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輔導員事跡材料

時(shí)間:2023-01-17 11:18:20 事跡材料 我要投稿

輔導員事跡材料

  在生活、工作和學(xué)習中,大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡材料吧,事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作,對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的輔導員事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

輔導員事跡材料

輔導員事跡材料1

  陳茹心,女,苗族,中共黨員,1981年6月生,20xx年畢業(yè)于西南民族大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)并留校擔任專(zhuān)職輔導員;現任外國語(yǔ)學(xué)院團委書(shū)記,兼任20xx級法語(yǔ)、20xx級法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)3個(gè)班(共101人)的輔導員。

 。ㄒ唬┥钊胱龊盟枷胝谓逃ぷ

  陳茹心老師始終把“育人先育己”作為自己的座右銘,一方面自覺(jué)加強自己的思想政治學(xué)習,不斷加強黨性修養,另一方面高度重視學(xué)生思想素質(zhì)建設,積極采取措施提高學(xué)生綜合素養。陳茹心老師積極認真地參加二級中心組和教職工政治學(xué)習,始終保持自覺(jué)學(xué)習政治理論和業(yè)務(wù)知識的積極性,不斷提高自身理論素養;同時(shí)注重用理論指導實(shí)踐工作,不斷提升實(shí)際工作能力。

  陳茹心不斷強化自身愛(ài)崗敬業(yè)和樂(lè )于奉獻的精神,工作力求做到扎實(shí)深入。在工作方式上,她注意引導多于灌輸,充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性,努力避免空洞說(shuō)教,做到思想工作“春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲”,盡可能地實(shí)現教育過(guò)程最優(yōu)化和教育成果最大化。

  自擔任外國語(yǔ)學(xué)院團委書(shū)記以來(lái),陳茹心結合學(xué)院實(shí)際,組織開(kāi)展了豐富多彩的思想政治教育活動(dòng),并取得了很好成效。如定期組織“雙學(xué)”活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等,同時(shí)結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和特殊時(shí)期的需要,通過(guò)深入寢室走訪(fǎng)、組織召開(kāi)座談會(huì )等形式調查、分析學(xué)生思想狀況等,還開(kāi)展了“學(xué)習校友王瑛同志先進(jìn)事跡”討論會(huì )等,用身邊的先進(jìn)人物教育和影響各族學(xué)生。

 。ǘ┚o緊圍繞學(xué)校深入開(kāi)展“五講五做五風(fēng)尚”主題活動(dòng)的中心工作,開(kāi)展豐富多彩的團學(xué)活動(dòng)

  民族團結宣傳教育是民族高校必須長(cháng)期堅持做好的一項重要工作。作為學(xué)院團委書(shū)記和班級輔導員,陳茹心帶領(lǐng)學(xué)生干部和各族學(xué)生開(kāi)展了“促民族團結,建和諧寢室——大學(xué)生寢室文化節”、“心連心、手拉手,融入民族大家庭——新生素質(zhì)活動(dòng)周”、“外國語(yǔ)學(xué)院團委學(xué)生會(huì )干部民族團結教育大會(huì )”、“新生民族團結教育活動(dòng)專(zhuān)題”等活動(dòng),同時(shí)創(chuàng )造性地在第九屆社團文化節之第二屆外語(yǔ)卡拉OK大賽中將歌曲演唱與民族知識問(wèn)答相結合,還指導院報《外語(yǔ)新視界》編輯出版了“五十個(gè)民族五十六朵花”專(zhuān)刊等。這些喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)和創(chuàng )造性的舉措,很好地起到了民族團結宣傳教育作用。

 。ㄈ┮孕膿Q心,和學(xué)生一起共成長(cháng)

  公平、公正、公開(kāi)地開(kāi)展獎、勤、助、貸工作

  西南民族大學(xué)是一所擁有56個(gè)民族的綜合性大學(xué),許多學(xué)生來(lái)自邊遠、貧困、落后的民族地區,家庭經(jīng)濟困難學(xué)生比例較其它高校更高,做好這些學(xué)生的工作顯得更為突出和重要。陳茹心老師曾擔任輔導的漢語(yǔ)言文學(xué)班共有在讀本科學(xué)生258人,其中,家庭經(jīng)濟困難學(xué)生90人,占年級總人數的34.88%。陳茹心一直把做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助、教育和管理工作作為事關(guān)學(xué)院(校)穩定和發(fā)展的重要工作來(lái)抓,常常深入學(xué)生中調查、了解學(xué)生的實(shí)際情況,并為其提供力所能及的幫助,同時(shí)還在情感上給予貧困生更多的關(guān)心,鼓勵他們自信自強。幾年來(lái),陳茹心嚴格按照“公平、公正、公開(kāi)”的原則做好了國家助學(xué)金、勵志獎學(xué)金、陽(yáng)光卡、新疆獎學(xué)金、廣州助學(xué)金等各項助學(xué)金的評比申報工作,所負責班級沒(méi)有一名同學(xué)因為經(jīng)濟原因而影響學(xué)習和生活。

  2、關(guān)注“特殊”群體,有針對性地開(kāi)展工作

  陳茹心堅持“以人為本與時(shí)俱進(jìn)”的工作原則,長(cháng)期堅持對貧困生,沉迷于網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生,成績(jì)較差和有心理障礙的學(xué)生,學(xué)習基礎較差、漢語(yǔ)溝通能力欠缺的少數民族學(xué)生等幾類(lèi)特殊學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育。針對這幾類(lèi)學(xué)生的特殊性,陳茹心主要對他們進(jìn)行心理方面的影響和教育,通過(guò)師生談心、同學(xué)互助等措施,鼓勵他們自強、自立和自信,逐步消除心理障礙,放下思想包袱,建立積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,同時(shí)幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

 。ㄈ┳坑谐尚У陌囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)建設

  班風(fēng)建設

  學(xué)生黨員、學(xué)生干部的培養是建設優(yōu)秀班集體的組織保證。面對新的'形勢,陳茹心老師積極探索,勇于創(chuàng )新,采取了積極培養、認真考察、慎重選拔、大膽使用、勤于督導、嚴格要求、定期輪換、堅持民主與集中相結合原則的選人用人機制,成效顯著(zhù)。

  2、和諧寢室文化建設

  學(xué)分制下寢室是班級建設的有效載體。學(xué)生寢室不再是單純的生活、休息場(chǎng)所,更是育人的重要陣地。結合這一新的特點(diǎn),陳茹心老師在宿舍內開(kāi)展了“一幫一學(xué)習互助”和“文明寢室”、“寢室文化建設”、“寢室文化宣傳欄”系列活動(dòng),通過(guò)室風(fēng)帶班風(fēng)、學(xué)風(fēng),共同形成良好的和諧班級局面。

  為建設良好學(xué)風(fēng),陳茹心老師指導學(xué)生有針對性地開(kāi)展了“成功學(xué)”講座、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、考研經(jīng)驗講座、誠信考試簽名、英語(yǔ)四六級考前大型宣傳等諸多主題教育活動(dòng)。這些活動(dòng)促進(jìn)了同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度,明確奮斗目標。同時(shí),陳茹心老師要求全體學(xué)生黨員以身作則,充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范帶頭作用,在學(xué)習上爭當標兵。幾年來(lái),她所帶班級取得了很多突出成績(jì):

 。ㄋ模┮詫W(xué)生活動(dòng)為載體,構建學(xué)生素質(zhì)拓展平臺

  陳茹心老師積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng),并注重堅持群眾性原則,將盡可能多的同學(xué)吸引到活動(dòng)中,積極主動(dòng)地提高自身綜合素質(zhì)。陳老師所帶班級每學(xué)期都定期舉行節日聯(lián)歡、文藝演出、體育比賽、各類(lèi)社會(huì )調查、趣味活動(dòng)等,讓學(xué)生在活動(dòng)中特長(cháng)得以充分發(fā)揮,也讓學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)感到愉悅,思想境界得到提升。與此同時(shí),陳茹心老師還注重加強班級間的交流與協(xié)作,通過(guò)以班為單位開(kāi)展集體活動(dòng),很好地增強了班級凝聚力和學(xué)生集體榮譽(yù)感。

 。ㄎ澹(shù)立職業(yè)生涯規劃理念,積極做好就業(yè)服務(wù)工作

  當前,大學(xué)生就業(yè)壓力逐年增大,學(xué)生對就業(yè)的關(guān)注程度也越來(lái)越高,因此輔導員在學(xué)生就業(yè)方面的工作不能僅僅停留在提供就業(yè)率的層次,更重要的是如何幫助學(xué)生較好地完成自我認知并明確地樹(shù)立自己的職業(yè)方向。為了幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規劃的理念,扎實(shí)做好畢業(yè)班工作,陳茹心老師有針對性地做好了以下幾個(gè)方面的工作:

  1、對學(xué)生提出要求,將自己的職業(yè)目標按照不同年級進(jìn)行分解:大一的主要任務(wù)是了解本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)大方向,同時(shí)確立職業(yè)生涯規劃的理念;

  2、大二、大三的主要任務(wù)是幫助學(xué)生完成自我認知,借助相關(guān)測評等手段,確立畢業(yè)后的職業(yè)目標,并在老師的指導下根據自身職業(yè)目標進(jìn)行有針對性的準備;

  3、學(xué)生臨近畢業(yè)時(shí)的主要任務(wù)是根據就業(yè)市場(chǎng)情況靈活調整職業(yè)方向。輔導員要積極指導學(xué)生了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策,找準并確定職業(yè)目標。

  4、畢業(yè)班學(xué)生分散,不易集中,給輔導員工作帶來(lái)新的挑戰。為了把工作做實(shí)做好,陳茹心抽調年級主要學(xué)生干部成立“就業(yè)服務(wù)工作小組”,選拔“班級就業(yè)信息聯(lián)絡(luò )員”,同時(shí)完善就業(yè)工作信息網(wǎng)絡(luò ),建立“寢室走廊就業(yè)工作宣傳欄”等,并積極配合學(xué)院為畢業(yè)班學(xué)生舉辦職業(yè)規劃指導講座、做好專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )等,多渠道多舉措地拓展和提高了就業(yè)服務(wù)工作的廣度與質(zhì)量,收效顯著(zhù)。

 。┒鄤(dòng)腦、勤耕耘、記好班主任日記

  幾年來(lái),陳茹心老師堅持每天都記好班主任日記。

  通過(guò)記班主任日記,陳茹心老師看到了自己的成長(cháng)軌跡,發(fā)現了自身工作中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足,同時(shí)還產(chǎn)生了很多有益的思考。為了進(jìn)一步做好各項工作,陳茹心老師從實(shí)踐到理論,將自己工作中的思考

  總結

  提煉成文字,發(fā)表了多篇論文,并主持了1項校級思想政治教育課題。

  幾年來(lái),陳茹心老師在“管理者”與“服務(wù)者”的雙重角色中不停忙碌。她用熱心服務(wù)學(xué)生,用關(guān)心打動(dòng)學(xué)生,用真心凝聚學(xué)生,得到了學(xué)生尊重和同事的好評。同時(shí),她也用責任心換來(lái)了收獲,用勤奮換來(lái)了進(jìn)步,得到了自己內心的認可和滿(mǎn)足。

輔導員事跡材料2

  自參加教育工作以來(lái),我處處嚴格要求自己,年年出色完成各項教學(xué)任務(wù),積極投身于學(xué)校教育改革的實(shí)踐,努力按素質(zhì)教育規律辦事,尤其是在擔任我校輔導員一職以后,我更是不分晝夜地操勞著(zhù),一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)。在輔導員工作中,我始終把孩子的信任當做榮耀,把培育孩子的事業(yè)當做人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)少年,熱愛(ài)少先隊工作。

  一、注重加強理論學(xué)習,努力提高個(gè)人修養。

  作為一名做學(xué)生工作的輔導員,我知道如果想有全面發(fā)展的學(xué)生,必須有全面發(fā)展的教師,更要有不斷更新自己知識結構、不斷學(xué)習的輔導員。所以我認真學(xué)習各種教育理論和知識,處處嚴格要求自己,認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習,主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗,運用到實(shí)際工作中,在工作中不斷嘗試,不斷改進(jìn),不斷總結提高,努力使自己的工作富有創(chuàng )新!凹核徽,何以正人”,我時(shí)時(shí)刻刻謹記自己是一名輔導員,要起模范帶頭作用,無(wú)論在同事中間,還是在學(xué)生面前,都努力按照一個(gè)優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己,以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,而且做得更好,達到言傳與身教相結合的效果,使輔導教育工作更具有說(shuō)服力和感染力。

