優(yōu)秀個(gè)人事跡材料范文（通用15篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀個(gè)人事跡材料范文，歡迎大家分享。
優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 篇1
人們常說(shuō)，教師的工作平凡而偉大。平凡，是因其日復一日，具體而瑣屑；偉大，是因其在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中塑造著(zhù)人的靈魂、人的未來(lái)。作為一名大學(xué)班主任，她的人生信條是“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”。工作十余年來(lái)，她一直將其視為人生追求的最高境界，苦學(xué)不倦，勤耕不輟，用無(wú)悔的信念和辛勤的汗水去換取事業(yè)的成功。
多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使她深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛(ài)的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛(ài)學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音；教師不僅應是學(xué)生的良師，更應是學(xué)生的益友。因此，她非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國的花朵。當一接到這個(gè)新班，她就想方設法全面了解每一個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習情況和家庭狀況；她分析孩子的性格，介紹孩子的情況，與家長(cháng)交流教育孩子的方法，學(xué)生無(wú)論遇到什么困難，她都熱情相助。她分享著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，分擔著(zhù)學(xué)生的憂(yōu)愁，她以人格的力量塑造著(zhù)人格，她以無(wú)私的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)。
她注意營(yíng)造良好的育人環(huán)境，圍繞教育學(xué)生“學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人”這一目標開(kāi)展班級工作。為了提高學(xué)生的思想認識和道德水平，她組織開(kāi)展了大量生動(dòng)扎實(shí)的教育活動(dòng)，引導學(xué)生熱愛(ài)祖國的河山、關(guān)心政治、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心父母、關(guān)心身邊的每一個(gè)人。這些活動(dòng)極大地提高了學(xué)生的素質(zhì)，陶冶了學(xué)生的情操。
對于后進(jìn)生，她總結了一套行之有效的幫教方法：以理想教育為主線(xiàn)，以培養他們做有用之人為目的，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，扶持他們的起步點(diǎn)，抓住他們的反復點(diǎn)，促進(jìn)他們的飛躍點(diǎn)。對于前兩點(diǎn)，她注意揚其長(cháng)，避其短，動(dòng)之以情；對于后兩點(diǎn)，她注意寬嚴有度，曉之以理，施教得法，較好地做好了后進(jìn)生轉化工作，使他們每一個(gè)人都能愉快地學(xué)習、生活。
對于班級的管理，除了制定好班級工作計劃及班級規章制度，選好班委帶好班子，她覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是寬容學(xué)生，容忍學(xué)生的過(guò)失和錯誤并創(chuàng )造改正補過(guò)的機會(huì )。同時(shí)尊重學(xué)生，讓學(xué)生在寬容中學(xué)會(huì )自愛(ài)。寬容不是撒手不管，而是不斷的給他們補過(guò)的機會(huì )，不斷的給予引導；讓學(xué)生感受寬容，在教師的微笑里，心悅誠服地自覺(jué)地改正自己的不足。進(jìn)入高一的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生很頹廢焦躁。一方面是中考失利的原因，另一方面是一部分學(xué)生覺(jué)得難以適應高中學(xué)習生活。針對這一現象，她經(jīng)過(guò)認真考慮，制定了管理方法，采用量化管理，強化他們的自主意識。并且在德育工作中爭做“五心”愛(ài)心、誠心、耐心、信心、恒心，杜絕“五不”不歧視、不諷刺、不訓斥、不體罰、不放棄�！拔逍摹苯o學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境，“五不”喚起了學(xué)生的自信。使學(xué)生重新認識自她，戰勝自她，學(xué)會(huì )做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)成才。使班級學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)呈現出“團結、創(chuàng )新、爭上游”的良好趨向。學(xué)生在寬容的環(huán)境中，學(xué)會(huì )寬容，自愛(ài)，這是她做班主任工作的準則。寬容學(xué)生，就不吝嗇自己的微笑。她把微笑帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)活動(dòng)，耐心地傾聽(tīng)他們各自不同的心語(yǔ)，她成了他們的朋友。
她認為學(xué)生雖然有這樣那樣的不足，卻有很大的可塑性，這正是教育的著(zhù)力點(diǎn)。她的工作核心是幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想，強化學(xué)生的責任意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，引導學(xué)生學(xué)會(huì )思考，教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。啟發(fā)學(xué)生終生學(xué)習自她完善。如果說(shuō)在多數教師心中成績(jì)是第一位的話(huà)，在她心中培養學(xué)生的人格、人品才是重中之重。正是由于學(xué)生人格的完善，班級的成績(jì)才取得如此突出的進(jìn)步。
她知道班級管理需要班主任用“心”來(lái)處理，引導，她相信她一定會(huì )培養出一班好學(xué)生，帶出一個(gè)好班級
優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 篇2
我畢業(yè)于xx，自xx年來(lái)到xx小學(xué)校工作后，一直奮戰在教學(xué)的第一線(xiàn)。從教10多年來(lái)，為彌補自己是非師范畢業(yè)的不足，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習不僅考取了教師資格證，而且于xx年通過(guò)成人高考考上了xx師范大學(xué)中文系，三年后以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得本科學(xué)歷。參加工作以來(lái)，由于有著(zhù)深厚的文學(xué)底蘊，愛(ài)鉆研教材教法，本著(zhù)對每一位學(xué)生負責和無(wú)私奉獻的精神，教學(xué)成績(jì)一直很突出，深受校領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )的好評。
由于專(zhuān)業(yè)的不同，我比別人更加勤奮努力地工作，通過(guò)課程改革實(shí)踐和向優(yōu)秀教師學(xué)習，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷得到提升。由于工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，曾多次獲得局級骨干教師，優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。多次出席校、局、省級優(yōu)秀課和觀(guān)摩課展示活動(dòng)，并于xx年還獲得省森工總局“語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀觀(guān)摩課”等榮譽(yù)，得到了各級領(lǐng)導的一致認可。
回顧過(guò)去，自己一步步從教育的“門(mén)外漢“逐漸成長(cháng)為合格、優(yōu)秀的青年教師，這其中自己付出過(guò)艱辛，同時(shí)也品嘗到了甘甜之果。記得多年前令老師頭疼、學(xué)生不學(xué)的科學(xué)課在我擔任教學(xué)任務(wù)后，學(xué)生的成績(jì)遙遙領(lǐng)先于語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)，令同仁驚嘆不已。在我擔任心理輔導教師的一年中，我在沒(méi)有教材的情況下，查閱大量資料，自己組織教學(xué)內容，設立“情感小屋”咨詢(xún)信箱，收到過(guò)學(xué)生近千封信，利用課余時(shí)間我一一為學(xué)生解答，疏導他們遇到的心理障礙。還花費大量精力搜集素材，創(chuàng )辦“心理導報”，每周把孩子們存在的共性問(wèn)題和優(yōu)秀來(lái)信打印出來(lái)，送給全校每一個(gè)班級的孩子們共同分享，那時(shí)我是全校一千多名學(xué)生最受歡迎最喜歡的老師。曾經(jīng)在帶一年級學(xué)生時(shí)，因為每周30多節，身體不堪重負，經(jīng)常生病，但即使這樣也沒(méi)有放棄我的學(xué)生及我鐘愛(ài)的三尺講臺，仍然堅持教育教學(xué)工作。因為我我始終認為，家長(cháng)把孩子送到學(xué)校，送給老師，老師承擔的是一份社會(huì )責任，我們不僅要對社會(huì )負責，對學(xué)校負責，對家長(cháng)負責，也要對自己的良心負責！所以我真正把“責任”放在自己工作的首要位置，心系每一位學(xué)生，情系每一位學(xué)生，不僅用生動(dòng)的課打動(dòng)孩子們，更用良好的教師形象和素質(zhì)感染、鼓舞學(xué)生，使他們因為老師的人格魅力、因為老師的負責而努力學(xué)習，茁壯成長(cháng)。
活潑、開(kāi)朗、自信的我對教師這一行業(yè)一直充滿(mǎn)熱情，與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)鉆研的我已經(jīng)連續六年擔任學(xué)校多媒體課件制作專(zhuān)職教師，熟練掌握了多媒體的運用、電子備課等技術(shù)。學(xué)校每一次大型演出和老師們的公開(kāi)課都少不了我的身影。因為在我看來(lái)，愛(ài)校就像愛(ài)家一樣。在幫助別人的同時(shí)我自己也獲得了快樂(lè )和幸福。
