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幼兒園先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要的事跡材料范文（精選12篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。到底應如何擬定事跡材料呢？以下是小編收集整理的幼兒園先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要的事跡材料范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要的事跡材料 1
我叫xxx，現年23歲，我于2004年初中畢業(yè)，2004年到2006年在大荔師范音樂(lè )系就讀，畢業(yè)后在西街小學(xué)幼兒園任教3年，后在合陽(yáng)縣啟明星幼兒園任教兩年，在這期間曾被多次評為優(yōu)秀教師，憑自己多多年教育經(jīng)議案，在2010年接管一幼兒園，擔任園長(cháng)�，F將我個(gè)人的工作做以下匯報：
一、政治思想方面
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂，因此從一開(kāi)始選擇了教師職業(yè)，也就意味著(zhù)時(shí)刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時(shí)參加園內組織的各項會(huì )議認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習，做到團結同事，關(guān)愛(ài)孩子。我從小熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義。不斷武裝自己的頭腦，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現自己閃光的人生價(jià)。
二、不斷學(xué)習新知識，提高自身素質(zhì)
我深知作為幼兒教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有一桶水。所以我要與時(shí)俱進(jìn)，認真學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)�！惫ぷ髦�，我向身邊所有的老師學(xué)習，揚長(cháng)補短。促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實(shí)際教學(xué)中認真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：繪畫(huà)教學(xué)中，我采用留白的教授方式，讓孩子在達到本節課的教學(xué)目標的同時(shí)，展開(kāi)自己的想象，隨意的畫(huà)出自己喜歡畫(huà)的東西，讓孩子自己去發(fā)現美，表達美，創(chuàng )造美。在評價(jià)幼兒作品時(shí)做到尊重幼兒的創(chuàng )造，站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品，孩子的成功感得到了滿(mǎn)足，作畫(huà)的興趣也提高了。
在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，我都能積極準備認真參與。每次實(shí)踐后我總對我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結束了。過(guò)后還要仔細想想，認真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì )更好�！蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我園教育教學(xué)中的`佼佼者。
在業(yè)余時(shí)間，我會(huì )去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，去書(shū)店購買(mǎi)與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習。平時(shí)也抽出時(shí)間上網(wǎng)，把自己的教案和經(jīng)驗發(fā)布到網(wǎng)絡(luò )中，與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流，并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來(lái)。在家多看幼兒節目，多關(guān)注幼兒所喜歡的人和事物，想他們所想，探索出更適合我班孩子的上課形式及方法。
三、班級管理及特色
在對我班幼兒的教育工作中，我注意自己的言行，以身作則，為幼兒樹(shù)立榜樣。剛接手這個(gè)班時(shí)，大部分的孩子都缺乏常規教育，和禮貌教育，家長(cháng)們也都對我的嚴格管理有些不理解，我也想過(guò)要放棄，但是面對那一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的臉，我覺(jué)得我有責任教育好他們，同時(shí)也會(huì )轉變家長(cháng)的意識。為次我們進(jìn)行了系統的常規教育和禮貌教育，常規教育中培養了孩子們良好的生活習慣，使幼兒待人接物，言行舉止大方得體，本學(xué)期我班以藝術(shù)教育為特色，每周制定一節美術(shù)教育活動(dòng)和一節音樂(lè )教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)我們班的幼兒已經(jīng)可以自己創(chuàng )造折紙內容，并且去教其他幼兒。音樂(lè )方面也學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的指揮方法，唱歌基本常識。有的幼兒還自己創(chuàng )作小歌曲。在活動(dòng)中，我與孩子一同游戲，認真扮演孩子在游戲中給我安排的角色，和他們一同分享歡樂(lè )的童年，并且把我童年的游戲，帶到孩子們中間來(lái)，給他們帶來(lái)了新鮮，帶來(lái)了喜悅。又如：在外出活動(dòng)及日�；顒�(dòng)中我會(huì )適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹(shù)，什么是落葉樹(shù)；什么會(huì )浮，什么會(huì )沉；什么是哺乳動(dòng)物什么是爬行動(dòng)物；為什么太陽(yáng)要落山，為什么月亮和星星會(huì )發(fā)光，等等。通過(guò)這種隨機教育讓孩子們在不知不覺(jué)中愉快地學(xué)到了知識。
四、全身心的投入，熱愛(ài)、尊重、理解幼兒
為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、快樂(lè )的成長(cháng)，使孩子的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，認真備課，上課，并使用賞識教育，使幼兒身心愉快，使每個(gè)孩子都能在原有基礎上有所提高。幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵稚嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè )章，用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我善于觀(guān)察，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重熱愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對那些默默無(wú)聞的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)�；顒�(dòng)中，當孩子們提出建議時(shí)，我總是用滿(mǎn)意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，我和孩子們就如朋友一樣。
在這種思想的指導下，我用自己的細心、耐心、愛(ài)心體貼他們，關(guān)心他們，愛(ài)護他們。為做好本班工作，我記錄下班內幼兒的電話(huà)號碼，與家長(cháng)經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)交流，幼兒有什么特殊情況時(shí)，家長(cháng)也及時(shí)跟我溝通，保證了幼兒在園生活和在家生活形成一個(gè)大的體系，較好的促進(jìn)了幼兒的成長(cháng)，為此，有一些幼兒家長(cháng)也慕名而來(lái)，讓自己的孩子加入到我們的班級中來(lái)。在家長(cháng)中得到了好評！
幼兒園先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要的事跡材料 2
本人從事幼教事業(yè)已有二十五年，在這二十五年里，能堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，以自己的行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結經(jīng)驗，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養和業(yè)務(wù)水平，作為幼教戰線(xiàn)上的一名成員，能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，克人先克己，具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，積極履行教師職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著(zhù)成績(jì)，曾多次被評為市級優(yōu)秀教師的光榮稱(chēng)號。
