鄉村最美教師事跡材料

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的鄉村最美教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

鄉村最美教師事跡材料1

　　周xx，女，大學(xué)本科學(xué)歷。2007年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區冊井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無(wú)悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯著(zhù)那份簡(jiǎn)單而執著(zhù)的人生信念�；仡欁约旱膹慕讨�路，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jì)，沒(méi)有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實(shí)現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節課；在生活上，我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jì)年在全市名列前茅，數百名數十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著(zhù)家鄉貧窮落后的面貌。

　　一、從不耽誤學(xué)生一節課

　　我的愛(ài)人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無(wú)怨言；為了山區的教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè)；作為一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的無(wú)數困難，盡到妻子、母親的'責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。

　　生活中也會(huì )遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著(zhù)自己，不過(guò)慢慢就會(huì )適應獨當一面的日子，也會(huì )為自己的堅強感到高興。去年六月，愛(ài)人到上海出差，打電話(huà)約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來(lái)到愛(ài)人的身邊，向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車(chē)票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開(kāi)學(xué)生呀！

　　記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著(zhù)孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門(mén)，醫生才揉著(zhù)惺忪的眼睛，起來(lái)為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門(mén)，但這天夜里，不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張的工作。

　　二、做孩子們的生活上的貼心姐姐

　　在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(cháng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過(guò)眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線(xiàn)，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境，她自己一家人節衣縮食，省下的錢(qián)常常給學(xué)生購買(mǎi)學(xué)習用品，添置生活用具。

　　由于種種原因，班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著(zhù)，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂(lè )，給其成功感；微笑著(zhù)，鼓勵學(xué)生，做其成長(cháng)的幫手，助其信心感；微笑著(zhù)，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來(lái)，我的班級中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)�！�

　　三、打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格

　　勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。我時(shí)常擔心將來(lái)某一天，我會(huì )成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在2001—2003年我參加遠程教育以求專(zhuān)業(yè)知識之水，自己掏錢(qián)跑郵局、購名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng )新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jì)。但我仍深感自己知識的匱乏，沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。

　　我擔初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復記憶；有時(shí)，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競賽。夏日午后的第一節課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì )風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現在怎么都成了惰性氣體了？要不要來(lái)點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應？”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。

　　我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮；

　　我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著(zhù)承中華民族傳統美德。

鄉村最美教師事跡材料2

　　20xx年，就讀重慶師范大學(xué)數學(xué)系的xx作出了一個(gè)重大決定。她參加了重慶大學(xué)生下基層特崗考試，主動(dòng)要求回巫山支教。最后，她被分配到巫山縣平河鄉小學(xué)。

　　xx的父母當初有些不能接受�！被貞浧鹋畠寒敵趸匚咨街Ы�，征求他和妻子意見(jiàn)的場(chǎng)景，父親曹長(cháng)華仍記憶猶新。他說(shuō)，xx在大學(xué)里成績(jì)比較優(yōu)秀，能力也比較強，夫婦倆希望女兒能夠留在主城，找個(gè)好的工作，真正改變命運。

　　但是，曹長(cháng)華最終被女兒說(shuō)服，他知道女兒有自己的夢(mèng)想。

　　直到學(xué)生學(xué)懂為止

　　在與xx交談中，記者發(fā)現，提高孩子們的成績(jì)是她最大的理想。xx介紹，由于剛出來(lái)工作，很多教學(xué)經(jīng)驗不足，如何輕松地讓學(xué)生接受知識，是她最頭疼的事情。她總是想方設法，直到學(xué)生們學(xué)懂為止。

　　“曹老師太耐心了，只要你沒(méi)聽(tīng)懂，她可以給你反復講四五遍，直到真正聽(tīng)懂為止�！眡x的學(xué)生陶舉勇舉例，有一次，同學(xué)們遇到了一道很難的應用題，老師在課堂上連續講了四遍，而且換不同解題方式。最后，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)弄清楚，xx又將這些學(xué)生喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上出現了一道類(lèi)似的試題，幾乎所有同學(xué)都答對了。

　　說(shuō)起女兒教學(xué)下功夫的事例，有一次特別讓父親曹長(cháng)華感動(dòng)。他稱(chēng)，分數應用題是六年級數學(xué)的`一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很容易混淆它的幾種求法。但是，他對類(lèi)似知識點(diǎn)很有經(jīng)驗。為此，xx曾趁周末專(zhuān)門(mén)回家向他請教。

　　曹長(cháng)華說(shuō)，女兒xx所在的學(xué)校和家相隔100多公里，當時(shí)通往當陽(yáng)的路正在施工，坐了兩個(gè)小時(shí)車(chē)后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路，但xx為了找到輕松的教學(xué)辦法，不怕舟車(chē)勞頓。

　　為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期

　　對于廣大師生來(lái)說(shuō)，正是一年一度暑假時(shí)光。很多的老師，想必正在或準備利用這段美好的時(shí)光，旅游、放松……

　　但是，有這樣一位年輕的山村教師，她卻“利用”這個(gè)暑假，專(zhuān)門(mén)到醫院檢查身體。然而，令她沒(méi)想到的是，自己的病情已是癌癥晚期!

　　她是怎樣一個(gè)老師?她的病又是怎么一回事?

鄉村最美教師事跡材料3

　　我叫xx，是一名普通的農村教師。自xx年任教以來(lái)，擔任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。曾多次獲“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，在從事教育工作的20多年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；人生格言：愛(ài)是教育的基礎，把愛(ài)帶給每一位學(xué)生，用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香，愛(ài)成就一切。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取。

　　一直以來(lái)，我注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，服從上級的分配，任勞任怨，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在教書(shū)育人工作中，為人師表，嚴格要求自己，引導學(xué)生崇尚科學(xué)，反對迷信。工作期間，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。

　　二、認真教學(xué)，潛心教研。

　　作為一名教師，我勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。在工作中，時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師。為了提高自己的教學(xué)水平，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍。備1 課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的'點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。

　　教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　本人積極參加學(xué)�！笆�二五”規劃省級數學(xué)小課題之子課題《構建新的課堂教學(xué)模式策略研究》和語(yǔ)文市級小課題《在生活中培養學(xué)生的寫(xiě)作意識》，課題已進(jìn)入中后期階段，效果顯著(zhù)。指導學(xué)生參加第八、九、十、十一、十二屆數學(xué)小課題優(yōu)秀教學(xué)案例評選，指導的學(xué)生多人次榮獲市級一、二等獎。撰寫(xiě)了市級論文《運用現代信息技術(shù)，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)》，發(fā)表在《日照教研》（xx年第四期），在xx省第三屆學(xué)法教法研究教育教學(xué)論文評選中《淺談學(xué)科中的創(chuàng )新教育》榮獲二等獎，在xx年全區小學(xué)論文評選中《讓學(xué)生愛(ài)上作業(yè)》榮獲一等獎。xx年參加第二屆全國教師語(yǔ)言文字基本功大賽榮獲二等獎。xx年6月在全區小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲優(yōu)秀獎。自己主持的市級微課題《培養小學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的研究》于xx年1月順利結題。

　　由于工作務(wù)實(shí)，成績(jì)優(yōu)異，受到領(lǐng)導老師們的肯定。xx年2月榮獲東港區中小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號，xx、xx年連續被評為東港區優(yōu)秀教師。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心教育。

　　教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。身為教師，我二十多年如一日，默默奉獻，心里始終裝的是孩子，多年來(lái)沒(méi)有因個(gè)人的原因耽誤一天工作，每天用親切的微笑和聲音來(lái)迎接每一個(gè)孩子，和孩子們一起學(xué)習、生活，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行知識的探索。在教育孩子時(shí)我努力做到“三心”規則，即“愛(ài)心、信心、耐心”。愛(ài)心就是熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護他們，做學(xué)生的知心朋友；信心就是教師要有信心，教育好每一個(gè)孩子，特別是一些特殊的孩子；耐心就是對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，不厭其煩地耐心教育。

　　四、習慣養成，情感教育。

　　小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低中段的教育。近年來(lái)，為建設良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力。

　　作為班主任，我充分利用一切可以教育學(xué)生的機會(huì )，及時(shí)借助一定的教育情景來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。采取借事攻心、以景育人的工作方法，對學(xué)生進(jìn)行了情境感化教育，讓學(xué)生懂得了學(xué)習的價(jià)值。 勤學(xué)、善思、嚴謹、博學(xué)，在花香中采蜜，在書(shū)香中求知，在和諧中3 創(chuàng )新，在快樂(lè )中成長(cháng)。在孩子們心聲的鼓舞下，我走過(guò)了二十多年的育人之路�；仨�一笑堪欣慰，前進(jìn)之時(shí)更覺(jué)甜。一份耕耘，一份收獲！是孩子們的成長(cháng)成就了我的今天，更加堅信了我的明天：讓孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)是我做教師執著(zhù)的追求！以后我會(huì )繼續勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著(zhù),用自己堅實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)……

鄉村最美教師事跡材料4

　　我叫喬春霞，女，生于1979年，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，就是沙河市十里亭學(xué)區大油村小學(xué)的一名教師。自參加教學(xué)工作以來(lái)，長(cháng)期擔任數學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”就是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”就是我的自律信條�！岸嘁稽c(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵”就是我的堅持。在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：

　　一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表

　　作為一名農村小學(xué)教師，我深知工作的不易。農村的教育落后，農村的家長(cháng)對孩子的教育重視程度更就是不足�！拔乙獙γ總�(gè)學(xué)生負責，也要盡我所能讓每個(gè)學(xué)生獲得最大進(jìn)步”就是我的信念。

　　一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響與教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì )走到她跟前，摸摸她的頭，善意的提醒她，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)她的身體狀況。發(fā)現有同學(xué)學(xué)習退步了，我會(huì )立即找其了解原因，尋找對策。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習上有困難就給與指導。記得我們班有一位同學(xué)成績(jì)很好，可就是有一段時(shí)間作業(yè)完不成，還與同學(xué)打架，后來(lái)才知道原來(lái)就是她爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會(huì )提問(wèn)她幾次，會(huì )在她的作業(yè)本上寫(xiě)上：“加油！您真棒！老師瞧好您呦！”，正就是這些鼓勵的話(huà)讓她覺(jué)得還有人關(guān)心她愛(ài)護她，她終于又找回了自己。

　　沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間與孩子們一起聊天，有時(shí)也會(huì )幫一些學(xué)生補課。

　　每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被她人肯定的需要。一些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，我用鼓勵與表?yè)P代替了隨意的責備與批評，用談心與交流幫助她們重拾對學(xué)習的信心。對于這些學(xué)生我會(huì )更重視，她們在課上表現的好我會(huì )讓同學(xué)們?yōu)樗齻児恼�，也�?huì )大力表?yè)P，讓她們覺(jué)得自己被重視了，自然就有了自信。

