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教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料

時(shí)間:2023-07-10 13:41:15 事跡材料 我要投稿

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料[合集15篇]

  在我們平凡的日常里,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容,以敘事為主要表達方式。我們該怎么擬定事跡材料呢?以下是小編整理的教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料,希望對大家有所幫助。

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料[合集15篇]

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料1

  王永濤同志現任機電工程學(xué)院副院長(cháng)、機械工程訓練中心主任、機械工程訓練中心黨支部書(shū)記,承擔《工程材料》、《機械制造技術(shù)》、《金工實(shí)習》等課程的本科教學(xué)工作。其主要事跡簡(jiǎn)介如下。

  一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友

 。1)關(guān)心學(xué)生的心理健康

  通過(guò)多年的觀(guān)察和研究,王永濤同志發(fā)現存在心理障礙的學(xué)生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點(diǎn)。因此在教學(xué)過(guò)程中,他十分注意與所在授課班干部的溝通,了解班中哪些同學(xué)具有上述特點(diǎn),并在課前、課后特意與這些同學(xué)交流,在交流中發(fā)現其問(wèn)題,取得這些同學(xué)的信任,使他們能夠與王永濤同志進(jìn)行深層次的溝通。自以來(lái),共有20多名同學(xué)在課后主動(dòng)與他聯(lián)系,當面傾訴內心的困惑,用同學(xué)們的話(huà)說(shuō):“王永濤老師是一個(gè)兄長(cháng)的角色,內心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過(guò),職業(yè)習慣使得他能夠給你保守秘密”。

  工程訓練中心遷至昌平校區時(shí)發(fā)生的一件事對他觸動(dòng)很大。當時(shí)一名他并不認識的其它學(xué)院的大二新生,晚上看見(jiàn)訓練中心亮著(zhù)燈,主動(dòng)進(jìn)入辦公室跟他聊天,那天晚上他們聊了二個(gè)多小時(shí)。由此他認識到,由于北校區剛剛啟用,晚上教師很少,校園文化沒(méi)有及時(shí)建立起來(lái),學(xué)生非常需要與教師溝通。自此開(kāi)始八年來(lái),每學(xué)期的第一堂課他就告訴學(xué)生自己的聯(lián)系方式,并一直堅持每周上課前一天晚上住在昌平校區,任課班級的學(xué)生們也都知道在那個(gè)時(shí)間一定能夠在北校區辦公室找到他。因長(cháng)時(shí)間睡在濕冷的辦公室,他患了嚴重的筋膜炎。

 。2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)

  機電學(xué)院男生較多,沉迷游戲往往是影響學(xué)習的第一因素。為此,他通過(guò)了解及時(shí)掌握本班級這些學(xué)生的名單,密切注意這部分人的課堂出勤情況,與他們共同探討大學(xué)生活,告誡珍惜現在的機會(huì )。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理,只給他們算一筆一年的費用支出,再通過(guò)談話(huà)與其共同估算家庭的收入,然后進(jìn)行比較,讓他們了解父母為其承擔的經(jīng)濟壓力和精神壓力。談話(huà)后有的.同學(xué)感慨地說(shuō):“如果四年的大學(xué)生活荒廢了,連家人都對不起,更別提對國家、對社會(huì )如何了”。通過(guò)他的努力,近幾年有6名學(xué)生戒除了網(wǎng)癮,課程平均學(xué)分績(jì)點(diǎn)(gpa)脫離了警戒線(xiàn)。

  二、用個(gè)人行動(dòng)和學(xué)識魅力影響學(xué)生

  在與學(xué)生的接觸中,他注重自己的行為舉止,用日常點(diǎn)滴行為影響學(xué)生。例如他白天課后及時(shí)關(guān)閉教室照明,無(wú)形中是對學(xué)生節能意識的培養。幾次之后,只要上課結束,學(xué)生主動(dòng)地去關(guān)燈;工程訓練中適時(shí)巡查安全隱患,在車(chē)間穿著(zhù)及時(shí)更換成工作服裝,是對學(xué)生安全觀(guān)念的教育;教學(xué)中及時(shí)介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果,引導學(xué)生養成關(guān)注本領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展前沿的習慣;結合課程分析社會(huì )新聞,幫助學(xué)生提高課程學(xué)習的興趣。學(xué)生們經(jīng)常在課后與他一起討論學(xué)生感興趣的問(wèn)題,甚至邀請他參加班會(huì )。幾年來(lái),他義務(wù)給學(xué)生舉辦了涉及國際形勢、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)科競賽、宗教信仰等內容廣泛的講座8場(chǎng)。

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料2

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料一臉嚴慈的笑容,一身青春的活力,一顆純厚的愛(ài)心,一腔奉獻的熱血……。這就是肇源縣xx鄉中學(xué)教師xxx的真實(shí)寫(xiě)照。xxx,男,漢族,中學(xué)一級教師,19xx年xx月出生,19xx年xx月成為xx鄉xx小學(xué)的一名教師,由于工作業(yè)績(jì)突出于19xx年,被調入xx鄉中學(xué)并任教至今。

  自參加工作以來(lái),他勤懇踏實(shí)愛(ài)崗敬業(yè),孜孜不倦努力鉆研,任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。時(shí)刻嚴格要求自己,把愛(ài)心灑在學(xué)生柔嫩的心田,把團結融在教師隊伍的行列,把奉獻留在學(xué)校的每個(gè)角落,得到了上級領(lǐng)導和廣大教師以及xx鄉廣大群眾的一致認可。連續多年被評為縣級優(yōu)秀教師,模范班主任,優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實(shí),他用自己的實(shí)際行動(dòng),在平凡的崗位上揮灑著(zhù)辛勤的汗水;描繪著(zhù)無(wú)悔的年華;詮釋著(zhù)奉獻的精神,F將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下:

  剛剛畢業(yè)時(shí),xxx與其他同齡人一樣,懷揣著(zhù)美好的夢(mèng)想。然而當他剛踏上x(chóng)x村小學(xué)那片土地時(shí),卻有些震驚:斑駁陳舊的校舍,塵土飛揚的小道,簡(jiǎn)陋狹小的辦公室,一個(gè)個(gè)求知若渴的學(xué)生。想與現實(shí)的巨大反差,讓他有點(diǎn)茫然失措了。他提著(zhù)簡(jiǎn)單的行李來(lái)到學(xué)校為他安排的宿舍,看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵,他真正感覺(jué)到了條件的艱苦?僧斔谝淮巫呱仙袷サ闹v臺,面對著(zhù)那些祈求的目光,和那一聲聲稚嫩的童音時(shí),他發(fā)現,自己找到了多年夢(mèng)想的'起點(diǎn),心底燃燒著(zhù)一團烈火。從此以后,他總是一個(gè)人拖著(zhù)疲憊的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人靜時(shí)在孤燈下批改作業(yè),認真備課。

  當時(shí)的xx鄉是一個(gè)純農業(yè)鄉,經(jīng)濟比較落后,教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實(shí)教學(xué)還要承受生活的壓力,條件艱苦不足以讓他退卻,倒是那些鄙視的目光讓他內心驚動(dòng)。為了這群孩子,更是為了改變家鄉的面貌,他痛下決心——投身杏壇,以教為樂(lè )。

  “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,這是鄧老師從事教育工作的座右銘,他一直認為:“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師!币荒耆鄬W(xué)生xxx就是一個(gè)很典型的例子,生性好動(dòng)的他總愛(ài)在課堂上給老師們添麻煩,不是這節課和同桌講小話(huà),就是那堂課要做小動(dòng)作,一句話(huà)“大錯不犯,小錯不斷”,辦公室里常常會(huì )看到他的影子。自從開(kāi)展“交心”活動(dòng)以來(lái),鄧老師多次找他談話(huà),并針對他的具體情況,采取了耐心說(shuō)服從寬處理的原則,每天的課堂上,哪怕他只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,就及時(shí)表?yè)P他,有一點(diǎn)轉變就適時(shí)鼓勵他。在鄧老師寬嚴有加,細心澆灌下,xxx看到了自己的缺點(diǎn)和不足,也看到了老師對自己的希望,他變了。如今,這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績(jì),考入了東北石油學(xué)院。

  對學(xué)生嚴而有度,用愛(ài)與學(xué)生交流,用真誠與學(xué)生相處,他經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō):“咱們在課堂上是師生,下課后是朋友,如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢(xún)!睂W(xué)生們認為他是一個(gè)值得信賴(lài)的好老師,所以下課后她的身邊圍滿(mǎn)了學(xué)生,針對學(xué)生的各種問(wèn)題,他總是熱情而又耐心解答,因此學(xué)生們都說(shuō):“鄧老師既是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是關(guān)系融洽的好朋友!痹谒慕逃,學(xué)生們都養成愛(ài)學(xué)習,愛(ài)勞動(dòng),尊敬師長(cháng),興趣廣泛的好習慣。是的,在學(xué)生們心中,鄧老師是他們的良師、是益友,用他們的話(huà)說(shuō):“老師,老師,我愛(ài)你,就像老鼠愛(ài)大米”,有的學(xué)生還為她寫(xiě)了一首歌:“長(cháng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;長(cháng)大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利……”

  鄧老師深知“教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)”,為了不斷地追求這門(mén)無(wú)止境的藝術(shù),他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實(shí)踐中,他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗,不僅拜同校的教師為師,還積極爭取外出學(xué)習的機會(huì )。如今又把學(xué)習轉移到了網(wǎng)上,凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線(xiàn)的網(wǎng)站,他乎找遍了,一有空就下載下來(lái)聽(tīng),有時(shí)一天還聽(tīng)兩節,只要有學(xué)習的機會(huì )他不放過(guò)。正是憑著(zhù)這樣一種勤奮好學(xué)的精神,的教學(xué)水平有了很大的提高,并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點(diǎn)——生動(dòng)活潑、重點(diǎn)突出、注重積累、培養遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂,學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛,注重激發(fā)學(xué)生興趣,積極營(yíng)造有利于互相探討,自主學(xué)習的氛圍,極大地活躍了課堂氣氛,為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映,在鄧老師的課堂上,學(xué)生聽(tīng)課再也不是一種被動(dòng)的應付,而是成了一種主動(dòng)參與的享受。

  鄧老師就是這樣一個(gè)人,一個(gè)把愛(ài)心全部給了學(xué)生的人,一個(gè)把自己都交給了工作的人,一個(gè)把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問(wèn)他“你這樣累嗎?”鄧老師笑著(zhù)道:“誰(shuí)會(huì )不累?但如果我的‘累’,能換來(lái)學(xué)生的發(fā)自心底的微笑,能澆開(kāi)學(xué)生智慧的花朵,能扶學(xué)生走上光輝的大道,我愿意再累一點(diǎn)!我愿意累上一輩子!”

