我心目中的好老師事跡材料范文（通用19篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的我心目中的好老師事跡材料范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我心目中的好老師事跡材料 篇1

　　xxx，女，小學(xué)高級教師，1997年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領(lǐng)導的分工用心做好本職工作，立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、強化教學(xué)質(zhì)量管理。

　　一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生

　　畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來(lái)，我能迅速的適應新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。加入班主任行列后，我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生，個(gè)性是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時(shí)，發(fā)現學(xué)生吳家浩家庭十分貧困，又是一個(gè)腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動(dòng)下，全班同學(xué)對他無(wú)微不至的`關(guān)心照顧，使他的臉上充滿(mǎn)了燦爛的笑容。

　　二、用自己的行動(dòng)感染教師

　　俗話(huà)說(shuō)“村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部�！鄙頌槟杲M長(cháng)的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導分配的任務(wù)，自己努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫(xiě)、上傳、制做，并取得了好成績(jì)。再如，本學(xué)期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽(yáng)市的優(yōu)秀課活動(dòng)我都參加，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙下，到達了預期的效果。

　　在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造簡(jiǎn)單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于理解的方法來(lái)教學(xué)。

　　三、用終身學(xué)習的理念前行

　　教師從師之日，正是重新學(xué)習之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的主角文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生帶給了榜樣，我勤奮學(xué)習，嚴謹治學(xué)。讀書(shū)提高了我的工作潛力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習的重要。

　　四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

　　從一位普通的教師，走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時(shí)光，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績(jì)。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著(zhù)不足之處，我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫忙下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上，請老師和領(lǐng)導監督我的工作。

　　我心目中的好老師事跡材料 篇2

　　xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。

　　xxx扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了18個(gè)春秋。她18年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。

　　18年來(lái)，xxx在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、默默耕耘、不斷鉆研。

　　1996年9月，xxx踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

　　二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助。

　　教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。xxx在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在xxx所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。

　　三、恪盡職守、任勞任怨。

　　任教18年來(lái)，xxx始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，xxxx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。

　　xxx獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的`高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

　　我心目中的好老師事跡材料 篇3

　　xxx，女，xx年5月出生。佳木斯大學(xué)人文學(xué)院中文系教師。

　　一心從教，矢志不渝

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！边@句話(huà)詮釋了為師者的社會(huì )責任和人生價(jià)值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會(huì )涌起一種無(wú)尚的自豪感，同時(shí)亦會(huì )油然而生一種莊嚴的使命感。xxx的成長(cháng)和進(jìn)步離不開(kāi)老師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民教師，是她的`夢(mèng)想。至今，已經(jīng)從教十四個(gè)年頭，每當看到學(xué)生因她的解惑，臉上綻放笑容，每當看到在她的教導下學(xué)生樹(shù)立起正確的人生目標，每當學(xué)生把她作為一個(gè)知心朋友傾吐心聲，每當聆聽(tīng)學(xué)生們畢業(yè)后向她匯報工作、生活的佳績(jì)，她都會(huì )深感教師職業(yè)的光榮。她不僅沒(méi)有后悔當初作出的選擇，反而愈發(fā)堅定了一輩子都要做教師，要做一名優(yōu)秀教師的決心。

　　鉆研業(yè)務(wù)，誨人不倦

　　在工作中她謹記這樣一句話(huà)：要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。也就是說(shuō)，要成為一名合格的教師，首先要具備扎實(shí)、深厚的專(zhuān)業(yè)理論知識功底。為了充實(shí)自己的知識儲備，更好的教授學(xué)生知識，她通過(guò)不懈的努力獲得了所從事專(zhuān)業(yè)的博士學(xué)位�；匦Ｈ谓毯�，結合本校學(xué)生的實(shí)際情況，積極探索適合地方性大學(xué)古代文學(xué)課的教學(xué)理念和方法。根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受狀態(tài)，盡可能以淺顯的語(yǔ)言和他們感興趣的實(shí)例來(lái)解讀古代詩(shī)人及其詩(shī)作，并在其中融入對正確人生意義、人生價(jià)值的引導，使古代文學(xué)課程的教學(xué)達到不僅教書(shū)同時(shí)育人的目標，因而在工作中得到了同行和學(xué)生的好評，于xx年獲得佳木斯大學(xué)“教學(xué)能手”稱(chēng)號，xx年9月10日，獲佳木斯大學(xué)十佳青年教學(xué)優(yōu)秀獎。

　　齊頭并進(jìn)，兼顧科研

　　在做好教學(xué)工作的同時(shí)，她并未停止科研工作，并取得了一些成績(jì)。自工作以來(lái)，共發(fā)表核心論文5篇，其中《論<紅樓夢(mèng)>中疾病描寫(xiě)的作用》一文被人大復印報刊資料《中國古代、近代文學(xué)研究》（xx年第10期）全文轉載。其他論文13篇；共主持科研立項6項，其中省級立項1項，廳局級立項5項，并參與了國家、省、廳局級立項8項；獲黑龍江省藝術(shù)科研優(yōu)秀成果獎二等獎一次，佳木斯市社會(huì )科學(xué)獎一等獎一次，二等獎一次，佳木斯大學(xué)社會(huì )科學(xué)獎二等獎一次。

　　我心目中的好老師事跡材料 篇4

　　xxx，女，出生于1995年5月，20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，同年8月走向工作崗位，光榮的成為xx小學(xué)數學(xué)教師。工作以來(lái)無(wú)私奉獻、教書(shū)育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學(xué)過(guò)程中，并不滿(mǎn)足于現有的成績(jì)，不斷探索，求真務(wù)實(shí)，把滿(mǎn)腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶領(lǐng)的班級連續三年在各項綜合成績(jì)排行中名列前茅，是一名優(yōu)秀的數學(xué)教師。

　　一、工作兢兢業(yè)業(yè)

　　備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。工作3年來(lái)，楊老師從不懈怠，積極進(jìn)取、不斷探索，她所帶領(lǐng)的班級成績(jì)不斷提升，在20xx年的小升初考試中楊老師班級的數學(xué)成績(jì)在全旗遙遙領(lǐng)先。

　　楊老師不僅非常關(guān)心學(xué)生的成績(jì)，對學(xué)生的生活同樣非常關(guān)心。對班上的每一位學(xué)生，會(huì )當作自己的弟弟妹妹一樣噓寒問(wèn)暖，關(guān)愛(ài)他們。在20xx年，楊老師被評為優(yōu)秀班主任。

　　二、深入研究教學(xué)方法，教學(xué)本領(lǐng)不斷提高

　　從事教育工作，不僅僅是翻翻書(shū)報、查查資料、備備課、改改作業(yè)這么簡(jiǎn)單，而是一項系統的`工作。在繁重的教育教學(xué)工作之余，楊老師勤于搜集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教研實(shí)踐，教學(xué)本領(lǐng)在這樣的努力中不斷提高。

