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最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介

時(shí)間:2023-02-28 20:42:21 事跡材料 我要投稿
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最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評功擺好,而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。那么什么樣的事跡才是規范的呢?以下是小編為大家整理的最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介,歡迎閱讀與收藏。

最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介

最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介1

  XXX,鞏義市子美小學(xué)語(yǔ)文教師,建校以來(lái)一直在子美擔任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。從教22年來(lái),一直用責任心對待工作,用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)孩子們,用誠心對待家長(cháng),在教育這方田地中踏踏實(shí)實(shí)地耕耘著(zhù)。

  作為語(yǔ)文老師,她謙遜踏實(shí),積極努力。每天精心備課,利用課堂的每一分鐘,不僅教給學(xué)生知識,更重視學(xué)生各種能力的培養和提升。因為她深知“授之以魚(yú),不如授之以漁!闭n下用心批改作業(yè),有問(wèn)題的逐一落實(shí),并抓住課余的點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)輔導學(xué)生。每當看到學(xué)生進(jìn)步,她比誰(shuí)都高興。

  作為班主任,她治班有方,重視學(xué)生品德和習慣的培養,所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,被評為鞏義市、鄭州市優(yōu)秀班主任。每接一個(gè)新班,她總是用最快的速度了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后根據學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。學(xué)生內向,缺乏自信,她就時(shí)時(shí)鼓勵;學(xué)生活潑好動(dòng),缺乏自律,她就嚴格要求;面對叛逆的學(xué)生她化身為朋友聊天談心;發(fā)現學(xué)生有偏科現象,她及時(shí)提醒。在餐廳,她叮囑每個(gè)學(xué)生好好吃飯;課間操,她督促學(xué)生積極鍛煉。作為班主任,她把一顆心交給了學(xué)生,也收獲了學(xué)生的信任和家長(cháng)的認可。

  作為級部長(cháng),她勇挑重擔,統籌安排,積極完成學(xué)校安排的各項任務(wù),并積極發(fā)揮骨干班主任的.引領(lǐng)作用,讓級部發(fā)展齊頭并進(jìn)。

  作為一名教育工作者,她絲毫沒(méi)有懈怠,她深知后面的路還很長(cháng),她堅信”癡心一片終不悔,只為桃李競相開(kāi)”,在平凡的崗位上堅守自己的本心,點(diǎn)燃愛(ài)的火焰,用智慧開(kāi)啟心靈,用希冀放飛理想,踐行著(zhù)普通教師的職責,也書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的幸福人生!

最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介2

  愛(ài)自己所教的每一個(gè)孩子,愛(ài)自己所從事的教書(shū)育人的崗位。子美音樂(lè )教師XXX,在這個(gè)普通的崗位上堅守了整整16個(gè)春秋。并用實(shí)際行動(dòng)把它詮釋成一個(gè)字“愛(ài)”。年年歲歲,歲歲年年,卻改變不了她對職業(yè)的深深眷戀,改變不了她對教育的深深情懷!

  古人說(shuō):“親其師,才能信其道!币粋(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能做好教學(xué)工作。多年來(lái),她除了做好音樂(lè )教學(xué)工作,還兼任班級的副班主任。工作中,她總是從細微小事入手,以一言一行去感化學(xué)生,以慈母般的`胸懷去呵護學(xué)生,用真摯的感情去關(guān)愛(ài)、欣賞每一個(gè)學(xué)生,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅,F在整個(gè)班級的孩子都特別喜歡她。這就是愛(ài)的力量!

