輔導員事跡材料（精選20篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的輔導員事跡材料，希望對大家有所幫助。
輔導員事跡材料1
一、端正思想，努力提高自我綜合素質(zhì)
在教育教學(xué)工作中，我端正教育思想，不斷學(xué)習新的教育理念，把握時(shí)代的脈搏，努力堅持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，做到教書(shū)育人，為人師表。同時(shí)，積極參加教育教學(xué)研究工作，不斷加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，為自己“充電”，使得自己能夠逐漸適應新時(shí)期下少先隊的工作，能夠更好的發(fā)揮自我的價(jià)值，促進(jìn)少先隊各項工作的開(kāi)展。
二、務(wù)實(shí)求真做好基礎管理工作
1、抓好升旗儀式。每周確立一個(gè)富有教育意義的主題，嚴格審核國旗下講話(huà)稿，事先對升旗班級進(jìn)行訓練。每周一當全校師生肅立在莊嚴地五星紅旗下參加升旗儀式的時(shí)候，都會(huì )受到一次心靈的洗禮。冬季天氣寒冷，我們精心組織學(xué)生搞好室內升旗，充分利用學(xué)校的錄播系統，提前把相關(guān)的資料以幻燈片的形式做好，有秩序，保質(zhì)量的完成室內升旗。
2、抓好班級文化建設。班級文化建設時(shí)少先隊文化建設的主陣地，全校29個(gè)教學(xué)班，班班有特色，班班有內涵。每個(gè)班級多有自己富有新意的名字，如：“小燕子之家”、“七彩樂(lè )園”、“愛(ài)心螞蟻之家”等。好的班級文化建設促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力，也增強了少先隊組織的建設。
3、抓好中隊“黑板報”。黑板報主題和學(xué)校德育活動(dòng)主題及大隊活動(dòng)主題一致，黑板報每月更換一次。板報內容豐富、突出主題、力求展現學(xué)生自己的心聲，版面設計美觀(guān)大方、欄目要有班級特色。大隊部定期檢查，有記錄，有評比。
4、抓好班會(huì )課。開(kāi)展豐富多彩的班會(huì )活動(dòng)，既可以提高學(xué)生思想道德水平，又可以鍛煉學(xué)生自主參與的能力。開(kāi)學(xué)初，我引領(lǐng)30個(gè)班主任精心策劃了本學(xué)期的班會(huì )計劃。做到每月有主題，（九月份是尊師月；十月份是愛(ài)國月；十一月是安全月；十二月是讀書(shū)月。）每周有重點(diǎn)，每課有新意。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生對班會(huì )課有期待，能從班會(huì )課中受到教育，受到啟迪，思想得到提升。
三、豐富活動(dòng)，深化少先隊員的素質(zhì)教育
1、以傳統節日為契機，做好教育工作。
2、創(chuàng )辦好“紅領(lǐng)巾廣播站”。紅領(lǐng)巾廣播站是紅領(lǐng)巾心靈的窗口，體現學(xué)校教育宣傳的陣地，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，傳播高尚的思想品德，活躍學(xué)生的課余生活。我們設有以下幾個(gè)欄目：美文欣賞、魔法城、校園新聞、開(kāi)心一刻、知識百寶箱、安全小衛士等欄目。每天中午一點(diǎn)十分到一點(diǎn)二十五是播音時(shí)間。我利用休息日培訓每一位播音員，利用休息時(shí)間篩選每一篇稿子�，F在“紅領(lǐng)巾”廣播站有27名合格的播音員，他們還將在今后的'工作中發(fā)揮更大的作用。此外，目前我們?yōu)榱擞傲弧边\動(dòng)會(huì )，開(kāi)展組織的鼓號隊訓練，效果較好，也受到了廣泛的好評比。
3、“環(huán)�！�、“安全”活動(dòng)豐富，有趣。環(huán)保和安全工作是我們常抓不懈的工作。今年我們多次開(kāi)展以“安全”為主題的講座，對學(xué)生的交通安全，飲食安全、防火、防電、防盜安全及網(wǎng)絡(luò )安全做了全面細致的教育。我們還把交警請到校園參與我們的教育，這樣我們把安全事故的發(fā)生降到了最低。我們利用“世界水日”，“地球日”開(kāi)展豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)，20xx年我們學(xué)校以變廢為寶為主題開(kāi)展了“創(chuàng )意無(wú)限科技制作”大賽。歷時(shí)一個(gè)月的充分準備，全校學(xué)生上交743份作品。本次上交的作品質(zhì)量好，廢物利用價(jià)值大，科技含量高，創(chuàng )意新。分別評出親子合作獎8名，科技創(chuàng )新獎11名，最佳創(chuàng )意獎11名，變廢為寶獎110名。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們獲得了課本上得不到的科學(xué)知識，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增強了環(huán)保意識。
4、搞好冬季體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。寒冷的冬季，學(xué)生室外活動(dòng)項目較少，根據這一情況，大隊開(kāi)展了“健康快樂(lè )跳起來(lái)”跳繩比賽和“重參與，重體驗”體育活動(dòng)。學(xué)生的參與面廣，參與的熱情高。這兩項活動(dòng)的開(kāi)展不僅增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，還增強了學(xué)生團結合作的精神。
5、積極開(kāi)展講文明，樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)，要求廣大少先隊員“講禮話(huà)踐禮行養禮習”，我們結合學(xué)校實(shí)際給廣大給學(xué)生發(fā)倡議書(shū)，文明禮儀調查問(wèn)卷，通過(guò)有效的宣傳和有的放矢的調查，結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展文明禮儀教育主題隊會(huì )講座、文明禮儀之星評比，設立文明禮儀小使者監督崗及文明禮儀小隊（文明上學(xué)、放學(xué)），關(guān)注學(xué)生日常行為習慣的養成教育，努力促進(jìn)學(xué)生日常良好習慣的養成，取得了一定的實(shí)效，學(xué)生講文明的風(fēng)氣已經(jīng)形成。
路漫漫其修遠兮，少先隊這個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸。做為少先隊大隊輔導員就是這個(gè)集體的家長(cháng)，這艘船的船長(cháng)，要為孩子們導航。因此，在今后工作中，我將繼續努力，不斷更新自我的知識結構，自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索符合實(shí)際情況的少先隊工作的新路子，形成我校少先隊活動(dòng)特色。不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，努力培養有理想，有道德，有文化，有紀律的一批又一批祖國的花朵，讓他們健康、茁壯地成長(cháng)。
輔導員事跡材料2
張xx，女，漢族，大專(zhuān)文化，小學(xué)高級教師。張老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以?xún)?yōu)秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開(kāi)朗、大方，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中，她可愛(ài)、可親、可敬。從事班主任工作13年來(lái)，她把孩子的信任當作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱(chēng)號。
一、深化“主題活動(dòng)”，搭建“體驗舞臺”
“體驗教育”活動(dòng)是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領(lǐng)導下，根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設計開(kāi)展了以學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的體驗教育系列活動(dòng)：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人。誰(shuí)的房子最美麗、誰(shuí)是最有禮貌的孩子、誰(shuí)是最佳小廚師等活動(dòng)，對表現突出的隊員授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展學(xué)《規范》見(jiàn)成果，培養學(xué)生自理能力和競爭意識，讓每個(gè)孩子都有參與機會(huì )。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長(cháng)，張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做�！彼贸繒�(huì )時(shí)間和班隊會(huì )活動(dòng)日，對學(xué)生進(jìn)行指導，或者組織經(jīng)驗交流會(huì )，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學(xué)習、兩操、紀律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實(shí)踐證明，那看起來(lái)不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過(guò)這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識的確立。她的班級開(kāi)展的“書(shū)伴隨我長(cháng)大”活動(dòng)，以少先隊員牽頭，走近名人，走進(jìn)名著(zhù)，親近古詩(shī)，手抄報評比，感受親情和友情讀書(shū)征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書(shū)香校園主題的活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。
二、創(chuàng )新實(shí)踐、培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設。班級建設就是從班級環(huán)境創(chuàng )設開(kāi)始的，生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內容，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級開(kāi)始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺(jué)得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著(zhù)放手讓少先隊員們自己來(lái)設計，自己來(lái)布置學(xué)生們全員積極參與，營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動(dòng)搞好，才能調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組，對個(gè)別性格孤僻、成績(jì)較差的`學(xué)生以關(guān)心和愛(ài)護。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。
三、播撒愛(ài)心、傾注真情
自擔任輔導員以來(lái)，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質(zhì)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。她根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結合時(shí)代要求，設計、組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制安全教育系列活動(dòng)。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會(huì )悄悄的撿起來(lái)。朋友般的張老師贏(yíng)得了少先隊員的信任，她與家長(cháng)也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長(cháng)交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、發(fā)短信與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校中的表現，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料，有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子，哪些家長(cháng)教育孩子方法好，哪些家長(cháng)素質(zhì)高，哪些家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題------這些情況的了解，使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動(dòng)特色-既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
她并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。她知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索
輔導員事跡材料3
中隊輔導員侯雯，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。她認真履行崗位職責，關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生，組織他們參與各類(lèi)中隊活動(dòng)，在活動(dòng)中增長(cháng)知識、鍛煉才干、快樂(lè )成長(cháng)，引領(lǐng)班集體迅速成長(cháng)為文明守紀、活潑進(jìn)取、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)秀中隊。她善于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，教育理念新，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能經(jīng)常性的在中隊內以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，寓教于樂(lè )，中隊成員上進(jìn)心強，正氣濃，勁頭足，成績(jì)好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類(lèi)競賽中獲獎，為學(xué)校爭光。
一、以真誠的愛(ài)心培育隊員們的美好心靈
老師的關(guān)愛(ài)像春風(fēng)吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽(yáng)光溫暖生活，愛(ài)心能喚起學(xué)生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，她一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏(yíng)得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
擔任輔導員工作之后，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關(guān)心、愛(ài)護孩子們的學(xué)習和生活，而是更多地從他們的角度出發(fā)，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進(jìn)他們的內心世界，贏(yíng)得他們的尊重、喜愛(ài)，使他們樂(lè )于接受教育，自覺(jué)提高認識，形成良好的品質(zhì)。在她帶領(lǐng)的中隊中逐步形成了從自尊自愛(ài)到關(guān)愛(ài)他人的高尚品德，從隊員們在愛(ài)心捐助活動(dòng)中的表現便可見(jiàn)：學(xué)校組織給二年級三班的一位得白血病的同學(xué)捐款時(shí)，她帶領(lǐng)的中隊同學(xué)積極拿出自己的零花錢(qián)捐款，史士成同學(xué)還捐出了媽媽因為有事專(zhuān)門(mén)留給他吃午餐的錢(qián)，而自己卻餓了一中午。在給災區捐款時(shí)，同學(xué)們也踴躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來(lái)自他們平時(shí)的積累，代表了他們的一份真心。
二、以表?yè)P、鼓勵激發(fā)隊員的自信心和榮譽(yù)感