　　瞧到孩子們一天天進(jìn)步，我會(huì )情不自禁的笑起來(lái)�！拔蚁�，一個(gè)老師，最大的幸福莫過(guò)于此�！�

　　二、銳意進(jìn)取，不斷超越

　　我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì )積極參加，交給我的任務(wù)我都會(huì )認真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習與政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的.接班人。

　　三、以身作則，做學(xué)生的表率。

　　帶好學(xué)生，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任與家長(cháng)的放心。

　　為了了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，我付出了很多的時(shí)間與精力。因此，自習課上我自愿與學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習；課間十分鐘、課外活動(dòng)總就是與學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我主動(dòng)修理；在生活上，我更就是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮�酷暑，一起享受痛苦與快樂(lè )。幾年來(lái)，我從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績(jì)也一直在本學(xué)區中名列前茅。

　　四、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育與心理教育。

　　一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處與閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，多給她們創(chuàng )造進(jìn)步的機會(huì )如當學(xué)習小組長(cháng)等，培養她們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育就是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題就是心理問(wèn)題而不就是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)她們的心田，聆聽(tīng)她們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對她們的尊重與關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓她們都有做人的需要與前進(jìn)的動(dòng)力。

　　贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛(ài)崗敬業(yè)，永遠踐行愛(ài)崗敬業(yè)，就是我永遠不變的宗旨。近幾年來(lái)，無(wú)論就是教學(xué)還就是教研，無(wú)論就是紀律還就是成績(jì)方面，本人在校都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生與家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都就是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛(ài)的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在教育事業(yè)中，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

鄉村最美教師事跡材料5

　　2016年3月23日晚，我校中國青年志愿者第十八屆研究生支教團在綜合辦公樓112室舉辦專(zhuān)題培訓，集體觀(guān)看了CCTV“2014尋找最美鄉村教師”頒獎典禮，學(xué)習“最美鄉村教師”的先進(jìn)事跡。

　　晚上五點(diǎn)三十分，支教團成員們準時(shí)坐在電腦前，觀(guān)看CCTV一套“2014尋找最美鄉村教師”頒獎典禮，隨著(zhù)兩位主持人娓娓道來(lái)的話(huà)語(yǔ)和一個(gè)個(gè)宣傳短片的播放，同學(xué)們不僅為一個(gè)個(gè)獲獎教師的事跡感動(dòng)，更是跟隨紀錄片一次次走進(jìn)鄉村中國，尋找最美的靈魂。

　　十位“最美鄉村教師”個(gè)人和一個(gè)“最美鄉村教師集體”分別是：遠赴貴州貧困山區義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦；拖著(zhù)殘疾之軀、克服重重困難登上講臺的曾維奮老師；“民族團結的大使”、遠赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師；帶領(lǐng)學(xué)生搞科技發(fā)明的天津市劉崗莊中學(xué)教師劉月升老師；在特殊教育崗位上堅守三十年、關(guān)愛(ài)每個(gè)參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹；連續工作三天沒(méi)有合眼、累死在工作崗位上的河南省鄲城縣秋渠鄉第一初級中學(xué)校長(cháng)張偉；關(guān)鍵時(shí)刻用智慧穩住歹徒解救52個(gè)學(xué)生、把自己做人質(zhì)的湖北省潛江市浩口鎮第三小學(xué)教師秦開(kāi)美；不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺的陳臘英老師；冒雨翻越14座大山位學(xué)生運送期末考試試卷、在四川省大涼山區堅守18年的王偏初老師；把學(xué)生的理想進(jìn)行錄音引領(lǐng)學(xué)生為實(shí)現理想而努力、一家四代從教出了20名教師的胡清汝老師。而從1998年便開(kāi)始遠赴邊遠貧困民族地區支教、16年不間斷接力的清華大學(xué)研究生支教團隊獲得“最美鄉村教師集體”。銀幕中每位美麗的.鄉村教師的故事深深地感染著(zhù)研究生支教團的成員們，也走進(jìn)了他們的內心。

　　“最美鄉村教師”為支教團成員樹(shù)立了學(xué)習的榜樣和楷模，將激勵大家在未來(lái)的支教道路上牢記“教書(shū)育人”的職責，完成志愿服務(wù)的使命。學(xué)習中，支教團成員交流了自己的想法和心得，大家表示一定會(huì )完善自我、提升自我，做好支教前的一切準備，努力做一名合格的支教教師。支教團成員、文法學(xué)院姜雪說(shuō)到：“我們在這次學(xué)習中受益良多，都充滿(mǎn)了對未來(lái)支教生活的期待，還有驕傲。我們會(huì )堅定自己的信念，善于行、精于學(xué)、勤于思，認真學(xué)習優(yōu)秀前輩們的精神，為支教地做出力所能及的貢獻�！北敬渭�體學(xué)習對于提升大家的職業(yè)道德素養，提高精神境界將發(fā)揮重要影響和作用。

鄉村最美教師事跡材料6

　　劉xx，女，1963年出生，中師學(xué)歷，1981年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文一級教師。

　　從教以來(lái)一直默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻，已經(jīng)在教育戰線(xiàn)上工作了34個(gè)春秋，以校為家一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文班主任，30多年來(lái)自己感受最深的就是“愛(ài)”“愛(ài)”是一個(gè)古老的課題，對班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應該時(shí)刻銘記的話(huà)題�！皭�(ài)”是教育的紐帶，“愛(ài)”是溝通的橋梁，“愛(ài)”是轉化的前提，“愛(ài)”是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛(ài)”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應該是培養所有學(xué)生茁壯成長(cháng)的土壤，為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類(lèi)學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機會(huì )，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：

　　一、“愛(ài)”是轉化的前提

　　班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。在長(cháng)期的班主任工作實(shí)踐中，我做到把“愛(ài)”奉獻給所有的學(xué)生，記得，我班有個(gè)學(xué)生叫朱晨，父母離異，父親對她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對學(xué)習失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來(lái)父母復婚，家庭和睦，該生學(xué)習直線(xiàn)上升，使他深信老師對他的愛(ài)，從此有了轉變，后來(lái)還當上三好學(xué)生，也考上了周至中學(xué)。

　　二、因材施教，讓陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)灑遍班級每個(gè)角落。

　　劉東是我們六年級最聰明的學(xué)生之一，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，鄧佳偉，王保健等同學(xué)缺乏學(xué)習興趣，自控能力差，我就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，朱晨、劉甜聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競賽獎，高潔剛進(jìn)六年級是全班倒數第一，我就和她談心，鼓勵她向先進(jìn)看齊，本學(xué)期她已進(jìn)入全班30名，所帶班級在20xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。

　　三、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助

　　教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)，因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn)，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著(zhù)健康的道路前行，在我所帶的班級里，始終洋溢這一般暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級里有個(gè)女孩叫付欣妍，她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當我發(fā)現她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著(zhù)大家朗讀。給她機會(huì )，讓她代表班級參加“中國夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后，見(jiàn)到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺上的表現就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會(huì )到了耐心的關(guān)愛(ài)，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng )新能力的活動(dòng)舞臺。

　　四、默默耕耘，不斷鉆研

　　從1981年9月，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”，從那時(shí)起，我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷的學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍和

　　教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的'教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名品位的合格的人民教師。

　　總之，任教34年來(lái)，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻，歷年來(lái)，我所擔任的學(xué)科在全縣組織的統考中總是名列前茅，輔導的學(xué)生在各項競賽中多次獲獎；20xx年所帶班級被評為縣級先進(jìn)班集體。

　　唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

鄉村最美教師事跡材料7

　　踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了，這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深。在繁雜的教師工作中，體會(huì )到了艱辛，同時(shí)也收獲了孩子們的愛(ài)，從教師工作中感受到了幸福。多年來(lái)，她一如既往地保持著(zhù)一顆童心、愛(ài)心，跟孩子們融合在一起，是孩子們的良師，更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長(cháng)的花絮：操場(chǎng)上，有她跟孩子們刻苦訓練，備戰各項比賽的身影;教室里，她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂(lè )中教授著(zhù)知識，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……

　　一、為人師者，愛(ài)為本

　　霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈�！弊鳛榻處煛�—人類(lèi)靈魂的工程師，要和學(xué)生平等對話(huà)，傾心交流，用“愛(ài)”去正面引導他們，要善待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛(ài)意。在十幾年的教育教學(xué)中，張老師深深地領(lǐng)悟到：愛(ài)心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎，沒(méi)有愛(ài)心便沒(méi)有教育教學(xué)活動(dòng)。記得20xx年張老師又接了一個(gè)班，班上一個(gè)非常內向的小女孩引起了她的注意，她膽小怯懦，不善言語(yǔ)，與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調。為了弄清原因，她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)女孩。

　　通過(guò)了解，原來(lái)這個(gè)孩子是父母因為生活所迫才到z園區打工的，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語(yǔ)言上交流的困難，同學(xué)們的嘲笑，使孩子幼小的心靈受到了嚴重的創(chuàng )傷，自卑感越來(lái)越重。知道這種情況后，張老師決定通過(guò)自己的努力，讓這個(gè)小女孩快樂(lè )起來(lái)，度過(guò)一個(gè)美好的童年。首先，她多次找她親切地交談，鼓勵她只要她努力，她一定會(huì )很優(yōu)秀，漸漸的使她樹(shù)立了學(xué)習的信心，平日里有活動(dòng)，就讓同學(xué)們拉她一起加入，使她時(shí)時(shí)感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪(fǎng)，及時(shí)了解情況，為她帶去學(xué)習用品，送她女孩喜歡的小卡子，幫她梳理頭發(fā)，漸漸地，她變得開(kāi)朗起來(lái)，臉上露出了久違的笑容�？吹竭@一切，張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現很優(yōu)秀，她愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習成績(jì)名列前茅。老師的關(guān)心和幫助，使她深深地相信人間處處有真情，她說(shuō)長(cháng)大后，她也會(huì )像自己的老師那樣用自己的真愛(ài)來(lái)回報社會(huì )。

　　二、傾情奉獻，創(chuàng )建良好班集體

　　張老師連續做了二十多年的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。

　　(1)、作為班主任，她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起，無(wú)論是早自習、中午休息、課間活動(dòng)還是衛生勞動(dòng)等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛生、整理課桌、講臺、書(shū)櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的，她必先做到，時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染學(xué)生。

　　(2)、開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認識，加強小學(xué)生道德內化，她利用班隊會(huì )，午休中隊會(huì )，組織學(xué)生學(xué)習三字經(jīng)、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首，背名言名句幾十條，成語(yǔ)上百句，形成了本班的特色。

