張桂梅先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?下面是小編為大家整理的張桂梅先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
張桂梅先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )1
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡,充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表,她的事跡平凡而偉大,思想樸實(shí)而閃光,在她身上集中體現了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統美德,展現了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。
張桂梅同志的精神充分體現了知識分子強烈的愛(ài)國主義情懷和高度的.社會(huì )責任感,體現了一名普通人民教師把對國家、對人民的熱愛(ài)之情具體落實(shí)到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上,恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執著(zhù)追求。她不是英雄,但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的事跡贏(yíng)得了人們對她的敬重。她在以下幾個(gè)方面所彰顯的精神內涵,深刻地感動(dòng)了我。
用她的話(huà)說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求,那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼,那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力,那就是黨和人民”,她始終堅定理想信念,她熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,更熱愛(ài)貧困山區的人民,為了辦好女子高中,她鍥而不舍,歷盡艱辛,但始終堅信,依靠共產(chǎn)黨就能辦成事,就能成就她的夢(mèng),辦一所女子高中的夢(mèng),讓無(wú)數個(gè)貧窮的女孩子圓大學(xué)的夢(mèng),她要通過(guò)培養女大學(xué)生來(lái)促進(jìn)我們貧困山區脫貧,促進(jìn)現代文明建設,讓孩子們通過(guò)讀書(shū)改變命運、改變人生。
她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部,她把一生都奉獻給了黨,奉獻給了人民,奉獻給了她熱愛(ài)的教育工作和學(xué)生。
作為一名共產(chǎn)黨員,我們要以張桂梅同志為榜樣,懷著(zhù)心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷,發(fā)揚銳意改革、勇于開(kāi)拓的創(chuàng )新精神,端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。
張桂梅先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )2
通過(guò)開(kāi)學(xué)這段時(shí)間學(xué)校組織的線(xiàn)上學(xué)習《學(xué)楷模張桂梅,做最美教育人》以及暑期在電視里的有關(guān)張桂梅先進(jìn)事跡的報道和XXX為其頒獎的感人畫(huà)面,進(jìn)一步加深了我們教師對師德師風(fēng)建設的理解與感悟,為深入落實(shí)立德樹(shù)人、崗位鑄魂育人,爭做“四有”好教師指明了方向。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表,她的事跡平凡而偉大,思想樸實(shí)而閃光,在她身上集中體現了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統美德,展現了新時(shí)期人民教師的良好形象和黨員的時(shí)代風(fēng)采。張桂梅的事跡,充分體現了一名黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠。她工作30余年來(lái),愛(ài)生如子,對待教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),即使被病魔糾纏也沒(méi)有一絲懈怠,仍然帶病忍受著(zhù)劇烈的疼痛站在講臺,就算倒下也放不下她的學(xué)生,無(wú)論何時(shí)何地,心中仍然牽掛著(zhù)她最熱愛(ài)的教育事業(yè)。
作為一名多年扎根講臺的語(yǔ)文教師以及一名老班主任,很多時(shí)候我們確實(shí)無(wú)法做到在張桂梅看來(lái)舉手投足都是小事:各種疾病纏身仍淡然穿行于學(xué)生宿舍和教室走道間;利用空余時(shí)間跋山涉水、翻山越嶺去走訪(fǎng)貧困家庭失學(xué)孩子,并送去自己微薄的工資,讓其家庭暫度困難時(shí)期,連吃飯、睡覺(jué)都在學(xué)!聼o(wú)巨細,她始終堅守,始終做好,始終為我們樹(shù)榜樣,始終做好教育人!她“不忘初心”,愛(ài)教育事業(yè)勝過(guò)愛(ài)自己生命的精神讓我無(wú)比崇敬!作為一名從教將近30載的老教師,回顧我在教育崗位上走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我悄悄地問(wèn)自己:你問(wèn)心無(wú)愧嗎?你內心充實(shí)嗎?你為教育事業(yè)全心全意付出了嗎?我思索良久:30載風(fēng)風(fēng)雨雨,有過(guò)歡笑,有過(guò)淚水,有過(guò)迷茫,有過(guò)無(wú)望……但一路披荊斬棘,我還是從容、堅強地走了過(guò)來(lái),走到了今天!每當踏著(zhù)清晨的露水到學(xué)校,然后像不停歇的陀螺一樣圍著(zhù)孩子們轉,處理著(zhù)手頭各種各樣的事務(wù)(繁雜的瑣事),直到踏著(zhù)晚霞(有時(shí)是星辰)走出校門(mén),回家還要做飯,有時(shí)和老公一起合作才能稍快些(菜一般是前一晚到超市去購買(mǎi),一般都不是很新鮮了),菜市場(chǎng)通常都已經(jīng)打烊了,走過(guò)去也不方便。晚上還要時(shí)不時(shí)看手機,處理學(xué);蚣议L(cháng)在群里的一些信息或問(wèn)題……工作日能在晚上10點(diǎn)前睡覺(jué)境界和高尚道德情操,充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠。她工作30余年來(lái),愛(ài)生如子,對待教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),即使被病魔糾纏也沒(méi)有一絲懈怠,仍然帶病忍受著(zhù)劇烈的疼痛站在講臺,就算倒下也放不下她的學(xué)生,無(wú)論何時(shí)何地,心中仍然牽掛著(zhù)她最熱愛(ài)的教育事業(yè)。
作為一名多年扎根講臺的語(yǔ)文教師以及一名老班主任,很多時(shí)候我們確實(shí)無(wú)法做到在張桂梅看來(lái)舉手投足都是小事:各種疾病纏身仍淡然穿行于學(xué)生宿舍和教室走道間;利用空余時(shí)間跋山涉水、翻山越嶺去走訪(fǎng)貧困家庭失學(xué)孩子,并送去自己微薄的工資,讓其家庭暫度困難時(shí)期,連吃飯、睡覺(jué)都在學(xué)!聼o(wú)巨細,她始終堅守,始終做好,始終為我們樹(shù)榜樣,始終做好教育人!她“不忘初心”,愛(ài)教育事業(yè)勝過(guò)愛(ài)自己生命的精神讓我無(wú)比崇敬!作為一名從教將近30載的老教師,回顧我在教育崗位上走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我悄悄地問(wèn)自己:你問(wèn)心無(wú)愧嗎?你內心充實(shí)嗎?你為教育事業(yè)全心全意付出了嗎?我思索良久:30載風(fēng)風(fēng)雨雨,有過(guò)歡笑,有過(guò)淚水,有過(guò)迷茫,有過(guò)無(wú)望……但一路披荊斬棘,我還是從容、堅強地走了過(guò)來(lái),走到了今天!每當踏著(zhù)清晨的露水到學(xué)校,然后像不停歇的陀螺一樣圍著(zhù)孩子們轉,處理著(zhù)手頭各種各樣的事務(wù)(繁雜的瑣事),直到踏著(zhù)晚霞(有時(shí)是星辰)走出校門(mén),回家還要做飯,有時(shí)和老公一起合作才能稍快些(菜一般是前一晚到超市去購買(mǎi),一般都不是很新鮮了),菜市場(chǎng)通常都已經(jīng)打烊了,走過(guò)去也不方便。晚上還要時(shí)不時(shí)看手機,處理學(xué);蚣议L(cháng)在群里的一些信息或問(wèn)題……工作日能在晚上10點(diǎn)前睡覺(jué)已經(jīng)很不錯了(也許是我個(gè)人做事比較慢的緣故)。想想這些年的`工作,也應該是問(wèn)心無(wú)愧、全心全意為教育事業(yè)付出了。但和張桂梅同志比起來(lái),我還是覺(jué)得自己所做的一切非常渺小。
說(shuō)句大實(shí)話(huà),隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我們老師的精力和體力真是與當今學(xué)校的節奏跟不上(尤其是女教師),比如說(shuō),眼睛不但近視而且老化極快,遠視眼,青光眼不斷困擾像我這樣的人,想及時(shí)批閱作業(yè),想及時(shí)完成電腦上要求的各項新聞報道、公眾號,想把2.0工程一一完成,及時(shí)上傳,但眼睛真的不聽(tīng)使喚,模糊、重影還伴有偏頭痛,往往讓我們變得煩躁和焦頭爛額,這些情況我想張桂梅老師肯定不比我們遭遇的少,她能咬牙堅持,直到生命的最后一刻,我想,我現在也能咬牙堅持,但能否堅持到生命最后一刻真不好說(shuō),因為這不是我的意志所能控制的。我唯有在崗一天,就把學(xué)生當成自己的孩子,陪伴他們、鼓勵他們,與他們一起成長(cháng),活到老,學(xué)到老,無(wú)怨無(wú)悔。
紅梅傲骨,大愛(ài)無(wú)疆,我們要承襲張桂梅老師的“紅梅”精神,追求至善至美的師德大愛(ài),不改初心,牢記使命,在教育紅孩子的路上砥礪前行!