“教育和教學(xué)的藝術(shù)在于揭示每個(gè)兒童的可能性，是他們感到在智力勞動(dòng)中取得成績(jì)的喜悅�！边@意味著(zhù)教育隊員首先要讓他們樹(shù)立自信心和自豪感，而表?yè)P、鼓勵、信任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時(shí)，總是盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，真誠贊美他們，就像是美妙的音樂(lè )在隊員的心靈深處奏響，能激發(fā)起他們的希望和信心，使他們奮發(fā)向上。
三、以親身的實(shí)踐、展示的舞臺換來(lái)隊員品質(zhì)的提升、才干的增長(cháng)
在她剛走上輔導員崗位時(shí)，還只是根據學(xué)校大隊部的工作安排，帶領(lǐng)隊員們走進(jìn)少先隊活動(dòng)中。孩子們在活動(dòng)中表現出的快樂(lè )與滿(mǎn)足，深深的感染了她。為什么不能自主策劃一些中隊活動(dòng)，并帶領(lǐng)隊員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的想法之后，她變得立刻忙碌起來(lái)。
這學(xué)期開(kāi)始，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級里出一些有意義的黑板報，帶領(lǐng)班級里的孩子主動(dòng)參與一些有意義的事情。
3月，他們中隊又積極響應“學(xué)習雷鋒”的`號召，走進(jìn)校園，走進(jìn)社區，開(kāi)展爭做“環(huán)保小雷鋒”的系列活動(dòng)。隊員們有的散發(fā)宣傳資料、提出環(huán)保倡議，有的忙著(zhù)將各個(gè)角落的垃圾廢物清理干凈，有的制作好環(huán)保標牌四處安放……他們以各自的實(shí)際行動(dòng)向雷鋒致敬。
因為年輕，領(lǐng)導給了她這樣的重任；也因為年輕，她毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折，積極上進(jìn)始終是她人生的主旋律。
雖然工作中有苦有樂(lè )，有笑有淚，但該無(wú)怨無(wú)悔。新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作必然要求我們結合自己的工作實(shí)際，成績(jì)和輝煌是屬于過(guò)去的，我們相信她會(huì )加倍努力，把少先隊工作推向高潮，創(chuàng )建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優(yōu)秀的社會(huì )主義接班人。
輔導員事跡材料4
本人自xx年8月參加工作起，擔任四十七團中學(xué)附小少先隊大隊輔導員，自擔任輔導員以來(lái)，伴隨著(zhù)那張張可愛(ài)的笑臉走過(guò)了整整3個(gè)年頭。3年的探索和實(shí)踐，我是一邊工作一邊了解了少先隊工作的神圣，也愛(ài)上了這份事業(yè)。
回顧3年的工作，我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，更為自己能更好地服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我在四十七團中學(xué)附小擔任輔導員期間，多次受到學(xué)校表彰。任少先隊總輔導員期間，我和全體青年教師及所有少先隊員（團員）齊心協(xié)力，奮力拼搏。
一、為人師表，注重身教，做兒童的表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書(shū)，更重要的是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，要教會(huì )學(xué)生如何做人，少先隊輔導員更應如此。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養，因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，例如我要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，工作3年來(lái)除了外出學(xué)習，沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節課，缺席過(guò)少先隊的一次活動(dòng)。讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑，為此我成立了“彎彎腰”活動(dòng)，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起，并帶領(lǐng)少先隊大隊委員做好值日工作，值日生每日一換，但我自己卻是永遠的值日生，用我自己認真、嚴謹的工作作風(fēng)潛移默化著(zhù)這群可愛(ài)的孩子。
二、關(guān)愛(ài)兒童，做他們的知心朋友
作為少先隊輔導員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的.熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著(zhù)想，時(shí)間一長(cháng)，自然成了孩子們的知心朋友，xx年9月，我主動(dòng)要求接管學(xué)校有名的亂班，面對那群習慣了老師批評的孩子，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察，我找到了突破口，那就是愛(ài)，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起，用愛(ài)滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈。
做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(cháng)，這是我做輔導員兼班主任的信念。當輔導員所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是被老師們、同學(xué)們稱(chēng)為學(xué)困生的那些同學(xué)取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，從中我才真正體會(huì )到作為一名少先隊輔導員的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學(xué)困生，最怕的是“被人看扁”、“被人看低”，也就是人們常說(shuō)的“一好應百事，一錯變百錯”，學(xué)困生看似一片漆黑，無(wú)任何亮光可言，做了好事得不到表?yè)P，稍有差錯便遭到訓斥，批評個(gè)沒(méi)完。其實(shí)，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要用“沙里淘金”的精神去發(fā)現、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。我從他們的眼神中看到，這正是他們期待的信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現。只有這樣，學(xué)生才會(huì )有爭取進(jìn)步的信心。
輔導員事跡材料5
幾年來(lái)，我曾擔任少先隊大隊輔導員一職，在工作中積累了很多的經(jīng)驗，取得了很多的成績(jì)。我們學(xué)校的少先隊工作一直開(kāi)展的有聲有色，有力地配合了學(xué)校的德育工作、教育工作，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。
作為大隊輔導員，我立誓要以“愛(ài)”、以“情”去開(kāi)墾心中那一片紅色的土地。于是我積極閱讀《輔導員》和《少先隊活動(dòng)》等優(yōu)秀雜志，不斷地學(xué)習吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng )新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。學(xué)校通過(guò)競選的辦法，配備了能力強的隊干部；建立、健全了少先隊組織；成立了紅領(lǐng)巾監督崗；辦起了“紅領(lǐng)巾”廣播站；堅持周一和重大節日的升旗儀式和國旗下的講話(huà)制度。堅持了少先隊常規性活動(dòng)的開(kāi)展。
為培養學(xué)生多方面的能力，我組織豐富多彩的“第二課堂”，配合音樂(lè )教師搞好藝術(shù)節和六一文藝匯演。我校的舞蹈《賽馬》《好日子》、古箏曲《南泥灣》在縣局比賽中獲一等獎，四年級劉悅的繪畫(huà)作品在迎奧運系列活動(dòng)中獲市級三等獎。
在新隊員入隊前上好入隊教育課，通過(guò)講隊史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習形式，讓學(xué)生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過(guò)，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學(xué)會(huì )敬隊禮，寫(xiě)申請書(shū)，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會(huì )唱隊歌，會(huì )呼號。每年舉行規范的全校性的建隊節入隊儀式，增強隊員的`自豪感。
本學(xué)年，我校把少先隊的“成長(cháng)在中隊”系列主題中隊活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。我們建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體組織實(shí)施該活動(dòng)。在學(xué)年初，確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題，讓各中隊輔導員結合本中隊學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)選擇恰當的選題進(jìn)行主題中隊活動(dòng)。各中隊都能認真開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)，并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如：六中隊的“師恩難忘”，五中隊的“安全系著(zhù)你我他”，四中隊的“文明禮儀我能行”等豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊了隊員的視野，活躍了課余活動(dòng)，調動(dòng)了隊員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
另外根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動(dòng)中，利用學(xué)雷鋒日我校各個(gè)中隊組織了《學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)》主題隊會(huì )、清明節為李樹(shù)柏和劉風(fēng)銅兩位烈士掃墓、母親節組織了一次“為母親洗一次腳，孝敬父母一輩子”的系列主題活動(dòng)；兒童節在社會(huì )各界知名人士共同參與下，組織了長(cháng)達四小時(shí)的歡慶活動(dòng)，受到社會(huì )群眾的一致好評；國慶節舉行主題隊會(huì )和手抄報評比等活動(dòng)，同時(shí)利用黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話(huà)、班隊活動(dòng)、規范的入隊儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng)，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)父母，熱愛(ài)生活等情感，樹(shù)立起努力學(xué)習的遠大志向。
同時(shí)，我又組織開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng)，一本好書(shū)會(huì )影響和改變人的一生，為了進(jìn)一步貫徹新課程理念，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、健康的發(fā)展，努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)校的圖書(shū)室每天對學(xué)生開(kāi)放，學(xué)校還利用書(shū)柜擺放由學(xué)生自己帶來(lái)的書(shū)，讓學(xué)生在課間時(shí)也能學(xué)到有用的知識，通過(guò)這樣一個(gè)組織活動(dòng)，鼓勵大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，并從中獲得教益。通過(guò)讀書(shū)，寫(xiě)讀后感，發(fā)表讀后感，將讀書(shū)活動(dòng)步步深入。
我校還組織開(kāi)展一些主題周活動(dòng)�！鞍踩槲页砷L(cháng)”等主題周活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全防范意識，同時(shí)少先隊大隊還決定為每位學(xué)生發(fā)放“小黃帽”使學(xué)生能夠“平平安安上學(xué)來(lái)，高高興興回家去”�！拔疫\動(dòng)我健康”主題周活動(dòng)，有效地帶動(dòng)了我�！耙恍Ｒ黄放啤倍犊罩窕顒�(dòng)的開(kāi)展�！靶l生知識大搜索”主題周活動(dòng)，在甲型h1n1流感傳播的時(shí)期，我校的學(xué)生在活動(dòng)中搜集了大量的預防知識，提高了預防疾病的能力，懂得健康的重要。還有，我少先隊和派出所官兵一起組織的“防火抗震安全演練”更是取得了令人驚喜的效果。
以后的路還很漫長(cháng)，我將繼續為我校的全體師生服務(wù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)。工作需要持久的耐心與創(chuàng )造來(lái)承載他們的快樂(lè )！
輔導員事跡材料6
我于1993年參加工作，一直任中隊輔導員，至今已有19個(gè)年頭了。作為一名中隊輔導員我認為一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一名學(xué)生應如親人一樣相互關(guān)心，互相鼓勵，互相愛(ài)護、互相幫助、共同進(jìn)步。一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個(gè)大家庭的家長(cháng)，這艘大船的船長(cháng)，要為大家導航，要為大家設計。
一、關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，做他們的知心朋友
熱愛(ài)學(xué)生是一種強大的教育力量。作為人母，工作中我像愛(ài)我的女兒一樣愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，用情感滋潤他們的心田，啟迪他們，激勵他們，使他們茁壯成長(cháng)。在學(xué)校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。
在我的眼中，每一個(gè)隊員就是“一道風(fēng)景”。在工作中，我用全部身心去愛(ài)護他們。正因為如此，工作十幾年，我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)班主任工作。對家境貧困的學(xué)生，我沒(méi)有表現出冷淡；對成績(jì)居后的學(xué)生，我始終循循善誘；對調皮搗蛋的'學(xué)生，我總是耐心教導；對性格孤僻的學(xué)生，我從沒(méi)另眼相看……我以女性特有的細心和愛(ài)心無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，踐行著(zhù)教書(shū)育人的諾言。
二、選拔和培養中隊委員，形成良好的中隊凝聚力
“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶�！敝嘘犖瘑T就像是整個(gè)中隊的火車(chē)頭。選拔和組織一個(gè)有能力的中隊委，對一個(gè)中隊的穩定和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，我決定在中隊事務(wù)的處理中，在學(xué)生們的日常表現中進(jìn)行仔細考察，發(fā)現一些有能力而且樂(lè )于上進(jìn)的學(xué)生，對他們進(jìn)行有意識地培養：給他們鍛煉的機會(huì )，為他們創(chuàng )造工作的時(shí)機，及時(shí)給予指導和幫助，并在中隊中樹(shù)立他們的威信，爭取盡快形成中隊凝聚力。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養隊員良好的道德品質(zhì)
對于少先隊活動(dòng)要從小入手，以小見(jiàn)大。我從日常生活中篩選精華來(lái)作為少先隊員活動(dòng)的內容，反復錘煉主題，試著(zhù)切入現實(shí)，對隊員們進(jìn)行深入教育。
作為中隊輔導員，我同時(shí)又是班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、紀律、行為習慣的養成外，更注重他們綜合能力的培養。我號召并組織學(xué)生積極參加讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們在讀書(shū)中成長(cháng)、成熟。二年級的時(shí)候，中隊的范恒鳴和張思齊隊員撰寫(xiě)的讀后感先后獲得區一等獎；我在中隊開(kāi)設養殖活動(dòng)，讓孩子們認養花、魚(yú)，照顧它們的同時(shí)，不但學(xué)會(huì )了觀(guān)察，還培養了責任心；組織學(xué)生參加各種比賽，激發(fā)學(xué)生的積累與競爭，如賽詩(shī)會(huì )、講故事比賽、折紙比賽、詞語(yǔ)接龍等等，中隊的各項活動(dòng)在大隊都獲得好評。今年慶祝黨的生日，隊員們的詩(shī)朗誦——《我的祖國》參加社區“紅歌獻給祖國”表演，受到一致好評。
