優(yōu)秀少先隊大隊輔導員個(gè)人事跡(通用5篇)
在生活、工作和學(xué)習中,大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧,事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀少先隊大隊輔導員個(gè)人事跡(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀少先隊大隊輔導員個(gè)人事跡1
陳云,男,現擔任黑馬河鄉民族寄宿制小學(xué)少先隊輔導員、語(yǔ)文教學(xué)工作。在幾年的工作生涯中,他從不挑三揀四勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛(ài)少年兒童,熱愛(ài)少先隊工作。工作中,他十分重視少年兒童的品德教育,努力鉆研少先隊工作業(yè)務(wù),具有竭誠為少年兒童健康成長(cháng)服務(wù)的高度的責任感,富有開(kāi)拓創(chuàng )新精神和銳意進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度,在教育教學(xué)過(guò)程中本著(zhù)科學(xué)的態(tài)度,靈活務(wù)實(shí)地做好少先隊工作,深受學(xué)生的歡迎和尊敬。他面對工作積極求上進(jìn),面對生活樂(lè )觀(guān)進(jìn)取,在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師,又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥,在這雙重身份之間,盡心盡力,盡職盡責地引導著(zhù)每一位孩子健康成長(cháng)。
一、以身示范,用愛(ài)心感化教育學(xué)生
從事少先隊輔導員工作以來(lái),他把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導員的工作當中去,心中始終牢記一個(gè)信念:用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用真情去溫暖學(xué)生,用真誠去感動(dòng)學(xué)生。
作為中隊輔導員,他以身作則,為學(xué)生樹(shù)立生活,學(xué)習的榜樣。因此,平日與學(xué)生相處,他時(shí)時(shí)處處注意規范自己的言行,以身示范,達到了顯著(zhù)的教育效果。自己的言行就對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的教育作用。師生朝夕相處,如影如形,身正則影正,身斜則影斜。所以,作為輔導員的我就要嚴格要求自己,加強自身修養,為學(xué)生樹(shù)立生活、學(xué)習的榜樣。如:要求學(xué)生不缺席,自己就不能誤課;在學(xué)校只要我發(fā)現衛生區、教室里有紙屑、果皮時(shí),總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起,發(fā)現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之,每當我往教室門(mén)口一站,同學(xué)們都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑,桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!
二、開(kāi)展豐富多的少先隊活動(dòng)
活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng),才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。他根據學(xué)生的不同年齡特點(diǎn),利用學(xué)環(huán)境日、勞動(dòng)節、教師節、母親節等有利契機,舉行隊活動(dòng)、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話(huà)、班隊活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng),培養他們熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活等情感,樹(shù)立起努力學(xué)習的遠大志向。
工作中有苦有樂(lè ),有笑有淚,但該同志無(wú)怨無(wú)悔。新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作必然要求我們結合自己的工作實(shí)際,成績(jì)和輝煌是屬于過(guò)去的,我們相信他會(huì )加倍努力,把黑馬河鄉民族寄宿制小學(xué)的少先隊工作推向高潮,創(chuàng )建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍,培養出優(yōu)秀的社會(huì )主義接班人。
優(yōu)秀少先隊大隊輔導員個(gè)人事跡2
從事少先隊工作幾年來(lái),我把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。楊山小學(xué)的少先隊工作在我的不斷開(kāi)拓下充滿(mǎn)生機和活力。
一、精耕細作,精細管理,夯實(shí)“精品工程”的根基
少先隊工作是一項系統工作,更是“精品工程”,少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在同志們的支持下,我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設,保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
二、創(chuàng )新實(shí)踐,培育英才,讓雛鷹展翅翱翔
“少年雄則國雄”。面向未來(lái),對少年兒童的培養標準在不斷提高,因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實(shí)踐性,提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。于是我在學(xué)校深入開(kāi)展了“雛鷹爭章”活動(dòng)。
少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力,少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。我始終堅信每個(gè)少先隊員都是一塊金子,輔導員必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育,鼓勵每個(gè)孩子都能在體驗中磨練、成長(cháng)。為此,我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng )新。每個(gè)小隊實(shí)行“四自”方針:自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘,自己的活動(dòng)自己搞。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束,增強了少先隊員的凝聚力和向心力。
三、播撒愛(ài)心,傾注真情,以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊員
要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在學(xué)校,我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,地上有一片紙屑,我會(huì )悄悄撿起來(lái)。
朋友般的師生關(guān)系使我贏(yíng)得了少先隊員的信任。每一名少先隊員都是我的孩子,我有責任愛(ài)護她們。
我愛(ài)自己的家人,更愛(ài)自己的工作。少先隊員這些機靈可愛(ài)、生龍活虎的孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!
