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優(yōu)秀家長(cháng)的主要事跡范文最新
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀家長(cháng)的主要事跡范文最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀家長(cháng)的主要事跡范文最新1
我是敦化市第一中學(xué)的教師，努力執教的同時(shí)，從不放松對自己的教育和培養。女兒劉唱患有重度神經(jīng)性耳聾，在我的拼搏與努力下，她不僅能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，而且就讀正常學(xué)校，品學(xué)兼優(yōu)。孩子能夠有這樣優(yōu)秀的成績(jì)，是我和孩子共同努力的結果。
如所有望子成龍的父母一樣，從孩子降生的那一刻起，就設計著(zhù)她的未來(lái)。正沉浸在初為人母的幸福與甜蜜時(shí)，災難已悄悄的降臨。1998年3月2日，女兒被確診為“重度神經(jīng)性耳聾”，可我依然抱著(zhù)一線(xiàn)希望，抱著(zhù)孩子輾轉到各大醫院，聽(tīng)著(zhù)醫生一次次的宣判，這種病現在沒(méi)有治療措施，痛苦是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。沒(méi)有辦法治療，就意味著(zhù)我的孩子將永遠生活在無(wú)聲世界里，看著(zhù)孩子懵懂無(wú)知的小臉，看著(zhù)孩子檢查時(shí)驚嚇的哭叫，我感受著(zhù)自己的心一次次的碎裂！最讓我痛苦的是，孩子本來(lái)掌握的很少的語(yǔ)言，因為聽(tīng)力的喪失，也逐漸的消失了，她開(kāi)始憑著(zhù)本能發(fā)音叫我“爸爸”。當時(shí)我對于聾孩子的語(yǔ)言康復是一點(diǎn)也不懂，當時(shí)我只想到，醫學(xué)無(wú)法治療她的耳疾，但我絕對不能讓她再喪失人類(lèi)最美好的語(yǔ)言。于是，我每天開(kāi)始和孩子進(jìn)行大量的語(yǔ)言交流。一天我背著(zhù)孩子上樓，邊走邊說(shuō)，孩子突然用她的小手扳我的腦袋，我放她下來(lái)，我問(wèn)她干什么，她的眼睛緊緊的盯著(zhù)我的嘴，在那一刻我突然明白，原來(lái)她是看口型判斷我說(shuō)話(huà)的內容。我心里突然有種驚喜，我終于怎樣教她了！
從那以后，我每天下班回到家后，都要讓她看著(zhù)我，然后慢慢的一一的和她講話(huà)，我走到哪就把她帶到哪，從不舍棄任何一個(gè)和她說(shuō)話(huà)的機會(huì )。孩子喜歡看電視，她只能看個(gè)熱鬧，看她這樣，我就每天陪著(zhù)她看，邊看邊給她講，電視里的人說(shuō)了什么。后來(lái)我想到如果她認識了，那么她可以從讀書(shū)中獲得知識的積累。于是我每天堅持教她十個(gè)，只要認識了，我就一定要和她做游戲，游戲中繼續著(zhù)語(yǔ)言的交流。一年的.時(shí)間下來(lái)，女兒認識了將近兩千多個(gè)漢，她開(kāi)始了大量的閱讀。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，因為對于康復知識的缺乏，教育她完全憑著(zhù)一份本能，她雖然從讀書(shū)中獲得了一些語(yǔ)言，可是很多時(shí)候，她不知道怎么運用。同齡的孩子已經(jīng)出口成章，可我的孩子卻只能幾個(gè)幾個(gè)的表達她的思想。那一時(shí)期，我常常會(huì )從睡夢(mèng)中驚醒，輾轉反側，想著(zhù)教她積累語(yǔ)言的方法。想到好的方法，我就及時(shí)的寫(xiě)下來(lái)，第二天趕快實(shí)施。我經(jīng)常模擬生活中的場(chǎng)景，然后我提出問(wèn)題，她往往不知道怎么回答，我再把這種場(chǎng)合下，應該如何回答這樣的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，再讓她學(xué)說(shuō)一遍。
就這樣奮斗了兩年，女兒到了入學(xué)的年齡，很多人建議我讓她到聾啞學(xué)校，可是我堅決拒絕，我要讓她進(jìn)入到正常學(xué)校，我要她享受有聲的世界。我邊教她語(yǔ)言，邊和她學(xué)習數學(xué)、英語(yǔ)等這些入學(xué)后必學(xué)的課程。小學(xué)入學(xué)考試，女兒考了全校第三名，盡管是小學(xué)的入學(xué)考試，在我拿到成績(jì)單時(shí)，我躲到樓角失聲痛哭，這里凝結了太多的辛酸、痛苦和成功后的喜悅！入學(xué)之后，我和女兒利用寒暑假期間，提前把下一學(xué)期的課程學(xué)完，這樣可以彌補孩子上學(xué)時(shí)，因缺失聽(tīng)力而造成很多聽(tīng)不懂的知識點(diǎn)。我告訴孩子每天都要把做錯的題，或者聽(tīng)不懂的內容記下來(lái)，然后帶回家，晚上我再給她講解。孩子也很懂事，每天都能認真聽(tīng)課，認真把有錯的不懂的帶回家，以便我及時(shí)輔導。盡管艱辛，可是孩子的成績(jì)卻始終在班級名列前茅。因為提前有了大量的閱讀，她雖然聽(tīng)的不好，語(yǔ)言表達不是很清晰，但是作文卻始終是她的強項。在小學(xué)期間，她曾獲得“全國小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)能力大賽”三等獎。獲得市團委組織的環(huán)保征文一等獎。小學(xué)畢業(yè)時(shí)被評為“優(yōu)秀畢業(yè)生”。升入初中以后，成績(jì)也很優(yōu)秀。于XX年被評為省級優(yōu)秀學(xué)生。