張桂梅先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )3
十二月中旬,中宣部授予云南省麗江市華坪縣高級中學(xué)校長(cháng)張桂梅“時(shí)代楷!狈Q(chēng)號,褒揚她是點(diǎn)亮鄉村女孩人生夢(mèng)想的優(yōu)秀人民教師,號召全社會(huì )向她學(xué)習。
分公司號召全體職工進(jìn)行觀(guān)看,該節目用長(cháng)達一個(gè)小時(shí)的篇幅詳細報道了張桂梅校長(cháng)的先進(jìn)事跡。張桂梅和1804個(gè)貧困女孩的故事再一次走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),傳遍大街小巷。張桂梅故事的背后是所有基層教育工作者無(wú)怨無(wú)悔扎根教育事業(yè),不計回報揮灑生命熱忱的精神,深深地感染著(zhù)我們每一位職工,張桂梅堅守初心、扎根大山教育的先進(jìn)事跡令無(wú)數人淚目,是我們學(xué)習的榜樣。
在漫長(cháng)的教學(xué)生涯中,張桂梅兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,孑然一身,以愛(ài)為教,富教于愛(ài),每天五時(shí)起,一時(shí)眠,幫助那些大山中的少數民族孩子們真正實(shí)現了人生的夢(mèng)想和價(jià)值,為祖國的各行各業(yè)輸送人才。其中有教師、醫生、律師、人民警察……讓無(wú)數懵懂的女孩真正明白“走出大山”的含義,無(wú)數的女孩忠心地感謝“張媽媽”無(wú)私的付出,她們紛紛表示:要學(xué)習和繼承她身上那種堅守初心,對黨忠誠的政治品格,堅韌執著(zhù),鍥而不舍的精神品質(zhì),恪盡職守、愛(ài)崗教業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng),淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操,立足于各行各業(yè),回報“張媽媽”的一片深情厚愛(ài)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)是“張媽媽”最真實(shí)的寫(xiě)照,一個(gè)用自己的生命在教書(shū)育人的.老師,她只是一個(gè)平凡的人,但她用她的對教育的那份摯愛(ài)成就了一份偉大的事業(yè),真正把職業(yè)當事業(yè)來(lái)對待,用珍愛(ài)孕育著(zhù)每一位莘莘學(xué)子,永遠成為孩子成才路上的貴人,努力做一名合格的“燃燈者”、“引路人”!
張桂梅的事跡感天動(dòng)地,震撼人心,看了影片后,感動(dòng)的同時(shí),也引起了深深共鳴。如何才能在平凡的崗位,做出不平凡的成績(jì)呢?這就需要我們把“張媽媽”的精神牢記心中,不忘初心,發(fā)揚鍥而不舍的精神,愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng),激發(fā)干事創(chuàng )業(yè)的熱情,立足本職,從身邊的小事做起,共同攜手,創(chuàng )建美好的未來(lái)!
張桂梅先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )4
張桂梅同志參加工作以來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,深深扎根于邊疆民族貧困地區,全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病,卻常常超負荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅守在三尺講臺上。憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài),不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進(jìn)行素質(zhì)教育,總結出一套適合民族貧困地區教育特點(diǎn)的方法。她沒(méi)有子女,生活節儉,把自己的工資拿出絕大部分來(lái)接濟困難學(xué)生,給沒(méi)有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費,帶患病的學(xué)生去看病嗎,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈愛(ài)全部獻給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養學(xué)生學(xué)習興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好,從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)她們。
在觀(guān)看張桂梅同志事跡的視頻時(shí),我的眼眶就一直是濕潤的:當她寒暑假天天走了那么遠山路只為了去了解學(xué)生家庭情況,告知家長(cháng)孩子成績(jì)很好,只要考上了華坪女子高級中學(xué)的`高中,就能免學(xué)費就讀時(shí);當她夜晚在手腳關(guān)節處涂完治療風(fēng)濕的藥酒,躺在辦公室冰冷、堅硬的條椅上時(shí);當她面對鏡頭,說(shuō)出唯一的愿望“我想要再多活兩年,把這些孩子送入大學(xué)”時(shí),我的內心受到了極大的震撼。同為教師,自問(wèn)難以到達張桂梅同志這樣的大愛(ài)無(wú)私的品德和高尚奉獻精神境界。
張桂梅先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )5
“我人生的價(jià)值在于改變了一代人,不管有多少數量,只要他們過(guò)的比我好,我就滿(mǎn)足了!”這是張桂梅校長(cháng)在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)的一段話(huà),她的一生貢獻給了教育事業(yè),作為一名知識的傳播者,她是偉大的,無(wú)私的?赐炅怂氖论E,也讓我對于自己的人生價(jià)值有了更深刻的反思。
我出生在云南的一個(gè)邊陲小鎮,所幸,我有接受教育的機會(huì ),但在我身邊也有過(guò)同樣的事情發(fā)生,我清楚的記得我的一位初中同學(xué),沒(méi)有上完初中就回家了,她的家在云南的一片山區里,后來(lái)我在朋友那里得知,她是回家結婚了,家里給介紹了一個(gè)對象,所以只能放棄了上學(xué)的機會(huì ),那時(shí)對于我來(lái)說(shuō),還不知道這意味著(zhù)什么,現在想來(lái),也許那個(gè)同學(xué)的一輩子就被圈禁在了大山深處。
人們常說(shuō)知識改變命運,對于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō),并沒(méi)有太大的實(shí)際意義,我也還沒(méi)有明白知識是如何能改變人命運的,但是,現在的我,在錯過(guò)了最好的學(xué)習環(huán)境和最佳的學(xué)習時(shí)間后,我明白了,還記得高中時(shí),我媽媽也常和我說(shuō)讓我好好的學(xué)習,不要一輩子就蝸居在一個(gè)不大的城市,以為自己所處的這一片天空,就是整個(gè)世界。那時(shí)的我處于青春的叛逆期,干什么都要和父母對著(zhù)來(lái),現在我也曾不止一次后悔過(guò)當時(shí)沒(méi)能早點(diǎn)懂事,沒(méi)能聽(tīng)父母的好好學(xué)習,但是錯過(guò)了就是錯過(guò)了,人生沒(méi)有重來(lái)一次的機會(huì )。
