關(guān)愛(ài)留守兒童事跡優(yōu)秀（通用10篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的關(guān)愛(ài)留守兒童事跡優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡優(yōu)秀 1
小李，是遠離義縣縣城110里偏遠山區的一名一線(xiàn)教師，任班主任工作20年，關(guān)愛(ài)留守兒童、注重家長(cháng)正面管教培訓、對學(xué)生心理健康輔導與團訓，讓她的農村教育之路越走越堅實(shí)，在全縣享有很高聲譽(yù)。
20xx年獲得錦州市科研科普先進(jìn)個(gè)人；20xx年參加了為期三年的遼寧省鄉村骨干教師培訓；20xx年獲得國家級德育科研先進(jìn)實(shí)驗教師；20xx年7月所教班級被評為錦州市“先進(jìn)班集體”，20xx年7月所教班級被評為錦州市“先進(jìn)班集體”， 20xx年9月獲義縣人民政府優(yōu)秀教師，20xx年1月被錦州市人民政府評為“錦州市基礎建設年先進(jìn)個(gè)人”，20xx年9月被錦州市教育局、錦州市人力資源社會(huì )保障局評為“優(yōu)秀教師”；20xx年當選為縣級人大代表。
無(wú)怨無(wú)悔 甘于奉獻
每一個(gè)假期，小李老師都向學(xué)校、教育局報備為留守兒童無(wú)償補課。十幾年如一日，利用假期為200余人次留守兒童義務(wù)無(wú)償輔導功課。有這樣一名留守兒童，她叫池子怡，一年級入班時(shí)，其父母外出務(wù)工，由70多歲的奶奶監護，由于隔輩人的溺愛(ài)，這個(gè)孩子的依賴(lài)性太強，就連整理書(shū)包都不會(huì )。每天下班后，李老師就去她家看看，教會(huì )孩子做一些力所能及的事，經(jīng)常給孩子的母親打電話(huà)溝通，在李老師的勸說(shuō)下，母親放棄了打工賺錢(qián)，回家看護孩子，在她們的共同努力下，這名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。每到寒暑假，李老師讓所在班級里的留守兒童到自己家里去，為孩子們免費補習15天功課。這樣做，能使家長(cháng)騰出時(shí)間干一些農活，減少了補課的開(kāi)支，孩子又學(xué)到了知識。剛開(kāi)始有的家長(cháng)補完課給李老師發(fā)紅包，李老師婉言拒絕的同時(shí)告訴他們放心，她會(huì )努力教好你們的孩子，為留守兒童盡一點(diǎn)微薄之力，讓留守兒童不再孤單。
不忘初心 拼搏進(jìn)取
20xx年由于對留守兒童的關(guān)愛(ài)，李老師被評為鎮“師德標兵”，并作為典型在班主任大會(huì )上作了題為“師德鑄師魂”的報告。報告后，全鎮針對留守兒童的現狀，讓班主任承擔一份職責，成為留守兒童的“代理媽媽”“代理爸爸”。全體班主任齊心協(xié)力，采取多種形式，從關(guān)心留守兒童的生活入手，做“留守兒童”的引路人。由于學(xué)校全體教師對留守兒童的關(guān)愛(ài)與關(guān)注，“問(wèn)題學(xué)生”發(fā)生著(zhù)的巨大變化：在學(xué)校的特長(cháng)生中留守兒童占20%，在學(xué)校的各類(lèi)表獎中留守兒童也占相當大的比例，關(guān)愛(ài)成果得到了上級領(lǐng)導的肯定，20xx年學(xué)校被評為“市級文明�！�，20xx年被評為“省級文明�！�。
心理健康 持續護航
李老師所在班的家校共育范例，是學(xué)校以至于全縣的典型。針對家長(cháng)和孩子存在的心理問(wèn)題，李老師及時(shí)把脈問(wèn)診。商浩松是班里的一名特殊兒童，坐不住板凳，不咋愛(ài)學(xué)習，經(jīng)過(guò)了解家長(cháng)的管教方式是非打即罵，孩子不愿意學(xué)習，有時(shí)候不愿意回家。李老師第一時(shí)間與家長(cháng)溝通，指導給家長(cháng)一些養育工具（和善而堅定、花時(shí)間訓練、陪伴式傾聽(tīng)、特別時(shí)光等），并且定期發(fā)給家長(cháng)學(xué)習資料，讓家長(cháng)及時(shí)反饋孩子在家的表現，給家長(cháng)進(jìn)一步指導。一段時(shí)間后，孩子有了變化，能夠在課堂上學(xué)習了，在家也與媽媽少了“戰爭”。家長(cháng)體驗到有方法的教育帶來(lái)的喜悅，現在成了無(wú)話(huà)不談的`朋友。5月份，學(xué)�！凹倚９灿杏懻n堂”將在全縣做示范展示。
人大代表履職 示范引導
李老師還是一名認真履職的縣人大代表。組織的信任，讓她倍感肩上擔子的重大。在學(xué)�？吹教嗟暮⒆右驗榧议L(cháng)疏于管教，家長(cháng)不能以身示范，孩子的家庭教育缺失，孩子沉迷手機游戲而走下坡路。她便利用休息時(shí)間走進(jìn)各村與婦女主任聯(lián)系，對在家的婦女作“遠離不良嗜好，做合格媽媽”專(zhuān)題宣傳活動(dòng)，得到縣、鎮領(lǐng)導的高度評價(jià)。鐵河村有一位家長(cháng)，孩子上學(xué)的時(shí)候就到麻將館打麻將，孩子在家時(shí)候就盯著(zhù)手機玩麻將，對一個(gè)三年級的孩子不管不問(wèn)，有時(shí)扔給孩子一個(gè)手機，手機代替了母親的陪伴，孩子的成績(jì)直線(xiàn)下降。為了能夠給這名孩子更多的陪伴和關(guān)注，李老師多次找到婦女主任一起勸說(shuō)家長(cháng)，剛開(kāi)始不理解李老師的做法，冷言冷語(yǔ)，經(jīng)過(guò)多次苦口婆心、不厭其煩的講道理，最終使其明白了陪伴孩子的重要性。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡優(yōu)秀 2
6月1日人民日報第17版頭條《讓孩子們擁有幸福童年》報道四川、湖南、南京三地青年為孩子服務(wù)的感人故事，其中第一部分“為留守兒童找回親情”講述了射洪市金華鎮西山坪村留守兒童守護專(zhuān)員小梅的事跡。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天……”童年，是每個(gè)人的鄉愁，總是能帶給人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美好回憶。擁有一個(gè)美好的童年，是幸福人生的開(kāi)始。但有一些孩子，因為種種原因，他們的童年面臨著(zhù)困境。