一、師德為先，崗位盡職
幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學(xué)習不放松，率先垂范，提升自己；堅持帶隊不放松，掌握情況，加強研究；深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(cháng)評價(jià)我親和力強，家長(cháng)說(shuō)我有責任心，因為我把他們的利益、需要放在首位。本學(xué)期我進(jìn)班聽(tīng)課60余節，親自寫(xiě)宣傳與教育資料向家長(cháng)發(fā)送，幼兒來(lái)園和離園時(shí)，我站在大門(mén)口與家長(cháng)親切交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長(cháng)的距離。
二、注重學(xué)習，提升自我
在做好本職工作的同時(shí)，我堅持讀書(shū)學(xué)習，能根據教改需要，密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科信息，更新學(xué)科知識，大膽嘗試新的教學(xué)方法，更新教育觀(guān)念，不斷提高自己的理論素養。要使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀(guān)念，堅持不懈地讀書(shū)，使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學(xué)習的同時(shí)，我還鼓勵教師多學(xué)習。
三、抓好教育教學(xué)工作，關(guān)注每位教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
�。ㄒ唬┘訌娪變旱陌踩逃ぷ�。思想上高度重視，完善規章制度；目標分解，責任到人；人防、物防、技防到位；利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育，開(kāi)展消防演習，開(kāi)展“我是小小交通安全員”主題活動(dòng)，提高教師的認識與幼兒的能力。通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設、游戲操作、模擬練習、實(shí)地觀(guān)察、知識競賽等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識，提高相應的能力
�。ǘ┳ズ糜變簣@的教研教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動(dòng)中求知、在快樂(lè )中成長(cháng)”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養“健康活潑、好奇探究、文明樂(lè )群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展現代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密?chē)@幼兒園教育目標，堅持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規程》和《綱要》精神和要求，結合我園幼兒實(shí)際情況，開(kāi)展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。
一是重點(diǎn)抓好我園教師的教學(xué)水平，認真開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩課，要求教師努力探索新的教學(xué)方法，結合幼兒的興趣水平，開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)一課三研，使教師注重激發(fā)幼兒內在的學(xué)習動(dòng)機，讓幼兒通過(guò)主動(dòng)探索和親身參與，與周?chē)h(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生交互作用，從生活、學(xué)習、運動(dòng)、游戲活動(dòng)中，讓教師學(xué)會(huì )運用嘗試教學(xué)法、感知操作法、情景教學(xué)法、設疑表述法，來(lái)構建“玩中學(xué)、問(wèn)中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)”的活動(dòng)模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂(lè )于表達；
二是積極配合上級主管部門(mén)的教研活動(dòng)，上好區級教研公開(kāi)課，本學(xué)期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動(dòng)物找工作》均獲得區優(yōu)秀活動(dòng)課例的殊榮。
在日常工作中，我能合理安排時(shí)間，深入一線(xiàn)，經(jīng)常和教師們一起切磋商討，給思路、出點(diǎn)子，讓教師為幼兒提供了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的活動(dòng)，如集體活動(dòng)、慶�；顒�(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)，捕捉幼兒尋常時(shí)刻，探索幼兒多種記錄方式，來(lái)提高教師的觀(guān)察能力，學(xué)會(huì )回應策略，讓幼兒充分地用自己的語(yǔ)言表現表達。
�。ㄈ┵x予家長(cháng)工作新的成效。在這一年中，我們幼兒園的家長(cháng)工作也取得了卓有成著(zhù)的成效。家長(cháng)們對我園各項工作都持認可、支持、主動(dòng)配合、積極參與的態(tài)度，為我園積極地打造“公信”教育和更好地開(kāi)展教學(xué)改革提供了良好的社會(huì )保障。除了一些日常的家長(cháng)工作，如家訪(fǎng)、家長(cháng)半日活動(dòng)、家長(cháng)學(xué)校等活動(dòng)外，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創(chuàng )新舉措。如小班以新生家長(cháng)咨詢(xún)了解幼兒的情況、家長(cháng)觀(guān)看孩子一日活動(dòng)的形式，讓家長(cháng)感受到了孩子們入園1個(gè)月前后的兩種炯然不同的表現，他們無(wú)不感慨教師的辛勞；針對家長(cháng)目前最熱門(mén)的話(huà)題：如孩子冬天睡午覺(jué)要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內容，讓家長(cháng)展開(kāi)熱烈的.討論，通過(guò)討論和教師的講解，他們才發(fā)現自己的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的；通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、家園欄、教師寄語(yǔ)、教育教學(xué)家園交流觀(guān)摩等形式，為家長(cháng)搭設了一個(gè)交流學(xué)習的平臺，進(jìn)一步提高了家長(cháng)工作的積極性和主動(dòng)性；這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。家長(cháng)們一致認為：孩子們在我園很放心，同時(shí)對我們老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。在這學(xué)期的家長(cháng)問(wèn)卷調查中，對我園辦園質(zhì)量的滿(mǎn)意率和較滿(mǎn)意率達98%。
四、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng )名牌幼兒園而努力。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我園充分整合各種資源，本著(zhù)尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區、家庭的合作，共創(chuàng )育兒的大環(huán)境擴大幼兒學(xué)習空間，嘗試幼兒課外活動(dòng)，培養幼兒良好的社會(huì )情感如：組織全園幼兒開(kāi)展“尋找春天”的遠足活動(dòng)；成功舉辦慶六一文藝會(huì )演、參觀(guān)超市、家長(cháng)開(kāi)放日等。讓幼兒親近自然，感知社會(huì )，陶冶情操，促進(jìn)良好品質(zhì)的形成，使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng )新精神。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，我已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了25個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的人生征途上，我將繼續奮斗，嚴格按照優(yōu)秀教師的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻我無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！