　　(3)、以公平的制度管理學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)平等合理的學(xué)習生活氛圍。在班主任工作實(shí)踐中，她發(fā)現班里的干部只是全班同學(xué)的少數，有許多學(xué)生當不上干部，其能力也勢必得不到培養。為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，她在班內實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機會(huì )當班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時(shí)間，班級氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習、紀律、各項活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當過(guò)小干部，不僅培養了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。通過(guò)這項活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽(yù)感也大大增強。從班委到普通“百姓”，大家互相幫助，共同進(jìn)步，班委認真大膽地工作，出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助，成績(jì)好的帶動(dòng)成績(jì)差的，成績(jì)差的向好的學(xué)習;同學(xué)之間能互相為對方考慮，看到別人的長(cháng)處想方設法要趕上，好的同學(xué)愛(ài)學(xué)，差的同學(xué)想學(xué)。

　　三、在平凡的工作中默默的奉獻自己

　　當一名出色的語(yǔ)文教師是她最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，張雪琳老師積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，認真參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)，不放過(guò)一次實(shí)踐機會(huì )。在教學(xué)過(guò)程中，她對每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節，都是精心設計，力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動(dòng)、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng )造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前準備。

　　一直以來(lái)，她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前準備，不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過(guò)的.，因為她知道，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒(méi)有這個(gè)根本，其它一切無(wú)從說(shuō)起�！蓖瑫r(shí)她深知要教好學(xué)生，還必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系，還必須有“活水”。所以，在十多年的教學(xué)工作中，她一方面鉆研教材，不斷總結教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運用電腦等現代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛(ài)一科，不斷地認真學(xué)習新知，學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，及時(shí)總結自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結、實(shí)踐、再總結的過(guò)程中不斷地提高。同時(shí)，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報刊雜志，了解學(xué)習教育教學(xué)新動(dòng)向，并用于實(shí)踐，把自己的課講精講好，使同學(xué)學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)容易，在張老師堅持不懈的努力下，她取得了較好的成績(jì). 20xx年被評為銀川市優(yōu)秀教師，20xx年所寫(xiě)論文《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評比二等獎，20xx年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，20xx-2019學(xué)年度被評為z縣十佳師德標兵，多年來(lái)所帶畢業(yè)班在統測中學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀。

　　四、用愛(ài)和尊重轉化后進(jìn)生

　　在這二十多年的班主任工作中，對后進(jìn)生的轉化頗有一定方法。首先，她主動(dòng)熱情地接納后進(jìn)生，從思想上、學(xué)習上多關(guān)心、多輔導，給予“偏愛(ài)”;還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛(ài)”。尊重他們的個(gè)性;其次，找他們談話(huà)，與家長(cháng)溝通，全面了解分析形成后進(jìn)后的原因;然后是有針對性的耐心教育，因材施教。如：有的學(xué)生頑皮好動(dòng)，她就課上、課下跟著(zhù)他們，督促指導怎樣學(xué)習、怎樣游戲。發(fā)現進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，堅持循循善誘的教育思想，學(xué)生的良好行為習慣逐漸在形成。當他們遇到困難或生病時(shí)，她對他們更是多加關(guān)心和照顧，端水送藥、問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。班級有一名叫宋濤的學(xué)生，爸爸媽媽不在身邊，與年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車(chē)來(lái)維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費，得知這一情況，對于平時(shí)非常調皮、學(xué)習基礎不好的他，張老師不是疾言厲色地對他進(jìn)行指責，而是從各個(gè)方面多關(guān)心、幫助他，經(jīng)常找他談心，與他交流，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導宋濤學(xué)習。一遍不會(huì )，講兩遍.三遍……直到會(huì )為止。，她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手。在張老師的愛(ài)心傾注下，是原本整天臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，學(xué)習成績(jì)很差的宋濤講衛生了，愛(ài)學(xué)習了，語(yǔ)、數兩科也取得了較好的成績(jì)。

鄉村最美教師事跡材料8

　　嚴于律己，盡職盡責

　　199392020我于年月參加工作，至今整整年了。在這年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。下面，結合自身這些年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會(huì )。

　　自參加工作以來(lái)，能全面貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，全身心投入到教書(shū)育人的工作中，嚴格要求自己，文明執教，團結協(xié)作，安教樂(lè )教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應不斷更新的時(shí)代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規章制度，服從學(xué)校安排，尊敬領(lǐng)導，團結同事，認真聽(tīng)取教育中好的經(jīng)驗，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長(cháng)補短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，以認真負責的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開(kāi)，具有良好的協(xié)作精神。多年來(lái)，我從不遲到、早退、從不曠課，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責。

　　在教學(xué)中，認真鉆研教材，做到“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”、“以情育人，以情感人"，做到不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材，課標及教輔資料，把握課文的重難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程板書(shū)設計，作業(yè)做到“一課一得二我善于調查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應教法，做到心中有學(xué)生，心中有教法，又注意能力的培養，文與道的統一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生的好評。

　　在我的教育生涯中，都擔任中高年級的班主任，這是學(xué)校對我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導者，是塑造“未來(lái)人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著(zhù)導航摧發(fā)、定向作用，為搞好這一工作，為能使我所執教的班級具有積極、健康、向上的班風(fēng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性及工作積極性，將全體學(xué)生融為一個(gè)具有強大凝聚力的集體，將學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。因此，在班干部的選拔上，我仔細觀(guān)察，反復斟酌，綜合考慮，然后再確立干部班子，干部班子確立后，讓他們大膽工作，工作中出現的問(wèn)題由班主任出面解決。因為我認為班干部是班主任的得力助手，應充分信任他們，放手讓他們開(kāi)展工作并悉心指導，讓班干部感到老師是他們的堅強后盾，每當組織一些課外活動(dòng)，如主題班會(huì )，故事會(huì )，游戲等活動(dòng)，我

　　有意識地“放開(kāi)”，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)、定方案、周密布置，學(xué)生自我管理，當他們遇到困難時(shí)，就給予適當的扶持和協(xié)調，對于犯錯誤的學(xué)生干部總是進(jìn)行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會(huì )。古人云：“正人先正已�！睘榱私虒W(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生存，我率先垂范，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會(huì )公德，嚴于律己。并積極主動(dòng)地深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，堅持做好家訪(fǎng)工作，與家長(cháng)取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛(ài)每一位差生，幫助差生樹(shù)立學(xué)習信心，使大部分的差生成績(jì)有較大的提高，我相信，一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領(lǐng)導核心，有了嚴格的規范管理，一定會(huì )向著(zhù)制定的冃標不斷前進(jìn)，走向成功。由于我的認真工作，在近年的教育教學(xué)中取得很好2的成績(jì)：**年所擔任的班級（五年級班）被評為“先進(jìn)班集體S **年榮2006獲鎮“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號；年榮獲安順市中小學(xué)教師繼續教育工程（**_**年）先進(jìn)學(xué)員稱(chēng)號；同一年中本人撰寫(xiě)的《怎樣教小學(xué)生認識和運用比喻》一文榮獲“全國性教科成果"一等獎；粋年榮獲鎮“優(yōu)秀教師'‘的稱(chēng)號；**年榮獲鎮舉行的'教師誓詞”書(shū)法比賽硬筆組二等獎。

　　“6。2在教書(shū)育人的同時(shí)，我還樂(lè )于助人。在**縣崗烏鎮曠山體滑坡時(shí)，本人同學(xué)校邱幫輝老師奔赴第一線(xiàn)（毛草坪）�？吹酵瑢W(xué)們失去了親人，失去了伙伴，失去了學(xué)習陣地，心里不是滋味。在當地政府的幫助下，在毛草坪搭了帳蓬做臨時(shí)教室，讓學(xué)生們又回到了自己的樂(lè )園。由于條件艱苦，沒(méi)有上課鈴，也沒(méi)有學(xué)生的娛樂(lè )場(chǎng)地。我和毛草坪小學(xué)校長(cháng)伍光恒找來(lái)老百姓家里干農活用的鋼鍬作為上課鈴，又自己用原始辦法制作了簡(jiǎn)易的乒乓球臺。就這樣讓學(xué)�；謴土私虒W(xué)秩序，一棵棵幼苗乂可以飽吸知識的雨露。我自以為這樣做學(xué)生就會(huì )認真學(xué)習，開(kāi)心生活。但事實(shí)不是我想像的這樣簡(jiǎn)單，有部分學(xué)生還沉浸在失去親人的悲痛中，他們精神萎靡，目光呆滯，根本無(wú)法正常學(xué)習。為了讓他們能早日從悲痛中擺脫出來(lái)，回歸到正常的學(xué)習和�；钪�。

　　本人決定從愛(ài)心入手，用心呵護，以情感人，力求做到思想上積極誘導，學(xué)習上耐心輔導，生活上關(guān)懷體貼。我利用中午休息時(shí)間或放學(xué)時(shí)間與學(xué)生親切交談，特別是對那些失去親人的學(xué)生，從多方面注意他們的心理動(dòng)向，并給予他們以母愛(ài)般溫暖的關(guān)懷，替他們收洗衣物，折疊被子，還拿錢(qián)給他們買(mǎi)學(xué)習用品，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。有幾位學(xué)生還叫我“爸爸"，而淘氣的學(xué)生聽(tīng)到這一稱(chēng)呼趁機發(fā)笑時(shí)，一個(gè)學(xué)生理直氣壯地說(shuō)：“李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活，他的所作所為就像爸爸一樣關(guān)心我們嘛！叫爸爸會(huì )有錯嗎？"看到同學(xué)們這樣，我心里甜滋滋的。但有一位叫岑彪的男同學(xué)，還是整□以淚洗面。郁郁不樂(lè )，我看在眼里，疼在心上。為了讓岑彪同學(xué)能像其他同學(xué)一樣，我走訪(fǎng)了該生的同學(xué)及親友，才