而在課下，完成學(xué)校工作后，我最大的愛(ài)好是讀書(shū)。熱愛(ài)文學(xué)的我早在高中時(shí)代就有文章省級報刊上發(fā)表。近兩年來(lái)，文學(xué)創(chuàng )作已成為我生命的一部分，她提升著(zhù)我的語(yǔ)文教學(xué)，同時(shí)又讓我在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮了自己文學(xué)素養的優(yōu)勢，一些優(yōu)秀的課例，比如我講過(guò)的《桂林山水》、《草船借箭》《故鄉的蘆葦》《韓信巧布背水陣》等即使多年后，相信聽(tīng)過(guò)我課的老師們和學(xué)生對我創(chuàng )造性的教學(xué)模式，都會(huì )記憶猶新。這都得益于我深厚的文學(xué)底蘊和文化素養，xx年，擱筆十年后我以筆名“轉角”第一次在國家級大型刊物《青年文學(xué)》上發(fā)表了文章。同年十月，我廢寢忘食，用一周時(shí)間創(chuàng )作出一萬(wàn)多字散文詩(shī)《荊棘鳥(niǎo)》36章，被“我們”散文詩(shī)群推介后，備受詩(shī)歌界關(guān)注，得到了多位專(zhuān)家、學(xué)者們的一致贊揚。此后經(jīng)常收到編輯約稿，開(kāi)始在《詩(shī)潮》《詩(shī)歌月刊》《散文選刊》《散文詩(shī)世界》《中國詩(shī)人》《中國當代散文詩(shī)回顧與年度大展》《中國當代漢詩(shī)年鑒》《黃河詩(shī)報》《汩羅周刊》《出塞》等刊物上發(fā)表文字近萬(wàn)字，獲得“長(cháng)白風(fēng)杯”全球華語(yǔ)詩(shī)歌大獎賽“創(chuàng )作獎”，并有作品入選當今最具影響力詩(shī)歌選本《大詩(shī)歌》xx卷。中國人民大學(xué)教授、學(xué)者靈焚老師這樣評價(jià)我：轉角是一位漸露頭角的詩(shī)人，從我們看到的一些作品中，可以看出作者對于詩(shī)歌語(yǔ)言的駕馭力與情感、思想的抽象力，敘事結構的營(yíng)造力都非同尋常。她的散文詩(shī)組章《荊棘鳥(niǎo)》，讓人們聽(tīng)到一曲涕血般生之勁歌。而從《第三日》開(kāi)始，到這里刊載的《甲骨，甲骨……》，她已進(jìn)入了人類(lèi)創(chuàng )世與文化的審視性反思。一位年輕的女性，能夠如此從容地駕馭宏大的靈魂敘事，著(zhù)實(shí)令人驚嘆。在文學(xué)的道路上，我還只是學(xué)步的孩童，還需要像我的教育教學(xué)工作那樣，繼續努力。而每當收到稿費，內心的喜悅使我總是急于找人分享，所分享的對象我選擇的卻是我的學(xué)生。當我把一本本樣刊、報紙拿給孩子們看，孩子們驚嘆，艷慕，之后是為自己有這樣的老師而驕傲和自豪的神情，總是令我異常感動(dòng)。因為在孩子們的目光中我讀到的是他們也在下決心要好好學(xué)語(yǔ)文。得稿費多時(shí)（比如《東方女性》編輯約稿，一首詩(shī)歌會(huì )有100元）我便請全班學(xué)生吃糖，讓孩子們在讀著(zhù)自己老師的作品、吃到這甜甜的糖果時(shí)內心受到震撼，并有所感悟，從而愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上學(xué)習，長(cháng)大后也像他們的老師一樣……
其實(shí)，無(wú)論是在教學(xué)上還是在文學(xué)創(chuàng )作上，我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，與國家的培養，林業(yè)局給我的這份工作，校領(lǐng)導對我的重視密不可分，我感念他們給予我的這一切。如今，我正處于人生的黃金時(shí)期，我將更加熱愛(ài)我的教育事業(yè)，讓自己對教師這一行業(yè)永遠充滿(mǎn)激情和活力，繼續發(fā)揮我強烈的責任心、耐心和愛(ài)心，以關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展為目標，繼續提高自己業(yè)務(wù)能力為方向，勤奮工作，為林區的孩子打下堅實(shí)的語(yǔ)文基礎，使他們早日成為社會(huì )的棟梁，國家的有用之才。
優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 篇3
近年來(lái)，在上級有關(guān)部門(mén)的直接領(lǐng)導下，本人認真貫徹相關(guān)政策法規，盡職履責，扎實(shí)工作，不計個(gè)人名利，較好地完成了工資福利管理工作，促進(jìn)了事業(yè)的發(fā)展，受到了領(lǐng)導和同事們的一致好評。
一、加強學(xué)習，指導業(yè)務(wù)工作開(kāi)展
良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。我利用工作和業(yè)余時(shí)間系統地學(xué)習了《馬克思主義哲學(xué)》、《毛澤東思想概論》、《社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟》、《行政管理》、《公文寫(xiě)作》等理論知識，學(xué)習與業(yè)務(wù)相關(guān)地政策、法規和條例等，逐步提高了自己的素質(zhì)。我不僅從書(shū)本上汲取養分，還謙虛地向周?chē)碚撍礁�、業(yè)務(wù)能力強的同志學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，努力豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高了政治水平和駕馭實(shí)際工作的能力；提高了思想覺(jué)悟和執行黨的路線(xiàn)、方針、政策的自覺(jué)性；提高了對黨在新時(shí)期的作用和建設有中國特色社會(huì )主義的認識。作為一名中共黨員，我注重提高黨性修養，堅決和黨中央保持一致。按照黨委和支部要求，參加有關(guān)黨的活動(dòng)會(huì )議和學(xué)習，認真學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，并落實(shí)到日常業(yè)務(wù)工作之中。特別是去年以來(lái)，本人積極鉆研業(yè)務(wù)，主講了兩期工資改革政策培訓班，明確了工改操作流程，強調重點(diǎn)要點(diǎn)，使工資員能及時(shí)準確地掌握新的工資政策。同時(shí)，參加了區人事局組織的新加坡政府效能研修班，開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了知識，為進(jìn)一步做好工作打下了堅實(shí)的理論基礎。
二、加強管理，樹(shù)立良好的機關(guān)形象
身為綜合督查科科長(cháng)，我嚴格加強內部管理，制定了理論學(xué)習、作風(fēng)建設等工作制度。進(jìn)一步理順內部分工，精減辦事程序，降低行政成本，提高行政效能。在工作中，我以身作則，率先垂范，積極推進(jìn)服務(wù)承諾制、首問(wèn)責任制和辦文辦事時(shí)限，提高了辦事效率，樹(shù)立了機關(guān)干部的良好形象。
三、盡職盡責，努力做好本職工作
“業(yè)精于勤荒于嬉”。我科工作內容豐富，項目繁多，不勤難以熟悉業(yè)務(wù)，不勤更難以勝任工作。我在工作的幾年里，沒(méi)晝沒(méi)夜地干，節假日很少休息，一心一意為上級、為領(lǐng)導、為基層和群眾服務(wù)。在局領(lǐng)導及科長(cháng)的帶領(lǐng)下，與科室同事一起同心協(xié)力，按時(shí)完成了全區機關(guān)事業(yè)單位共16000多人的年度工改及年度正常晉升。今年以來(lái)，在工資福利、退休退職管理工作上，辦理了因職務(wù)變動(dòng)、新調入人員工資套算共1910多人次；完成公安系統因專(zhuān)業(yè)化改革后工資套兌400多人次；復核了3人的工資信息，1人退休信息；核準遺屬困難補助7人，因公負傷8人；備案退休人，核準退職工人；組織慰問(wèn)因公負傷、病困干部職式共197人次。
雖然我在工作中取得了一定的成績(jì)，但還存在一定的問(wèn)題和不足。對于工作，雖然本人是盡心盡責，但對基層工作還是調研不深，思考不透，工作的主動(dòng)性、創(chuàng )新性不夠。這幾年，工作可謂千頭萬(wàn)緒，要求處理和解決的問(wèn)題很多，在這種情況下，本人有時(shí)處理問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，還不能得心應手。
在今后的工作中，我還要繼續加強學(xué)習，戒驕戒躁，努力增強工作的主動(dòng)性、科學(xué)性和預見(jiàn)性，積極探索科學(xué)的機關(guān)事業(yè)單位工資水平調整機制，保障干部隊伍的工資福利待遇，把自己培養成為新時(shí)期的優(yōu)秀黨員，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)贏(yíng)得大家的理解和信任。
優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 篇4
梁贊豪老師1998年畢業(yè)陽(yáng)江師范學(xué)校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學(xué)和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個(gè)春秋。十幾年來(lái)，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，梁老師就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！绷豪蠋熡米约旱膶�(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)這一古訓，每天早上他總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候學(xué)生的到來(lái)，放學(xué)后又一定會(huì )到教室看一下才放心的離開(kāi)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；衛生，特別是大掃除，他和學(xué)生一起搞；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，他親自修；在生活上，他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，他都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，他一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。十四年來(lái)，他從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，梁老師把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。每年班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個(gè)，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。2010屆畢業(yè)生劉國斌從小失去父親，母親在城里打工，家境十分貧寒。當嚴冬來(lái)臨時(shí)，梁老師發(fā)現學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可國斌進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。他仔細一看，原來(lái)6度的天氣，國斌還沒(méi)穿上棉衣。梁老師看在眼里，疼在心中，默默地對自己說(shuō)：“假如他是我的弟弟，我能眼看著(zhù)他挨凍嗎？不能！”下班后，梁老師到圩鎮為其買(mǎi)了一件毛衣。當看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時(shí)，梁老師心中充滿(mǎn)了喜悅，而此時(shí)的國斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無(wú)類(lèi)的觀(guān)念，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，都可能讓他們感受到老師的信任進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力。2011年我班的吳家選同學(xué)，在初一、二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，初三分到梁老師班后，梁老師發(fā)現他的數學(xué)成績(jì)比較好，就找到他讓他當數學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(cháng)溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，努力學(xué)習，一改以往的散漫，在第二學(xué)期的班干部選拔大會(huì )上，在梁老師的推薦下他當上了班長(cháng)，得到老師信任和鼓勵的他工作更加努力、盡職，并發(fā)奮學(xué)習，后參加全國數學(xué)競賽還得了全市三等獎，2009年考上了兩陽(yáng)中學(xué)。接到錄取通知書(shū)的那一天，家選同學(xué)帶著(zhù)他的一家人來(lái)到學(xué)校，熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。
四、重視主題班會(huì )與校本課的開(kāi)展。
梁老師十分注重每次主題班會(huì )與校本課的實(shí)效性，務(wù)求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，并使自己的學(xué)業(yè)有所提高。
