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農村基層工作者先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-09-07 21:00:17 事跡材料 我要投稿
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農村基層工作者先進(jìn)事跡材料(精選8篇)

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,要用到事跡的地方還是很多的,事跡具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。什么樣的事跡才是規范的呢?以下是小編收集整理的農村基層工作者先進(jìn)事跡材料(精選8篇),歡迎大家分享。

農村基層工作者先進(jìn)事跡材料(精選8篇)

  農村基層工作者先進(jìn)事跡材料1

  我叫張春強出生于1981年10月,2005年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院,2005年8月參加工作,現任教長(cháng)勝中學(xué),至今已從教11年,這11年中我一直站在教育工作的前沿,擔任班主任工作。這一路走來(lái),收益良多,今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏(yíng)得了人們的尊敬、信任!白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習并走向成功”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)

  我是一位普通的鄉鎮中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養。參加工作以來(lái)我一直住學(xué)校,11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習,一起進(jìn)步。因為家長(cháng)放心地把孩子交給了我,就必須擔起這份責任,挑起這副擔子,無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱(chēng)號。魚(yú)和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),2015年我擔任七年四班班主任工作,七年倆個(gè)班數學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)還擔任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作,得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和同行的認可。

  二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)

  課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習,教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規律,積極運用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。我是一名數學(xué)老師,每一節課我都要精心準備,讓學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué),特別是實(shí)行小組合作學(xué)習的高效課堂教學(xué)模式,我身先士卒,讓學(xué)生們會(huì )學(xué)習,愛(ài)學(xué)習,培養學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改,進(jìn)行“高效課堂”和班級小組化管理,在這方面,我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì ),如聆聽(tīng)教學(xué)專(zhuān)家魏書(shū)生和景敏的講座、參加國培課程學(xué)習和中小學(xué)教師繼續培訓。我都把它做為很好的學(xué)習提高的機會(huì )。并積極動(dòng)手撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類(lèi)教學(xué)交流活動(dòng)。

  三、愛(ài)心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)

  參加工作來(lái),我一直擔任班主任工作,我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”,愛(ài)是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛(ài)學(xué)生,因為愛(ài)生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛(ài)和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情?偨Y多年做班主任工作的體會(huì ),我認為:教師的愛(ài)應撒在學(xué)生集體中,教師的愛(ài)應插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予的`偏愛(ài)。我在實(shí)際工作中,時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時(shí),及時(shí)與家長(cháng)取的聯(lián)系,領(lǐng)他們去看病,照顧他們的生活,象家長(cháng)待孩子一樣,平時(shí)遇到一些需要和家長(cháng)溝通的問(wèn)題,及時(shí)主動(dòng)的和家長(cháng)取的聯(lián)系。作為班主任,要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚長(cháng)避短,從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個(gè)特調皮的學(xué)生,對老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現這位學(xué)生比較熱心,抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵,他后來(lái)成了很好的衛生委員,衛生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。作為班主任我有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好,課堂紀律如何,學(xué)習態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數,因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,恰當的抓好班級工作。

  班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí),我通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責任心的班級領(lǐng)導核心。放手讓他去管理班級,自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(cháng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長(cháng)口中了解學(xué)生的信息,對癥下藥,取的了良好的效果。

  有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當,我所帶班級多次被評為!拔拿靼嗉w”,贏(yíng)得了學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè),我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺,忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好,只有更好。

  作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì ),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  一份耕耘,一份收獲。近11年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,本人在校、同年級組都位居榜首,贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù),多次受到學(xué)校和領(lǐng)導的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。

  農村基層工作者先進(jìn)事跡材料2

  李單單,女,漢族、本科學(xué)歷,阜陽(yáng)界首市人,樅陽(yáng)縣周潭中學(xué)教師。20XX年大學(xué)畢業(yè),放棄了城市生活,通過(guò)我縣教師公開(kāi)招考分配到該校工作,她離開(kāi)了父母,離開(kāi)了家鄉,來(lái)到這個(gè)偏遠的山區,到崗后,擔任高一、高二非平行班數學(xué)教學(xué)工作。

  參加工作以來(lái),李老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻,已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了5個(gè)春秋。她5年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線(xiàn),長(cháng)期擔任高三畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著(zhù),贏(yíng)得了學(xué)校師生、領(lǐng)導和社會(huì )的一致好評,是位德才兼備的優(yōu)秀教師。

  五年來(lái),李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、不斷學(xué)習,提高自身境界

  作為一名教師,李老師將“活到老,學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她,沒(méi)有把時(shí)間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂(lè )上,而是把更多的心思投入到心愛(ài)的教育事業(yè)中。在工作之余,她不斷“充電”,在這五年的工作中,她虛心向老教師請教教學(xué)經(jīng)驗,虛心接受別人提出的建議和意見(jiàn)。在“課內比教學(xué)活動(dòng)”中,她認真聆聽(tīng)其他老師的講課,從中取長(cháng)補短,認真準備自己的每一節課,尤其是每期的教學(xué)檢查活動(dòng)中,均獲得縣教研室的一致好評。

