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教師先進(jìn)事跡

時(shí)間:2025-02-25 17:59:47 雪桃 事跡材料 我要投稿

教師先進(jìn)事跡范文(精選20篇)

  在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧,事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。那么擬定事跡真的很難嗎?下面是小編幫大家整理的教師先進(jìn)事跡范文,希望能夠幫助到大家。

教師先進(jìn)事跡范文(精選20篇)

  教師先進(jìn)事跡 1

  張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡,充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠。

  她沒(méi)有生兒育女,卻是女子高中近500名學(xué)生和華坪兒童福利院50多名她是黨的十七大代表,集“全國先進(jìn)工作者、中國十大女杰”等榮譽(yù)于一身,多次受中央、省、市、縣表彰,但是她沒(méi)有驕傲自滿(mǎn),始終視自己為一個(gè)平凡的人,把崇高的人生價(jià)值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的“校園媽媽”、她30年如一日投入到教書(shū)育人的平凡事業(yè)中,愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。身患多種疾病卻常常超負荷工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,堅守三尺講臺。憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和盡職盡責的精神,鉆研學(xué)校教學(xué)和管理,身體力行,教學(xué)成績(jì)突出。

  張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表,她的事跡平凡而偉大,思想樸實(shí)而閃光,在她身上集中體現了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統美德,展現了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。

  張桂梅同志的精神充分體現了知識分子強烈的愛(ài)國主義情懷和高度的社會(huì )責任感,體現了一名普通人民教師把對國家、對人民的熱愛(ài)之情具體落實(shí)到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上,恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執著(zhù)追求。她不是英雄,但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的`事跡贏(yíng)得了人們對她的敬重。她在以下幾個(gè)方面所彰顯的精神內涵,深刻地感動(dòng)了我。

  用她的話(huà)說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求,那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼,那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力,那就是黨和人民”,她始終堅定理想信念,她熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,更熱愛(ài)貧困山區的人民,為了辦好女子高中,她鍥而不舍,歷盡艱辛,但始終堅信,依靠共產(chǎn)黨就能辦成事,就能成就她的夢(mèng),辦一所女子高中的夢(mèng),讓無(wú)數個(gè)貧窮的女孩子圓大學(xué)的夢(mèng),她要通過(guò)培養女大學(xué)生來(lái)促進(jìn)我們貧困山區脫貧,促進(jìn)現代文明建設,讓孩子們通過(guò)讀書(shū)改變命運、改變人生。

  她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部,她把一生都奉獻給了黨,奉獻給了人民,奉獻給了她熱愛(ài)的教育工作和學(xué)生。

  作為一名共產(chǎn)黨員,我們要以張桂梅同志為榜樣,懷著(zhù)心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷,發(fā)揚銳意改革、勇于開(kāi)拓的創(chuàng )新精神,端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。

  教師先進(jìn)事跡 2

  陳xx,本科,20xx年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)數學(xué)與信息學(xué)院。畢業(yè)后很榮幸加入xxx中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師隊伍里,在學(xué)校各領(lǐng)導和同事的關(guān)心和培養下,在四年的教育工作中學(xué)到了很多知識,也獲得了一些成果。

  一、 思想方面

  作為教師,應該是為人師表、教書(shū)育人,在自身的行為和思想上要給學(xué)生樹(shù)立榜樣。首先,在思想上要求積極的對待自己所從事的教育事業(yè),認真做好每一件事,珍惜現在所擁有的時(shí)光,并把這種積極的思想在上課和自習課上融入到學(xué)生中去,讓他們在學(xué)習和生活中,積極面對,快樂(lè )成長(cháng),學(xué)會(huì )做人做事的道理;第二,作為任課教師要成為學(xué)生的良師益友。一方面,要向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識,提高他們的認識水平和知識應用能力;另一方面要對學(xué)生加強德育方面的教育,培養他們對班級的責任心和團隊協(xié)作精神,進(jìn)一步成長(cháng)為一個(gè)有思想有道德的工作人。第三,作為一名教師在素養方面,時(shí)刻充實(shí)自己,提高教學(xué)素質(zhì)。在課余時(shí)間,認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,不斷提高自己在專(zhuān)業(yè)上的素質(zhì)。此外不放過(guò)一個(gè)與老教師溝通和交流的機會(huì ),學(xué)習他們在教學(xué)管理方面的經(jīng)驗,為以后的教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。教學(xué)時(shí)從每個(gè)學(xué)生出發(fā),讓學(xué)習的學(xué)好習;讓學(xué)做事的做好事;讓學(xué)做人的做好人。

  二、 教學(xué)工作

  在這四年教學(xué)中,擔任了數學(xué)和漢語(yǔ)課程教學(xué)。在教學(xué)上,我嚴格要求自己,無(wú)論是課堂教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué),認認真真上好每一堂課,踏踏實(shí)實(shí)做好每實(shí)習,努力要求不斷改進(jìn)教學(xué)方法,盡最大力量幫助每一位學(xué)生取得好成績(jì)。

  1、扎實(shí)課堂教學(xué),打好學(xué)習基礎。 在平時(shí)的教學(xué)工作中,仔細備課,認真上課,及時(shí)反思,認真批改作業(yè),每一個(gè)環(huán)節都一絲不茍,全心對待。備課時(shí),仔細研究教材,掌握難點(diǎn)與重點(diǎn),認真處理好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,始終結合學(xué)生的實(shí)際,設計的教學(xué)內容,增加電子課件,多采用多媒體教學(xué),讓學(xué)生更直觀(guān)的認知知識。上課前,提前做

  好課前準備,包括熟悉教案,要求學(xué)生做好的預習內容。上課時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,積極與學(xué)生互動(dòng),讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習并充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)處,讓他們取長(cháng)補短,樹(shù)立學(xué)習的自信心,讓每一個(gè)學(xué)生充分利用這短短幾十分鐘的課堂時(shí)間。課后,及時(shí)反思,找出自己做得不到位的地方,并及時(shí)補救。對于學(xué)生的作業(yè),每一本都認真批改,盡可能地做到面批,當面改正學(xué)生的錯誤,讓學(xué)生加強印象,不再犯錯。在校領(lǐng)導、指導教師和老教師的培養下,我不斷成長(cháng)教學(xué)工作受到老師和學(xué)生的一致好評。

  2、加強學(xué)科知識的銜接與應用,提高教學(xué)效率。我們都知道,中職學(xué)生是通過(guò)中考篩選而來(lái)的.,這些學(xué)習有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)基礎普遍較差,而數學(xué)作為基礎學(xué)科兩極分化尤為嚴重,傳統的職高數學(xué)教學(xué)過(guò)分著(zhù)重于數學(xué)知識的系統性,會(huì )使這些學(xué)生更加害怕學(xué)習數學(xué),因此,面對學(xué)生頭疼的文化課數學(xué)教學(xué),教師應該大膽的進(jìn)行改革和嘗試,將專(zhuān)業(yè)知識滲透到教學(xué)中,讓職中數學(xué)教學(xué)內容活潑多樣,這樣既可以提高學(xué)生學(xué)習的興趣和改善課堂教學(xué),提高職高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量,又能為學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識打下良好的基礎。

  增強中職數學(xué)教師的技能含量要使職校學(xué)生有“用”數學(xué)的意識,首先我們就得有“用”數學(xué)的意識和膽識,只要我們教師細心挖掘,做個(gè)有心人,不難找到這些知識在實(shí)際生活中,甚至就在我們身邊的生活中的結合點(diǎn)。職業(yè)教育是培養技能型人才的,不是基礎教育。經(jīng)過(guò)職業(yè)教育培養的學(xué)生如果與未經(jīng)過(guò)職業(yè)教育的學(xué)生不能有較大的技能差別,職教就失去了其存在的特色功能。因此中職的數學(xué)教師不應該只有單純的數學(xué)知識,還必須具有專(zhuān)業(yè)知識的儲備,也就是通常所說(shuō)的“雙師型”教師。作為中職的數學(xué)學(xué)習,就應著(zhù)重于數學(xué)在專(zhuān)業(yè)上的應用能力。

  在教學(xué)方面緊扣學(xué)校的教學(xué)理念做到以崗位技能為核心,應知應會(huì )為重點(diǎn),實(shí)踐教學(xué)為手段,鉆研專(zhuān)業(yè)知識,拓展知識面,多向老教師請教,提高自己的教學(xué)能力和個(gè)人素質(zhì)。

  三、 其他工作

  在這四年里,先后擔任學(xué)?倓(wù)處干事和學(xué)校演播廳技術(shù)員。學(xué)校工作大體分為:教育教學(xué)工作、德育工作和后勤工作三部分,后勤管理工作是學(xué)校工作中的重要組成部分。大家常說(shuō):“兵馬未到,糧草先行”就是在談后勤工作的重要性。在這些年后勤工作中,我一慣堅持公平原則,在工作中力求平等待人,秉公辦事,對服務(wù)對象不論親疏、職位高低,都一律一視同仁,公平對待。服務(wù)師生是我的工作目的和要求,我在工作中力求做到時(shí)時(shí)刻刻為廣大師生著(zhù)想,急廣大師生之急,憂(yōu)廣大師生之憂(yōu),樂(lè )廣大師生所樂(lè ),全心全意為師生服務(wù)。為確保正常的教學(xué)秩序提供一個(gè)良好條件。

  學(xué)校演播廳技術(shù)員的工作包括設備使用操作和設備的維護。從熟悉設備到熟練操作設備及簡(jiǎn)單故障的處理是一很艱難的過(guò)程,最令人頭疼的是部分設備的說(shuō)明書(shū)都是英語(yǔ)版的,憑著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)上的在線(xiàn)翻譯一點(diǎn)一點(diǎn)地去讀懂說(shuō)明書(shū),并且和商家保持聯(lián)系,遇到解決不了的問(wèn)題及時(shí)向商家詢(xún)問(wèn)。在使用中發(fā)現設備問(wèn)題,在使用學(xué)著(zhù)解決設備問(wèn)題。在兩年多里,為“龜茲之光·庫車(chē)印象”文藝演出、庫車(chē)軍民聯(lián)歡晚會(huì )、xxx教育局及xxx文體局舉辦的文藝活動(dòng)等二十多場(chǎng)演出擔任led背景、led彩幕及音響操作。

  四、取得成績(jì)

  一份耕耘,一份收獲。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,通過(guò)努力工作,取得的一些成績(jì),受到了一致好評。

  20xx年獲校級優(yōu)秀教師;

  20xx年自治區中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理人員培訓并獲結業(yè)證; 20xx年獲校級年度考核優(yōu)秀;

  20xx年獲校級職業(yè)教育現場(chǎng)會(huì )期間工作表現優(yōu)秀教師;