　　知道：該同學(xué)原來(lái)是獨兒，父母視他為心肝寶貝，父親既是嚴父又是朋友，母親非常疼愛(ài)他。遺憾的是他的父母在這次山體滑坡中全部遇難身亡，此時(shí)的他似乎無(wú)法尋回往日的寵愛(ài)所帶來(lái)的快慰，為此感到絕望消沉。找到原因就可以對癥下藥學(xué)了。在思想上，我給該同學(xué)講汶川大地震中跟他一樣失去雙親，最后在同學(xué)和老師的幫助下化悲痛為力量的故事；在學(xué)習上，悉心輔導，直到他懂了為止。記得有一次他沒(méi)有完成作業(yè)，我沒(méi)有批評他，而是當作同學(xué)們說(shuō)：“今天，岑彪同學(xué)在學(xué)習上遇到困難了，老師愿意做他的好朋友幫助他，大家有誰(shuí)像老師一樣也愿意做他的好朋友幫助他呀？”頓時(shí)，全班同學(xué)紛紛舉手“老師，我愿意，我愿意�！蔽野炎约旱拇笫执钤卺�彪同學(xué)的小手上，大家也把自己的小手搭在的我大手上，圍成了圈�？赐瑢W(xué)們的舉動(dòng)我感動(dòng)得落淚了，岑彪同學(xué)此時(shí)也不由自主地站起來(lái)，臉上終于露出了笑容。在生活上，我自己拿出錢(qián)組織學(xué)生買(mǎi)了很多營(yíng)養品，帶領(lǐng)班里的一部分學(xué)生去看望他，在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢(qián)捐了出來(lái)�？吹饺�班學(xué)生幼小的心靈迸發(fā)出來(lái)的愛(ài)心，我再次拿岀錢(qián)來(lái)，與學(xué)生代表一起去慰問(wèn)他，他的家里人（叔叔）深受感動(dòng)，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛(ài)心，像保護幼苗一樣，關(guān)心愛(ài)護著(zhù)每一位學(xué)生。由于我的工作突出，成績(jì)顯著(zhù)，**新聞還專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)我，同時(shí)也得到局領(lǐng)導、政府領(lǐng)導及學(xué)校領(lǐng)導的好評。

　　枠年春季學(xué)期我被派到縣教育局跟班學(xué)習，由于工作的需要，我被分到教研室，在學(xué)習中，我服從領(lǐng)導的安排，積極參加教研室的各項教研活動(dòng)�；氐綄W(xué)校后，被民主選舉當選為崗烏中心小學(xué)副校長(cháng)一職，分管崗烏鎮教育教學(xué)工作及崗烏小學(xué)營(yíng)養改善計劃工作。對于新的工作，我從未接觸過(guò)，不知從何入手，我虛心向本校校長(cháng)代燕才求教如何管理教育教學(xué)，向劉金亮副校長(cháng)請教營(yíng)養改善計劃的管理方法。為了提高我鎮的教學(xué)質(zhì)量，我親自帶隊（李德萬(wàn)、熊偉、劉鴻三位老師）下到各完小及教學(xué)點(diǎn)檢查教育教學(xué)工作（推門(mén)聽(tīng)課、檢查教學(xué)筆記、作業(yè)批改情況、計劃總結、學(xué)生輔導等）。在我的認真努力下，我鎮教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。由于我工作突出，成績(jì)顯著(zhù)，**、**、粋三年年度考核均被評為“優(yōu)秀

　　**年本校校長(cháng)代燕才同志被調到**縣**四小，本人被推選為中心小學(xué)校長(cháng)，在任職期間，本人以身作則，做行動(dòng)楷模。要求教師做到的，自己首先做到，教師做不到的，也努力堅持做到。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻，每天到校最早巡視學(xué)校到校和教師上課情況。為了預防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，幾乎每天課間和午間吋間都在操場(chǎng)上和周邊水塘巡查，從不知什么是午休。在我認真的工作下，我校近幾年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)安全事故。在教學(xué)中規范學(xué)校管理，以質(zhì)量為冃標。注重建立健全學(xué)校各項制度，并認真實(shí)施，使學(xué)校管理規范化，制度化。充分發(fā)揮教代會(huì )的作用，實(shí)現決策科學(xué)化和民主化。加強常規管理，落實(shí)課程計劃，開(kāi)全開(kāi)足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強對教學(xué)工作全過(guò)程的管理，著(zhù)重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在團隊中注重班子建設，堅持以誠用人。在學(xué)校領(lǐng)導班子的建設中，本人一再強調要增強責任意識，每一位領(lǐng)導要認識到自己所肩負的責任，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領(lǐng)導的教育基本理論的學(xué)習，深入實(shí)際，調查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導的決策能力。學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實(shí)績(jì)的領(lǐng)導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。在上級安排的政治工作中，本人積極參與，同時(shí)號召教師隊伍踴躍參加，在今年的精準扶貧工作中，木人調事本鎮年輕有為的骨干教師投入了精準扶貧工作中。由于本人的工作認真和教師的努力支持下，**年本人所在集體榮獲市級“留守兒童之家”的光榮稱(chēng)號，**年本人年在集體榮獲學(xué)校浣管理目標考核“三等獎”，在**年、**年榮獲縣級“優(yōu)秀教育工作者，，，**年本人所在集體少年宮合唱組《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》榮獲市“三等獎=《盧溝謠》榮獲市級優(yōu)秀獎。

　　作為一名教育工作者，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我將會(huì )一如既往地堅守著(zhù)三尺講臺、辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。

鄉村最美教師事跡材料9

　　讓美在平凡的崗位上靜靜綻放

　　xx，197311**，女年月出生，**省**城關(guān)中學(xué)一級英語(yǔ)教師，縣級優(yōu)秀教師、25優(yōu)秀班主任、“教學(xué)能手”、“青年崗位能手”獲得者。從教年來(lái)，她始終以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標準，從嚴要求自己。扎根教育，樂(lè )于奉獻奠基事業(yè)之美，熱愛(ài)學(xué)習，不斷進(jìn)取練就精業(yè)之美，關(guān)愛(ài)學(xué)生，言傳身教成就棟梁之美，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的工作業(yè)績(jì)，得到了學(xué)生擁護，家長(cháng)信賴(lài)，領(lǐng)導贊許。

　　用高尚的師德塑造人格之美

　　德正方可為范。以身作則、為人師表，是師德最外在的體現。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。在二十多年的班主任工作中，她始終嚴于律己，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到。以自己的楷模和表率作用，努力在每個(gè)學(xué)生心中撒下愛(ài)并播下誠實(shí)、正直、善良的種子，讓這份愛(ài)感染他們、激勵他們、教育他們。有一次，她在上課的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生向她請教一個(gè)問(wèn)題，當時(shí)她也不太清楚，所以回答的比較含混，課后她通過(guò)查詢(xún)資料才發(fā)現自己講的有差錯，于是她在第二節課堂上，當著(zhù)全班同學(xué)鄭重地向那個(gè)學(xué)生承認自己講的不全面，并向該學(xué)生做了誠摯的道歉。這不僅沒(méi)有受到學(xué)生們的嘲弄和譏諷，反而贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲。因為孩子們通過(guò)這件事情，看到了一個(gè)嚴謹治學(xué)，誠實(shí)

　　可信的老師，他們從她的身上學(xué)到了誠實(shí)。記得剛參加工作的那一年，也是她第一次做班主任工作。她和班上的孩子們制定了班級班規。其中有一條不管是她還是其他同學(xué)凡是無(wú)正當理由上課遲到的，要受到一個(gè)“小懲罰"，那33就是為班上的同學(xué)義務(wù)打開(kāi)水天。誰(shuí)知就在班規宣布的第天，臨上課前3她被教導處通知到教務(wù)辦安排工作，結果上課遲到了分鐘。盡管她有正當的“理由”和權力，完全可以推脫“責任=可是她卻堅持按照班規對自己進(jìn)3行了“懲罰"，為孩子們義務(wù)打開(kāi)水天。雖然是件小事情，但在孩子們中間可引起了不小的轟動(dòng)，讓他們感受到了“班規面前人人平等，'。正是這樣的一個(gè)個(gè)小事件，卻一次次地教育了孩子們，讓他們認識到了“勿以善小而不為勿以惡小而為之”的道理。

　　用豐富的學(xué)識展示師能之美

　　學(xué)高方能為師。教師應該是學(xué)識淵博，教學(xué)有方的引路人。要打造好學(xué)1991生，先要打造自己。年，高中畢業(yè)后，她是以臨時(shí)代課教師的身份，踏上這三尺講臺的`。由于并非真正的“科班"出身，這讓她感到了很大壓力。所以自學(xué)就成為她，不斷提升的唯一途徑。那時(shí)候，她所在學(xué)校還沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)可查，幾本向同事借來(lái)的《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、中小學(xué)1994W《教材教法》被她“學(xué)"成了破爛。年，她沒(méi)有因為自己弋課''教師身份的臨時(shí)性，“當天和尚撞天鐘J而是在別人的不理解和冷嘲熱諷中，報考了**省高等教育成人高考，并被桂省教育學(xué)院錄取，成為一名函66授學(xué)員，開(kāi)始了系統的師范教育學(xué)習。每月的元的“工資J根本就無(wú)法3支付昂貴的學(xué)習費用，所以就向同事們“借濟，。年的學(xué)習使她“債臺高筑”，但讓她欣慰的卻是自己的知識“財源廣進(jìn)，'，日漸劇增。課堂上愈來(lái)愈得心應手，業(yè)務(wù)能力日益精進(jìn)。獲得第一個(gè)專(zhuān)科畢業(yè)證后，她馬不停蹄，有積極投身到“本科段，，的學(xué)習之中，**年又取得了英語(yǔ)木科文憑。**年，她因長(cháng)期伏案的原因，導致腰椎間盤(pán)突出嚴重，不能坐，不能彎腰，時(shí)常疼的冒冷汗。但就在這個(gè)時(shí)候她有機會(huì )得到了一個(gè)到西安外國語(yǔ)大學(xué)培訓一個(gè)月的機會(huì )，嗜學(xué)的她怎肯放過(guò)這樣的機會(huì )，于是不顧家人強烈反對，毅然選擇了培訓。也正是因為這樣在西安外國語(yǔ)大學(xué)的培訓教室里才有了一個(gè)一直“站"著(zhù)不肯坐的學(xué)員。她在不斷參加學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，日常的學(xué)習也從未放松，敢于質(zhì)疑，遇到不了解、不清楚的知識點(diǎn)總喜歡弄一清二楚。隨著(zhù)知識的增長(cháng)，她教學(xué)水平不斷提升，多次在縣上的教學(xué)20067基本功大賽、“教學(xué)新秀”“教學(xué)能手”大競賽中獲獎。年月研制＜Days and Months的課件》經(jīng)專(zhuān)家評審，被評為"全市教研成果二等09獎”；在粋年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽獲得市級指導獎；年又獲得國家級指導獎。學(xué)生們喜歡張老師的課，因為她的課深入淺出，知識面寬廣，她教的學(xué)習辦法易懂易學(xué)，作業(yè)量少效果好。有同學(xué)說(shuō)，聽(tīng)張老師講課不僅是學(xué)知識，更是一種享受。家長(cháng)們“徇情鉆眼”將孩子爭相往她帶的班級送，是因為她所帶的班級年年被評優(yōu)，孩子進(jìn)步快。

