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幼兒園優(yōu)秀先進(jìn)班級事跡材料

時(shí)間:2023-03-31 20:33:16 事跡材料 我要投稿

幼兒園優(yōu)秀先進(jìn)班級事跡材料范文

  在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料都不陌生吧,事跡材料可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的作用。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?下面是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀先進(jìn)班級事跡材料范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園優(yōu)秀先進(jìn)班級事跡材料范文

幼兒園優(yōu)秀先進(jìn)班級事跡材料范文1

  職場(chǎng)精心為大家挑選的幼兒園先進(jìn)班級事跡材料,喜歡的朋友可以關(guān)注職場(chǎng),感謝您的支持。

  大二班29個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩、22個(gè)純潔天真的小女孩加上3位熱愛(ài)學(xué)生的老師,構成了我們這個(gè)溫暖、和諧的大家庭積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、活潑、文明、上進(jìn)是我們這個(gè)集體的最大特點(diǎn)。當你走近我們班的孩子,您會(huì )為他們的懂事而感動(dòng),他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),是老師的小幫手,喜歡為集體作一些力所能及的事,非常有集體榮譽(yù)感,他們講文明,懂禮貌,尊老愛(ài)幼。但他們有時(shí)也會(huì )很淘氣,可我們不會(huì )有太多的在意,那是他們的天性。這個(gè)班的孩子是我們從小班帶上來(lái)的,入園近三年了,回憶他們剛入園的情景,真不敢想象,就這些漂亮大方的女孩和帥氣的男孩,激勵著(zhù)我們,我們從心感激這群孩子們,是他們讓我們在工作中得到成長(cháng)和自信,是他們給我們帶來(lái)很多的快樂(lè )和提高。我們每個(gè)人都積極向上,懷著(zhù)對夢(mèng)想的向往,懷著(zhù)對生活的熱愛(ài),懷著(zhù)對生命的'關(guān)愛(ài),朝著(zhù)共同的目標努力奮斗隊伍。雖然51個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,有過(guò)不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷,有著(zhù)不同的性格和特征,但近三年的時(shí)間里,我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼,與家長(cháng)們成為真正朋友,組成了一個(gè)大家庭。我們在這個(gè)家庭里每一都最大限度的釋放著(zhù)自己的能量,每個(gè)人都為班集體的榮譽(yù)不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過(guò)程中,我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻,讓我們細細回顧大二班的每一個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間!

  一、以良好的師德風(fēng)貌,來(lái)組建班級管理的核心

  記得一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò):如果一個(gè)集體的氣氛是友好的,相互理解的,互相支持的,那么集體對于動(dòng)機、工作表現和成就的影響就會(huì )是積極的。作為兩位年輕的教師,我們相互學(xué)習、共同合作、同心協(xié)力搞好班級的每日活動(dòng)。在本園教師團隊中積極學(xué)習,認真吸取老教師的經(jīng)驗、服從領(lǐng)導安排,在每次團隊活動(dòng)中力求上進(jìn)。班級管理中步調一致。重視每個(gè)幼兒的一日生活,處處關(guān)注幼兒,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)制定出科學(xué)有效的方法,力求每個(gè)幼兒健康成長(cháng)。有時(shí)為了給孩子創(chuàng )造成長(cháng)的機會(huì ),我們甘愿讓自己在孩子們面前成為懶老師在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,再忙再累,兩我位教師都得抽時(shí)間座下來(lái)開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì )議,說(shuō)說(shuō)自己的對新學(xué)期的工作打算,理定出班級小制度:不竄班,不亂說(shuō),有事當面說(shuō),有話(huà)當面講,在工作中,作到各負其責,即要分工又合作,有事采取商量,民主集中的原則,每天以良好的心態(tài)對待幼兒,來(lái)完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關(guān)心,互相幫助,在工作中注重協(xié)調、顧全大局,不分彼此,配合默契,經(jīng)常針對班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論,能夠虛心聽(tīng)取對方的意見(jiàn),達成教育的一致,使家長(cháng)放心的送孩子入園,安心的去上班,開(kāi)心的來(lái)接寶寶回家。

  二、以健康安全為核心,認真細致地作好保育工作我們注重孩子身、心健康

  把保育工作放在首置,對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài),觀(guān)察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對他的愛(ài),使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。嚴格執行班級衛生消毒工作,每天按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,消毒工作。并且讓孩子也參與進(jìn)來(lái),我們在班級中舉行了今天我值日的活動(dòng),天天幼兒們一個(gè)個(gè)都爭著(zhù)抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現很出色,都想天天我值日,讓孩子感受到幼兒園也是家,他們才是幼兒園的小主人。讓小手拉大手,主嚴格執行幼兒園的接送卡制度,孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡,以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。