  這就是xxx,一位三十幾年如一日的老教師。他用愛(ài)心與奉獻詮釋了教師的神圣,用堅守與承諾澆灌了滿(mǎn)園桃李。

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料3

  ,貴陽(yáng)中醫學(xué)院藥學(xué)院教師,職稱(chēng)。自XX年大學(xué)本科畢業(yè)后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任藥學(xué)院、,現任藥學(xué)院、院。該同志政治思想覺(jué)悟高,為人正派,作風(fēng)樸實(shí),具有強烈的事業(yè)心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中,成績(jì)突出。20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲嘉獎,20xx年和20xx年兩次榮獲"xx市優(yōu)秀教師"稱(chēng)號,x年主講課程被評貴陽(yáng)中醫學(xué)院"精品課"。X年被評為貴陽(yáng)中醫學(xué)院學(xué)院"教學(xué)名師"。

  一、思想素質(zhì)良好,政治信念堅定

  思想政治素質(zhì)好,理想信念堅定,能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策,在大是大非面前立場(chǎng)堅定,旗幟鮮明,始終同黨中央保持高度一致。自參加工作以來(lái),她一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作,教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn),特別是在任X期間,很好地配合系領(lǐng)導的工作,表現出較強的組織觀(guān)念和大局意識。她所分管的及工作都取得了顯著(zhù)的成績(jì),在藥學(xué)院首次教研室評估中,她所分管的獲得;對系日常的教學(xué)管理工作細致周到,特別是在我院迎評工作中表現出較強的組織領(lǐng)導能力和綜合協(xié)調能力,出色地完成了組織上交給的任務(wù),得到了院系領(lǐng)導的肯定,為藥學(xué)院的發(fā)展建設做出了較大的貢獻?傊秊槿苏,做事干練,不計較個(gè)人得失,有高度的政治責任感和大局意識。

  二、教學(xué)水平精湛,熱心教書(shū)育人

  "師者,所以傳道授業(yè)解惑也"。x老師一直承擔藥學(xué)院本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)基礎課程的教學(xué)任務(wù),年年超額完成學(xué)院規定教學(xué)工作量,先后講授過(guò)的課程有、,作為藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎課程和專(zhuān)業(yè)骨干課程,多年來(lái)一直未曾間斷。在具體工作中,她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致,精心設計教案,能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節,她以知識的傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,總是達到良好的教學(xué)效果。

  x老師還非常重視教學(xué)改革,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作,不忘總結經(jīng)驗,撰寫(xiě)多篇教改論文。同時(shí)積極參與試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革,以及嘗試開(kāi)放式考試改革,在X年參與的藥學(xué)院教研立項課題獲得院級教學(xué)研究成果三等獎。

  除了課堂教學(xué),x老師每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實(shí)習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成,她都做到仔細過(guò)問(wèn),悉心指導,讓學(xué)生能很快認識到自己的問(wèn)題所在,使論文寫(xiě)作得以順利完成;對于學(xué)生的實(shí)習指導同樣認真負責。

  一個(gè)人做好工作不僅要具備必要的知識和技能,更離不開(kāi)感情和愛(ài)心的投入。還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流,理解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲,征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求,針對學(xué)生在思想、學(xué)習和生活上的困難,她耐心解答、正確教育和利導,鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習方法,培養良好的心理素質(zhì),閱讀優(yōu)秀書(shū)刊,這些都為學(xué)生成長(cháng)成才起到了舉足輕重的作用。

  三、服務(wù)意識較強,傾心教學(xué)管理

  x老師為人謙和,與同志們打交道總是帶著(zhù)微笑,熱心周到。無(wú)論是自己工作分內的還是分外的,她都積極參與,樂(lè )于為教師和學(xué)生服務(wù)。她經(jīng)常早出晚歸,加班加點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),毫無(wú)怨言,及時(shí)認真完成工作任務(wù)。她那種扎實(shí)的工作作風(fēng),無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神,以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵她身邊的工作人員和學(xué)生,在學(xué)生的心中她是一位好老師,在教師的心中她是一位好同事。

  x老師在擔任藥學(xué)院,由于就象大宅門(mén)里的總管,事無(wú)巨細,大到教學(xué)計劃的修訂、新專(zhuān)業(yè)的申請、各課程的監考編排、教材的征定統計等,小到平常的教師調課協(xié)調、日常通知的發(fā)放等,還要參與各項教學(xué)檢查,實(shí)在瑣碎得不得了,就容易使人心煩氣躁,但范老師從來(lái)都是愉快地工作、毫無(wú)怨言的工作,總是滿(mǎn)懷強烈的服務(wù)意識,傾心于日常的教學(xué)管理工作,使藥學(xué)院各項教學(xué)評估工作總是名列前茅。

  今年貴陽(yáng)中醫學(xué)院迎評促建啟動(dòng)后,x老師作為,她的任務(wù)也就更加艱巨繁重,對此她沒(méi)有表現出任何的為難情緒,對領(lǐng)導和組織安排的每一項工作沒(méi)有說(shuō)過(guò)半個(gè)"不"字。她按照學(xué)院的統一要求,認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )評估方案及指標體系,花了大量的時(shí)間和精力逐條、逐句研讀評估方案,吃透每一個(gè)觀(guān)測點(diǎn)的內涵。她不僅出色地完成了份內的工作,而且還承擔了大量的份外的工作任務(wù),特別是主動(dòng)承擔了"材料組組長(cháng)"這一又苦又累的重要角色。協(xié)助系領(lǐng)導精心起草專(zhuān)業(yè)自評報告、各類(lèi)計劃總結,親自執筆修訂本科專(zhuān)業(yè)培養計劃、等等,這些材料都以較高的質(zhì)量受到了院專(zhuān)家組的'充分肯定?傊,在我院學(xué)士學(xué)位評估中,她以強烈的責任感和頑強的工作意志,領(lǐng)導和組織材料組成員,經(jīng)常利用中午、夜晚進(jìn)行了大量的材料編輯和整理工作,為確保所有評價(jià)材料按時(shí)上架、順利通過(guò)學(xué)士學(xué)位評估做出了貢獻。

  四、積極進(jìn)修學(xué)習,投身社會(huì )實(shí)踐

  為了能夠更好地搞好教學(xué)和科研,提高教學(xué)水平,除了搞好本職教學(xué)工作外,x老師還積極創(chuàng )造機會(huì )進(jìn)修學(xué)習,參加省市舉辦的各種培訓,投身社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

  在近幾年來(lái),x老師先后參加了在上舉辦的關(guān)于""、在關(guān)于""、在舉辦的""等,每次學(xué)習回來(lái),都及時(shí)的將所學(xué)知識在教學(xué)和教學(xué)管理中加以應用。特別是在籌建"藥學(xué)院實(shí)驗中心"時(shí),參與的學(xué)院教研立項,并執筆撰寫(xiě)了研究報告,后來(lái)在貴陽(yáng)中醫學(xué)院北校區的實(shí)驗室建設中加以應用,還獲得了貴陽(yáng)中醫學(xué)院教學(xué)研究成果X等獎。

  五、科研能力較強,學(xué)術(shù)成果顯著(zhù)

  科研是教學(xué)的基礎與保證。x老師在認真完成日常的教學(xué)與管理工作同時(shí),惜時(shí)如金,克服多種困難,積極學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎知識,關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今,在承擔大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時(shí),從未放松科學(xué)研究,科研碩果累累,在藥學(xué)院的科研工作量的統計中總是名列前茅。自參加工作以來(lái)在各級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文共計XX余篇,其中核心期刊上發(fā)表論文XX篇。主持和參加課題省市及院級課題共計XX項,主編和參與著(zhù)作編寫(xiě)X部。如在X年主持承擔了貴州省科技廳立項課題,20xx年參與并主研貴州省教育科學(xué)十五規劃立項課題等等。她所撰寫(xiě)的在20xx年獲得貴州省一等獎。

  總之,能把以上所有這些事情處理得井井有條的人,一定是一個(gè)吃苦耐勞的人,是一個(gè)樂(lè )于服務(wù)于人的人,她的業(yè)績(jì)也許很普通,但在現在這樣一個(gè)浮躁的社會(huì )里,有人能夠持久地保持這樣的干勁,這樣的心態(tài),難道不值得我們學(xué)習嗎?

