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助人為樂(lè )事跡材料

時(shí)間:2023-04-15 05:27:28 事跡材料 我要投稿

助人為樂(lè )事跡材料1500字(精選5篇)

  在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都用到過(guò)事跡吧,事跡可以起到引導讀者認識先進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的作用。我們該怎么擬定事跡呢?以下是小編為大家收集的助人為樂(lè )事跡材料1500字(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

助人為樂(lè )事跡材料1500字(精選5篇)

  助人為樂(lè )事跡材料1

  秦志倫,男,1969年生,白河縣構扒鎮涼水村村主任。首屆安康市道德模范。1985年,初中畢業(yè)后剛滿(mǎn)15歲的秦志倫回到村里開(kāi)始了新的人生實(shí)踐。他種過(guò)地,跟隨親朋鄰里販過(guò)山貨,也曾下過(guò)煤窯、到過(guò)磚廠(chǎng),幾年的摸爬滾打,豐富了他的人生閱歷,磨去了他滿(mǎn)身的稚嫩和不羈,鍛造了他誠實(shí)守信、樂(lè )于助人的良好品格。他堅信一個(gè)質(zhì)樸的真理:好人有好報!并以此自勉做人、做事。自1998年從事個(gè)體運輸至2006年開(kāi)辦志能免燒磚廠(chǎng),秦志倫始終以誠信經(jīng)營(yíng)為人們所稱(chēng)道。2007年,他被縣委、縣政府表彰授予致富能人稱(chēng)號。2008年9月,在父老鄉親期盼和信任的眼光中,秦志倫被推舉當選為涼水村村主任,就職演講時(shí)他誠懇的向大家承諾我一定把大家的事當作自己的事辦好辦實(shí)!。從此,他為了這一承諾舍小家為大家,堅持以公心、良心辦事待人。

  秦志倫是這樣承諾的也是這樣做的。無(wú)論是任職前后,在日常工作、生活中,他總是力所能及的幫助鄉親們排憂(yōu)解難。涼水村二組王忠友至今為一件事還念念不忘。2007年11月,王忠友之子突然罹患視網(wǎng)膜脫落疾病,如不及時(shí)手術(shù)將面臨失明。但王家卻因家境困難苦于無(wú)力籌措醫療和手術(shù)費用,一家人陷入痛苦和彷徨。獲悉這一情況后,秦志倫迅速趕到王忠友家送去了1000元現金,并安慰他們說(shuō):給孩子治病是大事,不夠的費用我們一起想辦法;貋(lái)后,他在本村從事汽車(chē)運輸的同行中率先發(fā)起倡議:為王忠友的孩子治病捐款!在他的倡導和努力下,先后有三個(gè)單位和91戶(hù)村民積極響應,短短四、五天的的時(shí)間里,就募集到10270元救助資金,當王忠友用顫抖的手接過(guò)捐款激動(dòng)地連聲道謝時(shí),秦志倫卻平淡地說(shuō):給孩子治病要緊,換了誰(shuí)都會(huì )這么做的。

  本村特困戶(hù)凡慶恩夫婦均已70高齡,膝下無(wú)子,沒(méi)人照料。2008年10月,凡慶恩因病臥床不起,得知這一消息后,秦志倫立即放下手中其它事情,叫上另外一名鄉鄰跋涉三里多山路趕往凡慶恩家中,親自把老人背下山,用自己的車(chē)將凡慶恩老人送往構扒鎮衛生院診治,跑前跑后地為老人掛號、取藥,照顧他吃藥、打針,并墊付了全部的醫藥費,次日又親自將老人送回家中,還為凡慶恩老人買(mǎi)去了營(yíng)養物品。此后,隔三岔五地抽空去探望、照顧兩位老人的生活成了秦志倫生活中不可缺少的'內容,凡慶恩夫婦也逢人便夸自己好福氣,有了一個(gè)當村主任的干兒子。