幼兒園先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要的事跡材料 3
情系幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光，本人xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋。我深深地愛(ài)著(zhù)這片熱土，幼兒教育凝結著(zhù)我無(wú)盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲勞，盛開(kāi)的桃李給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著(zhù)希望；在這一方快樂(lè )的天地里，到處洋溢著(zhù)歡歌笑語(yǔ)；就在這片土地上，我用自己的一舉手，一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句美麗的話(huà)語(yǔ)，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師，我始終堅持黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策，在思想上嚴格要求自己，在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規范，認真履行教書(shū)育人職責，團結助人。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放在首位，積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中，不論教哪門(mén)學(xué)科，都能認真地閱讀教科書(shū)，分析教材，規范地備課并準備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規律不斷改進(jìn)教學(xué)方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著(zhù)影響孩子終生發(fā)展的大目標，走進(jìn)孩子的世界去觀(guān)察了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結合點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達心的深處�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，我認為應層層深入，帶有啟發(fā)性的提問(wèn)，師生之間應以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會(huì )到會(huì )的過(guò)程，然而在教學(xué)過(guò)程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會(huì )發(fā)現少數能力強的孩子獨霸發(fā)言專(zhuān)權的局面呢？我給孩子充分的.自信，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺(jué)到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說(shuō)錯或不會(huì )，他們總有從不會(huì )到會(huì )的過(guò)程，而且我從來(lái)不打擊他們，所以讓他們心理沒(méi)有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問(wèn)題，也要給別人機會(huì )，聽(tīng)別人說(shuō)，這樣，這部分孩子對問(wèn)題的分辨能力提高了，也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學(xué)習的品質(zhì)。
在眾多的關(guān)系中，師幼的關(guān)系猶為重要，教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問(wèn)題上，使幼兒可以感受到來(lái)自對方的支持。作為教師，只有用真情感染孩子，愛(ài)心去關(guān)注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里，我帶過(guò)各年齡層次的班級，我還具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時(shí)，積極引導、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長(cháng)工作，利用空余時(shí)間約訪(fǎng)家長(cháng)，與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對待自己的兒女一樣對待班上的每一個(gè)孩子，通過(guò)我細心的工作換取了家長(cháng)們的信任，從而贏(yíng)得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴，也贏(yíng)得了園領(lǐng)導的信任。在多年的教學(xué)工作中，能總結出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評優(yōu)和教學(xué)考核中，我都能取得較好的成績(jì)。
多年來(lái)，對工作，我認真負責、踏實(shí)肯干；對孩子，我付出了全部愛(ài)心；對同事，我助人為樂(lè )。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，我從不計較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰，在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中，我代表幼兒園向同行展示了一節科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，也得到了較好的評價(jià)，這與園領(lǐng)導以及其他老師的密切配合是分不開(kāi)的。在榮譽(yù)面前我不會(huì )驕傲，更應該一如既往，做好本職工作，繼續以無(wú)私的愛(ài)和真摯的情去感化孩子，更用心去耕耘這方希望的土地，不斷滋潤幼兒渴求知識的心田。
幼兒園先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要的事跡材料 4
有這樣一個(gè)童話(huà)：在古代國家，有一天，國王邀請全國的功臣來(lái)參加頒獎大會(huì )，將軍、工程師、騎士、貴族、農場(chǎng)主和一名教師都來(lái)參加這個(gè)大會(huì )，大家都在議論這枚勛章會(huì )花落誰(shuí)家，結果國王宣布這位教師上前來(lái)領(lǐng)獎。國王說(shuō)：是教師辛勤耕耘，培養一代又一代的孩子，我授之于她這個(gè)榮譽(yù)，是當之無(wú)愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……
童話(huà)中，她領(lǐng)悟到知識的力量和教師職業(yè)的無(wú)比神圣，從此也樹(shù)立起了她的理想——做一名教師！ 她就是新壩幼兒園小陳老師。領(lǐng)導稱(chēng)贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她： “真誠、進(jìn)取、熱情”；孩子、家長(cháng)們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認識她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行，有著(zhù)很強責任心的人。她總是這樣說(shuō)：“一個(gè)人如果只具有強烈的責任心，沒(méi)有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的幼兒園教師先進(jìn)事跡材料3篇幼兒園教師先進(jìn)事跡材料3篇。一切從頭開(kāi)始，做一名讓孩子、家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )都認可的好教師�！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较�。朝著(zhù)這一方向，十幾年來(lái)她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現諾言。
“用愛(ài)詮釋教育”，這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。 記得有一年 陳 老師帶大班，下學(xué)期班上來(lái)了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子，開(kāi)學(xué)第一天，飛飛的媽媽誠懇的說(shuō)：本來(lái)要把飛飛送到聾啞學(xué)校去，知道幾個(gè)同事的孩子在你的.班上，我想讓飛飛有個(gè)伴�？粗�(zhù)孩子可愛(ài)的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無(wú)法用語(yǔ)言表達自己的意愿，陳老師覺(jué)得一陣陣心疼 …… 幾天下來(lái)，飛飛還算能干，小朋友做早操排隊時(shí)，他看到 陳老師敲鈴知道要集合，于是也會(huì )在 陳 老師的攙扶下走過(guò)來(lái)排隊。為了讓飛飛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)， 陳 老師每天上課時(shí)有意識地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵他。
