班主任教師師德標兵事跡(通用7篇)
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到事跡,大家肯定都不陌生吧,事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型,使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的班主任教師師德標兵事跡(通用7篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班主任教師師德標兵事跡1
王xx是我校幼兒部的一名教師,勤奮執著(zhù)的她在平凡的工作崗位創(chuàng )造了不平凡的業(yè)績(jì)。她憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài),崇高的師德修養贏(yíng)得了幼兒的歡心,領(lǐng)導的贊許和肯定,家長(cháng)的認可。
王老師班有一個(gè)孩子,剛入園時(shí)不會(huì )說(shuō)話(huà),所有的想法只能通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)體現。家長(cháng)曾花了不少心思和財力給孩子醫治,都無(wú)明顯效果。父母精神頹廢,尤其是面對孩子,于是家長(cháng)把他送到了我校幼兒園王老師班。開(kāi)始,王老師不明白孩子的手勢,孩子總是捶胸頓足,王老師也是心急如焚。不服輸的王老師決定對這個(gè)孩子進(jìn)行有計劃地教育:從一點(diǎn)一滴做起,從一個(gè)字一個(gè)字教起,一個(gè)發(fā)音一個(gè)發(fā)音教起。漸漸地,孩子會(huì )發(fā)簡(jiǎn)單的音節了。王老師適時(shí)的鼓勵與關(guān)懷使這個(gè)孩子感受到了溫暖,他更親近王老師了,再后來(lái)會(huì )大聲地數1—10個(gè)數了,能說(shuō)清一句話(huà)了,再而能表達一段話(huà)啦,孩子能將自己的意愿正確地表達出來(lái)啦。孩子笑了,老師笑了,家長(cháng)更是笑了。家長(cháng)激動(dòng)地滿(mǎn)含熱淚地說(shuō):“王老師,在我家孩子身上您下了多大的功夫呀。我們家長(cháng)天南海北地尋醫救治都沒(méi)能解決的難題,王老師您用愛(ài)心,耐心,細心將我們的孩子改變。您給我們家長(cháng)去除了一塊心病,減輕了我們的精神壓力,我們無(wú)以為報,只能真誠地道一聲:謝謝!”
是呀,多么感人的教育,又多么偉大的師愛(ài)呀!用王老師的話(huà)來(lái)詮釋這份師恩師愛(ài),那就是:她熱愛(ài)這份職業(yè),她愿做孩子成長(cháng)的階梯,她愿為孩子的成長(cháng)付出一切!
班主任教師師德標兵事跡2
唐老師是唱著(zhù)《我愛(ài)米蘭》踏上教師這個(gè)崗位的,一晃眼,就默默奉獻了近三十個(gè)年頭。在這期間,它曾教過(guò)學(xué)前班,也曾當過(guò)班主任,她在語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科間流連穿梭,成為跨學(xué)科最多的領(lǐng)頭雁。真可謂:哪兒需要她,她就出現在哪兒。
師德的靈魂是什么?是愛(ài)。唐老師是用她那顆愛(ài)生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個(gè)甜美的微笑,每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,每一句信任的鼓勵,都能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)。盡管唐老師在教學(xué)中相當嚴格,但她卻從不吝嗇賞識。賞識能開(kāi)啟一扇封閉的窗,賞識能照亮一條成功的路,賞識能鑄就孩子一生的輝煌!無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”,都能沐浴著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光茁壯成長(cháng)。她所帶領(lǐng)的班級月月都獲流動(dòng)紅旗,樣樣都爭一奪冠。
唐老師興趣廣泛,干一行愛(ài)一行。她除了語(yǔ)數是專(zhuān)業(yè)外,音體美也樣樣精通。文藝方面,每次大型小型的文藝演出,總缺少不了她忙碌的身影!芭_上一分鐘,臺下十年功”,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的節目,幕后要花費多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假,大家都沉浸于休閑、娛樂(lè )、旅游的自由空間享受天倫之樂(lè )時(shí),她卻頂著(zhù)烈日,冒著(zhù)酷暑堅持長(cháng)達一個(gè)月的加班,給學(xué)生苦苦地排練節目。由于是大型合唱歌伴舞,要求114個(gè)演員參加演出,恰逢暑假,到哪去尋找那么多的學(xué)生?人員不夠,到位不齊,文藝功底欠缺,一個(gè)個(gè)難題就像攔路虎擺放在眼前。示范每一個(gè)動(dòng)作,訓練每一個(gè)表情,從服裝到化妝,從背景到道具,哪一項不費盡苦心?好幾次她累得都要暈倒,但她心中一直有個(gè)信念:堅持就是勝利!演出成功了,她的嗓子啞了,眼圈黑了,脖子也歪了。汗水濕透衣背,腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實(shí)的.寫(xiě)照。
