幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選26篇）
事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。以下是小編整理的幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1
劉同志自擔任園長(cháng)以來(lái)，全面負責幼兒園日常管理工作。她一直從高從嚴要求自己，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義的育人方向。立足本職，嚴格管理，以飽滿(mǎn)的熱情和強烈的事業(yè)心、責任感踏實(shí)工作，在平凡的崗位上譜寫(xiě)出燦爛的華章，為幼兒園的發(fā)展做出了突出貢獻。
一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(cháng)，不斷提高自身素質(zhì)。
3年前，xx老師從一名普通的小學(xué)代課老師上任了xx鎮金太陽(yáng)幼兒園園長(cháng)。面對幾十個(gè)可親可愛(ài)的老師，她曾說(shuō)過(guò)：這是她所熱愛(ài)的幼教事業(yè)，她要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒園管理者，為這一平凡的事業(yè)貢獻她畢生的力量，實(shí)現自己的個(gè)人價(jià)值！自此，這成了她一生的追求。職務(wù)變了，但她的壓力更大了�？伤淖非髤s始終沒(méi)變，在一線(xiàn)，要做一名好老師，在領(lǐng)導崗位上，就要做一個(gè)人、優(yōu)秀片區輔導員等榮譽(yù)稱(chēng)號。三年來(lái)，她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創(chuàng )新，使xx鎮金太陽(yáng)幼兒園很快呈現出勃勃生機，多年來(lái)，幼兒園的生源情況形勢喜人，現如今已有四百多名幼兒。
二、敬業(yè)愛(ài)崗，勇于創(chuàng )新，努力爭創(chuàng )一流的工作業(yè)績(jì)。
作為一名管理者，她對教育事業(yè)滿(mǎn)懷熱忱，執著(zhù)追求。本著(zhù)“服務(wù)幼兒、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念，敬業(yè)愛(ài)崗，對自己所負責的業(yè)務(wù)工作賦予了強烈的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用。面對我園新教師多的現狀，她沒(méi)有退縮，而是憑著(zhù)高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經(jīng)驗和方法上。她花了大量時(shí)間和精力深入班級，細致地了解每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)水平，在此基礎上依據他們的特點(diǎn)，創(chuàng )新教研組織形式，采用了分層教研、網(wǎng)絡(luò )教研、骨干引領(lǐng)等方法。事實(shí)證明，這些手段使教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)迅速，教學(xué)水平提高顯著(zhù)，如今已有3名青年教師成為了甌北學(xué)區教壇新秀、數名教師成功向全區作教學(xué)展示、1名教師成為幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)。
她深知惟有使自己具有系統的專(zhuān)業(yè)理論知識和較強的協(xié)調管理能力才能更好地為教育服務(wù)、為教師服務(wù)，所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時(shí)，還注重自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研意識的強化。主動(dòng)閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進(jìn)的管理方法，并注重總結經(jīng)驗，將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導實(shí)踐。她所撰寫(xiě)的論文在區級評比中多次獲獎，還被邀請參加了甌北學(xué)區片區管理經(jīng)驗分享交流活動(dòng)。在自己的努力下，業(yè)務(wù)管理素質(zhì)不斷提高，現已成為xx二片區的優(yōu)秀業(yè)務(wù)輔導員，經(jīng)常被邀請去指導它園的.教育教學(xué)工作。
三、在學(xué)習中進(jìn)取，在探索中提高，努力打造強勢團隊。
沒(méi)有最好，只有更好，不前進(jìn)就要后退，這是她的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，她也沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習。工作著(zhù)是美麗的，學(xué)習著(zhù)也是美麗的，讀書(shū)學(xué)習是她不斷充實(shí)、提高、完善自我的有效方法。
回首過(guò)去，有付出，有收獲，展望未來(lái)，前景無(wú)限廣闊�，F在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無(wú)比燦爛美好的明天，使人真正地感受到，工作是美麗的、充實(shí)的、豐富的，但還需努力，仍要隨著(zhù)不斷向前的足跡，執著(zhù)的追求所摯愛(ài)的幼教事業(yè)，貢獻自己畢生的精力！多年來(lái)，該同志認真負責、踏實(shí)勤奮地奮斗在平凡的工作崗位上，體現了先鋒模范作用，得到了全體教職員工的認同。
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2
她，扎根于幼教事業(yè)已近二十個(gè)年頭，工作過(guò)3處幼兒園，教育過(guò)幾千名兩到六歲的孩子，用慈母般的愛(ài)心溫暖著(zhù)孩子們幼小的心靈，用愛(ài)心托起明天希望的太陽(yáng)。和孩子的相處使她保持著(zhù)一顆童心，而管理工作讓她成熟。所以保持著(zhù)一顆童心、歷練、強干、激情、認真負責這些特性漸漸都附加在了她的身上，使她深受上級信任，并授之以重任。她用快樂(lè )教育和人格魅力教會(huì )了周?chē)娜撕秃⒆觽冊鯓幼鋈�，怎樣學(xué)習，怎樣生活。家長(cháng)們說(shuō)：她是我們的知心好友；孩子們說(shuō)：她是我們的“園長(cháng)媽媽”， 老師們說(shuō)：她是我們的親人；朋友們說(shuō)；她是我們的好老師；社會(huì )各界贊揚：她是有愛(ài)心、有能力的人。
她，是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，始終堅持黨的政治和思想路線(xiàn)，堅持國家教育改革發(fā)展體現“面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰略思想，自覺(jué)發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，做好學(xué)科帶頭人，不斷更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，全心全意為廣大教職工服務(wù)。在工作生涯中，她忠于教育，立德為先；孜孜不倦，善于學(xué)習；勤于積累，勇于探索，始終以飽滿(mǎn)的工作熱情投身教育教學(xué)工作最前沿。多年的籌建幼兒園和園長(cháng)工作經(jīng)歷打造了她做事高效率的作風(fēng)，在工作中鍛煉出扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，并將所學(xué)所獲靈活運用到工作中，為幼教事業(yè)奉獻自己全部能量和精力，開(kāi)拓出一片快樂(lè )、健康、和諧的幼教天地！
用心實(shí)現幼教夢(mèng)想
從事幼教事業(yè)，是她兒時(shí)的夢(mèng)想，從邁入工作崗位的第一天便扎根于此，在教工一幼工作的時(shí)期，她擔任會(huì )計職位，這段經(jīng)歷更加培養了她嚴謹、細心、求實(shí)的工作態(tài)度，但從事一線(xiàn)幼教的夢(mèng)想一直不曾隕滅，于是勤奮好學(xué)的她利用業(yè)余時(shí)間，潛心學(xué)習幼教理論，研究教育教學(xué)規律和管理方法，持之以恒的學(xué)習，為她積累了大量的知識和能力儲備。
上蒼總會(huì )把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準備的人。在1999年10月，隨著(zhù)四方教工第三幼兒園的成立，領(lǐng)導的推薦加上同志們的信任，讓她夢(mèng)想的火花得以綻放。從此，本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，她走上了艱苦創(chuàng )業(yè)的開(kāi)拓之路。建園初期，只有5個(gè)人，一切從零開(kāi)始，從批文正式下發(fā)到4月1日首批孩子入園，僅有1個(gè)多月的時(shí)間，幼兒園的資金審批、設計規劃、設備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷，面對一座空曠的園舍，墻皮大面積脫落，地板在整修，房屋漏雨，寒風(fēng)凜凜，職工取暖、辦公無(wú)著(zhù)落，要想如期開(kāi)園只能加班加點(diǎn)。在翟進(jìn)美同志的帶領(lǐng)下，她們開(kāi)始了艱苦的創(chuàng )業(yè)歷程：從申請人員和經(jīng)費，到改造園舍、購置教學(xué)和生活設施、并配齊了相應的設施。為孩子的健康創(chuàng )設了一個(gè)優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境，可謂歷盡千辛萬(wàn)苦。
在設計、美化環(huán)境的過(guò)程中，她和老師們一起冒著(zhù)嚴寒和吃閉門(mén)羹的可能，跑遍了青島市諸多有名的幼兒園，收集了很多有價(jià)值的資料，經(jīng)過(guò)反復論證，博采眾長(cháng)，并結合三幼的特點(diǎn)，制定出詳盡的規劃設計方案。實(shí)干階段，每天和老師們一起早來(lái)晚走，在攝氏0度以下的室外，輪流做畫(huà)，手凍僵了搓一搓，腳凍木了，跺一跺，凍得鼻涕直流。清潔工作更是艱苦，龐大的樓房園舍，歷時(shí)二年的塵埃、垃圾，地面到處粘滿(mǎn)石灰，身為園長(cháng)的她更是發(fā)揮黨員先鋒精神作出表率，帶領(lǐng)教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾，一點(diǎn)點(diǎn)的刮、一遍遍的擦，衣服頭發(fā)成了灰色，鞋子也濕透了，手上磨起了泡，幾天下來(lái)，腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜，她才拖著(zhù)疲憊的身軀回家，為了幼兒園的孩子，舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。為此丈夫和孩子也曾經(jīng)不解，但在她執著(zhù)的追求、不懈的努力下，丈夫和女兒被她的敬業(yè)精神感動(dòng)，最終給于了全力的理解和支持，這些都讓她無(wú)比欣慰，更化作努力開(kāi)拓的后盾和動(dòng)力。
終于，連續超負荷的工作使病倒在工作崗位上，在高燒不退的情況下，大夫建議住院治療，可她心急如焚，硬把吊瓶帶到幼兒園，在辦公室里，一邊打著(zhù)吊瓶，一邊工作，為了工作，她加班無(wú)數卻從沒(méi)拿過(guò)一分加班費。對此她沒(méi)有半點(diǎn)怨言，她常說(shuō)：“創(chuàng )業(yè)就得奉獻，老師更辛苦�！狈瞰I精神是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的最本質(zhì)特征，在工作中她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，黨員就要奉獻，越是困難面前越要帶頭做出表率，實(shí)現黨員的榜樣力量，帶動(dòng)周?chē)娜顺钥嘣谇�，艱苦奮斗，為實(shí)現共同的發(fā)展目標而不懈努力。
在這種奉獻精神的感召下，老師們深受感動(dòng)和鼓舞，排除萬(wàn)難和她一起并肩作戰、共同進(jìn)退，才有了教工三幼的迅速發(fā)展，在近兩年的時(shí)間里，教工三幼先后接受了市區大型檢查五次，在師資培訓、教研改革、素質(zhì)教育等方面取得了突出成績(jì)，受到領(lǐng)導、專(zhuān)家的一致好評，幼兒園連升三級，順利跨入示范園的先進(jìn)行列，為今后教工三幼的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，正是在這樣盡職盡責的園長(cháng)帶領(lǐng)下，幼兒園才有了飛速的發(fā)展和欣欣向榮的景象，也正是因為具有了這種 “俯首甘為孺子�！钡乃枷刖辰�，每個(gè)共產(chǎn)黨員都在各自的崗位上不遺余力地無(wú)私奉獻，我們的祖國才會(huì )呈現蒸蒸日上的景象�！鞍倌甏笥�，教育為本”，身為一名黨員，她深知自己身上的重擔，所以不斷激勵自己戒驕戒躁，持之以恒地努力工作，為幼教事業(yè)勾畫(huà)出美好的藍圖。
勇于挑戰不斷創(chuàng )新
翟園長(cháng)曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“工作不應該僅僅是為了生存，更是一種享受拼搏奮進(jìn)的過(guò)程�！币虼怂龔膩�(lái)不怕艱辛，不怕困難，敢于創(chuàng )新。
20xx年，面對組織的安排，要離開(kāi)一手創(chuàng )建的教工三幼和共同奮斗、創(chuàng )業(yè)的老師，雖然心中萬(wàn)分難舍，但身為一個(gè)共產(chǎn)黨員的她更懂得以大局為重，服從安排，于是欣然前往，面對新的挑戰。同時(shí)懷著(zhù)對獻身幼教工作的執著(zhù)追求和教工二幼美好未來(lái)的夢(mèng)想，她用自己的知識、智慧、情感，為這所幼兒園的發(fā)展奉獻自己的力量，面對新的挑戰，為實(shí)現新的'目標，她的邁著(zhù)堅定的步伐，開(kāi)始了新的征程。
在新的崗位上，面對不同的環(huán)境，她認真鉆研，講求方法，善于管理，積累了一套豐富實(shí)用的工作經(jīng)驗。確定了“一個(gè)目標、二個(gè)明確、三個(gè)提升”的總體工作思路，終極目標是“打造一所質(zhì)量保證、社會(huì )信任、上級肯定、教師舒心、家長(cháng)放心、幼兒歡迎的具有一定特色的示范園”；明確兩大重點(diǎn)工作是教育教學(xué)和安全工作，這是核心和重點(diǎn)，事關(guān)幼兒園的發(fā)展和穩定；三個(gè)提升是：提升校園文化的品位、提升教師隊伍的整體素質(zhì)、提升保教質(zhì)量。
首先，她領(lǐng)導全園教職員工齊心協(xié)力，克服了改革引起的許多困難，靠政府和教育主管部門(mén)，靠自己，通過(guò)大膽改革與嘗試，大力宣傳、向社會(huì )推介、教育、服務(wù)質(zhì)量提升等一系列措施，解決了幼兒生源不足的困難、幼兒人數突破近10年來(lái)的新高，教師的工資幾年來(lái)第一次能夠順利下發(fā)。
其次，積極申請獲得上級支持，實(shí)現了對二幼的校舍的全面改造。二幼的校舍環(huán)境在四方區乃至全市也屬于較差行列的，在爭取到上級領(lǐng)導的支持后，先后粉刷了墻壁、更換了門(mén)窗、電路、水管，鋪設了塑膠場(chǎng)地，解決了多年三樓供不上水的難題，并著(zhù)手解決了消防通道等諸多安全隱患問(wèn)題；現在走進(jìn)二幼，感覺(jué)煥然一新，富于時(shí)代氣息，教師、家長(cháng)和幼兒的積極性和自豪感由然而生；
第三，來(lái)到二幼，面對一所老園，怎樣的秉承和發(fā)展，她始終在不停地思考著(zhù)，怎樣才可以實(shí)現真正的價(jià)值。隨著(zhù)幼兒園新綱要的頒布，面對園本課程的再發(fā)展，更需要理念的再提升。善于學(xué)習、鉆研的她又開(kāi)始了新一輪的探索、實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一番夜以繼日的深思熟慮和博采眾長(cháng)，最終確立了“快樂(lè )與成長(cháng)”園本課程，樹(shù)立了幼兒“在成長(cháng)中快樂(lè )探索，在探索中快樂(lè )成長(cháng)”教育理念和“做有德之人是立身之本”的園魂，并再次提升了幼兒園的校園文化——“形成幼兒園和教職工的真善美的三個(gè)世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界�！痹诖似陂g，她一直用自己的虛心好學(xué)，與人和善，頑強拼搏，樂(lè )觀(guān)向上的人格魅力影響著(zhù)周?chē)娜�。做人從立德開(kāi)始；做教育，從教師開(kāi)始，園長(cháng)、老師、幼兒，自上而下都樹(shù)立了明確的生活、學(xué)習目標，打造出二幼和諧的師生關(guān)系和生活氛圍。
博學(xué)仁愛(ài)以德服人
園長(cháng)的人格魅力靠什么？在翟園長(cháng)的身上，我們能看到知性、睿智、敬業(yè)等好多優(yōu)良的品質(zhì)。她一貫遵循的是“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她在工作中把八個(gè)字當成座右銘，時(shí)刻銘記在心。她愛(ài)孩子，愛(ài)家長(cháng)，愛(ài)教師，富有濃濃的仁愛(ài)之情，她常常告誡老師：“人是因為個(gè)性才更有魅力”。倡導每位教師都有要求進(jìn)步的愿望，善于“揚長(cháng)”，她深信第個(gè)人都有自己的智能優(yōu)勢。她用自己的人格魅力、扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養和創(chuàng )新精神感染了全體教職工，她經(jīng)常親自指導教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設、區角活動(dòng)材料的制作。在課程引領(lǐng)方面，她非常的有自己的思想和獨到的見(jiàn)解；在教研組建設中，她根據園本特色，把教研工作分成兩塊（保底教研和特色教研），搞得非常有特色。這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)意識高的園長(cháng)，親臨第一線(xiàn)實(shí)踐，引領(lǐng)課程建設和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，成為教育教研的中堅力量，從而全面加快了幼兒園教育教研改革的步伐。
她是幼兒園的領(lǐng)頭人，更象是教職工的大家長(cháng)，每一位教職工都會(huì )記得她給自己無(wú)微不至的關(guān)心和幫助。一位退休在家2年的單身教職工，忽然檢查出得了肺癌要做手術(shù)，翟園長(cháng)聽(tīng)說(shuō)后，馬上親臨探望，并帶頭給老職工捐款，號召大家盡微薄之力，鼓勵那位退休職工堅強渡過(guò)難關(guān)，并告誡廣大教職工愛(ài)惜身體，珍視生命。退休職工非常感動(dòng)，拉著(zhù)她的手流著(zhù)眼淚說(shuō)，雖然她退休后翟園長(cháng)才到二幼，沒(méi)有在翟園長(cháng)手下當過(guò)一天兵，但是園長(cháng)能這樣對她，真的讓她太感動(dòng)了，翟園長(cháng)讓她感到不是親人勝似親人的溫暖；一位教師婚姻不幸，思想有壓力，生活有了包袱。翟園長(cháng)深知一個(gè)和睦的家庭對一個(gè)女人意味著(zhù)什么，家庭的不幸勢必影響到工作和生活的狀態(tài)，于是她主動(dòng)調解，擔當起了知心姐姐，和老師促膝交談，幫她尋找出現問(wèn)題的原因，幫助其渡過(guò)難關(guān)，以良好的心態(tài)面對家庭，面對生活，面對工作；還有一位教師發(fā)生了交通意外，慘遭不幸，她知道后，第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，噓寒問(wèn)暖，伸出援助之手，及時(shí)送來(lái)援助金，還倡議全體教職工積極捐款。在這位老師住院養病期間，號召全體老師對這位單親老師在園的孩子特別加以照顧，以解除受傷老師的后顧之憂(yōu)，幫她安心養病，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充分體現出她對老師的關(guān)愛(ài)之情。
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3
張老師20xx年7月畢業(yè)于張幼兒師范學(xué)校，8月份分配至張中心小學(xué)幼兒園擔任幼兒教師。自踏上工作崗位以來(lái)，她在幼教這塊充滿(mǎn)希望的綠色園地上辛勤耕耘了十七個(gè)年頭。工作期間，她表現突出，成績(jì)顯著(zhù)，為張鎮的`幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了很大的貢獻。