  二、關(guān)愛(ài)孩子,做他們的知心朋友。

  要讓班級工作開(kāi)展的有條不絮,源一個(gè)“愛(ài)”字。誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就教育不好孩子。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日,嵥榉彪s的工作中,以自己友善和藹的笑臉,豁達向上的胸懷影響、感化學(xué)生,全心全意地愛(ài)每一個(gè)孩子。平時(shí),我常利用課余時(shí)間與孩子談心,與家長(cháng)交流,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),讓孩子感受老師的關(guān)愛(ài)與溫暖。對學(xué)生的學(xué)習情況更是了如指掌,課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習情況,課后針對學(xué)習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學(xué)法上的指導,盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮潛力,快樂(lè )學(xué)習。

  記得20xx年我擔任了輔導員兼班主任工作。由于很多學(xué)生都是從各個(gè)村級學(xué)校來(lái)的,各個(gè)方面參差不齊。剛剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月特別的難,而且有相當一部分的同學(xué)需要住宿。由于學(xué)生的年齡小,自理能力差,也不太適應這種生活。有的同學(xué)想家,有的'同學(xué)吃的不合口,也有的同學(xué)不適應這種生活環(huán)境。這些問(wèn)題讓我很苦惱。所以,我就經(jīng)常和生活指導老師溝通,親自到宿舍去與他們聊天,并開(kāi)展一些娛樂(lè )活動(dòng)及利用隊會(huì )來(lái)開(kāi)導他們。讓他們知道學(xué)校是個(gè)大家庭,需要友愛(ài)、需要溫馨。漸漸地,同學(xué)們都適應了這樣的環(huán)境,從而也能在校安心地學(xué)習了。

  三、培養干部,抓好隊伍建設。

  在少先隊工作中,小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者,是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開(kāi)展少先隊工作時(shí),將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,讓他們來(lái)組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā),到各項活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干,讓他們多動(dòng)腦筋,發(fā)揮創(chuàng )造力,讓這些“小演員”在各項活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當然,輔導員要處理好“放手”與“培養”的關(guān)系,適當的加以指導、點(diǎn)撥、教育。

  四、勇于創(chuàng )新,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

  活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng),才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。但少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí),多姿多彩,并且富有創(chuàng )造性,我想必須從細微處入手,著(zhù)眼于事物細處,并小題大做。例如:學(xué)生“吃零食”本是件小事,非常平常,但我從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會(huì )合理花錢(qián)”聯(lián)系起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢(qián)”的小隊活動(dòng)。隊員聽(tīng)老師要我們學(xué)花錢(qián),而且還要“比”,他們不得不考慮這錢(qián)應該怎么花,小隊中進(jìn)行評比“看誰(shuí)的錢(qián)花得最合理”。再如,我在與家長(cháng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強,只知道接受父母對他們“體貼入微”,卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是我利用“三八”這個(gè)傳統節日,組織隊員開(kāi)展中隊活動(dòng)《獻給媽媽的愛(ài)》。在充滿(mǎn)濃濃親情的氣氛中,隊員們進(jìn)行了自我教育,懂得應該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。這些活動(dòng)受到了家長(cháng)們的歡迎和支持?傊,少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望,承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員,我自豪;獻身少先隊輔導員工作,我無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我將繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

輔導員事跡材料3

  學(xué)年,董玉云老師被聘為翔安區霞浯小學(xué)少先隊大隊輔導員,同時(shí)擔任著(zhù)三、四年級的數學(xué)教學(xué)工作。雖然學(xué)年是辛苦的一年,但是也是快樂(lè )的一年。如何搞好少先隊工作,把工作做出特色,這是她的努力方向。在這一年的時(shí)間里,董玉云老師努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,堅持黨的路線(xiàn)、方針、政策,使自己具有良好的思想品質(zhì)和道德情操,做少年兒童的表率。熱愛(ài)少先隊事業(yè),積極開(kāi)展少先隊工作。

  一、加強隊員入隊的意識。

  在新隊員入隊前上好隊前教育課,通過(guò)講隊史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習形式,讓學(xué)生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過(guò),以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事,并能夠了解正確的隊知識,認識隊旗、國旗、學(xué)會(huì )敬隊禮,寫(xiě)申請書(shū),知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會(huì )唱隊歌,牢記少先隊的呼號。每年舉行規范的全校性的建隊節入隊儀式,增強隊員的自豪感。通過(guò)訂閱隊報隊刊,使隊員了解隊的新聞,先進(jìn)隊員的事跡。通過(guò)美化教室的布置,各中隊選取富有中隊特色的中隊名,制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。

  二、以活動(dòng)為載體,推動(dòng)少先隊發(fā)展,牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。

 。ㄒ唬、以“成長(cháng)在中隊”為基點(diǎn),開(kāi)展系列主題中隊活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)能增強少先隊的生命力和凝聚力。霞浯小學(xué)重視少先隊育人功能的發(fā)揮,以“成長(cháng)在中隊”為基點(diǎn),以“加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng),讓少先隊員自我服務(wù),自我管理,自我教育,去體驗道德,體驗教育。

  1、各中隊開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)。本學(xué)年,學(xué)校把少先隊的“成長(cháng)在中隊”系列主題中隊活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組,具體組織實(shí)施該活動(dòng)。在學(xué)年初,確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題,讓各中隊輔導員結合本中隊學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)選擇恰當的`選題進(jìn)行主題中隊活動(dòng)。各中隊都能認真開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng),并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如:六(1)中隊的“老師,您好”,三(1)中隊的“雛鷹爭飛——我是紅領(lǐng)巾”,二(1)中隊的“做誠信人,辦誠信事”等豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)闊了隊員的視野,活躍了課余活動(dòng),調動(dòng)了隊員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。

  2、主題中隊活動(dòng)輪展制度。在主題中隊活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)學(xué)期后,大隊部準備推出中隊主題活動(dòng)輪展制度,讓各中隊有特色的主題活動(dòng)在年級、在全校中展示。以展示活動(dòng)來(lái)激勵各中隊輔導員及隊干部的組織熱情,激發(fā)全體隊員的參與熱情。

 。ǘ﹫猿忠匀藶楸,在中隊活動(dòng)的基礎上,大力開(kāi)展大隊活動(dòng),豐富校園文化生活。

  1、“新世紀,我能行”體驗教育系列活動(dòng)。

 、佟白龊细裥」,我能行”。結合“四個(gè)一”活動(dòng),大隊部組織了一次“節約資源,保護環(huán)境,做保護地球小主人”活動(dòng)。全校七個(gè)中隊的隊員們在隊會(huì )上激烈討論,各抒己見(jiàn),在活動(dòng)中,隊員們領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性,知道了要從小事做起,從身邊做起,從小養成節約資源,愛(ài)護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。通過(guò)這次活動(dòng),隊員們都紛紛爭做環(huán)保小衛士。在上個(gè)學(xué)年,我校就評出了十四名“環(huán)保小衛士”。六年級的六名隊員還自發(fā)成立了“環(huán)保衛士”小隊。他們在節假日,通過(guò)張貼標語(yǔ)、清除村里的衛生死角等小隊活動(dòng),向村民宣傳環(huán)保意識,發(fā)揮“小宣傳員”的作用,帶動(dòng)村民參與節約資源,保護環(huán)境的活動(dòng)。

 、陂_(kāi)展各種節日慶;顒(dòng)。我校利用節日契機,如:建隊節規范的入隊儀式,五一、十一長(cháng)假的讀書(shū)活動(dòng),精彩的元旦匯演,春節的感恩行動(dòng)……,開(kāi)展形式多樣,內容豐富的慶;顒(dòng)。

 、鄯e極開(kāi)展一些主題周活動(dòng)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能,積極開(kāi)展一些主題周活動(dòng)。如:“安全教育周”、“推普周”等。

  2、全面實(shí)施“雛鷹行動(dòng)”,開(kāi)展“五自”活動(dòng),“手拉手”活動(dòng)。

 、俪闪⒘艘恍└挥刑厣募偃招£。如:“環(huán)保衛士”小隊,“快樂(lè )”小隊,“禮儀之星”小隊……

 、谏罨半r鷹爭章”活動(dòng)。將“雛鷹爭章”活動(dòng)與主題中隊活動(dòng)有機結合,設立了“環(huán)保章”、“愛(ài)國章”、“感恩章”、“閱讀章”、等特色章。

  三、“養成教育”。

  今年,我校繼續推進(jìn)養成教育模式,在全校少先隊員中開(kāi)展“養成教育”。它不但培養了隊員的良好的行為習慣,而且培養了隊員的法制觀(guān)念,使他們懂得遵守紀律的重要性。在學(xué)年初,組織學(xué)習四大校園生活規范:《課堂規范》、《衛生規范》、《禮儀規范》、《升旗規范》,以規范的落實(shí)來(lái)促使隊員思想的提高,培養隊員良好的行為習慣。

  1、“養成教育”措施之一:隊員的自主管理

 。1)文明監督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的中高年段同學(xué)組成了監督員隊伍,輔導員對文明監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結,輪流站崗維持學(xué)校紀律,督促學(xué)生對規范的執行,協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。

 。2)小干部的自主管理。我校繼續開(kāi)展少先隊小干部培訓活動(dòng),以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。每月一次的干部培訓會(huì ),讓新隊干工作更有頭緒,讓老隊干工作更有方法。通過(guò)培訓班的學(xué)習,小隊干們一個(gè)個(gè)干勁十足,各中隊的面貌煥然一新。

  2、“養成教育”措施之二:檢查、評比的激勵機制

 。1)開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”的評比活動(dòng),以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。

 。2)在學(xué)期結束時(shí)開(kāi)展“環(huán)保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進(jìn)個(gè)體的評比活動(dòng),以榜樣的力量激勵其他隊員。

  董玉云老師就是這樣,憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻,她愿“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香!

輔導員事跡材料4

  李,男,漢族,中共黨員,19xx年1月出生。20xx年7月開(kāi)始做輔導員工作,目前擔任建筑工程學(xué)院分團委書(shū)記,xx級輸電專(zhuān)業(yè)7各班級(208人)輔導員。

  政治輔導員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分,是高等學(xué)校從事德育工作,開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。在平凡的輔導員崗位上認真勤奮的工作,腳踏實(shí)地的做好自己的本職工作,認真履行作為一名共產(chǎn)黨員的義務(wù)與責任,不斷學(xué)習與思考,不斷推動(dòng)本職工作的前進(jìn)。

  1、以黨建帶團建,穩步推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

  作為分團委書(shū)記,在平常的日常工作中注重對廣大團員青年的思想引領(lǐng),讓他們樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機,爭做先鋒模范;指導各團支部開(kāi)展豐富多樣的主題活動(dòng),結合學(xué)院自身實(shí)際,組織新生開(kāi)展以適應大學(xué)生活、加強學(xué)風(fēng)建設、關(guān)愛(ài)農民工子女等為主題的團活,通過(guò)主題活動(dòng)幫助同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的集體氛圍,引導同學(xué)們在學(xué)習和生活中團結、互助、寬容、友愛(ài),要講求合作,要有團隊精神,培養新生與他人交往的興趣,要與人和睦相處,用真心換真悄,養成文明、良好的集體生活習慣,形成“我為人人,人人為我”的良好氛圍;組織高年級黨員同志到各個(gè)班級蹲點(diǎn)幫助低年級同學(xué)解決學(xué)習、工作、生活中的困難。通過(guò)一系列的主題教育活動(dòng),支部涌現出以吉林市優(yōu)秀團員、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、國家獎學(xué)金獲得者為代表的一批優(yōu)秀的團員加入了黨組織。