我所輔導的中隊，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。隊員們團結向上，不僅在少隊工作中取得了顯著(zhù)的成績(jì)，也極大的促進(jìn)了教學(xué)成績(jì)的提高。我班在校組織的質(zhì)量檢測中，始終名列前茅，對此被評為校優(yōu)秀中隊。我被評為區級優(yōu)秀教師、區級骨干教師區級優(yōu)秀輔導員。
成績(jì)屬于過(guò)去，在這塊平凡的崗位上，我將更加努力，為少隊工作貢獻自己的一切。
輔導員事跡材料7
她參加教育工作30多年，擔任學(xué)校大隊輔導員近20年。在這20年來(lái)，她始終奉行“只講奉獻，不求索取”的價(jià)值觀(guān)，辛勤耕耘，把一腔赤誠奉獻給了自己所鐘愛(ài)的少先隊事業(yè)。
1995年至今，一直擔任學(xué)校少先隊大隊輔導員的她，工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合，潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中，她踏實(shí)、上進(jìn)；在少先隊員的心目中，她可親、可敬。從事少先隊大隊輔導員工作近20年來(lái)，她把孩子的信任當作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培養了一批批優(yōu)秀的少先隊員。工作中做出了較大貢獻，她輔導的學(xué)生在各類(lèi)比賽中：中華魂讀書(shū)演講比賽、書(shū)畫(huà)大賽、科技小制作、科學(xué)幻想繪畫(huà)、科學(xué)小論文、情景劇比賽等有1000人次獲省、市、區級獎。個(gè)人多次獲省、市、區優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀輔導教師獎；1998年被評為陽(yáng)泉市骨干教師；同年她做為陽(yáng)泉市唯一教師代表，選送參加了全國第五次教育工會(huì )，她搞的實(shí)驗教學(xué)，經(jīng)驗論文獲國家一等獎在全國教材分析會(huì )上進(jìn)行交流，xx年獲山西省心理健康教育先進(jìn)工作者；xx年4月獲市德育先進(jìn)工作者和市十佳輔導員；區政府授予她勞動(dòng)模范。xx年7月獲山西省少年書(shū)法創(chuàng )作大賽優(yōu)秀輔導獎。在擔任少先隊大隊輔導員工作期間，校少先隊xx年度獲全國紅領(lǐng)巾手拉手助殘先進(jìn)集體稱(chēng)號；多次獲得省、市、區紅旗大隊�；赝哌^(guò)的路，不乏汗水和淚水，但更多的是一份份充實(shí)和一份份情感。
根據學(xué)校教育教學(xué)工作的客觀(guān)現狀，她從事少先隊工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好少先隊工作。本著(zhù)重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，她熱愛(ài)少年兒童，衷愛(ài)少先隊事業(yè)，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一天，做好每一件事，她勉勵自己在退休前繼續進(jìn)步和完善，為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻出全部熱情與真誠。是學(xué)校全體少先隊輔導員的領(lǐng)頭鷹。
一、加強業(yè)務(wù)修養，提高教育教學(xué)水平
由教學(xué)一線(xiàn)轉向教育管理崗位，工作對象和性質(zhì)都發(fā)生了較大的變化。隨著(zhù)角色的轉變，自身也需要一種轉變，需要一種突破。她開(kāi)始抓住任何一次學(xué)習的機會(huì )，自學(xué)《教育工作》，《學(xué)校管理學(xué)》，《少先隊活動(dòng)》《輔導員》等教育管理方面的內容。工作中注重博采眾長(cháng)，虛心向學(xué)校其他中層干部學(xué)習他們在管理上的運籌帷幄，嚴謹執著(zhù)和靈活機智。在提高自身業(yè)務(wù)修養的同時(shí)，盡量創(chuàng )造條件，通過(guò)組織各種活動(dòng)來(lái)提高全體輔導員教師的職業(yè)技能和文化業(yè)務(wù)水平。采用“老幫青”的辦法，讓經(jīng)驗豐富的老輔導員教師與羽翼未豐的新輔導員教師結成對子，使年輕輔導員教師快速成長(cháng)。
二、精細管理，健全制度，夯實(shí)“精品工程”的根基
通過(guò)多年的少先隊工作研究和實(shí)踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設，就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了少先大隊、年級中隊、中隊三級管理網(wǎng)絡(luò )，選派有經(jīng)驗的輔導員充實(shí)到各年級中隊任小組長(cháng)，有經(jīng)驗的輔導員指導并協(xié)助剛參加工作的青年輔導員開(kāi)展工作，發(fā)揮了“老幫青”的優(yōu)勢，充實(shí)、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面，依據《少先隊工作規范化標準》，對以往的少先隊制度進(jìn)行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動(dòng)”、“主題活動(dòng)”“紅領(lǐng)巾德育基地”為內容的制度管理體系。在原來(lái)“紅領(lǐng)巾文明監督崗”、“廣播站”、“手拉手助殘活動(dòng)基金”等陣地的基礎上，補充了“紅領(lǐng)巾圖書(shū)角”“紅領(lǐng)巾小報”陣地，為輔導員和隊員訂閱了《少年兒童科學(xué)導報》《輔導員》等專(zhuān)業(yè)書(shū)刊。
三、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。
以“健康成長(cháng)”為基點(diǎn)，開(kāi)展系列主題中隊活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設”為核心，積極開(kāi)展主題活動(dòng)，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育。1、開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)。歷年來(lái)學(xué)校把少先隊的.“健康成長(cháng)”系列主題活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。具體組織實(shí)施該活動(dòng)，確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題，讓活動(dòng)內容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)，并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如：一、二、三年級的“三八節給媽媽一個(gè)驚喜”，與“安全系著(zhù)你我他”，四、五年級的“國學(xué)進(jìn)校園，經(jīng)典浸潤童年”“文明禮儀我能行”，等……豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊了隊員的視野，活躍了課余活動(dòng)，調動(dòng)了隊員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
四、規范管理，促進(jìn)文明行為習慣的養成教育。
大隊部通過(guò)紅旗中隊、進(jìn)步生、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習慣，通過(guò)設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學(xué)生的行為。通過(guò)廣播、板報、櫥窗、國旗下講話(huà)等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。
“養成教育”措施之一：隊員的自主管理
文明監督崗的自主管理。每學(xué)期從各中隊中選出品德優(yōu)、學(xué)習好、管理能力強的少先隊員組成學(xué)校大隊委員并確立文明監督崗，輔導員對文明監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學(xué)生紀律，做到檢查量化合理，每天公布檢查結果，每周進(jìn)行小結，每月表彰文明示范生，以此督促全體少先隊員規范行為，文明用語(yǔ)。
養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”、“文明中隊”“環(huán)保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動(dòng)，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
“養成教育”措施之三：“百個(gè)好習慣”一日常規評價(jià)一百分
學(xué)校把禮儀、安全、勞動(dòng)、學(xué)習、衛生等學(xué)生學(xué)習生活各個(gè)方面的內容編成了100條內容習慣共100分，各中隊每天根據少先隊員表現及時(shí)打分有公示欄去公示，激勵少先隊員人人自查自省，相互督促，共同進(jìn)步。
五、以活動(dòng)促進(jìn)少先隊員綜合素質(zhì)的提高。
學(xué)校少先隊長(cháng)期組織開(kāi)展各項活動(dòng)，如：開(kāi)展“雛鷹爭章假日小隊”活動(dòng)、“德育基地”活動(dòng)、“愛(ài)國歌曲傳唱”活動(dòng)、“安全靠大家”、“節約一元零用錢(qián)支助殘疾小伙伴”、“讀經(jīng)誦典”等一系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使少先隊員的綜合素質(zhì)都有較大的提高。
總之，少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員，她獻身少先隊輔導員工作無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中她決心繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。為培育祖國的花朵，站好最后一斑崗，使少先隊工作再創(chuàng )佳績(jì)。
輔導員事跡材料8
本學(xué)年，董玉云老師被聘為翔安區霞浯小學(xué)少先隊大隊輔導員，同時(shí)擔任著(zhù)三、四年級的數學(xué)教學(xué)工作。雖然學(xué)年是辛苦的一年，但是也是快樂(lè )的一年。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是她的努力方向。在這一年的時(shí)間里，董玉云老師努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅持黨的路線(xiàn)、方針、政策，使自己具有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛(ài)少先隊事業(yè)，積極開(kāi)展少先隊工作。
一、加強隊員入隊的意識。
在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過(guò)講隊史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習形式，讓學(xué)生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過(guò)，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊知識，認識隊旗、國旗、學(xué)會(huì )敬隊禮，寫(xiě)申請書(shū)，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會(huì )唱隊歌，牢記少先隊的呼號。每年舉行規范的全校性的建隊節入隊儀式，增強隊員的自豪感。通過(guò)訂閱隊報隊刊，使隊員了解隊的新聞，先進(jìn)隊員的事跡。通過(guò)美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的.中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。
二、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。
�。ㄒ唬�、以“成長(cháng)在中隊”為基點(diǎn)，開(kāi)展系列主題中隊活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)能增強少先隊的生命力和凝聚力。霞浯小學(xué)重視少先隊育人功能的發(fā)揮，以“成長(cháng)在中隊”為基點(diǎn)，以“加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng)，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1、各中隊開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)。本學(xué)年，學(xué)校把少先隊的“成長(cháng)在中隊”系列主題中隊活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體組織實(shí)施該活動(dòng)。在學(xué)年初，確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題，讓各中隊輔導員結合本中隊學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)選擇恰當的選題進(jìn)行主題中隊活動(dòng)。各中隊都能認真開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)，并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如：六（1）中隊的“老師，您好”，三（1）中隊的“雛鷹爭飛——我是紅領(lǐng)巾”，二（1）中隊的“做誠信人，辦誠信事”等豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊了隊員的視野，活躍了課余活動(dòng)，調動(dòng)了隊員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
2、主題中隊活動(dòng)輪展制度。在主題中隊活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)學(xué)期后，大隊部準備推出中隊主題活動(dòng)輪展制度，讓各中隊有特色的主題活動(dòng)在年級、在全校中展示。以展示活動(dòng)來(lái)激勵各中隊輔導員及隊干部的組織熱情，激發(fā)全體隊員的參與熱情。
�。ǘ﹫猿忠匀藶楸�，在中隊活動(dòng)的基礎上，大力開(kāi)展大隊活動(dòng)，豐富校園文化生活。
1、“新世紀，我能行”體驗教育系列活動(dòng)。
�、佟白龊细裥」�，我能行”。結合“四個(gè)一”活動(dòng)，大隊部組織了一次“節約資源，保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動(dòng)。全校七個(gè)中隊的隊員們在隊會(huì )上激烈討論，各抒己見(jiàn)，在活動(dòng)中，隊員們領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養成節約資源，愛(ài)護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。通過(guò)這次活動(dòng)，隊員們都紛紛爭做環(huán)保小衛士。在上個(gè)學(xué)年，我校就評出了十四名“環(huán)保小衛士”。六年級的六名隊員還自發(fā)成立了“環(huán)保衛士”小隊。他們在節假日，通過(guò)張貼標語(yǔ)、清除村里的衛生死角等小隊活動(dòng)，向村民宣傳環(huán)保意識，發(fā)揮“小宣傳員”的作用，帶動(dòng)村民參與節約資源，保護環(huán)境的活動(dòng)。
�、陂_(kāi)展各種節日慶�；顒�(dòng)。我校利用節日契機，如：建隊節規范的入隊儀式，五一、十一長(cháng)假的讀書(shū)活動(dòng)，精彩的元旦匯演，春節的感恩行動(dòng)……，開(kāi)展形式多樣，內容豐富的慶�；顒�(dòng)。
�、鄯e極開(kāi)展一些主題周活動(dòng)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，積極開(kāi)展一些主題周活動(dòng)。如：“安全教育周”、“推普周”等。
2、全面實(shí)施“雛鷹行動(dòng)”，開(kāi)展“五自”活動(dòng)，“手拉手”活動(dòng)。
�、俪闪⒘艘恍└挥刑厣募偃招￡�。如：“環(huán)保衛士”小隊，“快樂(lè )”小隊，“禮儀之星”小隊……