由于職務(wù)變遷,崗位調動(dòng),學(xué)校嚴重缺乏體育老師,唐老師雖不專(zhuān)業(yè),但依然當上了“口哨王”。為提高體操技藝,增強運動(dòng)能量,她還推出“旭日東升”武術(shù)健身操。每天課間操都離不開(kāi)她匆忙的腳步,每次運動(dòng)會(huì )都離不開(kāi)她絞盡腦計的策劃。新興的體育慕課萌芽了,48歲的唐老師不甘示弱,選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優(yōu)。唐老師喜歡畫(huà)畫(huà),美術(shù)課上她常常自己掏錢(qián)買(mǎi)顏料指導學(xué)生出黑板報,辦手抄報,深受同學(xué)們喜愛(ài)。
一份耕耘,一份收獲。如今,唐老師已滿(mǎn)園花果,四海飄香,然而,她卻放棄了這份來(lái)之不易的清閑,選擇了重拾繁瑣的班主任工作。
班主任教師師德標兵事跡3
小樊,1985年1月13日出生,20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院,20xx年9月就職于東勝區泊江海小學(xué),20xx年9月調入東勝區第九小學(xué)至今。
在這八年時(shí)間里,小樊老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,受到家長(cháng)和領(lǐng)導的一致認可。剛參加工作不久,因為工作認真,教學(xué)獨特,就在泊江海小學(xué)擔任數學(xué)學(xué)科組長(cháng),帶領(lǐng)全校數學(xué)老師認真搞教學(xué)研究,曾多次在農村小學(xué)聯(lián)片教研中進(jìn)行講課評課活動(dòng),在經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習交流中得到了更多的鍛煉,教學(xué)水平得到了更大的提高。
20xx年9月被推薦到東勝區第九小學(xué)任職,在此期間,小樊老師繼續努力提高自己,認真搞教學(xué),真心愛(ài)每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生的前途著(zhù)想。她剛到九小擔任五年級(1)班和一年級(3)班數學(xué)教師。不到一年的時(shí)間,她所帶的五年級(1)班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多,所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績(jì)可以看出她是一位非常善于專(zhuān)研教學(xué)的老師;校領(lǐng)導為了減輕她的負擔讓她放下跨年級班,重新教一年級的時(shí)候,她所代的五(1)班學(xué)生成群結隊地來(lái)抱著(zhù)她哭,都希望她繼續教她們。由此看出樊老師在平時(shí)生活中是用真心對待每一位學(xué)生的,她的愛(ài)深深滋潤到學(xué)生的心田,學(xué)生們對她有著(zhù)深厚的感情。
20xx年開(kāi)始,九小進(jìn)行全面教學(xué)改革,小樊老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的情況下,為了趕上教改的步伐,為了更好地把學(xué)生培養好,她放下家里年僅5個(gè)月的孩子,晚上也不回家,吃在學(xué)校、住在學(xué)校,一心一意搞研究,她利用晚上的時(shí)間學(xué)習教改理念,學(xué)習其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗,認真研讀教材,仔細分析學(xué)生,潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案,她說(shuō)"家庭誠可貴,寶貝價(jià)更高,若為學(xué)生故,二者皆可拋".就這樣,不到3個(gè)月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。
20xx年4月10日教研中心專(zhuān)家指導后,使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專(zhuān)家前來(lái)指導教學(xué),給了她很高的評價(jià)。
20xx年12月小樊老師擔任與鐵路小學(xué)的校際聯(lián)片教研活動(dòng)的獻課人,有教研中心領(lǐng)導及專(zhuān)家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導和全體數學(xué)老師前來(lái)聽(tīng)課,她的課堂氣氛熱烈,學(xué)生情緒高,得到專(zhuān)家和領(lǐng)導及老師們的一致好評。
20xx年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研,樊老師獻課,得到肯定。
20xx年6月6日有鐵路小學(xué),伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專(zhuān)家一起來(lái)聽(tīng)課指導,白巖剛專(zhuān)家高度評價(jià)了樊老師,還邀請她參加全國"生本"課堂大賽,說(shuō)有望奪得一等獎。
20xx年6月30日教研中心領(lǐng)導來(lái)指導時(shí)評價(jià)小樊老師是一位極具學(xué)習力的好老師。
因為她出色的表現,20xx年12月11日,在全市"問(wèn)題導學(xué),學(xué)本課堂"培訓研討會(huì )上,她受王俊青主任委派代表東勝區作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極,贏(yíng)得了在場(chǎng)的陣陣掌聲。
小樊老師雖然年紀不大,但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久,并走在了很多人的前面,相信她之后的教學(xué)之路一定會(huì )越走越寬,越走越輝煌!