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料4

  198xx年畢業(yè)于xx大學(xué),大學(xué)本科,理學(xué)學(xué)士學(xué)位,化學(xué)專(zhuān)業(yè),中級職稱(chēng),自參加工作以來(lái),我始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn),擔任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以為了孩子的一切,一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當中,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽(yù),取得了較好的成績(jì)。但我深知道成績(jì)只代表過(guò)去,成績(jì)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。

  當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰性的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更需要有如針般的細心,才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任,就是一個(gè)好班?梢(jiàn),班主任自身師德的修養,言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣,都對學(xué)生的成長(cháng)和開(kāi)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得,班主任首先應有高尚的.精神境界。在個(gè)人道德修養上,行為習慣上,有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求,打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要播撒陽(yáng)光到別人心里,總得自己心中先有。

  一、工作兢兢業(yè)業(yè)

  備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習的時(shí)機,不管是哪個(gè)級別的課,我都會(huì )用心聽(tīng),用心琢磨,取之精華,摒棄糟粕,消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課時(shí)機,因為,每做一節研究課,評優(yōu)課,觀(guān)摩課,對自己都是一次挑戰,一次提高。作為一名教師,我在教學(xué)上認真備課、認真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,但如何能讓學(xué)生更好的學(xué),是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此,在工作中我認真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的教師求教,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好,尖子生注重講解知識的聯(lián)系,運用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維,迎合學(xué)生求新、求變的心理,使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí),同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導、情感鼓勵等等,使他們體會(huì )到分層不等于被放棄,而是有針對性的提高,增強了各層學(xué)生的學(xué)習興趣,成績(jì)明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí),我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習教改理論,掌握?新課標?的根本精神,努力探詢(xún)適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔任高三化學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)擔任班主任工作,研究考鋼,分析考題,鼓勵學(xué)生,上好每一節課是我每天必做的工作,我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可,學(xué)生成績(jì)在全市?技案呖贾械靡员磉_,根本完成高考任務(wù)。

  二、教學(xué)勇于探索

  從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書(shū)報、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí),教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作,它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)、對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執著(zhù)。自從任班主任以來(lái),我更深知肩上的責任。如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái),在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料,浸透著(zhù)我執著(zhù)追求、孜孜不倦的汗水。隨著(zhù)一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開(kāi)設、展示,我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。

  三、累累碩果鼓勵我不斷前行

  近幾年獲得成績(jì):

  1、2005年,論文xxxx發(fā)表在xxxx教育一書(shū)中

  2、2021年,被xxxx一中評為優(yōu)秀教師

  3、2021年,論文xxxx在全國課改成果評比中獲三等獎

  4、2021年,輔導學(xué)生在全國化學(xué)競賽xx賽區獲三等獎

  5、從2021年至2021年屢次被評為教學(xué)能手

  四、提高素質(zhì)探索班級新模式

  在工作中,我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍,并自費購置了很多與自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養,轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐,且在認真學(xué)習的同時(shí)做到勤專(zhuān)研、善思考、細研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專(zhuān)業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習中進(jìn)步,在不斷進(jìn)步中成長(cháng),只不過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定要快,因為學(xué)生等不起,所以學(xué)習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué),搞好教育教學(xué),提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式,通過(guò)制定?班級章程??學(xué)生在校行為標準?等,在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,積極幫助,鼓勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理,所教班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然。

  從二十余年的教學(xué)生涯中,我領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格;貞涀哌^(guò)的路,我只想說(shuō):唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧,因為我一直在奮斗,一直在努力。

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料5

  陳xx,女,本科學(xué)歷,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級。20xx年到東新莊鎮中學(xué)任教,一直擔任七到九年級班主任及英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作。作為一名普普通通的教師,她始終懷著(zhù)一份樸素的情懷,用一支小小的粉筆描繪著(zhù)她心中的藍圖!

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,赤誠奉獻

  參加工作5年來(lái),她始終以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為座右銘,在教育教學(xué)中,她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,創(chuàng )新方法開(kāi)展德育工作。對于學(xué)困生,她能給予全部的關(guān)愛(ài)。

  班上一位叫小明(化名)的學(xué)生,在班上倒數第一名,不會(huì )算數,會(huì )寫(xiě)的字微乎其微,也不擅長(cháng)與人溝通。有一天早晨剛進(jìn)校,小明突然趴在桌上哭了起來(lái),陳老師發(fā)現異常后馬上詢(xún)問(wèn)情況。他說(shuō)他的腿特別麻,站不起來(lái)。她馬上聯(lián)系家長(cháng),并和四個(gè)男生小心翼翼地從教學(xué)樓二層一步一步把他抬到樓外,一直陪在小明身邊安慰他,對他進(jìn)行心理疏導,消除他心里的恐懼感。家長(cháng)一趕到,她就和這四個(gè)男生把他抬上摩托車(chē)送到醫院,醫生說(shuō)是骨髓炎,如果送的不及時(shí)后果將不敢設想。在小明住院期間,陳老師怎么都放不下他,時(shí)常聯(lián)系家長(cháng)詢(xún)問(wèn)情況,并發(fā)動(dòng)學(xué)生為他捐款。等他出院后陳老師帶著(zhù)班上捐出的幾百元錢(qián)和自己買(mǎi)的營(yíng)養品去看望他。躺在炕上還不能動(dòng)的小明同學(xué)看見(jiàn)陳老師來(lái)了,露出了久違的笑容。第二學(xué)期一開(kāi)學(xué),小明(化名)同學(xué)就早早的來(lái)到了教室。他說(shuō)他喜歡和老師、同學(xué)們在一起!陳老師對他的關(guān)心比以前更多了!

  靜心教書(shū),潛心育人

  因為九年級對于學(xué)生來(lái)講非常重要,很多學(xué)生又是住宿生,所以陳老師堅持每周向家校聯(lián)系群發(fā)送學(xué)生學(xué)習和身體情況,有些學(xué)生生病了她更是隨時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系,讓他們放心!今年中考期間,從早上四點(diǎn)多到晚上十點(diǎn)多都有家長(cháng)給她打電話(huà)發(fā)微信,她不厭其煩地回答家長(cháng)們的各種問(wèn)題!考完試的途中她也全程與家長(cháng)保持聯(lián)系,減少他們的擔心,縮短等待時(shí)間。家長(cháng)們也都很感謝她,都說(shuō)她是一位責任心很強,非常負責的班主任!

  她愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮執教,勇挑重擔,以求真務(wù)實(shí)的`工作態(tài)度,甘于奉獻的工作作風(fēng),寬容正直的做人準則,全身心地投入到教育教學(xué)工作中,默默地奉獻著(zhù)青春。 20xx年她懷上了二胎,教八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)。在她懷孕5個(gè)半月時(shí)出現身體不適需要靜養,但她只在床上躺了兩天,周一依然準時(shí)去上班了。同事都勸她好好養胎,但她依然堅守崗位。12月的一天下起了大雪,那時(shí)她已經(jīng)快臨產(chǎn)了,家人勸她說(shuō)路不好請假吧,可是她想到還有兩個(gè)班的學(xué)生在等她上課,并且請假還會(huì )給別的老師帶來(lái)麻煩,于是她說(shuō)服了愛(ài)人送他去學(xué)校。同事們都說(shuō)這種天氣你怎么還來(lái)了?她說(shuō)能克服就不能耽誤孩子們!懷孕期間陳老師從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)一節課!

  參加工作五年來(lái),她永遠堅持育人為先,去年開(kāi)學(xué)初就有人反應小李同學(xué)壞習慣太多,但陳老師卻發(fā)現了他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——熱愛(ài)勞動(dòng)!所以她選小李作為勞動(dòng)委員,讓他帶頭幫助學(xué)生們打掃衛生,在全班面前一直表?yè)P他。并且以后小李同學(xué)再犯什么錯誤陳老師不是直接批評,而是耐心指導教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,小李不再是大家眼里的問(wèn)題學(xué)生了,而是一個(gè)充滿(mǎn)的集體榮譽(yù)感的熱愛(ài)勞動(dòng)的積極分子!他也多次表示是陳老師改變了他!他只是需要有人關(guān)心他,認可他!

  嚴勤執教,不斷進(jìn)取

  她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒(méi)有準確的知識結構;沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想;就無(wú)法勝任教師這一職業(yè)。20xx年學(xué)校的錄播室剛剛建好,里面的設備老師們都不會(huì )用。她是第一個(gè)學(xué)會(huì )用錄播室并開(kāi)發(fā)電子白板功能的人。她利用課余時(shí)間教會(huì )了其他老師,F在學(xué)校大部分老師都已經(jīng)學(xué)會(huì )。學(xué)校的教學(xué)水平也有了提高!今年她帶九年級畢業(yè)班,她深知九年級對于學(xué)生的重要性,更是每天早來(lái)晚走。她還不分課上課下的輔導學(xué)生,遇到不確定的問(wèn)題也會(huì )積極向有經(jīng)驗的老師請教,做好充分的備課工作,使每一節課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。

  愛(ài)駐于心,無(wú)怨無(wú)悔

  20xx年她的女兒剛剛兩周歲,一天晚上一場(chǎng)意外發(fā)生了,一杯開(kāi)水灑到了她女兒的臉上,當時(shí)臉就掉了幾塊皮,最嚴重的是額頭和右眼附近。孩子哭的撕心裂肺,她也是心如刀絞。晚上去醫院進(jìn)行處理包扎,整張臉除了鼻子嘴巴眼睛都裹上了。她抱了女兒一夜。第二天還是準時(shí)到了學(xué)校,就這樣她白天上班晚上陪生病的女兒。

  去年她的婆婆做了膝關(guān)節手術(shù),住院期間公公伺候婆婆,她把孩子交給了姥姥姥爺,沒(méi)有請過(guò)一天假!孩子生病了她也沒(méi)有陪在身邊。四位老人常說(shuō)你安心工作吧,家里的事都交給我們!就這樣她常常白天上班晚上照顧兩個(gè)孩子。

  去年12月臨近期末考試,陳老師流產(chǎn)了,期間學(xué)生們給她寫(xiě)信告訴她安心調養身體,她們會(huì )好好聽(tīng)話(huà)的?粗(zhù)學(xué)生寫(xiě)的信她默默留下了眼淚,她實(shí)在不放心學(xué)生們,休息五天就回到了學(xué)校。

  天道酬勤,全心全意的付出讓她在唐山和遵化市級的優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課多次獲獎!她指導的學(xué)生參加的唐山市愛(ài)國主義征文活動(dòng)也獲得優(yōu)秀獎!

  她堅信用愛(ài)心做帆,以高尚的品德把舵,發(fā)揮自信自強、奮勇向前的拼搏精神,今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗,必將在明天成為國家的棟梁!

