師德事跡典型材料：我們的好校長(cháng)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家收集的師德事跡典型材料：我們的好校長(cháng)，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的領(lǐng)導、老師、叔叔、阿姨們：
大家好！
我叫劉曉康，是沙埠小學(xué)六年級的學(xué)生。這些天，我一直在激動(dòng)和感動(dòng)中度過(guò)，因為我們最敬愛(ài)的校長(cháng)獲得了“全國教書(shū)育人楷�！碧崦�，更因為我要代表全校400多名同學(xué)，和大家一起分享我們校長(cháng)的故事。所以，今天能站在這里，我感到無(wú)比的光榮和自豪！
這個(gè)人是校長(cháng)
在我原來(lái)的印象里，對校長(cháng)的感覺(jué)很壞，認為凡是校長(cháng)，都是比較嚴肅的、古板的、特別兇的人。直到三年級冬天，我從別的學(xué)校轉學(xué)到了沙埠小學(xué)，才改變了這個(gè)看法。那個(gè)冬天的一個(gè)早晨，雪下的特別厚，我是第一個(gè)到校的，發(fā)現校門(mén)口已經(jīng)被掃的干干凈凈，我沿著(zhù)掃好的通道疑惑地往里走，看到校園里有一個(gè)人正揮舞著(zhù)大掃帚，掃著(zhù)教室前面的甬路，有的教室門(mén)前已經(jīng)掃好了，而他幾乎變成了一個(gè)雪人。我走上前仔細一看，“雪人”竟然是我們校長(cháng)。從此以后，“校長(cháng)”在我眼里從壞人變成了好人。
在以前的學(xué)校，我們一般看不到校長(cháng)，很多同學(xué)甚至不知道校長(cháng)長(cháng)什么樣兒�？傻搅松巢盒W(xué)后，我們幾乎天天見(jiàn)到他，和他在一起上課，勞動(dòng)，玩耍。記得有一次參加鎮里的背古詩(shī)比賽，一個(gè)老師開(kāi)車(chē)送我們。那個(gè)老師穿的很普通，因為是夏天，白背心都被汗水濕了一大片。有個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)，開(kāi)車(chē)的是校長(cháng)。我根本不信，等到了鎮上，聽(tīng)到有人喊他丁校長(cháng)，我才相信是真的。原來(lái)校長(cháng)就在我們身邊啊，他就和我們在一起呢！那天的比賽我背的很成功，因為我的心里有一股激情，我暗暗告訴自己：校長(cháng)親自開(kāi)車(chē)送我們參加比賽，我一定要為校長(cháng)爭光！
暑假結束后，操場(chǎng)上往往會(huì )長(cháng)滿(mǎn)雜草，學(xué)校便安排除草的勞動(dòng)任務(wù)�？射z頭那么沉，我們拿不動(dòng)，拿動(dòng)了也不會(huì )用。一個(gè)老師便要過(guò)鋤頭，一下一下鋤起來(lái)，一邊鋤，一邊讓我們把鋤出來(lái)的草撿拾干凈。別的老師看見(jiàn)了，也紛紛拿起了鋤頭。于是，整個(gè)操場(chǎng)像一大家子人，大人在前面鋤草，孩子們在后面拾，很快就把操場(chǎng)鋤干凈了。無(wú)論老師還是學(xué)生，都滿(mǎn)臉是汗。那個(gè)帶頭鋤草的老師站在操場(chǎng)一頭，拄著(zhù)鋤頭把笑了。我們也笑了，一邊笑一邊互相說(shuō)：那個(gè)拄著(zhù)鋤頭把的，就是我們的校長(cháng)！
“蜘蛛俠”校長(cháng)
在我們眼里，校長(cháng)有點(diǎn)像蜘蛛俠，總是出現在我們最需要的時(shí)候。