  三、大膽嘗試探索,引導幼兒主動(dòng)學(xué)習

  為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長(cháng)共同的責任。開(kāi)學(xué)前我們花費了很多的時(shí)間和精力,為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾,然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注,幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。根據幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計活動(dòng)區域,如語(yǔ)言角、美工區、表演區。種植區等,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng )作。

  四、家園合作,拓展教育資源

  在家長(cháng)工作方面,我們作好家園溝通協(xié)調,形成育人的良好氛圍,通過(guò)幼兒成長(cháng)手冊、QQ、網(wǎng)站、家園欄、家長(cháng)參與幼兒的學(xué)習,了解幼兒的生活發(fā)展情況。如:每月定期更換家園欄,以豐富多彩的內容吸引家長(cháng)的關(guān)注。利用幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料,幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn),取得一致的教育方法。通過(guò)各種方式,與家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系。每一次活動(dòng)布置下去,家長(cháng)們沒(méi)有一句怨言,總是默默無(wú)聞的支持。

  五、取得成績(jì)和工作不足及今后改進(jìn)方向

  經(jīng)過(guò)近三年培養,班上幼兒在名方面有了明顯的進(jìn)步和提高,同時(shí)本班老師的素質(zhì)逐步增強,如:班級排練的童話(huà)話(huà)劇榮獲縣級故事比賽一等獎,另外兩位老師精心設計制作白板課件,設計了兩節優(yōu)質(zhì)課,健康《胖胖和瘦瘦》、科學(xué)《逛超市》,組織孩子參加了電子白板課堂,榮獲了縣級二等獎。

  在今后的工作中,我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著(zhù)一顆為家長(cháng)服務(wù)的心,認真完成每一項任務(wù)。盡管也存在一些不足,在今后我們會(huì )更加努力,爭取把工作作得更好,取得更大的進(jìn)步。

幼兒園優(yōu)秀先進(jìn)班級事跡材料范文2

  高爾基說(shuō):教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)。對于一名年輕的幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是作好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師作為一名班主任,在她平凡的崗位上默默無(wú)聞地描繪著(zhù)一個(gè)生機勃勃的世界。

  小班幼兒剛入園時(shí),總會(huì )出現哭鬧現象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛(ài)的安全感。在她看來(lái),語(yǔ)言的表達固然重要,但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當幼兒清晨來(lái)園時(shí),她會(huì )給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當孩子在睡前想媽媽時(shí),她會(huì )走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:老師最喜歡你了!讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯,平常不大說(shuō)話(huà),一說(shuō)話(huà)就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去,追進(jìn)追出,批評對他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候,她甚至想,班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。

  一個(gè)偶然的機會(huì ),她改變了對威威的看法。一天中午,孩子們吃完飯都急著(zhù)去玩玩具,活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,吳老師正要生氣,卻發(fā)現威威走過(guò)去,將椅子一張張擺放整齊,她一陣感動(dòng),問(wèn):威威你怎么不去玩呢椅子還沒(méi)擺好呢。小小的一件事,讓她看到了威威愛(ài)集體,喜歡為集體作事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)后,她就再也沒(méi)有了以前那種想法,覺(jué)得他像其他孩子一樣,挺可愛(ài)的。于是,吳老師開(kāi)始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結伴玩耍,并耐心地教會(huì )他自理生活的能力。游戲時(shí),吳老師主動(dòng)牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步,總會(huì )在全班小朋友面前表?yè)P他。功夫不負有心人,不久后,威威的眼睛漸漸明亮起來(lái),態(tài)度漸漸友好起來(lái),臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑。

  一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應該把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開(kāi)學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長(cháng)大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語(yǔ),對人沒(méi)禮貌。她通過(guò)了解這一情況,先與孩子的母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴展范圍,并鼓勵孩子多交往小朋友,請小朋友到家作客。同時(shí)又在班上開(kāi)展了比一比,看誰(shuí)講文明、懂禮貌、找朋友、小白兔請客等一系列活動(dòng)。對于曉邁在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P和鼓勵,使曉邁充滿(mǎn)信心。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,吳老師早!耳邊傳來(lái)了童稚的聲音,她抬頭一看,原來(lái)是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問(wèn)好。曉邁的母親無(wú)限感激地說(shuō):吳老師,曉邁現在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你。

  幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合,因此充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長(cháng)更好的溝通,便利用晚間與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,圍繞談?wù)勗蹅兊暮⒆舆@個(gè)主題耐心細致的.作家長(cháng)工作,對每個(gè)孩子接打次數不少于3次。聯(lián)系為家長(cháng)帶來(lái)了很大的便利,使家園雙方能及時(shí)溝通,共同探討,設計教育幼兒的方法。與家長(cháng)的聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時(shí)間,但為了班上的孩子,她始終堅持著(zhù),受到家長(cháng)的歡迎。

