班主任個(gè)人主要事跡材料
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料，肯定對各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編收集整理的班主任個(gè)人主要事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任個(gè)人主要事跡材料1
良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。然而，這花的事業(yè)，確是要用愛(ài)澆灌而成的。這學(xué)期我把做一位用全身心愛(ài)學(xué)生、讓學(xué)生也愛(ài)我的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨�，F將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受與大家分享如下：
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教經(jīng)驗豐富的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，強化了班干部集體，并制定了輪流競爭機制，讓班里每個(gè)孩子都有機會(huì )為大家服務(wù)，增強了學(xué)生的責任感。還利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力。經(jīng)過(guò)四年的培訓，現在班里基本的事情都由班干部來(lái)管理，不但鍛煉了學(xué)生的組織管理能力，同時(shí)也增強了學(xué)生的自我約束力。一學(xué)期以來(lái)，班里呈現出井井有條的學(xué)習生活氛圍。
二、培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生嬌生慣養，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就先自己示范把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾桶。孩子們看見(jiàn)老師都動(dòng)手撿了，他們也都不好意思了，趕緊動(dòng)起手來(lái)?yè)炱�，這樣持續了一段時(shí)間，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣。
三、愛(ài)護學(xué)生，親近學(xué)生
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。 最明顯的例子就是我們班的王少峰同學(xué)，經(jīng)過(guò)四年的相處，這個(gè)男孩子除了不學(xué)習之外，我竟然發(fā)現他特別愛(ài)跳繩，在三跳活動(dòng)時(shí)，我就不斷表?yè)P他，這下課后，大家都發(fā)現他不再像以前一樣老偷別人的東西，也不再亂跑了，他總是拿一根小繩，跑到我跟前，用不太清楚的話(huà)想讓我看他跳繩。這讓我覺(jué)得老師對孩子的影響真的是太大了，只有你心里愛(ài)學(xué)生，他才敢親近你，把你當作朋友。
四、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣。
五、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習困難的學(xué)生；
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生， 無(wú)歧視他人現象，班風(fēng)良好。
六、主辦班級周報手抄報
根據班級學(xué)生特點(diǎn)，各小組主辦班級周報，周五集中展示評價(jià)。班級周報有若干規定，如直接反映本班同學(xué)學(xué)習生活的內容要占60%以上的版面；主要設有班級新聞、學(xué)先進(jìn)專(zhuān)欄、本班同學(xué)的學(xué)習方法介紹、好人好事、警鐘專(zhuān)欄；對班級紀律、衛生、課間操得分情況，必須及時(shí)報道；為上周的值日班長(cháng)開(kāi)辟一小塊工作失誤及補救分析的園地，及時(shí)分析班級工作失誤的原因并提出補救措施；每期報紙必須有圖畫(huà)點(diǎn)綴，彩色的更好。此舉可以培養學(xué)生的綜合能力，如寫(xiě)作能力、書(shū)法繪畫(huà)能力、版面設計能力。以后根據學(xué)生的成長(cháng)情況，適當改為班級日報的形式，版面可以適當縮小。
七、做好安全防范
我把安全工作概括為“五字法則”：即防、查、講、快、實(shí)。防范重于治理，始終堅持“以防為主”的原則。不管開(kāi)展什么活動(dòng)，把工作想在前面，做到實(shí)處。有了防范措施，并不可高枕無(wú)憂(yōu)。班主任要注重監督檢查。查隱患的及時(shí)維護、查思想，不放松對學(xué)生法制、安全的教育和管理。周一集會(huì )上講安全、班級晨午檢講安全、廣播站播報、黑板報宣傳。有了問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通處理，當日事，當日畢。
八、重視與家長(cháng)的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。除了家長(cháng)會(huì )，我平時(shí)更注重用班級QQ群和微信群，把每天孩子在校的日常學(xué)習和生活狀態(tài)呈現給家長(cháng)們，讓他們也能具體真實(shí)地看到自己的孩子在校的表現，更全面地認識自己的孩子。我們班的QQ群經(jīng)過(guò)四年的努力已經(jīng)有了不少的精彩相冊，更是有了一群支持和理解我工作的好家長(cháng)。不論遇到班里的任何問(wèn)題，家長(cháng)們總是能積極配合、踴躍參與，在各項活動(dòng)中，許多的事情都是家長(cháng)們出謀劃策、更有許多家長(cháng)在我外出學(xué)習時(shí)自行組織來(lái)學(xué)校給孩子們表演節目提供化妝服務(wù)。我心里特別感動(dòng)。這也許就是教育的合力。
以愛(ài)育愛(ài)，需要用責任和精神作依托；以愛(ài)育愛(ài)，需要用汗水與淚水來(lái)澆灌；以愛(ài)育愛(ài)，需要用理論與實(shí)踐作支撐。我想，只有努力一些、多學(xué)一些、勤勉一些、耐心一些，班主任工作才會(huì )越做越順手。