  2、加強學(xué)風(fēng)建設,幫助新生掌握科學(xué)的學(xué)習方法,培養良好的學(xué)習習慣

  學(xué)習是大學(xué)生在校期間進(jìn)行的最重要的工作,但在實(shí)際工作中,很多同學(xué)在學(xué)習中出現了各種問(wèn)題,為使他們能適應高年級的學(xué)習情況,養成良好的學(xué)習習慣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法。組織高年級的`同學(xué)給他們講學(xué)習方法;通過(guò)開(kāi)展“給自己的大學(xué)算賬”為主題的成本教育,讓同學(xué)們了解自己每一們課、每一堂課的經(jīng)濟成本,從而樹(shù)立良好的學(xué)習態(tài)度;每周到所帶班級聽(tīng)課,并與任課教師溝通,了解學(xué)生的上課狀態(tài);開(kāi)展學(xué)習小組,每班組成不同的學(xué)習小組,讓學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)為大家輔導;開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),幫助學(xué)習困難的同學(xué)盡快擺脫學(xué)習困境;每次考試前為同學(xué)們做考前和考試紀律教育,每次考試都去巡考。通過(guò)學(xué)風(fēng)建設,使同學(xué)們樹(shù)立了正確的學(xué)習目標,掌握了科學(xué)的學(xué)習方法,養成了良好的學(xué)習習慣。

  3、加強寢室文化建設,營(yíng)造優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境

  寢室是學(xué)生學(xué)習、生活的重要場(chǎng)所,一個(gè)優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境對于學(xué)生的健康成長(cháng)至關(guān)重要。健全寢室管理的組織機構,形成輔導員-生組委-寢室長(cháng)為主體的寢室管理模式,充分發(fā)揮寢室長(cháng)在寢室管理中的重要作用;每周至少下寢室兩次,到寢室與同學(xué)溝通交流,及時(shí)掌握寢室中存在的問(wèn)題,并及時(shí)解決;定期對寢室衛生、違章電器等進(jìn)行檢查;開(kāi)展寢室美化大賽,創(chuàng )建溫馨的寢室氛圍。

  4、加強學(xué)生干部隊伍建設,讓他們盡快成長(cháng),成為老師的得力助手

  學(xué)生干部隊伍是高校學(xué)生中最活躍的學(xué)生群體,是學(xué)生中的骨干和先進(jìn)分子,在思想建設中起著(zhù)表率作用;在組織建設中起者凝聚作用;在學(xué)風(fēng)建設中起著(zhù)感召作用;在制度建設中起著(zhù)管理作用的先進(jìn)隊伍。他們是學(xué)校學(xué)生工作中的得力助手,是教師和廣大學(xué)生之問(wèn)的橋梁和紐帶。通過(guò)團體輔導和個(gè)別輔導相結合的方法,對各類(lèi)學(xué)生干部進(jìn)行培訓,教育他們學(xué)生干部永遠是普通同學(xué)中的一員,讓大家放下干部架子,把工作當成是為同學(xué)服務(wù)的手段,加強自身的修為,在學(xué)習、生活中起帶頭作用,對待同學(xué)要大度、寬容;定期對班級干部進(jìn)行指導,及時(shí)發(fā)現他們工作中的不足并及時(shí)糾正;指導學(xué)生干部如何處理好工作、學(xué)習的關(guān)系。

  5、關(guān)注特殊群體的學(xué)生,為學(xué)生成長(cháng)成才給力加油

  大學(xué)生中“特殊群體”是輔導員工作中的重要組成部分,他們的健康成長(cháng)關(guān)系到學(xué)生群體的穩定,關(guān)系到每個(gè)班級甚至整個(gè)年級的順利運行。關(guān)心家庭困難學(xué)生,為他們辦理助學(xué)貸款,幫他們聯(lián)系家教,為他們墊付書(shū)費,幫助他們樹(shù)立正確的消費觀(guān)和理財方法,幫助他們樹(shù)立“知識改變命運”的觀(guān)念;關(guān)注降級同學(xué),讓他們盡快融入到新的班級,定期與他們談心,幫助他們解決學(xué)習、生活中的困難,讓他們感受到新環(huán)境的溫暖;關(guān)注心理有問(wèn)題的同學(xué),通過(guò)與他們談心、一起娛樂(lè )等形式,拉近與他們的距離,幫助他們客服心理困難,順利完成大學(xué)學(xué)業(yè);關(guān)注經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué),通過(guò)夜訪(fǎng)寢室、找班級干部談話(huà)等形式,掌握各班經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué),通過(guò)與家長(cháng)溝通,與學(xué)生談心,讓他們盡快戒掉網(wǎng)癮,走上大學(xué)生活的正規。

  6、創(chuàng )新工作方法,為學(xué)生發(fā)展做好服務(wù)員

  我所帶年級的學(xué)生大多數為“90后”,他們獨立又任性,自信又自我,張揚又脆弱,而作為“80后”的輔導員,社會(huì )經(jīng)驗不足,專(zhuān)業(yè)化程度不高,與學(xué)生年齡差距小,這樣就要求我創(chuàng )新工作思路,以服務(wù)學(xué)生的態(tài)度做好輔導員工作。加強業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)閱讀有關(guān)思想政治教育工作的理論文獻,與老輔導員溝通學(xué)習,盡快掌握輔導員工作的方法;經(jīng)常與學(xué)生交流溝通,通過(guò)與他們談心、打球拉近與學(xué)生之間的距離,了解他們的思想狀態(tài),幫助他們及時(shí)解決工作、學(xué)習、生活的困難;占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )陣地,通過(guò)微信朋友圈、人人網(wǎng)、qq群的網(wǎng)絡(luò )形式與同學(xué)們交流,了解他們的狀態(tài),發(fā)表相關(guān)文章,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  做輔導員是辛苦的,但也是幸福的,看著(zhù)同學(xué)們的進(jìn)步,我覺(jué)得我的工作沒(méi)有白做,但我也知道自己的工作還有很多需要改進(jìn)的地方,在今后的工作中,要不斷創(chuàng )新輔導員工作的方法,用一顆為學(xué)生服務(wù)的心,干好輔導員工作,讓每一名同學(xué)都能成才。

輔導員事跡材料5

  張,女,19xx年1月出生,中共黨員,x人。20xx年8月進(jìn)入xx學(xué)院擔任輔導員一職,先前所在分院金融與貿易學(xué)院,所帶班級統專(zhuān)國貿xx04、統專(zhuān)國貿xx05、統專(zhuān)國貿xx06,F擔任物流貿易學(xué)院輔導員一職,所帶班級統本物流xx01、統本物流xx02、統本物流xx03、統專(zhuān)物流xx01、統專(zhuān)物流xx02。該同志認真執行學(xué)院以及分院的各種指示精神,努力工作,積極管理班級事務(wù),取得了有效的成績(jì),F將主要事跡匯報如下:

  一、積極引導學(xué)生,抓好思想政治教育工作。

  輔導員及時(shí)把握學(xué)生特點(diǎn)和思想軌跡是開(kāi)展思想政治工作的重要依據,是提高工作針對性和實(shí)效性的有效手段,是了解和滿(mǎn)足學(xué)生需要的過(guò)程。該同志針對不同年級學(xué)生成長(cháng)的不同階段,采用了班會(huì )、走訪(fǎng)宿舍、個(gè)別談話(huà)的方式及時(shí)獲取了大量的學(xué)生的信息。在日常思想教育方面,采取了以集體輔導與個(gè)體輔導相結合的原則,開(kāi)展了學(xué)生的思想工作。集體輔導主要通過(guò)班會(huì )、學(xué)生干部例會(huì )、走訪(fǎng)宿舍及班級QQ、針對專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展的第二課堂活動(dòng)的方式進(jìn)行。在解決個(gè)體問(wèn)題上如家庭經(jīng)濟困難、單親、失戀等學(xué)生思想波動(dòng)與心理問(wèn)題上,該同志通過(guò)關(guān)愛(ài)工程,個(gè)別談話(huà),鼓勵等方式,使學(xué)生重新找回自信。經(jīng)過(guò)該同志的努力,現所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,班級建設目標明確,學(xué)生思想穩定、積極上進(jìn),全班同學(xué)集體榮譽(yù)感強。

  二、嚴格要求,搞好學(xué)生日常管理工作。

  該同志在輔導員工作上投入大量的時(shí)間、精力和熱情。在工作上盡心盡責,為人師表,關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。

  1、扎實(shí)做好日常事務(wù)性工作,所帶班級一年來(lái)平均到課率92%以上,無(wú)夜不歸宿現象,學(xué)生宿舍區域內衛生都上良好以上,未被學(xué)院通報過(guò)臟亂差。

  2、積極配合分院完成常規事務(wù)性工作,保證信息的及時(shí)且準確。如去年完成新生軍訓,配合教官完成軍訓鑒定工作;新生資格審查、新生入保參保、新生檔案整理工作、國家資助工作、文明校園評審工作。

  3、在班級實(shí)施民主管理,在國家資助工作中做到“公開(kāi)、公正、公平”的原則,讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生真正受益。同時(shí)注重班級同學(xué)合理性意見(jiàn)及建議,有效執行。

  4、加強學(xué)生干部隊伍建設。注重對學(xué)生干部的培養,定期召開(kāi)學(xué)生干部會(huì )議,學(xué)期中開(kāi)展學(xué)生干部工作滿(mǎn)意度調查,適時(shí)選舉、調整班委會(huì )成員,保持學(xué)生干部隊伍的.活力與戰斗力。通過(guò)黨課培訓發(fā)展入黨積極分子,讓學(xué)生黨員及積極分子發(fā)揮班級先鋒模范作用,帶動(dòng)班級氣氛。

  5、以班會(huì )為平臺,組織學(xué)生建立班級學(xué)習規劃,強化班風(fēng)學(xué)生建設,F在整個(gè)班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,班級建設目標明確,學(xué)生積極上進(jìn),全班同學(xué)集體榮譽(yù)感強。通過(guò)引導讓學(xué)生加強自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識。

  三、關(guān)心學(xué)生,關(guān)注學(xué)生學(xué)習成長(cháng)發(fā)展工作。

  積極響應學(xué)院號召,在班級開(kāi)展心理輔導活動(dòng)。一個(gè)健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生,心理輔導尤為需要。大一新生在面對一個(gè)全新的學(xué)習、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂(yōu)郁、甚至自卑。該同志深入學(xué)生宿舍,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生近期在學(xué)習、生活、心理上存在的問(wèn)題;抓好生活習慣,培養學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養。加強與心理咨詢(xún)室老師的溝通,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題學(xué)生,以防范于未然;開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì ),教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、惜時(shí)、養成良好的習慣和生活作風(fēng)。

  從大一開(kāi)始就指導學(xué)生對自己進(jìn)行職業(yè)生涯規劃,讓學(xué)生分階段分學(xué)期完成自己的學(xué)業(yè),同時(shí)現在就開(kāi)始建立自己的職業(yè)目標,并且開(kāi)始做準備。因所帶專(zhuān)業(yè)是物流管理,為了加強學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的認知,協(xié)助教研室組織學(xué)生參觀(guān)陸港港務(wù)區。同時(shí)鼓勵學(xué)生參加阿里小郵局、購菜系統的實(shí)習。積極開(kāi)展第二課堂的實(shí)習工作。

  對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,在開(kāi)展貧困生工作過(guò)程中,采取了把解決貧困生經(jīng)濟上的困難與思想教育結合的方式,注意了貧困生資助的途徑與方式。一方面鼓勵、引導、介紹學(xué)生開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)。另一方面在開(kāi)學(xué)之初,通過(guò)深入到學(xué)生當中進(jìn)行了解和調查,及時(shí)掌握了經(jīng)濟困難學(xué)生的真實(shí)情況,為其提供了盡可能的幫助,在情感上給予了更多的關(guān)心和照顧。

  四、安全教育。

  安全教育是我們學(xué)生工作中的重中之重,時(shí)刻把安全放在首要的位置,抓好安全工作,是開(kāi)展其他工作的基礎。在開(kāi)學(xué)初,利用入學(xué)教育的時(shí)間重點(diǎn)強調安全問(wèn)題,安全問(wèn)題貫穿整個(gè)學(xué)期的班會(huì ),并且對小長(cháng)假、寒暑假等假期對安全問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)強調。培養學(xué)生的安全意識,自我保護意識,防止受騙意識等?傊,重點(diǎn)抓好安全工作,是輔導員工作的首要內容。

  雖說(shuō)該同志擔任輔導員的時(shí)間不長(cháng),但她認真負責的態(tài)度,工作一絲不茍的精神,對學(xué)生關(guān)心的愛(ài)心都值得身邊的同事學(xué)習。相信該同志會(huì )繼續發(fā)揚自己的精神開(kāi)拓進(jìn)取。

輔導員事跡材料6

  張老師是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她,熱情、開(kāi)朗,氣蓬勃;在孩子心目中的她,可愛(ài)、可親、可敬。從事教學(xué)工作18年來(lái),她把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。