班主任教師師德標兵事跡4
XX是現任廣州市第四中學(xué)校長(cháng),中學(xué)高級教師,曾獲廣東省優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市教育系統優(yōu)秀黨務(wù)工作者、荔灣區優(yōu)秀校長(cháng)、荔灣區巾幗獻才建功活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、金花地區“十佳”黨員等多項殊榮。
作為一名在教育戰線(xiàn)奮斗了30多年的優(yōu)秀教師,XX在擔任校長(cháng)兩年以來(lái)不斷立新功,成為廣州教育戰線(xiàn)上的巾幗英雄。
她勇于創(chuàng )新,銳意進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),運用現代化的理念管理學(xué)校,堅持走“創(chuàng )新育人,質(zhì)量強!敝。
強調以德治校,以質(zhì)立校,強化管理,科技興校。在學(xué)校工作中,德育、教育、教研并重,使廣州四中成為“管理嚴,質(zhì)量高,聲譽(yù)好”的省一級學(xué)校。
在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下,廣州四中在各個(gè)領(lǐng)域里都取得了很大進(jìn)步和驕人的成績(jì),成為荔灣教育強區的一顆明星。
班主任教師師德標兵事跡5
朱xx,男,老師,20xx年7月畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué)數學(xué)科學(xué)學(xué)院數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè),獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位和教育學(xué)學(xué)士學(xué)位,F擔任紅山區第七小學(xué)六年級三班班主任、數學(xué)教師。參加工作以來(lái),在教學(xué)中,朱老師始終堅持認真備課、上課、批改作業(yè),用愛(ài)心與耐心輔導學(xué)習遇到困難的每一位學(xué)生。她利用課余時(shí)間積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念,閱讀相關(guān)理論書(shū)籍,參加業(yè)務(wù)培訓。同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中融入所學(xué)的思想與做法,不斷打磨自己的數學(xué)課堂,培養鍛煉學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習的能力,為學(xué)生良好的數學(xué)素養奠基,在20xx年11月,在赤峰市數學(xué)青年教師基本功競賽中,朱老師榮獲一等獎。擔任班主任十余年來(lái),她一直用濃厚、智慧、深沉的愛(ài)管理班級、培養學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生,對家長(cháng),對社會(huì )高度負責的態(tài)度,始終不變的真心從教。她用濃厚的愛(ài)心、耐心感染著(zhù)學(xué)生,用智慧的愛(ài)營(yíng)造良好的班級氛圍,用深沉的愛(ài)培養班干部隊伍,用寬容的愛(ài)對待和轉化后進(jìn)學(xué)生。
作為班主任,她關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣,既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,又關(guān)心學(xué)生的生活、身心健康,常常利用課后時(shí)間經(jīng)常與學(xué)生傾心談話(huà),亦師亦友,不僅教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法,更教學(xué)生如何做一個(gè)全面發(fā)展的人。她所帶的班級凝聚力強,在學(xué)校組織的各項比賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得優(yōu)異成績(jì)。20xx年10月,朱老師所帶的班級被評為“紅山區優(yōu)秀少先中隊”,同時(shí)她也被評為“紅山區優(yōu)秀中隊輔導員”。
班主任教師師德標兵事跡6
焦xx老師工作中勤懇認真,教學(xué)成績(jì)突出,因此她既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團結同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的夸獎,在老百姓中享有很高的口碑。焦xx老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認真,成績(jì)突出,無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。焦xx老師深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養,把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。
2、嚴謹治學(xué)有成果:
焦xx老師一貫以治學(xué)嚴謹著(zhù)稱(chēng)。她對新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運用熟練,能夠靈活創(chuàng )造性地使用教材,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。焦xx老師一改“教師權威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)習積極性,與學(xué)生一起享受成績(jì)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習氛圍。
3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
焦xx老師上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當,讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。她還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現代化多媒體輔助教學(xué),教學(xué)成績(jì)提高很快。
焦xx老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專(zhuān)家,是教師學(xué)習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號后,她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!
