大學(xué)生志愿者事跡材料（精選7篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？以下是小編整理的大學(xué)生志愿者事跡材料（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生志愿者事跡材料1
大學(xué)畢業(yè)后，他積極響應團中央“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去”的時(shí)代號召，志愿來(lái)到?jīng)艽ǹh，在涇川縣項目辦的統一安排下，在涇川縣教育局、社區學(xué)習中心開(kāi)展服務(wù)工作，服務(wù)期滿(mǎn)后自愿無(wú)償的在團縣委西部計劃項目辦服務(wù)4個(gè)月時(shí)間。在他心中，奉獻，是一種精神；服務(wù)，是一種理念。由于在志愿者服務(wù)期間作出了突出貢獻，先后被涇川縣團委、西部計劃涇川縣項目辦授予“優(yōu)秀共青團員”、“西部計劃優(yōu)秀大學(xué)生志愿者”榮譽(yù)稱(chēng)號。
時(shí)刻準備，奉獻青春
機遇總是降臨給有準備的人。求學(xué)路上的艱辛和坎坷，使他倍加珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，并時(shí)刻不忘以“修德、博學(xué)、明理、篤行”的校訓去鍛煉和發(fā)展。大學(xué)期間，他一直擔任學(xué)生會(huì )干部和學(xué)院教授的科研秘書(shū)和科研助理，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后，他依然放棄到一些中等專(zhuān)科院校任職的機會(huì )，選擇回到西部、回到家鄉，投身到社會(huì )主義新農村建設中來(lái)。
涇川縣西部計劃項目辦在他的自薦材料中發(fā)現，他在組織協(xié)調、社會(huì )交際、科研寫(xiě)作等方面有豐富的工作經(jīng)驗，特意安排他到?jīng)艽ǹh教育局工作，協(xié)助由香港活知識立群社、西北師范大學(xué)、涇川縣教育局三家單位聯(lián)合實(shí)施的“新農村學(xué)習型學(xué)校社區”建設項目。該項目主要以“知識扶貧，建新農村”為宗旨，通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，以實(shí)現在發(fā)展知識社區，拉近城鄉差距，促進(jìn)新農村建設內涵發(fā)展為目標。他的工作是接待國內外專(zhuān)家學(xué)者來(lái)涇川交流，組織策劃各類(lèi)學(xué)習培訓，由于在大學(xué)期間他曾經(jīng)組織過(guò)西北師范大學(xué)研究生到河西學(xué)院游學(xué)交流、策劃舉辦過(guò)大學(xué)生心理危機預防圍談會(huì )等大型活動(dòng)，積累了豐富的組織策劃經(jīng)驗，使各項工作開(kāi)展得心應手，加之在平凡的服務(wù)崗位上，他始終嚴格要求自己，秉承“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，勇挑重擔，樂(lè )于奉獻，不怕苦，不怕累，使各項活動(dòng)取得圓滿(mǎn)的成果。
扎根基層，歷練人生
憑借一時(shí)激情做出到西部來(lái)、到基層去得決定不難，但是在基層要呆得住、做得好就很難。為了努力做好新農村學(xué)習型學(xué)校社區工作，他和同事一起先從宣傳入手，加班加點(diǎn)工作，編輯發(fā)行了內部刊物《新農村學(xué)習型學(xué)校社區通訊》。期間，負責《通訊》的約稿、部分欄目稿件的撰寫(xiě)、審稿、策劃、排版印刷等工作；主動(dòng)的維護“新農村學(xué)習型學(xué)校社區”建設工程的網(wǎng)站。包括網(wǎng)站的更新，資料的上傳，新聞稿件的撰寫(xiě)，照片的編輯與處理，及時(shí)更新網(wǎng)站最新動(dòng)態(tài)，維護社區學(xué)習中心“城鄉互動(dòng)網(wǎng)絡(luò )中心”，使得世界各地的同仁們在第一時(shí)間了解涇川縣在推進(jìn)“學(xué)習型學(xué)校社區”建設工程方面所做的工作。在服務(wù)期間，他共撰寫(xiě)新聞稿件48篇，完成專(zhuān)題片拍攝2部，其中，涇川縣電視臺采納報道新聞9篇。
