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關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡（通用23篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。到底應如何擬定事跡呢？以下是小編收集整理的關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 1
我叫xxx，是賈家營(yíng)鎮雙印子村一名普通的兒童主任，同時(shí)還擔任著(zhù)村里的會(huì )計婦聯(lián)工作。在村里來(lái)說(shuō)，算是個(gè)大忙人，每天清晨6點(diǎn)起床，無(wú)論春夏秋冬，習慣每天早起。
在每天9點(diǎn)前兒童之家的門(mén)肯定是開(kāi)著(zhù)的，尤其是星期六日、節假日、孩子們也會(huì )早早過(guò)來(lái)，有看書(shū)的，有踢球的，繪畫(huà)的、做手工的、下象棋的、看著(zhù)孩子們高高興興的，我的心也一起快樂(lè )起來(lái)，有時(shí)也陪著(zhù)孩子們做起手工，仿佛自己也回到了童年真羨慕現在的孩子們，在這樣的環(huán)境里度過(guò)快樂(lè )的童年時(shí)代。
因為村里的事情很多，每周的周三抽出時(shí)間來(lái)去看望村里的幾個(gè)留守兒童及因境，圍繞解決農村留守兒童，困境兒童失教親情失落、安全失保、精準摸排、明確責任、確保留守兒童和困境兒童基本生活得到有效保障，在充滿(mǎn)愛(ài)心和溫暖的環(huán)境中健康成長(cháng)。
我定期組織開(kāi)展村內信息排查，及時(shí)掌握留守兒童、困境兒童們的生活保障、家庭監護、就學(xué)的.基本信息，做好一人一檔。還負責加強對監護人法治宣傳、鑒定督導和指導、督促其依法履行撫養義務(wù)和監護，定期走訪(fǎng)監護情況；如有失學(xué)綴學(xué)患病、殘疾兒童對每一個(gè)弱勢家庭都會(huì )起極幫助，是村民的貼以人，在工作中守職責，謙虛謹慎，以后我的工作將更務(wù)實(shí)，不解努力做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作，讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè )成長(cháng)，獻出自己的一份愛(ài)心，讓我們一起溫暖童心、守望成長(cháng)、走出一條關(guān)愛(ài)困境兒童的光明之路。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 2
為切實(shí)解決困境留守兒童成長(cháng)過(guò)程中的實(shí)際困難，彌補親情缺失，關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童，近日，卓尼縣婦聯(lián)組織全縣巾幗志愿服務(wù)隊參加新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)隊授旗暨志愿服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
儀式結束后，巾幗志愿服務(wù)隊的愛(ài)心媽媽赴柳林二小，與53名困境留守兒童牽手開(kāi)展了“愛(ài)心媽媽關(guān)愛(ài)困境留守兒童幫扶慰問(wèn)”系列活動(dòng)。
愛(ài)心媽媽為孩子們精心準備了價(jià)值5300多元的禮物和學(xué)習用品，同時(shí)爭取到上海華齡涉老產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心資助的價(jià)值9000余元的棉鞋、羽絨馬甲、手工編織毛衣106件，贈送給53名困境留守兒童。
愛(ài)心媽媽與孩子們促膝交談，與他們一同觀(guān)看安全教育短片，了解他們的學(xué)習、生活情況，傾聽(tīng)他們的心聲。收到滿(mǎn)載愛(ài)心禮物的五年級學(xué)生包淑珍說(shuō)：“這些禮物承載著(zhù)愛(ài)心媽媽們的濃情厚意，真得很開(kāi)心，心里倍感溫暖，今后一定要好好學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報社會(huì )的關(guān)愛(ài)�！�
隨后，愛(ài)心媽媽們帶領(lǐng)孩子們赴卓尼縣消防大隊和楊土司革命紀念館。在消防大隊，地震局工作人員現場(chǎng)講解了地震避險和自救互救知識，并發(fā)放防震減災知識讀本、宣傳年歷、環(huán)保袋、圍裙等300余份。在楊土司紀念館，講解員結合展示的'實(shí)物給孩子們進(jìn)行了通俗易懂的講解，孩子們認真聆聽(tīng)卓尼楊土司的英雄事跡，感受歷史文物、閱讀歷史記錄，直觀(guān)生動(dòng)地感受到了卓尼土司，尤其第十九代土司楊積慶風(fēng)云變幻的多彩人生。
活動(dòng)結束后，愛(ài)心媽媽們紛紛表示，關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì )義不容辭應盡的責任和義務(wù)，愛(ài)心行動(dòng)給了大家投身公益，奉獻愛(ài)心的好機會(huì )，在付出愛(ài)心的同時(shí)收獲了幸福和喜悅，希望這樣的行動(dòng)能去感染更多的人，讓更多的人加入到“巾幗志愿服務(wù)隊”中來(lái)，共同傳遞向上向善的正能量。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 3
我是堅守在基層一線(xiàn)的一名普通的鄉鎮公務(wù)員。
在上級組織的關(guān)心關(guān)懷與培養下，讓我養成了一種心系群眾、心懷感恩的博愛(ài)情懷。
每天踏著(zhù)晨露出門(mén)，披著(zhù)暮色回家是我的日常寫(xiě)照。
我沒(méi)有轟轟烈烈的感人事跡，只有實(shí)實(shí)在在的工作及全家人用自己的勤勞樸實(shí)和寬容守護著(zhù)的最具真實(shí)的幸福，享受著(zhù)最舒心的生活，辛勤勞作的公公婆婆、善解人意的丈夫、熱心助人的我及天真活潑的孩子組成了一個(gè)美滿(mǎn)的家庭。
丈夫、公公均是一名醫生，他們以救死扶傷的精神奮戰在醫療一線(xiàn)。
困境留守兒童心理健康輔導、愛(ài)心結對等工作，一直是連平縣關(guān)工委牢牢抓在手中的一件大事。
為了讓困境留守兒童健康成長(cháng)，連平縣關(guān)工委積極聯(lián)合各鄉鎮民政部門(mén)，調查收集困境留守兒童現狀，通過(guò)多方助力，對接公益項目，為困境留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨的家。
上坪鎮民政辦的負責人小謝，就是一位堅持為困境留守兒童奔走的一線(xiàn)工作人員。
2017年10月，小謝進(jìn)入民政辦工作。
在工作期間，小謝陸續接觸到了鎮里一些困境留守兒童，她發(fā)現，這些孩子由于家庭成員的缺失、父母在其成長(cháng)過(guò)程中的.缺席，導致他們內心自卑和缺乏自信。
“他們不明白學(xué)習是為了什么？不清楚自己的學(xué)習目標是什么？”小謝對記者說(shuō)道。
看著(zhù)眼前這些迷惘的孩子們，小謝在想：我能為這些孩子做些什么？我可以做些什么？
一次，小謝在翻看微信朋友圈時(shí)，突然萌生一個(gè)念頭，是不是可以利用這些自媒體平臺，尋求愛(ài)心人士的幫助，為孩子們對接多方教育資源？
說(shuō)干就干，小謝開(kāi)始利用工作之余和周末走村串巷入戶(hù)做調查，把信息發(fā)布到朋友圈，尋求幫助。
通過(guò)微信朋友圈，小謝影響了身邊人，許多本地愛(ài)心組織和愛(ài)心人士開(kāi)始關(guān)注并轉發(fā)她的信息，通過(guò)大量的轉發(fā)，上坪鎮困境留守兒童的處境得到了社會(huì )上許多愛(ài)心人士和組織的援助，廣州迦利福LC10助學(xué)團隊、深圳慈濟慈善事業(yè)基金會(huì )、中山藍天家園等一些來(lái)自珠三角的愛(ài)心組織也通過(guò)牽線(xiàn)搭橋，與小謝對接上并開(kāi)始了長(cháng)時(shí)間的助學(xué)和捐助。
因為長(cháng)久和孩子們的接觸，小謝和孩子們熟悉了起來(lái)，只要她一出現，孩子們總會(huì )圍著(zhù)她，親切地稱(chēng)她為“姐姐”。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的調查和接觸，讓小謝有了這樣一個(gè)清晰的認知：要解決困境留守兒童的最有效辦法就是讓父母留在孩子身邊。
但是，小謝也清楚地知道，當這些父母選擇跟孩子一起留在家鄉，意味著(zhù)他們無(wú)法給孩子一個(gè)物質(zhì)富足的生活。
為了解決兩難問(wèn)題，小謝嘗試與一些電商平臺對接，希望通過(guò)打開(kāi)農產(chǎn)品的銷(xiāo)路，擴大農產(chǎn)品種植，讓這些困境留守兒童的父母能安心留在家中，既能陪伴孩子，又能給孩子一個(gè)富足的生活。
民強國富，孩子的成長(cháng)關(guān)系著(zhù)祖國的未來(lái)。
助學(xué)解困扶老路上需要你、我、他的參與，讓我們一起走進(jìn)這群需要社會(huì )關(guān)愛(ài)的弱勢群體，用愛(ài)溫暖他們的心間，用青春的力量和夢(mèng)想之光來(lái)照亮這個(gè)世界。
讓我們一起秉承這種博愛(ài)的情懷，播散慈善，朗朗乾坤下，都是艷陽(yáng)的天。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 4
自20xx年進(jìn)入黃家鋪村委會(huì )任網(wǎng)格員工作以來(lái)，大多數人都會(huì )問(wèn)我，網(wǎng)格員是干什么的？其實(shí)我想說(shuō)的是，網(wǎng)格員就是居民家的“保姆”，村委會(huì )的“小管家”...
總路咀鎮黃家鋪村網(wǎng)格員小娟
受到今年疫情的影響，孩子們目前都在家上網(wǎng)課，黃家鋪村有留守兒童24人，其中有一人是屬于貧困戶(hù)家庭的困境留守兒童，父母關(guān)系不好，一直處于分居狀態(tài)，爺爺奶奶年齡較大，家里經(jīng)濟收入不高，只靠困境兒童的父親一人在外賺錢(qián)養家，困境兒童的母親自她出生不久后就離開(kāi)了這個(gè)家庭，奶奶沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，家里也沒(méi)有網(wǎng)，兒童純粹屬于放養狀態(tài)，得不到父愛(ài)與母愛(ài)，每次走訪(fǎng)去他們家，我經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切的交流談心，了解孩子的生活和學(xué)習情況，幫助孩子輔導和解答學(xué)習中遇到的難題，并帶些小零食，鼓勵孩子好好學(xué)習，長(cháng)大以后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。此外，及時(shí)與老人講解常用法律知識和安全常識，叮囑老人要根據天氣變化及時(shí)為孩子增減衣物，預防感冒。
發(fā)放兒童防疫包
近日，上級政府也為困境留守兒童發(fā)放了疫情防疫包，里面有小零食，消毒紙巾等�？吹胶⒆幽樕咸煺娴男δ�，我的感觸很深，雖然網(wǎng)格員的工作多而復雜，每每想到自己的工作崗位，總有一種莫名的溫馨和感動(dòng)。也許你不經(jīng)意的一次問(wèn)候，一次走訪(fǎng)，一次談心就能讓更多的群眾感受到政府與社會(huì )的關(guān)心，讓他們不再覺(jué)得孤單。
網(wǎng)格員是一個(gè)平凡的'崗位，但也能作出不平凡的成績(jì)。在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，農村網(wǎng)格員工作恰好給我們想要奮斗的年輕人提供了一個(gè)平臺。只要我們執著(zhù)，有堅定的信念，有“全心全意為人民服務(wù)”的決心，把無(wú)私的關(guān)懷和真誠的幫助帶到需要我們的人民群眾中去，就一定能發(fā)揮作用，在實(shí)現自我價(jià)值的同時(shí)也能為建設新農村作出自己的一份貢獻!