　　三、積極參與培訓，虛心向別人學(xué)習

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。楊老師積極參加教師職業(yè)技能培訓、教師提高培訓等，抓住一切培訓的機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得與同事交流，并第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)際工作中，她主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人的意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從眾汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)防范，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。

　　四、提高素質(zhì)教育，探索班級新模式

　　楊老師嚴于律己，從不滿(mǎn)足于現有的成績(jì)，時(shí)刻要求自己進(jìn)步，她閱讀了大量的教育教學(xué)理論以及相關(guān)書(shū)籍，如饑似渴的從中汲取營(yíng)養，并轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐。勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象，充分發(fā)揮班干的作用，建立起自主式的班級管理模式，磨練學(xué)生、鍛煉學(xué)生。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所在班級的紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然。

　　我心目中的好老師事跡材料 篇5

　　xxx是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，工作成績(jì)優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。

　　一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。

　　在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái)，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，得到了家長(cháng)的認可。

　　二、服從領(lǐng)導的分配，積極參加活動(dòng)。

　　他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jì)前提。

　　他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì )滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。

　　在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的`樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏(yíng)得了社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。

　　我心目中的好老師事跡材料 篇6

　　李老師，通州區運河小學(xué)，語(yǔ)文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有xx個(gè)春秋。

　　二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著(zhù)，從一名青澀的師范生成長(cháng)為通州區骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣，那就是——愛(ài)！我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的班級，愛(ài)我從事的事業(yè)。

　　多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng )的班主任工作方法，總結起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。

　　在日常的學(xué)習生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來(lái)和孩子們聊天，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當眾表?yè)P。贊美是我贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。

　　帶好一個(gè)班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號是“班級建設，我的責任�！卑嗬镌O置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的.過(guò)程中，達到了自己教育的目的。

　　作為語(yǔ)文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習語(yǔ)文。

　　每接手新的教學(xué)班，我都會(huì )首先喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣，建立“班級圖書(shū)館”，著(zhù)力于營(yíng)造書(shū)香教室�！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張�！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達到“不教之教”的目的。

　　在課堂教學(xué)中，我根據需要，設置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無(wú)定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我帶領(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題，我進(jìn)行了“快樂(lè )作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫(xiě)日記，養成提筆能寫(xiě)的習慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(cháng)》兩本班級佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺，每個(gè)人都能夠體驗到成功的快樂(lè )，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的熱情更高了。

　　我心目中的好老師事跡材料 篇7

　　xxx，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，譜寫(xiě)了一曲當代教師的贊歌。

　　慈母情懷演繹深厚師生情

　　“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！眡xx說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛(ài)學(xué)生當做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

　　炎炎夏日，xxx拿來(lái)自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習的學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng)；她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼�？岷畤蓝�，她做好午飯，請來(lái)家遠的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；她打好豆漿送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節，天干物燥，她每一天燒好開(kāi)水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無(wú)恙。

　　老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì )準時(shí)打開(kāi)，連上網(wǎng)線(xiàn)，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開(kāi)。他對著(zhù)屏幕說(shuō)著(zhù)什么，并不時(shí)發(fā)出純真的.笑聲。對賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰！要明白，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，以前性格孤僻，沉默寡言，對學(xué)習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母透過(guò)網(wǎng)絡(luò )見(jiàn)面的努力最后有了結果：王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰！

　　一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著(zhù)被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著(zhù)她的頭，說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)事的，洗洗就好了�！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

　　學(xué)生xxx的家長(cháng)記得，在xxx遭遇車(chē)禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚；多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當xxx在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴重失憶后，賀老師又買(mǎi)來(lái)故事書(shū)、音樂(lè )光盤(pán)等，指導家長(cháng)透過(guò)講故事、播放音樂(lè )，以喚醒孩子的記憶。

　　不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。xxx把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來(lái)了溫暖和光明；她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周?chē)�的人；她似一�?chǎng)甘露，滋潤著(zhù)校園里的一顆顆幼苗！

　　我心目中的好老師事跡材料 篇8

　　自20xx年8月參加工作以來(lái)，一直擔任班主任，任教于齊家小學(xué)。所帶的班級，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，曾被評為縣優(yōu)秀班集體，縣優(yōu)秀紅旗中隊。個(gè)人曾獲縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀德育導師、縣優(yōu)秀班主任、縣十佳少先隊輔導員等稱(chēng)號。

　　我的教育故事

　　我來(lái)自一所鄉村田野里的美麗學(xué)校。每天上課下課，釘釘微信，收表格找學(xué)生，整個(gè)人像是不停歇的陀螺，轉轉轉。漸漸地我忘記了詩(shī)和遠方。我該如何當班主任？該如何與學(xué)生交流？這成為辦公室最常見(jiàn)的對話(huà)，我一直尋找著(zhù)班級管理的有效切入口。

　　從“不可以”到“可以”

　　回看我的班主任工作，有太多的“不可以”束縛著(zhù)孩子們。后來(lái)，我嘗試多說(shuō)可以。課間時(shí)可以在走廊上欣賞田野美景；午休時(shí)可以去參觀(guān)小農夫樂(lè )園；課后服務(wù)時(shí)可以在移動(dòng)閱覽室看書(shū)……

　　從“我不行”到“你行的'”

　　鄉下的孩子，膽子小，每次接受任務(wù)的時(shí)候，總會(huì )說(shuō)“我不行！”。這時(shí)，我總是走到孩子的身邊，拍拍他的肩膀，摸摸他的頭，笑著(zhù)對他說(shuō)：陳老師知道你行的！運動(dòng)會(huì )我陪孩子們一起跑，大合唱我陪他們一起唱。我要讓孩子們相信，所有堅韌付諸的汗水都會(huì )得到應有的回報。

　　我經(jīng)常思考：我該如何給孩子們一個(gè)溫馨的家呢？

　　合力打造溫馨“小家”

　　我們班的班級中總會(huì )有這么幾塊：布告欄、軟木板、閱讀區、綠色吧、各種溫馨提示……這主題鮮明又各具個(gè)性特色的文化氛圍，給孩子潤物于無(wú)聲，使學(xué)生在良好班級文化氛圍的熏陶下健康成長(cháng)。

　　聚力班級體驗活動(dòng)

　　我們一起燒野米飯、裹餃子、烤蛋撻、做蛋糕�？吹胶⒆觽兿嗷ラg介紹著(zhù)美食，談?wù)撝?zhù)美食，品嘗著(zhù)美食，回味著(zhù)美食，我能感受到他們通過(guò)辛苦勞動(dòng)后得到的豐收喜悅。通過(guò)體驗活動(dòng)，學(xué)生體會(huì )到相互支持的力量，增強了彼此的信任感，打造了有凝聚力有向心力的班集體。