  了解秦志倫的群眾都會(huì )給他這樣一個(gè)評價(jià):為人正直、熱心、豪爽!。還記得512汶川大地震的消息傳來(lái)后,他立即駕車(chē)趕到縣里找到縣紅十字會(huì )捐款500元,隨后又在縣工商局捐款200元。2007年,涼水村四組30余戶(hù)群眾為解決出行難的問(wèn)題,決定每戶(hù)集資并義務(wù)投工硬化通組道路,但由于工程量大依然面臨資金短缺等實(shí)際困難。秦志倫主動(dòng)站出來(lái)表態(tài):我義務(wù)為你們拉送砂石料。他先后動(dòng)用自己的兩臺東風(fēng)貨運車(chē)無(wú)償投入四組修路,累計投入費用約3萬(wàn)余元,沒(méi)有向群眾收取一分錢(qián)。2006年志能免燒磚廠(chǎng)建成投產(chǎn)時(shí),他主動(dòng)招收本組的3戶(hù)困難戶(hù)到磚廠(chǎng)務(wù)工,積極幫助他們拓展增收渠道。無(wú)論誰(shuí)家有了困難,只要他遇上了,總是力所能及地排憂(yōu)解難、慷慨解囊,他總是說(shuō):一個(gè)人富不算富,一家好不算好!。有一次,他到本鎮高莊村一戶(hù)余姓人家催收1000余元磚款,當看到這戶(hù)家庭窘?jīng)r,了解到這家戶(hù)主雖然身有殘疾,但卻身殘志堅、勤儉持家、艱苦創(chuàng )業(yè)時(shí),他被深深觸動(dòng)了,當即表示免去所有尾欠款。很多人對他的這些行為不理解,甚至笑他憨,他卻說(shuō):這樣做了我才會(huì )覺(jué)得心里踏實(shí)!

  秦志倫和我們身邊眾多的普通人一樣,沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有什么豪言塣語(yǔ),有的只是一份樸實(shí)和真摯,他用自己的所作所為,時(shí)刻恪守、踐行著(zhù)中華民族誠實(shí)守信、樂(lè )于助人的傳統美德,詮釋著(zhù)生命的真諦!

  助人為樂(lè )事跡材料2

  吳藝芳,女,2000年10月出生,云霄縣東廈白塔小學(xué)五年級學(xué)生。

  老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在她幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使她一天天茁壯成長(cháng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在家里,她是個(gè)尊敬長(cháng)輩,孝敬父母,,獨立自強的好孩子;在學(xué)校,她是位勤奮學(xué)習,心系集體,尊敬師長(cháng),團結同學(xué)的優(yōu)秀少先隊員;在社會(huì ),是位誠實(shí)守信,遵守社會(huì )公德,熱心公益活動(dòng)的好少年。她的品德修養深受老師、同學(xué)和周?chē)说囊恢潞迷u。

  對同學(xué)有一顆真誠善良的心。吳藝芳同學(xué)心地善良。在學(xué)校,她對待同學(xué),總愛(ài)伸出援手,真誠付出,助人為樂(lè )。班級有一個(gè)讓所有老師都感到頭疼的學(xué)生,他不僅學(xué)習不好,還不講衛生,還經(jīng)常遲到,同學(xué)們大多不愿與他同桌。藝芳同學(xué)主動(dòng)要求和他同桌,每當他犯毛病時(shí),她就耐心開(kāi)導,沒(méi)想到,沒(méi)過(guò)多久該同學(xué)的毛病還真改掉不少,學(xué)習有了進(jìn)步、也不經(jīng)常遲到了,還講究衛生了。老師同學(xué)們都覺(jué)得奇怪。后來(lái)藝芳同學(xué)說(shuō)出了一句讓大家都佩服的話(huà):“我一直把同桌當作好伙伴,只有同桌把我當成他的朋友后,我講的話(huà)他才聽(tīng)得進(jìn)去,F在我們是好朋友了,他當然聽(tīng)話(huà)了,自然有進(jìn)步了”。沒(méi)想到,藝芳同學(xué)小小的心靈里不僅裝滿(mǎn)真、善、美,而且充滿(mǎn)智慧。