　　用真誠的愛(ài)心培育桃李之美

　　愛(ài)摯方能育人。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！�'愛(ài)是師生間溝通的橋梁，只有師生情感互通，學(xué)生才能“親其師而信其道"，教師才能真正成為學(xué)生熱愛(ài)、信賴(lài)的引路人。自擔任班主任以來(lái)，她每天早晨堅持巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，詢(xún)問(wèn)同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？雌饋�(lái)很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。多少次的苦口婆心，自暴自棄的朱琳進(jìn)步了；多少次的早出晚歸的家訪(fǎng)，留守的苗苗眉頭舒展開(kāi)了；多少次耐心指導，調皮貪玩的王磊終于上重點(diǎn)高中了；那個(gè)岀身單親家庭，性格偏激、執拗的趙飛520飛，在張老師的幫助下，性格變陽(yáng)光了，并以分的成績(jì)奪得**年全縣中考成績(jì)第一名…如果把學(xué)生比作一把把緊鎖著(zhù)的大門(mén)，那么愛(ài)就是開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙。她正是用愛(ài)當做鑰匙解開(kāi)了孩子的鎖，得到了孩子的認可、2006—**信任和擁護，在班級工作中屢獲殊榮。年所帶的班級連續被評為“優(yōu)秀班集體二她自己的突出表現也得到了各級的領(lǐng)導的贊許，受到了表2彰和獎勵，和年刀被評為縣級德育工作先進(jìn)個(gè)人，**年被評為縣優(yōu)秀班

　　2010主任、和年被評優(yōu)秀教師。

　　面對成績(jì)和榮譽(yù)，她沒(méi)有沾沾自喜，只覺(jué)得自己只是盡到了本分，只是做了自己應該做的事情，只是個(gè)平凡的人。正是這種平常的心態(tài)，使她對事業(yè)充滿(mǎn)信心，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對社會(huì )滿(mǎn)懷責任心。不期名利，盡責育人，不言豪語(yǔ)，靜默做事，讓美在平凡的崗位上靜靜綻放。

鄉村最美教師事跡材料10

　　參選“赤峰最美鄉村教師”個(gè)人事跡材料

　　林西縣官地寄宿制小學(xué)趙秀娟

　　我叫趙秀娟，是林西縣官地寄宿制小學(xué)的一名教師。

　　從教十六年來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)，并當班主任和少先隊中隊輔導員。

　　熱愛(ài)工作，甘灑汗水育花朵。

　　我想：教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，也是學(xué)校的生命線(xiàn)，更是教師的生命線(xiàn)。當教師的提高不了學(xué)生的成績(jì)，不是一個(gè)合格的教師。

　　20xx年，我接了一個(gè)四年級班，當時(shí)這個(gè)班的.班平均成績(jì)只有70分左右，比另兩個(gè)平行班少十多分。為了提高學(xué)生的成績(jì)，我在備課，上課和輔導上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請老教師給予指導，最后形成終結教案。上課時(shí)，我讓學(xué)生先預習課文，把自己學(xué)會(huì )的知識寫(xiě)在課本上，把不會(huì )的問(wèn)題也寫(xiě)在課本上；接下來(lái)，把學(xué)生分成組，讓他們互相交流，這樣又能解決一部分問(wèn)題；最后我再引導學(xué)生解決剩下的問(wèn)題。這種教學(xué)方法，引起了學(xué)生對語(yǔ)文的極大興趣，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。放假的時(shí)候，我騎著(zhù)自行車(chē)去給班里的五個(gè)差生輔導功課，最遠的有三十里路，每天五個(gè)學(xué)生的家都要跑一遍。俗話(huà)說(shuō)得好：功夫不負苦心人！兩年后，在小升初的全縣統考中，取得了好成績(jì)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

　　人們常把老師比做父母，我覺(jué)得這話(huà)很貼切，有時(shí)老師真的要像父母一樣關(guān)心學(xué)生。

　　我們班的盧文鑫是一名智障生，有時(shí)生活不能自理。每當她大小便弄臟衣服的時(shí)候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著(zhù)淚對我說(shuō)：“趙老師，把孩子交給你，我們當家長(cháng)的就放心了！”

　　執著(zhù)的追求，取得了可喜的成績(jì)：20xx年，我被林西縣教育局評為“縣級小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”,20xx年，被林西縣人民政府評為“模范教師”。

　　孝敬公婆，和諧家庭傳美名。

　　我丈夫在林西縣統部鎮上班，離家很遠，只能周末放假才能回來(lái)，公婆現已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做，女兒在林西讀初中，家里的事情都落在了我一個(gè)人的身上。20xx年夏天，有一次下大雨，上完晚自習，為了照顧老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進(jìn)了路邊的一個(gè)水坑里，到了家，已成了一個(gè)泥人。

　　我的事，在當地已被傳為佳話(huà)。20xx年，我們家被村委會(huì )評為“五好家庭”。

　　我認為：愛(ài)崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個(gè)最美的教師。

鄉村最美教師事跡材料11

　　中央電視臺最近有一個(gè)欄目——《尋找最美的鄉村教師》,每期節目中主人公對學(xué)生的愛(ài)，對教育事業(yè)的執著(zhù)，都感召著(zhù)千萬(wàn)教師同行，更感動(dòng)了無(wú)數學(xué)子和家長(cháng)。同為一名鄉村教師，多年來(lái)，羅老師一直扎根在z教育的邊遠地區，用智慧傳播知識，用愛(ài)心播撒陽(yáng)光，用真情傳遞溫暖，夢(mèng)想著(zhù)成為孩子心中最美的教師。多年的執教生涯，她一直在做兩件事：

　　做最喜歡學(xué)生的老師

　　從教以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有羅老師不喜歡的學(xué)生。她一直有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：每一個(gè)學(xué)生都是好孩子，不論現在，希望在未來(lái)。她所帶的六乙班學(xué)生來(lái)自各處，農村、郊區、城里，區內區外、市內市外、省內省外，家長(cháng)有辛苦的農民工、有起早貪黑的小商小販、甚至有游手好閑的拆遷戶(hù)……孩子們在家沒(méi)有學(xué)習的時(shí)間、空間，家長(cháng)更不知道放學(xué)后還要輔導功課，孩子們不但學(xué)習成績(jì)參差不齊，品質(zhì)、生活習慣更是良莠不齊，班級情況紛繁復雜。針對這種情況，她深入每個(gè)家庭，深入孩子內心世界，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，一次次去勸導、化解、疏通，營(yíng)造家庭的教育氛圍，幫助家長(cháng)建立起對孩子學(xué)習生活的關(guān)心。

　　羅老師班里有一位叫王z的外地學(xué)生，家長(cháng)在馬王堆蔬菜水果批發(fā)市場(chǎng)做蔬菜生意，父母忙于賺錢(qián)，沒(méi)有時(shí)間管他，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò )，作業(yè)經(jīng)常不做，有時(shí)候上網(wǎng)竟然徹夜不歸。上課沒(méi)有精神，直打瞌睡。羅老師一次次地找他談心，孩子當面表示改正，可轉身又溜進(jìn)了網(wǎng)吧。一天下午，羅老師發(fā)現孩子又沒(méi)來(lái)學(xué)校，便立即電話(huà)通知家長(cháng)找尋。五點(diǎn)鐘，家長(cháng)才遲遲回話(huà)，竟然說(shuō)沒(méi)有時(shí)間去尋找。于是，羅老師便根據同學(xué)們提供的線(xiàn)索，在附近小區一個(gè)個(gè)網(wǎng)吧、游戲廳挨個(gè)尋找，終于在一個(gè)離校一兩公里的不起眼的'網(wǎng)吧中找到了玩游戲正入迷的孩子。羅老師把孩子領(lǐng)回學(xué)校，又一次耐心勸說(shuō)，諄諄教誨。

　　有的學(xué)生對羅老師說(shuō)：王升的爸爸媽媽都不管他，您也不是一次兩次幫他了，一點(diǎn)效果都沒(méi)有。我們不嫉妒您對他的關(guān)愛(ài)，但我們?yōu)槟鷲?ài)的付出毫無(wú)效果和回報感到難過(guò)！羅老師說(shuō)：王升跟你們一樣，進(jìn)了學(xué)校的門(mén)，就都是我的孩子，在我的眼皮底下，誰(shuí)掉隊了，那我就得陪著(zhù)他一起趕上來(lái)，大家也應該多關(guān)心幫助他，幾十年后，你們再相聚時(shí)，他就還會(huì )記得這個(gè)溫暖的集體。羅老師除個(gè)別輔導王升的學(xué)習，還根據他的情況量身定做復習方案，同學(xué)們也輪流幫助和監督他的學(xué)習，20xx年畢業(yè)考試，語(yǔ)文從來(lái)沒(méi)有及格的王升語(yǔ)文打了78分，這不算高的分數不僅是一個(gè)難得的喜訊，甚至可說(shuō)是一個(gè)奇跡。畢業(yè)典禮上，羅老師收到了王升同學(xué)的賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：羅老師，我不會(huì )忘記你對我的幫助，二十年后我會(huì )讓你看到一個(gè)不一樣的王升。

　　做學(xué)生喜歡的老師

　　學(xué)生雖然是受教育者，但他們也一直在選擇老師，挑剔老師的為人，挑剔老師的教學(xué)。把愛(ài)放在教育的核心地位，這是任何教育的基礎，也是取得良好效果的前提。學(xué)校的廁所是羅老師班級的公共區，因為學(xué)校校區屬臨時(shí)過(guò)渡，條件艱苦，學(xué)生打掃起來(lái)有困難，羅老師就經(jīng)常和大家一起共同完成；教室地板灰土厚，羅老師就提早到校，先將地拖干凈。一樁樁細小的事情，學(xué)生們看在眼里，記在心中，都感受到老師對班集體的愛(ài)，對大家的愛(ài)。雖然羅老師接六乙班的時(shí)間不長(cháng)，但有了這份愛(ài)，師生間的信任建立起來(lái)，溝通的橋梁暢通無(wú)阻，孩子們的心扉向羅老師敞開(kāi)了，家里父母間的爭吵、同學(xué)相處時(shí)的疙瘩、成長(cháng)中身體的不適和學(xué)習過(guò)程的緊張等等，都在羅老師這里得到安慰和寬解。