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料6

  付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語(yǔ)文教師,畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué)中文系,本科學(xué)歷,于20xx年8月參加教育教學(xué)工作,在紅彥中學(xué)工作的十三年間,她忠誠黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,工作認真負責,思想上進(jìn),并且長(cháng)期擔任班主任工作,且熱愛(ài)班主任工作,關(guān)心、保護學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,建立了良好的師生關(guān)系。這些年來(lái),從事教育教學(xué)工作,她做到了如下幾點(diǎn):

  一、教學(xué)上,力爭上游

  付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中,她敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學(xué)成績(jì)優(yōu),能潛心研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),在教中研,研中改,教研相長(cháng),積極實(shí)踐“新課程〞標準,積極參加各種教研活動(dòng),承當各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課,參與旗市兩級有效課題組研究,受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作方案,根據學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng),對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。在課堂上,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切方法,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。每年統考都能名列前茅!拔易钕矚g上付老師的語(yǔ)文課〞。在歷年的學(xué)生問(wèn)卷調查中,我們經(jīng)常會(huì )讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生,經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習,都能熟背上百篇古詩(shī)文,閱讀十多部名著(zhù),創(chuàng )作出有序有物有思想的小文章來(lái)。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人

  多年來(lái),付老師一直謹記陶行知先生的.名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑里有愛(ài)迪生。〞她的一言一行、一舉一動(dòng)都表達了用一顆“愛(ài)心〞去塑造學(xué)生的心靈,用“大手〞去挽回學(xué)生生活中的不良習慣,用“人格〞去淘冶學(xué)生的思想情操,用“耐心〞去引導學(xué)生的進(jìn)步。因此,她在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人,她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。自從20xx年擔任班主任以來(lái),她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)更加細微。尤其是對一些后進(jìn)生,她從不放棄,做到平等公正地對待,做他們的良師益友。

  20xx年的冬天,她班的一位學(xué)生輟學(xué),因為他家居住偏僻,交通不便,所以付老師只好打車(chē)去家訪(fǎng)。才得知他因父母離異,媽媽走了不要他,爸爸整天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也歲數大了,無(wú)力管他了,付老師望著(zhù)他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的黑黑的墻壁,走上前去拉著(zhù)他說(shuō):“走,跟老師走,老師管你。〞就這樣把他帶回了學(xué)校,經(jīng)過(guò)她的努力和學(xué)校的救助,那個(gè)學(xué)生堅持上完了初中。

  她20xx年帶的班級有4個(gè)殘疾的的孩子,一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語(yǔ)言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班,同事們紛紛為她惋惜,“你怎么攤上這樣的孩子,班級怎么帶啊。〞但是付老師沒(méi)氣餒,沒(méi)放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習還搗亂,付老師沒(méi)批評他們,而是先與他們聊天,讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒(méi)有區別,樹(shù)立他們的自信心。再引導他們學(xué)習,他們四個(gè)人學(xué)習成績(jì)科科都差,付老師經(jīng)常鼓勵他們,孩子們的成績(jì)有了提高,付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補課,把他們真正的當成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的,也有考上職高的,現在放假還回來(lái)看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了,又有一個(gè)智力有缺陷孩子,但付老師依然沒(méi)有嫌棄,你經(jīng)?吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天,同事們都好奇的說(shuō):“你成天和他聊什么呀。〞付老師總是笑而不語(yǔ)。在付老師的關(guān)愛(ài)下,這名學(xué)生在班級快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。該生的爸爸說(shuō):“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任,是他最大的福氣。〞

  愛(ài)學(xué)習好的孩子不難,可愛(ài)學(xué)習不好,反響又慢的孩子就難了,這更需要教師有耐心和自信心,可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動(dòng)與家長(cháng)的密切配合,她信任尊重家長(cháng),虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),不訓斥家長(cháng),不把學(xué)生的錯誤轉嫁給家長(cháng),尊重家長(cháng)的情感,對家長(cháng)做到了溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下,學(xué)生心態(tài)好,學(xué)習上進(jìn),所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長(cháng)的好評。

  她擔任班主任工作這些年,能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有方案、有總結,重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)高。作為德育工作者,每接一個(gè)新班級,她都注重培養班干部,共同管理班級,塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生,以愛(ài)澆灌花朵,以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生,使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛(ài)學(xué)生,正如她自己所說(shuō)的那樣:“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著(zhù)書(shū)包追逐嬉戲時(shí),每當我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí),我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值,我無(wú)怨一輩子當教師。〞

  三、充實(shí)自己,提高能力

  為了更好地勝任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,多年來(lái),她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認真雕琢自己。為了充實(shí)自己,利用業(yè)余時(shí)間,學(xué)習新的教育教學(xué)理論,用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續教育學(xué)習,為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力,20xx年到海拉爾參加繼續教育學(xué)習。付老師積極投入到教科研中去,她參與辛寶學(xué)的“書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用〞市級科研立項,并于20xx年旗級結題,全旗交流并應用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究〞,并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫(xiě)作〞的研究,現已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余,她積極攥寫(xiě)論文,20xx年她撰寫(xiě)的教育論文?語(yǔ)文教學(xué)中如何培養學(xué)生的想象力獲區級貳等獎;20xx年撰寫(xiě)了教育論文淺談如何培養中學(xué)生語(yǔ)言表達能力獲得區級貳等獎;20xx年撰寫(xiě)的論文書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用在國家級期刊現代教育理論上發(fā)表并獲一等獎。

  四、一分耕耘,一分收獲

  彈指一揮間,13年過(guò)去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻著(zhù),取得了較好的工作成效。所帶班級屢次被評為校先進(jìn)班集體,本人也屢次被評為校級、鎮級優(yōu)秀教育工作者。20xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體;20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng )優(yōu)課三等獎;20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一,并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者;20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任;20xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱(chēng)號,同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級教師根本功大賽獲獎。

  五、學(xué)習群眾路線(xiàn),做學(xué)生貼心人

  對她而言,“群眾〞就是和她的學(xué)生們朝夕相處,“群眾路線(xiàn)〞就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去〞,她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本,全心全意為學(xué)生效勞,一切為了學(xué)生。

  本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心,相信她將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,愿她“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。〞

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料7

  自xx年踏上工作崗位以來(lái),x老師時(shí)時(shí)到處嚴格要求自己,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終抱著(zhù)劇烈的責任感和高漲的工作熱忱,在教化的沃土上,孜孜不倦地耕耘,深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導的好評,并先后被評為仙居縣教壇新秀、臺州市教學(xué)能手、仙居縣學(xué)科帶頭人。

  一、語(yǔ)文教學(xué),精益求精

  作為一名語(yǔ)文老師,她精益求精,深化鉆研教材,查找大量資料,細心寫(xiě)好每一份教案,細心上好每一堂課。她所任教的班級,每年的語(yǔ)文成果在期末質(zhì)量評估中均為A。此外,她還留意學(xué)習教學(xué)理論,剛好更新教化觀(guān)念,主動(dòng)參加教學(xué)改革,在探究中前進(jìn),在學(xué)習中成熟。至今,有兩篇論文在國家級刊物發(fā)表,十余篇論文在市級及以上評比中獲獎,負責的兩個(gè)市級課題、兩相縣級課題順當結題,其中兩個(gè)科研成果獲市二等獎。本學(xué)年,撰寫(xiě)的論文《整合與拓展:小學(xué)語(yǔ)文單元主題教學(xué)的探究》在臺州市論文評比中獲一等獎。

  二、班主任工作,愛(ài)心融入

  作為班主任,她愛(ài)惜班里的每一個(gè)孩子。她深知,一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級的六十幾分之一,卻是一個(gè)家庭的百分之百。她把所任班級的目標確立為做好人,讀好書(shū)。她信任有了愛(ài)就有了一切,并把這句話(huà)作為工作的座右銘。當學(xué)生犯錯誤時(shí),給他們講《弟子規》里的身有傷,貽親憂(yōu);德有傷,貽親羞,讓他們深刻相識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的損害;當看到學(xué)生的學(xué)習勁頭有所松懈里,找他們閑聊閑聊談心,駕馭其思想動(dòng)態(tài),激發(fā)其學(xué)習熱忱。最讓人看著(zhù)傷心的就是留守兒童學(xué)生了,他們無(wú)助冷漠的眼神,經(jīng)常刺得她心底發(fā)痛。對于他們,她毫不吝嗇自己的微笑,甚至會(huì )伸出雙手去抱抱他們,她用實(shí)際行動(dòng)告知他們:你們住在老師的'心里,老師很愛(ài)你們!。23年的班主任生涯里,她所帶的班級多次被評為文明班、優(yōu)秀班;她的很多學(xué)生也長(cháng)大成材,在各自的崗位上奉獻自己的青春與才華。

  三、教務(wù)工作,且學(xué)且用

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)一段時(shí)間以后,學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任,且開(kāi)學(xué)初支配的工作不作任何調整,這對她來(lái)說(shuō),是憑空多出了一半的工作量,但她還是欣然接受任務(wù)。從今,在晚上、在雙休日加班成了她的習以為常,但她毫無(wú)怨言。為了做好教務(wù)工作,她刻苦鉆研,虛心求教。一學(xué)期下來(lái),盡管勞碌,盡管驚慌,她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條。 二十三年的教學(xué)生涯,她始終在堅持專(zhuān)心工作,有情育人,她是平凡的,她更是優(yōu)秀的!

  xx老師是一位勤于鉆研、擅長(cháng)積累、敢于實(shí)踐、勇于探究的探討型、科研型老師。她具備肯定的科研實(shí)力,是學(xué)校領(lǐng)導的得力科研助手。XX年、XX年被評為區教化學(xué)會(huì )優(yōu)秀會(huì )員,xx年被評為教化科研工作先進(jìn)個(gè)人,xx省教化學(xué)會(huì )會(huì )員。在試驗階段,她不斷實(shí)踐,不斷探究總結閱歷,堅信實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準的硬道理。把試驗成果在課堂上展示出來(lái),xx年被評為xx區小學(xué)數學(xué)教學(xué)新秀,xx年在xx區名、優(yōu)老師評比活動(dòng)中被評為優(yōu)秀老師,在xx年xx北區首屆農村小學(xué)老師六項基本功競賽中,獲全能優(yōu)勝獎。多年來(lái),她都能以科研為抓手,以課題為引領(lǐng),在小學(xué)課堂教學(xué)、新課程教學(xué)改革等工作中刻苦鉆研,奮勉努力,勇于實(shí)踐,并取得了豐碩的成果。