他班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如：周一的“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得 ；周五的學(xué)生學(xué)習成果展示活動(dòng)，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評習作；通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
近年來(lái)我校開(kāi)展美術(shù)特色教育，安排梁老師擔任美術(shù)特色教學(xué)班的班主任，這對不是美術(shù)科班出身梁老師既是一種信任，也是一種挑戰。面對挑戰，梁老師沒(méi)有退縮，為了做好這個(gè)班主任，他除了督促學(xué)生加強專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習外，還加強與美術(shù)老師聯(lián)系，請美術(shù)老師協(xié)助，定期刊登學(xué)生美術(shù)作品展，讓學(xué)生做評委，請美術(shù)老師點(diǎn)評，并向全校師生開(kāi)放，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，在學(xué)生美術(shù)作品展示活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成績(jì)顯著(zhù)，共有30多名學(xué)生以?xún)?yōu)異的美術(shù)成績(jì)考上兩陽(yáng)與同心，為學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育開(kāi)辟了一條“新路子”。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，梁老師虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。他自己總結歸納的轉變學(xué)困生的“三加一法”在學(xué)校的班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )上被大家學(xué)習借鑒�！叭右环ā敝械摹叭奔词前嘀魅�、家長(cháng)、任課教師三方共同協(xié)商，達成教育共識，并制定短、長(cháng)期目標，對學(xué)困生進(jìn)行全方位的教育；“一”即是精心為每個(gè)后進(jìn)生物色一個(gè)學(xué)生榜樣，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，通過(guò)幫助活動(dòng)讓雙方共同進(jìn)步。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線(xiàn)的梁老師深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的提高，他認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，用理論指導課堂教學(xué) 。在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規律，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高，多次被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”、他任教的班級多次被評為學(xué)校的“先進(jìn)班”、2004年區“優(yōu)秀團員、2012年被評為學(xué)�！皫煹聵吮辈⒈煌扑]到區參加“師德標兵”評選。
鑒于梁贊豪老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績(jì)，學(xué)校推薦他參加江城區“優(yōu)秀班主任”的評選。
優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 篇5
譚吉坡，男，禹城一中政治教師，38歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，1999年參加工作，連續多年擔任畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干教師，禹城市先進(jìn)教育工作者、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著(zhù)青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以驕人的業(yè)績(jì)詮釋著(zhù)自己的人生追求。
一、牢記責任，創(chuàng )高考佳績(jì)
他多年擔任高三年級教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績(jì)均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績(jì)，于20XX年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱(chēng)號。他用他的付出，將整個(gè)班級的師生凝聚起來(lái)。他愿將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生，他相信每一顆純凈的種子，都會(huì )在愛(ài)與責任的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)。
二、愛(ài)灑學(xué)生，用真情從教
他一直牢記教書(shū)育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。他認真執教，為人師表，在學(xué)習和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習是有趣的。
他不光愛(ài)學(xué)生，還把他的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，15年來(lái)，他的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)�，他的�?huà)語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結，他的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅持教學(xué)面向全體，他堅信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，他將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，他用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他，這是他的幸福，更是他用愛(ài)澆灌出的碩果。
三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊
20XX年至今，他除了任課外，一直擔任責任教師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組教師認真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗、社會(huì )生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、知識與能力、過(guò)程與方法”的三維目標落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無(wú)私地奉獻給周?chē)耐�，奉獻給所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，他都會(huì )主動(dòng)的伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著(zhù)頭腦，不會(huì )備課，不會(huì )講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。他就幫助他說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應老師，老師應該適應每名學(xué)生”……在他的精心指導下，年輕老師迅速成長(cháng)，都成了業(yè)務(wù)骨干。
四、潛心鉆研，強自身素質(zhì)
他是大家公認的“學(xué)習型教師”，每年閱讀大量的書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機會(huì )參加培訓，曾先后到淄博、濟南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著(zhù)雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習歸來(lái)，他都會(huì )認真的總結、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂(lè )園。
他堅信百煉成鋼，幾年來(lái)，他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績(jì)， 2002年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。2010年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。2007年8月執講德州市公開(kāi)課。2007年成為禹城市教學(xué)能手。2007年9月成為禹城市先進(jìn)教育工作者。2011年9月成為禹城市中學(xué)骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動(dòng)，2004年12月榮獲德州市教學(xué)設計二等獎。2008年榮獲全國中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎。2012年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。2014年2月參與德州市教育規劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習能力培養的研究”。
五。德能雙進(jìn)，強化自身
在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻終生。在日常工作上、教學(xué)中，本人認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，緊密團結在校黨委的周?chē)�，與黨委保持高度一致。同時(shí)，我非常注意對學(xué)生進(jìn)行教導，積極宣傳黨的思想及社會(huì )主義的優(yōu)越性，讓他們從學(xué)生時(shí)代就樹(shù)立起對黨對祖國人民的熱愛(ài)。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養，加強對自身執教方式的反思與進(jìn)取，加強自身素質(zhì)與涵養的持續完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，時(shí)刻將他們的健康成長(cháng)擺在心頭；同時(shí)我尊敬領(lǐng)導，團結同事，敬業(yè)愛(ài)崗，給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一學(xué)生新入學(xué)，很多學(xué)生底子薄，基礎差，管理上存在較多困難；學(xué)生對學(xué)習自信心不足，部分學(xué)生甚至出現怕學(xué)、厭學(xué)心理，兼之農村生源多，厭學(xué)現象較為嚴重。根據以上情況，針對嚴峻的高考形勢，他從班主任的角度出發(fā)，從以下幾個(gè)方面著(zhù)手，較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎：
首先、狠抓班級管理，形成良好班風(fēng)及學(xué)習氛圍。