　　作為一名在講臺上燃燒青春的教師，精彩的課堂教學(xué)是做一名受學(xué)生歡迎教師的首要條件。多年來(lái)，羅老師把充分的時(shí)間用到備課上，把智慧的激情用到授課上，在課堂教學(xué)中，她本著(zhù)“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養，不僅專(zhuān)注于教授知識，而且重學(xué)生的習慣培養、品性塑造。課堂上，教學(xué)環(huán)節的設計，注重啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng )新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結合，努力使課堂充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教得省心，學(xué)生學(xué)得盡興。因了羅老師輕松幽默、內容充實(shí)、充滿(mǎn)想象的課堂教學(xué)，孩子們出現了少有的喜歡上語(yǔ)文課的情形，而羅老師所任課班級的教學(xué)成績(jì)也常能位于同年級前列。如果說(shuō)羅老師用身先士卒的班級榮譽(yù)感與孩子們建立起信任的橋梁，那么，她生動(dòng)、睿智的課堂教學(xué)更是拉近了與孩子們的距離，讓她能夠成為孩子們喜歡、敬重的領(lǐng)路人。孩子們說(shuō)，羅老師是值得依賴(lài)、知識淵博的老師，也是親密的好朋友、更是值得尊敬的長(cháng)者。

　　二十多年的堅守，有艱辛，有苦澀，更有收獲�？吹胶⒆觽円稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，特別是看著(zhù)一批批不斷成長(cháng)的畢業(yè)學(xué)生離開(kāi)校園，那份助人成功的喜悅難以言表，桃李芬芳，滿(mǎn)園春色，這恐怕就是一個(gè)執著(zhù)于教書(shū)育人事業(yè)的教師職業(yè)魅力之所在�；蛟S，窮盡一生之力，很多教師都無(wú)法成為電視報道中那種“最美的鄉村教師”，但是，在這里，在z這片充滿(mǎn)希望的土壤上，羅老師一定是她的學(xué)生心中最美的老師。

鄉村最美教師事跡材料12

　　xx生于大山，長(cháng)于大山。他用身患殘疾的雙腿，為山區孩子踩出了一條通往成功的人生坦途；他用忘我的無(wú)私大愛(ài)詮釋了教育的豐富內涵；他用扎根山區，愛(ài)生如子的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲當代人民教師最樸素的人生樂(lè )章。

　　xx年被xx省教育廳、教育工會(huì )授予“xx省師德標兵”稱(chēng)號。2009年教師節前夕被人力資源和社會(huì )保障部、教育部評為“全國模范教師”。xx年9月榮獲“xx省師德楷�！睒s譽(yù)稱(chēng)號。xx年9月獲“xx省教書(shū)育人楷�！狈Q(chēng)號。xx年11月榮獲“最美寶雞人”特別獎。xx年9月榮獲全國首屆“啟功教師獎”提名獎。

　　xx所在的學(xué)校地處海拔2400多米的大山深處，距離縣城40公里。當地曾經(jīng)流傳這樣一段順口溜：“山高土紅石頭多，出門(mén)三步就爬坡，房屋蓋在半山窩，吃水更比吃油缺�！彼�組織師生挖藥材，用勤工儉學(xué)收入為學(xué)校打了兩口水窖，解決了師生生活用水困難。

　　1981年1月，xx拖著(zhù)小時(shí)身患小兒麻痹后遺癥的傷腿走上了三尺講臺。組織分配他在離家50多里的新集川鄉任教。當時(shí)那個(gè)村的學(xué)校叫劉家河教學(xué)點(diǎn)，全校共有43名學(xué)生。他起早貪黑地學(xué)習業(yè)務(wù)書(shū)籍，放學(xué)后不顧路途遙遠前去請教帶過(guò)復式班的老教師。經(jīng)過(guò)努力，他很快便成為能獨當一面的年輕教師。生活條件很艱苦，平時(shí)放學(xué)后他還得自己做飯，一月只能回家一次，這對于大多數年輕人來(lái)說(shuō)這是天大的困難，而他卻一干就是六年，并且教學(xué)成績(jì)名列全鄉前茅。

　　xx年組織根據他身體殘疾、行動(dòng)不便等困難把他調往自己的家鄉峰山小學(xué)任教。至此他與峰山小學(xué)結下了深厚情緣。峰山小學(xué)地處陜甘兩省交界處，條件差、沒(méi)人去，教學(xué)質(zhì)量不高。面對種種困難，他盡職盡責，打破了該校歷年在全鄉教育教學(xué)質(zhì)量評估中為零的紀錄。那一學(xué)年他連續得了兩面教學(xué)優(yōu)異獎牌，一時(shí)間在當地傳為美談。他所代的六年級數學(xué)成績(jì)破天荒名列全縣第一，當地群眾都說(shuō)：“張老師這這次‘放了衛星’”。

　　xx年女教師劉巧芳調入該校。由于離家45里，再加上生孩子，劉老師一段時(shí)間總是愁容滿(mǎn)面、情緒低落�？吹竭@種情況，他就主動(dòng)找這位老師談心。有一次，劉老師的孩子生病了，他親自用摩托車(chē)送她回家，囑咐她給孩子安心看病。教師高書(shū)榮父母身患重病，臥床不起，家中有十多畝責任田，他和妻子主動(dòng)到書(shū)榮家幫忙。前年春節期間書(shū)榮父親去世，他組織教師連續幾天守在書(shū)榮家料理后事

　　xx年12月，一年級學(xué)生石順利突發(fā)高燒。學(xué)校離醫療站有三公里的路程。他打著(zhù)手電筒，高一腳，低一腳把生病的學(xué)生背到了醫療站，一邊讓醫生檢查病情，一邊聯(lián)系家里有電話(huà)的學(xué)生家長(cháng)，請求他們轉告石順利家。通過(guò)打針?lè )�藥穩住了那個(gè)學(xué)生的病情，他又拖著(zhù)發(fā)疼的傷腿，背起生病的學(xué)生，沿著(zhù)崎嶇的山路一步一步蹣跚趕路。當他趕5 到石順利家里時(shí)，身上的棉襖被汗水濕透了，順利的爺爺感動(dòng)得差點(diǎn)跪倒在地上，連聲說(shuō)：“張老師，天這么黑路這么難走，為了我孫子你恨不得把心都掏出來(lái)了�！卑才磐杲o孩子看病的事宜，他又拖著(zhù)酸疼的傷腿，踏上返校的山路，趕回校園時(shí)東方已經(jīng)發(fā)白，他又投入了新一天的工作。

　　一年級學(xué)生張讓存、張讓貴、陳小印因家庭特別困難，冬天無(wú)棉衣、棉鞋，手凍腫了，腳凍裂了，寒冷折磨得他們面臨失學(xué)。他利用雙休日趕到縣城為三名學(xué)生買(mǎi)了棉衣、棉鞋，幫他們度過(guò)了冬天。完成了學(xué)業(yè)。

　　當校長(cháng)二十多年來(lái)，每逢雙休日和節假日，為了讓老師有更多的時(shí)間安排家務(wù)他自愿值班護校，不管是陰雨連綿的暑假，還是冰雪覆蓋的寒冬，他一直默默地守護著(zhù)心中的家園。

　　2004年暑假學(xué)校修建，為了能在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前結束修建，他動(dòng)員妻子、父親和兩個(gè)孩子一起上陣，拉上家里的架子車(chē)，妻子和兩個(gè)孩子拉磚運砂，父親和灰，在一個(gè)多月的時(shí)間里，他足不出校，白天當小工，晚上看工地，終于按時(shí)完成了校建任務(wù)，當村民看到嶄新的校舍時(shí)異口同聲的說(shuō)：“張老師為學(xué)校操盡了心�！�

　　xx年6月30日，他帶領(lǐng)六年級學(xué)生去鄉上參加畢業(yè)考試，幾天暴雨，河水猛漲，沖走了河上唯一的獨木橋。學(xué)生年齡小過(guò)不去，看著(zhù)湍急的河水，望著(zhù)年幼的學(xué)生，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，脫掉鞋襪，把32名學(xué)生全部背過(guò)了河，學(xué)生考完試后平安回到了家。

　　2002年9月，學(xué)校開(kāi)學(xué)沒(méi)錢(qián)購買(mǎi)課本，村委會(huì )一時(shí)拿不出資金，他最后說(shuō)服妻子把準備給母親過(guò)三周年的一頭肥豬賣(mài)掉，他用賣(mài)豬錢(qián)買(mǎi)回了課本，全校43名學(xué)生人人領(lǐng)到新書(shū)，學(xué)校按時(shí)開(kāi)了新課。

　　xx年，隨著(zhù)農村學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局調整，鄰村七十多名學(xué)生需并入峰山小學(xué)就讀，峰山小學(xué)原有校舍不足，轉來(lái)的學(xué)生無(wú)法安置。他們每天上學(xué)要往返三十多里山路，他和村委會(huì )協(xié)商將村上的六間房騰出改為學(xué)生宿舍，在資金十分困難的情況下，他將自己家的耕牛賣(mài)掉，東借西湊，購置了壓面機、消毒柜、鋼材、加工了架子床，請匠人，修圍墻，盤(pán)鍋灶，十多天時(shí)間解決了這些走讀生的食宿問(wèn)題。

　　當時(shí)在學(xué)校食宿的70多名學(xué)生中，年齡最小的只有6歲，他們離開(kāi)父母，在校食宿很不習慣。xx白天當老師，晚上當保姆，他就和這些孩子住在一起，悉心呵護，一直和這些孩子住了兩月有余，直到孩子們習慣為止。xx省電視臺“家庭生活頻道欄目組”聞此消息后專(zhuān)程來(lái)校采訪(fǎng)報道，為寄宿生捐贈了60套被子和學(xué)習用品。多年來(lái)，類(lèi)似的實(shí)例不勝枚舉，悉心的呵護從未間斷。

　　xx年5月12日，大地震發(fā)生后，他用自己的工資墊資，為8名教師和近60名住校學(xué)生及時(shí)搭建了抗震棚，組織教師利用雙休日修好了倒塌的`圍墻，保證了正常的教學(xué)秩序。

　　xxx平時(shí)省吃?xún)�用，一切從簡(jiǎn)。利用節省下來(lái)的錢(qián)為學(xué)校搞建設，添設施。xx年他想方設法爭取資金20萬(wàn)元。先后給師生宿舍改裝了暖氣。改建高標準師生灶，維修廁所，圍墻，粉刷圍墻，校舍。硬化校園980平方米，軟化操場(chǎng)450平方米，修建花壇4個(gè)，升旗臺1個(gè)。栽植日本櫻花，綠化了校園，建起了文化墻、品行窗、習作欄、升旗7 臺、風(fēng)范壁。為學(xué)生統一更換床單、被套70套，為教師購置席夢(mèng)思床7套，辦公桌椅7套，新購置課桌凳40套。為學(xué)生宿舍及灶房購置餐具柜、冰柜、洗衣機等。

　　xx所任校長(cháng)的峰山小學(xué)，學(xué)校學(xué)生少，規模小，寄宿學(xué)生占到了100%以上，為了讓山區學(xué)生真正體會(huì )到童年生活的樂(lè )趣，兒童時(shí)代的幸福。利用課余時(shí)間他把學(xué)生編成體育、音樂(lè )、美術(shù)、習作、書(shū)法等興趣小組，組織開(kāi)展各種興趣活動(dòng)。每到下午放學(xué)后，校園里跑步的、唱歌的、跳舞的、畫(huà)畫(huà)的、寫(xiě)作的、讀書(shū)講故事的，歌聲陣陣，書(shū)聲瑯瑯，一派生機。

　　xx年至今xx每年冬季為師生義務(wù)燒暖氣，從未間斷，解決了師生的取暖問(wèn)題。

　　xx年春節過(guò)后，由于物價(jià)上漲，學(xué)校經(jīng)費又緊張，原來(lái)學(xué)生灶大師傅因嫌工價(jià)過(guò)低而離職。學(xué)校到處尋找大師傅未果，xx便把外出務(wù)工的妻子強行叫到學(xué)校做飯，解決了學(xué)校的燃眉之急。當他聽(tīng)聞?dòng)腥苏f(shuō)：存貴媳婦真傻，放著(zhù)xxxx多元的輕松活不干，到學(xué)校掙那可憐巴巴的700元，學(xué)校灶上活既瑣碎，又要經(jīng)常接受檢查，太不劃算。張老師夫婦便相視一笑，什么話(huà)也不說(shuō)。

