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縣級優(yōu)秀班主任主要事跡

時(shí)間:2024-11-07 21:44:43 事跡材料 我要投稿
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縣級優(yōu)秀班主任主要事跡(通用22篇)

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,要用到事跡的地方還是很多的,事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)?以下是小編幫大家整理的縣級優(yōu)秀班主任主要事跡,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

縣級優(yōu)秀班主任主要事跡(通用22篇)

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 1

  我叫xxx,男,2002年9月參加工作以來(lái),一直擔任班主任工作。八年的班主任工作,我全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過(guò)多年的精心、愛(ài)心、潛心的教育,培養了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習習慣,我深深體會(huì )到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會(huì ):

  一、精耕細作,精細管理

  在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話(huà)說(shuō):"不以規矩,不成方圓。"每接到一個(gè)班級,我都會(huì )花較大精力抓學(xué)生的行為規范。

  現任八年級096班班主任,對于學(xué)生初中入學(xué)后,我就注重對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內板報的教育作用,采用"成長(cháng)樹(shù)"、"快樂(lè )之星"等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。我注意培養學(xué)生挑戰意識,如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵學(xué)生挑戰自我,超越自我,樹(shù)立良好的自信心,各項活動(dòng)躍躍欲試,因此發(fā)現了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標準來(lái)要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我的喜悅不言而喻。在學(xué)習成績(jì)方面,我結合學(xué);顒(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展各種各樣的比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性,我還在班內分成了9個(gè)學(xué)習小組,并對學(xué)習成果采用階段獎勵的形式,如到月考或半個(gè)學(xué)期對表現較好的小組,進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

  二、以愛(ài)為橋,傾心教育

  如果不愛(ài)學(xué)生,就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以,作為一名初中班主任,學(xué)生正是可塑最強的時(shí)候,所以在學(xué)生的學(xué)習生活中教師應該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子,語(yǔ)言表達方面與一般孩子存在很大差距,每次說(shuō)話(huà)總有些口吃,經(jīng)了解,在小時(shí)候就有點(diǎn)自悲,所以不愛(ài)與同學(xué)們交流,口吃的毛病才越來(lái)越嚴重。打這之后,我上每節課都給他表達的機會(huì ),總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話(huà)或回答問(wèn)題時(shí)我總是請全班同學(xué)理解他的難處,耐心地聽(tīng)他說(shuō)完,當他緊張時(shí)我微笑著(zhù)鼓勵他慢慢說(shuō)。這名同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。

  每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數,但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,并引導他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),然后逐步改正。

  三、業(yè)務(wù)精湛,愛(ài)崗敬業(yè)

  作為一名教師,我在教學(xué)上認真備課、認真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總喜歡上我的課,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的`好評,通過(guò)勤奮的工作,不斷的進(jìn)取,我成為了學(xué)校的一名骨干教師。

  四、勇于探索班級管理新模式

  在班主任工作中,我勇于探索新的班級管理模式,通過(guò)制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規范》、班級口號等,在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,積極幫助,激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理,所代班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)較好,所代班級連年被評為先進(jìn)集體,歷次統考中整體成績(jì)名列前茅。

  一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級體和學(xué)習紅旗班。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任。

  當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂(lè ),我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者,是青少年成長(cháng)過(guò)程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 2

  小李,女,1974年12月16日出生,畢業(yè)于沈陽(yáng)大學(xué)師范學(xué)院,1996年8月走上工作崗位,任教于冷子堡中學(xué),從教11年中,一直工作在教育工作的第一線(xiàn),擔任班主任工作8年。

  一、思想政治方面

  忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進(jìn)取意識。積極參加政治學(xué)習,師德上嚴格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師。愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。

  二、教學(xué)教研方面

 。ㄒ唬┙虒W(xué)工作

  教學(xué)工作中,虛心向老教師學(xué)習,注重學(xué)習方法的引導和教學(xué)理論的研究。在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi),在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在數學(xué)課上,把數學(xué)知識與學(xué)生的生活相結合,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流,提高學(xué)習能力。能夠領(lǐng)會(huì )新課改的理念,把數學(xué)知識作為培養能力的素材,在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習,使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來(lái)得心應手,能根據教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結合教育教學(xué)動(dòng)態(tài),科學(xué)的傳授知識,培養能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn),語(yǔ)言準確、生動(dòng)、流暢、通俗易懂、動(dòng)作規范、大方準確。在教法上吸收各種精華,面向全體學(xué)生因材施教,啟發(fā)引導,講練看結合。使用現代化手段,用遠程教育設備進(jìn)行教學(xué),收到了事半功倍的效果,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  多年擔任初中數學(xué)教學(xué),重視教學(xué)成績(jì)的基礎上注意學(xué)習方法的引導,并注意針對不同的班級、不同的學(xué)生因材施教。在工作中認真分析不同學(xué)生的特點(diǎn),針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流,把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn),尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,把學(xué)習變成快樂(lè )的情感體驗。

 。ǘ┙萄泄ぷ

  教師的從教之日,正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下,積極投身于學(xué)校教科研。鉆研新課程標準,嘗試新的`教學(xué)方法,轉換教學(xué)思路,把數學(xué)知識做為培養和發(fā)展學(xué)生能力的素材,重視學(xué)習方法的引導。

  目前,以遠程教育為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。信息社會(huì )的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養面向信息化社會(huì )創(chuàng )新人才的要求,因此,教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計算機和網(wǎng)絡(luò )當作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸。

  三、德育工作方面

  “愛(ài)”是人類(lèi)社會(huì )永恒的主題,作為一名教師,更要有慈母般的心,做一個(gè)富有愛(ài)心的教師,愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

  作為一名教師,尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng )新意識,才能成為一名合格的教師。多年的班主任工作中,經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,能夠和家長(cháng)也積極共同探討教育孩子的方法,使家長(cháng)的教育更具理性。能做好班主任的工作,并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對不同類(lèi)型不同個(gè)性的學(xué)生,有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法,工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結。重視班干部的作用,能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級長(cháng)、科任老師、家長(cháng)溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 3

  xx老師現擔任舜都小學(xué)五年級班主任工作。他自參加工作以來(lái),長(cháng)期擔任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當中去。他責任心強,富有愛(ài)心,工作經(jīng)驗豐富,善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng )新班級管理,教書(shū)育人成績(jì)特別突出,F將他的先進(jìn)事跡概述如下:

  一、用“愛(ài)心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈

  班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導者和教育者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。他對學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生,無(wú)論成績(jì)的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。

  二、為人師表、樹(shù)立榜樣

  古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,因此管老師很注意提高自身修養,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細微處,他班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛生先進(jìn)集體”。

  三、結合實(shí)際。創(chuàng )建有特色班級

  在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng )建特色的班級管理體系,在班級內實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競爭對手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當的對手、比學(xué)習、比清潔、比體育、比紀律等。通過(guò)競爭,班級中形成一種互相監督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。

  在班級集體活動(dòng)方面,他堅持以少先隊為核心設計和開(kāi)展豐富的班隊活動(dòng),如:主題班會(huì )、辯論會(huì )、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  四、讓后進(jìn)生在激勵中得到教育

  每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生,雖然只是少數,但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況,管老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的.思想實(shí)際,寬容而不包容地引導他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),用愛(ài)心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說(shuō)心里話(huà),并用恒心和耐心來(lái)轉化后進(jìn)生。

  五、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心

  多年來(lái),管老師能堅持不懈地開(kāi)展家訪(fǎng)工作。在與家長(cháng)的接觸中,他不是一味地報憂(yōu),大多時(shí)候他會(huì )把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(cháng)共同分享。和家長(cháng)交談時(shí),他從不責怪,從不冷嘲熱諷,從不轉嫁責任。他對家長(cháng)的一些做法表示理解,同時(shí)加強指導。

  管老師班中有一個(gè)叫趙偉杰的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對他疏于管教。趙偉杰同學(xué)愛(ài)打電子游戲,還影響了學(xué)習,被父母發(fā)現后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來(lái)管老師找到了他的母親,進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間的談話(huà),那位家長(cháng)也認識到了自己教育方法不當之處,表示今后會(huì )用恰當的方法慢慢來(lái)改變孩子的缺點(diǎn)。家長(cháng)很是感激,對管老師愛(ài)護學(xué)生、班級管理有方贊不絕口。

  管老師就是這樣,憑著(zhù)對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛(ài)心,對工作的熱心,對未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻,他相信,在自己的不斷努力與探索下,他的工作也會(huì )越做越出色!

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 4

  小烏,蒙古族,鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)蒙語(yǔ)教師。自20xx年參加工作以來(lái),始終堅持以教師的道德規范嚴格要求自己,為教育事業(yè)無(wú)私奉獻八年。工作上顧全大局、勇挑重擔,自擔任班主任以來(lái)勤勤懇懇、教導有方,她深知“種花容易樹(shù)人難”,在傳道授業(yè)解惑的同時(shí),以德育人,重視全面提升學(xué)生的素質(zhì),是學(xué)生們的良師益友;業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),不斷追求上進(jìn),教育教學(xué)成績(jì)一向顯著(zhù),是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信任的優(yōu)秀班主任。

  扎實(shí)教學(xué),全面提升個(gè)人素養

  作為一名一線(xiàn)教師,教學(xué)任務(wù)重但她從未有過(guò)絲毫懈怠,備課不僅備教材,而且能根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇最佳的教學(xué)方法,及時(shí)反思教學(xué)效果,每一次授課都積極做出調整,求真務(wù)實(shí),不斷探索,教學(xué)成績(jì)在三年聯(lián)考和中考中名列前茅。

  小烏深知“德高為師,身正為范”,教師不僅要具備完善的專(zhuān)業(yè)知識素養,更需要具備職業(yè)道德素養,以自身的人格力量感染學(xué)生。從走上三尺講臺那天起,她處處以一名合格的人民教師來(lái)要求自己,為自己提出全面提升個(gè)人素養的要求。在蒙語(yǔ)文教學(xué)中,她通過(guò)蒙漢對照,不斷探索蒙語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑,關(guān)注其他學(xué)校的'蒙語(yǔ)教學(xué),不斷充實(shí)自身專(zhuān)業(yè)知識。在日常工作、學(xué)習和生活中她十分注重“師范”作用,衣著(zhù)整潔大方,言行規范得體,熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)集體,將高尚的教師道德品質(zhì)擺在第一位,以積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做服務(wù)。