魏書(shū)生老師曾這樣說(shuō)過(guò)：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們學(xué)生的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這段歷史�！�
天道酬勤，路漫漫其修遠，我將在這份神圣高潔的崗位上，繼續努力，實(shí)現自己的人生價(jià)值！
班主任個(gè)人主要事跡材料2
參加工作近二十年來(lái)，高建偉老師全身心投入教學(xué)一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，成為學(xué)生愛(ài)戴、同事敬佩、領(lǐng)導贊賞的教學(xué)骨干，他先后被評為“青州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“濰坊市優(yōu)秀班主任”、“濰坊市優(yōu)秀教師”，并成為濰坊市教學(xué)能手，兩次獲得“青州市企業(yè)家英才獎”，三次獲得“青州市政府教學(xué)成果獎”，四次獲得“濰坊市政府教學(xué)成果獎”。
鮮花與掌聲的背后是高老師奮斗的汗水與艱辛的付出，是高老師矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻的可貴品質(zhì)。
高老師年年擔任班主任工作，在班級工作中，能將工作細化到每一個(gè)環(huán)節，力求把班級工作做到最好。因此，每接一個(gè)新班級，他都會(huì )對班級的各項工作做出明確的規定，由班委具體負責執行，全體同學(xué)共同遵守。在班內，他實(shí)施劃片管理、責任到人的管理措施，讓每一個(gè)同學(xué)都是制度的遵守者、實(shí)施者，他善于培養學(xué)生的競爭意識和集體觀(guān)念。他開(kāi)的班會(huì )，語(yǔ)言詼諧幽默，內容充實(shí)新穎，常常讓學(xué)生在笑聲里感受到他的嚴厲，懂得什么應該做，什么不能做。
在班級管理中，高老師善于創(chuàng )新。他在班級管理中推行“陽(yáng)光卡”制度，將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步顯性化，激勵學(xué)生完成當天的成長(cháng)任務(wù)�？刹灰∏七@張卡片，用途大得很。按照班委會(huì )制定的獎懲制度，有多種合理的、適中的得卡方法，涵蓋了班級管理和學(xué)生成長(cháng)的全部?jì)热�。例如：按時(shí)完成自己每天的'成長(cháng)任務(wù)，（包括作業(yè)、衛生值日、紀律等）可得一張陽(yáng)光卡，做好人好事一次可得一張“陽(yáng)光卡”，學(xué)科單元考試名次進(jìn)步可得一張“陽(yáng)光卡”，參加環(huán)�；顒�(dòng)一次可得一張“陽(yáng)光卡”，運動(dòng)會(huì )、合唱節等學(xué)校集體活動(dòng)為班級爭得榮譽(yù)可得一張“陽(yáng)光卡”……同學(xué)們都清楚，誰(shuí)手里的“陽(yáng)光卡”多，誰(shuí)在班里的話(huà)語(yǔ)權就多，優(yōu)勢就更加明顯，所以學(xué)生們人人都想得到更多的“陽(yáng)光卡”�！瓣�(yáng)光卡”可以用來(lái)“買(mǎi)”座位，選合作組“聯(lián)邦”，等等，滿(mǎn)足自己成長(cháng)心理需求。一張小小的“陽(yáng)光卡”點(diǎn)燃了學(xué)生們追求進(jìn)步、追求超越、追求自我的激情，催生了學(xué)生內在的潛能和自我價(jià)值體現。高老師班的學(xué)生思想上進(jìn)，興趣廣泛，對學(xué)習和生活的熱情高漲，養成了良好的學(xué)習和生活習慣，人人都想通過(guò)多獲得“陽(yáng)光卡”的形式證明自己的價(jià)值和對班級的貢獻，每個(gè)學(xué)生都更加熱愛(ài)自己、悅納自己，用超越自我的目標引領(lǐng)自己發(fā)展。
高老師認為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中，也起著(zhù)無(wú)可替代的作用。往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切的手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。在他的精心關(guān)照下，許多有各種困難的學(xué)生順利走進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。去年，他班上有一個(gè)叫王華的學(xué)生，成績(jì)很差，還經(jīng)常違反紀律，是個(gè)名符其實(shí)的問(wèn)題學(xué)生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，高老師多次去看他，并為他補課。那些日子恰巧高老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒(méi)影響給他補課。一天晚上，當王華發(fā)現老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為他補課，他感動(dòng)得流下了淚水。后來(lái)，王華同學(xué)不僅學(xué)習進(jìn)步很快，而且還成為自覺(jué)遵守紀律，樂(lè )于助人的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)習成績(jì)從較差到優(yōu)秀，畢業(yè)后考入北京航空航天大學(xué)，他給高老師寫(xiě)的信中說(shuō)“是您的堅持不懈給了我鼓舞，是你打開(kāi)了我人生的成功之門(mén)……”
2008屆學(xué)生王曉旭家居山區邵莊，父親因車(chē)禍造成半身不遂，生活無(wú)法自理，妹妹還在上小學(xué)，他幾次想輟學(xué)打工掙錢(qián)。高建偉老師多次家訪(fǎng)挽留耐心勸說(shuō)，解囊相助，還幫助她申請了貧困生補助，并爭取了社會(huì )上好心人的資助，讓她順利地完成了學(xué)業(yè)，最終王曉旭以?xún)?yōu)異成績(jì)被西安交通大學(xué)錄取。
德高鑄師魂，情深育人杰。知行合一，德才兼備的高建偉老師現在更邁著(zhù)堅實(shí)的腳步，揮灑青春的激情，崇德修身做師范，睿智進(jìn)取普華章，讓青春在拼搏中閃光，讓責任在奉獻中升騰！