一些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ)，讓飛飛對著(zhù)他們的口型學(xué)幼兒園教師先進(jìn)事跡材料3篇默認。有一次上課時(shí)，小朋友正在興奮的回答著(zhù)一個(gè)個(gè)的問(wèn)題， 陳 老師驚訝地發(fā)現飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實(shí)是在叫老師，一下子全班都興奮起來(lái)，飛飛會(huì )說(shuō)話(huà)嘍！飛飛會(huì )說(shuō)話(huà)嘍！那天，他媽媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢相信，在 陳 老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽(tīng)著(zhù)從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，好半天，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著(zhù)眼淚對她說(shuō)“老師啊， 看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，什么叫耐心。 ”。
這樣的例子在小陳老師從教的15年里，可以說(shuō)是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著(zhù)快樂(lè )、帶來(lái)了滿(mǎn)足，陳老師用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著(zhù)成長(cháng)的每一個(gè)堅實(shí)步伐。
幼兒園先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要的事跡材料 5
小嵐在“本溪”這所以“創(chuàng )新、奉獻、敬業(yè)、求實(shí)”為傳統精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”，她也品嘗著(zhù)示范園工作的“辛苦”。但她始終滿(mǎn)懷激情地投入教育教學(xué)工作�？梢哉f(shuō)，她是與“本溪”和孩子們共同成長(cháng)起來(lái)的。
在本溪工作的的十多年時(shí)間里，小嵐從一個(gè)普通的教師逐漸成長(cháng)為一個(gè)入黨積極分子、政治學(xué)習組長(cháng)、工會(huì )小組長(cháng)和工會(huì )委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏(yíng)得了同事和家長(cháng)的信任；同時(shí)又以高度的責任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(cháng)開(kāi)辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無(wú)返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉變觀(guān)念，找到現代化的教育觀(guān)念，掌握學(xué)習、思考的方法，并且嘗試與教育實(shí)踐相結合，將幼兒的自主發(fā)展作為培養的目標與途徑，較好的實(shí)踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了 “示范園”中具有較強的實(shí)踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經(jīng)驗的她，又先后于20xx年到20xx年連續3年被園方聘為成熟教師，成為園內課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習活動(dòng)”研究的帶頭人，并于20xx年11月獲得楊浦區“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。 敬業(yè)愛(ài)崗 理解至上 小嵐總是快樂(lè )地工作著(zhù)，并且用她快樂(lè )的笑容影響著(zhù)周?chē)募议L(cháng)和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷，為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。她常常會(huì )將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來(lái)”與同事們共享，有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是主動(dòng)幫助解決或提出自己的建議；有的同事新來(lái)不久，不太了解“二期課改”的理念和方式，她也會(huì )耐心地進(jìn)行解釋和分析，幫助她們盡快地融合到快節奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久，對于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練，她會(huì )手把手地上一次示范活動(dòng)…… 在小嵐的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。
她每天都會(huì )早早地來(lái)到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無(wú)論走到哪里都會(huì )聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè )。也是憑著(zhù)這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系，亦師亦友，她常說(shuō)：沒(méi)有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。 在家長(cháng)的眼里，徐老師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是會(huì )拉著(zhù)家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子的事，說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議；面對那些總有著(zhù)許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應對；并對家長(cháng)的要求做好細致的回應，哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服，哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等，一些細瑣的'小事都映在她的腦子里。
她會(huì )非常仔細的觀(guān)察孩子的一言一行，并及時(shí)與家長(cháng)交流和溝通，還及時(shí)發(fā)現了一個(gè)有孤獨癥傾向的孩子，為家長(cháng)提出了及時(shí)看病和治療的建議。她用自己的真誠贏(yíng)得了家長(cháng)的好評，也使家長(cháng)能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。 大膽創(chuàng )新 尋求突破 本溪精神是挑戰自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí)，“二期課改”給她帶來(lái)了新機遇和挑戰，在小嵐心中燃起了“迎接挑戰”的激情，主動(dòng)投入教育改革。通過(guò)及時(shí)的、不斷的學(xué)習、思考，實(shí)踐新的理念蕩滌著(zhù)頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機”的教育觀(guān)念，促使孩子發(fā)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(cháng)的廣闊天空。 根據“二期課改”以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會(huì )意識。
幼兒園先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要的事跡材料 6
在常人的眼里，幼兒老師這一職業(yè)是平庸的。確實(shí)，幼兒老師所做的一切都是平庸而又瑣碎的小事。在幼兒老師的生活中，沒(méi)有轟轟烈烈的好漢壯舉，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平庸，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平庸和繁瑣中，小朱教師執著(zhù)地傾注著(zhù)她的熱烈，貢獻著(zhù)她的真情，也在無(wú)盡而又歡樂(lè )的付出中收獲著(zhù)……
xx是一位農村幼兒園的幼兒老師，她1982年參與工作，現已任教三十多年，沒(méi)有職稱(chēng)，沒(méi)有編制，假如用天平衡量“付出〞和“獲取〞的話(huà)，那天平的砝碼將向“付出〞大大傾斜。
一、師德上她是標兵