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 5
他，一個(gè)留守兒童，失去父愛(ài)的孩子；他，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、富有愛(ài)心的孩子。他，就是東至縣堯渡鎮中心學(xué)校402班吳xxx同學(xué)。老師喜歡他勤奮學(xué)習、積極進(jìn)��；同學(xué)喜歡他團結同學(xué)，樂(lè )于助人；長(cháng)輩喜歡他孝敬懂事、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。
一、失去父愛(ài)，卻仍自強自立，頑強地學(xué)習
吳xxx，本生活在一個(gè)幸福、溫暖的家庭中，母親陪伴他來(lái)縣城讀書(shū)，父親在外地打工。雖說(shuō)孩子少了幾分家庭的溫暖，但仍能感受父親千里之外的愛(ài)。然而，去年暑假突如其來(lái)的車(chē)禍，奪去了他父親的生命，頃刻間，孩子失去了父愛(ài)。這對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，心理上受到多么沉重的打擊，精神上受到多么巨大的折磨��！他的母親，處理完喪事后，陪伴他一段時(shí)間。但為了家庭生活不得不外出打工，只留下他與60多歲的奶奶一起生活。他小小年紀就要學(xué)會(huì )自己照顧自己，但他沒(méi)有自卑，沒(méi)有失去信心，用頑強的毅力承受著(zhù)與他年齡并不相稱(chēng)的“責任”。在家里，他學(xué)會(huì )了洗衣、做飯，自己照顧自己，有時(shí)還主動(dòng)照顧奶奶；在學(xué)校里，他努力學(xué)習，從不放松對自己的.要求。白天，他堅持到校，不遲到、不缺課；晚上，做好家務(wù)，努力完成作業(yè)。雖然失去父愛(ài)是不幸的，但他靠頑強的毅力仍取得了優(yōu)秀的成績(jì)。老師夸他是個(gè)自強自立，有上進(jìn)心的孩子。
二、家庭拮據，卻擁有一顆關(guān)心他人、樂(lè )于助人的愛(ài)心
憑心而論，吳xxx家中僅靠他母親一人在外地打工維持生活，經(jīng)濟拮據是可想而知的，懂事的他知道勤儉節約，從不亂花一分錢(qián)。他關(guān)心別人，樂(lè )于助人，在別人遇到困難時(shí)，總是鼎力相助，甚至是“慷慨”的。同學(xué)筆壞了，本子用光了，臨時(shí)急用，他總是樂(lè )于將筆、本子借給同學(xué)，不需任何感謝；同學(xué)遇到困難，他總是盡心幫助，不求回報；同學(xué)嘔吐了，他主動(dòng)幫助打掃嘔吐的臟物；同學(xué)生病了，他主動(dòng)陪伴同學(xué)去醫療室看��；同學(xué)沒(méi)有帶傘，他又主動(dòng)送同學(xué)回家……今年，學(xué)校開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)，為兄弟學(xué)校一位患白血病的同學(xué)捐款，老師考慮到他家經(jīng)濟困難，勸他不要捐款，可他仍主動(dòng)帶頭捐款，并將買(mǎi)早點(diǎn)節省下來(lái)的10元錢(qián)，捐獻出來(lái)。雖說(shuō)這10元錢(qián)并不多，但我們卻從中看到了他一顆純潔的愛(ài)心。
三、嚴格要求，不忘積極進(jìn)取，為集體爭光
吳xxx同學(xué)嚴格要求自己，各方面表現出色，令人贊賞。更為可喜的是，他主動(dòng)為班集體爭光。他主動(dòng)要求擔任班級衛生的監督員，管好班級衛生，積極參加各項活動(dòng)，并積極為班級爭光。去年國慶節，學(xué)校舉行田徑運動(dòng)會(huì )，在“仰臥起坐”項目上，班上選不出合適的選手參加，他主動(dòng)報名參加了自己并不占優(yōu)勢的這項比賽，每天刻苦訓練，終于在比賽中取得好成績(jì)，為班級爭了光。
作為一個(gè)留守兒童，作為一個(gè)失去父愛(ài)的孩子，能夠這樣樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，自強自力，積極進(jìn)取，并有這樣出色的表現，我們?yōu)樗湴�，祝愿他更加嚴格要求自己，在奮斗拼搏中飛得更高、更遠。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 6
今年春節，是xx和爸爸媽媽一年中唯一的團聚時(shí)光�！澳棠谈嬖V我，從出生到現在，我和爸爸媽媽在一起的時(shí)間還不到半年�！�12歲的xx說(shuō)，有些時(shí)候，爸爸媽媽的模樣都有點(diǎn)記不清了，自己就像一只孤獨的小鳥(niǎo)……
我們去六年級采訪(fǎng)，xx正在認真地聽(tīng)老師講課�！笆罴儆泻荛L(cháng)時(shí)間，你為什么不去爸爸媽媽那里呢？”當記者問(wèn)他時(shí)，xx顯得有些憂(yōu)郁�！靶r(shí)候，我經(jīng)常吵著(zhù)要去看爸爸媽媽�？墒呛髞�(lái)，我再也不提這件事情了。因為我知道，爸爸媽媽在外面賺錢(qián)很辛苦。如果我去了，要花掉他們很多錢(qián)�！倍嗝炊碌暮⒆�。
12年來(lái)，xx一直和爺爺奶奶生活。很多人開(kāi)玩笑說(shuō)，xx成了爺爺的兒子。70多歲的爺爺奶奶除了照顧xx外，還種植了近20畝水稻。暑假里，幫助爺爺奶奶收割水稻成了xx的“主要工作”。烈日下，xx每天都要到農田里忙活�；鹄崩钡�.太陽(yáng)照在他稚嫩的臉上，豆大的汗珠滿(mǎn)身都是�！盃敔斈棠踢@么大年紀了，還要種田，我要幫助他們，減輕他們的負擔�！眡x從不叫累，自己能夠做的，他會(huì )主動(dòng)去做。
一個(gè)人的時(shí)候，xx總是感到很孤獨。有很多話(huà)想和爸爸媽媽說(shuō)，可是總沒(méi)機會(huì )。他知道，打長(cháng)途電話(huà)，需要很多電話(huà)費。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 7
小胡，女，1943年出生，吉安峽江縣人。在峽江縣巴邱小學(xué)讀書(shū)的許多學(xué)生，每天下午放學(xué)后，不是立即回家，而是到一個(gè)叫“金豐陽(yáng)光家園”的地方，因為這里有一位慈祥的奶奶在等他們，那就是被許多留守兒童稱(chēng)為“世界上好奶奶”的小胡老師。
單純的初衷 默默奉獻
現年74歲的小胡是峽江縣巴邱小學(xué)一名普通的退休女教師，小學(xué)高教師職稱(chēng)，峽江縣“五老”報告團成員。2006年一次偶然的機會(huì )，使小胡老師萌發(fā)了幫助留守兒童的念頭。當時(shí)她正在回家的路上，一個(gè)老奶奶帶著(zhù)自己孫子邊哭邊從學(xué)校走出來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)那老奶奶說(shuō)：“你不聽(tīng)話(huà)，不會(huì )做作業(yè)，我又教不了你。你爸爸媽媽又不在身邊，我也沒(méi)有辦法�！毙『�(tīng)著(zhù)很揪心。作為一名從業(yè)30多年的教師，她覺(jué)得自己要為此做些什么。起初她只是上門(mén)輔導，后來(lái)學(xué)生發(fā)展得太多，小胡主動(dòng)找到社區工作人員，建議在社區建立“留守兒童教育輔導中心”。這一建議得到了縣關(guān)工委、團縣委、婦聯(lián)、西門(mén)社區大力支持，2008年3月，西門(mén)社區“金豐陽(yáng)光家園”成立了，小胡既是“家園”日常工作管理的負責人，又是一位志愿者，真是兩副重擔一肩挑��！當時(shí)人手不夠，她就叫來(lái)了在巴邱小學(xué)教書(shū)的侄子曾儉生和她的學(xué)生劉民運老師，同時(shí)還找來(lái)了以前的同事，義務(wù)照顧留守兒童，輔導他們學(xué)習和開(kāi)展心理咨詢(xún)工作。這一干轉眼已是12年。
溫暖的陽(yáng)光 受人敬重
12年來(lái)，周一至周五，學(xué)校放學(xué)了，小胡就上崗了，每天下午4點(diǎn)半到6點(diǎn)半，小胡總是準時(shí)來(lái)到陽(yáng)光家園給孩子們輔導功課，幫助解決學(xué)習中的問(wèn)題困難，哪怕刮風(fēng)下雨，哪怕腰椎病犯了，也從未間斷；周六和周日，她就帶著(zhù)孩子們在陽(yáng)光家園唱唱歌、跳跳舞，讓孩子們和遠方的爸爸媽媽上網(wǎng)視頻聊天，給他們打電話(huà)。在她看來(lái)，留守兒童缺少的不僅是學(xué)習輔導，生活上和行為上同樣需要關(guān)愛(ài)和引導。小女孩陳怡由于父母離異、家庭困難、性格孤僻，從不主動(dòng)與人交流，為了改變陳怡，小胡耐心教育、幫助她，鼓勵她參加集體活動(dòng)，并每天和她談心，打開(kāi)她的心結，經(jīng)過(guò)半年多的開(kāi)導，終于讓陳怡慢慢開(kāi)始接受朋友。幾年前，在小胡所帶的留守兒童中，有一名叫小敏（化名）的'女生沾染了小偷小摸的壞習慣。輔導結束后，小胡取下掛在教室墻上的挎包到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，發(fā)現包中的幾十塊錢(qián)不見(jiàn)了。她記得從學(xué)�；貋�(lái)時(shí)錢(qián)還在的，經(jīng)過(guò)短短2個(gè)小時(shí)輔導就不見(jiàn)了，她似乎明白了什么。第二天下午，小胡對孩子們說(shuō)：“昨天我不小心將包里的錢(qián)弄丟了，如果哪位同學(xué)撿到了請告訴我一聲�！杯h(huán)視了所有孩子后她又說(shuō)：“就算撿到后用掉了也沒(méi)關(guān)系，只要告訴我一下就行�！边@時(shí)，她發(fā)現坐在座位上的小敏紅著(zhù)臉把頭低了下去。輔導結束后，小敏磨磨蹭蹭等其他孩子都離開(kāi)了，這才來(lái)到小胡身邊，拉著(zhù)她的手說(shuō)：“奶奶，你的錢(qián)不是丟了，是我拿的，我還把錢(qián)都用掉了。我錯了，對不起……”看到小敏后悔又難過(guò)的神情，小胡笑了。她拍拍小敏的肩膀說(shuō)：“你能勇于認錯就對了，別人的東西不能拿，偷東西是可恥的。以后在學(xué)習上，如果錢(qián)不夠用，你可以告訴我�！毙『�(huà)音剛落，小敏就撲到她懷里，流下了羞愧的淚水。小胡順勢循循善誘，耐心細致地給小敏講壞習慣的危害，講名人小時(shí)候知錯就改的故事，讓她懂得明辨是非善惡，懂得良好道德品質(zhì)的重要性。半年后，小敏在一次放學(xué)路上撿到一個(gè)錢(qián)包，內有380元錢(qián)和證件。她一時(shí)間找到小胡并交到她的手上。小胡緊緊抱著(zhù)小敏，流下了欣慰的淚水。隨后，她帶著(zhù)小敏把錢(qián)包和證件送到了附近派出所，在警察的幫助下找到了失主。記得巴邱小學(xué)五年級（2）班的一名學(xué)生，父母殘疾家貧，開(kāi)學(xué)時(shí)交不起學(xué)費。胡老師知道后，安慰他說(shuō)：“只要你努力學(xué)習，學(xué)費有困難，我來(lái)幫你�！毕群竽贸�680元資助他完成學(xué)業(yè)，并以高分錄取在峽江二中學(xué)習。
如今，“陽(yáng)光家園”是一個(gè)占地面積400平米的愛(ài)意融融的溫馨小家。小胡，就像一縷陽(yáng)光，不僅溫暖著(zhù)留守兒童的心，也感動(dòng)了很多人，一些退休教師紛紛從家里走出來(lái)，義務(wù)到“金豐陽(yáng)光家園”服務(wù)，輔導中心的固定志愿者從她1個(gè)人增加到目前的7個(gè)人。每個(gè)周六、周日，都有很多機關(guān)單位工作人員和社會(huì )青年來(lái)到輔導中心開(kāi)展志愿服務(wù)工作。12年來(lái)，小胡帶領(lǐng)志愿團隊在“陽(yáng)光家園”幫助了2000多名留守兒童提高了學(xué)習成績(jì)，資助了100多名貧困學(xué)生繼續完成學(xué)業(yè)，教育幫助了80多名留守兒童改掉了不良生活習慣，挽救了13名問(wèn)題留守兒童，孩子們都親切地稱(chēng)她為“我們的好奶奶”。
感人的事跡 倍受關(guān)注
2011年5月8日母親節前夕，為表天下兒女們對母親慈愛(ài)的回報，江南都市報與江西省福利彩票發(fā)行中心聯(lián)合推出的“福彩江南公益行？走近慈母”活動(dòng)全面啟動(dòng)，50萬(wàn)元厚禮送給江西省50位慈愛(ài)的母親。小胡的先進(jìn)事跡被媒體記者推薦參加這次活動(dòng)并獲獎。一萬(wàn)元的獎勵，除了一臺46英寸的液晶彩電，還有5000元現金�！坝行┘�(dòng)，激動(dòng)不在于得到了獎勵，而在于我們的付出得到了社會(huì )的肯定�！毙『f(shuō)：“獎金都分給了輔導老師，他們太辛苦了，從來(lái)沒(méi)有得到回報，這次就算我給大家發(fā)了工資�！�
2014年元月15日，中央電視臺記者走進(jìn)“陽(yáng)光家園”拍攝的《小胡記事》作為特別節目，于同年4月7日在央視12頻道《夕陽(yáng)紅》(慈愛(ài))欄目震撼播放。從一個(gè)側面講敘了小胡幫助教育留守兒童改正不良習慣的動(dòng)人故事，告訴人們：每個(gè)孩子都是活生生的有感情的，只要付出愛(ài)心，小樹(shù)總會(huì )成長(cháng)；只要一縷陽(yáng)光，他們就會(huì )燦爛。她先后被評為“(首屆)吉安十大新聞人物”、吉安市“崗位學(xué)雷鋒標兵”、首屆“江西十大正能量行業(yè)標桿人物”，2016年被評為“全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人”，2017年8月，她當選助人為樂(lè )“中國好人”。在小胡和志愿者們的陪伴和幫助下，“金豐陽(yáng)光家園”的留守兒童們度過(guò)了他們人生中的一段美好時(shí)光。小胡說(shuō)：“關(guān)愛(ài)留守兒童，有苦也有甜�？粗�(zhù)他們身心健康成長(cháng)，我很欣慰，我會(huì )長(cháng)期堅持下去�！�
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 8
榮縣義工聯(lián)黃xx，今年43歲，由于先天性的手腳殘疾，基本的生活自理能力就比較差。僅憑著(zhù)他的一顆愛(ài)心，他堅韌的毅力，創(chuàng )辦了榮縣義工聯(lián)合會(huì )，創(chuàng )建了榮縣留守兒童基地，為榮縣城區的留守兒童做好事，辦實(shí)事，他關(guān)愛(ài)留守兒童的事跡在當地傳為佳話(huà)。
43年前，黃xx出生在榮縣縣城，父親是榮縣印刷廠(chǎng)的工人，黃xx一生下地，就是一個(gè)先天性的殘疾兒，剛兩歲時(shí)父親因患肺癌病世，母親拋下兩歲的黃xx另嫁他人。從此黃xx成了殘疾孤兒，靠吃百家飯長(cháng)大。由于他悲慘的身世經(jīng)歷讓他養成了發(fā)憤努力的好習慣。憑著(zhù)他驚人的毅力從小學(xué)讀到了高中，他手不能寫(xiě)字，就用嘴含著(zhù)筆寫(xiě)字，用腳趾挾著(zhù)筆寫(xiě)字，就是現在打電腦，他也是用腳按著(zhù)鼠標用寫(xiě)字板完成。他有一顆善良的愛(ài)心，自己就是殘疾人，還不斷地想方設法地幫助別人。在15年前，才28歲的黃xx就是用他這種頑強的毅力和善良的愛(ài)心，打動(dòng)了剛離婚不久還帶著(zhù)個(gè)5歲女兒，比他還大三歲的歐翠惠，心甘情愿地與黃xx結為夫妻。歐翠惠是黃xx的好幫手，自己經(jīng)營(yíng)著(zhù)廣告傳媒公司，還要幫助黃xx的生活護理，還要抽空為義工聯(lián)所收到的別人捐贈的衣物進(jìn)行清洗整理，然后送給困難群眾或者敬老院。
2011年11月，黃xx無(wú)意間加入到榮州義工QQ群，在群里也和群友們時(shí)常捐款幫助困難的人。2012年6月，在黃xx的提議下，正式成立了榮縣義工聯(lián)合會(huì )，并到民政部門(mén)登記注冊為民間組織。黃xx為法人，和他的伙伴們一起于2012年8月在榮縣發(fā)起了首支學(xué)生志愿者團隊，發(fā)動(dòng)榮中、一中、職中、旭東中學(xué)等學(xué)校的學(xué)生志愿者為困難學(xué)生和留守兒童服務(wù)辦實(shí)事。2012年11月17日榮縣留守兒童基地正式建立，在縣關(guān)工委和旭陽(yáng)鎮政府和東街社區關(guān)工委的支持下，將東街社區的會(huì )議室作為留守兒童基地的活動(dòng)室，長(cháng)期無(wú)償使用。就這樣，留守兒童基地利用周末和節假日長(cháng)期為留守兒童開(kāi)放。近五年來(lái)，周末一般有近50名留守兒童在這里學(xué)習娛樂(lè )，度過(guò)愉快的周末。暑期期間，這里最鬧熱，有近100名留守兒童在這里學(xué)習和娛樂(lè )，到這里輔導留守兒童們學(xué)習和娛樂(lè )的老師全都是大、中學(xué)生志愿者們。
黃xx為創(chuàng )建這個(gè)留守兒童基地、守住這個(gè)基地，辦好這個(gè)基地，真的是嘔心瀝血，費盡了心思。記得留守兒童們在這里度過(guò)的第一個(gè)六一兒童節，是黃xx約請了他的高中同學(xué)太極大藥房的老總楊敏，為40個(gè)留守孩子們送來(lái)了每人一個(gè)新書(shū)包，同時(shí)還晏請40名留守兒童到館子集體聚餐，這讓孩子們一個(gè)個(gè)高興的不得了。所以以后的每年節假日前，黃xx是最忙碌的，他會(huì )提前到一些機關(guān)單位和大中企業(yè)去協(xié)調聯(lián)系，請來(lái)愛(ài)心單位和愛(ài)心人士，為留守兒童們送來(lái)節日的禮品和慰問(wèn)金。特別是每年的六一兒童節和春節，好多單位在黃xx的協(xié)調下，都會(huì )來(lái)這里慰問(wèn)留守兒童，如榮縣警察院、法院、四合商貿有限公司、深圳品卓家具公司、太極大藥房等單位和企業(yè)都會(huì )在節假日給這里的.留守兒童們送來(lái)學(xué)習用品、兒童食品和慰問(wèn)金，讓這些留守兒童們真正能感受到社會(huì )大家庭的溫暖，能度過(guò)每一個(gè)快樂(lè )的節日。
2013年初，就在留守兒童基地剛建立不久，黃xx聽(tīng)說(shuō)大街上有一個(gè)老人帶著(zhù)個(gè)四、五歲的小男孩每天靠檢垃圾過(guò)日子，而且小男孩每天在垃圾堆里，又臭又臟時(shí)，他馬上到街上找到了這對祖孫。原來(lái)這個(gè)小男才5歲多，是從涼山洲雷波縣紅旗鄉紅旗村9組來(lái)的祖孫倆，小男孩名叫吉布以布，是彝族，其父親因犯罪被判了死刑處決了，母親外出無(wú)音訊，家中房屋倒塌沒(méi)處居住，其奶奶就帶著(zhù)他來(lái)榮縣旭陽(yáng)鎮金魚(yú)村投靠姑媽?zhuān)脣尯凸酶付家呀?jīng)外出打工，只是姑父的老父親在家，由于生活習慣不同，兩祖孫與其姑父的父親常吵架，于是就搬出來(lái)在鄰近的旭陽(yáng)鎮梓桐村租了間家房居住。祖孫倆的生活來(lái)源就只靠奶奶到處檢垃圾度日。為了弄清這個(gè)情況，黃xx還親自跑到?jīng)錾街蘩撞ǹh紅旗鄉小男孩的老家去了一趟，把情況了解的清清楚楚。小男孩已經(jīng)到了上小學(xué)的年齡了，但沒(méi)有戶(hù)籍、沒(méi)有辦法上學(xué)，而且這個(gè)小男孩長(cháng)的是又黑又臟，脾氣又怪，還會(huì )小偷小摸。為了幫助這個(gè)外地來(lái)的留守兒童，黃xx是急在心上，跑在路上。他找學(xué)校、找社區，找企業(yè)老板，到處協(xié)調、到處張鑼。首先他把這個(gè)小男孩領(lǐng)回家，他老婆幫著(zhù)小男孩洗澡換衣服，具他老婆歐翠惠講，當時(shí)這個(gè)孩子又臟又臭，第一次給他洗澡，就洗了半個(gè)多小時(shí)，才把全身洗得干干凈凈。為了叫起來(lái)方便，黃xx根據小男孩的彝族名字的諧音給他取名為盧小峰。黃xx找到富東小學(xué)聯(lián)系好，把盧小峰送到富東小學(xué)讀書(shū)，為了小盧每月的生活零用錢(qián)，黃xx又找到榮縣圖書(shū)館的曹英（義工聯(lián)的會(huì )員）協(xié)調，曹英同意每月給小男孩50元錢(qián)作為零用。就這樣在榮縣讀了四年書(shū)，這四年中每逢周末和節假日，盧小峰都是在留守兒童基地度過(guò)，剛來(lái)時(shí)，他的小偷小摸習慣不改，有一次在社區復印室玩耍，他看見(jiàn)復印室辦公桌抽屜里有幾十元錢(qián)，趁大家不注意就偷走了，后被發(fā)現了，黃xx就把他叫到黃xx的辦公室，狠狠地批評了他，類(lèi)式的情況常有發(fā)生，每發(fā)現一次，黃xx都要嚴肅的幫助教育，讓他慢慢變好。黃xx考慮到這樣在榮縣久住也不是辦法，因為這祖孫倆的戶(hù)口在雷波縣，不是榮縣人，很多具體問(wèn)題無(wú)法得到解決，于是黃xx又想法聯(lián)系上了雷波縣的義工聯(lián)組織，于去年將這祖孫倆送回了他們本地，而且還想法協(xié)調聯(lián)系，讓雷波縣的民政部門(mén)給這老奶奶解決低保，把小男孩子作為孤兒，享受了孤兒待遇�，F在小男孩已經(jīng)讀初一，但黃xx從沒(méi)有放棄對他的關(guān)愛(ài)，每隔兩月他都要通過(guò)QQ與雷波縣的義工聯(lián)了解這個(gè)小男孩的學(xué)習生活情況，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)小男孩現在變得很聽(tīng)話(huà)，也不再小偷小摸了，學(xué)習成績(jì)也很好，黃xx說(shuō)起這事感到很欣慰。
在留守兒童基地，還有一名小女孩叫龔加霖，她來(lái)自榮縣高山鎮，四歲時(shí)母親病逝，她父親就帶著(zhù)小女孩來(lái)縣城租房住，在縣城開(kāi)了個(gè)服裝加工廠(chǎng)。周末的時(shí)候小女孩也到留守兒童基地來(lái)學(xué)習。小女孩的父親是個(gè)不管家不管事不稱(chēng)職的父親，從不給小女孩幫助和教育，也從不給小女孩零花錢(qián)，小女孩在學(xué)�？匆�(jiàn)別人同學(xué)都有零花錢(qián)，自己沒(méi)有，怎么辦，于是就小偷小摸，慢慢養成了壞習慣。因為小偷小摸偷了別人的錢(qián)，有時(shí)被發(fā)現，就找到她父親賠錢(qián)，她父親也很兇殘，不注重教育引導，只知道狠心的打罵，去年有一次，因為偷摸被人發(fā)現，她父親就狠心地將小女孩的尾指砍斷了，回家還用尖嘴鉗將小女孩的嘴臉訂的稀爛。黃xx得到這個(gè)情況后，真的不能容忍，他馬上找到高山鎮和村關(guān)工委，一起來(lái)調解，將小女孩的監護權轉讓給她的姑媽?zhuān)⒁笃涓赣H每要給500元生活費。從2016年7月調解至今，他沒(méi)給過(guò)一分錢(qián)生活費。經(jīng)過(guò)在留守兒童基地的學(xué)習培養，黃xx的耐心教育，現在龔加霖還是留守兒童基地的學(xué)員，她已經(jīng)在富南小學(xué)讀初一了，小偷小摸的壞習慣已經(jīng)改了不少，一年多來(lái)沒(méi)再發(fā)生過(guò)了。
黃xx類(lèi)式關(guān)愛(ài)幫助留守兒童從壞變好的事例舉不盛舉，總之黃xx是一個(gè)及有愛(ài)心的善良人，有他在，這個(gè)留守兒童基地就會(huì )永遠辦下去。2017年4月，黃xx又建立了自貢市志信社會(huì )工作服務(wù)中心，專(zhuān)門(mén)做一些公益事業(yè)，專(zhuān)門(mén)對未成年人犯罪不予起訴的人員進(jìn)行幫教。今年黃xx還參加了精準扶貧，建立了一個(gè)名叫鹽義倉的扶貧項目，他負責聯(lián)系過(guò)水鎮的文昌村和樂(lè )德鎮的燒基嘴村�？傊Sxx是一個(gè)閑不住的人，是一個(gè)有愛(ài)心的人，是一個(gè)善良的人，是一個(gè)懂得生活的人，是一個(gè)自強自立、永不言敗的人，是一個(gè)值得大家學(xué)習和贊賞的人。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 9
2020年，注定不平凡的一年！受新型冠狀病毒的影響，大家響應黨的號召“宅”在家里，自我隔離，不給防疫添麻煩�？旎顜X小學(xué)響應“停課不停學(xué)”的號召，積極開(kāi)展空中課堂教育活動(dòng)，德育部門(mén)也大力組織關(guān)愛(ài)一線(xiàn)子女和留守兒童的系列活動(dòng)，在活動(dòng)中涌現出了許多先進(jìn)代表和典型！
胥樂(lè )，快活嶺小學(xué)二年級二班的語(yǔ)文老師兼班主任，身在武漢的一名普通教師。她的丈夫是洪山區城管局（交通局）的工作人員，身處抗疫一線(xiàn)，他們互相鼓勵互相支持著(zhù)彼此�！皼](méi)有硝煙的戰爭已經(jīng)打響數月，無(wú)數志愿者盡己所能為保護大武漢沖鋒陷陣，我又怎能退縮呢？”他這樣說(shuō)。每天繁忙的事務(wù)，使得他不得不一天24小時(shí)扎根在單位，許久都沒(méi)有回家。寒風(fēng)凜冽，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)論白天還是黑夜，他在自己的崗位上履行著(zhù)平凡的使命，勇敢的站在戰“疫”的最前沿。胥老師的孩子不足一周歲，工作家務(wù)參雜在一起豈止辛苦，但她始終堅持做到把工作做好做實(shí)不放棄班里任何一個(gè)孩子，用她的方式表達著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)。
一接到學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”的通知，她就迅速組團，建隊，模仿課堂，試講演練，確保課程的正常開(kāi)展，并積極開(kāi)展每日線(xiàn)上晨檢晨報。當她得知班里一名同學(xué)父母疑似被隔離在外，不能回家！孩子留守在家，由家中老人照料生活，無(wú)法實(shí)現在線(xiàn)學(xué)習！家人和孩子心急如焚！胥老師馬上與家長(cháng)、孩子取得聯(lián)系，慰問(wèn)家長(cháng)，安撫孩子，并制定出幫扶計劃。不遺漏每一個(gè)孩子，不耽誤每一天課程，這就是師愛(ài)的體現！
“特殊時(shí)期決不能讓這名疫區留守兒童掉了隊”胥老師這樣告訴自己。首先，她與家長(cháng)取得聯(lián)系，因對方是位老人監護孩子學(xué)習，理解新事物能力的限制，老人不會(huì )使用人人通空中課堂更不用說(shuō)教育云了，但好在勉強會(huì )用QQ，隨即胥老師便將個(gè)人QQ號和在線(xiàn)答疑群號告知并指導她們加為好友，這樣為聯(lián)系方便又加上了一層堡壘。其次，馬上將整理好的'課程資料發(fā)給孩子奶奶。因為資料較多又或者是鏈接，奶奶不會(huì )用，胥老師就把課程資料截圖發(fā)，然后通過(guò)語(yǔ)音配文字進(jìn)行講解，直到對方說(shuō)“明白了”。胥老師說(shuō)“事無(wú)巨細”保證每一件事弄清楚說(shuō)明白，堅持下來(lái)孩子才不會(huì )掉隊。