  在我區課改的全面鋪開(kāi)之時(shí),xx老師有幸成為我校課改的第一批弄潮兒。幾年來(lái),她實(shí)踐并真實(shí)地感受著(zhù)課改的真諦,并在實(shí)踐中不斷地思索著(zhù)、探究著(zhù)。全新的理念,全新的教材,給教化帶來(lái)了嶄新的面貌。作為一名一線(xiàn)的骨干老師,她特別重視理論學(xué)習,平常仔細閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習教科研專(zhuān)著(zhù),仔細傾聽(tīng)各類(lèi)講座,通過(guò)一系列的學(xué)習,促使她的教學(xué)理念不斷更新,對新課程理念的感悟不斷加深。她深深知道:只有學(xué)習,不斷地學(xué)習,才能跟上時(shí)代的步伐。不學(xué)習則落伍,不進(jìn)步則退步。xx年5月,xx老師被學(xué)校舉薦參與了xx區教化學(xué)會(huì )舉辦的教化科研骨干培訓班。各位教學(xué)名師如于紅軍、張麗、田紅等老師的報告賜予她珍貴的教學(xué)、探討閱歷。她仔細學(xué)習,努力實(shí)踐,8月被評為xx區教化科研骨干老師。

  在過(guò)去的幾年中,xx老師始終在堅持著(zhù)主持或參加各項教化課題的探討工作。在區教化學(xué)會(huì )教科所以及校領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下,她與其他幾位青年老師主動(dòng)參加學(xué)習活動(dòng),為了提高自己的課堂教學(xué)水平,她主動(dòng)參與各類(lèi)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng),虛心向同行們學(xué)習,不斷汲取養分,以適應現代化教學(xué)的須要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏,業(yè)務(wù)實(shí)力和科研水平都有很大程度的提高。

  記得有人這樣說(shuō)過(guò),一個(gè)老師并不肯定會(huì )搞科研,但一個(gè)不會(huì )搞科研的老師肯定不會(huì )是好老師。自工作以來(lái)xx老師始終都能加強自身的學(xué)習,不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念,主動(dòng)參與各級各類(lèi)的教化科研活動(dòng),努力使自己成為一名探討型老師。XX年XX年主持實(shí)施我校十五期間教化科研課題《優(yōu)化課堂結構,提高閱讀效果;加強讀中學(xué)寫(xiě),培育作文 實(shí)力》,XX年撰寫(xiě)的《激情引趣樂(lè )中施教》在吉林省中小學(xué)老師教化科研千字文評獎活動(dòng)中獲二等獎、XX年撰寫(xiě)的《多媒體電化教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的應用》在全市中小學(xué)電教論文評比活動(dòng)中獲三等獎;20xx年,她負責主持區級教化科研課題《小學(xué)歡樂(lè )數學(xué)教學(xué)策略探討》帶領(lǐng)教研組的同事們一起探討小學(xué)數學(xué)歡樂(lè )教學(xué)方法,后撰寫(xiě)的《如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率》獲第三界全國優(yōu)質(zhì)教化成果論文類(lèi)二等獎;《小學(xué)低年級學(xué)生數學(xué)學(xué)習愛(ài)好調查》一文在課題探討問(wèn)卷調查報告評比活動(dòng)中獲二等獎。她多次擔當公開(kāi)教學(xué),作為一名骨干老師,xx老師盡心盡責,盡其所能地參與區、校實(shí)行的豐富多彩的教研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習理論學(xué)問(wèn),進(jìn)行教化科研?蒲性囼烅氁心托院陀泻阈牡睦蠋熑ャ@研。她堅信,只要持之以恒地走科研之路,中國教化才會(huì )走向世界,才有希望;她情愿成為科研之路上的鋪路石,為科研事業(yè)貢獻自己的微薄之力!

  追求完備,我希望什么事情都做好,都盡善盡美。音樂(lè )塑造了我的性格,讓我懂得用平和的心態(tài)對待人生。同時(shí),從奇妙的音樂(lè )里,我也看到了人生的多姿多彩,我對生命和生活又都充溢著(zhù)志向和想象。

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料8

  20xx年4月,為助推晴隆縣的教育脫貧攻堅,黔西南州教育局成立了晴隆縣脫貧攻堅“減貧摘帽”同心助攻團,作為教師的他被賦予了一種新的使命,成為了同心助攻團的一名成員。自教育脫貧攻堅工作開(kāi)展以來(lái),他的舞臺不只是教室里的三尺講臺,不只是教書(shū)育人,還積極投身到晴隆蓮城教育扶貧攻堅的工作中。

  一、迅速進(jìn)入角色,勇?lián)撠毠灾厝巍?/strong>

  新的形勢下,脫貧攻堅工作不僅任務(wù)重,責任大,而且擔子重,壓力大。但他敢于擔當,緊緊圍繞上級關(guān)于脫貧攻堅工作安排部署,全面分析脫貧攻堅工作中面臨的困難和問(wèn)題,深刻謀劃了全辦的教育脫貧攻堅的開(kāi)展思路,建議中心校,在全辦范圍內再進(jìn)行一輪走訪(fǎng)摸排,為蓮城辦教育精準扶貧和控輟保學(xué)奠定了堅實(shí)基礎。

  二、深入街道走訪(fǎng),掌握相關(guān)數據。

  在走訪(fǎng)摸排中,他掌握了以下詳實(shí)的數據,為脫貧攻堅工作奠定堅實(shí)的基礎。晴隆蓮城街道辦現有人口10327戶(hù)37158人,其中建檔立卡1381戶(hù)5523人。共有6-16周歲適齡人口4941人,其中建檔立卡892人,非建檔立卡4049人。6-16周歲適齡人口建檔立卡學(xué)生中在校就讀848人,在縣內就讀725人,縣外就讀123人,其中學(xué)前教育8人,義務(wù)教育766人,高中、中職73人,大專(zhuān)本科1人。未在校適齡人口中送教上門(mén)2人,殘疾兒童少年隨班就讀0人,九年級畢業(yè)42人,臺賬疑似輟學(xué)19人,已勸返銷(xiāo)號19人。20xx-2020學(xué)年,家庭經(jīng)濟困難學(xué)生補助1022人,資助金額151.175萬(wàn)元。義務(wù)教育階段和高中以上教育資助做到應助盡助。

  三、不怕吃苦,以身作則,做群眾貼心人。

  在脫貧攻堅的道路上,他履職盡責,發(fā)揮作用,對自己各方面的要求十分嚴格,處處以黨員的標準對照、檢查、規范自己的行為。他嚴于律己、廉潔自律、以身作則、處事公正,模范遵守各項規章制度。關(guān)心群眾,對同志以誠相待,善于做細致的.思想政治工作,注意傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和要求。在脫貧攻堅的種種難關(guān)和困難面前,他沒(méi)有逃避和退縮,特別是在家中老人、小孩生病等困難的情況下,一直堅守在脫貧攻堅第一線(xiàn),為了確保晴隆蓮城教育扶貧工作能如期完成“減貧摘帽”,不拖全縣后腿,他選擇直面困難,積極同工作組干部一起開(kāi)會(huì )分析,研究對策,引導貧困對象共同渡過(guò)難關(guān),克服脫貧攻堅道路上的種種困難。

  四、為人師表誨而不倦,教育脫貧風(fēng)雨無(wú)阻

  羅穎是他所教班級的一個(gè)學(xué)生,出生于農村家庭。不知道什么原因,這位同學(xué)上課經(jīng)常走神,經(jīng)常找各種理由請假,導致學(xué)習成績(jì)急劇下降,人也變得沉默寡言。劉安雄老師了解到這個(gè)情況后,利用放學(xué)之余的時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)。有一次在前往他家的路途中突然下雨,他冒著(zhù)大雨跑到羅穎同學(xué)家,與他的爸爸、姐姐溝通,在交流時(shí)肯定了他在學(xué)校的優(yōu)秀表現。通過(guò)多次耐心地教育、談心、輔導,羅穎不再請假,學(xué)習有了很大的進(jìn)步。

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料9

  xx,女,198xx年11月出生,中學(xué)語(yǔ)文教師、教研組長(cháng)。2003年畢業(yè)于xxxx學(xué)院,2006年7月走上工作崗位,現任教于xxxx中學(xué),曾多年擔任班主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)等職務(wù),她自任教以來(lái)始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人,認真履行教育這一神圣職責。在教育教學(xué)過(guò)程中,并不滿(mǎn)足于現有的知識,不斷探索、求真務(wù)實(shí),把當一名好教師作為人生的重要目標,把滿(mǎn)腔的熱情傾注到了學(xué)生身上,她所帶的班級已連續三年在全年段各項綜合成績(jì)排行中名列榜首,是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

  2003年,xxx以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于xxxx教育學(xué)院音樂(lè )系,在校期間她的專(zhuān)業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導的贊賞和認可,有意讓她留校任教,被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉xxxx縣,在xxxx鄉xxxx村小學(xué)代課任教小學(xué)語(yǔ)文三年。在代課期間她漸漸熱愛(ài)上了教育事業(yè),于2006年7月通過(guò)教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂(lè ),她專(zhuān)業(yè)知識的精湛,她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認可和贊揚。后來(lái)由于學(xué)校缺語(yǔ)文老師,校領(lǐng)導找她談話(huà)后便欣然接受了。

  一個(gè)班級有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福,一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生,同時(shí)也推動(dòng)著(zhù)學(xué)校的開(kāi)展。自任教語(yǔ)文后,她明顯的感覺(jué)到肩上的擔子重、壓力大了,雖然她曾在小學(xué)任教過(guò)語(yǔ)文,但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂(lè )轉型到教語(yǔ)文,對她來(lái)說(shuō)是一種挑戰,由于她熱愛(ài)教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的.接觸時(shí)間,雖然教語(yǔ)文有點(diǎn)困難但是她很有信心,樂(lè )意的接受了挑戰。為了能夠證實(shí)自己可以教好語(yǔ)文,她默默地努力著(zhù)。當其他老師下班后,校園內還有她給學(xué)生輔導的身影,雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂(lè )時(shí),她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著(zhù)的研讀,醉心于語(yǔ)文新教改學(xué)習;她認真專(zhuān)研教材和備課,把每一節課都作為實(shí)驗課來(lái)教,課后認真反思總結;她經(jīng)常主動(dòng)找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗;她已成功的過(guò)渡到了一名嫻熟的語(yǔ)文教師行列中,且這學(xué)期語(yǔ)文成績(jì)就在全縣排名的第二名。她專(zhuān)注于教育,不僅僅是把教師看作是職業(yè),而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè),她越發(fā)越覺(jué)得教育有著(zhù)其它行業(yè)無(wú)法比較的崇高與榮耀,難能可貴的是她能從中享受教育的樂(lè )趣!