  20xx年獲校級優(yōu)秀教師。

  通過(guò)這四年的工作,在教學(xué)和思想上有很大程度的提高,教書(shū)育人是一項長(cháng)做長(cháng)青的工作,永無(wú)止境的工作,尤其是年輕老師,在今后的教學(xué)工作中會(huì )更加繼續努力,在反思中揚長(cháng),在前瞻中創(chuàng )新,不斷提高自己的水平,提高自己的工作效率,爭取把各項工作做到更好。

  教師先進(jìn)事跡 3

  今天瀏覽了鄉村教師郭莉莉的先進(jìn)事跡后,我心潮騰涌。她那一心只為教育,只為他人的事跡深深地感動(dòng)著(zhù)我,震動(dòng)著(zhù)我,讓我墮入了深深的思考。她的行為,雖比不上教育家有影響力,但她全力以赴實(shí)施著(zhù)。為了山里孩子求學(xué)的夢(mèng)想,她付出了自己全部的血汗,乃珍寶貴的青春和幸福。

  最美老師,美在堅強。在生活的道路上,我們都會(huì )碰到各種曲折、磨難,我們或許會(huì )感嘆時(shí)運不濟,會(huì )憤恨名運不公,會(huì )抱怨人情冷漠。郭莉莉應不應當抱怨?應不應當放棄?是啊!20多歲,接二連三的失去可親可敬的父親和丈夫,還有比這更殘暴,更使人難過(guò)的事?可她并沒(méi)有在悲痛中度過(guò),而是化悲痛為氣力,用她那柔弱的肩膀支持起兩個(gè)家庭,既照顧外家媽又照顧婆家媽?zhuān)有那僅一歲多的孩子,縱使這樣,她也沒(méi)有耽誤學(xué)生。他靠的是甚么?永不伏輸、永不放棄的精神。難道她身上的這類(lèi)精神不值得我們學(xué)習嗎?

  最美老師,美在大愛(ài)!皭(ài)”包含了人間最美的語(yǔ)言。天空會(huì )因愛(ài)而變得湛藍,大地會(huì )因愛(ài)而變得殷實(shí),人生也會(huì )因愛(ài)而變得更加燦爛。郭莉莉對家庭、對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)是一種無(wú)私無(wú)畏的大愛(ài)。她的孝心足以感動(dòng)每個(gè)人,那她對學(xué)生的愛(ài)更是讓人敬佩。本就微薄的工資,照顧兩個(gè)家人已經(jīng)是全力以赴,她還十分關(guān)心學(xué)校的留守兒童,每次包餃子、蒸包子、炸油條都把這些孩子叫來(lái)一起吃飯,正由于她的心中裝著(zhù)她的學(xué)生,所以被孩子們親切地稱(chēng)為“校長(cháng)媽媽”!由于有了她,照亮了孩子們人生的道路;由于有了她,暖和了孩子們的心;由于有了她,點(diǎn)燃了山區教育的希望。

  最美老師,美在敬業(yè)!拔乙厝,我的課沒(méi)人代!焙(jiǎn)短樸實(shí)的`一句話(huà),這不正是郭莉莉敬業(yè)精神的表現嗎?親人的離開(kāi)并沒(méi)有打垮她,教學(xué)上的出色成績(jì)填滿(mǎn)了她內心。她所帶的學(xué)科連續多年穩居全縣前茅,還實(shí)現了坡底中學(xué)20年來(lái)的第二個(gè)康中夢(mèng),這足以令我們贊嘆?梢(jiàn),作為教師要有良好的平和的心態(tài),只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責,視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿(mǎn)的工作熱情,吃苦刻苦的工作精神去做好自己的工作。

  在山區教育的講臺上,他人離開(kāi)的時(shí)候,她留了下來(lái)。為了孩子們,為了山區的教育事業(yè),她貢獻了全部的光和熱。我決心以“最美教師郭莉莉”為榜樣,做一個(gè)對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的人,以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,腳踏實(shí)地的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。

  教師先進(jìn)事跡 4

  20xx年九月十六日上午,全區中小學(xué)班主任老師匯聚榆次二中,聽(tīng)了一場(chǎng)感人的先進(jìn)事跡報告會(huì ),他就是全國教書(shū)育人楷模----范妹鎖;氐綄W(xué)校后,我們又深入開(kāi)展了向“全國教書(shū)育人楷!狈睹面i老師的學(xué)習活動(dòng)。我們深受感動(dòng),又深有感觸。

  一名教師的力量有多大?一個(gè)人的奉獻能帶來(lái)多大影響?47歲的范妹鎖老師可以給你答案。范妹鎖,男,47歲,本科學(xué)歷,小學(xué)高級教師,山西晉中榆次區長(cháng)凝鎮人,現任山西省晉中市榆次區長(cháng)凝鎮東長(cháng)凝小學(xué)教師。從1985年師范畢業(yè)至今,他一直在榆次最偏遠的寄宿制學(xué)校任教,把青春、愛(ài)心全部奉獻給山區的教育事業(yè),為山區教育譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的奉獻之歌。他先后榮獲山西省師德標兵、山西省模范教師、山西道德模范、山西省“五一”勞動(dòng)獎?wù)碌冉?0項市級以上稱(chēng)號.

  他走出大山,學(xué)成后又返回,從此虔誠守望。他能在那個(gè)窮山惡水的`學(xué)校安心教學(xué)20多年,是常人所不能比擬的,他的各種稱(chēng)號“土醫生”“男保姆”“范爸爸”等等,難道不是鄉親們送給他最好的贊揚嗎?正如他的學(xué)生所說(shuō),范老師用“一顆愛(ài)心,一顆責任心,一份堅守,一腔熱情,一句承諾,一份大愛(ài),”譜寫(xiě)了他對山區教育事業(yè)的一首贊歌。

  “我是農民,大山父輩養育了我,我離不開(kāi)他們”,一句多么樸素的話(huà)語(yǔ),深深地刺痛我的心。我也是來(lái)自山區的孩子,從學(xué)校畢業(yè),走上講臺,在自己的家鄉艱苦工作了六年,但是為了自己有個(gè)好的工作環(huán)境,選擇了離開(kāi)家鄉,調回城里?纯捶独蠋,想想我,我的心情久久不能平靜……

  他的努力,他的堅守,他的執著(zhù),他的勤奮,換來(lái)了全國、全省、全市、全區、全體老師們對他的贊揚和敬佩。讓我們學(xué)習他吧!學(xué)習他扎根基礎教育,忠于職守,不畏艱難的理想追求;學(xué)習他,志存高遠,淡泊名利,無(wú)私奉獻的崇高品格;學(xué)習他,潛心教書(shū)育人,誨人不倦,刻苦鉆研的嚴謹治學(xué)精神;學(xué)習他,勇于探索,奮發(fā)進(jìn)取,積極投身教育改革實(shí)踐的創(chuàng )新精神;學(xué)習他,時(shí)刻充滿(mǎn)愛(ài)心,關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德。

  他,范妹鎖老師,是我們學(xué)習的榜樣,他是我們心中最美的教師!

  教師先進(jìn)事跡 5

  寒假期間,我研讀了吳邵萍老師的感人事跡, 逐漸讓我了解她,了解同樣和我一樣教書(shū)育人,但卻如此的偉大的人民教師。

  吳邵萍老師取得如此殊榮,一切都是歸結于愛(ài),無(wú)論是愛(ài)孩子,還是愛(ài)崗位,都傾注了她大公無(wú)私的愛(ài)。

  一、關(guān)愛(ài)孩子

  吳邵萍老師對孩子的愛(ài),表現在微小的細節都不能忽略。是呀,這不正是我要學(xué)習的嗎?記得第一年工作的我,有點(diǎn)自我,有點(diǎn)嬌貴,受到家人、朋友的關(guān)心、保護總比自己付出的要多,我不知該用什么方式去關(guān)心我的學(xué)生。吳邵萍老師從微小的細節處著(zhù)手,愛(ài)著(zhù)孩子的一切。而我起初的迷茫,漸漸地從經(jīng)驗中找尋著(zhù)自己關(guān)愛(ài)孩子的方式,使孩子們都能平等愉快的生活學(xué)習。午睡中,經(jīng)常起床小便的'天天,我會(huì )把他的床位安排在下鋪離門(mén)較近的位置;時(shí)常被惡夢(mèng)嚇哭的妞妞,我會(huì )把她的床位安排在老師的旁邊,當她哭醒時(shí),以便我能第一時(shí)間走過(guò)去,安慰撫慰她。冬天孩子們洗手時(shí),會(huì )幫助袖管長(cháng)的孩子捋起袖管洗手,以免弄濕衣服;進(jìn)餐時(shí),輝輝經(jīng)常會(huì )吃得身上全是米粒、油漬,我會(huì )在進(jìn)餐前給他戴上圍脖,進(jìn)餐后取下…我所做的一切和吳邵萍老師相比還遠遠不夠,但是我會(huì )在生活中積累點(diǎn)滴,用我的真心澆灌稚嫩的童心。

  做老師縱然是辛苦的,好比“吃下去的是草,擠出來(lái)的是牛奶”的奶牛,我們孜孜不倦地教書(shū)育人,滋潤茁壯成長(cháng)的幼苗,給予他們知識和營(yíng)養。但是,我們也有收獲,收獲著(zhù)如牛奶般淡淡的甜蜜,那便是幸福的味道。孩子們嘴角洋溢著(zhù)微笑,我覺(jué)得幸福;孩子們深深呼喚“老師”,圍坐在我身邊,我覺(jué)得幸福;孩子們一個(gè)體貼的舉動(dòng),一份問(wèn)候,我覺(jué)得幸福。

  二、愛(ài)同事

  吳邵萍老師總是毫無(wú)保留、全心全意地幫助同事。生活中的無(wú)微不至,工作中的細心指導,感動(dòng)著(zhù)身邊的每一位教育同行。特別是對青年教師,更加關(guān)注。她能在百忙之中擠出空余的時(shí)間與青年教師一起探討細小的教學(xué)環(huán)節,以幫助他們迅速成長(cháng)。在看到青年教師常常加班到深夜,吳邵萍老師擔心他們的安全,親自“護送”他們回家,然后才自己回家。我想說(shuō):老師,您工作到深夜,您難道不累,不想早點(diǎn)回家休息嗎?老師,你為了別人的安全,就不考慮自己的安全了嗎?吳邵萍老師愛(ài)同伴,勝過(guò)愛(ài)自己,她不計個(gè)人得失,以自己的真心交換他人的真心。

