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感動(dòng)中國十大人物典型事跡（精選26篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編整理的感動(dòng)中國十大人物典型事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 1
“如果我是一條小溪，就要流向沙漠，去滋潤一片綠洲�！边@句話(huà)出自云南麗江華坪女子高級中學(xué)校長(cháng)張桂梅，一位堅守滇西貧困地區40多年的鄉村教師。從照片看，她身軀瘦小，臉龐滄桑，但目光堅毅而執著(zhù)。40多年來(lái)，她放棄了優(yōu)越的工作條件，毅然投身深度貧困山區教育扶貧主戰場(chǎng)，用持之以恒的無(wú)私奉獻，幫助鄉村女孩走出大山，去追逐屬于自己的夢(mèng)想。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。作為時(shí)代的“燃燈者”，張桂梅的故事讓許多網(wǎng)民熱淚盈眶。圣者渡人，40多年來(lái)，張桂梅笑對人生風(fēng)雨坎坷，始終堅守在祖國西南邊陲的教師崗位上。從寸寸青絲到頭發(fā)花白，未曾改變的是對山區學(xué)子的愛(ài)心，對教育事業(yè)的信仰。她幫助一個(gè)個(gè)孩子改變人生的軌跡，進(jìn)而幫助一個(gè)個(gè)家庭改變困難的處境，這是何其崇高的事業(yè)��！
張桂梅讓人熱淚盈眶，還因為她激發(fā)了人們對教師特別是鄉村教師群體的感懷。我們相信，在廣袤的中國大地上，還有無(wú)數像張桂梅一樣的.老師。他們終其一生或許默默無(wú)聞，用生命踐行使命，用情懷抒寫(xiě)擔當，看似普通平凡，卻無(wú)比崇高。他們持之以恒的堅守和奉獻，溫暖了每一位學(xué)子的心靈。社會(huì )不該也不會(huì )忘記他們的貢獻。桃李不言，下自成蹊，每一位識文斷字的讀者心中都有一份師恩難忘的情愫。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。張桂梅恰似一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這又何嘗不是教師群體的寫(xiě)照呢？致敬張桂梅，就是致敬每一位潤育桃李的教師。謝謝你們——讓知識傳承，讓青春激蕩，讓學(xué)子成長(cháng)，讓夢(mèng)想飛揚！
致敬張桂梅，同時(shí)也表達了黨和國家尊師重教的一貫立場(chǎng)。事業(yè)發(fā)展，人才為先。我們期待有越來(lái)越多的優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，扎根基層，扎根西部，扎根祖國最需要的地方，為國家發(fā)展和民族振興培養人才、積聚力量。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 2
經(jīng)總指揮部研究決定，瞄準北京時(shí)間6月17日9時(shí)22分發(fā)射神舟十二號載人飛船，飛行乘組由航天員聶海勝、劉伯明和湯洪波組成，聶海勝擔任指令長(cháng)，備份航天員為翟志剛、王亞平、葉光富。航天員聶海勝參加過(guò)神舟六號、神舟十號載人飛行任務(wù)，航天員劉伯明參加過(guò)神舟七號載人飛行任務(wù)，航天員湯洪波是首次飛行。今天上午，執行此次發(fā)射任務(wù)的長(cháng)征二號F遙十二火箭將加注推進(jìn)劑。
神舟十二號載人飛行任務(wù)是空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證階段第四次飛行任務(wù)，也是空間站階段首次載人飛行任務(wù)，任務(wù)有以下主要目的`：在軌驗證航天員長(cháng)期駐留、再生生保、空間物資補給、出艙活動(dòng)、艙外操作、在軌維修等空間站建造和運營(yíng)關(guān)鍵技術(shù)，首次檢驗東風(fēng)著(zhù)陸場(chǎng)的航天員搜索救援能力;開(kāi)展多領(lǐng)域的空間應用及試(實(shí))驗;綜合評估考核工程各系統執行空間站任務(wù)的功能和性能，進(jìn)一步考核各系統間的匹配性和協(xié)調性，為后續任務(wù)積累經(jīng)驗。
按計劃，神舟十二號飛船入軌后，將采用自主快速交會(huì )對接模式對接于天和核心艙的'前向端口，與天和核心艙、天舟二號貨運飛船形成組合體。航天員進(jìn)駐核心艙，執行天地同步作息制度進(jìn)行工作生活，駐留約3個(gè)月后，搭乘飛船返回艙返回東風(fēng)著(zhù)陸場(chǎng)。
目前，天和核心艙與天舟二號組合體狀態(tài)穩定，各項設備工作正常，具備交會(huì )對接與航天員進(jìn)駐條件。執行神舟十二號飛行任務(wù)的各系統已完成綜合演練，航天員飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射前各項準備已基本就緒。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 3
通過(guò)這段時(shí)間學(xué)校組織的對張桂梅先進(jìn)事跡的學(xué)習，同是一名人民教師，我自感羞愧。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區的教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。張桂梅的事跡，充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠。她工作30余年來(lái)，愛(ài)生如子，對待教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，即使被病魔糾纏也沒(méi)有一絲懈怠，仍然帶病忍受著(zhù)劇烈的`.疼痛站在講臺，就算倒下也放不下她的學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地，心中仍然牽掛著(zhù)她最熱愛(ài)的教育事業(yè)。
作為一名教師，很多無(wú)法做到的在張桂梅看來(lái)像是舉手投足的小事，其實(shí)不然，正因為對她來(lái)說(shuō)是小事，是她心系學(xué)生，心系她的工作，無(wú)論在什么崗位，她始終一直堅守，不但自己做好，還要樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)同事一起做好教育。從她教學(xué)取得的成績(jì)證明了她對教育事業(yè)的衷心。
盡管現實(shí)殘酷，她先是喪夫，然后自己幾經(jīng)病魔折磨，但她始終“不忘初心”，堅持將自己的一生為教育事業(yè)作奉獻，她忘我的精神，愛(ài)學(xué)生如子，愛(ài)教育事業(yè)勝過(guò)愛(ài)自己生命的精神讓我十分崇敬。作為一名黨員的教師，盡管我一直以來(lái)也在熱愛(ài)教育事業(yè)，認真對待我的每一位學(xué)生，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，但和張桂梅同志比起來(lái)，我所做的一切似乎很渺小。
今后的工作，我會(huì )繼續努力，像張桂梅同志，學(xué)習她對待工作的態(tài)度，學(xué)習她無(wú)論何時(shí)何地始終“不忘初心”，堅守在教育崗位，培養更多優(yōu)秀的學(xué)生，為學(xué)校的教育盡一份力，為貧困地區的教育奉獻自己的力量。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 4
雖然每年只有十個(gè)人，有真正打動(dòng)我的，也有讓我無(wú)感的，但是今年的張麗莉--一個(gè)危急關(guān)頭舍身而救下了學(xué)生的老師。這個(gè)看似普通的人卻讓我潸然淚下。
在一輛客車(chē)突然失控并沖向學(xué)生的危急關(guān)頭，張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒(méi)有生命危險�？伤闳贿x擇了飛身向前，將即將被車(chē)撞到的兩名學(xué)生奮力推開(kāi)，而自己卻被無(wú)情的車(chē)輪重重碾過(guò)，造成雙腿高位截肢。她今年剛滿(mǎn)29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她的病情更牽動(dòng)了人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì )上引起強烈關(guān)注，她被大家親切的稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，用自己柔弱的身軀支起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的.良好形象。這位年輕的女教師，用行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的贊歌。他是當之無(wú)愧的“最美女教師”。
然而，我們不得不承認，近幾年來(lái)，我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的.丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫。當兩歲女童小悅悅被車(chē)軋過(guò)，而身旁18人路過(guò)竟視而不見(jiàn)，被車(chē)二次碾軋致死;當地震來(lái)臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當“彭宇案”一度讓人不相信這世上還有好人在;當老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊這做人的道德底線(xiàn)，人們不禁嘆息當今社會(huì )的浮躁不堪、人情的冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次紫藤花上感嘆：“如今社會(huì )誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴重的地步�！�
人間正道是滄桑。正當我們這有著(zhù)幾千年文明的中華民族傳統美德一次次遭受挑戰與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物。像奮不顧身用手臂借助此時(shí)樓墜落的兩歲女童而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩不懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像發(fā)生在生死關(guān)頭奮不顧身救學(xué)生的“最美女教師張在麗莉”……正是他們的大美大愛(ài)，猶如一根擎天柱，撐起了我們整個(gè)社會(huì )的天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜的看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們整個(gè)社會(huì )一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí)，我們前行的路就會(huì )越發(fā)的平坦，我們的內心就會(huì )生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì )擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂的道德天空也就會(huì )更加蔚藍，我們這個(gè)社會(huì )也就會(huì )變得更加和諧美好。
我相信，每一個(gè)平凡的中國人都付出一點(diǎn)點(diǎn)，定能凝具一股強大的力量，這樣世界將變得更加美好。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 5
樊錦詩(shī)，女，漢族，中共黨員，浙江杭州人，1938年7月出生于北平。曾任敦煌研究院院長(cháng)，現任敦煌研究院名譽(yù)院長(cháng)、研究館員，蘭州大學(xué)兼職教授、敦煌學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生導師。自1963年自北京大學(xué)畢業(yè)后已在敦煌研究所堅持工作40余年，被譽(yù)為“敦煌女兒”。主要致力石窟考古、石窟科學(xué)保護和管理。
樊錦詩(shī)1963年畢業(yè)于北京大學(xué)歷史系考古學(xué)專(zhuān)業(yè)，同年9月到敦煌文物研究所，1977年任副所長(cháng)，1984年8月任敦煌研究院副院長(cháng)，1998年4月任敦煌研究院院長(cháng)，2015年1月起任敦煌研究院名譽(yù)院長(cháng)。1988年任副研究員，1994年任研究員。1995年為蘭州大學(xué)兼職教授，1998年為蘭州大學(xué)敦煌學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生導師，1999年被聘為教育部人文、社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)研究基地蘭州大學(xué)敦煌研究所名譽(yù)所長(cháng)、學(xué)術(shù)委員會(huì )副主任。兼任中國敦煌吐魯番學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)。
40余年來(lái)，樊錦詩(shī)潛心于石窟考古研究工作。她運用考古類(lèi)型學(xué)的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐代前期的分期斷代，成為學(xué)術(shù)界公認的敦煌石窟分期排年成果。她撰寫(xiě)的.《敦煌石窟研究百年回顧與瞻望》，是對20世紀敦煌石窟研究的總結和思考。由她主編，香港商務(wù)印書(shū)館出版的26卷大型叢書(shū)《敦煌石窟全集》則是百年敦煌石窟研究的集中展示。
為了敦煌，樊錦詩(shī)和丈夫兩地分居長(cháng)達19年，兩個(gè)兒子出生后都沒(méi)有得到很好的照料，但她卻視敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潛心石窟考古研究和創(chuàng )新管理，完成了敦煌莫高窟的分期斷代、構建“數字敦煌”等重要文物研究和保護工程。她還推動(dòng)立法和制定莫高窟總體保護規劃，按百年大計千年大計來(lái)規范敦煌保護。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 6
顧方舟（1926年6月16日-2019年1月2日），男，出生于上海市，原籍浙江寧波，第三世界科學(xué)院院士，英國皇家內科學(xué)院（倫敦）院士，歐洲科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)學(xué)院院士，醫學(xué)科學(xué)家、病毒學(xué)專(zhuān)家，中國醫學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫學(xué)院原院長(cháng)、一級教授。
顧方舟，我國脊髓灰質(zhì)炎疫苗研發(fā)生產(chǎn)的拓荒者。1957年，他臨危受命研制脊髓灰質(zhì)炎疫苗。疫苗問(wèn)世后他以身試藥，冒著(zhù)麻痹、死亡的危險，沒(méi)有猶豫，顧方舟和同事們首先把自己當作試驗對象，試服了疫苗。1960年底，正式投產(chǎn)的首批500萬(wàn)人份疫苗推廣向全國11座城市，脊灰疫情流行高峰紛紛削減。
顧方舟借鑒中醫制作丸劑的`方法，創(chuàng )造性地改良配方，把液體疫苗融入糖丸，糖丸疫苗的.誕生，是人類(lèi)脊灰疫苗史上的點(diǎn)睛之筆，發(fā)病人數逐年遞減，上百萬(wàn)的孩子免于殘疾。2000年，經(jīng)世界衛生組織證實(shí)，中國成為無(wú)脊灰國家。從1957年到2000年，消滅脊髓灰質(zhì)炎這條不平之路，顧方舟艱辛跋涉了44年。
2019年1月，顧方舟在生命最后留下兩句話(huà)：“我一生做了一件事，值得，值得。孩子們快快長(cháng)大，報效祖國�！�2019年9月，顧方舟被授予“人民科學(xué)家”國家榮譽(yù)稱(chēng)號。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 7
張超，30歲，海軍某艦載航空兵部隊正營(yíng)職中隊長(cháng)，一級飛行員。
2016年4月27日，張超在駕駛艦載戰斗機進(jìn)行陸基模擬著(zhù)艦接地時(shí)，突發(fā)電傳故障，危機關(guān)頭，他果斷處置，盡最大努力保住戰機，推桿無(wú)效、被迫跳傘，墜地受重傷，經(jīng)搶救無(wú)效壯烈犧牲。
張超是“�？招l士”王偉生前所在部隊優(yōu)秀的三代機飛行員，全團6名“尖刀”隊員中最年輕的一員，曾數十次帶彈緊急起飛驅離外軍飛機。
事故發(fā)生后，張超在送往醫院的過(guò)程中，團長(cháng)張葉一直陪在他身邊，清楚記得張超說(shuō)的'最后一句話(huà)：“團長(cháng)，我還能不能飛”。
張超走了，留下剛剛滿(mǎn)兩歲的女兒和妻子，帶著(zhù)深深的遺憾走了，再有半個(gè)月就要著(zhù)艦飛行了，這一直是他最大的心愿。
面對張超，《感動(dòng)中國》推選委員時(shí)文潮說(shuō)，我們必須牢記每一位軍人的`犧牲，都是在為國家換來(lái)更多的安寧和幸福。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 8
黃文秀，女，壯族，中共黨員，廣西壯族自治區百色市田陽(yáng)區巴別鄉德愛(ài)村多柳屯人，2016屆廣西定向選調生、北京師范大學(xué)法學(xué)碩士。本科就讀于山西省長(cháng)治學(xué)院。生前是廣西壯族自治區百色市委宣傳部副科長(cháng)、派駐樂(lè )業(yè)縣新化鎮百坭村第一書(shū)記。
2018年3月26日，黃文秀來(lái)到廣西壯族自治區百色市樂(lè )業(yè)縣新化鎮百坭村擔任駐村第一書(shū)記。2019年6月17日凌晨，黃文秀從百色返回樂(lè )業(yè)途中遭遇山洪因公殉職，年僅30歲。
黃文秀是2016年北京師范大學(xué)哲學(xué)院碩士畢業(yè)生，面對精彩的世界，這個(gè)從山村走出來(lái)的女孩作出了一個(gè)與眾不同的.選擇，她決定回到家鄉支援建設，2018年擔任廣西百色樂(lè )業(yè)縣百坭村的駐村第一書(shū)記。黃文秀的家庭并不富裕，父親身患重病，重重壓力之下，黃文秀總是樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、積極向上。
從進(jìn)村開(kāi)始，黃文秀就努力融入當地生活，挨家挨戶(hù)走訪(fǎng)，學(xué)會(huì )了桂柳方言，一年多時(shí)間，她幫村里引進(jìn)了砂糖橘種植技術(shù)，教村民做電商；協(xié)調給每個(gè)村建起了垃圾池。在黃文秀任上，百坭村103戶(hù)貧困戶(hù)順利脫貧88戶(hù)，村集體經(jīng)濟項目收入翻倍。
黃文秀駐村筆記中寫(xiě)道：“每天都很辛苦，但心里很快樂(lè )�！� 2019年6月17日凌晨，黃文秀遭遇突發(fā)山洪不幸遇難，年僅30歲。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 9
——燭火云南華坪女高的一天，從清晨五點(diǎn)的喇叭開(kāi)始，喇叭催促著(zhù)正揉著(zhù)眼睛往教學(xué)樓走的女孩們。要知道，如果不是這所公辦免費女子高中，這些女孩也許會(huì )輟學(xué)打工，也許會(huì )嫁人帶娃，也許會(huì )圍著(zhù)爐灶一輩子，總之，大山會(huì )成為她們永遠走不出去的屏障。
是喇叭的主人――女高校長(cháng)張桂梅重燃了大山女孩的讀書(shū)夢(mèng)。一聲聲喇叭聲，和一個(gè)邊陲拉祜小寨里傳出的自行車(chē)鈴聲在我耳畔重合。
1955年在小寨泥濘彎曲的山路上，一輛老式自行車(chē)，一個(gè)瘦高挺拔的背影，挨家挨戶(hù)做著(zhù)思想工作。每進(jìn)一戶(hù)人家，他就用流利的拉祜語(yǔ)勸說(shuō)著(zhù)山寨父母讓孩子去讀書(shū)，在他的話(huà)語(yǔ)聲中，角落里低著(zhù)頭，捏著(zhù)衣角的孩子，眼神慢慢亮起。山路上“叮叮當當”的自行車(chē)鈴聲點(diǎn)燃了山寨孩子們的希望。小寨是我的家鄉，自行車(chē)的主人是我的爺爺，他在邊陲講臺一站就是一輩子。彼時(shí)的山寨，只有一所很小的學(xué)校，爺爺便是唯一教學(xué)文化課的老師，那時(shí)人們只會(huì )說(shuō)拉祜語(yǔ)，只想讓孩子干農活養家。爺爺就像一盞燭火，給邊陲山寨帶去知識的光亮。這些學(xué)生，在文化知識的引導下，經(jīng)過(guò)不懈的努力和奮斗，將貧窮落后的邊陲小寨改造成了秩序井然、信息暢通的社會(huì )主義新村寨。