  為了能與時(shí)俱進(jìn),她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓,她每天在繁忙的工作之余,都抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)認真學(xué)習,認真完成作業(yè),所交作業(yè)獲得了指導老師的好評,榮獲省級“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號,與此同時(shí),她將網(wǎng)上學(xué)習的知識,應用到了教學(xué)中,把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個(gè)偏遠的山區。課余時(shí)間她都認真制作媒體課件,把抽象、枯燥的數學(xué)知識與日常生活相結合,深入淺出,形象直觀(guān),課堂氣氛活躍,把學(xué)生從枯燥的、無(wú)休止的模擬操練中解脫出來(lái)。在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中,逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  二、亦師亦友,關(guān)心學(xué)生冷暖

  植根于愛(ài)的土壤,教育藝術(shù)之樹(shù)才能結出豐碩的果實(shí)。李單單老師在平時(shí)的教學(xué)期間,是一位深受學(xué)生喜愛(ài),家長(cháng)信任的老師。她總是用最真誠的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,對待學(xué)生堅持用“四心”開(kāi)展教育工作:愛(ài)心——真心實(shí)意的去愛(ài)班級的每一個(gè)學(xué)生;細心——認真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn);耐心——達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理準備;恒心——對“潛能生”的幫助轉化工作要做到堅持到底,不見(jiàn)成效絕不罷休。在班級教學(xué)中,她扮演了多重角色,傳授知識時(shí)是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至;生活交往中是朋友——心心相;違犯紀律時(shí)是醫生——對癥下藥。她對工作的創(chuàng )造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力,她覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài),更重要的是去愛(ài)別人。作為教師,她覺(jué)得著(zhù)力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;他曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心里的風(fēng)帆。

  在課堂上,她是學(xué)生的老師。她用鼓勵式教學(xué)來(lái)激勵學(xué)生學(xué)習。同學(xué)中不論是誰(shuí)只要稍稍有進(jìn)步,她就會(huì )抓住這一有利時(shí)機對其加以鼓勵,用他現在的成績(jì)與他原先的成績(jì)作比較,使其產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力。20XX屆班上有個(gè)學(xué)生叫蔣建文,入學(xué)后數學(xué)單科拖后腿,考試成績(jì)只有30多分。李老師多次找她談心,關(guān)心她的生活和成長(cháng),幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習目標,找一些數學(xué)針對性的試題讓她練習并對其課后加以輔導,使得她在日后的學(xué)習中明確了目標,成績(jì)自然也一步一個(gè)臺階。

  “好孩子是夸出來(lái)的”,對于行為異常的孩子,李老師觀(guān)其言,察其行,總能夠換位思考,多給他們一點(diǎn)時(shí)間,潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué),屬單親家庭,這名學(xué)生學(xué)習生活平時(shí)很少有人過(guò)問(wèn),心理上很壓抑、自卑,學(xué)習成績(jì)一路下滑,失去了進(jìn)取心。李老師對他并沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單、粗暴的埋怨與批評,而是通過(guò)進(jìn)一步了解,找出其優(yōu)點(diǎn),主動(dòng)關(guān)心他,首先幫助他消除心理上的障礙,讓他看到希望的曙光,用事實(shí)告訴他沒(méi)有被遺忘,調動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧他關(guān)心他,一段時(shí)間過(guò)去了,楊文終于慢慢恢復了學(xué)習的信心。

  在課下,她是學(xué)生的好伙伴,好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習上的困難,李老師都會(huì )盡力的幫助他們克服,在運動(dòng)場(chǎng)上,也總能看見(jiàn)她和學(xué)生一起游戲的倩影。

  熱愛(ài)學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的.知心人。五年來(lái),李老師對學(xué)生思想上積極誘導,學(xué)習上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習狀況。她是在農村長(cháng)大的,親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,尤其愛(ài)護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著(zhù)單薄發(fā)黃的衣服,穿著(zhù)冰涼的涼鞋,她通過(guò)詢(xún)問(wèn)得知張龍的父母常年在外打工,有時(shí)甚至過(guò)年都不回家,是一名留守兒童,他的`爺爺奶奶也年事過(guò)高,無(wú)力細心照看孫子,李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔心和酸楚。作為一名新教師,工資原本就很微薄,但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢(qián)為這群留守學(xué)生買(mǎi)一些衣服和文具,像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。

  李老師平等地對待每一位同學(xué),無(wú)論學(xué)習成績(jì)如何,她一樣尊重他們人格權利,無(wú)論在任何情況下,從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生,尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn),耐心細致的做好學(xué)生思想工作。堅持與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。她對全班學(xué)生一視同仁,經(jīng)常與家長(cháng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現,引導家長(cháng)注意教育的方式方法,讓家長(cháng)為學(xué)生的健康成長(cháng)提供良好的家庭環(huán)境。這樣一位把學(xué)生當做自己的親人的老師,怎么能不受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)呢?