  教師先進(jìn)事跡 6

  在黨支部的組織下,我學(xué)習了鐘揚同志的先進(jìn)事跡,我學(xué)習后深受感動(dòng),深深地體會(huì )到鐘揚同志的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下、令人感動(dòng),值得學(xué)習和深思,他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習。

  作為一名科學(xué)家,鐘揚老師堅持親自采集植物種子,全程自行把控,在科研上精益求精。他更是一名教育家,因為他知道一個(gè)人的力量是有限的,所以他在學(xué)生身上傾注心血,建立了科研隊伍。作為一名黨員,他始終心系天下,把國家和人類(lèi)的需要變成自己的追求,為人類(lèi)事業(yè)的'建設付出了巨大的努力和犧牲。而這種堅定的信念和堅韌的精神,又極大地感染著(zhù)身邊的人。一個(gè)人若沒(méi)有自己的人生目標,那他是一事無(wú)成,碌碌無(wú)為,鐘揚同志三十年從教,十六年為我們的未來(lái)采集了四千萬(wàn)顆種子“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國家,一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生!辩姄P老師離開(kāi)了我們,但他留下的精神種子還會(huì )生根發(fā)芽、茁壯成長(cháng)。

  他是“不忘初心、牢記使命”的踐行者,也是“兩學(xué)一做”學(xué)習的標桿和榜樣,鐘揚精神也正是我們需要弘揚、學(xué)習的新時(shí)代精神。他把一生都獻給了自己熱愛(ài)的事業(yè),并為之奮斗終生,他培育的每一!胺N子”,在他的用心澆灌下,早已經(jīng)生根發(fā)芽、茁壯成長(cháng),相信一定會(huì )攜帶著(zhù)鐘老師的精神和夢(mèng)想,奮力前行、開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代的美好未來(lái)。鐘揚在采集種子和教學(xué)的過(guò)程中條件險惡,,四千幾百個(gè)日日夜夜的追夢(mèng),四十萬(wàn)公里坎坷路程的跋涉,十七種高原反應的抗爭,忠貞不二地實(shí)踐著(zhù)艱苦卓絕、堅不可摧的中國精神。在今后的工作中我們要以鐘揚同志為榜樣,不忘育人初心,努力拼搏進(jìn)取。我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師鐘揚那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。

  作為一名教師,我們首先應該以?xún)?yōu)秀教師鐘揚為榜樣,學(xué)習他們獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè ),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè),獻給孩子們。愛(ài)不應該是掛在嘴上,也不應該是膚淺的凡事包辦,而應該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習,以實(shí)際行動(dòng)為我們幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為幼兒服務(wù)。

  教師先進(jìn)事跡 7

  人們說(shuō),鄒碧華是法治路上的“燃燈者”,是敢於擔當、善於謀事的好干部!白呱线@個(gè)崗位,就得承擔起這個(gè)崗位的使命與責任!编u碧華說(shuō),“不要讓我們現在的改革努力,變成未來(lái)的改革對象!痹趽伍L(cháng)寧法院院長(cháng)期間,他率先在全市搭建訴訟服務(wù)平臺,掛牌成立全市首家“訴調接中心”﹔設立便民電話(huà),方便群眾,深受當地群眾的歡迎。他曾冒酷暑前往一位信訪(fǎng)人家中,用了足足5個(gè)小時(shí)開(kāi)展溝通工作,最終化解心結。

  鄒碧華同志一生短短47余載,踐行了一個(gè)優(yōu)秀中共黨員的本色,踐行了一個(gè)樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻干部的風(fēng)骨,踐行了一個(gè)真抓實(shí)干、懲兇揚善法官的氣度。在26年的法院工作中,雖經(jīng)歷多次職務(wù)和角色轉換,他始終甘于奉獻、充滿(mǎn)激情,他勇于承擔重任,工作精益求精,辦事雷厲風(fēng)行,作風(fēng)細致入微,從不抱怨、計較個(gè)人得失。他鞠躬盡瘁,最終累倒在他熱愛(ài)的司法事業(yè)上,累倒在他摯愛(ài)的司改工作上,累倒在他畢生追求的法治路上。

  鄒碧華同志非常重視法院的廉政建設,提出“必須提升廉政工作的基本定位,將廉政管理融入隊伍管理,將廉政教育融入法院文化,使之成為法院管理的重要環(huán)節,站在法院工作的'全局性的角度來(lái)確立廉政工作的戰略思想”。在長(cháng)寧法院工作期間,他親自執筆“讓我們共同守護我們的家園——給干警家屬的一封公開(kāi)信”,他讓各位干警家屬都來(lái)做“家庭廉政監督員”,與法院共同擔負起監督和保護的職責,共同保護好自己的家庭。

  鄒碧華同志有進(jìn)取心,在工作中努力拼搏,用良好的工作行為贏(yíng)得了執法部門(mén)的認可;有服務(wù)群眾的良心,讓執法者的形象在哪一個(gè)地方都有陽(yáng)光般的溫暖,這樣的執法者走了,如何不讓廣大群眾痛惜呢?在他走后網(wǎng)上網(wǎng)下廣大群眾形成互動(dòng),更說(shuō)明了他所做出的一切,讓廣大群眾贊許,更說(shuō)明了群眾對于他離逝的相當惋惜!

  教師先進(jìn)事跡 8

  20xx年7月,在慶和中學(xué)傾聽(tīng)了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報告會(huì ),4位優(yōu)秀教師的實(shí)際都非常感人,聽(tīng)我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅守,執著(zhù)的追求,努力改變學(xué)校面貌;陳近萬(wàn)老師默默耕耘,終身不悔,讓“愛(ài)與責任”和自己同行陳寶根老師用愛(ài)心溫暖學(xué)生,堅持一切為了學(xué)生的理念,無(wú)私地奉獻了全部的愛(ài);金花老師扎根大山,把情與愛(ài)奉獻給民族教育事業(yè);他們都是再平凡不過(guò)的老師,可是卻自己做著(zhù)最不平凡的事情。

  其中,最讓人動(dòng)容的是王金花老師,放棄在外面優(yōu)越的工作條件,回到家鄉當代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女,已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師,生不滿(mǎn)50名學(xué)生的偏遠山區農村小學(xué)。在艱苦的環(huán)境,處于劣勢的教學(xué)條件下,她憑著(zhù)自己的專(zhuān)業(yè),自己的執著(zhù),卻將自己的全部精力用在工作中,幾十年來(lái)為了不讓學(xué)生綴學(xué),挨家挨戶(hù)做思想工作。因為堅持家訪(fǎng),在家鄉換來(lái)了一個(gè)“家訪(fǎng)老師”的稱(chēng)號。

  還有潛心教育教學(xué)的語(yǔ)文教師陳近萬(wàn),二十多年來(lái)他不管是當老師,還是當校長(cháng)的助手,認真履行自己的職責,扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。堅持以學(xué)生為本,著(zhù)眼學(xué)生的'發(fā)展,用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)去溫暖學(xué)生的心靈。為了做好教學(xué)常規管理工作,經(jīng)常深入課堂,了解教師的教學(xué)情況;要求別人做到的,自己首先做到。為了打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)能力強的教師隊伍,制定“以研促學(xué),以研促教的”教學(xué)模式等,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  感覺(jué)時(shí)間過(guò)的非?,報告會(huì )不知不覺(jué)就結束了。聽(tīng)了這次精彩的報告,就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上,我學(xué)到了要用愛(ài)對待每一位學(xué)生,用創(chuàng )新研究對待現代教育!

  教師先進(jìn)事跡 9

  陳老師從華東師大物理系畢業(yè),在普陀區中學(xué)任教已30年了,認識他的人都說(shuō)他是一位多才多藝、經(jīng)驗豐富、非常有人格魅力的好教師。陳老師在師大就讀時(shí),就是校民樂(lè )隊的揚琴手,系排球隊的主力。他的書(shū)法作品讓師生們贊嘆不已,他的圖畫(huà)水平在上海中學(xué)物理界,更是名聞遐邇,堪稱(chēng)一絕!中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書(shū)的插圖都為陳老師所畫(huà)。然而大家最欣賞的.,還是他的謙虛謹慎、坦誠正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生的精神和人格。

  高中物理一向難教、難學(xué),但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳老師的課。教師節,他的學(xué)生從大學(xué)回來(lái)看他,說(shuō)是多么想再走進(jìn)教室聽(tīng)他講物理課。慕名,我這個(gè)化學(xué)老師也去聽(tīng)陳老師的物理課了。他的課,高屋建瓴,又深入淺出,既嚴謹科學(xué),又生動(dòng)幽默,如春風(fēng)拂面,似行云流水,給人以科學(xué)的熏陶和人。

  教師先進(jìn)事跡 10

  據說(shuō)幼兒教師是形成人類(lèi)靈魂的基礎者,他們用真、善、美,啟發(fā)了無(wú)數純真幼稚的童心,幫助世代和世代建立了人生的里程碑。

  在我上小學(xué)時(shí),就對教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了向往,并一直期待著(zhù)能擁有這個(gè)稱(chēng)謂。1995年,我有幸轉入幼兒園工作;1997年我自加壓力,參加了“山西師范大學(xué)”的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習,并在20xx年取得了成人自考的大學(xué)文憑。我的命運再一次被改寫(xiě),我于20xx年我全身心地投入到自已熱愛(ài)的教師崗位。這是我多年的祈盼,多年的追求,我也清楚地記得當時(shí)我們的園長(cháng)對我說(shuō)的一句話(huà)‘慶華:你要記住,干好這一行并不容易,干好這一行,就要勇于奉獻,敢于吃苦;要記住每個(gè)家長(cháng)心中都有枰稱(chēng),金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑’。這些話(huà)多年來(lái),一直謹記在我心中,把它當作我的人生座右銘總是喚醒自己。

  一、懷著(zhù)感謝的心,用愛(ài)進(jìn)入孩子的世界。

  我清楚地記得當時(shí)上班時(shí)的興奮感?粗(zhù)幼稚的臉讓我興奮,聽(tīng)著(zhù)純真的呼吁感動(dòng)了。面對新領(lǐng)域,我沒(méi)有退縮。也許是上天早上安排的。上學(xué)的時(shí)候,我非常喜歡舞蹈、唱歌、畫(huà)畫(huà),申請學(xué)習了兩年。也許是因為這些原因,工作不怎么辛苦。歲月如梭,眨眼之間,我在幼兒教育單位工作了7年以上,7年的耕作,7年的.收獲,我從充滿(mǎn)熱情的無(wú)知者成長(cháng)為充滿(mǎn)愛(ài)情的幼兒教育者。其中,我想感謝的是,在我成長(cháng)的道路上,幫助我的曙光園全體幼兒教師。

