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師德標兵先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2022-06-03 08:41:49 事跡材料 我要投稿

關(guān)于師德標兵先進(jìn)事跡材料(精選3篇)

  在日常學(xué)習、工作和生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作,對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡材料嗎?下面是小編精心整理的師德標兵先進(jìn)事跡材料(精選3篇),歡迎大家分享。

關(guān)于師德標兵先進(jìn)事跡材料(精選3篇)

  師德標兵先進(jìn)事跡材料1

  我是一名普通的高中教師,教育戰線(xiàn)上的平凡一員。自20xx年6月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今,我一直擔任班主任和語(yǔ)文科任工作。從教八年來(lái),杏壇春秋,書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè );講臺歲月,浸透著(zhù)我不懈追求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著(zhù)自己所從事的神圣事業(yè),我把自己的愛(ài)與責任,把自己的滿(mǎn)腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。

  以身作則,率先垂范

  具有良好的師德,是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象,則體現在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,體現在教師課堂內外的一言一行之中。為樹(shù)立良好的師德形象,我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng),給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

  人們常說(shuō)“打鐵還得自身硬”,作為一名語(yǔ)文老師,要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習習慣,提高自我的語(yǔ)文素養,我要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動(dòng)。多年來(lái)我一直堅持做到如下幾點(diǎn):一是要求學(xué)生寫(xiě)好字,自己必須要有一手拿得出的好字。為此我不間斷的練習書(shū)法,堅持幾年下來(lái),我自己的字越寫(xiě)越好。不僅如此,我把自己的練字計劃、練字效果也不時(shí)地告知同學(xué)們,讓同學(xué)們監督我,也給他們起到一個(gè)示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的字寫(xiě)好,我也告誡自己一定要在黑板上寫(xiě)好字,為此目的,我天天堅持,在黑板上不寫(xiě)則已,要寫(xiě)哪怕一個(gè)字,也要寫(xiě)得工整美觀(guān)。二是要求學(xué)生多讀書(shū)。為此,我先把自己在高中、大學(xué)讀書(shū)時(shí)所寫(xiě)的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等展示給同學(xué)們,讓他們在一片驚嘆聲中開(kāi)始自己的讀書(shū)之旅。然后我也會(huì )告訴同學(xué)我的讀書(shū)計劃,我近期又讀了什么書(shū),有什么體會(huì ),等等;同時(shí)也在合適的時(shí)間搞一個(gè)“讀書(shū)匯報”,讓同學(xué)們展示自己的讀書(shū)成果,寫(xiě)讀書(shū)心得、交流讀書(shū)筆記等。幾年來(lái)我堅持這一做法,同學(xué)們的反映良好,他們表示自己的視野開(kāi)闊了,知識豐富了,寫(xiě)作文也不發(fā)愁了,人生目標更明確了,人生態(tài)度更積極了,為人處世也多了方法技巧。他們同時(shí)還說(shuō)是抱著(zhù)“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅持寫(xiě)“下水作文”。光說(shuō)不練是假把式。我要求學(xué)生寫(xiě)作文,不僅僅是交給同學(xué)們寫(xiě)方法和技巧就行了,我自己也堅持寫(xiě)“下水作文”。這樣做,有效地提高了同學(xué)們的寫(xiě)作熱情,也間接傳授了學(xué)生寫(xiě)作文的“實(shí)戰”技巧,一舉多得。

  作為班主任,我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的`班級,同學(xué)們的行為沒(méi)有一定的約束,班級常常出現臟亂差的現象,慘不忍睹。為扭轉這一局面,我一方面正面說(shuō)明一些事情該如何去做,另一方面還要親自做示范,讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解該怎么做。不僅如此,還要不斷提醒、不斷示范,才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子,在教室里地板上滾來(lái)滾去,竟然沒(méi)有人去撿!問(wèn)值日生,值日生說(shuō)“我打掃衛生的時(shí)候,還沒(méi)有人扔”,理由冠冕堂皇,無(wú)懈可擊。怎么辦呢?我什么話(huà)也不說(shuō),進(jìn)教室彎腰,到同學(xué)們的位置上去撿瓶子,而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后,在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天,教室里還有瓶子,但是已經(jīng)少多了,我還是不說(shuō)話(huà),彎腰撿瓶子。第三天,我進(jìn)教室宣布:老師已經(jīng)做了示范了,希望大家照著(zhù)老師的去做!這招十分有效,瓶子事件就這樣處理結束。我的結論是一個(gè)教育真理:身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現象。早上,無(wú)論是冬天還是夏天,學(xué)生似乎都習慣了遲到。為改變這一不良的行為,我先正面引導“一日之計在于晨”,然后提出要求早到,之后我面對同學(xué)保證:請向我學(xué)習!為此,我天天早上5:30起床,在6:00之前站在班門(mén)口。這一行為從我做班主任的第一天起,沒(méi)有改變過(guò)(請假除外)。同學(xué)們看到我的做法,都很快改正了自己的行為。因此,我認為,良好的師德存在于老師的內心,是看不見(jiàn)的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的,這正是師德的最佳表現。