  全心投入,爭創(chuàng )輝煌成績(jì)

  她在教育教學(xué)和班主任工作中,注重實(shí)踐探索,挖掘課堂教學(xué)新模式。全心投入、研桑心計,取得了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jì)。

  她利用假期不斷學(xué)習新課程理念,參加了國培、自治區蒙古語(yǔ)授課中學(xué)文科骨干教師高級培訓班,并取得了良好的成績(jì)。為了提升自己她前后參加了鄂爾多斯市青年教師基本功大賽、內蒙古自治區青年教師基本功暨初中蒙語(yǔ)文同課異構大賽和鄂爾多斯市教學(xué)能手等教學(xué)比賽,榮獲市級、區級青年教師基本功大賽一等獎以及鄂爾多斯市初中蒙語(yǔ)文教學(xué)能手的榮譽(yù)稱(chēng)號。在教學(xué)過(guò)程中她積極參加多種課題,并在內蒙古自治區教育科學(xué)規劃課題《加強蒙古語(yǔ)語(yǔ)感教學(xué)的實(shí)驗研究》的成果論文集中發(fā)表了論文《蒙語(yǔ)文知識教學(xué)與能力教學(xué)關(guān)系》,在《基礎教育各學(xué)段課程銜接研究:小學(xué)初中語(yǔ)文銜接》課題中負責編寫(xiě)了七年級蒙語(yǔ)文學(xué)案。論文《班主任管理工作方法和措施》發(fā)表于科學(xué)中國人。

  寬嚴并濟,用愛(ài)管理班級

  八年教學(xué)中,擔任初中班主任六年,她時(shí)刻關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。她以愛(ài)為班級管理的基礎,以紀律嚴明為班級管理的標準,嚴慈相濟、民主公正,不以成績(jì)定好壞,平等對待每一個(gè)學(xué)生,建立了班集體正常秩序,培養了學(xué)生的群體意識。

  她全身心投入班級管理,為培養學(xué)生的綜合素質(zhì),創(chuàng )建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),摸索出一套適合學(xué)生特點(diǎn)的班級管理方法,取得了優(yōu)異的成績(jì)。在班級管理中,她堅持以人為本,注重在實(shí)踐中求創(chuàng )新,讓班級成員共同參與,實(shí)行量化管理。對于后進(jìn)生,她采取“不拋棄、不放棄”的方法,一次又一次的開(kāi)導、教育。她剛剛帶出的95班三年來(lái)在學(xué)習、體育、衛生、團結友愛(ài)等各方面一直都是本校初中年級的榜樣,并獲得“先進(jìn)班級”的光榮稱(chēng)號。95班是一個(gè)十分友愛(ài)、團結、追求上進(jìn)的集體,但她最為驕傲的卻不是這些,而是她的學(xué)生懂得感恩,她為此十分自豪。實(shí)踐使她體會(huì )到:愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn),是力量的源泉;愛(ài)是教育的潤滑劑。在真正愛(ài)的教育中孩子們才會(huì )快樂(lè ),才會(huì )真心的努力,并學(xué)會(huì )愛(ài)他人,學(xué)會(huì )感恩。

  成績(jì)屬于過(guò)去,工作需要持久的耐力與創(chuàng )造力,“路漫漫其修遠兮”,小烏同志將繼續堅定信念,腳踏實(shí)地、追求卓越,實(shí)現自己的人生價(jià)值和職業(yè)貢獻,永遠做一個(gè)教育教學(xué)的探索者,學(xué)生的服務(wù)者、引導者,永遠承載他們的快樂(lè )。

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 5

  小李:四川武侯中學(xué)語(yǔ)文教師、班主任、校長(cháng)。在教育界流行一句話(huà)“北有魏書(shū)生,南有小李”,至今一直擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),一個(gè)班的班主任工作。來(lái)蘭州講學(xué)也是利用周末,用他的話(huà)說(shuō)絕不占用工作時(shí)間。小李老師發(fā)言的題目是《充滿(mǎn)人性的德育——我的德育思考、德育實(shí)踐、德育管理》。

  第一部分:我的德育思考

  在這一部分李老師把他的新德育與傳統的舊德育一一做了比較,突出了新德育以人為本、充滿(mǎn)人文關(guān)懷、人性教育的特點(diǎn)。他說(shuō):舊德育是單向教育,新德育是互動(dòng)教育;舊德育是非人教育,新德育是人性教育;舊德育是臣民教育,新德育是公民教育;舊德育是封閉教育,新德育是生活教育;舊德育是他律教育,新德育是喚醒教育;舊德育是單獨民教育,新德育是滲透教育;舊德育是灌輸教育,新德育是活動(dòng)教育;舊德育是客體教育,新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了。李老師說(shuō),作為一名合格的班主任應該具有以下的情懷:童心,和學(xué)生保持共同的愛(ài)好;愛(ài)心,向上提升,向下落實(shí);責任心,為共和國培養公民;專(zhuān)家,課堂教學(xué)很棒,并有專(zhuān)業(yè)造詣;思想家,做一個(gè)反思型的教師;心理學(xué)家,用心靈贏(yíng)得心靈。

  第二部分:我的德育實(shí)踐。

  俞敏洪說(shuō):“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子!”每個(gè)教育者不妨問(wèn)問(wèn)自己:我的生命中有這樣的日子嗎?李老師接著(zhù)又談了,后進(jìn)生的轉化,對優(yōu)秀學(xué)生的提升,如何讓班集體有一個(gè)良好的開(kāi)頭,做一個(gè)敏銳而富有智慧的教育者,充分利用教育資源,善待純潔而朦朧的感情幾點(diǎn)。通過(guò)他的案例,我覺(jué)得我們也都在做,只是沒(méi)有堅持而已。大家一聽(tīng)就明白我也就不多說(shuō)了。

  第三部分:我的管理實(shí)踐。

  在這一部分,李老師具體談了他在學(xué)校管理的經(jīng)驗。解放班主任,百家爭鳴,百花齊放,讓每一位老師都能體驗到成就感和幸福感,并充分享受職業(yè)贏(yíng)得的尊嚴。努力讓老師們衣食無(wú)憂(yōu)去追求極致。具體的做法是,學(xué)生向老師看齊,老師向中層管理人員看齊,中層管理人員向校長(cháng)看齊。在武侯中學(xué)每一位校長(cháng)和中層管理人員至少帶一門(mén)課,帶一個(gè)班的班主任。在每周的升旗儀式上體育老師的口令不是向右看齊而是向老師看齊。用李老師的話(huà)講:上行下效,存乎中,形于外。他要讓每一個(gè)人都覺(jué)得自己很重要!這里的每一個(gè)人,包括每一個(gè)教師,每一個(gè)學(xué)生,每一個(gè)員工,每一個(gè)家長(cháng)……

  要讓每一個(gè)人都能以這種或那種方式參與學(xué)校管理,參與教育過(guò)程,享受尊重,贏(yíng)得尊嚴。

  要隨時(shí)站在學(xué)生和老師的角度看問(wèn)題,把尊重學(xué)生和老師體現于細節之中。

  任小艾:高中畢業(yè)留校任教,長(cháng)期從事班主任工作,現任《人民教育》雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是《現代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》。聽(tīng)她講課就像在聽(tīng)評書(shū),沒(méi)有發(fā)言稿,沒(méi)有PPT,往講臺上一坐,一口氣講了三個(gè)小時(shí)。我只能根據筆記要點(diǎn)把她整理出來(lái)向大家匯報。任小艾老師的班主任工作概括起來(lái)就是:一則,二感,三言,四通,五心,六法。

  一則,就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛(ài)動(dòng)其心,以言導其行”。用愛(ài)的教育來(lái)打動(dòng)學(xué)生的內心世界,再用嚴格的要求來(lái)指導學(xué)生的行動(dòng)。

  教育家愛(ài)黙森說(shuō)過(guò)一句話(huà):教育的秘密在于尊重學(xué)生。誰(shuí)掌握了這把鑰匙,誰(shuí)將獲得教育的巨大成功。嚴格的要求不僅僅就是訓斥,嚴格一樣可以溫柔去表達,可以用民主平等信任的方式去表達。這就是一條教育原則。

  二感就是教育的使命感和責任感。就是對于本職工作我們要有責任感,對教育事業(yè)我們要有使命感。

  三言就是三句話(huà):第一,對班主任工作,我們要力求做到“沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師!钡诙湓(huà)是借用陶行知的一句話(huà)“教師最大的`成功與快樂(lè )是培養出值得自己崇拜的學(xué)生。

  在一則二感三言的基礎上,我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學(xué)科教學(xué)。第三通曉相關(guān)學(xué)科。第四通曉教育科研。

  在一則二感三言四通的基礎上還要有五心:愛(ài)心、信心、專(zhuān)心、恒心、虛心。

  在一則二感三言四通五心的基礎上還要有六法,就是六個(gè)教育技巧。

  1、優(yōu)良環(huán)境感召法。

  2、虛功實(shí)做導行法。

  3、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法。

  4、抓住教育時(shí)機的功倍法。

  5、三位一體的互促法。

  6、自我教育的內驅法。

  最后,任老師說(shuō),她能做到的大家也能做到。再有,今天這個(gè)社會(huì )和時(shí)代,我們需要的是一種什么樣的教育?就是,有著(zhù)快樂(lè )心態(tài)的老師引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生奔向快樂(lè )幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能在今后的班主任工作中,創(chuàng )造出快樂(lè )和諧的教育來(lái)。

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 6

  xx人是機關(guān)幼兒園一名普普通通的老師,至今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了23個(gè)春秋。作為一名幼兒園的班主任,她沒(méi)有轟轟烈烈的成績(jì),但是她在平凡的崗位上默默無(wú)聞地描繪著(zhù)一個(gè)生機勃勃的世界,無(wú)怨無(wú)悔。