后來(lái)我的爸爸接過(guò)了這盞燭火，曾是一名中專(zhuān)教師的他最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)就是“我有特別多的孩子”，就像張桂梅校長(cháng)被稱(chēng)呼為“媽媽”一樣，我爸爸的`學(xué)生也叫他“老爸”，燭火帶來(lái)的不僅是光亮，更是溫暖。也是這溫暖的力量，爸爸的孩子們成了積極投身于社會(huì )主義新時(shí)代建設的創(chuàng )業(yè)新人。
爺爺點(diǎn)亮燭火，用知識照亮了遠僻山寨的昏暗；爸爸點(diǎn)亮燭火，用摯愛(ài)傳承了知識的精髓；我點(diǎn)亮燭火，用他們的情懷繼續著(zhù)新時(shí)代的立德樹(shù)人。
我所任教的學(xué)校，孩子們來(lái)自不同的地方，他們對城市沒(méi)有歸屬感，讀書(shū)目標也不太明確。但我愿意帶著(zhù)這盞燭火，學(xué)習張桂梅校長(cháng)甘為人梯的精神。把孩子們看成自己的孩子，從一個(gè)小小的稱(chēng)呼，一次緊緊的牽手，一個(gè)深情的眼神，用一顆心包容另一顆心的成長(cháng)。與孩子們同行，陪伴他們成長(cháng)。燭火熊熊燃燒的明天，是我不忘初心的薪火傳承。
驀然回首，看育人長(cháng)河。有無(wú)數個(gè)以張桂梅校長(cháng)為榜樣的影子在傳承著(zhù)教書(shū)育人的事業(yè)；在教育潤澤的每一片土地上，都有無(wú)私奉獻的教育人。如果說(shuō)每一位教師就是一盞燭火，那么在育人征程里，新中國教育改革奮進(jìn)的燭火就未曾熄滅過(guò)。燭火雖微，卻點(diǎn)燃希望，筑造夢(mèng)想。它們燃燒在我的血脈里，也燃燒在祖國的教育事業(yè)里。星星之火，可以燎原，幾代人的傳承是一個(gè)縮影；點(diǎn)點(diǎn)燭光，匯聚力量，無(wú)數的教育工作者默默耕耘；點(diǎn)亮燭火，光照千秋，無(wú)數教育人的故事是一個(gè)傳奇。我堅信在新時(shí)代中國特色社會(huì )主義教育事業(yè)發(fā)展的大背景中，點(diǎn)點(diǎn)星火一片光明，點(diǎn)點(diǎn)燭光異常璀璨。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 10
2020年9月4日下午，學(xué)校組織全校教職工進(jìn)行了張桂梅思政大講堂專(zhuān)題學(xué)習，收看了張桂梅老師的先進(jìn)事跡視頻。
伴隨著(zhù)一首優(yōu)美深情的經(jīng)典歌曲《每當我走過(guò)老師的窗前》，以“信仰的力量”為主題的報告會(huì )視頻拉開(kāi)帷幕。全國先進(jìn)工作者、全國十佳師德標兵、全國十大杰出女性張桂梅老師走上舞臺，通過(guò)講述自己的親身經(jīng)歷，向在場(chǎng)觀(guān)眾分享了自己作為一名共產(chǎn)黨員，依靠信仰的力量，扎根貧困山區創(chuàng )辦華坪女子高中，并帶領(lǐng)全校教師用“蠟炬成灰淚始干”的精神，12年間將1600多名貧困山區女孩送入大學(xué)校園的故事。
觀(guān)看視頻過(guò)程中，我屢次潸然淚下，受到了深度的精神洗禮，那一個(gè)個(gè)令人心潮澎湃的故事，一段段蕩氣回腸的傳奇，讓我深深體會(huì )到信仰的力量，深切領(lǐng)會(huì )到一個(gè)智者和仁者所顯現出來(lái)的精神魅力，為張桂梅老師對黨忠誠、信仰堅定的政治品格及心懷大我、無(wú)私奉獻的高尚情操所動(dòng)容。偉大出于平凡，英雄來(lái)自人民。張老師是那樣平凡，那樣真實(shí)，她的精神，是一種時(shí)代的精神，體現了中國知識分子強烈的.愛(ài)國主義情懷和高度的社會(huì )責任感，她讓信仰的力量最大化，她始終沖在最前線(xiàn)，敢與時(shí)間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區的孩子走出大山，托舉起他們的夢(mèng)想和希望。她的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家對人民的`熱愛(ài)和回報，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生身上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著(zhù)追求。
觀(guān)看視頻后，我的心情久久不能平靜，思考得最多的是：何為信仰的力量？通過(guò)張桂梅思政大講堂專(zhuān)題學(xué)習我有了進(jìn)一步的理解，那就是“心中有信仰，腳下有力量�！币粋�(gè)民族可以貧窮、可以暫時(shí)落后，但絕對不能失去信仰。正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)胸懷堅定信仰的中國人，我們的祖國才有了今天的富強，我們中華民族才能實(shí)現偉大的復興�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睆埞鹈防蠋煘槲覀儎�(chuàng )造了榜樣！她的無(wú)私奉獻只為學(xué)生的未來(lái)。這種“大愛(ài)無(wú)疆”的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習。
作為一名人民教師，我要以張桂梅老師的精神作為工作的榜樣和標桿，學(xué)習她人民至上、心懷大我的情操，將價(jià)值塑造、能力培養、情感關(guān)懷融為一體。見(jiàn)賢思齊，我將把楷模的精神力量貫徹落實(shí)到自己的工作崗位中，不忘初心，牢記使命，踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，為培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人貢獻自己的力量，播撒陽(yáng)光，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，將愛(ài)的溫暖傳遍云嶺大地！
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 11
今年12月，云南省麗江市華坪女子高級中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)張桂梅被授予“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“時(shí)代楷�！狈Q(chēng)號。她曾當選黨的十七大代表，先后獲得“全國先進(jìn)工作者”“全國十佳師德標兵”“全國十大女杰”“全國五一勞動(dòng)獎?wù)隆薄叭珖蠲类l村教師”“全國百名優(yōu)秀母親”“云南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“興滇人才獎”等40余項榮譽(yù)稱(chēng)號。
師者，德之大也，行之引也，道之溢也。師者如丹桂，淡泊方可彌香；師者如臘梅，凌寒而香遠益清。張桂梅就像她的名字，是如桂如梅的師者，她是忠誠踐行“四有”好老師要求的榜樣，是脫貧攻堅中涌現出的教育扶貧先進(jìn)典型，是點(diǎn)亮鄉村女孩人生夢(mèng)想的優(yōu)秀人民教師。沒(méi)有激情澎湃的豪言，只有言傳身教的教誨；沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有日復一日的.堅持……她，在平凡中詮釋了偉大。師者桂梅，年年育桃李，歲歲吐芬芳。
如低調內斂、十里飄香的“桂花”那樣默默無(wú)聞、甘于奉獻�！鞍档p黃體性柔，情疏跡遠只香留�！惫鸹�，含而不露、默默綻放，為人們送去的是十里之外都能聞到的沁人清香，就如張桂梅把“香氣”奉獻給女高，把“希望”留給大山，把“辛苦”留給自己。63歲的她一生無(wú)兒無(wú)女，卻是華坪兒童之家130多個(gè)孤兒的“張媽媽”。扎根邊疆教育一線(xiàn)40余年，創(chuàng )辦了全國第一所全免費女子高中，把自己的工資、獎金和社會(huì )各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續9年高考綜合上線(xiàn)率保持100％，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)、走出大山，創(chuàng )造了大山里的“教育奇跡”。桂子月中落，天香云外飄。你聞，那撲鼻香，那桂花，馥郁芬芳。
如不畏嚴寒、迎難而上的.“梅花”那樣敢為人先、不屈不撓�！叭f(wàn)花敢向雪中出，一樹(shù)獨先天下春�！毕劝倩ǘ_(kāi)，先天下而春，梅花作為“百花之首”“第一君子”，其高潔、英雄、倔強、淡泊、開(kāi)創(chuàng )的品格和精神，正是張桂梅所具有的寶貴品格。她就像梅花扎根于貧瘠的土壤之中，以旺盛的生命力與創(chuàng )辦女高遇到的種種困難斗爭。面對年輕老師離職、學(xué)生轉學(xué)，她通過(guò)黨員帶頭感召，咬牙把學(xué)校辦了下來(lái)；為了不讓一個(gè)女孩輟學(xué)，她乘車(chē)加騎馬加步行的家訪(fǎng)從未間斷，走訪(fǎng)了1600余名學(xué)生家庭，行程超過(guò)11萬(wàn)公里；重病纏身，她長(cháng)期帶病堅持工作，幾次暈倒在講臺上，卻說(shuō)“只要還有一口氣，我就要站在講臺上”；面對學(xué)生成績(jì)不理想，她說(shuō)“老師學(xué)生一起苦教、苦學(xué)，就是把命搭上，也要把學(xué)校辦出名堂”。紅梅不屈服，樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪。你看，那山，那梅，值得欣賞和尊重。
“世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華�！睅熣吖鹈�，歲歲年年，黑發(fā)積霜，桃李芬芳。張桂梅用大愛(ài)賦予鄉村女孩生命之光，以真心詮釋為人師者之美，恰如桂梅之芬芳，年年歲歲，萬(wàn)古飄香。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 12