優(yōu)秀少先隊大隊輔導員個(gè)人事跡3
周鵬,女31歲現任烏拉特前旗第六小學(xué)大隊輔導員。本人自擔任學(xué)校大隊輔導員以來(lái),一直能夠按照上級的整體部署,堅持以認為本的原則,緊扣創(chuàng )新拓展主題,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,積極帶領(lǐng)少先隊員深入開(kāi)展“新世紀,我能行”體驗教育活動(dòng),幫助他們在實(shí)踐中養成道德行為好習慣,創(chuàng )照性的開(kāi)展工作,住址少先隊員開(kāi)展豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊的陣地建設,利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學(xué)校宣傳欄等陣地,使隊員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務(wù),而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求,我會(huì )以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章,F將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報:
一、用愛(ài)心幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
我一直將學(xué)生的健康成長(cháng)放在工作的第一位,我認為少先隊工作與學(xué)生的德育工作是融為一體的。她把少先隊工作與德育工作融為一體,在工作中,嘗試著(zhù)變“成才”教育為“成人”教育,變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。工作時(shí),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己:要允許學(xué)生犯錯,要給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上:和孩子們一起游戲,與他們一起進(jìn)行科技制作,組織他們參觀(guān)游覽并作社會(huì )調查,指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè ),而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì),幫助學(xué)生健康成長(cháng),深受家長(cháng)的好評。
二、積極開(kāi)展特色活動(dòng),探索少先隊工作新思路
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過(guò)多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行思想教育,并寓教于活動(dòng)中,利用學(xué)雷鋒日、勞動(dòng)節、母親節、兒童節等有利契機,舉行隊活動(dòng)、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話(huà)、班隊活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng),培養他們熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)父母,熱愛(ài)生活等情感,樹(shù)立起努力學(xué)習的遠大志向。
“新近大自然,放飛心情”遠足活動(dòng),內容包括了解家鄉周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫(xiě)作文等等,隊員們在這樣一個(gè)有主題、有層次、有趣味的活動(dòng)中,既增長(cháng)了對家長(cháng)的認識,了解家鄉的文化底蘊,又起到了對學(xué)生的環(huán)保教育,活動(dòng)的成效非常顯著(zhù)。
同時(shí),也開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng),一本好書(shū)會(huì )影響和改變人的一生,為了進(jìn)一步貫徹新課程理念,促進(jìn)學(xué)生全面、持續、健康的發(fā)展,努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),學(xué)校的圖書(shū)室每天對學(xué)生開(kāi)放,學(xué)校還利用書(shū)柜擺放由學(xué)生自己帶來(lái)的書(shū),讓學(xué)生在課間時(shí)也能學(xué)到有用的知識,通過(guò)這樣一個(gè)組織活動(dòng),鼓勵大家多讀書(shū),讀好書(shū),并從中獲得教益。通過(guò)讀書(shū),寫(xiě)讀后感,發(fā)表讀后感,將讀書(shū)活動(dòng)步步深入。