  一、鑄就愛(ài)的師德

  一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙,教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰”,自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起,x人一直堅持努力以全部的熱情和愛(ài)心去滋潤每一個(gè)孩子的心靈,銘刻在心的是責任,我是老師,我要給這些尋夢(mèng)孩子引路。細心呵護,關(guān)心孩子的生活細節是我的基本工作。在幼兒園孩子會(huì )碰到各種各樣的生活困難,這時(shí)他們需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。早上我抱過(guò)了哭著(zhù)的樂(lè )樂(lè )和天天,午睡時(shí)我幫飛飛和豆豆蓋好他們踢飛的被子,起床后我最喜歡幫小公主們梳理一個(gè)個(gè)漂亮的發(fā)型。這些雖是非,嵥槎彪s的細節照顧,可是卻最能讓孩子體驗到老師慈母般的愛(ài)。在工作中我說(shuō)的最多的是對孩子的贊美。對于幼兒來(lái)說(shuō),能得到老師的贊美,就如同吃到一顆甜甜的糖果一樣開(kāi)心,所以面對孩子,我都用正面、積極、恰當的語(yǔ)言,來(lái)肯定并贊美他們在學(xué)習、生活方面的良好表現,這是一種最簡(jiǎn)單的愛(ài)的表達方式。如:“##你真棒!會(huì )自己穿衣服了!薄**你的小手可能干,做的'手工真好看!薄##講的故事真好聽(tīng),小朋友們都喜歡聽(tīng)!蔽业囊痪滟N切的贊美語(yǔ)言可以使孩子保持一天或幾天的良好情緒,還能增強他們的自信心。

  二、三人密切配合

  我作為班長(cháng),時(shí)時(shí)刻刻與配班老師和保育員進(jìn)行情感交流,使我們彼此間產(chǎn)生信任感、親切感,從而把班集建設成一個(gè)溫馨、和諧、幸福家庭,讓人人心中都深藏“愛(ài)班如家”的情感體驗。做好班級工作,三位教師的溝通和交流非常重要。為了更好的完成班務(wù)工作,我們還經(jīng)常利用交接班、下班前等點(diǎn)滴空隙時(shí)間,交換意見(jiàn)、溝通兒童發(fā)展情況,在我的帶領(lǐng)下,在我們三人的密切配合下,我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了有趣的游戲情景,投放了豐富的活動(dòng)材料,讓幼兒在有準備的環(huán)境健康、快樂(lè )、發(fā)展!

  三、建起家園虹橋

  我們采用多種家園溝通方式,家長(cháng)園地、家園聯(lián)系冊、電話(huà)、班級QQ群、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)義教等形式。小班的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮,對新的環(huán)境、新的人都需要適應的過(guò)程,開(kāi)開(kāi)就是這樣一位經(jīng)常游離集體的孩子。于是我主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系,詳細的了解了孩子的性格和習慣,指導家長(cháng)科學(xué)的引導孩子,鼓勵開(kāi)開(kāi)參與活動(dòng),并堅持每天和家長(cháng)交流一天的在園情況,一年下來(lái)開(kāi)開(kāi)能高興的玩游戲,認真的上課了,往日那個(gè)游離的開(kāi)開(kāi)不見(jiàn)了。開(kāi)開(kāi)媽媽激動(dòng)的說(shuō):“真沒(méi)想到開(kāi)開(kāi)適應了幼兒園的生活,多虧有您這樣的老師,真是謝謝您!” 看到孩子的進(jìn)步,是我工作中最快樂(lè )的事!

  班主任的工作是忙碌而瑣碎的,但是很奇怪,在我回憶這23年的工作時(shí),首先想到的是和孩子們在一起的快樂(lè ),就像每天都不想結束似的,我想這就是幼兒教育的魅力,這就是我一生的事業(yè),是我無(wú)悔的選擇!

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 7

  xx老師,一位平凡的班主任教師,在不起眼的角落里靜靜發(fā)光,默默運行。然而,他卻用柔和而執著(zhù)的微光照亮了周?chē),用堅定而從容的軌跡,展示著(zhù)自己獨特的魅力!白龊⒆拥闹呐笥,設身處地為孩子們著(zhù)想”一直是他從教近二十年來(lái)的堅定信念和深刻體會(huì ),他在最基層的班主任崗位中幸福的工作著(zhù),生活著(zhù)……

  作為班主任,何老師對每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠達到這個(gè)目的,他每接一個(gè)新班,都一定要做一個(gè)“暑期家訪(fǎng)”,這正是他開(kāi)學(xué)第一天就能叫出全班學(xué)生名字的原因了。他利用暑假時(shí)間跑遍了全班每個(gè)孩子的家,得到了大多數家長(cháng)的支持,但同時(shí),也吃了不少的閉門(mén)羹,他的委屈只有自己知道。

  何老師時(shí)刻以“假如是我的孩子”的情感體驗。給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。記得有一次,一個(gè)孩子在信中寫(xiě)道:“何老師,我覺(jué)得生活沒(méi)有意義,我想自殺!”聽(tīng)到孩子的心聲何老師為之一震,原來(lái)孩子的父母正在鬧離婚,從未經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的她一下子不知所措,何老師告訴她,生活本來(lái)就充滿(mǎn)酸甜苦辣,正因為這樣,生活才別有滋味,別擔心,爸爸媽媽會(huì )一如既往地愛(ài)你。

  下班后何老師顧不上回家就直奔這個(gè)學(xué)生的家里,對他的父母曉之以理,動(dòng)之以情,他還帶來(lái)了一封寫(xiě)滿(mǎn)了孩子深情的信,媽媽看過(guò)后失聲痛哭,何老師就是這樣,不僅挽救了一樁婚姻還幫孩子找回了往日的快樂(lè )?墒菦](méi)有人知道啊,那天,是何老師愛(ài)人的生日,他們說(shuō)好了,要一起慶祝的!當他回到家里的時(shí)候已經(jīng)是深夜11點(diǎn)多了,愛(ài)人和孩子已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉,餐桌上擺放著(zhù)一個(gè)完整的生日蛋糕和沒(méi)有動(dòng)過(guò)一筷子的一桌飯菜!桌上還有一張愛(ài)人寫(xiě)給他的字條:“這個(gè)生日又是我和孩子過(guò)的,請滿(mǎn)足我的生日愿望,下個(gè)生日,我們一起過(guò)好嗎?”此時(shí)的何老師,這個(gè)在別人看來(lái)如此堅強樂(lè )觀(guān)的人,已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了,是啊,他對得起所有的學(xué)生,所有的家長(cháng),可對自己深?lèi)?ài)的妻子和心愛(ài)的女兒,的確有愧!

  人生的詞典里,“愛(ài)”這一詞廣博而深奧,但在何老師的詞典里,愛(ài)也許只是一個(gè)關(guān)切的眼神,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一個(gè)親切的提醒,一個(gè)深情的擁抱。

  何老師常說(shuō),愛(ài)自己那是自私的愛(ài),只有能夠愛(ài)別人那才是“博愛(ài)”。愛(ài)的'回饋是何老師工作的動(dòng)力,他對工作的執著(zhù),傾心的奉獻時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)、震撼著(zhù)身邊每一個(gè)人。

  何老師在默默地耕耘中,體驗到了人生最大的幸福。教師節到了,他收到了孩子們精心制作的卡片,看著(zhù)全班同學(xué)的親筆簽名,讀著(zhù)他們問(wèn)候的話(huà)語(yǔ),何老師的眼睛濕潤了;何老師的生日到了,三層的生日蛋糕擺在了講桌上,當何老師踏進(jìn)教室時(shí),生日祝福歌飄進(jìn)了他的耳朵……何老師在心底默默發(fā)誓,“不為別的,就為這些可愛(ài)懂事的孩子,也要把工作做好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報,但求今生無(wú)悔!

  何老師,就是這樣,無(wú)悔于黨,無(wú)悔于人民,無(wú)悔于他熱愛(ài)的教育事業(yè)!

  愛(ài),在平凡的崗位涌動(dòng)。

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 8

  20xx年9月,xx老師加入了郴州市駱仙小學(xué),成為一名光榮的人民教師。在四年多的工作中,她一直擔任班主任、語(yǔ)文教師,兼年級語(yǔ)文教研組長(cháng),還擔任過(guò)年級組長(cháng)。無(wú)論在哪個(gè)崗位上,她都用青春的激情演繹著(zhù)師德的光華,滿(mǎn)懷教育的熱情,一路探索,一心陪伴,書(shū)寫(xiě)小學(xué)教師的華麗篇章。

  用心用情,哺育花朵

  用愛(ài)滋養孩子,這是xx老師始終堅持的'教育理念!皠(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”是她的工作原則。她堅持把學(xué)生安全作為最重要的工作抓緊抓實(shí),落實(shí)落細校園安全管理各項措施要求,用心、用情、用責守護好每一個(gè)學(xué)生。

  她選擇尊重學(xué)生差異化,因材施教,用心與問(wèn)題學(xué)生、后進(jìn)生、學(xué)困生等做心理輔導,悉心發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),增強學(xué)生自信心,充分發(fā)揮班干部的先鋒作用,引導學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)自己、愛(ài)他人,愛(ài)集體。某同學(xué)在二年級的時(shí)候轉到她的班上,由于父母離異,缺少關(guān)愛(ài),學(xué)習基礎也薄弱。在她細致、耐心地引導和關(guān)心下,他最終能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習、進(jìn)步。

  愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻

  陶行知先生說(shuō):“要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規則,教職員躬親共守!弊鳛榻處,她始終明白“為人師表”的深刻含義。不管是在教學(xué)中,還是班級日常管理中,她堅持用高效率、小技巧、樂(lè )于犧牲自我時(shí)間的方式完成各項工作,用切實(shí)的行動(dòng)感染學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生,與學(xué)生一起歡笑,一起成長(cháng),一起收獲。

  不管是班級語(yǔ)文、法治學(xué)科成績(jì),還是每學(xué)期班級文化墻布置評比、寒暑假實(shí)地家訪(fǎng)完成率、班級疫情防控各類(lèi)數據的上報等,在學(xué)校都能脫穎而出。她始終勤勤懇懇,默默地奉獻著(zhù),以自己的勤奮努力和教學(xué)成績(jì)獲得了家長(cháng)、學(xué)校和上級部門(mén)的認可。她的班級班風(fēng)好,每學(xué)期均獲得“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號。