  改革教法,創(chuàng )新學(xué)法

  作為一名教師,尤其是作為一名語(yǔ)文教師,在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨特之處,否則很快就會(huì )被學(xué)生所厭棄。這是我從事語(yǔ)文教學(xué)八年來(lái)領(lǐng)悟到的一個(gè)很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個(gè)名詞的那天起,就不斷地有教育專(zhuān)家、教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法,而語(yǔ)文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線(xiàn),幾乎每次改革都是把語(yǔ)文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師,那就另當別論了。八年來(lái),每次語(yǔ)文教學(xué)改革,我都認真學(xué)習,積極探索,也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。我在學(xué)習積累實(shí)踐的基礎上,逐漸形成了自己的一套語(yǔ)文教學(xué)方法,總結起來(lái)是八個(gè)字“高效課堂、高效自習”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法,要求老師在抓好課堂的每一分鐘,提高教學(xué)效率。而“高效自習”則很少有人提及,實(shí)際上,“高效自習”是高效課堂的一個(gè)必要和有益的補充。當我意識到這一點(diǎn)時(shí),我就注意在自己的教學(xué)過(guò)程中,把提高自習課的效率作為重要的教學(xué)內容。自習雖然是交給學(xué)生的,但老師一定要對學(xué)生進(jìn)行必要的指導,以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習慣,從而提高學(xué)習效率,有效鞏固課堂所學(xué)知識,從而促進(jìn)自身知識和能力的提高。實(shí)踐證明,“高效課堂”加“高效自習”更加有利于學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步。

  與此同時(shí),我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習的“過(guò)程與方法”。這本是新課程改革的一個(gè)重點(diǎn),而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個(gè)突破點(diǎn)。傳統的教學(xué)不注重對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和方法的關(guān)注,而現在則是要改變這一做法。為此我不斷學(xué)習,積極總結,把一些好的行之有效的方法介紹給同學(xué)們,有的甚至通過(guò)訓練加以鞏固,以便于學(xué)生掌握這些方法。例如我總結了語(yǔ)文文言文背誦的十四種方法,讓同學(xué)們根據自身的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習;同時(shí)我鄭重地推薦了“重復法”和“方言法”及“快讀法”,甚至當堂訓練。經(jīng)過(guò)我的努力,學(xué)生學(xué)習起來(lái)更加輕松,也更加有趣,大大提高了教學(xué)效率。這些在學(xué)法方面的創(chuàng )新不僅僅是我自己,我還鼓勵學(xué)生在自己的學(xué)習過(guò)程中不斷總結提煉出新奇的方法,以便向全班推廣。經(jīng)過(guò)對學(xué)生“找方法”的提倡,學(xué)生的學(xué)習更加具有積極主動(dòng)性,把“學(xué)法”也當作了自身積累知識、提高能力的目標之一。這也正是我想看到的。在此我也體會(huì )到了,“學(xué)法”的創(chuàng )新,不僅僅是老師的事情,更重要的是調動(dòng)集體智慧,“放手發(fā)動(dòng)群眾”,只有這樣,才能讓“學(xué)法”更優(yōu)更有效。

  以“嚴”治班,以“愛(ài)”育人

  古人說(shuō)“師嚴而后道尊”,也說(shuō)“仁者愛(ài)人”?梢(jiàn)“嚴”與“愛(ài)”是育人成才的重要原則。在班級管理方面,我做到“嚴”與“愛(ài)”并行,起到了很好的效果。