三、用真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾,愛(ài)星星火炬;又因愛(ài)星星火炬,愛(ài)紅領(lǐng)巾,才更愛(ài)孩子。在工作中,我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中,辦公室里,經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,孩子們把快樂(lè )與我分享,把煩惱向我傾訴。同事們常戲說(shuō)我太縱容學(xué)生,但我卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵。
給學(xué)生一點(diǎn)寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。
幾年來(lái)的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè),全身心的投入少先隊事業(yè),少先隊是一座舞臺,讓我體驗了各種角色。少先隊是一個(gè)煉爐,使我練就出一身本領(lǐng)。少先隊還是一所學(xué)校,讓我的智慧,在這里碰撞、能力在這里提高。
優(yōu)秀少先隊大隊輔導員個(gè)人事跡4
在肇源縣新站鎮中心校,提起馮金敏老師,無(wú)論是胸前戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的同學(xué),還是胸前不戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都會(huì )很自豪地告訴你,她是我們的少先隊輔導員。當了十年少先隊大隊輔導員的馮金敏老師,能給全校師生,留下如此親切而又深刻的印象,實(shí)在不是一件容易的事。十年如一日,馮金敏老師在少先隊這片美麗圣潔的天地里傾灑著(zhù)自己的心血和汗水,而正是她富于創(chuàng )造性的工作和符合時(shí)代特色的活動(dòng),從根本上改變了校內、校外一些人認為“少先隊對學(xué)生已經(jīng)不適合了,沒(méi)有什么吸引力,少先隊組織已無(wú)存在的必要”等錯誤觀(guān)念,為全鎮少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。近幾年來(lái),馮金敏老師被共青團大慶市委授予了“新長(cháng)征突擊手”稱(chēng)號,2000年被授予大慶市優(yōu)秀輔導員,連續三年被評為全市優(yōu)秀教師。她所帶的大隊,還先后兩次被評為“全市紅旗大隊”榮譽(yù)稱(chēng)號。
十年前,馮金敏老師從肇東師范畢業(yè)后,就來(lái)到肇源縣西北鄉鎮——新站鎮工作,帶著(zhù)一份對美好生活的向往和對理想的執著(zhù)追求,當時(shí)由于學(xué)校里年輕而又正規師范畢業(yè)的老師特別少,所以剛剛拿起教鞭走上三尺講臺的她,便被學(xué)校委以重任,擔任新站中心校的少先隊大隊輔導員。在行的人都知道,少先隊工作并不是一件好差事,需要付出比別人更多的辛苦,因為在當時(shí)的環(huán)境下,少先隊工作單調,活動(dòng)也是初一一次,十五一次,在人們的觀(guān)念中,少先隊工作是一個(gè)難點(diǎn),抓不出什么閃光點(diǎn)來(lái),也根本沒(méi)有人愿意抓,更別說(shuō)有什么成型的經(jīng)驗可以借鑒了。這對于剛剛參加工作的“黃毛丫頭”無(wú)疑是一個(gè)十分嚴峻的考驗,常言道:“初生牛犢不怕虎”,面對這樣的形勢,她沒(méi)有打退堂鼓,而是暗暗下決心,她想,既然學(xué)校領(lǐng)導信任我,我就要有信心干好這份育苗樹(shù)人的崇高事業(yè),決不辜負領(lǐng)導的期望,如此堅定的信念促使她走上了開(kāi)拓進(jìn)取,探索前行的艱難之路。為了打開(kāi)少先隊工作的新局面,馮金敏老師可以說(shuō)是廢寢忘食,整天想的就是如何做好少先隊工作。思路決定出路,首先她注意努力在少先隊工作業(yè)務(wù)方面充實(shí)和提高自己,主動(dòng)與上級組織溝通聯(lián)系,爭取上級領(lǐng)導的支持和指導,這給她做好少先隊工作創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境。同時(shí),通過(guò)一段時(shí)間的接觸,她深切的感受到,她所面對的少先隊員正處于人生觀(guān)、世界觀(guān)的啟蒙教育期,這個(gè)階段的教育尤為重要,必須引起高度重視。根據這些想法和感受,馮金敏老師認為游戲活動(dòng)才是適合成長(cháng)中的少年兒童的一種特殊的教育方式,它在少先隊活動(dòng)中應該占有十分重要的地位,根據這一想法,她開(kāi)始靜下心來(lái),潛心研究、精心設計,指導少先隊員們開(kāi)展了全校性的大型活動(dòng)——“我為什么要學(xué)習”的社會(huì )調查,“小小少年,立報國大志,做學(xué)習主人”手抄報比賽、“我們的未來(lái)充滿(mǎn)陽(yáng)光”主題隊活動(dòng)、“雛鷹技能技巧大賽”等一系列豐富多彩的隊活動(dòng),每次活動(dòng)都充分調動(dòng)了全體隊員的小主人精神,讓少先隊員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育,也為她自己做好陌生又生動(dòng)的少先隊工作鋪開(kāi)了一條路。