  作為21世紀的幼兒教育相關(guān)人員,我知道肩膀的負擔有多重。她不僅要教孩子們讀書(shū)學(xué)習,還要教孩子們如何成為人所有的孩子都贏(yíng)得人生的起跑線(xiàn)。我是個(gè)性不輸的人,做一行,愛(ài)一行,專(zhuān)一行。七年來(lái),幼兒園的大、中、小班都帶來(lái)過(guò)。在此期間,我明白了一個(gè)道理。世界上害怕認真這個(gè)詞,只要認真。沒(méi)有不好的事情,我總是催促自己找到差距,總是催促自己努力學(xué)習,抓住一次學(xué)習的機會(huì ),虛心地告訴經(jīng)驗豐富的老教師在教育中的困惑不足,我知道我周?chē)拿總(gè)幼兒都有智慧的小頭瓜,我對自己

  我知道每個(gè)孩子都是獨特的書(shū),要讀他們,我們需要用理解和智慧解讀,需要耐心、細心、關(guān)心地解讀。我曾經(jīng)帶過(guò)兩個(gè)一直在我心中擔心的孩子,一個(gè)是先天性發(fā)育不良,另一個(gè)是后天出生時(shí)腦缺氧引起的幼兒動(dòng)作遲緩,他們的共同特征是聰明,一個(gè)是家庭父母的護理,行為能力還不夠,另一個(gè)是父母早點(diǎn)分居,老爺爺奶奶養育,孩子孤獨的自閉性格這兩個(gè)孩子行動(dòng)能力比較慢,我看到眼睛疼。孩子是我們家的寶藏。今天,既然你的朋友來(lái)到我們手里,老師就是你的母親。我感慨地寫(xiě)了孩子不怕老師支持你的教學(xué)筆記。在我們的精心培養下,兩個(gè)孩子都取得了良好的發(fā)展。他們的祖父母和父母經(jīng)常把感激帶到臉上?吹剿麄兡芙】党砷L(cháng),我衷心欣慰。

  也許是重視我的耐心。近年來(lái),我可能重視第一個(gè)孩子的特征,因為人教,孩子從我身上感受到了愛(ài)的真相,我所屬班的幼兒可以盡快穩定心情。盡快適應幼兒園的日常生活。

  二、工作任勞任怨,不計個(gè)人名利得失。

  為了孩子,我可以加班加點(diǎn)無(wú)私奉獻,為了孩子心我的個(gè)人健康。為了孩子們,我放棄了陪伴自己的孩子上大學(xué)的機會(huì )。拋棄小房子,照顧大家是我的人生信則。

  認真工作的同時(shí),我從未放松過(guò)對自己的學(xué)習要求。我珍惜每次園內園外的學(xué)習機會(huì )。在日常工作中,我非常重視平時(shí)的積累,收集和記錄收獲的啟示,總是引導自己。不積累步伐,不積累細流,不積累河流。多年的小班教育,我逐漸探索自己的教育方法,在快樂(lè )的教育游戲中激發(fā)幼兒的想象力和思考力,培養他們的創(chuàng )造力。

  三、付出努力,收獲成功。

  我知道:要成為幼兒教育工作者,必須有足夠的耐心、愛(ài),用于獻身,不計得失。我是這樣想的,也是這樣做的。我付出了辛苦和汗水,收獲了來(lái)自純真世界的感動(dòng)和收獲。

  xx年,我的班級被部門(mén)選為優(yōu)秀班級獎的07、08年,我指導的幼兒作品參加了全國的展覽會(huì ),很多幼兒獲獎,我也獲得了優(yōu)秀指導員的稱(chēng)號,xx年在慶六一活動(dòng)中獲得了優(yōu)秀游戲設計獎的xx年,在部門(mén)組織的技能比武活動(dòng)中,獲得了優(yōu)勝獎。我是文藝愛(ài)好者,多年來(lái)我積極參加工廠(chǎng)組織的各項體育活動(dòng),多次代表公司參加工廠(chǎng)籃球比賽和員工運動(dòng)會(huì ),取得好成績(jì),為部門(mén)榮譽(yù)增光,我經(jīng)常向工廠(chǎng)報告,發(fā)表幾篇文章,我的多篇教育論文,小經(jīng)驗,小體驗也分別獲得省二三等獎。

  教師先進(jìn)事跡 11

  小保同志是實(shí)驗小學(xué)一名普通的體育教師。自參加工作以來(lái),一直默默耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)。20xx年,他光榮地加入了黨組織,從此,他以黨員的標準嚴格要求自己,更加努力地工作,以教書(shū)育人為己任,以敬業(yè)愛(ài)崗為準則,以教學(xué)改革為動(dòng)力,扎扎實(shí)實(shí)地在教育這塊沃土上奉獻著(zhù)自己的一切。由于不懈的努力,取得了比較顯著(zhù)的成績(jì),圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校賦予的教育教學(xué)任務(wù),曾榮獲“xx市體育先進(jìn)工作者”、“xx市政府嘉獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號。這些榮譽(yù),真實(shí)地記錄著(zhù)他對教育事業(yè)無(wú)悔的人生追求。

  一、潛心教改,勇于創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn)

  隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,和新課程改革的不斷推進(jìn),尹老師努力利用新型教育教學(xué)理念改造自己、充實(shí)自己。他精心設計每一堂課,講究藝術(shù)性,敢于同傳統的教學(xué)模式和方法挑戰,使體育課有特色、有趣味,能增強學(xué)生主動(dòng)參與意識,激發(fā)鍛煉欲望,使學(xué)生想上課、愛(ài)上課。例如:再一節直腿后滾翻教學(xué)中,他讓學(xué)生在體操墊子上,聽(tīng)音樂(lè )做各種動(dòng)作,準備活動(dòng)的內容和形式很新穎。

  他還把體育課與其他學(xué)科相結合,啟發(fā)學(xué)生積極思維,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和多種能力。如:情境教學(xué)和語(yǔ)文有關(guān)的課文相聯(lián)系。時(shí)常引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,讓學(xué)生體驗自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習的快樂(lè ),在實(shí)踐中培養創(chuàng )新意識,為學(xué)生提供展示自己聰明才智的舞臺。

  二、不計得失,無(wú)私奉獻,享受快樂(lè )

  尹老師從不只滿(mǎn)足于干好自己的本職工作,而是心里始終裝著(zhù)實(shí)驗小學(xué)這個(gè)大集體,在到體育組之前他在學(xué)校實(shí)驗室工作過(guò)一段時(shí)間,在工作中積累了一些有益的教學(xué)經(jīng)驗,離開(kāi)實(shí)驗室后,平時(shí)無(wú)論體育組多忙多累,只要實(shí)驗室有召喚,他總是義不容辭,他清楚記得有一年五月份迎接xx省實(shí)驗校聯(lián)查,他白天在上好體育課的同時(shí),中午和晚上還要到實(shí)驗室加班,每天晚上都要干到十點(diǎn)多鐘,一口氣連續干了十八天。

  今年4月21日,他利用星期天時(shí)間,來(lái)校為音樂(lè )組制作舞蹈道具;5月19日,他又犧牲個(gè)人時(shí)間,為學(xué)校制作創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)大賽——“成功發(fā)射”道具;6月 10日(星期日)上午,他本想回老家看望父母,主管后勤的彌校長(cháng)找他說(shuō)學(xué)校的電扇壞了二、三十個(gè),問(wèn)他有沒(méi)有空,他二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應下來(lái),到學(xué)校修理?yè)p壞的電扇,解了學(xué)校的燃眉之急。

  今年學(xué)校的慶六一活動(dòng),市電視臺前來(lái)進(jìn)行全程錄像,小保老師負責音響器材的準備和調試工作,為了配合電視臺順利完成錄制任務(wù),他起早貪黑、隨叫隨到,圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導交給的一項又一項任務(wù)。像這樣的事例不勝枚舉,他從來(lái)都是毫無(wú)怨言并且高效、高質(zhì)量地完成。

  雖然教育教學(xué)工作非常繁重,但尹老師從未放松過(guò)思想和業(yè)務(wù)上的`學(xué)習與提高,總是認真參加每一次的黨員生活會(huì ),認真學(xué)習政治理論,使自己在新時(shí)期、新形勢下始終保持共產(chǎn)黨員的本色,做一名真正合格的共產(chǎn)黨員。

  默默耕耘、無(wú)私奉獻是小保同志的一貫追求,他在奉獻的同時(shí)也享受著(zhù)工作給他帶來(lái)的快樂(lè )。在今后的工作中,他決心再接再厲,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,以飽滿(mǎn)的熱情譜寫(xiě)教育事業(yè)的新篇章!

  做為工會(huì )主席,在上級教育工會(huì )和校黨支部的正確領(lǐng)導下,她積極組織開(kāi)展“職工之家”建設活動(dòng),認真履行工會(huì )維權職能,加強民主管理機制建設,配合上級做好民評工作,為教職工辦實(shí)事、好事,團結動(dòng)員廣大教職工,為學(xué)校教育教學(xué)取得突出成績(jì)和學(xué)校目標管理考核成績(jì)第一做出了貢獻,學(xué)校工會(huì )也被市教育工會(huì )評為 “工會(huì )工作先進(jìn)集體”。

  1、加強“職工之家”活動(dòng)建設,突出教職工主人翁地位!八臋唷甭鋵(shí)扎實(shí)深入,學(xué)校各種重要事務(wù)如校園建設、設備采購、出臺新的制度、年度評優(yōu)、職稱(chēng)改革,以及學(xué)校對教職工合理化建議、教工代表提案的答復等均交教代會(huì )審議,并做出決定。

  她還有計劃地組織開(kāi)展豐富多彩的群眾活動(dòng),如年級組籃球對抗賽、羽毛球賽、乒乓球賽、健身操、卡拉ok等活動(dòng),豐富了職工文化生活,提高了職工身心健康。還組織教職工開(kāi)展了“我的一節好課”評比活動(dòng),為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻。

  在她的組織下,教職工們以主人翁姿態(tài)隨時(shí)隨地對學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議,如供暖、水電、教育教學(xué)管理等方面,使得學(xué)校工作不斷完善。

  2、加強教師隊伍建設,為教育教學(xué)保駕護航。每學(xué)期她都配合學(xué)校組織開(kāi)展組內評優(yōu)課、“學(xué)科帶頭人評選”、教師基本功大賽、教師征文等活動(dòng),樹(shù)立了吳英、李麗、申紅、劉芳、劉麗麗、張亞楠、王海珍、高永紅、王俊國、李曉輝等一大批青年骨干教師,為學(xué)校教育教學(xué)改革做出了突出貢獻。其中吳英老師的課獲xx省一等獎、國家三等獎。此外,還有多篇教師論文在各級各類(lèi)刊物上刊登發(fā)表。