踏入教育這個(gè)圈子是我沒(méi)有想到過(guò)的,在填報高考志愿的時(shí)候,我也有想過(guò)要讀教育,但是在父母的勸說(shuō)和自己對于未來(lái)的迷茫下,我放棄了,而是選擇了在當時(shí)看來(lái)似乎比較吃香的計算機系,走進(jìn)教育的圈子,也算是偶然,在大學(xué)時(shí),朋友介紹我去做一個(gè)兼職,是市教委給的一個(gè)初中生科學(xué)實(shí)踐課程,我當助教。有一次,因為安排上的失誤,有兩個(gè)孩子沒(méi)有安排老師上課,負責人讓我臨時(shí)帶兩次,那是我第一次作為一個(gè)老師上課,課后的成就感是巨大,后來(lái)我開(kāi)始在不同的機構做兼職,畢業(yè)后來(lái)到了高思,也算是正式走入這個(gè)圈子。
一直以來(lái),我都認為做教育是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負著(zhù)教育強國的重擔,一開(kāi)始,我也想親自和學(xué)生們傳授知識,但是我自身的能力限制了我,后來(lái)我想,給學(xué)生們介紹適合她的老師,能夠從側面幫助到也是好的,一開(kāi)始這個(gè)工作確實(shí)給我帶來(lái)了很大的成就感,特別是在家長(cháng)找我,說(shuō)老師特別好,孩子有提升的時(shí)候,這種滿(mǎn)足感上升到了一個(gè)極點(diǎn)。進(jìn)入教育行業(yè),我的初衷就是想讓更多的孩子學(xué)到更有用的知識,讓他們的未來(lái)有更多的選擇性,這樣就夠了。雖然我們是以營(yíng)利為目的,但是確實(shí)幫助了一些孩子不是嗎但是當這份工作給我帶來(lái)滿(mǎn)足感的同時(shí),也有家長(cháng)的'投訴和謾罵,我也動(dòng)搖過(guò),也想過(guò)要不要繼續下去。但是今天這則新聞給了我很大的沖擊,張校長(cháng)在創(chuàng )立學(xué)校之初,也遇到過(guò)很多的困難,也有過(guò)很多人的不理解,但是她為了心中的信念堅持下來(lái)了,改變了很多人的命運,影響的不只是一代人,起碼是三代人會(huì )因為讀書(shū)而改變自己的未來(lái),我感受到了教育強國的重要性。
我還記得小時(shí)候的第一位語(yǔ)文老師,那是一個(gè)從大城市來(lái)的語(yǔ)文老師,很漂亮,普通話(huà)也很標準,正是在她的教育下,我的普通話(huà)沒(méi)有大多數南方人的口音,那是我的啟蒙老師,我也記得我的最后一位語(yǔ)文老師,一位有著(zhù)幾十年教齡的老教師,我是他的最后一屆學(xué)生,也是他告訴我,年輕就要敢拼,敢闖,多看看外面的世界,會(huì )有著(zhù)我意想不到的精彩。這兩位老師都在我人生的重要時(shí)期對于我有著(zhù)特殊的意義。我更加記得去年的高思年會(huì ),年會(huì )上須老師向我們展示了高思和其他一些邊遠學(xué)校的合作,也帶著(zhù)我們的產(chǎn)品走遍了中國的每一寸土地,也告訴我們有無(wú)數的孩子可以享受和北京同樣的教育資源,對于北京的孩子來(lái)說(shuō),這可能沒(méi)有什么稀奇的,但是對于那些孩子來(lái)說(shuō),可能就是開(kāi)啟了人生的另一扇窗,人生因此有了更多的可能性。
這篇新聞給我的感觸太多,有的話(huà)也不知道怎么說(shuō)出口,借用公司的一句話(huà)——始而初心,十而用心,不忘初心,砥礪前行
張桂梅先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )6
張桂梅作為千千萬(wàn)萬(wàn)基層教育工作者中的一員,她始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標。自1990年參加工作以來(lái),她始終把教書(shū)育人作為自己的人身追求,而且在工作的這三十年中也一直積極踐行這一人生追求。
作為一名教師,她心系困難群眾,始終相信群眾利益無(wú)小事,積極響應國家的號召,投身教育扶貧行列,在她的努力下,華坪建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹(shù)人先樹(shù)魂,把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本。她長(cháng)期拖著(zhù)病體,堅守工作崗位,以實(shí)際行動(dòng)兌現了自己“只要還有一口氣,就要站在講臺上”的諾言。她把自己的工資、獎金和社會(huì )各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)自己卻甘守清貧。
作為一名人民教師,張桂梅在教書(shū)育人的同時(shí)還有一項重要的工作——家訪(fǎng)。張桂梅身體不好,但是她卻從來(lái)不讓學(xué)生家長(cháng)來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),自己拖著(zhù)生病的身體進(jìn)大山挨個(gè)對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。在遇到有輟學(xué)思想的學(xué)生時(shí)會(huì )不厭其煩苦口婆心的給學(xué)生和家長(cháng)做工作,不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。就是這樣的家訪(fǎng),張桂梅堅持了十年,幫助很多想輟學(xué)的孩子又重新走進(jìn)了學(xué)校,坐在了課堂上學(xué)習。
拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事,我深切的領(lǐng)會(huì )到一個(gè)智者和仁者所顯現出來(lái)的精神魅力。張桂梅不是制造出來(lái)的英雄,她是那樣樸實(shí),那樣真實(shí),也許她在悄悄的改寫(xiě)著(zhù)英雄的概念!睆埞鹈返木,是一種時(shí)代的'精神,體現了中國知識分子強烈的愛(ài)國主義追求和高度的社會(huì )責任感;張桂梅的精神,又是一種平凡的精神,體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛(ài)和回報,具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上,在普通教學(xué)崗位上,恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著(zhù)追求。我作為教師中的一員,我要用心感受、用心學(xué)習張桂梅的精神,學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步,修養上不斷完善,做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師,做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。
張桂梅先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )7
偶聞云嶺張桂梅,起初內心并無(wú)太大波瀾,但在看完她的第一個(gè)故事后,又忍不住一個(gè)接一個(gè)地看。從普通教師變?yōu)橐幻iL(cháng),再成為一位身兼數職的“校工”,她把自己的生活、生命和精力,全部投入到云南華坪縣的教育事業(yè),換取華坪大山深處女孩們的光明未來(lái),留給福利院孩子們溫暖的回憶,即使生命的燈火日漸微弱,她仍舊沒(méi)有停下奉獻的腳步,撼動(dòng)之余我更多的是自愧弗如。奉獻這個(gè)詞沒(méi)有艱澀難懂的含義,每個(gè)人都會(huì )有或多或少的親身體驗,很多人在做,也有很多人在看,也可能還是某些人的詩(shī)與遠方,而在張桂梅這里,它是生命的全部意義。