  首先是以“嚴”治班。剛開(kāi)始擔任班主任的時(shí)候,我遇到了很多班級管理上的問(wèn)題經(jīng)過(guò)向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索,我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”,即通過(guò)民主集中形成班規。在這個(gè)“班法”中,詳細規定了學(xué)生違規及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法,根據情節行為的不同程度制定考核分數;同時(shí)規定如何執行這一“班法”,什么機構監督。制定之后用一到兩周的時(shí)間“試行”,沒(méi)有問(wèn)題了則開(kāi)始正式執行。然后是執行“班法”。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰“考紀委員”,一般由全班同學(xué)選出最負責、最守紀、最值得信任的人來(lái)?yè)?不能由班長(cháng)兼任)。各位委員將考核情況(如學(xué)習委員統計的交作業(yè)情況、紀律委員統計的遲到請假情況、衛生委員統計的打掃衛生情況等)報告考紀委員,考紀委員將每位同學(xué)每天的表現情況匯總以分數形式寫(xiě)入個(gè)人情況表,每周公布,每月評比,作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據。然后是執法“監督”。為防止出現“執法不嚴”的情況,給予全班同學(xué)以“彈劾”特權,由團委作為“仲裁委員會(huì )”,對考核情況進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的評判。最后是考核結果處理。我的做法是嚴格處理表現不佳的同學(xué),以儆效尤;同時(shí)用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來(lái)表彰先進(jìn)。此法一出,天下太平。班級常規工作井井有條,整個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。

  其次是以“愛(ài)”育人。因為學(xué)生是活生生的人,所以,單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問(wèn)題。例如同是遲到的學(xué)生,你并不知道他們?yōu)槭裁催t到,但在班級考核上都反映為“扣1分”,長(cháng)此以往,也許會(huì )挫傷有些同學(xué)的積極性,產(chǎn)生消極抵抗的想法:“我就是遲到了,你盡管扣分唄!”一副“銅豌豆”的架勢。遇到這樣的學(xué)生,就需要用“愛(ài)”來(lái)感化,用“情”來(lái)引導。還有考試前后同學(xué)們的心情波動(dòng)很大,需要班主任及時(shí)地送上“愛(ài)”的香茗,及時(shí)找到同學(xué)談話(huà),打開(kāi)心結,或鼓勵,或激將,或提醒,通過(guò)各種方法讓“愛(ài)”充滿(mǎn)學(xué)生心中,對他們產(chǎn)生積極的影響。我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一件事情。班上有位女同學(xué)張某到同年級的某教室看到一部正在充電的手機,就據為己有,幾經(jīng)輾轉到了她的同學(xué)手里,被失主看見(jiàn),失主確定是自己的手機,也打聽(tīng)到是我班同學(xué)張某所為。失主找到我,讓我去幫她把手機“要”回來(lái)。我手頭沒(méi)有證據,如何去“要”?而且據我平時(shí)的觀(guān)察,張某是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué),如何能做出這樣的事情?我到底該怎么辦呢?經(jīng)過(guò)考慮,我決定“攻心為上”。先叫出張某和另外一名不相干的同學(xué),向他們透露外班某同學(xué)丟手機的事情,詳細地說(shuō)了此手機的特征,讓他們“代為打聽(tīng)”。我注意到張某的臉紅紅的。然后我又面向全班,重復了我的話(huà),但加上一句“如果有人見(jiàn)到了,可以給我聯(lián)系,也可以直接給失主聯(lián)系,還可以約定私下見(jiàn)面處理,本人保證不張揚”。這句話(huà)是說(shuō)給張某聽(tīng)的。我看到她的臉依舊紅紅的(我甚至有點(diǎn)懷疑自己的判斷)。當晚失主找到我問(wèn)“要”了沒(méi)有。我說(shuō)也許明天就會(huì )有結果了。果然,第二天一早,張某就找到我,塞給我一張紙條,大意是“讓我們以學(xué)生自己的方式解決此事”。我明白,事情已經(jīng)解決了。因為我愛(ài)她,我要保護她,相信她是“一念之差”,所以我采取了讓她“自我教育”的方式,很隱秘地處理了這件事情。這就是“愛(ài)”的力量。

  腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng )新

  俗話(huà)說(shuō)“既要埋頭拉車(chē),也要抬頭看路”,作為一名教師,也需要這種既腳踏實(shí)地,又開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。八年來(lái),我始終保持著(zhù)對黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,始終認為教師是天底下最光榮的職業(yè),教育是人類(lèi)發(fā)展史上最光輝的事業(yè),我始終保持著(zhù)謙虛認真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),教好我的語(yǔ)文課,帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著(zhù)綠葉的事業(yè),得到了全校師生的好評。八年來(lái),我先后榮獲市高二語(yǔ)數英學(xué)科競賽調研考試獲優(yōu)秀輔導獎、全市高中第四屆詩(shī)歌朗誦大賽榮獲市級優(yōu)秀輔導獎、縣“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號、兩次榮獲市級優(yōu)秀監考員榮譽(yù)稱(chēng)號、市高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評選大賽榮獲市級二等獎,并在國家CN刊物上發(fā)表論文多篇等。

  回首往事,感慨萬(wàn)千,展望未來(lái),前程似錦。在教學(xué)中,我深深體會(huì )到了“教育是一門(mén)藝術(shù)”這句話(huà)的分量。在和我可愛(ài)的學(xué)生們的接觸中,我從內心深處愛(ài)上了“教育”這門(mén)“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起,心態(tài)永遠年輕,心靈永遠純潔,心底永遠善良;每天和書(shū)本打交道,把知識和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿(mǎn)樂(lè )趣。在學(xué)校度過(guò)的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中,我要繼續保持自己的特色和作風(fēng),懷抱對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,用自己的愛(ài)、自己的情,繼續在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求,在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量的過(guò)程中,實(shí)現自己的人生價(jià)值!

  師德標兵先進(jìn)事跡材料2

  帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉眼間從事教師工作已經(jīng)10年了。十年如一日,在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng).為了教育事業(yè),我將全身心地投入到工作中去,奉獻自己的`一生。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人

  作為一名普通的人民教師,我一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師!弊鳛樽约寒吷淖非。我從19xx年參加工作,一直教語(yǔ)文,成績(jì)突出。我遵循教育規律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書(shū)又育人,在重視基礎教學(xué)的前提下,結合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、樹(shù)立為祖國的建設努力學(xué)習,同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我善用教材內容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。

  二、有愛(ài)才有教育

  我從當老師的第一天起我就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。十年的教學(xué)工作,使我更加明白,熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生,我愛(ài)學(xué)生,對那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生,我更是加倍愛(ài)護。作為一名班主任,既教書(shū)又育人,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,有的學(xué)生沒(méi)吃飯,我會(huì )給他錢(qián)讓他買(mǎi)飯吃,下雨天,有的學(xué)生忘帶雨具,家長(cháng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接,我會(huì )把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟我說(shuō),我成了學(xué)生的知心朋友。

  三、提高素質(zhì),完善自我

  從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習。盡管工作繁忙,我還是參加了自學(xué)考試,相繼拿到了專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū),使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺階。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結合著(zhù)教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。

  人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來(lái),一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jì)顯著(zhù),贏(yíng)得了學(xué)生及家長(cháng)的好評,20xx年度被評為市優(yōu)秀教師,多篇教學(xué)論文分別在國家、省、市等不同級別的評選中獲獎。

  師德標兵先進(jìn)事跡材料3

  20xx年9月,帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉眼間從事教師工作已經(jīng)2年了。為了教育事業(yè),我愿意在三尺講臺上奉獻自己的青春,用真情和愛(ài)心去澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng).我將全身心地投入到工作中去,奉獻自己的一生。我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作。在兩年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生團結同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的信任,并贏(yíng)得同事、領(lǐng)導的認可。

  夸美紐斯說(shuō)過(guò):“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,使我終于如愿以?xún)數某蔀榱艘幻嗣窠處,令我感到無(wú)比的光榮和自豪。兩年來(lái),我始終手捧一顆愛(ài)心,懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責,無(wú)私奉獻,熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說(shuō):“用心靈贏(yíng)得心靈,是教育的最高境界”。是呀,作為教師,我們必須具備奉獻精神,敬業(yè)精神,要把教育工作當作是一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來(lái)贏(yíng)得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng )新,在和諧中育人。