有一種勝利來(lái)自平庸，有一種稱(chēng)許來(lái)自始終如一。腳踏實(shí)地，效勞好每一位家長(cháng)幼兒，是她的工作追求；有求必應，關(guān)注好每一個(gè)詳情，是她的工作看法。在三十年的教導生涯里，她始終把工作的責任感放在第一位。她工作的每一天是容易的：早晨，她微笑著(zhù)迎接的是那一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子；白天，她埋頭處理的，是那一件件繁雜的園區事務(wù)；夕陽(yáng)西下，她那薄弱而不失堅毅的身影，走過(guò)幼兒園的每一個(gè)角落……在這容易生活里透露出來(lái)的，卻是不容易。
小朱嚴于律己，團結同志，工作上總是悄悄無(wú)聞，任勞任怨，到處以大姐的身份嚴格要求自己帶好頭，搶先垂范，是師德上的模范，為人師表的標兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，園里的年輕老師誠摯的叫她“姐〞，家長(cháng)們評價(jià)她具有超強的親和力，說(shuō)她很有責任心。的確是這樣的，因為她把家長(cháng)們的利益、須要都放在了首位。
二、業(yè)務(wù)上她是帶頭人
小朱教師在做好本職工作的同時(shí)，不斷提高自己的理論素質(zhì)，堅持不懈地吸取各方面的新學(xué)問(wèn)、新思想、新觀(guān)念，她還堅持不懈地讀書(shū)學(xué)習，讓讀書(shū)、思量成為她工作和生活中不行短少的習慣。她是19xx年在贛榆縣老師進(jìn)修學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習的，當初的她為了這次學(xué)習的時(shí)機，丟下年幼的孩子，在學(xué)習期間她刻苦仔細，任班長(cháng)，被學(xué)校評為優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀干部。畢業(yè)以后，她將自己的所學(xué)所有運用于保育教導實(shí)踐中，并不斷總結閱歷，不斷探究提高，在保育教導工作上形成了自己個(gè)性的教導理念和教導格調。她主動(dòng)投入教導教學(xué)討論中去，積極承當示范課和討論課，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)年輕老師的課，并進(jìn)行實(shí)際指導。在業(yè)務(wù)上，的確是幼兒園的范本，學(xué)科上的帶頭人，保教工作中的骨干。
三、育人上她是良師
“因為我是幼兒老師，我就要對孩子負責。我就要平等地、誠摯地觀(guān)賞和看待身邊的每一位孩子。我們應用愛(ài)滿(mǎn)人間的胸懷去關(guān)愛(ài)一切，對幼兒就像看待自己的孩子，像看待鮮花上的露珠普通呵護他們，像看待自己的杰作普通觀(guān)賞他們，像看待自己的錯誤普通寬容他們。仁者無(wú)私，讓每個(gè)孩子在誠摯的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)！〞這是小朱老師常常說(shuō)的話(huà)語(yǔ)�！耙磺袨榱撕⒆�、為了孩子的一切、為了一切的孩子。〞這是幼教工作的真諦，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)她。愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪；愛(ài)，必需通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現；愛(ài)，必需通過(guò)無(wú)私的鉆研與貢獻來(lái)詮釋。小朱教師時(shí)刻都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行對幼教事業(yè)的'熱愛(ài)，對孩子們的真心疼愛(ài)。有一次，一名叫亮亮的孩子把大便拉到褲子里，里里外外的幾層衣服都涂滿(mǎn)了臟物，刺鼻的臭氣使人不能逼近。但她還是抱起孩子，為他脫去臟衣服，用溫水幫孩子擦洗整潔，并用被子包好，等家長(cháng)拿著(zhù)換洗衣服趕來(lái)，看到這個(gè)情景時(shí)說(shuō)：“你能這樣看待孩子，真讓我們感動(dòng)。〞還有一次最難忘的事情，有一天她值班，有一些小朋友在跳皮筋，驟然有一個(gè)小女孩摔倒了，嘴里往外吐白沫，當初她抱起小女孩就往醫院里跑，經(jīng)過(guò)醫生救護，脫離了危急，等家長(cháng)來(lái)到醫院之后，興奮地眼淚流下來(lái)了握住了她的手說(shuō)“感謝你，是你給了我孩子的第二次生命。〞本來(lái)這個(gè)孩子有癲癇，家長(cháng)卻向來(lái)瞞著(zhù)教師。
作為園長(cháng)的左膀右臂，朱教師在平庸的工作中無(wú)私的付出，這種付出，沒(méi)有加分的一定，沒(méi)有證書(shū)的嘉許，更沒(méi)有區里市里的任何榮譽(yù)，有的只是孩子實(shí)實(shí)在在的成長(cháng)和長(cháng)進(jìn)，是幼兒園真真實(shí)切的進(jìn)展。
幼兒園先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要的事跡材料 7
小明在“本溪〞這所以“創(chuàng )新、貢獻、敬業(yè)、求實(shí)〞為傳統精神的上海市示范幼兒園、“市課改園〞的老師崗位上工作了十多年。她和“本溪〞一起經(jīng)受勝利的“輝煌〞，她也品嘗著(zhù)示范園工作的“辛苦〞。但她始終滿(mǎn)懷激情地投入教導教學(xué)工作�？梢哉f(shuō)，她是與“本溪〞和孩子們共同成長(cháng)起來(lái)的。
在本溪工作的的十多年時(shí)間里，小明從一個(gè)一般的老師逐漸成長(cháng)為一個(gè)入黨積極分子、政治學(xué)習組長(cháng)、工會(huì )小組長(cháng)和工會(huì )委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作看法贏(yíng)得了同事和家長(cháng)的相信；同時(shí)又以高度的責任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(cháng)開(kāi)拓了一片寬闊的天空。作為“課改基地〞的老師，她義無(wú)返顧的投入幼教改革。她全程參加的“二期課改〞，使她轉變觀(guān)念，找到現代化的教導觀(guān)念，控制學(xué)習、思量的辦法，并且嘗試與教導實(shí)踐相結合，將幼兒的自主進(jìn)展作為培養的目標與途徑，較好的實(shí)踐了與“幼兒進(jìn)展為本〞的理念。成為了“示范園〞中具有較強的實(shí)踐能力的骨干老師。
在經(jīng)受了“一期〞和“二期〞的課改之后，逐漸堆積起課改閱歷的她，又先后于20xx年到20xx年間斷3年被園方聘為成熟老師，成為園內課題小組“幼兒自主性探究學(xué)習活動(dòng)〞討論的帶頭人，并于20xx年11月獲得楊浦區“二期課改〞先進(jìn)的榮譽(yù)。敬業(yè)愛(ài)崗理解至上小明總是歡樂(lè )地工作著(zhù)，并且用她歡樂(lè )的笑容影響著(zhù)四周的家長(cháng)和同事們。在本溪的工作以及全程參加的課改經(jīng)受，為她堆積了不少珍貴的工作閱歷。她經(jīng)常會(huì )將自己的'一些新鮮的主意和閱歷“拿來(lái)〞與同事們分享，有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是積極幫忙解決或提出自己的倡議；有的同事新來(lái)不久，不太了解“二期課改〞的理念和方式，她也會(huì )耐煩地進(jìn)行解釋和分析，幫忙她們盡快地融合到快節奏的工作當中。有的老師剛參與工作不久，對于一些教導、教學(xué)的辦法還不很嫻熟，她會(huì )手把手地上一次示范活動(dòng)……在小明的心里，老師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。
她每天都會(huì )早早地來(lái)到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無(wú)論走到哪里都會(huì )聽(tīng)到她在繪聲繪色地講解并描述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的歡樂(lè )。也是靠著(zhù)這樣的一份熱烈，她與孩子之間已經(jīng)建設起了一種親熱的關(guān)系，亦師亦友，她常說(shuō)：沒(méi)有不聰慧的孩子，惟獨不聰慧的教師。在家長(cháng)的眼里，徐教師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是會(huì )拉著(zhù)家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子的事，說(shuō)點(diǎn)主意、給點(diǎn)倡議；面對那些總有著(zhù)許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐煩應對；并對家長(cháng)的要求做好細致的回應，哪個(gè)孩子的身體不好要準時(shí)添加衣服，哪個(gè)孩子的眼鏡要準時(shí)佩戴等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。
她會(huì )格外認真的觀(guān)看孩子的一言一行，并準時(shí)與家長(cháng)溝通和交流，還準時(shí)發(fā)覺(jué)了一個(gè)有寂寞癥傾向的孩子，為家長(cháng)提出了準時(shí)看病和治療的倡議。她用自己的誠摯贏(yíng)得了家長(cháng)的好評，也使家長(cháng)能夠真正地放心將孩子交到教師的手上。大膽創(chuàng )新尋求突破本溪精神是挑戰自我使她不斷尋求教導業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí)，“二期課改〞給她帶來(lái)了新機遇和挑戰，在小明心中燃起了“迎接挑戰〞的激情，積極投入教導改革。通過(guò)準時(shí)的、不斷的學(xué)習、思量，實(shí)踐新的理念蕩滌著(zhù)頭腦中已有的教導理念和教學(xué)習慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)捕捉教導機會(huì )〞的教導觀(guān)念，促使孩子進(jìn)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(cháng)的寬闊天空。按照“二期課改〞以幼兒進(jìn)展為本，關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會(huì )意識。