  三、扎實(shí)工作,踐行服務(wù)理念

  高三年級的教室,最早來(lái)的教師是她,最晚走的教師肯定也是她。她的課堂,最能激起學(xué)生學(xué)習的興趣,能最大限度地體現學(xué)生的主體性。她的課,作業(yè)最少,但卻最精,她要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴,體現在對學(xué)生習慣的培養上。她的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……“親其師,才能信其道”。愛(ài)是信任的基礎和前提。師生間有了愛(ài),學(xué)生才會(huì )喜歡你這人,然后才會(huì )喜歡聽(tīng)你的課。值得肯定的是:她的課,學(xué)生愛(ài)上!李老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了她對獻身鄉村教育事業(yè)的執著(zhù)。

  這就是她,以熱心來(lái)工作的人;這就是她,以愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生的人;這就是她,以真心來(lái)讓家長(cháng)放心的人。與資深教師相比,李老師的成績(jì)雖然還不夠突出,不夠優(yōu)秀,但是有一點(diǎn)值得關(guān)注,那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問(wèn)題始終放在首位。李單單老師對各項工作都充滿(mǎn)熱情,一絲不茍。李老師也許是最平凡的,但是,這位樸實(shí)的鄉村教師無(wú)私奉獻、默默耕耘的精神應該得到全社會(huì )的贊頌和弘揚。

  “星星,雖然沒(méi)有太陽(yáng)耀眼,可她卻在黑暗里給人指示方向;星星,雖然沒(méi)有月亮皎潔,可她也能照亮身邊的.一方晴空。就讓我做一顆星星吧,我愿把我微弱的光芒灑向農村中學(xué)教育!”這段話(huà)選自李老師撰寫(xiě)的工作日記。從教時(shí)間雖然不是很長(cháng),但她在三尺講臺下燃燒著(zhù)工作的激情,揮灑下青春的汗水,收獲著(zhù)成功的喜悅!她將用堅實(shí)的行動(dòng)告訴大家——要讓自己的青春在三尺講臺上熠熠閃光……

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,無(wú)需肥沃的土地,也無(wú)需充足的水分,做到吸收得比別人少,開(kāi)出花兒比別人美,更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩嫻熟,在這小小的三尺講臺上,李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎、創(chuàng )新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,感動(dòng)并帶動(dòng)著(zhù)身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識的海洋里。

  在我們眼中,她就是最美的鄉村教師。我們相信,李老師一定會(huì )在教育這片熱土上越來(lái)越成熟,越來(lái)越優(yōu)秀……

  四、恪盡職守、任勞任怨

  任教五年來(lái),李老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報。歷年來(lái),在平凡的教學(xué)中也取得了許多成績(jì):她所擔任的學(xué)科在全縣學(xué)業(yè)水平測試中總是名列前茅,尤其是20XX屆的高三安慶二模統考中,學(xué)生的平均成績(jì)名列安慶市前列,20XX屆的高考中被評為校級:“特別貢獻教師”,20XX-20XX安徽省中小學(xué)教師遠程教育中榮獲省級“優(yōu)秀學(xué)員”;20XX年度榮獲樅陽(yáng)縣“優(yōu)秀女教職工”;20XX年度,師德征文“縣級三等獎;20XX年度榮獲教育論文“安慶市級三等獎……

  李老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習的好榜樣,是最美的鄉村教師。

  農村基層工作者先進(jìn)事跡材料3

  劉亞妮,女,24歲,中共黨員,底廟鎮底廟村黨支部書(shū)記助理,到村任職一年多來(lái),她嚴格要求自己,在鎮黨委、政府的統一領(lǐng)導下,在村領(lǐng)導和同事的指導下,始終牢固樹(shù)立全心全意服務(wù)農村,為人民服務(wù)的宗旨,盡快了解農村和適應農村,努力做到與農民群眾融為一體,充分發(fā)揮所學(xué)之長(cháng),為農民群眾服務(wù),以頑強的精神和堅韌的意志艱苦奮斗、扎根基層;同時(shí)用心認真地做好鎮、村交代的各項工作,努力做到不辜負領(lǐng)導的支持和信任,得到了鎮、村領(lǐng)導和村民們的認可。

  一、思想方面

  隨著(zhù)工作的一步步推進(jìn),她越來(lái)越體會(huì )到農村工作中心態(tài)的重要性。首先,深入基層,當一名“村官助理”意味著(zhù)要運用知識,利用所學(xué)知識幫忙所負責工作的順利和高質(zhì)量的完成。學(xué)生時(shí)代,一般是以自己為中心,以學(xué)業(yè)為重。但是作為“村官助理”,更加需要注意的則是與周?chē)嘧映蓡T以及村民關(guān)系的和諧。沒(méi)有和諧的關(guān)系,沒(méi)有村委會(huì )成員以及村民的支持,自己的創(chuàng )新和點(diǎn)子就會(huì )沒(méi)有施展的平臺,就會(huì )失去發(fā)展的根基。此外,農村的各項娛樂(lè )措施以及各項基層設施遠不及城區便利齊全。工作伊始,這種落差會(huì )引發(fā)她們的失落感,影響他們的工作情緒。只是適應落差,消除失落感,才能夠安心的投入到農村的工作中。她便把這種落差當成是鍛煉自己的契機,把在農村受的所謂的物質(zhì)上的一點(diǎn)苦當成是對自己的磨礪和人生的財富,由此,調整了自己的心態(tài),使自己愉快地去理解,去適應這種生活。