  抬高標桿,提升自我

  從事教育教學(xué)工作以來(lái),她始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,全身心投入到教育教學(xué)工作當中,熱愛(ài)學(xué)生、團結同事,積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)和業(yè)務(wù)能力提升培訓,加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習,不斷提升自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。

  鮮花和掌聲永遠屬于不辭辛勞的奮斗者,她的辛勤付出同樣迎來(lái)了收獲的季節。20xx至20xx年每學(xué)期均獲評優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀指導老師、優(yōu)秀中隊輔導員,兩度獲得校級“最美教師”稱(chēng)號;20xx年獲北湖區教學(xué)常規工作“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號、獲北湖區駱仙街道“先進(jìn)教育工作者”稱(chēng)號;20xx年、20xx年均獲評校級優(yōu)秀教研組長(cháng),論文評審獲省二等獎,集體備課獲省三等獎;20xx年獲得北湖區“百佳教師”獎;指導班級學(xué)生多次在市、區征文、書(shū)畫(huà)等比賽中獲得一、二等獎等獎項。

  作為教師,她深刻明白教育是一項偉大的事業(yè),是一場(chǎng)愛(ài)的修行。這條路漫長(cháng)而美好,她將用足夠的愛(ài)心、良好的師德、扎實(shí)的學(xué)識來(lái)哺育祖國的花朵。用愛(ài)筑教育之夢(mèng),讓愛(ài)發(fā)光!

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 9

  xx,小學(xué)高級教師,自1978年參加工作以來(lái),一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作,他忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jì)卓著(zhù),深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

  作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,年輕教師一起探討工作,教書(shū)育人。他認真學(xué)習新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭,自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識理論知識的學(xué)習,不斷對自己”充電”,提高教學(xué)水平管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結,不斷地提高自己的教學(xué)水平學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。

  作為教師,他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí),還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的工作崗位上,不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的'尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲,體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠、寬容坦誠,他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。

  在日常工作、學(xué)習生活中,他也十分注重”師范”作用,衣著(zhù)整潔大方,言行規范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

  無(wú)論開(kāi)展什么工作,他總是認真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng),對于年輕教師他總是耐心指導,幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長(cháng)。

  成績(jì)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天,他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)奉獻。他也正是這樣做的,堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因為,在他的心中,學(xué)生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 10

  xx,20xx年畢業(yè)于哈師大英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè),教齡19年,黨齡15年,F任20xx級六年一班班主任。曾獲哈爾濱市“四有”好教師、哈爾濱市師德先進(jìn)個(gè)人,哈爾濱市黨員先進(jìn)典型,最美班主任等稱(chēng)號并多次獲校記功獎勵,現承擔哈一五九中學(xué)六年組組長(cháng)工作。

  作為哈一五九中的一名黨員教師,她認為把每一件事情做好落實(shí)好,把應盡的責任承擔起來(lái)就是自己的本分。在寂靜的夜里,一盞小小的臺燈倔強的亮著(zhù),時(shí)不時(shí)的傳來(lái)指尖敲擊鍵盤(pán)的聲響,桌案前的身影并不高大,卻代表著(zhù)一名普通教師對事業(yè)的熱愛(ài),對教育的熱忱,對學(xué)生的責任,從而迸發(fā)出強大的力量。

  作為一名班主任老師,王老師勤勤懇懇、任勞任怨、顧全大局,在中考中班級成績(jì)均在全年級名列前茅。在剛剛結束的20xx年中考中,所帶二班省市重點(diǎn)率近60%。她用她的付出,將整個(gè)班級的師生凝聚起來(lái)。她將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生,相信每一顆純凈的種子都會(huì )在愛(ài)與責任的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)。

  王老師一直牢記教書(shū)育人的宗旨,她總是想,做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生,給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì ),讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她認真執教,為人師表,在學(xué)習和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生,和學(xué)生做心貼心的交流,努力以心換心,以愛(ài)博愛(ài),喚醒孩子的心靈,讓他們感到,老師是親切的,學(xué)校是溫暖的,學(xué)習是有趣的。多年來(lái),她的傾聽(tīng),不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě),她的?huà)語(yǔ),不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結,她的關(guān)愛(ài),不知給多少學(xué)生送去了溫暖……愛(ài)心得到了愛(ài)的回報,已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生對她說(shuō)“您是我遇到最貼心的老師”,畢業(yè)生家長(cháng)對她“遇到您是我們的福氣”……這是她的幸福,是她用愛(ài)澆灌出的碩果。

  當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰性的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更需要有如針般的細心,才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作她不敢有絲毫的.怠慢。一個(gè)好班主任,就是一個(gè)好班?梢(jiàn),班主任自身師德的修養,言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,王老師深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣,都對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。她覺(jué)得,班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上,行為習慣上,有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要播撒陽(yáng)光到別人心里,總得自己心中先有。

  三尺講臺道不盡酸甜苦辣,三寸粉筆寫(xiě)不完人生風(fēng)景。在今后的工作中,她將一如既往、風(fēng)雨兼程,投身于所熱愛(ài)的教育事業(yè)中去,因為熱愛(ài)而無(wú)怨無(wú)悔!

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 11

  本人自1992年參加工作以來(lái),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)班主任工作,為人師表,模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《中小學(xué)班主任工作規定》,切實(shí)履行班主任工作職責,具有較高的師德修養,在師生和學(xué)生家長(cháng)中威信較高。本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面愛(ài)崗敬業(yè),具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,具體表現如下:

  一、認真履行班主任職責,培養學(xué)生良好的行為習慣。

  作為一名班主任,除了做好正常的教學(xué)工作,保證良好的學(xué)習環(huán)境外,更應關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng),全面了解學(xué)生情況,施愛(ài)于學(xué)生。本人平時(shí)非常注重學(xué)生的日常行為習慣的培養,嚴格要求學(xué)生認真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》。通過(guò)與學(xué)生談心、家訪(fǎng)等手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習生活。所任班級的班風(fēng)端正,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)之間互相幫助,在各項活動(dòng)中表現突出。

  二、深入了解學(xué)生。

  要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實(shí)際出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,F在的少年兒童雖然活潑可愛(ài),但由于他們大多都是獨生子女,家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài),使他們養成了自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理,加之年齡小,正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)尚未形成,缺乏辨別是非的能力,導致經(jīng)常犯錯誤。因此,我深入了解每個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),選擇和運用恰當的方法、手段進(jìn)行教育。

  三、熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法。

  班主任作為班集體的教育者,組織者和指導者,必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先,要爭取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況,同時(shí)也向他們了解學(xué)生上課紀律和作業(yè)完成情況,了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況,與各位任課教師密切配合,協(xié)調步伐,教育學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,培養學(xué)生良好的.學(xué)習習慣。共同搞好教育教學(xué)工作。

  四、業(yè)務(wù)精湛,敬業(yè)愛(ài)崗。

  在教學(xué)上,我深挖教材,認真備課,開(kāi)動(dòng)腦筋,鉆研業(yè)務(wù)。取人之長(cháng),補己之短;耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通,同學(xué)們都認為我是個(gè)值得信賴(lài)的好老師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介五、創(chuàng )新班級管理模式。

  在班主任工作中,勇于探究新時(shí)期的班級管理模式,通過(guò)制定班級管理制度,在學(xué)生中樹(shù)立公正、公平,積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習。在班級管理中,多表?yè)P,多鼓勵,逐步樹(shù)立集體榮譽(yù)感,關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

  幾年來(lái),我在工作中雖然取得了一些成績(jì),但還有很多不足之處。今后,我會(huì )更多的向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學(xué)習,更好地完善自我。不斷追求進(jìn)步,為教育事業(yè)貢獻自己的一生。

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 12

  xxx,女,本科學(xué)歷,一級教師,46歲,從教26年來(lái),一直堅守在保教工作第一線(xiàn)。作為一名教師,她時(shí)刻謹記陶行知先生曾說(shuō):“愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。

  堅守初心,做愛(ài)崗敬業(yè)的“老師媽媽”

  從教以來(lái),她始終堅守教師職業(yè)道德操守。幼兒園小班,中班、大班輪流帶,能切實(shí)履行教書(shū)育人的職責,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,始終堅守初心,以“媽媽”的角色來(lái)關(guān)愛(ài)體貼孩子,把哭泣的孩子擁入懷抱、給拉在褲子上的小寶貝清洗等等,贏(yíng)得了孩子們的親近、感激、依賴(lài)和信任。

  用心陪伴,做孩子們喜歡的“孩子王”

  身為一名班主任,她在這片熱土中播撒愛(ài)心!幼兒生活自理能力差,情緒不穩定,很容易以自我為中心,情緒化嚴重。在這群小可愛(ài)面前,她努力做好孩子們活動(dòng)的支持者,參與者,引導者,常常被孩子們的言行童化,成為一個(gè)“大孩子”。聽(tīng):小米多說(shuō)“我不和你好了,我要回家告訴我媽媽”,她也會(huì )“幼稚地”說(shuō):“我想和你好,你和我做好朋友吧!”小米多聽(tīng)后突然開(kāi)心地笑起來(lái)說(shuō):“老師,我再也不撒嬌啦,我會(huì )做個(gè)好乖乖”。小不點(diǎn)們很粘人,老師的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)舉手投足的細微,他們都會(huì )記在心里。孩子們總喜歡圍在她身邊嘰嘰喳喳的.叫著(zhù):“媽媽”“媽媽”。那一聲聲稚嫩的媽媽?zhuān)瑫?huì )融化掉那些淘氣包灑在她面前的所有不快樂(lè ),她也一直沉浸在做孩子們“孩子王”的幸?鞓(lè )中。

  用愛(ài)滋養,做孩子成長(cháng)的“引路人”

  愛(ài)是耐心,愛(ài)是給孩子的幫助,給孩子力量的源泉。她認真組織每一天活動(dòng),上好每一節課;送教下鄉、關(guān)愛(ài)留守兒童,利用周末時(shí)間去體驗留守兒童的生活,給她們送去絲絲溫暖,這些愛(ài)的播撒都歷歷在目。

  有一年帶大班,班上一名黃雅婷小女孩,父母常年在外打工,孩子的日常生活由72歲的鄉下?tīng)敔斪〕钦湛。孩子性格內向,臉上很少有笑容。王老師多次和孩子溝通后,在生活上對孩子關(guān)愛(ài)又加,經(jīng)常拉著(zhù)孩子的小手和她一起講故事、一起做游戲,給她身邊找性格活潑的孩子感染她的性格,同時(shí)在課堂上鼓勵她,給她自信和力量。沒(méi)過(guò)多久,孩子臉上找回了自信滿(mǎn)滿(mǎn)地笑容。她們的感情也日漸升華,孩子常常叫她“媽媽”。孩子的媽媽回來(lái)后,特意去學(xué)校和她見(jiàn)面致謝暢聊。這就是做一名班主任的幸福和驕傲!