最困難的要數課堂教學(xué)了，孩子沒(méi)有進(jìn)入課堂學(xué)習，學(xué)習效果就大打折扣，胥老師就將每一天的課堂內容用思維導圖形式寫(xiě)出來(lái)拍照發(fā)給孩子，再對知識點(diǎn)進(jìn)行講解，她生怕哪一項沒(méi)有做，哪一塊知識出現斷裂總是想了又想，確定沒(méi)有問(wèn)題后才罷休。但這還不夠，檢查孩子的掌握情況，作業(yè)，背誦都要過(guò)關(guān)。學(xué)完第一課《古詩(shī)二首》檢查的時(shí)候，孩子信心滿(mǎn)滿(mǎn)的過(guò)關(guān)了，這真是送老師和心系孩子的父母的最好的禮物��！學(xué)習上沒(méi)有落下，孩子的心理上也不能太有壓力。每天一聽(tīng)的電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)胥老師告訴他：“孩子，你是勇敢的，你是堅強的，在困難面前你沒(méi)有低頭，你是值得大家稱(chēng)贊的！你不但更加勤奮的學(xué)習還告訴我們大家如何防疫病毒，勤洗手，勤通風(fēng)，講衛生�！边@是多么可愛(ài)又懂事的孩子��！一天輔導結束，孩子結結巴巴的說(shuō)出：“雖然這段時(shí)間，媽媽不在身邊，但胥老師對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和輔導，就像是媽媽一樣！”
隔離疫情但不隔離愛(ài)，隔離在外無(wú)法陪伴孩子學(xué)習的家長(cháng)們，你們不要太擔心，教學(xué)上有我們，請你們放心治療，等到春暖花開(kāi)我們再相聚！
快活嶺小學(xué)像胥老師這樣克服困難，全心全意愛(ài)學(xué)生、教學(xué)生的老師還有很多！樂(lè )觀(guān)的快小人，不信邪的武漢伢，我們一定能打贏(yíng)這次疫情防疫戰！快小加油！漢陽(yáng)加油！武漢加油！中國加油！
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 10
望江縣鴉灘鎮麥元中心學(xué)校，有一位默默在鄉村小教講臺堅守三十多年的女教師小袁。每當提起袁老師，不僅是本校師生，還有各屆家長(cháng)無(wú)不對袁老師交口稱(chēng)贊。
小袁老師于1986年畢業(yè)于望江師范學(xué)校，副高級教師。在三十余年教學(xué)里，她執教的數學(xué)課，寓教于樂(lè )，學(xué)生易學(xué)、樂(lè )學(xué)，所帶班級的數學(xué)成績(jì)一直名列前茅，以致家長(cháng)們都以孩子能成為袁老師的學(xué)生而感到放心和驕傲。袁老師不僅書(shū)教得好，師德也好。她性情溫和，整天總是樂(lè )呵呵的。她常說(shuō)，做一名鄉村教師是很幸福的，呼吸著(zhù)清鮮的空氣，欣賞著(zhù)田園風(fēng)光，陪伴著(zhù)淳樸天真的孩子成長(cháng)，她已經(jīng)很知足了。她把學(xué)生當成自己的孩子，把家長(cháng)當成自己的朋友，因此得到學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的贊譽(yù)、同行的好評、領(lǐng)導的褒獎。
及時(shí)雨，澆灌一朵朵弱小的花
由于農村經(jīng)濟條件的有限，在鄉村學(xué)校，經(jīng)常會(huì )有一些經(jīng)濟困難的家庭。每當遇到這樣的困難學(xué)生，袁老師總是及時(shí)伸出援手。袁老師班上有一位名叫袁麗的女同學(xué)家境貧寒，生活拮據。她的母親是一位盲人，父親是她家中唯一的勞動(dòng)力，因此常年在外打工，因為父親掙錢(qián)既要維持一家四口的生活，又要供兩個(gè)女兒上學(xué)，家中始終是負債累累。2015年秋天，袁同學(xué)的姐姐完成了學(xué)業(yè)，找到了工作，她的家庭經(jīng)濟狀況終于日益見(jiàn)好�？墒恰疤煊胁粶y風(fēng)云，人有旦夕禍�！�。2016年春，袁同學(xué)的父親突然病倒，到醫院檢查，肺癌晚期，為了挽救父親的生命，袁同學(xué)的姐姐只得通過(guò)網(wǎng)絡(luò )籌措藥費。袁老師捐了600元，還發(fā)動(dòng)親朋好友伸出援手，希望能給袁同學(xué)帶去一份溫暖，一份安慰！
命運總是喜歡捉弄弱者。2016年暑假的一天傍晚，袁老師剛剛吃過(guò)晚飯，手機響了，是袁同學(xué)打來(lái)的。孩子邊哭邊說(shuō)，她的母親在縣醫院住院。袁老師放下手機，難過(guò)極了，失去父親不久的袁同學(xué)，現在母親又病了，這可怎么辦？孩子這個(gè)時(shí)間段給她打電話(huà)是在向她求助。她心急如焚，把這一情況告訴了家人，并表示現在就想去醫院看看這孩子和她媽媽。她的想法得到了家人的支持，可縣醫院離她家有六十多里地，天色已晚，家人不放心。最后，她在兒子的陪同下乘車(chē)趕往了縣醫院。他們在內科病房的走廊盡頭找到了袁同學(xué)和她媽媽。袁同學(xué)撲在她的懷里抽泣不止，她也心疼得淚流滿(mǎn)面。袁老師安慰著(zhù)母女倆，將帶來(lái)的1000元現金放入孩子的手中，并告訴孩子不要擔心，老師一定會(huì )做她的堅強后盾。袁老師是這么說(shuō)的.，也是這么做的。在袁媽媽住院期間，袁老師一直出錢(qián)出力，照顧好袁同學(xué)的飲食起居，直到袁媽媽康復出院。
像慈母，呵護特殊兒童健康成長(cháng)
作為一名鄉村學(xué)校的教師，經(jīng)常會(huì )遇到一些心智有障礙或身體有殘疾的學(xué)生。這些特殊學(xué)生需要老師付出更多的耐心和關(guān)愛(ài)。袁老師覺(jué)得愛(ài)就是最好的教育，她像愛(ài)護自己的孩子一樣，不僅“為人師”，更是“為人母”，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在幫助這些殘障孩子。
他，身患殘疾，腿腳不便，而且口齒不清，每天蓬頭垢面的，衣服從來(lái)沒(méi)有干凈的時(shí)候。他，無(wú)父無(wú)母，身世悲慘。他就是袁老師班上的蔡良才。聽(tīng)他以前的老師說(shuō)，因為一場(chǎng)大火，他的父親被燒成了殘疾，因此娶了個(gè)傻女人，那個(gè)傻女人就是他母親。父親靠打點(diǎn)魚(yú)，捉點(diǎn)泥鰍養家糊口，母親完全沒(méi)有自理能力。他本來(lái)還有一個(gè)完整的家，可就在前年，父親身患絕癥，撒手人寰。他的“傻媽媽”也不知蹤影，而他只能由年過(guò)七旬的爺爺撫養。爺爺年紀大了，還要種點(diǎn)莊稼，根本沒(méi)有多余時(shí)間來(lái)管他。他自己又是這個(gè)樣子，所以同學(xué)們唯恐避之不及。
袁老師接手該班時(shí)，第一次與同學(xué)們見(jiàn)面，蔡良才情緒激動(dòng)，用含糊不清的話(huà)語(yǔ)重復說(shuō)著(zhù)：“我不要你�！毕抡n后，袁老師在辦公桌前沉思良久，怎樣讓這個(gè)孩子盡快地接受換老師的事實(shí)？怎樣讓他也喜歡自己呢？袁老師決定付出更多努力，用愛(ài)心來(lái)感化他，讓他接受新老師。
袁老師嘗試著(zhù)走進(jìn)他的內心，她經(jīng)常找來(lái)蔡良才談心、交流，在生活的細微處關(guān)心他，時(shí)刻留意他的身體、情緒狀況，給予慈母般的關(guān)愛(ài)。她特地召開(kāi)了一次主題班會(huì )——“讓我走近你”，讓同學(xué)們體會(huì )殘疾人的苦楚，聆聽(tīng)他們心靈深處的呼喚。那次班會(huì )過(guò)后，同學(xué)們在生活中不再孤立蔡良才，而是給予他很多的幫助。天氣冷了，袁老師又和辦公室同事一起湊錢(qián)為蔡良才購買(mǎi)過(guò)冬的衣物。漸漸地，一顆冰冷的心被融化了。有一天，袁老師跟他聊天時(shí)，他突然對袁老師說(shuō)：“我喜歡你�！�
有一次，袁老師因身體不適去看醫生了，小良才沒(méi)看見(jiàn)袁老師的身影，四處尋找，下課就來(lái)辦公室問(wèn)。袁老師回來(lái)后，老師們都笑著(zhù)對她說(shuō)：良才已經(jīng)離不開(kāi)你了。從“我不要你”到“我喜歡你”再到“離不開(kāi)你”，師生之情逐漸在發(fā)生變化，袁老師對小良才一如既往地關(guān)愛(ài)，小良才對袁老師也越來(lái)越親近、依戀。袁老師用愛(ài)心為小良才撐起了一片藍天。
傾注愛(ài)，決不讓一個(gè)留守兒童掉隊
作為班主任，袁老師尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化，做他們的知心朋友。哪位同學(xué)稍有不適，她總是噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至。哪位學(xué)生有了負面情緒，她總是積極了解原因，幫助解除心結。在袁老師班上曾有一個(gè)男生是出了名的淘氣包和后進(jìn)生。這個(gè)男生的背后有一個(gè)特殊的家庭，在他很小的時(shí)候父母就分開(kāi)了，母親去了外地，幾年沒(méi)見(jiàn)一面；父親也去了外地打工，他自幼就跟年邁的爺爺、奶奶一起生活，成了留守兒童。袁老師通過(guò)家訪(fǎng)了解這位男生的具體情況后，仔細分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因：父母的離異給孩子的心靈上帶來(lái)了巨大創(chuàng )傷；父母都不在身邊，給孩子的陪伴與關(guān)心不夠；爺爺性格比較古板，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣和表情都比較嚴肅，缺乏母性的溫柔與細膩。他們對孩子的要求比較嚴格，一旦聽(tīng)到孩子的負面消息常以批評教育為主，導致孩子的逆反心理較強。這其中一個(gè)主要的原因就是缺少愛(ài)，尤其是母愛(ài)。所以，袁老師決心用愛(ài)去感化他。平日里，犯了錯，袁老師總是找他談心、耐心教導，時(shí)時(shí)關(guān)注他的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和表?yè)P，幫他樹(shù)立信心�！傲弧眱和�，袁老師買(mǎi)了筆盒送給他做禮物；假期來(lái)臨，總要送上幾本書(shū)，鼓勵他多閱讀；她一方面積極與爺爺、奶奶溝通，提醒家長(cháng)對孩子要多關(guān)愛(ài)少批評，平時(shí)要多抽些時(shí)間陪陪孩子，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。另一方面，她決定依靠集體的力量來(lái)改變他。袁老師鼓勵學(xué)生們主動(dòng)跟他交朋友，發(fā)動(dòng)班干部幫助他，用集體的溫暖來(lái)影響他。幾年下來(lái)，這位男生有了不小的進(jìn)步，成績(jì)也提高了。
在鄉村學(xué)校，像這樣的留守兒童不在少數。這些留守兒童不僅存在家庭情感的缺失，在學(xué)習上也無(wú)法獲得及時(shí)的指導與幫助，所以普遍存在缺乏學(xué)習興趣，成績(jì)不理想的現象。袁老師班上就有好幾個(gè)留守兒童，為了切實(shí)幫助到這些孩子，袁老師除了給予更多的關(guān)愛(ài)外，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間為這些留守孩子輔導功課。袁老師還鼓勵孩子們在家遇到不懂的問(wèn)題，也可以通過(guò)電話(huà)、手機向她請教，她總是不厭其煩地為孩子們答疑解難。就是這樣，袁老師想盡辦法，盡量不讓一個(gè)留守孩子掉隊。
嚴律己，做一個(gè)積極進(jìn)取的人
工作中，袁老師誠信守紀、愛(ài)崗敬業(yè)，有著(zhù)良好的職業(yè)操守。在教育學(xué)生時(shí)，袁老師注重言傳身教，以身作則，要求學(xué)生不做的，首先自己不做；要求學(xué)生做到的，自己首先做到。即使名聲在外，她也始終沒(méi)有忘記時(shí)刻充實(shí)自己的信條，不斷更新自己的知識，勇于創(chuàng )新。2012年7月，她撰寫(xiě)的論文《淺談數學(xué)課堂中的樂(lè )教樂(lè )學(xué)》獲縣級二等獎；2013年6月，論文《數學(xué)作業(yè)設計初探》獲市級三等獎；2014年7月，論文《讓數學(xué)與生活聯(lián)姻》獲縣級三等獎；2015年7月，論文《自我檢查的好習慣讓學(xué)生終生受益》獲縣級一等獎；2016年6月，論文《讓愛(ài)滋潤他的心田～一個(gè)問(wèn)題學(xué)生》獲市級二等獎；2017年7月，論文《鄉村教師的幸�！帆@縣級二等獎。她多次獲得鎮、縣、市級“優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號。她所帶班級也多次榮獲校、縣級“優(yōu)秀班級”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，這就是她——小袁，一名有著(zhù)簡(jiǎn)單幸福的鄉村女教師。堅守鄉村教師崗位三十余年，將自己的青春奉獻給家鄉教育事業(yè)，用自己的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)“不平凡”。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 11