�、谏罨半r鷹爭章”活動(dòng)。將“雛鷹爭章”活動(dòng)與主題中隊活動(dòng)有機結合，設立了“環(huán)保章”、“愛(ài)國章”、“感恩章”、“閱讀章”、等特色章。
三、“養成教育”。
今年，我校繼續推進(jìn)養成教育模式，在全校少先隊員中開(kāi)展“養成教育”。它不但培養了隊員的良好的行為習慣，而且培養了隊員的法制觀(guān)念，使他們懂得遵守紀律的重要性。在學(xué)年初，組織學(xué)習四大校園生活規范：《課堂規范》、《衛生規范》、《禮儀規范》、《升旗規范》，以規范的落實(shí)來(lái)促使隊員思想的提高，培養隊員良好的行為習慣。
1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理
�。�1）文明監督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的中高年段同學(xué)組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學(xué)校紀律，督促學(xué)生對規范的執行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
�。�2）小干部的自主管理。我校繼續開(kāi)展少先隊小干部培訓活動(dòng)，以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。每月一次的干部培訓會(huì )，讓新隊干工作更有頭緒，讓老隊干工作更有方法。通過(guò)培訓班的學(xué)習，小隊干們一個(gè)個(gè)干勁十足，各中隊的面貌煥然一新。
2、“養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
�。�1）開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”的評比活動(dòng)，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
�。�2）在學(xué)期結束時(shí)開(kāi)展“環(huán)保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進(jìn)個(gè)體的評比活動(dòng)，以榜樣的力量激勵其他隊員。
董玉云老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，她愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香�！�
輔導員事跡材料9
朋友們，輔導員每天與年青的學(xué)生們朝夕相處，其實(shí)更多的是充滿(mǎn)激情、灑滿(mǎn)陽(yáng)光的日子。接下來(lái)，請大家和我一起分享輔導員的工作的幸福與快樂(lè )。
一、在組織校園文化活動(dòng)中，讓我的青春煥發(fā)！
作為高校學(xué)生輔導員，基層團干部，一個(gè)重要的工作內容就是組織各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)。對于熱情又沖動(dòng)、好學(xué)又迷惘，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正在形成的青年群體而言，學(xué)生活動(dòng)的確是進(jìn)行思想教育、素質(zhì)教育的有效載體，是培養和鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我是一個(gè)性格直爽、開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)生活的人，我的學(xué)生們說(shuō)我像一團跳動(dòng)著(zhù)的火焰，充滿(mǎn)了熱情和感染力，總是煥發(fā)著(zhù)青春的光彩。在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，我保持著(zhù)這份對于學(xué)生、對于工作的激情，更增強了把教育和活動(dòng)充分結合的能力和智慧，注重在細微處滲透教育的理念，在點(diǎn)滴中閃耀教育的光芒。
在我們機械學(xué)院珍藏著(zhù)這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在26年間，20個(gè)班級、一屆又一屆學(xué)生，不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志愿者行動(dòng)，累計有千余名志愿者參加，服務(wù)時(shí)間超過(guò)十萬(wàn)小時(shí)。其中一位老人叫徐干年，他曾參加過(guò)抗日戰爭，膝下的一兒一女雖年過(guò)30歲，可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病，98年又作了腎切除手術(shù)。幾年間，我和同學(xué)們一起照顧徐大爺，給大爺買(mǎi)米買(mǎi)面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后，同學(xué)們繼續照顧著(zhù)老人的一雙智障兒女，直到他們被送往福利院�，F在，這條金鎖鏈又增添了新的一環(huán)，除了繼續承擔照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務(wù)工作，又與麻花板村小學(xué)簽訂了“金鎖鏈&8226；愛(ài)心助成長(cháng)”協(xié)議。這條金鎖鏈，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人，尊老助幼，勇于承擔社會(huì )責任感。7月，機械學(xué)院青年志愿者服務(wù)集體被共青團中央授予“中國百個(gè)先進(jìn)青年志愿服務(wù)集體”。
在八年的輔導員工作中，我組織策劃了500多個(gè)大大小小的校園文化活動(dòng)。比如，我校04級學(xué)生池明明因勇救落水兒童獻出年輕生命，我適時(shí)組織了英雄事跡報告會(huì )和學(xué)生座談會(huì )，用身邊的`榜樣去感動(dòng)、激勵廣大同學(xué)；為了培養了學(xué)生關(guān)注社會(huì )，知道感恩，樂(lè )于奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，組建的全區高校首家大學(xué)生無(wú)償獻血志愿者服務(wù)隊在成立的2年內，志愿者們服務(wù)時(shí)間累計193小時(shí)，捐獻約17800cc新鮮血液，挽救一名稀有血型病人。為了培養學(xué)生堅強的意志力和挑戰自我、超越自我的優(yōu)良品質(zhì)，曾榮獲全國高校優(yōu)秀社團稱(chēng)號的與馬者大學(xué)生自行車(chē)協(xié)會(huì )，以“與馬行天下，行者路無(wú)疆”為口號，舉行了以科學(xué)考察、紅色之旅、社會(huì )調查、志愿服務(wù)等主題的社會(huì )實(shí)踐騎行活動(dòng)，先后有5名同學(xué)以“情系西北，暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發(fā)騎行至西藏拉薩，隊員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個(gè)中國，在騎行活動(dòng)中得到了鍛煉與成長(cháng)。每到暑假，我帶領(lǐng)同學(xué)們奔走于的偏遠山區、廠(chǎng)礦企業(yè)，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對社會(huì )、企業(yè)的了解與聯(lián)系；“一二九”文藝演出節目的編排時(shí)一個(gè)月的常駐學(xué)校，籌備迎接本科教學(xué)水平評估晚會(huì )每晚工作到凌晨一二點(diǎn)，“紀念改革開(kāi)放三十年”百人合唱取得優(yōu)異成績(jì)后被同學(xué)們拋起時(shí)快樂(lè )……所有的活動(dòng)，我都和學(xué)生們一起籌備、策劃、實(shí)施，看到他們由羞澀膽怯到沉著(zhù)鎮定的蛻變，看到他們由分散唯我到合作共贏(yíng)的轉變，體驗到他們的收獲與成熟，同時(shí)我也認識到了輔導員工作的意義，認識到第二課堂在學(xué)生成長(cháng)成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識，而是一種能力，一種可持續發(fā)展的能力；是一種理念，一種做人的理念；是一種操守，一種對人對事的操守；更要有一種意識，一種愛(ài)的意識，責任的意識！
二、在和學(xué)生相處中，我是學(xué)生的知心姐姐！
剛畢業(yè)時(shí)，我的年齡比我的一些學(xué)生還小，他們叫我老師似乎還有點(diǎn)不好意思，直呼其名又不太禮貌，所以很多同學(xué)不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著(zhù)同學(xué)們對我的信任、友誼和感情的這個(gè)稱(chēng)謂。隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)和工作上的成熟，現在同學(xué)們開(kāi)始發(fā)自?xún)刃牡姆Q(chēng)呼我老師了。是的，老師的尊嚴、地位不是苛求來(lái)的，在稱(chēng)謂變化的過(guò)程中，我感受到了學(xué)生對我的一種認可和尊重。
學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，發(fā)現和培養學(xué)生干部，提高學(xué)生干部素質(zhì)，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，是提高學(xué)生活動(dòng)質(zhì)量和學(xué)生工作整體水平的有效途徑。我認為學(xué)生干部承擔社會(huì )工作相當于崗前實(shí)習，倡導將學(xué)生工作與學(xué)生職業(yè)生涯有效結合。在就業(yè)壓力不斷增大的新形勢下，利用學(xué)生干部崗位鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養他們團隊意識與合作精神，逐步養成他們的職業(yè)素質(zhì)，增強學(xué)生管理能力，提高就業(yè)競爭力。因此，我鼓勵他們在學(xué)有余力的情況下，多做一些社會(huì )工作鍛煉自己，服務(wù)他人。我每學(xué)期對學(xué)生干部進(jìn)行崗前培訓和工作指導，我考查、記錄每一名學(xué)生干部的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況，按照“教”、“導”、“評”三個(gè)步驟完成學(xué)生干部一個(gè)周期的培訓。通過(guò)一系列富有創(chuàng )新性的培訓和學(xué)習活動(dòng)，提高了學(xué)生干部們的策劃、組織、協(xié)調、溝通能力，增強了學(xué)生干部們的責任心和思想素質(zhì)，帶動(dòng)并輻射更多的學(xué)生積極參與集體活動(dòng)、承擔社會(huì )工作，培養素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設。
過(guò)去的八年中，我共培養了9批400多名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，建立了9個(gè)團總支、學(xué)生會(huì )組織機構，他們不僅是學(xué)院開(kāi)展各項教育活動(dòng)的骨干，在激烈的就業(yè)競爭中，也倍受用人單位青睞，現在他們有的已經(jīng)成為企業(yè)的中堅力量，有的自主創(chuàng )業(yè)，成為自治區大學(xué)生創(chuàng )業(yè)明星。
三、在輔導員的工作中，我辛苦并快樂(lè )著(zhù)！
教師的高尚不在于他培養了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他以高尚的師德影響人，培育人。我的目標是成為一名富有愛(ài)心和責任心、具有一定的文化知識底蘊、具有人格魅力的優(yōu)秀的學(xué)生輔導員。為此，我學(xué)會(huì )了在日�；顒�(dòng)中提煉自己的經(jīng)驗和方法，上升理論水平和高度，我學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)和團體輔導技術(shù)，豐富自己，充實(shí)自己，提高教育學(xué)生、指導學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力和水平。
為了將活動(dòng)的組織形式吸引人，有效引導畢業(yè)生文明離校，緩解就業(yè)壓力，我積極探索將團體輔導技術(shù)運用到畢業(yè)生文明離校教育中。在校學(xué)生工作處的指導和支持下，我到北京參加清華大學(xué)樊富明教授團體心理輔導工作坊，上網(wǎng)查尋相關(guān)資料，組織策劃了“新的起航”畢業(yè)生文明教育團體輔導活動(dòng)，和9名畢業(yè)生班主任在10個(gè)09屆畢業(yè)生班級中開(kāi)展了該項活動(dòng)�；顒�(dòng)以風(fēng)雨同行和手指操作為熱身游戲，在放松活躍的游戲過(guò)程中，同學(xué)們組建了一個(gè)個(gè)小團隊。在“紅色轟炸”活動(dòng)，團隊中的每一名同學(xué)依次到團隊中央接受團體成員的稱(chēng)贊。同學(xué)們發(fā)自?xún)刃馁澝浪�，發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也看到了別人眼中不一樣的自己，大家真情流露，在濃濃的感動(dòng)中體會(huì )同窗真情，更培養了新的自信�！按髮W(xué)金三角”活動(dòng)中，同學(xué)們依次說(shuō)出大學(xué)生活中最快樂(lè )的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對他說(shuō)的話(huà)，對大學(xué)四年的生活進(jìn)行了梳理與回顧�！拔业奈灏呀痂�匙”讓每個(gè)同學(xué)尋找到了職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和資源，對未來(lái)充滿(mǎn)信心。在結束階段，當師生在“感恩的心”音樂(lè )中，邊唱邊做手語(yǔ)操時(shí)，每個(gè)人都真切地感到畢業(yè)生與母校、老師和同學(xué)之間的感情得到了升華，有的同學(xué)不由地落淚了。別開(kāi)生面的活動(dòng)形式，讓師生在和諧、溫馨的氛圍中，交流、思考、感悟、成長(cháng)。今年，我們學(xué)院的畢業(yè)生沒(méi)有發(fā)生一起不良事件，很多學(xué)生向學(xué)生工作處設立的“愛(ài)心之家”捐贈了大量書(shū)籍、物品。我在這項活動(dòng)中也被同學(xué)們感動(dòng)著(zhù)，更嘗到了工作創(chuàng )新的快樂(lè )。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。我被自治區教育廳評為了“全區優(yōu)秀輔導員”，還入圍全國高校輔導員年度人物前100名，在網(wǎng)絡(luò )投票選舉階段，那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上看到了我的消息，自發(fā)地組織為我投票，很多同學(xué)紛紛給我發(fā)來(lái)短信，為我感到高興、自豪，同時(shí)他們非常驚訝地說(shuō)“米老師，這么多年，你竟然還做輔導員呢？”。盡管我沒(méi)有進(jìn)入前30名，但是看到他們在新華網(wǎng)上給我寫(xiě)的那么多感謝我、鼓勵我和支持我的留言時(shí)，我真的很幸福，我體會(huì )到了輔導員工作的快樂(lè )與甘甜，更理解了輔導員工作的價(jià)值！
我熱愛(ài)我的學(xué)生，愿意盡我所能幫助他們健康成長(cháng)。我熱愛(ài)我的工作，它普通平凡但意義深遠，并充滿(mǎn)挑戰，值得我為之付出青春年華。
非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來(lái)的苦與樂(lè )，笑與淚，這就是一個(gè)輔導員平凡而充實(shí)、豐富而精彩的生活，它還將繼續！
輔導員事跡材料10
我叫薛云，現年34歲，自從參加工作以來(lái)，我一直工作在輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入�，F將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、盡心盡力，忠于職守
作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛(ài)心。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的事業(yè)。在工作中我能本著(zhù)平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話(huà)，參加他們的活動(dòng)。在這種平等的交流中，學(xué)生們能充分體會(huì )到老師對他們的尊重，而我也受到了同學(xué)們的信任和愛(ài)戴，和學(xué)生們成為知心朋友。在實(shí)際工作中，我深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在開(kāi)會(huì )時(shí)，要求同學(xué)不能遲到，我每次總是會(huì )按時(shí)到會(huì )。要求學(xué)生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時(shí)面對一個(gè)問(wèn)題，一天要回答同學(xué)幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時(shí)候，在心情不好的時(shí)候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著(zhù)身邊的同學(xué)，教育著(zhù)學(xué)生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛(ài)崗敬業(yè)。