  與時(shí)俱進(jìn),做新時(shí)代開(kāi)拓創(chuàng )新的幼教人

  新時(shí)代的節奏驅使著(zhù)教師要不斷挑戰,不斷學(xué)習,勇于創(chuàng )新。作為一名幼兒教師,她積極進(jìn)取,所上媒體課獲得市級一等獎;所撰寫(xiě)教案、課例、論文,先后在國家級、省級、市級,縣級刊物上發(fā)表并獲獎。中小學(xué)教師遠程培訓被評為優(yōu)秀學(xué)員。

  多年班主任生活,她時(shí)刻牢記使命、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新,使自己永遠成為一個(gè)長(cháng)不大的“孩子”,和幼兒亦師亦友,和家長(cháng)優(yōu)雅同行,和同事攜手向前,心懷陽(yáng)光,腳踏凈土,桃李芬芳,為黨的幼教事業(yè)不斷地奉獻自己的光和熱!

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 13

  丁xx,中共黨員,xx市市級機關(guān)曙光幼兒園二級教師,20xx年度東港區優(yōu)秀班主任。工作中,她服從安排、默默耕耘、無(wú)私奉獻,時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,在平凡之中有著(zhù)偉大的追求,平靜之中懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血,平常之中蘊藏著(zhù)極為強烈的責任感。

  愛(ài)、真誠、責任心是她工作的原則,愛(ài)孩子、愛(ài)工作、愛(ài)幼兒教育便是她的工作標準。在班級管理與教育教學(xué)中,丁xx老師關(guān)愛(ài)每一位孩子,細致觀(guān)察孩子在成長(cháng)中的變化,耐心傾聽(tīng)孩子內心的想法,理解他們的感受。在幼兒園工作的幾年中,她帶過(guò)大、中、小班的孩子,對于不同年齡階段的孩子,她始終堅持以孩子為主體,以孩子的終身成長(cháng)為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自自己的那顆果實(shí)。因材施教,運用多種教育方法與策略引導、支持孩子,以游戲貫穿一日生活,讓孩子在美妙的探索、發(fā)現、學(xué)習、合作中健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  樂(lè )教樂(lè )學(xué)樂(lè )進(jìn)取,善思善友善鉆研。近年來(lái),丁xx老師先后參與了《因地制宜開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《家園共育培養幼兒閱讀興趣與習慣的實(shí)踐研究》、《基于幼兒生活體驗的食育課程探索性研究》等課題,不斷總結經(jīng)驗、提煉理論,提升自身專(zhuān)業(yè)素養。積極參與幼兒園的公開(kāi)課活動(dòng)、參與市級以上示范課活動(dòng),不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,把每一次比賽活動(dòng)作為最好的歷練。曾獲得“山東省一師一優(yōu)課”市級二等獎、20xx年全國幼兒教師大賽教案組二等獎。

  青春當立志,青春當奮斗,青春當無(wú)悔。她以初心織夢(mèng),不負韶華,用無(wú)私的`關(guān)愛(ài)展示黨員教師的風(fēng)采,用點(diǎn)滴的小事踐行黨員教師的操守,用滿(mǎn)懷的熱忱歌唱對黨的贊歌。今后她將繼續在教師這個(gè)平凡的崗位上,不忘初心,砥礪前行!

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 14

  xx,男,漢族,1963年4月出生,1984年參加工作,曾獲得縣級優(yōu)秀班主任,多次獲得鎮級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手。曾因為成績(jì)突出參加了鎮“走青春路,做育花人”演講比賽,獲得了鎮領(lǐng)導和教育辦公室領(lǐng)導的稱(chēng)贊。20xx年獲得了濟南市作文指導一等獎,所寫(xiě)的論文多次獲得縣級獎,20xx年獲得縣級書(shū)法比賽二等獎。

  20xx—20xx學(xué)年度擔任二年級數學(xué),在期末總結表彰中被評為校級“個(gè)人教學(xué)優(yōu)勝獎”。他深知老師寫(xiě)字好不好會(huì )對孩子有很大的影響,因此,他每天練習書(shū)法,在學(xué)校利用課余時(shí)間練習硬筆書(shū)法,回到家練習毛筆書(shū)法,天天練,不間斷,并且每天上課都是用楷書(shū)板書(shū),對孩子們的書(shū)法有很大的影響。今年暑假有幸參加了平陰縣教師書(shū)法培訓高級班,白天練,學(xué)經(jīng)驗,晚上也要練到十點(diǎn),最后上交的作業(yè)被選為優(yōu)秀作業(yè),受到了三位專(zhuān)家和學(xué)員們的一致好評。他深?lèi)?ài)他的學(xué)生,去年突然生病住院幾天,但是他關(guān)心的不是自己的.`病情,始終是牽掛著(zhù)孩子們,在醫院里通過(guò)QQ和打電話(huà)指導孩子們學(xué)習,家長(cháng)們很受感動(dòng)。一份耕耘,一份收獲,一份愛(ài),一份回報,孩子們對他感情特別深,他們喜歡聽(tīng)他講課,對他的教導銘記于心,獲得的是優(yōu)異的成績(jì)。

  但是成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,今后他將堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),提高自己的政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力,多看教育教學(xué)書(shū)籍,吸取其中的精髓,提高課堂教學(xué)效果。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,為培養出更多更優(yōu)秀的人才,為祖國富強、為民族的強盛做出更多更大的貢獻。

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 15

  小孫,女,中共黨員,20xx年9月加入xxxx六小這個(gè)大家庭,身為體育教師的她用一顆丹心換真情,在綠茵場(chǎng)上躍動(dòng)精彩。都說(shuō)兒童是祖國的未來(lái),祖國的希望,每當她看到學(xué)生稚嫩的身軀在操場(chǎng)上奔跑,她的心中便涌出陣陣暖意,盡管頭頂著(zhù)炎炎烈日,又有何妨呢?她就是一名普通的小學(xué)體育老師。在這五年的時(shí)間里,她把滿(mǎn)腔的熱血獻給了摯愛(ài)的孩子們,把勤勞和智慧融入露天的講臺,讓這一群小小少年,感受活力與快樂(lè )。

  一、努力學(xué)習,加強思想道德修養

  體育工作是她人生中的驛站,也是體現她人生價(jià)值的最佳平臺。作為一名體育教師,她不斷學(xué)習、不斷鉆研在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的體育教師。所以,她在工作中嚴格要求自己,力爭成為學(xué)生心目中的好榜樣。她積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和同事們做好校內外的各項體育活動(dòng)。不管哪項工作她都腳踏實(shí)地、盡心盡責,都能做到高標準嚴要求,每一項工作都有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結。她仔細觀(guān)摩創(chuàng )新課、研究課,不斷完善自己的教學(xué)方法,注重培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。

  二、鉆研業(yè)務(wù)理論,提高工作能力

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。在教學(xué)中,她開(kāi)動(dòng)腦筋,鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。五年來(lái),她堅持主動(dòng)學(xué)習課改理論,深鉆教材,以學(xué)生為主體精心設計每一堂課,切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節。在課堂中,她總是為學(xué)生創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到快樂(lè )。同時(shí),她還積極參與教育教學(xué)改革的研究,學(xué)習新課程改革理論,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力。因為教學(xué)方法得當,所以取得了突出的教學(xué)成績(jì),20xx年被評為區級“優(yōu)秀教師”、20xx年被評為區級“優(yōu)秀教練員”、校級“模范教師”、校級“教壇新秀”、校級“優(yōu)秀教研組長(cháng)”、20xx年被評為區級“優(yōu)秀教師”、區級“優(yōu)秀教練員”校級“優(yōu)秀教研組長(cháng)”、20xx年被評為校級“優(yōu)秀教師”、校級“優(yōu)秀教研組長(cháng)”。從事體育教學(xué)工作以來(lái),她認真對待每一項工作,從不計較個(gè)人得失,同時(shí)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗。在教學(xué)中認真做好教學(xué)常規,努力鉆研教材,因材施教,重視學(xué)生的全面素質(zhì)的培養,努力發(fā)現與開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。她認為增強學(xué)生體質(zhì),要做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度,注重從思想上、學(xué)習上多關(guān)心、多幫助、多輔導。通過(guò)體育課的鍛煉,使學(xué)生感到快樂(lè ),使學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

  三、經(jīng)常參加活動(dòng),促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展

  五年來(lái),她積極組織和參加學(xué)校的各項活動(dòng),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的`關(guān)系,從無(wú)缺席、遲到、早退現象,以身作則。她認真組織課間操和課余訓練工作,完成好每年一次的體育節盛會(huì ),盡力豐富師生的校園生活。她時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著(zhù)想,在每一節體育課前,認真檢查體育器材與設施。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高。在這樣的新形勢下,她將立足實(shí)際,認真分析和研究教材大綱,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持,使工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻,為高尚的體育事業(yè)添磚加瓦。

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 16

  小李,男,中學(xué)數學(xué)一級教師,1998年7月本科畢業(yè)于長(cháng)沙電力學(xué)院數學(xué)系。他思想端正,作風(fēng)正派,服從學(xué)校的工作安排,辦事認真負責。特別在班主任工作中,更加盡心竭力。他用一顆平凡但又精誠的心,編輯著(zhù)孩子們成長(cháng)中最美的畫(huà)面。他所帶的班級多次被評為優(yōu)秀班集體和成績(jì)優(yōu)良班,輔導學(xué)生競賽成績(jì)優(yōu)異,他本人在年度考核中也多次被評為優(yōu)秀,2016年被評為中山市優(yōu)秀教師,教育園地已是碩果累累。