xx年8月，唯一的幼兒師范畢業(yè)生——張被分配到了一個(gè)中心小學(xué)幼兒園。當時(shí)的幼兒教師一般都由臨近退休的小學(xué)老教師擔任，教學(xué)模式小學(xué)化，因此幼兒教育就象一塊未開(kāi)墾的荒地，急需專(zhuān)業(yè)人才去開(kāi)墾。張老師不辜負領(lǐng)導的期望，毅然擔起了重任。她首先根據幼兒園的教育特點(diǎn)，制定了一整套一日活動(dòng)安排表，并自編了一套幼兒晨間鍛煉律動(dòng)。為了照顧年老的搭班教師，她個(gè)人承包了每天的幼兒晨間鍛煉活動(dòng)，并擔任了大部分主要學(xué)科的教學(xué)。僅僅中心幼兒園的幼兒受到正規的幼兒教育是遠遠不夠的，張鎮當時(shí)還有十九個(gè)輔導區幼兒班，只有提高了這些教師的保教水平，才能真正促進(jìn)張鎮幼教事業(yè)的發(fā)展。因此她自覺(jué)地擔任了這些老師的技能技巧培訓，例如唱歌、彈琴、繪畫(huà)、舞蹈等，還給她們開(kāi)公開(kāi)課，灌輸正確的幼兒教育理念。在她的正確引導下，張鎮的幼兒教育逐步走向正規。正是因為她工作努力，所以20xx年9月，工作僅四年的她擔任了張中心幼兒園園長(cháng)。
張園長(cháng)極其勤奮好學(xué)，用她自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：“園長(cháng)是一園之魂，必須站得高些，看得遠些，永遠走在別人的前面�！惫ぷ髦械膹埓_實(shí)這樣，她喜歡看一些幼教雜志專(zhuān)刊，還喜歡和教師們討論在雜志上看到的新觀(guān)點(diǎn)，新的教學(xué)方法。對于教學(xué)，她從不含糊，總是精心設計，專(zhuān)心研討，認真總結。因此多年來(lái)她憑借著(zhù)自己的努力和扎實(shí)的基本功，在各種比賽中頻頻獲獎。例教案設計《蘭蘭愛(ài)勞動(dòng)》在張縣市教育局組織的幼兒園教育活動(dòng)方案設計比賽中獲二等獎；制作的《娃娃餐廳菜肴》在張縣市幼兒教師自制教玩具比賽中獲三等獎；制作的《動(dòng)物園》在張縣市教育局組織的幼兒教師豆豆泥制作比賽中獲二等獎；她輔導的小學(xué)生舞蹈《豐收樂(lè )》在張縣市教育局組織的第六屆中小學(xué)藝術(shù)節文藝匯演小學(xué)組舞蹈類(lèi)節目輔導二等獎；20xx年5月，在第四屆小學(xué)（幼兒園）教師評課選優(yōu)上課比賽中獲幼教學(xué)科一等獎。20xx年11月在張區幼教觀(guān)摩研討活動(dòng)中，作為區骨干教師上展示課，她上了一節公開(kāi)課大班語(yǔ)言活動(dòng)《野貓的城市》，得到了聽(tīng)課領(lǐng)導、專(zhuān)家和教師的一致好評。20xx年11月被評為張區第二批學(xué)科骨干教師。
作為園長(cháng)，她身先士卒，率先帶領(lǐng)教師搞教育科研。在“十一五”課題中，她擔任了區級課題《鄉土資源與幼兒園教育活動(dòng)設計的整合研究》的第一領(lǐng)題人。她親自設計方案，組織教師研究，帶領(lǐng)教師綜合利用家鄉的`農村資源特色和本園幼兒實(shí)際組織生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒認識家鄉，培養熱愛(ài)家鄉的情感。這些年來(lái)，她在教育教學(xué)科研上不斷取得優(yōu)異成績(jì)，有1篇論文刊登在省級刊物上；3片論文獲得了張市級獎項。4篇論文獲得了張縣市、張區級獎項。
張園長(cháng)工作努力、勤奮，得到了領(lǐng)導和教師的肯定。1999年8月，她被張縣市教育局評為“先進(jìn)園長(cháng)”；20xx年5月，被張縣市教育局評為“教壇新秀”。在成績(jì)面前，她從不滿(mǎn)足和驕傲。為了加強管理能力，張園長(cháng)參加了社會(huì )自學(xué)考試公共事業(yè)管理本科學(xué)歷進(jìn)修，20xx年12月獲得了畢業(yè)證書(shū)。
張園長(cháng)勤儉治園，善于奉獻。當你們走進(jìn)張中心幼兒園或輔導區幼兒園時(shí)，你們都會(huì )看見(jiàn)一幅幅漂亮的油漆卡通畫(huà)，那是張園長(cháng)利用休息日，親自帶領(lǐng)教師用油漆畫(huà)的，給本已不新的園舍增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。比起其他幼兒園的噴畫(huà)，它一點(diǎn)兒也不遜色，可它卻大大降低了成本。幼兒園里幼兒體育活動(dòng)器具少，她發(fā)動(dòng)教師和幼兒收集易拉罐和酸奶瓶，用易拉罐做高蹺，酸奶瓶做拉力器。幼兒園里全是女教師，要在那么多的鐵罐和塑料罐上打洞穿線(xiàn)可不是件容易事，于是她請她的愛(ài)人來(lái)完成了這件事。
幾年的管理工作，使張園長(cháng)體會(huì )到“獨木難成林”。于是培養青年教師成為她的又一個(gè)目標。幼兒園教師各有所長(cháng)，她根據“因人制宜”的原則，充分發(fā)掘各人的才能，并適時(shí)創(chuàng )造機會(huì )，讓教師們充分發(fā)揮特長(cháng)。例，教師平常外出聽(tīng)課機會(huì )少，每當有了外出聽(tīng)課機會(huì )，她總是盡可能地多派教師外出學(xué)習�；貓@后立即組織教師交流聽(tīng)課情況，進(jìn)行評課，使每個(gè)教師都能在每一次的學(xué)習中得到收獲。在平時(shí)，她勤于隨堂聽(tīng)課，并能及時(shí)地將聽(tīng)課情況反饋給教師，給教師灌輸新的教育理念，幫助她們樹(shù)立正確的教育觀(guān)。在她的引領(lǐng)下，教師們的筆耕能力有了明顯提高，特別是青年教師張琴香和鐘美華，近幾年在張市教育學(xué)會(huì )（幼教分會(huì )）組織的論文評比中年年榜上有名。
多年來(lái)，張園長(cháng)懷著(zhù)一腔熱血，矢志不渝，猶如一只勁飛的雁，翱翔在幼教天地里，用自己的青春譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲耕耘者之歌，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4
她是讓人信服的強者，20xx年那場(chǎng)車(chē)禍使丈夫大腦嚴重萎縮，生活失去自理。災難沒(méi)有摧垮她，糖尿病、腎炎、支氣管炎等多種病魔沒(méi)有影響她獻身幼教事業(yè)的決心和努力。20xx年她受命擔任市商業(yè)幼兒園園長(cháng)，在短短的7年里，使一個(gè)瀕臨倒閉的幼兒園起死回生，煥發(fā)生機，成為全市一流的幼兒園，并于20xx年在龍塘村辦起了十中幼兒園，20xx年辦起了國學(xué)幼兒園，最近又在北舞渡辦了一個(gè)分園。發(fā)展成為下設3個(gè)分園的商業(yè)幼教集團，在園教職工84人，幼兒830名，固定資產(chǎn)由原來(lái)的30多萬(wàn)元增加到170多萬(wàn)元，無(wú)形資產(chǎn)高達400萬(wàn)元以上，她就是市商業(yè)幼兒園園長(cháng)李同志。
了解李園長(cháng)的人都說(shuō)她是一個(gè)事業(yè)型干部，不干則已，一干到底，干就干出個(gè)名堂來(lái)。接手市商業(yè)幼兒園時(shí)，幼兒園已是山窮水盡，難以為繼，32名教職員工只招收了63名幼兒，房屋簡(jiǎn)陋，設備陳舊，養老金交不起，教職員工思想混亂，上任伊始，她和大家屈膝談心，掌握思想動(dòng)向，分析困難和發(fā)展前景，讓教職工樹(shù)立信心，對不利于幼兒園工作的不良傾向進(jìn)行整頓，使大家的思想和行為統一到發(fā)展壯大幼兒園上來(lái)。她堅持刻苦學(xué)習，很快掌握幼教改革前沿新理念、新動(dòng)態(tài)，成為了“幼教通”。她潔身自好，和教職工打成一片，情同姐妹，工作得到了大家的支持。她辦事公正、公平、公開(kāi)，把全部心血用在幼兒園的發(fā)展壯大上。
工作中她一是注重強化管理，引入競爭機制。通過(guò)公平競爭上崗、擇優(yōu)錄用等手段，大膽選用具有思想解放、幼教能力強、熱愛(ài)事業(yè)的年輕人走上領(lǐng)導崗位，使全園形成了你追我趕，競相發(fā)展的工作環(huán)境。
二是建立合理的組織管理系統，使教職工樹(shù)立了良好的遵章守制觀(guān)念，自覺(jué)用制度范行為。根除了無(wú)章可循，有章不循，消極怠工等現象。
三是層層落實(shí)崗位責任制，實(shí)行目標管理，教職工以“嚴、細、實(shí)、恒”為辦事準則，做到了工作精心、過(guò)程精細、結果精品，全園一盤(pán)棋，眾人一條心，各項工作并然有序，在此基礎上采取得力措施，提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。先后舉行了不同形式的業(yè)務(wù)培訓，如外出參觀(guān)學(xué)習、共同研究課題、觀(guān)摩、隨機評課等活動(dòng)，使教職工開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了才干，開(kāi)展家園合作、家園互通等幼教新措施，在家園互通方面，開(kāi)展了家長(cháng)、學(xué)校大小型家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)半日活動(dòng)、成立家長(cháng)委員會(huì )等，使幼兒園與家長(cháng)之間息息相通，互相體諒，互相支持，贏(yíng)得了家長(cháng)高度好評，一個(gè)學(xué)期就收到家長(cháng)感謝126次，其中贈送錦旗89面。目前，國家規定在幼教系統國家規定開(kāi)設8六課程，市商業(yè)幼兒園卻開(kāi)設11六課程，其專(zhuān)職英語(yǔ)、經(jīng)典誦讀兩門(mén)課程十分受人關(guān)注，成效十分突出，受到了家長(cháng)的首肯，也因此拓寬了生源渠道。
為了把商業(yè)幼兒園作大作強，她確立“一切為了孩子，為了孩子一一切，為了一切孩子”的辦園宗旨，以“培養健康、睿智、博愛(ài)、探索、富有個(gè)性的.完整兒童”為辦園目標和“在創(chuàng )新中壯大”的工作思路，用創(chuàng )新精神激勵斗志，靠創(chuàng )新精神發(fā)展壯大，xx認為，當今的幼兒教育，普遍重視知識、技能教育，而忽視了道德教育人格塑造和后期智力開(kāi)發(fā)，從幼兒時(shí)代就陷入了應試教育的機桎梏。要建設和諧社會(huì )，不僅要有知識技能，還要有道德人格，要從娃娃抓起。她把“拓能助學(xué)法”、“中華文化經(jīng)典誦讀”引入漯河幼教工作。自20xx年由市商業(yè)幼兒園引進(jìn)并在全市推廣以來(lái)，已成燎原之勢，并拓展到駐馬店、周口等地。20xx年5月，在市委宣傳部、市文明辦、市教育局、市團委、市婦聯(lián)組織的“迎六一讀千古美文，作少年君子”的萬(wàn)名兒童誦讀中華文化經(jīng)典活動(dòng)中，全球中華文化經(jīng)典誦讀全國組委會(huì )授予了xx市“中華文化經(jīng)典誦讀示范市”的榮譽(yù)。20xx年7月，全球第二屆中華文化經(jīng)典誦讀大會(huì )在北京隆重舉行，世界各地的多家教育研究機構和1001多所小學(xué)、幼兒園參加了誦讀活動(dòng)，我市代表隊以?xún)?yōu)異成績(jì)獲得了6項大獎，居參賽隊之首，市商業(yè)幼兒園獲得大獎的。
同時(shí)，又被中國青少年發(fā)展服務(wù)中心中華文化經(jīng)典誦讀全國組會(huì )命名為“全國少年兒童經(jīng)典誦讀示范幼兒園”。xx先后被任命為全國少年兒童中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)xx省推廣中心副主任、xx市推廣輔導中心主任。
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5
千百年來(lái)，人們始終不渝地破譯著(zhù)一個(gè)莊嚴和深奧的命題，生命的價(jià)值是什么？人生的意義又是什么？一幼園長(cháng)劉同志用自己無(wú)悔的人生，寫(xiě)下這樣一個(gè)答案：生命的價(jià)值在于奉獻，人生的意義在于把愛(ài)無(wú)私地給予幼教事業(yè)。劉同志身為一幼園長(cháng)積極推動(dòng)幼教改革，努力提高辦園水平，盡心盡力履行園長(cháng)職責，貫徹執行上級的指示、精神，完成園長(cháng)管理目標，緊緊依靠全體教職工和團結領(lǐng)導班子成員，充分發(fā)揮黨政工團作用，勤奮努力，積極完成2005年的兩大主業(yè)，使各項管理工作到位，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，辦園條件得到了明顯改善。
一、抓隊伍建設，提高辦園水平
她常說(shuō)：“當園長(cháng)，不能靠發(fā)號施令過(guò)日子，要在第一線(xiàn)帶著(zhù)大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費，考核工資只能比大家少拿�！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的，她每天早早來(lái)到幼兒園，又總是最后一個(gè)離開(kāi)。作為園長(cháng)，她在鼓勵支持教師成長(cháng)的同時(shí)，還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實(shí)踐能力，從專(zhuān)業(yè)素養到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習習慣和方法，都不斷充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)和超前的意識，做計劃，定指標，搞預算，搞教科研。她還注重全園教職工的思想工作，教育職工各盡其職、各負其責。在工作中，她不僅熟知全園教職工情況，而且熟知全園的各項工作情況。她既做全園工作的帶頭人，又做全園帶頭工作的人�；诖�，她總是時(shí)常告誡自己，要按照一個(gè)黨員干部的標準嚴格要求自己，自覺(jué)遵守廉潔自律的有關(guān)規定，做到敬業(yè)勤政，謙虛謹慎，勤奮學(xué)習，不斷地提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。她認為學(xué)習是一個(gè)干部永無(wú)止盡的事。一年來(lái)，劉同志把全體教職工的思想認識統一到幼兒園工作的各項目標任務(wù)上來(lái)，聚精會(huì )神搞教育，一心一意謀發(fā)展，經(jīng)過(guò)艱苦努力奮斗，提高了我園教育教學(xué)質(zhì)量和辦園聲譽(yù)，同時(shí)穩定了教職工隊伍，增加了經(jīng)濟效益。在工作中她以身作則，率先垂范，急群眾所急，憂(yōu)群眾所憂(yōu)，做到顧全大局，求真務(wù)實(shí)，不斷地思考，認真的總結，起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
在15年的園長(cháng)職位上，雖然她積累了許多工作經(jīng)驗，但能始終保持著(zhù)謙虛謹慎、不驕不傲的工作作風(fēng)，保持著(zhù)寬宏大量的氣度風(fēng)范。她每天早出晚歸，加班加點(diǎn)，從不計個(gè)人得失，在平時(shí)工作中能?chē)酪月杉�，以身作則，為人正直，踏實(shí)工作，廉潔自律，作風(fēng)民主，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。在處理任何一件事情時(shí)，都能用一把尺子去衡量，秉公辦事，不講私情，獎罰分明，對事不對人，做教職工的表率。她能用發(fā)展的眼光看待每個(gè)人，以教育幫助、批評鼓勵為原則，做到平易近人，以誠相待，在執行制度上即要嚴格，又要以教育為主，以愛(ài)和嚴相結合，人性化的管理方式，使教職工心服口服。在大事面前，做到顧全大局，委屈求全，經(jīng)常開(kāi)展批評與自我批評，自我反省。
二、抓好穩定、創(chuàng )新機制、開(kāi)拓市場(chǎng)、積極完成任務(wù)
1、抓好教職工的穩定工作。
為了穩定一幼的教職工隊伍，劉同志作為一名黨員，一名領(lǐng)導干部，受黨的多年教育和培養，面臨一幼的重重困難，她經(jīng)常夜不入眠，考慮的是一幼的生存與發(fā)展，一幼富余人員妥善安排問(wèn)題，一幼的生源問(wèn)題，一幼的教育教學(xué)，一幼的特色，一幼的經(jīng)濟指標如何完成等諸多問(wèn)題。她決心克服困難，開(kāi)辟一條幼兒園生存與發(fā)展之路。為了解決生源不足問(wèn)題，她雙休日不休息，冒著(zhù)酷暑嚴寒帶領(lǐng)大家向石化周邊地區發(fā)放招生廣告，提示各班老師每天給沒(méi)有來(lái)園的幼兒家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)原因，教師親自上門(mén)接送孩子，使孩子的家長(cháng)親身感受到老師像“媽媽”，幼兒園是一個(gè)溫暖的大家庭。
我園年初計劃創(chuàng )收67萬(wàn)。全園開(kāi)展“開(kāi)源節流、節能降耗”活動(dòng)。實(shí)行層層分壓力，人人為總廠(chǎng)分憂(yōu)解難，做到人人頭上有指標，積極尋找市場(chǎng)，形成競爭機制，增強在市場(chǎng)競爭中自我生存和自我發(fā)展的能力，建立起“多種渠道、多種經(jīng)營(yíng)、多元發(fā)展、力求生存”的運行機制。指標層級分解、層級負責、層級考核的原則；
通過(guò)大家的努力，一幼的生源增加了，最大限度的解決了部分富余人員的崗位問(wèn)題，既穩定了教職工隊伍，創(chuàng )造了社會(huì )價(jià)值，又為我園創(chuàng )收增添了效益。全年完成創(chuàng )收任務(wù)85萬(wàn)元，是教育中心創(chuàng )收大戶(hù)。
劉同志引領(lǐng)教職工理解改革創(chuàng )新、支持改革創(chuàng )新、參與改革創(chuàng )新，提高對改革創(chuàng )新的認同感和承受能力，她及時(shí)準確掌握教職工的思想動(dòng)態(tài)，超前做好思想政治工作，抓住帶有傾向性的思想矛頭，及時(shí)化解影響穩定的不利因素。促進(jìn)隊伍穩定。同時(shí)結合幼兒園中心工作和發(fā)展目標開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，使廣大教職工對目標任務(wù)做到心中有數，肩上有責任，為完成幼兒園目標任務(wù)而共同努力。牢固樹(shù)立“園榮我榮”的思想，更進(jìn)一步推動(dòng)了幼兒園管理的規范化。
2、創(chuàng )新管理機制。
20xx年是我園艱難而不平凡的一年；
是如何生存與發(fā)展的一年；
是艱苦創(chuàng )業(yè)的一年；
是幼教改革探索的一年。今年在面臨生源不足，職工人數較多的嚴峻形勢下，劉同志帶領(lǐng)大家積極貫徹教育中心幼教改革精神，樹(shù)立一盤(pán)棋思想，努力開(kāi)拓，積極進(jìn)取，精誠團結、轉變觀(guān)念、提高認識，勇于改革。使全園教職工認識到，改革勢在必行。為此，在劉同志帶領(lǐng)下，率先投入到改革的浪潮中，劉同志經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，根據社區現狀，不同的片區，不同的收入，不同的需求，組織園領(lǐng)導班子研究并實(shí)行“一園兩制”，成立三個(gè)部，分層管理。落實(shí)園長(cháng)負責制、職工競聘上崗制、崗位責任制、考核工資制等改革措施，將工資、獎金分配與工作業(yè)績(jì)掛鉤，實(shí)行競爭上崗，能者上、庸者下。確實(shí)體現優(yōu)教高酬，使每個(gè)教師都能在不同的崗位上發(fā)揮自己最大的潛能。為激勵幼兒園教師積極工作，我們制定了一系列考核獎懲政策，加大了績(jì)效工資數額，每月從工資中拿出300元作為績(jì)效工資，拉開(kāi)分配檔次，教師之間公平競爭，體現“多勞多得、少勞少得”的原則。變靜態(tài)管理為動(dòng)態(tài)管理，教師的積極性空前高漲。這樣，優(yōu)秀者有成就感，平庸者有壓力感，不稱(chēng)職者有危機感，增強了教師的責任感和競爭意識，教師有了一個(gè)寬松、溫馨的'工作環(huán)境，形成了愛(ài)崗敬業(yè)、協(xié)調合作、積極向上的工作氛圍，提高了工作效率和保教質(zhì)量。使一幼的改革一步一個(gè)腳印穩妥的進(jìn)行。
3、深化幼教改革。
為完成經(jīng)濟任務(wù)，我園在劉同志的帶領(lǐng)下開(kāi)展了“金點(diǎn)子”活動(dòng)，采納了許多好的“金點(diǎn)子”。她深刻認識到：管理是重點(diǎn)，服務(wù)是基礎，隊伍是保證，課程是條件。她不斷調整改革和發(fā)展思路，在狠抓保教質(zhì)量的同時(shí)，實(shí)施各類(lèi)改革措施：
�、侔驯＝倘藛T的學(xué)歷、教齡及業(yè)績(jì)展現給家長(cháng)，讓家長(cháng)了解每位老師，家長(cháng)可選擇幼兒班級和老師。
�、谠鲈O優(yōu)質(zhì)服務(wù)項目。
�、蹞u籃部小班從原來(lái)三餐一點(diǎn)改為三餐兩點(diǎn)。
�、苊磕曛贫ń�(jīng)濟責任制考核細則方案。
�、莩闪⒕C合服務(wù)部。
�、拊陆�(jīng)濟指標統計到班組和個(gè)人，每月進(jìn)行公示。
�、呋罘峙湎蛞痪�(xiàn)教師傾斜。
�、啾＝倘藛T早晚上門(mén)接送在園的幼兒。
�、崦考径冗M(jìn)行經(jīng)濟分析結算活動(dòng)會(huì )。
三、重科研工作、促保教質(zhì)量
前幾年，由于園領(lǐng)導班子的不斷更換，加之總公司政策的不斷改變，使教職工人心渙散，教育教學(xué)水平停滯不前，遠遠地被拋在后面，為此，xxx園長(cháng)堅持以嚴謹、科學(xué)的態(tài)度治學(xué)，認真學(xué)習《綱要》實(shí)施細則，將學(xué)習與課題研究、園本教研活動(dòng)結合起來(lái)，進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，用《綱要》精神指導解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋找教育理論，探討教育策略，搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教科研活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科研氛圍。調動(dòng)全員參與教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共同參與班級各目標的制定，全園之間形成一種相互合作、交流、反思、進(jìn)取的風(fēng)氣，使保教工作生動(dòng)有序地開(kāi)展。