  在這一年里她從一個(gè)農村工作的生手磨練成了村里的得力助手,自己在調整磨合中不斷地適應著(zhù)農村工作,在心中時(shí)刻樹(shù)立為農民服務(wù)的思想理念,在與村委會(huì )其他工作人員以及村民的廣泛接觸中逐漸地熟悉了村情,從而實(shí)現了由一名大學(xué)生向農村基層村官的轉變,而自己在工作實(shí)踐中也逐漸地對這份工作充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)和自信,體會(huì )出了“廣大農村,大有作為”這八個(gè)字的深刻內涵。

  二、工作方面

  底廟村位于鎮政府駐地,與彬縣、甘肅的正寧縣接壤,全村248戶(hù)人家,社會(huì )人口1038人,耕地面積1238畝,3個(gè)自然村民小組。底廟街新村建設始于2010年,新村規劃占地200畝,規劃設計建設民宅500戶(hù),其中樓房150戶(hù),平房350戶(hù)。到目前,村民在新村建宅128戶(hù),經(jīng)過(guò)今年依托鎮區建設,初步建成了設計新穎,功能設施齊全,村容村貌整潔的社會(huì )主義新農村。近年來(lái),底廟村以增加群眾收入,發(fā)展村域經(jīng)濟,改善人居環(huán)境為目標,以蘋(píng)果生產(chǎn)和勞務(wù)輸出兩大產(chǎn)業(yè)為支撐,用心建立文化、經(jīng)濟、衛生、禮貌、富裕、和諧的社會(huì )主義新農村。工作上她協(xié)助村委會(huì )的干部主要搞了以下幾個(gè)方面:

  一是實(shí)施富民增收工程,實(shí)現生產(chǎn)發(fā)展,生活富裕。底廟村堅持以市場(chǎng)為導向,用心調整產(chǎn)業(yè)結構,大力發(fā)展糧、果、畜等特色產(chǎn)業(yè),擴大勞務(wù)輸出,個(gè)性是村上確定勞務(wù)輸出和蘋(píng)果生產(chǎn)為群眾增收的主要骨干項目,全村在外務(wù)工人員260多名,年收入200余萬(wàn)元,另外組織引導村上婦女主動(dòng)參與蘋(píng)果套袋,采摘和包袋等季節性工作,增加家庭收入。

  二是實(shí)施新建和舊改并重,實(shí)現村村容整潔。去年底廟村被列入舊改重點(diǎn)村,狠抓南街改造,新建文化長(cháng)廊200余米,改造危漏房,土門(mén)樓等臨街建筑14家,新建兩層樓房8家,基本完成了南街改造任務(wù)。今年,我們乘借“關(guān)中百鎮”項目東風(fēng),開(kāi)發(fā)南東街,嚴格按照“三堅持”、“四統一”的辦法,用心推進(jìn)新農村建設!叭龍猿帧奔磮猿指咂瘘c(diǎn)規劃,堅持高標準建設,堅持高效能管理,“四統一”即統一標準、統一材料、統一實(shí)施、統一驗收等辦法,新建西向兩層商住樓52間。

  三是實(shí)施基礎設施建設工程,提升服務(wù)功能。今年村上采取自己墊、上級補、群眾籌的辦法,先后80萬(wàn)元征用土地40余畝,投資42萬(wàn)元完成了村內4條主干街道11000平方米道路硬化、地磚鋪設任務(wù),投資49萬(wàn)元新建兩間兩層村委會(huì )辦公樓一幢,投資99萬(wàn)元修建中心文化廣場(chǎng)275平方米,綠化面積達780平方米,這些基礎設施配套建設工程,提高了服務(wù)功能,提升了建設水平。

  四是實(shí)施精神禮貌建設工程,促進(jìn)村風(fēng)禮貌。村上用心開(kāi)展了建立禮貌家庭,禮貌村民競賽評比活動(dòng),教育引導村民改陋習、樹(shù)新風(fēng),制訂了《衛生公約》、《村規民約》等制度,規范了群眾行為,建立健全了長(cháng)效管理機制,進(jìn)一步提高了新村建設水平,促進(jìn)了全村三個(gè)禮貌建設的發(fā)展。多年來(lái),村上未出現打架斗毆、挑撥是非、封建迷信及賭博現象。農民群眾安居樂(lè )業(yè),生產(chǎn)生活條件優(yōu)越,全村呈現出祥和穩定的良好局面。

  透過(guò)和村委會(huì )成員進(jìn)村工作,她和村里百姓接觸更深,更能體會(huì )到他們生活中的難處,更能為他們著(zhù)想;此外,充分認識到媒體的重要性。底廟村要發(fā)展,務(wù)必要加大宣傳力度,讓人們明白底廟村,了解底廟村,愿意來(lái)底廟村投資。

  工作的一年,每接觸村里的一件具體事務(wù),她都能學(xué)到很多東西。與百姓溝通交流,與村干部搞好關(guān)系,處理不同事務(wù)的`不同方法等,相信在以后的工作中會(huì )學(xué)到更多的東西,得到更大的進(jìn)步,成為底廟村最扎實(shí)的村官。