正值春寒之時(shí)，王家河中心小學(xué)卻暖意濃濃。2月27日，在以“學(xué)雷鋒”為主題的二年級班會(huì )課上，出現了平凡又暖心的一幕——一名孩子拿著(zhù)嶄新的棉衣向老師深深地鞠了一躬，起身時(shí)眼里已滿(mǎn)是淚水。這個(gè)孩子是王家河中心小學(xué)二年級的'一名留守兒童，他叫黎詩(shī)彰，父母離異，從小和爺爺相依為命，生活貧困。雖然家庭情況和生活環(huán)境特殊，但是孩子性格開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，積極向上。班主任小燕老師看在眼里，疼在心里，為了孩子能健康快樂(lè )地成長(cháng)，她常常關(guān)心詩(shī)彰的生活學(xué)習，及時(shí)給予孩子物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵，這次又為孩子買(mǎi)了一件棉衣。孩子說(shuō)“我們燕老師就像我的媽媽一樣，她很?chē)绤柕鼫嘏薄?/p>
俗話(huà)說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，但教師又何嘗不是太陽(yáng)底下最無(wú)私的職業(yè)。面對王家河中心小學(xué)占總人數近一半的留守兒童現狀，看著(zhù)一雙雙充滿(mǎn)希望的眼睛，“老師媽媽”的事跡正在一幕幕的發(fā)生，越來(lái)越多的愛(ài)心人士也開(kāi)始關(guān)注孩子們的健康成長(cháng)。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 12
小李，是遠離義縣縣城110里偏遠山區的一名一線(xiàn)教師，任班主任工作20年，關(guān)愛(ài)留守兒童、注重家長(cháng)正面管教培訓、對學(xué)生心理健康輔導與團訓，讓她的農村教育之路越走越堅實(shí)，在全縣享有很高聲譽(yù)。
2016年獲得錦州市科研科普先進(jìn)個(gè)人；2017年參加了為期三年的遼寧省鄉村骨干教師培訓；2018年獲得國家級德育科研先進(jìn)實(shí)驗教師；2017年7月所教班級被評為錦州市“先進(jìn)班集體”，2018年7月所教班級被評為錦州市“先進(jìn)班集體”， 2017年9月獲義縣人民政府優(yōu)秀教師，2018年1月被錦州市人民政府評為“錦州市基礎建設年先進(jìn)個(gè)人”，2018年9月被錦州市教育局、錦州市人力資源社會(huì )保障局評為“優(yōu)秀教師”；2017年當選為縣級人大代表。
無(wú)怨無(wú)悔 甘于奉獻
每一個(gè)假期，小李老師都向學(xué)校、教育局報備為留守兒童無(wú)償補課。十幾年如一日，利用假期為200余人次留守兒童義務(wù)無(wú)償輔導功課。有這樣一名留守兒童，她叫池子怡，一年級入班時(shí)，其父母外出務(wù)工，由70多歲的奶奶監護，由于隔輩人的溺愛(ài)，這個(gè)孩子的依賴(lài)性太強，就連整理書(shū)包都不會(huì )。每天下班后，李老師就去她家看看，教會(huì )孩子做一些力所能及的事，經(jīng)常給孩子的母親打電話(huà)溝通，在李老師的勸說(shuō)下，母親放棄了打工賺錢(qián)，回家看護孩子，在她們的共同努力下，這名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。每到寒暑假，李老師讓所在班級里的留守兒童到自己家里去，為孩子們免費補習15天功課。這樣做，能使家長(cháng)騰出時(shí)間干一些農活，減少了補課的開(kāi)支，孩子又學(xué)到了知識。剛開(kāi)始有的家長(cháng)補完課給李老師發(fā)紅包，李老師婉言拒絕的同時(shí)告訴他們放心，她會(huì )努力教好你們的孩子，為留守兒童盡一點(diǎn)微薄之力，讓留守兒童不再孤單。
不忘初心 拼搏進(jìn)取
2017年由于對留守兒童的關(guān)愛(ài)，李老師被評為鎮“師德標兵”，并作為典型在班主任大會(huì )上作了題為“師德鑄師魂”的報告。報告后，全鎮針對留守兒童的現狀，讓班主任承擔一份職責，成為留守兒童的“代理媽媽”“代理爸爸”。全體班主任齊心協(xié)力，采取多種形式，從關(guān)心留守兒童的生活入手，做“留守兒童”的引路人。由于學(xué)校全體教師對留守兒童的關(guān)愛(ài)與關(guān)注，“問(wèn)題學(xué)生”發(fā)生著(zhù)的巨大變化：在學(xué)校的特長(cháng)生中留守兒童占20%，在學(xué)校的.各類(lèi)表獎中留守兒童也占相當大的比例，關(guān)愛(ài)成果得到了上級領(lǐng)導的肯定，2017年學(xué)校被評為“市級文明�！�，2020年被評為“省級文明�！�。
心理健康 持續護航
李老師所在班的家校共育范例，是學(xué)校以至于全縣的典型。針對家長(cháng)和孩子存在的心理問(wèn)題，李老師及時(shí)把脈問(wèn)診。商浩松是班里的一名特殊兒童，坐不住板凳，不咋愛(ài)學(xué)習，經(jīng)過(guò)了解家長(cháng)的管教方式是非打即罵，孩子不愿意學(xué)習，有時(shí)候不愿意回家。李老師第一時(shí)間與家長(cháng)溝通，指導給家長(cháng)一些養育工具（和善而堅定、花時(shí)間訓練、陪伴式傾聽(tīng)、特別時(shí)光等），并且定期發(fā)給家長(cháng)學(xué)習資料，讓家長(cháng)及時(shí)反饋孩子在家的表現，給家長(cháng)進(jìn)一步指導。一段時(shí)間后，孩子有了變化，能夠在課堂上學(xué)習了，在家也與媽媽少了“戰爭”。家長(cháng)體驗到有方法的教育帶來(lái)的喜悅，現在成了無(wú)話(huà)不談的朋友。5月份，學(xué)�！凹倚９灿杏懻n堂”將在全縣做示范展示。
人大代表履職 示范引導
李老師還是一名認真履職的縣人大代表。組織的信任，讓她倍感肩上擔子的重大。在學(xué)�？吹教嗟暮⒆右驗榧议L(cháng)疏于管教，家長(cháng)不能以身示范，孩子的家庭教育缺失，孩子沉迷手機游戲而走下坡路。她便利用休息時(shí)間走進(jìn)各村與婦女主任聯(lián)系，對在家的婦女作“遠離不良嗜好，做合格媽媽”專(zhuān)題宣傳活動(dòng)，得到縣、鎮領(lǐng)導的高度評價(jià)。鐵河村有一位家長(cháng)，孩子上學(xué)的時(shí)候就到麻將館打麻將，孩子在家時(shí)候就盯著(zhù)手機玩麻將，對一個(gè)三年級的孩子不管不問(wèn)，有時(shí)扔給孩子一個(gè)手機，手機代替了母親的陪伴，孩子的成績(jì)直線(xiàn)下降。為了能夠給這名孩子更多的陪伴和關(guān)注，李老師多次找到婦女主任一起勸說(shuō)家長(cháng)，剛開(kāi)始不理解李老師的做法，冷言冷語(yǔ)，經(jīng)過(guò)多次苦口婆心、不厭其煩的講道理，最終使其明白了陪伴孩子的重要性。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 13
小張是三（2）班的留守兒童，今年9歲，父母在新加坡打工，為了能更好的學(xué)習和生活環(huán)境，只能跟隨爺爺奶奶一起生活，沒(méi)能體會(huì )父母常常在身邊的溫暖，但他依舊在爺爺奶奶和老師的呵護關(guān)心下健康成長(cháng)著(zhù)。爺爺奶奶年歲已大，能照料孩子的生活起居已經(jīng)不易，學(xué)習方面實(shí)在是無(wú)能為力。小張是個(gè)缺乏自制力的孩子，疫情突然襲來(lái)，措不及防的打亂了大家的生活，線(xiàn)上學(xué)習枯燥乏味，缺乏自制力導致他每天作業(yè)要么不交，要么亂寫(xiě)上傳。詢(xún)問(wèn)關(guān)于孩子情況時(shí)爺爺奶奶只能直搖頭說(shuō)：“根本管不了，也教不了�！�
諶老師看著(zhù)孩子的作業(yè)情況實(shí)在沒(méi)辦法批改，放孩子墮落又實(shí)在于心不忍，如果再這樣下去，孩子的學(xué)習要耽誤！所以諶老師讓小張奶奶把孩子送到自己家，為了不然疫情耽誤孩子功課，諶老師選擇自己來(lái)盯著(zhù)他的學(xué)習。小張奶奶聽(tīng)到老師這樣的想法激動(dòng)不已：“老師，真的太謝謝你了！多少錢(qián)，你告訴我�！敝R老師聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)直搖頭，連忙說(shuō)：“不要錢(qián)不要錢(qián)！我正好在家沒(méi)事�！庇谑�，諶老師和學(xué)生的居家生活開(kāi)始了。上午聽(tīng)完各科課程，下午完成數學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)，待會(huì )兒再寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，在老師身邊，孩子的效率大大提升。
疫情當前，安全起見(jiàn)。諶老師的.愛(ài)人對諶老師提出了自己的想法：不能叫來(lái)，疫情防控，不能聚眾。要為自己安全和孩子的安全著(zhù)想。諶老師解釋到：只是一個(gè)孩子沒(méi)事的，孩子的家本來(lái)也就在家附近，而且我們也都沒(méi)有到處亂跑！有緣成為師生，老師就一定會(huì )盡力不讓每一位孩子掉隊！
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 14
小黃，鄉鎮基層財政干部、愛(ài)心媽媽志愿者隊伍發(fā)起、組建和管理人。她長(cháng)期工作在基層一線(xiàn)，是黨委政府好助手，鄉村振興排頭兵，戰役前沿急先鋒。她曾經(jīng)從事婦聯(lián)工作12年，群團工作經(jīng)驗豐富，和老百姓打成一片。她熱心公益十四年，是公益活動(dòng)領(lǐng)頭雁，土家文化傳承者，新時(shí)代文明實(shí)踐的領(lǐng)跑者。她投身于鄉村文明建設，“有事找美清”，這是社區居民的信任也是贊譽(yù)。
政府的財政管理的好參謀
2019年12月，建始縣高山鄉鎮花坪鎮財政所原所長(cháng)身體欠佳，又正值財政年底決算和年底財政資金兌付的巔峰時(shí)期，盡管當時(shí)她的孩子正在讀高中，她毅然決然“拋家棄子”來(lái)到平均海拔1300的高山鄉鎮挑起財政工作重擔，成為全縣財政系統唯一的女所長(cháng)。
她用二個(gè)月的時(shí)間遍訪(fǎng)花坪鎮57個(gè)村，跑遍421平方公里，摸清村情，熟悉村級三資管理現狀，舉辦4期惠農資金管理5期財務(wù)管理培訓班，理順財政監管秩序；主動(dòng)參與花坪鎮項目事前事中和事后的管理，迅速成為黨委政府的好參謀好助手。她帶領(lǐng)全所干部上下一心，算好賬，理好財，財政運行穩健，后勤保障到位確�；ㄆ烘偣ぷ魃舷乱槐P(pán)齊，民心穩，各項工作穩步推進(jìn)。
在財政工作穩步向好推進(jìn)的同時(shí)，她積極主動(dòng)參與招商，2020年10月，隨花坪鎮招商團隊到山東日照成功招商山東日照城建集團入駐花坪鎮投資51億元建設花坪云溪康養小鎮項目建設。2021年協(xié)助政府成功舉辦花坪鎮關(guān)口葡萄采摘節，策劃組織的紀念建黨100周年的快閃活動(dòng)獲得全縣好評。
關(guān)愛(ài)留守兒童的“好媽媽”
2008年3月，她在擔任婦聯(lián)主任期間，組建愛(ài)心媽媽志愿者服務(wù)隊，長(cháng)期致力于關(guān)心關(guān)愛(ài)孤寡老人、留守兒童的志愿者工作。
離崗不卸任，14年來(lái)愛(ài)心媽媽志愿者發(fā)展至今達97人，愛(ài)心幫扶救助活動(dòng)從未間斷，她每年至少自掏腰包8000多元用于貼補團隊培訓經(jīng)費或充實(shí)留守兒童幫扶資金，帶領(lǐng)團隊累計捐款捐物達60余萬(wàn)元，幫助留守兒童千余人，從2008年開(kāi)始直接結對的10名貧困兒童，有3名女童都長(cháng)大成人并組建了家庭，“美清姐是我們所有結對孩子的‘?huà)寢尅�，這是團隊同事對她的贊譽(yù)。
開(kāi)展志愿服務(wù)的急先鋒
2010年4月，她在擔任建始青花女子民兵連連長(cháng)期間，率領(lǐng)青花女子民兵連戰斗在每一次的抗災救助維穩的一線(xiàn)，出勤高坪鎮大型活動(dòng)安保30余場(chǎng)，抗洪搶險100人次，每年旅游高峰期現場(chǎng)維穩80余場(chǎng)1600人次。
在2020年疫情期間，小黃接受安排黨員就近上崗工作，帶領(lǐng)青花女子民兵就近入社區、村組參與疫情防控工作，帶領(lǐng)女子民兵們積極參與消殺、入戶(hù)摸排，義務(wù)幫村民代購物資。她自費購買(mǎi)消毒液，汽油、消毒脈沖迷霧器，從2月7日起，她每天背著(zhù)27公斤的裝備，走街串巷、挨家挨戶(hù)進(jìn)行兩小時(shí)的消殺，守護疫情防控的“最后一公里”。
同時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì )援助捐贈救災物資，爭取社會(huì )愛(ài)心人士為花坪鎮籌集捐贈價(jià)值6491元的.疫情防控醫用物資，抗擊疫情的事跡登上央視七臺的軍事頻道、湖北電視臺及學(xué)習強國�！坝惺抡颐狼濉�，這是社區居民對她的信任。
投身鄉風(fēng)文明建設的好幫手