  一、深化“主題活動(dòng)”,搭建“體驗舞臺”

  張老師在教學(xué)的指導下根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境,以“爭章”為激勵源泉,設計開(kāi)展了“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三結合的體驗教育系列化活動(dòng):一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開(kāi)展了“當一日家庭小主人”、“誰(shuí)的房間最美麗”、“誰(shuí)是最佳小廚師”等活動(dòng),對活動(dòng)中表現突出的隊員授予了“家務(wù)章”,使孩子們體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感,提高了自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)《規范》、見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng),將德育細化到孩子成長(cháng)的過(guò)程,使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來(lái)的效果,為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養學(xué)生自育能力和競爭意識,讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。王老師采用了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級,王老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生說(shuō):不怕做不好,就怕不去做。她利用晨會(huì )課和隊日活動(dòng)課,先對全體學(xué)生進(jìn)行指導,或組織經(jīng)驗交流會(huì ),或針對工作中的.差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子。值日時(shí),要求值日生佩戴好標志,各盡其責,負責管理當天的學(xué)習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人,那先就得以身作則,才有說(shuō)服力。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過(guò)程中,學(xué)生成長(cháng)起來(lái)了。實(shí)踐證明:那些看來(lái)十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)這種方式,激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng )造性地開(kāi)展了豐富多彩的假日小隊活動(dòng)。

  1、組織學(xué)生打掃“門(mén)前一條街”,慰問(wèn)五老人員。

  2、以假日小隊為單位,發(fā)揮小隊的優(yōu)勢,開(kāi)展了許多活動(dòng),如,舉辦“愛(ài)我家鄉,知我家鄉”征文比賽,以“家鄉變化大考察”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  3、以“我們只有一個(gè)地球”為主題開(kāi)展環(huán)保調查,植樹(shù)綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強了學(xué)生的能力,也展示了他們的能力。目前,正在參與組織學(xué)校舉辦的“好書(shū)伴我成長(cháng)”活動(dòng),以少先隊牽頭,舉行了“走近名人”、“走進(jìn)名著(zhù)”、“親近古詩(shī)”手抄報評比、“感受母愛(ài)”讀書(shū)征文等系列讀書(shū)活動(dòng)以及“走進(jìn)書(shū)香校園”主題隊會(huì )深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。

  二、創(chuàng )新實(shí)踐,培育英才

  作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊教學(xué),李老師深深地體會(huì )道,“少年雄則國雄”。面向未來(lái),對少年兒童的培養標準在不斷提高,因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實(shí)踐性,提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力,少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。為此,張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng )新。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗的教學(xué),她深深地體會(huì )到,班級只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力,學(xué)生只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。她始終堅信每個(gè)學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地,教學(xué)必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育,鼓勵每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中磨練、成長(cháng)。為了讓學(xué)生覺(jué)得“自己是中隊的主人,中隊是自己的家”,新學(xué)期伊始,她在布置教室環(huán)境時(shí),就嘗試著(zhù)放手讓隊員們自己來(lái)設計,自己來(lái)布置,全體學(xué)生熱情洋溢,積極參與,營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。另一方面,她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細胞,只有把小隊活動(dòng)搞活,才能調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組,對個(gè)別性格孤僻、成績(jì)較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛(ài)護。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束,增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學(xué)生積極開(kāi)展“快樂(lè )活動(dòng)”。

  “快樂(lè )中隊”成立后,隊員們擁有了一方屬于自己的快樂(lè )天地,圍繞快樂(lè )這個(gè)目標,她帶領(lǐng)學(xué)生結合班級的具體情況,制定了切實(shí)可行的快樂(lè )公約。在“快樂(lè )相約”時(shí)間里,“酸甜苦辣伴我行”,“放飛理想”“開(kāi)心家務(wù)賽”等活動(dòng)為校園生活增添了無(wú)窮的魅力。在“快樂(lè )教育”的引導下,隊員們說(shuō):“課堂更開(kāi)放了,氣氛更寬松了,學(xué)習更有趣了!”老師們說(shuō):“學(xué)生學(xué)習更主動(dòng)了,我們的心情更愉快了!”

  三、播撒愛(ài)心,傾注真情

  張老師知道,要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在班里,張老師總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,地上有一片紙屑,她會(huì )悄悄撿起來(lái)。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏(yíng)得了少先隊員的信任,張老師與家長(cháng)相處融洽,總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(cháng)交談,商量教育孩子的最佳辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、張老師與家長(cháng)聯(lián)系的常用方式,既使家長(cháng)了解到了孩子在學(xué)校中的表現,也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的接觸,張老師的心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料:有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子,看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子,哪些家長(cháng)教育子女方法好,哪些家長(cháng)素質(zhì)高,哪些家長(cháng)工作繁忙,無(wú)瑕顧及子女的教育問(wèn)題這些情況的了解使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí),可以對癥下藥,做相應的工作。

  工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力,以后的路還很漫長(cháng),張老師將繼續為少先隊員們服務(wù)著(zhù),腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)。我們深信,通過(guò)張老師各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊工作中,她一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!

輔導員事跡材料7

  王xx,女,XX年起一直擔任學(xué)校少先隊輔導員工作,是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。工作中,她勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自身的綜合素質(zhì),把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合,潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中,她踏實(shí)、上進(jìn);在學(xué)生的心目中,她可親、可敬。從事少先隊工作6年來(lái),她把孩子的信任當作動(dòng)力,把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優(yōu)秀大隊稱(chēng)號,她本人也多次榮獲德育先進(jìn)個(gè)人,優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀大隊輔導員等榮譽(yù)

  根據學(xué)校存在的客觀(guān)現狀,她從事少先隊工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、認真地做好少先隊工作。本著(zhù)重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想,盡心盡力,盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛(ài)少年兒童,熱愛(ài)少先隊工作,是廣大少先隊輔導員學(xué)習的楷模。

  一、精耕細作,精細管理,夯實(shí)“精品工程”的根基

  通過(guò)幾年的少先隊工作研究和實(shí)踐,她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設,就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下,她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設,保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面,完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網(wǎng)絡(luò ),選派優(yōu)秀青年團員及教師充實(shí)到各年級大隊和中隊,向有經(jīng)驗的輔導員學(xué)習并協(xié)助其工作,發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢,充實(shí)、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面,依據《少先隊工作規范化學(xué)校評估標準》,對以往的少先隊制度進(jìn)行了完善和修訂,形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動(dòng)”、“主題活動(dòng)”為內容的制度管理體系。在原來(lái)“紅領(lǐng)巾文明監督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會(huì )”等陣地的基礎上,補充了“紅領(lǐng)巾版報”陣地,為輔導員和隊員訂閱了《少先隊活動(dòng)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)刊。

  二、以活動(dòng)為載體,推動(dòng)少先隊發(fā)展,牽領(lǐng)學(xué)校德育工作

  以“健康成長(cháng)”為基點(diǎn),開(kāi)展系列主題中隊活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng),讓少先隊員自我服務(wù),自我管理,自我教育,去體驗道德,體驗教育。

  1、開(kāi)展形式多樣、內容豐富的.主題活動(dòng)。歷年來(lái)學(xué)校把少先隊的“健康成長(cháng)”系列主題活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。具體組織實(shí)施該活動(dòng),確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題,讓活動(dòng)內容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn),并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如:三年級的“師恩難忘”,與“安全系著(zhù)你我他”,四、五年級的“誦革命詩(shī)詞,傳民族精神”,和“文明禮儀我能行”,等┅┅豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)闊了隊員的視野,活躍了課余活動(dòng),調動(dòng)了隊員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。

  三、規范管理,促進(jìn)文明行為習慣的養成教育

  學(xué)校通過(guò)優(yōu)勝班級、進(jìn)步生、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習慣,通過(guò)設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學(xué)生的行為。通過(guò)廣播、板報、櫥窗、國旗下講話(huà)等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。

  1、“養成教育”措施之一:隊員的自主管理

  文明監督崗的自主管理。學(xué)校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成了監督員隊伍,輔導員對文明監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結,輪流站崗維持學(xué)校紀律,督促學(xué)生對規范的執行,協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。

  2、養成教育”措施之二:檢查、評比的激勵機制

  開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”、“先進(jìn)班集體” “環(huán)保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動(dòng),以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。

  四、以活動(dòng)帶動(dòng)少先隊員思想素質(zhì)的提高

  學(xué)校長(cháng)期開(kāi)展各項活動(dòng),帶動(dòng)學(xué)生的思想素質(zhì)。結合各項活動(dòng)使學(xué)生從思想,行為等都有較大的提高和認識。如開(kāi)展“我為奧運添光彩”的活動(dòng)。和“觀(guān)看愛(ài)國主義影片”等活動(dòng)。使學(xué)生從思想上認識到愛(ài)國主義的重要意義。還有開(kāi)展的“學(xué)習雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢(qián)能做什么”等一系列活動(dòng)。對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育。

  總之,少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望,承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員,她獻身少先隊輔導員工作無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中她決心繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。為培育祖國的花朵,干好少先隊輔導員工作再創(chuàng )佳績(jì)!

輔導員事跡材料8

  她參加教育工作30多年,擔任學(xué)校大隊輔導員近20年。在這20年來(lái),她始終奉行“只講奉獻,不求索取”的價(jià)值觀(guān),辛勤耕耘,把一腔赤誠奉獻給了自己所鐘愛(ài)的少先隊事業(yè)。

  1995年至今,一直擔任學(xué)校少先隊大隊輔導員的她,工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自身的綜合素質(zhì),把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合,潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中,她踏實(shí)、上進(jìn);在少先隊員的心目中,她可親、可敬。從事少先隊大隊輔導員工作近20年來(lái),她把孩子的信任當作動(dòng)力,把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培養了一批批優(yōu)秀的少先隊員。工作中做出了較大貢獻,她輔導的學(xué)生在各類(lèi)比賽中:中華魂讀書(shū)演講比賽、書(shū)畫(huà)大賽、科技小制作、科學(xué)幻想繪畫(huà)、科學(xué)小論文、情景劇比賽等有1000人次獲省、市、區級獎。個(gè)人多次獲省、市、區優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀輔導教師獎;1998年被評為陽(yáng)泉市骨干教師;同年她做為陽(yáng)泉市唯一教師代表,選送參加了全國第五次教育工會(huì ),她搞的實(shí)驗教學(xué),經(jīng)驗論文獲國家一等獎在全國教材分析會(huì )上進(jìn)行交流,xx年獲山西省心理健康教育先進(jìn)工作者;xx年4月獲市德育先進(jìn)工作者和市十佳輔導員;區政府授予她勞動(dòng)模范。xx年7月獲山西省少年書(shū)法創(chuàng )作大賽優(yōu)秀輔導獎。在擔任少先隊大隊輔導員工作期間,校少先隊xx年度獲全國紅領(lǐng)巾手拉手助殘先進(jìn)集體稱(chēng)號;多次獲得省、市、區紅旗大隊;赝哌^(guò)的路,不乏汗水和淚水,但更多的是一份份充實(shí)和一份份情感。

  根據學(xué)校教育教學(xué)工作的客觀(guān)現狀,她從事少先隊工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好少先隊工作。本著(zhù)重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想,她熱愛(ài)少年兒童,衷愛(ài)少先隊事業(yè),盡心盡力,盡自己最大能力做好每一天,做好每一件事,她勉勵自己在退休前繼續進(jìn)步和完善,為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻出全部熱情與真誠。是學(xué)校全體少先隊輔導員的領(lǐng)頭鷹。

  一、加強業(yè)務(wù)修養,提高教育教學(xué)水平

  由教學(xué)一線(xiàn)轉向教育管理崗位,工作對象和性質(zhì)都發(fā)生了較大的變化。隨著(zhù)角色的轉變,自身也需要一種轉變,需要一種突破。她開(kāi)始抓住任何一次學(xué)習的機會(huì ),自學(xué)《教育工作》,《學(xué)校管理學(xué)》,《少先隊活動(dòng)》《輔導員》等教育管理方面的內容。工作中注重博采眾長(cháng),虛心向學(xué)校其他中層干部學(xué)習他們在管理上的運籌帷幄,嚴謹執著(zhù)和靈活機智。在提高自身業(yè)務(wù)修養的同時(shí),盡量創(chuàng )造條件,通過(guò)組織各種活動(dòng)來(lái)提高全體輔導員教師的職業(yè)技能和文化業(yè)務(wù)水平。采用“老幫青”的.辦法,讓經(jīng)驗豐富的老輔導員教師與羽翼未豐的新輔導員教師結成對子,使年輕輔導員教師快速成長(cháng)。