他在擔任班主任期間，嚴格落實(shí)班級紀律，在管理上做到有張有弛，嚴中有愛(ài)。在不違反原則的前提下，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴大，缺點(diǎn)縮小。對于后進(jìn)的學(xué)生，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步，多給他們一些表?yè)P與鼓勵，讓他們感到自己的價(jià)值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級，自覺(jué)遵守班規校紀，自覺(jué)勤奮學(xué)習。
其次，他注重班干部的選拔與培養。通過(guò)公開(kāi)競聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級服務(wù)的班干部隊伍，同時(shí)充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并悉心指導。每當組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì )、運動(dòng)會(huì )等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們各抒己見(jiàn)，仔細分工，各司其職，各負其責�；顒�(dòng)后再進(jìn)行總結，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗，通過(guò)一段時(shí)間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會(huì )，引導學(xué)生對現實(shí)生活中一些現象進(jìn)行討論、評價(jià)，在培養學(xué)生的獨立思考能力的同時(shí)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。例如，他組織開(kāi)展了《一屋不掃，何以?huà)咛煜隆返陌鄷?huì )，引導學(xué)生對放學(xué)不關(guān)窗戶(hù)、大白天點(diǎn)著(zhù)六個(gè)燈管等不良現象進(jìn)行討論、反思，最后得出結論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對培養良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果。通過(guò)堅持不懈的開(kāi)展班會(huì )教育，在班級中樹(shù)立起了正確的輿論和良好的班風(fēng)，對身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對成績(jì)和榮譽(yù)，他沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的'冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長(cháng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，他將用對學(xué)生的愛(ài)心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續詮釋自己的美好的人生。
優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 篇6
本人王莉，女，1974年出生，大學(xué)本科學(xué)歷�，F任云南省安寧市連然小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，教研組長(cháng)。作為教師，憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著(zhù)平常事，猶如路邊一棵小草的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)他們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，真是一種享受。為了他們，我在這條道路上踐行著(zhù)我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂(yōu)。下面將我的工作中的一些體會(huì )和大家一起分享：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻
“沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養而健康成長(cháng)。我覺(jué)得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導的指導下，能密切聯(lián)系家長(cháng)，協(xié)調好各方面的關(guān)系，工作不分份內份外，從無(wú)怨言。面對天真可愛(ài)的學(xué)生，我堅持著(zhù)一絲不茍的工作作風(fēng)。堅持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習困惑，利用業(yè)余時(shí)間輔導后進(jìn)生，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習、同歡樂(lè )。
二、灑下愛(ài)心，收獲快樂(lè )
自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務(wù)，一頭擔的是責任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當接手一個(gè)新的班級，面對著(zhù)不同的學(xué)生，我總會(huì )找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì )有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過(guò)的時(shí)候，細心的孩子都能發(fā)現，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我；當我生日的時(shí)候，他們會(huì )給我意外的驚喜。我還會(huì )常收到往屆學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jì)、節日祝福的短信，有空他們還會(huì )相邀到學(xué)校來(lái)看我，對于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。
三、尊重學(xué)生，用心教育
作為班主任，在班級管理中，我牢固樹(shù)立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班主任工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，班級就像一個(gè)大家庭，孩子們在一起快樂(lè )學(xué)習，共同成長(cháng)。我也曾幾次被評為我校的“優(yōu)秀班主任”。
四、虛心學(xué)習，追求卓越
我深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有淵博的知識，所以我與時(shí)俱進(jìn)，認真學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)�！惫ぷ髦�，我向身邊所有的老師學(xué)習，揚長(cháng)補短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，我都能積極準備認真參與。每次實(shí)踐后我總對自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了就結束了。過(guò)后還要仔細想想，認真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì )更好�！蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平不斷提高，受到了領(lǐng)導的肯定及家長(cháng)的贊揚。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì )去圖書(shū)館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來(lái)，探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠兮，教育的道路任重而道遠，我會(huì )把工作中取得的成績(jì)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機，努力學(xué)習，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗繼續延續。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛(ài)滿(mǎn)天下”的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生！通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽(yáng)光雨露的滋潤下健康茁壯成長(cháng)！
優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 篇7
同志于1978年11月出生于江西新余，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷。1998年7月畢業(yè)后到江西豐長(cháng)油脂有限責任公司工作，從事企業(yè)并購，恢復生產(chǎn)和總經(jīng)理辦公室工作。1999年11月到江西豐城發(fā)電有限責任公司工作，由于他勤奮好學(xué)，很快從一名普通的巡檢員成長(cháng)為一名機、爐、電全能值班員，并且很快提拔為機組長(cháng)，負責發(fā)電機組運行的全面工作，是豐電公司的技術(shù)能手和生產(chǎn)骨干。同志同時(shí)還擔任發(fā)電部團支部書(shū)記，他熱愛(ài)團青工作，關(guān)心青年，服務(wù)青年，使團青工作與發(fā)電運行工作緊密結合，讓鮮紅的團旗在發(fā)電運行生產(chǎn)一線(xiàn)高高飄揚。
一、潛心鉆研技術(shù)，立足崗位奉獻青春
發(fā)電廠(chǎng)是一個(gè)技術(shù)和人才密集的地方。到豐電公司工作后，同志就來(lái)到發(fā)電廠(chǎng)的核心部門(mén)發(fā)電部集控室，他刻苦學(xué)習，虛心向老師傅請教，從基層一線(xiàn)做起，很快就成長(cháng)為全面掌握汽機、鍋爐、電氣專(zhuān)業(yè)的全能值班員。在工作中，同志十分善于開(kāi)動(dòng)腦筋，為發(fā)電機組的安全運行和節能降耗出謀劃策，提出了許多切實(shí)可行的合理化建議，取得了很好的經(jīng)濟效益，是豐電公司的安全標兵和節能模范。他多次發(fā)現設備安全隱患和果斷處理異常事故，避免了設備損壞和異常事故的擴大，為豐電公司發(fā)電機組的穩定運行發(fā)揮了重要作用。他參與研究實(shí)施的鍋爐等離子點(diǎn)火技術(shù)在豐電公司成功應用，在全國300mw機組首次實(shí)現了無(wú)油點(diǎn)火，每年可節約燃油60噸，其成功經(jīng)驗得到國家有關(guān)部委和國家電力公司的認可，全國各大發(fā)電廠(chǎng)紛紛到豐電公司取經(jīng)，得到廣泛推廣和應用。
同志在生產(chǎn)一線(xiàn)積累了豐富的工作經(jīng)驗，編寫(xiě)了大量的工作規程、生產(chǎn)案例和學(xué)習資料，指導發(fā)電安全生產(chǎn)和經(jīng)濟運行工作，同時(shí)也供新學(xué)員學(xué)習，具有很高的價(jià)值。管理出效益，在他的帶領(lǐng)下，豐電公司發(fā)電部開(kāi)發(fā)了“機組經(jīng)濟運行指標競賽”管理程序和競賽辦法，極大的提高了各班組工作的積極性，降低了發(fā)電煤耗，取得了顯著(zhù)的經(jīng)濟效益。
二、竭誠服務(wù)青年，熱血譜寫(xiě)青春贊歌