劉同志在園內經(jīng)常組織教師觀(guān)摩活動(dòng)，多次進(jìn)行實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過(guò)程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。開(kāi)展自薦、仿真、觀(guān)摩、公開(kāi)課評比活動(dòng)，她組織大家一起聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)行評析，從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)應該怎樣來(lái)組織。
她在處理好行政事務(wù)的同時(shí)，深入保教一線(xiàn)，在人員緊張的情況下親自頂崗，給幼兒上課，經(jīng)常參加教研活動(dòng)，堅持聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課40節以上，指導教師教育教學(xué)工作，根據各班的實(shí)際情況提出指導性的建議和意見(jiàn)。根據教師的現狀，她將老教師、骨干教師合理分配在各班進(jìn)行幫帶，制定出幫帶計劃，有的放矢，致使教育教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提高，并形成有效的梯隊。
2002年9月，我園參加的國家教育部“十五”規劃課題《創(chuàng )新學(xué)習實(shí)驗研究》。我園的子課題《幼兒園創(chuàng )新學(xué)習環(huán)境實(shí)驗與研究》2005年8月在烏市結題，劉同志被評為優(yōu)秀主持人，她撰寫(xiě)的實(shí)驗結題報告被評為優(yōu)秀課題實(shí)驗報告。今年有數篇論文參加國家、省、市、區論文比賽分別獲得一、二、三等獎。在她的帶動(dòng)下，我園正在走以課題帶動(dòng)教科研和教育教學(xué)的發(fā)展之路，使教師成為教研型的教師，使一幼成為教科研的基地。
四、開(kāi)展特色活動(dòng)，創(chuàng )設多種教育環(huán)境
在劉同志的引領(lǐng)下，我園開(kāi)設了特色教育活動(dòng)：英語(yǔ)、美術(shù)、閱讀識字、快樂(lè )實(shí)踐數學(xué)。并開(kāi)展興趣活動(dòng)：早期閱讀、鋼琴、手風(fēng)琴、聲樂(lè )、舞蹈、、繪畫(huà)、圍棋等豐富多彩的興趣班，成立腰鼓隊、小星星廣播站。使幼兒在快樂(lè )的童年生活中幸福成長(cháng)，為幼兒的發(fā)展奠定良好基礎。
為了加強幼兒素質(zhì)教育，讓幼兒親自動(dòng)手操作、觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，探究解決問(wèn)題，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力，xxx又想出了辦法——創(chuàng )設園里的“結構游戲室”“統合訓練室”、“科學(xué)發(fā)現室”、“幼兒圖書(shū)室”、“鋼琴室”、“舞蹈廳”等。她想辦法籌措資金，購買(mǎi)相應的物品，親自帶人動(dòng)手將這幾個(gè)室構建起來(lái)，并立即指定專(zhuān)人合理安排各班的孩子輪流進(jìn)行活動(dòng)，真可謂一大創(chuàng )舉，將幼兒園的教育教學(xué)工作推上了一個(gè)新的平臺。
為了給孩子創(chuàng )設良好的環(huán)境，劉同志在經(jīng)費短缺的情況下，想方設法拉來(lái)贊助，將一幼樓內外進(jìn)行粉刷裝修，組織全體教職工為樓道制作了若干幅板畫(huà)、鏡框手工制品。幼兒園變成了孩子們的天堂，這和劉同志領(lǐng)導有方是分不開(kāi)的。
各班由于柜子高、大，色彩陳舊，沒(méi)有趣味，而且不符合幼兒的年齡特點(diǎn)，如果換新柜子，又沒(méi)有這項開(kāi)支，劉同志點(diǎn)子多，她決定：改造舊柜子，重新油漆，使其舊貌換新顏。立即請木匠修改，將高大的玩具柜一截為二，再進(jìn)行修改，這樣，一個(gè)柜子變?yōu)槎䝼�(gè)柜子，最后刷油漆。為它穿上漂亮的外衣。放在活動(dòng)室里，既實(shí)用，又美觀(guān)；
既節約了資金，又添置了設備，真是一舉四得。劉同志又到處托人找來(lái)100多個(gè)汽車(chē)輪胎，放在沙池邊上，保證了幼兒玩沙時(shí)的安全，她還帶領(lǐng)全體老師制作各類(lèi)玩玩教具，共計節約資金五萬(wàn)余元。這一舉動(dòng)，蠃得了全園教職工的贊許。大家雖然很累，但覺(jué)得很值得。
為了讓家長(cháng)、幼兒踏進(jìn)幼兒園的第一步時(shí)，享受到無(wú)限醉人的綠色。她通過(guò)領(lǐng)導、朋友、親戚等各種關(guān)系，為幼兒園3390.1的綠化地面重新種植了草坪，還補種了各類(lèi)樹(shù)木，節省了幼兒園的費用。得到了家長(cháng)們的贊賞。
五、重視家長(cháng)工作，達到家庭、社區、幼兒園的共識。
為了做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使家長(cháng)安心工作，主動(dòng)同家長(cháng)配合和溝通，取得家長(cháng)的理解和信任，劉同志親自給家長(cháng)學(xué)校上課，向家長(cháng)宣傳《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園規程》，使家長(cháng)正確了解幼兒園保育和教育內容。
在劉同志的帶領(lǐng)下，我園采取了行之有效的家園共育工作：
�、賱�(chuàng )建互動(dòng)的家長(cháng)學(xué)校
�、诜e極開(kāi)展專(zhuān)題訪(fǎng)問(wèn)式的園長(cháng)接待日活動(dòng)
�、坶_(kāi)展生動(dòng)活潑的親子系列活動(dòng)
�、荛_(kāi)辟快捷、全面的溝通渠道
�、萦變洪_(kāi)放日
�、抟恢軐W(xué)習情況匯報
�、呒覉@練習冊
�、嗉覉@共育特色專(zhuān)欄
�、峒议L(cháng)走進(jìn)課堂
�、庠u選優(yōu)秀家長(cháng)活動(dòng)，建立家長(cháng)委員會(huì )、伙委會(huì )，教師給家長(cháng)上展示課等。
我們將本著(zhù)不斷開(kāi)拓、勤于思考、銳意進(jìn)取的精神，不斷探索家園共育新途徑，把家園共育工作推上一個(gè)嶄新的臺階。在總廠(chǎng)服務(wù)管理年活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，她還制定了全方位服務(wù)承諾。雙休日、節假日、24小時(shí)看護服務(wù)，主動(dòng)上門(mén)接送幼兒，一方面為家長(cháng)排憂(yōu)解難，另一方提高了我們的創(chuàng )效能力。
她帶領(lǐng)大家作宣傳工作，塑造良好形象，樹(shù)立服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(cháng)的意識，她堅信幼兒園工作順利開(kāi)展的有力保證是必須得到家長(cháng)的支持。為此我園十分重視家長(cháng)工作的開(kāi)展，從中我們也反饋到了許多信息，這對我們改進(jìn)工作方法，提高工作質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。
六、抓好安全綜治及衛生保健工作
在申園長(cháng)的嘴里經(jīng)常念道這樣一句話(huà)：“安全第一”，她把安全和綜合治理當作一件非常重要的工作來(lái)抓。每周例會(huì )她都要加強安全綜治教育，強化安全管理工作，對安全工作做到日檢、周檢、月檢，常抓不懈，防患于未然。她強調發(fā)現隱患及時(shí)采取措施和上報，強調安全工作留有痕跡，加強門(mén)衛工作職責，積極貫徹東山區文件精神，加強禽流感預防和整治周邊環(huán)境，確保入園幼兒的安全，使家長(cháng)安心工作。
她始終把安全工作放在首位來(lái)抓，制定了詳細的安全緊急預案和預防禽流感預案。她經(jīng)常強化后勤管理，提倡艱苦奮斗、勤儉辦事的精神，堅持后勤管理制度化、規范化、科學(xué)化。嚴格食堂管理，她親自把好購物關(guān)、驗收關(guān)，做到嚴、實(shí)、細、安全、衛生。嚴格遵守財經(jīng)紀律，有計劃地使用經(jīng)費，從嚴掌握開(kāi)支，嚴格財務(wù)審核。加強園舍、園產(chǎn)管理。嚴格執行園產(chǎn)管理制度，園產(chǎn)分類(lèi)造冊，落實(shí)使用部門(mén)、班級、個(gè)人的責任，每學(xué)期作一次檢查、清理。對教育裝備提高利用率，降低損壞率，加強易耗品管理的力度。在食堂管理中，我園專(zhuān)門(mén)成立了伙食管理委員會(huì )，對食堂加強管理，劉同志嚴格進(jìn)行衛生保健管理，要求保健醫和各班教師嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導，防止傳染病的傳播。要求保健醫定期為家長(cháng)和教師開(kāi)展衛生保健、科學(xué)育兒知識講座。還有計劃由主題的開(kāi)展健康教育活動(dòng)，如保護視力、保護牙齒等。幼兒每天堅持作眼保健操。做好衛生保健管理，把好晨檢關(guān)，做好全日觀(guān)察及記錄。關(guān)心幼兒的身體健康，貫徹以“預防為主”的衛生工作方針，指導幼兒的膳食，保證幼兒健康成長(cháng)。
七、關(guān)心、體貼、以情感人.
劉同志非常關(guān)心教職工的生活，在繁忙的工作中，在經(jīng)費短缺的情況，她也沒(méi)忘記關(guān)心教職工的生活，給職工發(fā)放大米、蘋(píng)果、青油等。還給教職工買(mǎi)來(lái)統一的園服，使教職工有了統一的著(zhù)裝。得到了教職工的好評。
由于幼兒園特殊的工作性質(zhì)，女同志占98%，因此工作煩瑣，頭緒很多。她作到了一幼有多少教職工心中就要裝下多少人，處處團結、關(guān)心、體貼她們，做職工的知心朋友，了解職工的思想動(dòng)態(tài)、時(shí)刻掌握園里的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)常與職工談心、交流、溝通，即可增加她與職工之間的感情，又為教職工營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，使職工愛(ài)崗敬業(yè)、安心工作，職工有困難她能及時(shí)給予幫助和解決，對生病人員及時(shí)前去探望和慰問(wèn)，做教職工的貼心人。
教職工中，如果有人生病了或是家人病了等等，她總是組織人員看望。誰(shuí)家有困難，伸手相借，她總是慷慨解囊相助。民族職工古麗扎準備結婚，她把自己的錢(qián)借給她用。迪里拜爾的姐姐收拾房子，一時(shí)資金短缺，申園長(cháng)主動(dòng)拿出2000元現金借給了她姐姐用。劉玉華愛(ài)人住院急需用錢(qián)，她立即回家拿了5000元錢(qián)。但她的女兒半夜突發(fā)急性胃炎，胃痛難忍，她愛(ài)人又正在外地出差，半夜三更，她一個(gè)人冒著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，送女兒到醫院住院，當她陪著(zhù)女兒檢查完，打上吊針時(shí)，天已經(jīng)亮了，一夜未睡她仍然第一個(gè)到達崗位。這幾年，她沒(méi)過(guò)過(guò)一個(gè)完整的節假日，沒(méi)休過(guò)一次完整的假期。按理來(lái)說(shuō)，她應該留在女兒身邊照顧女兒，就是不照顧女兒，一夜未合眼，也應該爬在女兒身邊休息休息。她沒(méi)有休息，也沒(méi)有照顧女兒。她卻帶著(zhù)一幼領(lǐng)導班子成員買(mǎi)上補養品，到烏市二醫院看望住院職工劉春友。
為了幼兒園的建設，為了教職工的利益，她就像上緊的發(fā)條，一刻也不停歇地奔忙著(zhù)。有人問(wèn)她：“你整天吃不好睡不著(zhù)，家也顧不上，圖的啥？”她只是淡然一笑，算作回答。就連近在二鋼年逾古稀的公爹患肺癌住院，她也從沒(méi)有利用上班時(shí)間去照顧過(guò)老人。公爹原有兩個(gè)兒子，小兒子因病，早年去世�，F在只剩一個(gè)兒子了，就她這么一個(gè)兒媳婦，她也因工作太忙而未能服侍在公爹身旁。直到老人臨終之時(shí)，她還在教育中心職代會(huì )的主席臺上。她竟無(wú)緣與公爹訣別。當我們看到這位從不輕易流淚，千斤重擔也壓不垮的女強人從主席臺上走下來(lái)的時(shí)候，淚珠從面頰上流了下來(lái)，老師們的眼睛禁不住也濕潤了。難道是她不孝嗎？是她絕情嗎？都不是！她是把幼兒園當成了自己的“家”。誰(shuí)都知道，不管一幼哪位教師生病或家中有事，她都親自前去探望，并送去慰問(wèn)品。她關(guān)心同志，愛(ài)護她人，卻唯獨忘卻了她自己和她的家人。在她的意識中，崇尚的是職業(yè)精神、職業(yè)道德和職業(yè)奉獻。她所付出的時(shí)間和精力，不是因果關(guān)系，而是付出許多許多，得到很少甚至沒(méi)有。
xxx對自己嚴格要求，工作一刻也不放松，對任何事都層層把關(guān)，不能有任何疏忽。自xxx到一幼時(shí)，一幼一直在前進(jìn)之中。她將全部的心血獻給了幼兒園，目的只有一個(gè)——為完成一幼的創(chuàng )收任務(wù)。
在申園長(cháng)帶領(lǐng)幼兒園劉同志的共同努力下，在申園長(cháng)不斷激勵中，我園全體教職工克服重重困難，一步一步從困境中走了出來(lái)，使我園由內到外，都有了翻天覆地地的變化。辦園條件和辦園水平得到提高和改進(jìn)。順利通過(guò)了年初的東山區督導驗收。但申園長(cháng)并不滿(mǎn)意，又加大了改進(jìn)地步伐，將幼兒園建成了孩子們的樂(lè )園。
她用心血和汗水譜寫(xiě)了一曲共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻的凱歌。她像蠟燭一樣為了黨的幼教事業(yè)，默默地燃燒著(zhù)自己。她多次被評為教育中心級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和總廠(chǎng)級先進(jìn)個(gè)人。在榮譽(yù)面前，她沒(méi)有止步，而是百尺竿頭更進(jìn)一步，追求著(zhù)更高的目標。她無(wú)私的奉獻精神實(shí)踐著(zhù)一名共產(chǎn)黨員的誓言，為黨的教育事業(yè)辛勤的耕耘著(zhù)，在自己的工作崗位上為建設中國特色社會(huì )主義的宏偉大業(yè)而努力奮斗！
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6
人的一生應該是有價(jià)值的，還應該是精彩的。作為一名新時(shí)代的幼兒園園長(cháng)，幼教事業(yè)一直是我的摯愛(ài)，26年來(lái)，我一直在幼教這片熱土上，執著(zhù)地追求著(zhù)，探索著(zhù)，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價(jià)值、更加精彩，更在努力地為這個(gè)世界增加更多的美麗。
一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(cháng)，不斷提高自身素質(zhì)。
26年前，我懷著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)邁出了濟南幼兒師范的大門(mén)，走上了我將為之奮斗一生的崗位——xxx機關(guān)幼兒園。當我第一次面對幾十個(gè)天真無(wú)邪的，我就對自己說(shuō)：這就是我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒教師，為這一平凡的事業(yè)貢獻我畢生的力量，實(shí)現我的個(gè)人價(jià)值!自此，這成了我一生的追求。
踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老教師學(xué)習，吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗，使自己不斷地成熟起來(lái)，業(yè)余時(shí)間，我苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識，工作中，我善于鉆研，善于思考，不斷地改進(jìn)自己的工作，很快就成長(cháng)為一名年輕的骨干教師。1986年，由于領(lǐng)導的信任，我作為全園和全市幼兒教師的代表，參加了山東省青島市幼兒教師應知應會(huì )“雙應”比武。經(jīng)過(guò)刻苦的努力，我獲得了青島市“雙應”比武能手的稱(chēng)號，由于成績(jì)突出，同年又被評為山東省優(yōu)秀保教工作者和省“三八紅旗手”，當我手捧鮮艷的證書(shū)時(shí)，淚水再也止不住了，這一切，是我的汗水和心血澆灌出來(lái)的呀!
由于工作的認真、出色，參加工作八年后，也就是1988年，我就由一名普通教師，走上了業(yè)務(wù)園長(cháng)的崗位。又在3年后的1991年，我就出任了幼兒園的園長(cháng)。我深知，這是組織和同事們對我的無(wú)比信任。職務(wù)變了，我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒(méi)變，在一線(xiàn)，我要做一名好老師，在領(lǐng)導崗位上，我就要做一名好領(lǐng)導，使幼兒園獲得更好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不懈的努力和執著(zhù)的追求，我先后榮獲得青島市優(yōu)秀教育工作者、青島市十佳園長(cháng)、xxx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、在實(shí)踐中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中發(fā)展，積極探索辦園新路。
實(shí)施以人為本，超越規范管理模式，建設和諧團隊。
一位經(jīng)濟專(zhuān)家指出：三流的企業(yè)靠生產(chǎn)，二流的企業(yè)靠營(yíng)銷(xiāo)，一流企業(yè)靠文化。幼兒園的管理無(wú)非是人、財、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對人的管理上，我們確立“打造強勢團隊，樹(shù)立園所良好形象”的管理思路，在整個(gè)管理過(guò)程中，我創(chuàng )造性地實(shí)施“以人為本，超越規范”管理模式。在工作中我樹(shù)立人本主義思想，尊重大家的.首創(chuàng )精神，不斷調動(dòng)積極性，增強了集體的凝聚力和積極性。為了培養團隊精神，我們提出了“在合作中競爭，在競爭中提高”的口號，并付諸行動(dòng)。例如在我園組織的各種教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩評比中，在臺上，大家是一決高下的競爭對手，而在臺下，大家互相交流，互相指導，你幫我改教案，我幫你做教具，她幫我來(lái)伴奏，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻自己的智慧和才能。相互的鼓勵，相互的幫助，使大家在合作中取長(cháng)補短，在競爭中發(fā)現自己的不足，找到前進(jìn)的方向和目標，最終取得雙贏(yíng)的結果，獲得共同提高。
為了規范教師的行為，我們除了有完善的規章制度外，還引用了“五常法”。五常法是源于日本的一種先進(jìn)的日常管理方法，90%以上的日本跨國公司以及海爾等國內著(zhù)名上市公司都采用此法進(jìn)行日常管理。五常法概括為整理、整頓、清掃、清潔和素養這五個(gè)詞，運用到我園的日常管理中，我們要求大家“常組織、常整頓、常清潔、常規范、常自律”，使我園的物品管理和環(huán)境衛生都有了根本的改善。
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7
xx，男，1980年生，中共黨員，現任榆林市第三十五幼兒園園長(cháng)，從教20余年，他一直從高從嚴要求自己，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義的育人方向。立足本職，嚴格管理，以黨員的標準嚴格要求自己，以飽滿(mǎn)的熱情和強烈的事業(yè)心、責任感踏實(shí)工作，在平凡的崗位上譜寫(xiě)出燦爛的華章，為幼兒園的發(fā)展做出了突出貢獻。
孜孜不倦，求成長(cháng)
2019年下學(xué)期，黃園長(cháng)從一名小學(xué)副校長(cháng)上任為榆林市第三十五幼兒園園長(cháng)。面對年輕的老師們，他曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)他的綠蔭�！庇變航逃侨~的事業(yè)，默默無(wú)聞中彰顯其光榮，他愿意踏踏實(shí)實(shí)為這一平凡的事業(yè)貢獻自己畢生的力量，實(shí)現自己的個(gè)人價(jià)值！
作為一個(gè)從小學(xué)轉崗下來(lái)的他，對學(xué)前教育還不是特別了解，自從擔任幼兒園園長(cháng)以來(lái)，多次參加了上級組織的有關(guān)幼兒園管理培訓學(xué)習，2019年參加了國培計劃，榮獲省級優(yōu)秀學(xué)員。利用業(yè)余時(shí)間不斷用知識充實(shí)自己，自學(xué)有關(guān)學(xué)前教育理論、教育管理理論、發(fā)展心理學(xué)等，半年多時(shí)間學(xué)習筆記記錄了厚厚的四大本，短短的半年時(shí)間積累了豐富的學(xué)前教育知識和幼兒園管理經(jīng)驗。