雖然孩子身患殘疾，但是我從未因為她有病，而過(guò)于溺愛(ài)她，我始終堅持身體有殘疾，但是人格一定要健全，品行一定要優(yōu)秀。父母是孩子的第一任老師，言傳身教是非常關(guān)鍵的。
從小就教給她很多做人的道理，教她應該做到的，我首先要身體力行。記得有一次，孩子將吃完的雪糕棍，隨手扔到地上，我趕快揀了起來(lái)，并告訴她不可以隨地亂扔垃圾。從那之后，我的孩子從來(lái)沒(méi)往地上扔過(guò)一次垃圾，并且能隨手將垃圾撿拾起來(lái)。有一次下班回到家，孩子快速的從臥室里走出來(lái)，問(wèn)我她批評了一個(gè)往樓道里亂扔垃圾的叔叔，這樣做對不對？因她爸爸批評她不應該亂管閑事，大人不在身邊這樣做太危險。我看著(zhù)她義正詞嚴的小臉，我知道我的孩子沒(méi)有錯，她在堅守做人的原則，我大聲的告訴她，孩子你做的非常對！你太了不起了，孩子自豪的揚起了下巴。不僅如此，她凡是和同學(xué)約好的事，一定會(huì )遵守諾言。面對她正確的做法我都會(huì )給予及時(shí)的鼓勵。有做錯的時(shí)候，我也會(huì )毫不客氣的直言批評。就這樣我的孩子不僅學(xué)習優(yōu)秀，而且具有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。
在教育中我覺(jué)得慈愛(ài)和嚴愛(ài)一定要緊緊的結合起來(lái)，要張弛有度，愛(ài)就像一艘小船，只有正確的把好舵，才能讓它迎風(fēng)遠航，否則可能會(huì )船毀人亡。做父母的既然生育了孩子，不僅要給他良好的生活環(huán)境，更要給他做人的指導，使他能成長(cháng)為對社會(huì )有用的人。
優(yōu)秀家長(cháng)的主要事跡范文最新2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是太平分校三年級孫月的家長(cháng)，承蒙學(xué)校和老師的信任，給我這個(gè)機會(huì )與各位家長(cháng)交流孩子的家庭教育。
其實(shí)，經(jīng)驗談不上，只是孩子在上學(xué)這三年來(lái)自己總結的一點(diǎn)體會(huì )。孩子在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jì)主要歸功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)心教育，在此，我表示感謝！作為家長(cháng)，我僅作了一些配合工作而已。下面我把教育孩子的一點(diǎn)體會(huì )跟大家分享：
一、以身作則，讓孩子有一個(gè)好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我是一名家庭婦女，在家中待的時(shí)間較多，我的一言一行給孩子做了一面鏡子。所以我常對女兒說(shuō)，要想別人對你好，首先你得對別人好。女兒很小就知道“贈人玫瑰，手有余香”的含義。我有空的時(shí)候注重對孩子進(jìn)行德育引導，讓她從小就明確什么是真善美，什么是假惡丑，讓她從小就樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。啟蒙教育決定著(zhù)孩子后天的行為，女兒在班級里與每一個(gè)同學(xué)都能好好相處，還能善于發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并積極完善自己的行為，并能樂(lè )于幫助同學(xué)。有時(shí)候我故意問(wèn)，你喜歡和你們班同學(xué)相處嗎，女兒就這樣回答我：“只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會(huì )喜歡我�！碑敃r(shí)看著(zhù)女兒一臉的稚氣樣兒，我從內心體會(huì )到父母的言傳身教有多么重要，就應該讓孩子從小就養成正直
友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。
二、時(shí)時(shí)和孩子溝通，做孩子的良師益友
為了孩子的將來(lái)，我覺(jué)得孩子目前最重要是學(xué)好基本功。什么是基本功，就是學(xué)好語(yǔ)言文字；怎么算學(xué)好，就是讓孩子做到會(huì )說(shuō)和會(huì )寫(xiě)。所以家長(cháng)應該把對孩子的溝通放在家庭教育的第一位，如果有條件每天抽出20分鐘與孩子溝通，在溝通中能及時(shí)了解孩子的思想變化，并能根據孩子的思想行為做一個(gè)正確的判定，然后能及時(shí)正確引導自己的孩子。孩子越來(lái)越大，孩子常常會(huì )有自己的想法，如果不能與孩子進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，就不能了解孩子成長(cháng)路上遇到的問(wèn)題�，F在我每天放學(xué)都要接女兒，回家又要忙著(zhù)做飯，時(shí)間很緊張，所以我就把每天五趟上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間作為我和她最好的溝通時(shí)間，女兒總能把自己在學(xué)校的學(xué)習和娛樂(lè )告訴我，好的地方我及時(shí)肯定她，做得不太到位的地方，我能正確引導。