有一年冬天，我們班的幾個(gè)同學(xué)一大早到校生爐子，可怎么也生不著(zhù)，弄得教室里煙霧繚繞。正在大家干著(zhù)急的時(shí)候，校長(cháng)走進(jìn)來(lái)了，麻利地一邊生爐子，一邊給我們講方法，一會(huì )兒爐子就生好了，我們也學(xué)會(huì )了。大家都高興地說(shuō)謝謝。校長(cháng)說(shuō)，不用謝，這是我該做的事。校長(cháng)走后，我們紛紛議論，這個(gè)校長(cháng)真好！正因為校長(cháng)幫我們生起了爐子，早早的把教室烘得暖暖的，上課時(shí)我們才沒(méi)有受凍。
還有一次，在通往祝溝鎮院里村的一座石橋上，一個(gè)騎自行車(chē)的同學(xué)不小心連車(chē)帶人掉到了橋下面的沙坑里，橋下就是河，沙坑里的水不知深淺，我們路過(guò)的同學(xué)都嚇傻了，嘰嘰喳喳的不知如何是好。正在著(zhù)急的時(shí)候，校長(cháng)開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)這里，見(jiàn)此情況立馬剎車(chē)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)從橋上跳了下去，先把那個(gè)學(xué)生托上橋面，又把自行車(chē)扛著(zhù)沿河岸繞上橋來(lái)�？粗�(zhù)校長(cháng)全身上下濕漉漉的，我們又敬佩又想笑。校長(cháng)指著(zhù)自己說(shuō)：“看我是不是像只落湯雞？”我們便都笑出聲來(lái)。校長(cháng)又沖那個(gè)掉下去的同學(xué)說(shuō)：橋這么寬，你怎么能騎下去？見(jiàn)那個(gè)學(xué)生胳膊出血了，就不再說(shuō)他，連車(chē)帶人把學(xué)生送到家里去了。
你們看，我們校長(cháng)多像那個(gè)危急關(guān)頭出手相救的蜘蛛俠！
沒(méi)錯，他總是出現在最需要他的地方。今年暑假，為了防止溺水事故的發(fā)生，校長(cháng)親自打印了五六次通知，剪成學(xué)生人數的400多份紙條，騎車(chē)送到12個(gè)村的老師手中，再由老師轉到每一個(gè)孩子家里。不僅如此，校長(cháng)還制作了“珍愛(ài)生命，遠離溺水傷害”的橫幅，懸掛在各村最醒目的地方，包括那座掉下學(xué)生去的石橋上也掛上了一幅，隨時(shí)提醒我們注意安全，防止溺水事故的發(fā)生。我爸爸說(shuō)：“你們丁校長(cháng)真關(guān)心你們��！”我驕傲地說(shuō)，那當然啦！
看，我們那個(gè)校長(cháng)
有人說(shuō)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，疼愛(ài)別人的孩子是一種神圣。那么，我們校長(cháng)便是一個(gè)神圣的人：他的愛(ài)像一泓甘洌的清泉，滋潤每一棵干渴的小樹(shù)；他的愛(ài)像一束溫暖的陽(yáng)光，沐浴每一朵向陽(yáng)的葵花。
我們班有個(gè)叫李京浩的男生，上課不愛(ài)聽(tīng)講，是班里成績(jì)最差的學(xué)生。有一次在課上吃東西，校長(cháng)問(wèn)他，為什么你是班里最差的？是你不愛(ài)學(xué)嗎？下課后校長(cháng)問(wèn)其他學(xué)生，才知道李京浩家里特別的困難。校長(cháng)了解了真實(shí)情況后，就去李京浩家做家訪(fǎng)，并送錢(qián)過(guò)去。他不是去一次，而是每個(gè)月都去�？吹嚼罹┖频男榱�，就給他買(mǎi)雙鞋；看到李京浩家光線(xiàn)太暗，就給他買(mǎi)盞臺燈。幾年下來(lái)，李京浩的家里有了很多校長(cháng)送的東西。