  她從來(lái)就沒(méi)有讓學(xué)校失望過(guò),從她后來(lái)的工作中可以證實(shí)。為了使她得到更大的開(kāi)展,為了使她的潛力得到更多的挖掘,她又被選為語(yǔ)文教研組組長(cháng)和班主任。學(xué)校對她的重視并沒(méi)有讓她感到驕傲,她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離,她一直在思考什么是真正的教育,怎樣當好教師,如何培養真正的人,這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長(cháng)規劃,每學(xué)期要實(shí)現什么目標,每個(gè)月要做什么語(yǔ)文教學(xué)研究,每星期要讀什么專(zhuān)業(yè)書(shū),每天要和幾個(gè)學(xué)生談話(huà),這在她看來(lái)比什么都重要得多。她說(shuō),周末最喜歡去的地方就是書(shū)店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書(shū)城買(mǎi)書(shū)。所謂厚積薄發(fā),也正因為有她如此的執著(zhù)追求、潛心研究,也才有近年來(lái)的驕人成績(jì)。學(xué)校開(kāi)展的過(guò)程性評價(jià)活動(dòng),語(yǔ)文組開(kāi)展的最為扎實(shí)。她每周召開(kāi)語(yǔ)文教研會(huì )議,和其他語(yǔ)文老師共同探討研究語(yǔ)文教學(xué),語(yǔ)文組組內公開(kāi)課、三課一評活動(dòng)、語(yǔ)文技能大賽開(kāi)展的有聲有色;我校語(yǔ)文成績(jì)一路升高,每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級,連續全縣排列第一名。她于2006年獲得全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽指導教師一等獎;2021年獲得縣教研室組織的音樂(lè )教師根本功大賽三等獎,2021年度考核優(yōu)秀。作為班主任,她所帶的班級在學(xué)校各類(lèi)比賽活動(dòng)中表現是最為出色的;學(xué)校安排的各項任務(wù),她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中,她所帶班是獲流動(dòng)紅旗最多的班級;在每學(xué)期的班主任考核中,她總是名列前茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟原因輟學(xué),她屢次家訪(fǎng)并為學(xué)生提供一切學(xué)習工具,最終說(shuō)服家長(cháng);她所帶班級凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強的。她被班里的學(xué)生情切的稱(chēng)呼為xx姐姐。

  在課堂教學(xué)上積極探索,效果顯著(zhù)。近年,她針對課程改革又提出了深刻的見(jiàn)解,她認為,語(yǔ)文課程的改革應當轉到以培養學(xué)生自主性學(xué)習的方法和能力培訓上去。她的這一研究方案得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng )新卻不盲從,富有激情,又很穩健。在語(yǔ)文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng )新又穩健向前,面對新課程改革,很多教師不知道怎么教了,許多教師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略,上課抓不住要領(lǐng),影響了教學(xué)效果。她當時(shí)同樣竭力主張改革,提倡多讀多看,卻不象一般教師那樣盲從,她經(jīng)過(guò)仔細思考提出了一個(gè)見(jiàn)解:語(yǔ)文課堂教師的講授仍然是主要方式之一,語(yǔ)文教學(xué)是不是滿(mǎn)堂灌并不是依據教師上課言語(yǔ)的多寡來(lái)評判的,從根本上是看一個(gè)教師在上課的過(guò)程中是否喚起了學(xué)生的內在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀(guān)點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅塞頓開(kāi)。她提出上語(yǔ)文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認為語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長(cháng)效的系統工程,不一定能有立竿見(jiàn)影的短期效果,語(yǔ)文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍,同事效仿眾多。她上課輕松自如,讓人如沐春風(fēng),從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成績(jì)遙遙領(lǐng)先于其他鄉鎮中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習習慣、思維方式都得到改善。

  她的這些成績(jì)完全靠的是對教育事業(yè)的執著(zhù)熱愛(ài),對教育研究的高度熱情和對廣闊學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)!當然,成績(jì)只是其中的一個(gè)方面,更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當教師并不是她的初衷,但她說(shuō),既選之ze樂(lè )之,要么不做,要么就做最好的,教育是她值得一生去追尋的。如今,熟悉她的朋友都說(shuō),在生活中,她是一個(gè)好母親,她卻說(shuō):我只是在努力當一名稱(chēng)職的母親!家長(cháng)們都說(shuō),她是一個(gè)好班主任,而她卻說(shuō):我常在愧疚,我不能讓你們的孩子獲得最好的開(kāi)展而深表歉意!同事們都說(shuō)她是一個(gè)優(yōu)秀的老師,而她卻說(shuō):在教學(xué)上,我永遠只是一名小學(xué)生。這就是xxxx,一個(gè)執著(zhù)而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專(zhuān)注于她所鐘愛(ài)的教育事業(yè),她以一種飽滿(mǎn)的熱情影響著(zhù)廣闊的同事們,她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,同時(shí),她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著(zhù)當代優(yōu)秀教師之楷模!

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料10

  xx,中共黨員,畢業(yè)于xx師范大學(xué)xx級漢語(yǔ)言文學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè)。xx年進(jìn)入合肥xx壽春中學(xué),F任八年級語(yǔ)文組微備課組長(cháng)。四年時(shí)間,她從稚嫩逐漸走向成熟。秉承壽春優(yōu)秀的教學(xué)傳統和堅持“寓教于樂(lè )”、“教學(xué)相長(cháng)”是她的工作原則。四年了,在班主任和語(yǔ)文教師的雙重角色中,她帶著(zhù)孩子們一路前行。與智慧為伍、和勤勉同德的她獲得過(guò)“生本課堂比賽二等獎”、“命題能手一等獎”、“中考教學(xué)實(shí)績(jì)一等獎”、“班主任管理一等獎”、“xx區優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。她所帶的三期27班榮獲“xx區先進(jìn)班集體”稱(chēng)號,她的班級更是在2015年的中考中獲得人均分739.38分的驕人成績(jì)。

  教育理念

  育人的工作,哪一天可以沒(méi)有愛(ài)?如果真要很俗氣地將人生比作一場(chǎng)戲,當老師的沒(méi)有或少有觀(guān)眾?晌覀儏s是每一部成功上演的戲劇中最重要的部分。什么能讓我們甘之如飴?是愛(ài)。有愛(ài)才有奉獻、有愛(ài)才愿意寬容。我的愛(ài),像風(fēng),看不到卻可以感受得到。愿我的每一個(gè)孩子都能夠感受到,我曾經(jīng)很認真的在他們的心里——停留。

  教育故事:

  當大灰狼遇到小紅帽

  隨著(zhù)一陣有節奏的鞋跟叩響地面的聲音,我來(lái)到了八班門(mén)口。再次檢查好衣服鞋襪,我甩了甩頭,好像這樣便可以將膽怯和緊張驅趕無(wú)余。

  我,在教書(shū)的第四個(gè)年頭,成了一名接班老師了!都說(shuō)后媽難當,第一次見(jiàn)面,怎么也得讓孩子們從我明媚的笑容里嗅出點(diǎn)親媽的味道不是?

  就這樣,穿著(zhù)黑色連衣裙的我,頂著(zhù)因練習而笑僵的臉款款走進(jìn)那個(gè)即將生活兩年的地方……

  一抬眼,對上的是三十九雙怯生生的眼睛,寫(xiě)滿(mǎn)了焦慮和恐懼。一時(shí),我茫然的忘記自我介紹。想象中雷鳴般的鼓掌熱潮沒(méi)有涌起,取而代之的是閃閃爍爍的眼神,欲言又止。

  第一次見(jiàn)他,就是在這樣的環(huán)境中。他和大多數孩子一樣,把對我的好奇用羞怯掩藏了起來(lái)?晌覅s在一圈掃視中一眼記住了他——小小的個(gè)子,大大的眼睛中有飄忽不定的眼神。第一印象覺(jué)得他應該是一個(gè)聰明、好學(xué)的孩子。后來(lái)的相處中卻漸漸發(fā)現現實(shí)與夢(mèng)想的差距,他對語(yǔ)文學(xué)科完全沒(méi)有興趣,成績(jì)就更別提了。如果寫(xiě)一篇400字的作文,保守估計錯別字可以達到50個(gè)。像“陰”和“陽(yáng)”、“今”和“令”這樣明明很簡(jiǎn)單的.字,他就是搞不明白。面對他千瘡百孔的作業(yè),我焦頭爛額。

  我開(kāi)始很耐心的教他一些小學(xué)就應該掌握的“生字”。從字形、字義的聯(lián)系上開(kāi)始教。效果……效果就是這個(gè)教會(huì )了,那個(gè)又不會(huì )了。你永遠不知道他不會(huì )寫(xiě)的字到底有多少。我的耐心在一點(diǎn)一點(diǎn)的消失,我自信的認為這一切都源于他根本沒(méi)有想過(guò)用心學(xué)好語(yǔ)文。

  接下來(lái)的生活就是訓斥多了,關(guān)愛(ài)漸少……迫于我的壓力,他的幾次作業(yè)居然都沒(méi)有出現錯別字。我開(kāi)始欣喜自己的“嚴厲”初見(jiàn)成效了。