  跑一邊向老師問(wèn)好。曉邁的母親無(wú)限感激地說(shuō):吳老師,曉邁現在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你。

  幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合,因此充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長(cháng)更好的溝通,便利用晚間與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,圍繞談?wù)勗蹅兊暮⒆舆@個(gè)主題耐心細致的作家長(cháng)工作,對每個(gè)孩子接打次數不少于3次。聯(lián)系為家長(cháng)帶來(lái)了很大的便利,使家園雙方能及時(shí)溝通,共同探討,設計教育幼兒的方法。與家長(cháng)的聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時(shí)間,但為了班上的孩子,她始終堅持著(zhù),受到家長(cháng)的歡迎。

  在搞好工作的同時(shí),她從未放松過(guò)學(xué)習。為了提高自己的理論水平,二0年考入了XX大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)科函授班。訂閱多種幼教雜志書(shū)刊,學(xué)習最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習及觀(guān)摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀(guān)等到活動(dòng),汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂不積跬步列以至千里,不積細流無(wú)以成江河,她很注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在二年局開(kāi)展的學(xué)技術(shù)、練硬功大比武活動(dòng)中榮獲保育員技能比賽第一名,段組織的練功比武活動(dòng)中取得幼教系統全能一等獎的好成績(jì);二年段組織的練功大比武活動(dòng)中獲得優(yōu)秀獎;二年還被評為局優(yōu)秀班主任,她創(chuàng )作的童話(huà)故事《蝸牛列車(chē)》被全國教育類(lèi)核心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng )新,使自己真正走進(jìn)童心世界,探索兒童世界無(wú)窮的奧秘,為黨的幼教事業(yè)作出更大的貢獻。

幼兒園優(yōu)秀先進(jìn)班級事跡材料范文3

  61名同學(xué)情同手足、團結奮進(jìn),以會(huì )學(xué)習、懂謙虛、很自信、會(huì )作人為宗旨。勇于,既受益于自己,又感染著(zhù)他人;是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭現將這個(gè)班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下:

  一、讓班干部成為管理能手

  在我接任本班以來(lái),在班級管理上強調班主任的民主,突出學(xué)生的自主,實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級管理。我認為班主任的角色應更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友,學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級成長(cháng)的引導者。

  我們班的班委現在是民主評選產(chǎn)生的,積極性很高,但對老師依賴(lài)性很強,解決問(wèn)題的能力不夠,只是老師的密探和傳話(huà)筒。于是我利用班會(huì ),進(jìn)行班委培訓,特別強調班委應具備以下幾種能力:第一,每位班委領(lǐng)悟職責,明確計劃,要有工作安排;第二,積極主動(dòng)協(xié)調矛盾,具備解決問(wèn)題的能力;第三,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)反饋處理意見(jiàn)。同時(shí)宣布和班干部的責任,明確義務(wù),調動(dòng)學(xué)生的主人翁意識和責任意識。這樣,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,班委獨立工作能力和創(chuàng )造能力都有了很大長(cháng)進(jìn)。所以至今本班公物保護很好,墻面及課桌絕無(wú)亂刻亂畫(huà)現象;班上同學(xué)生發(fā)生違紀行為,班干部主動(dòng)出面處理,自主作出獎罰的決定大大提高了學(xué)生自主管理和自我約束能力,增強了班集體的榮譽(yù)感。

  二、利用多種輿論培養優(yōu)良班風(fēng)

  正確的`集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標志,它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。

  記得本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的一次主題班會(huì ),我就以《愛(ài)》展開(kāi)討論,由愛(ài)自己到愛(ài)他人,再到愛(ài)集體;由如何愛(ài)到講究愛(ài)的藝術(shù)和技巧,為創(chuàng )建和諧班級樹(shù)立良好開(kāi)端。為了鼓勵學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,努力學(xué)習,我以《批評和自我批評》為主題,讓學(xué)生講述自己典型事例,以感染其他同學(xué)。班會(huì )上同學(xué)踴躍發(fā)言,紛紛表態(tài),要端正學(xué)習態(tài)度,向這些同學(xué)學(xué)習,克服自身的缺點(diǎn)與不足。

  正確的集體輿論的形成,優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外,我還采用了一些別的方式:

  1、及時(shí)表?yè)P和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過(guò)錯的學(xué)生,而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導,讓他分清是非,從而改過(guò)自新。

  2、開(kāi)展讀書(shū)寫(xiě)字活動(dòng),把每星期一的下午第二節課定為讀書(shū)課孩子養成了讀書(shū)的好習慣,從中受到啟發(fā)如:他們看的書(shū)有《五元錢(qián)的信任危機》以及像海倫凱勒的《假如給我三天光明》等。把每天下午的課前十分鐘定為寫(xiě)字時(shí)間,讓孩子們練就一筆好字