  1.以身作則,言傳身教

  從事教育工作以來(lái)來(lái),我每年都擔任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養下一代作為自己至高無(wú)上的事。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自己,約束自己,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節,處處是楷模。我想:作為一名人民教師,應“不以善小而不為”,應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時(shí)亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當時(shí),我沒(méi)有大聲訓學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想,這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無(wú)窮的”。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà),我帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,我帶頭提前到校,開(kāi)始時(shí),往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級,后來(lái),比我早的學(xué)生越來(lái)越多,整個(gè)上學(xué)期,很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛生,我從不在班級吐一口痰,要求學(xué)生節簡(jiǎn),我和學(xué)生一起將廢書(shū)紙、礦泉水瓶收集后賣(mài)出這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道:“楊老師使我明白了不少東西,學(xué)會(huì )了怎樣做人,這些將永遠伴隨我,對我的將來(lái)會(huì )有很深的影響!本瓦@樣,我在日常生活中規范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

  2.努力提高個(gè)人素養

  “師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任,工作之余,我積極學(xué)習,參加繼續教育培訓。在20xx年11月時(shí),參加了山西太谷縣教育局長(cháng)張四保同志的專(zhuān)題講座,學(xué)習山西成功的課改經(jīng)驗,運用到個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中去,學(xué)習適合本校本年級本班學(xué)生的教育教學(xué)方法,并不斷的總結,最后也取得不錯的成績(jì)。20xx年三月,我參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,在我的積極努力和認真準備下,獲得了偃師市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。在20xx年四月時(shí),眼睛也出了毛病。雖然當時(shí)我的'身體很差,差到有種自己活不到第二天的感覺(jué),但我從不缺課,認真備課、做教后札記,努力不耽誤學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。最后學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jì),讓我覺(jué)得自己的付出有了收獲。

  3.服從學(xué)校安排,認真搞好教學(xué)工作

  從教多年來(lái),我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導安排給我的任何一項工作,并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō):“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),我這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著(zhù)想。在其他老師需要幫助的時(shí)候,我愿意放下手頭的工作,幫助他把事情做好。常常,我也愿意提別的老師送個(gè)資料或者其他的什么,我想:大家都在辛苦著(zhù),我也應該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì )想,這人真傻!那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。

  也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認真的緣故吧,我每一年、每一期,都認認真真工作著(zhù),備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規考核中,有這么一條:教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),不允許學(xué)生替改作業(yè)。這種現象從不會(huì )在我身上發(fā)現。因為,當學(xué)生作業(yè)中出現問(wèn)題時(shí),我會(huì )嚴格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)錯別字,我也會(huì )讓學(xué)生改正。我這樣做,不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分,而是我歷來(lái)就認為,教師不應該讓學(xué)生替改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí),替學(xué)生改下錯題,批閱速度確實(shí)快些,但學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程,以后還會(huì )出現類(lèi)似的問(wèn)題。工作中,經(jīng)常有同事對我說(shuō):“這么認真做什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎金!庇袝r(shí)候,我發(fā)現,我確實(shí)太認真,讓自己太辛苦。但這些想法,并沒(méi)有改變我,因為我所做的一切,是為了我的良心。

  因為工作過(guò)于認真,身體欠佳的我每天回家吃過(guò)晚餐,便不知不覺(jué)地躺在床上睡著(zhù)了。因為工作,也常常沒(méi)有時(shí)間和父母說(shuō)說(shuō)話(huà),談?wù)勑,我總認為,我是一個(gè)稱(chēng)職的老師,卻不是一個(gè)稱(chēng)職的女兒。我覺(jué)得我虧欠了我的父母,這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔,我覺(jué)得我既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。我熱愛(ài)我的工作。以前是,現在是,以后也永遠是。

  4.愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻教書(shū)育人

  有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹,奉獻就是付出。高一高二的工作是繁重而又緊張的,成績(jì)的好壞直接影響到學(xué)校。每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。自復習以來(lái),白天測試,輔導,沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間,就在下午放學(xué)時(shí)加班批閱。作為一名普通的人民教師,我一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師!弊鳛樽约寒吷淖非。我遵循教育規律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書(shū)又育人,在重視基礎教學(xué)的前提下,結合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、樹(shù)立為祖國的建設努力學(xué)習,同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我善用教材內容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。

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