為了穩步推動(dòng)城鄉互動(dòng)交流活動(dòng)開(kāi)展，他一直奔波在由香港活知識立群社組織港澳學(xué)者、專(zhuān)家在涇川開(kāi)展知識交流，送文化、送科技、送理念的各類(lèi)交流活動(dòng)中，每次都能以嚴謹的工作作風(fēng)，熱情的服務(wù)態(tài)度，完美的策劃組織，贏(yíng)得了港澳朋友的一致好評。尤其是在“迎奧運、促健康”嘉年華會(huì )、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展日、學(xué)生研究性學(xué)習、暑假培訓、 “農村英語(yǔ)教師訪(fǎng)港”交流、涇川縣中小學(xué)教師ICT培訓、校長(cháng)論壇等大型活動(dòng)中都能積極參與，協(xié)調組織參加人員，準備學(xué)習交流材料，確保交流學(xué)習活動(dòng)的順利開(kāi)展，在一件件平凡的工作中用自己的實(shí)際來(lái)踐行西部計劃大學(xué)生志愿者服務(wù)西部、奉獻西部的宗旨。期間，共參與組織大型論壇和研討會(huì )九次，內容涉及學(xué)校管理、新農村學(xué)習型學(xué)校社區建設、信息技術(shù)、家校合作、健康教育；先后三次組織涇川縣師生赴香港、澳門(mén)交流學(xué)習；組織了27名農村英語(yǔ)老師赴清華大學(xué)培訓；組織“港秦隴”師生夏令營(yíng)活動(dòng)；利用文藝晚會(huì )、嘉年華會(huì )、教育沙龍等形式，共參與培訓教師3000多人（次），參加活動(dòng)的學(xué)生5000多人（次），迎接社會(huì )各界人士8000多人。
另外，他經(jīng)常深入基層，關(guān)注農村教育事業(yè)發(fā)展，多次參加教育局組織的“送教下鄉”活動(dòng)及香港活知識立群社在農村中小學(xué)開(kāi)展的調研工作，積極深入教育第一線(xiàn)，了解農村教育教學(xué)現狀及教研教改工作，并幫助學(xué)校在完善家校合作、構建學(xué)習型學(xué)校組織等工作上都表現積極。協(xié)調組織各項目學(xué)校及社區學(xué)習中心其他工作人員，為香港中文大學(xué)完成學(xué)生和教師校園生活問(wèn)卷調查，包括問(wèn)卷的印刷、調查、問(wèn)卷數據的輸入、整理。并同北京《新課程報》編輯部聯(lián)系，為涇川縣每月增加4版專(zhuān)刊，他又擔負起涇川縣教師教研教改、教師心得、學(xué)習型學(xué)校建設等版面的稿件收集與整理的工作。
情暖災區，心系教育
在做好本職工作的同時(shí)，楊明科一直以一名西部計劃志愿者的身份積極的參與涇川縣組織的各類(lèi)社會(huì )活動(dòng)。凡是有大型活動(dòng)舉辦的場(chǎng)所，都能看見(jiàn)他忙碌服務(wù)的身影。尤其是在5。12四川大地震發(fā)生之后，在涇川縣團委的組織下，積極幫助災區人民籌集救災物資，協(xié)助策劃了抗震救災晚會(huì )，并組織學(xué)生上街開(kāi)展宣傳募捐活動(dòng)，共為災區籌集救災資金9.4萬(wàn)多元和物資1.6萬(wàn)多。同時(shí)為了響應平?jīng)鍪袆?chuàng )建國家4A級旅游城市，組織學(xué)生上街做“保護環(huán)境從我做起”的環(huán)保公益活動(dòng)，并在涇川縣西王母主題公園暨市民廣場(chǎng)開(kāi)展環(huán)境整治、景區游客滿(mǎn)意度調查等系列活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為美化涇川再立新功。
一個(gè)從貧困山區走出的孩子，倍加珍惜他人受教育的機會(huì )。在一次調研過(guò)程中，他得知李娜同學(xué)今年以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了隴東學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，但家庭的不幸使李娜姐弟倆淪為孤兒，弟弟很早便輟學(xué)外出打工供姐姐上學(xué)，她在親戚的接濟下勉強維持生活和學(xué)習，但面對高額的學(xué)費她一籌莫展。楊明科了解到這一情況后，及時(shí)向團縣委反映，引起了領(lǐng)導的高度重視，通過(guò)銜接在平?jīng)鋈請笊绶⻊?wù)的西部計劃志愿者，開(kāi)展了大量的走訪(fǎng)調查，并在全縣發(fā)出了《倡議書(shū)》，得到社會(huì )各級的大力捐助，幫助孤兒李娜順利的進(jìn)入了學(xué)校，圓了她的大學(xué)夢(mèng)。
為了進(jìn)一步提高當地農村青年的職業(yè)技能，為廣大農村初、高中畢業(yè)貧困學(xué)生提供上學(xué)和就業(yè)的機會(huì )，經(jīng)團縣委積極銜接爭取，團省委青農部將涇川縣列入全省農村貧困家庭兩后生委培就業(yè)工作重點(diǎn)縣，為了確保此項工作順利進(jìn)行，真正將農村貧困學(xué)生的委培就業(yè)工作做好做實(shí)，楊明科又義務(wù)的加入到宣傳活動(dòng)中來(lái)，每天下班后，和同事在廣場(chǎng)搭起宣傳咨詢(xún)臺，通過(guò)視頻播放、發(fā)放宣傳資料、現場(chǎng)咨詢(xún)等形式，動(dòng)員“兩后生”和學(xué)生家長(cháng)送孩子到職業(yè)技術(shù)學(xué)校繼續學(xué)習，這樣既減輕了貧困家庭子女上學(xué)負擔，又能使學(xué)生學(xué)到一技之長(cháng)。