　　聚心課外研學(xué)旅行

　　長(cháng)大后的孩子又必將屬于社會(huì )，他們成長(cháng)的一個(gè)重要標志是學(xué)會(huì )和人交流乃至交往。為引導孩子更好地成長(cháng)，我設計了一系列研學(xué)活動(dòng)：學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)、植樹(shù)護綠、孝敬家人、紅色之旅……在一系列的活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì )了知識，也學(xué)會(huì )了堅強。

　　從“教”到“育”，我更加堅信，學(xué)生是個(gè)小小的星球，教育是大大的太陽(yáng)。而我們是縷縷陽(yáng)光，聯(lián)結著(zhù)教育的溫度與深度，也聯(lián)結著(zhù)每一個(gè)生命的有力脈搏。

　　我心目中的好老師事跡材料 篇9

　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。今天，我就夸夸我那美麗的老師——王老師。

　　人們常說(shuō)："老師像園丁，用汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵；老師像紅燭，燃盡了自己，照亮了別人。"正是如此，老師為我們花費的心血數不清，寫(xiě)不盡，說(shuō)不完……

　　王老師，您那慈母般的心像一盆炭火溫暖著(zhù)我們的心；您那溫和的目光，寄托著(zhù)對我們的無(wú)限希望。每天晚上，當人們進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，您窗前的燈光還像星星一樣閃亮。長(cháng)年的勞累使您的身軀瘦弱了，眼角爬滿(mǎn)了魚(yú)尾紋，鬢角又增添了縷縷銀絲。當桃李滿(mǎn)天下的'時(shí)候，您只在花叢中含笑。您一次又一次的幫助我們，而您卻一次又一次為我們操心生了不少病，我們無(wú)以回報。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。每次升旗的時(shí)候，當念到我們五、三班被評為優(yōu)秀班級時(shí)，我們不會(huì )有太大的喜悅。因為這一切榮譽(yù)都是您帶領(lǐng)我們獲得的。

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　王老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。王老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。王老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)；王老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。王老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。溫柔的春雨，就是王老師對我們的撫愛(ài)，王老師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。王老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。綠葉的綠色象征著(zhù)王老師青春常在。

　　親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征！

　　我心目中的好老師事跡材料 篇10

　　XX，女，1976年12月出生，本科學(xué)歷，1998年9月參加教育工作，現任XX鎮XX初中專(zhuān)職音樂(lè )教師至今。該同志的現實(shí)表現：

　　一、政治素質(zhì)較高

　　該同志具有較高的政治素質(zhì)和素養，積極實(shí)踐，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，在和行動(dòng)上與各級黨委、政府保持高度一致。能夠聯(lián)系實(shí)際，遇事沉著(zhù)冷靜，從容以對，碰到困難善于思考、迎難而上，從不向困難低頭。處事既原則又靈活，大事講原則，小事講風(fēng)格，嚴于律已、寬以待人。清政廉潔、克已奉公。

　　在工作中，能識大體、顧大局，組織安排任何工作都樂(lè )意接受并努力干好，從不計個(gè)人得失，從不以權謀私，她干教育三十年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，帶頭貫徹執行黨的教育方針、政策、法規，積極投身教育改革的浪潮，勇于探索，敢于創(chuàng )新，在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，她立下了汗馬功勞。

　　二、為人正直，辦事公道

　　該同志心胸寬廣，作風(fēng)正派，待人誠懇，辦事公道，性格開(kāi)朗，和藹可親，平易近人，作風(fēng)民主，為人厚道，富有朝氣，其群眾基礎好，善于調動(dòng)各方面的積極因素，形成工作合力，推動(dòng)工作的順利開(kāi)展。憑借其以身作則、身先士卒的工作作風(fēng)在教師中享有較高的威望。

　　三、業(yè)務(wù)精湛，業(yè)績(jì)顯著(zhù)

　　該同志參加教育工作以來(lái)，以教育為已任，愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，任音樂(lè )教師時(shí)，認真鉆研教材，積極探索課堂教學(xué)方法，積極參加各種教學(xué)業(yè)務(wù)培訓和教改課題研究。

　　勤于思考、敢于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐，在合作初中工作期間，20xx年—20xx年執導多屆學(xué)生參加X(jué)X市教育局舉辦的'中小學(xué)生藝術(shù)節合唱獨唱舞蹈等比賽，均榮獲中學(xué)組指導二等獎和優(yōu)秀指導老師獎以及優(yōu)秀指揮獎等諸多榮譽(yù)稱(chēng)號;20xx年獲XX市職工職業(yè)技能大賽“新課程課堂教學(xué)”決賽三等獎;20xx年以來(lái)所帶的兩個(gè)班級均獲得優(yōu)秀班主任稱(chēng)號;20xx年9月被XX市教育局授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號;20xx年12月獲XX市“十二五”時(shí)期“教學(xué)骨干”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　我心目中的好老師事跡材料 篇11

　　xx，女，漢族，1976年2月出生，1995年7月參加工作。中共黨員，本科學(xué)歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學(xué)教師。曾被評為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市學(xué)科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標兵”、“山東省特級教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　自參加工作以來(lái)，xx老師一直辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，并長(cháng)期擔任班主任工作。十幾年來(lái)，她憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，以忘我的境界，不屈不撓的毅力，矢志不渝地把滿(mǎn)腔的心血都奉獻在農村教育這塊熱土上，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、同事的尊重和學(xué)生的愛(ài)戴，在平凡的工作崗位上譜寫(xiě)著(zhù)青春閃光的篇章。

　　辛勤耕耘愛(ài)生如子

　　1995年，xx老師從師范學(xué)院畢業(yè)，分配到巨野縣一所農村小學(xué)——田莊鎮佃戶(hù)屯小學(xué)任教。為了心中熱愛(ài)的教育事業(yè)，為了擔當起“傳道授業(yè)解惑”的重任，她心里始終把教學(xué)工作放在第一位，為了備一節自己滿(mǎn)意的課，她常常晚上對著(zhù)錄音機反復練習發(fā)音，直到深夜。為了收到良好的教學(xué)效果，學(xué)拼音時(shí)，她每節課都會(huì )制作生動(dòng)有趣的活動(dòng)卡片；學(xué)課文時(shí)，她勤學(xué)苦練簡(jiǎn)筆畫(huà)做到逢課就畫(huà)，課課不落；學(xué)形聲字，她自編兒歌：天晴晴水清清，請你來(lái)做事情，天天都有好心情……為了她心愛(ài)的教育事業(yè)，xx老師傾盡所能。不知有多少個(gè)日日夜夜她獨自一人伏案在教室，挑燈在家中。長(cháng)期緊張的工作使她多次病倒，但她做完甲狀腺手術(shù)后顧不上休息，又投入到學(xué)校的工作中。

　　xx老師長(cháng)期擔任班主任工作，她深知每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨一無(wú)二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細致，從點(diǎn)滴小事入手，塑造他們美好的心靈，培養他們高尚的品質(zhì)和人格。

