模范班主任主要事跡600字（通用9篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編精心整理的模范班主任主要事跡600字（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
模范班主任主要事跡600字（通用9篇）1
認真做好班級工作，把養成教育作為班級德育工作的重中之重，從點(diǎn)滴入手，從細節抓起，在語(yǔ)言文明、學(xué)習自覺(jué)、說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字及節約一粒米、一滴水、一度電等方面嚴格要求自己。利用出黑板報、國旗下講話(huà)、星級評選、征文比賽、小學(xué)生日常行為規范知識競賽等活動(dòng)，使學(xué)生從小養成良好的行為習慣。開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，對好人好事及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵，學(xué)生爭做好事蔚然成風(fēng)。
課余時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如安排學(xué)生進(jìn)行“捉人”、“老鷹抓小雞”等游戲和跳繩、打籃球、打乒乓球、演講、讀好書(shū)、背古詩(shī)、練書(shū)法等活動(dòng)，使同學(xué)們身心快樂(lè )、全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
注重加強班級文化建設，營(yíng)造德育教育的氛圍。教室墻壁上懸掛體現學(xué)生良好行為習慣養成教育的精美版面和豐富多彩的班級文化展示臺，既有體現“童心、童趣、童真”的各方面的才藝展示，又有體現榮辱觀(guān)教育的評比欄。
建立網(wǎng)絡(luò )平臺，延伸拓寬教育教學(xué)的空間和時(shí)間。我們班有qq群，老師在網(wǎng)上給同學(xué)解惑，和家長(cháng)溝通，即融洽了師生關(guān)系，又與家長(cháng)取得了共識，聯(lián)手做好教書(shū)育人工作。
培養學(xué)生較好的學(xué)習習慣，如合理安排時(shí)間，有計劃的學(xué)習的習慣；預習和課前準備的習慣；溫故而知新，自學(xué)的習慣，語(yǔ)文數學(xué)成績(jì)均處年級平均水平之上。
重視體衛工作，督導學(xué)生認真做“兩操”，開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，保證每天陽(yáng)光一小時(shí)。
模范班主任主要事跡600字（通用9篇）2
作為班主任，我把責任放在第一位，從一名漢族中學(xué)的老師一下轉入蒙授小學(xué)數學(xué)老師，中間有很多的困難，甚至曾因為這些困難我偷偷的流過(guò)眼淚。但我沒(méi)有放棄，我認真努力的去準備每一節課，反復錘煉自己的語(yǔ)言。剛開(kāi)始，每天上課之前的晚上我都會(huì )多次看備課稿，一個(gè)人對著(zhù)墻反復進(jìn)行模擬課堂的試講。第二天我一來(lái)學(xué)校就要向同事請教每一個(gè)知識點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節該如何表達，如何讓學(xué)生聽(tīng)得明白。
記得剛去蒙校教數學(xué)時(shí)，我經(jīng)常把握不住課堂重點(diǎn)，于是我就請教同辦公室經(jīng)驗豐富的老師，多次聽(tīng)她們的課來(lái)提高自己�，F在我帶領(lǐng)本年級的一個(gè)年輕教師，以全新的教學(xué)理念，投入到教學(xué)工作中，潛心研究課題"小學(xué)數學(xué)三步教學(xué)法"，并將課題研究與集體備課有效整合，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐與嘗試后效果特別明顯，課堂上學(xué)生的學(xué)習積極主動(dòng)，每個(gè)孩子都能融入角色，輕松的學(xué)好每一節課。這些成效更使我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究蒙古族學(xué)校的新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了更好的提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《數學(xué)經(jīng)典課例》等書(shū)籍。
備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。在我堅持不懈的努力下，我來(lái)蒙校后的幾年內所帶兩個(gè)班級在全市蒙語(yǔ)授課學(xué)校中名列前茅。
模范班主任主要事跡600字（通用9篇）3
我自19xx至20xx年在xx中學(xué)先后擔任高中化學(xué)、初中地理、初中漢語(yǔ)、初中數學(xué)兼班主任工作，20xx年調入鄂爾多斯市東勝區第十一小學(xué)任教。從20xx年開(kāi)始，擔任了東勝區人大代表，出席了東勝區第八屆人民代表大會(huì )，代表教育界同仁向大會(huì )提交建議和意見(jiàn)，得到有關(guān)領(lǐng)導的高度重視，并多次與各與會(huì )代表參與各種市場(chǎng)調研和考查，提出可行性建議若干條。20xx年調入東勝區蒙古族學(xué)校擔任班主任及兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。