  一、愛(ài),是他對學(xué)生的行為準則

  他對待每個(gè)學(xué)生都像自己的孩子一樣,也正因為他在教書(shū)育人中對學(xué)生付出的愛(ài),拉近教師與學(xué)生的距離,能于無(wú)聲中滋潤學(xué)生的心田,能感化學(xué)生的心靈。李老師對學(xué)生的愛(ài)像父母般的關(guān)懷,無(wú)微不至。有一次他班的一個(gè)學(xué)生生病了,立馬通知家長(cháng)并全程陪送到醫院治療,整個(gè)過(guò)程讓家長(cháng)贊口不絕。他對學(xué)生的關(guān)懷體現在生活上的方方面面,通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生,幫助學(xué)生。甚至學(xué)生的衣著(zhù)整潔等,都有李老師關(guān)注的細節。在學(xué)習上他更是用耐心和愛(ài)心去教育學(xué)生、感染學(xué)生、影響學(xué)生。

  二、敬業(yè),是他對工作的態(tài)度

  十五年的班主任的工作,他總是勤字當頭,上班比別人早,下班比別人晚。就這樣寒來(lái)暑往十年如一日。班級管理是工作的首樣事情,初中階段學(xué)生處在青春期的萌動(dòng)中,班級大大小小許多事情,讓李老師深感班主任的責任重大。

  他要求學(xué)生不遲到,自己堅持每天早、中、晚的預備鈴響時(shí)站在教室門(mén)口等待學(xué)生進(jìn)教室,遲到的學(xué)生越來(lái)越少,遵守紀律的學(xué)生越來(lái)越多。特別學(xué)生在初一時(shí)候,許多學(xué)生還不會(huì )搞衛生,看到這種情況后,他親自拿起掃把掃起地來(lái),并告訴學(xué)生衛生死角怎樣處理,窗戶(hù)怎樣抹才干凈…經(jīng)過(guò)老師的示范,引起了同學(xué)們的注意,大家懂得如何去搞清潔,如何去做好每件事情。真所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,身傳重于言傳。

  三、注重班干部的培養

  “火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶”。一群好的班干部可以帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。但是沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)生一開(kāi)始就是做好班干部的料,所以他在班干的'培養中李老師加強教育班干部要做同學(xué)們的表率,以身作則,要有奉獻精神,熱心為同學(xué)服務(wù),讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過(guò)。李老師還經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議,讓他們總結工作中的得與失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。李老師更注重培養班干部開(kāi)展工作的方法指導,指導他們工作方法的同時(shí)嚴格要求班干部個(gè)人在知識、潛力上能取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求在各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用。

  四、及時(shí)表?yè)P、注重細節教育

  他在教育學(xué)生時(shí),多表?yè)P,妙批評,以典型作為榜樣,努力讓每位學(xué)生充滿(mǎn)信心,尤其是后進(jìn)生,只要發(fā)現他們現在比過(guò)去好,今天比昨天好,哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步,都要表?yè)P他們,讓他們感受到成功的喜悅,繼續努力,不斷前進(jìn)。讓他們認為:從現在開(kāi)始,只要肯努力,不怕困難,意志堅定,別人能做到的事情我們照樣能做到,并且能做得很好。他確信:每個(gè)同學(xué)都有閃光點(diǎn),老師及時(shí)抓住并放大表?yè)P,同學(xué)的信心會(huì )倍增,做事和學(xué)習會(huì )更有動(dòng)力和激情。

  人們常用“老師是塑造人類(lèi)魂的工程師”這樣的話(huà)語(yǔ)贊美老師。的確老師承擔著(zhù)民族的希望,老師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。李老師這種對工作認真、對學(xué)生負責的態(tài)度,必定是社會(huì )的福氣,相信他在教書(shū)育人的道路上會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀!

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 17

  步xx,男,中共黨員,中學(xué)一級教師。1979年7月27日出生, 8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè),同年參加工作,F任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作,擔任高三(2)班班主任以來(lái),我關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責,嚴于律己,在班級教育教學(xué)中成績(jì)突出,5月,所帶班集體授予“—縣級優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號,本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語(yǔ)文會(huì )課第一名等榮譽(yù)稱(chēng)號,并在2010、20連續兩年年終考核優(yōu)秀,獲得縣政府嘉獎。

  一、認真完成工作,明確工作方向。

  本學(xué)期我擔任高三(2)班班主任,作為學(xué)校重點(diǎn)班的班主任,我深感自豪,作為畢業(yè)班的班主任,我又深知責任重大,能擔任學(xué)校德育工作的管理者和家長(cháng)與學(xué)校的溝通者,我感到榮幸。高三年級,學(xué)生面對升學(xué)壓力,思想波動(dòng)大,每一個(gè)細節都會(huì )影響學(xué)生的成績(jì),只有付出更多的努力,才能得到學(xué)生的認可。所以,我認真開(kāi)好每次主題班會(huì )課和心理健康活動(dòng)課,做到有準備,有感情,有反思,有存檔。本學(xué)期,我先后開(kāi)展了《夢(mèng)想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說(shuō)再見(jiàn)》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門(mén)》《高考奪分寶典》等主題班會(huì )課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源,收集整理優(yōu)秀教育視頻,利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀(guān)看,從高一年級至今,先后觀(guān)看了《名人成長(cháng)故事》《征服自我》《感動(dòng)中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,并組織學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感,在班級展示,這項活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生家長(cháng)的好評。抓好兩操,兩自的常規管理,堅持以身作則的教育理念,要求學(xué)生做到的,自己要做好,要求學(xué)生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收獲,多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評教中,名列前茅。曾獲得張家口市優(yōu)秀班主任,涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。校優(yōu)秀班主任,校優(yōu)秀班主任,

  二、專(zhuān)研教育理論,提高業(yè)務(wù)水平。

  面對充滿(mǎn)想象力的'90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的班集體,打造成優(yōu)秀的班集體,我刻苦專(zhuān)研教育理論知識,豐富自己的管理經(jīng)驗。養成每周寫(xiě)一篇教育反思的工作習慣,同時(shí),翻閱大量的教育管理資料,從魏書(shū)生到李鎮西,從張萬(wàn)祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長(cháng)的源泉。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,年,我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì )上交流,20德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發(fā)表!丁扒骞佟敝菙唷凹覄(wù)”事》在《班主任》2011年12期發(fā)表。

  三、培養優(yōu)秀班干部,創(chuàng )建優(yōu)秀班集體。

  涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團結進(jìn)取的班集體,始終堅持“信篤志堅,奮勇?tīng)幭取钡陌嗉壘,深受學(xué)校領(lǐng)導的好評。

  開(kāi)學(xué)至今,在班級全體同學(xué)的共同努力下,曾獲得 2009年“一二九”運動(dòng)合唱節合唱比賽總決賽“三等獎”,2009年底十一屆校園文化藝術(shù)節“最佳組織獎”2009年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛(ài)我家”學(xué)生宿舍文化建設活動(dòng)中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 18

  小秦老師,性別男,1985年出生,甘肅省張掖市人,中共黨員,2013年6月畢業(yè)于重慶大學(xué)巖石力學(xué)與工程專(zhuān)業(yè),獲工學(xué)博士學(xué)位,現為河西學(xué)院副教授、土木工程學(xué)院道路與橋梁工程教研室主任,曾獲2016年甘肅省大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號,發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇,獲得國家發(fā)明專(zhuān)利一項,指導河西學(xué)院大學(xué)生科技立項5項,主要講授《理論力學(xué)》、《土力學(xué)》、《工程地質(zhì)》、《水文地質(zhì)》等課程。

  第一,秦老師作為我們《理論力學(xué)》、《工程地質(zhì)》、《土力學(xué)》、《土力學(xué)》、《水文地質(zhì)》五門(mén)課的授課老師,對待繁瑣的教學(xué)工作,沒(méi)有怨言,一心一意為同學(xué)們著(zhù)想,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急。對于課程里的一些重要知識點(diǎn),秦老師都會(huì )反復給我們強調并要求我們做好筆記和標注;而對于難度較大的計算題,秦老師則會(huì )仔細地給我們推導,若我們仍有不明白的地方,秦老師還會(huì )耐心地給我們多次推導以及講解所涉及到的計算公式和易錯點(diǎn)。通過(guò)秦老師上課內容的合理安排和認真教學(xué)的態(tài)度,我們在課堂上都能夠有很多的.收獲。這樣的秦老師,用他的課堂魅力吸引我們走進(jìn)知識的大門(mén),愿意且認真學(xué)習相關(guān)知識。所以,在他的課上,教室前幾排基本沒(méi)有空座位,如果你去遲了,就只能無(wú)奈地坐到后面。秦老師還經(jīng)常讓我們通過(guò)做例題的方式來(lái)掌握重要知識點(diǎn),采取勸導的方式督促同學(xué)們閱讀書(shū)籍,多做習題,多交流。對于學(xué)生的問(wèn)題,不分難易,秦老師都耐心、細致地解答,而且用科學(xué)的、專(zhuān)業(yè)的、綜合的數據進(jìn)行分析和推導,使解答充實(shí)有趣。在《土力學(xué)》和《工程地質(zhì)》實(shí)驗課上,幾乎每個(gè)周末都給我們教導實(shí)驗,因為實(shí)驗難度較大,我們在實(shí)驗過(guò)程中所得數據經(jīng)常有誤,秦老師便不辭辛勞地在教學(xué)時(shí)間外安排我們補做實(shí)驗并親自輔導。對于野外實(shí)踐,秦老師不顧炎熱的天氣,不顧休息地來(lái)回奔波于學(xué)校與實(shí)踐地之間,帶著(zhù)我們一一識別各類(lèi)地質(zhì)構造。秦老師兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)作風(fēng),在我們心中留下了深刻的印象并影響著(zhù)我們每一位同學(xué)。