服務(wù)期結束后，很多志愿者忙碌于考試、聯(lián)系工作，而他懷著(zhù)對涇川縣這片熱土的喜愛(ài)和對憨厚樸實(shí)的涇川人民的感激，又申請來(lái)到?jīng)艽ǹh團委，開(kāi)始了自愿服務(wù)工作。他協(xié)助團縣委籌備了涇川縣第十三次團代會(huì )，幫助西部計劃涇川縣項目辦迎接新一批志愿者，在他的努力下，成立了“社區課堂”，他組織志愿者們利用閑暇時(shí)間義務(wù)幫助一些學(xué)習困難的孩子開(kāi)展功課輔導。通過(guò)樸實(shí)的行動(dòng)，將西部計劃大學(xué)生志愿者在涇川縣的優(yōu)良作風(fēng)傳承下去，讓西部志愿者這面光輝的大旗在涇川大地上永遠迎風(fēng)招展。
執著(zhù)追求，無(wú)悔青春
2008年6月，在涇川縣團委的推薦下，楊明科以一名西部計劃志愿者的身份參加了甘肅省選聘優(yōu)秀大學(xué)生到村任職考試，通過(guò)層層篩選，他成為所推薦的21名志愿者中的幸運兒。令人意外的是，他再次放棄了去條件較好環(huán)境工作的機會(huì )，申請回到服務(wù)地——涇川縣。組織上將他分配到黨原鄉丁寨村擔任黨總支部記助理，他再次投身到祖國的新農村建設之中，肩負起帶領(lǐng)群眾生產(chǎn)致富，改善生活質(zhì)量，做大做強主導產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)村域經(jīng)濟好快發(fā)展的光榮使命。
大學(xué)生志愿者事跡材料2
鄒國平，男，漢族，共青團員，出生于1985年7月，云南曲靖會(huì )澤縣人�，F就讀于文山學(xué)院xx級現代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)，擔任云南省家委員會(huì )文山地區服務(wù)和關(guān)愛(ài)農民工子女等項目服務(wù)負責人，文山學(xué)院夢(mèng)志愿者協(xié)會(huì )總負責人，在院團委任活動(dòng)部部長(cháng)。
10月，申請加入文山學(xué)院夢(mèng)志愿者協(xié)會(huì )，并成為志愿者服務(wù)隊的總負責人。在云南家委員會(huì )和共青團文山學(xué)院委員會(huì )的領(lǐng)導下，他熱心于志愿者活動(dòng)，并嚴格要求自己，加強自身鍛煉，努力學(xué)習，提高自己的綜合素質(zhì)，配合云南各地區開(kāi)展了一系列的志愿者活動(dòng)，具體負責了云南大學(xué)生志愿者的招募、培訓、考核管理、活動(dòng)策劃實(shí)施等各項工作，實(shí)現了真正的志愿者價(jià)值。
一、工作態(tài)度認真，有熱情
他在夢(mèng)志愿者協(xié)會(huì )工作認真負責，大膽創(chuàng )新，不斷加強志愿者的服務(wù)意識，承擔著(zhù)志愿者的重要工作，積極與云南各高校加強聯(lián)系與交流，在學(xué)院還積極參與各種大型志愿者活動(dòng)，雖在生活學(xué)習各方面的壓力很大，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，反而更加努力做好志愿者活動(dòng)工作，有條理性的安排自己的學(xué)習和生活，很好地完成了志愿者服務(wù)的各項工作，得到了云南家委員會(huì )和學(xué)院領(lǐng)導的支持與肯定，在社會(huì )中引起巨大的反響。
二、吃苦在先，享受在后
利用假期和課余時(shí)間組織開(kāi)展志愿者活動(dòng)，給人的感覺(jué)是非常忙的，但是自己卻是最快樂(lè )的，他是學(xué)生中最負責任的人，無(wú)論是志愿者工作招募站在第一線(xiàn)，還是在組織志愿者培訓等方面都盡量到場(chǎng)進(jìn)行志愿者的指導，樹(shù)立了志愿者的良好形象。以這樣的工作態(tài)度出發(fā)，贏(yíng)得了社會(huì )各界人士和志愿者的積極擁護。
三、積極擴展志愿者活動(dòng)范圍
在繼續加強康復者志愿服務(wù)的同時(shí)積極開(kāi)展文山社區貧弱老人定期志愿服務(wù)，山區兒童教育，外來(lái)務(wù)工子女教育等方面的志愿者活動(dòng)，加強與各種志愿者組織的聯(lián)系和交流，并帶隊參加了許多的志愿者活動(dòng)。在志愿者活動(dòng)中，要使志愿者活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去，就要不斷增強號召力、感染力和凝聚力。因此，夢(mèng)志愿者協(xié)會(huì )建立了一套完善的管理、招募、服務(wù)、培訓及獎勵等多項制度。作為實(shí)行者，努力做到志愿者服務(wù)規范化、標準化。