校長(cháng)每次去都鼓勵李京浩，一定要努力學(xué)習，長(cháng)大了多掙錢(qián)孝敬爸爸媽媽。李京浩告訴我們說(shuō)，當他捧著(zhù)校長(cháng)送的學(xué)習用品，聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)的囑咐，看看在一邊感動(dòng)的掉眼淚的媽媽?zhuān)难蹨I也流了出來(lái)。他說(shuō)，以前學(xué)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)叫“雪中送炭”，一直沒(méi)有認真理解蘊含的意思，現在他明白了：校長(cháng)對于他家，對于他來(lái)說(shuō)，就是雪中送炭��！就這樣，校長(cháng)“雪”中送去的“炭”溫暖了李京浩桀驁不馴的心，他變了，變成了一個(gè)人見(jiàn)人夸的好學(xué)生，更變成了校長(cháng)的鐵桿粉絲，走到哪兒都不忘說(shuō)：看，我們那個(gè)校長(cháng)！
還有個(gè)叫魏杰的，沒(méi)有媽媽?zhuān)愕苋齻�(gè)人跟著(zhù)爸爸在山上生活，家里窮的連件像樣的衣服都沒(méi)有。魏杰是姐弟中的老三，也是最讓人頭疼的一個(gè)，脾氣暴躁，遲到曠課，甚至當起了小偷。有一次，魏杰偷了小賣(mài)部的錢(qián)，被發(fā)現后追著(zhù)打，他又驚又怕，不敢回家去。三更半夜的，校長(cháng)騎著(zhù)摩托車(chē)四處尋找，終于在冬青樹(shù)后發(fā)現了魏杰，他已經(jīng)凍得縮成一團，就像一個(gè)刺猬。校長(cháng)把他帶回自己家里，拿出自己兒子的衣服給他換上�？粗�(zhù)慈祥的、給自己穿衣服的校長(cháng)，魏杰的眼淚吧嗒吧嗒的涌出來(lái)，打在校長(cháng)的手上。魏杰說(shuō)：“校長(cháng)，你比我爸爸都好。我錯了，我再也不偷人家東西了！”校長(cháng)說(shuō)：“我知道你會(huì )改好的，我相信你！”
現在，在外地打工的魏杰經(jīng)常與校長(cháng)聯(lián)系，他早已不再是小時(shí)候的調皮鬼了，而是一個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)信心的小伙子。我們都為校長(cháng)感到高興，如果不是那個(gè)夜晚的尋找，如果不是那套御寒的衣服，如果不是那句充滿(mǎn)肯定的話(huà)語(yǔ)，誰(shuí)能料到那顆孤獨、無(wú)羈的靈魂，如今又會(huì )在哪里流浪？
課堂上的風(fēng)采
在其他學(xué)校，很多校長(cháng)不上課，但我們校長(cháng)不。跟其他老師相比，我們最喜歡上校長(cháng)的課了。在他的課上，你會(huì )很輕松、很快樂(lè )的學(xué)到知識。比方有一節課，他說(shuō)中國占世界7％的土地卻養活了占世界22％的人口。為了方便我們記憶，他教我們說(shuō)“一把鐮刀（7）養活了兩個(gè)兒子（22）�！碑攬�(chǎng)逗得我們哈哈大笑，并一下子記住了這個(gè)答案。
還有一堂課，書(shū)上有一首《七子之歌》，校長(cháng)問(wèn)我們會(huì )不會(huì )唱，我們都說(shuō)不會(huì )，請校長(cháng)唱給我們聽(tīng)。校長(cháng)清清嗓子，張開(kāi)嘴就唱起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，他的嗓音并不很美，但他認真的表情卻感動(dòng)了我們。在那堂課上，我們知道了《七子之歌》的作者聞一多；在他的歌聲里，我們感受到了校長(cháng)對祖國的熱愛(ài)�，F在，我們都會(huì )唱這首《七子之歌》了，叔叔阿姨們，你們會(huì )唱嗎？（生唱，或者配樂(lè )，或者幕后幾個(gè)學(xué)生一起唱。）