豐電公司是華中地區最大的火力發(fā)電廠(chǎng)，是江西電網(wǎng)的骨干電廠(chǎng)，同時(shí)也是年輕人較多的電廠(chǎng)。同志一直十分熱愛(ài)團青工作，自入廠(chǎng)以來(lái)就積極參與公司的各項團青活動(dòng)，又擅長(cháng)組織各種活動(dòng)，在年輕人中有著(zhù)廣泛的號召力和凝聚力，起擔任發(fā)電部團支部書(shū)記，青年文明號創(chuàng )建負責人，青年突擊隊隊長(cháng)。發(fā)電部是豐電公司最大的一個(gè)部門(mén)，年輕人多，思想活躍。同志將團青工作與發(fā)電運行有機的結合起來(lái)，充分發(fā)揮廣大團員青年的聰明才智，開(kāi)展了大量的文明創(chuàng )建和勞動(dòng)競賽工作，為公司的改革與發(fā)展作出了突出貢獻。作為省級青年文明號集體“燃運程控室”的負責人，他組織號手們每月清理煤場(chǎng)的“三塊”(石塊、木塊、鐵塊)達5噸多，有效的防止了鍋爐制粉系統設備的損壞和鍋爐熄火現象的發(fā)生，為公司每月減少經(jīng)濟損失達10萬(wàn)多元。他還在發(fā)電部主頁(yè)上開(kāi)辟了團員之家，組織各班組進(jìn)行“機組安全運行無(wú)超溫”和機組經(jīng)濟指標競賽等活動(dòng)，取得了顯著(zhù)的效果，有效的控制了鍋爐爆管停機現象的發(fā)生，得到公司領(lǐng)導和兄弟電廠(chǎng)的贊賞。他還在發(fā)電部團支部成立鍋爐、汽機、電氣三個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)小組，負責攻克技術(shù)難題和培訓新學(xué)員，讓團員青年成為技術(shù)能手，成為導師帶徒的典范。由于工作突出，成績(jì)顯著(zhù)，發(fā)電部團支部被評為省國資委先進(jìn)團支部，發(fā)電部集控室青年文明號也被命名為省級青年文明號。
作為豐電公司“青年突擊隊”的負責人，同志總是帶領(lǐng)青年突擊隊出現在最關(guān)鍵的時(shí)候和最需要的地方，在公司的大修現場(chǎng)，在迎峰渡夏的烈日下，在煤場(chǎng)塌方的時(shí)候，鮮艷的團旗和青年突擊隊隊旗總是在高高飄揚。在豐電公司二期工程兩臺機組投產(chǎn)發(fā)電沖刺168的時(shí)候，同志帶領(lǐng)青年突擊隊在現場(chǎng)輪流加班，不間斷的調試發(fā)電設備，為機組的順利投產(chǎn)發(fā)電起到了重要作用。今年年初，南方遭遇了罕見(jiàn)的冰雪災害，電力設施受到嚴重破壞，豐電公司也開(kāi)展了“抗冰災、保發(fā)電”的戰役。能否保住江西電網(wǎng)，能否保住負荷中心南昌供電，考驗豐電公司的時(shí)候到了。1月28日，由于從生活區通往廠(chǎng)區的道路結冰嚴重，上班的交通車(chē)被堵在公路上，接班的同事全部被困在車(chē)上不能來(lái)接班，同志帶領(lǐng)全班組員工堅守崗位24小時(shí)，且排除多處險情，保住了豐電機組的安全運行，成為冰雪災害時(shí)期全省唯一沒(méi)有發(fā)電機組停運的電廠(chǎng)。他又顧不上家里還不到一歲的雙胞胎女兒，帶領(lǐng)青年突擊隊，將隊旗插在了發(fā)電生產(chǎn)一線(xiàn)，七天七夜沒(méi)有離開(kāi)發(fā)電生產(chǎn)一線(xiàn)，及時(shí)排除各種險情，保證了機組的穩定運行，為豐電公司實(shí)現“不因冰雪災害停機，不因冰雪災害停電”的目標做出了突出貢獻，為江西電網(wǎng)的穩定運行和南昌負荷中心的可靠供電發(fā)揮了重要作用，受到江西省投資集團公司和江西省委省政府領(lǐng)導的高度贊賞，同志也被評為“抗冰災、保發(fā)電”先進(jìn)個(gè)人，其所在的班組被評為“抗冰災、保發(fā)電”先進(jìn)集體。
同志還十分關(guān)心基層一線(xiàn)的團員青年，經(jīng)常找團員青年談心，了解團員青年的思想狀態(tài)，及時(shí)為團員青年排憂(yōu)解難。針對公司近年來(lái)年輕員工流失較為嚴重的現狀，同志積極向公司領(lǐng)導反映年輕員工的需求，力爭解決他們的一些現實(shí)困難，做到感情留人，待遇留人，事業(yè)留人。他還積極組織各種文藝活動(dòng)和體育比賽，致力于豐電公司的文化建設，增強團組織的凝聚力和吸引力，把團組織建設成為年輕人的家。
三、心系地震災區，抗震救災青春無(wú)悔
災難是青春成色的驗金石。5.12汶川大地震的發(fā)生，同樣牽動(dòng)著(zhù)同志的心，他積極組織團員青年捐款捐物，發(fā)電部團支部團員自愿交納特殊團費6000多元，捐贈物資合計3000多元。7月初，同志又被團中央選派赴四川地震災區掛職鍛煉，擔任共青團小金縣委副書(shū)記，小金縣新橋鄉黨委委員、副書(shū)記，主要工作在鄉政府。新橋鄉是小金縣人口最多，資源最匱乏，矛盾最突出的一個(gè)鄉，同志在這里克服了高原缺氧、氣候不適應和生活不習慣等諸多困難，迅速適應環(huán)境，轉變角色，為新橋鄉政府做了大量的工作，特別是他將原先在國有企業(yè)積累的管理經(jīng)驗和工作方法有效應用在鄉政府工作中，取得了顯著(zhù)的效果，不僅規范了鄉政府的規章制度，極大的提高了鄉政府的工作效率，還大大改善了鄉政府與老百姓緊張的關(guān)系，為新橋鄉抗震救災和災后重建做出了突擊貢獻！同志還積極和豐電公司聯(lián)系，為新橋鄉中心小學(xué)援建一座圖書(shū)室，豐電員工與44名新橋中心小學(xué)貧困學(xué)生建立了“一幫一”結對，計劃資助貧困學(xué)生到大學(xué)畢業(yè)。另外，同志還聯(lián)系共青團南昌市委，南昌晚報，南昌市育新學(xué)校，南昌第三醫院等單位，為新橋中心小學(xué)捐贈了電腦、棉被，飲水機，助學(xué)金，藥品等物資。
同志還是此次團中央選派赴四川掛職鍛煉的團干中唯一的包村干部。同志所包的團結村受災嚴重，生活貧困，他每個(gè)星期都要徒步幾個(gè)小時(shí)到海拔近4000米的團結村，對貧困戶(hù)進(jìn)行走訪(fǎng)，組織青年突擊隊幫助貧困戶(hù)重建農房，使團結村的農房重建竣工率在全縣名列前茅，所有貧困戶(hù)都能在冬天來(lái)臨前搬進(jìn)溫暖的新房。他還自己掏錢(qián)為團結村的3名貧困學(xué)生購買(mǎi)學(xué)習用品，為身患重病的老人提供醫藥費，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。幾個(gè)月的掛職鍛煉，同志瘦了，他那臉被曬黑了，但他炯炯有神的眼睛總是看前災區貧困的大山，盡自己的努力為災區做點(diǎn)事情。雖然只有幾個(gè)月的時(shí)間，但他自己已經(jīng)愛(ài)上了這里淳樸、善良的老百姓，舍不得離開(kāi)他們。
優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 篇8
我叫李智廣，是盧龍縣木井中學(xué)一名普通教師。1998年至2003年在木井鎮中學(xué)任思想政治教學(xué)并擔任班主任工作，2003年因工作需要，調到木井中學(xué)任地理學(xué)科教學(xué)，并一直擔任班主任工作。參加工作近19年，一直扎根于盧龍縣鄉村教育，當過(guò)18年的班主任工作，在這18年班主任工作中，有10年時(shí)間擔任年級組長(cháng)，12年擔任學(xué)科組長(cháng)，曾經(jīng)4年擔任初三畢業(yè)班班主任，6年高三畢業(yè)班班主任。
1998年7月到木井鄉(鎮)參加工作，剛開(kāi)始年輕有活力，看到活潑可愛(ài)的農村孩子，充滿(mǎn)了喜歡和對教書(shū)的熱愛(ài)。無(wú)論是教學(xué)還是班主任工作，看著(zhù)自己的學(xué)生一天天成長(cháng)，我開(kāi)始不斷思考：教師到底應該給學(xué)生什么?我希望我的學(xué)生走向社會(huì )以后是什么樣的一個(gè)人?教師擔負的社會(huì )責任是什么?這些問(wèn)題讓我思考了好長(cháng)時(shí)間。大概在2008年的時(shí)候，我在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育理念方面的內容，有句話(huà)忽然讓我眼前一亮，“教育是一種投資，更是一種等待”。對啊，就是這句話(huà)，正是我苦苦思索的答案。從此以后，每學(xué)期開(kāi)始，在我的工作手冊上，我都工工整整的寫(xiě)上這幾個(gè)字。
有人說(shuō)：“教師就應該不斷提高學(xué)生的成績(jì)”，有人說(shuō)：“教書(shū)就是一個(gè)職業(yè)，養家糊口”，也有人說(shuō)：“教書(shū)是一個(gè)神圣的工作”。但我覺(jué)得教書(shū)是一種職業(yè)，但不是普通的職業(yè)，我們的工作對象時(shí)學(xué)生，是孩子，是未來(lái)。教師需要的愛(ài)，用飽滿(mǎn)的熱情愛(ài)工作，用真摯的情感愛(ài)學(xué)生，用不懈的付出愛(ài)未來(lái)。教書(shū)時(shí)一個(gè)神圣的工作，但他的神圣并不是掛在嘴上的，是刻在心里，落實(shí)到日常的工作中的。這就要求教師要在平凡的工作中堅守自己的教育理念，在這19年的教學(xué)生涯中，我始終把教育工作當做用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌贏(yíng)得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng )新，在和諧中育人。19個(gè)春華秋實(shí)，一路走來(lái)，有喜有憂(yōu)，有笑有淚。
2014年秋季高一新生入學(xué)，一位叫李巧巧的學(xué)生引起我的注意。她很特別，染發(fā)、戴首飾，而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。但我并沒(méi)有用另類(lèi)的眼光去對待她，開(kāi)學(xué)初的時(shí)間，我先后7次找到她談心，通過(guò)交流，李巧巧同學(xué)從開(kāi)始的不愿說(shuō)話(huà)到敞開(kāi)心扉，讓我徹底轉變了對她的第一印象。她漸漸的告訴我，父母對她的殷切希望，恨自己的不爭氣。那朵梅花是在初三畢業(yè)打工時(shí)刺的，她喜歡梅花的“香至苦寒來(lái)”，在自己受到挫折時(shí)，脖子旁的那朵梅花給了她信心和力量。一年下來(lái)，李巧巧與我成為了可談心的朋友，沒(méi)有給班里惹麻煩，學(xué)習成績(jì)不斷進(jìn)步，期末考試獲得年級三等獎。我相信，愛(ài)的力量是無(wú)窮的，在與學(xué)生談心的時(shí)候，我用真摯的愛(ài)和他們交流，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
有位教育家曾說(shuō)過(guò)，“愛(ài)，是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。學(xué)生成功時(shí)，愛(ài)是一朵贊賞的笑容;學(xué)生犯錯時(shí)，愛(ài)是一道嚴厲眼神;學(xué)生驕傲時(shí)，愛(ài)是一句善意的提醒;學(xué)生自卑時(shí)，愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光。我的教育故事，是一個(gè)充滿(mǎn)苦辣酸甜的故事，更是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事。我深信，愛(ài)，是最好的教育的方式。
“教育是一種投資，更是一種等待”——我的教育格言。他是2011屆的高三畢業(yè)生，因為我的嚴格管理和自己求真兒的性格，散漫的他和我發(fā)生直接沖突，且惡語(yǔ)相加。當時(shí)我灰心了，好長(cháng)時(shí)間反思自己的職業(yè)和職責。我暗暗在心里決定，這是我教過(guò)的學(xué)生中唯一一個(gè)不想再見(jiàn)到的學(xué)生。在此之前，十三年的教學(xué)工作，我教過(guò)4屆初中畢業(yè)班和4屆高中畢業(yè)班，從未這樣想過(guò)。那天，我在街上走，一輛汽車(chē)停在了我的身邊，“老師，老師!”從車(chē)里傳來(lái)親切的叫聲，隨機走下來(lái)了我的學(xué)生，給我遞煙，跟我問(wèn)好。開(kāi)始我有些冷淡，慢慢聊聊的，他提起來(lái)三年前的那次惡語(yǔ)相加，滿(mǎn)是悔恨和歉意�！疫�能說(shuō)什么，畢竟我教的學(xué)生還是孩子，還在成長(cháng)，都會(huì )犯錯。我對他們的管理要求和付出，有一天，學(xué)生都會(huì )理解的。那可懸了2年多的心還是落地了。過(guò)后，我在自己辦公座的右上角貼上了那幾個(gè)字——“教育是一種投資，更是一種等待”。
教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。作為一名鄉村教師，以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)孩子，改變觀(guān)念，注重表達方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛(ài)兒童，強化職業(yè)情感;去愛(ài)孩子、去愛(ài)教育，讓教育與愛(ài)同行。我相信，我會(huì )在盧龍這片農村沃土上繼續耕耘，我付出的是當下和汗水，收獲的是未來(lái)和希望……