  二、精細管理,健全制度,夯實(shí)“精品工程”的根基

  通過(guò)多年的少先隊工作研究和實(shí)踐,她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設,就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下,她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設,保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面,完善了少先大隊、年級中隊、中隊三級管理網(wǎng)絡(luò ),選派有經(jīng)驗的輔導員充實(shí)到各年級中隊任小組長(cháng),有經(jīng)驗的輔導員指導并協(xié)助剛參加工作的青年輔導員開(kāi)展工作,發(fā)揮了“老幫青”的優(yōu)勢,充實(shí)、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面,依據《少先隊工作規范化標準》,對以往的少先隊制度進(jìn)行了完善和修訂,形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動(dòng)”、“主題活動(dòng)”“紅領(lǐng)巾德育基地”為內容的制度管理體系。在原來(lái)“紅領(lǐng)巾文明監督崗”、“廣播站”、“手拉手助殘活動(dòng)基金”等陣地的基礎上,補充了“紅領(lǐng)巾圖書(shū)角”“紅領(lǐng)巾小報”陣地,為輔導員和隊員訂閱了《少年兒童科學(xué)導報》《輔導員》等專(zhuān)業(yè)書(shū)刊。

  三、以活動(dòng)為載體,推動(dòng)少先隊發(fā)展,牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。

  以“健康成長(cháng)”為基點(diǎn),開(kāi)展系列主題中隊活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設”為核心,積極開(kāi)展主題活動(dòng),讓少先隊員自我服務(wù),自我管理,自我教育。1、開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)。歷年來(lái)學(xué)校把少先隊的“健康成長(cháng)”系列主題活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。具體組織實(shí)施該活動(dòng),確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題,讓活動(dòng)內容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn),并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如:一、二、三年級的“三、八節給媽媽一個(gè)驚喜”,與“安全系著(zhù)你我他”,四、五年級的“國學(xué)進(jìn)校園,經(jīng)典浸潤童年”“文明禮儀我能行”,等┅┅豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)闊了隊員的視野,活躍了課余活動(dòng),調動(dòng)了隊員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。

  四、規范管理,促進(jìn)文明行為習慣的養成教育。

  大隊部通過(guò)紅旗中隊、進(jìn)步生、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習慣,通過(guò)設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學(xué)生的行為。通過(guò)廣播、板報、櫥窗、國旗下講話(huà)等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。

  “養成教育”措施之一:隊員的自主管理

  文明監督崗的自主管理。每學(xué)期從各中隊中選出品德優(yōu)、學(xué)習好、管理能力強的少先隊員組成學(xué)校大隊委員并確立文明監督崗,輔導員對文明監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結,輪流站崗維持學(xué)生紀律,做到檢查量化合理,每天公布檢查結果,每周進(jìn)行小結,每月表彰文明示范生,以此督促全體少先隊員規范行為,文明用語(yǔ)。

  養成教育”措施之二:檢查、評比的激勵機制

  開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”、“文明中隊” “環(huán)保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動(dòng),以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。

  “養成教育”措施之三:“百個(gè)好習慣”一日常規評價(jià)一百分

  學(xué)校把禮儀、安全、勞動(dòng)、學(xué)習、衛生等學(xué)生學(xué)習生活各個(gè)方面的內容編成了100條內容習慣共100分,各中隊每天根據少先隊員表現及時(shí)打分有公示欄去公示,激勵少先隊員人人自查自省,相互督促,共同進(jìn)步。

  五、以活動(dòng)促進(jìn)少先隊員綜合素質(zhì)的提高。

  學(xué)校少先隊長(cháng)期組織開(kāi)展各項活動(dòng),如:開(kāi)展“雛鷹爭章假日小隊”活動(dòng)、“德育基地”活動(dòng)、“愛(ài)國歌曲傳唱”活動(dòng)、“安全靠大家”、“節約一元零用錢(qián)支助殘疾小伙伴”、“讀經(jīng)誦典”等一系列活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,使少先隊員的綜合素質(zhì)都有較大的提高。

  總之,少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望,承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員,她獻身少先隊輔導員工作無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中她決心繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。為培育祖國的花朵,站好最后一斑崗,使少先隊工作再創(chuàng )佳績(jì)。

輔導員事跡材料9

  銳意創(chuàng )新,努力成為學(xué)生良師益友的北京交通大學(xué)人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院輔導員孫慧環(huán);愛(ài)生如子,幫畢業(yè)生“跑、磨”就業(yè)崗位的湖南科技大學(xué)土木工程學(xué)院輔導員皇曉東;積極思考,改變教學(xué)方式的沈陽(yáng)建筑大學(xué)土木工程學(xué)院輔導員代巖巖;扎根邊疆,全心做好民族團結教育的新疆醫科大學(xué)第一臨床學(xué)院輔導員馬德尼也提穆巴拉克;堅持家訪(fǎng),用心發(fā)現學(xué)生閃光點(diǎn)的上海師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院孫雅艷……這場(chǎng)在北京舉行的高校優(yōu)秀輔導員先進(jìn)事跡報告會(huì )宣講著(zhù)這些輔導員的愛(ài),感動(dòng)了所有的人,引起陣陣掌聲。

  “3個(gè)qq群、9000多名學(xué)生加入!眱(yōu)秀輔導員們利用網(wǎng)絡(luò )時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著(zhù)他們的`學(xué)生。這份愛(ài)潛入人心。在他們身上集中體現了高校輔導員應具備的責任心、愛(ài)心、細心和耐心,集中體現了高校輔導員愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的崇高情懷,他們集中體現了高校輔導員在大學(xué)生成長(cháng)成才過(guò)程中不可替代的重要作用,他們用自己的人生寫(xiě)出了“立德樹(shù)人”四個(gè)字。

  據了解,此次報告會(huì )舉辦的目的是集中展現高校輔導員育人為本、無(wú)私奉獻,滿(mǎn)懷激情、充滿(mǎn)愛(ài)心的昂揚風(fēng)貌,用崇高的精神鼓舞人,用先進(jìn)的事跡感染人,用榜樣的力量帶動(dòng)人,激勵廣大輔導員進(jìn)一步堅定理想信念,不斷提高師德修養,以崇高的人格魅力和豐富的學(xué)識魅力教育引導學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)成才。此次報告會(huì )結束后,報告團還將赴沈陽(yáng)、南京、上海、長(cháng)沙等五個(gè)城市的高校作巡回報告。

輔導員事跡材料10

  “林花謝了春紅,太匆匆!鞭D眼間,我和孩子們一起走過(guò)了四年的時(shí)光,在這些日子里,我不知不覺(jué)地與他們一起成長(cháng),我把滿(mǎn)腔熱忱,諄諄教導,無(wú)私的奉獻化作細雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”滋潤著(zhù)孩子們的心田。

  一、嚴于律己,做學(xué)生的榜樣

  孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.”這深刻揭示了輔導員工作中身教的重要.所以,在班級教育教學(xué)中,我要求學(xué)生做到的首先自己做到.比如,間操時(shí)我要求學(xué)生做操手臂伸直,兩套廣播操間歇的時(shí)間不亂動(dòng),我自己也這樣做.各種集體活動(dòng)要求學(xué)生有組織,有紀律,那我也做到不與其他老師閑聊;中午吃飯我要求學(xué)生愛(ài)惜糧食,我自己也做到吃多少打多少,不剩飯;我要求學(xué)生學(xué)知識要扎實(shí),我也做到字典等工具書(shū)不離手.用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生做到這些并不難,老師可以做到,他們也同樣可以做到。

  二、循序漸進(jìn)的對學(xué)生進(jìn)行養成教育

  盲目的養成教育,東一下西一下,對學(xué)生的培養缺乏系統性,教育應該和教學(xué)一樣,有目標、分階段的進(jìn)行,可是無(wú)論是《小學(xué)生守則》還是《校規》都太籠統了,所以我結合不同年級學(xué)生的特點(diǎn),制定出了對學(xué)生不同階段行為習慣培養的目標,從學(xué)習和生活中的一個(gè)個(gè)細節來(lái)培養學(xué)生的行為習慣。在工作中我力求做到“把每件簡(jiǎn)單的小事做好就不簡(jiǎn)單,把每件平凡的小事做好就不平凡”。我在教育中我也是這樣培養我的學(xué)生的,我相信這些好的習慣會(huì )讓孩子受益終身。

  三、四年是對學(xué)生行為習慣的養成階段,我用“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的形式,對學(xué)生進(jìn)行習慣的培養,與家長(cháng)溝通,共同培養學(xué)生的好習慣,周五下發(fā)下一周的培養目標和評價(jià)表,并和學(xué)生講清楚每個(gè)行為習慣對他們的重要性,比如,培養學(xué)生在樓內自動(dòng)成排,靠右側通行的習慣時(shí),讓學(xué)生明白這樣做可以避免擁擠,避免擠倒,撞到等傷害。對自己有好處的事情學(xué)生當然愿意去做。教育中我不是告訴學(xué)生不要做什么,那樣會(huì )引起他們的反感,而是告訴他們應該怎樣做,這樣他們更容易接受。

  1行”,出臺了班級存取款的細則,每個(gè)月下發(fā)“班級銀行存款儲蓄對賬單”評選班級的首富和富翁,還有不同存款數的有不同人物等級,根據不同的存款進(jìn)行升級。每人認養一個(gè)樹(shù),50元錢(qián)買(mǎi)一片葉子,看誰(shuí)的小樹(shù)比較茂盛。通過(guò)這些活動(dòng),同學(xué)們明白了,好習慣和財富一樣需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)形成好習慣,班級一點(diǎn)點(diǎn)建立了好的班風(fēng),而且學(xué)生樂(lè )在其中。

  六年級下學(xué)期,學(xué)生臨近畢業(yè),而且學(xué)生正是青春期,為了和家長(cháng)一起幫助孩子順利的鍍鉻這個(gè)時(shí)期,我每周下發(fā)“學(xué)生情況的周反饋”,把學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、衛生、紀律、活動(dòng)以及收費等多方面的情況都與家長(cháng)進(jìn)行溝通,每周對孩子的表現進(jìn)行總結和表彰,讓好的學(xué)生體驗到獲得榮譽(yù)的快樂(lè ),也督促其他學(xué)生迎頭趕上。

  三、變說(shuō)教為有策略的交流。

  單純的說(shuō)教或是訓斥都不是好的教育方法,孩子想做的事必須是對他有利有好處的,那么想讓孩子做什么就要讓他知道這樣做的好處,還要向孩子說(shuō)明為什么有些事情不能做。在向孩子說(shuō)明時(shí)不妨變換一下策略。

  例如,我在四年級的時(shí)候發(fā)現孩子買(mǎi)學(xué)校外面的小食品猖獗,經(jīng)過(guò)暗訪(fǎng)我知道了他們買(mǎi)的都是一兩毛的東西,家長(cháng)不給買(mǎi)的。我想孩子買(mǎi)東西花的不是我們的錢(qián),我們做老師的硬下命令“你別買(mǎi)”,一定會(huì )引起學(xué)生的反感。我就和他們一起算了一筆經(jīng)濟帳,我問(wèn)他們:“你們買(mǎi)的小零食多錢(qián)?”他們告訴我:“老師可便宜了,一兩毛!蔽艺f(shuō)“你們誰(shuí)知道這里都包括什么費用?”他們紛紛說(shuō)起來(lái),買(mǎi)的人要掙一點(diǎn),批發(fā)的人掙一點(diǎn),有運費,有包裝費,生產(chǎn)的人也得掙,當他們說(shuō)的差不多了,我問(wèn):“那你們想想生產(chǎn)的原料費用能是多少?”他們吃驚的說(shuō)“幾分錢(qián)?”我說(shuō)“是的,你們想想幾分錢(qián)的原料能是好的東西嗎?吃了對身體有益嗎?”從此,不用我說(shuō)他們就不買(mǎi)了。