以誠相待是他的做人準則，求真務(wù)實(shí)，公私分明，以德服人是他的工作作風(fēng)，憑借他正直的為人在教職員工中很快樹(shù)立了威信;并具有與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作思路，多次得到了上級領(lǐng)導，同事，家長(cháng)的.一致好評。
實(shí)踐為先，確理念
黃園長(cháng)全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德立園。開(kāi)園以來(lái)，以“讓教育回歸本真，讓孩子回歸自然” 辦園理念為指引，以“追隨兒童”為宗旨，認真貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》的精神，確定強師德，樹(shù)師風(fēng)，創(chuàng )建文明園所；營(yíng)氛圍，建團隊，創(chuàng )建書(shū)香園所；抓亮點(diǎn)，顯實(shí)效，創(chuàng )建特色園所；人為本，重合作，創(chuàng )建和諧園所的辦園目標。
多管齊下，打基石
1、改善辦園硬件設施。
從接手的那一天起黃園長(cháng)就開(kāi)始思索籌劃，由于原幼兒園屬于民辦性質(zhì)好多實(shí)施設備不符合辦園要求，增設洗消間一間、粗加工間一間、庫房一間，餐廳一間，解決了我園吃飯難的問(wèn)題，配備班級消毒柜，班級飲水系統解決了喝水難的問(wèn)題。利用十一假期改造一樓衛生間蹲坑，數量由原來(lái)的4個(gè)增加到17個(gè)解決小班幼兒入廁難的問(wèn)題、修建警務(wù)室，器材室兩間，有力的改善辦公和教學(xué)條件�？粗�(zhù)幼兒園不足3000平米的活動(dòng)場(chǎng)地，他又開(kāi)始思索，如何讓在幼兒來(lái)園后，有足夠的活動(dòng)和疏散場(chǎng)地，于是他又馬不停蹄的，找社區，找物業(yè)，進(jìn)行協(xié)調，并積極請示上級主管部門(mén)的支持 ，一個(gè)多月的奔波，頂住來(lái)自各方面的壓力，終于將幼兒園東西南北同時(shí)向外擴建，累計擴回2000多平米綠化地，將幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地增加了1倍，看著(zhù)寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，他露出了久違的笑容，孩子們終于有寬敞的場(chǎng)地活動(dòng)了！
2、創(chuàng )新教師隊伍管理模式。
黃園長(cháng)汲取麥田阡陌縱橫的靈感，開(kāi)創(chuàng )“井”字型網(wǎng)格化管理，教職工以“嚴、細、實(shí)、恒”為辦事準則，做到了工作精心、過(guò)程精細、結果精品，全園一盤(pán)棋，眾人一條心，各項工作并然有序，在此基礎上采取得力措施，提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。
自開(kāi)園以來(lái)，他高度重視教師隊伍建設，抓住一切機會(huì )，給新教師提供多形式、多途徑的培訓學(xué)習機會(huì )，加強師德師風(fēng)建設，教師水平不斷提高。同時(shí)加強教師業(yè)務(wù)發(fā)展，他制定了教師培養“369”計劃，開(kāi)展形式豐富的園本培訓，使教師們的工作能力得到有效提高。開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如新教師摸底課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課、培訓教師匯報課等，引導新教師不斷轉變教育觀(guān)念、教育方法、教育策略。
3、打造特色園本課程。
黃園長(cháng)說(shuō)自己出身農民，對這片黃土地愛(ài)的深沉。中國的優(yōu)秀文化都來(lái)自農耕文化，他倡導以“麥田文化”為出發(fā)點(diǎn)，有效運用自然資源，讓兒童通過(guò)切身的田野實(shí)踐活動(dòng)感受著(zhù)大自然的神奇，激發(fā)了他們探究的好奇心，陶冶性情。追隨四季的腳步，充分發(fā)掘農業(yè)資源，比如農業(yè)諺語(yǔ)、農作物資源、農業(yè)歷史等方面著(zhù)手，讓幼兒從根本理解“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子；誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，回歸自然，將自然融于課程，使課程內容更具豐富性、社會(huì )性，使兒童們在體驗、實(shí)踐中開(kāi)闊視野，初步形成良好的勞動(dòng)意識、價(jià)值意識，增強動(dòng)手能力、自主能力，實(shí)實(shí)在在地懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)，學(xué)會(huì )尊重他人，從而使兒童的個(gè)性得到良好發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉的情感，逐步形成親自然課程體系，輻射幼兒園五大領(lǐng)域課程。
除此之外，黃園長(cháng)不斷探索教育規律，提高教科研質(zhì)量，增強教科研工作的實(shí)效性。半學(xué)期來(lái)，在黃園長(cháng)的帶領(lǐng)下，我園獲得了以下教科研成果：榆陽(yáng)區教研室與榆林學(xué)院合力打造基礎教育研究創(chuàng )新，助推榆陽(yáng)區基礎教育科研發(fā)展合作項目規劃課題中《垃圾分類(lèi)在幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《幼兒園生活化、游戲化課程研究》兩個(gè)課題立項，市級微型課題兩個(gè)立項，區級微型課題五個(gè)立項。教科研工作的有效開(kāi)展，提高了教師整體素質(zhì)，著(zhù)力培養科研型教師，促使我園教育質(zhì)量穩步提高！
不忘初心，助脫貧
在來(lái)幼兒園之前，黃園長(cháng)榮幸的受組織委派至麻黃梁鎮斷橋村擔任駐村工作隊員。在駐村期間，他真正做到實(shí)實(shí)在在幫助扶貧戶(hù)，他說(shuō)的最多的就是：現在扶貧政策這么好，扶貧戶(hù)缺的不是錢(qián)，是溫暖，他們大多數需要的也是陪伴。他每個(gè)月都去困難戶(hù)家里，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有什么缺的，聊聊家常，困難戶(hù)每次都舍不得讓他離開(kāi)，總是拉著(zhù)手說(shuō)什么時(shí)候再來(lái)。
來(lái)到幼兒園他將教育扶貧當頭等大事來(lái)抓，繼續發(fā)揚扶貧隊員的優(yōu)良傳統，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，親自帶頭深入貧困戶(hù)，從物資和心理上進(jìn)行幫扶，他同樣嚴格要求老師，說(shuō)扶貧工作一定要踏踏實(shí)實(shí)做，不一定非要送東西。要了解建檔立卡家庭的真實(shí)情況，針對具體問(wèn)題進(jìn)行幫扶，要務(wù)實(shí)求真。
回首過(guò)去，有付出，有收獲，展望未來(lái)，前景無(wú)限廣闊�，F在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無(wú)比燦爛美好的明天，使人真正地感受到，工作是美麗的、充實(shí)的、豐富的，但還需努力，仍要隨著(zhù)不斷向前的足跡，執著(zhù)的追求所摯愛(ài)的幼教事業(yè)，貢獻自己畢生的精力！
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8
教師是一份榮譽(yù)，也是一份責任，更是一份希望。作為一名教師，在漫長(cháng)的教學(xué)生涯中，她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了責任與擔當，為了所熱愛(ài)的教育事業(yè)，她默默耕耘，無(wú)私奉獻，她就是貴南縣第二幼兒園園長(cháng)—小措。
小措，女，1983年出生。自2011年參加工作以來(lái)，她先后在貴南縣塔秀鄉加斯村幼兒園、達隆村幼兒園、茫曲鎮第四幼兒園，縣第二幼兒園擔任園長(cháng)。她始終聽(tīng)從組織安排，在工作中嚴謹求實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，用“高標準、嚴要求”鞭策自己，任何事情做到以身作則�；鶎佑變簣@條件的艱苦加之教職工人數有限，她常常一人身兼數職推動(dòng)著(zhù)全園工作的進(jìn)展，作為一名 “領(lǐng)頭羊”，她深知自己肩負的責任和使命，面對幼兒園如何科學(xué)、健康、全面發(fā)展等問(wèn)題，她通過(guò)各種途徑查閱業(yè)務(wù)資料，不斷吸收新的教學(xué)理念夯實(shí)理論知識，虛心請教學(xué)前老教師、帶著(zhù)教師們一起去各鄉鎮重點(diǎn)幼兒園交流學(xué)習。并且帶領(lǐng)全園教職員工齊心協(xié)力，串戶(hù)家訪(fǎng)、加大宣傳，提升保教質(zhì)量，邀請家長(cháng)參與保教活動(dòng)，以《3—6歲幼兒發(fā)展指南》為依據，以“尊重幼兒身心和諧發(fā)展”為目標，結合貴南縣地域文化特色，人文風(fēng)情藝術(shù)，不斷強化校園文化，在一日教學(xué)中做到動(dòng)靜交替，以游戲為主，引導幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，將愛(ài)黨愛(ài)國教育貫穿于幼兒日常教育中，讓幼兒通過(guò)集體教學(xué)、游戲教學(xué)、觀(guān)影教學(xué)獲得知識經(jīng)驗，收獲快樂(lè )，健康成長(cháng)，進(jìn)而推動(dòng)愛(ài)國、愛(ài)黨、愛(ài)家的教育。
歷經(jīng)多個(gè)環(huán)境礪煉的她，始終用自己的方式踐行著(zhù)一位學(xué)前教育工作者的擔當和責任；用陽(yáng)光的`心態(tài)奉獻著(zhù)自己的力量；用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)著(zhù)職業(yè)的神圣。一份付出，一分收獲，2016年至2019年連續三年被貴南縣委、縣政府評為“優(yōu)秀園長(cháng)”。
成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)的教育教學(xué)是永無(wú)止境的，她會(huì )在今日所獲得的成績(jì)的基礎上加倍努力，將繼續在她所熱愛(ài)的教育事業(yè)上努力耕耘，為貴南幼兒教育事業(yè)奉獻屬于她的一份力量！
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9
小香，1984年7月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，現任彭澤縣第二幼兒園園長(cháng)。
投身于幼教事業(yè)三十余年的小香同志，把自己最美好的青春和時(shí)光獻給了天底下最神圣而又最光榮的幼教事業(yè)，辛勤耕耘，灑滿(mǎn)愛(ài)的種子，汗水哺育，澆灌美麗之花。
讓所有入園幼兒健康快樂(lè )地過(guò)好每一天，是她最大的追求。
“老師媽媽好”、“園長(cháng)媽媽好”，每天在園門(mén)口迎接幼兒入園時(shí)，聽(tīng)到的一聲聲問(wèn)候，是那樣的稚嫩、那樣的甜美，深深地溫暖了小香的心，看到孩子們進(jìn)園時(shí)那充滿(mǎn)喜悅歡快的神情，更加堅定了小香始終追求地“要讓孩子在園里健康快樂(lè )地過(guò)好每一天”的信念。
三十來(lái)年，小香一直堅持認真對待幼兒在園生活的每一天，給予幼兒健康安全的生活，快樂(lè )有趣的教育，永葆幼兒的天性，適時(shí)激發(fā)幼兒的“野性”，使幼兒從小保持天真童趣，養成良好生活學(xué)習習慣，以及接受文明禮儀教育。因此，精心設計幼兒一日活動(dòng)，內容廣泛，形式多樣，突出幼兒特點(diǎn)，抓住幼兒動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手能力的培養，提高幼兒的參與度，做到人人是“主角”，最大限度發(fā)揮幼兒的潛能，同時(shí)，在游戲活動(dòng)中培養幼兒互幫互助的品質(zhì)。利用有限空間，敢于創(chuàng )新，大膽創(chuàng )意，不斷推出各種新穎好奇、幼兒喜愛(ài)的區角，壁畫(huà)，植物，剪紙，歷史人物，京劇臉譜，懸掛師生制作的手工藝品等。室內、戶(hù)外活動(dòng)的交替開(kāi)展，休息、娛樂(lè )的變換進(jìn)行，午餐、加點(diǎn)的合理搭配，讓幼兒每天的生活都充實(shí)都快樂(lè )，每天放學(xué)回家都留戀不舍，作為園長(cháng)的小香就感到特別的滿(mǎn)足，特別的欣喜。
讓每位老師視生如子、以教為樂(lè )，是她最大的愿望。
小香常說(shuō)：“當園長(cháng)，不能靠發(fā)號施令過(guò)日子，要在第一線(xiàn)帶著(zhù)大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費，名利只能比大家少拿�！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的，她的身體力行，為全體老師做出了表率，她每天早早來(lái)到幼兒園，又總是最后一個(gè)離開(kāi)。作為園長(cháng)，她在鼓勵支持教師成長(cháng)的同時(shí)，還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實(shí)踐能力，從專(zhuān)業(yè)素養到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習習慣和方法，都不斷充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)和超前的意識，做計劃，定方案，搞教研，樣樣參與。她十分注重全園教職工的思想工作，教育職工各盡其職、各負其責。積極為老師創(chuàng )造最好的教育教學(xué)環(huán)境，生活上關(guān)心，工作上幫教，大膽啟用年輕教師承擔園內業(yè)務(wù)，推薦年輕老師參加各級各類(lèi)培訓和競賽，大大地提高了年輕老師的`教學(xué)能力和業(yè)務(wù)管理水平，鼓勵教師在教學(xué)中求新求變，關(guān)愛(ài)幼兒，寓教于樂(lè )。經(jīng)常采納老師提出的各類(lèi)建議，充分體現老師的主觀(guān)能動(dòng)性，展現老師的聰明才智，尊重老師的勞動(dòng)成果，突出老師的主人翁意識，在評先評優(yōu)、職稱(chēng)晉級等方面優(yōu)先老師，傾斜老師，明確園班子成員不與老師爭名爭利，做老師的服務(wù)者，當老師的后勤兵，讓老師真心留在二園，真心關(guān)愛(ài)幼兒，真心熱愛(ài)幼教事業(yè)。
讓家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )認可，是她最大的欣慰。
不斷規范辦園條件，提升辦園水平，重視家長(cháng)支持、配合、參與幼教工作，為了做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使家長(cháng)安心，社會(huì )放心，主動(dòng)同家長(cháng)配合和溝通，取得家長(cháng)的理解和信任，小香同志親自給家長(cháng)委員會(huì )上課，向家長(cháng)宣傳《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園規程》，使家長(cháng)正確了解幼兒園保育和教育內容。在家長(cháng)的配合支持下，采取了行之有效的家園共育工作：①創(chuàng )建互動(dòng)的家長(cháng)委員會(huì )，②積極開(kāi)展專(zhuān)題訪(fǎng)問(wèn)式的園長(cháng)接待日活動(dòng)，③開(kāi)展生動(dòng)活潑的親子系列活動(dòng)，④開(kāi)辟快捷、全面的溝通渠道，⑤幼兒開(kāi)放日，⑥一周學(xué)習情況匯報，⑦家園練習冊，⑧家園共育特色專(zhuān)欄，⑨家長(cháng)走進(jìn)課堂，⑩評選優(yōu)秀家長(cháng)活動(dòng)，建立家長(cháng)伙委會(huì )，教師給家長(cháng)上展示課等。本著(zhù)不斷開(kāi)拓、勤于思考、銳意進(jìn)取的精神，不斷探索家園共育新途徑，把家園共育工作推上一個(gè)嶄新的臺階。她帶領(lǐng)大家作宣傳工作，塑造良好形象，樹(shù)立服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(cháng)的意識，她堅信幼兒園工作順利開(kāi)展的有力保證是必須得到家長(cháng)的支持。為此幼兒園十分重視家長(cháng)工作的開(kāi)展，從中也反饋到了許多信息，這對改進(jìn)工作方法，提高工作質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。正是因為這樣，第二幼兒園在她的帶領(lǐng)下，不斷取得進(jìn)步，所取得的成績(jì)得到了家長(cháng)的滿(mǎn)意，社會(huì )的認可！
她用心血和汗水譜寫(xiě)了一曲共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻的凱歌。她像蠟燭一樣為了黨的幼教事業(yè)，默默地燃燒著(zhù)自己。她淡泊名利，堅定執著(zhù)，追求著(zhù)自己理想的目標。她無(wú)私的奉獻精神實(shí)踐著(zhù)一名共產(chǎn)黨員的誓言，為黨的教育事業(yè)辛勤的耕耘著(zhù)，在自己的工作崗位上為彭澤幼教事業(yè)做出自己不懈地努力！
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10
小馬，大學(xué)本科，中共黨員，一級教師，扎根教育事業(yè)23年，現任第四幼兒園園長(cháng)、黨支部書(shū)記。
三年來(lái)，該同志立足本職，發(fā)揮優(yōu)勢，克難攻堅，用堅毅和執著(zhù)，用愛(ài)心和智慧譜寫(xiě)了一曲曲生動(dòng)的育人之歌。第四幼兒園連續三年獲得目標責任考核全面工作先進(jìn)集體；渭南市先進(jìn)集體；渭南市綠色學(xué)校；渭南市衛生先進(jìn)單位；澄城縣平安校園；文明校園、青年文明號等。
個(gè)人獲得全國基礎教育科研先進(jìn)個(gè)人；第十六屆陜西青年五四獎?wù)�；陜西省國防教育先進(jìn)個(gè)人；陜西省學(xué)前教育名師工作室核心成員；2017年度渭南標桿；渭南市愛(ài)崗敬業(yè)先鋒；渭南市骨干教師；先進(jìn)黨務(wù)工作者；優(yōu)秀園長(cháng)等。
一、追求卓越，鑄幸福教育
她扎根23年教育事業(yè)，從事3年幼兒園管理，走進(jìn)新的崗位、新的環(huán)境，肩負新的職責、開(kāi)拓新的思維，一切從“心”開(kāi)始，帶著(zhù)新的思考轉變角色，帶著(zhù)新的`問(wèn)題尋找方向，帶著(zhù)新的責任開(kāi)始履職。她以身作則、沉身實(shí)干，實(shí)現一個(gè)事業(yè)型干部的擔當，不干則已，一干到底，干就要干出名堂來(lái)。她排除千難萬(wàn)險，想方設法，帶頭奮戰一線(xiàn)，為“大家庭”的欣欣向榮無(wú)私奉獻，殫精竭慮。工作中，始終以飽滿(mǎn)的熱情和激情投身幼兒園管理和教育教學(xué)工作最前沿，注重環(huán)境育人，注重文化引領(lǐng)，注重常規管理，謀全局、謀長(cháng)遠、謀特色。秉承“傳承經(jīng)典、全面發(fā)展、個(gè)性張揚、幸福成長(cháng)”的辦園理念和“為孩子一生的幸福奠基”的辦園目標，建立健全嚴格、科學(xué)的一系列管理制度，使人人有其責，人人負其責。打造“四廊兩區”主題環(huán)境，即：景觀(guān)長(cháng)廊、安全長(cháng)廊、交通體驗區和陶藝體驗區；功能部室高端實(shí)用，陽(yáng)光食堂規范科學(xué)，育人環(huán)境煥然一新，傾心鑄就幸�；▋�。
二、扎實(shí)勤勉，教學(xué)潛力強
她始終樹(shù)立以科研促教育、科研促發(fā)展、科研促成長(cháng)的教育觀(guān)念和教科研意識，全面提升保教質(zhì)量。摸索出“兩時(shí)研兩題”的教研模式，走進(jìn)教材、走近教師，走動(dòng)管理、讀懂孩子，經(jīng)常深入一線(xiàn)有效指導，從區域設置、材料投放、戶(hù)外活動(dòng)等方面組織教研實(shí)施，從環(huán)境創(chuàng )設、主題活動(dòng)前后組織策劃小結、反思修飾，主持的省級課題《家園合作研究策略》順利結題，全面輻射，引領(lǐng)前行。園本教研成果顯著(zhù)，先后出版口袋書(shū)《校園安全歌謠》、《食品安全歌謠》等，《趣味游戲大集合》、《家園共育陽(yáng)光幼兒》等均受到各界人士的一致好評。教育教學(xué)論文屢屢獲獎。她鐘情傳幫帶，培養后繼人，毫無(wú)保留關(guān)愛(ài)小青年，組織開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，堅持聽(tīng)評課，推磨敲打，精準研討，實(shí)踐運用，提高課堂駕馭能力和業(yè)務(wù)素養，推動(dòng)幼教大船揚帆起航。累計培養出3名市級教學(xué)能手，7名縣級教學(xué)能手。
三、春風(fēng)化雨，德育行天下