  在教學(xué)中,她積極研究新課型,在教學(xué)改革中始終走在前列,不斷探索課堂教學(xué)改革新途徑。在課堂上,總能激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習。通過(guò)堅持不懈的努力,她執教的優(yōu)質(zhì)課《看大戲》在河南省舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中榮獲省級一等獎;輔導學(xué)生演唱的教材歌曲《一支短笛輕輕吹》也獲得河南省一等獎;20xx年獲得鞏義市教育教學(xué)骨干教師稱(chēng)號;她在鞏義市教科研培訓中心舉行的經(jīng)驗交流活動(dòng)中,所撰寫(xiě)的《如何提高小學(xué)生的演唱能力》榮獲一等獎,并多次榮獲鞏義市優(yōu)秀輔導教師。

  一路走來(lái),她勤于思考,勇于探索,堅持學(xué)習,不斷進(jìn)步,注重閱讀,刻苦鉆研教育教學(xué)理論,用人格魅力和實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)學(xué)生。

最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介3

  XXX,鞏義市子美小學(xué)語(yǔ)文教師,她始終在教學(xué)的第一線(xiàn)擔任班主任、教研組長(cháng)工作。從事教育工作19年來(lái),她把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的一大樂(lè )趣,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。

  工作中,劉老師勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新。她被評為鞏義市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀輔導教師等,并積極參與鄭州市、河南省課題,順利結項。

  劉老師勤懇敬業(yè),踏實(shí)肯干。教學(xué)上本著(zhù)“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養,不僅教他們學(xué)習知識,而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。她注意分析學(xué)生特點(diǎn),根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方作文吧法,積極營(yíng)造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。

  每接一個(gè)新班,劉老師總是深入班級,去了解每個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對他們不同的`思想狀況做工作。她從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí),她積極閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著(zhù)作,努力拉近與學(xué)生的心理距離,以真誠、公平、溫和贏(yíng)得了學(xué)生的信任,許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機會(huì )向她透露內心的真實(shí)想法。

  在教育崗位上,劉老師始終嚴格要求自己,當好表率,并以個(gè)人的人格魅力去影響身邊的同事和學(xué)生。她把心中所有的溫情化作無(wú)數份愛(ài)心奉獻給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)、把愛(ài)與智慧獻給了活潑可愛(ài)的孩子們。

最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介4

  藝蕾綻放,香沁滿(mǎn)園

  XXX,鞏義市子美小學(xué)美術(shù)教師,參加工作22年一直擔任美術(shù)教學(xué)工作,曾獲20xx年鞏義市小學(xué)美術(shù)教師基本功大賽一等獎;20xx年鞏義市優(yōu)質(zhì)課一等獎;20xx年鄭州市環(huán)保繪畫(huà)大賽優(yōu)秀輔導教師;20xx年河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎,被評為鞏義市骨干教師、鞏義市學(xué)科帶頭人,鞏義市優(yōu)秀教師;多次參與鞏義市、鄭州市課題研究并獲獎;多次在鞏義市小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研工作會(huì )議上做專(zhuān)題講座。

  一直堅持學(xué)習新課程標準和新基礎教育相關(guān)理論。積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)題培訓及各類(lèi)學(xué)習講座,利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準及相關(guān)的文章。堅持將所學(xué)的新基礎理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  作為一名教師和教研組長(cháng)的她,多次參加學(xué)校教學(xué)公開(kāi)課,承擔教研工作、主題講座、教師崗前培訓專(zhuān)題講座、赴農村學(xué)校進(jìn)行示范課講授等,與聽(tīng)課教師廣泛交流,共同探討在教育教學(xué)中的困惑。在日常教學(xué)中,堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”,認真備課,認真做好范畫(huà),認真設計教案,認真上好每一堂課,認真批改學(xué)生作業(yè)。不斷探究新課標理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結合。

  在美術(shù)教學(xué)中,堅持從激發(fā)學(xué)生興趣入手,結合每個(gè)學(xué)生的`實(shí)際,引導學(xué)生根據自己喜歡的題材充分發(fā)揮自己的想象創(chuàng )作作品,并利用校內外的各種活動(dòng)為學(xué)生搭建平臺,指導的學(xué)生作品多次在省、市榮獲一等獎。

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