有這樣一群年輕人，他們發(fā)揮聰明才智參與社會(huì )治理，致力于關(guān)心關(guān)愛(ài)那些面臨困境的孩子，守護他們的童年。今天是“六一”兒童節，我們采訪(fǎng)了其中一些年輕人，聽(tīng)他們講述和孩子們之間的故事。
為留守兒童找回親情
“祝馬阿姨母親節快樂(lè )！”5月10日一早，小梅收到這條祝福微信，心頭一熱，自己陪伴了3年多的留守兒童謝詩(shī)悅長(cháng)大了，懂得感恩了，一股幸福感夾雜著(zhù)成就感在心頭翻涌。
今年28歲的小梅是四川省射洪市金華鎮西山坪村留守兒童守護專(zhuān)員。中坪村人均耕地少，村里的青壯年大都在外打工。關(guān)愛(ài)農村留守兒童項目“童伴計劃”在村里落地后，曾經(jīng)是留守兒童也做過(guò)留守兒童媽媽的小梅踴躍應聘，20xx年3月正式成為30個(gè)孩子的“童伴媽媽”。20xx年11月，金華鎮中坪村、上方村、百籮村合并為西山坪村后，孩子的數量增加到了54名。
到崗后，小梅做的第一件事就是家訪(fǎng)，摸清家底，為村里每位留守兒童建立信息檔案。家訪(fǎng)過(guò)程中，謝詩(shī)悅給她留下了很深印象：“母親去世、父親失聯(lián)，從小跟隨外婆生活，家庭無(wú)經(jīng)濟來(lái)源，本人還患有矮小癥。因身體原因，她有自卑心理，對外界很排斥�！睆拇�，小梅對小詩(shī)悅尤為留意，經(jīng)常去她家陪她說(shuō)話(huà)，開(kāi)導她、鼓勵她，還邀請她到村部“童伴之家”跟小朋友們一起玩耍。漸漸地，小詩(shī)悅變得開(kāi)朗活潑起來(lái)。小梅通過(guò)“童伴計劃”項目盡力幫助她，“去年小詩(shī)悅要上初中，我跑到縣里幫她協(xié)調學(xué)校，還找相關(guān)部門(mén)給爭取了1萬(wàn)元醫療救助�！�
每個(gè)周末，小梅都會(huì )帶上自己的女兒趕來(lái)“童伴之家”，跟孩子們一起玩玩具、做游戲，教他們唱歌，還輔導他們做作業(yè)，“寒暑假，會(huì )有大學(xué)生志愿者來(lái)陪孩子們，平時(shí)也會(huì )請交警來(lái)講交通安全，請藝術(shù)機構來(lái)教畫(huà)畫(huà)唱歌，有時(shí)還帶孩子們去城里參觀(guān)�！毙∶废胫�(zhù)法子增加孩子們的知識，開(kāi)闊他們的眼界。
“不僅要讓孩子們說(shuō)話(huà)有人聽(tīng)、煩惱有人解、孤單有人陪，更重要的是作為一根連接親情的紐帶，要拉近留守兒童和他們父母之間的距離�！毙∶吠ㄟ^(guò)微信建立了本村留守兒童家長(cháng)群，讓每個(gè)家長(cháng)及時(shí)了解孩子的近況，同時(shí)也讓孩子感覺(jué)父母一直在關(guān)注著(zhù)自己。
“補位而不越位�！毙∶氛J為，“童伴媽媽”的陪伴只能在一定程度上彌補留守兒童父母關(guān)愛(ài)的。缺失，還是比不了父母在身邊的滿(mǎn)足感，所以“童伴媽媽”的地位不是替代父母，而是督促父母履行落實(shí)監護責任。讓她高興的是，目前已有3名留守兒童家長(cháng)返鄉回來(lái)陪孩子。
近4年來(lái)，小梅共計開(kāi)放“童伴之家”近500天，開(kāi)展活動(dòng)400余場(chǎng)，家訪(fǎng)600多人次，受到鄉親父老、留守兒童和家長(cháng)的一致好評。如今，在射洪像小梅這樣的“童伴媽媽”已有40位。
給事實(shí)孤兒一束陽(yáng)光
保靖縣碗米坡鎮昂洞村、花垣縣民樂(lè )鎮洞咋村、江永縣回龍圩下巖村、耒陽(yáng)市壇下鄉新建材4組、衡陽(yáng)縣井頭鎮西湖村5組……渠吉亮的筆記本上，密密麻麻地記滿(mǎn)了湖南偏遠山村的名字。這些村莊，他都一個(gè)一個(gè)走訪(fǎng)過(guò)，算下來(lái)，行程有8000多公里。
今年35歲的渠吉亮在一家央企的湖南分公司工作，兼任湖南懷化市企業(yè)科協(xié)聯(lián)合會(huì )副主席，他利用業(yè)余時(shí)間走訪(fǎng)村莊，最關(guān)注的是留守兒童，尤其是事實(shí)孤兒。
“我總是會(huì )想起他們無(wú)助的眼神，他們渴望被關(guān)注、被關(guān)愛(ài)的表情讓人心痛�！闭勂鹗聦�(shí)孤兒，渠吉亮很是牽掛。他所說(shuō)的事實(shí)孤兒，是指由于父母一方服刑、一方出走或外出打工，失去了生活來(lái)源和照顧、成為事實(shí)上的.“孤兒”的未成年人。
“孩子的童年需要有人陪伴，可對服刑人員的未成年子女來(lái)說(shuō)，見(jiàn)父母一面是一件很難的事，他們太缺乏關(guān)愛(ài)�！鼻琳f(shuō)。20xx年，湖南省司法廳聯(lián)合民革湖南省委共同開(kāi)展“小海豚關(guān)愛(ài)成長(cháng)計劃”活動(dòng)，持續重點(diǎn)幫扶父母雙方正在服刑的14周歲以下的事實(shí)孤兒。身為民革成員，渠吉亮積極參與其中，盡管工作異常繁忙，但他幾乎每次都參與，先后帶隊走訪(fǎng)事實(shí)孤兒近40人，行程約8000公里，自費給孩子購買(mǎi)生活用品和學(xué)習用品，還籌資30萬(wàn)元拍攝關(guān)愛(ài)事實(shí)孤兒公益微電影。
剛剛開(kāi)始做這個(gè)工作，有人不理解，連有些孩子的鄰居也不理解：“那么多貧困人群需要幫扶，為什么去關(guān)注和幫扶這些服刑人員的子女？”因為這些偏見(jiàn)，服刑人員的家庭困難往往容易被忽視，孩子容易受到歧視，“首先要做的，就是改變歧視�！鼻琳f(shuō)。
在走訪(fǎng)中，渠吉亮也用實(shí)際行動(dòng)改變著(zhù)周?chē)说目捶ā?0xx年，渠吉亮和志愿者一起到芷江看望一戶(hù)服刑人員家庭。家里只有一個(gè)5歲的男孩和奶奶一起生活。一開(kāi)始，男孩不愿意說(shuō)話(huà)，奶奶也非常冷淡。雖然碰壁，渠吉亮并沒(méi)有放棄，一直與他們保持溝通、時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)。去年，再回訪(fǎng)時(shí)，孩子一見(jiàn)到他，就興奮地撲到他懷中，奶奶也熱情地為他們倒茶：“你們來(lái)了以后，鄰居慢慢又和我們來(lái)往了�！�
多次走訪(fǎng)之后，渠吉亮和調研組一起提交了《關(guān)于關(guān)愛(ài)服刑人員未成年子女成長(cháng)問(wèn)題的調研》，提出了建立視頻系統，定期讓服刑人員和未成年子女視頻以及定期組織子女到監獄開(kāi)展親情幫教等系列建議。走訪(fǎng)也引起了有關(guān)部門(mén)、學(xué)校的合力關(guān)注，不少孩子就學(xué)問(wèn)題、生活保障問(wèn)題得到解決。