　　低年級班主任的工作是瑣碎而忙碌的.，為了使孩子們盡快適應學(xué)校生活，xx老師不知傾注了多少精力，耗費了多少個(gè)休息日。她每天堅持深入淺出地對孩子進(jìn)行行為規范教育：她從不放過(guò)每一個(gè)細節，從一個(gè)小小的動(dòng)作、一個(gè)排隊的站姿、一個(gè)上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過(guò)自己的言傳身教，用自己的人格力量感染學(xué)生，把自己的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。她在自己家庭經(jīng)濟拮據的情況下，還拿出工資資助困難家庭的學(xué)生，讓困難家庭的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，她累計捐資助學(xué)2萬(wàn)多元，多名受她捐助的學(xué)生順利地完成了學(xué)業(yè)。

　　任勞任怨甘于奉獻

　　身為一個(gè)女教師，她同時(shí)也是在父母身邊盡孝的女兒，是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子，更是稚兒心中永遠的依賴(lài)——母親。家庭的責任，老人和孩子需要，一切都在等待著(zhù)她�？墒�，面對學(xué)校工作，她以一顆堅忍的心，舍小家，顧大家，毅然決然地選擇了工作，扎根在了學(xué)校。

　　這些年來(lái)，她覺(jué)得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時(shí)，每當別的孩子，躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著(zhù)睡前故事甜甜入睡的時(shí)候，女兒枕邊卻沒(méi)有媽媽的陪伴；當清晨孩子睜開(kāi)眼睛尋找媽媽的時(shí)候，卻看不到媽媽的身影。多少次孩子在放學(xué)時(shí)，用羨慕的目光看著(zhù)別的小朋友高興地被媽媽接走，而自己等來(lái)的卻總是失望。偶爾有一次，她去接女兒，幼兒園老師看著(zhù)她陌生的面孔不讓接，女兒卻興奮地跑過(guò)來(lái)，高興地喊著(zhù)“這是我的媽媽�！蹦且豢�，她卻摟著(zhù)女兒哭了……

　　同樣為了學(xué)生，她沒(méi)有因為丈夫的一次嚴重交通事故耽誤過(guò)一分鐘的上課時(shí)間；為了學(xué)生，她放棄了許多該盡的家庭責任和義務(wù)；為了學(xué)生，她放棄了對疾病的及時(shí)治療……學(xué)生占據了她的身心，對家人卻飽含著(zhù)深深的愧疚。

　　桃李芬芳碩果累累

　　辛勤的付出換來(lái)了累累碩果，她所帶領(lǐng)的班級年年被評為“先進(jìn)班級”，在每年的年度考核和師德考核中她都被評為優(yōu)秀等次。在教學(xué)方面也取得了突出的成績(jì)。她進(jìn)行的“謠體教學(xué)模式”教學(xué)法實(shí)驗，通過(guò)讓學(xué)生自主創(chuàng )編童謠，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人。xx年3月她主持研究開(kāi)發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評選中被山東省教研室評為三等獎。xx年10月論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文如何把好寫(xiě)字關(guān)》被中國科教育人雜志評為“學(xué)術(shù)論文一等獎”。xx年12月論文《如何讓學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文閱讀中學(xué)會(huì )欣賞》被中國現代科教論壇雜志評為學(xué)術(shù)論文一等獎。xx年4月論文《淺談德育在小學(xué)品德教學(xué)中的運用》被中國科教創(chuàng )新雜志評為一等獎。論文《語(yǔ)文教學(xué)運用課件存在的弊端和對策》被中央科研所評為科研成果一等獎。xx年6月申報的《在活動(dòng)中自主建構的課堂活動(dòng)教學(xué)模式研究》被山東省教研室評為省重點(diǎn)課題。xx年3月主持申報了菏澤市教學(xué)研究課題《激發(fā)和培養小學(xué)生體育學(xué)習興趣的實(shí)踐與研究》。

　　十余年來(lái)，xx老師在教中學(xué)，在學(xué)中教，她執著(zhù)追求的足跡，深深地印在一張張大紅榮譽(yù)證書(shū)上。xx年12月，她被菏澤市教育局評為“菏澤市教學(xué)能手”。xx年5月被菏澤市教育局評為“學(xué)科帶頭人”。2007年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評為“菏澤市優(yōu)秀教師”。2007年9月被菏澤市教育局評為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”。xx年榮獲“山東省師德標兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。xx年10月被山東省人民政府評為“山東省特級教師”。xx年12月被菏澤市教育局評為“首批教壇精英”。xx年5月被共青團巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。xx年4月被菏澤市教育局評為“菏澤市規范辦學(xué)行為先進(jìn)個(gè)人”。xx年9月被巨野縣委、宣傳部評為“鮮花送功臣優(yōu)秀個(gè)人”。xx年被評為“菏澤市拔尖人才”。

　　她發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，和老師們交流教學(xué)心得，分享班級管理經(jīng)驗。每一次省市縣舉辦公開(kāi)課比賽，她都和學(xué)校里的老師共同研討，幫助年輕老師備課，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有了明顯提高，學(xué)校里一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干，并在各類(lèi)教學(xué)大賽中取得優(yōu)異成績(jì)。xx老師帶動(dòng)了一批年輕教師的成長(cháng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校獲得“山東省教學(xué)示范�！睒s譽(yù)稱(chēng)號。

　　“天道酬勤”——這是xx老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責、甘于奉獻，詮釋了一名人民教師的無(wú)悔追求。教壇勤耕耘，青春放異彩。xx老師以辛勤奉獻的精神，高尚的職業(yè)道德，出色的工作成績(jì)履行了一名人民教師的神圣職責。她扎根農村教育事業(yè)，用青春熱血譜寫(xiě)著(zhù)人生壯麗的詩(shī)篇！

　　我心目中的好老師事跡材料 篇12

　　趙xx，xx縣xx學(xué)校教師，任教5年，連續四年擔任九年級語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，所帶班級中考成績(jì)優(yōu)異、教學(xué)業(yè)績(jì)突出，曾獲得縣優(yōu)秀班主任、鄉先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

　　待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑

　　“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，這是趙xx的教育理念。自2016年8月參加工作至今，趙xx連續四年擔任九年級語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。她所帶班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，各項活動(dòng)和教學(xué)成果名列前茅。五年來(lái)，趙xx始終以“學(xué)厚為師，德高為范”為精神指引和行動(dòng)指南，熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生，扎實(shí)工作、勤奮學(xué)習，任勞任怨、無(wú)私奉獻，贏(yíng)得師生家長(cháng)的一致好評。

　　以愛(ài)為橋傾心教育

　　在趙xx心中，每個(gè)學(xué)生都是一朵花，盡管開(kāi)放的時(shí)間和形式不同，但只要用愛(ài)澆灌，終有一天他們會(huì )散發(fā)芬芳。所以，她用愛(ài)傾注，努力去做學(xué)生最知心的人。班里單親家庭兒童、留守兒童、家庭情況比較特殊的孩子，她在管理中都特別注意教育的方式和方法。除了經(jīng)�？嗫谄判牡貏裾f(shuō)、鼓勵、輔導功課，還經(jīng)常與他們的家長(cháng)溝通、反饋孩子的進(jìn)步表現。班級的學(xué)生也深受感染，積極主動(dòng)去幫助同學(xué)。在她的班級里始終洋溢著(zhù)一股暖流，恰似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。