  對同學(xué)有一顆執著(zhù)的與同學(xué)共同進(jìn)步的責任心!耙换í毞挪皇谴,百花齊放春滿(mǎn)園”。于是,她不僅事事?tīng)幭,事事以身作則,而且,心系班集體,心系班上的每一個(gè)學(xué)生。有一次學(xué)校組織集體活動(dòng),放學(xué)后該值日的同學(xué)都跑了,就組織幾個(gè)同學(xué)把教室打掃的干干凈凈。結果當天學(xué)校組織檢查衛生,他們班受到了校領(lǐng)導的好評。有人問(wèn)她為什么要這樣做,她回答得很干脆也很響亮:“為了班集體,為了班級的每一個(gè)同學(xué)!”作為一班之長(cháng),她深知肩上的責任重,一方面,對老師交給的任務(wù)總是積極認真地完成,如每天的收發(fā)登記作業(yè),檢查學(xué)生作業(yè)。檢查紀律衛生等情況忙得不可開(kāi)交。但是她任勞任怨,經(jīng)常是“早出晚歸”。 在學(xué)校里,每位同學(xué)都是她的好朋友,她喜歡看見(jiàn)同學(xué)們燦爛美麗的笑容,于是,每次誰(shuí)有困難,無(wú)論是學(xué)習上還是生活上的,都會(huì )找她幫忙,她也盡力幫助,在班里她的書(shū)包是最沉的,為什么呢?因為她不僅把所有的課本和練習冊都帶上,

  還要多帶些練習本,筆,橡皮,甚至素描紙,宣紙她也把家里所有的都帶在身邊,她可以盡可能的去幫助同學(xué)們,媽媽老是心疼的讓她不要拿那么多東西了,可是她想自己離家比較近,把學(xué)習用具全了就可以方便其他同學(xué)使用了。

  她還是班級事務(wù)的熱心人。教室的笤帚壞了,她會(huì )用自己攢的零花錢(qián)買(mǎi)新的給大家使用。班級圖書(shū)角的圖書(shū)陳舊了,她會(huì )主動(dòng)將自己的圖書(shū)悄悄拿來(lái)供同學(xué)閱讀。班內的娛樂(lè )器材缺乏,她毫不猶豫的將自己心愛(ài)的跳棋捐獻給大家。平時(shí)值日她總是搶著(zhù)干,第一個(gè)開(kāi)始,最后一個(gè)離開(kāi)。她拾金不昧,受到同學(xué)們的表?yè)P。在她的'帶領(lǐng)下,班級同學(xué)之間互幫互助,團結友愛(ài);好人好事,層出不窮;助人為樂(lè ),蔚然成風(fēng)。

  每逢節假日,在社區的各個(gè)角落,經(jīng)常能看到她撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門(mén)前,擦窗掃地更是習以為常。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著(zhù)父母的衣角哭泣時(shí),她毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們。汶川、玉樹(shù)地震,她無(wú)私奉獻愛(ài)心,先后捐出自己積攢下的零花錢(qián)一百多元。

  藝芳同學(xué)身上體現了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì),一種至真至善的思想態(tài)度,體現了一名學(xué)生的良好素養。在學(xué)生心目中,她無(wú)疑是一面道德示范的旗幟,一個(gè)眾生學(xué)習的榜樣,一名當之無(wú)愧的美德少年。