“可喜的是，多方關(guān)注推動(dòng)下，服刑人員未成年子女問(wèn)題已納入政策視野�！鼻琳f(shuō)，去年6月，民政部等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強事實(shí)無(wú)人撫養兒童保障工作的意見(jiàn)》，對進(jìn)一步加強事實(shí)無(wú)人撫養兒童保障提出要求。湖南省司法廳聯(lián)合公安廳、教育廳等14個(gè)省直部門(mén)聯(lián)合發(fā)文，形成了多部門(mén)聯(lián)動(dòng)幫扶體系，共募集社會(huì )資金5400余萬(wàn)元幫扶服刑人員未成年子女。
一對一救助困境兒童
20xx年夏天，25歲的小娟剛從南京師范大學(xué)社會(huì )保障專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè)，工作還沒(méi)確定，就作為兒童公益組織社工直接參與了一起事實(shí)孤兒的救助。
9歲的非婚生兒童小華，生父不詳，生母去世，頓時(shí)陷入無(wú)人監護狀態(tài)。辦案律師找到剛成立一個(gè)多月的兒童公益組織南京同心未成年人保護和服務(wù)中心，參與中心創(chuàng )辦的小娟受派對小華進(jìn)行“一對一”幫扶。
小娟和南京市法律援助中心的律師圍繞著(zhù)小華撫養和落戶(hù)問(wèn)題四處奔波，民政、公安、基層社區、小華親屬……歷時(shí)2個(gè)多月，多方努力之下，小華的大舅同意作為其監護人，當地民政部門(mén)辦理了事實(shí)孤兒補貼，派出所也辦理了落戶(hù)。隨后，小娟又邀請心理咨詢(xún)師為小華進(jìn)行心理評估和輔導，并對小華的成長(cháng)進(jìn)行持續跟蹤。
“一場(chǎng)救助下來(lái)，嘗遍了酸甜苦辣，卻也更懂得困境兒童救助工作的價(jià)值！”小娟決定留下來(lái)，成為南京同心未保中心的專(zhuān)職社工。這一干，就是5年。
這5年，小娟與眾多困境兒童結下了不解之緣：同心未保中心所在的玄武區有200多個(gè)困境兒童家庭，她和同事一起幾乎跑遍了每一家；她“一對一”幫扶的困境兒童個(gè)案有數十個(gè)，不僅幫助在南京的流動(dòng)兒童，還跑到連云港跟蹤過(guò)流浪乞討兒童的監護問(wèn)題……“非婚生兒童的落戶(hù)、上學(xué)問(wèn)題往往頭緒很多，牽涉許多部門(mén)，解決起來(lái)很不容易�！毙【暾f(shuō)，“但看著(zhù)孩子們得到救助后的笑容，所有的辛苦都感到值得，我從中找到了自己的人生價(jià)值�！�
近年來(lái)，加入同心未保中心兒童公益事業(yè)的年輕人越來(lái)越多。20xx年中心成立之初，小娟是第一個(gè)專(zhuān)職社工，如今這里的專(zhuān)職社工已有20多人，除1名70后、兩名80后以外，都是90后。1993年出生的楊蕾，一開(kāi)始自己做社工，她的丈夫許凱本是志愿者，如今也主動(dòng)加入了社工隊伍。
“團隊的壯大、社工的成長(cháng)都凝聚著(zhù)黃老師的心血，是她一手帶大了這個(gè)團隊�！边@群年輕人交口贊美著(zhù)一位黃老師。
黃老師名叫黃瓊花，是位70后，臉上總掛著(zhù)輕松的微笑，是這個(gè)公益組織的發(fā)起人。5年時(shí)間，黃瓊花帶出了一個(gè)20多人的年輕社工隊伍，長(cháng)期合作的志愿者達200多人，募集善款1700多萬(wàn)元，直接資助幫扶困境兒童超過(guò)5萬(wàn)人。
“困境兒童救助，最需要的是有人一對一去做個(gè)案，你的每一次善舉，都有可能改變孩子的一生�！秉S瓊花對她的年輕團隊深情地說(shuō)。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡優(yōu)秀 3
望江縣鴉灘鎮麥元中心學(xué)校，有一位默默在鄉村小教講臺堅守三十多年的女教師小袁。每當提起袁老師，不僅是本校師生，還有各屆家長(cháng)無(wú)不對袁老師交口稱(chēng)贊。
小袁老師于1986年畢業(yè)于望江師范學(xué)校，副高級教師。在三十余年教學(xué)里，她執教的數學(xué)課，寓教于樂(lè )，學(xué)生易學(xué)、樂(lè )學(xué)，所帶班級的數學(xué)成績(jì)一直名列前茅，以致家長(cháng)們都以孩子能成為袁老師的學(xué)生而感到放心和驕傲。袁老師不僅書(shū)教得好，師德也好。她性情溫和，整天總是樂(lè )呵呵的。她常說(shuō)，做一名鄉村教師是很幸福的，呼吸著(zhù)清鮮的空氣，欣賞著(zhù)田園風(fēng)光，陪伴著(zhù)淳樸天真的孩子成長(cháng)，她已經(jīng)很知足了。她把學(xué)生當成自己的孩子，把家長(cháng)當成自己的朋友，因此得到學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的贊譽(yù)、同行的好評、領(lǐng)導的褒獎。
及時(shí)雨，澆灌一朵朵弱小的花
由于農村經(jīng)濟條件的有限，在鄉村學(xué)校，經(jīng)常會(huì )有一些經(jīng)濟困難的家庭。每當遇到這樣的困難學(xué)生，袁老師總是及時(shí)伸出援手。袁老師班上有一位名叫袁麗的女同學(xué)家境貧寒，生活拮據。她的母親是一位盲人，父親是她家中唯一的勞動(dòng)力，因此常年在外打工，因為父親掙錢(qián)既要維持一家四口的生活，又要供兩個(gè)女兒上學(xué)，家中始終是負債累累。20xx年秋天，袁同學(xué)的姐姐完成了學(xué)業(yè)，找到了工作，她的家庭經(jīng)濟狀況終于日益見(jiàn)好�？墒恰疤煊胁粶y風(fēng)云，人有旦夕禍�！�。20xx年春，袁同學(xué)的父親突然病倒，到醫院檢查，肺癌晚期，為了挽救父親的生命，袁同學(xué)的姐姐只得通過(guò)網(wǎng)絡(luò )籌措藥費。袁老師捐了600元，還發(fā)動(dòng)親朋好友伸出援手，希望能給袁同學(xué)帶去一份溫暖，一份安慰！