困局里,靠初心喚起力量,只為“用教育救一代人,不管多少”。張桂梅來(lái)華坪的初衷,本也帶著(zhù)一個(gè)平凡人最樸素的奉獻意識——支持民族地區教育事業(yè),讓自己的教學(xué)生涯能做更多事。但當她接觸到那些大山里失學(xué)的女孩們,那顆質(zhì)樸的心里萌生出更大的夢(mèng)想:要改變低素質(zhì)的母親、低素質(zhì)的孩兒。幾番思量,認為這么好的事情肯定會(huì )有人支持,相信三五塊錢(qián)累積疊加定能集腋成裘,每年假期外出集資成為她業(yè)余時(shí)間的主要項目,她“乞討式”的辦校計劃幾年下來(lái)也才籌到一萬(wàn)多元。徘徊無(wú)助之際,偶然的機緣,媒體的力量幫助她獲得了來(lái)自各方的支援,華坪女子高中落成,并迎來(lái)第一批100名不用交學(xué)費的女生。在接下來(lái)的開(kāi)局之痛、升學(xué)之難里,她用入黨誓詞和紅歌凝聚了師生們共克難關(guān)的決心,傳承著(zhù)中國獨有的紅色文化。華坪女子高中的建校初衷以及后續的運營(yíng),是張桂梅將小愛(ài)匯聚成大愛(ài),用一顆愛(ài)心凝聚成百上千顆愛(ài)心的過(guò)程,無(wú)論是這愛(ài),還是這顆心,都是作為一名共產(chǎn)黨員的初心在滋養和成就。
坎坷中,“再堅持堅持”,把教育扶貧事業(yè)越做越大。學(xué)校落成,逐漸步入正軌,華坪縣越來(lái)越多大山里的女孩,在這里實(shí)現了從大山跨進(jìn)大學(xué)門(mén)的夢(mèng)想,改變了從今往后的人生。作為旁觀(guān)者,說(shuō)起這件事,也深感到不容易,更何況是促成這一切的張桂梅。每當遇到困難,她都會(huì )說(shuō)“再堅持堅持”,為學(xué);I資籌不下去的時(shí)候,在最初學(xué)校里的老師、學(xué)生留不住的時(shí)候,在她的身體一天不如一天的時(shí)候,在福利院孩子遇到大難題的時(shí)候。常言道:“世上無(wú)難事,只怕有心人”,是說(shuō)要做的事業(yè)再大再難,只要有心就能辦成。這個(gè)有心,并不只是說(shuō)事業(yè)僅剩最后一步就成功了,還有可能是事業(yè)正遇到大坎坷、瓶頸期,對于要不要繼續、如何度過(guò)這些阻障的堅持。何況張桂梅的事業(yè)是完完全全為他人。作為福利院院長(cháng),她說(shuō):“孩子們失去什么,我就彌補什么”,作為華坪女子高中黨支部書(shū)記、校長(cháng),吃住在校的她因身體原因不能當老師,便擔負起其他力所能及的瑣碎工作。她的“再堅持堅持”,正是對這樣一種完全利他的事業(yè)的堅守,是想盡己所能把云南華坪縣的教育扶貧事業(yè)做到最大,無(wú)論她將面臨什么,她都選擇堅持下去。
她的'奉獻,不止于傾囊而出,是拿出今生所有,喚醒更多人對教育的思考和支持。她對于華坪女子中學(xué)所做的一切,是切實(shí)的教育扶貧事業(yè),但是她從不愿提起“貧困”二字。她說(shuō):我們沒(méi)有提貧困兩個(gè)字,是覺(jué)得貧困對女孩兒來(lái)說(shuō),也是一種隱私,我們就叫大山里的女孩兒。她是一名老師,教給學(xué)生的不限于應試的知識,也教給世人什么是德藝雙馨,什么是毫無(wú)私心的尊重。華坪女子高中建校以來(lái),已有1600多名大山里的女孩考入大學(xué),對于知曉這一切的人,都知道這一切離不開(kāi)張桂梅的堅持和付出。如今她身患骨瘤、血管瘤、肺氣腫等17種疾病,曾數次病危入院搶救,面對考出去的學(xué)生是否回來(lái)看望她的問(wèn)題,她卻說(shuō):不需要孩子們感謝她張桂梅和女子高中,只希望他們能夠感謝黨和政府。她如此豁達,是因為她認為共產(chǎn)黨員就應該人人是雷鋒,甚至應該比雷鋒更要好。作為一名共產(chǎn)黨員,她在自己的崗位上拼盡全力做出了自己最大的貢獻,她用自己的血淚、自己的一生踐行著(zhù)入黨誓言。
信仰,在戰爭年代讓共產(chǎn)黨人為建立新中國拋頭顱灑鮮血。和平年代里,張桂梅用“我將無(wú)我,不負初心”的寬闊心胸與博大情懷所詮釋的奉獻,正是各行各業(yè)各個(gè)崗位上的共產(chǎn)黨人應該學(xué)習和踐行的。
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20xx年華坪女高159人參加高考,70名女生超過(guò)一本線(xiàn),取得這樣的傲人成果,離不開(kāi)學(xué)生的苦讀、教師的苦教,更離不開(kāi)張桂梅不顧生死的奮斗。今年是鄉村振興開(kāi)局之年,黨員干部要向張桂梅學(xué)習,筑牢理想信念的魂,深扎艱苦奮斗的根、滿(mǎn)懷無(wú)私奉獻的情,夯實(shí)初心與使命的根基。
堅定理想信念,以“咬定青山不放松”的勁頭堅持不懈。為實(shí)現理想,張桂梅四處奔走、風(fēng)餐露宿,不顧他人的白眼和誤會(huì ),想方設法籌集經(jīng)費,經(jīng)過(guò)6年的不斷堅持,免費女子高中——華坪女子高中終于修建完畢并投入使用。作為黨員干部,要向張桂梅學(xué)習,堅定理想信念,牢記初心使命,在工作中要始終以人民的`利益為出發(fā)點(diǎn),以人民的需求為著(zhù)力點(diǎn),以人民的滿(mǎn)意為落腳點(diǎn),始終與人民同呼吸、共命運、心連心。要清醒地認識到:鄉村振興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現的,其間會(huì )遇到很多困難和問(wèn)題,要以實(shí)際行動(dòng)詮釋心系群眾、為民服務(wù)的初心使命,用理想信念激發(fā)干事創(chuàng )業(yè)熱情,做到凡事沖在前面、干在前面。要想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所困,扎實(shí)辦好民生實(shí)事,以工作實(shí)效取信于民,以履職盡責的實(shí)際行動(dòng)參與到鄉村振興偉大新征程中來(lái)。
堅持艱苦奮斗,以“不破樓蘭終不還”的韌勁迎難而上。張桂梅克服重重困難,每天早上5點(diǎn)起床、凌晨1點(diǎn)躺下,艱苦奮斗13年,換來(lái)了1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)。作為黨員干部,要向張桂梅學(xué)習,堅持艱苦奮斗,到條件艱苦的山區去,到生活清苦的農村去,到人民需要的地方去。當前,我國脫貧攻堅取得全面勝利,正大步邁進(jìn)鄉村振興新征程,要積極投身于黨和國家事業(yè)發(fā)展的洪流之中,脫掉皮鞋穿草鞋、換下西裝著(zhù)便裝,撲下身子、放下架子,發(fā)揚吃苦耐勞、實(shí)干苦干的精神,面對困難不退卻,面對矛盾不回避,面對挫折不放棄。勇于扎根基層,懷著(zhù)越是困難越向前,越是苦難越拼搏的決心,堅定前進(jìn)步伐,奮力走在前列,堅守工作崗位,勇當開(kāi)路先鋒,敢于迎擊挑戰、迎難而上,做到“逢山能開(kāi)路,遇水能架橋”,以決戰決勝意志激活鄉村振興“動(dòng)力引擎”。
堅守初心不變,以“只留清氣滿(mǎn)乾坤”的心勁無(wú)私奉獻。張桂梅幾十年如一日,靜下心來(lái)做事,沉下心來(lái)育人,耐得住寂寞,守得住清貧,始終堅守在教書(shū)育人的第一線(xiàn),不為名、不為利,只為讓貧困女孩昂首走出大山。作為黨員干部,要向張桂梅學(xué)習,堅守初心不變,淡泊名利,做到一心向黨、一心為民。作為鄉村振興的主力軍,任務(wù)艱巨而繁重,黨員干部一定要正確對待個(gè)人得失,要把崇高使命裝在心里,把人民群眾裝在心里,把務(wù)實(shí)作風(fēng)裝在心里。實(shí)現鄉村振興,要在勤于為民上多下功夫,踐行“吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻”的莊嚴承諾,用實(shí)際行動(dòng)賦予奉獻以新的時(shí)代內涵,以“功成不必在我”的無(wú)私奉獻和“功成一定有我”的責任擔當在鄉村振興新征程中乘勢而上,為服務(wù)國家富強、人民幸福、民族復興貢獻力量。
張桂梅先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )9
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表。我們學(xué)校
學(xué)習了宣傳張桂梅同志先進(jìn)事跡的文件,聽(tīng)后使我體會(huì )最深的是以下幾個(gè)方面:
首先,思想覺(jué)悟
我們應該學(xué)習他努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,帶頭貫徹