  四、在活動(dòng)中讓學(xué)生受到教育

  1、利用學(xué)校的活動(dòng),讓學(xué)生受到教育。學(xué)校每學(xué)期都會(huì )開(kāi)展許多活動(dòng),用我班車(chē)曉彤的話(huà)說(shuō)就是:“學(xué)校的每一次活動(dòng),我們老師都重視和認真對待。比如運動(dòng)會(huì ),我利用運動(dòng)的契機教育學(xué)生學(xué)會(huì )拼搏,教會(huì )他們要有集體榮譽(yù)感,教育他們面對同學(xué)的失敗要學(xué)會(huì )寬容,當別人的心靈有傷口時(shí),要用安慰給他的傷口上藥,而不是往別人傷口上撒鹽。再說(shuō)說(shuō)春游,我在春游中教會(huì )學(xué)生體

  會(huì )老師或是同學(xué)之間的情誼,教會(huì )學(xué)生互相幫助。在今年春游之前,我聽(tīng)說(shuō)孩子在拉鏈活動(dòng)中要過(guò)橋,以往學(xué)生都互相揚水,把衣服弄得濕濕的,我就在之間引導孩子,我說(shuō):“我們是一家人,出去以后一定要互相幫助,男生這個(gè)時(shí)候就是小男子漢,你們要有男子漢的風(fēng)度,發(fā)現有危險的地方比如爬山或是過(guò)橋,一定要保護女生,不能讓班級的`任何一個(gè)人掉隊!蓖ㄟ^(guò)之前的引導,孩子們在春游中的確做到了互相幫助。

  幾年來(lái),我一直堅持這樣的做法,在學(xué)校的活動(dòng)之前提出明確的要求和溫馨的提醒,并且在活動(dòng)之后要有針對性的總結,通過(guò)我和學(xué)生一起總結,讓學(xué)生知道什么是對的,什么是錯的。平時(shí)的課堂上,我從不壓堂,但任何一次活動(dòng)結束,我從不會(huì )在操場(chǎng)上讓學(xué)生解散,一定要做完總結才讓同學(xué)離開(kāi)學(xué)校。因為總結是必要的,沒(méi)有總結,活動(dòng)的開(kāi)展就沒(méi)有意義,而延后的總結也很難激起學(xué)生的共鳴。

  2、創(chuàng )造的開(kāi)展學(xué);顒(dòng),讓學(xué)生受到教育。

  學(xué)校開(kāi)展的許多活動(dòng)都給我們班主任留有創(chuàng )新的空間,比如說(shuō)特色中隊的活動(dòng),在開(kāi)展活動(dòng)中,針對班級的情況,我決定把鞏固學(xué)生的行為習慣養成,穩定學(xué)生畢業(yè)前的情緒作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)。于是在班會(huì )上我提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“我們即將離開(kāi)母校,我們是不是應該給母校留下些什么呢?”同學(xué)們紛紛說(shuō)出了自己的看法,其中有許多觀(guān)點(diǎn)讓我大吃一驚,有的孩子說(shuō):“給母校種一棵樹(shù)!庇械暮⒆诱f(shuō):“我們應該多幫助小同學(xué),那樣當他們六年級時(shí)也會(huì )幫助其他的小同學(xué),我們的愛(ài)心會(huì )傳遞下去!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“我們可以幫助低年級的班級做力所能及的事情”等等。最后我們全體師生共同協(xié)商開(kāi)展主題為“為母校留下美好回憶,爭做優(yōu)秀畢業(yè)生”的班級特色活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們體會(huì )到了“送人玫瑰,手留余香”的快樂(lè ),通過(guò)這項活動(dòng)孩子們體會(huì )到了老師的辛苦。劉美杉在日記中這樣寫(xiě)到:“贈人玫瑰,手有余香”,受到了老師的表?yè)P和感謝,我們當然十分高興,幫助了別人我們的心里是十分快樂(lè )的,這種快樂(lè )是常人體驗不到的,也是其他的快樂(lè )所不能取代的。

  3、開(kāi)展班級活動(dòng),讓學(xué)生受到教育。

  枯燥的學(xué)習和教育都會(huì )令孩子感到乏味,所以我在教育教學(xué)中為孩子們設計了豐富多彩的活動(dòng),比如:馬拉松、班級儲蓄,儲蓄進(jìn)級、成長(cháng)樹(shù)等許多活

  動(dòng),在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行教育,在活動(dòng)中完成對學(xué)生的評價(jià),通過(guò)4年的實(shí)踐,我發(fā)現在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育是個(gè)好方法,對引導良好的班風(fēng)是個(gè)好途徑。

  五、愛(ài)心從教,贏(yíng)得學(xué)生的信任。

  愛(ài)是啟迪學(xué)生靈魂的源泉,愛(ài)也是叩開(kāi)學(xué)生心靈的新鑰匙,工作中我用點(diǎn)滴的師愛(ài)滋潤學(xué)生的心田。

  李奇感冒住院,我便到醫院去看望他,并告訴她同學(xué)們很像他,李奇知道了很高興,病未徹底好就回到學(xué)校來(lái)上課,到校后我每天小心的呵護他,叮囑她照顧好自己的身體,我發(fā)現從那以后他更聽(tīng)話(huà)了。

  呂思禹的小狗被媽媽給人了,經(jīng)?奁(zhù)找我傾訴對小狗的思念,我發(fā)現這件事影響了她的學(xué)習,與她交談幾次也不見(jiàn)效,我便送給她一個(gè)毛絨小狗,當她拿到小狗時(shí)目光中流露出喜悅,從此她又和以前一樣開(kāi)朗愛(ài)笑了。

  楊盈過(guò)生日時(shí),她的姥姥病危,父母沒(méi)有時(shí)間和心情給她買(mǎi)生日禮物,我就送給她一份生日禮物,她的媽媽打電話(huà)對我說(shuō):“孫老師,你比我這當媽的想得都周到,謝謝您!

  有時(shí)愛(ài)不僅是物質(zhì)的給予,還是對孩子的一句關(guān)懷和問(wèn)候。當孩子生病休息重返學(xué)校,我會(huì )問(wèn)問(wèn)他們的病情:當他們不開(kāi)心時(shí),問(wèn)問(wèn)他們有什么心事:當孩子生病時(shí),給他們倒一杯熱水,把自己手爐給他們取暖。記得初冬的一天,我們都已經(jīng)穿了棉衣,而我們的曹英辰只穿一件毛衣就來(lái)上學(xué)了,我打電話(huà)提醒家長(cháng):“天氣冷了,該給孩子加衣裳啦!毕抡n時(shí)我讓孩子不要出去,免得著(zhù)涼。就是這樣點(diǎn)滴的關(guān)懷贏(yíng)得了家長(cháng)和學(xué)生對我的支持和信任。

  六、取得家長(cháng)配合,經(jīng)常與家長(cháng)溝通,工作得心應手,自己更快樂(lè )

  往往有這樣的家長(cháng),領(lǐng)著(zhù)孩子對我說(shuō):“我這孩子交給您就放心了!孩子犯了錯誤要打就打,要罵就罵,我決不埋怨您!”家長(cháng)說(shuō)話(huà)時(shí)流露出一臉的真誠。還有的家長(cháng),到學(xué)校告孩子的狀,控訴孩子在家的種種罪行,末了往往說(shuō)一句:“您幫我說(shuō)說(shuō)他,我的孩子就聽(tīng)老師的話(huà)!

  每當我遇到這樣的家長(cháng)時(shí),我會(huì )為自己能被他們真誠的信任所感動(dòng),但同時(shí)就會(huì )感到不安。我毫不懷疑這些家長(cháng)對老師對學(xué)校教育的厚望,但這種厚望背后隱藏著(zhù)一種令人憂(yōu)慮的現象,這就是——同樣作為教育者的家長(cháng)的失職。

  我一個(gè)人的力量能把孩子教育好嗎?就連教育家魏書(shū)生都說(shuō):一個(gè)人不能把幾十個(gè)孩子教育好。何況我呢?

  在工作中,我用閱讀改變家長(cháng),在向孩子推薦書(shū)的同時(shí),也給家長(cháng)一些閱讀建議,或是推薦一些適合親子共讀的書(shū),比如《哈佛家訓》,雖然不一定所有的家長(cháng)都能去讀,但有幾個(gè)家長(cháng),甚至一兩個(gè)家長(cháng)得到啟發(fā),就有一兩個(gè)孩子受益!

  用家長(cháng)改變家長(cháng),讓一部分優(yōu)秀的學(xué)生家長(cháng)以自己的現身說(shuō)法,去影響另一部分還不夠優(yōu)秀或者正在走向優(yōu)秀的學(xué)生家長(cháng)。利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )推廣一兩個(gè)家長(cháng)的教育方法,我簡(jiǎn)要的介紹,讓家長(cháng)具體的談?wù),這些家長(cháng)都不是專(zhuān)業(yè)的教師,也沒(méi)有系統地學(xué)過(guò)教育學(xué),但他們講得生動(dòng)樸實(shí),可行性很強,很容易引起學(xué)生的共鳴。

  用溝通指導家長(cháng)。我班的張鐘月同學(xué),現在是我的小助手,而且成績(jì)進(jìn)步很大。其實(shí)她以前只是班級中一個(gè)不起眼的孩子,甚至還有撒謊等壞毛病,我曾發(fā)現周三的下午她不在看護班學(xué)習,而在馬路上閑逛,發(fā)現后我及時(shí)的和家長(cháng)溝通,家長(cháng)進(jìn)行了教育,我也對她進(jìn)行了安全教育。為了防止孩子說(shuō)謊,我和家長(cháng)約定,利用卷紙簽字的事情進(jìn)行引導她,每當有卷紙需要簽字,我就通過(guò)電話(huà)告訴家長(cháng),而家長(cháng)不動(dòng)聲色看她是否主動(dòng)讓家長(cháng)簽字,如果孩子說(shuō)謊了,我們就及時(shí)地進(jìn)行教育。孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭,我建議家長(cháng)如何幫助孩子提高學(xué)習的效率,而家長(cháng)也積極地嘗試。經(jīng)過(guò)家長(cháng)與我的配合,孩子有了很大的進(jìn)步。

  輔導員工作并不輕松,但我始終以這樣的一段話(huà)來(lái)自勉:“天空能容納每一片云彩,無(wú)論其濃淡,所以天空廣闊無(wú)比;高山能容納每一塊石頭,無(wú)論其大小,所以高山雄偉無(wú)比;大海能容納每一滴水,無(wú)論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)比;我們用真情容納每一個(gè)孩子,無(wú)論其優(yōu)劣,所以我們桃李滿(mǎn)圓!比绻松梢赃x擇,我愿做雨花石,為學(xué)生的成長(cháng)鋪成一條五彩的路。

輔導員事跡材料11

  吳麗婷踏上了講臺,因工作需要擔任了中隊輔導員工作,擔子重了,任務(wù)多了,可她告訴自己:她缺乏輔導員工作的經(jīng)驗,所以她要虛心學(xué)習;但正因為她有活力,所以她有工作的熱情,她相信她能做得更好!

  幾年來(lái),她幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心,收獲快樂(lè )和希望。同志們都說(shuō):“走近吳麗婷,你就能感覺(jué)到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開(kāi)朗!倍钋宄约旱淖非蟆鲆粋(gè)擅長(cháng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導員。

  一、拼搏在閃光的事業(yè)中

  自擔任輔導員以來(lái),吳麗婷積累了較豐富的工作經(jīng)驗,她以輔導員特有的敏銳和細致,針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養他們的品質(zhì),譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。

  今年吳麗婷對全班的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調查,特困學(xué)生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動(dòng)。她馬上啟動(dòng)了班級“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校對特困學(xué)生進(jìn)行資助,并將此項活動(dòng)規范化、長(cháng)期化。積極籌集外部支援資助她班特困學(xué)生。她們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓:以英雄為榜樣,堅強面對困難。

  這些活動(dòng),以對少年兒童進(jìn)行道德體驗教育為主線(xiàn),具有很強的針對性和教育性。通過(guò)活動(dòng),為同學(xué)們提供了充分的體驗生活的舞臺,使同學(xué)們充分地體驗了生活,開(kāi)拓了視野,鍛煉了能力,也對同學(xué)們進(jìn)行了充分的'思想道德教育。真正拉開(kāi)了少先隊體驗教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員,吳麗婷進(jìn)入角色,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。她根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結合時(shí)代要求,設計、組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、“誠信文明主題曲”系列活動(dòng)等。其中“誠信文明主題曲”活動(dòng)已成少先隊中隊特色活動(dòng)之一,這是學(xué)校圍繞“誠信”主題開(kāi)展的具有規范性、目的性、實(shí)用性的系列活動(dòng),這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣,構成了一個(gè)相對完整的誠信教育體系。

  以“誠信文明進(jìn)行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等系列活動(dòng),讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中,產(chǎn)生了心靈感悟,將說(shuō)教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的道德要求,變成了無(wú)形的滲透和正向的激勵。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中,隊員們的誠信品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將體驗教育活動(dòng)推向了高潮。

  在開(kāi)展各項活動(dòng)的同時(shí),吳麗婷還注重加大宣傳工作的力度,在社會(huì )上樹(shù)立良好形象打下了堅實(shí)的基礎,還受到學(xué)生、家長(cháng)、教師和社會(huì )各界的一致贊譽(yù)和諸多好評,但最令她欣慰的是:孩子們健康地長(cháng)大了!