命運總是喜歡捉弄弱者。20xx年暑假的一天傍晚，袁老師剛剛吃過(guò)晚飯，手機響了，是袁同學(xué)打來(lái)的。孩子邊哭邊說(shuō)，她的母親在縣醫院住院。袁老師放下手機，難過(guò)極了，失去父親不久的袁同學(xué)，現在母親又病了，這可怎么辦？孩子這個(gè)時(shí)間段給她打電話(huà)是在向她求助。她心急如焚，把這一情況告訴了家人，并表示現在就想去醫院看看這孩子和她媽媽。她的想法得到了家人的支持，可縣醫院離她家有六十多里地，天色已晚，家人不放心。最后，她在兒子的陪同下乘車(chē)趕往了縣醫院。他們在內科病房的走廊盡頭找到了袁同學(xué)和她媽媽。袁同學(xué)撲在她的懷里抽泣不止，她也心疼得淚流滿(mǎn)面。袁老師安慰著(zhù)母女倆，將帶來(lái)的1000元現金放入孩子的手中，并告訴孩子不要擔心，老師一定會(huì )做她的堅強后盾。袁老師是這么說(shuō)的，也是這么做的。在袁媽媽住院期間，袁老師一直出錢(qián)出力，照顧好袁同學(xué)的飲食起居，直到袁媽媽康復出院。
像慈母，呵護特殊兒童健康成長(cháng)
作為一名鄉村學(xué)校的教師，經(jīng)常會(huì )遇到一些心智有障礙或身體有殘疾的學(xué)生。這些特殊學(xué)生需要老師付出更多的耐心和關(guān)愛(ài)。袁老師覺(jué)得愛(ài)就是最好的教育，她像愛(ài)護自己的孩子一樣，不僅“為人師”，更是“為人母”，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在幫助這些殘障孩子。
他，身患殘疾，腿腳不便，而且口齒不清，每天蓬頭垢面的，衣服從來(lái)沒(méi)有干凈的時(shí)候。他，無(wú)父無(wú)母，身世悲慘。他就是袁老師班上的蔡良才。聽(tīng)他以前的老師說(shuō)，因為一場(chǎng)大火，他的父親被燒成了殘疾，因此娶了個(gè)傻女人，那個(gè)傻女人就是他母親。父親靠打點(diǎn)魚(yú)，捉點(diǎn)泥鰍養家糊口，母親完全沒(méi)有自理能力。他本來(lái)還有一個(gè)完整的家，可就在前年，父親身患絕癥，撒手人寰。他的“傻媽媽”也不知蹤影，而他只能由年過(guò)七旬的爺爺撫養。爺爺年紀大了，還要種點(diǎn)莊稼，根本沒(méi)有多余時(shí)間來(lái)管他。他自己又是這個(gè)樣子，所以同學(xué)們唯恐避之不及。
袁老師接手該班時(shí)，第一次與同學(xué)們見(jiàn)面，蔡良才情緒激動(dòng)，用含糊不清的話(huà)語(yǔ)重復說(shuō)著(zhù)：“我不要你�！毕抡n后，袁老師在辦公桌前沉思良久，怎樣讓這個(gè)孩子盡快地接受換老師的事實(shí)？怎樣讓他也喜歡自己呢？袁老師決定付出更多努力，用愛(ài)心來(lái)感化他，讓他接受新老師。
袁老師嘗試著(zhù)走進(jìn)他的內心，她經(jīng)常找來(lái)蔡良才談心、交流，在生活的細微處關(guān)心他，時(shí)刻留意他的身體、情緒狀況，給予慈母般的關(guān)愛(ài)。她特地召開(kāi)了一次主題班會(huì )——“讓我走近你”，讓同學(xué)們體會(huì )殘疾人的苦楚，聆聽(tīng)他們心靈深處的呼喚。那次班會(huì )過(guò)后，同學(xué)們在生活中不再孤立蔡良才，而是給予他很多的幫助。天氣冷了，袁老師又和辦公室同事一起湊錢(qián)為蔡良才購買(mǎi)過(guò)冬的衣物。漸漸地，一顆冰冷的心被融化了。有一天，袁老師跟他聊天時(shí)，他突然對袁老師說(shuō)：“我喜歡你�！�
有一次，袁老師因身體不適去看醫生了，小良才沒(méi)看見(jiàn)袁老師的身影，四處尋找，下課就來(lái)辦公室問(wèn)。袁老師回來(lái)后，老師們都笑著(zhù)對她說(shuō)：良才已經(jīng)離不開(kāi)你了。從“我不要你”到“我喜歡你”再到“離不開(kāi)你”，師生之情逐漸在發(fā)生變化，袁老師對小良才一如既往地關(guān)愛(ài)，小良才對袁老師也越來(lái)越親近、依戀。袁老師用愛(ài)心為小良才撐起了一片藍天。
傾注愛(ài)，決不讓一個(gè)留守兒童掉隊
作為班主任，袁老師尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化，做他們的知心朋友。哪位同學(xué)稍有不適，她總是噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至。哪位學(xué)生有了負面情緒，她總是積極了解原因，幫助解除心結。在袁老師班上曾有一個(gè)男生是出了名的淘氣包和后進(jìn)生。這個(gè)男生的背后有一個(gè)特殊的家庭，在他很小的.時(shí)候父母就分開(kāi)了，母親去了外地，幾年沒(méi)見(jiàn)一面；父親也去了外地打工，他自幼就跟年邁的爺爺、奶奶一起生活，成了留守兒童。袁老師通過(guò)家訪(fǎng)了解這位男生的具體情況后，仔細分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因：父母的離異給孩子的心靈上帶來(lái)了巨大創(chuàng )傷；父母都不在身邊，給孩子的陪伴與關(guān)心不夠；爺爺性格比較古板，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣和表情都比較嚴肅，缺乏母性的溫柔與細膩。他們對孩子的要求比較嚴格，一旦聽(tīng)到孩子的負面消息常以批評教育為主，導致孩子的逆反心理較強。這其中一個(gè)主要的原因就是缺少愛(ài)，尤其是母愛(ài)。所以，袁老師決心用愛(ài)去感化他。平日里，犯了錯，袁老師總是找他談心、耐心教導，時(shí)時(shí)關(guān)注他的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和表?yè)P，幫他樹(shù)立信心�！傲弧眱和�，袁老師買(mǎi)了筆盒送給他做禮物；假期來(lái)臨，總要送上幾本書(shū)，鼓勵他多閱讀；她一方面積極與爺爺、奶奶溝通，提醒家長(cháng)對孩子要多關(guān)愛(ài)少批評，平時(shí)要多抽些時(shí)間陪陪孩子，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。另一方面，她決定依靠集體的力量來(lái)改變他。袁老師鼓勵學(xué)生們主動(dòng)跟他交朋友，發(fā)動(dòng)班干部幫助他，用集體的溫暖來(lái)影響他。幾年下來(lái)，這位男生有了不小的進(jìn)步，成績(jì)也提高了。