  助人為樂(lè )事跡材料3

  "只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……"陽(yáng)光剛剛通過(guò)窗戶(hù)射進(jìn)一絲溫暖的光束,劉朋已經(jīng)哼著(zhù)曲子進(jìn)辦公室了。清點(diǎn)一下辦公室的空暖瓶,提起四個(gè)暖瓶悠然而去,一切都是那么自然、平常,對于他來(lái)說(shuō),幫助身邊的每個(gè)人是他的責任,也是義務(wù)。他樂(lè )意去幫助別人,在幫助別人的過(guò)程中他收獲快樂(lè )。

  一、 愛(ài)灑學(xué)生,滋潤心靈

  冰心說(shuō):"有了愛(ài)就有了一切。"作為一名班主任老師,劉朋關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康,關(guān)注他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班里的曉曉同學(xué),自幼父母雙亡,跟著(zhù)年邁的爺爺奶奶生活,家庭狀況可見(jiàn)一斑。劉朋從一年級接手這個(gè)班的班主任以來(lái),一直用教師博大的胸懷關(guān)愛(ài)著(zhù)這個(gè)瘦弱的孩子。每次學(xué)校有幫助貧困學(xué)生的名額,他總是掛著(zhù)這個(gè)最需要幫助的小姑娘。由于曉曉的奶奶年紀大,文化水平低,一系列的材料上交他總是幫曉曉整理,他常說(shuō)的一句話(huà)是:"看著(zhù)孩子可憐,咱能幫一點(diǎn)就幫一點(diǎn),讓孩子快樂(lè )度過(guò)小學(xué)時(shí)光。"他不僅這樣說(shuō),也是這樣做的。面對曉曉同學(xué)的家庭狀況,他用自己微薄的工資給曉曉同學(xué)買(mǎi)文具,給她買(mǎi)衣服。只為孩子能夠在他的幫助下更快樂(lè )一些,在他的無(wú)私關(guān)愛(ài)下,曉曉同學(xué)從自卑的陰影下走了出來(lái),學(xué)習成績(jì)也提高了。在他的感染下,班里的同學(xué)自發(fā)對曉曉同學(xué)更多些關(guān)愛(ài),她的筆壞了,總是有同學(xué)善意地借她用……快樂(lè )生活,健康成長(cháng),他把愛(ài)灑給他的學(xué)生們,在他樂(lè )于助人的情感的感召下,他們班里的孩子也變得微笑待人、熱心助人了。

  二、 熱心服務(wù),微笑待人

  劉朋熱心助人,樂(lè )于助人獲得同事和朋友們的喜愛(ài),也得到廣大家長(cháng)們的認可。他平時(shí)對同事、對朋友都能以誠相待,友好相處,不論是誰(shuí),遇到什么困難,只有他碰到或是只要找到他,他都會(huì )盡自己的最大能力去幫助和安慰。他也常說(shuō):"同事相聚一起工作,一種緣分,多做一些好事情,大家的關(guān)系就肯定會(huì )和諧,工作起來(lái)也更有勁。"

  在辦公室里,不管誰(shuí)的'電腦出現問(wèn)題,總會(huì )看到他的身影,重裝系統、敲擊鍵盤(pán)、埋頭插線(xiàn),從無(wú)怨言,總會(huì )拍拍手說(shuō)道:好了,沒(méi)問(wèn)題了。在學(xué)校里總能看到他忙碌的身影,哪個(gè)班里的多媒體壞了,他總是積極去維護,誰(shuí)有困難找到他,他總是笑著(zhù)說(shuō):"交給我吧。"中午在學(xué)校值班,不管誰(shuí)有事情脫不開(kāi)身,只要找到他,他總會(huì )笑著(zhù)說(shuō):"放心吧,我值班,你忙去吧。"不求回報,熱心服務(wù),這就是石麟小學(xué)樂(lè )于助人的劉朋。

  三、參與公益,關(guān)注社會(huì )