教書(shū)育人，以德為先。她堅持師德師風(fēng)為主線(xiàn)，家園共育為橋梁，幸福成長(cháng)為目標；實(shí)行一周一講座，一月一家訪(fǎng)，提高教師與家長(cháng)的溝通技巧，提升家長(cháng)育兒能力。堅持每周一國旗下宣誓“用愛(ài)教育、用心呵護、用情管理”，牢記教育初心，不忘教師情懷；定期開(kāi)展家長(cháng)課堂、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等，分享教育經(jīng)驗，使教育形成有機合力。特邀心理教育專(zhuān)家宋建藝“定期會(huì )診”，把脈診斷，開(kāi)方支招，倍受家長(cháng)矚目。主題教育活動(dòng)迥異出彩，塑造品質(zhì)。六一兒童節、畢業(yè)典禮、國慶活動(dòng)等形式新穎、獨具特色，給人以視覺(jué)盛宴；組織建檔立卡戶(hù)幼兒集體過(guò)生日、集體教育、游戲、社會(huì )實(shí)踐、愛(ài)心捐贈等，關(guān)注個(gè)體發(fā)展，促進(jìn)幸福成長(cháng)，感受黨的溫暖，厚植愛(ài)國情懷。
小馬，一個(gè)干練的人，一個(gè)睿智的人，一個(gè)深懷教育情懷的人，將一如既往抓管理、強規范，抓教育、強素質(zhì)，帶領(lǐng)教師團隊向著(zhù)更高目標穩步前行。
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11
小晶，女，現任文東新區幼兒園園長(cháng)。
小晶從事幼教工作18年，她善于處事，工作得到了大家的支持和擁護；她勤于學(xué)習，及時(shí)掌握幼教改革前沿理念、新動(dòng)態(tài)；她精于管理，使全園形成了你追我趕，競相發(fā)展的工作環(huán)境。在她身上有一種水一般的清澈和從容，那是一種“上善若水、善利萬(wàn)物而不爭”的力量。她正引領(lǐng)著(zhù)文東新區幼兒園向著(zhù)更大的目標邁進(jìn)。
不忘教育初心，傳遞愛(ài)心溫暖
2004年，幼教畢業(yè)后的她進(jìn)入了幼兒園，在這近18年的時(shí)間里，她始終不忘“高揚主旋律、凝聚正能量”的責任初心，堅持正確的教育志向，不忘“樹(shù)立德之風(fēng)、傳教育溫暖”的職業(yè)初心，做黨和人民信賴(lài)的幼兒教育工作者。數不清多少次，聽(tīng)見(jiàn)初入園不肯離開(kāi)父母的孩子“嘶聲吶喊”；數不清多少次，被生病不肯吃藥的孩子吐臟了衣服；數不清多少次，從不嫌棄為孩子擦屎把尿換上干凈的衣褲；數不清多少次，為熟睡的.孩子拭去額角的汗水。正是因為如此，她是孩子口中親切的“老師媽媽”，是同事眼中給力的“拼命三郎”，是家長(cháng)們提起就贊不絕口的好老師。
履職盡責有擔當，團結友愛(ài)促發(fā)展
在這18年的歲月里，她從一名普通的幼兒教師一步步成長(cháng)為能夠擔重任的幼兒園園長(cháng)，在任職園長(cháng)期間，她積極發(fā)揮個(gè)人的作用，堅持一切從實(shí)際出發(fā)，從園區環(huán)境創(chuàng )設到教學(xué)教研工作，從文案資料規整到各類(lèi)考勤事宜，從督導評估檢查到配合保教老師做好保育保教工作，每一步她都竭盡所能做到最好。
不僅如此，一直以來(lái)，她始終保持積極向上、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)，加強與同事們的溝通和交流，盡自己的能力幫助大家排憂(yōu)解難，對新同事主動(dòng)進(jìn)行工作上的幫扶，生活中的關(guān)心，以一顆團結友愛(ài)的心來(lái)融入到幼兒園工作中，以自身行動(dòng)為廣大幼兒教師樹(shù)立了良好的榜樣，從而共同促進(jìn)幼兒園更好更快的發(fā)展。
立足崗位“舍小家”，全心全意“為大家”
每每提到孩子，她的心里都愧疚極了。由于工作的特殊性，自己陪伴孩子的時(shí)間少之又少，無(wú)數個(gè)闔家團聚的日子里，她仍然堅守在工作崗位上，無(wú)數個(gè)天未亮就出門(mén)的清晨、天已黑還未歸家的深夜，她還匍匐在桌前記錄教學(xué)管理日志。正是在她兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)下，幼兒園的孩子從原先的70多個(gè)，逐漸增長(cháng)到現在300多個(gè)，幼兒園也憑借著(zhù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、悉心的呵護、優(yōu)質(zhì)的管理贏(yíng)得了廣大家長(cháng)們的一致好評。在她的身上，我們看到了“舍小家、為大家”的無(wú)私奉獻精神，看到了她憑借“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”的信心、決心和勇氣。
在工作崗位上，我們看到了小晶苦干實(shí)干、無(wú)私奉獻的精神，也許她的事跡也并非驚天動(dòng)地，但平凡中孕育高尚、細小處昭示博大，她把對幼兒教育事業(yè)的一片赤誠融于她的個(gè)人行動(dòng)，在平凡的工作崗位上做出了卓越的奉獻，在她的身后，留下的是一串串堅實(shí)而閃光的足跡！
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12
小琳，女，本科學(xué)歷，幼兒園一級教師，現任龍江供銷(xiāo)幼兒園園長(cháng)。在18載的“園丁”生涯，寧園長(cháng)憑著(zhù)一個(gè)“愛(ài)”字，在幼教事業(yè)這方“苗圃”上，無(wú)私地揮灑著(zhù)辛勤的汗水，放飛著(zhù)美好的希望，始終用夢(mèng)想之光照亮著(zhù)人生前程，讓夢(mèng)想之花在幼教“苗圃”綻放。
把教育做到有溫度
本著(zhù)“為了每一個(gè)生命的綠色與智慧成長(cháng)”的教育理念，寧園長(cháng)積極營(yíng)造良好校園教育氛圍，為孩子們創(chuàng )設良好生活與學(xué)習環(huán)境，科學(xué)安排孩子一天的課程活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
在實(shí)施幼兒教育中，追求教育本真，重視教育過(guò)程，全面實(shí)施游戲化教學(xué)，讓孩子在游戲和實(shí)踐中掌握知識和技能。她指導教師們在日常教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方式，找到讓孩子釋放童真的方法，把教學(xué)與游戲有機結合，讓孩子在游戲中收獲快樂(lè )，在游戲中對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
把師資做成亮點(diǎn)
高素質(zhì)的保教隊伍，是幼兒園可持續發(fā)展的關(guān)鍵。有著(zhù)多年幼教經(jīng)驗的她，將師資隊伍建設作為一切工作的重中之重，使幼兒教師成為園里的重要資源，成為社會(huì )廣泛稱(chēng)贊的一塊金字招牌。在這個(gè)重要問(wèn)題上，她從源頭開(kāi)始精準把關(guān)，開(kāi)展有針對性的培訓，推出“梯隊結合，小步成長(cháng)”的發(fā)展路徑，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。對從教三年內的新教師，設計“適應教師—合格教師—新秀教師”成長(cháng)梯度，對成熟型教師則設計“特色教師—骨干教師—名優(yōu)教師”發(fā)展路徑。
學(xué)無(wú)止境，教學(xué)相長(cháng)。為不斷提升教師素養，她通過(guò)各種途徑和手段，對教師的專(zhuān)業(yè)、技能、基本功、師德師風(fēng)，采取不同的形式進(jìn)行培訓、考核。經(jīng)常組織交流學(xué)習，以全方位提高教師素質(zhì)。正確評價(jià)教師工作成績(jì)，充分調動(dòng)她們的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
把服務(wù)做成品牌
教育的本質(zhì)是服務(wù)，服務(wù)孩子、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)社會(huì )，服務(wù)教育者自身的社會(huì )價(jià)值和人生夢(mèng)想。這也是她立志“做有溫度的教育”的原因，她愿意俯首下心，為每一個(gè)孩子服務(wù)，為每一位家長(cháng)服務(wù)，為每一位老師服務(wù)，為安康的幼教事業(yè)服務(wù)。
面對飛速發(fā)展、競爭激烈、要求趨高的幼教形勢，不斷更新服務(wù)理念，順應時(shí)代潮流，是每一位領(lǐng)航者應有的自覺(jué)和責任。她要求教師一方面要教書(shū)育人，另一方面要有強烈的服務(wù)意識，引導教師事事處處設身處地為幼兒著(zhù)想，為家長(cháng)著(zhù)想，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。作為園長(cháng)，她則注重從宏觀(guān)層面做好家長(cháng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì )的作用，讓家長(cháng)民主參與幼兒園的管理和各項活動(dòng)，充分贏(yíng)得了家長(cháng)對園所工作的支持和肯定。
把管理做成規范
為實(shí)現嚴格管理，做到工作程序化、考核細致化，科學(xué)實(shí)施幼兒園管理制度規范，起到量化、激勵、導向的正面作用，她牽頭制定了一系列行之有效的制度和舉措。在這當中，最具亮點(diǎn)和特色的，一是層次化、過(guò)程化，注重科學(xué)的管理方法。二是制度化、條例化，注重嚴格的精細管理。
幼兒園實(shí)行園部---年級組---班級的管理層次，科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò )實(shí)現了條線(xiàn)分塊、層次管理的.目的。注重責任到人、放權放手，讓每一名教職員工都有創(chuàng )造性開(kāi)展工作的時(shí)間和空間。同時(shí)，根據幼兒園的實(shí)際情況，制定和完善了一系列規章制度，形成了一整套適合該園的保教行為指南。
規章制度、崗位職責和標準化流程成功規范了教職工的言行舉止，順利實(shí)現了人人行為規范化、標準化，提高了保教質(zhì)量，為打造一支具有戰斗力的教職工隊伍奠定了堅實(shí)基礎。
把安全放在心中
幼兒園優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件，是保障幼兒安全。她堅持對全體教職工進(jìn)行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識深入人心。她每天都會(huì )到各班巡視，對幼兒一日學(xué)習、活動(dòng)、進(jìn)餐、午睡情況進(jìn)行詳細了解和記錄，對安全隱患及時(shí)提出責令改正。成為讓家長(cháng)和社會(huì )放心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
把教育做成事業(yè)
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。寧園長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)團隊踏實(shí)奉獻、默默耕耘，幼兒園先后被評為“佛山市教育系統家庭教育指導工作先進(jìn)家長(cháng)學(xué)�！�，“佛山市順德區學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第三屆會(huì )員單位”，“龍江鎮先進(jìn)幼兒園”，“優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�，“先進(jìn)幼兒園”等光榮稱(chēng)號。寧園長(cháng)除了做好幼兒園管理工作，還注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研研究，她所撰寫(xiě)的課題《提升自主游戲個(gè)案觀(guān)察與解讀的支持策略研究》通過(guò)順德區教育發(fā)展中心批準立項區級規劃課題。先后榮獲“順德區優(yōu)秀班主任”、“龍江鎮先進(jìn)幼兒教育工作者"、"巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號�，F是龍江鎮中心教研組成員、佛山市幼兒園保教質(zhì)量評估員、龍江鎮小琳名班主任工作室主持人。論文多次獲廣東省、順德區獎項，教學(xué)設計、教育隨筆獲國家級、區級獎項。
作為一名園長(cháng)，寧園長(cháng)始終堅持黨的政治和思想路線(xiàn)，堅持國家教育改革發(fā)展的戰略思想，自覺(jué)做好幼兒園的帶頭人，不斷更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，全心全意為廣大教職工服務(wù)。在工作生涯中，始終以飽滿(mǎn)的工作熱情投身教育教學(xué)工作最前沿，為幼教事業(yè)奉獻自己全部能量和精力!
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13
小旭，1999年參加工作，現任教于洮南市福順鎮幼兒園，他始終懷著(zhù)一顆感恩之心努力拼搏，先后從一名小學(xué)普通教師成長(cháng)為村小校長(cháng)、業(yè)務(wù)副校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)。
福順鎮幼兒園成立于2013年，到任之初，小旭總結幼兒園成立后的辦園歷程，為突出“立德樹(shù)人、人人生長(cháng)”的教育思想，他帶領(lǐng)園內教師在原有基礎上重新對辦園思路進(jìn)行思考，確定以“德行合一 、自然生長(cháng)”為辦園理念，以“向著(zhù)最好的自己發(fā)展”為管理理念，把握育人方向，帶領(lǐng)全園教師員工在更高層面從事教育事業(yè)，做好學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習知識的'引路人、創(chuàng )新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。
建設一支凝聚力強、智慧團結的教師團隊是幼兒園管理的重要任務(wù)和使命。在教師隊伍建設上，小旭始終把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，通過(guò)各種方法激發(fā)教師的教育情懷，以“愛(ài)與尊重”的思想引導教師，讓教師以人格魅力引導幼兒心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟幼兒智慧之門(mén)，逐漸形成“拼搏奮進(jìn)、團結協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng )新”的福幼教育團隊。
作為鄉村幼兒園的一名園長(cháng)，他熱愛(ài)并忠誠于黨的教育事業(yè)，更深?lèi)?ài)著(zhù)天真無(wú)邪的孩子們，他將繼續秉持著(zhù)守正篤實(shí)的心態(tài)，久久為功的韌勁，帶領(lǐng)全體教職員工向著(zhù)更高目標邁進(jìn)。
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 14
小燕，女，漢族，預備黨員，出生于1991年10月，本科學(xué)歷，2020年7月于貴州省銅仁學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，2013年2月來(lái)到馬場(chǎng)河幼兒園任教，擔任教師工作，2015年9月至2016年9月?lián)慰倓?wù)主任，2016年至今，擔任園長(cháng)工作。
2016年，25歲的小燕擔任馬場(chǎng)河幼兒園園長(cháng)，四年來(lái)，她以幼兒園為家，任勞任怨，勇于創(chuàng )新，使馬場(chǎng)河幼兒園很快呈現出一片勃勃生機的景象。
在接任園長(cháng)工作的那一年，她深知自己的職責，也知道身上的擔子將更重，但她無(wú)所畏懼，將馬場(chǎng)河幼兒園管理得蒸蒸日上。從上任開(kāi)始，她就經(jīng)常與幼兒園教職工，包括保育員進(jìn)行溝通與廣泛的交心談心，在工作上得到了大家的一致認同和大力支持。
馬場(chǎng)河幼兒園是鄉鎮幼兒園，留守兒童居多，帶孩子的大部分都是老人，在教育上，避免會(huì )遇到困難，但她從未讓孩子們落下過(guò)教育的步伐，積極帶領(lǐng)教師們進(jìn)行教研研討，讓孩子們接受更好的教育。每次開(kāi)學(xué)后，她會(huì )組織幼兒園的教師利用下班時(shí)間開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，進(jìn)行入戶(hù)走訪(fǎng)，讓教師更了解孩子在家的生活行為習慣，做到因材施教，讓每一個(gè)孩子得到更好的發(fā)展；并給幼兒園的留守兒童送去關(guān)心，讓孩子感受到“家”的溫暖，給與孩子更多的關(guān)愛(ài)和照顧，讓馬場(chǎng)河幼兒園真正成為了家長(cháng)心中的“放心園”。
為讓孩子們接受更好的教育、擁有更好的教育設施設備和更好的生活環(huán)境，她申報了貴定縣縣級示范幼兒園。申報過(guò)程中，積極帶領(lǐng)教職工不斷為幼兒園創(chuàng )新，經(jīng)常組織園教職工進(jìn)行教研探討，作出了三大決定：一是將原本圍欄較高的水池改成讓孩子們可以觸摸、玩耍的水池，讓它變成孩子們喜愛(ài)的水池，變成教師可教學(xué)的水池。二是將原本單一、沒(méi)有柵欄和大門(mén)的種植園改造成孩子們更喜愛(ài)的種植園，讓孩子們能更好的親身體驗大自然的耕種，體驗勞作的快樂(lè )和辛苦，改造后，孩子們和教師一起將它取名為“田園之家”。三是將幼兒園三樓的大區域活動(dòng)室進(jìn)行改造，根據當地少數民族風(fēng)俗習慣，打造成幼兒園的特色區域“馬場(chǎng)河趕場(chǎng)天”，區域改造非常成功，孩子們非常喜歡，也得到了家長(cháng)們的一致認同和贊美。作出決定后，由于各種條件的限制，幼兒園園所有的改造只能靠老師們自己，例如：打造水池時(shí)，老師們得到了家長(cháng)和社會(huì )人士的大力支持，給幼兒園提供相應的材料，就這樣，她帶領(lǐng)幼兒園老師們去沙場(chǎng)搬磚、搬水泥、鏟沙子，對水池進(jìn)行了“改頭換面”。為了打造幼兒園的大型種植園，她召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)講出想法，得到家長(cháng)的一致認可，為幼兒園的種植園提供了搭建的基礎，在家長(cháng)的幫助下，幼兒園的種植園搭建成功。
在她的帶領(lǐng)下，馬場(chǎng)河幼兒園于2018年12月，以總分第一的好成績(jì)通過(guò)了縣級示范幼兒園初評。于2019年6月通過(guò)縣級示范幼兒園的復評，成功申報貴定縣縣級示范幼兒園。
馬場(chǎng)河幼兒園成為縣級示范園以后，老師們不驕不躁，仍在繼續為幼兒園創(chuàng )新，她帶領(lǐng)教師們更深入研究本土課程，結合當地地域特點(diǎn)，引進(jìn)貴定縣唯一一支、也是當地少數民族的文化“大印苗”。她組織教師利用下班時(shí)間到馬場(chǎng)河鄉新峰村張家灣“大印苗”基地，帶領(lǐng)教師們更深入的.了解“大印”文化。去到當地寨子后，老師們換上了當地的民族服飾，向當地人請教相關(guān)知識文化，以及他們的特色蠟染和刺繡，還有各種刺繡針?lè )�、刺繡圖樣文化等，將“大印苗”文化引入幼兒園，打造另一特色“蠟染小寨”，讓孩子在園也能感受到家鄉的特色。
她始終把學(xué)習放在突出位置，堅持理論學(xué)習與實(shí)際工作相結合原則，讓黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本經(jīng)驗指導實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，在生活中發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節約的優(yōu)良作風(fēng)，從自身做起，從身邊的小事做起，同時(shí)端正心態(tài)，樹(shù)立遠大理想。
身為一所幼兒園的園長(cháng)，她積極推動(dòng)幼教改革，努力提高辦園水平，盡心盡力履行園長(cháng)職責，貫徹執行上級的指示、精神，完成園長(cháng)管理目標，緊緊依靠全體教職工和團結領(lǐng)導班子成員，充分發(fā)揮黨政工團作用，勤奮努力，積極完成幼兒園的各項目標，使各項管理工作到位，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，辦園條件得到了明顯改善。抓隊伍建設，提高辦園水平，“當園長(cháng)，不能靠發(fā)號施令過(guò)日子，要在第一線(xiàn)帶著(zhù)大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費�！痹谛莓a(chǎn)假的時(shí)間，她堅持到學(xué)校主持日常工作，作為園長(cháng)，在鼓勵支持教師成長(cháng)的同時(shí)，也讓自己越來(lái)越專(zhuān)業(yè)，帶領(lǐng)團隊把幼兒園辦得越來(lái)越好。
作為一名老師，她深深懂得，“學(xué)高為師，身正為范”的道理，作為一名園長(cháng)，她更深知典范的作用。幼兒園的同事，經(jīng)常說(shuō)她是一個(gè)“拼命三娘”、“工作狂”，她笑而不語(yǔ)，偶爾嘴邊會(huì )掛著(zhù)一句“老師要有一股正氣”。有人把幼教事業(yè)比作春天，幼師就是播種希望的天使，她想說(shuō)：“我更喜歡把自己比作綠葉，默默奉獻，把美麗的花園襯托得更加姹紫嫣紅“。
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 15