優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 篇9
楊冬英，1998年8月參加教學(xué)工作，英語(yǔ)本科。泰順縣優(yōu)秀教師，溫州市優(yōu)秀班主任。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，對孩子都有著(zhù)潛移默化巨大的影響。楊冬英和所有做父母的一樣，以自己特有的細心和耐心教育自己的孩子，與孩子共同成長(cháng)。
一、努力為孩子營(yíng)造家庭溫馨和睦的氛圍
對孩子來(lái)說(shuō)，讓家庭穩定的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)好的家庭，才會(huì )給培養孩子健康的心理，塑造高尚的人格。楊冬英的家庭非常溫馨和睦，處處時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)孩子的成長(cháng)，使孩子處處感到父母無(wú)時(shí)不在關(guān)注著(zhù)他。從而使孩子在父母的關(guān)心中獲得巨大的力量。
二、努力培養孩子良好的讀書(shū)習慣
把孩子養成喜歡讀書(shū)的習慣，作為家長(cháng)他們就十分注重這一點(diǎn)。平時(shí)他們一家三口在家里很少去看電視，每人都捧著(zhù)一本書(shū)在客廳里看，自得其樂(lè )。作為家長(cháng)他們做到了自己也要多學(xué)習多看書(shū)，不僅可以提高自己的素養，重要的是他們要給孩子作一個(gè)學(xué)習的榜樣。他們堅持在孩子學(xué)習的時(shí)候與孩子同學(xué)習，抽空要看孩子所學(xué)的課堂知識，跟孩子多討論，多溝通，與孩子形成共同語(yǔ)言。同時(shí)也把自己的一些知識在溝通時(shí)慢慢的灌輸給孩子，提高孩子了解社會(huì )的能力，增加孩子的知識面�，F在孩子晚睡前都有看書(shū)半小時(shí)的習慣（有時(shí)睡覺(jué)時(shí)間到了孩子看得不想放下，這時(shí)他們也會(huì )適當提醒要保證睡眠不能影響明天的學(xué)習，又要不能打擊孩子的看書(shū)興致），孩子看書(shū)時(shí)大人也嚴格控制自己養成一同學(xué)習的氛圍。在良好的氣氛中，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。他們的家庭被評為第二屆“親子閱讀，書(shū)香中國”溫州市“書(shū)香家庭”。
三、努力為孩子做好榜樣
都說(shuō)言教不如身教，所以作為家長(cháng)在平時(shí)的工作生活中要以身作則。平時(shí)不管在什么所場(chǎng)，他們的夫妻平時(shí)言行舉止都非常得體大方，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，文明禮讓?zhuān)\實(shí)守信，尊重長(cháng)輩，自覺(jué)遵守社會(huì )公共秩序。還有，楊冬英還是溫州仁愛(ài)義工隊隊員。()平時(shí)他們義工隊進(jìn)行慰問(wèn)助學(xué)對象、孤寡老人活動(dòng)時(shí)，也讓小孩子去參加體驗，讓他寫(xiě)心得體會(huì )。如今年元宵節，他們仁愛(ài)義工隊去山村給孤寡老人貧困家庭慰問(wèn)活動(dòng)，也讓小孩同行參加�；顒�(dòng)回來(lái)小孩子就寫(xiě)了一篇文章《親近仁愛(ài)》，體會(huì )到幫助他人快樂(lè )自己的真諦，并準備將這篇文章參加征文比賽活動(dòng)。楊冬英近年被評為溫州仁愛(ài)義工隊優(yōu)秀義工，溫州市優(yōu)秀志愿者，在2014年的“最美浙江人”大型公益活動(dòng)--“萬(wàn)朵鮮花送雷鋒”中，被百姓推薦為身邊的活雷鋒。她收到鮮花并與孩子分享這份榮耀與快樂(lè )，讓小孩體會(huì )到有付出就有回報的道理。
四、努力培養孩子具有高尚的人格
正確引導孩子保持良好心態(tài)，健康的情趣，開(kāi)朗的性格，積極樂(lè )觀(guān)地鍛煉身體。她經(jīng)常讓小孩多與同齡孩子交往多溝通；她經(jīng)常讓他感到幫助老師、同學(xué)和家長(cháng)是一件很快樂(lè )開(kāi)心事；她經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，了解孩子的內心世界，切實(shí)感受孩子的喜怒哀樂(lè )；她經(jīng)常幫助孩子消除成長(cháng)中的煩惱與焦慮，對孩子在學(xué)校中遇到的事做正確的引導；她經(jīng)常鼓勵孩子積極參加學(xué)校及社區組織的活動(dòng)；她經(jīng)常與老師溝通，虛心聽(tīng)取老師的建議與意見(jiàn)，積極協(xié)助學(xué)校和老師開(kāi)展好各種教育活動(dòng)。
五、努力加強自身建設
作為家長(cháng)，與孩子的溝通交流要相互尊重，孩子才會(huì )知書(shū)達禮。平時(shí)還要加強學(xué)習，科學(xué)教子。他們每年都有征訂《讀者》、《意林》等雜志，與孩子一起閱讀，并從中學(xué)習到了很多人生哲學(xué)等道理，并在平時(shí)的教子中發(fā)揮作用�，F在很多的小孩心理健康或多或少都存在問(wèn)題。楊冬英在教學(xué)之余還積極參加心理健康教育學(xué)習活動(dòng)，并通過(guò)了心理健康教育C證考試，正努力考取B證，甚至A證。除了能為自己的孩子作心理引導外，她還想憑自己的微薄之力為我們學(xué)校的心理健康教育做一些幫助。作為家長(cháng)要努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(cháng)！努力學(xué)習用科學(xué)的方式愛(ài)孩子，給孩子健康的思想，健康的心理，健康的身體，讓孩子們健康地成長(cháng)。努力成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人，為孩子健康成長(cháng)創(chuàng )設更廣闊的藍天！
優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 篇10
xx，xx歲，大學(xué)學(xué)歷，中共黨員，鎮人大代表，副高級教師，任xx鎮xx教學(xué)點(diǎn)校長(cháng)xx年，多次被評為縣級優(yōu)秀校長(cháng)、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任，20xx年—20xx年分別被評為縣、市、省“最可愛(ài)鄉村教師”，并榮獲“關(guān)愛(ài)鄉村教師，百人計劃”獎及xx省“xx教師獎”。20xx年—20xx年學(xué)校在“省標準化學(xué)�！奔坝皣鴻z”驗收工作中得到評審團的高度評價(jià)。我的事跡，多次被縣、市、省市省多家媒體報道。
一、不負組織重托，舍小家毅然赴任
19xx年，當全家知道我從交通方便、地理位置優(yōu)越的xx小學(xué)調到偏遠的xx小學(xué)任校長(cháng)時(shí)，一時(shí)難以理解，也堅決不同意，更何況妻子當時(shí)身孕六甲。母親在19xx年就查出得了肝癌。面對妻妻子的責難，母親的淚水，想起組織的重托，我最后還是克服困難毅然赴任。
二、為了師生的微笑而殫精竭慮
當時(shí)的xx學(xué)校，只有兩棟低矮破舊的土磚房子且周?chē)s草叢生，包括我(唯一在編)在內學(xué)校僅有x位教師，學(xué)校所轄村被水和崇山峻嶺包圍著(zhù)，交通閉塞村民經(jīng)濟條件十分貧困。在校學(xué)生95%以上的學(xué)生都是留守兒童，近一半系父母離異家庭，常有學(xué)生因家庭貧困而想輟學(xué)，我就從微薄的工資中擠出錢(qián)來(lái)資助他們。20xx年，我把貧困學(xué)生的材料整理好送交給慈善機構并陪同志愿者一一走訪(fǎng)貧困學(xué)生家庭，募集x萬(wàn)多元，還為學(xué)校募集了旗桿等物資、解決了10多名特困生以后學(xué)習的所有費用并為全校師生提供免費午餐。學(xué)校用水十分困難，我就要到一公里外的河里去擔水，每天要五、六個(gè)個(gè)來(lái)回。校舍破爛不堪，常親自檢查維修。
學(xué)校位置處于xx水庫上游，絕大部分學(xué)生上下學(xué)都要淌過(guò)一條小河。每當暴雨來(lái)臨，洪水上漲時(shí)，我都會(huì )準時(shí)趕到河邊，親自背他們過(guò)河，到如今已經(jīng)堅持了20多年。
學(xué)校共x個(gè)班級，只有x個(gè)教師。我既要是校長(cháng)，又是班主任、任課教師、還是“家長(cháng)”。20xx年學(xué)校一名老師離開(kāi)后，受條件制約招不到教師，我只好苦口婆心的說(shuō)服愛(ài)人放棄自己收入較為可觀(guān)的門(mén)店生意來(lái)學(xué)校代課。
三、為爭創(chuàng )標準化學(xué)校，十年如一日，嘔心瀝血、夢(mèng)想成真
看到破舊的校舍，學(xué)校前破爛的公路，我就產(chǎn)生了一定要改善辦學(xué)條件，這二十年來(lái)為了改善學(xué)校的基礎設施，由于上級的撥款有限，所需的資金缺口大，我只得經(jīng)常利用節假日四處奔xx、上x(chóng)x共募得資金50多萬(wàn)元，才能順利地完成了學(xué)校的基本設施建設。
我作為山村學(xué)校的校長(cháng)兼班主任，二十多年的付出，贏(yíng)得了師生、家長(cháng)以及社會(huì )的認可，同時(shí)也得到了各級政府的獎勵和好評，為此我倍感欣慰和幸福。
優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 篇11
李婧，女，1985年5月出生，擔任揚州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院02商英(4)班團支書(shū)，院學(xué)生會(huì )秘書(shū)處負責人。入校以來(lái)，她嚴格遵守學(xué)院的各項規章制度，做好模范帶頭作用。平時(shí)她能夠妥善處理好班級工作與學(xué)生會(huì )工作之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
一、思想積極要求上進(jìn)，不斷提高政治素養
該生平時(shí)能認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并且努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自身政治修養。她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見(jiàn)和建議。作為班級團支書(shū)，她認真組織好每周三下午的政治學(xué)習，而且能積極調動(dòng)大家的思想，引導非團員積極向團組織靠攏，做好優(yōu)秀團員向黨組織推薦工作，該生已連續兩年被評為“優(yōu)秀團干”。入校后該生就向黨組織遞交了入黨申請書(shū)，定期向黨組織匯報思想，處處以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己。
二、認真學(xué)習，努力工作
在工作上，她能做到一絲不茍，認真踏實(shí)，從不假公濟私，決不利用學(xué)生會(huì )的職權為班級謀利益。平時(shí)努力做好學(xué)生會(huì )及各班級干部每個(gè)月的考核工作，做好會(huì )議記錄考勤工作，起草學(xué)生會(huì )的各項規章制度。該生不僅能積極完成好部門(mén)的工作，也能積極主動(dòng)的協(xié)助其它部門(mén)做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班干及學(xué)生會(huì )干部，具有二重身份，在班級和學(xué)生會(huì )之間難免會(huì )引起一些矛盾沖突，她總能很好的解決這些問(wèn)題，做到學(xué)生會(huì )、班級工作兩不誤。
在學(xué)習上，她勤學(xué)苦練，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識，入校以來(lái)都是以綜合名次第一的好成績(jì)獲得院一等獎學(xué)金的獎勵。在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習上，她自信、大方，一直以來(lái)，她都是外教的好助手，并多次參加學(xué)校的外事活動(dòng)，從中不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平