經(jīng)過(guò)太多的努力,付出太多的汗水之后,學(xué)校的少先隊工作終于走出了低谷,得到了少先隊員的認同,領(lǐng)導的贊許,但馮金敏老師并沒(méi)有因此而停住腳步。她清楚地認識到,作為一名新時(shí)代的少先隊輔導員,必須要跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐,不僅要把自己的一片愛(ài)心傾注給隊員,還要站在歷史和時(shí)代的高度來(lái)對待和培養跨世紀的高素質(zhì)的人才。
少先隊教育的現代化是中國少先隊教育發(fā)展的必然趨勢。這是歷史提出的挑戰,也為馮金敏老師和廣大輔導員老師提供了一次難得的機遇。少先隊工作要抓住機遇,面向未來(lái),銳意創(chuàng )新,教育現代化是國家經(jīng)濟建設和社會(huì )主義現代化的先導和基礎,少先隊教育應有超前意識,馮金敏老師認識到現在的時(shí)代是信息高速發(fā)展的時(shí)代,先進(jìn)的媒體技術(shù)為實(shí)現少先隊教育手段現代化提供了基礎。去年下半年開(kāi)學(xué)初,《放飛我們的理想》運用電腦多媒體設計的少先隊活動(dòng),受到到會(huì )觀(guān)摩縣的西北八鄉鎮大隊輔導員老師和教育局領(lǐng)導的高度評價(jià)。乘著(zhù)這股東風(fēng),今年年初,她又運用電腦多媒體技術(shù)設計了《一生帶一家,攜手共育文明花活動(dòng)》等三個(gè)少先隊活動(dòng),通過(guò)實(shí)施,確實(shí)收到很好的活動(dòng)效果。另外,每年一次的少先隊活動(dòng)觀(guān)摩她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神,由隊干組織,全體隊員共同參與,不少隊活主題鮮明,形式生動(dòng),富有創(chuàng )意,很又參考價(jià)值,發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。
馮金敏老師根據新站鎮是肇源縣西北經(jīng)濟重鎮,經(jīng)濟相對于其他鄉鎮還算發(fā)達,學(xué)生的優(yōu)越感強,衣食不愁,但卻缺乏對他人的理解、關(guān)心,缺乏勞動(dòng)觀(guān)念,自理能力差,自私任性表現得很突出,連家長(cháng)也頭疼。通過(guò)開(kāi)展“把愛(ài)心送進(jìn)敬老院”聯(lián)誼活動(dòng)和助殘活動(dòng),培養隊員的社會(huì )責任感,讓隊員們深深感受到助人的快樂(lè ),為了推進(jìn)教育進(jìn)程,爭取更大的教育成果,在她的倡議下,學(xué)校與大慶采油七廠(chǎng)小學(xué)結成了“手拉手”聯(lián)誼學(xué)校,結對隊員超80%,通過(guò)長(cháng)期的通信和互訪(fǎng),促教助學(xué),促進(jìn)了城鄉之間學(xué)校的優(yōu)勢互補。
馮金敏老師擔任十年輔導員工作,邊學(xué)習邊實(shí)踐,品嘗了太多的苦與樂(lè ),探索出了一條符合少先隊工作的新路子。新站鎮中心校的少先隊工作為全縣少先隊工作的新發(fā)展開(kāi)拓了一片廣闊的天地。取得可喜的成績(jì),馮金敏老師并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足,強烈的事業(yè)心和責任感促使她繼續思考,作為一名少先隊輔導員,不僅要做“活動(dòng)型”的,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員,她要把自己多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗總結出來(lái),為全縣少先隊工作,尤其是農村少先隊工作作出自己力所能及的貢獻。為此,她積極參加各種學(xué)習培訓班,虛心向他人學(xué)習,不斷提高自己工作水平和理論水平,并結合新時(shí)期少先隊工作的新特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結合。根據十年來(lái)的豐富實(shí)踐經(jīng)驗,她撰寫(xiě)《新時(shí)期農村少先隊工作存在的問(wèn)題及對策》和《淺談少先隊輔導員的人格力量》獲大慶市少先隊工作論文二等獎,《新時(shí)期少先隊特色教育探究》獲省級論文優(yōu)秀獎,對少先隊工作起了積極的推動(dòng)作用。