  三、在組織紀律方面

  作為一名黨員,她時(shí)刻高標準嚴格要求自己,嚴格遵守單位的各項規定和上級組織部門(mén)的紀律要求,按時(shí)上班,按時(shí)參加學(xué)習、會(huì )議,沒(méi)有出現無(wú)故缺席現象,在自覺(jué)遵守各項規章制度的同時(shí),認真、踏實(shí)、盡職盡責的做好各項工作。

  雖然她從各方面有了很大的提高,但是與老村干部相比,還是有很大的不足。首先,工作毛躁,雖然不至于出現大的失誤,但還是給工作帶來(lái)很大的困難;其次,空有一腔熱情,工作方法經(jīng)驗不足,農村工作比較繁瑣,沒(méi)有現成的公式,務(wù)必要隨機應變,靈活處理各種問(wèn)題。在以后的工作中,她決心經(jīng)常向老同志請教、學(xué)習,工作中勤于總結,盡快把自己完善起來(lái),不辜負各級領(lǐng)導的關(guān)心和愛(ài)護,作一名合格的村官。

  她的工作才剛起步,明白自己還有很多的不足,但是她會(huì )不斷學(xué)習,不斷地磨練自己,努力做好本村的各項工作,全面提高自身素質(zhì),做一名領(lǐng)導滿(mǎn)意、群眾滿(mǎn)意的大學(xué)生村官:

  首先,要繼續深入了解農村,扎根農村。多接近群眾,傾聽(tīng)群眾心聲;多向村干部、群眾學(xué)習,熟悉處理村里事務(wù)的方法;對走訪(fǎng),多辦實(shí)事,不與群眾產(chǎn)生距離。

  其次,權力為本村的發(fā)展出謀劃策,力求相關(guān)經(jīng)濟的發(fā)展。利用各項幫扶優(yōu)惠政策,加強基礎設施建設,搞好適合本村發(fā)展的項目,大力發(fā)展“三來(lái)一加”,爭取帶動(dòng)全村經(jīng)濟發(fā)展。

  第三、立足實(shí)際,融入群眾。結合第三批學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng),抓學(xué)習,開(kāi)思路,解決群眾關(guān)心及有關(guān)群眾切身利益的問(wèn)題,讓群眾得到實(shí)惠。

  最后,要加大宣傳力度,為底廟村的發(fā)展謀求更多的機會(huì )。透過(guò)宣傳,展現底廟村良好的村情村貌。提高村子的知名度,吸引更多的投資,為底廟村的全面發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。

  農村基層工作者先進(jìn)事跡材料4

  作為XXX區委政法委辦公室負責人,該同志努力工作,勤奮學(xué)習,不斷加強自身建設,全面履行工作職責,圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù),特別是在今年的奧運安保工作中,他做出了突出的貢獻,得到了領(lǐng)導和同志們的一致好評。該同志緊緊圍繞建設"平安XXX"暨政法綜治工作,結合政法系統"大學(xué)習大討論"活動(dòng),深入學(xué)習貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),不斷加強學(xué)習,扎實(shí)工作,努力提高自身政治思想素質(zhì)和工作能力,為搞好政法委機關(guān)建設和創(chuàng )建"平安XXX"工作貢獻一份自身力量。

  1、加強理論學(xué)習,不斷提高落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的能力。

  該同志堅持在學(xué)中干,在干中學(xué),能夠把科學(xué)發(fā)展觀(guān)貫穿于工作的全過(guò)程,改進(jìn)、解決工作中存在的突出問(wèn)題。能夠在提高學(xué)習能力上下真功夫,認真學(xué)習把握黨的理論創(chuàng )新的最新成果,學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)的精神內涵,自覺(jué)克服不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想和做法,以科學(xué)理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。能夠在提高落實(shí)能力上下功夫,不斷提高實(shí)際工作能力和水平,明確了抓工作落實(shí)的標準、重點(diǎn)和程度,確保各項工作任務(wù)落到實(shí)處。能夠在提高創(chuàng )新能力上下功夫。通過(guò)自我的學(xué)習和工作的'不斷實(shí)踐,思想方式得以轉變,思維能力進(jìn)一步提高,工作思路更加拓寬,創(chuàng )新意識不斷強化,對全區政法工作的理論研究更加深入細致,在管理機制、隊伍建設、工作方法等方面有新的創(chuàng )新和發(fā)展,總結新經(jīng)驗,取得了新的成效。堅持單位制定的理論學(xué)習制度,樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān),正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系,不斷增強貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策的自覺(jué)性,始終保持政治上的清醒。針對問(wèn)題學(xué)習,自己缺少什么補什么,認真學(xué)習涉及政法、經(jīng)濟、文化等各方面的知識,不斷提高自己的各項工作水平,為更好的開(kāi)展工作打好基礎。