您可知“MACAU”不是我真姓？
我離開(kāi)您太久了，母親！
但是他們擄去的是我的肉體，
您依然保管我內心的靈魂。
三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母��！
請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門(mén)”！
母親！我要回來(lái)，母親！
叔叔阿姨們，你們見(jiàn)過(guò)這樣的校長(cháng)嗎？課堂上，他用智慧激起我們對知識的渴望，用樸實(shí)的語(yǔ)言開(kāi)啟我們愛(ài)國的情懷。很多時(shí)候，我們覺(jué)得他不僅是一個(gè)老師，一個(gè)校長(cháng)，更像是一個(gè)家長(cháng)，一個(gè)朋友，一個(gè)身邊最好的榜樣。
校長(cháng)的話(huà)
他經(jīng)常跟我們談心，一邊聊著(zhù)一邊拿出指甲刀幫我們修剪指甲。他說(shuō)，只有養成良好的衛生習慣，才不容易生病。他說(shuō)，文明禮貌是一個(gè)人有修養的標志。他說(shuō)，他最大的希望是通過(guò)自己的堅守換來(lái)我們的飛翔，通過(guò)我們的長(cháng)大改變家鄉貧窮的現狀。他說(shuō)，培養教育我們是他的責任，看到我們通過(guò)受教育走出大山、改變命運，他付出什么都是值得的。
辛勤的付出總會(huì )換來(lái)豐收的碩果。今年教師節，校長(cháng)去北京受到了胡錦濤爺爺的接見(jiàn)！回來(lái)的時(shí)候，他把拍到的許多照片給我們看，于是，我們看到了校長(cháng)跟胡爺爺一起照的相，看到了長(cháng)安街上閃耀的燈火，看到了圓明園挺立的廢墟，更看到了新北京有那么多外國人在做生意。校長(cháng)對我們說(shuō)：孩子們，外面的世界很精彩，你們一定要好好學(xué)習，通過(guò)自己的努力，自己走出去看看！
結語(yǔ)：我們不想長(cháng)大
叔叔阿姨們，這就是我們的校長(cháng)，這就是我們的校長(cháng)！相信你們已經(jīng)記住他的名字：丁萬(wàn)壽！他的名字，雖然不是最漂亮、最高雅的，卻是我們最親切、最難忘的；他不是什么大官，也沒(méi)有多少金錢(qián)，卻是最權威最富有的！因為，29年來(lái)，他把精力都獻給了學(xué)校，把愛(ài)都送給了我們。
現在，許多地方都在學(xué)習我們校長(cháng)的事跡。作為校長(cháng)的學(xué)生，我們感到萬(wàn)分的自豪。從校長(cháng)身上，我真正理解了一個(gè)詞的含義：那就是堅守。29年了，許多人離開(kāi)大山去掙大錢(qián)，可校長(cháng)還在大山里；29年了，許多學(xué)生長(cháng)大離開(kāi)了大山，而校長(cháng)還在大山里！他就這樣默默堅守著(zhù)，為了我們這些大山里的孩子，堅守成旗桿頂上那面鮮艷的五星紅旗，堅守成學(xué)校門(mén)口那棵筆直的白楊樹(shù)，堅守成校園深處那簇執著(zhù)開(kāi)放的花。
前幾天，南京路小學(xué)的一位陳老師到學(xué)校采訪(fǎng)我們幾個(gè)學(xué)生，她問(wèn)我們：校長(cháng)對你們這么好，你們心里感動(dòng)過(guò)嗎？我們說(shuō)當然很感動(dòng)，就在今年的六一兒童節，我們還在臺上唱過(guò)一首《感恩的心》，獻給我們的校長(cháng)。陳老師讓我們哼唱一下。在我們的歌聲里，陳老師眼睛濕潤了。她說(shuō)，她相信我們的話(huà)，雖然她不是丁校長(cháng)的學(xué)生，卻也被這樣的.校長(cháng)感動(dòng)了。