天道酬勤,十年來(lái),新站鎮中心校的少先隊活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應性、可行性、實(shí)踐性,活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,取得了可喜的成績(jì),在全縣少先隊工作中起一定示范和推動(dòng)作用。少先隊大隊曾兩次被評為大慶市少先隊“紅旗大隊”,她本人三次被評為大慶市“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀輔導員”。她深深知道,一次次的殊榮;一次次的榮幸;一次次的`機遇,都是學(xué)校和廣大師生的信任與支持,她沒(méi)有把成績(jì)記在自己的功勞薄上。
十年的耕耘,碩果累累,面對取得可喜的成績(jì),馮金敏老師認為,這只是一個(gè)新的起點(diǎn),面對新形勢,只有不斷探索,不斷創(chuàng )新,用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展,這才能使少先隊工作躍上新臺階,她相信:還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。
我們也深信,通過(guò)她各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊工作中,她一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!
優(yōu)秀少先隊大隊輔導員個(gè)人事跡5
鐘承鼎老師自91年8月參加教育工作以來(lái),認真貫徹黨和國家的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,年年出色完成各項教學(xué)任務(wù),積極投身農村小學(xué)教育改革的實(shí)踐,在被稱(chēng)作長(cháng)汀的西伯利亞的紅山從教16年來(lái),腳踏實(shí)地兢兢業(yè)業(yè),毫無(wú)怨言,特別是對少先隊事業(yè),他更是不分晝夜地操勞著(zhù),一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù),實(shí)踐著(zhù),而且成績(jì)顯著(zhù),從畢業(yè)到紅山中心校以來(lái),他先后擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員,先后八次評為鄉級優(yōu)秀輔導員,兩次評為縣級優(yōu)秀輔導員,四次評為縣級優(yōu)秀教師;學(xué)校大隊部多次被團縣委評為“優(yōu)秀大隊”;他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”;學(xué)校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進(jìn)單位”、“文明學(xué)!、“素質(zhì)教育合格!钡确Q(chēng)號。主要事跡如下:
一、愛(ài)崗敬業(yè),積極創(chuàng )新輔導員工作。
自鐘承鼎老師開(kāi)始擔任大隊輔導員工作以來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導、老師和學(xué)生都夸學(xué)校的少先隊工作變了樣,大有起色。這個(gè)過(guò)去其貌不揚的偏遠農村小學(xué),如今在長(cháng)汀已是名聲遐爾了。
鐘承鼎熱愛(ài)教師這一行,也熱愛(ài)輔導員這個(gè)崗。他認為,沒(méi)有規矩,不成方園。于是,他在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全,使大隊部工作規范化、制度化。幾年來(lái),為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規范、更富成效地開(kāi)展好,在以往工作的基礎上,重點(diǎn)注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的工作制度。包括:"升旗制度"、"值勤制度"、"活動(dòng)制度"、"檢查評比制度"、"激勵制度"。"建檔制度"。在建立健全制度的同時(shí),鐘承鼎還十分注意向先進(jìn)大隊部學(xué)習,努力開(kāi)拓和創(chuàng )造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來(lái)到北京、江西、廣東等地方學(xué)習,取人之長(cháng)補已之短,不斷地豐富自己。而通過(guò)學(xué)習,找出了差距,努力方向更明了,工作勇氣更足了,前進(jìn)的路子更寬了。
二、圍繞教學(xué),創(chuàng )造性開(kāi)展各項活動(dòng)。