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),學(xué)習她淡泊名利,無(wú)私奉獻,不求回報的崇高境界,全身心的投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中,盡管自己身患多種疾病,卻也要超負荷的工作,靠的是已驚人的毅力克服病痛的折磨,仍然堅守在三尺講臺上,盡管沒(méi)有子女,生活節儉,把自己一天的生活費控制在3元以?xún)葋?lái)幫助學(xué)生,就是我們任何教師都不可能可比的,這就需要我們在今后的時(shí)間里多學(xué)習。
其次,熱愛(ài)學(xué)生
通過(guò)學(xué)習了張桂梅同志的事跡后,讓我知道,作為一名教師就應該像她那樣,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,全身心的投入到教書(shū)育人的事業(yè)上,要克服一切困難,像母親般的關(guān)愛(ài)全部學(xué)生,不僅生活上關(guān)心他們,還積極培養他們學(xué)習興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好,從各個(gè)方面無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)他們,與學(xué)生同住,同吃,精心引導,細心照顧。
再次,愛(ài)崗敬業(yè)
我作為鄉村中學(xué)教師,我決心認真學(xué)習貫徹黨的十七大精神,
以張桂梅同志為榜樣,立足崗位,開(kāi)拓進(jìn)取,努力做好本職工作,追求自己的事業(yè),盡管自己有病,還要堅持上課,不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)
經(jīng)驗和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,還經(jīng)常與迷戀網(wǎng)絡(luò )的'學(xué)生同吃,同住,同學(xué)習,最后還能幫他們戒除網(wǎng)癮。
最后,培養學(xué)生
教師在傳授知識的同時(shí),更要重視孩子的行為習慣,傳授做人的道理,F在有些家庭的寵愛(ài),溺愛(ài),在家里是“小皇帝”“小太陽(yáng)”從小就養成了事事以自己為中心的習慣。在自己熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí),還要注意讓每個(gè)學(xué)生去愛(ài)別人。
既然“教師的天職是變化,自化,化人”。那么我們就一直服務(wù)于學(xué)生,不但關(guān)注那些學(xué)習好的學(xué)生,也要關(guān)注成績(jì)差的學(xué)生,因為我們要服務(wù)于全體學(xué)生,原因是好生差生都是學(xué)生,要做到一碗水端平,對每個(gè)學(xué)生的思想品德,身體素質(zhì)都要細心關(guān)照,服務(wù)周到,促使全面發(fā)展。
如今,張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊,頭上還有骨瘤,她的肺出現了問(wèn)題,嘴唇經(jīng)常沒(méi)有知覺(jué),但她仍然每天拿著(zhù)小喇叭喊起床,喊吃飯,喊跑步,喊睡覺(jué)……“我要讓孩子們知道,我一直就在她們身邊!睆埞鹈氛f(shuō)。
為給學(xué)生解饞,張桂梅每個(gè)月輪流帶著(zhù)學(xué)生出去“加餐”。直到有一次,張桂梅去付賬時(shí),學(xué)生發(fā)現她翻遍了所有的包才湊足了錢(qián)。學(xué)生們這才知道,張老師每頓飯只舍得吃?xún)山清X(qián)一份的小菜,每天的生活費僅3元。
她至今還在用一部老式諾基亞,手機里存著(zhù)學(xué)生和家長(cháng)的電話(huà),“聽(tīng)說(shuō)智能手機容易壞,怕?lián)Q手機后這些電話(huà)號碼會(huì )丟失”。
她的衣服很土,有些是別人買(mǎi)給她的。她去參加黨的十七大前,華坪縣委給她7000元置裝費,讓她買(mǎi)套西服去北京開(kāi)會(huì )。她卻用這筆錢(qián)為學(xué)校買(mǎi)了臺電腦。
她把獲得的3萬(wàn)多元獎金,捐給了災區;5000元的勞模獎金,一次性交了黨費;30萬(wàn)元的“興滇人才獎”獎金,捐給了華坪縣丁王民族小學(xué);昆明市總工會(huì )千叮嚀萬(wàn)囑咐撥給她治病的兩萬(wàn)元,她也捐了;她甚至還想預支自己的喪葬費,把這些錢(qián)用在山區孩子們身上。
她把自己的十七大黨代表證、五一勞動(dòng)獎?wù)、奧運火炬和畢生的榮譽(yù)證書(shū),全部捐給了縣檔案館。她說(shuō):“我的一切都是黨和人民給的,我奉獻給黨和人民的還遠遠不夠!
張桂梅先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )10
我認真學(xué)習了張桂梅同志的感人事跡,我對她產(chǎn)生來(lái)強烈的崇敬之情,她和我們一樣扎根于邊疆民族貧困地區,可她堅強的毅力卻是我所不能及的,我為她身患多種疾病,卻常常超負荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅守在三尺講臺上而欽佩。
她是與命運之神抗爭的典范。張桂梅和許多人一樣,對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬和希望,但是幸運卻沒(méi)有垂青她,不幸之神卻與她如影隨行:花季年華喪失母親,青春年華痛失丈夫,兩次腫瘤手術(shù),癌細胞轉移到肝臟。磨難面前她勇敢的挺直了身子。磨難沒(méi)有使她消沉,病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命,在講臺上認真教學(xué);在課外,認真輔導學(xué)生。幾次暈倒講臺上,領(lǐng)導要她住院治療,她放下學(xué)生,總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀,她還毅然出任孤兒院院長(cháng)。是什么力量支撐她如此做呢張老師的話(huà)“如果說(shuō)我有追求,那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼,那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力,那就是黨和人民”
她是貧困地區孩子們的天使。張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機會(huì ),選擇了條件較差的學(xué)校,一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè),承擔學(xué)校繁重的教學(xué)工作,女生工作,婦女工作,語(yǔ)文教研工作及其他校務(wù)工作。除了住院沒(méi)向學(xué)校請個(gè)一天病事假,教學(xué)成績(jì)卻異常突出,她說(shuō):“為了民族貧困山區的教育,即使倒在講臺上,長(cháng)眠于華坪的'沃土之中,也無(wú)怨無(wú)悔”。吃苦在前,那里最需要就到那里,無(wú)私奉獻,張老師為我們樹(shù)立了榜樣。她愛(ài)生如子。她雖然沒(méi)有孩子,可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學(xué)生,輔導學(xué)生,中午、晚上看著(zhù)學(xué)生睡覺(jué),給學(xué)生蓋被子。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個(gè)孩子,住院她陪著(zhù),給他們送飯,付醫藥費,資助學(xué)生讀書(shū),自己連洗衣機都沒(méi)有。她將愛(ài)播灑進(jìn)孩子們的心田。她有著(zhù)我們教師兩袖清風(fēng)的高尚品質(zhì)。張老師前后將國家獎勵給她的獎金50余萬(wàn)元全部捐給貧苦地區的教育事業(yè),自己每天的生活控制在三元。她像春蠶,她像蠟燭,她更像光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)!