  2、堅持求真務(wù)實(shí),形成與科學(xué)發(fā)展觀(guān)相適應的工作作風(fēng)。

  能夠緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際,準確把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的科學(xué)內涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求,進(jìn)一步增強貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅定性。堅持從群眾中來(lái),到群眾中去,深入基層,調查研究,在熟知民情,集中民智,體察民意,掌握全面、系統、可靠的材料的基礎上,理清政法工作思路,研究制定切實(shí)可行的工作措施。遵循客觀(guān)規律,工作上做到既盡力而為,又量力而行,顧全大局、統籌兼顧,堅持重實(shí)干、辦實(shí)事、求實(shí)效。真正把科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求轉化為推動(dòng)工作開(kāi)展的正確思路,轉化為促進(jìn)工作落實(shí)的實(shí)際行動(dòng)。

  3、立足本職工作,解決政法工作的突出問(wèn)題。

  以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng),用以人為本的理念指導工作,用全面協(xié)調可持續的要求推動(dòng)工作,用統籌兼顧的方法解決全區政法工作的突出問(wèn)題。作為區委政法委辦公室主任,該同志統籌協(xié)調各職能部門(mén)、各鎮(街道),全方位做好政法工作,建立"大政法"工作格局。加強基層基礎建設,建立長(cháng)效機制,不斷探索管理新模式,實(shí)現規范科學(xué)管理。

  4、堅持廉潔自律,樹(shù)立良好的廉政形象。

  自覺(jué)貫徹執行中紀委提出的"八個(gè)堅持、八個(gè)反對"的具體要求,自覺(jué)遵守黨員廉潔自律的各項規定。平時(shí)注重自我理論修養的提高,淡泊名利,筑牢拒腐防變的心理防線(xiàn),常懷律已之心,嚴格要求自己,經(jīng)常檢查反省自己,不斷提升道德修養,嚴肅生活態(tài)度,從自身做起,

  從小事做起,以身作則,率先垂范。堅持"兩個(gè)務(wù)必",發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節約的優(yōu)良傳統,堅決反對鋪張浪費行為,本著(zhù)節儉、務(wù)實(shí)的原則開(kāi)展各項工作。

  該同志時(shí)刻以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn),不急功近利,更不計較個(gè)人得失,對工作勤勤懇懇,求真務(wù)實(shí),樹(shù)立起高度的責任感和敬業(yè)精神,扎實(shí)地做好了本職工作,無(wú)愧于一個(gè)合格的、人民滿(mǎn)意的共產(chǎn)黨員稱(chēng)號。

  農村基層工作者先進(jìn)事跡材料5

  —記洪洞縣大槐樹(shù)鎮西街小學(xué)校長(cháng)助理劉海紅在美麗的洪洞縣西街小學(xué)有一個(gè)特殊的小隊組織——“紅領(lǐng)巾義務(wù)愛(ài)路護路宣傳隊”,宣傳隊自成立以來(lái),一向活躍在西街校園及洪洞車(chē)站、常青三村附近,宣傳隊的帶領(lǐng)人是校長(cháng)助理劉海紅老師,在他的帶領(lǐng)下,路校聯(lián)手在鐵路沿線(xiàn)構筑起一條群防群治,小手拉大手的愛(ài)路護路的網(wǎng)絡(luò )。劉海紅愛(ài)路護路的故事,還要從宣傳隊的成立說(shuō)起。

  西街小學(xué)位于縣城西環(huán)路中段,距鐵路僅有一千米遠,小學(xué)有兩千多名學(xué)生,其中有近三百名學(xué)生居住在鐵路沿線(xiàn),上學(xué),放學(xué)必然要過(guò)鐵路,處在這樣一個(gè)特殊的地理位置,應對孩子行路中的.安全隱患,同時(shí)也為了更好地發(fā)揚愛(ài)路護路的光榮傳統,西街小學(xué)和派出所于2009年9月23日聯(lián)合成立了“西街小學(xué)紅領(lǐng)巾義務(wù)愛(ài)路護路宣傳隊”是由校長(cháng)助理劉海紅及少先大隊輔導員和40名小隊員組成,聘請洪洞車(chē)站鐵路派出所干警為校外輔導員,紅領(lǐng)巾義務(wù)愛(ài)路護路宣傳隊成立以來(lái),在劉海紅的帶領(lǐng)下一向活躍在學(xué)校及鐵路沿線(xiàn),他們就像一個(gè)小小的宣傳隊,一臺小小的播種機,把維護鐵路法律、法規播撒在校園內和鐵路沿線(xiàn)的千家萬(wàn)戶(hù)。

  校長(cháng)助理劉海紅老師在每周一次的隊日中,和紅領(lǐng)巾護路隊的隊員一齊活動(dòng),進(jìn)行鐵路沿線(xiàn)巡邏宣傳,遇到在鐵路上玩耍的小朋友進(jìn)行勸說(shuō)教育,給他們看隨身攜帶的安全手冊圖片,告訴他們在鐵路上玩耍的危險性,看到鐵軌上有雜物,就一齊把它清除干凈,發(fā)現違反鐵路法在鐵軌上行走、坐、臥或者在路基上放牧的現象,他就和隊員們耐心的給他們講鐵路法,講注意安全的重要性,在進(jìn)行宣傳的同時(shí),提高了隊員們的團結協(xié)作潛力,使他和隊員的關(guān)系更融洽,更好的開(kāi)展了愛(ài)路護路工作。