在他看來(lái),少先隊大隊部,不是單純的組織活動(dòng)、活躍學(xué)校,最根本的職能應該是緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作開(kāi)展活動(dòng),為素質(zhì)教育鳴鑼開(kāi)道。在圍繞學(xué)校素質(zhì)教育工作中,廣泛開(kāi)展各項適應于少兒特點(diǎn)的有意義活動(dòng)。近年來(lái),大隊部先后組織和開(kāi)展了"雛鷹升旗手"、"國旗下的講話(huà)"、"手拉手"、"我為校園添光彩"、"知榮辱,樹(shù)新風(fēng)""民族精神代代傳"等各項活動(dòng),引導少年兒童從我做起,從現在做起,從點(diǎn)滴小事做起,牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。從而獲得了各界人士的好評,受到了上級領(lǐng)導的好評。
三、抓住節慶,針對性開(kāi)展各種活動(dòng)。
“節慶日是學(xué)校開(kāi)展各種匯報和競賽活動(dòng)的有效載體!边@是他常掛在嘴邊的一句話(huà)。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節日,我校在他的組織下,都要開(kāi)展豐富多彩的文娛表演及書(shū)畫(huà)、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂(lè )見(jiàn)的游園活動(dòng)。使孩子們在一系列的活動(dòng)中受到愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉的思想教育,增強民族自豪感,形成和諧的學(xué)習生活氛圍,起到了良好的效果。
四、開(kāi)發(fā)智力,設置“奇思妙想信箱”。
鐘承鼎老師秉著(zhù)“減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔,不能減輕學(xué)生的學(xué)習精神”的信念,在學(xué)校的大隊中設置了“奇思妙想信箱”。近年來(lái),鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件,如有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道:“我想設計一種能重復利用的紙,這樣既能節省資源,又能節省錢(qián)”。奇思妙想有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,豐富學(xué)生的想象力,受到了學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
五、轉化學(xué)生,用愛(ài)心建立親密關(guān)系。
幫助農村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學(xué)習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務(wù)之一。鐘承鼎老師結合本校特點(diǎn)開(kāi)辟了少先隊員的心理咨詢(xún)室,組織中隊輔導員家訪(fǎng),對“問(wèn)題學(xué)生”,從他們產(chǎn)生問(wèn)題的源頭抓起,一手抓研究,一手抓轉化,努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),樹(shù)立他們的自信心和自尊心。
鐘承鼎在學(xué)生面前不僅像老師,也將自己當作學(xué)生的一位好朋友,甚至讓學(xué)生感覺(jué)老師就像自己的媽媽一樣,那樣的關(guān)心他們,那樣的喜歡他們。不但要從學(xué)習上給予幫助,還從生活上處處給予關(guān)心。每當學(xué)生生病而帶病上課時(shí),鐘承鼎特別注意他們的一舉一動(dòng),關(guān)注孩子的病情,下課后,端上一杯糖開(kāi)水給孩子,并對他說(shuō),快快把病治好,因為健康的體魄是實(shí)現美好理想的基礎,只要身體好,才能達成自己的愿望。每時(shí)每刻對學(xué)生以溫和的語(yǔ)言,讓孩子感到溫暖,建立一種親密感。而對于成績(jì)較差的學(xué)生,更是如此。
總之,鐘承鼎老師能努力按照黨的教育方針政策辦事,能在上級和學(xué)校有關(guān)部門(mén)的部署下,緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標,帶領(lǐng)和引導少先隊員們開(kāi)展豐富多彩的課內外活動(dòng),拓展了我校少先隊工作的領(lǐng)域,全面促進(jìn)了我校少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展,不愧為優(yōu)秀輔導員的光榮稱(chēng)號。
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