　　趙xx年紀不大，卻被同事們稱(chēng)為“老班”——一直當班主任而且當得特別好的意思。趙xx有個(gè)從教以來(lái)就養成的習慣，就是每天晚上去學(xué)生宿舍查寢。通過(guò)深入住宿生群體，她和學(xué)生敞開(kāi)心靈交流，增進(jìn)師生情感，并時(shí)刻把學(xué)生的冷暖放在心里：學(xué)生冬天洗腳沒(méi)有熱水，她把自己的熱水拿給學(xué)生；極寒天氣，學(xué)生被褥不夠暖和，她把自己的被子給學(xué)生蓋；關(guān)懷家庭困難生，她自掏腰包給學(xué)生添置衣物……她的抽屜里永遠有常用藥品，以備不時(shí)之需。她是班主任，更是學(xué)生們的知心大姐姐。一屆又一屆的學(xué)生畢業(yè)了，但依然與趙xx保持著(zhù)聯(lián)系，常�；貋�(lái)看望她。

　　2018年臨近中考，趙xx所帶班級里有個(gè)女生情緒波動(dòng)很大，成績(jì)嚴重下滑。發(fā)現這個(gè)情況之后，趙xx多次與其談心溝通，了解到原來(lái)是女孩家庭突遇變故所致。為幫助她調解情緒，趙xx把這個(gè)學(xué)生安置到了自己的寢室：晚自習結束，親自幫她輔導功課，和她一起分享點(diǎn)心、促膝談心，盡自己所能去陪伴她……在趙xx無(wú)微不至的關(guān)懷下，這個(gè)學(xué)生慢慢調整好情緒，并成功考入理想的高中。在高中的學(xué)習生活中，不管是有新的收獲還是遇到迷惘，女孩總是第一時(shí)間與趙老師分享、向趙老師請教。女孩的奶奶年邁暈車(chē)，仍步行幾十里來(lái)學(xué)校，只為了跟趙老師道一句感謝，感謝趙xx對孩子的照顧和器重，讓他們家有了希望和未來(lái)。

　　陪伴是最長(cháng)情的告白，趙xx用言傳身教，用一片赤誠之心，讓學(xué)生感受到了這份樸實(shí)的真情。

　　大膽探索投身課改

　　學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。趙xx始終認為，要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。作為新時(shí)代的教師，只有不斷學(xué)習，充實(shí)自己，才能更好地教育學(xué)生。在教育教學(xué)工作中，她廣泛汲取營(yíng)養，積極采用多種學(xué)習方式，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情；她常向其他老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平；她腳踏實(shí)地，嚴謹設計每一課，精心準備每一課，認真評改每一份作業(yè)，不斷反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，受到領(lǐng)導及同事的廣泛好評。

　　學(xué)生基礎比較薄弱、學(xué)習積極性不高，怎么辦？面對這樣的情況，趙xx倡導以豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中獲得成長(cháng)感悟、砥礪品格。她鼓勵學(xué)生參與到課堂中來(lái)，給學(xué)生多一點(diǎn)表現的機會(huì )，在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。因此，她所帶的班級經(jīng)常由學(xué)生自主開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，“課本劇表演”“辯論賽”“劇本表演”……豐富多彩的活動(dòng)，深受學(xué)生喜愛(ài)。在活動(dòng)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng )造潛能，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習和運用語(yǔ)文。同時(shí)，借助語(yǔ)文課堂熏陶感染學(xué)生的思想情感，幫助他們樹(shù)立正確的'人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在小組合作共同進(jìn)步的管理模式下，每位同學(xué)的心都往一處想，勁兒都往一處使，班級各方面都在不斷進(jìn)步：學(xué)生自編自創(chuàng )的詩(shī)歌，被收錄“xx霞起”詩(shī)冊；自編名著(zhù)手抄報形成畫(huà)冊，讓學(xué)弟學(xué)妹借鑒學(xué)習；創(chuàng )作“青春紀念冊”，記錄初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓師生之情、同窗之誼定格……

　　潛心耕耘碩果累累

　　趙xx一直擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔任初三班主任的工作。由于任務(wù)繁重，她常年住校，這對于年輕老師來(lái)說(shuō)，難能可貴。任教五年來(lái)，她在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績(jì)。近年來(lái)，xx學(xué)校的語(yǔ)文中考成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。在xx縣初中語(yǔ)文教研組長(cháng)論壇中，趙xx代表山區學(xué)校發(fā)言、交流教學(xué)經(jīng)驗，得到了同行的一致好評。

　　在做好教學(xué)工作的同時(shí)，趙xx帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各類(lèi)競賽，也取得了很好的成績(jì)：在詩(shī)詞大賽中，她指導的班級獲得一等獎；科技創(chuàng )新大賽獲得縣一等獎、縣二等獎；縣征文比賽中多次獲得縣二等獎；八年級文理科智能大賽中多人獲得一等獎、二等獎，趙xx也被授予“縣優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號。

　　育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛苦多。五載春秋，三尺講臺，一腔熱血，山區教師趙xx正以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于自己、更屬于山區少年的贊歌，這是她無(wú)悔的承諾：唯愿山花爛漫，唯愿“山花”爛漫！

　　我心目中的好老師事跡材料 篇13

　　20xx年參加工作至今，我已連續擔任班主任十年，把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到學(xué)生身上和教學(xué)中，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級前茅。班主任工作是艱巨而又重要的，我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jì)。多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀班主任”、“陽(yáng)光教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　一、善于組織和管理學(xué)生。

　　班主任是班級的大家長(cháng)，要與班級融為一體。一個(gè)班級就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，光有樹(shù)干和樹(shù)葉是不行的，班干部就像是一條條樹(shù)枝，是班級的的中堅力量，是班集體建設的核心，是班主任的得力助手。因此，在班干部的選拔上，我仔細觀(guān)察、反復斟酌、綜合考慮；充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并悉心指導，讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅強后盾。我嘗試在低年級班級中建立學(xué)生自主化的管理模式，設計許多為集體服務(wù)的崗位，如：電子白板管理員、飲水機管理員、課間安全監督員、作業(yè)督察員，讓學(xué)生從小樹(shù)立班級榮辱意識。通過(guò)主動(dòng)參與班級管理，學(xué)生在認識自己、發(fā)展自己、超越自己的體驗中，從他律走向自律，從自律走向自覺(jué)。這樣不僅班主任輕松，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作都更能順利開(kāi)展。