在擔任高坪鎮婦聯(lián)主席期間，她積極投身鄉風(fēng)文明建設，策劃文藝匯演活動(dòng)10余場(chǎng)，向30余個(gè)村、5000余村民宣傳精準扶貧政策帶來(lái)的新變化；收集、整理土家族民間婚俗文化歌曲《陪十姊妹》《哭嫁》，并兩次登上CCTV_7臺《鄉約——金建始》的舞臺；舉辦鄉村旅游文化交流活動(dòng)30余場(chǎng)，為建始縣獲評“湖北省土家族婚俗文化之鄉”榮譽(yù)稱(chēng)號作出突出貢獻，其本人入選恩施州民間文藝家協(xié)會(huì )會(huì )員。
小黃和她的志愿服務(wù)團隊從未停下腳步，深入各學(xué)校、景區、鄉村院落義務(wù)演出上百場(chǎng)次，被授予恩施州巾幗十佳服務(wù)隊、建始縣“優(yōu)秀志愿者”和“優(yōu)秀志愿服務(wù)集體”的稱(chēng)號。
一個(gè)黨員一面旗幟，小黃說(shuō)，“我愿做一�；鸱N，照亮影響更多的人，讓為民服務(wù)精神永放光彩！在基層社會(huì )治理工作中更好的影響和帶動(dòng)人們遵紀守法，樂(lè )于奉獻，人人充滿(mǎn)愛(ài)，世界更美好！”
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 15
在河埠中心小學(xué)旁邊，有一排居民房，11歲的鄭xx就租住在這里。本來(lái)鄭xx是在鄭家村小讀書(shū)的，但是讀五年級的姐姐要到鄉中心小學(xué)讀書(shū)。為了更好地照顧姐弟兩人，70多歲的爺爺鄭仁義在河埠小學(xué)門(mén)口租了一間房子，把小xx帶到中心小學(xué)就讀。
租的房間面積不到十平方米，一張床和一張小桌子是房里僅有的擺設。每天一放學(xué)，鄭xx就和姐姐一道，在這個(gè)房間里做作業(yè)。然后，收拾好桌子，鋪上桌布，開(kāi)始吃飯。
今年8月，鄭xx特別開(kāi)心。媽媽從廈門(mén)趕回來(lái)，接他和姐姐到廈門(mén)玩。坐在火車(chē)上，小xx總是笑個(gè)不停。這個(gè)從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠門(mén)的小男孩，看什么都覺(jué)得新鮮。在廈門(mén)的.日子，和爸爸媽媽生活在一起，小xx就感覺(jué)特別溫馨�！皬某錾浆F在，這是孩子和爸爸媽媽呆在一起，時(shí)間最長(cháng)的一次�！睜敔敻嬖V我們，小xx出生不到一個(gè)月，其媽媽就將兒子放在老家。
小xx的爸爸在廈門(mén)做保安，媽媽在工廠(chǎng)做工人，收入不算高。但是，為了兒子和女兒，他們還是盡其所能。休息日，他們帶著(zhù)兒女，到鼓浪嶼沖浪，到公園里游玩，到大型超市購物，讓姐弟大開(kāi)眼界。
暑假很快就過(guò)去了，快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的�！鞍职謰寢�?zhuān)銈兪裁磿r(shí)候能回來(lái)？”在廈門(mén)，小xx每天都要問(wèn)同樣的問(wèn)題�；貋�(lái)的那天，小xx躺在爸爸的懷里又問(wèn)。爸爸說(shuō)，不要多久，等賺夠了錢(qián)就回去�；疖�(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，小xx從窗口看到揮手的爸爸媽媽?zhuān)瑴I水止不住地往下流。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 16
今年春節，是曾xx和爸爸媽媽一年中唯一的團聚時(shí)光�！澳棠谈嬖V我，從出生到現在，我和爸爸媽媽在一起的時(shí)間還不到半年�！�12歲的`曾xx說(shuō)，有些時(shí)候，爸爸媽媽的模樣都有點(diǎn)記不清了，自己就像一只孤獨的小鳥(niǎo)……
我們去六年級采訪(fǎng)，曾xx正在認真地聽(tīng)老師講課�！笆罴儆泻荛L(cháng)時(shí)間，你為什么不去爸爸媽媽那里呢？”當記者問(wèn)他時(shí)，曾xx顯得有些憂(yōu)郁�！靶r(shí)候，我經(jīng)常吵著(zhù)要去看爸爸媽媽�？墒呛髞�(lái)，我再也不提這件事情了。因為我知道，爸爸媽媽在外面賺錢(qián)很辛苦。如果我去了，要花掉他們很多錢(qián)�！倍嗝炊碌暮⒆�。
12年來(lái)，曾xx一直和爺爺奶奶生活。很多人開(kāi)玩笑說(shuō)，曾xx成了爺爺的兒子。70多歲的爺爺奶奶除了照顧曾xx外，還種植了近20畝水稻。暑假里，幫助爺爺奶奶收割水稻成了曾xx的“主要工作”。烈日下，曾xx每天都要到農田里忙活�；鹄崩钡奶�(yáng)照在他稚嫩的臉上，豆大的汗珠滿(mǎn)身都是�！盃敔斈棠踢@么大年紀了，還要種田，我要幫助他們，減輕他們的負擔�！痹鴛x從不叫累，自己能夠做的，他會(huì )主動(dòng)去做。
一個(gè)人的時(shí)候，曾xx總是感到很孤獨。有很多話(huà)想和爸爸媽媽說(shuō)，可是總沒(méi)機會(huì )。他知道，打長(cháng)途電話(huà)，需要很多電話(huà)費。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 17
xx鎮xxx村xxx，男，19xx年6月出生，高中畢業(yè)，現在讀一村一名大學(xué)生，20xx年加入中國共產(chǎn)黨，xxx村村委會(huì )副主任，黨總支委員，團支部書(shū)記兼民兵連長(cháng)。
xxx村共有1760人，496戶(hù)，6歲以下的幼兒120人，6歲以上的兒童144人，其中留守兒童占兒童的7%，共計19人。
這些留守兒童在農村的現狀與問(wèn)題：
1、由于較長(cháng)時(shí)間父母不在身邊，年邁的祖父輩文化水平不高，既沒(méi)有教育的經(jīng)理，也缺乏教育的`藝術(shù)，而有的親戚和朋友的'責任心更差，形成留守兒童教育管理的盲區。
2、由于不在父母身邊，情感需求得不到滿(mǎn)足，缺乏與父母之間深層次的感情溝通。缺失的情感容易導致劉叟兒童孤僻、自卑、精神壓抑、性格孤僻不愿與老師和同學(xué)溝通，從而導致行為習慣較差，并且較易產(chǎn)生心理失衡，道德示范行為失控。
3、由于父母長(cháng)期外出務(wù)工的家庭，家庭教育氛圍較差，孩子學(xué)醫缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神，在生活、學(xué)習中往往缺乏熱情和愛(ài)心，逆反心理重，上進(jìn)心不強。
20xx年在縣團委的領(lǐng)導和關(guān)懷下，xxx村xxx成立了留守兒童工作站，并配備了一臺電腦，一部固定電話(huà)，每天星期天，xxx帶領(lǐng)這些留守兒童到留守兒童占與自己的父母進(jìn)行視頻聊天或是打電話(huà)那種。很多天沒(méi)見(jiàn)，骨肉親情相見(jiàn)的場(chǎng)面確實(shí)讓人感動(dòng)。家長(cháng)從重可以了解到孩子的學(xué)習情況、生活情況、身體情況、道德規范情況、健康成長(cháng)情況，孩子看到自己的父母，可以請教自己學(xué)習中的困難題目和一些開(kāi)心的事情與家人分享，使得他們學(xué)習更有動(dòng)力，生活充滿(mǎn)著(zhù)希望。
xxx除了幫助孩子們與其父母進(jìn)行視頻聊天，孩紙孩子們唱歌、跳舞、朗誦古詩(shī)、玩游戲，并且他自己也融入進(jìn)去，與他們一起活動(dòng)，有個(gè)村民路過(guò)聊侃地說(shuō)你整天和一些孩子玩，也玩得有什么"勁"嗎?xxx回答："孩子們的健康成長(cháng)是全社會(huì )的共同責任，祖國的希望還靠下一代，哪一家沒(méi)有孩子，大人都是從小孩子走過(guò)來(lái)的，跟孩子們在一起玩，孩子們的快樂(lè )，那就是我最大的快樂(lè )，不信你也來(lái)試一試"。從那以后，參加這些活動(dòng)的人越來(lái)越多，還有家長(cháng)帶著(zhù)自己的孩子來(lái)本村的小學(xué)教師等。
xxx不僅自己參與，還爭取了有關(guān)部門(mén)、政府和社會(huì )的大力支持，實(shí)行一幫一活動(dòng)，大手牽小手，走訪(fǎng)困難戶(hù)，推動(dòng)省級生態(tài)文明示范點(diǎn)的發(fā)展起到了一定的左右，使整個(gè)村里充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和孩子們的歡聲笑語(yǔ)!
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 18
xxx市仙人渡鎮星星家園是湖北省婦聯(lián)、省發(fā)改委2006年度在全省投資援建的四個(gè)留守家屬綜合服務(wù)體系項目試點(diǎn)之一，2007年6月8日投入運行。三年來(lái)，已累計入園兒童385名，實(shí)現了領(lǐng)導、家長(cháng)和入園兒童“三滿(mǎn)意”工作目標。星星家園的經(jīng)驗和做法得到省、市領(lǐng)導的肯定，并在全省推廣。同時(shí)也備受新聞媒體關(guān)注，中央電視臺記者來(lái)星星家園采訪(fǎng)報道，國務(wù)院留守兒童課題組前來(lái)調研。2008年國務(wù)院兩綱通訊第一期刊登，2008年5月，我被省婦聯(lián)評為優(yōu)秀“愛(ài)心媽媽。下面我匯報一下作為星星家園園長(cháng)的做法和體會(huì )。
一、立足本職，愛(ài)園勝家
2007年5月，仙人渡鎮黨委、政府為實(shí)施留守兒童管護惠民試點(diǎn)工程，聘請我擔任“星星家園”園長(cháng)。
孩子是祖國的未來(lái)，是新時(shí)期一個(gè)特殊群體，由于父母長(cháng)期在外務(wù)工，部分留守兒童精神缺樂(lè )、生活缺助、家庭缺位、交流缺少、監護缺空。為確保留守兒童學(xué)習、生活、安全等各方面等得到有效保障，我感到責任重大。
我家住在仙人渡鎮莫營(yíng)村，離“星星家園”十多里路，妻子患心臟病多年，上世紀八十年代結扎留下手術(shù)后遺癥，老父親達87歲高齡，且高血壓、輕度中風(fēng)，我晝夜堅守工作崗位，時(shí)常一個(gè)星期回家一次。建園之初，由于長(cháng)時(shí)間工作勞累，導致右眼數次充血、腰間病復發(fā)。三年多來(lái)，我從沒(méi)有因家事私事耽誤半天工作，節假日也很少休息，進(jìn)村入戶(hù)，宣傳走訪(fǎng)，與入院兒童家長(cháng)溝通交流、征求意見(jiàn)，每天工作都在12個(gè)小時(shí)以上，我一心想著(zhù)孩子，一切為了孩子，孩子的一切時(shí)時(shí)牽掛在心。
二、克難奮進(jìn)，樂(lè )于奉獻
留守兒童集中管理是一項新生事物，管理工作頭緒多、困難大。建園伊始，一缺資金，二缺物質(zhì)，為了配套基本生活設施，確保家園工作正常運轉，想法設法多方籌措，我私人墊資一萬(wàn)二千多元，年底一直忙碌到臘月二十八，待安排處理好家園日常事務(wù)后才與家人團聚。
我既是一名領(lǐng)導者，又是一名工作人員。家園日常事務(wù)多，人員少，洗衣被、做飯、上下學(xué)接送，給兒童洗澡、洗臉、洗腳、洗頭，蓋被子，留守兒童治病、督促服藥、打掃衛生、喂豬、種菜園、給兒童打飯。千方百計為家園節省資金，抽空修理座椅、凳子、自來(lái)水管道樣樣都干，以克難奮進(jìn)的精神，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，廉潔從政的形象打動(dòng)了兒童、打動(dòng)了家長(cháng)、打動(dòng)了所有的人。
三、善待厚愛(ài)，勝過(guò)家人
“邁進(jìn)家園門(mén)，勝似一家人”，是我的基本工作目標。對待留守兒童“高看一眼、厚愛(ài)三分，不是家人勝過(guò)家人”是我的工作準則。留守兒童是一個(gè)特殊群體，或因缺乏家庭的`溫馨，或因家境貧寒，父母離異及其他原因缺少親情，導致性格倔強、孤僻，學(xué)習成績(jì)偏差，調皮搗蛋、幼小的心靈移位。針對這些不良行為，我主動(dòng)親近孩子們，不歧視，少指責，多關(guān)心，傾心相助，定向幫教，培養興趣，使他們振作精神、增強學(xué)習和做人信心。每逢孩子們生日，我就組織集體慶祝，使他們感受到黨和政府的關(guān)愛(ài)，感受到大家庭的溫暖。堅持管人與育人相結合，我還多次到孩子們就讀學(xué)校及所在村組聯(lián)系，通過(guò)爭取部分補貼資金、減免部分入園費、資助生活必須品和學(xué)習用品等方式，以真情感動(dòng)留守孩子。三年來(lái)，我資助特困兒童資金1000多元，使這部分孩子，學(xué)習成績(jì)上升了，性格開(kāi)朗了，精神活潑了，不良習慣改變了，表現轉化好的.孩子還被評為優(yōu)秀兒童，受到“家園”的表彰和獎勵。
四、安全管理重于泰山
按職責分工，“家園”與各位管理人員簽訂責任狀，與托管兒童監護人簽訂托管協(xié)議，時(shí)刻警鐘長(cháng)鳴，事事?tīng)繏煸谛纳�，處處抓在手上，件件落�?shí)到行動(dòng)上。孩子上下學(xué)、節假日接送、吃飯、睡覺(jué)，飲水、娛樂(lè )活動(dòng)等實(shí)行全天候跟蹤監護，實(shí)行封閉式管理，嚴格出入登記簽名。去年12月傍晚，天下著(zhù)大雨，9歲的劉佳穎、劉文怡和5歲的劉�？≡趯W(xué)校放學(xué)時(shí)溜出大門(mén)到一個(gè)同學(xué)家玩，晚上輔導課時(shí)點(diǎn)名未見(jiàn)3個(gè)女孩，當即我就安排人員查找，自己也沒(méi)顧得吃飯，冒雨騎摩托車(chē)四處打聽(tīng)，衣服全濕了，渾身凍的發(fā)抖，又冷又餓，直到深夜一點(diǎn)多鐘才找到她們。今年4月26日早上，兒童劉云飛無(wú)意中把闕永琪推到鐵門(mén)邊角上，將額頭撞傷出血，我立即將他送到鎮衛生院縫合了六針，抓緊時(shí)間轉到xxx市第二醫院拍片檢查，并電話(huà)告知雙方父母，一邊治療，一邊調解，由于劉云飛父母遠在廣東打工，我就代表他們帶上禮品連夜到闕永琪家看望，闕永琪的父母和75歲的爺爺表示理解。