　　每當看到這些，村民們無(wú)不稱(chēng)贊：“張校長(cháng)把學(xué)校當家庭來(lái)建設，把學(xué)生當子女來(lái)教育真是鐵了心�！�

　　幾年來(lái)，他所主持完成的“關(guān)于山區寄宿制學(xué)校建設與管理”的教研成果不僅榮獲省級一等獎，而且在全縣得到推廣�！皹�(lè )中生趣，趣中設疑，自主探究，合作學(xué)習”的課堂教學(xué)經(jīng)驗被評為全縣創(chuàng )新教育教研成果一等獎。

　　從教三十五年來(lái)，他以大山為友，與寂寞為伴。他覺(jué)得山雖然高，他對教育的愛(ài)更執著(zhù)；溝雖然深，他對山區孩子的情更濃。他堅信一個(gè)人只要用愛(ài)心對待一切，高山可以夷為平地，山谷可以化為平川；貧困可以化為富有，寂寞可以成為愉悅，生命的火種就會(huì )點(diǎn)燃一個(gè)五彩繽紛的世界。

鄉村最美教師事跡材料13

　　我叫何xx，是五里辦事處鳳臺村小學(xué)的一名普通教師。自1998年參加工作以來(lái)，一直扎根于農村小學(xué)教育教學(xué)工作，在美麗的鄉村，默默地守侯著(zhù)那份簡(jiǎn)單而執著(zhù)的人生信念�；仡欁约旱膹慕讨�路，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jì)，沒(méi)有令人羨慕的收入，然而能扎根農村，播種知識，實(shí)現了自己桃李滿(mǎn)園的夙愿，也感到無(wú)限地滿(mǎn)足。

　　20xx年，送走畢業(yè)班之后，我接了一年級，班里有個(gè)孩子上課紀律松懈，5分鐘都坐不住，更不用說(shuō)聽(tīng)課了。課下性格怪癖，與同學(xué)們極不合群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。他的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)對他進(jìn)行了一次電話(huà)家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到他的這種性格形成的原因與他的家庭有著(zhù)比不可分的聯(lián)系。他從小父母離異，跟爸爸一起生活，由于家庭經(jīng)濟困難，爸爸經(jīng)常在外打工，他只能和奶奶一起生活�？吹竭@種情況，我明白了，因為缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護，才能讓這顆幼苗健康茁壯的成長(cháng)，唯有母愛(ài)的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在往后的日子里，我總是可以的去關(guān)心關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講他身上的閃光點(diǎn)，如何的勤勞能干，幫同學(xué)打掃好教室衛生，如何的懂事孝順，幫奶奶做家務(wù)。在工作之余經(jīng)常抽出時(shí)間給他補習功課，交給他如何合理分配學(xué)習時(shí)間。慢慢地，同學(xué)們開(kāi)始接納他，他也變得開(kāi)朗了許多，學(xué)習成績(jì)也有了大幅度提高。一學(xué)期結束了，孩子的爸爸也發(fā)現了孩子的改變和進(jìn)步，連連打電話(huà)對我表示感謝。這有什么可言謝的呢！每個(gè)學(xué)生都是我的孩子，他們的每一個(gè)進(jìn)步都是對我最大的回報。

　　20xx年，我又接了一個(gè)一年級，新"豆包"里有個(gè)女孩子，長(cháng)得白白凈凈，梳著(zhù)兩個(gè)小辮子，穿得干干凈凈的。當我問(wèn)起她的姓名和年齡時(shí)，她只是緊張地望著(zhù)我，那一刻，我突然感到這個(gè)小姑娘和正常的`孩子不同。果真，通過(guò)一周的觀(guān)察，我發(fā)現她非常的自閉，從來(lái)不和同學(xué)們玩，也沒(méi)聽(tīng)到她說(shuō)一句話(huà)，上課鈴響了也不知道進(jìn)教室；下課不知道去廁所，經(jīng)常尿褲子；由于平衡能力差，走著(zhù)走著(zhù)就會(huì )摔倒……這些問(wèn)題著(zhù)實(shí)讓人頭疼，我對校長(cháng)說(shuō)："這樣的孩子就應該送特殊學(xué)校嘛！"可是，靜下心來(lái)一想，既然孩子送到了我班里，那她就是我的孩子，就應該對她負責到底。開(kāi)始，每節課我都要到校園找到她，然后牽她進(jìn)教室，幫她準備學(xué)習用品；在講課途中不得不停下來(lái)，帶她去廁所。幾天后，我發(fā)現這種做法很浪費時(shí)間，還耽誤了其他學(xué)生的學(xué)習。針對這些情況，我認真思索后，制定了新的方案。每次，一下課就讓同學(xué)們帶她去廁所，然后和她一起玩耍，上課鈴一響就領(lǐng)著(zhù)她進(jìn)教室。一個(gè)月后，有了很好的效果，習慣養成了，她的學(xué)習卻又讓我犯愁了，不說(shuō)話(huà)，更不用說(shuō)回答問(wèn)題了；聽(tīng)不懂課，也不會(huì )寫(xiě)字。于是，每到課下，我都會(huì )走到她身邊，微笑著(zhù)摸摸她的頭，或親切地叫著(zhù)她的名字，對她說(shuō)幾句話(huà)；或握著(zhù)她的手教她寫(xiě)幾個(gè)字。還經(jīng)常教育班里的學(xué)生，讓他們知道張竣椀也是我們大家庭的一員，大家都應該照顧她、幫助她，和她一起做游戲。最讓我感動(dòng)的是，她的媽媽對她從來(lái)不曾放棄過(guò)，不論刮風(fēng)下雨按時(shí)接送，從來(lái)沒(méi)有遲到，每天的作業(yè)都輔導她認認真真地完成，你想，這得付出超出常人多少倍的努力呀！如今，她已經(jīng)是一名小學(xué)二年級的學(xué)生了，雖然不像其他孩子一樣學(xué)習優(yōu)秀，但是她學(xué)會(huì )了微笑著(zhù)說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )了和小伙伴們一起努力，一起進(jìn)步。

　　我始終認為，愛(ài)是教育的基石，在農村小學(xué)教育的這條大道上，我將傾注更多的的心血，付出我全部的愛(ài)，陪伴著(zhù)孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)。

鄉村最美教師事跡材料14

　　我叫董立芹，是舊周學(xué)區中心小學(xué)一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自己教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)熱愛(ài)，中師畢業(yè)我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在xx年拿到了普通話(huà)水平一級乙等證書(shū)。

　　由于我基本功比較扎實(shí)，在xx年10月縣教文體局舉辦“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

　　作為一名年輕教師，我不僅基礎扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教班級內，經(jīng)常會(huì )讓每一位學(xué)生感受到老師愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中驕傲。

　　xx年，我教了一個(gè)二年級，當時(shí)班里有一名叫裴曉華女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她這種行為引起了我注意，于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成原因原來(lái)與她家庭有著(zhù)密不可分聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)�與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難原因，外出打工時(shí)間較多，只留下這么小孩子，獨自照顧自己生活起居�？吹竭@種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯成長(cháng)，唯有母愛(ài)滋潤，才能撫慰孩子心中不平，彌補孩子心中缺憾。在以后日子里，我總是刻意去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何聰明能干、如何懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補習功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃就讓同齡女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她生活起居，并經(jīng)常送她一些合適衣服……

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，曉華犯錯次數越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處也越來(lái)越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣知心人。她爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長(cháng)對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區做報告；曾讓很多學(xué)生、家長(cháng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。

　　淵博知識，赤誠愛(ài)心是每位老師必備素質(zhì)，但作為一名年輕教師，我更擁有著(zhù)良好耐心和寬容心。在我教班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(cháng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試時(shí)候，這個(gè)孩子因為學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人強烈反對，毅然決然利用每天中午時(shí)間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長(cháng)溝通契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天課，孩子家長(cháng)也有開(kāi)始覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小一件事又為我樹(shù)立了良好口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作同時(shí)，我對自己專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文《去年樹(shù)》一課，在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村好市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí)，由于各方面出色表現， xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長(cháng)溝通契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天課，孩子家長(cháng)也有開(kāi)始覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小一件事又為我樹(shù)立了良好口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作同時(shí)，我對自己專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文《去年樹(shù)》一課，在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村好市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí)，由于各方面出色表現， xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號。同時(shí)，在xx年任縣星級教師評選活動(dòng)中，又被評為首批模范星教師。

　　作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，我憑借自己深厚語(yǔ)文學(xué)科功底，系統扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識和獨特教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽》，榮獲二等獎。

　　在xx年教師節來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，接受了隆重表彰。

　　為了形成我縣獨特教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間準備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗項目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”制作使用者進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供三卡模式，結合學(xué)生實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，實(shí)績(jì)突出，被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗項目?jì)?yōu)秀教師。在xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓中，我所作《平等對話(huà)――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導一致好評。付出終有回報，在xx年教師節來(lái)臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。

　　在各級領(lǐng)導鼎力支持下，我愿意和全縣語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。

　　在做好一個(gè)語(yǔ)文教師同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì )課教學(xué)，我所執教品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。

　　我認為，一個(gè)成功教師必須具備豐富知識、良好能力、赤誠愛(ài)心；更重要是必須擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生無(wú)私精神。