幼兒園先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要的事跡材料 8
印象中有首《女人花》的歌曲，幼兒園的幼師們就是一群女人花。這群美麗的花兒有的熱烈奔放、有的高雅溫婉，而磨頭鎮場(chǎng)北幼兒園的姚xx園長(cháng)則是一朵永遠盛開(kāi)的梅花：雍容典雅從不炫耀自己的美麗，淡雅清新總是讓人感到那么的心曠神怡……
場(chǎng)北幼兒園從過(guò)去到現在發(fā)生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環(huán)境建設，到人性化管理，乃至教師的精神面貌，都呈現了喜人的景象。老師們私下里說(shuō)我們有一位好園長(cháng)，在這里工作，效率高，心情也愉悅，更是一種幸福。這也許就是家長(cháng)和老師們喜歡接觸姚園長(cháng)的緣故吧。
在“領(lǐng)頭雁”姚園長(cháng)的帶領(lǐng)下，幼兒園從不成氣候的兩個(gè)班級（大、小班）發(fā)展到現在以高分驗收過(guò)關(guān)的省優(yōu)質(zhì)園，這過(guò)中的辛苦只有她自己知道。不說(shuō)她的以身作則，每天總是第一個(gè)到園，最后一個(gè)離園，有時(shí)甚至節假日加班加點(diǎn)；不說(shuō)她的業(yè)務(wù)如何精湛，每每姐妹園驗收總要前來(lái)討教經(jīng)驗，或是邀請她前去指導；不說(shuō)她的學(xué)校特色建設工作有何建樹(shù)，省督導、市局領(lǐng)導及同行專(zhuān)家參觀(guān)后嘖嘖稱(chēng)贊；雖說(shuō)她只是一個(gè)農村幼兒園的園長(cháng)，卻當選為如皋市政協(xié)委員，積極地參政議政，連續四年被評為政協(xié)先進(jìn)個(gè)人……
她經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)：把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好，就不平凡。作為一所農村幼兒園的帶頭人，工作至今，為了使幼兒園躍上一個(gè)新臺階，她不斷自我鞭策，完善自我：
她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，從1995南通師范畢業(yè)后，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，在2001大取得大專(zhuān)學(xué)歷后，又通過(guò)社會(huì )自學(xué)考試，取得了南師大的學(xué)前教育本科學(xué)歷，并于2007年拿到南師大學(xué)前教育的學(xué)士學(xué)位；
她是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，即喜歡書(shū)，并能從書(shū)中理智地悟出生活哲理，從而讓自己生活得更好的人；記得一本書(shū)上曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)是為了遇見(jiàn)更好的自己，她希望她的這種好能讓身邊人變得更好，更快樂(lè )，更充實(shí)！她是老師們眼中的“書(shū)蟲(chóng)”，特別喜愛(ài)看書(shū)，包里隨時(shí)隨地都放著(zhù)一本書(shū)，只要有點(diǎn)滴的時(shí)間她都會(huì )加以利用。近三年來(lái)，結出了累累碩果，1篇論文在省級權威刊物上發(fā)表，1篇論文獲省優(yōu)秀教育論文評比二等獎，1篇論文參加市婦聯(lián)組織的家庭教育征文比賽，榮獲三等獎！
她是一位實(shí)干的好園長(cháng)。每天早上她總會(huì )站在大門(mén)口笑迎孩子們，與家長(cháng)溝通、每天她都會(huì )把明天每個(gè)人要做的事安排妥當，每周她都會(huì )到班聽(tīng)課，精心研討。省驗收幼兒園期間她更是把幼兒園當成自己的家，每天一個(gè)人吃住在幼兒園，我們都知道她的膽也小，可是為了幼兒園她硬是把自己打造成一個(gè)“女漢子”，她也是上有老下有小的人，可是她硬是放下一切，哪怕家人身體不適，她也無(wú)暇關(guān)照，對孩子她說(shuō)得最多就是內疚，就這樣幼兒園順利通過(guò)了省級驗收！
她是一個(gè)有思想、智慧的人，在經(jīng)歷了省市優(yōu)質(zhì)園如鳳凰涅磐般的驗收后，她帶領(lǐng)園所骨干教師在檔案資料的收集、常規保教工作的規范性上摸索出屬于自己的一套管理體系，相信以制度為主、以人文為輔的管理才更易使一個(gè)集體具有可持續性發(fā)展的可能，也相信“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”：2015年上半年接受市政府督導評估，得到各級領(lǐng)導及專(zhuān)家的一致好評及贊許：理念深遠、風(fēng)格田園、環(huán)境怡人、辦學(xué)規范、隊伍求進(jìn)、課程多樣、特色個(gè)性、成果豐碩！尤其是開(kāi)幼兒園田園特色先河的外國語(yǔ)陳鐵棠園長(cháng)在觀(guān)摩了場(chǎng)北幼兒園的混齡游戲后說(shuō)：她看到了自己的夢(mèng)想在場(chǎng)北幼兒園得到實(shí)現。知道嗎？那一刻，她激動(dòng)不已，她說(shuō)她為有這樣一群不離不棄的老師感到驕傲，也為自己堅守場(chǎng)北幼兒園感到自豪；
她是一個(gè)能傳遞正能量的人，即寬容地面對付出與回報的'關(guān)系，知道付出不是為了回報，回報也不是為了還情，而是明白自己的職責，盡力散發(fā)自己的正能量，讓身邊的人感到快樂(lè )。她的一舉一動(dòng)，老師們看在眼里，記在心中，都說(shuō)她是一位精力充沛、雷厲風(fēng)行、有思想有行動(dòng)，沒(méi)有架子平易近人的好園長(cháng)：每天一到園第一件事情必是巡視整個(gè)校園，走進(jìn)每個(gè)班級開(kāi)窗通風(fēng)；看到地上有垃圾會(huì )彎下腰撿起來(lái)；園里的幾百個(gè)幼兒她都能一一對號的喊出他們的名字；職工們家里有什么事，哪一個(gè)教師心情不好，她都會(huì )用心去關(guān)照；家長(cháng)不管是孩子的事，還是家庭的事，都喜歡找姚園長(cháng)聊聊，往往一臉惆悵的來(lái)，面帶春風(fēng)地離去，跟她相處總讓人心里暖暖的，滿(mǎn)是感動(dòng)。所以她是小朋友及家長(cháng)們眼中的親和使者，是姐妹們工作上的主心骨，生活中的貼心人，更是場(chǎng)北幼兒園凝心聚力的導航員！
一樁樁，一件件，姚xx園長(cháng)做的實(shí)事可圈可點(diǎn)。她認為，在職時(shí)別人說(shuō)你好，也許不是真正的好；如果有一天，自己不在其職，不謀其位，孩子也大了，相互之間沒(méi)有牽扯的關(guān)系了，這個(gè)時(shí)候，別人還能說(shuō)你的好，才是真正的好！所以，她認為只要在這個(gè)幼兒園一天，就會(huì )為這個(gè)幼兒園負責一天，哪怕有一天離開(kāi)，也會(huì )問(wèn)心無(wú)愧。她也常常對老師說(shuō)：“為每個(gè)孩子負責，就是為每個(gè)家庭負責。孩子對我們來(lái)說(shuō)可能是三十分之一，但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百，所以我們身上的擔子重啊�！币源藦娀蠋煹呢熑胃�！
歲月可居，天道酬勤。姚xx園長(cháng)本著(zhù)“幼兒快樂(lè )、教師充實(shí)、家長(cháng)滿(mǎn)意”的宗旨，安靜教學(xué)，穩步前行，本真做人，用心做事，用不斷向前追逐的腳步丈量著(zhù)自己平凡而精彩的人生之路！
幼兒園先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要的事跡材料 9
xxx，女，xx年出生，本科學(xué)歷，二級教師。xx年分配至廟坪初級中學(xué)任教，xx年參加招考成為了xx二幼大家庭的一分子。
時(shí)光飛逝，轉眼間，她已經(jīng)在二幼工作了8個(gè)年頭，她是這么形容自己在幼兒園的工作的：“一路走來(lái)，從跌跌撞撞到到步伐穩健，沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，卻一個(gè)“忙”字貫穿始終。麻布拖把鏗鏘，嘴巴手腳碰撞，紙筆電腦作響，樓上樓下匆忙，點(diǎn)滴鎖事匯聚了每一個(gè)平凡實(shí)在的日子，這也許就是每一名幼兒教師真實(shí)生活的縮影。蕓蕓眾生，有的天馬行空，有的光彩奪目，有的默默無(wú)聞，而我只是最普通的一粒沙子，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作，簡(jiǎn)單，真實(shí)，充實(shí)�！�
感結緣幼教 恐慌中前行