在鄉村學(xué)校，像這樣的留守兒童不在少數。這些留守兒童不僅存在家庭情感的缺失，在學(xué)習上也無(wú)法獲得及時(shí)的指導與幫助，所以普遍存在缺乏學(xué)習興趣，成績(jì)不理想的現象。袁老師班上就有好幾個(gè)留守兒童，為了切實(shí)幫助到這些孩子，袁老師除了給予更多的關(guān)愛(ài)外，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間為這些留守孩子輔導功課。袁老師還鼓勵孩子們在家遇到不懂的問(wèn)題，也可以通過(guò)電話(huà)、手機向她請教，她總是不厭其煩地為孩子們答疑解難。就是這樣，袁老師想盡辦法，盡量不讓一個(gè)留守孩子掉隊。
嚴律己，做一個(gè)積極進(jìn)取的人
工作中，袁老師誠信守紀、愛(ài)崗敬業(yè)，有著(zhù)良好的職業(yè)操守。在教育學(xué)生時(shí)，袁老師注重言傳身教，以身作則，要求學(xué)生不做的，首先自己不做；要求學(xué)生做到的，自己首先做到。即使名聲在外，她也始終沒(méi)有忘記時(shí)刻充實(shí)自己的信條，不斷更新自己的知識，勇于創(chuàng )新。20xx年7月，她撰寫(xiě)的論文《淺談數學(xué)課堂中的樂(lè )教樂(lè )學(xué)》獲縣級二等獎；20xx年6月，論文《數學(xué)作業(yè)設計初探》獲市級三等獎；20xx年7月，論文《讓數學(xué)與生活聯(lián)姻》獲縣級三等獎；20xx年7月，論文《自我檢查的好習慣讓學(xué)生終生受益》獲縣級一等獎；20xx年6月，論文《讓愛(ài)滋潤他的心田～一個(gè)問(wèn)題學(xué)生》獲市級二等獎；20xx年7月，論文《鄉村教師的幸�！帆@縣級二等獎。她多次獲得鎮、縣、市級“優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號。她所帶班級也多次榮獲校、縣級“優(yōu)秀班級”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，這就是她——小袁，一名有著(zhù)簡(jiǎn)單幸福的鄉村女教師。堅守鄉村教師崗位三十余年，將自己的青春奉獻給家鄉教育事業(yè)，用自己的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)“不平凡”。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡優(yōu)秀 4
我是xx小學(xué)四年一班的班主任。2015年9月，xx小學(xué)正式成立了，我很榮幸成為了四年一班的班主任。我校是由公主嶺市教育局和市政府共同投資新建的一所半封閉式學(xué)校。由于地處農村，又是半封閉式學(xué)校，招住宿生，因此，就有許多單親孩子和留守兒童來(lái)我校住宿，我們班就有兩個(gè)留守兒童。
剛接這個(gè)班，我開(kāi)始有些不適應，因為我們班共有二十八名學(xué)生，這些學(xué)生來(lái)自九所不同的學(xué)校，（大部分學(xué)生都是從四面八方學(xué)校新轉來(lái)的）因此，學(xué)生的素質(zhì)千差萬(wàn)別，學(xué)生的成績(jì)良莠不齊，對學(xué)生的學(xué)習生活等情況我都一無(wú)所知。于是，剛一開(kāi)學(xué)，我就對學(xué)生進(jìn)行了一次小小的測驗，共出了十道計算題，每題十分，包括兩位數乘兩位數的乘法、除數是一位數的除法和小數加減法，這些都是三年級學(xué)的知識。測試結果很令我頭疼，八九十分的學(xué)生有幾個(gè)，六七十分的學(xué)生占一半，二三十分、四五十分的學(xué)生都有，最讓我意外的是居然有兩個(gè)學(xué)生得了零分。后來(lái)我發(fā)現這幾個(gè)成績(jì)差的孩子，上課不愛(ài)發(fā)言，即使老師提問(wèn)到頭上，他們回答問(wèn)題的聲音也極小，嚴重缺乏自信心，課后也不愛(ài)和別的同學(xué)們接觸，只是一個(gè)人靜靜地坐在角落里發(fā)呆。
經(jīng)過(guò)了解，我才知道這幾個(gè)孩子都是留守兒童。其中王文悅是剛一出生父母就離異，母親改嫁，父親也離家出走，至今杳無(wú)音信。孩子從沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽?zhuān)涂磕赀~的爺爺奶奶撫養大。如今爺爺奶奶都已經(jīng)八十多歲了，已無(wú)力再教育孩子，就把孩子送到我們學(xué)校住宿。面對這種情況，我別無(wú)選擇，只有憑著(zhù)我的愛(ài)心和對事業(yè)的執著(zhù)去完成我的班主任工作。
為了孩子們能有一個(gè)更加穩定、和諧的生活學(xué)習環(huán)境，我憑著(zhù)特有的執著(zhù)和堅韌，給“留守兒童”營(yíng)造了一個(gè)健康成長(cháng)環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功。我從以下幾方面做起。
一、細致入微，做孩子們的良師益友。認識“留守兒童”優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要有“細致入微”的工作態(tài)度和方法。于是我一邊耐心地給他們講新課，一邊利用中午或下課的時(shí)間有針對性地給他們補課，幫助他們復習以前學(xué)過(guò)的知識。平時(shí)只要一有時(shí)間我就和他們聊天，了解他們的學(xué)習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。他們成績(jì)不好，我就盡量尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揚他們的特長(cháng)，并適時(shí)加以引導，增強他們的自信心。
為了幫助孩子們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等互助的關(guān)系，與他們進(jìn)行情感交流。做孩子們的良師益友。學(xué)生王文悅爺爺奶奶年紀大無(wú)勞動(dòng)能力，也無(wú)經(jīng)濟來(lái)源，無(wú)力撫養她念書(shū)，她就靠伯父一家救濟生活。剛開(kāi)學(xué)一段時(shí)間王同學(xué)的思想波動(dòng)較大，任性、孤僻、寡言。我發(fā)現后及時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展愛(ài)心幫扶活動(dòng)，解決她生活和學(xué)習上的困難，鼓勵她參與學(xué)校和班級開(kāi)展的各種活動(dòng)。經(jīng)常與其促膝談心，拉近我們之間的距離，通過(guò)一段時(shí)間的交流，王某的情緒恢復了平靜，她又回到了正確的軌道上。