　　二、善于做學(xué)生的思想工作。

　　經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生明辨是非，提高思想認識。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，幫助解決矛盾和問(wèn)題。班級內經(jīng)常開(kāi)展主題班會(huì )，大致分為“節日教育”“養成教育”“安全教育”，旨在幫助孩子培養良好的習慣，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！十年來(lái)，我所帶的班級從未出過(guò)一起嚴重的`違紀事件，這一切都要歸功于思想工作所取得的成績(jì)。

　　三、善于用愛(ài)心感染學(xué)生。

　　作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂(lè )，事事都與我有關(guān)。學(xué)生在校生病受傷時(shí)，我會(huì )第一時(shí)間帶他去看��；班內孩子生病住院，我都會(huì )一一探望。我始終認為，我就是這些孩子的第二個(gè)“媽媽”，我必須關(guān)心他們、愛(ài)護他們。

　　我心目中的好老師事跡材料 篇14

　　本人漢族，男，本科學(xué)歷。于1998年8月參加教育工作，2007年8月任后勤主任，2011年3月任德育主任，2012年8月至今任教導主任。

　　一、政治

　　認真學(xué)習黨的基本路線(xiàn)、方針、政策及上級部門(mén)下發(fā)的文件精神，并和日常工作結合起來(lái)，堅持與時(shí)俱進(jìn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴格執行上級教育行政部門(mén)的決議，敢于創(chuàng )新，積極進(jìn)取，具有開(kāi)拓進(jìn)取的精神和民主、平等，實(shí)事求是的作風(fēng)。嚴于律己，以身作則，誠實(shí)守信，服從安排，團結同事，認真做好每一件事，一切從大局著(zhù)想，全心全意為師生服務(wù)。早來(lái)晚走，圓滿(mǎn)完成上級下達的各項任務(wù)，盡職盡責的完成本職工作，

　　二、教育教學(xué)管理

　　有較強的組織領(lǐng)導和綜合協(xié)調能力。工作經(jīng)驗豐富，熟悉教育和教學(xué)工作。善于協(xié)調配合，主動(dòng)調動(dòng)教師的積極性，各方面的關(guān)系處理的都比較融洽。認真履行教導主任職責，做好本職工作。定制度，分好工，勤督查，針對學(xué)校具體情況，靈活開(kāi)展工作，堅持真抓實(shí)干，力求工作實(shí)效，深入班級解決實(shí)際問(wèn)題。對工作落實(shí)中遇到的困難和阻力，及時(shí)跟蹤了解。把“責任大于能力、細節決定成敗”作為工作格言，處處為師生著(zhù)想，能夠換位思考，做到民主管理，尊重他人，處事穩重，不推諉塞責。在工作中盡職盡責，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，知難而進(jìn)，取得了較為顯著(zhù)的成績(jì)，得到了領(lǐng)導、師生、家長(cháng)的認可。

　　三、工作業(yè)績(jì)

　　從事農村教育工作18年來(lái)，不僅擔任過(guò)班主任工作，還涉足了綜合、地方、品德、美術(shù)、校本等學(xué)科教學(xué)。在任何一個(gè)教育崗位，始終滿(mǎn)腔熱忱全身心地投入，在領(lǐng)導的`支持和全體師生的共同努力下取得了可喜的成果。

　　1、2011年、2012年連續兩個(gè)年度被評為“安全管理先進(jìn)學(xué)�！�

　　2、2012年負責組織的縣級“十二五”規劃教科研課題《課堂教學(xué)中提高學(xué)生聽(tīng)課注意力的研究》已結題，2012年被評為“師德先進(jìn)學(xué)�！�。

　　3、2013年被評為“教育管理先進(jìn)單位”、“校園校舍美容美化先進(jìn)單位”、“師德建設示范�！�、

　　4、2014年被評為“平安校園創(chuàng )建工作先進(jìn)單位”、

　　5、2015年被吉林省教育廳評為“綠色校園”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　我心目中的好老師事跡材料 篇15

　　一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、政治方面：

　　認真學(xué)習新的教育，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與筆記。新的教育形勢不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的`活動(dòng)。

　　4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　5、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　三、工作考勤方面：

　　熱愛(ài)自己的工作，盡可能不因個(gè)人的私事耽誤工作。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，還積極參加各項外出培訓，

　　總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。

　　我心目中的好老師事跡材料 篇16

　　田xx，女，37歲，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)二級教師。十幾年來(lái)她從青春靚麗的小女孩，成長(cháng)為如今成熟穩重、人人敬仰的資深教師。家長(cháng)眼里的她，熱情，充滿(mǎn)活力，是事無(wú)巨細的“知心姐姐”；同事眼里的她，認真，和風(fēng)細雨，是樂(lè )此不疲的“生力之花”；孩子眼里的她，親切，喜笑愛(ài)鬧，是神通廣大的“好媽媽”，她用平凡和普通詮釋著(zhù)“最美”教師的內涵！

　　關(guān)愛(ài)之美——愛(ài)生如子，甘于奉獻

　　陶行知先生說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@種甘于奉獻的精神田老師做到了。有個(gè)孩子叫于磊，天氣太熱，身后長(cháng)滿(mǎn)了痱子，因為很癢，所以孩子總是抓撓，身上留下了一道道的傷痕，田老師知道涂抹痱子粉不是解決問(wèn)題的最好辦法，只有讓皮膚清爽了，癥狀才會(huì )消失。于是她一遍遍地用溫水為孩子擦洗身體，放學(xué)時(shí)已經(jīng)好了一大半，孩子高興地對家長(cháng)說(shuō)：“田媽媽為我洗了好多次澡，身上一點(diǎn)兒也不癢了�！奔议L(cháng)非常感動(dòng)。

　　因為和孩子們打交道，每天要說(shuō)的話(huà)很多，所以田老師聲帶小結，手術(shù)后醫生建議她一個(gè)月不準說(shuō)話(huà)，這就意味著(zhù)她要休息一個(gè)月，但是她放心不下孩子們和班級的一切事務(wù)，毅然決然地返回了工作崗位，一天也沒(méi)有休息。她落下了病根，每天我們都能看到她被各種中藥、西藥包圍著(zhù)，但她的臉上總是掛著(zhù)幸福的微笑。

　　教學(xué)之美——成績(jì)顯著(zhù)，不斷突破

　　田老師是我們幼兒園的中堅力量，在教育教學(xué)方面是我們的榜樣。為了呈現一節好的教育活動(dòng)，她關(guān)注教學(xué)的每一步，教學(xué)的設計、意圖、目標的設定、重難點(diǎn)的突破、材料的合理、孩子的提高、目標的達成等等，田老師總是不斷實(shí)踐，和孩子們反復磨合，在反思中提升。正是有了這樣不斷摸索的精神，使得田老師在多次的優(yōu)質(zhì)課大賽中成績(jì)優(yōu)異。