班主任個(gè)人主要事跡材料3
我叫xx，自擔任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出。特別是近一年來(lái)，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規范表里如一。班級成績(jì)，無(wú)論是在鞏義市統考中，還是在xx市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績(jì)；班級行為規范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。我的優(yōu)秀班主任事跡如下：
一、為人師表、樹(shù)立榜樣
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷�！�。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細微處和我的優(yōu)秀班主任主要事跡材料的影響，本班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
二、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當頭
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過(guò)了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿(mǎn)含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知考試成績(jì)不理想，想在下一年復習，通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習是個(gè)艱苦的過(guò)程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(cháng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績(jì)直線(xiàn)上升；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹，。
三、民主管理，信任學(xué)生
真正的優(yōu)秀班主任事跡要求，民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢(xún)制度，根據教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習”、“舉國歡度過(guò)國慶，目標一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規范細心與創(chuàng )新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習互助小組”、“一對一結對子“活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習優(yōu)勝、行為規范、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績(jì)均居年級前兩名，學(xué)生的紀律衛生、行為規范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號。
四、典型引路，梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡代表，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jì)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導方法。每周班會(huì )，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)�？忌媳贝蟆贰陡呷�，不只是傳說(shuō)》等勵志故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強同學(xué)們的自信心；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹(shù)立信心；根據學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導小組”解答學(xué)生的問(wèn)題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度推進(jìn)、分數同一來(lái)評價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績(jì)均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統考中，所有任課教師個(gè)個(gè)評為優(yōu)秀教師。
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
家長(cháng)是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(cháng)的距離，贏(yíng)得了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(cháng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會(huì )越做越出色！
【班主任個(gè)人主要事跡材料】相關(guān)文章：
高中優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料范文12-23
小學(xué)優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料500字12-29
個(gè)人評優(yōu)主要事跡材料（通用6篇）12-02
個(gè)人主要先進(jìn)事跡材料（通用5篇）12-02
優(yōu)秀班主任主要簡(jiǎn)短事跡材料范文（通用6篇）12-23
幼兒園優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料范文（精選5篇）12-23
電信勞模主要事跡材料11-11
先進(jìn)干部主要事跡材料12-10