七一勛章，時(shí)代楷�！@得者張桂梅同志，我懷著(zhù)崇敬的心情學(xué)習了張桂梅同志的事跡，心情久久不能平靜。張桂梅同志扎根于教育事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，勇敢克服生活帶來(lái)的困難，沒(méi)有被病魔嚇退，又出任孤兒院院長(cháng)，愛(ài)學(xué)生就如愛(ài)自己的子女，將自己的一生都無(wú)怨無(wú)悔的.奉獻給了黨和教育事業(yè)。
張桂梅同志對黨忠誠，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高舍業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負荷工作，以驚人的毅力克服病痛的'折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教進(jìn)行素質(zhì)教育，總結出一套適合貧困山區教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jì)突出；她沒(méi)有子女，生活節儉，把自己絕大部分工資用于接濟困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部奉獻給學(xué)生和孤兒，她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養學(xué)生學(xué)習興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各方面無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生同吃同住同學(xué)習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。
張桂梅同志是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀黨員，是人民教師的優(yōu)秀模范。她的先進(jìn)事跡，充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和對黨的無(wú)限忠誠。作為一名普通群眾，我要學(xué)習張桂梅同志舍生取義的大無(wú)畏精神，更應在以后的工作學(xué)習中學(xué)習她
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 13
柔弱女子三尺講臺樹(shù)立偉岸身軀，“燃燈”校長(cháng)邊陲境地書(shū)寫(xiě)不朽人生。
張桂梅是一個(gè)平凡的女人，膝下無(wú)子，但被評為“全國百名優(yōu)秀母親”、“中國好人”，被幾百個(gè)孩子親切的稱(chēng)呼為“媽媽”；她疾病纏身，但她誓死與病魔抗爭，堅持把畢業(yè)班的學(xué)生送進(jìn)考場(chǎng)；她放棄優(yōu)越環(huán)境，選擇了艱苦，因為她覺(jué)得“艱苦的地方更需要我”。她為創(chuàng )辦一所免費女子高中，四處奔走，忍受了常人難以想象的辛酸。
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅為貧困山區的孩子們撐起了一片藍天，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是人民的教師”。正因為如此，張桂梅牢記初心使命，心甘情愿為邊遠地區人民奉獻一輩子。也正因為如此，她毅然選擇了貧困山區教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛(ài)”去幫助貧困山區女孩實(shí)現人生的夢(mèng)想。張桂梅踐行了人民教師的初心使命，以責任擔當實(shí)現了人生的.超越。正如她所說(shuō)：如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民！
作為一名基層教育工作者的張桂梅，始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標。她心系困難群眾，投身教育扶貧，她克服一切困難的.精神詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們教師的驕傲、偶像和榜樣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)，情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播在土壤里。張桂梅對教育和孩子充滿(mǎn)愛(ài)，與病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區的孩子走出大山，托舉起他們的希望和夢(mèng)想。作為新時(shí)代的人民教師，我們沒(méi)有張桂梅那樣艱苦的條件，但一定要像她那樣，接過(guò)老教師們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，用心工作，恪盡職守，在普通的教師崗位上做出無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jì)！
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 14
教育是國之大計，黨之大計，為實(shí)現“兩個(gè)一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，教育更是發(fā)揮了重要作用，教育功在當代，利在千秋。對一個(gè)國家來(lái)說(shuō)教育是一件大事，對一個(gè)家庭來(lái)講更是一件大事。由于家庭因素及其他原因，一部分適齡兒童無(wú)法正常入學(xué)，對上學(xué)的渴望也只能是一種奢望，但張桂梅，一個(gè)62歲的老太太，瘦弱多病、無(wú)家無(wú)子，卻用行動(dòng)讓1645名貧困女孩邁向了大學(xué)之路，實(shí)現了華麗轉身，她就是人間的“天使”。
做好一件事情并不難，難得是一輩子做好一件事。對張桂梅來(lái)說(shuō)，她這一輩子都在為貧困孩子的教育操心和操勞，為建立一所免費女子高中，面對旁人的不解、質(zhì)疑甚至是謾罵，她都不予理會(huì )，牢記自己的初心，勇挑教育的重擔，為改變貧困山區教育落后面貌，尤其是女孩受教育程度低的現實(shí)情況，她四處奔走，拉贊助，搞募捐，最終在她的不懈努力之下免費女子高中成立了，這不僅僅是一所學(xué)校，而是無(wú)數貧困女孩改變命運的希望之門(mén)，在她的`辛勤付出之下，女子學(xué)校取得了可喜成就。
張桂梅，由一名普通的中學(xué)老師，義務(wù)當政府新建的華坪縣兒童之家的院長(cháng)，再到云南省華坪縣女子高中黨總支書(shū)記、校長(cháng)，這一個(gè)個(gè)身份的轉變和疊加，對她來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)稱(chēng)謂的改變，更是一份沉甸甸的責任，身患疾病的她，面對當地組織的關(guān)心和照顧，都化作了她為當地教育事業(yè)做努力貢獻的動(dòng)力，她不為名利，不圖回報，只為讓每一位貧困的孩子能夠通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的命運，她用一雙勤勞的雙手撐起了貧困孩子未來(lái)的天空。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，張桂梅用自己的教育初心，通過(guò)19年的努力實(shí)踐創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡，她知行合一，身體力行，用行動(dòng)向我們廣大黨員干部上了一堂生動(dòng)的“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)課，是用行動(dòng)讓貧困女孩華麗轉身的“天使”。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠。
她沒(méi)有生兒育女，卻是女子高中近500名學(xué)生和華坪兒童福利院50多名她是黨的十七大代表，集“全國先進(jìn)工作者、中國十大女杰”等榮譽(yù)于一身，多次受中央、省、市、縣表彰，但是她沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)，始終視自己為一個(gè)平凡的人，把崇高的人生價(jià)值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的“校園媽媽”、她30年如一日投入到教書(shū)育人的平凡事業(yè)中，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。身患多種疾病卻常常超負荷工作，以驚人的毅力克服病痛的`.折磨，堅守三尺講臺。憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和盡職盡責的精神，鉆研學(xué)校教學(xué)和管理，身體力行，教學(xué)成績(jì)突出。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。
張桂梅同志的精神充分體現了知識分子強烈的愛(ài)國主義情懷和高度的社會(huì )責任感，體現了一名普通人民教師把對國家、對人民的熱愛(ài)之情具體落實(shí)到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執著(zhù)追求。她不是英雄，但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的事跡贏(yíng)得了人們對她的敬重。她在以下幾個(gè)方面所彰顯的精神內涵，深刻地感動(dòng)了我。
