- 相關(guān)推薦
申報優(yōu)秀教師主要事跡最新
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？下面是小編為大家整理的申報優(yōu)秀教師主要事跡最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
申報優(yōu)秀教師主要事跡最新1
小燁，女，19984年生，本科學(xué)歷。中學(xué)二級教師，初三語(yǔ)文備課組長(cháng)，先后擔任初中班主任，政教處干事，并多次執教畢業(yè)班。
在教學(xué)中，銘記著(zhù)“學(xué)知識、學(xué)做人”的信條，注重對學(xué)生品行的培養，因材施教，課堂駕馭能力突出，敢于創(chuàng )新，課堂教學(xué)形式活潑，所帶班級語(yǔ)文成績(jì)及能力突出，深受學(xué)生的喜愛(ài)與家長(cháng)的肯定。撰寫(xiě)的.論文多次發(fā)表在國家核心期刊，其中有《聞渠哪得清如許—論生活化語(yǔ)文探究》獲全國教育教學(xué)論文一等獎，《水的載歌載舞》獲得江西省“我的課改故事”征文二等獎，《盛世崛起多難興邦》獲得江西省教師征文二等獎，指導朗誦《中華少年》獲得南昌十二中一等獎，南昌市優(yōu)勝獎。
她即是一名普通教師，也是一名光榮的軍嫂。沒(méi)有轟轟烈烈，她只是在用一個(gè)平凡教師最本分的行動(dòng)，厲行著(zhù)她初為人師的理想——“承前啟后，靈魂之師，教今時(shí)之孩童，育明日之棟梁”。
教育感言：三尺講臺，捧著(zhù)一顆心來(lái)；前行路上，不帶一棵草去。千秋育桃李，俯仰為磐石。
申報優(yōu)秀教師主要事跡最新2
xx于20xx年9月1日起在我校任職，每學(xué)期承擔我校一個(gè)年級的英語(yǔ)課程。在我校三年，為人師表、團結同志，工作態(tài)度良好，各方面不斷努力，不斷進(jìn)步，虛心向有經(jīng)驗的老師請教。使其各方面都有長(cháng)足的進(jìn)步，能力得到了提升�，F將他綜合表現材料列舉如下：
一、思想方面
在三年的工作時(shí)間里，龍軍軍同志從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己；特崗服務(wù)期間，努力提高自身的思想覺(jué)悟，能保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排布置的`工作，體現了愛(ài)崗敬業(yè)精神，得到了領(lǐng)導和同事們的肯定與好評。
二、工作方面
龍軍軍同志主要的工作主要包括兩個(gè)方面：一是自到校任職至20xx年7月，擔任20xx屆初三年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作；同時(shí)兼任其中一個(gè)班的班主任。二是20xx年至今擔任初三、初一各一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，另外兼任初一一個(gè)班的班主任。他盡可能讓學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué)，讓學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，養成良好的學(xué)習習慣。他經(jīng)常對班上學(xué)生強調養成教育和德育教育，力求班級學(xué)生能夠有一個(gè)良好而安全的學(xué)習環(huán)境。
三、業(yè)績(jì)方面
作為一名經(jīng)驗尚淺的英語(yǔ)老師班主任，他平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗的老師，同時(shí)積極參加教研活動(dòng)。從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。同時(shí)，在班級管理上，他積極地盡可能創(chuàng )造條件讓班級學(xué)生自行舉辦活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，鍛煉學(xué)生的意志，同時(shí)端正學(xué)生的態(tài)度。
四、考勤方面
他在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，維護了學(xué)校的規章制度。同時(shí)處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，對學(xué)校的本職工作盡職盡責。
總的評價(jià)龍軍軍同志在我校期間，各方面表現積極良好，是一名合格的人民教師！
申報優(yōu)秀教師主要事跡最新3
曉梅，女，畢業(yè)于華中師范大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)，碩士研究生。20xx年9月至今在南昌市第十二中學(xué)擔任高中生物教師并連續6年擔任高中班主任。每年都跨年級承擔高中生物教學(xué)，長(cháng)期超工作量工作并擔任高一和高三生物備課組長(cháng)。
她從教以來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，珍惜每位學(xué)生的寶貴年華，不辜負他們的信任和尊重，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有一絲懈怠。教學(xué)工作嚴謹踏實(shí)，多次承擔校內外的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，積極參加市級、省級的`各類(lèi)教研活動(dòng)，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
她在南昌市第七屆“園丁杯”中獲高中生物課堂教學(xué)和筆試二等獎，第八屆“園丁杯”獲初中生物課堂教學(xué)和筆試三等獎；江西省第二屆“贛教杯”《孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗》獲得教學(xué)課件一等獎，教學(xué)設計一等獎�！皩W(xué)高為師，身正為范”，她希望不僅通過(guò)自己的語(yǔ)言去傳授知識，而且要用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。
申報優(yōu)秀教師主要事跡最新4
老師由于年輕有沖勁，勤懇認真，教學(xué)成績(jì)突出，平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的夸獎。
其先進(jìn)事跡主要有：
一、思想教育有特色
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。關(guān)秀麗老師深知教師擔負培養下一代兒童的重任。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對兒童產(chǎn)生重要影響。因為在兒童眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自我培養成一個(gè)品德高尚的教師。
二、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
她一貫重視學(xué)生良好行為習慣的養成，用心引導學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。由于她個(gè)性重視學(xué)生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評。
三、嚴謹治學(xué)有成果
關(guān)老師對新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運用熟練，能夠靈活創(chuàng )造性地使用教材，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。大部分教師都有“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。她一改“教師權威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的`人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生。
2、她課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng )造性地使用教材，并結合學(xué)生已有的知識水平選取恰當有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生用心思考，大膽的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。課后及時(shí)批改作業(yè)。