  為了讓更多群眾了解鐵路安全知識,提高鐵路安全意識,增強愛(ài)路護路的自覺(jué)性,確保鐵路運輸生產(chǎn)和沿線(xiàn)群眾的人身安全,劉老師帶著(zhù)小隊員們,到鐵路道口、市場(chǎng)等人口密集的公共場(chǎng)所,進(jìn)行宣傳,散發(fā)安全知識的傳單,并把傳單中的資料,耐心的進(jìn)行講解,張貼宣傳標語(yǔ),透過(guò)一系列的宣傳活動(dòng),他們“一分耕耘,一分收獲”。多年來(lái),無(wú)一安全事故發(fā)生,在本地區構成了一種濃厚的“人民鐵路人民愛(ài),人民鐵路人民護”的精神。同時(shí)他們的宣傳教育也推動(dòng)了學(xué)校的少先隊工作,促進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育。

  多年來(lái),宣傳隊干的紅紅火火,協(xié)助洪洞車(chē)站鐵路派出所,確保了該段鐵路暢通無(wú)阻,博得了當地群眾贊揚。

  在劉海紅老師的帶領(lǐng)下,紅領(lǐng)巾“愛(ài)路護路宣傳隊”茁壯地成長(cháng)著(zhù),劉海紅將一如繼往,堅持不懈的以自己的實(shí)際行動(dòng),再接再厲,把愛(ài)路護路深遠好處透過(guò)學(xué)生以點(diǎn)帶面向群眾輻射,向社會(huì )延伸,來(lái)確保鐵路大動(dòng)脈的正常運行。

  農村基層工作者先進(jìn)事跡材料6

  侯芹英,女,漢族、1987年出生,專(zhuān)科學(xué)歷,2011年9月參加工作至今,現任小學(xué)英語(yǔ)二級教師。

  侯老師,她是一位外省的女孩,家在四川西昌,從小立志當老師。2011年,她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語(yǔ)特崗教師招聘,考得全縣第二名,來(lái)到興隆鄉中心小學(xué)工作。2011年9月份,年輕的她帶著(zhù)教師夢(mèng)來(lái)到這里工作,面對繁重的工作,艱苦的環(huán)境、微薄的收入,又面對著(zhù)舉目無(wú)親,她的夢(mèng)想第一次被現實(shí)撞得支離破碎。但是,面對山村孩子們淳樸的笑臉,渴望的眼睛,她最終堅定的留下來(lái),并用更多的愛(ài)溫暖著(zhù)孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田,她還鼓勵鄉村孩子大膽追夢(mèng),并為他們創(chuàng )造實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )。在教學(xué)中,她發(fā)現孩子門(mén)們不善交流,就鼓勵孩子們用寫(xiě)日記的方式打開(kāi)心扉,并引導孩子們愛(ài)上學(xué)習,愛(ài)上英語(yǔ)。

  她任教五年來(lái),雖然她的家人強烈要求她回到四川工作,或者調到條件學(xué)校去工作,但是,她都一個(gè)個(gè)放棄了,留在了山里。她說(shuō),山里的孩子更需要我。前前后后,分配到我校工作任教的年輕教師,一撥一撥都調走了,而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了,她燃燒著(zhù)自己的青春,用自己真誠的汗水澆灌著(zhù)山里的孩子,使山區的孩子帶著(zhù)夢(mèng)想,飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候,賀卡上的祝福,和看到他們取得的進(jìn)步和成功的喜悅,以及鄉親們對他的真誠與期待,讓她一直堅持到現在,并將一如既往地堅持下去。

  一、默默耕耘、不斷鉆研

  2011年9月,侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。以前我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)是比較不理想的,自從侯老師了,她給我們學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)了許多全新的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法,以前我們學(xué)校沒(méi)有班班通,侯老師上英語(yǔ)課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買(mǎi)了EVD播放器和錄音機,備課時(shí)還畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),制作單詞卡片,上英語(yǔ)課時(shí)就和學(xué)生一起聽(tīng)說(shuō),玩,演,唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來(lái)了耳目一新的感覺(jué)。自從侯老師來(lái)了,我們學(xué)校的孩子們都愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我們學(xué)校的.英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)的上升。

  她為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,她還曾多次發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神,她虛心學(xué)習老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗,向學(xué)校有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習。在工作之余我刻苦努力,晚上經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ),學(xué)習英語(yǔ),觀(guān)看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。2011年她拿到了“國培計劃”——貴州省骨干教師培訓合格證書(shū)2013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試;2014年拿到思南縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠程培訓合格證書(shū)。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準確的知識結構,沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,在教學(xué)工作中也會(huì )不但創(chuàng )新教學(xué)方法,用學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵,讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識營(yíng)養,使之茁壯成長(cháng)。

  二、耐心幫助,細心關(guān)愛(ài)