從一名中學(xué)教師轉崗為幼兒教師的她，壓力與恐慌中度過(guò)了幼兒園工作的前兩年。她這樣形容自己的轉崗狀態(tài)：“曾經(jīng)坐井觀(guān)天，自我感覺(jué)良好，如今跳上井口，四周風(fēng)景美得驚人，卻發(fā)現自己一片茫然，找不到前進(jìn)的路”。身邊的幼教同行能文能武，彈唱畫(huà)跳演，樣樣精通，還擁有陀螺般充沛的精力，與其自艾自怨，不如潛心學(xué)習，調整好心態(tài)，一切從零開(kāi)始。上班時(shí)學(xué)習跟孩子童趣般的講話(huà)，跟孩子玩游戲，跟同事學(xué)習幼兒課堂教學(xué)，學(xué)習組織幼兒活動(dòng)；下班后：苦練基本功，練彈琴，學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)跳舞等等，逐步完成了角色的轉變。
愛(ài)心向陽(yáng) 快樂(lè )中前行
也許就是因為多少年來(lái)地向往和與生俱來(lái)的對孩子們的喜愛(ài)吧，面對一張張燦爛純真的笑臉，她滿(mǎn)心歡喜的投入到幼兒園這片多姿多彩的新世界。春天，在蒙蒙細雨中，她和孩子們在花傘下靜聽(tīng)小雨沙沙，做“小樹(shù)長(cháng)高了”的游戲；夏天，她和孩子們在種植園澆水施肥，觀(guān)察玉米結穗，豆角掛藤；秋天，她和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫(huà)；冬天，她和孩子們一起堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿(mǎn)孩子們的笑聲。她把愛(ài)給了孩子，收獲了快樂(lè )的陽(yáng)光。
默默奉獻 勤奮中綻放
“羞答答的玫瑰，靜悄悄地開(kāi)”，她就這么安靜地努力著(zhù)，默默地奉獻著(zhù)，不張揚，不癲狂，不造作，不偽裝，一步一個(gè)腳印一直往前走，無(wú)論哪個(gè)崗位，她都盡職盡責做好，不辜負每一個(gè)起風(fēng)的'清晨，不浪費每一個(gè)暖心的日落。收獲的果實(shí)也沒(méi)有枉費努力向陽(yáng)的綠葉。數篇論文、數字故事獲得縣市級一、二等獎，xx年參與的縣級課題順利結題，參與的省級課題即將結題中，今年主持的課題已經(jīng)立項，參與的玩教具《核桃變形計》獲國家級一等獎。相信一份耘，一份收獲，未來(lái)還有更長(cháng)的路要走，還有更高的山等著(zhù)她去攀登。
常有人問(wèn)她：你每天這么辛苦，這么忙，也就只掙那么點(diǎn)兒，到底是為了什么？她笑笑，回答：“當我踏著(zhù)暮色而來(lái)，拖著(zhù)疲憊而歸，沒(méi)有了往日的抱怨和牢騷滿(mǎn)腹，拉著(zhù)孩子的手，至少我的心是喜悅的。生活都不容易，也許會(huì )有人比我們輕松，但大多數人都和我們一樣干著(zhù)平凡甚至比我們更辛苦的工作，依然堅強快樂(lè )地生活。年復一年，這么辛苦，這么忙，不是為了單位，也不是為了別人的孩子，為的是自己肩上那份沉甸甸的責任。作為一名教師，我們有責任呵護每一個(gè)孩子讓他們快樂(lè )成長(cháng)；作為單位的一分子，我們有責任勤勉奮進(jìn)貢獻自己的力量；作為父母，我們有責任給自己的孩子創(chuàng )造一個(gè)溫暖幸福的家。
她沒(méi)有太多的語(yǔ)言，更多的是用行動(dòng)詮釋著(zhù)優(yōu)秀教師的真正風(fēng)采和內涵！就是這樣一位樸實(shí)平凡的老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)愛(ài)的真正內涵。她用慈愛(ài)呵護著(zhù)純真，用智慧孕育著(zhù)成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟著(zhù)心靈，用希冀放飛著(zhù)理想。用自己博大的愛(ài)、特別的愛(ài)溫暖了每一位孩子，她用自己的雙手默默耕耘，托起明天的太陽(yáng)！
期待歲月用她溫柔的手，輕輕撫慰每一個(gè)這樣認真工作、快樂(lè )生活的人。
幼兒園先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要的事跡材料 10
我是幼兒園一名年輕的幼兒教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，悉心領(lǐng)會(huì )新《綱要》的教育觀(guān)念，積極履行幼兒教師的工作職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈明確提出的進(jìn)取精神。
首先在思想方面，樹(shù)立高度的榮譽(yù)感與奮斗目標，遵守園里的各項規條，遵守職業(yè)道德規范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化技能和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅持保教并重，全面貫徹黨的教育方針。
欲給牧童一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的輔導員建議。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，我認真學(xué)習上新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作，認真備課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色地完成“五大專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，并先后教過(guò)小、中、大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗，經(jīng)濟發(fā)展能根據不同年齡階段的幼兒身心發(fā)展和教育要求，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育工作原則，精雕細刻每一節教育活動(dòng)，力求以使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的潛質(zhì)激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕松愉快的'氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新，從而技巧掌握多方面的知識與技能。
強化管理，因材施教。在日常教育教學(xué)中所，我深有體會(huì )幼兒的德育教育，大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王，小朋友們都怕他，每當他做錯了事，我從不當面指責批評他，總是單獨地跟他談話(huà)，可光說(shuō)沒(méi)多大效果，后來(lái)，就抓住他愛(ài)動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”，讓他在課堂上、集體中露了幾手，還當眾表?yè)P了他，小朋友們都喜歡跟他做朋友了，他也因此改變了許多。在班級中，不僅要發(fā)揮小學(xué)生榜樣作用，同時(shí)對頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不并使一個(gè)小朋友掉隊。同時(shí)我還另一組注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話(huà)、餐后散步、戶(hù)外郊游等日�；顒�(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境，節約用水，不浪費糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護花草樹(shù)木的思想家庭教育與引導。
在搞好教育教學(xué)工作在工作中的同時(shí)，還協(xié)助園內其他工作人員，相互配合做好保教結合工作工作，認真完成班級各項教育教學(xué)與衛生保健工作，針對所發(fā)現的環(huán)境問(wèn)題，認真研討制定文化教育合理有效的教育措施。應積極主動(dòng)地參加物業(yè)公司和幼兒園組織機構的各項活動(dòng)，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，精心為排練運動(dòng)會(huì )項目和文藝節目，策劃公立學(xué)校組織的“六一”、元旦親子聯(lián)歡會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)。為了進(jìn)一步做好家園共育教育其他工作，認真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊，積極與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的與幼兒園教育的特殊性，提高了家長(cháng)的素質(zhì)，得到了家長(cháng)的相符合好評，用家長(cháng)的話(huà)說(shuō)就是“孩子交給成老師我們放心！”
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。在我的指導下，幼兒有了的進(jìn)步，取得了可喜的成績(jì)，20xx年指導幼兒參加本園小組歌唱比賽最高獎獲得一等獎，指導幼兒創(chuàng )作獎體操比賽獲三等獎，指導家長(cháng)與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽，作品想象力豐富，依托廢舊物品，獲得館領(lǐng)導和其他教師的一致一把手好評，在全園教師家長(cháng)的印象中留下了的教師形象。
做蠟燭，就燃燒出更通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天！今后，我將竭力發(fā)揚成績(jì)，克服不足，時(shí)時(shí)刻刻神性長(cháng)存著(zhù)自己的神圣使命，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著(zhù)的諾言一一把愛(ài)奉獻給孩子們！