小娜，女，1983年2月出生，中共黨員，本科學(xué)歷，2014年函授畢業(yè)于渭南師范學(xué)院，2018年至今任富平縣劉集鎮中心幼兒園園長(cháng)職務(wù)。光陰如梭，轉眼間她在園長(cháng)崗位上已經(jīng)工作了三個(gè)年頭，幼兒園也從開(kāi)始的一無(wú)所有到漸漸地步入正軌，一直以來(lái)她都認真領(lǐng)會(huì )縣教育局的工作思路和辦園精神，逐步落實(shí)規范管理，積極促進(jìn)師幼發(fā)展，努力提供優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在規范的基礎上進(jìn)一步發(fā)展。
愛(ài)崗敬業(yè) 快樂(lè )從教
作為幼兒園負責人，她一直熱愛(ài)著(zhù)自己所從事的幼教事業(yè)，深?lèi)?ài)著(zhù)每一位老師和孩子們。并且確立了幼兒園辦園宗旨：盡最大努力對幼兒實(shí)施優(yōu)質(zhì)的保育和教育，為家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)，讓孩子健康快樂(lè )，讓家長(cháng)放心安心。為讓辦園宗旨落到實(shí)處，她潛心學(xué)習幼兒園管理理論，及時(shí)向上級領(lǐng)導匯報幼兒園工作進(jìn)展，積極征得各級領(lǐng)導對幼兒園工作的指導，充分調動(dòng)全體教師工作的主動(dòng)性，有效運用家長(cháng)資源，使幼兒園在硬件建設和軟件提升方面有了一定改觀(guān)。
幾年來(lái)，在各級領(lǐng)導的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，收獲了累累碩果:2019年和2020年連續兩年被鎮政府及鎮中心學(xué)校評為綜合考評優(yōu)勝單位；2021年9月被鎮政府及鎮中心學(xué)校評為年度安全管理先進(jìn)單位；2019年被渭南市評為“渭南市一類(lèi)園”；2020年被縣教育局評為“標準化食堂學(xué)�！�；2021年2月被縣教育局縣人民政府評為“示范校園”；2021年2月被縣教育局評為優(yōu)秀校園；通過(guò)了市級“千園達標”和省“316”督導檢查工作，得到上級領(lǐng)導的高度贊賞�？吹接變簣@的發(fā)展，雖然一路辛苦，卻也充實(shí)快樂(lè )。
規范管理 開(kāi)拓創(chuàng )新
在此基礎上，大膽開(kāi)拓取得了一些工作上的進(jìn)展。幼兒園堅持每周一次的全體教師例會(huì )制度，進(jìn)行上周工作總結、本周工作布置和強調注意問(wèn)題三部分內容，落實(shí)幼兒園各項工作任務(wù)的同時(shí)不斷鼓勵教師的進(jìn)步，達到邊工作邊學(xué)習邊改進(jìn)的目的`。完善了每周一次的教研活動(dòng)制度，每次堅持參與其中，研究解決日常教育及教學(xué)中存在的問(wèn)題。堅持每學(xué)期一次的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，相互交流學(xué)習。
建立規范、到位的衛生消毒制度，堅持每天保持桌面地面衛生，每周進(jìn)行班級環(huán)境小掃除，每月班級環(huán)境大掃除工作扎實(shí)到位。在規范管理的基礎上，注重幼兒文化底蘊的積淀，進(jìn)行了幼兒早期閱讀習慣的培養，讓幼兒接觸繪本故事。利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的體育游戲，提高了幼兒的身體協(xié)調性，增強了身體素質(zhì)。
努力進(jìn)取 初見(jiàn)成效
為培訓教師隊伍，教師們分別進(jìn)行了《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規程》的深入學(xué)習、教研討論和理論考核，以此樹(shù)立教師正確的教育理念，轉變了不良的教育行為。
每學(xué)年先后組織教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設評比、推門(mén)聽(tīng)課、教師技能大賽、自制玩教具比賽等多項促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能提高的評比活動(dòng)，使教師不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，更好地為優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。幼兒園組織的慶“六一”家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)嚴謹有序豐富多彩，得到了上級領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。因工作較為突出，2019年和2020年度被劉集鎮人民政府及劉集鎮中心學(xué)校評為“先進(jìn)教育工作者”；2021年1月在2020年度富平縣發(fā)展成果書(shū)系征集活動(dòng)中，獲得優(yōu)秀作品獎；2021年2月被評為渭南市第三期學(xué)前教育行動(dòng)計劃“優(yōu)秀園長(cháng)”。
作為一名園長(cháng)，她始終堅持黨的政治和思想路線(xiàn)，堅持國家教育改革發(fā)展的戰略思想，自覺(jué)做好幼兒園的帶頭人，不斷更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，全心全意為廣大教職工服務(wù)。在工作生涯中，始終以飽滿(mǎn)的工作熱情投身教育教學(xué)工作最前沿，為幼教事業(yè)奉獻自己全部能量和精力！
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 16
小玲，中共黨員，廬江縣第十七屆人大代表，現任廬江縣幼兒教育集團陽(yáng)光壹號幼兒園園長(cháng)。曾被評為“廬江縣優(yōu)秀黨員”、“廬江縣師德先進(jìn)個(gè)人”、“廬江縣骨干教師”、“廬江縣德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“廬江縣金牌職工”等稱(chēng)號。自工作以來(lái)，始終嚴于律己，注重個(gè)人道德修養，不斷提升專(zhuān)業(yè)技能，力求做一名思想素質(zhì)好，道德品行高的好老師、好園長(cháng)。
關(guān)愛(ài)幼兒 呵護成長(cháng)
該同志在任教的十幾年間，關(guān)愛(ài)、照顧每位幼兒，不僅用心傳授專(zhuān)業(yè)知識，還幫助幼兒解決生活中遇到的困難和問(wèn)題。在廬江縣石頭鎮邱崗小學(xué)、石頭鎮中心幼兒園工作期間，她關(guān)愛(ài)留守兒童，堅持資助學(xué)校殘疾、貧困家庭，走進(jìn)困難家庭，了解孩子需求，給予孩子心理疏導，減輕困難家庭的負擔和壓力。
扎根幼教開(kāi)拓進(jìn)取
作為一名園長(cháng)，她始終堅持不斷學(xué)習，做到在思想上引領(lǐng)教師，在業(yè)務(wù)上指導教師，注重深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師出謀劃策，秉承“在傳承中發(fā)揚、在開(kāi)拓中創(chuàng )新”的管理理念，帶出師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬、團結和諧、積極進(jìn)取的優(yōu)秀團隊。
不忘初心牢記使命
一名黨員，一面旗幟。行動(dòng)是最有力的帶動(dòng)，在她的身上，凸顯著(zhù)對工作的熱情、對事業(yè)的.追求、對理想的堅守、對他人的關(guān)愛(ài)。她始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，以勇于擔當的精神，彰顯了新時(shí)期共產(chǎn)黨員理想信念與追求。
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 17
小云同志，男，出生于1968年5月，大學(xué)學(xué)歷，高級教師，1988年參加工作，30多年來(lái)扎根在張程鄉中心小學(xué)，從開(kāi)始的一線(xiàn)教師到后來(lái)的一校之長(cháng)。三十多年的工作既充實(shí)又豐富多彩，既平凡又讓他受益匪淺，在2015年以前，小云同志一直在小學(xué)參加工作，直至2015年張程鄉中心幼兒園新址動(dòng)工后他被任命為張程鄉中心幼兒園園長(cháng)并參與建園，幼兒園的一磚一瓦、一草一木都記錄著(zhù)他的辛勤付出。在幼兒教育這片新的領(lǐng)域中，他從一開(kāi)始的不知所措到現在的得心應手，他不斷吸收新的知識，轉變自己的想法，為張程鄉中心幼兒園的發(fā)展，他編織著(zhù)夢(mèng)想、收獲著(zhù)希望，在愛(ài)與被愛(ài)中快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
如沐春風(fēng) 愛(ài)由心生
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，只要是幼兒園的小朋友，不管是在園內還是園外，他們只要看到園長(cháng)，就會(huì )大聲地向園長(cháng)問(wèn)聲“園長(cháng)爺爺好，園長(cháng)爺爺好......”!在他們的心中向園長(cháng)問(wèn)好并得到園長(cháng)的回應那會(huì )是一件很幸福的事情。同時(shí)，在得到孩子們的問(wèn)候后，園長(cháng)的心情也會(huì )變得特別愉悅，更加給予他更大的動(dòng)力，為孩子服務(wù)無(wú)怨無(wú)悔。這也是幼兒園同事非常仰慕的一生追求，也讓同事們更加熱愛(ài)自己的工作。
幼兒園自2016年2月開(kāi)園到現在也有7年的時(shí)間了，同樣我們送走了七屆畢業(yè)生，這些畢業(yè)的孩子們不管是在小學(xué)還是初中，他們看到了園長(cháng)，也會(huì )面帶微笑習慣性地問(wèn)一聲“園長(cháng)爺爺好！”這句問(wèn)候就像是自帶魔力，在每個(gè)孩子的心中都留下了不可磨滅的印記。不僅僅是孩子，就連幼兒園的老師們見(jiàn)到園長(cháng)，也會(huì )親切地道聲“園長(cháng)爺爺好”，在平時(shí)閑暇之余和園長(cháng)說(shuō)話(huà)，也會(huì )先叫“園長(cháng)爺爺”后才開(kāi)始正文。起初，小學(xué)的老師聽(tīng)到他們的學(xué)生問(wèn)候園長(cháng)，向園長(cháng)打招呼的時(shí)候，還會(huì )表現得很驚訝，漸漸地，整個(gè)張程學(xué)區的教師見(jiàn)到園長(cháng)的時(shí)候也會(huì )問(wèn)聲：“園長(cháng)爺爺好！”
作為一名在眾多幼兒園都是園長(cháng)媽媽的`情況下，園長(cháng)爺爺這個(gè)稱(chēng)呼也算是他的一個(gè)標志性的成就。老人常說(shuō)：隔輩親，親在心，隔輩親，連著(zhù)筋。他對待幼兒園的孩子就像是對待自己家中的小一輩，時(shí)常撫摸他們的頭發(fā)并問(wèn)一問(wèn)孩子們在做的事情，時(shí)常和孩子們打成一片。在幼兒園戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，你會(huì )看見(jiàn)有一處孩子會(huì )比別的區域的孩子多，不要驚訝，肯定是園長(cháng)爺爺在那里和孩子們一起玩。
小云園長(cháng)時(shí)常告訴老師的兩句話(huà)：“如果你是孩子”、“如果她是你的孩子”。他認為只有帶著(zhù)這樣的感情去工作，才會(huì )少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求，多一份理解;少一份指責，多一份尊重!“以愛(ài)為本”是他工作的座右銘。他不會(huì )因孩子聽(tīng)話(huà)或家長(cháng)地位顯赫而愛(ài);更不會(huì )因為孩子淘氣家長(cháng)平凡而不愛(ài)。公平面對每一個(gè)孩子是他的準則。 他覺(jué)得每一個(gè)孩子都是降落人間的天使，他們每一個(gè)人都值得我們去愛(ài)，去關(guān)注。
精益求精 爭做模范
2017年、2020年，幼兒園被授予隆德縣學(xué)前教育先進(jìn)集體，2020年9月小云園長(cháng)也被隆德縣評為優(yōu)秀園長(cháng)，2021年，我們又被升級為自治區一類(lèi)幼兒園，這都和他有著(zhù)不可分割的聯(lián)系，正是因為有他作為幼兒園的主心骨，我們的老師才能安心，放心，全身心地投入到一線(xiàn)工作中去。私底下我們老師都會(huì )說(shuō)他是我們幼兒園的“鎮園之寶”！幼兒園缺了誰(shuí)都可以，唯獨不能缺少我們的“園長(cháng)爺爺”！有他在，哪怕我們的要做的事情很多，很雜，但就是很穩，很實(shí)、很有序地將事情做完，但要是他不在，縱然所有的老師都會(huì )很自覺(jué)、很出色的完成任務(wù)，但總是會(huì )覺(jué)得缺點(diǎn)什么！
科學(xué)育人 傳遞理念
在幼兒教育教學(xué)管理過(guò)程中，他堅持用先進(jìn)理念武裝頭腦、指導實(shí)踐，營(yíng)造教師與管理者對話(huà)式的民主工作氛圍，組織教師從實(shí)際出發(fā)，結合當地及本園特色開(kāi)展屬于自己的特色園所，積極鼓勵教師參與線(xiàn)上專(zhuān)題講座以便促進(jìn)觀(guān)念更新、好書(shū)推薦促學(xué)習內化、集體備課促合作研究、案例分析促實(shí)踐反思、課題研究促教學(xué)特色等多種形式的園本教研活動(dòng)。同時(shí)充分利用市縣區、學(xué)區的各類(lèi)教育資源，搭建展示平臺，讓教師們在付出的同時(shí)，不斷獲取發(fā)展的動(dòng)力、感受成功的愉悅。作為中心幼兒園，在發(fā)展自己園所的同時(shí)，也不忘帶動(dòng)兄弟園所，園長(cháng)會(huì )定期帶領(lǐng)教師去各個(gè)村級幼兒園，為他們送教，以期共同成長(cháng)共同進(jìn)步。在他的引領(lǐng)下，幼兒園教師的教學(xué)能力不僅獲得提高、還讓整個(gè)學(xué)區的學(xué)前教育有了共同的進(jìn)步性，同時(shí)他還會(huì )與教師對幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)保持緊密的聯(lián)系，了解幼兒在家的日常，與家長(cháng)多進(jìn)行實(shí)際有效的溝通，讓家長(cháng)能夠對幼兒入園的觀(guān)念有所改變，積極配合幼兒園的工作，實(shí)現家園共育的目標。
展望未來(lái)，他將時(shí)刻保持老教師、骨干教師、優(yōu)秀園長(cháng)的先進(jìn)性、模范性，并以此為無(wú)窮的動(dòng)力，激勵自己在園長(cháng)這個(gè)崗位上不斷創(chuàng )新，不斷前進(jìn)，不負“園長(cháng)爺爺”這個(gè)稱(chēng)謂，用全部的愛(ài)去裝點(diǎn)張程鄉中心幼兒園幼教事業(yè)的美景! “一生無(wú)所求，滿(mǎn)懷孩兒事!”這將是他的終身追求!
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 18
小娟，生于1968年8月，現任崇信縣幼兒園黨支部書(shū)記、園長(cháng)。該同志理想信念堅定，對黨忠誠。任現職以來(lái)，她與全園教職工攜手前行，以“走進(jìn)童心，共同成長(cháng)”為新起點(diǎn)，開(kāi)啟“用心啟迪智慧，用愛(ài)潤澤心靈的幼教改革”新征程，朝著(zhù)目標追逐夢(mèng)想，堅定信念忠誠履職，譜寫(xiě)出了一曲光輝篇章。她先后曾被平?jīng)鍪形姓u為“優(yōu)秀教師”，市婦聯(lián)評為“三八紅旗手”、“巾幗建功標兵”，縣委縣政府評為“優(yōu)秀園長(cháng)”和“先進(jìn)教育工作者”，平?jīng)鍪薪逃衷u為“骨干教師”和“幼教培訓團隊專(zhuān)家”，崇信縣教育局黨委評為“優(yōu)秀黨支部書(shū)記”。
光榮與夢(mèng)想同行
2012年10月，小娟同志懷揣著(zhù)夢(mèng)想與追求，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的喜悅、激動(dòng)和一絲懵懂，來(lái)到了崇信縣幼兒園擔任副園長(cháng)，不知不覺(jué)中在他的人生中翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。2015年10月，她擔任了崇信縣幼兒園黨支部書(shū)記、園長(cháng)，深感自己肩上責任的重大，以更加牢固的“四個(gè)意識”，更加堅定的“四個(gè)自信”，咬定青山不放松，奮發(fā)有為不懈怠，知行合一、踐行使命，堅決扛起貫徹中央大政方針和省市縣及上級黨委決策部署的政治責任，做忠誠干凈擔當的領(lǐng)導干部。
理想與責任同在
擔任黨支部書(shū)記、園長(cháng)后，辦一所“七彩兒童樂(lè )園”是她的理想，為所有的孩子一生幸福奠基是他的責任，老師用七彩的畫(huà)筆，為每一個(gè)寶寶的美好未來(lái)，涂上夢(mèng)幻般堅定的底色是幼兒園每一名老師奮斗的目標！為了這份遠大的理想，她腳踏實(shí)地從點(diǎn)滴做起，刻苦學(xué)習，勤奮工作，不負重托，不辱使命，不斷超越，續寫(xiě)新的輝煌。
新思想是走好新時(shí)代長(cháng)征路的主心骨。小娟同志勤于學(xué)習，充分利用業(yè)余時(shí)間和崗位鍛煉的機會(huì )，洞察新形勢，把握時(shí)代脈搏，自覺(jué)錘煉，不斷改進(jìn)作風(fēng)，凈化自我，樹(shù)牢了“四個(gè)意識”，堅定了職業(yè)信念，努力以科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，提高政策理論水平，并自覺(jué)把學(xué)到的東西融入到具體工作中，努力做到了學(xué)以致用、學(xué)用結合。
新作為是走好新時(shí)代長(cháng)征路的`主路徑。小娟同志帶領(lǐng)班子成員始終堅持正確的辦園方向，圍繞“創(chuàng )新教改思路，提高保教質(zhì)量”這一中心任務(wù)，統籌謀劃、夯實(shí)基礎。一是以師德師風(fēng)建設為抓手，制定了《崇信縣幼兒園師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，與每位教師簽定了《師德師風(fēng)安全責任書(shū)》《治“三亂”承諾書(shū)》，以正面教育、榜樣引導和制度約束等手段規范了保教行為，規范招生行為，實(shí)行陽(yáng)光分班，有效緩解了家長(cháng)“擇園擇班”的突出問(wèn)題，嚴格落實(shí)各項資助政策，大力推進(jìn)了依德治園、依法執教。二是以教研教改為抓手，開(kāi)啟群體智慧，探索幼兒園創(chuàng )新發(fā)展的科學(xué)化思路，對幼兒園的發(fā)展作出了長(cháng)遠規劃，制定了明確的教改目標，挖掘本土資源，創(chuàng )建園本特色，創(chuàng )新教研活動(dòng)載體，營(yíng)造教研學(xué)習氛圍，開(kāi)展崗位大練兵、教學(xué)大講賽、玩教具手工作品展評、講故事比賽、保育員技能大比拼、讀書(shū)演講比賽、外出培訓、送教幫扶，園際交流等活動(dòng)，樹(shù)立先進(jìn)典型，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，培養了師德高尚、專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)、個(gè)性突出的教師團隊，構建了“游戲課堂、陽(yáng)光戶(hù)外”的教學(xué)模式，帶頭開(kāi)展“十三五”規劃課題研究，突破了省級科研項目為零的局面，推進(jìn)了幼兒園特色化建設。三是以提升保教質(zhì)量為抓手，科學(xué)設置幼兒一日活動(dòng)，從以教師為中心轉向以幼兒為主體，充分調動(dòng)幼兒在一日活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性，逐步形成具有自身特色的課程體系，使每一個(gè)幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展。
困難與挑戰并行
2012年10月，小娟同志從城區一小調入縣幼兒園擔任副園長(cháng)，負責業(yè)務(wù)工作。時(shí)值幼兒園教學(xué)樓搬遷和新教學(xué)樓美化之際。她帶領(lǐng)教職工集思廣益，群策群力創(chuàng )建了集“美化與育人功能為一體”的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng )建區角60多個(gè)，為幼兒提供了一個(gè)舒適的學(xué)習和生活空間。之后的幾年，縣幼兒園招生壓力逐年增大，辦園規模逐年擴大，面對幼兒園設施配備不足，班額大、教師緊缺等一系列突出問(wèn)題，她堅持以功成不必在我的胸襟，滴水可以穿石的耐力，牢牢把握發(fā)展新機遇，迎著(zhù)困難而上，頂著(zhù)壓力前進(jìn)，實(shí)施陽(yáng)光招生、陽(yáng)光分班、科學(xué)布局幼兒園現有的活動(dòng)室，于2015至2016年完成了幼兒園教學(xué)樓改造裝修、文化館舊址拆除、南操場(chǎng)改造維修等工程，優(yōu)化了幼兒園育人環(huán)境。近年來(lái)，建立了黨建室、團支部、婦委會(huì )和幼兒科學(xué)發(fā)現室、生活體驗館、美工室、游戲室等10多個(gè)功能室，把幼兒園發(fā)展的每一步邁得更加堅實(shí)，在奮斗的道路上逐步緩解了“入園難”等群眾熱切關(guān)心的問(wèn)題.