二、培養優(yōu)秀的中隊干部
要建設一個(gè)優(yōu)秀的團隊，光靠大隊長(cháng)孤軍奮戰是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個(gè)隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過(guò)的班級，人人都是“班干部”，通過(guò)申報、選舉等過(guò)程，為每個(gè)中隊成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓并與平時(shí)活動(dòng)相結合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導。這樣使每一個(gè)中隊干部、每個(gè)中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。
三、在中隊開(kāi)展豐富多樣的少先隊活動(dòng)。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養，常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動(dòng)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機會(huì )，詩(shī)歌朗誦比賽、課本劇展示、運動(dòng)會(huì )訓練無(wú)不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的`各項活動(dòng)，我還在班級中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過(guò)每日一句名言、每人一句英語(yǔ)等積累，讓孩子們明理、博學(xué)；通過(guò)開(kāi)展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“五個(gè)一”賽等活動(dòng)，使孩子們自律、向上；通過(guò)組織學(xué)生參加各種節目會(huì )演、藝術(shù)節使孩子們更加自信、樂(lè )觀(guān)。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
四、播撒愛(ài)心，傾注真情
人們常說(shuō)，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會(huì )悄悄撿起來(lái)；跑操時(shí)，我總是陪著(zhù)他們，并不斷給他們加油。學(xué)生們都是非常敏感的，你對他的一點(diǎn)點(diǎn)好他都會(huì )記在心里。班里有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他的頭，他會(huì )感動(dòng)得一直記住。秋季實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，身體不舒服的孩子因為我一句表?yè)P主動(dòng)撿拾垃圾，為老師分憂(yōu)真心的愛(ài)孩子，孩子會(huì )回報你一顆最真、最純的心。
我愛(ài)自己的家人，更愛(ài)自己的工作。少先隊員這些機靈可愛(ài)、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)！
輔導員事跡材料11
“紅領(lǐng)巾廣播站現在開(kāi)始廣播……”下午4點(diǎn)45分，一陣稚嫩的童音從婁底四小廣播站傳向校園的四面八方。在校園內，少先隊大隊輔導員彭曉燦正全神貫注地聽(tīng)著(zhù)廣播，并不時(shí)露出欣慰的笑容。等到小廣播員完成播音走近她身邊是，她立即伸出大拇指贊揚道：“劉玲，你今天播得真不錯�！眲l花兒一般地開(kāi)心笑了。
在少先隊大隊輔導員這個(gè)崗位工作了13年多的彭曉燦，認識多少學(xué)生，能叫出多少學(xué)生的名字，她已經(jīng)記不清了，正如她記不清13年來(lái)熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜，犧牲過(guò)多少休息日一樣，她只知道用心培育每一個(gè)學(xué)生，用心做好每一件事情。
一、走近少先隊，認識少先隊，熱愛(ài)少先隊
孩時(shí)的彭曉燦，第一次戴上紅領(lǐng)巾，象綻開(kāi)的小花般的笑臉上洋溢著(zhù)幾分自豪與驕傲，因為她當上了少先隊員，從此，鮮艷的紅領(lǐng)巾牢牢系在了她的心靈深處，摘不掉、解不開(kāi)、丟不下，她與少先隊結下了不解之緣。
走上三尺講臺的彭曉燦，又一次戴上了紅領(lǐng)巾，因為她當上了少先隊大隊的輔導員——從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。剛畢業(yè)的彭曉燦并未褪去幼稚，進(jìn)入少先隊輔導員的隊伍，她便陶醉在少先隊輔導員的光環(huán)下，在學(xué)生的簇擁中享受著(zhù)輔導員的優(yōu)越，直到有一天，一件小事改變了她。
一個(gè)平時(shí)調皮出名的學(xué)生，老師沒(méi)有批準他入隊，入隊宣誓那天，孩子口頭求她要入隊，孩子告訴彭曉燦，爸爸媽媽不要她了，相依為命的奶奶也在昨天去世了，看著(zhù)孩子簌簌流下的眼淚，彭曉燦驚異了，驚異這個(gè)只有7歲的孩子的熱情和真摯，她破例讓這個(gè)幼小的心得到了滿(mǎn)足。從那以后，她明白了原來(lái)自己的身上肩負著(zhù)很多孩子的夢(mèng)想和未來(lái)，肩負著(zhù)家長(cháng)諸多的心愿和社會(huì )無(wú)限的'希望。為了讓自己的無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于家長(cháng)，無(wú)愧于社會(huì )，無(wú)數個(gè)白天黑夜，彭曉燦遠離喧囂的人群，虛心向有經(jīng)驗的輔導員請教，利用一切機會(huì )提高自己，以強烈的責任感和高度的熱情，投入到少先隊工作之中，每一天她都在為一雙雙求知的眼睛而欣慰，為了一張張天真的笑臉而牽掛。替他們辦事，數不清有多少次，她用自己的錢(qián)給貧困學(xué)生買(mǎi)書(shū)包，買(mǎi)學(xué)習用具等。
“教育技巧的全部秘密就在于如何愛(ài)護兒童�！焙⒆佑幸活w最柔弱的心，因此教會(huì )他們關(guān)心他人，學(xué)會(huì )感恩就成了彭曉燦的一大主題。為了讓孩子們學(xué)會(huì )感謝，在“三八”婦女節，她號召開(kāi)展了征集溫馨話(huà)語(yǔ)活動(dòng)，共征集溫馨話(huà)語(yǔ)1600條，而且由大隊部整理出其中200多條打印裝訂，發(fā)放各班，隊員們看到自己的話(huà)語(yǔ)讓學(xué)校這樣重視，欣慰的不得了，紛紛表示一定要落實(shí)到行動(dòng)上。她還利用每個(gè)節日，進(jìn)行愛(ài)的教育，在教師節，號召每名同學(xué)為老師送出一個(gè)微笑；在父親節，號召隊員學(xué)會(huì )讀懂爸爸的愛(ài)；在母親節，號召隊員為母親唱一首歌活動(dòng)……自從她接過(guò)少先隊大隊輔導員的接力棒，她就將自己的滿(mǎn)腔熱忱，把自己的全部心血融入了紅領(lǐng)巾事業(yè)中，用青春和熱血放飛了一批批雛鷹，澆灌了滿(mǎn)園春色。
二、重視少先隊，幫助少先隊、服務(wù)少先隊
少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊是一個(gè)煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；少行隊還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。自1993年走上工作崗位的她，特別看重這份“孩子王”的工作，她深知，作為輔導員，必須具備過(guò)硬的基本功，如：文化修養、理論水平、說(shuō)、彈、唱、寫(xiě)、畫(huà)等等。為了練就過(guò)硬的內功，她訂閱了大量的少兒教育刊物仔細鉆研，只要見(jiàn)到新穎的活動(dòng)設計就摘抄下來(lái)，留待以后務(wù)用，她還報了自學(xué)考試，積極參加輔導員培訓，不斷地從各地吸取營(yíng)養，以充實(shí)自己，在她看來(lái)，要學(xué)的東西太多了，如不趕快抓緊時(shí)間，青春應付虛度�！霸诟芍袑W(xué)，在學(xué)中練，在練中精”是彭曉燦不變的信念。
從普通教師到婁底優(yōu)秀輔導員，面對崗位的異動(dòng)和榮譽(yù)的加冕，彭曉燦每一次都坦然對待，但矢志不渝的卻是學(xué)習和奮斗。
不停息，思進(jìn)取，是一切有為青年的共同特征。彭曉燦特別看重這份“教孩子”工作，像要求學(xué)生一樣，她每向前走一步，就會(huì )在更前方立下一個(gè)目標。13年中，彭曉燦不僅完成了本職工作，還利用業(yè)余時(shí)間以頑強的毅力完成了大專(zhuān)學(xué)歷的進(jìn)修，現正在攻讀本科學(xué)歷。
少先隊是一項需要傾注愛(ài)心、培養愛(ài)心的事業(yè)。
“松是害，嚴是愛(ài)”。這是彭曉燦奉行的一條基本準則。為了讓孩子們從小養成良好的習慣，彭曉燦擔任中隊輔導員時(shí)在班上設立了五員崗位，即學(xué)習輔導員、禮儀示范員、公物保管員、紀律巡視員、衛生監督員，讓孩子們學(xué)會(huì )自我學(xué)習、自我生活、自我管理。在如今的四（2）中隊里，早晨有禮儀示范員登記操行情況，課間有衛生監督員巡視，放學(xué)后有公物保管員關(guān)門(mén)、關(guān)窗，學(xué)習輔導員在幫助后進(jìn)孩子解決疑難問(wèn)題。班集體成了孩子們大顯身手的舞臺，他們深深感到，我們是小主人，我們也能當好小老師。同時(shí)，為切實(shí)加強對孩子的管理，彭曉燦大膽改革，銳意創(chuàng )新，出臺了一整套五星級少年評比方案，開(kāi)展了爭做文明小公民活動(dòng)，孩子們爭做小幫手、小標兵、小伙伴、小衛士、小主人的活動(dòng)蔚然成風(fēng)，班上呈現出一派嶄新的氣象。
同時(shí)，彭曉燦在育人上還特別注重給孩子們賦予一個(gè)“樂(lè )”字。她十分注意發(fā)現孩子們喜歡什么，什么是他們最需要的。她針對孩子們愛(ài)玩的天性，腦子里蹦出那些寓教于樂(lè )的點(diǎn)子，常常讓孩子們拍手叫好，也讓老師們大為折服，彭曉燦憑著(zhù)“初生牛犢不怕虎”的勁頭扎扎實(shí)實(shí)地干，開(kāi)展了“新世紀我能行”等一系列體驗活動(dòng)，鞏固了少先隊組織的教育陣地。
輔導員事跡材料12
黃xx，溪湖區實(shí)驗小學(xué)中隊輔導員、班主任。她利用一些重大節日的紀念活動(dòng)或結合時(shí)機要求，抓住教育契機，開(kāi)展教育活動(dòng)，為學(xué)生思想的發(fā)展提供良好的育人環(huán)境。結合學(xué)校大隊部組織的新教育實(shí)驗項目“每月一事”開(kāi)展形式各樣、豐富多彩的活動(dòng)。所帶的中隊連續多年被學(xué)校評為“文明中隊”、“優(yōu)秀班集體”，個(gè)人也因工作的出色，授予“本溪市優(yōu)秀少先隊輔導員”。
她主動(dòng)加入了學(xué)校的義工團隊，義不容辭地在“螢火蟲(chóng)愛(ài)心教室”里為兩名腦癱兒童上課，奉獻著(zhù)自己的愛(ài)心。20xx年初，她在郭校長(cháng)帶領(lǐng)下來(lái)到北京，參加由朱永新老師組織的新教育實(shí)驗“締造完美教室”敘事研討會(huì )。
主要事跡
播撒愛(ài)心收獲希望
緣于一種愛(ài)——我傾注了滿(mǎn)腔的熱情。
緣于一種執著(zhù)——我收獲了成功的喜悅。
★★我叫黃xx，畢業(yè)錦州師專(zhuān)，帶著(zhù)對人生的憧憬，對事業(yè)的追求，對未來(lái)的設想，踏上了從小就夢(mèng)寐以求的三尺講臺，在本溪市溪湖區實(shí)驗小學(xué)這塊熱土上開(kāi)始了“教書(shū)育人，為人師表”的教育生涯。十年來(lái)，我一直擔任中隊輔導員和班主任教育教學(xué)工作。我用激情、用真情、用深情實(shí)踐著(zhù)人生的追求，譜寫(xiě)了一曲一曲動(dòng)人的樂(lè )章。
★★教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生的管理者，我愿為孩子們的成長(cháng)保駕護航。作為少先隊中隊輔導員，我對孩子們傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。我總是利用課余時(shí)間去深入了解每一位學(xué)生，關(guān)心孩子們的思想和心理變化，處處為學(xué)生著(zhù)想，時(shí)間一長(cháng)，自然成了孩子們的知心朋友。
★★20xx年9月，我接管的是一班剛入小學(xué)的孩子，孩子從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)至關(guān)重要的轉折點(diǎn)，為了使他們盡快實(shí)現這個(gè)跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法。我每天早早地來(lái)到學(xué)校，在教室門(mén)口迎接孩子們的到來(lái)。在正確的引導和幫助下，短短一個(gè)多月的時(shí)間，我班的孩子們就已基本養成了良好的行為習慣，三年級時(shí)，我們班建立了班級qq交流群和班級博客，學(xué)生們更是以此為交流的陣地，更加拉近了我與學(xué)生之間的心靈溝通。
★★，我主動(dòng)加入了學(xué)校的義工團隊，義不容辭地在“螢火蟲(chóng)愛(ài)心教室”里為兩名腦癱兒童上課，奉獻著(zhù)自己的愛(ài)心。在新年的時(shí)候組織自己班50名同學(xué)為兩位特殊的孩子制作新年賀卡，把50份真心的祝福和愛(ài)送給這兩個(gè)特殊的孩子，這應該是兩個(gè)孩子生命中一段難忘的回憶，他倆收獲到了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)！這也是我投身教育后的一份難得的財富，在這份愛(ài)的傳遞中，我看到了52顆赤誠的真心，更體會(huì )到了自己教育事業(yè)的`真諦。
★★20xx年初，我在郭校長(cháng)帶領(lǐng)下來(lái)到北京，參加由朱永新老師組織的新教育實(shí)驗“締造完美教室”敘事研討會(huì )。這次學(xué)習使我再次點(diǎn)燃了教育的激情和熱情，和同事們一起在領(lǐng)導的幫助下，確立了自己的新教育實(shí)驗項目“美麗祝�！奔础吧枕炘�(shī)班本課程”，同時(shí)，我還將學(xué)校的“經(jīng)典誦讀”與“讀寫(xiě)繪”實(shí)驗項目貫穿其中�；顒�(dòng)中，我親自為每一個(gè)孩子設計生日幻燈片，創(chuàng )編只屬于這個(gè)孩子的生日詩(shī)，并和全班孩子們一起，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中送給過(guò)生日的孩子，并通過(guò)朗讀、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)來(lái)表達他們的情感，感悟生活的美好，體味分享的快樂(lè )。
★★課余中，我還鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的跳繩比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、長(cháng)跑比賽、樂(lè )器演奏比賽、校園讀書(shū)節、圖書(shū)樂(lè )淘匯等各類(lèi)活動(dòng)中。同時(shí)，我還結合學(xué)校大隊部組織的新教育實(shí)驗項目“每月一事”開(kāi)展形式各樣、豐富多彩的活動(dòng)。
★★幾度耕耘，幾番收獲。我在擔任中隊輔導員期間，所在的中隊連續多年被學(xué)校評為“文明中隊”、“優(yōu)秀班集體”，我個(gè)人也因工作的出色，授予“本溪市優(yōu)秀少先隊輔導員”。
★★我，深深地愛(ài)著(zhù)教育事業(yè)；深深地愛(ài)著(zhù)孩子們；也深深地愛(ài)著(zhù)少先隊工作。春發(fā)其華，秋收其實(shí)，有始有極，愛(ài)登其質(zhì)。我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這片希望的田野上！
輔導員事跡材料13
在輔導員這個(gè)工作崗位上默默耕耘了六個(gè)春秋的我，雖說(shuō)沒(méi)有驚人的成績(jì)，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動(dòng)學(xué)生。
一位教師曾這樣說(shuō)過(guò)：“真愛(ài)在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂(lè )、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳�！痹谳o導員工作中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng )新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學(xué)生達到最佳的教育效果。
