽，實(shí)行考試成績(jì)排行榜等，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習條件。這項制度主要由學(xué)習委員負責檢查，各科代表協(xié)助工作。實(shí)踐證明，這項制度的執行，使學(xué)生重視學(xué)習，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)習成績(jì)得到了鞏固和提高。
(二)紀律考勤制度
它是建立正常教學(xué)秩序，保證學(xué)生積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，加強紀律性的一項措施，對認真遵守紀律，堅持出全勤上課的學(xué)生給予表?yè)P和獎勵，對組織紀律較差的學(xué)生給予批評教育，或通知家長(cháng)或上報學(xué)校領(lǐng)導處理。對出勤率嚴格管理。如病假必須有醫院證明；事假必須寫(xiě)請假條，老師批準，到班長(cháng)那里登記后方可離校。無(wú)上述手續的按曠課處理。這項制度由班長(cháng)負責檢查，其他干部協(xié)助，保證了班級的正常秩序，該班的出勤率達到98%以上。
(三)思想教育管理制度
這項制度主要由團支部負責，我要求每個(gè)團干部經(jīng)常找學(xué)生談心，建立幫教對象，并結合學(xué)生思想情況，采取出板報等形式進(jìn)行教育。每周一下午，按校團委的要求，進(jìn)行學(xué)習、討論，讓學(xué)生及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì )，全學(xué)期共寫(xiě)心得體會(huì )100多份，使學(xué)生不斷地提高認識，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和良好的道德品質(zhì)，了解中國工人階級的光榮傳統，認清自已肩負的歷史使命，自覺(jué)地以先進(jìn)的思想和高尚的品質(zhì)塑造自已，以主人翁的態(tài)度去學(xué)習和準備參加社會(huì )主義建設。
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