二、揚長(cháng)避短，用愛(ài)心為他們鋪路。
由于“留守兒童”的父母多在外少在家，他們從小缺乏父母的關(guān)愛(ài)，于是我給予孩子們更多的幫助和愛(ài)。我把家里的書(shū)給他們看，過(guò)生日時(shí)送她小禮物，平時(shí)多和他們聊天�，F在，孩子們的`心情開(kāi)朗起來(lái)了，性格活潑起來(lái)，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽(yáng)光下一天天健康地成長(cháng)。其實(shí)對留守兒童心理的輔導，比學(xué)習上的輔導更為重要，要誠懇的對待學(xué)生，與她們進(jìn)行心靈的溝通，讓老師走進(jìn)孩子的內心世界，傾聽(tīng)她們的心聲，了解到她們真正需要什么，這才最為重要。
三、激發(fā)留守兒童的學(xué)習興趣。班主任給予他們無(wú)微不至的愛(ài)，洗滌留守兒童心靈上的污垢，是留守兒童對學(xué)習產(chǎn)生興趣的源泉�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，對班主任而言，師愛(ài)是教育的前提和基礎，少了愛(ài)無(wú)法實(shí)施教育。留守兒童長(cháng)期缺失親情，導致情感缺失，依賴(lài)性強，信心不足，他們渴望得到愛(ài)。班主任不失時(shí)機給予他們真愛(ài)，讓他們覺(jué)得父母的愛(ài)就在身邊，我重點(diǎn)從兩方面入手。首先，關(guān)心他們的生活，用師愛(ài)激起他們學(xué)習興趣。關(guān)心他們的生活，如天冷了提醒他們多加衣服，睡時(shí)注意披棉被；生病了帶他們去看病，囑咐他們按時(shí)吃藥；情緒低落時(shí)找他們談心，化解他們心中的郁悶班主任要常體察他們生活中的酸甜苦辣，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習，當他們感受老師無(wú)微不至的愛(ài)時(shí)，會(huì )更傾心于老師，更加樂(lè )于接近老師，舍不得離開(kāi)老師，舍不得離開(kāi)課堂。其次，關(guān)心他們的學(xué)習，不失時(shí)機地給予指導。關(guān)心他們的學(xué)習，如在學(xué)習過(guò)程中，遇到困難及時(shí)給予指導；在學(xué)習取得進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予肯定和表?yè)P，讓他們樹(shù)立自信，找到成功的自豪和學(xué)習的樂(lè )趣。
四、組建優(yōu)秀班集體，讓集體的力量去感化引領(lǐng)他們，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。孩子是生活在集體中的，他們的很多習慣都是在集體中慢慢形成的，所以一個(gè)健康的集體，一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正的集體對每個(gè)孩子的成長(cháng)都很重要。要做好留守兒童的教育首先要建設一個(gè)好的班集體�？赏ㄟ^(guò)多種形式的班集體活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì )與人分享、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )禮貌待人、學(xué)習感恩、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活等。在集體內開(kāi)展競爭與合作，掀起比學(xué)習、比紀律、比進(jìn)步的高潮，給他們找到學(xué)習的樂(lè )趣，激發(fā)他們愛(ài)學(xué)的興趣。
總之，我和同學(xué)們一起為留守兒童搭起一片快樂(lè )的天地。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡優(yōu)秀 5
XX，女，漢族，中共黨員，1978年出生，現為國網(wǎng)淮北供電公司南黎路營(yíng)業(yè)廳副班長(cháng)、燕飛志愿者服務(wù)隊隊長(cháng)。
20xx年4月，XX結合工作實(shí)際，倡導成立“燕飛便民流動(dòng)服務(wù)隊”，她逐步將單一的供電服務(wù)延伸到陪老助老、愛(ài)心助學(xué)助殘、環(huán)保宣傳等多項志愿服務(wù)，把供電業(yè)務(wù)與志愿服務(wù)相結合的'“燕飛便民流動(dòng)服務(wù)隊”也很快“升級”為“燕飛志愿者服務(wù)隊”，燕飛志愿者服務(wù)隊從剛開(kāi)始的6人，成長(cháng)為擁有326名固定成員的專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)組織。她和隊員們走遍了淮北市所有居民社區，開(kāi)展各類(lèi)志愿活動(dòng)3000余人次、先后救助了24名貧困、殘疾兒童，建立143戶(hù)重點(diǎn)監護空巢老人檔案，愛(ài)心捐助資金10萬(wàn)余元、圖書(shū)20xx余冊、蛋糕52個(gè)、輪椅10輛、便攜式小推車(chē)20輛，人均志愿服務(wù)時(shí)間從最初的50小時(shí)增加到如今160小時(shí)；培育、孵化了光明驛站——關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)、“陽(yáng)光伙伴”——助殘行動(dòng)、相城電保姆·用心三六五、電靚相城——創(chuàng )城我先行、燕飛來(lái)——關(guān)注留守兒童用電安全宣傳教育、關(guān)注留守兒童心理健康、與空巢老人結對“認親”等多項志愿服務(wù)項目。
20xx年8月17日，臺風(fēng)“溫比亞”突襲淮北大地。為了保障居民用電安全，XX主動(dòng)請纓，帶領(lǐng)服務(wù)隊的隊員，第一時(shí)間趕往受災現場(chǎng)南山村，開(kāi)展故障線(xiàn)路排查、安全用電常識宣講，確保安置點(diǎn)用電安全，并為受災居民帶去方便面、礦泉水等生活必需品。