  二、學(xué)習、實(shí)踐、探索

  輔導員工作中,吳麗婷不斷更新知識結構,自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習邊實(shí)踐,努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊工作的新路子,形成少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應性、可行性、實(shí)踐性,為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。

  吳麗婷并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足,強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考,作為一名少先隊輔導員,不僅要做“活動(dòng)型”,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此,她虛心向他人學(xué)習,不斷提高自己工作水平和理論水平,并結合少先隊的工作特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結合。

  她知道:面對新的起點(diǎn),新的形勢,只有不斷探索,不斷創(chuàng )新,用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展,這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信:還有更廣闊的天地等待她去開(kāi)拓。

  這就是她,一位在少先隊組織中活躍的輔導員。

  三、用心育桃李、傾心奉真情

  吳麗婷愛(ài)教育事業(yè),她愛(ài)少年兒童,她更愛(ài)少先隊工作。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導員,那就應該自覺(jué)奉獻。

  這些年來(lái),她就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻的精神,贏(yíng)得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛(ài)戴。

  四、奉獻在崗位,無(wú)悔獻青春

  以師為本,著(zhù)眼長(cháng)遠。吳麗婷立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛煉、精心鉆研,從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐,悉心揣摩、探索創(chuàng )新。她在數學(xué)、社會(huì )教學(xué)實(shí)踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

  一分耕耘一分收獲。

  以苦為舟,苦練苦學(xué),讓教學(xué)更生動(dòng);以愛(ài)為橋,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)校,教給學(xué)生她的所有;酷愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。

  這就是她,一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

  熱愛(ài)本職、扎實(shí)工作,她追求崇高的職業(yè)理想。干一行,愛(ài)一行,專(zhuān)一行,她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻,她將滿(mǎn)腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。

  作為一名跨世紀的教師,作為一名中隊輔導員,吳麗婷將繼續以自己的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、證明學(xué)校的價(jià)值!

輔導員事跡材料12

  李,男,漢族,現年34歲,現xx市xx區xx鎮xx小學(xué)教師。19xx年從師范學(xué)校畢業(yè),我心懷自己的夢(mèng)想走上了教育教學(xué)崗位。從上班至今,伴隨著(zhù)那一張張可愛(ài)的笑臉,我走過(guò)了整整xx個(gè)年頭了;仡欉@xx年的工作,我把愛(ài)化作涓涓細流滲入孩子們的心中,把學(xué)校工作搞得有聲有色,有力地配合了學(xué)校的德育工作、教育工作,促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  作為大隊輔導員,他積極地參加區舉辦的輔導員培訓班學(xué)習,訂閱了《輔導員》和《少先隊活動(dòng)》等優(yōu)秀雜志,認真學(xué)習《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》,不斷地學(xué)習吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息,提高自己的新技能,不斷創(chuàng )新工作方法,也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先李請求領(lǐng)導的支持,添置設備,布置了大隊室,成立了一支鼓號隊。在學(xué)校通過(guò)競選的辦法,配備了能力強的隊干部;建立、健全了少先隊組織;成立了紅領(lǐng)巾監督崗;堅持周一和重大節日的升旗儀式和國旗下的講話(huà)制度。堅持了少先隊常規性活動(dòng)的開(kāi)展。

  一、為人師表,做孩子的表率。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書(shū),更重要的是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人,要教會(huì )學(xué)生如何做人,少先隊輔導員起著(zhù)不可磨滅的作用。首先,教師自己要為人正直,作風(fēng)正派,具有良好的品德修養。因此,我很注意提高自身修養,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己要先做到。在學(xué)校,我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí),我都跟著(zhù)一起勞動(dòng),體會(huì )在勞動(dòng)中的'快樂(lè )。組織學(xué)生的各類(lèi)比賽,我總是會(huì )沖在最前邊,唱著(zhù)隊歌為隊員們鼓勁。我要求學(xué)生按時(shí)到校,不遲到。我就要求自己每天盡早地到校,在工作這xx年里,除了外出學(xué)習,沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節課。為了培養學(xué)生不亂扔垃圾的好習慣,除了開(kāi)展有關(guān)的隊會(huì )活動(dòng)之外,用我自己認真、嚴謹的工作作風(fēng)潛移默化著(zhù)這群可愛(ài)的孩子們。

  其次,我在日常工作中,認真學(xué)習周?chē)鷥?yōu)秀老師的事跡,注意從他們的事跡中吸取自己成長(cháng)的養料,充分認識師德的重要性,注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和其他中隊輔導員交流,從而來(lái)改正自己的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中,我注意做到“嚴于律己,寬以待人”,用自己的言行來(lái)提高引領(lǐng)隊員的成長(cháng)。

  二、培養優(yōu)秀的中隊干部

  俗話(huà)說(shuō),火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶,一個(gè)成功的中隊,必須有一支能干的干部隊伍。中隊干部作為聯(lián)系輔導員與隊員的橋梁,作為輔導員的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在隊員威信的高低,往往能夠決定一個(gè)中隊的精神面貌與學(xué)習風(fēng)氣。我們中隊的中隊干部是通過(guò)隊員自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,后又經(jīng)過(guò)一次民主評議、改選,在中隊輔導員的培訓指導下,現在的中隊干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。我經(jīng)常利用課余時(shí)間,組織中隊干部、小隊干部召開(kāi)例會(huì ),總結中隊工作,制定下一步的中隊活動(dòng)計劃。在各項中隊活動(dòng)中,中隊長(cháng)的作用可謂是功不可沒(méi)。他既要負責籌劃和協(xié)調各種活動(dòng),也要管理常規工作。他的工作貫穿于所有的班委當中,使到各項工作之間有條不紊地進(jìn)行。同時(shí),他們還及時(shí)總結工作經(jīng)驗,加強與隊員們溝通,及時(shí)了解并反映隊員的意見(jiàn),推動(dòng)了工作更好地進(jìn)行。我們中隊的中隊長(cháng)就是這樣工作主動(dòng)、認真負責且一身正氣,是輔導員的好幫手、隊員們的好榜樣,中隊中的領(lǐng)頭羊。她不僅每天安排、監督好值日生完成勞動(dòng),還以身作則,在大掃除中帶頭挑起最重的活兒,在她的帶領(lǐng)下,全體隊員共同協(xié)作,中隊衛生評比總是沒(méi)得挑。中隊干部們的工作是出色的,他們每一個(gè)人都有著(zhù)較強的責任心,正是有了他們不斷努力與付出,發(fā)揮先鋒模范作用,團結和幫助隊員們,中隊才得以蓬勃和諧的發(fā)展。

  三、開(kāi)展多彩的中隊活動(dòng)

  我結合區校的各項活動(dòng),組織隊員參加了很多活動(dòng)與比賽,在競賽中,他們不僅鍛煉了能力和勇于拼搏的意志品質(zhì)。更從多方面受到了熏陶與啟迪。中隊在活動(dòng)中增強凝聚力,在學(xué)校組織的跳繩比賽、踢毽比賽、長(cháng)跑比賽等各類(lèi)活動(dòng)中。隊員們搶著(zhù)報名,在賽場(chǎng)上勇于拼搏,奮力奪冠的精神讓人感動(dòng),啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務(wù)也給人信心與力量,果然除了運動(dòng)員獲得了多個(gè)個(gè)人獎項之外,我們還獲多次獲得精神文明獎,這些都是我們全體隊員齊心協(xié)力、共同努力的結果,這就是團結的力量!主題活動(dòng)中隊員受到了教育在感恩活動(dòng)中隊員門(mén)“學(xué)會(huì )感恩”,當今社會(huì )的獨生子女問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注,我們也請隊員們寫(xiě)過(guò)周記談“感恩”,并召開(kāi)了隊會(huì )和“感恩的心”系列活動(dòng),通過(guò)大家相互交流父母對我們的愛(ài)而我們是怎么對待父母的,以及我們該如何回報父母,觸動(dòng)學(xué)生的心靈,讓他們知道只有學(xué)會(huì )感恩,才會(huì )真正懂得珍惜現在所擁有的,才會(huì )懂得回報,才明白人生并不在于索取,而在于給予。隊員們的感受深刻,收到了良好的效果。在其他的各項活動(dòng)中,隊員們也受到了相應的教育,變得越來(lái)越懂事。

  我深信,通過(guò)他各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊工作中,我一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!

輔導員事跡材料13

  本人自參加工作至今,我一直擔任中隊輔導員。二十多年來(lái),始終以開(kāi)拓進(jìn)取和無(wú)私奉獻的精神作為前進(jìn)的動(dòng)力,嚴格要求自己。為做好輔導員工作,提高自身素質(zhì),我涉獵了大量的有關(guān)書(shū)籍,不斷充實(shí)自己的頭腦,遇到困難就虛心請教老教師。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,在輔導員工作中取得了突出的成績(jì)。

  跨世紀中國少年雛鷹活動(dòng),吹遍了我校的每個(gè)角落。新的時(shí)代,新的活動(dòng),新的要求,時(shí)刻召喚著(zhù)活潑可愛(ài)的孩子。我也根據學(xué)校的要求腳踏實(shí)地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。在我!拔遄詫(shí)踐活動(dòng)中”,所任教中隊從沒(méi)落后過(guò),“野營(yíng)軍事拉練活動(dòng)”,我和隊員們一起過(guò)獨木橋、封鎖線(xiàn)、地雷區、火力網(wǎng),一天步行28華里;“藍天白云映紅日”主題隊會(huì )中,我帶領(lǐng)隊員自制小白花,祭掃英魂;“手拉手情系災區小伙伴”活動(dòng)中,我帶頭為小伙伴捐衣、捐物、捐款;在學(xué)校每年藝術(shù)節活動(dòng)中,我和孩子們共同捧回一張張獎狀;參加區主題隊會(huì )比賽,為上好“希望號零點(diǎn)起飛”,更是忙得不可開(kāi)交。打資料,制卡片,整整兩個(gè)星期沒(méi)有睡過(guò)囫圇覺(jué),最后獲得全區第一名的好成績(jì)。特別是XX年“六一兒童節”,我校承擔了“濰坊市中小學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育,深化雛鷹行動(dòng)”現場(chǎng)會(huì )的工作,包括衣、食、住、行四部分,學(xué)校大隊部給我的任務(wù)是負責設計“食”這一環(huán)節。當時(shí)我身體很不好,胃痛加上低血糖,經(jīng)常頭暈?墒亲鳛橐幻o導員,面對著(zhù)六十多雙純潔的眸子,再加上領(lǐng)導的信任,我二話(huà)沒(méi)說(shuō)便接下任務(wù)。我與其他輔導員仔細揣摩,經(jīng)過(guò)幾次研究,最后定下“美食一條龍:屠宰——熱炒——燒烤——拼盤(pán)——面食——茶藝” 。形式設計好了,接下來(lái)一個(gè)月的中隊會(huì )上,我連續讓隊員們表演自己的拿手好菜,并逐一評判誰(shuí)的“色、香、味”俱全。終于,隊員們的現場(chǎng)拼、炒、烤、燒技術(shù)達到了爐火純青的地步,我這才放心。6月1日這一天終于到來(lái)了,看吧!整條美食街井然有序,小廚師們頭戴白帽,腰系白圍裙,看那嫻熟的動(dòng)作,不亞于真廚師,不一會(huì )兒,白白的饅頭端上桌來(lái),熱騰騰的餃子擺滿(mǎn)盤(pán)子:巴魚(yú)的、茴香的、韭菜的……香味撲鼻;還有那烤羊肉串的,學(xué)著(zhù)新疆的口音吆喝;更有那手藝精湛的作品:“鴛鴦戲水”、“雪蓮花”、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”……各位參觀(guān)的輔導員眼沒(méi)閑著(zhù),手沒(méi)閑著(zhù),嘴沒(méi)閑著(zhù),并不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。輔導員們吃過(guò)饅頭,嘗過(guò)餃子,真是心曠神怡,酷暑的炎熱頓時(shí)全消。他們交口稱(chēng)贊我們的美食街,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,他們久久不愿離去?吹竭@些,我的`淚水奪眶而出,我的心血和汗水沒(méi)有白流,從他們欽佩的目光里,我找到了成功,找到了人生的價(jià)值,找到了作為一名輔導員的光榮和自豪!