作為一名鄉村教師,我們要學(xué)習她淡泊名利、無(wú)私奉獻、不求回報的崇高境界;學(xué)習她熱愛(ài)生活、艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的高尚品德。要時(shí)時(shí)刻刻以張桂梅同志為榜樣,立足崗位,開(kāi)拓進(jìn)取,努力工作,不辱使命,做一名人民放心的教師。
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2020年金秋,12位全國教書(shū)育人楷模的事跡,溫暖了許多人、感動(dòng)了許多人:
云南省麗江市華坪女子高中教師張桂梅為山區孩子帶去光和熱,她說(shuō),“只要還有一口氣,就要站在講臺上”;四川省瀘州市特殊教育學(xué)校教師肖敏堅守特殊教育領(lǐng)域24年,用支持、欣賞、包容的態(tài)度幫助、成全每一個(gè)孩子;貴州省赫章縣城關(guān)鎮中心幼兒園教師何梅以慈母之心架起育人之橋,在地震發(fā)生時(shí)率先沖進(jìn)教室,和她的同事一起在17秒內幫助32個(gè)孩子安全撤離……
一位位教書(shū)育人楷模,用實(shí)際行動(dòng)塑造了當代人民教師的光輝形象。他們是全國教師的楷模,也是千千萬(wàn)萬(wàn)好老師的縮影。
師者,人之模范也。人才培養,關(guān)鍵在教師。
“十三五”以來(lái),我國教師教育綜合改革效果顯著(zhù),初步形成了中國特色教師教育體系。各地在提高師范專(zhuān)業(yè)生均撥款、加強教育學(xué)科建設、強化師范質(zhì)量保障等方面出臺了系列務(wù)實(shí)舉措!笆濉币詠(lái),6所部屬師范大學(xué)累計招收公費師范生3.7萬(wàn)余人。目前,有28個(gè)省份通過(guò)在學(xué)免費、到崗退費等多種方式,實(shí)行地方師范生公費教育。中央財政加大對師范教育的支持力度,中央高校師范生和公費師范生生均撥款標準分別提高了3000元和5000元。
同時(shí),教師培訓體系日趨完善,“國培計劃”實(shí)施以來(lái),堅持服務(wù)基礎教育改革發(fā)展,強化分層分類(lèi)施訓,有針對性地提升教師核心素養和關(guān)鍵能力。
“我參加過(guò)3次國培計劃,每一次對我而言都是成長(cháng)、提升的機會(huì )!睆囊幻胀ǖ男W(xué)英語(yǔ)教師成長(cháng)為負責全市小學(xué)英語(yǔ)教研工作的教研員,天津市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心的張宏麗是國培計劃的受益者,她感慨地說(shuō):“國培計劃助我成長(cháng)。我愿意踏踏實(shí)實(shí)做一輩子老師,教書(shū)育人!
“十三五”以來(lái),各地全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革、全面貫徹黨的教育方針,堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向,遵循教育規律和教師成長(cháng)發(fā)展規律,教師素質(zhì)能力不斷提升、教師管理體制機制改革不斷深化,優(yōu)秀人才爭相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現的.良好局面正逐漸形成。
優(yōu)管理——
教師獲得感幸福感不斷增強
2020年9月,在第三十六個(gè)教師節到來(lái)之際,廣大教師不忘立德樹(shù)人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法,不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng),為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。
“老師,您好!”“教師節快樂(lè )!”“老師,您辛苦了!”教師節期間,北京王府井、上海外灘、青島五四廣場(chǎng)等地,閃耀的燈光為教師們點(diǎn)亮。學(xué)生們手舉燈牌,用一句句暖心的話(huà)為教師們送上祝福。
“十三五”以來(lái),師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制逐步健全、教師管理制度改革深入推進(jìn)、中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調劑,廣大教師的獲得感和幸福感不斷增強。
評價(jià)教師隊伍素質(zhì)的第一標準應該是師德師風(fēng)!敖陙(lái),從教育部到地方和學(xué)校,建立健全了全方位立體式網(wǎng)格化的師德監管體系,各地切實(shí)把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊伍素質(zhì)的第一標準,形成了樹(shù)德正風(fēng)常態(tài)化長(cháng)效化機制!敝袊逃茖W(xué)研究院研究員張布和說(shuō)。
幾年來(lái),教師管理制度改革深入推進(jìn)。印發(fā)中小學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)評審有關(guān)文件,深入推進(jìn)高校教師職稱(chēng)評審“放管服”改革,研制深化高等學(xué)校教師職稱(chēng)制度改革的指導意見(jiàn),深入激發(fā)廣大教師創(chuàng )新創(chuàng )造活力。
幾年來(lái),中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調劑。研究出臺有關(guān)政策文件,指導各地通過(guò)加大挖潛創(chuàng )新力度、跨部門(mén)跨行業(yè)跨地區調劑等多種方式增加中小學(xué)編制,優(yōu)先滿(mǎn)足教育發(fā)展需要。
促發(fā)展、優(yōu)管理,在各項政策措施的推進(jìn)下,廣大教師的獲得感不斷增強。
“我要繼續堅守教書(shū)育人一線(xiàn)陣地,和老師們一起,努力為培養有理想、有本領(lǐng)、有擔當,德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人做出貢獻!”全國教書(shū)育人楷模、清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(cháng)竇桂梅說(shuō)。
“在黨和國家的培養下,像我這樣的一大批思政課教師正逐步成長(cháng)和發(fā)展起來(lái)。只有政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正,學(xué)生才能親其師而信其道!比珖蠲澜處、中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記王易說(shuō)。
三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。廣大教師不忘立德樹(shù)人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,用愛(ài)心、智慧與奉獻,點(diǎn)亮孩子們的未來(lái)、托舉民族的復興。
補短板——
越來(lái)越多的鄉村教師下得去、留得住、教得好
“新學(xué)期開(kāi)學(xué),我們學(xué)校又迎來(lái)了4名支教教師,都是城里來(lái)的優(yōu)秀教師!”重慶石柱土家族自治縣中益鄉小學(xué)校長(cháng)劉斌高興地說(shuō),近幾年,來(lái)學(xué)校支教的教師帶動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)水平的總體提升,家長(cháng)們更滿(mǎn)意,老師們的干勁也更足了。
從石柱縣渝中實(shí)驗小學(xué)來(lái)到中益鄉小學(xué)支教的黃敏談到支教初衷時(shí)說(shuō):“我從小在農村長(cháng)大,深知只有知識才能改變命運,我要盡自己所能,傳播知識、啟迪希望!”