XX發(fā)起的“燕飛來(lái)”關(guān)注留守兒童用電安全項目，榮獲第三屆中國青年志愿服務(wù)項目大賽金獎，她先后榮獲第九屆中國青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎、20xx年度學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個(gè)100”先進(jìn)典型之最美志愿者等榮譽(yù)稱(chēng)號，被市民們譽(yù)為“愛(ài)心飛揚的小燕子”。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡優(yōu)秀 6
正值春寒之時(shí)，王家河中心小學(xué)卻暖意濃濃。2月27日，在以“學(xué)雷鋒”為主題的二年級班會(huì )課上，出現了平凡又暖心的一幕——一名孩子拿著(zhù)嶄新的棉衣向老師深深地鞠了一躬，起身時(shí)眼里已滿(mǎn)是淚水。這個(gè)孩子是王家河中心小學(xué)二年級的一名留守兒童，他叫黎詩(shī)彰，父母離異，從小和爺爺相依為命，生活貧困。雖然家庭情況和生活環(huán)境特殊，但是孩子性格開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，積極向上。班主任小燕老師看在眼里，疼在心里，為了孩子能健康快樂(lè )地成長(cháng)，她常常關(guān)心詩(shī)彰的生活學(xué)習，及時(shí)給予孩子物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵，這次又為孩子買(mǎi)了一件棉衣。孩子說(shuō)“我們燕老師就像我的媽媽一樣，她很?chē)绤柕鼫嘏薄?/p>
俗話(huà)說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，但教師又何嘗不是太陽(yáng)底下最無(wú)私的職業(yè)。面對王家河中心小學(xué)占總人數近一半的'留守兒童現狀，看著(zhù)一雙雙充滿(mǎn)希望的眼睛，“老師媽媽”的事跡正在一幕幕的發(fā)生，越來(lái)越多的愛(ài)心人士也開(kāi)始關(guān)注孩子們的健康成長(cháng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡優(yōu)秀 7
XX，男，漢族，中共黨員，1972年出生，鎮江達人公益服務(wù)團、鎮江蘆葦之家義工服務(wù)社創(chuàng )始人，現為江蘇省鎮江志愿者協(xié)會(huì )理事。
20xx年開(kāi)始參與生態(tài)文明志愿服務(wù)活動(dòng)。作為鎮江達人會(huì )和蘆葦之家公益兩個(gè)志愿組織發(fā)起人，XX帶領(lǐng)團隊積極傳播文明、服務(wù)社會(huì )，關(guān)注腦癱、漸凍癥青少年、吸毒等弱勢人群。在“保護母親河”行動(dòng)中，他是踐行者，引領(lǐng)者和創(chuàng )新者。從20xx年起，他帶領(lǐng)團隊把生態(tài)文明、環(huán)境保護作為重點(diǎn)服務(wù)方向，成立鎮江大學(xué)生生態(tài)文明宣講團，聯(lián)合鎮江10所大、中學(xué)校的同學(xué)，先后開(kāi)展“百人騎行護江豚”“為江豚奔跑、熒光公益夜行護江豚”“江心洲江豚保護區光影秀”“護江豚迎新年”等形式多樣、參與廣泛的保護水生野生動(dòng)物科普宣傳活動(dòng)。其中，20xx年僅保護江豚項目就開(kāi)展線(xiàn)下科普活動(dòng)20場(chǎng)次，受眾5000多人。20xx年-20xx年他獨立組織蘆葦之家、達人會(huì )、司法警官學(xué)校、江科大、中國人壽等單位和市民數百人在鎮江新區姚橋興隆村開(kāi)展植樹(shù)護綠、清潔家園和小魚(yú)治水活動(dòng)，累計植樹(shù)上千，受到當地村民的廣泛好評。
作為鎮江e動(dòng)青春聯(lián)盟團支部副書(shū)記、鎮江網(wǎng)絡(luò )社會(huì )組織聯(lián)合會(huì )理事，他通過(guò)論壇、微博、微信、微視頻等網(wǎng)絡(luò )平臺廣泛傳播生態(tài)文明理念，累計發(fā)布微博、微視頻超過(guò)20xx條，累計閱讀量超過(guò)1000萬(wàn)。其中，保護江豚的《光影秀不一樣的.20xx》單個(gè)視頻播放量達17萬(wàn)次。
20xx年，XX通過(guò)騰訊樂(lè )捐平臺發(fā)起 了《綠色達人，守護江豚》公益項目；他指導的江蘇省大學(xué)生保護江豚夏令營(yíng)于20xx年升級為全國大學(xué)生保護江豚夏令營(yíng)；他帶領(lǐng)的青年網(wǎng)絡(luò )社會(huì )組合于20xx年入選國家網(wǎng)信辦優(yōu)秀社會(huì )服務(wù)案例。曾榮獲第十屆中國青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎、20xx年國家水生野生動(dòng)物保護海昌獎等榮譽(yù)稱(chēng)號。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡優(yōu)秀 8
XX，男，漢族，中共黨員，1972年出生，鎮江達人公益服務(wù)團、鎮江蘆葦之家義工服務(wù)社創(chuàng )始人，現為江蘇省鎮江志愿者協(xié)會(huì )理事。
2008年開(kāi)始參與生態(tài)文明志愿服務(wù)活動(dòng)。作為鎮江達人會(huì )和蘆葦之家公益兩個(gè)志愿組織發(fā)起人，XX帶領(lǐng)團隊積極傳播文明、服務(wù)社會(huì )，關(guān)注腦癱、漸凍癥青少年、吸毒等弱勢人群。在“保護母親河”行動(dòng)中，他是踐行者，引領(lǐng)者和創(chuàng )新者。從2011年起，他帶領(lǐng)團隊把生態(tài)文明、環(huán)境保護作為重點(diǎn)服務(wù)方向，成立鎮江大學(xué)生生態(tài)文明宣講團，聯(lián)合鎮江10所大、中學(xué)校的同學(xué)，先后開(kāi)展“百人騎行護江豚”“為江豚奔跑、熒光公益夜行護江豚”“江心洲江豚保護區光影秀”“護江豚迎新年”等形式多樣、參與廣泛的保護水生野生動(dòng)物科普宣傳活動(dòng)。其中，2016年僅保護江豚項目就開(kāi)展線(xiàn)下科普活動(dòng)20場(chǎng)次，受眾5000多人。2017年-2018年他獨立組織蘆葦之家、達人會(huì )、司法警官學(xué)校、江科大、中國人壽等單位和市民數百人在鎮江新區姚橋興隆村開(kāi)展植樹(shù)護綠、清潔家園和小魚(yú)治水活動(dòng)，累計植樹(shù)上千，受到當地村民的廣泛好評。