  3、發(fā)揮工會(huì )任用,維護教職工權益,校內無(wú)任何侵權行為。一年來(lái)為職工辦實(shí)事、好事14件,如:舉行了卡拉ok大賽并頒發(fā)了獎品豐富了教師的業(yè)余生活;建設了專(zhuān)門(mén)錄音室;建設了卡拉ok歌舞廳,購置一部電子點(diǎn)歌系統,讓教職工們在緊張的工作之余愉悅身心;在用地非常緊張的情況下,開(kāi)辟出兩塊乒乓球場(chǎng)地,并添置了“紅雙喜”牌乒乓球臺,方便教職工們娛樂(lè )健身;對全體教職工子女在教師辦公時(shí)間進(jìn)行統一管理,使教師們安心工作;為各教研組上了光纖互聯(lián)網(wǎng),并建設 “班班通”工程,方便教師教學(xué)和掌握現代教育技術(shù);為教職工們購置手套、襪子,于微細處見(jiàn)真情;“三.八”婦女節慰問(wèn)全體教職工;邀請我市文化名人劉鴻祥老先生來(lái)校,為全體教職工舉辦健身講座等。

  4、加強自身建設,使工會(huì )成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。制定并實(shí)施了教工代表考績(jì)制度,每位代表都有詳盡的考績(jì)記錄;實(shí)行了工會(huì )干部目標責任制,自覺(jué)接受群眾監督。

  教師先進(jìn)事跡 12

  王xx老師始終以師德規范嚴格要求自己,以身作則,默默地耕耘在教育這片沃土上。對待教學(xué)工作總是精益求精,追求完美。她的備、教、改、輔都非常仔細。她的座右銘是:上好每一節課,育好每一個(gè)人。在教學(xué)工作上,她能做到:遵循教育規律,采取循循善誘的'方法,因材施教,誨人不倦。

  既教書(shū)又育人,在傳授知識的同時(shí)又使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事,做新一代文明的學(xué)生,用教材內容教育學(xué)生,把德育工作做到位。

  在教學(xué)改革中,她積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習,經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽(tīng)課,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。

  課堂中,她給學(xué)生更多思考問(wèn)題的時(shí)間,更多知識消化反饋的余地,更多進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì ),更多體驗成功的經(jīng)歷,使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái),努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習,在參與中發(fā)展。

  教師先進(jìn)事跡 13

  范同志是我區從教三十七年的資深美術(shù)教師。多年來(lái)他以謙和、執著(zhù)的人生態(tài)度,愛(ài)教、愛(ài)生的師德風(fēng)范,刻苦、嚴謹的治學(xué)精神幾十年如一日地奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)。問(wèn)他有多少學(xué)生因為喜歡和藹風(fēng)趣的教學(xué)而熱愛(ài)美術(shù)、成為美術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才,他說(shuō)沒(méi)有過(guò)統計,但總是有畢業(yè)后的校友成群結隊來(lái)看望自己敬重的老師;問(wèn)他多少青年教師經(jīng)他的悉心輔導在省市教學(xué)競賽獲獎,他說(shuō)不會(huì )去記錄,但總是有區內區外的老師來(lái)到理事長(cháng)身邊尋求幫助和指導;問(wèn)他領(lǐng)導動(dòng)員你申報學(xué)科帶頭人、各類(lèi)先進(jìn)甚至提拔,你都謙和謝絕?他說(shuō)少給組織添麻煩,但每年評優(yōu),群眾的選票總是給予他最多的提名。年復一年,校園里總是被孩子們簇擁著(zhù)的這位先生,幸福笑臉洋溢著(zhù)平凡的意義和魅力的綻放。

  “教書(shū)就是給予孩子們心靈上的關(guān)照!边@是范老師幾十年育人經(jīng)驗和他對教育的理解。每天早早來(lái)到學(xué)校,他把美術(shù)教室的地板、桌椅、門(mén)窗打掃得象像鏡子一樣,迎接來(lái)上課的每一位孩子,他說(shuō),匆匆而來(lái)又匆匆而去的學(xué)生哪來(lái)的時(shí)間做衛生,于是便與孩子們有了個(gè)約定:“老師做你們的清掃員,你們當教室的保潔員,”愛(ài)美的孩子,從愛(ài)整潔開(kāi)始。就這樣老師把休息時(shí)間還給了學(xué)生,學(xué)生把整潔留在了教室。

  他雖人過(guò)半百,只要走進(jìn)課堂,走近孩子,他就童心煥發(fā),用他的幾十年練就的獨特的童體字、兒童畫(huà)緊緊地牽著(zhù)孩子們在兒童美術(shù)世界里快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)。形成了他個(gè)人獨特的教育風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。

  教學(xué)中他總是讓每一個(gè)孩子飽嘗成功的喜悅。范老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà):“同學(xué)們,語(yǔ)文數學(xué)可能會(huì )做錯題,美術(shù)不會(huì )有錯畫(huà),只有好和更好,老師在批閱你的作業(yè)時(shí),會(huì )帶著(zhù)眼鏡去發(fā)現你的每一處細小的優(yōu)點(diǎn),手中的紅筆是用來(lái)勾劃優(yōu)點(diǎn)的!碑斃蠋熇斫饬私逃,孩子們便讀懂了老師。當孩子們看到老師拿起紅筆在尋找著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候,心里都是美滋滋的。范老師的教育理念,對學(xué)困生是最管用的。

  幾十年的教學(xué),他幾乎不找學(xué)生進(jìn)辦公室談話(huà),他以為教師找兒童談話(huà)幾乎無(wú)效,進(jìn)辦公室多的孩子“臉皮厚”,對待孩子應該適時(shí)給予只言片語(yǔ)的心靈關(guān)照和點(diǎn)點(diǎn)滴滴實(shí)際的幫助。一屆又一屆的學(xué)生中,都有幾位學(xué)困生,他們在范老師的美術(shù)課堂找到了自信。在課間,只要范老師的身影出現在校園,總是一群孩子快樂(lè )地圍繞在他的身邊,有的孩子干脆改叫他范爺爺。有心理疾患的周邦彥同學(xué)尋找到了畫(huà)畫(huà)能使自己開(kāi)心,他的奶奶找到學(xué)校感謝范老師帶給孩子的快樂(lè )。在學(xué)校從不說(shuō)話(huà),拒絕與人交流的于鴻飛同學(xué)在范老師的親切關(guān)懷下終于有了笑臉,一天放學(xué),他站在校門(mén)口等著(zhù),硬是要拉著(zhù)范老師到他家做客。

  “自律是教師的職業(yè)操守!北M管他指導學(xué)生繪畫(huà)獲得一些的獎勵,他從不張揚,決不把學(xué)生過(guò)早帶入不公正的、阻礙學(xué)生成長(cháng)的甄別選拔之中,拒絕贏(yíng)利性的參賽。他對有困難孩子以幫助。美術(shù)課學(xué)生帶不齊工具材料是許多老師頭痛的.事情,每當范老師走進(jìn)教室,口袋里總是裝著(zhù)為貪玩的孩子準備的一些鉛筆、剪刀、紙張、膠帶等等。個(gè)別家庭生活困難的孩子,范老師自己掏錢(qián)為孩子買(mǎi)好水彩筆,在他的感召下美術(shù)用具互相幫助蔚然成風(fēng)。他說(shuō):“充滿(mǎn)愛(ài)心的教室里,孩子們沒(méi)有困難!

  他十分珍愛(ài)手中的這份事業(yè),妻子因病住院,晚上照顧病人,白天按時(shí)上課;母親癱瘓在床,白天按時(shí)上班,晚上照料老母,由于上班,當母親再度發(fā)病沒(méi)能及時(shí)搶救去世,心靈的自責和身體的勞累,他從不聲張。就連上課提前進(jìn)教室、提前一天指導學(xué)生為美術(shù)課作準備等等,這一類(lèi)小事都一一在范老師的自我規范中。

  “教學(xué)藝術(shù)需要鉆研、積累,更需要傳遞、分享!彼且粋(gè)發(fā)憤的人。三十多歲擔任市教研會(huì )秘書(shū)長(cháng),如今還在擔任區小學(xué)美術(shù)教研會(huì )理事長(cháng)工作。年輕時(shí)就全市賽課一等獎,多次為市、區美術(shù)教師上示范課。去年,五十多歲了,還在帶頭為區內美術(shù)老師上教研課,一位年輕老師在自己的教育博客中寫(xiě)道:看了范老師的教研課,讓我明白了教學(xué)中的許多問(wèn)題。協(xié)助教研員指導多名青年教師獲得中南六省、湖南省、長(cháng)沙市賽課一等獎。

  他苦練繪畫(huà),參與全國大中小學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師同場(chǎng)競技,獲全國美術(shù)大賽二等獎,長(cháng)沙地區一等獎;他經(jīng)常用假節日自費外出寫(xiě)生,悉心指導年輕教師學(xué)習繪畫(huà)基本功,近幾年,開(kāi)全市之先河,連續組織四屆蓉芙區美術(shù)教師畫(huà)展,向全市展示蓉芙區美術(shù)教師精神風(fēng)貌和推舉新人。蓉芙區促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的舉措得到湖南師大、湖南美術(shù)出版社、市教科院的肯定。

  隨著(zhù)城區格局的變化,美術(shù)老師人員分散、面廣,他與教研員一道,發(fā)揮學(xué)會(huì )優(yōu)勢,2008年以來(lái),開(kāi)展《專(zhuān)題式小學(xué)美術(shù)教研策略的研究與實(shí)踐》的課題研究,作為課題負責人之一,帶頭研究,撰寫(xiě)論文,《城區美術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)分片組織的優(yōu)化作用》獲得省、市科研論文評比一等獎,蓉芙區美術(shù)學(xué)科分片區的經(jīng)驗在全市作了經(jīng)驗介紹,教研活動(dòng)的創(chuàng )新、教研會(huì )卓有成效工作,得到美術(shù)老師的敬重,美術(shù)教研會(huì )被區教育學(xué)會(huì )評為優(yōu)秀教研會(huì )。個(gè)人被評為長(cháng)沙市教研積極分子。

  教師先進(jìn)事跡 14

  作為一名光榮的人民老師和畢業(yè)班的班主任,趙鹽萍老師注重教學(xué)方法的研究,注重課堂效率的提高,注重學(xué)生思想的變化,教書(shū)不忘育人。班級有一位學(xué)生,成績(jì)不好,上課還經(jīng)常講話(huà),趙老師多次對其進(jìn)行批評教育,可效果不明顯。后來(lái)趙老師發(fā)現他樂(lè )于助人,就號召其他學(xué)生向他學(xué)習。之后他好象變了一個(gè)人,學(xué)期結束被評為優(yōu)秀學(xué)生。多年來(lái),趙鹽萍老師所任教的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。自己也多次受到上級表彰,在年度考核中被評為“優(yōu)秀”。趙老師用她的愛(ài)心、耐心、細心,贏(yíng)得了孩子的天真無(wú)邪的童心!