三、生活樸素，樂(lè )于助人
在班級里，李婧是一名模范班干，和同學(xué)相處的十分融洽，同學(xué)們都很喜歡她，信任她。平時(shí)她也注意工作方法，比如晚自習，有時(shí)候大家講話(huà)，她便讓講話(huà)的人管紀律，讓她們也嘗嘗當班委的滋味。該生能積極帶頭能加學(xué)校的各項活動(dòng)，集體榮譽(yù)感較強。平時(shí)，李婧同學(xué)養成了批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng)。她不但能夠真誠的指出同學(xué)的錯誤缺點(diǎn)，也能夠正確的對待同學(xué)的批評和意見(jiàn)。面對同學(xué)的誤解，她總是一笑而過(guò)，不會(huì )因為同學(xué)的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢(qián)。但是，只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。
李婧同學(xué)身上體現了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國學(xué)習的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現了一名當代職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的基本素養。在學(xué)生心目中，她無(wú)疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習榜樣，她應當是一名當之無(wú)愧的優(yōu)秀學(xué)生會(huì )干部。
周芳云同學(xué)于xx年9月進(jìn)入上海金融學(xué)院學(xué)習。時(shí)光如梭，轉眼三年逝去，在此期間，她取得了一系列成績(jì)，但用她自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：“我可能取得了些許微不足道的成績(jì)，但這與學(xué)校的重視，黨組織的關(guān)懷，老師的幫助，同學(xué)的支持是分不開(kāi)的�！痹诶蠋熗瑢W(xué)眼中的她是一個(gè)開(kāi)朗、活潑、大方、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、工作出色的學(xué)生。她進(jìn)校以來(lái)各方面表現突出，政治上要求進(jìn)步，積極靠攏黨組織，堅持以黨員標準嚴格要求自己。
學(xué)習勤奮，自覺(jué)性強，各科成績(jì)優(yōu)秀，四學(xué)期內分別獲得三次一等人民獎學(xué)金、一次二等獎學(xué)金，并獲得其他專(zhuān)項獎學(xué)金。她尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人，在同學(xué)中享有較高威信。興趣廣泛，愛(ài)好體育、棋類(lèi)、寫(xiě)作等。先后擔任班團支部書(shū)記、班長(cháng)，院團委社會(huì )實(shí)踐部副部長(cháng)、院團委青年志愿者服務(wù)總隊隊長(cháng)等職務(wù)。作為學(xué)生干部，她善于思考、認真踏實(shí)。在組織校內外活動(dòng)時(shí)，能以身作則，體現了較強的組織管理能力。同時(shí)她積極參加各項活動(dòng)，在活動(dòng)中都有上佳表現，曾獲得多項榮譽(yù)稱(chēng)號。具體如下：
在思想政治上，她迫切要求加入中國共產(chǎn)黨，為我院努力工作有強烈的使命感。在校期間，她或是通過(guò)院黨校學(xué)習、或是加入了鄧小平理論研究會(huì )、或是通過(guò)學(xué)校開(kāi)設的德育課程，或是自己查閱有關(guān)文獻書(shū)籍，努力提高政治理論修養，并且利用它不斷深刻的剖析自己，修正自己思想認識偏差的地方，從而樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)努力學(xué)習掌握專(zhuān)業(yè)知識，積極努力工作。她堅信中國共產(chǎn)黨是最偉大、最先進(jìn)的黨派，不斷增加黨對建設中國特色社會(huì )主義的信心。在“五四”表彰大會(huì )代表優(yōu)秀團干部發(fā)言中，她對于共和國的開(kāi)國元勛陳毅同志在其《六十三歲生日述懷》的詩(shī)中寫(xiě)到的話(huà)“我是一黨員，更應獻至誠。
個(gè)人太渺小，黨群才萬(wàn)能。念我數十年，庸碌愧聲聞。今后幾時(shí)期，正路在遵循�！螞r我呼?”留下深刻的印象，體現了她能夠時(shí)刻端正入黨動(dòng)機，樹(shù)立科學(xué)的三觀(guān)，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。此外，她還積極參加青年志愿者服務(wù)隊，或是從身邊的小事做起：給年逾耄耋的老人讓座，攙扶盲人同志過(guò)馬路，雖然這也許都是一些小事，但她認為萬(wàn)丈高樓平地起，應從點(diǎn)滴的基礎開(kāi)始做起。學(xué)習、工作的壓力比較大，但是她愈加珍惜時(shí)間，學(xué)習之余從來(lái)不吝嗇幫助同學(xué)，因為他認為幫助別人也是在健全自己人格。通過(guò)她的不斷努力，現已被會(huì )計系黨總支確定為建黨對象，近期將通過(guò)組織審批。
在學(xué)習上，她系統地學(xué)習掌握了較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，在校期間,她學(xué)習努力，嚴格要求自己學(xué)好會(huì )計領(lǐng)域的各項專(zhuān)業(yè)知識及金融相關(guān)基礎知識，并不斷提高實(shí)際動(dòng)手能力，取得了優(yōu)秀的成績(jì)，獲得了三次一等人民獎學(xué)金，一次二等人民獎學(xué)金，以及專(zhuān)項安盛教育獎學(xué)金三等一次。
此外，為拓展自己的知識面，她還堅持參加了上海財經(jīng)大學(xué)會(huì )計專(zhuān)業(yè)本科文憑的自學(xué)考試，參加銀行金融知識等的學(xué)習班。她還掌握了英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，順利通過(guò)全國英語(yǔ)四級考試。通過(guò)了對計算機基礎知識的學(xué)習、辦公自動(dòng)化操作的實(shí)訓及ERP財務(wù)系統的學(xué)習，還通過(guò)了珠算四級考試。
在社會(huì )工作上，周芳云同學(xué)曾擔任班級團支部書(shū)記、班長(cháng)、院社會(huì )實(shí)踐部副部長(cháng)及院青年志愿者服務(wù)總隊隊長(cháng)等
優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 篇12
陳海艷是永樂(lè )社區臨聘的七人普指導員，由于年紀輕，有朝氣，綜合素質(zhì)水平較高，作為指導員參加了永樂(lè )社區人口普查戶(hù)口整頓工作。這是她第一次參加人口普查工作，為了確保所采集的普查數據準確，獲取信息全面，在普查工作中，堅持“勤學(xué)、好問(wèn)、不怕吃苦”的精神，發(fā)揚樂(lè )觀(guān)積極向上的精神，保證人普工作順利完成。
首先陳海艷不斷學(xué)習。從被領(lǐng)導通知參與這項工作開(kāi)始后，陳海艷便開(kāi)始在網(wǎng)上收集一些有關(guān)資料，盡可能去了解這項工作的意義和實(shí)施方法。而后縣里組織各個(gè)鄉鎮普查工作人員去參加培訓，感謝領(lǐng)導給了陳海艷這個(gè)難得的機會(huì )。在培訓的時(shí)間里，陳海艷仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，豐富的教學(xué)內容還有嚴厲的培訓考核無(wú)疑讓大家的業(yè)務(wù)知識水平都提高了許多，陳海艷暗下決心一定把工作做好。
回到社區里被領(lǐng)導指派為七人普老師的其中一名，給其他普查員講課。為了讓自己第一次講臺之旅做得更好，陳海艷把指導手冊翻看了一遍又一遍，有疑問(wèn)的地方打電話(huà)請教鎮里的同行。講課順利的完成了，陳海艷驚奇的發(fā)現其實(shí)受益最大的還是陳海艷自己，知識體系的形成讓陳海艷做起工作更順暢。之后的摸底和正式登記階段，遇到有疑義的地方記下來(lái)，晚上社區總結的時(shí)候提出大家一起討論，不能解決的向上匯報，在這融洽的學(xué)習氛圍中，枯燥的工作變得輕松有趣了。
其次陳海艷不停去問(wèn)�？鬃釉疲骸叭诵�，必有我師焉�！痹趯W(xué)習理論知識的時(shí)候，有不懂的地方就去問(wèn)別的同事，有分歧的時(shí)候便一起討論，討論不出結果的向鎮里請教，逐漸打下了堅實(shí)的理論基礎。在基層工作，埋頭苦干是不行的。尤其是剛走出校門(mén)的陳海艷，在閱歷、經(jīng)驗等方面有很大欠缺，而人口普查這項工作，與人更好的交流可以說(shuō)是工作的重中之重。剛開(kāi)始上戶(hù)的時(shí)候，擔心自己不能很好的與群眾溝通，便跟著(zhù)一位經(jīng)驗豐富的同事去他的普查小區普查了一天，暗自模仿，對于自己的任務(wù)也增添了不少信心。第二天，為了化解一些意外情況，在陳海艷誠摯的邀請下，昨天那位同事與陳海艷一同來(lái)到了陳海艷的普查小區。結果出乎意料的好，陳海艷深刻的感受到了永樂(lè )人民的淳樸與熱情，大部分受訪(fǎng)群眾是有問(wèn)必答，放下手頭的事情配合陳海艷的工作。熱心的群眾端來(lái)了熱茶，噓寒問(wèn)暖，令陳海艷大為感動(dòng)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，溝通的技巧得到了鍛煉，普查工作有條不紊的進(jìn)行。在普查過(guò)程中，不少群眾提出了一些問(wèn)題，有的是關(guān)于這次普查的，有的是其他他們所關(guān)心的。對于這些問(wèn)題，陳海艷所了解的、有把握的、能詢(xún)問(wèn)到的及時(shí)為他們解答，回去后去請教同事、查閱資料，下次去上戶(hù)普查路過(guò)時(shí)若能遇見(jiàn)便為其解答。
最后是陳海艷不怕吃苦。人口普查是一件細致入微的工作，需要極大的耐心去做好它。陳海艷做到人不漏戶(hù)、戶(hù)不漏人、不重不漏。一個(gè)普查小區內各種各樣的情況紛繁復雜，增加了普查的難度。如：有些外來(lái)流動(dòng)人口認為自己的戶(hù)籍不在這里，不愿配合登記；有些群眾年輕人出外面打工，留了老人小孩在家，言語(yǔ)溝通有一定困難；還有部分外來(lái)人員不常在家，很難碰上面。針對這些情況，經(jīng)過(guò)自己思索和與別人探討研究，選取兩個(gè)時(shí)間段上門(mén)，加大工作效率。
一個(gè)是午飯前后，由于地處農村，食堂并不盛行，大家都是自己做飯，雖然時(shí)間比較短，但是效率比較高；二是傍晚時(shí)分，辛勤勞累了一天的群眾一般都回家了，利用這個(gè)時(shí)間段能順暢的上戶(hù)普查，不過(guò)要注意的是入秋后天氣漸涼，再加上鄉鎮作息時(shí)間比較早，八點(diǎn)后很難再叩開(kāi)群眾家門(mén)，最好也別打攪了他們的正常休息，正好是回去整理表格，修改錯誤。上戶(hù)普查切記不能急躁，總體時(shí)間安排都是經(jīng)過(guò)科學(xué)的設計，完全有充足的時(shí)間去把它做好。
除了上戶(hù)普查，其余的時(shí)間協(xié)助同事對社區里的數據進(jìn)行核對檢查，這項工作相比于上戶(hù)普查更需要嚴謹和細心，有時(shí)候算的腦袋發(fā)暈，想想這次普查的意義所在，不由釋然，放松會(huì )兒心情再繼續奮戰。
而今普查工作即將步入尾聲，正是陳海艷的一點(diǎn)一滴的努力，為人口普查工作的勝利完成奠定了堅實(shí)的基礎。
優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 篇13
2020年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的由新型冠狀病毒引起的肺炎迅猛暴發(fā)，由點(diǎn)及面，很快波及全國。
疫情就是命令，防控就是責任，全國醫護人員和疾控工作者積極響應黨中央的號召，前赴后繼、視死如歸，投入到了與病毒搶奪時(shí)間、挽救人民生命的偉大斗爭中。同志們立下了神圣的誓言：無(wú)論生死，不計報酬!