積極參與了以下這些活動(dòng)：
9月，參加文山夢(mèng)志愿者協(xié)會(huì )組織的工作營(yíng)活動(dòng);
11月?lián)挝纳綁?mèng)志愿者服務(wù)隊隊長(cháng)，并帶領(lǐng)志愿者參與文山福利院服務(wù);
5月赴昆明進(jìn)行家云南委員會(huì )組織的大學(xué)生志愿者協(xié)調員培訓;
5月參加丘北九道埡口康復村回訪(fǎng)活動(dòng)，并進(jìn)行村落調研;
7月組織夢(mèng)志愿者協(xié)會(huì )成員參與文山各社區志愿者服務(wù);
10月赴昆明參加家網(wǎng)絡(luò )大會(huì )及協(xié)調員培訓，并進(jìn)行村落調研;
11月邀請家云南委員會(huì )會(huì )長(cháng)進(jìn)行志愿者知識培訓，并對九道埡口進(jìn)行村落調研;
1月作為負責人，組織成員參加臨滄馬海德希望小學(xué)工作營(yíng)活動(dòng);
2月參加文山州第二屆傳統文化與現代大才培養與企業(yè)論壇大會(huì )志愿者服務(wù)活動(dòng);
3月?lián)谓局驹刚叻⻊?wù)隊副隊長(cháng)，參加文山州禁毒大會(huì )志愿者活動(dòng)。
4月作為志愿者參加了文山學(xué)院成立大會(huì )的志愿服務(wù);
5月組織協(xié)會(huì )開(kāi)展工作營(yíng)圖片展及募捐活動(dòng)，接受了文山電視臺的采訪(fǎng);
7月?lián)螀f(xié)調員，組織成員參加紅河建水工作營(yíng)活動(dòng);
9月作為科普志愿者，參加了全國科技專(zhuān)家和致富能手下鄉活動(dòng);
11月作為消防志愿者，帶隊參加了文山州綜合應急救援支隊啟動(dòng)儀式。
總之，奉獻與鍛煉同行，行動(dòng)與喜悅相伴。我們相信：有愛(ài)就有希望，我們能攜手共筑和諧友愛(ài)，團結和諧的社會(huì )新生活，讓愛(ài)無(wú)限傳遞，讓更多需要幫助的人得到幫助，并在各種生活中收獲快樂(lè )，提升自己的`能力，為社會(huì )創(chuàng )造更多的愛(ài)心，更多的溫暖，更多的笑聲。更好的發(fā)揚 奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿者精神，實(shí)現自己真正的人生價(jià)值，譜寫(xiě)人生新的篇章。
大學(xué)生志愿者事跡材料3
很榮幸可以參加優(yōu)秀志愿者評選。我是河南省信陽(yáng)市職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫學(xué)院的一名大學(xué)生，2011級臨床醫學(xué)的學(xué)生王秋麗，性格開(kāi)朗、樂(lè )于助人、善于交流、至始至終嚴格要求自己，懷有強烈的上進(jìn)心。至2011年步入大學(xué)生活后我一直嚴格的要求自己，做一個(gè)敢于追求與奉獻的人，在學(xué)校里，積極參加學(xué)校各種組織的競選與比賽，使自己得到充分的鍛煉。
父親是一名農民，自小父母對我教育方面非常嚴格受到了良好的家庭教育。父親經(jīng)常告誡我"盡己所能，樂(lè )于助人"，在此后的歲月里我一直踐行著(zhù)這個(gè)觀(guān)念。
現在擔任醫學(xué)院唯一一個(gè)黨性社團紅旗行動(dòng)小組的社長(cháng)。經(jīng)常性地帶領(lǐng)社團成員舉行一些志愿服務(wù)活動(dòng)，在周末去慰問(wèn)信陽(yáng)市的各個(gè)敬老院，給老人們帶去溫暖和家的感覺(jué)。用自己的醫學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識給老人測血壓并跟老人講解醫療保健方法。在慰問(wèn)老人的同時(shí)會(huì )去看望信陽(yáng)福利院的殘障兒童，自己出錢(qián)給孩子帶去糖果蛋糕和小禮物。
2012年3月，聯(lián)合本校的青年志愿者協(xié)會(huì )組織同學(xué)們到火車(chē)站開(kāi)展一系列的志愿服務(wù)活動(dòng)，在活動(dòng)中積極主動(dòng)地幫旅客提行李搬箱子。得到了車(chē)站工作人員和旅客的一致好評。
2012年5月參加了信陽(yáng)市茶文化節，帶領(lǐng)同學(xué)們有序的進(jìn)入大會(huì )現場(chǎng)，并與老師們積極配合維持大會(huì )秩序。
2012年11月帶領(lǐng)我社團全體社員舉辦了"敬老院獻愛(ài)心"活動(dòng)，給孤寡老人們送去了冬天的溫暖，陪他們唱戲、聊天、按摩、測血壓、將一些醫學(xué)小知識，最后在老人們的淚水中惜別，與此同時(shí)利用課余時(shí)間多次前去敬老院把自己親手織的圍巾送給一些老人時(shí)常陪他們聊天。