叔叔阿姨們，這就是我要講給你們聽(tīng)的我們校長(cháng)的故事。在結束之前，我很想把那首《感恩的心》再唱一遍，但我更想朗誦一首詩(shī)，獻給敬愛(ài)的丁校長(cháng)，也獻給那些像丁校長(cháng)一樣關(guān)心愛(ài)護我們的領(lǐng)導、老師、叔叔、阿姨們。這首詩(shī)的題目是：《我不想長(cháng)大》。（音樂(lè )起）
我不想長(cháng)大
如果長(cháng)大后就要離開(kāi)您，我不想繼續長(cháng)大
讓我的年齡停留在12歲
和您在一起，每天，我都快樂(lè )得像一個(gè)童話(huà)
如果長(cháng)大后就要離開(kāi)您，我不想繼續長(cháng)大
讓我變成校門(mén)口的那棵楊樹(shù)
或者，變成校園里的那簇執著(zhù)的花
啊，親愛(ài)的母校
您，是我們童年的另一個(gè)家
啊，敬愛(ài)的校長(cháng)
您，是我們最舍不得的爸爸
忘不了大雪過(guò)后的清晨，教室門(mén)前您掃出的每一條通道
忘不了課堂上，您給予我們的每一次幽默的啟發(fā)
忘不了您書(shū)寫(xiě)的防溺水安全的小紙條，陪伴我們度過(guò)漫長(cháng)的暑假
忘不了您不顧自己家的困難，給貧困孩子送去的
每一元錢(qián)，每一雙鞋，每一聲囑咐，每一次牽掛
從沒(méi)遇到過(guò)這樣的校長(cháng)，揮動(dòng)鋤頭鋤操場(chǎng)上瘋長(cháng)的雜草
從沒(méi)遇到過(guò)這樣的校長(cháng)，放學(xué)路上跳下河救起落水的娃娃
從沒(méi)遇到過(guò)這樣的校長(cháng)，把學(xué)生領(lǐng)回家親自輔導他的作業(yè)
從沒(méi)遇到過(guò)這樣的校長(cháng)，堅守在大山里卻放飛那么多的夢(mèng)想
啊，親愛(ài)的校長(cháng)
如果長(cháng)大后必須離開(kāi)您，我不想繼續長(cháng)大
讓我的年齡停留在12歲
在您身邊，每天，我都快樂(lè )得像一個(gè)童話(huà)
啊，親愛(ài)的校長(cháng)
如果長(cháng)大后必須離開(kāi)您，我不想繼續長(cháng)大
讓我變成校門(mén)口的那棵楊樹(shù)
或者，變成校園里的那簇執著(zhù)的花
您說(shuō)，不要再說(shuō)這樣的傻話(huà)
如果我們不長(cháng)大
怎么報效偉大的祖國
怎樣孝敬辛苦的媽媽
您說(shuō)，不要再說(shuō)這樣的傻話(huà)
如果我們不長(cháng)大
家鄉怎么脫離貧困
黑屋子怎么變成年輕人喜歡的家
于是，我們一起唱《感恩的心》
在您愛(ài)的教育里一天天長(cháng)大
于是，每當我們唱起《感恩的心》
眼睛里就泛起幸福的淚花
…… ……
附：《感恩的心》
我來(lái)自偶然，像一顆塵土
有誰(shuí)看出我的脆弱
我來(lái)自何方，我情歸何處
誰(shuí)在下一刻呼喚我
天地雖寬，這條路卻難走
我看遍這人間，坎坷辛苦
我還有多少愛(ài)，我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我有勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運
花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜
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