五、健全制度，強化管理
結合管理工作實(shí)際，我先后制定了學(xué)習輔導、生活調劑、衛生保健等35項行之有效的管理制度，堅持管人與育人相結合。實(shí)行學(xué)校、家園、兒童家長(cháng)“三位一體”的管理模式，建立了學(xué)習成績(jì)檔案，聘請了兩位高素質(zhì)教師輔導功課，檢查學(xué)生作業(yè)。如四年級的張國文，2008年入園時(shí)，語(yǔ)文、數學(xué)綜合成績(jì)59分，并且調皮搗蛋，將家里給購買(mǎi)學(xué)習資料的錢(qián)用在買(mǎi)玩具上，我及時(shí)找他談心，多次與班主任交流，和他爸聯(lián)系，為他制定了幫扶計劃。在我們的共同努力下，他現在學(xué)習用心了，期中考試語(yǔ)文89.5分，數學(xué)87.5分，進(jìn)步很快；在生活上保證孩子們身體成長(cháng)所需的營(yíng)養，每周編制食譜，葷素搭配，盡力做到美味可口；在環(huán)境衛生上，無(wú)論是公共場(chǎng)所，還是寢室、兒童衣著(zhù)，都保持衛生整潔，定期清洗衣被，定期給兒童洗頭、洗澡，冬天擦護膚品，這所有一起都有嚴格規定；在醫療保健上，孩子頭疼發(fā)燒及時(shí)免費治療。今年開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期天下午，10歲的宣志慧頭疼、發(fā)高燒不退，我立即把她送到鎮衛生院，日夜守候了四天四夜，當第五天宣志慧感覺(jué)想吃點(diǎn)東西時(shí)，我立馬到街上買(mǎi)來(lái)烤紅薯和豆漿，看到她吃下去，我的心才舒了口氣。
三年來(lái)，在各級領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)的關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)全園工作人員的不懈努力，“星星家園”推進(jìn)了留守兒童管理及工作的科學(xué)發(fā)展，探索出留守兒童管理工作新方法，提升了留守兒童管理工作新水平，積累了留守兒童管理工作服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的新經(jīng)驗，各項工作取得了優(yōu)異成績(jì)，受到了兒童家長(cháng)和社會(huì )各界的高度贊譽(yù)。
今后，我們將繼續堅持“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以改革創(chuàng )新精神，提高留守兒童管理工作水平，把xxx仙人渡鎮 “星星家園”創(chuàng )建成“和諧幸福家園”。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 19
市婦聯(lián)秋發(fā)起的幫扶農村留守兒童“愛(ài)心媽媽“活動(dòng)，如一根紅線(xiàn)，一頭連著(zhù)留守兒童，一頭連著(zhù)“愛(ài)心媽媽“，抒寫(xiě)著(zhù)一部部撼天動(dòng)地的詩(shī)篇，唱響著(zhù)一曲曲“愛(ài)心“樂(lè )章。亞鑫貿易公司董事長(cháng)作為“愛(ài)心媽媽“，牽手縣上鎮村十五歲的xx。通過(guò)四百零二個(gè)日日夜夜，演義了一出母子情深的人間正劇。
一、真做“媽媽“
做母親，挑起家庭重擔；做董事長(cháng)，頂起公司的一片藍天；當選人大代表，盡行風(fēng)評議之職，承接服務(wù)社會(huì )的責任，已有幾十個(gè)春秋了。去做一名“愛(ài)心媽媽“，當踏進(jìn)縣上車(chē)灣鎮郭垸村“留守兒童“xx家門(mén)的那一刻，心里還沒(méi)有底，不知道怎樣才能當好一個(gè)名符其實(shí)的“愛(ài)心媽媽“，第一步該怎么走呢？這是10月17日《“愛(ài)心媽媽“筆記》上留下的一段話(huà)。
xx十五歲了，在自己的記憶里還不知道穿新衣裳的滋味，他的衣裳多數是花一元錢(qián)、兩元錢(qián)從同學(xué)、陌生人手里買(mǎi)來(lái)的。xx的家不是家徒四壁，而是沒(méi)有四壁，完全是百瘡十孔。去年進(jìn)了胡家門(mén)。村長(cháng)、組長(cháng)，乃至鎮長(cháng)，看到上面來(lái)了一位“愛(ài)心媽媽“，很多人把胡家圍得水泄不通，如同趕大集、看大戲一般。既然是來(lái)給xx做“愛(ài)心媽媽“的，于是開(kāi)誠布公地問(wèn)：“xx，你想得到什么？盡管提出來(lái)�！�
xx低著(zhù)頭，鞋尖已張開(kāi)口的腳指頭在地上磨來(lái)劃去。鄉親們就熱鬧了，一個(gè)個(gè)慫恿著(zhù)，“快說(shuō)呀！錢(qián)、衣裳、書(shū)、球鞋……，不說(shuō)白不說(shuō)�！斑^(guò)了老半天，十五歲的xx紫脹著(zhù)臉，嘴巴蠕動(dòng)著(zhù)噴出一句話(huà)：“我要媽媽“！孩子聲淚俱下的投進(jìn)了“愛(ài)心媽媽“的懷抱。流淚了。這個(gè)面對幾百號人要飯吃，面對公司跌入深谷臨危受命，面對千百次艱難危阻，這個(gè)鋼強女人沒(méi)有流過(guò)淚，也可以說(shuō)這一輩子打記事起，就不知道流淚。這次面對一個(gè)四歲就沒(méi)娘，十多年父親遠走他鄉謀生，祖父病臥在床的孩子，她不得不流淚了。
那天，她做了還是當“知青“時(shí)做過(guò)的事，摘菜、做飯、扎柴把子，給xx衣裳上扣縫洞……臨走時(shí)，把300元錢(qián)、衣服、洗滌用品等交給胡家奶奶，深情地對病臥在床的爺爺說(shuō)：“我給您帶的藥要按時(shí)吃，不然xx會(huì )時(shí)時(shí)掛記您老，搞不好學(xué)習的。過(guò)幾天我會(huì )抽空來(lái)檢查兒子的`學(xué)業(yè)，看望您老的“。
說(shuō)：做，像媽媽一樣的做“媽媽“的事，愛(ài)心才能透過(guò)血濃于水這層舊的觀(guān)念，成為今日“愛(ài)心媽媽“的新血緣觀(guān)，才能鑄造真正的母子真情。
二、真做“向導“
兒子xx雖是十五歲了，個(gè)子長(cháng)得像大人�？墒怯捎谌鄙偌彝ソ逃鸵龑�，讀書(shū)沒(méi)有方向，為誰(shuí)讀書(shū)？讀書(shū)了干什么？只知一些表面意義，沒(méi)有真正理解。連續幾個(gè)星期天利用xx回家拿菜拿米的時(shí)機，給他講述《岳母刺字》“精忠報國“的故事、《孟母擲棱》的故事。xx經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的家庭教育、思想教育的洗禮，思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，他從一個(gè)年級三十名左右成績(jì)的學(xué)生，上升為年級前十五名，成為班里的三好學(xué)生。朱河中學(xué)的鄒校長(cháng)、吳老師說(shuō)：“xx媽媽?zhuān)筒灰?lái)學(xué)校了，多耽誤您的工作。xx品德、成績(jì)現在可以說(shuō)是本校一流的'，照這樣發(fā)展下去，我們敢保證，一定把他教成品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生�！�
三、真做“脊梁“
的生活非常簡(jiǎn)樸，有時(shí)一桶快餐面對付一餐�？墒莾鹤觴x每月的生活費、學(xué)費300元不能少，而且按時(shí)送到。有一次，天沒(méi)亮就趕到學(xué)校，把他急需的補習讀物和《黃岡復習考卷》送到學(xué)校宿舍。xx接過(guò)書(shū)和復習資料問(wèn)：“媽媽?zhuān)难澒苊创驖窳艘唤�？皮鞋出打濕了？�?/p>
“我們順路去郭垸看了爺爺、奶奶，大雨沖壞了路，車(chē)不能開(kāi)過(guò)來(lái)，只好涉水過(guò)來(lái)，我還要趕回沙市上班呢�！�
作為一個(gè)公司的當家人，不僅沒(méi)有時(shí)間照顧家人、孩子，連自己的飲食起居都沒(méi)有規律，何況xx這個(gè)作為義務(wù)幫扶的孩子。然而，卻把xx看得比親生孩子還重，常常是夜去夜來(lái)�！度請蟆钒l(fā)表過(guò)做“愛(ài)心媽媽“的事跡，當記者問(wèn)她到底一年去xx家或學(xué)校多少次？她說(shuō)記不清，反正只要有一點(diǎn)點(diǎn)空，常利用雙休、節假去辦完xx的事立即回沙市。當記者問(wèn)xx同學(xué)時(shí)，兒子說(shuō)：“媽媽常來(lái)，太多了，我都記不清。特點(diǎn)是，雙休日來(lái)的多。給我釘了衣扣，檢查了作業(yè)，有時(shí)與老師交談，弄完了，她就回沙市上班�！�
春節前，xx在短信上告訴：媽媽?zhuān)疫@次期末考試又前進(jìn)了七名。馬上回信：“兒子，我要名次成績(jì)，我更要你獲得三好或者五好學(xué)生。前幾天聽(tīng)爺爺帶信說(shuō)，你每個(gè)星期利用回家拿菜的時(shí)間，幫家里做家務(wù)，還干農活，這非常好！媽媽就是一個(gè)用行動(dòng)證明自己，感動(dòng)周?chē)娜��！?/p>
在幫扶留守兒童xx的一年里，她從實(shí)踐中總結的經(jīng)驗是：首先是要突出一個(gè)“做“字，讓孩子看到大人的行為而感動(dòng)，繼而模仿。第二是重視一個(gè)“引“字，少兒還在成長(cháng)發(fā)育期，你要用思想、情操高尚的事跡去引導他，做什么樣的人。第三是牢記“度“字。佛教經(jīng)典里說(shuō)：“濟事度人“，而的“度“是把自己的脊梁作為“橋“、“船“去幫扶孩子茁壯成長(cháng)。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 20
他，一個(gè)留守兒童，父母均外出打工一年之久;他，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、富有愛(ài)心的孩子。他，就是我班小徐同學(xué)。老師喜歡他勤奮學(xué)習、積極進(jìn)取;同學(xué)喜歡他團結同學(xué)，樂(lè )于助人;長(cháng)輩喜歡他孝敬懂事、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。
一、自強自立，頑強地學(xué)習
小徐生活在一個(gè)地少人口多的家庭，為了一家人的生活。父母不得不外出打工，只留下他與60多歲的.爺爺、奶奶一起生活。他小小年紀就要學(xué)會(huì )自己照顧自己，但他沒(méi)有自卑，沒(méi)有失去信心，用頑強的.毅力承受著(zhù)與他年齡并不相稱(chēng)的“責任”。在家里，他學(xué)會(huì )了洗衣、做飯，自己照顧自己，有時(shí)還主動(dòng)照顧奶奶;在學(xué)校里，他努力學(xué)習，從不放松對自己的要求。白天，他堅持到校，不遲到、不缺課;晚上，做好家務(wù)，努力完成作業(yè)。雖然失去父愛(ài)是不幸的，但他靠頑強的毅力仍取得了優(yōu)秀的成績(jì)。老師夸他是個(gè)自強自立，有上進(jìn)心的孩子。
二、家庭拮據，卻擁有一顆關(guān)心他人、樂(lè )于助人
懂事的他知道勤儉節約，從不亂花一分錢(qián)。他關(guān)心別人，樂(lè )于助人，在別人遇到困難時(shí)，總是鼎力相助，甚至是“慷慨”的。同學(xué)筆壞了，本子用光了，臨時(shí)急用，他總是樂(lè )于將筆、本子借給同學(xué)，不需任何感謝;同學(xué)遇到困難，他總是盡心幫助，不求回報;我們卻從中看到了他一顆純潔的愛(ài)心。
三、嚴格要求，不忘積極進(jìn)取，為集體爭光
小徐同學(xué)嚴格要求自己，各方面表現出色，令人贊賞。更為可喜的是，他主動(dòng)為班集體爭光。他主動(dòng)要求擔任班級衛生的監督員，管好班級衛生，積極參加各項活動(dòng)，并積極為班級爭光。去年春季運動(dòng)會(huì )，他東跑一頭，西跑一頭，為同學(xué)們加油，鼓掌。
作為一個(gè)留守兒童，作為一個(gè)失去父愛(ài)的孩子，能夠這樣樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，自強自力，積極進(jìn)取，并有這樣出色的表現，我們?yōu)樗湴�，祝愿他更加嚴格要求自己，在奮斗拼搏中飛得更高、更遠……
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 21
小張，男，現年12歲，某中學(xué)七年級學(xué)生。