2012年10月為迎接黨的十八大召開(kāi)同時(shí)給師生們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境帶領(lǐng)我們紅旗全體成員舉辦了"喜迎十八大美麗校園行"活動(dòng)。
2012年11月根據醫學(xué)院章書(shū)記的`指導帶領(lǐng)了我院全體黨員、預備黨員、入黨積極分子及全體師生舉辦了"捐書(shū)儀式"為留守兒童送去知識的海洋。
2013年3月帶領(lǐng)我們醫學(xué)院全體黨員、預備黨員、入黨積極分子及社員舉辦了"福利院愛(ài)心之行"活動(dòng)，為兒童們帶去了家的溫馨，為他們買(mǎi)了一些糖果、書(shū)本、小文具等物。
至成為紅旗行動(dòng)小組社長(cháng)以來(lái)為增加同學(xué)們的大學(xué)生活和培養他們的奉獻精神，曾多次帶領(lǐng)他們在我們院多媒體室觀(guān)看一些大學(xué)生勵志電影與感動(dòng)中國等一些電影，為此得到了院學(xué)生與院領(lǐng)導們的一致好評。
在校內，積極組織同學(xué)們打掃校園衛生，規范校園秩序擺放自行車(chē)。于植樹(shù)節帶領(lǐng)入黨積極分子植樹(shù)種草美化校園，受到了老師和同學(xué)們的一致贊賞。
作為一名在校大學(xué)生及學(xué)生干部，我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的使命"全心全意為人民服務(wù)"。積極踐行"奉獻他人，提升自己"的志愿服務(wù)理念，在以后的工作生活中不驕不躁，繼續發(fā)揚黨員的帶頭作用，號召更多的同學(xué)加入我們?yōu)榇蠹曳⻊?wù)。
大學(xué)生志愿者事跡材料4
去年八月底，當呂英得知支教的消息時(shí)，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。一次偶然的機會(huì )，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教教師的先進(jìn)事跡演講時(shí)，一股巨大的精神動(dòng)力激勵著(zhù)她。最后，她說(shuō)服了父母，決定和自己的同窗好友到納雍支教。一到納雍縣團委，就被分配到新房鄉新聯(lián)小學(xué)支教，教四年級語(yǔ)文、音樂(lè )、寫(xiě)字、綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導坦誠相告，她所帶的班學(xué)生人數多，學(xué)生基礎差，班風(fēng)也不夠好。但呂英老師樂(lè )意地接受了任務(wù)。
剛開(kāi)始，超負荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消，清貧的鄉村生活也讓她覺(jué)得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和寂寞就會(huì )在心底涌起。但望著(zhù)那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會(huì )涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛(ài)孩子們呢?學(xué)生彭飛性格孤僻，衣服又臟又舊，成績(jì)極差，不會(huì )讀書(shū)、不會(huì )寫(xiě)字。呂英家訪(fǎng)時(shí)得知孩子的家庭人口多極為貧困，父母整日為生計勞碌奔波在外，無(wú)暇顧及孩子的生活起居，更不要說(shuō)輔導孩子學(xué)習。于是呂英經(jīng)常和她交流、手把手的教她讀書(shū)、寫(xiě)字。呂老師的愛(ài)溫暖了這個(gè)性格孤僻、不會(huì )讀書(shū)、不會(huì )寫(xiě)字的孩子的心，漸漸地，她的成績(jì)進(jìn)步了，臉上露出了笑容。
關(guān)注著(zhù)班上每個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè )、饑寒飽暖。學(xué)生吳雍是個(gè)害羞同時(shí)又是一個(gè)非常小氣的孩子，成績(jì)中等，但得到呂英老師的精心培養，現在不僅改掉了小氣的毛病同時(shí)也變得活潑開(kāi)朗，而且成績(jì)突飛猛進(jìn)，現已可以得到同級第一。李永身體虛弱，經(jīng)常生病。每次她都及時(shí)把孩子送到村衛生室治療，為他墊付醫藥費。學(xué)生劉學(xué)鵬因漆樹(shù)過(guò)敏全身紅腫、瘙癢難受，呂老師安慰他、給他服藥、擦藥耐心給他補落下的功課。她曾經(jīng)為頑生頭疼過(guò)，苦悶過(guò)，心碎過(guò)，可是她想：人之初性本善啊!更何況他們還是孩子，他們是多么的無(wú)助與無(wú)辜!在哀其不幸的同時(shí)，對于她來(lái)說(shuō)更多的是那份想走進(jìn)他們的急切的心。