“十三五”規劃綱要提出,加強教師隊伍特別是鄉村教師隊伍建設,落實(shí)鄉村教師支持計劃。5年來(lái),各地多管齊下加強鄉村教師隊伍建設,越來(lái)越多的鄉村教師下得去、留得住、教得好。
鄉村教師隊伍結構趨于科學(xué)合理,35歲以下教師占43.4%,本科以上學(xué)歷占51.6%,中級以上職稱(chēng)占44.7%。教育部教師工作司司長(cháng)任友群介紹,鄉村教師整體素質(zhì)大幅提升,2015—2019年,中央財政投入100億元,實(shí)施國培計劃中西部項目和幼師國培項目,培訓鄉村教師校長(cháng)950萬(wàn)余人次。鄉村教師的待遇明顯改善,近5年來(lái),中央財政安排鄉村教師生活補助獎補資金207.74億元,惠及中西部725個(gè)縣8萬(wàn)多所學(xué)校近130萬(wàn)名教師。
特別值得一提的是,近年來(lái),通過(guò)“特崗計劃”、中小學(xué)銀齡講學(xué)計劃、邊遠貧困地區邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃、援西藏援疆萬(wàn)名教師支教計劃等,為貧困地區輸送了大量?jì)?yōu)質(zhì)師資力量。其中,針對農村義務(wù)教育階段學(xué)校教師推出的“特崗計劃”實(shí)施15年來(lái),中央財政累計投入資金710億元,累計招聘95萬(wàn)名特崗教師,覆蓋中西部省份1000多個(gè)縣、3萬(wàn)多所農村學(xué)校。
國家下大力氣重點(diǎn)突破、補齊短板,老師們有了實(shí)實(shí)在在的獲得感。
“學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來(lái)越好了,孩子們的變化也讓我驕傲。和孩子們在一起久了,感覺(jué)總有做不完的事,唱不完的歌!焙D鲜…傊欣枳迕缱遄灾慰h紅毛希望小學(xué)音樂(lè )教師王楊穎是一名“90后”特崗教師,她說(shuō):“我想給孩子們最好的陪伴,未來(lái),我會(huì )繼續在教師崗位上砥礪前行!”
希望的田野上,廣大鄉村教師正用愛(ài)心和智慧,點(diǎn)亮萬(wàn)千鄉村孩子的人生夢(mèng)想,展現當代人民教師的高尚師德和責任擔當。
張桂梅先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )12
華坪女高的時(shí)間是以分鐘計算的:早上5分鐘洗漱完畢,10分鐘早讀到位,出操1分鐘站好隊,學(xué)生出入教學(xué)樓、去食堂、回宿舍幾乎都是跑著(zhù)的。
張桂梅比學(xué)生起得早,一個(gè)人摸黑爬四樓,把走廊的燈全部點(diǎn)亮;學(xué)生跑步的時(shí)候,她就在隊列邊緊緊跟隨;學(xué)生打掃校園時(shí),她已經(jīng)第一個(gè)來(lái)到校門(mén)口,拿著(zhù)掃把和鏟子等候。她還總是舉著(zhù)小喇叭喊:“快點(diǎn)兒,快點(diǎn)兒!別掉隊!磨蹭什么?”
為什么要把學(xué)生在校時(shí)間安排得這么滿(mǎn)、這么緊?原來(lái),女高的作息時(shí)間與其他高中都一樣,學(xué)生下了課就聚在一起玩耍聊天?膳兊脑(huà)題總繞著(zhù)家長(cháng)里短、雞毛蒜皮和那個(gè)被大山圈起來(lái)的小小世界。
必須用一個(gè)更大的世界,一種更廣闊的精神,將女孩們的心靈充實(shí)起來(lái)。
華坪女高學(xué)生普遍入學(xué)基礎差,高中不僅要學(xué)新知識,還要補之前落下的課;更重要的是,必須讓她們知道什么是文明,什么是先進(jìn),什么又是現代化。用三年時(shí)間完成這一切,不多付出一些、不嚴厲一些能行嗎?
于是,張桂梅不得不化身“愛(ài)罵人的張校長(cháng)”。10分鐘早讀到位,5分鐘打掃校園,她用一個(gè)個(gè)嚴苛到分秒的要求,改變著(zhù)這些女孩的生活習慣和生活態(tài)度。
但華坪女高的學(xué)習生活時(shí)間安排得再緊張,也從不占用音樂(lè )課,與一般高中相比,學(xué)生唱歌、跳舞的時(shí)間還要多很多。
每天上午10點(diǎn),是女高雷打不動(dòng)的紅色課間操時(shí)間。20分鐘里,孩子們先集體背誦《七絕·為女民兵題照》,再唱跳《紅色娘子軍》等革命歌曲編成的健身舞。20xx年,張桂梅聽(tīng)說(shuō)城里的孩子都在跳“鬼步舞”,也讓女高的學(xué)生學(xué)著(zhù)跳:“‘鬼步舞’有一個(gè)好處就是快,‘快’對她們有幫助,可以提精神”。
回憶起在女高唱過(guò)的歌,華坪女高首屆畢業(yè)生黃付燕說(shuō):“那時(shí)候日子是苦的,精神是滿(mǎn)的!
女高的學(xué)生不留長(cháng)發(fā),不打扮,她們卻總能讓張桂梅感到美,感到驕傲!斑@個(gè)社會(huì )里,男女是平等的,女人不是靠妖嬈來(lái)過(guò)日子的,我們要憑著(zhù)自己的`本事和本領(lǐng)過(guò)生活。我不希望她們打扮得花枝招展,我希望她們能在莊嚴中透露出一種美,一種精氣神!睆埞鹈氛f(shuō)。
20xx屆女高畢業(yè)生又取得了好成績(jì)。張桂梅卻并不滿(mǎn)意:“今年高考成績(jì)比往年好一點(diǎn),一些指標無(wú)論在華坪縣還是麗江市都排在前列,但與一些大城市相比仍存在不足!
有人勸她知足,張桂梅卻回答說(shuō):“我不能知足,因為我相信我們的學(xué)生有潛力!
山里的女孩也能走進(jìn)最好的學(xué)校。辦學(xué)十多年來(lái),華坪女高已經(jīng)把上千名畢業(yè)生送進(jìn)大學(xué)。她們之中有曾因厭學(xué)、貧困、偏遠而造成的輟學(xué)生和落榜生;她們之中有人只因為是女孩,從出生到長(cháng)大,爺爺奶奶從沒(méi)與她說(shuō)過(guò)一句話(huà)。但如今,她們考入了四川大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、浙江大學(xué)等知名學(xué)府,她們讀研、讀博,在各自的工作崗位上閃閃發(fā)光。
她每年都在鼓勵女孩們考上更好的學(xué)校,她對這些女孩有更高的期待:“我對她們的期望是什么呢?不是一定要考上名牌大學(xué)。我希望她們變得更強,有能力去幫助那些需要幫助的人!
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學(xué)校是建起來(lái)了,如何留住孩子卻成了難題。
為留住這些學(xué)生,家訪(fǎng)成了張桂梅最重要的工作。去有些學(xué)生家的路太難走,連車(chē)都租不到,只能徒步前往。一個(gè)假期甚至兩個(gè)假期,即便馬不停蹄,張桂梅也只能走訪(fǎng)完一屆學(xué)生的家庭。盡管如此,她依然堅持,“無(wú)論如何,我一定要親自到每一名學(xué)生的家里去看看!