在這千千萬(wàn)萬(wàn)名抗疫戰士中，有一位疾控新兵，她叫許蓉蓉。
24歲的許蓉蓉2019年9月剛剛入職到儀征市疾控中心檢驗科。平時(shí)工作刻苦、勤奮，深得大家的贊許。
2019年11月，許蓉蓉被派往揚州市疾控中心進(jìn)修學(xué)習PCR技術(shù)(生物學(xué)的聚合酶鏈反應)。2020年1月30日，當她接到去揚州市疾控中心協(xié)助檢測新冠肺炎病毒核酸工作的通知時(shí)，沒(méi)有絲毫遲疑，收拾行裝，立刻趕往揚州市疾控中心報到。
在長(cháng)達26天的時(shí)間里，她全程參與了揚州市疾控中心的核酸檢測任務(wù)，包括樣本的前期處理、核酸檢測體系的配制以及核酸的提取工作。穿上厚重的防護設備，在實(shí)驗室里一待就是4、5個(gè)小時(shí)，最長(cháng)6個(gè)多小時(shí)，加班到凌晨更是家常便飯。悶熱、疼痛、饑渴，但她始終不叫一聲苦、不喊一聲累，兢兢業(yè)業(yè)地完成所有工作。
許蓉蓉的父母也是醫務(wù)工作者，一家三口同在抗疫一線(xiàn)，每天在繁忙工作的同時(shí)，給予了她很大支持。晚上加班到很晚的時(shí)候，他們一邊擔心女兒的安全，一邊又怕打擾她的工作，常常在家一直等她進(jìn)了家門(mén)才會(huì )回房休息。雖然家在臨近的邗江區，但一家三口在一起吃飯的次數卻屈指可數。
作為檢驗隊伍中最年輕的一員，許蓉蓉積極主動(dòng)地承擔各項工作�！澳芨�，吃苦耐勞，認真負責”是揚州市疾控中心檢驗科老師們對她最多的評價(jià)。
在結束了揚州市疾控中心的調用工作后，她立即回到了儀征市疾控中心檢驗科的崗位，投身到新的工作當中，開(kāi)展疑似新冠肺炎樣本采集、送檢單匯總、樣本的核對等工作。
當前，新冠肺炎還在肆虐之中，任重道遠。我們相信，在黨中央堅強有力的領(lǐng)導下，有全國人民的共同奮斗，有無(wú)數個(gè)象許蓉蓉一樣優(yōu)秀的醫護人員、疾控工作者的忘我拼搏，我們必將取得最后的勝利!
優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 篇14
把愛(ài)融入自己的行為中、用愛(ài)去傳播信仰，已經(jīng)成為了高校輔導員們的“工作法寶”。
西南政法大學(xué)的簡(jiǎn)敏，在擔任輔導員的22年中，堅持平均每天找2-3個(gè)學(xué)生談心，22年共計談心xx00多人次、500多個(gè)小時(shí)。她使得多個(gè)有厭學(xué)自殺傾向、網(wǎng)絡(luò )成癮的學(xué)生回歸課堂;把有心理疾患嚴重而家長(cháng)還未接走的學(xué)生帶回自己家調養撫慰;因擔心生病返家的學(xué)生而每隔一小時(shí)與火車(chē)列車(chē)長(cháng)的溝通;邀請留校的貧困同學(xué)到自己家里共度除夕夜……
沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)的李青山是一個(gè)愛(ài)“串門(mén)”愛(ài)“嘮嗑”的輔導員，家訪(fǎng)是他工作中的“家常便飯”。李青山所在的學(xué)院農村學(xué)生占比較大，困難生問(wèn)題突出。通過(guò)家訪(fǎng)，李青山為80多個(gè)困難家庭送去溫暖，幫助30多個(gè)“雙困”學(xué)生成功“脫困”。他還在“嘮嗑”中聊出了30多名問(wèn)題學(xué)生的“心里話(huà)”。
有人說(shuō)，陪伴是最長(cháng)情的告白，但是在很多輔導員看來(lái)，對學(xué)生有質(zhì)量的陪伴才是自己的追求和使命。正如云南大學(xué)朱丹所說(shuō)的那樣“在這個(gè)世界上，所有的工作都是辛苦的，所以輔導員的工作價(jià)值不能僅僅用辛苦去丈量，輔導員這份職業(yè)之所以值得被尊敬和被認可是因為它的專(zhuān)業(yè)性�！�
確實(shí)，一群“專(zhuān)家型”的輔導員已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)，他們正在用自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)積累，幫助青年大學(xué)生們實(shí)現夢(mèng)想，為學(xué)生成長(cháng)成才引路導航。
“劉導，我們奪冠了!”看到學(xué)生黃杰在國際水下機器人大賽奪冠后發(fā)給自己的七個(gè)字時(shí)，哈爾濱工程大學(xué)的輔導員劉鐵激動(dòng)之余倍感欣慰。
國際水下機器人大賽是業(yè)界公認的水下機器人領(lǐng)域的“世界杯”。奪冠的那一刻，對于“后勤部長(cháng)”、始終與學(xué)生一起戰斗的劉鐵來(lái)說(shuō)，“有什么能比學(xué)生洋溢幸福的笑臉更讓自己成就感爆棚呢?”
通過(guò)比賽，劉鐵探索出一條培養人才成長(cháng)的路徑。他深知，世界正處于百年未有之大變局，培養服務(wù)于國家重大戰略需求的水聲人才是自己的使命，要能將學(xué)生的個(gè)人理想與祖國的前途、民族的命運聯(lián)系在一起。
應該說(shuō)高校輔導員的工作是忙碌而繁瑣的，壓力也是巨大的，但是很多輔導員一干就是十幾年，有些人甚至已經(jīng)堅持了幾十年，因為很多輔導員深知自己的工作是一項用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點(diǎn)燃青春的事業(yè)。就像西南政法大學(xué)的輔導員簡(jiǎn)敏所說(shuō)的那樣“學(xué)生的成功，這讓我快樂(lè )，所以我要把輔導員職業(yè)當做終身的事業(yè)!”
優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 篇15
作為一名團員，思想積極要求進(jìn)步，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)；工作積極主動(dòng)，有奉獻精神；熱愛(ài)學(xué)校，有較強的集體榮譽(yù)感。在教學(xué)中，根據不同教材的項目特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育。例如，通過(guò)隊列、隊形練習、進(jìn)行組織紀律、集體觀(guān)念教育；通過(guò)球類(lèi)、游戲、接力跑、拔河等教材，進(jìn)行團結友愛(ài)、互相合作、維護集體利益，自覺(jué)遵守紀律的思想教育；通過(guò)中長(cháng)跑教材，進(jìn)行不怕苦、不怕累、頑強拼搏、艱苦奮斗的革命精神教育；通過(guò)民族傳統體育教材，可進(jìn)行愛(ài)國主義精神以及培養民族自豪感的教育等等。
我認真地對待自己的工作，認真研讀大綱，鉆研教材，把握每課的重難點(diǎn)，通過(guò)適當的教學(xué)方法和教學(xué)手段突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。使教學(xué)變得生動(dòng)有趣，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。
在教學(xué)中積極采用自主、合作、探索的學(xué)習方式學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，在學(xué)習活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。
抓住學(xué)生在課堂的表現，及時(shí)地進(jìn)行教育
體育課中，學(xué)生處于積極活動(dòng)的狀況，情況多變，學(xué)生的思想，行為也隨著(zhù)變化。教師在指導過(guò)程的同時(shí)善于觀(guān)察學(xué)生的各種表現，抓住苗頭，抓住傾向，因勢利導，有針對性地及時(shí)進(jìn)行鼓勵表?yè)P或批評，以達到育人的目的。及時(shí)地教育引導，杜絕不良現象，有助于學(xué)生維護集體的榮譽(yù)和利益，以建立一個(gè)和諧的、團結奮進(jìn)班集體。
對學(xué)生在課堂上表現出的良好思想行為和拼搏精神，教師及時(shí)地作出好評，給予鼓勵，以便樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，利于積極性、創(chuàng )造性的進(jìn)一步發(fā)揮。對學(xué)生在課堂上表現出不良思想行為和違反課堂紀律現象，教師用誠懇態(tài)度，實(shí)事求是地及時(shí)進(jìn)行適當批評，在批評時(shí)善于發(fā)出其"閃光點(diǎn)"，使他們能認識自己缺點(diǎn)，敢于改正自己缺點(diǎn)，增強學(xué)習自信心。
微笑的力量是無(wú)窮的。我每天給學(xué)生燦爛的微笑，以使學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。利用課余時(shí)間和學(xué)生聊天，深入了解他們的內心世界，他們的內心世界是豐富多彩的，和他們在一起我又好似回到了童年，當他們有快樂(lè )時(shí)，他們會(huì )讓我和他們一起分享，有困難時(shí)也會(huì )偷偷地告訴我，尋求我的幫助，我們的關(guān)系相處的非常融洽。
成績(jì)：
1、獲校2011—2011學(xué)年度第一學(xué)期鋼筆字、粉筆字優(yōu)勝獎。
2、被評為校級優(yōu)秀團員。
3、獲朝陽(yáng)區第七屆中小學(xué)生“我能行”素質(zhì)大賽輔導一等獎。
4、論文《現代體育課堂教學(xué)重在創(chuàng )新》獲2011年北京市創(chuàng )造教育優(yōu)秀論文評選三等獎。
5、論文《體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )造性思維的激發(fā)與培養》獲北京市基礎教育課程教材實(shí)驗2011年優(yōu)秀論文二等獎。
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