  第二,秦老師在我們求學(xué)的道路上給予了殷切的關(guān)懷,待我們如朋友一般,不會(huì )輕視成績(jì)差的同學(xué),了解同學(xué)們的想法,提供一些學(xué)習建議和生活建議,引導我們走出困惑;同時(shí)督促我們要自立自強,誠實(shí)守信,帶人寬厚,做事嚴謹。另,秦老師經(jīng)常對同學(xué)們進(jìn)行品行教育,督促我們做人要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。

  第三,秦老師一直刻苦專(zhuān)研提高專(zhuān)業(yè)水平,先后發(fā)表多篇論文,指導河西學(xué)院大學(xué)生科技立項5項,承擔我們的實(shí)踐指導和部分應屆畢業(yè)生的實(shí)習、畢業(yè)設計工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成,他都做到仔細過(guò)問(wèn),悉心指導,讓每位同學(xué)都能很快認識到自己的問(wèn)題所在,使設計得以順利完成。同時(shí),對于同學(xué)們的實(shí)習和實(shí)踐指導工作同樣認真負責,讓同學(xué)們在實(shí)習、實(shí)踐中了解到自身的不足,改正不足,使我們在同一個(gè)問(wèn)題上不會(huì )再次犯錯誤。正是因為秦老師對實(shí)踐隊伍的認真負責,他在2016年獲得了甘肅省大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀教師指導稱(chēng)號。此外,秦老師時(shí)常帶領(lǐng)我們參與到他的研究性實(shí)驗中,帶著(zhù)我們到地質(zhì)構造復雜的現場(chǎng)觀(guān)摩采樣,為我們提供更多學(xué)習的機會(huì )及反思自己所學(xué)的機會(huì )。

  總之,秦老師如同春日里的暖陽(yáng)一般,溫暖著(zhù)我們每一位同學(xué)的內心。

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 19

  智慧澆灌花朵,真情點(diǎn)燃希望肇慶市愛(ài)華學(xué)校二(1)班班主任——劉xx

  班級管理工作是一門(mén)育人科學(xué)。班主任需要多花心思,多了解,多觀(guān)察,多動(dòng)腦。我從畢業(yè)參加工作至今,一直擔任班主任工作,深深感受到管理班級,引導學(xué)生得用“心”。作為一個(gè)年輕的班主任,我工作踏實(shí)認真,得到學(xué)生家長(cháng)和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任那一刻起,我一直盡心盡力地努力工作。我早來(lái)晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣;叵胫(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的無(wú)怨無(wú)悔!

  一、用愛(ài)感化學(xué)生

  三年前,當我以班主任的身份第一次上講臺,心里非常緊張不安?僧斎鄬W(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí),我的窘迫消除了。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛(ài)。數周工作下來(lái)后,我逐漸意識到擁有愛(ài)每位學(xué)生的心,是管理好班級的重中之重。作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話(huà),深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,請繼續努力!”與學(xué)生交談溝通,讓學(xué)生感受到我發(fā)自?xún)刃呐笥咽降挠亚,家人般的關(guān)愛(ài),從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長(cháng)感激,學(xué)生感動(dòng),我認為:這些看起也很平常,因為這是作為一個(gè)班主任最基本的'工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)注外來(lái)兒童

  作為一名教師難,作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難。我現班上的學(xué)生,都是來(lái)自五湖四海的民工子弟,由于他們長(cháng)期跟隨父母東奔西走,加上家長(cháng)不重視,致使他們的學(xué)習底子薄弱,行為習慣差,學(xué)習成績(jì)不理想的局面,但我堅信,“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習中,我平等對待每一個(gè)學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生;在生活中,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,讓這群外來(lái)的孩子感受到學(xué)校和老師對他們的愛(ài),真正把這里當成他們的家。課間,我會(huì )與學(xué)生談心,詢(xún)問(wèn)他們的家庭生活、學(xué)習中的困難,幫他們解決各種問(wèn)題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。這幾年來(lái),我跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把我當作朋友,有心事愿意跟我說(shuō),有困惑愿意和我探討。

  三、善于做后進(jìn)生的轉化工作

  在學(xué)生學(xué)習方面,我認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;

  1、尖子生的培養。

  2、中等生的促進(jìn)。

  3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我班原有幾個(gè)調皮學(xué)生,課堂上從不安寧,不守紀律,還經(jīng)常匯報別人。無(wú)論課堂作業(yè),還是家庭作業(yè)經(jīng)常不做。老師班長(cháng)檢查作業(yè)他們都不在乎,誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有用紀律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。后來(lái)他們對我產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友,以前的缺點(diǎn)也改掉了,這樣以來(lái)這幾位調皮同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級也都進(jìn)步了。

  班主任的工作精心而又繁瑣。只有用“心”來(lái)管理班級,才會(huì )孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈,培養出一班好學(xué)生,帶出一個(gè)好班級!

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 20

  xx,女,1980年年6月出生,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級教師。自參加工作以來(lái),始終以“學(xué)高為師,身正為范”嚴格要求自己,始終無(wú)限忠誠黨的教育事業(yè),勤勤懇懇無(wú)私奉獻。在教學(xué)工作中踏實(shí)肯干,一絲不茍,虛心好學(xué),深受學(xué)生的喜愛(ài)。從教以來(lái),積極幫扶困難學(xué)生,將一片愛(ài)心傾注在學(xué)生身上,其高尚的師德,受到領(lǐng)導、教師、家長(cháng)及社會(huì )的一致贊譽(yù)。

  一、激情滿(mǎn)懷,無(wú)私奉獻

  我熱愛(ài)自己的工作,身為教師,三尺講壇,我樂(lè )此不疲。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的'犧牲精神和無(wú)私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事,耐心地處理師生間的每個(gè)問(wèn)題,用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以,我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對滿(mǎn)懷憧憬的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷!

  二、勇于創(chuàng )新,積極進(jìn)取

  作為一名年輕教師,我深知只有不斷學(xué)習才能在思想上與此時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名優(yōu)秀教師。因此,我響應學(xué)校各項號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習,積極向黨組織靠攏。時(shí)刻以高標準嚴格要求自己。配合組里搞好教研活動(dòng),認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):“張老師,如果能每一天每一節課都是你給我們上音樂(lè )課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我覺(jué)得所有的付出都值得!本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準,仔細鉆研,不管上什么課,我都十分認真的對待,備課時(shí),總是反復地聆聽(tīng)音樂(lè )作品,抓住音樂(lè )作品的要素,挖掘音樂(lè )作品的情感因素和審美因素;在教學(xué)過(guò)程中,我把學(xué)生結為“合作伙伴”,和他們分享彼此的經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感,我讓學(xué)生懂得音樂(lè )的語(yǔ)言,與學(xué)生共同走進(jìn)音樂(lè ),共同去領(lǐng)悟音樂(lè )中那縱橫交錯的美,使學(xué)生由衷地感受到上音樂(lè )課就是一種美的享受!認真備課、上好每一節課是我給自己定下的終極目標。

  三、追求卓越,奮力翱翔

  除了教學(xué)工作,我將學(xué)校團部工作干的有聲有色,我負責學(xué)校廣播室工作,經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導學(xué)生普通話(huà),不斷提高他們的播音水平和演講技能,為學(xué)生搭建了良好的學(xué)習交流平臺,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮了校園廣播的宣傳作用。

  組織開(kāi)展了一場(chǎng)又一場(chǎng)豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活,增強了校園文化氛圍。多次主持全校和全縣文藝節目匯演,并負責組建了一支陽(yáng)光而有活力的校園禮儀隊和校園舞蹈隊,為學(xué)校的各項專(zhuān)業(yè)培訓乃至于全縣的各級各類(lèi)培訓注入了活力。

  曾多次組織并帶領(lǐng)學(xué)校老師和學(xué)生去養老院、龍泉灣山莊等地看望孤寡老人并捐獻衣物,開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)。組織廣大師生為困難家庭患病的孩子籌集善款,送去了我們西吉職業(yè)中學(xué)廣大師生的牽掛和關(guān)愛(ài)。

  寒假放棄了休息,冒著(zhù)嚴寒在西吉縣青少年活動(dòng)中心免費為學(xué)生進(jìn)行舞蹈培訓,培養了孩子們的舞蹈興趣,讓孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的假期生活,得到了家長(cháng)、領(lǐng)導和社會(huì )的一致好評!

  四、春風(fēng)化雨,收獲希望

  在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的在教學(xué)工作取得了較好的成績(jì):在2005年、2011年、2013年年年度優(yōu)秀公務(wù)員考核中分別被確定為優(yōu)秀等次;2007年11月月在全縣農村中小學(xué)現代遠程教育資源應用優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中榮獲一等獎;2007年年12月在固原市第二屆多媒體環(huán)境下;優(yōu)秀課例評選活動(dòng)中榮獲二等獎;2008年年1月在全區農村中小學(xué)現代遠程教育資源應用優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中榮獲二等獎;2009年在全國中小學(xué)多媒體環(huán)境下優(yōu)秀課件評選活動(dòng)中榮獲全國二等獎;2013至至2014學(xué)年度被評為學(xué)校優(yōu)秀文藝工作人員;2014年年6月在全縣師德師風(fēng)演講比賽中榮獲三等;獎;2015年在“我身邊的法制”全縣職工法律知識演講比賽中榮獲一等獎;在第九屆(2015年)全國中小學(xué)語(yǔ)文能力競賽中指導學(xué)生榮獲全國;二等獎;2016年在全區職業(yè)技能大賽中輔導學(xué)生舞蹈表演榮獲個(gè)人三等獎,團體三等獎。

  當然,這些成績(jì)只能代表過(guò)去,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”這是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,我深知教育工作者肩負的歷史使命。在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續努力,認真搞好教學(xué),創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)和教科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,桃李香滿(mǎn)天下!