  他常說(shuō):"我在做好本職工作的情況下,最想做些有意義的事情,對社會(huì )盡一份自己的責任".于是,他做好本職工作之余,一頭扎進(jìn)社會(huì )公益活動(dòng)中。他曾參與騰訊公益,在網(wǎng)絡(luò )中盡自己的綿薄之力幫助別人。雖然工資微薄,但他仍然定期存一定數額的錢(qián)款,幫助山區的小朋友,以及一些需要幫助的人。

  前段時(shí)間,電視廣播中倡議廣大市民積極行動(dòng)到義務(wù)獻血的行列中,血庫用血緊張。聽(tīng)到這個(gè)消息,他提前兩天做好準備,不吃油膩、注重飲食,既然要獻血,也要獻健康的血。就是這樣一個(gè)小小的細節,足以見(jiàn)得他是多么細心,熱心了。

  不僅如此,他還積極主動(dòng)參與到義工的行列中,利用節假日、寒暑假期間去幫助那些需要幫助的人,用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范先鋒作用。

  多年來(lái),劉朋同志始終認為助人是快樂(lè )之本,是一種美德,人生要有善心,多點(diǎn)愛(ài)心,能為他人多辦點(diǎn)好事,多幫一份忙,就多一份快樂(lè ),社會(huì )就多一份和諧。樂(lè )于助人、熱心公益、不辭辛苦,這就是我們大家心中的好榜樣——劉朋。

  助人為樂(lè )事跡材料4

  郝永旭,是龍井市第四中學(xué)初一(七)班的一名學(xué)生,也是班級的團支部書(shū)記和數學(xué)課代表,是一個(gè)活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光大男孩。他愛(ài)好廣泛,熱愛(ài)集體,關(guān)心同學(xué),富有愛(ài)心,受到同學(xué)和老師的一致好評。

  心地善良,樂(lè )于助人,伸出援手幫助他人解決困難。

  他說(shuō),“助人為樂(lè ),是中華民族的傳統美德,在別人有困難的時(shí)候,我們伸出手去幫助他們,不但解決了別人的困難,自己也會(huì )感覺(jué)到很快樂(lè )的!辈还苷l(shuí)遇到困難,他都會(huì )主動(dòng)伸出援助之手的。

  公交車(chē)上,他能主動(dòng)起身為老弱病殘孕讓座;同學(xué)忘帶了零用錢(qián),他會(huì )主動(dòng)伸出援手幫助他們;同學(xué)的作業(yè)本用完了,他會(huì )主動(dòng)遞過(guò)去一本新的;記得有一次他和媽媽去看望病人,臨床病人家屬沒(méi)在,而這位病人恰巧要下地穿鞋出去,可是,手臂骨折沒(méi)法穿鞋,這時(shí),他習慣性的過(guò)去幫助那位病人穿上了鞋,就是這一個(gè)習慣性的幫助,贏(yíng)得了那位病人及家屬的稱(chēng)贊……

  班級里有一位同學(xué),名字叫孫開(kāi)勤,是一個(gè)智障少年,父親患有間歇性精神病,母親是一個(gè)侏儒癥患者,家庭條件很差,孩子的生活很困難。作為同班同學(xué),他知道了這種情況后,就主動(dòng)承擔起了幫助孫開(kāi)勤學(xué)習、幫助她整理書(shū)桌、中午還幫她盛飯等一些事情。同時(shí),還把自己的零用錢(qián)節省下來(lái)主動(dòng)為她購買(mǎi)學(xué)習用品,教她讀生字,讓她安心學(xué)習。后來(lái),由于孫開(kāi)勤父親的患病住院,她家里遭遇了變故,郝永旭及時(shí)號召團支部和全班同學(xué)一起為孫開(kāi)勤捐款。在他的幫助下,我班的孫開(kāi)勤快快樂(lè )樂(lè )的在班級里學(xué)習和生活,從沒(méi)有任何人歧視她,不喜歡她。他的幫助從初一入學(xué)至今,從未間斷過(guò)。他,就是這樣一個(gè)樂(lè )于助人的好少年,看到別人快樂(lè ),他自己也感到很快樂(lè )。