——勇于創(chuàng )新，敢為人先
在我擔任中隊輔導員工作的這六年里，創(chuàng )新是我不竭的動(dòng)力。在“雛鷹爭章達標”活動(dòng)中，我倡導打破“框架式”、開(kāi)展“開(kāi)放式”的爭章形式，各小隊結合各自實(shí)際，自定章目，形成人人有創(chuàng )新，隊隊有特色的格局，隊員再根據自己的特點(diǎn)制定自我?jiàn)^斗目標，通過(guò)自評、小隊評、全體隊員評的方式，評選出符合要求的隊員，頒發(fā)雛鷹獎?wù)�。為了讓每一位少先隊員發(fā)揮積極性，重視張揚他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能，我打破了中隊干部不變的慣例，做到中隊干部每學(xué)期換一次，讓人人都能當中隊干部，讓他們從中得到體驗。
——以身示范，潛移默化
古代大教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！蔽乙彩冀K認為“身教勝于言教”。因此，平日與學(xué)生相處，我時(shí)時(shí)處處注意規范自己的.言行，以身示范，達到了顯著(zhù)的教育效果。就拿一件小事說(shuō)吧，在學(xué)校只要我發(fā)現清潔區、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現哪組桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當我往教室門(mén)口一站，全班同學(xué)都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。
——珍愛(ài)孩子，加強交流
作為學(xué)生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習和生活，并及時(shí)給予他們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長(cháng)建立了電話(huà)聯(lián)系，對學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對學(xué)生的了解，以便更好開(kāi)展工作。我準備了一本備忘錄，記錄了一些學(xué)生的個(gè)人信息，并通過(guò)自己的接觸將這些同學(xué)的性格特征總結下來(lái)，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情況以及學(xué)生提出的問(wèn)題的解決情況，增強了輔導員思想教育工作的實(shí)效性。
——精心打造，為孩子搭建自主成長(cháng)的平臺
為了充分發(fā)揮中隊干部的潛能，培養中隊干部，我別出心裁,成了“中隊干部活動(dòng)營(yíng)”，活動(dòng)營(yíng)由中隊長(cháng)主持工作，定期活動(dòng)，中隊干部共商中隊中的大事，討論中隊活動(dòng)計劃，籌備各項中隊活動(dòng)。無(wú)論中隊開(kāi)展什么活動(dòng)，我都會(huì )來(lái)到孩子們中間，和他們一起參與活動(dòng)，分享快樂(lè )�；顒�(dòng)營(yíng)就像一個(gè)搖籃，培養出了一批批優(yōu)秀的中隊干部。在我和這些中隊干部的帶領(lǐng)下,我們班開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng).如“彎彎腰，撿撿紙” 、“彬彬有禮過(guò)馬路” 、 “八榮八恥”等等.“這些活動(dòng)的開(kāi)展，得到了學(xué)校的贊揚和肯定，也使每一位隊員意識到環(huán)保的重要性，能做到積極參與，自主參與。
幾份耕耘，幾份收獲。我在擔任中隊輔導員期間，所在的中隊連續多年被學(xué)校評為“雛鷹中隊”、“文明班”，20xx年，我帶的三(1)中隊被區教委、團委授予潯陽(yáng)區“文明班”的光榮稱(chēng)號。同年我也被學(xué)校授予“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號.20xx年.我被評為區“優(yōu)秀輔導員”. 20xx年，我執教的《荷花》一課榮獲區二等獎。20xx年我執教的《秋天的雨》一課榮獲市三等獎.五年來(lái)，為了架起師生間相互依賴(lài)的橋梁，培養師生間良好的情感基礎，我常利用班會(huì )、隊會(huì )給同學(xué)們講故事，給同學(xué)們選精彩的文章，對他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們在感受的同時(shí)也學(xué)會(huì )表達自己的情感，去愛(ài)每一個(gè)人，因為一個(gè)真正得到愛(ài)的孩子才會(huì )有健全的心理和人格，才會(huì )懂得真正去愛(ài)別人。
輔導員事跡材料14
孩子的心是塊空地，種什么就長(cháng)什么，輔導員的愛(ài)如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少�！@是優(yōu)秀大隊輔導員xxx對少先隊工作的經(jīng)驗總結。
她，30歲，參加工作11年，當了10年大隊輔導員。10年來(lái)，她把愛(ài)化作涓涓細流滲入孩子們的心中，把學(xué)校的少先隊工作搞得有聲有色，有力地配合了學(xué)校的德育工作、教育工作，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校多次被團縣委、縣教委評為少先隊工作先進(jìn)集體和縣第一屆、第二屆十佳少先隊組織。她個(gè)人也多次被評為市、縣優(yōu)秀輔導員和市第三屆十佳少先隊輔導員，縣第一屆、第二屆十佳少先隊輔導員。xxx用她的行動(dòng)詮釋了星星和火炬的事業(yè)。
作為大隊輔導員，她立誓要以愛(ài)、以情去開(kāi)墾心中那一片紅色的土地。于是她積極地參加省、市、縣舉辦的輔導員培訓班學(xué)習，訂閱了《輔導員》和《少先隊活動(dòng)》等優(yōu)秀雜志，認真學(xué)習《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》，不斷地學(xué)習吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng )新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先xxx請求領(lǐng)導的支持，添置設備，布置了一間寬敞的大隊室，成立了一支百人鼓號隊。在學(xué)校通過(guò)競選的辦法，配備了能力強的隊干部;建立、健全了從完小到村小的少先隊組織;成立了紅領(lǐng)巾監督崗;辦起了《少先隊專(zhuān)欄》和紅領(lǐng)巾廣播站;堅持周一和重大節日的升旗儀式和國旗下的講話(huà)制度。堅持了少先隊常規性活動(dòng)的開(kāi)展。
全國少工委推出雛鷹行動(dòng)后，她組織全體中隊輔導員和隊員學(xué)習其精神，并制訂了實(shí)施方案，于是爭章達標，爭當雛鷹好少年的活動(dòng)便生動(dòng)活潑地開(kāi)展起來(lái)了，在爭章的各個(gè)環(huán)節中，她強調了隊員的體驗教育，引導少先隊員通過(guò)努力挑戰自我。結合自理章開(kāi)展了我是小巧手;結合環(huán)保章開(kāi)展了放飛綠色的希望等體驗教育活動(dòng);結合愛(ài)國章開(kāi)展了星星火炬代代相傳系列活動(dòng)，通過(guò)主題隊會(huì )、演講、畫(huà)展等對隊員進(jìn)行革命傳統教育;結合弘揚和培育民族精神月活動(dòng)，她又延續開(kāi)展了民族精神，代代相傳系列活動(dòng)，具體以中國了不起，中國人了不起，做一個(gè)了不起的中國人三方面為內容，讓隊員體驗愛(ài)國情懷，增強隊員的民族自豪感，從而學(xué)習榜樣，立下雄心壯志。
為培養學(xué)生多方面的'能力，她把爭章達標活動(dòng)引向深入，成立了第二課堂，并多次率隊參加縣市各項活動(dòng)。在縣上每年一度的春節街頭文藝表演多次獲一、二等獎;20xx年6月參加市、縣中小學(xué)文藝調演分獲一、二等獎;20xx年6月隊員王森參加縣中小學(xué)生我們從小講誠信演講比賽獲二等獎;20xx年12月，隊員沈依婷參加縣中小學(xué)生弘揚民族精神樹(shù)立理想信念演講比賽獲二等獎;20xx年3月，隊員楊瀟獲四川省十八屆科技創(chuàng )新大賽繪畫(huà)三等獎，陳君燕等獲市二等獎。
作為孩子的知心朋友，xxx關(guān)心、尊重、幫助、賞識每一個(gè)孩子，她在全校開(kāi)展了手拉手，話(huà)小康活動(dòng)，完小中隊與村小中隊手拉手，為村小中隊的貧困隊員捐錢(qián)、捐書(shū)，為村小中隊送去觀(guān)摩活動(dòng)，讓隊員在手拉手活動(dòng)中建立真摯情誼。由于學(xué)校留守學(xué)生多，學(xué)校和青龍街社區建立了留守孩子教育基地和留守孩子舉行手拉手活動(dòng)，讓這些孩子們感受大家庭的溫暖，從而做到勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展。
面對新世紀的要求，在小學(xué)階段如何增強學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力呢?她認為主要是要讓孩子從小有創(chuàng )新的習慣和有創(chuàng )新的體驗，為將來(lái)在學(xué)習和工作中去創(chuàng )造打下好基礎。針對小學(xué)教育的特點(diǎn)，她組織開(kāi)展了新世紀，我能行系列體驗教育活動(dòng)，并提出了這樣八句話(huà)：相信自己行，才會(huì )我能行;別人說(shuō)我行，努力才能行;你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行;今天若不行，明天還能行;能正視不行，也是我能行;不但自己行，幫助別人行;相互支持行，合作大家行;爭取全面行，創(chuàng )造才最行。這八句話(huà)幫助學(xué)生充滿(mǎn)自信，使他們勇于表現自己、勇于探索、勇于創(chuàng )新，結合學(xué)校、隊員實(shí)際，她主要從家庭、學(xué)校、社會(huì )、大自然等范圍廣泛開(kāi)展體驗活動(dòng)：如今天我當家活動(dòng)，讓隊員充分發(fā)揮了小主人的作用，既體諒到了爸爸媽媽的辛苦，又學(xué)會(huì )了干家務(wù);校園小主人活動(dòng)，增強了隊員們的自我管理意識和對學(xué)校的了解和熱愛(ài);新世紀好雷鋒等活動(dòng)，既服務(wù)于社會(huì )，又在社會(huì )中學(xué)習、鍛煉;用我們的小手放飛綠色的希望，通過(guò)環(huán)保教育和實(shí)踐，增強隊員的環(huán)保意識，用實(shí)際行動(dòng)保護我們生活的家園。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，隊員們感受到了我能行的快樂(lè )與自豪。
與此同時(shí)，xxx還結合學(xué)校的市級課題《小學(xué)生養成教育的實(shí)踐與研究》和新守則、新《規范》，利用少先隊活動(dòng)大力開(kāi)展了革陋習，樹(shù)新風(fēng)，加強養成教育的活動(dòng)。為了讓隊員從小養成符合社會(huì )主義道德要求的品行操守。她組織隊員通過(guò)宣誓、簽名、爭星等活動(dòng)，讓隊員從學(xué)習、禮儀、鍛煉、環(huán)保、誠信等方面規范約束自己。通過(guò)活動(dòng)，還評出了十小禮儀之星、十小學(xué)習之星、十小健康活力之星、十小校園小衛士、十小誠信之星。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，xx小學(xué)的少先隊工作為學(xué)校的素質(zhì)教育的深入開(kāi)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線(xiàn)上，灑下了優(yōu)秀大隊輔導員xxx的汗水，留下了她堅實(shí)的足跡。在這條起跑線(xiàn)上更留下了xxx對星星火炬的深情。
輔導員事跡材料15
“亦師亦友”，這是級婦幼專(zhuān)業(yè)學(xué)生對她最濃縮的評價(jià)。
“姐”，這是級食品專(zhuān)業(yè)學(xué)生對她親近的稱(chēng)呼。
“祝老師一生平安”，這是學(xué)生們對她最想說(shuō)的一句話(huà)。
……
她說(shuō)：“我只想為學(xué)生多做點(diǎn)事”.她是一位剛剛晉升為媽媽?zhuān)瑓s始終擔任著(zhù)老師這份光榮而辛苦的工作的人。她，就是醫科大學(xué)公共衛生學(xué)院的老師。
一次看望感動(dòng)的回報
那是個(gè)周末，老師像往常一樣的工作，忽然手機響了。接完電話(huà)，她愣了一會(huì )兒，馬上放下手中的一切工作，立刻趕往需要她的地方。原來(lái)是一位李同學(xué)因為脖子有點(diǎn)腫去醫院檢查，醫院勸她住院，李同學(xué)覺(jué)得沒(méi)有什么大問(wèn)題，不愿意住院，陪同的同學(xué)就給老師打來(lái)了電話(huà)。老師依據自己的經(jīng)驗，查覺(jué)到問(wèn)題的嚴重性，要求李同學(xué)住院，同時(shí)，她立即和這位學(xué)生的父母取得了聯(lián)系。到了周一，老師陪著(zhù)李同學(xué)做了精確的檢查，結果并不理想。為了不讓這位學(xué)生因疾病而產(chǎn)生過(guò)重的心理負擔，老師一直陪在她的`身邊，開(kāi)導她，讓她慢慢地樹(shù)立戰勝病魔的信心。為了解決李同學(xué)經(jīng)濟困難問(wèn)題，老師還多方面為其申請資助：年級資費、愛(ài)心基金、助學(xué)金，向學(xué)校反映盡快的批下醫保。在領(lǐng)導、老師和同學(xué)們的不斷鼓勵和幫助下，這位學(xué)生一直保持著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，病情好轉，也按質(zhì)按量完成學(xué)業(yè)，沒(méi)有一門(mén)補考。
這樣的事，在老師的工作中不過(guò)是最平凡、最常見(jiàn)的場(chǎng)景。學(xué)生們都說(shuō)：“老師對我們來(lái)說(shuō)是亦師亦友，我們年紀相仿，易于溝通。她能夠從我們的角度去思考我們所關(guān)心的問(wèn)題，她常常觸動(dòng)我們心里最深處和最柔軟的地方，讓我們感動(dòng)，讓我們尊敬�！�
我是媽媽我也是老師
年老師成為了一個(gè)幸福的準媽媽?zhuān)趹言衅陂g，她的早期反應比平常人更嚴重一些，腰酸背痛，還常常嘔吐不止，特別難受。但她始終不愿意離開(kāi)自己的崗位，一直堅持到預產(chǎn)期的最后一禮拜。有一天，家里的電梯壞了，外面還下著(zhù)雪，院領(lǐng)導打來(lái)電話(huà)叫她不用來(lái)了，許多學(xué)生也都發(fā)來(lái)短信讓她在家休息，可她仍舊一步一滑堅持來(lái)上班。她怕學(xué)生們因為冬天冷而亂用電器，在嚴寒之下也挺著(zhù)肚子，多次到寢室視察�！皼](méi)辦法，我不放心這些孩子們�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。
在產(chǎn)假期間，她仍然想著(zhù)自己的工作，自己的學(xué)生。針對個(gè)別學(xué)生的特殊情況，甚至犧牲假期，多次到學(xué)校與學(xué)生面對面交流，對其進(jìn)行疏導，解開(kāi)心結。當級食品專(zhuān)業(yè)的班干部提出創(chuàng )辦《沙海食貝》報刊的設想時(shí)，她就鼓勵他們，引導他們，讓他們放手去做了兩期。如今的《沙海食貝》已經(jīng)推廣到整個(gè)公衛學(xué)院，它與專(zhuān)業(yè)相結合，開(kāi)辟了就業(yè)、考研、專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)、心得交流、新聞娛樂(lè )等板塊，作為學(xué)生提供信息交流的載體，記錄大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
孩子出生沒(méi)幾個(gè)月，老師還是放不下學(xué)生，產(chǎn)假還沒(méi)結束，她就匆匆來(lái)上班了，照樣把一顆心撲在學(xué)生工作上。為了準備學(xué)院的文藝匯演活動(dòng)，老師把喂孩子的時(shí)間也用來(lái)和學(xué)生一起排練，她在單位里把奶擠出來(lái)，讓老公帶回去喂孩子。在她的精心組織下，公共衛生學(xué)院獲得校文藝匯演二等獎的好成績(jì)。今年9月，她的手臂因摔傷而骨折，也只是上午去打了個(gè)石膏，下午依然堅持著(zhù)上班，至今她的手臂還不能完全伸直。在某種程度來(lái)說(shuō)，她不是一位好媽媽?zhuān)菍τ趯W(xué)生們來(lái)說(shuō)，她卻是一位好“媽媽”，因為她的心里始終裝著(zhù)自己的學(xué)生，一刻都不曾放下。
學(xué)習抓開(kāi)始育人先修己
學(xué)習應從開(kāi)頭抓起。級學(xué)生一進(jìn)校園，老師就開(kāi)始著(zhù)手學(xué)生們學(xué)習和思想方面的工作。她說(shuō)：“大學(xué)生應該在大一的時(shí)候就樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和保持一顆奮斗的心�！辫b于學(xué)生整體英語(yǔ)水平不高，她首先在預防專(zhuān)業(yè)實(shí)行了“英語(yǔ)早讀制”試點(diǎn)，為了保證這項工作的開(kāi)展，她向學(xué)院申請了空教室，每天早上七點(diǎn)準時(shí)到學(xué)校督促學(xué)生早讀�！霸缱x制”的實(shí)施打破了許多同學(xué)對大學(xué)的認知：大學(xué)是沒(méi)有早讀的。許多同學(xué)都不太情愿，對老師也產(chǎn)生了一定的誤解。老師沒(méi)有放棄，針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，一個(gè)個(gè)地做工作，問(wèn)學(xué)生“你為什么要上大學(xué)？為了誰(shuí)而讀書(shū)？”最終將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。結果證明了她堅持的意義：預防專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)期末考試無(wú)一人補考。這也帶動(dòng)了其他專(zhuān)業(yè)自發(fā)地進(jìn)行英語(yǔ)早讀。目前級學(xué)生英語(yǔ)四級通過(guò)率達88%，英語(yǔ)早讀制也在學(xué)校全面推廣。