  突如其來(lái)的,接下來(lái)的那次考試他居然沒(méi)有考及格。發(fā)試卷時(shí),他顫抖的從一臉怒氣的我手中接過(guò)自己的試卷?粗(zhù)那滿(mǎn)試卷的錯別字,我開(kāi)始認真思考。這個(gè)孩子小學(xué)是如何度過(guò)的呢?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn),我撥通了家長(cháng)的電話(huà)。簡(jiǎn)單的把我的困惑告訴家長(cháng)后,家長(cháng)說(shuō)了一個(gè)讓我十分驚訝的事實(shí)。他并非貪玩不學(xué),相反的,他非常認真努力。小學(xué)時(shí)家長(cháng)很忙,疏于照顧。對孩子的學(xué)習、生活都很少過(guò)問(wèn)。等到發(fā)現孩子的語(yǔ)文出現大問(wèn)題時(shí),孩子已經(jīng)換了三個(gè)語(yǔ)文老師了。因為頻繁的更換老師,特別是他最喜歡的第一個(gè)語(yǔ)文老師離開(kāi)后,他對語(yǔ)文學(xué)習就完全沒(méi)有興趣了。就這樣,錯過(guò)了識字的最佳時(shí)間,他的學(xué)習被耽誤了。

  掛斷電話(huà)后,我的眼前出現了那個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà),課上總是云里霧里的他;那個(gè)羞羞答答,卻將課本抽屜收拾得整整齊齊的他;那個(gè)總是忽閃著(zhù)眼睛,獨自翻著(zhù)字典的他……重重疊疊的愧疚在眼前、心里閃過(guò)。

  我明白了本末倒置的真正含義。教他識字的我和訓斥他的我都錯的那么離譜,無(wú)論是我的幫助還是我這個(gè)人都不曾走近他,沒(méi)有了解,何來(lái)交心?

  那天,我拿著(zhù)字典悄悄走近他,低聲問(wèn)道:“其實(shí),你不會(huì )查字典,對嗎?”他有些詫異的對上我的眼睛。囁嚅著(zhù)慢慢點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里又是一沉,這些天你是怎么查字典的呢?那些沒(méi)有錯別字的作業(yè)又花了你多少時(shí)間呢?“我就知道,大孫可是孫悟空轉世……來(lái),我們從查字典開(kāi)始學(xué)起!

  “其實(shí),查字典有很多方法的……”

  “嗯!

  你一定很想知道這個(gè)故事的結局,一定也很想知道這一年他是不是學(xué)會(huì )了所有他應該掌握的字。

  很遺憾的告訴你,沒(méi)有!對于生疏的漢字,他還是顛三倒四、缺東少西。不過(guò),在語(yǔ)文課上,他常常會(huì )開(kāi)心的笑了;他偶爾會(huì )高舉手臂;也偶爾大聲說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)……

  你相信有些事是注定的嗎?就像我跟他的相遇,就像那些他怎么也搞不明白的漢字,就像大灰狼注定遇到小紅帽……不同的是,這次無(wú)關(guān)溫飽,只為改變!

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料11

  xx,男,19xx年12月出生,大學(xué)本科學(xué)歷,現任百靈廟中學(xué)副校長(cháng),負責學(xué)校的學(xué)生管理工作和普法工作。自任職以來(lái),他求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地,在學(xué)校的普法教育工作中做出了可喜的成績(jì)。

  自普法工作啟動(dòng)以來(lái),王一同志作為學(xué)!八奈濞暺辗ㄐ〗M主要成員,積極投身于普法宣傳和教育工作,結合學(xué)校工作實(shí)際,努力實(shí)現由提高教職員工法律意識向提高法律素質(zhì)的轉變?yōu)槟繕,全面提高學(xué)校教職員工學(xué)法、用法,依法執教水平,不斷將普法工作逐步引向深入,在全校逐步形成了依法管理、依法執教和依法辦事的良好風(fēng)氣,有力地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的全面推進(jìn)。

  現將王一同志主持開(kāi)展我校普法工作主要事跡情況介紹如下:

  一、切實(shí)加強領(lǐng)導,增強依法治校觀(guān)念

  學(xué)校是普法教育的主陣地,青少年是法制教育的重要對象,幾年來(lái),王一同志按照上級要求,把我校的普法教育工作納入學(xué)校每學(xué)期的工作方案,采取切實(shí)有效措施,在全體師生中逐步形成了“學(xué)法、知法、用法、守法〞的良好風(fēng)氣,經(jīng)不懈努力,取得了明顯的成效。

  在王一同志的主持下,學(xué)校建立健全了以校長(cháng)為主要負責人、學(xué)校有關(guān)部門(mén)人員、家長(cháng)委員會(huì )、社會(huì )有關(guān)部門(mén)參加的依法治校工作領(lǐng)導小組和普法教育工作領(lǐng)導小組,明確了分工,由學(xué)校行政辦公室牽頭,工會(huì )、德育處、團委等部門(mén)有關(guān)人員組成具體辦事的工作小組,制定了?百靈廟中

  學(xué)普法教育工作規劃、百靈廟中學(xué)依法治校工作方案,同各部門(mén)、各教學(xué)班簽訂百靈廟中學(xué)平安和普法教育工作目標責任書(shū),制定了工作職責、落實(shí)了各自的工作任務(wù),并卓有成效地開(kāi)展工作。

  隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)層次的提高,如何實(shí)現由傳統的經(jīng)驗型管理到依法治校的科學(xué)化管理的轉軌上來(lái),近年來(lái),王一同志屢次組織教職工深入學(xué)習教育法、教師法、教師職業(yè)道德、學(xué)生傷害事故處理方法等法律法規,學(xué)校全體教職工在守法執法上率先垂范,全體黨員發(fā)揮先鋒模范作用。

  幾年來(lái),我校在王一同志的帶著(zhù)下,遵照上級有關(guān)部門(mén)的部署,積極投入普法教育活動(dòng)。我們主要的'宣傳教育活動(dòng)概括起來(lái)有“一學(xué)、一賽、二講、三活動(dòng)〞。主要談一下三項活動(dòng):

 、賵猿纸M織師生收看法制教育錄像。組織學(xué)生觀(guān)看“禁毒教育錄像,發(fā)揮音像教材的直觀(guān)教育作用。

 、诶煤诎鍒、墻報開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校要求各班黑板報每學(xué)期安排兩期出版“普法知識專(zhuān)刊〞,內容主要包括“法制教育常識〞、“法制知識問(wèn)答〞、遠離毒品宣傳畫(huà)等。還其次,學(xué)生播送站配合普法活動(dòng),通過(guò)耳濡目染,增強了師生的法制意識。

 、叟e行“普法知識測試〞!捌辗ㄖR測試〞是檢驗學(xué)生是否有較強的法制觀(guān)念,是否有掌握一般的法制知識的一種有效措施。本學(xué)期我們進(jìn)行的普法知識測試,學(xué)法為了守法,要守法必須學(xué)法、懂法,才能用法。

  二、學(xué)校普法教育工作取得了顯著(zhù)的整體成效

  近年來(lái),在旗教育局、鎮政府的關(guān)心、支持下,學(xué)校嚴格教育教學(xué)的

  科學(xué)管理,抓紀律、抓常規、抓苗頭、防微杜漸,講政治、講正氣、講學(xué)習、發(fā)奮進(jìn)取,形成良好的環(huán)境氣氛。因此,學(xué)校的政治風(fēng)氣濃厚,正氣上升,優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步得到發(fā)揚。學(xué)校已連續多年無(wú)教職工矛盾激化現象發(fā)生,師生中無(wú)民事、刑事案件、火災等安全事故發(fā)生。由于學(xué)校重視普法教育,充分發(fā)揮依法執教、依法管理的作用,同時(shí)大力推行素質(zhì)教育、加大教育教學(xué)改革的力度,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)校工作不斷創(chuàng )新,辦學(xué)實(shí)力不斷增強,辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。

  王一同志在開(kāi)展學(xué)校各項工作中,能夠做到堅持原ze,認真負責,努力貫徹執行黨和國家的各項法律法規和方針政策,在工作上以人民滿(mǎn)意、效勞人民作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),同時(shí)能夠遵紀守法,勤政廉潔,注意維護學(xué)校形象和個(gè)人形象,在師生群眾中樹(shù)立了良好的教師形象。

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料12

  面對突如其來(lái)的疫情,我作為教師志愿者,在學(xué)校的安排下帶領(lǐng)50名學(xué)生志愿者到新城各個(gè)檢測點(diǎn)做志愿者,并每日關(guān)注他們的動(dòng)態(tài),確保志愿工作的順利開(kāi)展以及同學(xué)們的安全。

  為了有效防控新型冠狀病毒疫情的傳播和流行,保護社區居民群眾的身心健康,維護公共衛生,我院志愿者和社區工作人員分工合作,保障居民穩定的'生活環(huán)境。

  今天是去新城管委會(huì )做志愿者的第七天,我也牽掛了七天,在這七天里志愿者們辛勤工作,從不喊累,他們被社區居民親切地稱(chēng)為“大白”。我們建了微信群,孩子們每天的生活都會(huì )與我分享,比如他們今天干了什么、吃了什么、有什么新奇的事、遇到了什么困難、有什么感想……

  面對被新型冠狀病毒感染的嚴峻形勢,加強對新型冠狀病毒感染的防控,是每位輔導員應盡的義務(wù)。疫情防控工作責任重如泰山,我們一定堅決貫徹落實(shí)上級有關(guān)決策部署和工作要求,堅持底線(xiàn)思維,把好關(guān)口,守住防線(xiàn)。

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料13

  茍利國家生死以,豈因福禍避趨之。xx市直屬第三初級中學(xué)的志愿者教師們在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役里,用行動(dòng)詮釋人民教師的擔當,既能傳道授業(yè),立德樹(shù)人,也能在危險面前顯忠誠,挑戰面前顯擔當。

  嵩山路某小區是一個(gè)傳統老小區,三初中值守的其中一個(gè)卡點(diǎn),居民日出入人數在2000人次以上,老年人特別的多。志愿者教師的任務(wù)繁重,工作量十分巨大,但依然恪盡職守,從嚴從細做好了疫情防控工作。