四、教研活動(dòng)有碩果
她利用課余時(shí)間自覺(jué)認真學(xué)習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，她能夠做到學(xué)以致用，用心探索，大膽改革，鼓勵學(xué)生深入生活，聯(lián)系實(shí)際利用自己在課堂上所學(xué)的知識來(lái)解決生活中的小問(wèn)題。
她是教師學(xué)習的榜樣！仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩！
申報優(yōu)秀教師主要事跡最新5
方宣平，男，現年56歲，上猶縣社溪鄉人，現在杰壩鄉中洞教學(xué)點(diǎn)任教，自1981年來(lái)到杰壩鄉中洞小學(xué)任教以來(lái)，三十年如一日，一直用樸實(shí)的心靈和執著(zhù)的追求譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲扎根山區、樂(lè )于奉獻的山鄉贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤？”
1981年，正直壯年的方宣平放棄了家鄉舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉來(lái)到崇義縣杰壩鄉長(cháng)潭小學(xué)開(kāi)始了自己的教書(shū)生涯。杰壩鄉地處崇義最偏遠的山區，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當初的學(xué)校是曾經(jīng)的養豬場(chǎng)，生活條件極為惡劣，現年56歲的方宣平卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，方宣平老師得到了妻子病危的消息，當他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候，親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠離開(kāi)了他，但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅強的漢子，稍微處理好妻子的.后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校�！拔易约旱氖滦�，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤？”這是方宣平時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。妻子的過(guò)世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔子更重了，一家人的生計，尤其是還有上學(xué)的兒女，無(wú)人照顧，只好把他們寄養在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫(xiě)道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來(lái)接送，有爸爸媽媽陪著(zhù)散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕��！可是你呢，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說(shuō)說(shuō)話(huà)都是那么難��！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當想起這些話(huà)，他也曾想過(guò)回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐依舊堅定。
“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng)，在村人的眼里，方宣平也許就是一個(gè)“怪人”。1981年，方宣平只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里，他完全有能力有機會(huì )走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng )造更加燦爛的人生。但看到當時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒(méi)想，扛著(zhù)鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)�；蛘哒{到鄉中心小學(xué)任教，但方宣平推辭了，他說(shuō)：“我走了，誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢？苦就苦我一個(gè)人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師�！�
申報優(yōu)秀教師主要事跡最新6
魏xx入職以來(lái)熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，始終按照黨員標準嚴格要求自己的言行，堅持將黨的先進(jìn)理論教育學(xué)習常態(tài)化，學(xué)深悟透，知行合一，不斷提高自己的政治理論水平與思想覺(jué)悟，樹(shù)牢信仰之基，錘煉黨性修養。
工作方面，該同志一直秉承以學(xué)生為中心的教育理念，以立德樹(shù)人為教育的根本任務(wù)，嚴格按照高校教師師德師范標準來(lái)要求自己，認真備課，不斷創(chuàng )新思想，提高教學(xué)質(zhì)量，多方面、多角度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生課堂參與的積極性，并幫助學(xué)生形成良好的.英語(yǔ)學(xué)習習慣�？蒲蟹矫嬉材芊e極學(xué)習，扎實(shí)做好學(xué)術(shù)研究工作，申報各項課題和發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。
該同志在教學(xué)科研中切實(shí)做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)院服務(wù)，群眾基礎良好。教學(xué)過(guò)程中以無(wú)私的奉獻精神、責任意識、服務(wù)意識，履行教書(shū)育人的職責，是一名優(yōu)秀的黨員教師代表。
申報優(yōu)秀教師主要事跡最新7
何xx，花都區廣附教育集團國防教育中心主任，花都區花廣學(xué)校德育處主任。從教14年來(lái)，7年擔任初三畢業(yè)班教學(xué)工作，并擁有11年從事德育教育的管理經(jīng)驗。20xx年，何xx老師擔任初一級長(cháng)，遠赴貴州織金縣思源中學(xué)支教。
目前，何xx老師共成立了一個(gè)區級名班主任工作室，一個(gè)校級班主任工作室，一個(gè)家庭教育工作坊；他還獲得了花都區解題大賽一等獎，廣大附中德育研討會(huì )情景答辯一等獎、案例分析一等獎”“廣大附中優(yōu)秀德育工作者”“廣大附中國防教育先進(jìn)個(gè)人”等獎項；指導學(xué)生多次獲得國家級獎勵。
扎根杏壇，不忘初心，何xx老師堅持黨建引領(lǐng)，為黨育人，為國育才。他旗幟鮮明地進(jìn)行愛(ài)國主義教育，努力培養五育并舉的社會(huì )主義建設者和接班人。
自20xx年開(kāi)始接手花廣學(xué)校德育工作后，何xx老師創(chuàng )新性地提出“自主管理，知行合一”的`德育方向，從“愛(ài)國主義、品格教育、健康安全、公益慈善”四大版塊進(jìn)行深度德育，圍繞讓學(xué)生“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )管理、學(xué)會(huì )創(chuàng )造”構建德育課程，發(fā)展特色國防教育，花廣學(xué)校的德育工作也逐漸亮點(diǎn)紛呈。
【申報優(yōu)秀教師主要事跡最新】相關(guān)文章：
申報小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡材料（通用6篇）09-09
申報小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡材料范文（精選5篇）09-10
文明家庭申報表主要事跡01-04
申報優(yōu)秀教師個(gè)人主要的事跡材料范文（通用13篇）07-04
申報優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料范文（精選5篇）09-09
申報文明家庭主要事跡（精選5篇）10-20
清廉家庭申報主要事跡（通用10篇）11-16
優(yōu)秀教師申報事跡材料04-06
優(yōu)秀教師主要事跡01-08