  該同志自工作以來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守,關(guān)愛(ài)學(xué)生,得到師生的一致好評。她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己,每當班級里有學(xué)生生病,她總是打電話(huà)詢(xún)問(wèn)或登門(mén)探望。班級里有幾名后進(jìn)生,她總是抽時(shí)間耐心地輔導他們,每當他們有一點(diǎn)進(jìn)步,她就表?yè)P他們,幫他們樹(shù)立信心,F在班級里有很多留守兒童,她時(shí)刻留心他們,關(guān)注他們的.一舉一動(dòng),并經(jīng)常找他們談話(huà),了解他們的所思所想,促進(jìn)他們健康成長(cháng)。

  總之,她默默耕耘,用真誠無(wú)私的愛(ài)感染和教育每一個(gè)孩子,用質(zhì)樸高尚的人格影響并感化每一個(gè)學(xué)生。

  該同志參加教育工作以來(lái),工作兢兢業(yè)業(yè),團結友愛(ài)同志,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,以良好的師德、優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)績(jì),贏(yíng)得師生及家長(cháng)的好評,并處處以身作則,率先垂范,勇于開(kāi)拓創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn),做到教學(xué)育人,以理育人,服務(wù)育人。

  作為一名女教師,她常用女性特有的細心和愛(ài)心去對待每一位學(xué)生。有學(xué)生生病了,她總是及時(shí)地打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情或前去探望,噓寒問(wèn)暖,端水送藥,在學(xué)生返校后幫他補習功課。有學(xué)生父母離異了,能在不傷及他們自尊心的情況下,盡可能給予更多的關(guān)愛(ài),盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。學(xué)生成績(jì)退步了,垂頭喪氣,朱軍老師總是能敏銳地察覺(jué)到,用各種方式鼓勵他們站起來(lái),去迎接學(xué)習的挑戰。

  總之,她從登上講臺的那一天起,就注重用自身的人格魅力去感染學(xué)生、引導學(xué)生、教育學(xué)生,特別是對那些后進(jìn)生和特困生,她更是滿(mǎn)腔熱情、竭盡全力地予以幫扶和轉化,始終堅信真誠和熱愛(ài)是打開(kāi)心門(mén)的鑰匙。

  教師先進(jìn)事跡 15

  個(gè)人簡(jiǎn)介:

  桂xx,男,1982年出生,2004年起在xx外國語(yǔ)學(xué)校工作,2016年起在xx區教科院附屬學(xué)校擔任信息技術(shù)學(xué)科。xx市首批中小學(xué)教育信息化專(zhuān)家培養對象,xx市中小學(xué)電腦機器人比賽裁判員。曾指導學(xué)生獲得省、市中小學(xué)生機器人活動(dòng)初中組機器人滅火、機器人足球項目一等獎,并榮獲優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號;多次參加xx市教育局“學(xué)生創(chuàng )客節”活動(dòng)并榮獲“優(yōu)秀個(gè)人”稱(chēng)號;參與多項人工智能教學(xué)方面國家級、省級和區級研究課題,多篇專(zhuān)業(yè)論文分別在國家級和省、市級期刊發(fā)表。2018年12月,被xx市xx區教育局選派到xx縣義容中心小學(xué)支教。支教期間,他積極參與義容中心小學(xué)信息課程教學(xué)工作,開(kāi)展信息課程興趣小組活動(dòng),協(xié)助雙方學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)經(jīng)驗交流,開(kāi)展多媒體教學(xué)設備使用和視頻錄課技術(shù)等培訓。

  支教成果

  2018年11月,桂xx得知xx市xx區要選派一批教師赴xx市xx縣進(jìn)行支教,雖然他所在的學(xué)校不是對口幫扶學(xué)校,但他還是主動(dòng)找到校長(cháng)申請到xx縣支教。12月,他的申請獲批,成為一名支教教師。在xx縣義容中心小學(xué),他快速調整狀態(tài),立即轉換角色投入工作。他感嘆,與城市相比,農村教育環(huán)境和教學(xué)條件落后那么多。他暗下決心,支教生活即使再清貧再艱苦,他也一定堅守崗位,一定要讓支教為自己的教育生涯和人生經(jīng)歷刻上美好而深刻的印記。

  一、克服困難,安心支教

  報名支教前,桂xx跟家里說(shuō)出支教想法后,家里人都強烈反對。因為家中兩個(gè)小孩還小,大的上幼兒園,離家15公里路程,路途往返較遠;小的剛滿(mǎn)兩歲,正需要父母照顧。但他毅然說(shuō)服家人,跟學(xué)校領(lǐng)導申請了一間簡(jiǎn)易的臨時(shí)宿舍安頓大孩子上學(xué)問(wèn)題,再將父母從老家接來(lái)xx照看剛滿(mǎn)兩歲的小孩。做了簡(jiǎn)單安排后,桂xx即刻赴xx支教。桂xx回憶,到達支教學(xué)校后,當看到學(xué)校的簡(jiǎn)陋條件跟xx差別巨大,心里難免有點(diǎn)失落,但學(xué)校領(lǐng)導親自安排吃住、生活用品,使初到異地的他感覺(jué)踏入了故鄉,心里特別暖。

  自從踏進(jìn)義容中心小學(xué)那一刻起,他就沒(méi)有把自己當作一名“流水教師”,而是以高度負責的主人翁精神勤奮工作。他服從領(lǐng)導工作安排,擔任四、五、六年級的信息技術(shù)課,負責電教平臺設備維護、學(xué)校電教信息技術(shù)處理等工作。其次,與同事打成一片,快速融入學(xué)校大家庭。學(xué)校食堂飯菜比較簡(jiǎn)單,學(xué)校領(lǐng)導和同事?lián)乃圆涣晳T,他總是樂(lè )呵呵地說(shuō):“挺適應的',我從小也是在鄉村長(cháng)大的”。他從不向領(lǐng)導提出生活上的特別要求,學(xué)校領(lǐng)導幾次提出幫支教教師調換宿舍,他總是說(shuō):“挺好的,已經(jīng)適應了,不用換”。

  二、結合學(xué)情,因材施教

  一是針對性地上好信息技術(shù)課。剛開(kāi)始,信息技術(shù)課很難上好。桂xx與學(xué)校領(lǐng)導、老師和學(xué)生訪(fǎng)談后發(fā)現,由于長(cháng)期以來(lái)鄉村學(xué)校的信息教學(xué)設備落后、師資短缺,導致學(xué)生信息技術(shù)基礎較弱,學(xué)生與學(xué)生之間的差別很大。為此,他結合學(xué)情梳理出每個(gè)年級的教學(xué)計劃,制定教學(xué)進(jìn)度表。針對低年級剛接觸信息課的學(xué)生,他用正確的手指鍵位方法進(jìn)行訓練,讓學(xué)生從入門(mén)階段就杜絕打字練習“一指禪”的現象;針對課上愛(ài)玩的學(xué)生,他在電腦室安裝課堂控制軟件,以便上課時(shí)把控學(xué)生電腦屏幕,使學(xué)生不易開(kāi)小差。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的教學(xué),學(xué)生很快適應了下來(lái)。二是針對性地培養學(xué)生實(shí)操技能。一方面,他利用學(xué)校電腦室現有設備,每周開(kāi)展興趣活動(dòng)。課上,他結合學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)生年齡特點(diǎn),開(kāi)展各種游戲活動(dòng)。針對剛剛接觸電腦的低年級學(xué)生,他開(kāi)展打字比賽活動(dòng),加強電腦操作基本功的練習;針對有一定基礎的高年級學(xué)生,他開(kāi)設電腦繪畫(huà)活動(dòng)課,讓學(xué)生通過(guò)專(zhuān)門(mén)的電腦繪畫(huà)軟件來(lái)實(shí)現繪畫(huà),并選出優(yōu)秀的作品參加全縣比賽。另一方面,他在學(xué)生電腦上安裝打字游戲,對能按要求及時(shí)完成課堂作業(yè)的學(xué)生,他允許玩打字游戲。慢慢地,學(xué)生都愛(ài)上他的課,信息操作技能水平也逐漸提高了。

  三、發(fā)揮特長(cháng),共同成長(cháng)

  一是積極協(xié)助教學(xué)教研活動(dòng)幕后工作。桂xx除了擔任全校信息技術(shù)課,還承擔了全校教室電教平臺、辦公電腦設備維護及教學(xué)應用的日常普及培訓、教學(xué)教研活動(dòng)中公開(kāi)課錄像編輯與上傳等工作。每當有教師上公開(kāi)課,桂xx便積極幫助參與課件制作,錄像編輯上傳等工作,為教學(xué)教研活動(dòng)的順利開(kāi)展做了大量的幕后工作。二是幫助教師信息化技術(shù)應用水平。2018年底,xx縣教育信息化建設剛剛完成,學(xué)校的信息化設備也剛剛裝備。特別在鄉村小學(xué),教師信息化技術(shù)應用技能還不夠嫻熟,電教設備在課堂的使用率還不高。對此,桂xx利用自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,分別在不同年級多次舉行《多媒體教學(xué)工具使用》《公開(kāi)課視頻處理與合成》等信息化應用講座。三是積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)。每當遇到學(xué)校需要電腦信息協(xié)助的工作他都積極參與,如“元旦”朗誦比賽、校園安全知識視頻學(xué)習、學(xué)生資助系統建檔等。四是積極協(xié)助xx區教科院附屬學(xué)校和義容中心小學(xué)開(kāi)展教學(xué)交流。在他的協(xié)調聯(lián)系下,3月15日,義容中心小學(xué)組織一批教學(xué)骨干到xx區教科院附屬學(xué)校參觀(guān)學(xué)習交流。

  支教工作臨近結束,桂xx仍舊忙碌著(zhù)。他說(shuō):“兩地、兩校之間的交流正在如火如荼進(jìn)行,以后的合作交流會(huì )更加日益密切。此次支教經(jīng)歷,我終生難忘”。

  教師先進(jìn)事跡 16

  我叫xxx,女,生于1975年,1997年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷。從參加工作起就一直擔任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年起擔任學(xué)校教導主任,并兼任語(yǔ)文教學(xué)工作。參加工作至今已經(jīng)整整19年了,在這19年的時(shí)間里,我始終把當一名好教師、好班主任、好教務(wù)主任作為人生目標,把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生和工作中。我始終堅守著(zhù)一個(gè)信念:那就是對工作要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干;對學(xué)生要真情實(shí)感,富有愛(ài)心;對社會(huì )要真誠奉獻,不計名利。正是擁有這個(gè)信念,我從未放棄對工作的熱愛(ài),盡職盡責,勇于創(chuàng )新,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評,多次被評為優(yōu)秀教師。我所教班級的成績(jì)名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評,所寫(xiě)教育教學(xué)論文多次獲縣級獎。擔任教務(wù)主任后,我努力學(xué)習,以身作則,使我校教學(xué)工作有了很大改變。一年后,我校榮獲20xx—20xx年教育教學(xué)常規管理先進(jìn)單位。

  一、激情滿(mǎn)懷,無(wú)私奉獻

  我熱愛(ài)自己的工作,如同熱愛(ài)自己的生命。從小我的愿望就是做一名人民教師,大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以,我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷!