用她的話(huà)說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”，她始終堅定理想信念，她熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，更熱愛(ài)貧困山區的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不舍，歷盡艱辛，但始終堅信，依靠共產(chǎn)黨就能辦成事，就能成就她的夢(mèng)，辦一所女子高中的夢(mèng)，讓無(wú)數個(gè)貧窮的女孩子圓大學(xué)的夢(mèng)，她要通過(guò)培養女大學(xué)生來(lái)促進(jìn)我們貧困山區脫貧，促進(jìn)現代文明建設，讓孩子們通過(guò)讀書(shū)改變命運、改變人生。
她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻給了黨，奉獻給了人民，奉獻給了她熱愛(ài)的教育工作和學(xué)生。
作為一名共產(chǎn)黨員，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著(zhù)心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷，發(fā)揚銳意改革、勇于開(kāi)拓的創(chuàng )新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 15
記得以前上學(xué)時(shí)讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)的時(shí)候始終不太明白這是怎樣一種境界，覺(jué)得好像除了我們大多數人的母親就沒(méi)有其他人適合用這句詩(shī)來(lái)形容。等到去年在網(wǎng)絡(luò )平臺上看到張桂梅的感人事跡之后方才明白這句詩(shī)所表達的境界。有些人的光芒，是燃燒自己照亮別人。
2020年因網(wǎng)絡(luò )平臺的傳播和媒體的報道，張桂梅的事跡才廣為人知。張桂梅是麗江華坪女子高級中學(xué)校長(cháng)。2008年在她的倡導下，創(chuàng )辦了全國第一家全免費的女子高中——麗江華坪女子高中。她身邊的學(xué)生和孩子們背后都有一個(gè)不幸的家庭，大山深處的貧困，以及由貧困造成的悲�。簢乐氐闹啬休p女思想。她想要終止這樣的悲劇，她想要為大山里的女孩撐起一片天空。為了建起這所學(xué)校，她曾四處籌款。為了讓貧困家庭的女孩走進(jìn)學(xué)校，為了不讓每一個(gè)女孩失學(xué)，她一次次翻山越嶺，挨家挨戶(hù)做工作，她走遍了麗江邊遠山區的每一個(gè)村子；
為了讓學(xué)生們考出好成績(jì)，她每天早上5點(diǎn)起、凌晨1點(diǎn)多才躺下，學(xué)生在校學(xué)習期間一切費用全免。她將自己掙得每一分錢(qián)都投到了這些孩子身上，甚至提前預支了自己的喪葬費。在這整整12年的時(shí)間里，在她的幫助下1800多個(gè)貧困女孩走出了大山，走進(jìn)了大學(xué)校門(mén)。然而，命運似乎從來(lái)沒(méi)有眷顧過(guò)她。多年的勞苦奔波使張桂梅積勞成疾，身患20多種疾病，這些病痛一直折磨著(zhù)她，她卻不想把大量的時(shí)間用在治病上。她說(shuō)她也想過(guò)有自己的生活，只是有一天，干著(zhù)干著(zhù)就把時(shí)間忘了，把自己的生活忘了。她說(shuō)，當她走進(jìn)大山，走進(jìn)這些孩子當中的時(shí)候實(shí)質(zhì)上象征著(zhù)她也走進(jìn)了貧窮，當時(shí)的她沒(méi)有做好思想準備，就想著(zhù)干一兩年，結果沒(méi)想到自己一陷進(jìn)去就拔不出來(lái)了。她沒(méi)有自己的孩子，沒(méi)有親人，沒(méi)有家。她把那些孤兒和大山里的孩子們當成自己的孩子，把學(xué)校當成家，把教育當成終身的事業(yè)，她放棄了自己所有的體面與尊嚴，為大山里的孩子們奉獻著(zhù)，燃燒著(zhù)自己。
或許有人覺(jué)得張桂梅太過(guò)嚴厲與苛刻，但其實(shí)她比誰(shuí)都更清楚更明白，讀書(shū)對于貧困山區的女孩意味著(zhù)什么，她又比誰(shuí)都更心疼孩子們，1800多個(gè)大山女孩們背后是1800多個(gè)家庭，這可能就是知識改變命運的最真實(shí)寫(xiě)照吧。這樣的奇跡背后，卻是張桂梅和所有的女高的老師們，鍥而不舍、堅定不移、無(wú)怨無(wú)悔、甚至不顧生死的付出。她很偉大，她的故事，讓我們許多人為之感動(dòng)，我們感動(dòng)于她的堅守與執著(zhù)、奉獻與倔強。
我就在想大山里到底有什么魔力吸引著(zhù)她？到底是什么讓她如此執著(zhù)？是什么讓她有用不完的力量和勇氣？是什么支持著(zhù)她不放棄一路向前，一步都不肯后退的燃燒著(zhù)自己？她說(shuō)是因為共產(chǎn)黨員的信仰。記得入黨誓詞里面有這樣一句話(huà)：“為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準備為黨和人民犧牲一切”，張桂梅用自己的行動(dòng)完美的詮釋了這句誓詞。她用自己高尚的精神品質(zhì)，頑強的意志履行著(zhù)她的誓言。
高山仰止，景行行止。她淡泊名利，無(wú)私奉獻的精神指引者我們。她以及和她一樣的人們用自己的行動(dòng)倔強而又堅定的告訴我們，原來(lái)這世間還有一些人肯舍命燃燈，為那些身陷泥濘，苦苦掙扎的.人照亮前進(jìn)的'方向。她就像一朵花兒，美麗芬芳。
這不禁讓我想起了毛主席的一段話(huà)，用在張桂梅身上恰到好處：她毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現在她對工作的極端負責任，對同志對人民的極端熱忱。我們要學(xué)習毫無(wú)自私自利之心的精神，從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜�。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
讓人欣慰的是，因為張桂梅事跡的感召，許多年輕人紛紛匯聚，投身祖國的教育事業(yè)，一起傳遞她的精神。只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的明天。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 16
張桂梅同志自工作以來(lái)，一直致力于工作，無(wú)私奉獻，深深扎根于邊境國家貧困地區，致力于高尚的教學(xué)和教育事業(yè)。她患有各種疾病，但經(jīng)常超負荷工作，以驚人的毅力克服痛苦，始終堅持在三英尺的平臺上。憑借對教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，認真研究，積極探索教育規律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，開(kāi)展素質(zhì)教育，總結出一套適合民族貧困地區教育特點(diǎn)的方法。她沒(méi)有孩子，過(guò)著(zhù)節儉的生活。她拿出大部分工資來(lái)幫助貧困學(xué)生，為沒(méi)有學(xué)費的學(xué)生支付學(xué)費，帶生病的學(xué)生去看醫生，在寒冷的天氣里給他們買(mǎi)被子，把母親的愛(ài)獻給學(xué)生和孤兒。她不僅關(guān)心生活中的學(xué)生，而且積極培養學(xué)生的學(xué)習興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面細致地照顧他們。
在觀(guān)看張桂梅同志事跡的視頻時(shí)，我的眼睛總是濕潤的：當她每天在寒假和暑假走這么遠的山路，只是為了了了解學(xué)生的'家庭情況，告訴父母和孩子成績(jì)很好，只要她被華坪女子高中錄取，她就可以免費上學(xué)；當她晚上在手腳關(guān)節涂上治療風(fēng)濕病的藥酒，躺在辦公室冰冷堅硬的椅子上；當她面對鏡頭時(shí)，她唯一的愿望是我想再活兩年，送這些孩子上大學(xué)，我的心非常震驚。作為一名教師，很難達到張桂梅同志的無(wú)私道德品質(zhì)和高尚奉獻精神境界。
我們應該學(xué)習張桂梅同志幫助窮人，愛(ài)無(wú)限的精神。作為一名教育工作者，我和我周?chē)脑S多人都參加了這場(chǎng)扶貧斗爭。早在我上大學(xué)的時(shí)候，我就有幸參加了一次慈善活動(dòng)，為貧困山村的窮人獻上愛(ài)。我對貧困有了初步的直觀(guān)感受，我的心萌生了我應該為此做些什么的真實(shí)感受；畢業(yè)后，我來(lái)了村教書(shū)，一晃眼，十五年過(guò)去了。身體力行的投入到了脫貧攻堅的工作中，將“所想”變?yōu)榱恕八觥�，不僅完成了各項工作任務(wù)，還讓更多人認識和了解到了扶貧工作。但我所做的一切，和張桂梅同志比起來(lái)，卻顯得相形見(jiàn)絀了。所以，我們都應以張桂梅同志“扶弱濟困、大愛(ài)無(wú)疆”的精神為指引，再接再厲，努力奮進(jìn)，讓更多的困難群眾過(guò)上好日子，因為我們都知道，消除貧困，需要有你有我也有他。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 17
一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事�！睆埞鹈窋凳耆缫蝗�，堅韌執著(zhù)勵精圖治，勤儉節約無(wú)私忘我，不忘初心獻身扶貧，為群眾辦好事辦實(shí)事。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。
堅韌執著(zhù)勵精圖治。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區從事教育工作，并選擇了師資最弱條件最差的民族中學(xué)任教。在任教期間，她全身心投入教學(xué)，為貧困的學(xué)生和簡(jiǎn)陋的學(xué)校出錢(qián)出力，又當老師又當母親，不留余力的細心照顧著(zhù)學(xué)生們的學(xué)習狀態(tài)和生活起居，為了學(xué)生們能夠走出大山，她勵精圖治創(chuàng )辦了全國第一家免費女子高中，她主動(dòng)帶頭免費為學(xué)生們補課，因操勞過(guò)度導致身體狀況越來(lái)越差，長(cháng)期拖著(zhù)病體就算腹部長(cháng)了肌瘤，也忍痛站在講臺上，只為孩子們能夠取得更好的成績(jì)。除此之外，她還義務(wù)擔任華坪縣“兒童之家”的院長(cháng)，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅持下，孩子們取得了優(yōu)異的成績(jì)，學(xué)校的.教學(xué)質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來(lái)改變了許多孩子的一生。