  教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),有時(shí)勝于母愛(ài),這種愛(ài)能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。侯老師用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,以真誠的愛(ài)去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著(zhù)做人的良知,教師的責任心,她把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生出現的新情況、新問(wèn)題,使之沿著(zhù)健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多,她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂(lè )成長(cháng),她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪(fǎng),了解每一位留守兒童的信息,她告訴班里的孩子要獨立,要堅強,要自信。始終洋溢著(zhù)一股暖流,恰似一團和風(fēng)細雨,滋潤著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。

  去年冬天,她留意到了班上一個(gè)同學(xué)――安雅琴。這孩子平時(shí)很乖巧聽(tīng)話(huà),家中卻很貧寒。一天,天氣很冷她卻穿著(zhù)單薄,鞋子也壞了,腳指頭都漏了出來(lái),侯老師說(shuō)她看在眼里,甚是心疼,想給這個(gè)孩子買(mǎi)雙鞋子,于是就悄悄詢(xún)問(wèn)孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場(chǎng),侯老師馬上就幫她買(mǎi)了一雙棉鞋,還送了兩件衣服給她,告訴她“家中有什么困難要給老師講,老師會(huì )盡力幫助你的”。這孩子拿著(zhù)鞋子后,眼淚就落下來(lái)了,讓我們看見(jiàn)了心里都酸酸的。

  在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生,侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。她說(shuō)也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉來(lái)的,因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學(xué)習受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意,所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話(huà),關(guān)心他,幫助他。她雙休日、節假日還到這個(gè)孩子家里家訪(fǎng),也經(jīng)常聯(lián)系家長(cháng),告訴家長(cháng)孩子的情況,讓孩子感覺(jué)到溫暖,母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在她的關(guān)懷和幫助下,現在這個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了,侯老師都會(huì )馬上掏出自己的錢(qián)給孩子們看病。其實(shí),像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多,她隨時(shí)把關(guān)愛(ài)孩子的工作放在教學(xué)工作的首位,關(guān)愛(ài)班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣,我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展,她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈,使他們取得了長(cháng)足的進(jìn)步,使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  三、恪盡職守、任勞任怨

  侯老師在這里任教的時(shí)簡(jiǎn)有五年了,雖然不是很長(cháng),但對于一個(gè)外省的年輕女孩來(lái)說(shuō),孤身一人在這里,舉目無(wú)親,卻是很難堅持下來(lái)的。她默默耕耘在“三尺講臺”,恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里,侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習基礎差的學(xué)生補習,課后孩子們有不懂的,她也會(huì )耐心講解。歷年來(lái),她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,在全鄉小學(xué)統考中,她所任教的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)都獲得第一名。她本人也連續榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱(chēng)號。

  侯老師,一名年輕的外省女教師,默默地在思南縣興隆鄉小學(xué)工作,為我校英語(yǔ)教育奉獻出自己的最大力量。她獻身教育、甘為人梯,用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿燃燒著(zhù)自己的美好青春,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔青春,她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己最美好的青春年華,她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習的好榜樣,是完美的鄉村教師。

  農村基層工作者先進(jìn)事跡材料7

  姜夢(mèng)云,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。

  姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻,已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學(xué)第一線(xiàn),長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著(zhù),是位德才兼備的優(yōu)秀教師。

  十六年來(lái),姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、默默耕耘、不斷鉆研

  1996年9月,姜老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準確的知識結構,沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

  二、細心關(guān)愛(ài),耐心幫忙

  教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的`心,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養,使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著(zhù)一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量,姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中,讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn),還當上了姜老師精挑細選的課代表?粗(zhù)孩子們的成長(cháng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

  這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。

  三、恪盡職守、任勞任怨

  任教十六年來(lái),姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái),她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅,她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,2011年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。姜老師獻身教育、甘為人梯,用自我堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的職責感,在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生,她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習的好榜樣,是完美的鄉村教師。

  農村基層工作者先進(jìn)事跡材料8

  陳xx,男,1965年11月4日出生,高中文化,是大義社區廖村組村民組長(cháng)、縣人大代表。在工作崗位上,陳正平始終如一,嚴謹求實(shí),勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),較好的完成各項工作任務(wù);以飽滿(mǎn)的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jì),得到群眾的'普遍好評。

  陳正平同志作為一名縣人大代表,積極輔助社區做好各項工作。在社區遇到重大決策事情的時(shí)候,他都會(huì )第一時(shí)間勇敢的站出來(lái)說(shuō)出自己的想法,供社區兩委參考;在小事方面,陳正平依然以嚴謹的工作態(tài)度做好社區交給他的每一件任務(wù)。

  在今年開(kāi)展的秸稈禁燒工作中,秸稈打捆后的運輸一直是個(gè)頭痛的問(wèn)題,社區兩委聯(lián)系了一些有農用拖拉機的農戶(hù),卻都因為農收時(shí)節,而沒(méi)有時(shí)間幫忙運送。正在田間收購稻子的陳正平知道后,立即放下手頭的工作,主動(dòng)將自己用來(lái)運輸收割機的車(chē)子開(kāi)過(guò)來(lái),幫助社區運送秸稈。

  在種植黃魁茶產(chǎn)業(yè)扶貧工作中,陳正平同志也積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),從征地到種植結束,始終能夠看到他的身影。

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