幼兒園先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要的事跡材料 11
張老師是一位資深的幼兒園教師。她在幼兒教育領(lǐng)域有著(zhù)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和深厚的教育素養。作為一名優(yōu)秀的教師，她的主要事跡如下：
1.精心備課，注重課堂設計。
張老師每次上課前都會(huì )精心備課，認真研究每個(gè)教育活動(dòng)的內容與目標，設計富有趣味性和啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，以吸引幼兒的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習興趣。她注重細節，掌握每個(gè)孩子的學(xué)習程度和興趣點(diǎn)，根據孩子的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能夠在學(xué)習中得到滿(mǎn)足和成長(cháng)。
2.與家長(cháng)建立良好的溝通渠道。
張老師注重與家長(cháng)的溝通，定期與家長(cháng)進(jìn)行家園溝通會(huì )，了解孩子的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)，分享學(xué)習情況和園所教育方針。她及時(shí)、耐心地回答家長(cháng)的各種問(wèn)題和疑慮，增強家校合作的友好氛圍，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3.熱情關(guān)愛(ài)，細心呵護。
張老師熱情開(kāi)朗，總是以微笑迎接孩子的到來(lái)，在課堂上和孩子親密互動(dòng)，在生活中關(guān)心呵護每個(gè)孩子。她注重幼兒的情感需要，為孩子營(yíng)造安全、溫馨、有愛(ài)的環(huán)境，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中感受到教育的.溫暖和力量。
4.不斷學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素養。
作為一名優(yōu)秀的教師，張老師始終保持著(zhù)學(xué)習的熱情和求知的勇氣，經(jīng)常閱讀教育類(lèi)書(shū)籍和專(zhuān)業(yè)論文，參加各種學(xué)習培訓。她注重實(shí)踐與反思，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教育素養和專(zhuān)業(yè)能力。
張老師是一名敬業(yè)、負責、有愛(ài)心的優(yōu)秀教師，她的先進(jìn)事跡榜樣具有借鑒意義，值得其他教師和家長(cháng)學(xué)習和借鑒。
幼兒園先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要的事跡材料 12
小燁，2008年畢業(yè)于濟南幼兒師范學(xué)校，現工作于寧陽(yáng)實(shí)驗幼兒園，一路走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但她一直沒(méi)有放棄過(guò)當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個(gè)平凡的崗位上。
自參加工作以來(lái)，她一直擔任班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個(gè)人得失。特別注重對幼兒的行為習慣養成教育，所教班級具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級“環(huán)境創(chuàng )設”、“區域活動(dòng)評比”等一系列競賽活動(dòng)中特色突出，經(jīng)常得到領(lǐng)導、家長(cháng)和同事們的一致好評。在教育的同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子提褲子，午睡起床后給孩子梳頭發(fā)，扎小辮，像媽媽一樣細心溫柔地照顧每一個(gè)孩子。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來(lái)堅守崗位，堅持出滿(mǎn)勤。
愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。記得剛接小班時(shí)，這些初來(lái)乍到的孩子們有的小聲啜泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的拼命想往門(mén)外出。整個(gè)教室開(kāi)了鍋。她懷里抱著(zhù)這個(gè)，手里牽著(zhù)那個(gè)，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來(lái)。她一方面向老教師請教，一方面總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)工作方法，深入到孩子中去。為了減少幼兒入園后的不適應，拉近和孩子們在心靈上的距離，使他們獲得安全感。她每時(shí)每刻都在努力親近孩子，為他們擦去小臉上的眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的.可愛(ài)，努力做他們的朋友。她吸引他們參加有趣的游戲，給他們折紙，在他們手上變小兔子。功夫不負有心人孩子們漸漸適應了環(huán)境，熟悉了關(guān)愛(ài)著(zhù)他們的老師，喜歡上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對她更加的信任和依戀，她也更加熱愛(ài)孩子，更加熱愛(ài)這份事業(yè)。在她眼里，和孩子們在一起，一起游戲，一起歡笑，共同編織心中的夢(mèng)想，是那么的美麗和幸福！
工作以來(lái)，她準時(shí)參加各種學(xué)習和會(huì )議，積極參與幼兒園各項活動(dòng)，團結同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。2016年9月份開(kāi)學(xué)初，幼兒園開(kāi)展班級環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)，她的配班老師孩子尚小，且還處于哺乳期，為了不耽誤同事回家照看孩子的時(shí)間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時(shí)間設計環(huán)境創(chuàng )設方案，創(chuàng )設沒(méi)完成，方案不通過(guò)，她就晚上回家后繼續修改，最終方案在她的辛苦努力下順利通過(guò)。還沒(méi)停歇，緊接著(zhù)又是幼兒園環(huán)境創(chuàng )設評比，為了不影響同事回家照顧孩子，她連續好幾天等班里孩子離園后，自己打造班級環(huán)境，每天工作到晚上9點(diǎn)多才回家�？朔N種困難，她與配班老師團結協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作，得到了大家的認可。
她的真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得了孩子的喜歡，家長(cháng)的滿(mǎn)意，同事的信任。有個(gè)孩子叫壯壯，他動(dòng)手能力弱一些，每次美術(shù)課或者手工活動(dòng)時(shí)，都會(huì )流著(zhù)眼淚追著(zhù)你說(shuō)“老師，我不會(huì )”。你手把手的教他，他會(huì )掙開(kāi)你的手生氣的說(shuō)“你給我畫(huà)，你給我做”，而且會(huì )哭的更厲害。于是她一邊耐心的疏導他，告訴他“不會(huì )，沒(méi)關(guān)系，可以認真學(xué)，慢慢來(lái)，但自己的事情一定要自己做”，一邊和孩子媽媽溝通，發(fā)現原來(lái)孩子媽媽經(jīng)常包辦代替他做很多事情，于是她和孩子媽媽探討了包辦代替的弊端，并借了一些相關(guān)的書(shū)籍給他媽媽看。孩子媽媽很快認識到了問(wèn)題所在�，F在的壯壯不但畫(huà)畫(huà)非常好，還經(jīng)常主動(dòng)做一些力所能及的事情，臉上還時(shí)常洋溢著(zhù)得意的微笑。
正是因為她對孩子們的這份愛(ài)心，對家長(cháng)們的這份熱心，對工作的這種恒心，她班的家長(cháng)滿(mǎn)意率為100%，她還被評為泰安市2015年度模范班主任，多次被評為縣、幼兒園優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，去年又被評為縣師德標兵。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長(cháng)，但她深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會(huì )站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上；今天音樂(lè )聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì )響徹在世界音樂(lè )的殿堂里。每一個(gè)孩子都是民族的希望，世界的希望，人類(lèi)的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說(shuō)：“她得到了人世間最博大的愛(ài)�！�
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