勤儉節約無(wú)私忘我。張桂梅在貧困山區任教期間，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學(xué)校里，學(xué)生沒(méi)有錢(qián)吃飯，她拿自己的.錢(qián)給學(xué)生；學(xué)生沒(méi)有衣服穿，她拿自己的衣服給學(xué)生；學(xué)生生病需要看病，她帶學(xué)生看病并自己掏醫藥費�？傊�，只要學(xué)生們缺什么只要她有，她都能解決。在兒童之家，她義務(wù)成了眾多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿不分晝夜的照顧著(zhù)幾個(gè)月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來(lái)給孩子們用，并利用空余時(shí)間到處籌措資金。然而她不是萬(wàn)能的，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭青菜面條，衣服也是好心人給的，她省下來(lái)的錢(qián)都用到了教育和慈善事業(yè)中，自己未留下一分一毫。
不忘初心獻身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說(shuō)：“只要還有一口氣，就要站在講臺上”，她不忘自己的初心，并積極響應國家扶貧號召，扶貧先扶智，為了貧困山區的教育，她心系群眾，勤儉節約，幫助困難學(xué)生，帶學(xué)生看病，給學(xué)生添置衣物，對貧困家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，為孩子們爭取學(xué)習機會(huì )。她前前后后為山區的孩子們?yōu)榇壬坪徒逃聵I(yè)投入了100多萬(wàn)元，其中包括自己的工資獎金和社會(huì )各界捐給她治病的錢(qián)，她把自己的一生都獻給了教育，并無(wú)怨無(wú)悔。
“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒(méi)有先鋒。實(shí)現我們的目標，需要英雄，需要英雄精神�！睆埞鹈方韼讲蛔岉毭�，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)，盡顯巾幗英雄本色。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅韌執著(zhù)勵精圖治，勤儉節約無(wú)私忘我，不忘初心獻身扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習。在此也號召廣大黨員干部真正把堅定的理想信念化作不忘初心奉獻一生的實(shí)際行動(dòng)。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 18
扎根邊疆教育一線(xiàn)40余年，用愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮萬(wàn)千鄉村女孩的人生夢(mèng)想。連日來(lái)，“時(shí)代楷�！睆埞鹈返南冗M(jìn)事跡經(jīng)宣傳報道后，在全社會(huì )引發(fā)熱烈反響。如今張桂梅老師又被授予《感動(dòng)中國》人物稱(chēng)號。
63歲的張桂梅現任云南省麗江市華坪女子高級中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)，華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）院長(cháng)。為了改變貧困地區女孩失學(xué)輟學(xué)狀況，她推動(dòng)創(chuàng )建全國第一所公辦免費女子高中，建校12年來(lái)已幫助1800多位女孩走出大山、走進(jìn)大學(xué)，用知識改變貧困山區女孩命運，用教育阻斷貧困代際傳遞。中央宣傳部近日授予她“時(shí)代楷�！狈Q(chēng)號。
在云南省麗江市華坪縣，張桂梅教書(shū)育人的先進(jìn)事跡和一個(gè)個(gè)感人故事幾乎無(wú)人不知、無(wú)人不曉。近日，華坪縣委召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，號召全縣黨員干部進(jìn)一步深入學(xué)習張桂梅精神。
“張桂梅同志是我們華坪的驕傲，也是廣大黨員干部學(xué)習的榜樣�！丙惤腥舜蟪Ｎ瘯�(huì )副主任、華坪縣委書(shū)記余麗軍說(shuō)，張桂梅堅韌不拔、無(wú)私奉獻、甘為人梯的精神在全縣引起強烈共鳴，成為推動(dòng)華坪發(fā)展的強大動(dòng)力。
如今，張桂梅培養的一屆屆學(xué)生不僅遍布全國各地，在華坪縣的各行各業(yè)，她的許多學(xué)生也已成長(cháng)為骨干。不少學(xué)生在她的影響下，主動(dòng)扎根到條件艱苦的偏遠山區。
“讀書(shū)時(shí)，因為家庭困難，張老師經(jīng)常偷偷塞生活費給我。在我心中，張老師就像媽媽一樣�！比A坪女高畢業(yè)生山啟燕說(shuō)，“現在我已大學(xué)畢業(yè)，成為一名鄉村幼兒教師。我會(huì )謹記張老師的諄諄教誨，到艱苦的地方去，到祖國需要我的'地方去�！�
在新聞上看到張桂梅那雙纏滿(mǎn)了止痛膠布的手，云南省腫瘤醫院重癥醫學(xué)科主管護師陳明睿忍不住流下了感動(dòng)的淚水�！皬埨蠋熌�、堅韌純粹的精神深深打動(dòng)了我�！标惷黝Ｕf(shuō)，“張老師用自己的堅定信念成就了1800多位山區女孩的未來(lái)，而我也會(huì )用自己的堅持和信念去幫助我的每一位病人�！�
“張桂梅老師用一生堅守了立德樹(shù)人的初心，踐行了為黨育人、為國育才的使命�！奔t河學(xué)院生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記楊申宣說(shuō)，“作為高校教師，我們要學(xué)習張桂梅老師的精神，不僅要視學(xué)生為親人，幫助學(xué)生成長(cháng)成才，還要為學(xué)生系好人生第一�？圩�，教育引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，立志報效祖國�！�
“張桂梅精神實(shí)際上是不忘初心、牢記使命的體現，也是黨性和人性光輝的體現，還是時(shí)代精神的體現�！丙惤形瘯�(shū)記崔茂虎說(shuō)，麗江市將認真學(xué)習好、宣傳好、踐行好張桂梅精神，以她為榜樣，推動(dòng)麗江經(jīng)濟社會(huì )實(shí)現高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 19
很多人可能不太了解張桂梅，但對于云南省麗江市華坪縣女子高級中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，張桂梅卻是改變她們命運的人。2008年，張桂梅創(chuàng )辦華坪縣女子高級中學(xué)，免費接收貧困家庭的女孩。十多年的堅守，1800多名大山里的女孩從這所學(xué)校走出、走進(jìn)大學(xué)，也走向她們更廣闊的人生。
張桂梅的堅守，源于對“知識改變命運”的堅定信仰，源于對教育扶貧的信念。華坪女子高中的`辦學(xué)成績(jì)，也說(shuō)明了一個(gè)道理，貧困地區孩子缺的不是天賦，不是智慧，而是缺少優(yōu)質(zhì)教育資源，缺少像張桂梅這樣嘔心瀝血付出的優(yōu)秀教師。當他們遇到像張桂梅這樣的燃燈者，興趣被點(diǎn)燃、潛力被釋放，也能擁有燦爛的未來(lái)。而且，發(fā)展鄉村教育，幫助貧困地區孩子走出大山，接受更好的教育，還具有斬斷貧困的代際傳遞，助力脫貧攻堅、鄉村振興的積極意義。
所以，彌補鄉村教育短板，加強鄉村教師隊伍建設成為了國家共識和教育強國建設的行動(dòng)方向。不可否認的是，受限于客觀(guān)條件，鄉村教育仍面臨人才下不來(lái)、留不住的問(wèn)題，制約著(zhù)鄉村教育質(zhì)量的提高。據統計，全國普通高中學(xué)校教師中，研究生的比例是9.8%，而OECD國家達到45.5%。
打造一支熱愛(ài)鄉村、數量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿(mǎn)活力的鄉村教師隊伍需要教師自身無(wú)私忘我的奉獻精神，也需要給鄉村教師一份堅實(shí)的制度和物質(zhì)保障。只有讓鄉村教師的腰桿更直、錢(qián)包更鼓，切實(shí)為在最邊遠、最貧困、最艱苦地區默默奉獻的鄉村教師解決收入、住房、醫療保障、職業(yè)發(fā)展等問(wèn)題，讓他們可以為鄉村孩子付出的同時(shí)更好實(shí)現人生價(jià)值，才能讓更多優(yōu)秀人才扎根鄉村教育，為實(shí)現教育公平、鄉村振興奠定基礎。
此前教育部等六部門(mén)印發(fā)《關(guān)于加強新時(shí)代鄉村教師隊伍建設的意見(jiàn)》，從鄉村教師職業(yè)發(fā)展、職業(yè)供給、地位待遇保障等多個(gè)方面，提出了很多有針對性的創(chuàng )新舉措，瞄準了鄉村教師隊伍建設痛點(diǎn)，也反映了廣大鄉村教師的心聲。希望各級政府落實(shí)政策要求，保障教育投入，善待鄉村教師，不斷提高鄉村教師的獲得感、幸福感。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 20
云南一位縣級領(lǐng)導在教育局工作的時(shí)候，有幸和張老師有了面對面的接觸。
2008年香港教育工會(huì )組織了“向張桂梅老師學(xué)習分享活動(dòng)”，一行30多人到了兒童福利院看望張桂梅老師。