  3、經(jīng)常性的有計劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng),來(lái)增加班級凝聚力。根據綜合課,開(kāi)展各種活動(dòng)

  三、濃濃學(xué)風(fēng)換來(lái)累累碩果

  濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神,激勵勇攀高峰。在學(xué)習上,同學(xué)比謙虛,互幫互學(xué),優(yōu)秀生督促后進(jìn)生,以一幫一形式共同進(jìn)步同學(xué)們常為講解一道難題,要探討許久;同學(xué)也很自信,以每一天都是起點(diǎn),每一步都要向前,全面發(fā)展自己,不斷超越自我!同時(shí),同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開(kāi)導大家大事講原則,小事講風(fēng)格塑造健康、和諧的人格。學(xué)會(huì )作人,將良好的品質(zhì)放在首位。在扶貧助學(xué)、災區捐款,為校園添綠色等行動(dòng)中,踴躍捐款,奉獻愛(ài)心。今年512汶川地震后,我班同學(xué)個(gè)個(gè)慷慨解囊,獻上一份愛(ài)心。

  我們四年級1班是個(gè)大家庭,連我一起就是62位成員,家是溫暖、團結、友愛(ài)的集體,受到了校領(lǐng)導的認可和同行的好評07年被評為區級先進(jìn)班集體在校舉行的各類(lèi)活動(dòng)中均獲得好成績(jì)四1班是一個(gè)團結向上,朝氣蓬勃的集體,是一個(gè)鮮明特色的集體,我們會(huì )滿(mǎn)懷希望與激情繼續努力和改進(jìn)不足。

  學(xué)無(wú)止境,進(jìn)步無(wú)止境,同學(xué)們仍需努力,這是我們對過(guò)去取得成績(jì)的認識,也是對我們今后班級工作的要求。一分耕耘,一分收獲,相信在全體師生的共同努力下,我們必將會(huì )走向更燦爛美好的明天。

幼兒園優(yōu)秀先進(jìn)班級事跡材料范文4

  本人從事幼教事業(yè)已有二十三年,在這二十三年里,一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日,默默耕耘,無(wú)私奉獻,始終作到愛(ài)園為家,愛(ài)生如子,嚴格按照新時(shí)期教師的標準要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格。

  一、師德為先,崗位盡職

  幼兒園無(wú)小事,事事育人;教師無(wú)小節,節節為楷模。我嚴于律己,作到堅持學(xué)習不放松,率先垂范,提升自己;堅持帶隊不放松,掌握情況,加強研究;深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長(cháng)評價(jià)我親和力強,家長(cháng)說(shuō)我有責任心,因為我把他們的利益、需要放在首位。幼兒來(lái)園和離園時(shí),我站在大門(mén)口與家長(cháng)親切交流,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長(cháng)的距離。

  二、注重學(xué)習,提升自我

  在作好本職工作的同時(shí),我堅持讀書(shū)學(xué)習,能根據教改需要,密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識,大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀(guān)念,不斷提高自己的理論素養。要使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué),必須使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀(guān)念,堅持不懈地讀書(shū),使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學(xué)習的同時(shí),我還鼓勵教師多學(xué)習。

  三、抓好安全工作

  加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視,完善規章制度;目標分解,責任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育,開(kāi)展消防演習,開(kāi)展我是小小交通安全員主題活動(dòng),提高教師的認識與幼兒的能力。通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設、游戲操作、模擬練習、實(shí)地觀(guān)察、知識競賽等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識,提高相應的能力。

  四、作好對外宣傳工作,提高幼兒園知名度

  幼兒園要順利發(fā)展,形象建設是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準確、有效地傳播出去,爭取公眾對幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我充分整合各種資源,本著(zhù)尊重、平等、合作的態(tài)度密切與家庭合作,共創(chuàng )育兒的大環(huán)境。擴大幼兒學(xué)習空間,嘗試幼兒課外活動(dòng),培養幼兒良好的'社會(huì )情感如:組織全園幼兒開(kāi)展尋找春天的遠足活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì )演、家長(cháng)開(kāi)放日等。讓幼兒親近自然,感知社會(huì ),陶冶情操,促進(jìn)良好品質(zhì)的形成,使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng )新精神。

  選擇了教育就是選擇了奉獻,癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育。在教育這個(gè)美麗的崗位上,我已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了28個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋,在未來(lái)的人生征途上,我將繼續奮斗,嚴格按照優(yōu)秀教師的標準要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心,奉獻我無(wú)悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng),讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!

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