  二、率先垂范,身教感染

  在教育學(xué)生時(shí),我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,我總是以自己的人格魅力感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行。我說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事都能?chē)烙诼杉、率先垂范。這些年來(lái),我清楚地知道:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴格的監督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí),我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神,常常利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論;當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí),我首先做到了遵守校紀,每天提早到校,放學(xué)學(xué)生離校后才離!K于,有學(xué)生主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有學(xué)生早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有學(xué)生主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當我表?yè)P學(xué)生時(shí)同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)我的心靈,我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

  三、嚴愛(ài)相濟,教書(shū)育人

  班主任愛(ài)學(xué)生是天職,是師德。不僅要有愛(ài),而且要會(huì )愛(ài)。在我18年的班主任工作中,我始終堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的原則,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系,以一種平等、探討的方式與家長(cháng)交往,交流教育孩子的心得,為著(zhù)同一個(gè)目標而共同努力。

  四、追求卓越,奮力翱翔

  常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì )到,在當今科研興教的新形勢下,作為一名教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清澈的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流。于是我堅持學(xué)習,參加各種培訓,以此提高自己的文化素質(zhì)。在教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復研討新課標,閱讀大量教學(xué)刊物,堅持業(yè)務(wù)自學(xué),認真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養,及時(shí)進(jìn)行反思,轉變教育觀(guān)念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規律,大膽采用新的'教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,借鑒他們優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我還積極參加各種公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高。在教學(xué)上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于特殊生,總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后經(jīng)常找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。多年來(lái),我所教語(yǔ)文成績(jì)在統考中常常名列前茅;攥寫(xiě)論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養》榮縣級二等獎,《讀書(shū)心得體會(huì )》、《用愛(ài)關(guān)懷每一個(gè)孩子——淺談班主任對留守兒童的教育》獲縣級三等獎;在指導學(xué)生成績(jì)“走復興路。圓中國夢(mèng)”讀書(shū)教育活動(dòng)獲優(yōu)秀指導教師獎;參加縣語(yǔ)文教學(xué)競賽獲三等獎。

  五、兢兢業(yè)業(yè),求真務(wù)實(shí)

  俗話(huà)說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。自20xx年被任命為教導主任后,面對著(zhù)既光榮,又艱巨的任務(wù),我感到自己肩上的擔子又重了,深知要做好教學(xué)常規管理,并非是件容易的事,但一顆強烈的責任心使我不敢有絲毫怠慢。作為教導主任,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,樹(shù)立兩種意識,努力做好校長(cháng)的助手,“上情下達”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。剛上任,我自己就不斷學(xué)習理論知識,還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗。堅持以制度管理和感情管理相結合,緊密團結廣大教師,服從校長(cháng)的正確領(lǐng)導,依靠學(xué)校領(lǐng)導班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規管理制度,并帶頭執行遵守。在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(cháng)的指導下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃,并組織實(shí)施,使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性,并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。一年后,我校榮獲20xx—20xx年教育教學(xué)常規管理先進(jìn)單位。

  贈人玫瑰,手留余香,為了教育的最高境界,永遠銘記愛(ài)崗敬業(yè),永遠踐行愛(ài)崗敬業(yè),是我永遠不變的宗旨。

  “路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索!蔽覠o(wú)悔,因為我選擇了這神圣的事業(yè),枝頭那綠葉紅花的絢爛,有著(zhù)我默默的努力;我無(wú)悔,因為我收獲了那平凡的幸福,桃李芬芳碩果累累的季節,定會(huì )有你我會(huì )心的笑顏。

  教師先進(jìn)事跡 17

  xx,女,1978年生,xx省xx市xx縣xx中心小學(xué)鄉村教師。1995年開(kāi)始走上講臺,從事教育教學(xué)工作,2005年,xx被確診患有系統性紅斑狼瘡,后來(lái)由于長(cháng)期服用激素類(lèi)藥物來(lái)控制病情,又引發(fā)了狼瘡性腎炎、神經(jīng)痛、骨質(zhì)疏松、雙側股骨頭壞死等多種并發(fā)癥,以至于需要靠拐杖來(lái)支撐自己的身體。即便如此,xx強忍劇痛,拄著(zhù)雙拐堅持到7、8公里外的學(xué)校給學(xué)生上課,甚至主動(dòng)要求去偏遠的村小走教,把痛苦留給自己,將快樂(lè )帶給孩子,用信念和生命為鄉村孩子們撐起教育一片藍天。在xx的身上,集中體現了人民教師的良好精神風(fēng)貌,她的堅強、敬業(yè)、大愛(ài)、樂(lè )觀(guān)深深地感動(dòng)著(zhù)社會(huì )各界。2016年3月,xx入圍中國好人“敬業(yè)奉獻好人”候選人;5月份當選為“2015感動(dòng)中國·xx十大感動(dòng)人物”。

  她是教師,也是斗士。一副拐杖,支撐起病體;三尺講臺,一站就是11年。她挑起孩子們美麗的夢(mèng)想,她的堅守和操勞沉淀為精神的沃土,讓希望發(fā)芽、成長(cháng)、綻放。xx堅守的不僅僅是講臺,也不僅僅是愛(ài)心,她堅守的是教書(shū)育人的理想信念,是行為世范的崇高師德,向社會(huì )傳遞了巨大的正能量,她是踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的楷模。

  追逐夢(mèng)想,終生從教誓不悔

  xx于1978年出生在xx省xx市xx縣xx鎮,1983年隨父親工作調動(dòng)轉至xx縣讀完小學(xué)、中學(xué)!拔业.父親和姐姐都是教師,我也要做一名光榮的人民教師!笔芗胰擞绊,xx打小就非常羨慕教師這一職業(yè),并立下志向當一名優(yōu)秀的人民教師。為了盡快實(shí)現這一夢(mèng)想,xx刻苦學(xué)習知識,努力增強本領(lǐng),不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,而且從小學(xué)到中學(xué)一直都擔任班長(cháng)。初中畢業(yè)前夕,老師、家長(cháng)、還有同學(xué)都勸她上高中考大學(xué),但她為了能夠早日走上三尺講臺,成為一名教師,1992年以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入xx市師范學(xué)校,1995年畢業(yè)后就參加了教學(xué)工作。從此,她就像一只雄鷹翱翔于教書(shū)育人的一片天地。

  xx常說(shuō),世上沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教育的老師;教師要有一桶水,學(xué)生才能得到一碗水。為了讓鄉村的孩子們學(xué)到更多、更新的知識,xx邊教書(shū),邊“充電”,每年自費訂閱3、4種教育刊物,每天堅持觀(guān)看名家教學(xué)碟片,并通過(guò)自學(xué)獲得大學(xué)學(xué)歷,進(jìn)一步提高了自身的教育教學(xué)能力和水平,為自己快速成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師打下了堅實(shí)的基礎。另外,她還利用業(yè)余時(shí)間,撰寫(xiě)了數十篇教育教學(xué)論文在市、縣評比中獲獎,本人也先后榮獲縣“五四”青年教師、百名教師新秀、優(yōu)秀班主任、十佳備課教學(xué)能手、十佳教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  正當她專(zhuān)心教學(xué)、風(fēng)華正茂之時(shí),2004年開(kāi)始,xx發(fā)覺(jué)自己的身體時(shí)常會(huì )有劇烈的疼痛,由于整天把精力都投入在了教學(xué)上,也無(wú)暇顧及自身的健康狀況,以至于后來(lái)昏倒在講臺上。經(jīng)市第一人民醫院檢查,xx被確診患有系統性紅斑狼瘡疾病,后來(lái)由于長(cháng)期服用激素類(lèi)藥物來(lái)控制病情,又引發(fā)了狼瘡性腎炎、神經(jīng)痛、骨質(zhì)疏松、雙側股骨頭壞死等多種并發(fā)癥。2014年暑假,她的病情進(jìn)一步惡化,日常只能靠拄拐支撐自己的身體艱難地行走。xx床頭的桌上,除了藥還是藥,她的愛(ài)人厲進(jìn)科說(shuō):“這個(gè)股骨頭壞死是不可逆轉的,吃藥只能緩解,最終只能靠換股骨頭,才能有效治療!

  據xx中心小學(xué)副校長(cháng)王明業(yè)介紹,得知xx患有重病之后,學(xué)校曾多次提出給她特殊照顧:減少排課,但都被她拒絕了。一直以來(lái),她都嚴格遵守學(xué)校的規章制度,不愿意人家把她當成一個(gè)病人看待。要不是病情嚴重到?jīng)]有辦法站上講臺,她是不會(huì )請假的。記得xx中心小學(xué)一個(gè)鄉村教學(xué)點(diǎn)缺少英語(yǔ)老師,該教學(xué)點(diǎn)距離中心小學(xué)有5公里遠,走教的老師每天要在兩個(gè)學(xué)校間奔波,當時(shí)學(xué)校沒(méi)有老師愿意去,但范老師卻主動(dòng)要求去。大家問(wèn)她為什么要接下這個(gè)擔子?她靦腆地笑了笑說(shuō):“我就是想多接觸學(xué)生,說(shuō)實(shí)話(huà),生病以后,我自己都不知道能剩下多少時(shí)間,希望多和學(xué)生在一起!彼囊幌(huà),著(zhù)實(shí)感動(dòng)了全校師生。

  教師先進(jìn)事跡 18

  白老師認為,孩子們就像一張張白紙,等待老師去用心描繪,她一直在積極地思考如何更好的做好班主任工作,讓自己成為一名智慧愛(ài)心型的受學(xué)生愛(ài)戴的好班主任。特別是當她身懷六甲,依然堅守在工作崗位上,依然守在孩子身邊,直到實(shí)在無(wú)法撐下去的那一刻才不舍離開(kāi)。不覺(jué)讓人贊嘆。