想要給學(xué)生一瓢水，自己必須有一桶水。為了更好的幫助學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)，暑假期間，她放棄了兩次游玩上海世博的機會(huì )，參加“省高校首期創(chuàng )業(yè)輔導班培訓”，每天頂著(zhù)酷暑，更是克服哺乳期的不適，堅持一天8個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間。對知識的渴求和堅守心中的那份信念，使她從沒(méi)有缺課、遲到、早退過(guò)。結業(yè)時(shí)，老師獲得了“初級創(chuàng )業(yè)培訓師資格”和“優(yōu)秀雙人值日生”的稱(chēng)號。
為了能多了解學(xué)生的心理狀況，老師還考了“國家三級心理咨詢(xún)師資格”，帶著(zhù)一顆火熱的心主動(dòng)承擔南校區心理咨詢(xún)的工作，幫助十幾位同學(xué)解決心理困惑。年，老師又以總分418分，全校第一名的成績(jì)考取了醫科大學(xué)統招碩士研究生。對老師來(lái)說(shuō)，育人沒(méi)有止境，她要一直為自己充電，來(lái)更好地為她的學(xué)生們服務(wù)。
輔導員事跡材料16
一、評選范圍
推薦表彰的青年教師應是共青團員或35歲以下的優(yōu)秀青年；優(yōu)秀青年教師的評選范圍是中小學(xué)、幼兒園中在我區教育教學(xué)第一線(xiàn)工作滿(mǎn)3年的青年教師（包括已批辦的、有成立團組織的民辦校、園）。
二、評選條件
�。ㄒ唬┠苷J真學(xué)習思想政治理論，忠誠于黨的教育事業(yè)，有堅定正確的政治方向。全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)。
�。ǘ┚哂邢冗M(jìn)的教育理念和強烈的創(chuàng )新意識，注重教育教學(xué)實(shí)踐與教育理論研究的緊密結合，努力探索教書(shū)育人規律，有自己獨到的、行之有效的教育教學(xué)方法，不斷開(kāi)拓教改新境界。
�。ㄈ┦菍W(xué)習和實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的表率，在團員青年中起模范帶頭作用；師德高尚，注重自身修養，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，為人師表，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，重視學(xué)生的德育工作，具有良好的思想道德素質(zhì)，教書(shū)育人成效突出。在師生中有較高的威信和影響力。
�。ㄋ模┙逃枷攵苏�，熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責任感強。工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。有較高的教育、教學(xué)水平和較強的組織管理能力。
�。ㄎ澹┓e極做好德育、團隊工作，認真執行中小學(xué)《德育綱要》、遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》，以及《市中小學(xué)教師師德規范“十不準”》，認真實(shí)施《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法規，積極爭取學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )有關(guān)部門(mén)的配合和支持。熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，努力轉化有問(wèn)題學(xué)生，并取得明顯成效，受到學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
�。┏鲜鰲l件外還必須具備以下幾個(gè)條件：
1.參加過(guò)區級教師基本功或區級以上主題班會(huì )比賽并獲獎的，或指導學(xué)生在區級以上各類(lèi)競賽中獲獎的；
2.必須在區級或區級以上范圍開(kāi)設公開(kāi)課的，或在市區級課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽有獲獎的；所撰寫(xiě)論文在校級以上匯編、有獲獎的`；
3.曾獲過(guò)區級以上教壇新秀、優(yōu)秀教師、德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、師德標兵、優(yōu)秀團員或優(yōu)秀團干的榮譽(yù)稱(chēng)號的優(yōu)先考慮；
4.是學(xué)科帶頭人或骨干教師的、有擔任班主任工作或輔導員工作，連續3年或累計5年以上的優(yōu)先考慮；
其中，1、2點(diǎn)為必備條件，3、4點(diǎn)為加分項目，我們將根據以上條件擇優(yōu)審核、確認。以上條件涉及時(shí)限為近五年所具備的，必須注明于登記表上的“主要事跡”一欄。
三、推薦名額分配
各單位要從35歲以下的青年教師中推選，符合條件的中學(xué)各推選2名，小學(xué)、幼兒園各推選1名。
四、評選要求
�。ㄒ唬└魍扑]單位要精心組織安排，真正把師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、深受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀青年教師推薦上來(lái)，確保評選質(zhì)量。各校（園）要以這次活動(dòng)為契機，大力加強青年教師思想政治和職業(yè)道德建設。要引導廣大青年教師自覺(jué)增強為學(xué)生服務(wù)的意識，立足崗位爭當名師的意識，扎實(shí)工作，重師德、做表率，樹(shù)立人民教師的良好形象，為我區素質(zhì)教育的深入實(shí)施作貢獻。
�。ǘ└餍�、園（團組織）要把評選文件精神傳達到全體青年教職工，使大家明確評選的條件和要求，充分認識評選工作的意義。在充分討論醞釀，廣泛征求各方面意見(jiàn)的基礎上，由各推薦單位審核把關(guān)后擇優(yōu)推薦，提出推薦名單并公示3天以上（在登記表上注明公示情況）。
�。ㄈ﹫笏筒牧希�
1．《區中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀青年教師推薦表》和《區優(yōu)秀青年教師提名匯總表》各1式1份，表格上為簡(jiǎn)要事跡，另附詳細事跡材料1500字左右一份。
2．班主任或輔導員工作證明、獲獎證書(shū)復印件（須經(jīng)各單位審核加蓋公章）。
輔導員事跡材料17
至XX年參加工作以來(lái)，我一直擔任班主任工作，在XX年9月，由于學(xué)校工作需要，我擔任了開(kāi)陽(yáng)縣馮三鎮中心小學(xué)少先隊大隊輔導員工作。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。有人說(shuō)輔導員就像小草，雖然平凡，卻能用它的本色給大自然以無(wú)限的生機，那么，我就愿意永遠做一棵不起眼的小草，為了未來(lái)的希望，為了美麗的花朵，我愿把一切愛(ài)心獻給可愛(ài)的孩子。
從事少先隊輔導員工作以來(lái)，我把孩子們的任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個(gè)念：用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用我的真情去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動(dòng)學(xué)生。
一、盡心盡力，忠于職守。
我自參加工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個(gè)人得失。不管是從事何種工作，都能本著(zhù)負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。在我所擔任的班主任工作中，曾連續幾年被評為“縣級優(yōu)秀班主任”，這不但是對我班主任工作的一種肯定，更是對我的一種鞭策，讓我更加義無(wú)反顧地投入到我熱愛(ài)的教育工作中去。作為一名大隊輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛(ài)心。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的事業(yè)。在工作中我能本著(zhù)平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話(huà)，參加他們的'活動(dòng)。在這種平等的交流中，學(xué)生們能充分體會(huì )到老師對他們的尊重，而我也受到了同學(xué)們的任和愛(ài)戴，和學(xué)生們成為知心朋友。
第二，潛移默化，用人格魅力激勵和帶動(dòng)少先隊員。在學(xué)校我除了擔任少先隊大隊輔導員，還兼任了二中隊的中隊輔導員，在工作中，我以身作則，為學(xué)生樹(shù)立生活，研究的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，我時(shí)時(shí)處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著(zhù)的教育效果。我既是輔導員，又是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是先知先覺(jué)者，是胸中的偶像，行動(dòng)的“字典”，漫漫人生路上最可賴(lài)的引路人。自己的言行就對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養，為學(xué)生樹(shù)立生活、研究的榜樣。如：要求學(xué)生不缺席，自己就不能誤課；在學(xué)校只要我發(fā)現衛生區、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當我往教室門(mén)口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。
第三，規范管理，促進(jìn)文明行為和習慣的養成。學(xué)校通過(guò)文明班、進(jìn)步生、示范生的評比，鼓勵學(xué)生形成良好的行為習慣，通過(guò)設立禮儀崗、升旗崗、衛生值勤檢查崗等崗位，督促和規范學(xué)生行為。通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、手抄報、國旗下講話(huà)等方式，對學(xué)生進(jìn)行全方位的宣傳教育。
1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理。
文明監督崗的自主管理。學(xué)校由大隊委員組成了文明監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學(xué)校紀律，督促學(xué)生對規范的執行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。2、“養成教育”措施之
開(kāi)展“先進(jìn)班集體”、“環(huán)保小衛士”、“禮儀之星”等優(yōu)秀評比活動(dòng)，鼓勵全體隊員養成具有集體榮譽(yù)感的良好行為習慣。
3�！梆B成教育”第三招：給學(xué)生行為分級。
每個(gè)中隊量化學(xué)生出勤、紀律、衛生、研究等情況。并每月公布一次學(xué)生的成績(jì)，讓組員互相監督，互相指正。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以共同進(jìn)步，逐漸養成良好的行為習慣。
四、積極活動(dòng)，快樂(lè )成長(cháng)。
少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。我始終堅每個(gè)少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育，鼓勵每個(gè)孩子都能在體驗中磨練、成長(cháng)。因此，以學(xué)校開(kāi)展的“鄉村少年宮”為契機，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。讓他們享受與城里孩子一樣的研究待遇，參加各項興趣活動(dòng)。如：舞蹈、書(shū)畫(huà)、航模、棋類(lèi)、以及各種體育興趣小組，在研究之余讓他們陶冶身心，既調節了大腦，學(xué)生的能力也得到了培養。在XX年“祖國好家鄉美”系列活動(dòng)中，我校推選的四中隊的“經(jīng)典誦讀”取得了縣級二等獎的成績(jì)；XX年的“三好杯”籃球比賽中，我校的女子籃球隊取得了全縣小學(xué)女子組第一名的好成績(jì)；在剛剛結束的“少年強中國強”全縣中小學(xué)生健身舞大賽上，我校參賽學(xué)生獲得了三等獎。
五、不斷研究，探索少先隊工作新思路。
從事輔導員工作期間，不斷更新知識結構，自覺(jué)研究少先隊工作新理論，研究探索少先隊工作新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，研究實(shí)踐，努力探索符合我校實(shí)際的少先隊工作新路子。我校3354少先隊活動(dòng)的特點(diǎn)是思想性、科學(xué)性、趣味性、適應性、可行性、實(shí)踐性，為我校少先隊工作開(kāi)辟了廣闊的天地。此外，還組織中隊輔導員定期開(kāi)展專(zhuān)題培訓活動(dòng)，積極探索少先隊組織管理的新方法。例如，自從學(xué)校配備了“班對班”設備后，就組織中隊的指導員研究如何使用該設備召開(kāi)每周一次的班會(huì )，告別傳統的班會(huì )組織模式，使我們的少先隊工作更加豐富多彩。
總之，作為一名教育工作者，一名少先隊大隊輔導員，我深感責任重大。我愛(ài)自己的工作，更愛(ài)紅領(lǐng)巾的事業(yè)。在今后的工作中我將繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
輔導員事跡材料18
閃光的青春、無(wú)悔的選擇—記優(yōu)秀輔導員王燕她認真落實(shí)全心全意服務(wù)孩子、教育孩子的宗旨，具有開(kāi)拓創(chuàng )新精神和較強的組織協(xié)調能力。從事少先隊管理工作4年來(lái)，她立足實(shí)際，恪盡職守，扎實(shí)工作，為學(xué)校的教育教學(xué)管理工作做出了自己的貢獻。她的敬業(yè)精神贏(yíng)得了同事和家長(cháng)的贊譽(yù)，她用自己的行動(dòng)播灑汗水和愛(ài)心，收獲著(zhù)快樂(lè )和希望，實(shí)現著(zhù)自己的人生理想。
一、傾注真情，播撒愛(ài)心，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊員
她熱愛(ài)少先隊工作，在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著(zhù)每一位孩子健康成長(cháng)。常說(shuō)，要當好孩子王，就要和少先隊員們打成一片、站到一起，與他們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈，她是這樣想的，也是這樣做的。在學(xué)校，她總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會(huì )悄悄撿起來(lái)；組織學(xué)生的各類(lèi)比賽，她總是會(huì )沖在最前邊，唱著(zhù)歌為隊員們鼓勁。朋友般的師生關(guān)系使她贏(yíng)得了少先隊員的信任。蘇聯(lián)教育家加里寧曾說(shuō)過(guò)"教師的世界觀(guān)、品德、生活，他對每一個(gè)現象的態(tài)度，都這樣或那樣影響著(zhù)青少年"。她深知這一點(diǎn)，在從事輔導員工作中，如何讓孩子們長(cháng)成一個(gè)具有自己個(gè)性的大寫(xiě)的"人"，一直是她在工作中所思考的問(wèn)題。為此，在工作中，她總是努力追求自身的道德完善，力爭成為一個(gè)品德高尚的教育工作者。身為輔導員，行動(dòng)就是無(wú)聲的命令，喊破嗓子，不如做出樣子。她常說(shuō)："我是快樂(lè )的，因為我和隊員們同站在一起，彼此是隊友，彼此是伙伴，我和孩子們同在一片陽(yáng)光下，預約的是一份別樣的精彩。
二、精耕細作，精細管理，強化學(xué)校少先隊工作特色品牌
在多年的輔導員工作中，她不斷更新知識結構，"活動(dòng)育人"是少先隊工作的特色所在。在她每星期18節課的情況下，經(jīng)常利用休息時(shí)間學(xué)習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，嘗試探索一條符合第二小學(xué)自身實(shí)際的少先隊工作新路子。強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做