一次家訪(fǎng),到了山下,司機告訴張桂梅,車(chē)上不去了。學(xué)生的家在山頂,僅有一條不到半米寬的山路,路的一邊是萬(wàn)丈懸崖,走路的話(huà)需要6個(gè)小時(shí)。為了節省時(shí)間,張桂梅搭乘鄉政府工作人員的.摩托車(chē)上山!爱敃r(shí)坐在車(chē)上,我都不敢低頭,摩托車(chē)稍微歪一點(diǎn),就會(huì )跌入懸崖粉身碎骨!毕肫甬敃r(shí)的場(chǎng)景,張桂梅至今心有余悸。
學(xué)生下山來(lái)接她,在半山相遇時(shí),張桂梅第一句話(huà)就問(wèn)她,“你為什么要回這兒來(lái)啊?你怎么還老想回這兒啊?這地方你怎么回來(lái)的啊?”女孩低著(zhù)頭淡淡地說(shuō),“老師,我不回來(lái),我上哪兒去啊?”張桂梅無(wú)言以對。
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作為在云南待了大半輩子的東北人,張桂梅對待學(xué)生成績(jì)時(shí)的“苛刻”,一如她一生的倔強和堅韌。
1974年10月,張桂梅響應黨的號召,隨姐姐從東北來(lái)到云南,支援邊疆建設,此后的時(shí)間里,她把全部身心獻給了祖國西南邊陲貧困山區的教育事業(yè)。
1996年,張桂梅的丈夫因胃癌去世,不久后張桂梅放棄了大理優(yōu)越的.工作環(huán)境,申請調到深度貧困山區華坪縣。她放棄進(jìn)入全縣條件最好的華坪一中,選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教,并承擔起4個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文和政治課教學(xué)任務(wù)。
1997年4月,張桂梅被查出患有子宮肌瘤,需立即住院治療。但為了不耽誤初三畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度,她偷偷把檢驗結果藏起來(lái),直到7月份把學(xué)生送進(jìn)中考考場(chǎng)后,才住院接受手術(shù)。
得知張桂梅身患重病,縣婦聯(lián)主席和工委女工委主任同時(shí)看望了她。幾天后的縣婦代會(huì )上,全體代表為這個(gè)“外來(lái)的姑娘”捐款。有人借錢(qián)捐款、有人把給孩子買(mǎi)衣服的錢(qián)捐了、有人捐了自己回家的路費……縣領(lǐng)導說(shuō):“張老師,你放心,我們再窮也要把你的病治好!
手捧著(zhù)這山鄉的情義,張桂梅的淚水奪眶而出:“華坪給了我第二次生命,我想為華坪做些事!边@一堅持,就是20多年。從那時(shí)起,張桂梅的生命就和華坪、和教育扶貧連在了一起。
丈夫去世后,張桂梅沒(méi)有再組建家庭,沒(méi)有親生兒女,全身心投入教育和慈善事業(yè)。20xx年,她一邊在民族中學(xué)當老師,一邊兼任“兒童之家”院長(cháng),成了眾多孤兒的“媽媽”。20xx年,維持“兒童之家”的資金面臨短缺。為緩解窘境,張桂梅到華坪各部門(mén)籌措資金,“求人很丟人,但如果孩子們生活得不好,我這個(gè)義務(wù)院長(cháng)更丟人!
20xx年至20xx年的寒暑假,張桂梅在昆明為孩子們籌措到兩萬(wàn)多元。對此她說(shuō),一切辛苦都值了。
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張桂梅同志扎根基層,以身作則,為了教育事業(yè)無(wú)私奉獻,在生活中她事無(wú)巨細地照顧學(xué)生,在教育上她嚴格要求,培養學(xué)生的良好習慣。她為了信仰不顧自己身體,帶病堅持,她堅守初心,對黨忠誠的崇高品格,她愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子的高尚師德,她執著(zhù)奮斗,無(wú)私奉獻的至誠情懷都深深感染了我們每位教師!
整整十年,年年有獎。張老師十九次獲獎;勛章一年比一年多,規格一年比一年高;獎金一年比一年多──有5000元的獎金,她考慮到自己重病在身,一次性提前交了黨費。有3 萬(wàn)多元的獎金,她捐給了災區,捐給了比她更困難的人,捐給了解放前就入黨的農村困難的老黨員。剛剛獲得的x省"興滇人才獎"的獎金30萬(wàn)元,她決定捐給政府,用于一所貧困山區學(xué)校的建設。何止是獻出獎金,就是每月領(lǐng)到的工資,張老師都只留給自己100元的生活費,其余都統統用于慈善事業(yè)──她刻薄自己到了"兩年沒(méi)吃一頓肉"!她身上穿的衣服,多半是各級領(lǐng)導、同事、或好心人買(mǎi)了,硬往她身上套的。榮譽(yù)越多,勛章越多,張桂梅對自己的要求也就越高。不少人反復叮囑她:"張老師,為了孩子們,你也應當善待自己!"最近,張桂梅又起草了一份《關(guān)于創(chuàng )辦華坪縣貧困女子高中的設想與計劃》,在計劃中,她要實(shí)現
的最終目標是:要使華坪縣今后的女性都沿著(zhù)"高素質(zhì)的女孩──高素質(zhì)的母親──高素質(zhì)的下一代"良性循環(huán)。張桂梅的身體雖然兩次經(jīng)過(guò)大手術(shù),現在肺部也有病灶,但她行善助學(xué)的義舉卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。張桂梅卻說(shuō):榮譽(yù)是人民給我的,應當讓它為人民造福。張桂梅[1]同志忠誠黨的教育事業(yè),堅守滇西貧困地區40多年
,放棄優(yōu)越的工作條件,毅然投身深度貧困山區教育扶貧主戰場(chǎng),攻堅克難,執著(zhù)奮斗,為當地教育發(fā)展和脫貧攻堅作出重要貢獻。她矢志不渝,克服種種困難,努力阻斷貧困代際傳遞,建成針對貧困山區家庭困難女孩的全國第一所全免費女子高中,使1600多名貧困家庭學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué),托舉起貧困家庭脫貧發(fā)展的希望與信心。她立德樹(shù)人,始終堅持一線(xiàn)言傳身教,加強師生思想政治和理想信念教育,給予困難學(xué)生母親般的呵護,深受師生和群眾愛(ài)戴。她敬業(yè)奉獻,長(cháng)期拖著(zhù)病體忘我工作,將自己工資、所獲獎金和社會(huì )捐助診療費等100多萬(wàn)元全部用于興教辦學(xué),在與時(shí)間賽跑和病魔抗爭中,以實(shí)際行動(dòng)兌現著(zhù)自己“只要還有一口氣,就要站在講臺上”的諾言,用不懈追求書(shū)寫(xiě)著(zhù)不忘初心、牢記使命,為黨和人民事業(yè)永遠奮斗的絢麗人生。在張桂梅同志身上,集中體現了一名人民教師絕對忠誠的`政治品格、心
有大我的家國情懷、教育為民的責任擔當、愛(ài)生如子的高尚師德,張桂梅同志是教育戰線(xiàn)脫貧攻堅工作中的優(yōu)秀教師代表,是生動(dòng)踐行“四有”好老師要求的杰出榜樣,為大力表彰和學(xué)習宣傳張桂梅同志的先進(jìn)事跡,我部決定授予張桂梅同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。全國廣大教師和教育工作者要以張桂梅同志為榜樣,學(xué)習她愛(ài)黨愛(ài)教、至誠報國的崇高信念,學(xué)習她教育扶貧、攻堅克難的堅定意志,學(xué)習她以德施教、敬業(yè)愛(ài)生的師德風(fēng)范,學(xué)習她執著(zhù)奮斗、無(wú)私奉獻的高尚情操。自覺(jué)將學(xué)習張桂梅同志精神與學(xué)習貫徹黨的十九屆四中全會(huì )精神相結合,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),發(fā)揚奮斗精神,強化使命擔當,只爭朝夕,銳意進(jìn)取,為黨育人、為國育才,堅決打贏(yíng)教育脫貧攻堅戰,為決勝全面建成小康社會(huì )、加快建設教育強國、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)不懈努力。
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