內蒙古自古以來(lái)就是一個(gè)多民族聚居地區。各民族榮辱與共、唇齒相依。同樣的歷不分史、相同的信念，將內蒙古各民族融合成一個(gè)團結和睦的大家庭。作為一個(gè)蒙古族在調入十一完小后，成為了那個(gè)大家庭里的少數民族。我永遠也忘不了在十一小度過(guò)的難忘的歲月。20xx年，幾經(jīng)輾轉我又回到蒙古族學(xué)校任教并擔任班主任工作。由于在漢校從教多年，重新來(lái)到蒙古族學(xué)校的我，無(wú)論是教學(xué)模式還是回歸用蒙語(yǔ)上課，對我來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰，正當我充滿(mǎn)疑惑的時(shí)候，這里的同事們不厭其煩的為我指出不足，不斷地修正。他們溫暖的話(huà)語(yǔ)總能給我帶來(lái)屬于家的味道。我不知道應該用什么華麗的辭藻來(lái)形容我的每一次感動(dòng)�？此莆⒉蛔愕赖男∈聟s襯托著(zhù)那顆美麗的心靈。是蒙校讓我的教育教學(xué)能力有了質(zhì)的'提升，也是蒙校豐盈了我的人生。從教這些年來(lái)本人堅持在學(xué)習中工作，在工作中學(xué)習，取得了一些可喜的成績(jì)。先后獲得了校級、區級、市級的榮譽(yù)稱(chēng)號。所撰寫(xiě)的論文獲得了國家級獎項和發(fā)表于相關(guān)教育刊物上。
‘非寧靜無(wú)以致遠’老師只有心變得靜如明澈的秋水時(shí)，教育的思想和藝術(shù)才能從浮躁的內心與功利訴求的沉淀里得以滋潤。在二十多年的教育生涯中，寧靜的心態(tài)是我在一切功名利祿、榮譽(yù)前程面前的堅守，這也是我從教以來(lái)一直堅守的教育理念。
模范班主任主要事跡600字（通用9篇）4
班級管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)。作為一名小學(xué)班主任的我，始終把“了解孩子的需求，并盡力為他們解決好問(wèn)題”作為班級管理宗旨。下面我將結合本班實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)劙嗉壒芾淼狞c(diǎn)滴。
一、變“說(shuō)教”為“行動(dòng)”，無(wú)聲勝有聲。
“嘴忙、手忙”似乎成了小學(xué)低年級班主任的工作日常。面對各種瑣事，不管你如何巧妙的說(shuō)教，總有一些“刺兒頭”令你手足無(wú)措。本學(xué)期，我改變了以往的工作方法，做到班里大事小事“事必躬親”。特別是學(xué)校開(kāi)展“四JING”活動(dòng)以來(lái)，在落實(shí)各項活動(dòng)安排的同時(shí)，把本班衛生問(wèn)題作為了重點(diǎn)內容。每到打掃衛生時(shí)間，我都會(huì )提前進(jìn)教室，親自帶領(lǐng)值日生打掃衛生。定期清理暖氣片、抽屜等地方的垃圾。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行動(dòng)，發(fā)現班里大部分孩子能主動(dòng)將自己書(shū)桌周?chē)睦謇砀蓛舨⒅鲃?dòng)整理衛生角……孩子們不僅潛移默化的養成了良好的衛生習慣，而且為我今后的班級管理工作鋪平了道路，讓我意識到“行動(dòng)”遠遠勝于“說(shuō)教”。
二、嚴慈相濟促成長(cháng)
無(wú)規矩不成方圓。規矩對59個(gè)聰明可愛(ài)、活潑好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。因此，每學(xué)期的第一節班隊課，我都會(huì )和孩子們共同制定切實(shí)可行的班級管理條約。平日利用每周一下午的班隊課，全班共同總結上周工作，對做地好的繼續堅持，存在的問(wèn)題共同商量改進(jìn)。讓孩子們真正成為班級管理的參與者和落實(shí)者。偶爾，也有多次違反班規的孩子，在指出錯誤不改的情況下，根據班級管理條約也會(huì )進(jìn)行相應的懲罰。例如，我們班小明生性好動(dòng)，經(jīng)常在樓道奔跑。在多次勸說(shuō)無(wú)效的情況下，根據班規處罰條約，罰他打掃兩周樓道衛生，讓他明白“入校即靜，行走要輕”的道理。
班級無(wú)“大”事，事事是“大”事。在今后的班主任工作中，我將繼續探索，努力進(jìn)取，真正做到班級工作為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)！
模范班主任主要事跡600字（通用9篇）5
她像媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻都無(wú)微不至的照顧我們。她像園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。她就是我們的班主任王老師。
我們的王老師，已經(jīng)有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗了，我們都很敬佩她。王老師是有著(zhù)65個(gè)孩子的幸福老師。王老師很愛(ài)我們，在我們做事不當時(shí)，王老師及時(shí)批評我們，提醒我們。在我們做的好時(shí)，她會(huì )給我們適當的表?yè)P。在王老師的帶領(lǐng)下，我們的班級更加更加團結友好了，同學(xué)們共同進(jìn)步，共同學(xué)習，共同成長(cháng)。