根據少年兒童的特點(diǎn)，王燕老師把獎?wù)碌膬热莅丛路纸饬炕�，做到月月有主題，人人有進(jìn)步。"尊師守紀月"，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)父母，愛(ài)班級，愛(ài)學(xué)校的五愛(ài)教育，爭創(chuàng )"禮儀章"、"友誼章"、"孝敬章"、"服務(wù)章"。"特長(cháng)展示月"，頒發(fā)"藝術(shù)章"、"體育章"。 "自主活動(dòng)月"，王燕老師頒發(fā)了"自學(xué)章"、"學(xué)習章"，對學(xué)生們進(jìn)行了名為《學(xué)會(huì )自主學(xué)習》的專(zhuān)題講座，開(kāi)展名人名言摘錄活動(dòng)，讓學(xué)生課外、活動(dòng)課、節假日到圖書(shū)室、書(shū)店、翻閱書(shū)報、抄錄格言，了解名人事跡，體會(huì )人生的價(jià)值與意義，從而樹(shù)立遠大志向，獲得向上的動(dòng)力。"安全教育月"，王燕老師通過(guò)安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在大隊里開(kāi)展安全知識競賽，頒發(fā)了"自救章"、"自護章"。"家庭實(shí)踐月"王燕老師為他們頒發(fā)"自理章"、"家務(wù)章"，開(kāi)展"我當一天家"、"假如我是爸爸媽媽"等活動(dòng)，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務(wù)崗位，做力所能及的事情，培養家庭責任感。
要搞好輔導員工作，必需要在特色上做文章，在輔導員藝術(shù)上著(zhù)筆墨，在創(chuàng )新發(fā)展上下功夫�；谶@樣的認識，她每年都組織全校學(xué)生組織各類(lèi)少先隊活動(dòng)。開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)，培養發(fā)揮每個(gè)隊員的特長(cháng)�；顒�(dòng)是少先隊組織進(jìn)行教育的主要載體，也是少先隊組織的生命力所在。為了幫助困難的學(xué)生，她還積極組織學(xué)生們開(kāi)展"春蕾行動(dòng)"，學(xué)生們紛紛踴躍參加捐款捐物，為同學(xué)們帶去了溫暖……三月份的"保護地球迎綠色奧運"、四月份的"牽平安之手、建和諧校園"、五月份的"我為母親洗把腳"、六月份的"快樂(lè )的六一節"……這些活動(dòng)都已成為了隊員們豐盛的精神大餐。大家都說(shuō)她的金點(diǎn)子真多，但她總是笑著(zhù)回答道：只要輔導員引導得當，在挖掘教育細節上下功夫，在捕捉每一個(gè)隊員震憾的瞬間上下功夫，隊員們的思想道德火花就會(huì )熊熊燃燒。
三、深化"主題活動(dòng)"，搭建"體驗舞臺"，引導隊員健康成長(cháng)
如今的隊員們生活在高速發(fā)展的信息社會(huì )，時(shí)代要求他們具有獨創(chuàng )的本領(lǐng)，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力。針對部分學(xué)生以自我為中心，生活能力差，合作意識弱的一些問(wèn)題，她發(fā)現只有將體驗教育充分溶入到少先隊工作中，方能發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和能動(dòng)性。于是她組織隊員在社會(huì )中尋找"崗位"，開(kāi)展了一系列為社會(huì )服務(wù)的體驗教育活動(dòng)。如大型的."親情教育照片展"和以"角色體驗"為主的"我是小當家"、"我當小警察"等，并要求隊員們寫(xiě)了體驗日記。在隊員們的體驗日記中可以看到"角色體驗"獲得了不小的成績(jì)，有的隊員們在體驗日記里驕傲地稱(chēng)自己是"掃地專(zhuān)家"、"洗碗能手"，針對與生活在農村這個(gè)有力的教育素材，讓學(xué)生親自下地體驗父母的艱辛，有的還寫(xiě)道"親身體驗到、看到父母緊張而勞累的雙手，我才知道糧食是這么的來(lái)之不易，我以后再也不浪費糧食了"。 "環(huán)保小衛士"的隊員們還以"保護家鄉的青山綠水，留給家鄉一片潔凈的天空"為口號，利用課余時(shí)間，清掃街道白色垃圾。在去年的知榮辱樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)中，她們學(xué)校的孫小平同學(xué)，代表冀州市參加了衡水地區的演講比賽，并取得了二等獎。通過(guò)一系列的體驗活動(dòng)，隊員們感受到了社會(huì )和人生，不僅有效克服了自己身上的缺點(diǎn)，而且增長(cháng)了知識和才干，他們的能力也得到了鍛煉。
看著(zhù)隊員們一天天的長(cháng)大，目睹著(zhù)他們的成長(cháng)，她也仿佛看到了自己成長(cháng)的影子。在同事眼中她熱情、開(kāi)朗，朝氣蓬勃；在孩子心目中她可愛(ài)、可親、可敬。在"小小紅領(lǐng)巾"的天空下，她用腳下的土地感知陽(yáng)光的力量，用自己的綠蔭呵護每一片花瓣獨特的馨香。一份耕耘一份收獲，憑著(zhù)自己的努力，她先后獲得市"先進(jìn)教育工作者""市"十佳少先隊輔導員"等榮譽(yù)稱(chēng)號。
輔導員事跡材料19
XXX，是夏演小學(xué)一名年輕的中隊輔導員。在擔任中隊輔導員的這些年中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、團結同事，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，并贏(yíng)得同事、領(lǐng)導的認可，多次被評為優(yōu)秀班主任。
她說(shuō)：“我挺喜歡輔導員工作。中隊輔導員工作繁瑣并不假，但是從中尋找到屬于自己的那份快樂(lè )也挺簡(jiǎn)單。學(xué)生們一個(gè)個(gè)甜甜的微笑，教室里一張張整潔的課桌，家長(cháng)們一句句溫暖的'問(wèn)候……都會(huì )讓你擁有快樂(lè )�！毙⌒〉募毠�，大大的能量，讓她對這份工作有了更多的激情。
堅定一顆責任心：促進(jìn)隊員發(fā)展
王老師認為作為一名輔導員，面對花朵一般的少先隊員，要給予他們春風(fēng)般的溫暖。輔導員的責任就是用愛(ài)心關(guān)注少先隊員的健康成長(cháng)，讓他們擁有良好的習慣，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不負時(shí)代重托。
1、建設精、能的中隊干部隊伍
她帶領(lǐng)“晨曦中隊”確立了三級管理制度，分別是“小隊長(cháng)—中隊干部—值日中隊長(cháng)”。本中隊共有四小隊，每隊由小隊長(cháng)負責本小隊的學(xué)習、值日和就餐等活動(dòng)；中隊干部根據自己的任職領(lǐng)域負責中隊相應的學(xué)習和活動(dòng)；值日中隊長(cháng)進(jìn)行監督和考核，并負責每天固定及具體的事務(wù)。每周評選出優(yōu)秀小隊以及優(yōu)秀隊員，通過(guò)加分、獎勵機制調動(dòng)隊員們主動(dòng)參與管理班級的積極性。
中隊各干部是通過(guò)每學(xué)期公開(kāi)競選。他們分工明確，又相互制約，努力做到每一位隊員都是管理者，同時(shí)又是被管理者。因此，本中隊每學(xué)期都被評為“文明班級”。
2、開(kāi)展特色主題隊活動(dòng)
秉承著(zhù)xx的教導，她帶領(lǐng)隊員認真開(kāi)展“紅領(lǐng)巾向黨”“爭當新時(shí)代好少年”“傳承紅色基因”“紅領(lǐng)巾助力全國文明城市創(chuàng )建”等少先隊主題教育活動(dòng)，還開(kāi)展了四大爭章活動(dòng)，隊員們積極參與，效果頗豐。
學(xué)期結束，她為取得四類(lèi)章的隊員們頒發(fā)獎狀，不但使自己的特長(cháng)得到了發(fā)展，而且激發(fā)了隊員們的拼搏精神。
3、開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐之旅
研學(xué)是當前開(kāi)拓學(xué)生視野、夯實(shí)知識的熱門(mén)形式之一，每學(xué)期，她都帶領(lǐng)隊員們借助研學(xué)平臺，走出教室，走進(jìn)社會(huì )，在實(shí)踐中去看、去思、去感悟，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。比如：
�。�1）“城西速度，我感悟”——走進(jìn)申通快遞站，感受城西物流發(fā)展
�。�2）“傳承紅素基因，爭做新時(shí)代好少年”——發(fā)揚城西紅色文化
�。�3）“致敬長(cháng)征，筑夢(mèng)未來(lái)”——增強民族自豪感、使命感
�。�4）“走進(jìn)城西美麗鄉村何斯路”——感受新農村建設
�。�5）“學(xué)憲法，講憲法”——增強對憲法的了解
�。�6）“趣學(xué)樂(lè )玩，走進(jìn)森山小鎮”——在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng )造思維
堅守一顆進(jìn)取心：提升自身素養
工作以來(lái)，她深感自己存在著(zhù)許多的不足之處。唯有多學(xué)習，才能慢慢補上。她認真學(xué)習教育基礎理論，閱讀輔導員專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，如《寫(xiě)給少先隊輔導員的41條建議》《少先隊管理學(xué)》等。
近年來(lái)，她先后獲得了義烏市語(yǔ)文論文評比二等獎、義烏市德育論文三等獎、義烏市“紅領(lǐng)巾學(xué)院”思政微隊課評比二等獎、義烏市科技運動(dòng)會(huì )比武二等獎、校級優(yōu)秀輔導員等獎項和榮譽(yù)，還帶領(lǐng)晨曦中隊評下了義烏市優(yōu)秀少先隊中隊。
她不僅每周開(kāi)展少先隊活動(dòng)課，還積極開(kāi)展市級少先隊活動(dòng)展示課，讓隊員們在以“小”見(jiàn)“大”的活動(dòng)中，形成正確的價(jià)值觀(guān)和道德感，培養民族自豪感。
她相信只要繼續保持進(jìn)取心，定能在工作上有更多的收獲。
堅持一顆愛(ài)生心：展現輔導員風(fēng)采
王老師覺(jué)得，輔導員與隊員之間，最重要的是用真心換取真情，輔導員的用心隊員們一定能感受到。當隊員們出現問(wèn)題時(shí)，做到不急不怒耐心解決；當家長(cháng)提出困惑時(shí)，不推諉不搪塞細心講解；當自己獲得一些成績(jì)，不驕不躁繼續前進(jìn)，堅持一顆愛(ài)生之心。
愛(ài)無(wú)聲，綻放有聲。以上的成績(jì)都只能代表過(guò)去，前方的路還很長(cháng)、還很遠，未來(lái)的日子，她會(huì )努力讓自己做到既仰望星空，又腳踏實(shí)地，展現出新時(shí)代輔導員的風(fēng)采。
輔導員事跡材料20
“真正的教育是用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂�！�
——雅斯·貝爾斯《什么是教育》
大學(xué)中，存在著(zhù)這樣一群人，他們是學(xué)生人生導師，或是指導學(xué)生思想成長(cháng)，或是幫助學(xué)生規劃未來(lái)，或是和學(xué)生談心交流，或是為學(xué)生出謀劃策。立德樹(shù)人是他們育人的共同信念，輔導員是他們的光榮稱(chēng)號。
XXX老師是藝術(shù)與傳媒學(xué)院20xx級藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的輔導員。作為學(xué)生思想的重要引領(lǐng)者，他積極學(xué)習，認真貫徹黨的教育方針，把塑造具有崇高思想信念、優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技能的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人作為自己工作的根本任務(wù)。工作一年來(lái)，他經(jīng)驗不斷豐富，卻始終保持著(zhù)高度的責任心、高昂的工作熱情，以愛(ài)心、耐心、細心貼近學(xué)生生活，以服務(wù)、管理、教育、發(fā)展的理念教育引導學(xué)生樹(shù)立高遠志向，珍惜學(xué)習時(shí)光，心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)，處處彰顯學(xué)生工作者的精神風(fēng)貌。
全面了解學(xué)生是愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)，也是做好一切學(xué)生工作的基礎。為更好的了解、服務(wù)、幫助學(xué)生，學(xué)生入學(xué)起，他就深入學(xué)生宿舍，為遠離家鄉的學(xué)子排遣獨在異鄉的孤獨，解決學(xué)生們初入大學(xué)時(shí)生活中遇到的種種問(wèn)題。
工作以來(lái)，為保障學(xué)生安全和加強師生了解，他制定完備的查寢制度，在教育學(xué)生建設文明宿舍、示范寢室的同時(shí)，還不斷加強學(xué)生的安全教育，不定期進(jìn)行安全隱患排查，并做好記錄，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康。
查寢時(shí)，他更深入了解同學(xué)們的學(xué)習、生活動(dòng)態(tài)。交談中，他暗暗記下學(xué)生的`性格特長(cháng)、興趣愛(ài)好、生活習慣、學(xué)習狀況、家庭情況等，努力做學(xué)生的貼心朋友，更好的給予服務(wù)與指導。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)生搬遷宿舍的工作中，他深入探訪(fǎng)每一個(gè)宿舍，和學(xué)生聊假期見(jiàn)聞、聊生活經(jīng)歷，親和的安撫學(xué)生情緒。事無(wú)巨細，熱心解決新宿舍設施未配全的的種種問(wèn)題，成為學(xué)生在校生活的依靠。
班級管理工作他常抓不懈，主抓班風(fēng)建設和學(xué)風(fēng)建設，和班委共同制定并完善班級制度，不斷增強班級的凝聚力和向心力，積極開(kāi)展各種學(xué)習活動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
秉持著(zhù)以文化人、以美育人的理念，他參與舉辦20xx級新生作品展、書(shū)香校園讀書(shū)分享會(huì )、伏牛山大學(xué)生音樂(lè )節文創(chuàng )作品征集等活動(dòng)。這些活動(dòng)極大的豐富了校園文化氛圍，提升了學(xué)生在校生活情趣。
學(xué)生“親其師”才會(huì )“信其道”，班會(huì )上他言傳身教，用自己的人格魅力撐起學(xué)生在校學(xué)習成長(cháng)的燈塔。將理想信念滲透到學(xué)生的心靈深處，用愛(ài)心關(guān)懷感染、感化著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，滋潤他們的心田，不斷促進(jìn)他們健康成長(cháng)與成才。
趙老師承擔著(zhù)藝術(shù)與傳媒學(xué)院的資助工作，秉持著(zhù)“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”的資助理念，逐步健全資助程序、建立資助檔案、完善脫貧攻堅專(zhuān)項資助工作和中職資助工作等，成為學(xué)生資助方面的專(zhuān)家，為學(xué)生解答政策疑問(wèn)，切實(shí)保障學(xué)生的利益。
在困難生認定和國家獎助學(xué)金評定工作中，他針對不同學(xué)生群體采取“明察暗訪(fǎng)”的方式，“明察”即通過(guò)日常對學(xué)生的談心談話(huà)，了解學(xué)生情況，“暗訪(fǎng)”即通過(guò)班委、班級學(xué)生、任課教師等途徑側面了解學(xué)生的日常消費、生活行為習慣等情況，保證評定工作的公平公正。
在趙老師的心目中，作為一名輔導員，如何做好學(xué)生思想教育是工作根本，但如何正確引領(lǐng)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展才是他工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
作為同一專(zhuān)業(yè)的學(xué)習者，趙老師結合自己的經(jīng)驗，把學(xué)生學(xué)習發(fā)展的重點(diǎn)放在強化專(zhuān)業(yè)能力，以及制定今后職業(yè)發(fā)展規劃上，讓每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人具體實(shí)際，在完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習的基礎上能夠初步確定職業(yè)發(fā)展的目標方向。同時(shí)他對學(xué)生著(zhù)重強調職業(yè)基本素能的培養和提高的重要性，加強對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和思維創(chuàng )新能力的培養，提前為畢業(yè)就業(yè)做準備。
“恒心向功業(yè)，陽(yáng)春布德澤”，趙老師將始終秉著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的宗旨，把培育學(xué)生靈魂的事業(yè)當作人生的光輝內容，以滿(mǎn)腔的熱忱投入到輔導員的工作當中，真摯成為大學(xué)生成長(cháng)的擺渡人，引領(lǐng)每一個(gè)新時(shí)代青年向著(zhù)屬于他們自己的夢(mèng)想努力奮斗。
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