小張同學(xué)熱愛(ài)祖國，勤奮學(xué)習，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。從入學(xué)以來(lái)，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助；他遵守紀律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè )；他熱愛(ài)勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)全班同學(xué)參加學(xué)校開(kāi)展的各項有益活動(dòng)；作為一名留守兒童，他能很好的適應獨立的生活，在家主動(dòng)幫助爺爺、奶奶做家務(wù)，堅強地為家庭撐起一片天，是一名真正品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
一、誠實(shí)正直，做講道德的中學(xué)生。
在學(xué)校，他樂(lè )于助人，哪位同學(xué)需要幫助，無(wú)論是學(xué)習還是生活，他都搶在前面；在家里，他除了做好自己的事，還幫爺爺、奶奶做家務(wù)；在社會(huì )上，他總是會(huì )利用假期與同學(xué)結伴敬老院看望孤寡老人，因此，他總是受到大家的好評，同時(shí)也帶動(dòng)了不少同學(xué)加入了“講道德”的隊伍中。
二、刻苦學(xué)習，做愛(ài)學(xué)習的中學(xué)生。
小學(xué)時(shí)他的成績(jì)就一直名列前茅，上中學(xué)后，他又積極調整學(xué)習態(tài)度，努力探索出了一套適合自己的學(xué)習方法，很快地投入到了緊張的中學(xué)學(xué)習中。無(wú)論是主科還是副科，他都能夠認真聽(tīng)講，積極思考，提出問(wèn)題，并與老師交流，聽(tīng)取老師的建議。面對現在學(xué)習生活中的激烈競爭，他并不畏懼，還總是笑著(zhù)說(shuō)：“有壓力，才有動(dòng)力，受過(guò)壓力的彈簧才能彈得更高！”正是這種積極的學(xué)習態(tài)度，使他在各科考試中都名列前茅，多次被評為“學(xué)習標兵”。
三、不怕困難，吃苦耐勞，積極進(jìn)取。
小張同學(xué)是一個(gè)不怕苦、不怕累的`人，一旦確定了目標，他會(huì )全力以赴，朝著(zhù)目標奮斗。他不僅自己成績(jì)優(yōu)異，還想方設法讓全班一起進(jìn)步，一切都為了班級考慮。有時(shí)候早自習，他會(huì )主動(dòng)帶領(lǐng)大家，高聲朗讀課文。遇到難題，都是勇于面對，努力解決，從不逃避。他會(huì )給自己定期制定生活計劃或者學(xué)習計劃，力爭每段時(shí)期都有所進(jìn)步。
由于他的卓越表現，取得了不少驕人的成績(jì)，相信他能夠保持一貫的優(yōu)良作風(fēng)，并把它帶到同學(xué)中去，做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。正因為有了堅定的夢(mèng)想，才會(huì )收獲碩果累累，正因為有了執著(zhù)的追求，才會(huì )更加相信自己。小張同學(xué)正憑著(zhù)自己頑強的毅力，憑著(zhù)自己踏踏實(shí)實(shí)的努力，在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游。用正直與善良為歌，以陽(yáng)光和快樂(lè )為曲，彈奏著(zhù)一曲質(zhì)樸的暖人心扉的青春樂(lè )章；他用理想和追求做筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，正書(shū)寫(xiě)著(zhù)一張留守兒童多彩的人生畫(huà)卷。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 22
xx，女，xx省xx縣xx中心學(xué)校八（1）班學(xué)生，老師的得力的好助手，同學(xué)心中的好榜樣，爺奶贊揚的懂事好孩子，在他身上有著(zhù)同齡人難以理解的堅強和勤奮。
由于家境貧寒，她的父母很早就外出務(wù)工，由于爸媽忙于工作，小時(shí)候的她就留守老家跟爺奶相依為命，郝文靜自幼就養成了堅強的性格。上小學(xué)的時(shí)候，父母把她帶到江西無(wú)錫，在當地的xx小學(xué)讀完了小學(xué)，2010年9月上初中了，她轉回了家鄉繼續完成學(xué)業(yè)，從此又開(kāi)始了留守生活，作為留守兒童的她兩年間只能通過(guò)電話(huà)和父母交流溝通，她在家聽(tīng)爺奶的話(huà)，并經(jīng)常幫助爺奶干一些力所能及的勞動(dòng)。
剛到xx中學(xué)的xx還不適應課堂教學(xué)改革，她從嚴格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《胡總鄉中心學(xué)校學(xué)生“十不準”規定》和學(xué)校各項規章制度做起，熱愛(ài)班級，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，熱心為同學(xué)服務(wù)，積極為班級做貢獻。處處寬以待人，嚴于律己，做老師的好助手，做同學(xué)的表率和榜樣，熱情為同學(xué)排憂(yōu)解難。漸漸地適應了學(xué)校的生活和課堂改革，逐漸脫穎而出。
xx同學(xué)在思想上積極進(jìn)取，團結向上，品學(xué)兼優(yōu)，自2010年12月加入中國共產(chǎn)主義青年團以來(lái)多次被評為“優(yōu)秀團員”。2011年9月?lián)伟嗉壍膱F支部書(shū)記，她積極帶領(lǐng)全體團員認真按時(shí)完成學(xué)校團委交給的各項任務(wù)，按時(shí)交納團費，積極開(kāi)展各項文體活動(dòng)，積極參加各次團組織活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，利用課余時(shí)間開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，多次被學(xué)校評為“文明美德模范”。
xx同學(xué)在學(xué)習上勤奮刻苦，努力培養良好的學(xué)習方法。課前，堅持做好預習，能夠帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課、思考，加深對功課的把握；上課時(shí)，嚴肅認真聽(tīng)講，積極思考，對老師提出的問(wèn)題踴躍回答；課下，及時(shí)復習功課加以鞏固。她的學(xué)習靈活多變，從不是死記硬背條條框框，而是把知識與實(shí)際相聯(lián)系，加強理解記憶。她的各科成績(jì)都名列前茅，并經(jīng)常幫助其他同學(xué)，用自己的學(xué)習方法影響和感召其他同學(xué)，時(shí)時(shí)事事起到模范帶頭作用，和同學(xué)們共同進(jìn)步共同提高。在xx中心學(xué)校學(xué)習的每學(xué)期里都被評為“校園十佳學(xué)生”、“學(xué)習標兵”、“三好學(xué)生”。
xx同學(xué)興趣愛(ài)好廣泛，熱愛(ài)讀書(shū)。名人傳記、科學(xué)讀物、歷史故事等課外書(shū)籍讀了數部。同時(shí)認真記筆記，及時(shí)寫(xiě)讀后感。同時(shí)喜愛(ài)書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )，在緊張的學(xué)習之余參加少年宮舉辦的多項活動(dòng)，積極調節好自己的狀態(tài)，輕輕松松的學(xué)習，全面提升自己的綜合素養。
現在xx同學(xué)具有扎實(shí)的基本功——標準的普通話(huà)、雋秀的鋼筆字、優(yōu)美的課堂展示、動(dòng)聽(tīng)的朗誦聲音、耐心的釋疑解惑、融洽的師生關(guān)系、誠信的為人處事，深受全班同學(xué)及各科課任老師的一致贊譽(yù)，也受到了學(xué)校和上級領(lǐng)導的重用。2011年11月28日在xx中心學(xué)校舉辦的.xx省第十屆教育年會(huì )上，她作為學(xué)校小導游帶領(lǐng)客人們參觀(guān)了學(xué)校并介紹了學(xué)校的發(fā)展變化和學(xué)校的全貌，他精彩的演講深受客人們的一致好評。2011年12月6日出席了共青團xx縣第十五屆團代會(huì )，成功的表現受到了胡總鄉共青團委的表?yè)P。
xx同學(xué)是一位德能并進(jìn)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，多次在不同的各級各類(lèi)的比賽中獲獎。
2007年、2008年、2009年，連續三年被xx省xx市xx鎮團委評為“鎮優(yōu)秀少先隊員”；2008年4月榮獲xx區教研中心舉行的“小學(xué)課文朗誦比賽二等獎”；2009年4月在江蘇省教育廳立項競賽活動(dòng)榮獲“2008年度xx蘇省中小學(xué)詩(shī)歌競賽xx賽區三等獎”；2009年在全國語(yǔ)文規范化知識大賽讀寫(xiě)大賽xx選拔賽中榮獲小學(xué)組縣級二等獎；2009年12月在xx小學(xué)生“xx杯”英語(yǔ)小報制作比賽中榮獲特等獎；2009年12月在xx市“規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”活動(dòng)中榮獲一等獎； 2010年6月1日被xx市xx中心小學(xué)評為2009--2010學(xué)年度百名好少年（兒童）“藝術(shù)小明星”。2010年在xx中心學(xué)�！盃幾鲂√兆印闭b讀比賽中獲一等獎、“第八屆英語(yǔ)演講比賽”獲一等獎、“第十二屆師生個(gè)人技能展示”中獲繪畫(huà)第一名硬筆書(shū)法第二名、獲xx中心學(xué)�！叭脤W(xué)生”和“校園道德模范”等光榮稱(chēng)號；2011年榮獲xx縣第六屆全縣青少年書(shū)信大賽三等獎、xx縣中小學(xué)生現場(chǎng)書(shū)法大賽初中硬筆字組三等獎、被評為xx縣優(yōu)秀共青團員。
作為留守兒童，自己的父母不在身邊，xx內心藏著(zhù)同齡人無(wú)法體會(huì )的酸楚。然而，她卻以自己所作的一切證明著(zhù)一個(gè)當代中學(xué)生的堅強和勤奮。
關(guān)愛(ài)困境留守兒童事跡 23
隨著(zhù)外出務(wù)工人員的逐年增加，潁州區潁西辦事處中心學(xué)校所轄的近20所中小學(xué)校也由此形成了一個(gè)由1302名兒童組成的特殊的群體——留守學(xué)生群體。他們遠離了直接監護人的關(guān)愛(ài)照料，遠離了父母的情感撫慰，成為有父母的“孤兒”，造成了“留守兒童”道德教育上的真空。為了讓“留守兒童”有一個(gè)健康的心理，樹(shù)立良好的思想道德情操，潁西中心學(xué)校對這一情況采取一系列措施，使得家庭、學(xué)校、社會(huì )齊抓共管，共同抓好留守兒童的管理，涌現出了許多先進(jìn)人物和感人事跡。其中先進(jìn)典型代表就是潁西中心學(xué)校政教處主任呂獻潔。她用平日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，聚沙成塔，為留守兒童撐起一片愛(ài)的天空。
潁西中心學(xué)校政教處主任呂獻潔認真結合中心學(xué)校提出的“衷心獻給祖國、愛(ài)心獻給社會(huì )、孝心獻給父母、誠心獻給他人、信心留給自己、”的“五心教育”理念，和留守兒童打成一片。孩子們的.衣食住行深深的牽掛著(zhù)她的心。她盡自己最大的努力給予孩子們關(guān)懷，把這些孩子當成自己的孩子來(lái)愛(ài)護。
呂主任所任教的學(xué)校共接收了來(lái)自周?chē)?0多個(gè)村子的400多名留守兒童。為了孩子們能有一個(gè)更加穩定、和諧的.學(xué)習環(huán)境，每個(gè)星期天呂主任都會(huì )和老師們去家訪(fǎng)，給予孩子們更多的幫助�，F在，孩子們的心情開(kāi)朗起來(lái)了，性格活潑起來(lái)，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽(yáng)光下一天天健康地成長(cháng)。該校教師劉子昌說(shuō)：“這些留守學(xué)生，呂老師傾注了全部的關(guān)愛(ài)。呂主任不但在生活上關(guān)心，在學(xué)習上也要求更加嚴格。不定時(shí)檢查他們的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)老師他們上課的情況。只要他們的父母一回來(lái)，呂主任就主動(dòng)前去去家訪(fǎng)。讓每一位外出打工的父母都能放心的在外安心的工作�！�
另外，呂主任每年清明節前夕都組織全辦事處各中小學(xué)留守兒童學(xué)生代表到九里溝革命烈士墓地敬獻花圈，向學(xué)生講解紅軍烈士的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。定期組織學(xué)生到敬老院、特殊教育學(xué)校幫助孤寡老人和殘疾兒童打掃衛生，洗衣被，使學(xué)生從小養成尊老、敬老、愛(ài)老和關(guān)愛(ài)弱勢群體意識。
正是呂主任伸出溫暖的雙手，獻出無(wú)私的關(guān)懷，贏(yíng)得了社會(huì )的尊重，這不僅讓貧困學(xué)生得到了健康的成長(cháng)，而且為社會(huì )減輕了矛盾和風(fēng)險。
愛(ài)是人間最美的語(yǔ)言，呂主任只是用愛(ài)的行動(dòng)、愛(ài)的真情抒寫(xiě)了一個(gè)基層人民教師用滿(mǎn)腔熱情關(guān)愛(ài)留守兒童樸實(shí)的人生。
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