  白老師對孩子的愛(ài)心、耐心,從她轉變小李同學(xué)的過(guò)程中,就能深刻感受到。

  2014年,白老師認識了小李同學(xué),他一副痞痞的樣子,眼神中透露著(zhù)對老師的一副不屑,白老師沒(méi)有因此怒火中燒。她認為每個(gè)孩子都是上帝帶來(lái)的天使,他們也許因為什么原因犯了錯誤,而她作為他的老師應當有靜等花開(kāi)的耐心和希望。

  日常中,白老師經(jīng)常有意無(wú)意的讓小李幫著(zhù)收發(fā)作業(yè),幫著(zhù)做大掃除,教老師使用電教設備,督促同學(xué)的紀律,雖然沒(méi)有讓他做班委,但是這些小事中的鍛煉慢慢讓這個(gè)孩子有了一些規則的意識和被別人需要的自信。

  了解到小李體育特別棒,尤其擅長(cháng)跳高跳遠,運動(dòng)會(huì )上讓他積極參加,并讓他來(lái)幫助同學(xué)一起進(jìn)行訓練。隨著(zhù)時(shí)間的逝去,小李在慢慢成長(cháng),但是教育是反復的,在第二學(xué)期的.時(shí)候,小李又一次犯了錯。白老師并沒(méi)有馬上批評他,而是溫柔地看著(zhù)他,讓他寫(xiě)了事情經(jīng)過(guò)和對這件事的認識。小李誠實(shí)地寫(xiě)下了事情經(jīng)過(guò),也承認自己做了很過(guò)分的事情,承認自己錯了。

  教育就是需要耐心和愛(ài)心的過(guò)程,我們不要著(zhù)急。和小李的共同成長(cháng)白老師花了兩年多時(shí)間,這期間老師和學(xué)生都成長(cháng)了很多、收獲了很多。所以對每個(gè)孩子都需要我們靜等花開(kāi)……

  教師先進(jìn)事跡 19

  xxx,在黨組織關(guān)懷、培養和同志們的幫忙下,在27年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同志,在教育教學(xué)和承擔學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績(jì)。

  一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人

  忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針,嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作,無(wú)論在任何崗位擔任什么工作,都能以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

  自1981年參加工作以來(lái),一向都是從事一線(xiàn)的教學(xué)工作,積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗,能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任,針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,個(gè)性是加強后進(jìn)生的思想轉化工作,采取曉之以理,動(dòng)之以情循序漸進(jìn)的教育方法,與家長(cháng)聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中,能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度,幫忙掌握正確的學(xué)習方法入手,到達樹(shù)立自信心,激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中理解教育,從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去,提高學(xué)業(yè)成績(jì),使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

  在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),積極組織和指導學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競賽,并兩次獲得南平市中學(xué)生英語(yǔ)潛力競賽指導二、三等獎,南平市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽指導一等獎。

  二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)

  努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,自1994年擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)以來(lái)至今,帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認真開(kāi)展各種教研活動(dòng),組織群眾備課,寫(xiě)好教案,擬好學(xué)案,并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位,注重學(xué)生的情感交流,采用自主、合作、探究的教學(xué)方法,不斷創(chuàng )新,積極承擔本校區級新課程改革課題組的`實(shí)驗,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,熱心指導年輕教師,經(jīng)常聽(tīng)課、評課,給予指點(diǎn),使他們的教學(xué)潛力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發(fā)的骨干教師的榮譽(yù)稱(chēng)號。

  徐玲老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來(lái),在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,開(kāi)拓進(jìn)取,適應新課程改革,勇于承擔課改任務(wù),是本校的區級課題組主要成員之一,是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人,有必須的教學(xué)教研水平。論文《英語(yǔ)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語(yǔ)自主學(xué)習潛力的培養摭談》獲2007年南平市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎,受到同行教師的好評。

  教師先進(jìn)事跡 20

  杜xx,男,51歲,中共黨員,xx市xx區體育教師,2021年6月主動(dòng)報名參加“三區”人才支教計劃。金秋九月得到上級的批準,他帶著(zhù)家人和同事們的祝福,懷揣著(zhù)堅定的信念和夢(mèng)想,來(lái)到了xx縣泥陽(yáng)初級中學(xué),在這里開(kāi)啟一場(chǎng)為期一年的支教之旅。一學(xué)年來(lái),他一直堅守在體育教學(xué)與訓練一線(xiàn),工作中承擔了每周21課時(shí)的教學(xué)任務(wù),在教導處、政教處、總務(wù)處都當過(guò)干事,主動(dòng)承擔了疫情期間不能回家的部分孩子們的臨時(shí)班主任……作為一名共產(chǎn)黨員,他踐行了自己支教的初心和使命,做一顆泥陽(yáng)初中的螺絲釘,哪里需要他就在哪里。

  服從支配不懈追求

  杜xx老師來(lái)到支教學(xué)校后,張春利校長(cháng)找他談話(huà),告知他學(xué)校體育教學(xué)上方方面面的困難,諸如場(chǎng)地小、班級多、沒(méi)有專(zhuān)職體育教師、學(xué)生和家長(cháng)對體育課的認識差別等。聽(tīng)到張春利校長(cháng)的介紹,他爽快地作出承諾:服從工作分配,盡心竭力,盡他所能。在體育教學(xué)上,他是專(zhuān)職教師,充分發(fā)揮專(zhuān)職體育老師的專(zhuān)業(yè)性,主動(dòng)承擔各項體育活動(dòng)是他的工作原則。針對學(xué)校兩操的情況,杜老師進(jìn)行了三步走的大整頓。第一步,將跑操隊形由原來(lái)的'四列變成了六列,解決了班級人數多,隊伍難以整齊劃一的問(wèn)題。第二步,利用課余時(shí)間在操場(chǎng)上把各班的做操位置進(jìn)行了標注,解決了做操隊伍不整齊的問(wèn)題。第三步,為提高學(xué)生做課間操的興趣,并且真正起到鍛煉身體的作用。他利用體育課和休息時(shí)間,給全校各班教會(huì )了兩套形式新穎、節奏明快的有氧課間操,深受全校學(xué)生喜愛(ài)。這三步走下來(lái)徹底改變了學(xué)生的整體精神面貌。

  學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)體育教師,周體育課時(shí)多,杜xx老師考慮到合班教學(xué)班額太大,孩子們的訓練內容也不一樣,體育教學(xué)質(zhì)量和效果都會(huì )受到影響。所以,他請求教導處同意他單班上課的要求,繁重的體育課時(shí),加上早晨的訓練和兩操,從此,只要是上班時(shí)間杜老師基本都在操場(chǎng)上奔波。

  愛(ài)灑操場(chǎng)增強學(xué)生體質(zhì)

  為了把體育課上好,保證體育訓練的效果,杜老師根據學(xué)校實(shí)際情況結合教學(xué)大綱,制定和實(shí)施了適合的學(xué)生訓練方案。在體育課上,他以獨特有趣的方式與學(xué)生交流,拉近了與學(xué)生之間的距離,和學(xué)生亦師亦友,用真心和努力贏(yíng)得了孩子們的認可。在體育課的教學(xué)設計上,他將學(xué)生最怕的耐力跑訓練變成了“長(cháng)征”急行軍,利用當地特殊的地理環(huán)境巧設路線(xiàn),將長(cháng)征精神貫穿到整個(gè)課堂教學(xué)中。在訓練中,大到軀體姿勢,小到動(dòng)作分解,手把手地教,把專(zhuān)業(yè)、規范的訓練與孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲結合起來(lái),學(xué)生們樂(lè )而不疲而又十分專(zhuān)注地投入到課堂中,取得了良好的效果,強化了同學(xué)們的團結拼搏意識,也得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定。

  因體育器材缺乏,杜老師主動(dòng)向學(xué)校申請購買(mǎi)。同時(shí)積極主動(dòng)的發(fā)掘地方特色,自制教具學(xué)具。當地竹子多,他自制跳高桿、竹竿舞等。為了解決學(xué)生訓練和比賽的服裝問(wèn)題,他自費購買(mǎi)了三十套訓練服送給孩子們。當地多雨,運動(dòng)場(chǎng)地幾乎天天有積水,為此他又養成了每天早起到操場(chǎng)掃積水的習慣,他的這個(gè)習慣極大地保證了學(xué)生活動(dòng)的安全。

  努力工作一心撲在學(xué)校的各項工作中

  做好自己工作的同時(shí),他主動(dòng)到教導處、政教處、總務(wù)處要工作干,無(wú)論是教導處、政教處制表、統計等電腦上的工作,還是總務(wù)處移花除草體力活,他總是本著(zhù)“我,就是泥陽(yáng)初中的一顆螺絲釘”的想法,無(wú)怨無(wú)悔保質(zhì)保量地完成著(zhù)自己的工作。杜老師每天早早起床,幫助學(xué)生做衛生,組織班級學(xué)生早讀;在空閑時(shí)間幫助九年級老師監考等等。在這一年的工作生活中,他經(jīng)常和本校的老師溝通交流,互相學(xué)習、取長(cháng)補短,既當好了教育使者,為促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展盡了自己一份綿薄之力,也使自己各方面都得到了提升。

  在因為疫情而停止線(xiàn)下教學(xué)工作的時(shí)間里,住在學(xué)校的杜老師主動(dòng)承擔起學(xué)校的值班任務(wù)。特別是本學(xué)期疫情突然,二十幾個(gè)住校生沒(méi)來(lái)得及回家,杜老師當了他們一周的臨時(shí)班主任,給學(xué)生買(mǎi)洗衣粉等洗漱用品,管理學(xué)生的吃飯、上網(wǎng)課、住宿等細致入微的工作,這段時(shí)間他也深入了解每個(gè)住宿生的情況,得知有幾個(gè)學(xué)生的家在劉埡豁,離學(xué)校近二十公里,家里無(wú)人接送,學(xué)生上學(xué)的辛苦深深打動(dòng)了杜老師,從此只要周五下雨,杜老師就主動(dòng)聯(lián)系路遠的四個(gè)學(xué)生,多次開(kāi)車(chē)送他們回家。

  杜老師一學(xué)年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的;仡櫵闹Ы躺,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但處處彰顯一名教育工作者對教育深深的愛(ài)。他,泥陽(yáng)初中的一顆螺絲釘,一年的支教工作,收獲了真摯的友誼,同時(shí)他也將踏實(shí)、認真的螺絲釘精神留在了支教的學(xué)校。愿支教生活所煥發(fā)的光芒照亮杜老師今后的人生道路,相信他會(huì )走得更好、更遠!也相信,xx縣泥陽(yáng)初中的教育教學(xué)工作會(huì )蒸蒸日上!

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