  勤學(xué)善思,品學(xué)兼優(yōu),幫助學(xué)習困難的'同學(xué)共同進(jìn)步。

  在老師的眼中,他是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。每次考試的學(xué)習成績(jì)都名列學(xué)年的前茅。他有著(zhù)強烈的求知欲望和良好的學(xué)習態(tài)度,善于質(zhì)疑、敢于提問(wèn)、喜歡專(zhuān)研,有自己獨到的見(jiàn)解,閱讀各種有益的文章,開(kāi)闊視野,并且,總是把這種良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法與身邊的同學(xué)共同分享,共同提高,體會(huì )共同進(jìn)步的喜悅。他是老師工作的小幫手,幫助老師為班級出謀劃策,為老師分擔。

  在同學(xué)的眼中,他是同學(xué)們的小導師,一個(gè)可以信賴(lài)的朋友,一個(gè)可以相交的知己。在學(xué)習上他主動(dòng)關(guān)心后進(jìn)生,及時(shí)給予力所能及的幫助,從不計較個(gè)人的得失。學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的他,每逢同學(xué)遇到不會(huì )的問(wèn)題,他總是熱情、耐心、細致的幫助他們講解,直至他們弄懂會(huì )做為止,從沒(méi)有一絲的厭煩。班級里的韓曉慧同學(xué)是一個(gè)反映能力慢的孩子,經(jīng)常聽(tīng)不懂老師在課上講的數學(xué)題,于是,放學(xué)后她打電話(huà)問(wèn)他,持續了一兩個(gè)小時(shí)的解答,郝永旭都不厭其煩,在課下“一幫一”活動(dòng)中,他也總是不厭其煩的給她講解,從不怕耽誤自己的學(xué)習時(shí)間。在他的幫助下,韓曉慧的數學(xué)成績(jì)進(jìn)步很快,對學(xué)習有了很大的自信心,并向著(zhù)更高的目標邁進(jìn)了。

  積極參加各種活動(dòng),努力做到全面發(fā)展。

  他不但品學(xué)兼優(yōu),還積極向上努力朝各個(gè)方面發(fā)展。班級里的各項工作,他都沖鋒在前、積極主動(dòng)承擔,例如主題班會(huì ),手抄報、軟墻文化等等,都有他忙碌的身影。學(xué)校組織各項活動(dòng),他總是積極響應,熱心組織,動(dòng)員、鼓勵全班同學(xué)積極參與、大膽表現。他參加學(xué)校組織的推普周手抄報繪畫(huà)并獲得了一等獎;參加全國中學(xué)生校園文學(xué)大賽活動(dòng)獲得了一等獎;積極參加校學(xué)生會(huì ),成為了一名光榮的宣傳部的一份子,聽(tīng)他在校園廣播里給同學(xué)們宣傳著(zhù)各種積極向上的正能量,有多帥。同時(shí),強身健體也是他不能丟掉的一項工作。每年的體育運動(dòng)會(huì )和每次的長(cháng)跑活動(dòng),都少不了他矯健的身影。

  自強自立,是父母親的保護神、小棉襖。

  現在的家里大多是獨生子女,父母都不舍得讓孩子做家務(wù),但郝永旭卻不是這樣。平時(shí),像收拾房間、撿碗、洗碗、拖地板、為花澆水等等這樣的事,他都會(huì )搶著(zhù)去做。每一次他都會(huì )合理安排好學(xué)習時(shí)間,講究效率,保質(zhì)保量,然后,和父母一起去完成力所能及的事情。為他們遞上一杯水,或為他們捶一捶背,或把自己的成績(jì)同他們共同分享,或把自己在學(xué)校的開(kāi)心事兒說(shuō)給他們聽(tīng),都可以讓父母覺(jué)得很開(kāi)心、很欣慰。