真正做到了家庭教育及時(shí)化。晚上休息前我都會(huì )與女兒進(jìn)行一小段時(shí)間的聊天。在這一段時(shí)間里，我會(huì )像聽(tīng)故事一樣傾聽(tīng)女兒給我講她一天的感受：因幫助了同學(xué)受老師表?yè)P了，作業(yè)中寫(xiě)了錯別字被老師批評了，和同學(xué)在學(xué)校做游戲很開(kāi)心了，數學(xué)課上老師表?yè)P她思維敏捷了，班里哪些同學(xué)作業(yè)不寫(xiě)完老師讓叫家長(cháng)了？？。每天堅持聽(tīng)女兒講述她自己的事情，聽(tīng)起來(lái)好像瑣碎，但聆聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子愿意說(shuō)出自己的想法和看法，家長(cháng)像朋友一樣指出她的優(yōu)缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉，對孩子的成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用，對孩子的身心健康尤其關(guān)鍵。孩子的成長(cháng)中必須有兩種聲音那就是“鼓勵”和“警戒”。這些聲音來(lái)自于溝通，第
一時(shí)間了解孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，才能第一時(shí)間給孩子以鼓勵和警戒，希望每一位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間給孩子溝通吧，因為任何一件事情都是從溝通開(kāi)始的。
三、先成人后成才
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習好，可我卻不這樣認為。家長(cháng)們見(jiàn)過(guò)很多報道吧：有的孩子十一二歲就考上了大學(xué)，可是卻無(wú)法在大學(xué)里繼續學(xué)習，因為他們根本不能照顧好自己。更不用說(shuō)如何與人相處了。所以我和老公一直本著(zhù)先成人后成才的理念來(lái)教育我的女兒。女兒上三年級時(shí)，第一次英語(yǔ)考試時(shí)，成績(jì)比較差。因為女兒是個(gè)好強的孩子，回到家很不高興。我和他爸爸就安慰她說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么，下次努力”，女兒看著(zhù)我們，眼睛里充滿(mǎn)了對未來(lái)的希望，也就沒(méi)有那么沮喪了。孩子不是每次都考第一才是好孩子。一個(gè)擁有較強的處世能力以及良好的人際關(guān)系，懂得助人為樂(lè )，與人為善的孩子才是一個(gè)好孩子。
四、積極參加課外活動(dòng)，給孩子自由發(fā)展的空間
孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校，其他時(shí)候和小朋友玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂(lè )是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì )讓孩子有很多的.心理問(wèn)題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，除了正常的學(xué)習外，周末，我們盡量讓她多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。春天到了，我會(huì )讓她姐姐帶女兒到田野里放風(fēng)箏，在那里并能結識很多朋友。暑假天比較熱，我總利用晚上帶女兒去草地上踢足球，關(guān)鍵不是踢球，而是讓孩子身心都得到鍛煉，學(xué)會(huì )和人
配合。為了能讓女兒愛(ài)好廣泛，在假期我并不單一追求女兒成績(jì)上的提高，而是讓她自由選擇，并不強求她必須做些什么。因為沒(méi)有壓力，女兒的生活變得豐富多彩，性格變得開(kāi)朗大方，對朋友熱心友好，團結友愛(ài)，助人為樂(lè )，成為大家都喜歡的好孩子。
五、積極配合學(xué)校教學(xué)
學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，我十分重視與學(xué)校配合，認真參加每一次家長(cháng)會(huì )，經(jīng)常與班主任老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現，客觀(guān)分析孩子在不同階段的表現，耐心與孩子交流、探討，表?yè)P孩子的成績(jì)，督促其改進(jìn)不足。
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成為一個(gè)身心健康、具有獨立人格、對社會(huì )有用的人才是每一位家長(cháng)的迫切要求和希望，這只是我的粗淺做法。
謝謝大家。
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