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 21

  自1995年師范畢業(yè)后,班主任工作的擔子便壓在了我的肩上。走過(guò)陽(yáng)光,習過(guò)風(fēng)雨,不知不覺(jué)做班主任已十幾個(gè)年頭了,我困惑過(guò)、迷茫過(guò),我傷心過(guò)、高興過(guò),但我卻深深地愛(ài)上了這一行。發(fā)自肺腑之言,當班主任真累,當班主任真苦,但累中有一種欣慰,苦中帶著(zhù)甜。十來(lái)年的風(fēng)風(fēng)雨雨,使我清醒的認識到如果你俯下身子走進(jìn)孩子們的心坎精心地呵護,換來(lái)的一定是滿(mǎn)園飄香、果實(shí)累累,這就是愛(ài)的魅力、愛(ài)的效應。今天,我把自己在工作中摸索出來(lái)的一點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗和大家交流交流。

  一、用“愛(ài)”去融化孩子

  高爾基曾說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才可以教育好孩子!弊鳛榘嘀魅,一定要全身心地愛(ài)學(xué)生,關(guān)心、理解、寬容和信任學(xué)生,用自己的愛(ài)去喚起學(xué)生的'愛(ài),這樣學(xué)生才回向你傾吐心里話(huà),教育才會(huì )成功。

  我校是一個(gè)農村寄宿制學(xué)校,大部分學(xué)生在校食宿。學(xué)生離開(kāi)父母,吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習,我都對他們關(guān)懷倍置,公平地說(shuō),我傾注他們身上的愛(ài)遠遠超過(guò)自己的孩子。我班有一個(gè)叫楊奇的同學(xué),媽媽出走了,爸爸打工一去七八年無(wú)音信。他跟著(zhù)年邁的爺奶艱難度日,無(wú)人問(wèn)過(guò)他的學(xué)習,家庭的變故,使他變得意志消沉,不求上進(jìn),學(xué)習不努力,還經(jīng)常逃學(xué)。通過(guò)多方面了解我摸請了他的家庭情況,他還有一個(gè)大爹,由于其它問(wèn)題,一直和老人不和,也不參與楊奇的事。楊奇對他的大爹無(wú)任何感情,見(jiàn)了直逃避。這怎么能教育好孩子。我就利用星期多次給楊奇的大爹、大媽講了楊奇的現在,將來(lái)使他們認識到孩子還小,老人年歲已大孩子的一生一定是托付給你們啦。希望他們能轉變思念。經(jīng)過(guò)我多次耐心地開(kāi)導,他們說(shuō)今后一定盡力去做,我看時(shí)機成熟,我又告訴他們首先在生活上要像對自己的孩子一樣多點(diǎn)關(guān)心、多點(diǎn)溫存,我又多次和楊奇談心,引導啟發(fā)、談現在、談未來(lái),給他補課買(mǎi)作業(yè)本和學(xué)習用品,和他一起吃飯、聊天,漸漸地我們成了無(wú)話(huà)不談的朋友。一次,我又談起他的家庭狀況,談到他的大爹大媽及他爺奶對他如何?他“嗚”的一聲哭了,哭得那么傷心,他哽咽著(zhù)對我說(shuō):“以前,我對不起他們,他們對我太好了,我……”。隨后我收到一封包含激情的信。終于一顆受傷的心被感化了。從此,他埋頭若干,在期中檢測中。語(yǔ)文、數學(xué)都在90分以上。綜合科在85分以上。他被評為“顯著(zhù)進(jìn)步學(xué)生”在家長(cháng)會(huì )上當他的大媽含著(zhù)眼淚拿著(zhù)獎狀時(shí),他激動(dòng)地說(shuō):“謝謝老師!

  二、參與競爭,自理自立,培養個(gè)性特長(cháng)。

  愛(ài)學(xué)生不僅表現在對學(xué)生的關(guān)系和呵護我覺(jué)得培養學(xué)生獎?dòng)幸欢ǖ墓芾砟芰,競爭意識養成良好的習慣也是一種愛(ài)。

  近兩年我在培養學(xué)生的能力方面做了粗淺的嘗試,首先,我在班干部權用上利用了比較科學(xué)民主的“雙軌割”以加強班級的民主管理,效果很好!半p軌割”是指常任班委繼續保留并擔任周班委,全班學(xué)生輪流當值日班長(cháng),它的關(guān)鍵是以值日班長(cháng)為主,值周班委為輔。值日班長(cháng)全權負責一天中的班級日常事務(wù),由于任期短同學(xué)們一般都抓住這一寶貴的時(shí)機為班級工作主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習借鑒別人的成功經(jīng)驗并在自己當班長(cháng)時(shí)有創(chuàng )新。有新招像“一句話(huà)新聞” 、“感受最深的一句名言”、“一個(gè)動(dòng)人的故事”等,在班級形成制度這些制度利用每天早飯后的時(shí)間。由同學(xué)們從報刊、雜志、電視、電腦等各種途徑搜集來(lái)的,課前選一組員作代為代表發(fā)言。這些內容豐富、感受極深既擴大了同學(xué)們的視野、又使同學(xué)們保持一個(gè)良好的學(xué)習狀態(tài)來(lái)完成中午的學(xué)習任務(wù),下午值日班長(cháng)進(jìn)行三分鐘總結這樣的制度形成,同學(xué)門(mén)有節奏地度過(guò)每一天。其次,激發(fā)學(xué)生自我教育能力和強班級的民義監督。班干部再班級工作中具有一定的權利。因而當缺乏監督時(shí),極易滋生一些不良行為免不了責人嚴待以寬,為了消除這種不良現象,最有效的辦法是激發(fā)學(xué)生的自我能力。加強班級民義監督。例如除了全體學(xué)生外,我再班內設立了4名監督生:專(zhuān)門(mén)對值日班長(cháng)進(jìn)行監督,每天寫(xiě)出監督日志收集同學(xué)們對值日班長(cháng)的意見(jiàn),每周結束時(shí),在值周班委的支持下,讓督查生對值日班長(cháng)的工作做出客觀(guān)、公正、公面的評價(jià)。使小干部自覺(jué)接受督查,這樣就使班務(wù)處理公開(kāi)化,透明化了通過(guò)全體學(xué)生的評價(jià),班主任對本班的情況已基本了解、心中有數了。我們實(shí)行的“雙軌制”和班務(wù)公開(kāi)制度使學(xué)生有機會(huì )對班里的事情發(fā)展參與競爭激發(fā)了學(xué)生的自我教育能力,養成了自理自立能力,培養了個(gè)性特長(cháng),使他們終身受益。

  縣級優(yōu)秀班主任主要事跡 22

  覃xx老師在1997年成為一名光榮的人民教師,他十分熱愛(ài)教師這一職業(yè),為了教好每一位學(xué)生,無(wú)愧于“教師”這一偉大的稱(chēng)號,他勤勤懇懇,努力工作,力爭做到既教書(shū)又育人,申報縣級優(yōu)秀班主任主要事跡。擔任12年班主任的他,以學(xué)生為本,敬業(yè)修德,無(wú)私奉獻,不僅受到家長(cháng)和學(xué)生的衷心愛(ài)戴,更受到領(lǐng)導,同事的一致好評。

  關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。 覃老師是個(gè)敢于挑重任而對學(xué)生極付出關(guān)愛(ài)的人。這幾年該同志都從初二接任班主任,而且這些班都是吵出名的班級,其他老師沒(méi)誰(shuí)愿或敢去做該班的班主任,他二話(huà)不說(shuō),就擔起了這些班的班主任。在xx年秋學(xué)期,04-2學(xué)生比較吵,前面連換了兩個(gè)班主任,他接任04-2班的班主任后,立即投入了對學(xué)生的觀(guān)察和關(guān)心中,該班有一個(gè)叫陳杰的學(xué)生,常在班里課堂上吵鬧,覃老師常親自與耐心交談并到他家進(jìn)行多次家訪(fǎng),陳杰最終被覃老師成功轉化,覃老師以自己的愛(ài)轉化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學(xué)生,使2班班風(fēng)急劇扭轉。班級量化在xx年到xx年的四個(gè)學(xué)期中,該班量化衛生評比總獲年級第一,期考中該班各科成績(jì)也總獲年級同類(lèi)班級第一。xx年秋學(xué)期,覃老師擔任無(wú)人敢06-2班的班主任,該班學(xué)生不但吵鬧,而且多女生是單親子女,家庭比較困難,覃老師常到學(xué)生家里了解并默默資助本班學(xué)生上學(xué),如韋美就無(wú)錢(qián)做生活費,覃老師親自掏出幾百塊錢(qián)讓其繼續堅持上學(xué)讀書(shū),他為太平中學(xué)的保學(xué)控輟作出了很多的貢獻,事跡材料《申報縣級優(yōu)秀班主任主要事跡》。

  班主任工作極為負責且工作有成效。該同志工作能力強,所教班級的語(yǔ)文科目期考總名列年級前茅,xx年其所教學(xué)生梁元秀以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取柳州高中。其班主任工作極為負責更為出色。他所任的班級在他的任期內,無(wú)學(xué)生曠課違紀現象。這跟他工作負責有極大關(guān)系,覃老師早晚跟班督促學(xué)生,校園里總看到他忙碌的'身影。學(xué)校布置完成的任務(wù),他辦事領(lǐng)導放心。由于他的努力和獨特的班主任工作藝術(shù),換取了豐厚的回報,xx年秋學(xué)期至xx年春學(xué)期他的2班量化全年第一、期考成績(jì)各科年級同類(lèi)班級第一;xx年秋學(xué)期至20xx年春學(xué)期他的06-2班不但班風(fēng)年級最好而且量化衛生評比也列年級第一,各科期考成績(jì)連續三個(gè)學(xué)期在同類(lèi)班級名列第一,在20xx年中考中他所帶的06-2班36人中有31人考取了柳城縣公費高中,超額完成了學(xué)校下達給2班的指標。

  覃xx老師自學(xué)能力強,能自覺(jué)進(jìn)行繼續教育,對于教學(xué)及班主任理論豐富,常指導其他老師進(jìn)行教學(xué)教育,效果明顯;對于學(xué)校的工作較為積極、能任勞任怨,為人對榮譽(yù)較為低調,但對工作極端的負責任,是我校難得的優(yōu)秀班主任。

  該同志由于這些年班主任工作成績(jì)突出,xx-xx年度被評為柳州市“優(yōu)秀春蕾園丁”,20xx年度被太平中學(xué)評為優(yōu)秀教師,現推薦其參加柳城縣優(yōu)秀班主任評比。

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