　　果實(shí)事業(yè)是尊貴，花事業(yè)是甜

　　美，但是讓我做葉事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭。

　　我立志做一個(gè)這樣人民教師。

鄉村最美教師事跡材料15

　　立足三尺講臺，鑄就無(wú)悔人生。

　　xx是大柘鎮中心小學(xué)科學(xué)老師，自xx年加入教師隊伍，36年來(lái)，他一直堅守在農村小學(xué)的三尺講臺。

　　這么多年來(lái)，xx曾有多次進(jìn)城任教的機會(huì )，都被他放棄了。他說(shuō)：“縣城學(xué)校需要我這樣的科學(xué)老師，農村小學(xué)更缺少我這樣的科學(xué)老師�！�

　　今年，xx成功入選xx年全國最美教師，全國僅有10人，他也是xx省唯一入選的教師。近日，中央電視臺《尋找最美教師》欄目也播放了xx老師個(gè)人事跡專(zhuān)題片。

　　那么，全國最美教師是如何煉成的呢?記者專(zhuān)程進(jìn)行了采訪(fǎng)。

　　克服艱苦條件自制教具標本

　　上世紀八、九十年代，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊缺，教育實(shí)驗裝備匱乏，農村的科學(xué)老師想做個(gè)實(shí)驗常常是“有心無(wú)力”。但年輕的xx不甘心，沒(méi)器材、沒(méi)標本，他就自己做。

　　xx年暑假，xx與妙高小學(xué)老師王文勛相約前往白馬山去捕捉動(dòng)物做標本。

　　白馬山海拔高，道路險，但xx和王文勛并沒(méi)有被困難嚇倒。他們在山上一呆就是3天，餓了啃干糧，渴了喝泉水，滑倒了，爬起來(lái)繼續前行。為了找到有代表性的動(dòng)物做標本，兩人每天都累得筋疲力盡，甚至身上多處“掛彩”。但當他們帶著(zhù)采集來(lái)的十多條劇毒蘄蛇、銀環(huán)蛇、兩頭蛇，以及100多只蝴蝶標本下山時(shí)，收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，而在山上經(jīng)歷的種種艱辛早已被拋在腦后。

　　xx還自制了固體熱脹冷縮分組實(shí)驗儀器、測量太陽(yáng)高度儀和溫度表教學(xué)模型，為各班建立生物角。幾十年的教學(xué)生涯中，xx共為學(xué)校實(shí)驗室自制了200多件教具和450多件動(dòng)、植物標本。

　　科學(xué)課涉及的知識面廣，課前如果不做好充分的準備，就會(huì )把“戲”演砸。為了教好科學(xué)課，xx動(dòng)了很多腦筋，想了很多辦法。教《形形色色的植物》一課時(shí)，光靠掛圖是不夠的，要想提高學(xué)生對植物的識別能力，還要讓他們在課堂上觀(guān)察到實(shí)物。于是，xx就利用空余時(shí)間，到野外采集了學(xué)校附近沒(méi)有的 30多種植物，帶到課堂上供學(xué)生觀(guān)察識別。

　　有時(shí)，上課需要魚(yú)、果實(shí)、蔬菜、種子等物品，學(xué)校暫時(shí)又缺少這些，xx就自掏腰包購置。每次外出開(kāi)會(huì )或者旅游，他都會(huì )購置一些當地沒(méi)有而教學(xué)需要的小動(dòng)物。他到舟山去參加教學(xué)觀(guān)摩會(huì )，買(mǎi)回了在海島特有的小動(dòng)物標本海馬、海螺、扇貝、海螃蟹等;去海南旅游，他買(mǎi)回了海星、海膽等;去xx太姥山，他又買(mǎi)回了寄居蟹……

　　盡管工資有限，但xx從不心疼，他覺(jué)得他花的是小錢(qián)，換回來(lái)的卻是學(xué)生的大見(jiàn)識。

　　創(chuàng )新教學(xué)方式教學(xué)成果累累

　　作為一名動(dòng)手能力很強的科學(xué)老師，xx還對教學(xué)工作進(jìn)行大膽的改革、創(chuàng )新，改進(jìn)實(shí)驗器材。

　　《空氣與燃燒》一課中，有一個(gè)“物體在純氧中燃燒”的演示實(shí)驗，在做這個(gè)實(shí)驗時(shí)首先要制造和收集氧氣，然后將鐵絲、木炭、木條等放入純氧中燃燒。為了讓學(xué)生更形象、更直觀(guān)地看到氧氣是如何制造和收集的，以及物體是如何在純氧中燃燒的，他就將這兩個(gè)演示實(shí)驗都改為學(xué)生分組實(shí)驗，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。這樣一來(lái)，學(xué)生的積極性很高，學(xué)習的興趣也濃了，效果也更明顯。

　　由于地處農村，課本中的有些要求往往受到當地條件的'限制。比如《熱是怎樣傳播的》一課中，課本中要求用較粗的銅棒來(lái)做實(shí)驗，然而，他走遍了本地大街小巷及五金店，卻找不到這種銅棒。

　　為了做成實(shí)驗，他嘗試采用鋁芯線(xiàn)和鋁片條代替。經(jīng)過(guò)實(shí)驗對比，他發(fā)現用鋁片條做實(shí)驗，傳熱速度快，傳熱效果好，實(shí)驗易成功，學(xué)生分組實(shí)驗也容易準備。

　　有付出就有收獲。30多年來(lái)，xx所任教的學(xué)科多次在縣級學(xué)科抽測中名列前茅，輔導的學(xué)生在參加各級知識競賽和實(shí)驗操作競賽中獲得國家、省、市、縣各類(lèi)獎項的有65人次。xx年10月，他被評為xx省普及實(shí)驗教學(xué)工作先進(jìn)工作者;xx年9月，他被教育部授予全國優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號;xx年12月，他又被評為麗水市最美鄉村教師和遂昌縣最美鄉村教師;xx年4月，他獲評xxxx教育年度新聞人物。

　　xx還參加了麗水市地方課程《xx綠谷》教材的編寫(xiě)多篇教育教11 學(xué)論文分獲省、市、縣的一、二、三等獎，有兩篇論文獲得了全國一等獎。在《課程教育研究》和《中國校外教育》等國家級刊物以及xx省教育廳主編的《實(shí)驗教學(xué)與裝備》上，發(fā)表了多篇論文。

　　堅持愛(ài)心教育點(diǎn)燃希望之火

　　xx的熱心不僅體現在對科學(xué)教育的癡迷，也體現在平時(shí)的做人做事中。

　　做了一輩子科學(xué)老師，xx練就了水電工、木工、泥水匠等十八般武藝。于是，在教學(xué)之余，他便成了學(xué)校的義務(wù)水電工，一干就是十幾年，不要任何報酬和補貼。

　　一次，xx在高處修理疏通水管，由于地面濕滑，他不慎從3米多高的木梯子上摔了下來(lái)，造成腰椎粉碎性骨折，經(jīng)過(guò)96天的治療才出院，至今還留有后遺癥。

　　xx用愛(ài)心教育幫助學(xué)生點(diǎn)燃希望之火、揚起生活風(fēng)帆。xx年，他擔任四年級的班主任，班里有一名男生，在一次回答問(wèn)題時(shí)，突然昏厥倒地。xx見(jiàn)狀，急忙抱起孩子飛奔到衛生院。經(jīng)醫生檢查是感冒發(fā)燒、低血糖引起的，他就在醫院陪孩子治療，擔心孩子餓又去買(mǎi)來(lái)餛飩。

　　經(jīng)過(guò)交談，xx了解到這個(gè)孩子昏厥的原因：沒(méi)有完成父母讓他干的活，私自從家里拿了2元錢(qián)，被父母打了一頓并不許吃飯。xx一方面教育孩子，要體諒父母養家的艱辛，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意不能拿家里的錢(qián)物;另一方面，他又去孩子家里與家長(cháng)溝通，告訴家長(cháng)孩子正是長(cháng)身體的時(shí)候，不能讓他餓著(zhù)，教育孩子應該要耐心說(shuō)教，而非武力。

　　這次事情之后，xx發(fā)現這個(gè)孩子在勞動(dòng)時(shí)積極起來(lái)了，于是便讓他做了勞動(dòng)委員，增強他的自信心。得知班里的學(xué)習委員和這個(gè)孩子是一個(gè)村的，xx又叫學(xué)習委員輔導、督促他學(xué)習。慢慢的，這個(gè)孩子變得愛(ài)學(xué)習，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。在與同學(xué)的交往中，他也好像變了個(gè)人似的，臉上有了燦爛的笑容。

　　在30多年的教學(xué)生涯中，xx始終注重學(xué)生的身心發(fā)展。他認為培養學(xué)生健全人格比單純的要求他們提高分數更重要。面對那些不諳世事的孩子，他總是從培養他們的好習慣開(kāi)始，良好的讀書(shū)習慣、衛生習慣和認真做事的習慣、待人接物的習慣、與人合作的習慣等，他覺(jué)得好習慣養成了，孩子們終身受益。

　　幾十年來(lái)，最讓xxx到幸福的就是看著(zhù)一屆又一屆的孩子走出大山，追尋自己的夢(mèng)想。

　　獻血志愿服務(wù)傳遞正面能量

　　2001年，一次偶然的機會(huì )，xx走進(jìn)了無(wú)償獻血的隊伍。從2001年至今，他的獻血量已達26700毫升。xx年5月，省人民政府授予他“無(wú)償獻血之江杯獎”;xx年國家衛生部、中國紅十字會(huì )總會(huì )、解放軍總后勤部衛生部先后兩次授予他“全國無(wú)償獻血奉獻獎金獎”;xx年3月，他被評為xx—xx年度全國無(wú)償獻血志愿服務(wù)獎二星獎。

　　少數人的力量總是有限的，為了讓更多人加入到獻愛(ài)心的行列，xx與7位無(wú)償獻血的熱心血友商議，組建了一支無(wú)償獻血志愿者服務(wù)隊。如今，這支無(wú)償獻血志愿者服務(wù)隊已從原來(lái)的8個(gè)人已發(fā)展到13 50余人，獻愛(ài)心行動(dòng)在不斷延續。

　　xx年1月，xx加入遂昌縣微笑志愿者服務(wù)隊。在4年多時(shí)間里，他放棄了節假日和休息時(shí)間，或出現在遂昌高速出口，為外來(lái)游客提供旅游咨詢(xún)服務(wù);或出現在平昌廣場(chǎng)，參加無(wú)償獻血咨詢(xún)服務(wù)……4年多時(shí)間，xx參加志愿服務(wù)超過(guò)1000小時(shí)。

　　面對種種榮譽(yù)，xx常說(shuō)他的工作既平凡又普通，不說(shuō)辛苦，也不說(shuō)付出，他只是做了自己應該做的事。

　　生命有限，精彩無(wú)限。講臺、社會(huì )是xx演繹人生的舞臺，他將繼續用有限的生命去創(chuàng )造無(wú)限的精彩!

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