班主任教師師德標兵事跡7
我是一名普通的幼教工作者,在多年的幼教工作當中,“用愛(ài)鑄就師德”一直是我的工作信條,在幼教崗位上的17年,默默耕耘,無(wú)私奉獻,用自己平凡的行動(dòng)踏實(shí)的踐行著(zhù)人民教師的職責,在平凡之中有著(zhù)偉大的追求;平靜之中懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血;平常中有著(zhù)極為強烈的責任感。個(gè)人多年的教學(xué)狀況表述如下:
一、無(wú)私奉獻,愛(ài)的道路播灑汗水。
對于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣,她與孩子之間溫馨感人的故事數不勝數:我曾教過(guò)一位徐欣雨的小朋友,每天來(lái)幼兒園時(shí)都是衣冠不整、蓬頭垢面,滿(mǎn)手都是小口子。她性格內向,從不與其他小朋友交往,孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知,徐欣雨爸媽離婚后兩個(gè)人都不要她,她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙于水果攤,顧不得照管孩子,就算從幼兒園接回來(lái)后,為怕孩子亂跑,大冬天也要把她用繩子拴在水果車(chē)的旁邊,致使滿(mǎn)手都是小口子。我看在眼里痛在心上,以后每天來(lái)園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手,涂上護手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來(lái)給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開(kāi)朗、愛(ài)打扮起來(lái),其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說(shuō):“王老師,你真好!我把爺爺買(mǎi)的水果拿來(lái)給你吃”,真可謂“以愛(ài)暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的:“我們的工作對象是正在形成中的個(gè)性的最細膩的精神生活領(lǐng)域,只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛(ài)均勻的撒向每一個(gè)幼兒,他們就會(huì )以真情回報。有愛(ài)就有寬容,寬容是溝通人與人之間的橋梁,是創(chuàng )造和諧氛圍的基礎。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑,一個(gè)眼神、一句普通的話(huà)……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自己把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田,起著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的作用。
二、為人師表,愛(ài)的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的責任感與奮斗目標,弘揚教師職業(yè)道德規范,遵守園里的各項規章制度,,始終把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,工作中處處以身作則,做好教師表率帶頭作用,為跟上信息時(shí)代的步伐,積極學(xué)習電腦制作課件、還及時(shí)上報傳送園內信息。在認真做好本職工作的同時(shí),能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作,工作中勇挑重擔,使班級管理、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、陽(yáng)光體育等評比中多項工作都名列前茅。
三、挑戰自我,愛(ài)的道路不斷探索。
我總是敢于挑戰自我,因為自己深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導,面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒,加強業(yè)務(wù)學(xué)習與崗位培訓。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面,遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認真制定了課時(shí)計劃,按要求認真備課,并根據幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官,觀(guān)察認識周?chē)挛,綜合各方面的教育內容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新,從而掌握多方面的知識與技能。
我有“愛(ài)園如家”主人翁的精神,每天做到早來(lái)晚走,離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門(mén)窗和自來(lái)水管才回家,而當發(fā)現隱患時(shí)總是在第一時(shí)間告知領(lǐng)導。有一次午睡后,二樓洗手的水龍頭突然間壞了,水流四射,頃刻間樓下一片汪洋,當時(shí)園內維修人員已經(jīng)下班,于是我當機立斷,憑借著(zhù)自己已有的生活經(jīng)驗,親自動(dòng)手修理水龍頭,十多分鐘后,水龍頭竟然被我修好了,及時(shí)控制了水流量,把幼兒園的損失減少到最小,而當時(shí)的我渾身上下就像一個(gè)“落湯雞”。在平時(shí)的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習用品,清點(diǎn)有節存的物品泥工、畫(huà)紙時(shí),請領(lǐng)導少為本班添置,節約幼兒園的開(kāi)支。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助班內其他人員,密切配合做好保教結合工作,認真完成班級各項教育教學(xué)與衛生保健工作,為讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,做好生病幼兒的護理、觀(guān)察工作,班級無(wú)一例傳染病、事故發(fā)生,班級幼兒的出勤率一直是全園最高。
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