重溫自己的支教生活，呂老師說(shuō)支教讓她受益匪淺，更使她對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。能成為一名支教老師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
大學(xué)生志愿者事跡材料5
我是浙江省湖州師范學(xué)院商學(xué)院的一名大三學(xué)生，在過(guò)去的五年里，我注重個(gè)人能力的培養積極向上，熱心公益，服務(wù)群眾，奉獻社會(huì )，熱忱的投身于青年支援者的行動(dòng)中！五年時(shí)間雖短，但在這五年的時(shí)間里，作為一名志愿者，我確信我成長(cháng)了很多，成熟了很多。 “奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”這是我們志愿者的精神，在獻出愛(ài)心的同時(shí)，得到的是幫助他人的滿(mǎn)足和幸福，得到的是無(wú)限的快樂(lè )與感動(dòng)。路雖漫漫，吾將上下而求索！在以后的日子里，我會(huì )在志愿者事業(yè)上做的更好！
當我步入高中的大門(mén)，每天都在忙碌的學(xué)習，做功課，沒(méi)有時(shí)間關(guān)注時(shí)事新聞。一次放假回家無(wú)意看見(jiàn)山區孩子的生活狀況，讓我感觸頗深。心里多么想為這些孩子做些什么，但是當時(shí)勢單力薄，只能通過(guò)基金會(huì )等組織將自己攢下來(lái)的零花錢(qián)給孩子們送去，在高中三年的時(shí)間里，我陸陸續續地為孩子們寄去了書(shū)本、雜志等物資。有時(shí)收到西部孩子給我回的信，告訴我他們學(xué)習生活上的事情，我心里總是有種說(shuō)不出的開(kāi)心與喜悅。
在高考結束的那段日子，每天買(mǎi)報紙關(guān)注高校錄取動(dòng)態(tài)，在一次偶然的機會(huì )，看到一位武漢大學(xué)的女孩在支教過(guò)程中被山上的巨石砸死的故事，當時(shí)的我為之奉獻的精神感到敬佩，那是就在我的心里默默種下支教的種子。當我踏入大學(xué)的門(mén)檻，內心充滿(mǎn)青春的激情，滿(mǎn)腔熱血為社會(huì )奉獻自己，展現自己青春的風(fēng)采。在一次上網(wǎng)過(guò)程中，輸入關(guān)鍵字“支教”，讓我和“新教育千里草”結下了一段美好的情緣，在大一下半學(xué)期，一直為去西部支教一點(diǎn)一滴努力著(zhù)，其中的任務(wù)復雜而又繁瑣，每天和時(shí)間賽跑，完成組織規定的任務(wù)。每當室友回到寢室上網(wǎng)打游戲看電影的時(shí)候，我一個(gè)人在做著(zhù)任務(wù)，內心感到孤獨寂寞。雖然這個(gè)過(guò)程很艱辛，但是想到我現在編寫(xiě)的教材能夠讓西部的孩子學(xué)到更多的知識時(shí)，我想再苦再累也是值得的。終于經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在2011年暑假我踏上了去甘肅支教的路上。在甘肅我接觸了索池和鐔河兩所學(xué)校，初次支教，很多感人瞬間深深的烙在我的心里。經(jīng)過(guò)那次支教，我體會(huì )到西部孩子的艱辛與堅強，從那兒以后我決定每個(gè)暑假，用自己的時(shí)間為孩子們做點(diǎn)什么，在這個(gè)暑假，我再次踏上去西部支教的路途，這次我最為隊長(cháng)來(lái)到了貴州省安順市的愛(ài)華小學(xué)，開(kāi)始了我又一次支教生活。
我所加入的支教組織“千里草助學(xué)計劃”。它是由上海同濟大學(xué)在校大學(xué)生發(fā)起的助學(xué)計劃組織。在這些大學(xué)生中大部分都是來(lái)自貧困的山區，他們從小經(jīng)歷了貧困生活在他們求學(xué)道路上帶來(lái)的種種困難。當他們踏入大學(xué)的大門(mén)，心中懷揣著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想——幫助山區的孩子走出大山，踏入大學(xué)的大門(mén)。 “千里草”的同學(xué)們建立了“千里草助學(xué)育人”網(wǎng)站，經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間，千里草形成了專(zhuān)業(yè)的支教團隊。09年、10年“千里草”深入甘肅、云南、四川、貴州等地開(kāi)展了寒暑假助學(xué)計劃活動(dòng)。在這個(gè)組織里，只要我們心懷愛(ài)心與奉獻，你一定會(huì )得到眾多人的肯定與贊賞。我們都是來(lái)自全國各地的志愿者，因為我們擁有同一個(gè)信念所以我們能夠走到一起，走進(jìn)大山，走到孩子面前。