　　除此之外她還在各類(lèi)教育刊物上發(fā)表論文；教師基本功大賽中，美術(shù)、自主性游戲觀(guān)察案例、朗誦均獲得一等獎的好成績(jì)；帶領(lǐng)幼兒多次參加國家級、市級的美術(shù)大賽，成績(jì)顯著(zhù)；為全市同行及聯(lián)誼片教師做的二次培訓，深受大家的喜愛(ài)。

　　藝術(shù)之美——善于思考，勇于創(chuàng )新

　　美術(shù)教學(xué)是一種審美活動(dòng)，是提高審美能力，審美趣味的重要途徑之一，它應遵循幼兒身心發(fā)展的規律和特征，提高幼兒的美術(shù)鑒賞能力和動(dòng)手能力。

　　在美術(shù)教學(xué)的這幾年，田老師不斷地完善教學(xué)內容和教學(xué)方法。她注重基本功，如：執筆、畫(huà)線(xiàn)、涂色等。她深知這些動(dòng)作對于幼兒手部小肌肉群的發(fā)育、手指和手腕動(dòng)作的協(xié)調，都起著(zhù)促進(jìn)和不可估量的作用；她注重創(chuàng )造力，幼兒畫(huà)畫(huà)的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是靠表象作畫(huà)。所以畫(huà)畫(huà)之前，田老師總是通過(guò)不同的途徑引導幼兒觀(guān)察，然后讓孩子發(fā)揮想象，孩子們的作品就是最好的見(jiàn)證，大氣、不拘一格、形態(tài)萬(wàn)千；她注重愉悅性，每節美術(shù)活動(dòng)都是孩子們期盼的，因為他們快樂(lè )。田老師不但注重美術(shù)技能的培養，同時(shí)還注重孩子們愉快的情緒體驗。每節活動(dòng)她都精心備課，有時(shí)為孩子講述相關(guān)的故事；有時(shí)做有趣的科學(xué)實(shí)驗；有時(shí)帶孩子參觀(guān)生活中的.實(shí)物；有時(shí)播放生動(dòng)的視頻資料；有時(shí)和孩子們大膽的侃天侃地�？傊�，她的課堂不枯燥、不乏味，潤物細無(wú)聲地讓孩子們增長(cháng)了知識的同時(shí)，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )！

　　一份耕耘，一份收獲，當孩子們歡呼雀躍地奔向她時(shí)，她收獲了母親般的自豪與溫馨；當家長(cháng)有育兒?jiǎn)?wèn)題向她請教時(shí)，她收獲了如同兄弟姐妹般的深情與信任；當和老師們愉快地工作和奉獻時(shí)，她收獲了濃濃的感動(dòng)與愛(ài)意。她熱愛(ài)自己的幼教事業(yè)，十幾年的堅守，她一直在奔跑的路上，做最美的幼兒教師！

　　我心目中的好老師事跡材料 篇17

　　固守平凡即高明

　　踏上講臺至今已歷31個(gè)春秋，李xx以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)“固守平凡即高明”的教育誓言。在那一方黑板前，他三十年如一日用全部的深情和愛(ài)心陪伴學(xué)生在求知的路上前行。他付出的是心血，固守的是平凡;投入的是青春，灑下的是愛(ài)心，只為讓每一個(gè)學(xué)生都能成才。

　　腳踏實(shí)地，辛勤耕耘三十載

　　李xx深知，唯有先修己身，方能更好育人。他深耕一線(xiàn)教育教學(xué)，致力于解決農村德育工作中普遍存在的問(wèn)題，不斷地進(jìn)行學(xué)習、學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗、吸收養分，讓自己成長(cháng)為一棵大樹(shù)。2013年，他主持的臺州市教育科研課題《農村學(xué)校德育“卡式管理”模式的研究》順利結題;2015學(xué)年，他負責的臺州市教育科研課題《“三段六步”課堂教學(xué)模式在農村初中數學(xué)教學(xué)中深化的研究》順利結題。

　　時(shí)任政教主任的他，努力將研究結果應用于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，學(xué)校學(xué)風(fēng)明顯好轉，向學(xué)之氣蔚然成風(fēng)，并獲得縣首屆十佳美麗校園、健康促進(jìn)銅牌學(xué)校等榮譽(yù)。

　　工作中，李xx無(wú)條件服從學(xué)校安排，把自己當成學(xué)校教育大廈建設中的一塊磚，哪里需要往哪里搬。他是學(xué)科組乃至各年級組的“救急員”，哪里急需老師代課、救急，哪里需要師資補足，他就出現在哪里，始終把學(xué)校需求放在個(gè)人利益之前。

　　2020學(xué)年，年逾五十的李xx再次挑起重擔，擔任畢業(yè)班班主任。他要求班上的每一位學(xué)生面對中考都要付出十分的努力，而他自己更是付出了十二分的艱辛。豐收是對勞動(dòng)最好的回報。2021年他所帶的班級、他所任教的數學(xué)學(xué)科，在中考中取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　仰望星空，潛心育人碩果豐

　　興趣是最好的老師。李xx堅信，文山題海是培養不出真正高素養的學(xué)生的。在一個(gè)個(gè)期盼的眼神中，在一聲聲親切的問(wèn)候里，他將興趣的種子種在每一個(gè)學(xué)生的心里。

　　與其說(shuō)是老師，李xx更像是學(xué)生心目中的“明星”，一到下課便被學(xué)生包圍——學(xué)生心中的疑難雜癥，在他的圈圈畫(huà)畫(huà)下迎刃而解，大家笑著(zhù)將此現象戲稱(chēng)為“專(zhuān)家門(mén)診”。那些自稱(chēng)理科高手的.學(xué)生，常嘆息數學(xué)課太傷腦子了;而那些自比“數學(xué)矮子”的學(xué)生卻驕傲地說(shuō)：“我居然對數學(xué)充滿(mǎn)了興趣，真是越來(lái)越聰明了哈!”

　　他立足“三段六步”高效課堂，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，逐漸形成扎實(shí)而獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)校課堂教學(xué)改革的有力推手。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，李xx針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，深入研究學(xué)生，大膽進(jìn)行課堂改革——將教師的“教”轉為學(xué)生的“學(xué)”，在班級里建立“學(xué)習小組”，分層、分組教學(xué)。組內設立學(xué)習、作業(yè)、計分等組長(cháng)，開(kāi)展組內與組間競賽，讓不同的學(xué)生設立不同的學(xué)習目標，使每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗。

　　此外，他還利用一切時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)面批、重難點(diǎn)輔導、指導數學(xué)學(xué)習方法，除了輔導學(xué)生的學(xué)業(yè)，更為重要的是，他不放棄任何一個(gè)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生送去鼓勵、提供支持、給予關(guān)懷……

　　我心目中的好老師事跡材料 篇18

　　陳xx，中共黨員，一級教師，現任xx縣xx中學(xué)教務(wù)主任，縣教學(xué)能手、縣學(xué)科帶頭人、縣教壇新秀、縣優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)教育工作者、縣“家庭事業(yè)兼顧型”先進(jìn)個(gè)人，曾獲縣課堂教學(xué)大比武一等獎等榮譽(yù)。