王老師對我們每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)了愛(ài)，這愛(ài)甜甜的哩。記得我上一年級的時(shí)候，剛剛進(jìn)入這個(gè)集體，我還有點(diǎn)不適應，每次走到學(xué)校門(mén)口我都會(huì )放慢腳步，極不情愿的走進(jìn)教室。每當見(jiàn)到王老師，我總會(huì )感到異常的陌生，當王老師給我打招呼時(shí)，我總是笑而不語(yǔ)，有時(shí)候還會(huì )把聲音調到和蚊子一樣。王老師給我留下了難忘的印象。慢慢的，我越來(lái)越感覺(jué)到學(xué)習的枯燥，字寫(xiě)得很亂很亂，每次家庭作業(yè)，我的字在卷面上總會(huì )減分。
那是一次小考，終于讓我明白了字面的重要性。試卷發(fā)下來(lái)了，我迅速寫(xiě)下名字，便開(kāi)始做題，我簡(jiǎn)單的劃上幾筆，這一面就做完了。時(shí)間過(guò)得很快，馬上要交卷了，我有馬虎的寫(xiě)上了幾劃，就教上去了。第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，我看見(jiàn)94分后面寫(xiě)了一個(gè)大大的—5。我的心情一落千丈，下課后，王老師把我叫到面前，我仍然和平常一樣一言不發(fā)，“張子揚，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎？字如其人，看見(jiàn)了字，就相當于看見(jiàn)了本人。字寫(xiě)的很亂，人長(cháng)得很丑；字寫(xiě)得好，人就長(cháng)的美，你愿意做一個(gè)不干凈、丑陋的小女孩嗎？”我搖搖頭，記住了老師的話(huà)。
從那以后，我努力改正字跡。五年級了，我的字有了巨大的變化。每次考試，成績(jì)后面沒(méi)有—5，只有+5。
愛(ài)是陽(yáng)光，照射漂浮的云朵；愛(ài)是云朵，編織絢麗的彩虹；愛(ài)是彩虹，加起真誠的橋梁；愛(ài)是橋梁，打破心中的隔閡。王老師雖然沒(méi)有舍棄生命救學(xué)生的張麗莉老師偉大，可她在我們每個(gè)人心里都是最美的老師。
模范班主任主要事跡600字（通用9篇）6
參加工作四年來(lái)，我一直擔任班主任工作，在班級管理中我認真負責，班集體各項評比均名列前茅，受到了學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的一致好評�，F將具體事跡總結如下：
一、加強學(xué)生思想教育
每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我都會(huì )組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，讓學(xué)生在未來(lái)的一學(xué)期中養成良好的學(xué)習和生活習慣。通過(guò)班會(huì )和讀報時(shí)間講一些英雄先進(jìn)人物事跡，讓學(xué)生樹(shù)立勇于進(jìn)取，不怕困難的意識。
二、培養優(yōu)秀班干部，創(chuàng )建優(yōu)秀班集體
注意培養班干部獨立工作的能力，營(yíng)造良好的班風(fēng)。讓班內形成積極向上，努力學(xué)習，團結互助的氛圍。我所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”、所帶的學(xué)生多人被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”。
三、把學(xué)校教育和家庭教育結合起來(lái)
通過(guò)校訊通平臺，定期和家長(cháng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家表現，同時(shí)把學(xué)生在校表現告知家長(cháng)，以達到學(xué)校教育和家庭教育的有機結合。
四、認真組織班級參與學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)
認真組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校開(kāi)展的《弟子規》大講堂；在“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲一等獎；在校廣播操比賽中榮獲一等獎；“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”演講比賽中，我班三名學(xué)生均榮獲一等獎；在校運動(dòng)會(huì )上，我班多人次獲得獎項。
五、學(xué)習業(yè)務(wù)理論，提高管理水平
注重班主任工作研究，善于學(xué)習，了解學(xué)生身心發(fā)展規律，認真總結工作經(jīng)驗，努力提高自己班級管理水平。
本人在工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。雖然取得了一些成績(jì)，但成績(jì)已成過(guò)去。在以后的工作中，我會(huì )更加努力，勤奮工作，創(chuàng )新工作思路，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
模范班主任主要事跡600字（通用9篇）7
班主任頭銜很小，但責任很重大，是班級管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導者，是班級成員人格的導師，品德的典范。