  XX年8月30日,我班“愛(ài)心1+1”中隊成立了。這是真正的愛(ài)心團,因為這是由60顆“心”加60個(gè)愛(ài)組成的。中隊的口號是“種下愛(ài)心,收獲歡樂(lè )!睆哪且院,隊員們每隔一、二個(gè)周搞一次愛(ài)心行動(dòng),像愛(ài)心演出、愛(ài)心宣傳、體驗生活等。

  自從踏進(jìn)學(xué)校大門(mén),伴著(zhù)老師的辛勤培育,隊員們既學(xué)到了知識,又懂得怎樣做人……在學(xué)校溫暖的懷抱里,我教育他們知道了“五小”,實(shí)踐了“五自”:在家里成為父母的小幫手;在社會(huì )上成為了“幫人幫己”的小標兵;在學(xué)校里找到了團結互助的小伙伴;在社區和公共場(chǎng)所則成了保護環(huán)境的小衛士,他們走到哪里,哪里變成了一片潔凈的天地,被隊員們撿起焚毀的“白色垃圾”細細統計,可以堆成一座不小的“埠子”……還有那一節節廢電池,現在中隊每人就已經(jīng)積攢了兩大箱子,街上的電池被我們收拾干凈了,隊員們心里比吃了蜜還甜,因為他們保護了環(huán)境,減少了公共危害。隊員們的活動(dòng)豐富多彩,涉及面廣,他們居住區域的老爺爺、老奶奶、小妹妹、小弟弟,看到我們,都會(huì )豎起大拇指!逢年過(guò)節隊員們都要到一些老爺爺奶奶家,幫他們打掃衛生,擦擦洗洗。為了給老人、孩子帶去更多的歡聲笑語(yǔ),隊員們的文藝演出不下幾十次。中隊成立的第三個(gè)星期日,那是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,隊員們早早集合在一起,一起來(lái)到了供電公司的“老人活動(dòng)中心”,把中隊精心準備了幾個(gè)星期的精彩節目,奉獻給了這里的老人及其附近幼兒園的天真爛漫的小朋友們;顒(dòng)由他們幾個(gè)中隊委共同協(xié)商決定,在中隊長(cháng)的主持下進(jìn)行。悠揚的歌聲想起來(lái)了!“小鳥(niǎo)在前面帶路,風(fēng)兒吹向我們……”在音樂(lè )的伴奏下,隊員們盡情地揮灑著(zhù)歡樂(lè )!一個(gè)個(gè)夸張的造型,一張張俏皮的笑臉,將歡樂(lè )、聰明率真的孩子呈現給大家。緊接著(zhù),是張萌和劉琦的小品《你我他》,嘿!他們可幽默了,惹得在場(chǎng)的人們哈哈大笑起來(lái)了。再接下來(lái)的節目有歌組合、電子琴、口琴等等。只見(jiàn)臺下的老人們笑著(zhù),笑得像紅蘋(píng)果一樣。有的干脆跑到臺上,跟著(zhù)隊員們唱呀、跳呀,好玩極了!整間房子,洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑,正如一首歌名一樣,真是個(gè)快樂(lè )的節日呀!正是因為他們?yōu)檫@些老人帶去了歡樂(lè )。

輔導員事跡材料14

  我于1993年參加工作,一直任中隊輔導員,至今已有19個(gè)年頭了。作為一名中隊輔導員我認為一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一名學(xué)生應如親人一樣相互關(guān)心,互相鼓勵,互相愛(ài)護、互相幫助、共同進(jìn)步。一個(gè)集體就像一艘船,載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸。輔導員就是這個(gè)大家庭的家長(cháng),這艘大船的船長(cháng),要為大家導航,要為大家設計。

  一、關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,做他們的知心朋友

  熱愛(ài)學(xué)生是一種強大的教育力量。作為人母,工作中我像愛(ài)我的女兒一樣愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,用情感滋潤他們的心田,啟迪他們,激勵他們,使他們茁壯成長(cháng)。在學(xué)校,我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率。

  在我的眼中,每一個(gè)隊員就是“一道風(fēng)景”。在工作中,我用全部身心去愛(ài)護他們。正因為如此,工作十幾年,我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)班主任工作。對家境貧困的學(xué)生,我沒(méi)有表現出冷淡;對成績(jì)居后的學(xué)生,我始終循循善誘;對調皮搗蛋的學(xué)生,我總是耐心教導;對性格孤僻的學(xué)生,我從沒(méi)另眼相看……我以女性特有的細心和愛(ài)心無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,踐行著(zhù)教書(shū)育人的`諾言。

  二、選拔和培養中隊委員,形成良好的中隊凝聚力

  “火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶!敝嘘犖瘑T就像是整個(gè)中隊的火車(chē)頭。選拔和組織一個(gè)有能力的中隊委,對一個(gè)中隊的穩定和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此,我決定在中隊事務(wù)的處理中,在學(xué)生們的日常表現中進(jìn)行仔細考察,發(fā)現一些有能力而且樂(lè )于上進(jìn)的學(xué)生,對他們進(jìn)行有意識地培養:給他們鍛煉的機會(huì ),為他們創(chuàng )造工作的時(shí)機,及時(shí)給予指導和幫助,并在中隊中樹(shù)立他們的威信,爭取盡快形成中隊凝聚力。

  三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培養隊員良好的道德品質(zhì)

  對于少先隊活動(dòng)要從小入手,以小見(jiàn)大。我從日常生活中篩選精華來(lái)作為少先隊員活動(dòng)的內容,反復錘煉主題,試著(zhù)切入現實(shí),對隊員們進(jìn)行深入教育。

  作為中隊輔導員,我同時(shí)又是班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、紀律、行為習慣的養成外,更注重他們綜合能力的培養。我號召并組織學(xué)生積極參加讀書(shū)活動(dòng),讓孩子們在讀書(shū)中成長(cháng)、成熟。二年級的時(shí)候,中隊的范恒鳴和張思齊隊員撰寫(xiě)的讀后感先后獲得區一等獎;我在中隊開(kāi)設養殖活動(dòng),讓孩子們認養花、魚(yú),照顧它們的同時(shí),不但學(xué)會(huì )了觀(guān)察,還培養了責任心;組織學(xué)生參加各種比賽,激發(fā)學(xué)生的積累與競爭,如賽詩(shī)會(huì )、講故事比賽、折紙比賽、詞語(yǔ)接龍等等,中隊的各項活動(dòng)在大隊都獲得好評。今年慶祝黨的生日,隊員們的詩(shī)朗誦——《我的祖國》參加社區“紅歌獻給祖國”表演,受到一致好評。

  我所輔導的中隊,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。隊員們團結向上,不僅在少隊工作中取得了顯著(zhù)的成績(jì),也極大的促進(jìn)了教學(xué)成績(jì)的提高。我班在校組織的質(zhì)量檢測中,始終名列前茅,對此被評為校優(yōu)秀中隊。我被評為區級優(yōu)秀教師、區級骨干教師區級優(yōu)秀輔導員。

  成績(jì)屬于過(guò)去,在這塊平凡的崗位上,我將更加努力,為少隊工作貢獻自己的一切。

輔導員事跡材料15

  中隊輔導員侯雯同志,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,能全面貫徹黨的教育方針,注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。她認真履行崗位職責,關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生,組織他們參與各類(lèi)中隊活動(dòng),在活動(dòng)中增長(cháng)知識、鍛煉才干、快樂(lè )成長(cháng),引領(lǐng)班集體迅速成長(cháng)為文明守紀、活潑進(jìn)取、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)秀中隊。她善于學(xué)習,樂(lè )于學(xué)習,教育理念新,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能經(jīng)常性的在中隊內以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),寓教于樂(lè ),中隊成員上進(jìn)心強,正氣濃,勁頭足,成績(jì)好,紀律性強,而且有多人多次在各級各類(lèi)競賽中獲獎,為學(xué)校爭光。文章引用自:

  一、以真誠的愛(ài)心培育隊員們的美好心靈

  老師的關(guān)愛(ài)像春風(fēng)吹拂面龐,像雨露滋潤心田,像陽(yáng)光溫暖生活,愛(ài)心能喚起學(xué)生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員,她一直認為以心靈澆灌心靈,以尊重贏(yíng)得尊重,才是具有人格魅力的道德教育。

  擔任輔導員工作之后,她堅持以身作則,要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關(guān)心、愛(ài)護孩子們的學(xué)習和生活,而是更多地從他們的角度出發(fā),理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤,才能深入走進(jìn)他們的內心世界,贏(yíng)得他們的尊重、喜愛(ài),使他們樂(lè )于接受教育,自覺(jué)提高認識,形成良好的品質(zhì)。在她帶領(lǐng)的中隊中逐步形成了從自尊自愛(ài)到關(guān)愛(ài)他人的高尚品德,從隊員們在愛(ài)心捐助活動(dòng)中的表現便可見(jiàn):學(xué)校組織給二年級三班的一位得白血病的同學(xué)捐款時(shí),她帶領(lǐng)的中隊同學(xué)積極拿出自己的零花錢(qián)捐款,史士成同學(xué)還捐出了媽媽因為有事專(zhuān)門(mén)留給他吃午餐的錢(qián),而自己卻餓了一中午。在給災區捐款時(shí),同學(xué)們也踴躍參與。當然,隊員們都表示這些捐款來(lái)自他們平時(shí)的積累,代表了他們的一份真心。

  二、以表?yè)P、鼓勵激發(fā)隊員的自信心和榮譽(yù)感

  “教育和教學(xué)的藝術(shù)在于揭示每個(gè)兒童的可能性,是他們感到在智力勞動(dòng)中取得成績(jì)的喜悅!边@意味著(zhù)教育隊員首先要讓他們樹(shù)立自信心和自豪感,而表?yè)P、鼓勵、信任就是達到這些目的.的手段。當她在工作中面對隊員們時(shí),總是盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),真誠贊美他們,就像是美妙的音樂(lè )在隊員的心靈深處奏響,能激發(fā)起他們的希望和信心,使他們奮發(fā)向上。

  三、以親身的實(shí)踐、展示的舞臺換來(lái)隊員品質(zhì)的提升、才干的增長(cháng)

  在她剛走上輔導員崗位時(shí),還只是根據學(xué)校大隊部的工作安排,帶領(lǐng)隊員們走進(jìn)少先隊活動(dòng)中。孩子們在活動(dòng)中表現出的快樂(lè )與滿(mǎn)足,深深的感染了她。為什么不能自主策劃一些中隊活動(dòng),并帶領(lǐng)隊員們幸福地徜徉其間呢?有了這樣的想法之后,她變得立刻忙碌起來(lái)。

  這學(xué)期開(kāi)始,她又鼓勵孩子們自己找資料,在班級里出一些有意義的黑板報,帶領(lǐng)班級里的孩子主動(dòng)參與一些有意義的事情。

  3月,他們中隊又積極響應“學(xué)習雷鋒”的號召,走進(jìn)校園,走進(jìn)社區,開(kāi)展爭做“環(huán)保小雷鋒”的系列活動(dòng)。隊員們有的散發(fā)宣傳資料、提出環(huán)保倡議,有的忙著(zhù)將各個(gè)角落的垃圾廢物清理干凈,有的制作好環(huán)保標牌四處安放……他們以各自的實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志致敬。

  因為年輕,領(lǐng)導給了她這樣的重任;也因為年輕,她毫無(wú)怨言,兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折,積極上進(jìn)始終是她人生的主旋律。

  雖然工作中有苦有樂(lè ),有笑有淚,但該同志無(wú)怨無(wú)悔。新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作必然要求我們結合自己的工作實(shí)際,成績(jì)和輝煌是屬于過(guò)去的,我們相信她會(huì )加倍努力,把少先隊工作推向高潮,創(chuàng )建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍,培養出優(yōu)秀的社會(huì )主義接班人。

  20xx年5月18日

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