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 19
小孫園長(cháng)，中共黨員，一級教師，1988年參加工作開(kāi)始從事幼兒教育工作，2012年7月中央廣播電視大學(xué)大專(zhuān)畢業(yè)；2012年10月?lián)未韴@長(cháng)，2013年轉為正式園長(cháng)，期間一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待自己的本職工作；以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作。32年來(lái)，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計較個(gè)人得失，把所有的愛(ài)全部?jì)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上。她曾先后獲得“山東省教科研論文一等獎”、“青島市讀書(shū)論文二等獎”“平度市幼兒教師基本功比武手風(fēng)琴二等獎”、“平度市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎”。
門(mén)村馬家疃幼兒園是社區新建幼兒園，幼兒園從過(guò)去到現在發(fā)生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環(huán)境建設，到人性化管理，乃至教師的整體素質(zhì)，都呈現了喜人的景象。老師們私下里說(shuō)咱們有一位好園長(cháng)，雖然很累，但學(xué)到了很多東西。在這里工作，能找到工作的價(jià)值，更是一種幸福。這也許就是家長(cháng)和老師們喜歡接觸孫園長(cháng)的緣故吧。
在孫園長(cháng)的帶領(lǐng)下，幼兒園連年在鎮素質(zhì)教育評估中獲得優(yōu)異成績(jì)，在這過(guò)程中的辛苦只有她自己知道。她無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，每天總是第一個(gè)到園，最后一個(gè)離園，晚上整理材料至深夜，經(jīng)常節假日加班加點(diǎn)；她的業(yè)務(wù)精湛，多次參加平度市優(yōu)質(zhì)課比賽；她的學(xué)校特色建設工作建樹(shù)優(yōu)良，亮點(diǎn)工作受到領(lǐng)導老師嘖嘖稱(chēng)贊，尤其是檔案材料整理是其他幼兒園學(xué)習的楷模。
她經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)：把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好，就不平凡�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。三十多年來(lái)她在平凡的崗位中認真做好每件事，她的人生的哲理就是：恪守初心，無(wú)悔耕耘，人生的價(jià)值不在于索取而在于奉獻！
一、“愛(ài)”，是她勇于攀登的`不竭動(dòng)力。
1.愛(ài)孩子賽媽媽。
小孫同志就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。她30多年來(lái)始終立足于幼教第一線(xiàn)，遵循教育規律和幼兒身心發(fā)展規律，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、教師觀(guān)，對孩子一視同仁，無(wú)私奉獻，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。她不僅是這樣說(shuō)，而且也是這樣做。記得班上有一位露露小朋友，因年齡小，每天哭著(zhù)不肯上幼兒園，睡午覺(jué)就做惡夢(mèng)驚醒。她就象慈母一樣，每天早上從家長(cháng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著(zhù)，孩子夢(mèng)醒時(shí)常常大哭，她就長(cháng)時(shí)間地抱著(zhù)他在園內轉悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長(cháng)時(shí)間抱著(zhù)孩子。盡管胳膊很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月，這位小朋友終于能愉快地入園了。那時(shí)，她班上還有位悠悠小朋友，說(shuō)話(huà)不清，各項能力明顯低于其它兒童，連園領(lǐng)導都認為此幼兒“無(wú)可救藥”了，而她不灰心，總是充滿(mǎn)希望并耐心細致地輔導她，和家長(cháng)密切聯(lián)系，采取一致的教育計劃，通過(guò)三年的努力，她也達到同齡幼兒的水平。
2.愛(ài)園勝愛(ài)家。
30多年來(lái)，她從未因家庭原因而影響工作。孩子因病住院，白天，她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作，夜晚，她在醫院一邊照顧孩子，一邊翻閱整理幼教資料，準備第二天的工作。長(cháng)期的熬夜、思慮讓孫園長(cháng)身體免疫力急劇下降，經(jīng)常感冒。而為了不影響工作，她總是選擇晚上去診所輸液。有一次因為突發(fā)高燒，她就在中午去了診所，上班時(shí)間到了針沒(méi)有打完，考慮到班里的孩子在等著(zhù)她，她毅然選擇帶著(zhù)吊瓶回幼兒園，一邊給小朋友上課，一邊打針。第二天，她依然出現在教室里，打針又換成了晚上。她說(shuō)，雖然忍受了身體上的疼痛，但是卻換來(lái)孩子的安全和健康，所做的一切都是值得的。在工作中，她從不計較個(gè)人得失，從時(shí)常加班加點(diǎn)。在她的眼里，幼兒園勝似自己的家，園里建設比家還重要。
二、“學(xué)”，是她刻苦鉆研的永恒追求。
好學(xué)、勤學(xué)是她的摯愛(ài)追求。她始終認為學(xué)習使人前進(jìn)，學(xué)習是人可持續發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現了終身學(xué)習的理念。30多年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習，從一個(gè)職業(yè)高中畢業(yè)生一直學(xué)到大專(zhuān)。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習的機會(huì )，她總是不恥下問(wèn)，向領(lǐng)導、老師們虛心請教。平時(shí)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，博覽群書(shū)。自加壓力，學(xué)習促使她飛速的成長(cháng)，成為一名智慧型老師。
擔任園長(cháng)后，在園長(cháng)的崗位上，她付出了更多的努力，以德服人，以情感人。她和全園教職工共同努力，克服各種困難，努力改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，給孩子提供更利于成長(cháng)發(fā)展的環(huán)境。她所在的幼兒園被評為優(yōu)秀團隊。她用愛(ài)心換來(lái)了美譽(yù)，用專(zhuān)研成就了業(yè)務(wù)，用奉獻成就了事業(yè)。
三、“研”，是她開(kāi)拓創(chuàng )新的重要法寶。
做一個(gè)研究型、專(zhuān)家型教師，一直是追求的目標。她鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索，潛心于園本課題研究。她虛心參與各種聽(tīng)課評課活動(dòng)，并將學(xué)到的教學(xué)方法應用到實(shí)踐教學(xué)中。
她是一位實(shí)干的好園長(cháng)。為讓老師們能全身心投入教學(xué)工作，她一人擔負起了幼兒園的課件制作、信息報道、檔案整理、檢查材料、后勤保障等零碎雜活。她每天早出晚歸，照顧那些家長(cháng)上班早、下班晚的孩子；每天來(lái)到幼兒園，她總是一頭扎進(jìn)工作，事事親力親為。每天早上她總會(huì )站在大門(mén)口笑迎孩子們，與家長(cháng)溝通、每天她都會(huì )把明天每個(gè)人要做的事安排妥當，每周她都會(huì )到班聽(tīng)課，精心研討。每周五召開(kāi)園例會(huì )，總結本周工作，制定下周計劃。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，和老師們一起家訪(fǎng)。
對工作，她不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng )新；對孩子，她傾出愛(ài)心，助推成長(cháng)；對同事，她傾情傳授，和樂(lè )共進(jìn)；對親人，她恪守孝道，無(wú)怨無(wú)悔。作為幼教戰線(xiàn)上的一名老兵，始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結經(jīng)驗，一直努力使自己成為先進(jìn)教育思想的實(shí)踐者，科學(xué)育人的示范者，青年教師的引領(lǐng)者。幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節，節節為楷模。小孫園長(cháng)是我們所有教師學(xué)習的榜樣，她的先進(jìn)事跡必將感染和激勵廣大教育工作者投身教育事業(yè)，奉獻教師崗位。
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 20
小瑩，中共黨員，現任廬江縣幼兒教育集團和順幼兒園園長(cháng)，一級教師，所帶班級曾榮獲“合肥市先進(jìn)班集體”，個(gè)人曾榮獲“廬江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“廬江縣德育先進(jìn)個(gè)人”“合肥市第四屆教壇新星”“廬江縣第一批骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
傾心育苗，呵護成長(cháng)
作為一名教師，她在教研方面認真鉆研，敢于挑戰，在市縣級教學(xué)類(lèi)比賽中多次獲得優(yōu)秀成績(jì)。日常教學(xué)活動(dòng)更是以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，靈活運用材料，引導幼幼互動(dòng)，教學(xué)方法深得幼兒、家長(cháng)的喜歡與認可。
從教期間，她關(guān)心關(guān)愛(ài)困難家庭幼兒，經(jīng)常與同事利用休息時(shí)間探訪(fǎng)、了解幼兒家庭狀況，盡全力幫扶更多困難幼兒。針對幼兒家庭實(shí)際情況，制定“一人一案”，動(dòng)態(tài)了解幼兒需求，讓幫扶措施落到實(shí)處。
在湯池鎮支教期間，她關(guān)注留守兒童的心理健康，面對幼兒的膽怯、怕生，她每天擁抱鼓勵幼兒，讓其大膽友好地與人交往，她利用自身特長(cháng)，經(jīng)常組織幼兒繪畫(huà)，通過(guò)解析幼兒作品，和幼兒對話(huà)，了解幼兒的所思所想。
心系團隊助力發(fā)展
作為一名園長(cháng)，面對每一位新教師，她都會(huì )進(jìn)行一次一對一的談話(huà)。她認為，幼兒園是個(gè)溫馨有愛(ài)的地方，要努力讓老師們感受到幼兒園是個(gè)大家庭。她會(huì )四處找房源，幫助外地老師快速穩定下來(lái)；她會(huì )記住某個(gè)老師難處，想辦法讓老師渡過(guò)難關(guān)；她會(huì )為每位老師提供發(fā)展平臺，也善于發(fā)現每一名教師身上的閃光點(diǎn)，“做一名價(jià)值發(fā)現者”是她管理理念，她的團隊，充滿(mǎn)了自我突破的力量，每個(gè)人都有明確的努力方向。
堅守初心踏實(shí)工作
作為一名黨員，她始終用高標準要求自己，發(fā)揮黨員教師的帶動(dòng)引領(lǐng)作用，正如她當年入黨申請書(shū)中寫(xiě)道：愿意為幼教事業(yè)添磚加瓦，愿意成為鋪路的`鵝卵石。她用智慧點(diǎn)亮孩子們的童年，做孩子們的引路人。十幾年的青春已成為昨日的腳步，今天的路在腳下，她將用堅實(shí)堅定的腳步繼續書(shū)寫(xiě)美麗人生，用實(shí)際行動(dòng)詮釋黨員教師的初心與使命。
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 21
小嬌，廬江縣幼兒教育集團幸福幼兒園園長(cháng)，一級教師，廬江縣第三批幼兒園骨干教師，廬江縣幼兒教育學(xué)科專(zhuān)家指導組成員，廬江縣學(xué)前督學(xué)責任區兼職督學(xué)。
作為一名教師，她熱愛(ài)教育事業(yè)，認真貫徹執行黨的教育方針和各項政策，深刻領(lǐng)會(huì )“彩色童年 幸福樂(lè )園”的辦園理念，勇于創(chuàng )新。所帶班級曾獲得廬江縣“先進(jìn)班集體”，撰寫(xiě)的論文多次榮獲縣級一等獎，指導幼兒參加民間體育游戲榮獲市級一等獎。
作為一名管理者，她勇于挑重擔，不怕困難，在指導教職工的'工作中總是用心、用情，做細、做優(yōu)。幸福幼兒園先后獲得“合肥市兒童青少年近視防控示范學(xué)�！薄皬]江縣平安校園”“廬江縣一類(lèi)幼兒園”，在縣幼教集團組織的戶(hù)外自主游戲評比、早操評比、區域游戲觀(guān)摩等活動(dòng)中多次獲得榮譽(yù)。
作為一名黨員，她從不曾忘記自己的初心，牢記自己黨員的身份，立足崗位促改革、矢志不渝謀發(fā)展，當好幼兒教育的“引路人”。她始終堅信，只要時(shí)刻以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，定能以恒心為筆，寫(xiě)下動(dòng)人的育人篇章。
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 22
小楊園長(cháng)，幼兒教育及教育管理雙學(xué)位。小學(xué)高級職稱(chēng)，中國科學(xué)院心理研究所心理咨詢(xún)師，中國社科院家庭指導師。曾獲得沈陽(yáng)市沈河區骨干教師、沈陽(yáng)市先進(jìn)個(gè)人。多篇論文獲得省市一等獎。組織牽頭的科研課題《0至3歲兒童教育策略的研究》獲得沈陽(yáng)市科學(xué)研究成果獎。曾參與編寫(xiě)沈陽(yáng)市幼兒園教師用書(shū)及幼兒用書(shū)。從1995年參加工作至今，已有27個(gè)年頭，是一位從一線(xiàn)教師成長(cháng)起來(lái)的專(zhuān)家型園長(cháng)。工作多年的她，一直把“永遠保持一顆童心，去做孩子成長(cháng)路上的伙伴”作為自己的座右銘。積極促進(jìn)師幼發(fā)展，努力提供優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，把用心為孩子們打造一片童年樂(lè )園作為自己的工作目標。
不忘初心 愛(ài)崗敬業(yè)
小楊同志從2009年起擔任園長(cháng)工作，在幼兒教育、園所管理、教師培訓、家長(cháng)工作等方面有豐富的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗。2019年組織籌建伊莉諾伊教育集團沈河分園。建園初期，保教人員還未完全落實(shí)，一切從零開(kāi)始，為了能給孩子們的健康成長(cháng)創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境，可謂歷盡千辛萬(wàn)苦。在設計、美化環(huán)境的過(guò)程中，她和老師們不辭辛苦反復論證，博采眾長(cháng)，并結合本園的特點(diǎn)，制定出詳盡的規劃設計方案。實(shí)干階段，每天和老師們一起早來(lái)晚走，帶領(lǐng)教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾，衣服頭發(fā)成了灰色，鞋子也濕透了，手上磨起了泡，幾天下來(lái)，腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜，她才拖著(zhù)疲憊的身軀回家。為了幼兒園的孩子，他舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。
她領(lǐng)導全園教職員工齊心協(xié)力，通過(guò)為適齡兒童提供優(yōu)質(zhì)的.游戲課程，為社區家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的親子活動(dòng)，邀請家長(cháng)觀(guān)摩參與受到家長(cháng)和幼兒的喜歡和認可。開(kāi)園初期幼兒人數由預報名時(shí)的不到30人，上升到報名之后的50多人。
開(kāi)園后，小楊園長(cháng)組織全體教職員工，深耕細作開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)，大力倡導戶(hù)外體育鍛煉，培養幼兒動(dòng)手探究合作能力，開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日及家長(cháng)課堂活動(dòng)，請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園的教育理念、安全健康的飲食等。開(kāi)園一個(gè)學(xué)期，就打造出了幼兒園高品質(zhì)的教師團隊、教育服務(wù)以及良好的社會(huì )口碑。
努力進(jìn)取 初見(jiàn)成效
作為幼兒園負責人，她一直熱愛(ài)著(zhù)自己所從事的幼教事業(yè)，深?lèi)?ài)著(zhù)每一位老師和孩子們。并且確立了幼兒園辦園宗旨：“用愛(ài)陪伴孩子成長(cháng)”。為讓辦園宗旨落到實(shí)處，她潛心學(xué)習幼兒園管理理論，堅持以教育改革發(fā)展戰略的眼光做幼兒教育，遵循幼兒身心發(fā)展規律。為培訓教師隊伍，教師們分別進(jìn)行了《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規程》的深入學(xué)習、教研討論和理論考核，以此樹(shù)立教師正確的教育觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。伊莉諾伊幼兒園先后接受了市區各類(lèi)檢查，在安全管理、師資培訓、教研改革、素質(zhì)教育等方面取得了突出成績(jì)，受到領(lǐng)導、專(zhuān)家的一致好評，為今后幼教事業(yè)的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
規范管理 開(kāi)拓創(chuàng )新
建立規范、到位的衛生消毒制度，堅持每天保持桌面地面衛生，每天進(jìn)行班級環(huán)境小掃除，每周班級環(huán)境大掃除工作扎實(shí)到位。在規范管理的基礎上，注重幼兒文化底蘊的積淀，進(jìn)行了幼兒早期閱讀習慣的培養，讓幼兒接觸繪本故事。利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的體育游戲，提高了幼兒的身體協(xié)調性，增強了身體素質(zhì)。
每學(xué)年先后組織教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設評比、推門(mén)聽(tīng)課、教師技能大賽、自制玩教具比賽等多項促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能提高的分享活動(dòng)，使教師不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，更好地為優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。幼兒園組織的各項家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)嚴謹有序豐富多彩，得到了上級領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。
在此基礎上，大膽開(kāi)拓取得了一些工作上的進(jìn)展。幼兒園堅持每周一次的全體教師例會(huì )制度，進(jìn)行上周工作總結、本周工作布置和強調注意問(wèn)題三部分內容，落實(shí)幼兒園各項工作任務(wù)的同時(shí)不斷鼓勵教師的進(jìn)步，達到邊工作邊學(xué)習邊改進(jìn)的目的。完善了每周一次的教研活動(dòng)制度，每次堅持參與其中，研究解決日常教育及教學(xué)中存在的問(wèn)題。堅持每學(xué)期一次的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，相互交流學(xué)習。
作為一名園長(cháng)，她始終堅持黨的政治和思想路線(xiàn)，堅持國家教育改革發(fā)展的戰略思想，自覺(jué)做好幼兒園的帶頭人，不斷更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，全心全意為廣大教職工服務(wù)。在工作生涯中，始終以飽滿(mǎn)的工作熱情投身教育教學(xué)工作最前沿，為幼教事業(yè)奉獻自己全部能量和精力！雖然未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)，但無(wú)論遇到什么樣的困難，我們相信小楊園長(cháng)都將一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位孩子的心靈，而她今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 23
在秦嶺南麓、嘉陵江畔、風(fēng)景秀麗的山城略陽(yáng)，一所特色鮮明的幼兒園已成為孩子們健康成長(cháng)的樂(lè )園。在這里，幼教人小婷憑著(zhù)自己對學(xué)前教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和強烈的責任感，在實(shí)踐中探索，在探索中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中發(fā)展。在二十余年的幼教生涯中，她用智慧和汗水鑄就了略幼發(fā)展史上一個(gè)又一個(gè)輝煌，成為略陽(yáng)學(xué)前教育的開(kāi)拓者和領(lǐng)航人。
扎根山區教育
做家鄉幼教的領(lǐng)航人
“情系家鄉、投桃報李”。一方水土養育一方兒女，作為山城教育世家出身的小婷從小就有一個(gè)孩子王的夢(mèng)想。從西安幼師畢業(yè)后，桃李芳華的她毅然選擇了回到家鄉略陽(yáng)，用自己的一腔熱血開(kāi)始追逐她的幼教夢(mèng)。剛剛走上工作崗位，雖然還是一位普通教師，但是面對略陽(yáng)縣幼兒園粗放式的管理模式，她有針對性地進(jìn)行了深入思考，通過(guò)探索、實(shí)踐和總結，編寫(xiě)了《略幼幼兒常規教育手冊》《略幼體育》《略幼音樂(lè )》等園本教程，主動(dòng)為全園老師上示范課、公開(kāi)課，指導教師提升業(yè)務(wù)能力和基本素質(zhì)；召開(kāi)家長(cháng)培訓會(huì )、開(kāi)辦家園講堂，積極開(kāi)展系列幼兒素質(zhì)教育活動(dòng)，讓孩子在鍛煉中得到全面發(fā)展，也使幼兒園逐步走上了規范辦園之路�！敖逃�，勵志篤行”。她用人格培養人格，用上進(jìn)帶動(dòng)上進(jìn)，用愛(ài)心傳遞愛(ài)心，在略幼詮釋著(zhù)幼教人的情懷。入職之初，面對辦園環(huán)境簡(jiǎn)陋和專(zhuān)業(yè)教師緊缺的現狀，她毅然拿起畫(huà)筆，獨自對全園環(huán)境進(jìn)行裝飾改造。她犧牲了一整個(gè)暑假休息時(shí)間，為學(xué)校繪制了圍墻內外20余幅壁畫(huà)。
多年來(lái)，她以一顆質(zhì)樸、單純的初心實(shí)踐著(zhù)自己的教育理想。不管作為普通老師，還是園領(lǐng)導，她都一如既往靜心于專(zhuān)業(yè)提升和引領(lǐng)，幼兒園的每一個(gè)角落都留下了她刻苦奮進(jìn)的身影，理論研讀、指導教師磨課、研究幼兒教育特點(diǎn)、撰寫(xiě)實(shí)踐論文，她常常挑燈到天明。功夫不負有心人，憑著(zhù)她的勤奮鉆研，在專(zhuān)業(yè)上也收獲了豐碩成果，她成了全縣幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)路人。
“桃李不言、下自成蹊”。她憑借自己對工作的高度責任感和做一名優(yōu)秀幼師的使命感，短短幾年，各項工作都受到了家長(cháng)和社會(huì )的高度認可。1999年，她被任命為略陽(yáng)縣幼兒園保教主任，2004年任業(yè)務(wù)園長(cháng)，2009年任園長(cháng)。同時(shí)，她還先后擔任略陽(yáng)縣幼兒教育研究會(huì )理事長(cháng)、略陽(yáng)縣政府教育督學(xué)等，被聘為陜西省國培園長(cháng)幼師培訓專(zhuān)家、漢中名師大篷車(chē)培訓專(zhuān)家、省示范園驗收專(zhuān)家、雙高雙普驗收專(zhuān)家、漢中市幼師各類(lèi)大賽招教等專(zhuān)家評委，也先后榮獲全國優(yōu)秀輔導教師、陜西省科研興校明星園長(cháng)，漢中市第三屆名校園長(cháng)等榮譽(yù)稱(chēng)號。
“山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深”，一步一個(gè)腳印，她用執著(zhù)的情懷扎根山區幼教，以無(wú)限的熱愛(ài)實(shí)現著(zhù)自己的幼教夢(mèng)想，堅定地做著(zhù)家鄉幼教發(fā)展的領(lǐng)航人。
堅信無(wú)悔選擇
做幼兒園發(fā)展的守護人
“世上無(wú)難事，只畏有心人。有心之人，即立志之堅午也，志堅則不畏事之不成”。堅定的信念是指路的明燈，頑強的毅力是成功的保障。多年以來(lái)，小婷一心撲在幼教事業(yè)上，腳踏實(shí)地、任勞任怨，守候著(zhù)一顆熱愛(ài)幼教的初心。她時(shí)刻以集體利益為重，一心為教師、家長(cháng)辦實(shí)事、辦好事，用心凝聚身邊一切正能量，千方百計提高工作效率，她以自己的'努力和品質(zhì)，贏(yíng)得了教職工和家長(cháng)的愛(ài)戴和贊揚。
1999年，幼兒園被定為差額單位；2004年，幼兒園又在舊城改造中被定為拆遷單位，差額單位意味著(zhù)工資的大幅度降低和失去保障，拆遷意味著(zhù)很長(cháng)一段時(shí)間內工作條件艱苦、工作環(huán)境得不到保障。面對黯淡的前途和難以解決的困境，很多同事紛紛選擇調走或離開(kāi)，小婷卻選擇了堅守，留在了困難重重的幼兒園。她明白，環(huán)境再變，時(shí)代再變，人民群眾對學(xué)前教育的需求不變。作為一個(gè)幼教人，不能只顧自己、只顧眼前，困難是暫時(shí)的，問(wèn)題是可以一個(gè)個(gè)解決的，負重擔當才是一個(gè)有情懷的幼教人應該做出的選擇。