作為鎮江e動(dòng)青春聯(lián)盟團支部副書(shū)記、鎮江網(wǎng)絡(luò )社會(huì )組織聯(lián)合會(huì )理事，他通過(guò)論壇、微博、微信、微視頻等網(wǎng)絡(luò )平臺廣泛傳播生態(tài)文明理念，累計發(fā)布微博、微視頻超過(guò)2000條，累計閱讀量超過(guò)1000萬(wàn)。其中，保護江豚的`《光影秀不一樣的2017》單個(gè)視頻播放量達17萬(wàn)次。
2017年，XX通過(guò)騰訊樂(lè )捐平臺發(fā)起 了《綠色達人，守護江豚》公益項目；他指導的江蘇省大學(xué)生保護江豚夏令營(yíng)于2017年升級為全國大學(xué)生保護江豚夏令營(yíng)；他帶領(lǐng)的青年網(wǎng)絡(luò )社會(huì )組合于2017年入選國家網(wǎng)信辦優(yōu)秀社會(huì )服務(wù)案例。曾榮獲第十屆中國青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎、2018年國家水生野生動(dòng)物保護海昌獎等榮譽(yù)稱(chēng)號。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡優(yōu)秀 9
XX，女，漢族，中共黨員，1978年出生，現為國網(wǎng)淮北供電公司南黎路營(yíng)業(yè)廳副班長(cháng)、燕飛志愿者服務(wù)隊隊長(cháng)。
2009年4月，XX結合工作實(shí)際，倡導成立“燕飛便民流動(dòng)服務(wù)隊”，她逐步將單一的供電服務(wù)延伸到陪老助老、愛(ài)心助學(xué)助殘、環(huán)保宣傳等多項志愿服務(wù)，把供電業(yè)務(wù)與志愿服務(wù)相結合的“燕飛便民流動(dòng)服務(wù)隊”也很快“升級”為“燕飛志愿者服務(wù)隊”，燕飛志愿者服務(wù)隊從剛開(kāi)始的6人，成長(cháng)為擁有326名固定成員的專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)組織。她和隊員們走遍了淮北市所有居民社區，開(kāi)展各類(lèi)志愿活動(dòng)3000余人次、先后救助了24名貧困、殘疾兒童，建立143戶(hù)重點(diǎn)監護空巢老人檔案，愛(ài)心捐助資金10萬(wàn)余元、圖書(shū)2000余冊、蛋糕52個(gè)、輪椅10輛、便攜式小推車(chē)20輛，人均志愿服務(wù)時(shí)間從最初的50小時(shí)增加到如今160小時(shí)；培育、孵化了光明驛站——關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)、“陽(yáng)光伙伴”——助殘行動(dòng)、相城電保姆·用心三六五、電靚相城——創(chuàng )城我先行、燕飛來(lái)——關(guān)注留守兒童用電安全宣傳教育、關(guān)注留守兒童心理健康、與空巢老人結對“認親”等多項志愿服務(wù)項目。
2018年8月17日，臺風(fēng)“溫比亞”突襲淮北大地。為了保障居民用電安全，XX主動(dòng)請纓，帶領(lǐng)服務(wù)隊的`隊員，第一時(shí)間趕往受災現場(chǎng)南山村，開(kāi)展故障線(xiàn)路排查、安全用電常識宣講，確保安置點(diǎn)用電安全，并為受災居民帶去方便面、礦泉水等生活必需品。
XX發(fā)起的“燕飛來(lái)”關(guān)注留守兒童用電安全項目，榮獲第三屆中國青年志愿服務(wù)項目大賽金獎，她先后榮獲第九屆中國青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎、2017年度學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個(gè)100”先進(jìn)典型之最美志愿者等榮譽(yù)稱(chēng)號，被市民們譽(yù)為“愛(ài)心飛揚的小燕子”。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡優(yōu)秀 10
我叫xxx，是賈家營(yíng)鎮雙印子村一名普通的兒童主任，同時(shí)還擔任著(zhù)村里的會(huì )計婦聯(lián)工作。在村里來(lái)說(shuō)，算是個(gè)大忙人，每天清晨6點(diǎn)起床，無(wú)論春夏秋冬，習慣每天早起。
在每天9點(diǎn)前兒童之家的門(mén)肯定是開(kāi)著(zhù)的，尤其是星期六日、節假日、孩子們也會(huì )早早過(guò)來(lái)，有看書(shū)的，有踢球的，繪畫(huà)的、做手工的、下象棋的、看著(zhù)孩子們高高興興的，我的心也一起快樂(lè )起來(lái)，有時(shí)也陪著(zhù)孩子們做起手工，仿佛自己也回到了童年真羨慕現在的孩子們，在這樣的環(huán)境里度過(guò)快樂(lè )的童年時(shí)代。
因為村里的.事情很多，每周的周三抽出時(shí)間來(lái)去看望村里的幾個(gè)留守兒童及因境，圍繞解決農村留守兒童，困境兒童失教親情失落、安全失保、精準摸排、明確責任、確保留守兒童和困境兒童基本生活得到有效保障，在充滿(mǎn)愛(ài)心和溫暖的環(huán)境中健康成長(cháng)。
我定期組織開(kāi)展村內信息排查，及時(shí)掌握留守兒童、困境兒童們的生活保障、家庭監護、就學(xué)的基本信息，做好一人一檔。還負責加強對監護人法治宣傳、鑒定督導和指導、督促其依法履行撫養義務(wù)和監護，定期走訪(fǎng)監護情況；如有失學(xué)綴學(xué)患病、殘疾兒童對每一個(gè)弱勢家庭都會(huì )起極幫助，是村民的貼以人，在工作中守職責，謙虛謹慎，以后我的工作將更務(wù)實(shí)，不解努力做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作，讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè )成長(cháng)，獻出自己的一份愛(ài)心，讓我們一起溫暖童心、守望成長(cháng)、走出一條關(guān)愛(ài)困境兒童的光明之路。
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