作為一名班主任，首先要有愛(ài)。讓愛(ài)滲透在我生活、工作的每一個(gè)細節中。愛(ài)園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，不說(shuō)有損幼兒園形象的話(huà)語(yǔ)，不做破壞幼兒園利益的事情，爭做幼兒園模范帶頭兵，時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級成員；愛(ài)同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。
從孩子的學(xué)習活動(dòng)到大的活動(dòng)：安全教育、六一兒童樂(lè )節等等我都會(huì )真情換真情，首先自己做好，自己付出休息時(shí)間，加班加點(diǎn)再帶動(dòng)大家無(wú)怨無(wú)悔。做到了每一項活動(dòng)領(lǐng)導滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、孩子高興。
幼兒園里無(wú)小事，孩子的事無(wú)小事。對于孩子的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，我就知道孩子要想什么做什么；即使在家，外出，也牽掛孩子們，我會(huì )收集不同廢舊物品，琢磨怎么利用起來(lái)給孩子做個(gè)玩具，看過(guò)的好故事會(huì )想怎么改編成童話(huà)、兒歌說(shuō)給孩子們聽(tīng)。
心系孩子，才有真心、愛(ài)心、耐心、細心，才把平凡瑣碎的工作一如既往的堅持20年。所以孩子愛(ài)我，喜歡我，離園很多年也會(huì )回來(lái)看看老師。
家園聯(lián)系，班主任是紐帶。取得家長(cháng)的理解、支持、配合，我們的教育工作會(huì )取得事半功倍的效果。也只有把所有的孩子當作自己的孩子，把家長(cháng)當作知心朋友，才能以心換心，以情換情。
時(shí)代在變，孩子在變，教育理念在變，不變的唯有愛(ài)，心懷感恩地工作，才能讓我在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進(jìn)步！
模范班主任主要事跡600字（通用9篇）8
本人自xx年參加工作以來(lái)，一直擔任班主任工作，本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現優(yōu)秀愛(ài)崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具體事跡概括如下：
一、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，班級管理工作扎實(shí)，學(xué)生的文明習慣養成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。
二、注意培養學(xué)生干部的獨立工作能力，形成奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的班集體。
三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生學(xué)習成績(jì)不斷提高。
四、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時(shí)發(fā)現并妥善處理可能出現不良后果的問(wèn)題。
五、注重班主任工作研究，善于學(xué)習，掌握教育規律，認真總結工作經(jīng)驗。
一份耕耘，一份收獲。
相信我會(huì )在班主任工作道路上走得更好，更遠。
模范班主任主要事跡600字（通用9篇）9
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
學(xué)校留了一篇題目為夸夸最美的她的作文，我一直在思考，美是什么，是打扮得最漂亮？還是誰(shuí)長(cháng)得最漂亮？我覺(jué)得都不是，我的理解是——誰(shuí)的行為最美。我的身邊就有一位美麗的老師她就是五年級三班的班主任——王麗榮。我們的王老師。
我崇拜王老師，我也說(shuō)不出自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我掂量不出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，我只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種特別的聲音，它蘊含著(zhù)世間所有動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們印象深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲。
您一座指路的燈塔，是我們由65個(gè)同學(xué)的指路明燈，如果這個(gè)大家庭沒(méi)有您的指導，不知道會(huì )怎樣，您在我們心里是最美的。記得那一次，您生病了，是那樣難受，您還不請假，堅持來(lái)給我們上課，那時(shí)我們都勸您回家休息吧，可您說(shuō)的一句話(huà)，讓我記憶深刻您說(shuō)：您把我們撂給別的老師您不放心。那次您在學(xué)校吐了好幾次。但您講的課還是那么豐富多彩。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您是陽(yáng)光，帶給我們溫暖；您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們；謝謝您，親愛(ài)的老師。
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