  “您好,進(jìn)小區請掃碼并測量體溫”“請把口罩戴好”,這是秦xx老師一遍又一遍的溫馨提醒。小區出入人流量大,秦老師值守卡點(diǎn)時(shí),為了提高效率,幾乎一直站著(zhù),連水也很少喝,生怕去廁所耽誤卡點(diǎn)值守工作,即使汗水已經(jīng)浸濕了衣裳,她還是毅然堅守在崗位上。她說(shuō):“疫情防控人人有責,我要全力以赴抗擊疫情,融匯溫暖!泵刻煜挛4點(diǎn)以后,小區大門(mén)旁的臨街商鋪外就會(huì )有一群老年人聚在一起聊天,人數也在逐漸增加,秦老師總是不斷地勸說(shuō)他們帶口罩,不要聚集,以防交叉感染,但是許多老年人根本不聽(tīng)勸阻,他們認為在家呆一天了,出來(lái)聊聊天,散散心很正常,xx又沒(méi)有新冠肺炎感染者。秦老師從細微處入手,主動(dòng)幫助老年人搬凳子、輸健康碼信息或編輯通訊錄,閑時(shí)聊一些疫情傳染的案例,講疫情防控知識。同時(shí),秦老師認真做好了引導居民掃碼測體溫,還給外賣(mài)小哥指路,下班時(shí),小區門(mén)口擁擠,她還維持秩序,引導車(chē)輛停放。她用汗水、微笑、耐心、細心贏(yíng)得了這些老年人的贊許,他們后來(lái)聊天時(shí)主動(dòng)間隔1米以上,還有一位老大爺一直站在旁邊看著(zhù)我們工作,看見(jiàn)不掃碼的.居民,他也出言提醒。天逐漸黑了,小區大門(mén)旁路邊的人越來(lái)越多,有的居民聊天、帶孩子;有的居民跳舞、健身;有的居民遛狗、打拳;還有一群孩子打鬧著(zhù)玩,他們有的騎自行車(chē)的、扭扭車(chē);有的玩彈球;有的玩老鷹抓小雞。小區門(mén)口真是熱鬧非凡,這給疫情防控帶來(lái)巨大的壓力,秦老師一會(huì )兒提醒居民不要聚集,一會(huì )兒提醒戴口罩,一會(huì )兒提醒小朋友們注意安全,忙的連軸轉,看的我只心疼,她卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我能行!”出小區乘涼的人越來(lái)越多,秦老師發(fā)現大人們一般都帶著(zhù)口罩,反而是小孩子很多都不戴口罩,她出言提醒,做父母的總說(shuō)小孩子不聽(tīng)話(huà)就是不戴,最后還是秦老師用講故事的方法引導小孩戴口罩。我無(wú)法窮盡秦老師的經(jīng)歷,但是她在自己的崗位上留下了動(dòng)人的故事,彰顯著(zhù)三初中溫度,傳遞著(zhù)作為一名教育者的蓬勃力量。

  從三尺講臺到抗“疫”前線(xiàn),許許多多像秦xx老師一樣的志愿者教師們化身“抗疫戰士”,對工作全心投入,對挑戰迎難而上,對風(fēng)險毫不畏懼,把責任扛在雙肩,用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“初心常在,不負韶華;疫情當前,責無(wú)旁貸”的師者大愛(ài)。

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料14

  王xx、男、漢族、小學(xué)一級教師自20xx年參加工作以來(lái)一向擔任小學(xué)教學(xué)工作我始終忠誠于黨的教育事業(yè)始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我師德高尚愛(ài)崗敬業(yè)以“教書(shū)育人”為己任在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自我所鐘愛(ài)教育事業(yè)。

  一、銳意進(jìn)取不斷超越。

  我從事教育教學(xué)工作以來(lái)忠誠于黨的教育事業(yè)教書(shū)育人誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn)從不遲到早退。以校為家熱愛(ài)學(xué)生、團結同志在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在教育教學(xué)中為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養提高自我的教學(xué)認識水平適應新形勢下的教育工作要求在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )用心參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)用心參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間我既教書(shū)又育人經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育教育學(xué)生做人要自立自強誠實(shí)守信為人正直;在學(xué)習上要用心積極開(kāi)拓創(chuàng )新待人要寬厚做事要有職責心;在生活上要勤勞節儉生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國熱愛(ài)人民熱愛(ài)群眾做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。

  二、投身教學(xué)改革勇于探索實(shí)踐

  作為一名青年教師我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習同時(shí)自我也認真鉆研精益求精因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面我認真學(xué)習新課標刻苦鉆研教材認真制定了課時(shí)計劃按要求認真備課并根據兒童年齡特征的不一樣遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課力求使教學(xué)方法做到新穎。注重提高課堂教學(xué)效率善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力學(xué)生成了學(xué)習的主人翁變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”適應新課改理念極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。在小學(xué)教學(xué)工作的十年中所帶學(xué)科成績(jì)在中心學(xué)校始終名列前茅。個(gè)性是在20xx年所帶的三年級數學(xué)成績(jì)名列全縣216所學(xué)校第11名獲20xx年度黎家灣學(xué)區專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核第二名。

  三、愛(ài)心+細心+耐心=學(xué)生的良師益友

  在擔任一線(xiàn)教師的八年間我堅持“一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切”從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手尋找學(xué)生心靈世界的窗口在知人的基礎上教書(shū)育人我的學(xué)生既不怕我又格外親近我有什么心理話(huà)都愿意給我說(shuō)。所以我的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。

  “愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙沒(méi)有愛(ài)就談不上教育不能讓一個(gè)差生掉隊沒(méi)有教不好的學(xué)生僅有不會(huì )教的`教師只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心就能成為學(xué)生的良師益友”我是這樣說(shuō)也是這樣做的。

  四、教書(shū)育人甘為教育事業(yè)獻青春。

  十年來(lái)有過(guò)掌聲有過(guò)淚水有過(guò)荊棘有過(guò)鮮花有過(guò)坎坷有過(guò)歡歌。我始終把培養完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展健康成長(cháng)。我在班級管理中注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生因材施教主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生促使學(xué)生構成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉嚴格要求學(xué)生幫忙學(xué)生養成精益求精嚴肅認真一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。我憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的職責感奮斗在農村教育戰線(xiàn)上。

  總之作為一名教師我覺(jué)得自我始終要踐行為人之道從師之道。個(gè)性在實(shí)施教師績(jì)效考核的這天我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。也正是這樣做的堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)因為在我的心中學(xué)生永久是天使我就是為天使修補翅膀的人。

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料15

  張蓓,高三英語(yǔ)教師,英語(yǔ)科班畢業(yè),入職十年,知性美女。

  據傳,十年前張蓓老師應聘面試時(shí),校長(cháng)嚴肅地問(wèn):“為什么來(lái)教學(xué)?”別的老師長(cháng)篇大論,張蓓只回答了四個(gè)字:“因為喜歡”。結果,張蓓老師面試第一。

  校長(cháng)慧眼如炬。把教師當職業(yè)的人,雖苦雖累,但收入可以養家糊口;把教師當事業(yè)的人,也苦也累,但人生終點(diǎn)會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就和幸福;只有把教師當興趣愛(ài)好,當精神享受的人,不苦也不累,而且終其一生,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收割著(zhù)快樂(lè )、幸福、愉悅和感動(dòng),當然更有成就。

  張蓓沒(méi)有妄言。

  她坦言:

  我喜歡英語(yǔ)。我看到英語(yǔ)文字就像在欣賞一幅畫(huà);我讀起英語(yǔ)課文就好像在唱一首歌。

  我喜歡教書(shū)。喜歡站在講臺上好為人師的感覺(jué),喜歡孩子們瞪著(zhù)大大的眼睛看著(zhù)我。

  我喜歡學(xué)生們。喜歡簡(jiǎn)單美好純真的心靈,喜歡和學(xué)生們待在一起,喜歡他們叫我一聲“蓓姐”,喜歡此刻心都要化了的感覺(jué)。

  我不買(mǎi)化妝品,心態(tài)受學(xué)生感染,人就特別年輕,所以,學(xué)生就是我的化妝品,教師職業(yè)就是我的化妝品。

  職業(yè)境界如此,真是羨煞旁人!

  對于張蓓老師來(lái)說(shuō),十年來(lái)得獎無(wú)數,教學(xué)成績(jì)早已不能成為其最大的亮點(diǎn)。她的亮點(diǎn)在于她還是一個(gè)講究方法的“智慧型”老師。

  在工作中她發(fā)現,和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”,簡(jiǎn)單粗暴的批評指責好像只會(huì )讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué),老師氣出內傷。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習和探索,終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法,那就是“正面管教”!罢婀芙獭敝荚谧寣W(xué)生在堅定和善的'氣氛中,培養出責任感以及自己解決問(wèn)題的能力,這其中就包括如何表?yè)P學(xué)生。

  比如,我們稱(chēng)贊一個(gè)學(xué)生,要稱(chēng)贊他努力,而不稱(chēng)贊他聰明,從而讓他意識到努力有價(jià)值,而自詡聰明毫無(wú)益處;對于問(wèn)題學(xué)生,要努力幫助他恢復自信,所有的問(wèn)題都是從失去自信開(kāi)始;針對犯錯誤,可以嘗試以下話(huà)術(shù):“我相信你知道什么對于你自己來(lái)說(shuō)是最好的”,“我相信你的判斷”等。

  張蓓老師的“正面管教”,讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。

  張蓓老師還是愛(ài)學(xué)習的人。她除了學(xué)習了解心理學(xué)方面有關(guān)知識,還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。

  她利用課余時(shí)間學(xué)習了《邏輯英語(yǔ)》,希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語(yǔ)的“秘密”。比如說(shuō),名詞為什么有復數?單三人稱(chēng)為什么要加“s”?探究了語(yǔ)言背后的深層次邏輯,才能說(shuō)清楚為什么,而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。

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