香港教育工會(huì )的副理事長(cháng)李副秘書(shū)長(cháng)臨行前，特意遞了個(gè)信封給這位領(lǐng)導，說(shuō)“張老師身體虛弱需要加強營(yíng)養，建議每天喝袋牛奶，但沒(méi)有冰箱牛奶不易存儲，上半年我給了她3000元囑咐她買(mǎi)個(gè)冰箱，昨天去她住房看沒(méi)有買(mǎi)，這筆錢(qián)都用孩子們身上了！這里面有2600元，請你在張老師搬到新的兒童福利院時(shí)，幫忙用這筆錢(qián)給她買(mǎi)個(gè)冰箱，拜托了！”這位領(lǐng)導深深地感受到了李副秘書(shū)長(cháng)的用心良苦，接受了這個(gè)重托。
可還沒(méi)等到張老師搬新家，組織安排這位領(lǐng)導到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書(shū)長(cháng)的心意告知張老師。他誠懇地對張老師說(shuō)，“請您不要辜負李副秘書(shū)長(cháng)的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢(qián)只能用來(lái)買(mǎi)冰箱……”再三囑托后便離開(kāi)了。
半年之后，這位領(lǐng)導到新福利院看望張老師，發(fā)現宿舍里除了原有的書(shū)和物件外，沒(méi)有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒(méi)得喝，我怎么能喝呢？”張老師說(shuō)到。
后來(lái)知道張老師把錢(qián)用在購買(mǎi)孩子們的生活用品上了。這位領(lǐng)導深深地自責，覺(jué)得辜負了李副秘書(shū)長(cháng)的'`重托！耳邊回響起秘書(shū)長(cháng)的話(huà)“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買(mǎi)藥的錢(qián)，她也用在孩子們身上了，請你給她買(mǎi)個(gè)冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶�！�
萬(wàn)般懊悔之后，這位領(lǐng)導陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過(guò)是平常之事無(wú)可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說(shuō)張老師“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，他真誠贊同。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 21
教育是拔掉窮根、穩定脫貧的根本之策，可以有效阻斷貧困的代際傳遞。為了幫助困難家庭的孩子通過(guò)知識擺脫貧困、改變命運，張桂梅幾十年如一日堅守在滇西深度貧困山區，無(wú)私投身教育事業(yè)，幫助無(wú)數大山里的女孩圓了大學(xué)夢(mèng)，創(chuàng )造了大山里的教育奇跡。
貧困地區大多存在教育短板，常常會(huì )陷入“越貧困越不重視教育，越不重視教育越貧困”的惡性循環(huán)。過(guò)去一段時(shí)期，受自身教育水平和認知的限制，一些貧困家庭對子女教育重視不夠，尤其是女孩的輟學(xué)現象非常嚴重。在“女孩子如果有文化，她可以改變三代人”等理念的支撐下，20多年來(lái)張桂梅執著(zhù)地投身教育扶貧事業(yè)，既“雪中送炭”又“授人以漁”，幫助1600多個(gè)農村貧困家庭改變了命運�！叭绻f(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民!”張桂梅的這句表白，讓世人看到了她的力量來(lái)源。
張桂梅的力量，來(lái)源于她對教師職業(yè)的崇高信仰。一名好的教師，可以影響學(xué)生的人生，張桂梅便是如此。她仿佛黑夜里的燈盞，照亮了貧困學(xué)子用知識改變命運的成長(cháng)之路。在全省各地，還有許多像張桂梅一樣的老師，在三尺講臺上默默耕耘，堅持用知識溫暖孩子的心房，用夢(mèng)想點(diǎn)亮孩子的希望，用行動(dòng)改變孩子的命運。教育，不僅能幫助孩子們學(xué)習知識、增強技能，更重要的是能帶來(lái)觀(guān)念上的改變。
張桂梅的力量，來(lái)自于她對教育扶貧的深刻認知。教育不僅僅是為了傳授文化知識，更是立德樹(shù)人的重要工作。為了讓貧困山區的女孩有受教育的機會(huì )，她每年寒暑假都會(huì )深入大山做家訪(fǎng)，把“知識改變命運”的`理念帶進(jìn)大山;為了讓孩子們都有成才與出彩的機會(huì )，她默默付出，辛苦耕耘，幫助學(xué)生們鋪平前行的路。在傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中，不僅改變著(zhù)學(xué)生個(gè)體的人生軌跡，更為阻斷貧困的代際傳遞作出貢獻。
為夢(mèng)想燃燈，為希望開(kāi)路。張桂梅就像一盞燈，點(diǎn)亮孩子們的內心世界;像一團火，溫暖孩子們的心房;像一顆星，啟迪孩子們仰望星空，腳踏實(shí)地;像一面旗，引領(lǐng)孩子們奔向更美好的未來(lái)。向張桂梅同志學(xué)習，我們要牢記初心、不忘使命，積極主動(dòng)作為，立足崗位建功，為決戰決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會(huì )貢獻力量。
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 22
張桂梅作為千千萬(wàn)萬(wàn)基層教育工作者中的一員，自1990年參加工作以來(lái)，她始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標。而且在工作的這三十年中也一直積極踐行這一人生追求。
作為一名教師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無(wú)小事，積極響應國家的號召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹(shù)人先樹(shù)魂，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本。她長(cháng)期拖著(zhù)病體，堅守工作崗位，以實(shí)際行動(dòng)兌現了自己"只要還有一口氣，就要站在講臺上"的諾言。她把自己的工資、獎金和社會(huì )各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)自己卻甘守清貧。
作為一名人民教師，張桂梅在教書(shū)育人的同時(shí)還有一項重要的.工作--家訪(fǎng)。張桂梅身體不好，但是她卻從來(lái)不讓學(xué)生家長(cháng)來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，自己拖著(zhù)生病的身體進(jìn)大山挨個(gè)對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。在遇到有輟學(xué)思想的學(xué)生時(shí)會(huì )不厭其煩苦口婆心的給學(xué)生和家長(cháng)做工作，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。就是這樣的家訪(fǎng)，張桂梅堅持了十年，幫助很多想輟學(xué)的孩子又重新走進(jìn)了學(xué)校，坐在了課堂上學(xué)習。
拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會(huì )到一個(gè)智者和仁者所顯現出來(lái)的'精神魅力。張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫(xiě)著(zhù)英雄的概念。張桂梅的精神，是一種時(shí)代的精神，體現了*知識分子強烈的愛(ài)國主義追求和高度的社會(huì )責任感；張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛(ài)和回報，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著(zhù)追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學(xué)習張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師！
感動(dòng)中國十大人物典型事跡 23
學(xué)校辦起來(lái)了，但問(wèn)題也隨之而來(lái)。張桂梅發(fā)現，即便有了免費高中，大山里的家長(cháng)也還是不愿意把孩子們送進(jìn)來(lái)。她勸說(shuō)家長(cháng)，守在大山里干什么，讓孩子去讀大學(xué)，才會(huì )有未來(lái)。讀大學(xué)如果沒(méi)有錢(qián)，學(xué)校也會(huì )幫忙。
張桂梅苦口婆心勸導，打消了很多家長(cháng)關(guān)于學(xué)費的顧慮，從那些重男輕女的家長(cháng)手中把女娃們帶出家門(mén)，牽著(zhù)孩子們的手去敲響走向世界的門(mén)。
開(kāi)課后，張桂梅又面臨著(zhù)另外的難題。山區們的孩子基礎差，有些連小學(xué)都沒(méi)讀完，高中的知識對于她們來(lái)說(shuō)太難了。張桂梅與老師們制定學(xué)習計劃，拼盡全力幫助孩子們從基礎一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)起。
沉重的工作讓她的身體每況愈下，她患上肺氣腫、腎囊腫等23種疾病，每天要靠止疼片頂著(zhù)，拒絕住院治療，她把全部時(shí)間都給了學(xué)校的女孩子們。
2004年，張桂梅突然病倒昏迷，大家趕忙將她送到醫院搶救，沒(méi)想到她醒來(lái)的第一句話(huà)竟然是，“能不能把我的喪葬費提前預支了，我要看著(zhù)這些錢(qián)用在孩子們身上我才放心”。以為自己將死的張桂梅，都不忘想著(zhù)她的孩子們。
第二天，張桂梅不顧醫生勸阻又回到了學(xué)校。作為校長(cháng)，她是嚴厲的。作為孩子們的“老媽”，她是拼命的。
孩子們基礎差，學(xué)校的教學(xué)資源有限，怎么才能讓孩子們在高考時(shí)與那些從小底子就很好的學(xué)生競爭，唯有帶著(zhù)好孩子們一起“拼命”。
女高里，孩子們從早課到晚自習，張桂梅一刻不停監督和督促孩子們。在食堂，她都拿著(zhù)喇叭管理紀律，孩子們午飯時(shí)間都是規定好的，她們竭盡全力把有限的時(shí)間整合起來(lái)用于學(xué)習。