　　永遠熱愛(ài)永遠堅持

　　2000年，陳xx分配到了xx中學(xué)。從教21年來(lái)，她一直深耕在教學(xué)一線(xiàn)，用敬業(yè)和專(zhuān)業(yè)詮釋著(zhù)心中的那份熱愛(ài)。

　　永遠熱愛(ài)，做三尺講臺的守望者

　　處于青春期的孩子，有著(zhù)特殊的生理和心理特征，陳xx堅持用智慧和愛(ài)去感悟他們，教育他們。課堂上，她立足學(xué)情，用適切的教學(xué)方法傳遞新的教學(xué)思想，展示新的教學(xué)手段，學(xué)生們總能在她的循循善誘中暢所欲言。她堅持面向全體學(xué)生，堅信每一朵花都有盛開(kāi)的季節。學(xué)生最喜歡上她的課，因為陳xx臉上信任的笑，讓學(xué)生們感受到了自己的價(jià)值。

　　作為“青藍工程”的指導老師，陳xx細致打磨自己的課堂，力求達到示范課的要求。她曾說(shuō)：“要永遠熱愛(ài)課堂，這樣才能欣賞到科學(xué)教學(xué)之路上旖旎的風(fēng)光�！蓖ㄟ^(guò)生動(dòng)高效地示范、認真嚴謹地磨課、踏實(shí)真切地反思，她指導的年輕教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上有了顯著(zhù)提升。

　　溫柔堅持，做學(xué)生成長(cháng)的引路人

　　眼中裝有多少學(xué)生，心中就沉淀多少真情。作為班主任，陳xx耐心細致，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

　　在班級管理中，她堅持“志有所向、事有所為、閑有所好”的管理方法。她指導學(xué)生正確認識自己、發(fā)現自己，規劃自己、管理自己，既樹(shù)立遠大的志向，又制定短期、中期的目標，更要有每天的計劃和安排，讓學(xué)生學(xué)會(huì )統籌安排好自己每一階段的學(xué)習和生活。她經(jīng)常和學(xué)生一起做班務(wù)和學(xué)校勞動(dòng)事務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展志愿者服務(wù)，和學(xué)生一起用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)于人。

　　她總是跟學(xué)生說(shuō)，肩膀是用來(lái)承擔責任的。在她的引導下，學(xué)生積極為班級、為學(xué)校、為社會(huì )做力所能及的事情，并從中感受到自身的價(jià)值和責任。在打造班級文化時(shí)，她善于培養學(xué)生高雅的'志趣、健康的情趣指導學(xué)生在班級里組建各類(lèi)興趣小組，將團隊活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色；讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，做到“從心所欲不逾矩”。她對班級的管理就是這樣“潤物細無(wú)聲”。溫柔，卻充滿(mǎn)力量！

　　仰望星空，做課堂教學(xué)的深耕者

　　“輕負高效，充滿(mǎn)活力”是陳xx對科學(xué)課堂的思考和踐行。作為浙江省“葉富軍名師工作室”的一員，她努力鉆研業(yè)務(wù)，參加市縣骨干教師培訓，博取廣納，不斷充電。她緊跟教學(xué)改革的步伐，根據學(xué)科特點(diǎn)增設科學(xué)實(shí)驗內容，改進(jìn)實(shí)驗操作，充分利用多媒體教學(xué)優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效率。她采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，注重學(xué)生掌握自主學(xué)習的方法，有意識、有目的地引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，轉教為導，變學(xué)為思。

　　陳xx不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文、進(jìn)行課題研究，她負責多項市、縣課題研究，所撰寫(xiě)的論文在國家級、省級刊物上發(fā)表，多篇論文獲市、縣級一等獎。

　　躬身力行，做教育工作的管家人

　　教務(wù)主任是學(xué)校教學(xué)工作的“管家婆”，工作瑣碎，事務(wù)繁多。工作中，陳xx身體力行，不怕時(shí)間長(cháng)，不畏任務(wù)重，不厭事務(wù)多，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

　　每一次學(xué)情調研后，她和同事們一起加班加點(diǎn)，進(jìn)行綜合評估，盡快了解學(xué)情；老師到教務(wù)處詢(xún)問(wèn)工作安排，她總是耐心解答；學(xué)生和家長(cháng)來(lái)教務(wù)處辦事，她總能熱心、細心辦理，贏(yíng)得一致好評。

　　2019年中考期間，陳xx的父親在杭州動(dòng)手術(shù)，為了不影響考務(wù)工作，陳xx只請了半天假；懷二胎期間，她挺著(zhù)大肚子和同事們一起完成暑假招生工作，盡管同事都勸她注意身體，早點(diǎn)回去休息，可第二天她又準時(shí)出現在新生報到的現場(chǎng)……

　　“要是一個(gè)人的全部人格、全部生活都奉獻給一種道德追求，要是他擁有這種力量……那我們就在這個(gè)人身上看到了崇高的善�！标恱x就是這樣，立足平凡崗位，向著(zhù)“崇高的善”，步履不停，永遠熱愛(ài)，永遠堅持！

　　我心目中的好老師事跡材料 篇19

　　我從教以來(lái)，始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志，關(guān)心學(xué)生，勤奮工作，樂(lè )于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的尊重，得到了同事的贊許、領(lǐng)導的信任，20xx年被學(xué)校黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨黨員。

　　一、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人

　　多年來(lái)，我努力用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去體現了用一顆“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導學(xué)生的進(jìn)步。因此，我在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。自從擔任了班主任后，我對學(xué)生的'關(guān)愛(ài)更加細微。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)習考試中遙遙領(lǐng)先。

　　執教以來(lái)，作為一名教師，我認為自身的師德修養是最重要的。我堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規。不斷將這些理論知識進(jìn)行內化，不斷提高自身的師德素養，并在教育教學(xué)教過(guò)程中得以踐行。多年來(lái)，我對教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責。我堅信“德高為師，身正為范”。努力做到為人師表，以身作則，用自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著(zhù)她的每一位學(xué)生。

　　二、熱愛(ài)工作，創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)

　　十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

　　“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，我一直擔任中學(xué)政治教學(xué)工作，工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jì)突出。20xx年——20xx年一直擔任初三畢業(yè)班工作，中考成績(jì)優(yōu)秀。于20xx年度被成武縣委評為優(yōu)秀團干部；于20xx年被縣教育局評為縣級骨干教師；中小學(xué)班主任遠程全員培訓”學(xué)習中成績(jì)合格，且在培訓期間表現突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。

　　十幾年如一日，在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的一生，用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一顆顆幼苗茁壯地成長(cháng)。教書(shū)育人是我無(wú)悔的選擇，做一名師德高尚的教師是我不懈的追求。我要對得起學(xué)生，對得起良心，對得起黨的育人事業(yè)。

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