  這就是他,一個(gè)全面發(fā)展,孝敬長(cháng)輩,尊重老師,團結同學(xué),樂(lè )觀(guān)向上的陽(yáng)光少年,不斷地進(jìn)取、完善自己,創(chuàng )造更美好的明天的美德少年。

  助人為樂(lè )事跡材料5

  李桂樹(shù),男,48歲,徐州黃山外國語(yǔ)學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(cháng)。

  “多虧了李校長(cháng),是他苦口婆心勸導我的孩子,讓他浪子回頭,重新走上求學(xué)之路。不然的話(huà),孩子可能就走到另外一個(gè)極端,還有可能進(jìn)監獄……”這是黃山外國語(yǔ)學(xué)校一位學(xué)生家長(cháng)的肺腑之言。辦學(xué)12年來(lái),校長(cháng)李桂樹(shù)贏(yíng)得了家長(cháng)的廣泛贊譽(yù)!耙惠呑又蛔鲆患,我在竭力將民辦教育做至極致!”李桂樹(shù)是這樣說(shuō)的,更是這樣做的。參加工作以來(lái),他沒(méi)有一個(gè)休息日。他認真鉆研教材,精心備課,曾獲得市優(yōu)質(zhì)課評比第一名,江蘇省骨干教師。他承諾不讓任何一個(gè)孩子因家庭貧困而輟學(xué)。他組建“李桂樹(shù)愛(ài)心工作室”,成立“心靈驛站”,專(zhuān)門(mén)幫扶留守兒童、單親家庭等困境學(xué)生。建成全國首個(gè)校園內的“好人園地”,帶出四屆全國、省、市美德少年,讓“好人文化”在徐州發(fā)揚光大,大力弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。黃外在未成年人思想道德建設的道路上,開(kāi)辟了一條獨特的創(chuàng )新之路。為此,《人民日報》、《新華日報》等主流媒體都相繼作了報道。

  用心把一件事做到極致

  走進(jìn)黃山外國語(yǔ)學(xué)校就能找到校長(cháng)李桂樹(shù),因為這么多年他都吃住在學(xué)校。

  徐州黃山外國語(yǔ)學(xué)校是一所民辦初中,2004年開(kāi)始對外招生,迄今已經(jīng)辦學(xué)12年!2003年,我被公派到美國留學(xué)一年,回國后開(kāi)始創(chuàng )辦這所學(xué)校!崩罟饦(shù)說(shuō),他曾在徐州和蘇州多所學(xué)校任教,對公辦、民辦、蘇南、蘇北以及國內、國外的基礎教育都有研究,特別是對初中英語(yǔ)教學(xué)有自己獨到見(jiàn)解!拔蚁氚炎约悍e累的經(jīng)驗和想法都用到教學(xué)中去,給孩子傳遞有益的學(xué)習方法!

  建校之初,沒(méi)有生源,他挨家挨戶(hù)去求;沒(méi)有資金,他籌資、借資、融資、墊資,硬是建成了擁有3000萬(wàn)固定資產(chǎn)的校舍!暗谝荒,全校只有127個(gè)學(xué)生;現在已經(jīng)達到2000多人了!崩罟饦(shù)告訴記者,自己出生在一個(gè)普通的農民家庭,父母不識字。因此他愿意這輩子投身教育,并且竭力將它做到極致。

  12年減免、資助學(xué)費600萬(wàn)元

  不讓任何一個(gè)想上學(xué)的孩子因為家庭貧困而輟學(xué),這是李桂樹(shù)對自己的要求。該校初二學(xué)生王曉就是他“請”來(lái)上學(xué)的。王曉住在銅山區單集鎮,是家里姐弟三人中的.老大。父親患有嚴重的糖尿病,母親的勞動(dòng)能力也比較低,家庭經(jīng)濟情況很差。小學(xué)六年級時(shí),王曉的成績(jì)不是特別突出,但她是一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習的孩子。