汶川特大地震發(fā)生時(shí)，她有序引導所有孩子疏散撤離，直到300名孩子全部撤離到安全地點(diǎn)。在校園恢復重建過(guò)程中，從災情鑒定、重建規劃、申報項目到實(shí)施建設，她夜以繼日地工作，終于讓孩子在短短一年內就搬入了新的校舍。在搬遷與重建中，她帶領(lǐng)著(zhù)團隊共謀發(fā)展，多少個(gè)不眠之夜換來(lái)了孩子們嶄新的幼兒園和社會(huì )家長(cháng)的一片贊譽(yù)，也讓她更加堅定了自己的選擇。在略幼的風(fēng)雨變遷和荊棘困苦中，她也在磨練中不斷成長(cháng)，各種經(jīng)歷都成為她實(shí)踐、學(xué)習、總結、提升的良師益友，她也從一名普通的幼兒教師成長(cháng)為一名管理卓越的幼兒園園長(cháng)。
務(wù)實(shí)進(jìn)取創(chuàng )新
做文化管理的開(kāi)拓人
“有思想無(wú)經(jīng)驗則空、有經(jīng)驗無(wú)思想則盲”。作為一名幼教管理者，在不斷實(shí)踐創(chuàng )新和改革發(fā)展的辦園之路上，她善于思考，勤于總結，把多年來(lái)的工作實(shí)踐進(jìn)行總結提煉分享，形成了一系列可借鑒的經(jīng)典的管理經(jīng)驗案例，同時(shí)也造就了她獨具魅力的管理風(fēng)格�！百|(zhì)量立園、科研強園、文化興園、特色亮園”是小婷為略陽(yáng)縣幼兒園制定的核心發(fā)展理念，也是她創(chuàng )出特色、干出亮點(diǎn)的有效支撐。
“凡事預則立，不預則廢”。自任園長(cháng)十余年以來(lái)，她一直以積極的態(tài)度面對學(xué)前教育變革的發(fā)展與挑戰。在經(jīng)歷了幼兒園兩次搬遷與重建后，她以前瞻的眼光提出了“優(yōu)質(zhì)量，創(chuàng )特色，辦名園”的奮斗目標；努力實(shí)施“質(zhì)量立園、科研興園、文化亮園、隊伍強園、特色優(yōu)園”五大工程；積極推進(jìn)“精細管理促幼兒園內涵發(fā)展，園本教研促教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，素質(zhì)教育促幼兒全面發(fā)展”三個(gè)維度的發(fā)展。幼兒園也遵循“自然融合教育、游戲伴隨成長(cháng)、培養完整兒童”的教育理念，以“全面教育、潛能開(kāi)發(fā)、塑造品格、服務(wù)家長(cháng)”為宗旨，形成了集“文化、教育、管理、師資”四位一體的10項辦園特色，也使略幼成為名副其實(shí)的“課程育美、活動(dòng)聚美、文化顯美、童心釋美、輻射散美”的美育之園，并于2015年高標準通過(guò)了省級示范園和雙高雙普驗收。在三年行動(dòng)計劃中她堅持以“開(kāi)放共融，引領(lǐng)共建”的思想，率先垂范引領(lǐng)發(fā)展，先后為全縣培養輸送各級幼兒園管理人才20余名，幫扶本縣以及渭南、寶雞、西鄉、勉縣等十余所幼兒園成功創(chuàng )建省示范和一類(lèi)園，也使幼兒園走上了“質(zhì)量立園、特色辦園”的內涵發(fā)展之路。
“科研強園、文化興園”一直是她引領(lǐng)略幼走上內涵發(fā)展的主題，她也時(shí)刻踐行著(zhù)一個(gè)學(xué)習型、研究型、專(zhuān)家型園長(cháng)的職責。她堅持以特色建設大力提升辦園內涵，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、幼兒全面發(fā)展、幼兒園特色發(fā)展。通過(guò)教研文化的助力，構建三個(gè)教研共同體，即學(xué)習共同體蓄力，通過(guò)學(xué)習分享、讀書(shū)沙龍、生活尋美、骨干引領(lǐng)、案例分析、現場(chǎng)研討、個(gè)人反思等方式，進(jìn)行多元化學(xué)習，提升教師的藝術(shù)素養和專(zhuān)業(yè)能力。在她的引領(lǐng)下，“科研興園”的辦園特色也成為略幼內涵發(fā)展的一張名片；實(shí)踐共同體助力，利用國家、省、市、縣級課題研究，把研修成果編撰成上百本園本教材和刊物，讓研修成果得以推廣和應用；成長(cháng)共同體聚力，通過(guò)聯(lián)片教研長(cháng)期開(kāi)展了對各類(lèi)園所的幫扶指導活動(dòng)，積極開(kāi)展“觀(guān)摩示范、教師培訓、督導評估、送教下鄉”等活動(dòng)，先后借用各種平臺對本縣以及全省幼兒教師和園長(cháng)開(kāi)展了上萬(wàn)人次的培訓，為地乃至全省幼教事業(yè)的均衡發(fā)展做出了積極貢獻。
支持引領(lǐng)激勵
做教師成長(cháng)的帶頭人
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！倍嗄陙�(lái)，她時(shí)刻不忘初心，以身示范走在深化幼兒素質(zhì)教育和教科研改革的前沿，先后多次榮獲國家、省、市優(yōu)秀輔導教師，市縣級先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師，陜西省科研興校明星園長(cháng)、漢中市名園長(cháng)等多項榮譽(yù)，有四十余篇論文在核心刊物上發(fā)表。在她的示范引領(lǐng)帶動(dòng)下，略幼隊伍也如雨后春筍般快速成長(cháng)，并為“三年行動(dòng)計劃”后備隊伍建設提供了強大支撐。她時(shí)刻不忘為教師提供成長(cháng)舞臺，通過(guò)不斷創(chuàng )新培訓機制和方式方法，營(yíng)造濃厚的隊伍建設環(huán)境氛圍，努力打造德藝雙馨的師資隊伍。通過(guò)常態(tài)化開(kāi)展各種學(xué)習培訓，深化師德師風(fēng)建設，落實(shí)教師梯隊建設方案。堅持因地制宜，實(shí)施管理人員加特長(cháng)教師授課制、青藍導師制、專(zhuān)家引領(lǐng)制、練兵提高制等，帶領(lǐng)教師人人參與基本功大練兵，上精品課、公開(kāi)課；人人參與課題研修，以研促教；利用團隊的力量每年有計劃地打造名優(yōu)師資，持之以恒為參賽教師磨課，包抓教師基本功訓練，借助自我優(yōu)勢和省市各幼兒園結對子抱團取暖，互相打磨參賽選手。利用一切機會(huì )，讓骨干教師到名園訪(fǎng)名師跟崗學(xué)習，鼓勵教師人人參賽、鍛煉提升、享受成功，使略陽(yáng)縣幼兒園在短短幾年內，先后培養出省市縣級教學(xué)能手、學(xué)帶、教學(xué)新秀等30余名，以隊伍文化育美，讓職業(yè)幸福助推教師成長(cháng)。
攜手共建合作
做家園同育的引路人
古語(yǔ)云：“養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰�！焙⒆拥慕】党砷L(cháng)更離不開(kāi)家校的共同攜手和配合。多年來(lái)，作為略陽(yáng)縣幼兒園園長(cháng)，小婷始終堅持“開(kāi)門(mén)辦教育，攜手育幼苗”理念，指導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀(guān)，引領(lǐng)家長(cháng)攜手共建科學(xué)育兒環(huán)境。
在踐行育美孕愛(ài)之路上，她堅持開(kāi)辦“家園講堂”指導幾萬(wàn)名家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念，通過(guò)積極開(kāi)展“家委幫幫團、開(kāi)學(xué)第一課、家長(cháng)聊天室、家長(cháng)助教、家教講座，親子活動(dòng)、半日開(kāi)放、班級分享會(huì )、攝影展、最美家長(cháng)、關(guān)愛(ài)留守、情系貧困”等多種親子活動(dòng)，讓家長(cháng)體驗幼兒教育的魅力，參與到幼兒園管理中來(lái)，同家長(cháng)建立了教育同盟者關(guān)系，家園聯(lián)動(dòng)同創(chuàng )同繪最美世界。
“愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！笔菍λ恼鎸�(shí)寫(xiě)照，把幼兒教育當做畢生事業(yè)的小婷，一路教育人一路歌，付出了幾多汗水和心血，也收獲著(zhù)家長(cháng)和社會(huì )對自己的認同。為了讓美住進(jìn)孩子心里，走進(jìn)每個(gè)家庭，她帶領(lǐng)家長(cháng)教師依托園本美育課程來(lái)踐行教育夢(mèng)想，通過(guò)家園攜手打造全環(huán)境支持課程，堅持用美的環(huán)境、美的文化、美的活動(dòng)、美的行為來(lái)潤澤孩子童真心靈，家園攜手共育未來(lái)。
幫扶關(guān)愛(ài)成長(cháng)
做溫暖有愛(ài)的育美人
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育的本質(zhì)是愛(ài)，是責任，是奉獻。當全國上下打響脫貧攻堅戰時(shí)，“情系貧困、關(guān)愛(ài)留守”又是新時(shí)期的一大工作考驗，她以黨建為引領(lǐng)，制定了切實(shí)可行的幫困扶貧方案，落實(shí)惠民政策、入戶(hù)幫扶、代理媽媽?zhuān)屫毨Я羰貎和图彝肀M享黨的溫暖，為助力脫貧攻堅積極履行了教育人的職責。小婷作為縣幼兒園黨員教師的領(lǐng)頭人，也率先在園里認領(lǐng)貧困幼兒，成為幼兒吳玉紅、吳玉婷小朋友的代理媽媽。她通過(guò)家訪(fǎng)了解孩子家庭基本情況，幫孩子實(shí)現微心愿，五年如一日的持續關(guān)注孩子成長(cháng)，力所能及的幫孩子媽媽解決就業(yè)困難，邀請孩子家長(cháng)參加幼兒園的各項活動(dòng)，鼓勵孩子一家人努力改變生活現狀，為她們樹(shù)立了通過(guò)奮斗過(guò)上好日子的信心。
2016年略陽(yáng)縣幼兒園接到11戶(hù)建檔立卡貧困戶(hù)的幫扶任務(wù)，作為毫無(wú)基層工作經(jīng)驗的她也很迷茫，但她相信只要用真心去幫助他們把日子越過(guò)越好，工作就一定會(huì )順利推進(jìn)。每一次到貧困戶(hù)家入戶(hù)，和他們拉家常、問(wèn)困難，到田間地頭了解他們的生產(chǎn)生活情況，把他們的困難當成自己的任務(wù)來(lái)解決，真心實(shí)意的為他們排憂(yōu)解難。在和幫扶戶(hù)張吉強母親聊天中得知老人一生養育了六個(gè)兒子，沒(méi)有女兒，她當即表示就把自己當成女兒，老人聽(tīng)后熱淚盈眶的說(shuō)到：“這是我哪輩子修來(lái)的福氣，認了這么好一個(gè)女兒”。自此，她便把張吉強一家當做親人，除了工作中的入戶(hù)走訪(fǎng)，每當逢年過(guò)節也會(huì )送上自己的心意和問(wèn)候，并請他們到自己家里去做客，時(shí)常像親人一樣促膝交談，共商發(fā)展，為他們制定了切實(shí)可行的幫扶計劃，也讓他們一家人倍感振奮。在四年多的幫扶過(guò)程中，她帶領(lǐng)領(lǐng)導班子深入農戶(hù)家里時(shí)時(shí)刻刻想貧困戶(hù)所想，急貧困戶(hù)所急，真心實(shí)意為他們能早日脫貧積極貢獻著(zhù)自己的力量。在平凡的崗位上，她用責任與愛(ài)傳遞著(zhù)美的溫度和美的教育，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)一名溫暖有愛(ài)的教育人的美好形象。
20余年的幼教生涯，她在堅守無(wú)悔的選擇中，帶領(lǐng)團隊扎根小山區辦出了大幼教，為略陽(yáng)幼教事業(yè)的快速發(fā)展做出了突出貢獻。但她深深認識到教師職業(yè)的平凡、責任與偉大，她恪守“做有思想的園長(cháng)、辦有文化的教育”信條，希望以責任和使命成就每一位教師，讓她散發(fā)專(zhuān)業(yè)之美；成就每一位兒童，讓他抵達人生的遠方；成就每一個(gè)家庭，讓未來(lái)?yè)碛袩o(wú)限可能。小婷就這樣情系山區幼教，用自己的一腔熱血，在家鄉這片幼教沃土上，孕育著(zhù)未來(lái)的希望。
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 24
小萍自1995年7月從西安幼兒師范學(xué)校畢業(yè)后，被分配到勉縣幼兒園，從此扎根在幼教那方沃土，默默耕耘，無(wú)私奉獻。她先后擔任班主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)，副園長(cháng)等職務(wù)，2019年被任命為勉縣幼兒園園長(cháng)。
不忘初心愛(ài)崗敬業(yè)
堅守幼教工作26年來(lái)，小萍始終不忘初心，恪盡職守，認真貫徹執行黨的教育方針、政策，以高標準的師德嚴格要求自己。熱愛(ài)幼教、忠于幼教、堅守幼教，不斷學(xué)習先進(jìn)的學(xué)前教育理念，用自己的執著(zhù)追求和高尚師德詮釋了一名普通幼兒教師的價(jià)值。
身為園長(cháng)的她深深知道自己肩上的責任和使命，她一直在思考如何指導一線(xiàn)教師科學(xué)規范的開(kāi)展保教活動(dòng)？如何讓自己成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)跑者？如何提升自己的管理水平和全體教師的專(zhuān)業(yè)技能?如何讓幼兒園真正成為孩子們童年的樂(lè )園......她堅信用自己的言行一定能影響和帶動(dòng)身邊的人，她用過(guò)硬的基本功和幼教專(zhuān)業(yè)素養帶領(lǐng)全園教師“外樹(shù)形象，內強素質(zhì)”。她始終堅持以“兒童為本”“一日生活皆課程”的理念，認真鉆研《指南》并結合幼兒的年齡特點(diǎn)，將理論知識應用于實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高科學(xué)保教水平。她指導老師們以興趣培養和習慣養成為目標，為孩子們開(kāi)展豐富的主題教育活動(dòng)，促使每一位幼兒都能獲得全面發(fā)展。在小萍堅持不懈的努力下，勉縣幼兒園的辦園規模、辦園條件和保教水平有了巨大的變化，家長(cháng)滿(mǎn)意度不斷增強，社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越好。
潛心教研率先垂范
小萍常想，要想當好一名優(yōu)秀的園長(cháng)，首先自己要成為本職工作的表率，這樣才有說(shuō)服力。她是這樣想的，也是這樣做的。工作中，她總是先干、多干、帶頭干，經(jīng)常深入班級和老師們一起鉆研、討論、學(xué)習。她組織老師們積極開(kāi)展園本研修、各領(lǐng)域學(xué)科賽教、觀(guān)摩研討、技能比拼等活動(dòng)，大大提高了教師的'專(zhuān)業(yè)技能和教科研水平。全園保教質(zhì)量持續提高，順利通過(guò)市級文明單位標兵、平安校園、語(yǔ)言文字規范示范園等創(chuàng )建工作。小萍先后被漢中市人民政府、市教育局授予“漢中市名園長(cháng)”“十佳女校園長(cháng)”榮譽(yù)稱(chēng)號；她的教學(xué)設計《按規律排序》獲得省教科院二等獎，撰寫(xiě)的多篇教學(xué)成果和論文在省、市獲獎并發(fā)表；她主持研究的兩項市級課題《幼兒園大班戶(hù)外游戲活動(dòng)探究》和《大班數學(xué)教學(xué)在區域活動(dòng)中的探究》均結題并推廣應用。20多名青年教師在她的指導下完成了市、縣級課題的立項和結題。由她組織并輔導的多幅幼兒繪畫(huà)作品，均在省、市級展評中取得優(yōu)異成績(jì)，她個(gè)人連續10年被評為“優(yōu)秀組織工作者”。
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng) 樂(lè )于奉獻
“一花獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”，在自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的同時(shí)，小萍更注重培養大批青年骨干教師。在她的指導培養下，已有8名教師到鄉鎮中心幼兒園任職，10名教師先后獲得市、縣級“教學(xué)能手”稱(chēng)號，3名教師參加陜西省幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能大賽獲得優(yōu)異成績(jì)。2013年至2015年，她分別被聘為教育部國培計劃——鄉村幼兒園訪(fǎng)名校對口支援培訓項目輔導老師和漢中市“名師大篷車(chē)”輔導專(zhuān)家，并在南鄭縣、略陽(yáng)縣和鄉鎮開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。多年來(lái)，她承擔了民辦幼兒園園長(cháng)、教師和新入職教師的培訓、擔任幼兒教師資格面試、事業(yè)單位招教和市級一類(lèi)園評估工作等。在做好本職工作的同時(shí)，她帶領(lǐng)本園骨干教師積極落實(shí)教育扶貧工作，開(kāi)展觀(guān)摩研討、送教培訓、督導評估等豐富多彩的活動(dòng)。她樂(lè )于奉獻，充分發(fā)揮了引領(lǐng)示范和模范帶頭作用，得到了各界人士的一致好評，為全市幼教質(zhì)量均衡發(fā)展作出積極貢獻。
回首過(guò)去，有付出，有收獲，展望未來(lái)，學(xué)前教育的前景無(wú)限美好。在十九大精神的鼓舞下，我們相信懷揣夢(mèng)想的小萍一定會(huì )堅守初心，繼續邁著(zhù)“激情、干凈、超越”的步伐，用她全部的愛(ài)去裝點(diǎn)幼教事業(yè)的美景！
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 25
小舒，目前為百色市右江區第三幼兒園黨支部書(shū)記、園長(cháng)，在學(xué)前教育百花園默默耕耘了三十二年，從一個(gè)懵懂的小姑娘歷練成長(cháng)為一名園長(cháng)。
既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程
2007年8月—2014年8月，她擔任百色市幼兒園分管后勤的副園長(cháng)，從一名一線(xiàn)教師走向管理崗位，她腳踏實(shí)地、不斷摸索，成為園長(cháng)的好助手，在園班子的帶領(lǐng)下，幼兒園獲得了各級各類(lèi)榮譽(yù)，順利通過(guò)了自治區示范園的復查評估。期間，2011年8月—2012年8月她被教育部選派到香港交流協(xié)作一年，在香港，她服務(wù)于五所幼兒園，足跡遍及香港的每個(gè)角落，與香港老師開(kāi)展了多項專(zhuān)業(yè)交流活動(dòng)，幫助每所學(xué)校創(chuàng )建形成良好的教研氛圍，教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平都有了不同程度的提高，得到了受援學(xué)校校長(cháng)、教師的高度贊譽(yù)，被教育部駐港澳臺辦評為“優(yōu)秀指導教師”。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金
2014年8月，她調到右江區第二幼兒園擔任園長(cháng)，剛去的時(shí)候，幼兒園沒(méi)有大門(mén)、沒(méi)有圍墻，一棟在建的綜合教學(xué)樓還未竣工，到處一片狼藉，4個(gè)教學(xué)班，在園幼兒120多人，班級教室窄小昏暗，每班幾十個(gè)孩子共用家庭式的衛生間，園長(cháng)辦公室擠在一間集醫務(wù)室、辦公室、財務(wù)室、倉庫等7個(gè)功能的教室角落。她每天起早貪黑，一面整改舊的活動(dòng)室、衛生間、廚房，一面到工地現場(chǎng)催促進(jìn)度，同時(shí)，設計大門(mén)、圍墻、戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，跟進(jìn)設備安裝等，克服一切難以想象的困難。一個(gè)學(xué)期后，一個(gè)嶄新的`校園呈現在大家面前。班級增到了9個(gè)班，幼兒增到了360人。接著(zhù)她以課題為抓手，帶領(lǐng)教師深入開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐研究，全面提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。2015年—2021年，她先后主持3個(gè)市級教科研課題，均獲市級課題一等獎。指導青年教師李小玲、閉城、陳水仙等參加各級各類(lèi)教育教學(xué)技能大賽均取得優(yōu)異成績(jì)。幼兒園也先后榮獲各級各類(lèi)團體獎項，并于2016年榮獲右江區教育工作先進(jìn)集體，2018年榮獲百色市教育工作先進(jìn)集體，她也被廣西教育廳遴選為“智慧工程項目”智慧園長(cháng)的培養對象，先后被評為百色市優(yōu)秀園長(cháng)、自治區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，獲百色市“記功”榮譽(yù)稱(chēng)號。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
2021年8月，根據組織安排，她調任右江區第三幼兒園任黨支部書(shū)記、園長(cháng)。這是一所右江區出名的網(wǎng)紅幼兒園，班數之多，班額之大，錄取之難。同時(shí)幼兒園特色發(fā)展不清晰，還沒(méi)有形成鮮明的校園文化，她帶領(lǐng)班子重新梳理校園文化建設方案，提出以“融心、融智、融行”三融文化為核心，以“三融共進(jìn)，幸福共和”為辦園理念，“融愛(ài)于教，沐德于行”為辦園宗旨，以“三融黨建”為領(lǐng)航，以“一支部一特色”“五基三化”“清廉學(xué)�！苯ㄔO為契機，促進(jìn)黨建與各項工作有效融合，全面提高保教質(zhì)量，提升辦園水平，努力打造一所區域內極具影響的品牌幼兒園。2022年，該園被評為清廉學(xué)校示范點(diǎn)，她還代表右江區在百色市清廉學(xué)校建設現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )上作交流發(fā)言，幼兒園也被評為自治區家長(cháng)學(xué)校示范校，榮獲各種活動(dòng)優(yōu)秀組織獎。
在人生最寶貴的32年里，她在教育系統成長(cháng)、成熟，收獲了經(jīng)歷、經(jīng)驗，也更加堅定地前行。三十二年來(lái)，她不忘初心，無(wú)怨無(wú)悔。從香港港灣到紅城腳下，一路走來(lái)，她走得扎實(shí)而踏實(shí)，她將會(huì )一如既往，用智慧筑夢(mèng)新時(shí)代的教育，耕耘教育的幸福。
幼兒園園長(cháng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 26
小娟，女，漢族，46歲，中共黨員，1995年參加工作，現任阿克蘇市明德幼兒園黨支部書(shū)記、園長(cháng)。正高級教師，地區學(xué)科帶頭人。她是家長(cháng)的“知心好友”、孩子們的“園長(cháng)媽媽”、老師們的“親密家人”，同行們贊揚：她是有情懷、有能力的人。
用心實(shí)現教育夢(mèng)想
成為一名教師，是她兒時(shí)的夢(mèng)想，從邁入工作崗位的第一天便扎根于此，勤奮好學(xué)、細心求實(shí)的工作態(tài)度讓她快速成長(cháng)起來(lái)，在業(yè)務(wù)上不斷鉆研，多次榮獲自治區、地區、市級教學(xué)論文、教學(xué)設計、錄像課競賽一等獎，先后被評為市級“骨干教師”、地區“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”。2011年她開(kāi)始擔任明德幼兒園園長(cháng)，身為黨支部書(shū)記的她時(shí)刻作出表率，帶領(lǐng)教師們一起干衛生、搞綠化、做環(huán)創(chuàng )。她常說(shuō)：“成就一所老百姓認可的幼兒園，就得奉獻，老師比我更辛苦�！痹谶@種奉獻精神的感召下，老師們深受鼓舞，排除萬(wàn)難和她一起并肩作戰、共同進(jìn)退�！盎疖�(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，在她帶領(lǐng)下，幼兒園有了飛速的發(fā)展，近年來(lái)，明德幼兒園多次迎接業(yè)內同行、業(yè)外調研團的參觀(guān)調研，在各級各類(lèi)評比中取得了突出成績(jì)，受到領(lǐng)導、專(zhuān)家的一致好評。
勇于挑戰不斷創(chuàng )新
她曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“工作不應該僅僅是為了生存，更是一種享受生命成長(cháng)的過(guò)程�！睉阎�(zhù)對幼教工作的執著(zhù)追求，她不怕困難，敢于創(chuàng )新。2019年她帶領(lǐng)明德幼兒園的教職工，走上“一園一品”的特色發(fā)展之路，不斷完善室內外教育環(huán)境，逐漸形成“游”養品行，“德”育仁心的辦學(xué)特色。積極開(kāi)展教學(xué)研究，探索國家“足球校園”、自治區“幼小銜接”、市級“自主游戲”試點(diǎn)項目。隨著(zhù)《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》的頒布，面對園本課程的再發(fā)展，善于學(xué)習、鉆研的她又開(kāi)啟了明德“1+N”傳統文化課程的探索和實(shí)踐。在她的帶領(lǐng)下明德幼兒園師資培訓、教研改革、質(zhì)量提升走在了全市前列，逐漸成為了優(yōu)質(zhì)園、品牌園。
博學(xué)仁愛(ài)用心育人
“以情感人、用心育人”是她一貫遵循的管理理念。她用自己的人格魅力、扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養和創(chuàng )新精神感染著(zhù)全體教職工，每一位教職工都會(huì )記得她給自己無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，教師們常說(shuō)“在明德工作成長(cháng)很快、很幸�！�。做教育，從教師開(kāi)始，她常說(shuō)“園長(cháng)的'成就不是看你的幼兒園有多出名，是看你能培養出多少優(yōu)秀的人�！彼珜课唤處煻加幸筮M(jìn)步的愿望，園長(cháng)的任務(wù)就是不斷挖掘教師潛能。她常常深入一線(xiàn)抓教研，堅持不懈為教師做園本培訓。在市委、政府的堅強領(lǐng)導下，在市教科局黨組的團結帶領(lǐng)下，她始終履行一名黨支部書(shū)記、園長(cháng)的職責，為多所幼兒園管理崗位輸送新鮮血液，為阿克蘇市學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量。
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