其實(shí)說(shuō)起志愿者服務(wù)，并不是局限在暑期這短短15天的時(shí)間，為了這15天大量的前期準備和后期工作不知道花費了多少個(gè)日日夜夜。前期工作中，我作為一名普通的志愿者，我的部門(mén)是項目中心，主要是負責教材教案的編寫(xiě)校對排版工作。由于白天的時(shí)間用來(lái)上課，自習，開(kāi)展此項工作的時(shí)間都是集中在晚上，每晚趕到寢室洗漱后就爬到床上開(kāi)始工作，一直到寢室熄燈斷網(wǎng)。除了此項工作，我還負責撰寫(xiě)過(guò)前言后記、教材教案的封面設計、關(guān)于調查報告的撰寫(xiě)以及給基金會(huì )負責人寫(xiě)介紹信等工作。在前期工作接近尾聲時(shí)，暑期支教的名單公布后，我身為“志者行”團隊的隊長(cháng)，讓我感到責任的重大，暑假在家開(kāi)始編排課程表，然后進(jìn)行網(wǎng)上會(huì )議，介紹支教時(shí)課程中所要開(kāi)展的工作以及注意事項。其次，督促隊員備課工作的開(kāi)展是一項比較鬧心的事兒，由于有些隊員上網(wǎng)不方便，這項工作開(kāi)展的過(guò)程中遇到的麻煩比較多，但是在隊長(cháng)支持和我自己的努力下，這項工作還算圓滿(mǎn)結束了。
雖然我們短短半個(gè)月的支教并不能給孩子們帶來(lái)很多的東西，但是我們用不同于課堂上授課的形式給孩子帶去樂(lè )趣，帶去他們沒(méi)有接觸的東西，啟發(fā)他們思考問(wèn)題的方式，教導他們做人的真理。希望我們的到來(lái)能夠給他們帶來(lái)一生享受的財富。支教生活的每一天，我們不僅僅是上課，而且還有走訪(fǎng)、例行會(huì )議、撰寫(xiě)孩子背后的故事以及準備第二天的課程等。在后期工作中，我們整理孩子們的信息，為孩子尋找愛(ài)心人士，幫助孩子解決生活上的困難，同時(shí)撰寫(xiě)匯報冊給基金會(huì )。在后期工作完成后，我們又開(kāi)始了新一年的支教準備。當我們離開(kāi)后，學(xué)校的校長(cháng)、老師、學(xué)生打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我們的近況，我們是何等的欣喜。同時(shí)，我們所開(kāi)展的活動(dòng)也得到了當地教育部門(mén)、學(xué)校、老師、家長(cháng)一致好評。我也獲得了由千里草頒發(fā)的“優(yōu)秀志愿者”證書(shū)以及學(xué)校頒發(fā)的“十佳實(shí)踐之星”、“先進(jìn)個(gè)人”以及校級“優(yōu)秀志愿者”等榮譽(yù)證書(shū)，這也是對我的莫大鼓勵，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
有人說(shuō)，此刻的離別是為了下一次的重逢。但是我們心中都很清楚，這次我們走了，下一次和他們的重逢不知道是猴年馬月了，或許這輩子都沒(méi)有了重逢的可能了，我們離開(kāi)的那天，幾乎所有的同學(xué)都來(lái)為我們送行，我們每一個(gè)志愿者都非常感動(dòng)。當我們的客車(chē)離學(xué)校越來(lái)越遠時(shí)，很多孩子都跟著(zhù)客車(chē)奔跑著(zhù)，我們每一個(gè)志愿者都留下了感動(dòng)的淚水。
大學(xué)生志愿者事跡材料6
一學(xué)期的支教生活結束了，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。四個(gè)月的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。
做為一名支教老師，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。
在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對教育教學(xué)不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現的出色，首先應使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。我在教學(xué)之余著(zhù)重加強這幾個(gè)方面的學(xué)習，不斷向老教師請教，多聽(tīng)他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運動(dòng)會(huì )等類(lèi)似的活動(dòng)也總少不了我的身影。
畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習。對自己所教授的課從內容到方法等各方面都應不斷加強學(xué)習與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識對我來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當其與教育教學(xué)結合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的。因此，我會(huì )不斷地向那些有經(jīng)驗的老教師請教，并多聽(tīng)他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。我堅決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。
這次支教活動(dòng)讓我不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對農村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，
是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
大學(xué)生志愿者事跡材料7
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@一年的支教生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升！我敬佩領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作。
在支教期間，我以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，團結支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好，自從我踏進(jìn)校園那一刻起，以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
我擔任幼兒園中一班班主任，我用愛(ài)心扣響了童心的大門(mén)。盡管我還沒(méi)有完全走進(jìn)他們，但那一扇扇美好的心靈之門(mén)已經(jīng)向我敞開(kāi)了。記得我剛接觸孩子時(shí)，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無(wú)幼教工作經(jīng)驗的我束手無(wú)策，幸虧有韓老師在旁邊指導我。
我微笑著(zhù)走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。
在工作中，我深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
認真上好每一節課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
另外我堅持聽(tīng)課，在聽(tīng)課中認真做好記錄注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
多和學(xué)生其它老師進(jìn)行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，向他們請教一些適合孩子的教學(xué)方式。
我還積極參加學(xué)校的教研工作。在每一次的教研活動(dòng)中，不管是聽(tīng)課評課、還是經(jīng)驗交流，我都認真聽(tīng)取老師們的發(fā)言，將他們的經(jīng)驗變成自己的經(jīng)驗，同時(shí)積極的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，讓大家共同進(jìn)步，共同體驗教育中的快樂(lè )。
在工作中，我深深體會(huì )到，一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，老師的努力之外，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(cháng)都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行家訪(fǎng)、電訪(fǎng)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
支教工作是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻�；叵脒@一年來(lái)的支教工作，雖然條件比較艱苦，但我都能一一去克服。我覺(jué)得支教生活是幸福和充實(shí)的，因為我踏踏實(shí)實(shí)的工作過(guò)、全心全意的付出過(guò)、老老實(shí)實(shí)的學(xué)習過(guò)、用盡愛(ài)心奉獻過(guò)…
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