  “只要孩子想上學(xué),就得讓她讀下去!甭(tīng)說(shuō)王曉的情況后,李桂樹(shù)想讓她到自己學(xué)校來(lái)讀書(shū),于是上門(mén)家訪(fǎng)!皠傞_(kāi)始家長(cháng)不同意,覺(jué)得民辦學(xué)校的學(xué)費貴,上不起!背藢W(xué)費之外,家長(cháng)還有另外一個(gè)顧慮,怕學(xué)生之間攀比,孩子的自尊心受挫。李桂樹(shù)當時(shí)提出全免學(xué)費、住宿費、生活費和日常生活開(kāi)銷(xiāo),講明學(xué)校的教學(xué)方法,打消了家長(cháng)的顧慮。

  “其實(shí)給孩子進(jìn)行幫扶,不僅是物質(zhì)上的,還要是心理上的!彼ㄆ谧屌蠋煄е(zhù)王曉去買(mǎi)新衣服和文化用品;學(xué)校開(kāi)設了特色輪滑課程,他自己掏錢(qián)買(mǎi)了一雙輪滑鞋送給王曉。有一年暑假,學(xué)校組織孩子到清華、北大參加夏令營(yíng);王曉的很多同學(xué)都報名參加。她想參加,但也知道家庭經(jīng)濟情況不太允許。李桂樹(shù)掏出1000塊錢(qián)給王曉的父母送去,讓他們去給孩子報名!叭绻俏姨湾X(qián)報名的話(huà),王曉心里可能不太能接受,其他孩子也會(huì )用異樣的眼光來(lái)看她。如果是自己父母交錢(qián)的話(huà),孩子就能心安理得地接受!彼f(shuō),有時(shí)采取的方法不一樣,就能收到不一樣的效果。

  像王曉這樣接受學(xué)費減免的孩子還有很多。辦學(xué)12年來(lái),李桂樹(shù)給學(xué)生減免、資助學(xué)費累計達600萬(wàn)元。

  星星之火,可以燎原

  去年,一位學(xué)生家長(cháng)到學(xué)校來(lái)看孩子時(shí),給李桂樹(shù)送來(lái)十幾個(gè)梨。梨子用魚(yú)皮口袋裝著(zhù),個(gè)頭很大,但每個(gè)梨都有被摔過(guò)的痕跡。這么大的梨,為什么都被摔過(guò)了呢?

  “我知道這位家長(cháng)的家庭情況不是太好,讓她把梨帶回去給孩子吃!崩罟饦(shù)說(shuō),但家長(cháng)不愿意,堅持要送,說(shuō)也給孩子準備了一份。她說(shuō),家里有十幾畝地的梨園,梨子成熟后,已經(jīng)被果園的人采摘過(guò)了。有些藏在樹(shù)葉后面或者樹(shù)枝末梢等比較隱蔽地方的梨子被“漏摘”。她在別人采摘之后,到果園拾漏。因為不好摘,只能用竹竿將梨子打掉,然后再拾起來(lái),所以每一個(gè)梨子都有被摔的痕跡。

  聽(tīng)完她講完,李桂樹(shù)哭了。他知道這位家長(cháng)住得離學(xué)校比較遠,從家到學(xué)校來(lái)回需要20元的路費,可能這些梨還沒(méi)有路費貴!凹议L(cháng)把孩子送到我們學(xué)校,對我們又很信任,我們怎么能不把孩子教好呢!”他收下了那些梨,對家長(cháng)表示感謝。并把梨子分給老師吃,講述了這些梨子的故事。

  在李桂樹(shù)眼里,教育事業(yè)是一份沉甸甸的責任!拔蚁胗梦业木d薄之力,幫助那些因家庭困難而上不起學(xué)的孩子,”李桂樹(shù)說(shuō),“我的行為只是星星之火,但我堅信可以燎原!

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