這是最笨的辦法，但也是唯一的.辦法。很多人認為張桂梅的教育是“填鴨”，但有什么辦法呢，這是山里孩子們最可行和高校的辦法了，他們只能靠高考去改變命運。
張桂梅回憶，當年有一個(gè)學(xué)生差5分沒(méi)有考上北大，那個(gè)學(xué)生把所有教材都背了4遍，最后還是與夢(mèng)想大學(xué)失之交臂。張桂梅講道，自己都“后悔死了”。也許在某一天她再督促一些，孩子的未來(lái)可能就會(huì )增加更多希望。
張桂梅自己知道，她正是在與時(shí)間賽跑，這時(shí)間里有女娃們多彩的未來(lái)，有她無(wú)悔的人生。華坪女高建校12年，成就了1804名大山女孩的求學(xué)之夢(mèng)，本科上線(xiàn)率排名麗江第一。
從女高畢業(yè)的學(xué)生，有的考上了清華、北大，有的`考進(jìn)了雙一流。如果沒(méi)有張桂梅，這些女孩子可能早已經(jīng)在高中前結婚、生子，務(wù)農養家，一輩子困在大山里，根本不知外面世界的樣子，又何談創(chuàng )造自己的人生。
女高的孩子們大學(xué)畢業(yè)后，有的繼續攻讀研究生，有的成為了律師、醫生，還有大部分孩子選擇成為了老師。她們的人生選擇里，印刻著(zhù)張桂梅的影子，帶著(zhù)張桂梅的精神。
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屠呦呦獲得了諾貝爾諾貝爾生理學(xué)或醫學(xué)獎，填補了我國無(wú)諾貝爾科學(xué)獎的空白。她將中醫中藥推向了世界，她將民族的變成世界的。過(guò)去，包括很多中國人在內的國內外學(xué)者專(zhuān)家，都批評中醫中藥為偽科學(xué)。屠呦呦用諾貝爾醫學(xué)獎粉碎了他們對中醫中藥的攻擊，奠定了中醫中藥在世界醫學(xué)領(lǐng)域的地位。屠呦呦是民族的功勛、佼佼者，她對科學(xué)的貢獻是卓著(zhù)的。
40年前的科研條件和環(huán)境可想而知，屠呦呦要從醫藥中尋找抗瘧新藥談何容易？屠呦呦和她的團隊，克服重重困難，可謂歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。失敗了，推掉重來(lái)，經(jīng)歷了無(wú)數次的實(shí)驗。在失敗面前，他們不言棄，始終執著(zhù)地追求。屠呦呦被稱(chēng)著(zhù)是“三無(wú)教授”，她毫不在乎，兢兢業(yè)業(yè)，對科學(xué)執著(zhù)追求，鍥而不舍。為了檢驗藥物的效果，屠呦呦甚至親自口服藥物，嘗試藥物在自己身上的反應，以做到保證藥物的萬(wàn)無(wú)一失，屠呦呦的肝臟因此受到了損傷，犧牲了自己的'健康，目的就是換來(lái)大家的健康，換來(lái)人類(lèi)的科學(xué)進(jìn)步。屠呦呦與青蒿素之間充滿(mǎn)了許多精彩傳奇故事，表現了科學(xué)家的態(tài)度、品質(zhì)和精神，屠呦呦的精彩故事是一本極好的勵志書(shū)。必須用好這本書(shū)，教育我們的下一代，學(xué)習現時(shí)代科學(xué)家的精神特質(zhì)，“攻城不怕堅，攻書(shū)莫畏難�？茖W(xué)有險阻，苦戰能過(guò)關(guān)�！痹诶щy面前不低頭，在榮譽(yù)待遇面前不伸手，為著(zhù)祖國的科學(xué)事業(yè)默默無(wú)聞無(wú)私奉獻。今天，在大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新的時(shí)代，更需要講好屠呦呦與青蒿素的故事，用屠呦呦的.故事屠呦呦的精神鼓舞大眾，振奮精神。
大家一定記得，當年，陳景潤摘得數學(xué)皇冠上的“明珠”，引起了全社會(huì )的轟動(dòng)。1977年10月3日，新華社報道，陳景潤的突出貢獻為數學(xué)學(xué)科的發(fā)展寫(xiě)下光輝一頁(yè)，中國科學(xué)院提升他為研究員。1978年1月，《人民文學(xué)》刊發(fā)了作家徐遲的報告文學(xué)《哥德巴赫猜想》，《人民日報》、《光明日報》隨后予以轉載，“怪人陳景潤”轟動(dòng)全國。1978年4月，《哥德巴赫猜想》由人民文學(xué)出版社出版。此時(shí)，“七七級”大學(xué)生剛剛入學(xué)報到，坐定課桌，開(kāi)始如饑似渴地求知。都是關(guān)于中國數學(xué)家陳景潤的精彩故事，不僅教育了“七七級”�！陡绲掳秃詹孪搿愤�被選入了初中語(yǔ)文課本。陳景潤的故事遍布大街小巷，刻入每一個(gè)人的腦海，激勵了我們這一代人，至今，仍記憶猶新。
屠呦呦獲諾貝爾科學(xué)獎是振奮人心的消息，讓中國人揚眉吐氣。屠呦呦是時(shí)代的符號，是科學(xué)家的優(yōu)秀代表，是當代的陳景潤，必須大張旗鼓的宣傳屠呦呦與她的諾貝爾獎，講好她和青蒿素之間有著(zhù)精彩傳奇的故事，用以教育人激勵人，讓我們張開(kāi)雙臂擁抱科學(xué)的春天。
屠呦呦為中醫藥做出如此大的貢獻，當選感動(dòng)中國2015年度人物實(shí)至名歸。
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屠呦呦團隊今日正式公布了“青蒿素抗藥性”研究的最新進(jìn)展，受到社會(huì )廣泛關(guān)注。記者查閱資料發(fā)現，作為第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項的中國本土科學(xué)家，屠呦呦及其科研團隊的杰出貢獻和事跡已被統編三科教材選入，正式走進(jìn)了中小學(xué)生的課堂與生活。
據悉，今年秋季學(xué)期將開(kāi)始推廣的統編高中語(yǔ)文教材已確定將屠呦呦2011年的獲獎感言及同年發(fā)表的論文改編成課文《青蒿素：人類(lèi)征服疾病的一小步》。人民教育出版社有關(guān)負責人介紹，屠呦呦在青年時(shí)期培養了對傳統醫藥學(xué)的熱愛(ài)，歷經(jīng)數年終于從古代藥典中獲得靈感，發(fā)現了青蒿素，并且至今仍在科學(xué)探索道路上孜孜以求。此次選錄這篇文章，旨在引導學(xué)生了解和尊重科學(xué)，從屠呦呦的科研歷程中汲取力量。
此外，初中歷史教材也在《中國歷史》八年級下冊第18課“科技文化成就”中，對屠呦呦科研團隊先進(jìn)事跡進(jìn)行了專(zhuān)題介紹。小學(xué)《道德與法治》教材五年級上冊“驕人祖先燦爛文化”單元中，也對屠呦呦的.事跡進(jìn)行了簡(jiǎn)述。人教社負責人談到，該單元指出我國古代科學(xué)獨具特色，其中中醫藥學(xué)已有幾千年歷史。獨特的醫學(xué)理論、診療方法和豐富的中草藥，至今仍閃耀著(zhù)智慧的光芒。中國科學(xué)家屠呦呦正是從古老的中醫文獻中獲得靈感，研制出抗瘧疾的青蒿素，拯救了數百萬(wàn)人的生命。據介紹，教材所選屠呦呦事跡，已成為一種精神符號，其蘊含愛(ài)國、創(chuàng )新、求實(shí)、奉獻、協(xié)作、育人的高尚品格匯聚成科學(xué)家精神，引導青少年理解新時(shí)代的科學(xué)家精神，鼓勵他們繼承敢于創(chuàng )新、愛(ài)國奉獻的優(yōu)良傳統和愛(ài)國之心，為祖國的文化傳承和科技發(fā)展努力學(xué)習、拼搏奮進(jìn)。
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在今年的感動(dòng)中國人物中，我印象最深刻的是屠呦呦。
2015年12月10日，屠呦呦因開(kāi)創(chuàng )性地從中草藥中分離出青蒿素應用于瘧疾治療而獲得當年的諾貝爾醫學(xué)獎。這是在中國本土進(jìn)行的科學(xué)研究首次獲得諾貝爾獎。1968年，中藥研究所開(kāi)始抗瘧中藥研究，39歲的屠呦呦擔任該項目的組長(cháng)。經(jīng)過(guò)兩年的研究對象篩選，并受到中國古代藥典《肘后備急方》的啟發(fā)，項目組將重點(diǎn)放在了對青蒿的研究上。1971年，在失敗了190次之后，項目組終于通過(guò)低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來(lái)的反復試驗中得出了青蒿素對瘧疾抑制率達到100%的結果。在沒(méi)有先進(jìn)實(shí)驗設備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領(lǐng)著(zhù)團隊攻堅克難，面對失敗不退縮，終于勝利完成科研任務(wù)。青蒿素問(wèn)世44年來(lái)，共使超過(guò)600萬(wàn)人逃離瘧疾的魔掌。未來(lái)，屠呦呦希望通過(guò)研究，讓青蒿素應用于更多地方，為更多人帶來(lái)福音。
翻開(kāi)屠呦呦的履歷，里面的“中國精神”如一縷縷春風(fēng)撲面而來(lái)。在屠呦呦教授出版和發(fā)表的`眾多著(zhù)作和論文中，早在1986年她就在《中西醫結合雜志》第6期上發(fā)表了“繼承發(fā)揚祖國醫藥學(xué)，為國爭光”一文。從文章的`題目就可看出，屠呦呦在本職工作中所體現的愛(ài)國之情直抒胸臆。正像其他有巨大成就的科學(xué)家一樣，如果沒(méi)有對國家、民族、人民，以及對人類(lèi)的文明進(jìn)步舍我其誰(shuí)的情懷，沒(méi)有對國家和人民的熱愛(ài)，就沒(méi)有科學(xué)創(chuàng )新的動(dòng)力。在這一點(diǎn)上，屠呦呦不但默默無(wú)聞地做著(zhù)研究，更是把自己的愛(ài)國之情毫無(wú)掩飾地表達出來(lái)，這樣的科學(xué)家更值得贊美。
屠呦呦身上凸顯的“中國精神”也體現在她的“以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神”上。從表面上看，青蒿素的發(fā)現是中藥學(xué)的成就，但從本質(zhì)上說(shuō)，這更體現在傳統的中醫藥學(xué)與現代實(shí)驗醫學(xué)巧妙而有機的結合。這種大膽的改革創(chuàng )新，接受了現代科學(xué)的考驗，事后證明這種結合十分成功，符合現代醫學(xué)發(fā)展的規律，也是當代醫學(xué)界的精髓之一。因此，屠呦呦的這種改革創(chuàng )新的時(shí)代精神，不僅令中國精神生輝，更讓這種精神閃耀全世界。
這次感動(dòng)中國年度人物最讓我感受深刻的就是她了！
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